通过总结，我们可以更好地了解自己的优点和不足，从而有针对性地改进。怎样写一篇令人满意的总结是我们需要认真思考和研究的课题。如果你想了解总结的写作模式和技巧，不妨看看以下小编为大家搜集的总结范文。
年级部教学工作总结篇一
8月份，我开始接手初一，在一个全新的领域开始跋涉。什么经验都没有，头脑简直一篇空白。很多事情校长得亲自告诉我该怎么办。记得8月15号都开始军训了，8月14号晚我还像没事人一样看电视剧。校长在电话里的口气是那么无奈，甚至好笑：你怎么还不准备呢？要是换了别人，恐怕校长早就大发雷霆了。
从那时开始，我就知道，无论干什么工作都得未雨绸缪。从那以后的前两个月里，我做工作都是很被动，学校要求做什么了，哦，那我就开始准备做什么。虽然没有任何经验，但是没吃过猪肉，还没见过猪跑么？几件事情下来，倒也没出什么过错。
在那段时间里，我召开过两次级部会议，把自己的教育教学理念点滴告诉他们。还印发成材料，发到每个人手中。结合学校实际，制定出一切以成绩为衡量准则的“评优选先”标准，下发到每一个老师，并每周公示各种检查结果。虽然我不能要求所有的老师都像我一样敬业，但是他们确实非常努力，不好意思地说，掀起了抢课风潮，有的抢了人家的课赖着不还。他们都是好老师，从这一点上看得出来。
我发挥自己管理学生的特长，熟悉十个班级的班长、记者、团支书、宿舍检查长、卫生检查人员，这样，每个班级我至少认识20名以上的学生。他们是班级骨干。有些时候，不用麻烦班主任，就可以直接把工作贯彻下去。我认为这个思路是对的。班主任太忙了，我不能经常搅扰他们。当越来越多的学生见了我面亲切地喊“老师”的时候，我就对级部充满信心。
我检查女生宿舍的卫生和纪律，负责级部“小喇叭”广播，负责校刊《晨曦》的组稿，组织级部的朗诵和演讲，任两个班的语文课和两个班的班主任工作，要是没有这些助手，就会寸步难行。
我最得意的事情有两件。一件事组织召开了级部期中考试表彰会，近600名学生没有说话现象。中间话筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也没有麻烦班主任，只是十个班长在全盘负责。那次会议激发了学生的学习热情。我不敢说他们的热情能持续多久，但是他们受到了激励，某种程度上转变了思想意识。另一件事是组织了“庆元旦联欢会”。我制定了计划，每天做什么，怎么做，利用哪些时间排练节目，什么时候彩排，什么时候租借服装，什么时候调试音响，什么时候等全校通知，都做了细致规定。不敢占用任何老师的课，他们绝对舍不得让出一节课。只能利用课下时间。本来说是全校开联欢的，没想到只有初一做了准备，拿出来27个节目，xx老师的卓越才华得到充分展示，可以说是一举成名。在这次会上，因为没有经验，又认为这是级部行为，没有邀请一些重要领导，但是他们都到了，他们没有责怪我，还积极帮助调试音响和致辞，让我很是惭愧和感激。也可能他们对我这方面的“弱智”见怪不怪了吧。他们知道我是无心的，我是敬业的，就都原谅了。
在过去的这段时间里，我受到领导的亲切指导和关怀。他们高屋建瓴，他们谆谆教导，正是他们的指教，让我越过一次又一次的险滩，逐渐把握住了航向。我不敢想象，如果没有这些智者的引领，我恐怕早就搁浅了。
我对级部工作逐渐产生了感情。也坚定了一个信念：主动地、有创造性地去做工作，成功固然欣慰，失败了敢于担当，绝不推脱责任。
zz年新年的钟声已经敲响。在以后的日子里，我将致力于级部文化建设，采取各种省钱又有效的方式，推动级部良好文化氛围的形成。管理是外在驱力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。
年级部教学工作总结篇二
以本次单元测试成绩，班级之间、教师之间、学生之间的差距，为分析依据，针对本阶段级部的教学工作进行全面的总结，并对今后的教学工作提出具体要求。
一、测试基本情况分析：
1、班级横向比较分析。
总平均最高班级是。
9、3班子451.10分，最低的9、1班420、59，分差是31，班与班之间的分差太大。
2、教师成绩比较分析。
从平均成绩统计看语文最高的是。
9、3，9、4班8。
8、3，最低的是9.1班79.1，分差是9.2分，分差较大。
数学最高的是。
化学最高的是9.3班70.80，最低的是9.1班64.30，分差是6.5分，分差较大。
政治最高的是9.2班64.80，最低的是9.4班61.90，分差是2.9，分差不大。
3、学生个人成绩比较分析。
通过各分数段学生人数统计，各班级部前100名人数相当，101名----135名9.1班人数少4人，161名-----181名9.1班人数最多，比9.3班多6人。从学生单科成绩来看各科偏科的学生每班每个学科都不下5人，是制约班级各分数段平均分高低的最直接原因。
4、各班级与升级成绩比较分析。
二、存在问题：
1、班级与班级差别太大，最低班级与最高班级分差30多分。这与班主任的班级工作有直接关系，咱们任课老师也有很大的直接的责任。
2、同一学科不同班级差距很大，如语文、化学，尤其是同一个人任教不同的班级差距较大。
3、同一班级不同学科差距大，有的班级有的学科在级部是第一名，但有的学科是级部最后一名，这也说明一定的问题。
4、每个班级偏科学生太多。
5、学习习惯方面存在问题。如：数理化演算，答卷规范性、书写、答题卡的正确填涂等等。
三、今后采取的措施（主要是解决我们工作中的细节问题）。
1、教师备课。
（1）作为我们初四的所有学科，不备课不能上课，坚决要充分备好每节课，对每节课的知识能与中考相联系，尽量联系在一块。对除了使用学案的课节，其他课节，比如像处理作业，咱们老师对本节课要有一个整体思路，不能走到哪算到哪，心里没有数。除了特殊课节外每节课要有统一的学案，特别是复习课，因为复习课是给学生头脑中生成知识系统的课。
（2）每节课必须课前提前设计好要有当堂小测试，哪怕是一道题或两道题，像数理化可以把题目投放在投影上或黑板上，语文、政治、英语哪怕是默写一首诗或一道题或几个重点单词、句型都行，时间不要太长哪怕是3--5分钟，我们也要做，测试完进行有针对性的讲评。长期坚持下去学生听课的积极性、主动性就能调动起来。
（3）备学生，对本学科存在问题的学生特别是哪部知识存在问题的学生课前要有所预测，让偏科的学生包黑板、包回答问题，通过课堂促进对短板学科的补救。提前设计好学有余力的学生课堂多学习的内容（综合提升的题目），使差学生吃饱，好学生吃好。
2、教师上课。
（1）用语规范、严谨，板书要条理清晰。不能随心所欲，乱写乱画。板书将直接影响学生的书写规范。
（2）眼光要长远，低起点、缓坡度，对学生以前初一到初三学过的存在问题的知识点及时发现问题及时补救，放慢速度，不能等以后补救，一拖再拖，将中考重点考查知识点分散在平时课堂上，各个击破，以提升学生的能力为主。
（3）集体讲授完新课之后，勤走、勤看、勤检查面对面批改，学生课堂做的每个题都要用考试做题的标准严格要求学生，（特别是注意学生做题速度）数、理、化学生检查学生规范使用演草纸，勤与学生单独交流，监控学生学学习成果。（4）上课不要因批评某学生影响其他同学上课，下课可以单独处理。（5）为做到多循环、快反馈要充分利用多媒体授课，增加课堂容量。（6）规范学生听课，特别是班级座位靠后的同学，对不认真听课的同学适时监控，坚决不允许任何同学上课睡觉，避免形成恶性循环。
3、作业设置批改。
（1）精心选取作业内容，每天的作业各学科要定量，题型全，有梯度分必做题和选做题，不能有偏、难、怪、繁题，不能有惩罚性作业；不能不加选择的盲目翻印已有资料作为作业，同一种题目最多做3次。
作业必须当天批改，并能及时发放给学生。专项性、选择作，提倡精批精改，严禁只布置不批改。作业批改必须用规范性的符号，在学生作业上进行圈点批注。每次作业后要写明批改日期和作业等次。对认真完成作业或有进步的学生应给予书面鼓励。作业批改有记录。教师要有作业批改记录，在每次作业批改时，要认真记录学生作业中的突出问题、共性问题或典例。总结好的作业方法、解题方法等。批改记录中要标明作业时间。
2012.10。
年级部教学工作总结篇三
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的.孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。
2023六年级下册语文书。
年级部教学工作总结篇四
教学。
为主，安全第一”的工作思路，在抓好学生思想、学习的同时，抓好安全、卫生等方面的工作，促使学生形成良好的学习习惯和生活习惯。
一、团结合作，使一学期的工作能非常顺利。现在我就这一学期的级部工作简单作以下总结：
一、所做的工作：
1、做好出勤、政治学习、信息宣传工作。严格出勤，加强学习。严格落实学校办公室制定的出勤制度，出满勤、干满点，无事不请假，尽量少请假，请假严格按照办公室的规定，逐级签名，认真填写请假条、外出批条、销假制度。加强政治学习，提高理论水平，使自己的言论和行为与学校要求保持高度一致，维护学校良好形象，坚持终身从教、廉洁从教、依法从教。坚决拒绝有偿家教、接受家长馈赠或宴请，自觉抵制不良风气的侵蚀。加强宣传工作，本学期由闫凤菊和李罡老师负责本级部的宣传工作，其他老师协助。本学期我级部由闫凤菊、张守美老师撰写的信息多次被教育局采用，对正面宣传我校的工作，树立学校良好形象做出积极贡献。
2、做好德育、安全工作。
级部遵循“德育为首、教学为主、安全第一”的工作思路，树立“以德育人，以理服人”的教育观念，坚持严格要求与适当惩戒相结合，以正面教育为主的策略，同时各班主任积极探索适应新学期学生的特点，不断丰富德育教育的方式方法，配合学校的德育工作，培养学生良好的品行。
（1）落实学校的德育目标。本学期各班充分利用班队会，结合不同阶段的生活实际，加强对学生思想教育，特别是对行为不正确、违规较多及思想落后的学生，各班主任通过耐心细致的思想工作，用行动感化他们，使他们走向“正轨”。此外，还加强与家长联系，通过家长会，校讯通等各种方法互相沟通，及时把学生在校的思想和学习情况及时反映家长，共商教育大计。在9月份根据学校安排召开了家长会，倾听家长意见和建议，给家长给予教育方法的指导，有效提高了学校教育和家庭教育的结合。尤其是五年级三班的，认真指导学生进行校外实践活动，帮助学校和老师对学生。
（2）建设良好的班风和学风。良好的班风和学风的形成是确保教育教学质量的重要环节。本学期来通过观看电影《花儿怒放》、《礼行天下》视频同时结合小学生日常行为规范制定各个班级的班级公约。让孩子明白校内应该怎么做，校外应该怎么做，怎样做才是一个文明的人，做一个文明的人对自己和他人有什么帮助，通过观后感、手抄报、黑板报等方法，提高学生的认识，通过评选校园群星、文明小学生、纪律标兵、卫生标兵、环保小卫士等手段有效促进活动的开展，保证了教育效果。涌现出了大批的品行优秀的学生。
（3）发挥班干部的作用。要管好一个班，班干部的作用非常大。这也是我们智慧工作的一个体现。本学期来，各班都加强了班级干部的建设，各班主任根据学校及级部的工作布置，合理地把有能力、有强烈责任感的学生担任班干部，负责班内的各项工作，让他们明确职责、合理分工，实行责任到人的制度，对班级进行量化管理。在班里也力争做“人人有事做，事事有人做”。由于分工合理、责任明确，督查到位，各班的工作基本做到有条有理。尤其是闫凤菊老师在这一方面为我们进行了有效地探索。对提高我们级部的班级管理水平提供了宝贵的经验，闫老师的班多次被学校授予优秀班集体。
（4）加强学生安全教育。安全第一，安全工作重于一切，本学期，我们对安全工作常抓不懈，严格落实政教处要求，一方面加强了教师路队、课间、操场、教室内的值班值日的要求，要求各位老师无论是送路队、还是上操还是班空，只要没有特殊情况就要跟学生待在一起，同时对发现的问题，在每次级部会上都作提点。另一方面，各班对学生校内、校外活动严格按照政教处的要求，实行有特色的班级活动，让孩子跑跑步跳跳绳、玩玩呼啦圈，让孩子有的玩，并且没有安全隐患。第三个方面完善督查制度。在班内安排专人负责课间秩序，门口安排学生值班对违规违纪的学生予以劝说，实现班级自查，同时安排了级部的红领巾监督岗，实行巡查，各班要利用班队会对一周来的情况进行总结反思，级部内对检查的结果纳入班主任考核，第四个方面在校外各班成立了文明督察小组，监督和制止校外发生的不文明行为，实现时时抓安全、事事抓安全，人人抓安全态势，由于措施有力，我们的学生在课间秩序、路队等方面都有了明显的改变，不文明的行为越来越少了，确保了本学期无重特大安全事故发生。
（5）增加卫生意识，做好卫生保洁工作。卫生工作就像我们的脸，必须要干净，一学期，各班按照学校的工作布置，认真做好卫生工作，想办法想点子，面对卫生工作的繁琐，我们在班级内，一方面对学生进行分工，每一个学生都有自己的保洁区，对学生保洁工作设置专人负责督查，将学生的保洁工作纳入对学生的品行评定和优秀学生的评选，利用班会课、墙报、手抄报等形式开展卫生、环保教育活动。同时积极配合政教处提出的“弯弯腰”活动，通过评选环保小卫士有力推进卫生保洁工作，另一方面各班设置流动的卫生保洁员，在班空、在上厕所的路上，对班级卫生保洁区域实行全天式保持，同时动员全体学生负起监管工作，努力寻找周边的卫生死角。第三个方面班主任老师交给孩子打扫卫生地方法，例如打扫楼梯时，先扫再拖，拖地时要注意只拖中间部分两边用抹布抹出来。再者面对学校操场大而且纸多、叶多、条子多的实际情况，闫凤菊、张玉婷两位老师积极动脑想办法，让每个孩子自制一个拖斗，学生在打扫时，就不用到处跑扔垃圾了，提高了效率。以上措施保证了级部负责的环境区干净美观，为学生们的学习营造一个良好的学习生活环境。
3、加强教学工作的研究，确保教学质量的提高。
（1）各班、各科学期初根据教导处的要求，认真制定好各项工作计划，保证了本学期的教学工作有目的、有计划的进行。
（2）认真做好教学常规工作。各老师都能根据本班的实际，编写好每节课的练习，认真上好每节课，认真批改学生的每节作业，对每次练习能做好总结和分析，使教师间有更多互相学习的机会。同时严格落实学校的业务月查制度和作业调控制度，发现老师们工作中的漏洞，及时加以堵塞，让老师们的教学活动更有针对性，效果更好。加强听算的研究和落实。每次听算的题目都有老师们商量确定，使听算更有针对性和有效性，对提高教学成绩和学生的数学素养培养学生数学应用意识具有重要意义，在这一方面刘祥英、张玉婷、王淑燕、王永香老师付出了自己的智慧和劳动。
（3）做好中下生的转化工作。各老师都能根据上学期期末考试情况和平时的观察摸底，确定中下生对象，并根据每个学生的特点制订相应的计划和措施；在课堂教学中要面向他们，多关心和支持他们，注意他们的学习反馈，鼓励他们参与学科活动，提高他们的学习兴趣。此外，教师利用课余时间多辅导。并与家长联系和沟通，争取家长对工作的支持。
（4）加强教学研究，通过组织教学开放周和迎接省教学示范校活动，积极开展同课异构，不断提高授课水平，提高教研能力，形成教研氛围，同时老师们积极开展经验总结活动，使之上升的理论高度，张玉婷老师的三步预习法，已经在级部内推广，得到了广大老师们的好评，三步预习法让学生知道应该怎样预习，对提高学生的预习质量，指导学生学会学习的方法具有重要指导意义。一学期来我级部有多人举行校级公开课、有多人参加参加县优质课比赛获奖。其中张玉婷老师的《》和王淑燕老师执教的《可能性》被认定为校级公开课，为广大老师提供了学习的机会。李刚老师执教的《》，获县一等奖，李金福老师在教育局组织的基本功比赛中获一等奖，撰写的《》获县一等奖，老师撰写的《》教学论文分别获得省市县奖励。
二、我们在工作中还是存在不少的问题和不足：
1、班主任在对待特别学生的教育时，缺乏有效的教育手段。
2、级部里还存在几位学习极其困难的学生极度厌学的情况。
3、个别班级的个别学生在纪律学习等方面还存在不自觉的现象，还需要老师的正确引导，还需要培养他们良好的学习习惯和正确的学习方法。
4、家长方面也存在对教师教育、班主任工作的误解，还需要多沟通、多进行交流。
三、
改进措施：
（一）、抓好常规工作:以智慧工作、全心投入、快乐生活为目标，提高老师们的责任心使命感，在以下四个方面重点抓好班主任工作。
１、了解学生思想状况,2、抓好班主任的日常工作,3、组织和培养班集体,4、做好个别学生的教育工作.
（二）、加强学习:通过参加学校组织的班主任培训同时在级部内利用课间办公室间加强经验交流，撰写学习笔记，争取每人发表一篇德育论文。
四、明年的打算。
1．努力营造办公室学习与教研氛围。我想很多问题唯有多读书、读好书、多学习，我们的教育之路才会越走越轻松，越走越幸福。有人说：教育改革实际上就是教师的职业态度和人生态度的改革，我认同此理。
2．级部的事自己要躬身亲为，多付出，带好头。
3．作为级部主任，我想我的任务是边管理边教学边研究，调节好自己，管理好级部工作，教好自己的学科，这样在协调工作时才有资格，也更有说服力。
4．我们级部人手少，遇到教师请假，提前安排好上课问题，为级部老师排忧解难。
解，帮助家长们转变观念，配合老师更有效地教育孩子，尤其是多与后进生家长沟通。
6．教学工作是所有工作的重心，我们会一如既往的加强教学研究，上好每堂课，保证效率。
我深知，要做好一名级部主任必须心思细密且具有出色的协调沟通能力，今后我会和级部老师一起努力、不断改进、互帮互助、团结奋进，积极配合学校工作，争取让我们级部的工作踏上一个新台阶。
年级部教学工作总结篇五
时光飞逝，本学期对于我们级部的每一个人来说，是紧张与繁忙的。在我们还没来得及闲下来静坐反思的时候，已是到了期末。为了下学期的更好的发展，总结是非常必要的，接下来我将对本学期的工作作一个详细的总结。
一学期来，在学校领导的关心和指导下，在全校老师的大力配合下，在我们年级组全体老师的共同努力下，我们各方面工作的开展顺利，取得了一定的成绩。
一、级部教师形成了良好的工作学习氛围。
我们每位老师都深知初三的重要性，带着校级领导对我们的期待，我们都以“一切为了学生，为了学生一切”为中心，认真展开我们的班主任和任课老师的工作，经过我们的共同努力，我们形成了良好的工作学习氛围，涌现出了很多好事迹。孟前老师跨年级跨学科教学，但依旧能够克服一切时间和精力的困难，认真设计初三的每节课的教学案，而且学生反映良好。范秀琴、王志方等各位班主任平时的工作严谨，踏实，班级管理效果确是明显。他们平日工作扎实，注重管理学生的细节，其中，王士涛老师，每星期将一周情况和周末情况，以书面形式反映给级部是他工作的一大特色。各位班主任老师都非常注重与家长的联系，家校联合教育是我们级部工作的特色。张永艳、李传海、邵翠华、张道一等作为普通任课老师，他们都能兢兢业业地工作，总是在放学后主动留下来，帮个别学生单独辅导，深受家长和学生的好评，而周长涛、刘倩、种衍伟主任，在完成学校管理工作的同时，经常主动放弃休息的时间，帮助个别学生背诵重点词句，辅导练习，帮助学生打好基础，主动进班询问学生是否作业有问题，而且善于帮助其他学科对学生做学法指导，对学生有很大的帮助。各科老师齐心合力，相互帮助，形成了一种既激烈竞争、又合作探究的良好风气。
二、其他工作情况：
1．抓班级建设，重学风教育。
班主任老师能够更加理智客观地对待学校常规考核，把学生的思想工作落在实处，做在平时，及时发现学生的苗头，把问题解决在萌芽状态。包班主任和任课老师也更加积极参加到班级管理中来，协助班主任做好思想工作，加强与班主任的沟通，共同管理班级，做到思想行动统一。
2．加强巡课力度，重视班级纪律管理，体现课堂教学效果，提高课堂效率。任课老师加强了班级管理的力度，合理运用课堂管理技巧，课堂纪律明显好转，课堂效率明显提高。即使是非考试科目老师也开始注重课堂纪律的组织与管理，总体班风学风呈现良性循环。
3．教学工作更加细化，真正体现了学校的教学案工作推进。
充分发挥备课组力量，讨论交流更有深度，认真设计教学案。作业及时批，各学科认真进行单元检测，并且及时批改，反馈给学生进行纠错，并且注重二次批改，因此课外辅导更加具有针对性。而且积极主动利用自修时间下班辅导，个别辅导成为一道亮丽的风景线。
4．认真召开家长会，家校联系做在平时。
班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。本学期的家长会，班主任做到了提前通知，明确要求家长必须亲自到校，工作更加细致。在各种情况下，当天的到会率每个班级本都在90%以上。特别是上次的北京专家---水力老师的指导演讲，效果良好，得到了家长和老师的一致好评，对学生的触动非常大。
5.对学生的常规管理常抓不懈，结合我校的方圆教育，进行思想教育的升华。任何人的成功，都会有一个较好的生活和学习习惯，这是做好一切事情的前提，学生在学业上要想取得成功同样如此，九年级虽然生活，学习时间较紧张，但是对他们的常规要求并没有丝放松。虽然，在晚休方面表现不尽人意，在就餐，两操等日常行为方面表现还不错。
讲文明，懂礼貌也是作为一个中学生应该具有的一种基本的素质，讲文明讲礼貌，是做人的起点。广大同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯，构建文明和谐校园。通过对学生的不断教育，九年级的学生的文明礼仪比以前有了较大进步。
6.加强对学生的勤学增效意识教育。
九年级是初中阶段非常重要的一年，学生明年就要毕业了，培养学生，乐学，善学的良好习惯非常重要，绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。因此具备了勤学的习惯学生往往容易获得成功。对九年级学生进行勤学教育是本学期的一项重要工作。级部，班主任和任课教师经常对学生进行勤学教育，感恩教育，真正使学生对学习产生一种内在的动力。
三、值得改进的几个方面。
1．学风还不是太浓厚，部分学生还没有完全进入初三学习的紧张状态。
2．本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班级差偏大的现象。
3．学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话，随便扔垃圾的行为。部分班级的包干区值日工作还有待提高质量。
4．每个班级都存在一批学困生，学习兴趣很差。
下一步初三工作计划。
一.凡事提前做好整体部署。
2、落实学科组长、备课组长和年级组长岗位责任：对于本学科的教学要有具体的计划、监督落实和反思小结的过程；年级组长要在工作中起好沟通桥梁作用，为各类目标的实现创造良好的外部环境。
二.加强教师队伍建设。
1.无论班主任班主任还是普通的课任教师都搭配了最有责任心、最有合作精神、最有能力的老师，我们将珍惜这些宝贵的资源，让每一位老师都最大限度地发挥教学特长，提高整体成绩。
3、扎扎实实开好新老初三工作交接会，取长补短，丰富自己的教学方法和管理策略；
4、年级组力争多开展家校联系，形成一个和谐的家校共管工作。
三.加强集体备课、提高教学效果。
1、各备课组长要尽快写好九年级下学期工作计划和备课组工作安排。
2、下半学年教师备课要求：充分发挥备课组的集体作用，备课组周会要落实。
3、考试形式安排：九年级第二学期安排备课组进行单元测试。
四.学生管理。
1、在德育处的领导下，继续加强对学生的行为规范教育，在班级中形成自我管理风气；
4、管好双差生；对其考试成绩、平时表现、个别谈话及家长来访都要有记录，以备查询。
九年级工作任重而道远，但相信经过年级组全体老师的不懈努力，一定会实现预期目标。
年级部教学工作总结篇六
今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自己学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。
1、课前准备：备好课。
为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的内容与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况，上课运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。2、课堂上的情况。
上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。
3、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。
二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
从近一年的测试中可以看出，试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生交流的机会。
“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
三、扎实教研，深化语文课题研究。
在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题，研究中，我们结合各种节日，如“妇女节”“五一节”“端午节”等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行交流，如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午的“谈天说地”进行交流，学生的口头表达能力有所提高。
四、存在的不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。
五、下一步工作的措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要互相学习，互相帮助，取长补短，不断创新。
总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注重身教。在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力量。
年级部教学工作总结篇七
1、课前准备：备好课。
为了让学生掌握好语文知识；我提前翻阅教材教案的书籍；根据教案的内容与本班学生的实际；认真备好每一节课；做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情况；上课运用轻松愉快的语言；活泼有趣的教学方式；加上新颖形象的教学课件；激发学生的学习兴趣；让课堂充满活力；以此提高课堂教学效率。2、课堂上的情况。
上课时；我注意引导学生的主动探究；尽可能的放手让学生自主学习；自主的去获取知识；充分让学生表述自己对课文的理解和感悟；提高他们的思考问题和解决问题的能力；真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力；现在大部分学生喜欢上语文课；学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；；同时；想方设法创设教学情景；激发学生的兴趣和情感；使他们产生愉悦的心境；并能创造良好的课堂气氛；语言简洁明了；克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲练结合；布置好家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担。而且只要有机会；有时间；我就会下载一些相应的语文教学课件；丰富的教学资源；多彩的教学课件；形象直观的画面；极大的调动了学生参与教学的积极性；使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中；不知不觉地爱上语文；主动的学习语文；开启了学生学习语文的一扇窗。
1/3。
助工作。尤其在后进生的转化上；我努力做到从友善开始。比如；握握他的手；摸摸他的头等。从赞美着手；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和差生交谈时；对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生之前；先谈谈自己工作的不足。
针对本班学生书写习惯差的缺点；我在班里评选出书写最认真的几位学生；不仅给他们奖励；而且把他们的作业经常在班里进行展览；为其他同学树立良好的学习榜样；并对几位书写特别差的学生严格要求。这样；大部分学生的书写都有改观；书写较有进步。
二、注重课内外知识的结合；促进学生的全面发展。
从近一年的测试中可以看出；试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力；课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野；丰富学生的课外积累；在每堂课的教学中；我都根据教材内容；适当拓展一些与教学内容相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍；增加他们的课外知识积累；多给学生交流的机会。
“立足课堂、抓好常规；努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时；我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程；渗透到具体的教学行为中。
三、扎实教研；深化语文课题研究。
在我校“生活化课题”的感召下；我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题；研究中；我们结合各种节日；如“妇女节”“五一节”“端午节”等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论；如：良好纪律；人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行交流；如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间；我们还结合中午的“谈天说地”进行交流；学生的口头表达能力有所提高。
四、存在的不足：
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1、老师的教学能力和管理水平；学习意识和反思能力等；还有很多不足；如何在工作中不断提高教学的水平；实现自身的岗位价值；仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生；他们的语文综合素养仍旧有待提高；听说读写的能力还要在进一步挖掘培养；整体的语文成绩还需再上台阶。
3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题；他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩；是我们下一学期的奋斗目标。
五、下一步工作的措施：
1、教师是教育的关键；我们要从自身找原因；不怨天尤人；不抱怨环境；努力加强学习；提高工作的责任心和工作的艺术性；开展教研组之间更进一步地交流沟通；努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作；从上课；批改作业、能力训练入手；严格要求学生；牢记古语“教不严；师之惰”；以此互相勉励。
教学中；识字教学能够扎实、有效；学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高；学生在老师的指导下；看图写话能力较一年级有了很大的进步；但水平不一；仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导；做到不唱读；不喊读；争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中；还要互相学习；互相帮助；取长补短；不断创新。
总之；在本学期的教学工作中；我都力争严格要求自己；无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法；并能做到为人师表；语言健康得体；以身作则；注重身教。在今后的工作中；我仍将一如既往的要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为学校的建设与发展贡献自己的力量。
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年级部教学工作总结篇八
本学期在学校领导的关心、支持和帮助下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高三一部管理工作稳步推进，各项工作扎实进行。作为级部主任，在这里我首先要感谢学校领导对我们高三1部工作的指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡献。面临着高考的挑战，工作中时刻有如履薄冰之感，唯有不断践行为广大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。现将本学期的主要工作总结如下。
（1）作为高三一部的负责人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为高三实验部年级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名级部带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师们的认可和支持，这样才能有利于开展级部工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级工作的重要保证。
（2）建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常性和教师交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使级部的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。
（3）抓好教学常规。
定期召开备课组长会，研究教学常规的开展和落实，对级部教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定教学计划。加强对各科集体备课活动的监督管理和指导，同时加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养，定期开展年级组听评课活动。
（4）加强班主任队伍建设。
力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们级部的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则，每天早上8点整召开班主任例会，总结昨天一天的问题和布置今天的主要工作，每周定期召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间班级纪律，努力打造无声课间。开展班级文化评比活动，各班制订班级规章制度，努力营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。高三一部班主任早操出勤率在学校是最高的，几乎八位班主任老师天天到校培学生一起跑早操。正是这样一支认真负责的团队才打造了今天这个秩序井然的级部。
（1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。
俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。
（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。
每次月考结束后，级部组织班主任召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，在期末考试中将会大幅度提高教学质量。
（3）创建和谐向上的班集体。
学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、级部现状，制定相关日常生活学习规定。
1、开学初高三年级举行了以“相信我们会创造奇迹”为主题的高三动员大会
2、在11月中旬举行了以“感恩、责任、理想、成长”为主题的18岁成人礼，高三全体师生和家长共同参加，仪式举行非常成功，受到社会各界的好评。
3、开展师生对话会，对学生学习中存在的问题和困惑进行解决。
1、现在高三年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想，方法不够多样化，力度不够大。
2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如：学生中玩手机、谈恋现象时有发生，需积极探讨有效的引导方式、方法。
年级部教学工作总结篇九
一年来，在教务处的正确领导和统一部署下，在系领导的大力支持下，紧密团结和依靠全系广大教职工，坚持以创新人才培养为目标，以学院申本工作为重点，以科学育人为根本，以强化管理为手段，圆满地完成了本年度的各项教学工作目标，教学工作取得了较好的成绩。
一、配合学院长远规划工作，积极开展以评促建活动。
根据申本形势与要求，配合学院做好改革、发展与稳定等相关工作。深刻分析“申本”受挫的原因和“申本”受挫后学院发展面临的现实问题，对学院的科学发展积极建言献策，提出建设性的意见。明确“学院首要任务是解决“申本”问题，否则将会制约学院的科学发展。按照学院“十二五”规划和20xx年长远目标发展规划，合理制定本系未来科学发展规划和师资队伍建设“十二五”规划。组织校外专家对机械设计制造及自动化(含机械电子工程)和自动化(含数控技术)两个专业进行了人才培养方案评审，得到专家们的一致肯定和好评。此外，对其他专业的人才培养方案也进行了修订。加快专业建设步伐，积极准备工业设计专业评估。专业主任作为专业评估主要负责人，教研室主任负责具体材料准备。院评估专家组对工业设计专业提出的六字方针——“活脑袋、真本事”办学理念，给予了充分肯定，工业设计专业顺利通过专业评估。
二、加强师资队伍建设，不断提高教师素质。
我系高度重视师资队伍建设工作，不断强化教师的职业道德修养，提高教师业务素质。我系在广大教师中发掘教书育人先进事迹，号召全系广大教职工向他们学习。对于违纪教师，不管是新教师还是老教师，都要批评教育，严肃处理。在师资队伍建设中，我系注重引进、培养和使用相结合。下半年，我系到东北高等院校进行现场招聘，效果良好。今年，共引进研究生6人、副教授1人。我系的师资队伍职称结构、学历结构进一步优化。对未取得硕士学位的青年教师，鼓励学历进修，在职攻读学位。此外，还鼓励教师结合专业需要到国内外进修。对工作责任心强，教学效果好，能力强的青年教师予以重任，在使用中加速成长。为了提高创新人才培养能力，加强师资队伍建设，加快青年教师成长步伐，积极开展青年教师帮扶工作。对17对帮扶关系的教师，按照责任书、帮扶目标和年度计划进行检查。积极开展多种形式的教学竞赛活动。
三、积极探索教学改革，提高人才培养质量。
教考分离是我系下半年重点工作，也是我系教学管理改革的重要举措。为了进一步规范教学行为，促进教学研究的深入开展和教学水平的不断提高，逐步建立科学合理的教学效果评价机制，充分调动学生学习的积极性和主动性，从制度上杜绝老师圈范围、划重点、泄考题现象，经系办公会议研究，制定《关于教考分离改革的实施意见》，(试行)决定从本学期起，本系教师(含内外聘、联建、兼职教师)对本系学生所授课程原则上试行教考分离。教考分离要求所有任课教师要严格按教学大纲制定授课计划，并严格按授课计划授课，不参与所授课程的考卷拟定工作。期末考试通过试卷库或试题库组成考卷，或者另行请人依据教学大纲出考卷。专业基础课原则上要建立健全试题库或试卷库，其他课程有条件的也要逐步建立试题库或试卷库。本学期在我系开设的136门专业课和专业基础课试行教考分离制度。有关课程考试情况分为4种：26门课程建立试卷库，考卷由试43b卷库随机选取;门课程请校外专家出试卷，每门课程包括a卷、评分标准、参考答案;29门课程，由于实践性强，采用平时成绩加大作业的方式进行考核，不另行出卷考试;专科38门课程，请校内专家出试卷。每门课程包括a、b卷、评分标准、参考答案。为培养学生创新能力和提高学生就业竞争力，我系适时修订各专业技能培养方案，把同时对xx级人才培养方案进行了修订，autocad、pro/e、ug等课程列为专业选修课。加强学生动手能力的培养，课程结束后，根据学生意愿，参加技能证书考试，为其办理相关技能证书。同时对于个别专业没有开设选修课的，我系定期举办技能培训。积极动员学生参加。
四、严格教学管理，加强教学质量监控。
我系高度重视教学质量，不断改革和完善教学管理，健全教学管理制度，确保教学秩序的`稳定。强化教研室功能，发挥教研室作用，加强教研室建设。以课程归口为抓手、理顺课程关系，强化责任到人。》《关于进一重申《关于规范课程成绩评定的若干意见(试行)、步规范上课程序与秩序的通知》两个文件的执行，进一步强化课堂教学的秩序。强化对教师和学生的课堂行为的管理。坚决查处旷课、迟到、作弊等违纪现象。制定《关于强化作业质量监控的通知》文件。上半年，对20xx级部分班级的学生作业进行了抽查，认定57名同学有作业抄袭现象，按照有关规定进行了相应处理;下半年，除了工业设计专业外，其余每个专业都有一门课程的作业进行了专项检查，认定62名同学有作业抄袭现象并按照系相关文件进行了处理。高度重视评教结果，高度重视教学检查中反映的问题，对具体情况进行具体的科学分析，提出相应的措施加以整改。
五、继续改进实践教学，增强学生工程素质。
继续加快实验室建设步伐。完成西门子先进自动化联合示范实验中心的建设，已投入使用。增添了加工中心1台，使现代制造技术实验室得到了进一步完善。加强对实践教学环节的质量监控。积极推进实验教学内容改革，建立合理的实验教学体系，逐步减少认识性、验证性实验，增加综合性、设计性实验的比例。积极开放实验室、培养学生创新能力。机电创新实验室和机电产品结构实验室正常对学生开放，充分发挥实验仪器设备作用，提高使用率。组织对我系所有实验进行梳理，认真迎接院实践教学评估。加强对实验员的管理，改革实验员考核办法，鼓励实验员业务进修，提高业务水平。进一步完善了生产实习改革，使之更加规范、可行、有效。高度重视毕业设计工作。坚持1人1题，严格要求，保证质量。加强毕业设计指导工作的过程管理。要求内外聘教师每天面向学生指导，联建教师每周指导时间不少于2天，并实行工作记录制度和签到制度。在毕业设计动员、中期检查、答辩等环节严格把关。对毕业设计质量严格把关。共有3人的毕业设计获得院优秀毕业设计，1人的毕业设计被推荐为省级优秀毕业设计。
六、加强科研与专业建设，培养创新创业人才。
认真做好已完成的省级特色专业、院级特色专业的验收工作。宿迁学院第二批院级精品课程《数字电子技术》以优异成绩顺利通过验收。宿迁学院第三批精品课程《机械制造技术基础》和《数控技术》目前建设良好，已通过中期检查。20xx年院级科研基金项目中，我系3个重点项目和1个一般项目均通过验收，同意结题。《机械设计制造及其自动化》入选宿迁学院第一批重点特色专业。3门课程获得宿迁学院第一批课程改革专项课题的立项。1个项目被批准为江苏省20xx年高等学校大学生实践创新训练计划立项项目。加强科研工作，增进校企合作。通过省、院级特色专业、精品课程和科研基金项目的建设，加速了我系师资队伍建设，促进了我系创新人才培养能力的形成，带动了我系整体水平的提高。
虽然我系教学和实验室建设工作取得了一定成绩，但也还存在许多不足：
1、师资队伍建设还任重道远。虽然师资队伍数量基本能满足教学要求，但年龄结构、职称结构、学历结构还须进一步优化，科研能力有待进一步提高。
2、精细化管理有待进一步加强。虽然我系对专业课和专业基础课进行了课程归口，还有许多工作没有没有能深入下去，还停留在表面。教考分离工作也还有许多不够完善的地方。
在新的一年里，在宿迁学院的正确领导和系领导的大力支持下，进一步发扬成绩，克服困难，创新工作，取得更加优异的工作业绩。
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年级部教学工作总结篇十
本文目录。
8月份，我开始接手初一，在一个全新的领域开始跋涉。什么经验都没有，头脑简直一篇空白。很多事情校长得亲自告诉我该怎么办。记得8月15号都开始。
军训。
了，8月14号晚我还像没事人一样看电视剧。校长在电话里的口气是那么无奈，甚至好笑：你怎么还不准备呢？要是换了别人，恐怕校长早就大发雷霆了。
从那时开始，我就知道，无论干什么工作都得未雨绸缪。从那以后的前两个月里，我做工作都是很被动，学校要求做什么了，哦，那我就开始准备做什么。虽然没有任何经验，但是没吃过猪肉，还没见过猪跑么？几件事情下来，倒也没出什么过错。
在那段时间里，我召开过两次级部会议，把自己的教育教学理念点滴告诉他们。还印发成材料，发到每个人手中。结合学校实际，制定出一切以成绩为衡量准则的“评优选先”标准，下发到每一个老师，并每周公示各种检查结果。虽然我不能要求所有的老师都像我一样敬业，但是他们确实非常努力，不好意思地说，掀起了抢课风潮，有的抢了人家的课赖着不还。他们都是好老师，从这一点上看得出来。
我发挥自己管理学生的特长，熟悉十个班级的班长、团支书、宿舍检查长、卫生检查人员，这样，每个班级我至少认识20名以上的学生。他们是班级骨干。有些时候，不用麻烦班主任，就可以直接把工作贯彻下去。我认为这个思路是对的。班主任太忙了，我不能经常搅扰他们。当越来越多的学生见了我面亲切地喊“老师”的时候，我就对级部充满信心。
我检查女生宿舍的卫生和纪律，负责级部“小喇叭”广播，负责校刊《晨曦》的组稿，组织级部的朗诵和演讲，任两个班的语文课和两个班的班主任工作，要是没有这些助手，就会寸步难行。
我最得意的事情有两件。一件事组织召开了级部期中考试表彰会，近600名学生没有说话现象。中间话筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也没有麻烦班主任，只是十个班长在全盘负责。那次会议激发了学生的学习热情。我不敢说他们的热情能持续多久，但是他们受到了激励，某种程度上转变了思想意识。另一件事是组织了“庆元旦联欢会”。我制定了计划，每天做什么，怎么做，利用哪些时间排练节目，什么时候彩排，什么时候租借服装，什么时候调试音响，什么时候等全校通知，都做了细致规定。不敢占用任何老师的课，他们绝对舍不得让出一节课。只能利用课下时间。本来说是全校开联欢的，没想到只有初一做了准备，拿出来27个节目，xx老师的卓越才华得到充分展示，可以说是一举成名。在这次会上，因为没有经验，又认为这是级部行为，没有邀请一些重要领导，但是他们都到了，他们没有责怪我，还积极帮助调试音响和致辞，让我很是惭愧和感激。也可能他们对我这方面的“弱智”见怪不怪了吧。他们知道我是无心的，我是敬业的，就都原谅了。
在过去的这段时间里，我受到领导的亲切指导和关怀。他们高屋建瓴，他们谆谆教导，正是他们的指教，让我越过一次又一次的险滩，逐渐把握住了航向。我不敢想象，如果没有这些智者的引领，我恐怕早就搁浅了。
我对级部工作逐渐产生了感情。也坚定了一个信念：主动地、有创造性地去做工作，成功固然欣慰，失败了敢于担当，绝不推脱责任。
zz年新年的钟声已经敲响。在以后的日子里，我将致力于级部文化建设，采取各种省钱又有效的方式，推动级部良好文化氛围的形成。管理是外在驱力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。
返回目录。
回顾上个学期，我们八年级所有老师在学校领导的正确指导下，本着“求真务实”的工作作风，努力更新教育教学观念，大家齐心协力、同舟共济，愉快而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作，现将这一期的各项工作完成情况汇报如下：
一、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范养成教育。
树人先树德，德育工作是我们工作的出发点和立足点，开学初，我们八年级十二个班都建立了《班级管理与评价制度》，做到每天一小结，每周一总评。为了促进此项工作的落实强化校风校纪,培养良好行为习惯，我们管委会协同各班班主任对学生的不良行为习惯进行了大检查，如留长发，乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。十二个班主任工作也都各有特色。五班的朱丽红老师充分发挥了班干部的作用。每天上课前都有学生坐在讲桌旁前值班，班主任及时把握了学生动态，有针对性地对学生进行思想教育。六班李景健老师，认真学习了魏书生当班主任的管理经验，在班级中实施“人人参与管理，人人对班级负责”的管理方法，极大地发挥了学生的积极性。特别是差生，当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任，还树立了自信心，对班级也尽自己最大的努力作出贡献，整个班级班风、学风比原来有了更大的变化，得到了所有老师的认可。在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力协助下，讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多。违反纪律少，认真学习多，无心向学少。在全校真正起到了很好的榜样作用。
二、踏实教学，牢牢把握教学质量关。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，所以我们积极推进“自主高效”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。
1.做好常规教学工作。
我们全组老师都能够做到超周备课，提前候课。杜绝一切教学事故的发生。朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进教师，他们教学经验多，工作热情不减，待人诚恳，带动了整个年级部的教学工作。
2.抓紧抓好课堂教学。
向课堂40分钟要质量，这是我们年级。
工作计划。
中定下的学期目标。我们年级的老师个个都是教学精英。在我们组里有经验非常丰富。很有知名度的老教师陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师。他们在教学上都是实干家，有不同的教学风格和丰富的教学经验，他们一心扑在教学上，从不计较个人得失，默默无闻的耕作在教学一线。迅速成长起来的青年骨干教师李景健，陈建明，黄清清老师。他们的教研课都获得了领导和全体老师的好评。其中整个语文组在期末调研中获得全县第一名的好成绩。所有这些成绩的取得都充分说明了我们全体教师在课堂教学上能“多想办法，想好办法，优化课堂，提高质量”。
3.课堂教学已经开始注重体现学生的主体作用。
本学期，我们年级认真开展了集体备课活动。每一次的集体备课我们都首先充分掌握教材，然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学。
课件。
共享优秀的课堂实录充分利用了多媒体。我们的集体备课每节课都有明确的学习目标有中心发言人的教学设计有研讨过程有教学反思并附有详案。而且张卫军、袁训瑞、王海峰老师积极参加了国家级课题——“四位一体”的研究工作收集整理了大量的教学资料已经结题。同时我和王海峰老师还积极参与了全国教育学会的优质课、论文评选分别获得二等奖。
4.做好培优补差工作。
这也是全面提高教学质量的关键。在这方面，我们组的老教师给我们做出了表率作用，卜老师每次都是第一个来校最后一个离校。她关心爱护每一位后进生，做好后进生的思想转化工作。她除了中午和下午放学后的时间以外，有时课间也会把学生叫到办公室单独辅导。辛勤的付出终于有了收获，在本学期的期末调研中是优秀生最多的班级。
5.做好月考的准备工作和试卷分析。
每次月考过后，注意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、科任教师都能及时对进步生给于鼓励，退步学生给于帮扶，及时通过协同教育平台将学生成绩向家长汇报。
三、学校的安全教育永远放第一位。
学生的生命是无价的，出了安全事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，我从以下几个方面来进行安全管理：（1）加强楼层的安全巡视工作，两操除值日教师巡视楼层外，我一天巡视不少于十次，每天基本上都是最后一个离开办公室，为的是检查每间教室的门窗电等关闭情况。（2）在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识，特别是用电安全。（3）加强宿舍管理，认真检查和督促学生休息，从一定程度上减少了一些不安全事件的发生。
四、加强卫生管理，培养师生良好的卫生习惯，净化校园环境。
校园物质环境是师生校园生活的基本场所，卫生状况怎么样在一定程度上反映了学校的精神面貌，搞好卫生工作的重要性是不言而喻的。坚持教室和包干区每天打扫四次，确保每天都有值日生；定期进行卫生大扫除，要求师生人人动手参与；学生宿舍每天安排值日生打扫卫生。同时，召开各班班长和卫生委员会议，统一思想，明确职责，出谋划策，共同搞好年级的卫生工作。还向学校提出了加强和改进校园环境卫生工作的意见。
四、团结协作，齐心协力，认认真真地完成学校布置的各项工作。
经过一学期的磨合，我们八年级初步形成了齐心协力、互帮互助，团结、和谐的集体，共同营造了温馨的工作氛围，在我们这个集体中老师之间没有出现过一次争执。如果哪位老师生病，或家中有事，大家都是互相代课代班，从不计较报酬，亲如一家人。老师们身上的优点大家都共同赞美，并认真学习，有了缺点大家也毫不隐瞒的给于指正。在这样的环境中，老教师们受到尊重，年轻教师进步飞速。
我们年级对于学校布置的各项工作，都是做到早布置，早落实，按时保质保量的完成。跑操比赛我们八年级组是全校体操质量最高的班级，这是得到体育组所有老师一致认可的。这也是所有班主任与科任教师共同督促，勤加训练的结果。在学校的艺体活动中，我们八年级是参与学生最多的班级，是篮球队，舞蹈队的主力军。这些都是全组班主任老师共同努力的结果。
收获：
1.学会换位思考，学会替别人着想。
换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发他们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。
2.把同事当“领导”，多征求并听取他们的意见。
作为管委会副主任，我从不以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向各位老师征询意见。
3.真诚待人，多交流，把同事当朋友。
平时同事有困难时，我便主动去帮助他们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动去探望，为他们分忧。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助他们。我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对工作上的不足之处，我从不当众人的面指出，而是私下帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。
4.提高自身素质，严格要求自己。
敢于和领导说出自己心里的想法，不懂的问题经常和领导交流，学习经验，查找不足。也喜欢看书，思考的事情也多了，处处以身作则。期末考试中我所教的英语，两个班在十二个班中分别列第二名和第三名，给大家做出了榜样。
不足：
1.不懂得怎样即能严格按学校的。
规章制度。
要求老师，但同时又能和本年级的老师搞好关系、愉快相处。
2.个别班级有些方面的管理还没到位，学生中存在很多不稳定的因素，比如上网，偷窃，厌学等，有些管理方法还有待改进。
3.对后进生的帮教，边缘生的转化，缺乏有效的方法和指导。特别是年轻教师，在这方面需向老教师们学习，更多一些奉献精神，这些都有待于在今后的工作中不断的改进和提高。
管理是一门学问同时也是一门艺术，要管好物容易，要管好人的话就必须用心去做好每一件事情。只要本着为大家服务，为学校多做贡献的想法，我有信心会把八年级的工作顺利开展下去。
年级部教学工作总结篇十一
过去的一学期里，我们全体高三师生遵照学校的严密部署和细心策划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作按方案顺当开展，学习、生活等方面都取得较好的成果。在此向关怀和支持高三班级组进展的领导、各处室表示诚意的感谢!
回首过去，老师们劳碌的身影历历在目，我们高三班级取得的每一份成果都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的脚印，都隐藏着一个个动人的故事。
有幻想才会有追求。同学曾经带着幻想、带着期盼、带着希望离开学校来到高中，经受了两年，走到了高三，但曾经的幻想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭了。高三班级组工作总结。高三不同于高一高二，但这种意识并不是全部高三师生都具备的，一些同学走到高二已经丢失了信念。针对这种状况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三老师会、高三同学动员会。进行了第一次摸底考试。使同学明确自己的目标，增加了紧迫感，激发了学习的热忱。依据高三特定时期同学的特点，分析同学的思想和学习状况，把同学分为三种类型:第一类是有理想有目标——拼搏进取型;其次类是老师怎样领就怎样跟着走——胸无大志型;第三类是自由拘束——得过且过型。通过对状况的分析，班主任们制定出有针对性的工作方案。组织第一类同学召开座谈会，进行鼓舞，增加他们的自信念。高三班级组工作总结。对其次类同学引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣。对第三类同学老师们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使同学把精力最大限度投入到学习中来。
反复争辩，分析同学实际，制定切实可行的复习方案，在高考复习中选择实行“低起点、小步伐、宽领域、快反馈”的教学思路，在老师的点拨之后，每天留足同学用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的同学学有所悟，稳步提高。我们加强了对考试频率的`争论，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹支配了综合学科和其他学科的测试，全学期大的练考共8次、每次考完后成果准时统计汇总，打印下发到每个任课老师，并准时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，相互沟通阅历，部署下一阶段的工作。本学期共召开分析研讨会6次。各科单元测试老师自主支配。同学阅历相互沟通会两次，家长会两次。
高三老师不计名利，全身心地投入到训练教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李;顾全大局，团结奋斗，以同学和学校的利益为重。一切为学校，一切为同学。特别是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对同学关怀细致入微，对同学的思想动态了如指掌，他们是同学的良师好友。全级老师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三老师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、全心上课、细心批改、留心批改、急躁辅导，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。相互听课学习，不断改进教法。学校调整了作息时间，高三晚自习到10点10。但全部跟班老师任劳任怨，尽职尽责。
没有竞争，就没有活力，就没有动力，“为了同学的终身进展奠基”，不仅仅是一句口号，更落实在老师的教学中。开学初各班就推出“各班尖子生跟踪名单”及帮学措施，定期召开部分同学座谈会。发觉苗头，准时更正;找到“亮点”，准时鼓舞。了解同学的需求，强化同学意志品质、理想信念。强化落实尖子生导师制(即跟踪辅导制)。实施对尖子生选择实行统一教学分层辅导的方法，即:利用晚自习对尖子生选择实行小班专题辅导、进行共性化的辅导、跟踪式服务，滚动式动态管理，每周布置一套尖子生用题，辅导老师进行单独详细批改，解决问题。我们重抓边缘生，所谓边缘生，是指介于两条线(高考分数线，如重点线、本科线等)之间可上可下、稳定性不够的那类同学。这类同学学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往也大有潜力可挖。从开学初，针对同学实际状况，调整方案，降低难度，使他们树立自信。抓实细致工作，关怀他们克服困难，改进方法，制定目标，提高水平。班主任和任课老师时常找他们谈话，关怀分析问题，面批面改作业，他们的进步，实际上包含着老师极大的心血。
强化班集体常规管理。高三班级不是特殊班级，班主任坚持抓实常规，包括熬炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。齐抓共管，形成合力。
班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的主动性。同时主动引导全体科任老师重视同学的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课老师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的目的。
高三同学心理压力大，简洁产生疲乏、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任与任课老师每次考试前后，把握同学心理动向，留意同学心理疏导。组织课外活动，准时调整同学学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高训练教学效果。
过去的这一学期，是奋斗的一学期，是快乐的一学期，是团结合作的一学期。虽然取得了确定的成果。但我们的工作还有许多不足的地方，本学期我们突出的问题还是部分同学的学习成果长期偏下，学习主动性不够高，学习方法不迅速而灵敏，学习不主动。我们确定要在下学期的工作中认真解决。面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗。
年级部教学工作总结篇十二
七年级是初中学生最易两极分化阶段，学习和思想都处于波动。教育教学是学校工作的中心，是学校生存与发展的生命线，是办人民满意学校的基础，我们年级始终围绕这一中心，展开细致的教育教学工作，本学期取得了显著的成绩。
俗话说得好，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。七年处于学生分化阶段。学生的行为习惯，思想意识尤为重要和艰巨。因此，我们继续从学生身边的小事抓，从点滴做起，从进校门要求，带齐学习用具，室内外卫生，自行车摆放，规范学生文明形象，设计美化教室。从收作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间文明休息，升旗.上操.冬锻.学校活动.做到有要求，有布置，有督促.有检查.有总结.有评比.有表扬.持之以恒，常抓不懈。第一学期我们七年在年级组和班主任严格管理下，学生行为规范方面取得明显进步。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序.文明.和谐的氛围。常规管理还体现在学校教育.年级教育和班主任教育相结合，集体教育和个别教育相结合，使行为规范真正落实在实处。我们七年级平稳度过第一学期。
学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此得了一些成绩，但也存在不少在日常管理过程中，抓紧抓好班级建设和班主任建设，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理着，依靠干部.团员。特别注意在平时，及时与班主任.任课老师沟通，交流.商量.探讨.针对班级，年级现状，随时召开班主任会，或传达上级意见，布置工作，针对现状提出整改措施，可将出现的问题降到最小程度，或消灭在萌芽状态，将已经出现的问题及时得到解决。针对日益严峻的教育形势，我们告戒老师门对自己负责，对学校负责，对学生负责，不鄙视一个偏常生，不放过一个偏常生。正因为如此，老师们都非常辛苦。这一学期，我们年级的老师把全部精力用到教育教学上，把自己全部心思用在学生身上。
1、学生学习习惯，态度，行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。
2、学生文明习惯还有待提高，个别学生讲脏话，随便乱扔垃圾的现象。
3、还有违纪现象，如：学生吸烟，破坏公物。
总之，总结过去，是为了以后更好的工作。学生思想教育是长期的，细致的，也是很艰巨的。我们在下学期的工作中，团结一致，有信心，在学校领导的支持和帮助下，把年级工作做得更好。
年级部教学工作总结篇十三
本学期是初三第二学期，主要要任务是抓复习备考，抓巩固率，抓学生分流，完成学校与上级下达的'各项任务。现将相关工作总结如下：
由于初三第二学期的特殊性，农村学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早安排教师赶在学生外出务工前进行家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。
部分学生因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上高中，要求教师向家长分析学生学业、社会发展形势；通过家长会，宣传国家办学及社会发展形势、职教政策，介绍职校办学情况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课教师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务，尽最大努力减少学生因学业难而辍学。
要求初三教师坐班，进行集体备课。熟读《课标》，深研《中考说明》，研习《中考试题》，消化吸收中考培训内容，研讨教材、学生，确定好教学目标、重点、难点；精心设计，力争课堂浅显易懂，重点突出，难点突破，兼顾学生基础与生活经验，兼顾知识性与趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造积极奋进的氛围，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。
年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组请求教务处协助对老师教学进行问卷调查和听课督导。
班主任依据《初三学生分流统计表》科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课教师，要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家庭、个性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查，并要求任课教师按《帮扶登记表》进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课教师事事时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。
本学期将年级前20名和45名学生直接由年级组分给各代课老师，将帮扶工作具体落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。
本学期进行了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价能力，强化自我复习评判，不断提升学生应试能力。
每次检测完，年级组组织阅卷，进行成绩统计，做出班排名、年级排名。年级组及时召开成绩分析会，对教师成绩进行评比，指出老师学生存在的问题，提出整改措施，及时调整工作。使教师备考有的放矢，学生复习按预期计划进行。教师成绩分析会后，及时召开学生会，指导学生进行高效复习。同时，召开班干部会了解教师教学调整情况，学生学习状态是否最佳。通过学生中考信息反馈，本复习模式很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。
本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课教师齐心协力，便于班主任调动任课教师激情、加大工作投入，也便于任课教师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑管理模式。达到团队中有优秀的领队，领队能带领本班任课教师取得事业成功，获得利益最大化；同时任课教师也能去促进班主任搞好班风学风建设，为自己创造好的工作平台。
年级组通过学生会分析中考形式，营造积极的备考氛围；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通过班主任对学习的刚性要求，理想的树立，营造勤学上进氛围；让学生达到勤奋、积极、好学的境界，从而赢得老师耐心、用心教。
老师通过通过帮扶等措施，对学生耐心辅导、热情关怀，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解教师教学工作，并在年级组会上进行通报。
通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务管理，带领学生积极向上，努力完成学校下达的各项任务，让本班任课教师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。
通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等，减少不安全事故发生；通过主题班会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对不安全事故进行预测，排查安全隐患，强化安全管理，减少不安全事故。
积极与校领导协商，改善初三教师坐班条件；在执行制度管理的同时，注重人文管理；在强化教师责任心的同时，争取经济奖励；在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激情高昂的工作。本学期多次召开座谈交流会，加强教师情感沟通；给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等，为初三教师创造温馨的坐班环境。
本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生交流，让学生亲近老师，有心里话能对老师说，让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的学生进行奖励；让班主任、代课教师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发《中考三字经》，年级组、班主任对学生进行中考心理辅导，应考培训。
为确保中考工作安全、有序、高效开展，年级组两次组织学生会、班主任会，学习了相关管理制度，与家长、学生，车主，带队老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查，要求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注重饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。往返清点学生人数，确保学生不掉队，无财产丢失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店教师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。
为方便学生，减少返校次数，减少乘车、乘船的不安全，临考前就组织学生进行中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式，查看中考成绩，领取录取通知书。
年级部教学工作总结篇十四
尊敬的各位领导，各位老师：
作为一个大学毕业就来到十二中的年轻老师，十分幸运能够得到诸多锻炼，从事级部工作就是其中最艰巨，也是受锻炼最多的岗位。级部工作是十二中管理工作中最基层的工作。千头万绪，杂事繁多，如何让每位教师做好自己的本职工作，完成学校的各种教育教学任务，如何带领教师在愉悦的心情下，进行愉快的教育教学活动，保质保量地完成教学工作任务，是我们不断研究探索的问题。
本人阅历浅，经验少，因此，只能在教学管理中不断尝试着，探索着，实践着……但我们的级部却是一个温暖的大集体，从不缺乏认真敬业，从不缺乏齐心协力，下面就xx届级部在工作中的一些心得体会向各位领导和老师们做汇报，敬请指正。
要搞好级部管理，必须激发本级部教师工作的热情。“榜样的力量是无穷的”。这已经成了约定俗成的道理。我们都不足以成为教师的榜样，但我们告诉自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用脚踏实地，以身作则的行动去感召教师。”
即使孩子面临中考，分管政教的xx组长依旧每天早早到班，和孩子们一起学习；
即使宝宝刚刚出生，分管后勤年轻的xx组长每天依旧奔忙于各个寝室、办公室；
正是在各位年级组长的引领下，这个级部的班主任们总是可以圆满甚至创造性地完成各项工作。
我感动于教师的这种工作热情，也正是这种热情保障了各项教育教学工作的有效落实。正是因为级部管理者都能立足于实践者的角色，才能使每个班主任、每个老师的热情得以充分调动。
做好服务工作是级部管理者应尽的职责，在整个学校管理中，级部部长和组长应是联结学校与教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。在制定级部工作计划的同时，每位组长都认真组织实施，精心安排好级部的每一项活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。
提示、级部工作要点、观察与思考、教学管理方面、政教德育方面、总务后勤方面、文体团委方面”等八个模块将工作及时、认真地传达给级部的每一位教师，才可能更好地贯彻落实。“一周一纪要”，就年级部管理而言，增强了计划性，让大家更加明确了自己要做什么以及怎样做，同时，也将年级部的工作晾晒在全体师生面前，增加了透明度和监督的力度。就班级管理而言，由于该纪要的存在，班主任就不会懈怠了，也为各班主任提供了交流和相互学习的平台。由于纪要，我们的工作留下了前行的轨迹，给了大家欣赏目光的聚焦点，自然，其也激起了一丝情感波动的涟漪，为大家的前行增添了一点动力。
提示、一周级部新闻、一周班级动态、一周表扬与批评、家长学校、学校宣传、家长反馈”等八个模块，创办年级简报给年级增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，这份简报确实在年级部管理中起到了很大作用。它是一个展示的平台，展示了年级、各班级和各位同学的风采。它是一座沟通的桥梁，它在家庭、班级、年级之间，在家长、班主任、老师和管理者之间，架起了一座沟通的桥梁。它还是激励前进的号角，在它吹响的号角声中，我们年级近1400师生保持着高昂的斗志。
以上林林总总，没有什么条理。因为我也是属于摸着石头过河，在探索中不断学习，不断反思。管理是一门永远学不完的艺术，级部管理也是与时俱进的。今后，我将努力探索管理规律，提高管理水平，使管理逐步走向科学、和谐。
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