小学四年级阅读活动总结大全(18篇)

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小学四年级阅读活动总结大全(18篇)
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总结能够帮助我们更好地理清思路,明确目标,并制定出更有效的计划和措施。要写一篇较为完美的总结,首先要明确总结的目的和主要内容。接下来的范文将展示一些写总结的常用套路和写作技巧,供大家参考和学习。

小学四年级阅读活动总结篇一

这一学期,我们学校组织了每位教师上好一节随堂课的听评课活动。我们组的老师一早就选好课题,认真备课,积极准备。全组老师积极参与、兴致很高,在听评课活动中,大家受益匪浅。

下面是各位老师的评课总结。

陈老师的《积的变化规律》:

在听课中,我组陈xx老师的《积的变化规律》一课,上的非常精彩,给各位老师留下了深刻的印象。

王:陈老师的《积的变化规律》这节课是一节朴实的随堂课,没有过多的依赖课件,没有设置引人入胜的情境,把重点完全放在实际教学中,直接用例题导入,让学生通过观察直接发现积的变化规律。

于:陈老师的这节《积的变化规律》上得简洁大方,各个环节设计全面完整学生学得很扎实。

潘:陈老师上课扎扎实实,注重课堂反馈,当学生对除和除以分辨不清时,他给学生留足时间去思考,及时将错误纠正。本节课从教学设计上来看,层层深入,从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习,让学生经历了知识的形成过程,设计较为合理,让学生徜徉在知识的海洋里。

樊:陈老师这节课教学过程清晰,科学构建“研究问题—归纳规律—验证规律”的.教学主线。教学目标明确,教学设计环环相扣,学生的主体性和教师的主导性得到了很好的体现。

樊老师的《公顷和平方千米》:

樊老师紧紧抓住知识与生活的紧密联系,从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解1公顷有多大;以我们的家乡开封来初步感受1平方千米的大小。让学生从粗略的感知到细致的了解,加深对知识的认识和理解。

王老师的《垂直与平行》:

本节课王老师紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动,从生活中找,从身边找,还让学生通过动手摆一摆、拼一拼、画一画……这些动手操作活动,让学生加深对平行和垂直概念的理解,让学生真正参与学习过程中来,在学习过程中提升自己的能力。

王老师的《数字编码》:

这节课,学生学习兴趣浓厚,积极主动,很好的体现了学生自主学习,在自主探索与小组合作交流的过程中,知道数字与编码在生活中的实际应用,掌握了数字与编码的结构和含义。教学活动中充分体现了目标活、内容活、方法活、思维活“的四活”精神。

潘老师的《梯形的认识》:

这节课,潘老师落实贯穿小学数学新课标的基本教学理念,精心设计学生的操作活动,充分利多媒体教学手段,很好地调动了学生多钟感官参与学习,让学生在生活中探索知识,体现了数学来源于生活,生活离不开数学。通过听课让我发现别人的优点和自己的不足,使自己不断学习进步。

于老师《角的度量》:

于老师给学生创造宽松和谐的学习气氛,让学生在尝试探索中逐步感受量角器的形成,在改进量角器的同时也完善了量角的方法,特别注重知识的生成过程。

小学四年级阅读活动总结篇二

学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神为指导,紧密围绕《20区教育局小学暑假工作意见》,坚持“小型分散、持续不断,全员参与、确保安全”的原则,以“创新素质实践行活动”为载体,通过学校、家长、社区的齐抓共管,促进学生将书本知识与课外知识相结合,充分利用暑假时间为学生提供有利的时空和教育资源,进一步丰富学生的暑假生活,使学生能度过安全而有意义的假期。

(一)散学典礼抓实效,社校交接保安全。

7月4日上午学校邀请空后社区干事——叶玲、法制副校长——宝丰街派出所警官——任江,到校参加了散学典礼。典礼中张校长回顾了一学期教育教学活动,余校长助理向全校学生宣传了假期各类活动的安排,让学生进一步明确暑假各项活动的具体要求及意义,让学生重视暑假各项活动中的安全,教育学生在参加各类社会实践活动中展示xx人的风采。任警官以法制副校长的身份为同学们做了主题为“遵纪守法、安全度假”法制报告。社区的叶玲干事对照告家长书介绍了介绍社区暑假活动的时间安排,欢迎同学们到社区参加活动。全校同学们还观看涉及交通安全、用电安全、游泳安全、居家安全等四个方面的安全教育专题片。大队部的小干部在各班宣读了《珍爱生命倡议书》,号召同学们在承诺书上签名。最后,班主任发放学生手册、告家长书、创新素质实践行记载本,并提假期要求。通过对一学期教育教学活动的回顾及假期各类活动的安排,让学生进一步明确暑假各项活动的具体要求及意义,重视暑假各项活动中的安全,教育学生在参加各类社会实践活动中展示xx人的风采。

(二)忆往昔看今朝,光辉历程我知晓。

今年市教育局开展了“红色的旗帜、光辉的历程”——庆祝建党九十周年“红色寻根”实践活动;“百年辛亥、百年武汉”——纪念辛亥革命100周年系列实践活动。学校以班级、家庭为单位,由团员教师和班主任、家长一起带领学生开展了多种实践探访活动。如:参观“中国共产党五大会址”、“农民运动讲习所”、“向警予烈士墓”“辛亥革命武昌起义纪念碑”等革命遗迹,引导孩子们了解那段历史。

学校还积极拓展对外交流渠道,在暑期中与接待了美国“西点军校”的华裔学生代表团,这些来自美国的.学生们和学校的优秀学生代表一起了解武汉多彩的文化,交流学习的心得,在这些美国大哥哥们的带领下,我们的xx学生练习军体操、学做团队游戏,度过了快乐的假期时光。

另一方面,依据学校实际,以班级为单位开展“今天与昨天比幸福”网络在线活动。各班利用班级博客、班级qq群等形式,交流网络上的武汉历史照片,家庭老照片,对比父辈的衣食住行,引导同学们珍惜现在来之不易的幸福生活。

(三)传美德扬新风,孝亲敬长长坚持。

在假期中,学校利用“成功习惯协作组”的机制,引导学生在家孝敬长辈、善待同伴,学习劳动技能,养成良好的生活习惯,做到了“四个坚持”:坚持每天为家长泡茶;坚持每天为家长拿拖鞋;坚持每天为家长摆放碗筷;坚持每天为父母诵经典文学作品。“成功习惯协作组”的组长每周都会电话联系这些同学们,了解他们在家中的表现情况,再向班主任老师反馈。我们的此项活动也得到了家长的大力支持,开学后,很多家长都主动通过告家长书回执、电话等形式向班主任老师反馈孩子的在家情况。

(四)创新素质实践行,师生踊跃同参与。

年学校有2份创新素质实践行作品分获武汉市一等奖、三等奖。学校采取典型引路的方式,将这些优秀作品放在校园网上,提高学生在实践研究方式、实践研究选题等方面的能力。引导学生从紧抓社会热点,从学生的视角入手,扎实开展创新素质实践行活动。

一年级学生以“绿色生活”为题,完成了一幅绘画作品;二年级学生写好里一篇暑假亲情日记;三年级学生以“交通安全”和“文明礼仪伴我行”为主题,办好了一份班级报刊;四年级进行“书香溢满校园”好书推荐活动,推荐心中的好书;五年级学生以“红色寻根”为主题,完成一篇主题征文。学生们也在研究学习及实践的基础上,结合时事、热点高质量地完成自己的创新素质实践行作品。

(五)开放校园电教设施,彰显共建活力。

我校在假期里定时开放学校的活动场地和设施(文体、微机室),为周边社区居民及学生提供健身、娱乐、学习的场所,实现街校资源共享。在开放过程中,学校共安排5名专职信息技术教师、3名专职体育教师参与活动教学与管理,整个开放过程重视安全,科学调度,认真组织,狠抓落实。如在微机室开放过程中,切实净化学生上网的网络环境,注意与家长做好交接手续,严格做到认真登记、凭证就近、在线限时、文明上网、专人辅导、干部到位,确保孩子往返途中及上网的安全。

通过以上各种丰富、多彩的假期活动,学生们的节能意识和公民责任感明显增强,他们在自我教育和实践体验中,提高了安全意识,增强了交往能力,培养了热爱劳动、孝亲敬长的优良品质。暑假结束之后,我校将在认真收集、检查、反馈的基础上评选出“暑假活动积极分子,筹划了各类学生作品展览,为学生更好的投入新学期的学习和生活奠定了良好基础。

xx寄宿学校xx路小学。

2019年8月。

小学四年级阅读活动总结篇三

一、红领巾小队显才能。

20xx年的暑假已成为记忆,但记忆中的有些事却不会抹去的,尤其是自己亲自组织,亲身参与的事。暑假里,除了吃好,玩好,完成老师布置的作业,每天帮助父母做小家务,阅读课外书籍外,我们的同学们还聚在一起成立了各式各样名字新颖别致的假日小队,开展了有趣又有意义的少先队活动。每队的小队长们不辞辛劳,带领大家开展活动,同学们在记录本上记下了自己付出辛劳和收获的过程。其中有3至6年级3至5人一组成立的“暑假小记者”,他们深入社区、工厂、敬老院、外来务工人员的子女中间,通过亲身实践和户外采访的形式,体验各行各业的酸甜苦辣;有些同学几人一组集思广益,创作了“知荣辱,学做人”德育小剧本,践行了xx社会主义荣辱观,特别是六甲班的黄倩仪同学、五乙班的吴泽君、吴洁同学、六丙班的秦家麒创作的剧本突出;有由红领巾小队义务擦洗了小区楼道的把手,亲身体验了好事从我做起,从身边做起,如四乙周可欣……全校这样的小队很多,从中我们深切地感受到红领巾小队在这个暑假中都尽显其能,各尽其责,希望同学们向他们学习,在假期同样自觉地增知识,长能力。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,只有从小锻炼自己,才能真正成长为国家栋梁。

二、健康网络伴成长。

健康的网络环境是孩子成长的摇篮,网络的一言一语、一频一画都影响着孩子的成绩和身心健康,今年暑假我们学校有许多同学与父母观看了电影《网络少年》,并从中身受感悟,撰写了影后感,特别是六甲班,六丙班、五乙班作品突出。我们非常希望能有更多的同学能健康的使用网络,文明上网,不进营业性网吧,不要麻木长期的迷恋于网络游戏。

三、社区活动有新意。

社区活动为同学们的素质培养提供了更广阔的舞台,它面向社会,促使同学们的全面发展和主动发展。而同学们对社区活动的参与,也为社区工作注入一股新的活力,拉动了社区工作,好比是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。今年暑假全校共有近400位同学参加了社区活动,主要包括:护绿保洁公益活动,孝亲敬老活动,社区书法、绘画、读书、表演等文化活动,“手拉手”的结对活动,自主规划社区,为居委会出谋划策的活动等,充分展示了我们铜铺街小学学生的素质和能力,当然也学到了课本中学不到的知识。其中突出的有四乙班的杨粟淇义务为社区卖报纸、六甲班黄诗瑶参加社区游泳知识抢答赛,获得好成绩、六乙班班的刘少峰在体育投篮比赛中获三等奖,六甲班欧阳恺骏同学在香港舞蹈比赛中获得金奖……象这样同学还有很多,在这不一一列举了。

四、好人好事现真情。

一直以来我们都倡导“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,让人欣喜的是在暑假期间,我校很多同学都做了好事,从中可以发现我们的同学们都继承了中华民族的优良传统——尊老爱幼,主动让座给老人,扶老人过马路,帮邻居照顾小孩,将拾到的东西上交或归还失主等等,比较突出的是有同学主动参与交警站岗,维持交通秩序;三年级同学在游玩时救了一只受伤的小鸟,并为它疗伤,治愈后将它放生,让它回到了属于它自己的世界;“一花引得百花艳,万紫千红才是春”,只要我们全体同学都从身边的小事做起,相信道德之花将会开遍中华大地。

同学们,暑假已经过去了,充满希望的新学期已展现在我们面前。新世纪的我们肩负着光荣而艰巨的使命,新世纪的我们有着美好的憧憬,为了新世纪雏鹰的展翅翱翔,为了早日成为祖国的栋梁之材,我们将不断地去开拓,去创新,去迎接一个更美好的未来!

小学四年级阅读活动总结篇四

学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入,开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此,探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中,主要作了以下几个方面的工作。

一、定活动形式与内容:

1、第二课堂活动主要以组级活动为形式。由教师指定有专长负责的学生组织开展,学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动主要分:培优和补差两个小组。

二、领导重视是关键。

我校各组领导很重视二课堂工作,一把校长亲自挂帅,动员每一位教师参加这一重要的工作。当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。

为了便于开展第二课堂活动,我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间(每周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。

三、师生明确活动目的与要求:

1.第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此,我们以自由参与为首要原则,在不增加学生课业负担的前提下,学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神,激发和培养学生的创造潜能。

3、教师能精选活动内容、设计活动形式,以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂,提高效率,让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

5、学生能积极按时参加二课活动,努力在活动中丰富自己的见识,增长自己的才干。

四、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证。

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师,教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量,对他们的成绩要及时表扬、奖励,有无二课堂活动,活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

五、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用,采取以高年级带低年级,以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中,部分组试行让学生自己制订计划,自行组织活动,辅导教师只起参谋或顾问作用。

1、各小组都能认真制定活动计划,扎扎实实的抓好落实,备好每一节课,作好活动记录。

2、各活动小组每次活动都能清点人数,确保学生校内校外的安全。

七、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。

建立与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、外语、科技制作、等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,会受到学有余力的学生欢迎。

我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组,如计算机研发小组、文学社等。这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

建立以培养动手能力为主的科技活动小组,无线电、、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。

我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等,发挥文、体积极分子的一技之长。

学校还可组织一些竞赛活动,如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等;还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛,又能吸引更多学生参加第二课堂活动。

此外,学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动,以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

八、存在问题及今后努力方向:

2.由于本班的第二课堂活动处于探索阶段,因此开设的项目较少。今后将增设电脑、体育、演讲等兴趣班。

3.活动的时间设置不够科学,今后将改为周末进行,同时进一步加强管理及经验总结。

小学四年级阅读活动总结篇五

回首多姿多彩的暑假生活,同学们的脸上都露出灿烂的笑脸,因为同学们都能响应学校的号召,度过了一个安全、愉快而有意义的假期。

(一)全体同学都能按时按量的完成暑假作业,个别同学暑假作业完成得特别突出,如:周佳琦同学准备好了要参加表演的.故事,郑彤同学画了一幅非常漂亮的画等等。

(二)大部分的同学都能广泛的阅读课外书籍,有的同学每天阅读40分钟,有的每天阅读1小时以上,部分同学都写了读书笔记,郑君昊同学写了一篇非常好的读后感上交给老师,这样不仅增长了同学们的知识面,还提高了大家的写作能力。

(三)大部分同学在暑假中都能帮助他人、做好人好事,为父母分担家务。如:严春宁同学帮妈妈洗衣服,洗碗,带妹妹。周锦玲同学自己的事情自己做,自己洗自己的书包、小黄帽、红领巾。这种精神值得我们大家好好学习!

(四)有很多同学在暑假中和家长一起出去旅游,增长了见识,陶冶了情操。如:黄庭潇同学去了妈妈的老家湖北,参观了他妈妈读的大学,感受了大学的校园,还欣赏了有名的黄鹤楼。龚定豪同学参观了雅格尔动物园,看到了非常多的动物,与大自然进行了一次亲密的接触。

这次暑假,同学们安全自护意识都有了明显的提高,每一位同学都度过了平安、愉快的暑假,没有一件安全事故发生。

回顾整个暑假,同学们都过的充实而有意义,现将同学们假期生活总结如下:

大多数同学能制定好合理的作息时间,自觉地完成老师布置的作业,参加了一些有意义的活动。同学们走亲访友时,做客时能做到彬彬有礼,招待客人时,能当一个称职的小主人,在公共场合,能做到文明、谦让,还有许多同学都利用假期看了一些好书,看一些好的电影。

一、合理利用时间,争做小主人。

学生们利用假期,主动帮助父母做些力所能及的事,“用自己学习的知识帮助转化父母”,每天帮助父母做一件事,打扫卫生、随手丢垃圾、不遵守交通规则等行为和习惯,做出了自己的努力。

二、主动学习,提高综合素质。

假期中,崔可渝、邹冰玥、邵仁杰等同学跟随家长外出旅游,既开阔了眼界,又增长了知识。饶家新、刘建昭等同学参加了各类辅导班,如英语培训班、奥数提高班、游泳训练班、乒乓球培训班等,通过不同的培训,培养了学生的特长和爱好。

三、阅读经典,拓展知识。

每位同学积极阅读各类书籍,走进书香,品味书的魅力。

同学们的暑假生活是丰富多彩的,家长的反映也很好,同学们也得到了许多锻炼。

小学四年级阅读活动总结篇六

回顾整个暑假,同学们都过的充实而有意义,现将同学们假期生活总结如下:

一、合理利用时间,争做小主人。

学生们利用假期,主动帮助父母做些力所能及的事,“用自己学习的知识帮助转化父母”,每天帮助父母做一件事,打扫卫生、随手丢垃圾、不遵守交通规则等行为和习惯,做出了自己的努力。

二、主动学习,提高综合素质。

假期中,崔可渝、邹冰h、邵仁杰等同学跟随家长外出旅游,既开阔了眼界,又增长了知识。饶家新、刘建昭等同学参加了各类辅导班,如英语培训班、奥数提高班、游泳训练班、乒乓球培训班等,通过不同的培训,培养了学生的特长和爱好。

三、阅读经典,拓展知识。

每位同学积极阅读各类书籍,走进书香,品味书的魅力。同学们的暑假生活是丰富多彩的,家长的反映也很好,同学们也得到了许多锻炼。时间过得真快,鞭炮声声还犹在耳边,快乐的寒假就结束了。几天的寒假显得特别短暂,但是仍是那么快乐与有意义。

队员们在寒假的时候不仅好好休息,还参加了一些社会实践活动。正值春节,队员们去了解了许多关于春节的民族风俗习惯,比如贴春联、吃饺子、拜年、压岁钱、吃团圆饭等等;队员们还收集了许多春联,一幅幅春联体现了人们对幸福生活的赞美、对美好生活的向往。

队员们时刻牢记自己是一名少先队员,在做客时,能做一个有礼的小客人;在招待客人时,能做一个热情的小主人;在公共场合,能做一个文明的小游客。在家中,很多队员都能帮助家长做一些力所能及的家务劳动,如扫地、拖地、洗碗、擦桌等。

队员们在休息玩乐的同时都没有忘记学习。队员们都能按时、认真完成寒假作业。队员们还利用假期看了一些好书,《让我安静五分钟》《你看起来好像很好吃》等,完成了校少先队布置的手工作品。还有的队员还练字画画等。

小学四年级阅读活动总结篇七

回首多姿多彩的暑假生活,同学们的脸上都露出灿烂的笑脸,因为同学们都能响应学校的号召,度过了一个安全、愉快而有意义的假期。

(一)全体同学都能按时按量的完成暑假作业,个别同学暑假作业完成得特别突出,如:周佳琦同学准备好了要参加表演的故事,郑彤同学画了一幅非常漂亮的画等等。

(二)大部分的同学都能广泛的阅读课外书籍,有的同学每天阅读40分钟,有的每天阅读1小时以上,部分同学都写了读书笔记,郑君昊同学写了一篇非常好的读后感上交给老师,这样不仅增长了同学们的知识面,还提高了大家的写作能力。

(三)大部分同学在暑假中都能帮助他人、做好人好事,为父母分担家务。如:严春宁同学帮妈妈洗衣服,洗碗,带妹妹。周锦玲同学自己的事情自己做,自己洗自己的书包、小黄帽、红领巾。这种精神值得我们大家好好学习!

(四)有很多同学在暑假中和家长一起出去旅游,增长了见识,陶冶了情操。如:黄庭潇同学去了妈妈的老家湖北,参观了他妈妈读的大学,感受了大学的校园,还欣赏了有名的黄鹤楼。龚定豪同学参观了雅格尔动物园,看到了非常多的动物,与大自然进行了一次亲密的接触。

这次暑假,同学们安全自护意识都有了明显的提高,每一位同学都度过了平安、愉快的暑假,没有一件安全事故发生。

小学四年级阅读活动总结篇八

转眼,愉快的寒假生活已经结束,我们一起迈入了新的20xx年,回顾这近一个月的寒假生活,我们四年级(2)班的同学过得多姿多彩,记忆深刻。

农历新年对每一个中国人来说,都是回家团圆的日子,全家人围坐在一起,聊一聊一年来的收获是最美好的事。而对于身处两地的人来说,这春节尤为期待。我们中队的康钭榕、杨长睿、廖婕等同学就在父母带领下去到了老家,与亲友团聚,快乐过大年。

正月十五,中国传统元宵节。这一天,各地组织观赏花灯,猜灯谜,敲锣打鼓闹元宵。但不同地区闹元宵的活动也不同,我们中队的崔梓涵就与父母一同来到象山影视城与许多影视人物一起观赏了各种精彩纷呈的花灯游行。而在家里的许多同学也走进村里的灯笼游行,一同喜迎元宵。真是热闹极了。

寒假中,自然少不了全家出行,一览祖国大好河山,我们中队的康钭榕、郑可儿等同学就分别去到缙云小赤壁景区、衢州山青山景区游览自然风景,是一次难得的开阔眼界的体验旅程。

读书已成为我们中队多数同学的良好习惯,在周老师带领下,我们中队同学在寒假来临前就向学校图书馆借好了喜欢的书籍。不仅如此,还在父母带领下,去到新华书店购买新书。我们不仅读书,还写读后感,让我们在阅读中静心领会书中意境。

四年级(2)班的每一个同学都度过了一个愉快温暖的寒假。现在,我们已经准备好,迎接又一个新学期,成为一个团结向上,积极进取的四年级(2)班。

小学四年级阅读活动总结篇九

我们三年级从本学期开始了“书香班级”读书活动,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐,较好地落实了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断得总结经验,现将本阶段活动做一简单小结:

1、每天中午2:002:30是学生自由读书时间。

2、回家后学生自主阅读30分钟左右,并完成读书笔记。

1、为学生开出推荐书目。

我们根据低年级学生的身心、知识和经验,开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时,我们还通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。

2、倡导有序阅读和定量管理。

为了使孩子们读书走向持久性发展,我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们规定了每人一学期的最低阅读量为一本课外书。还在阅读的`体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,要求他们按计划有步骤地读书。

3、适时点拨和引导。

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨,帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系,进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣,利用周三午间的时间作为导读课时间,指导学生阅读方法,并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式,在学校,我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”充分发挥了班级图书角的作用。每天利用课余时间最少10分钟的阅读,做好读后积累。着重引导学生进行优美词句的摘抄,每人每周至少四次摘抄,并进行交流。

2、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,通过班级黑板报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书心得,大家一起进步。

3、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书积累本评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动)。

我们积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子在家阅读,不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时,还邀请家长讲故事、和孩子一起讲故事。目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示,从而心中感慨万千,进而把阅读文化传播到千家万户,为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空,一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

小学四年级阅读活动总结篇十

秋风习习,秋高气爽,小辛营小学又迎来了一年一度的校级公开课听评课活动,在本次活动中,各位授课教师都做了精心的准备,为我们呈现了一节节各具特色,不拘一格的课堂,让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中,在优美的音乐声中,在老师声情并茂的解说中,解读文本,感受文本传达的情意,真是大有收获!现将本次活动的点滴心得总结如下。

一、课件制作精心,紧扣文本主题,那精彩的画面传达着各种各样的信息,有的活泼,有的优美,有的惨烈,有种身临其境的感觉。让孩子们对即将要学习的课文产生了的浓厚的兴趣,并激发了他们强烈的学习欲望。

二、教师的语言极具感染力,有时让人捧腹大笑,有时让人潸然泪下。

三、游戏的穿插极大地活跃了课堂气氛,给课堂增添了很多活力,同时也放松了孩子们疲惫紧张的神经。这在一年级的课堂中表现极为突出。另外给我印象最深刻的还有张老师的一堂读书交流会,她站在一个相当高的理论高度,为我们呈现了一节新型的别具特色的意义深远的公开课,有读书益处的传授,有阅读方法的指导,还有阅读兴趣的激发,与其说给孩子上了一堂好课,不如说给老师们提供了一次学习的宝贵机会,真是太棒了!

当然再好的课也有它自身的缺点,我们在听完每一节后都会做认真地评课,扬长避短,多多吸取别人成功的经验,争取让各自的教学水平有更快的提高。

附:书写年终总结黄金秘笈。

年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长。

要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少。

如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

要点三:数据要直观。

如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

要点四:用好序列号。

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。

小学四年级阅读活动总结篇十一

本学期,我们四年级二班继续开展蓓蕾读书读书活动,班内组织了一系列阅读积累活动,开展了各种各样的阅读形式,已形成读书热潮,阅读已蔚然成风,学生吸取了精神养料,懂得了做人的道理,培养了良好的思想品质和高尚的道德情操。同时,学生还增长了知识,发展了智力,提高了读写能力,对完成小学语文教学任务有重大意义。下面我就蓓蕾读书活动具体谈谈自己的一些做法:

不积小溪,无以成江河;不积硅步,无以行千里。只有多读书多积累,吸收书中精华,内化成自己的东西,才能真正提高自己的阅读写作能力。充实班级图书角,家庭图书架;提倡家长送生日礼物为买图书、订报刊,以小组为单位进行借阅,做好阅读笔记。

举办了书法展,带领学生参观欣赏,陶冶学生情操。

好书共享活动,每个学生精挑一本最好的书,带到学校里与同学交换着看,享受到读好书的乐趣。

诗文朗诵比赛,体裁可以是古文,古诗,现代诗等,先班内通过小组选拔一人,然后参加学校组织的比赛,调动了学生的参与热情,提高了读书朗诵水平。利用阅读课每一至两周到学校阅览室阅读一次,在这里,学生可以选择自己喜欢的书进行阅读,拓展知识面。

每周背诵两首古诗,写在积累本上,日积月累,厚积薄发。

让学生每天坚持读书,人手一本读书笔记本,以备读时摘抄所用。在学生阅读的基础上,指导学生写读书笔记,养成良好的读书习惯:面前一本书,手中一支笔,旁边一个本,随时做好读书笔记。读书笔记内容包括:概括每篇文章的主要内容、总结主要人物及性格特征、精彩词句摘录、心得体会。教师根据学生的实际情况,指导督促他们认真记好读书笔记,一周摘抄三页并及时做好检查批改,图文并茂地刻红花并奖励“阅读”之星。

每次周记教师都认真批阅,做好记录,对写的好的周记随时表扬,只要有一点进步就加以肯定,久而久之,就养成了认真写周记的习惯。

在讲解学习教材时,教师用大纲以外的.知识火花来照亮某些问题,通过旁征博引来融会贯通教材的知识,以自己的实际行动点燃学生渴望去读书的火花、去激发学生积极进行课外阅读的兴趣,激发学生一心想去读读老师读过且在课堂上涉及过的那些书籍、那些故事。这也就是通过老师的自身努力去激发学生阅读的兴趣。

小学四年级阅读活动总结篇十二

时间飞逝,转眼一学期又过去了。我们四(1)中队在校领导的正确领导下,在老师和同学们的努力下,德、智、体各方面都有到很大的提高。特作总结如下。

一、认真执行“一日八项常规。我们班订立了班规班纪。利用班会课组织学生学习,然后小组讨论通过,选出值日班长检查班里每个学生的执行情况,并将执行情况记录,每周由班主任小结。“八项常规”像春风,文明守纪人称颂。一改陋习面貌新,勤学争优乐融融。现在我们班课堂纪律比以前好多了。如课能准备下一节课的学习用具,课堂上能认真听讲、学习做笔记。不守纪律同学少了,堂上一窝蜂回答、起哄的同学少了,不完成作业和不参加值日的学生少了。良好、上进班风初步形成。

二、积极参与组织感恩活动。

没有一颗感恩的心,学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德,还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应该发自内心地感激,而不应该忘恩负义。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠。通过这一活动,在实施感恩教育的过程中,我们以活动为载体,通过形式多样的活动,引导学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感激父母,感激父母给我们生命,感激父母养育了我们;学会感激老师,感激老师为我们导航,感激老师培育我们。从感激父母老师开始,由近及远,由浅入深,再引导学会感激他人,感激社会,感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。让学生学会反思,善于发现别人的优点,加强自律,学会对帮助过自己的人心存感激,培育学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格。

三、开展“他行,我也行”特色中队的活动和环保综合综合活动同学能积极向上,在班主任老师的辅导下,班干部和科代表们的带动下,队员们能在学习上相互帮助。这学期来我们学习上,科任老师注重指导学习方法的归纳和掌握,注重发挥学习小组的交流和探究学习模式的养成和实践。许多同学能积极做好课前的预习,并能在课堂上大胆提出自己在预习中的疑难问题与同学进行交流。在活动中,中队干部也积极开展传帮带。如:我们班长王晓迪同学,不管哪个同学有困难她都很乐意帮助。中队长赵远是语文科代表,她积极带领全班学生学好语文课,组织大家早读,积极大胆协助班主任管理班里工作,使班工作从无序到井井有条。初步形成自觉、勤奋的读书风气。同学们早上或中午做到早到校,在班干部的组织和带动下在课室里读书或温习功课。同学们学一科爱一科,文化素养不断提高。

四、积极参与学校开展的环保综合综合活动。

我班积极参与学校开展的环境综合实践活动。在活动中组织学生深入土壤受污染田间、菜地、建筑工地等了解和收集制作标本。通过这次活动,强化了我们的环保意识和社会责任感。我们深深地感到污染就在我们身边,污染正在威胁人类的生存。我们实地考察了学校和小组成员家的环境,并采回有代表性的土壤,通过与父母的交流,发现土壤中的化肥、有机污染物的含量明显偏高。不适合种植粮食,或严重减产;有些地上长出的疏菜已不能食用。保护环境就是保护健康,就是尊重生命。通过这次活动提高了我们的动手能力、查找资料的能力、社会交往和集体协作的能力、以及综合创新能力。同学们都感到,从课内到课外,从校园走向社会,这决不是学习空间的简单转移,而是一个知识转化成能力的过程,是各种能力的综合从而形成创造能力的过程。将书本知识运用于社会实践,拉近了书本与社会的距离,同时也使他们看到了还有很多的东西需要学习。他们懂得了如何采样才更有代表性,如何论证才更有说服力,他们懂得了文明礼貌在人际交往中的重要性,集体协作具有无穷的力量,他们更懂得在遇到矛盾和困难时如何找到有效的解决办法。在这次活动成果展示中获同级第一名。

在这学期我们各方面虽有进步,但也还存在问题。以后总结经验,做出更好成绩。

小学四年级阅读活动总结篇十三

时间飞逝,转眼一学期又快过去了。我们四年级(2)中队在校导的正确领导下,在班主任和科任老师的教育下,德、智、体各方面都有到很大的提高。总结如下。

一、认真执行“一日八项常规”。

首先我们班订立了班规班纪。利用班会课组织学生学习,然后小组讨论通过,选出值日班长检查班里每个学生的执行情况,并将将执行情况记录,每周由班主任小结。

在学校开展执行“一日八项新常规章制度”活动中,我们分阶段实施:

1、一至二周为学习认识阶段。首先班主任逐条认真学习,深入理解“八项常规”的内容。再分组要求每人对照内容检查自己存在的问题,开展批语与自我批评。然后订出改进措施。

2、第三周为改进阶段。在日常学习、活动中同学们能互相监督,互相提醒注意执行好“八项常规内容。

3、第三阶段检查、评比与提高阶段。这时我班的纪律、学习、文明礼貌等都得到翻天覆地的变化。可以说是班出现了“八项常规”像春风,文明守纪人称颂。一改陋习面貌新,勤学争优乐融融。在11月份学校又提出了《新课堂常规》。现在我们班课堂纪律比以前好多了。如课能准备下一节课的学习用具,课堂上能认真听讲、学习做笔记。

不守纪律同学少了,堂上一窝蜂回答、起哄的同学少了,不完成作业和不参加值日的学生少了。良好、上进班风初步形成。

二、积极参与组织感恩活动。

没有一颗感恩的心,学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德,还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应该发自内心地感激,而不应该忘恩负义。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠。通过这一活动,在实施感恩教育的过程中,我们以活动为载体,通过形式多样的活动(做贺卡、站在老师面前说几句感恩的话等)引导学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感激父母,感激父母给我们生命,感激父母养育了我们;学会感激老师,感激老师为我们导航,感激老师培育我们。从感激父母老师开始,由近及远,由浅入深,再引导学会感激他人,感激社会,感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。让学生学会反思,善于发现别人的优点,加强自律,学会对帮助过自己的人心存感激,培育学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格。

三、开展“他行,我也行”特色中队的活动和环保综合综合活动。

同学能积极向上,在班主任和科任老师的辅导下,班干部和科代表们的带动下,队员们能在学习上相互帮助。这学期来我们学习上,科任老师注重指导学习方法的归纳和掌握,注重发挥学习小组的交流和探究学习模式的养成和实践。许多同学能积极做好课前的预习,并能在课堂上大胆提出自己在预习中的疑难问题与同学进行交流。在活动中,中班干部也积极开展传帮带。如:我们班长李玉莹同学,不管那个同学有困难他都很乐意帮助。中队长李敏是班语文科代表,他积极带领全班学生学好语文课,组织大家早读,积极大胆协助班主任管理班里工作,使班工作从无序到井井有条。初步形成自觉、勤奋的.读书风气。同学们早上或中午做到早到校,在班干部的组织和带动下在课室里读书或温习功课。同学们学一科爱一科,文化素养不断提高。本学期里在体育老师的指导下,我班学生发扬团队协作精神,上下一心。在参加学校举行的《校运会》上,发扬了团结、协作精神,比赛中获得同年级组4×100接力的第一名。李灿文、陈清霞等5位同学分别获同级男子跳高、女子跳远、女子跳高第一名。

四、积极参与学校开展的环保综合综合活动。

我班积极参与学校开展的环境综合实践活动(我班主题是:收集和认识《土壤污染》)的活动。在活动中组织学生深入土壤受污染田间、菜地、建筑工地、工厂等了解和收集制作标本。通过这次活动,强化了我们的环保意识和社会责任感。我们深深地感到污染就在我们身边,污染正在威胁人类的生存。我们实地考察了学校和小组成员家的环境,并采回有代表性的土壤,通过与菜场的菜农的交流,发现土壤中的化肥、有机污染物的含量明显偏高。我们还了解到,工厂附近的稻田有的已不适合种植粮食,或严重减产;有些地上长出的疏菜已不能食用。有位居民反映,由于有毒废水浸染了土壤,那块低洼地好几年都没有种作物了,他们都在为这样生存环境而忧心忡忡。有的情况更是令我们出乎预料,有的工厂本来有很先进的排污设施,但为了省钱,只是白天用而晚上不用,上面来人检查时用而不检查时不用。由此看来,提高全民族的环保意识是件迫在眉睫的大事。保护环境就是保护健康,就是尊重生命。

通过这次活动提高了我们的动手能力、查找资料的能力、社会交往和集体协作的能力、以及综合创新能力。同学们都感到,从课内到课外,从校园走向社会,这决不是学习空间的简单转移,而是一个知识转化成能力的过程,是各种能力的综合从而形成创造能力的过程。将书本知识运用于社会实践,拉近了书本与社会的距离,同时也使他们看到了还有很多的东西需要学习。他们懂得了如何采样才更有代表性,如何论证才更有说服力,他们懂得了文明礼貌在人际交往中的重要性,集体协作具有无穷的力量,他们更懂得在遇到矛盾和困难时如何找到有效的解决办法。在这次活动成果展示中获同级第一名。

小学四年级阅读活动总结篇十四

礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。为弘扬文明礼仪,树立文明校园新风,培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德,结合本年级的实际情况开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪活动,现将我年级开展活动的情况总结如下:

一、活动目标

1、在活动过程中,让学生懂得从小讲文明礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

3、使学生具有良好的礼仪素养,加深对文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

二、活动内容

活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

1、你知道这些常用的文明礼貌用语吗 ?

与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上” 仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”

2、请记住这些校园文明礼貌用语

(1、)见面问候语:您好;早上好;晚上好;您好,见到您很高兴;××最近很忙吧!请转达我对他的问候!

(2、)分手辞别语:再见;再会;祝您一路顺风;希望不久的将来还能在这里欢迎您。

(3、)求助于人语:请;请问;请帮忙;请帮助我一下;请多指教。

3、学生自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。 活动二:知识问答

要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。

1、你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙)

2、早上起床后见到别人说什么? (早上好)

3、平时见到别人要说什么? (您好)

活动三:语言文明的注意事项

要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的'口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。

活动四:积累礼仪格言

1、给人玫瑰花,手上常有一缕芳香

2、礼仪是成功的基石。

3、礼仪是素养的体现。

说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。

本学期我担任《小学文明礼仪教育》课程教学,面对新的工作任务和新课程,仍坚持在创新中求发展,边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。半学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化,也有许多不足之处,工作中有许多感想现将个人教学工作总结如下:

一、以身作则,树立榜样

榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性,作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中,学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此,礼仪教师必须以身作则,我们礼仪课教师的一言一行,穿衣戴帽,关系到学生良好习惯的养成,也关系到学生人格的塑造。

二、明确要求,集体教育

教育。既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。

在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,一庄一谐,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。

三、持之以恒,坚持到底

文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。每当学生放学时,我都提醒他们见到老师主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,不论是在楼道里、上学的路上,还是在校园之外,他们见到老师都能主动问好,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。

和环境的影响,学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如一坚持;再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象,不要气馁,应对学生充满信心。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

总之,文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的,还应该依靠家长、社会共同来完成,才能取得令人满意的效果。

小学四年级阅读活动总结篇十五

本班学生有两大特点:

一是年龄差异较大,其中小的只有9岁多点,而大的已超过14岁;。

二是性格差异较大,部分学生活泼好动,而有部分则性格怪僻,不合群。

课外活动是小学生学习和生活的重要内容,活动开展得是否成功严重影响着学生能力素质的.提高。本期来,我把学生的课外活动工作列入本期教育教学工作中的一个重要内容,根据小学四年级学生的身心发展特征,结合本班学生的实际情况,拟写了切实可行的课外活动计划,在工作中严格按计划执行,一学期下来,取得了可喜的成绩,但还存在着很多的不足,有待在以后的工作中进一步的提高。

1、通过课外活动的开展,使学生在各方面的能力素质都得到一定程度的提高。

2、本期的一些活动我是放手让学生自己组织,通过活动培养了学生自我管理意识,提高了学生的自主能力。

3、通过活动,实现了课堂知识与社会实践的整合,学生在实践中进一步理解所学知识,提高了学生利用所学知识解决实际问题的能力。

4、通过活动,培养了学生团结协作的意识,增强了班集体的凝聚力。

1、由于学生年龄和性格上过大的差异,影响了某些活动的正常开展,这一特点也使得某些活动开展的效果不佳。

2、本班学生多数来自较边远的农村,家庭条件较差,家长多数是文盲或半文盲,对课外活动缺少一些正确的认识,不知道课外活动在孩子一成长中的重要作用,不积极地支持学校课外活动的开展,有的甚至拒绝让自己的孩子参加课外活动,这上不良现象也给工作带来阻碍。

1、在下期初召开家长会,让家长们知道课外活动的重要性,使他们能积极地支持自己的孩子参加活动。

2、认真设计和选择每一次活动,注重活动的趣味性,使学生能够自发、积极地参加活动。

20xx年12月。

小学四年级阅读活动总结篇十六

时间飞逝,转眼一学期又快过去了。我们四年级(2)中队在校导的正确领导下,在班主任和科任老师的教育下,德、智、体各方面都有到很大的提高。总结如下。

一、

首先我们班订立了班规班纪。利用班会课组织学生学习,然后小组讨论通过,选出值日班长检查班里每个学生的执行情况,并将将执行情况记录,每周由班主任小结。

在学校开展执行“一日八项新常规章制度”活动中,我们分阶段实施:1、一至二周为学习认识阶段。首先班主任逐条认真学习,深入理解“八项常规”的内容。再分组要求每人对照内容检查自己存在的问题,开展批语与自我批评。然后订出改进措施。2、第三周为改进阶段。在日常学习、活动中同学们能互相监督,互相提醒注意执行好“八项常规内容。3、第三阶段检查、评比与提高阶段。这时我班的纪律、学习、文明礼貌等都得到翻天覆地的变化。可以说是班出现了在11月份学校又提出了《新课堂常规》。现在我们班课堂纪律比以前好多了。如课能准备下一节课的学习用具,课堂上能认真听讲、学习做笔记。

不守纪律同学少了,堂上一窝蜂回答、起哄的同学少了,不完成作业和不参加值日的学生少了。良好、上进班风初步形成。

没有一颗感恩的心,学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德,还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应该发自内心地感激,而不应该忘恩负义。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠。通过这一活动,在实施感恩教育的过程中,我们以活动为载体,通过形式多样的活动(做贺卡、站在老师面前说几句感恩的话等)引导学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感激父母,感激父母给我们生命,感激父母养育了我们;学会感激老师,感激老师为我们导航,感激老师培育我们。从感激父母老师开始,由近及远,由浅入深,再引导学会感激他人,感激社会,感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。让学生学会反思,善于发现别人的优点,加强自律,学会对帮助过自己的人心存感激,培育学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格。

同学能积极向上,在班主任和科任老师的辅导下,班干部和科代表们的带动下,队员们能在学习上相互帮助。这学期来我们学习上,科任老师注重指导学习方法的归纳和掌握,注重发挥学习小组的交流和探究学习模式的养成和实践。许多同学能积极做好课前的预习,并能在课堂上大胆提出自己在预习中的疑难问题与同学进行交流。在活动中,中班干部也积极开展传帮带。如:我们班长李玉莹同学,不管那个同学有困难他都很乐意帮助。中队长李敏是班语文科代表,他积极带领全班学生学好语文课,组织大家早读,积极大胆协助班主任管理班里工作,使班工作从无序到井井有条。初步形成自觉、勤奋的读书风气。同学们早上或中午做到早到校,在班干部的组织和带动下在课室里读书或温习功课。同学们学一科爱一科,文化素养不断提高。本学期里在体育老师的指导下,我班学生发扬团队协作精神,上下一心。在参加学校举行的《校运会》上,发扬了团结、协作精神,比赛中获得同年级组4×100接力的第一名。李灿文、陈清霞等5位同学分别获同级男子跳高、女子跳远、女子跳高第一名。

我班积极参与学校开展的环境综合实践活动(我班主题是:收集和认识《土壤污染》)的活动。在活动中组织学生深入土壤受污染田间、菜地、建筑工地、工厂等了解和收集制作标本。通过这次活动,强化了我们的环保意识和社会责任感。我们深深地感到污染就在我们身边,污染正在威胁人类的生存。我们实地考察了学校和小组成员家的环境,并采回有代表性的土壤,通过与菜场的菜农的交流,发现土壤中的化肥、有机污染物的含量明显偏高。我们还了解到,工厂附近的'稻田有的已不适合种植粮食,或严重减产;有些地上长出的疏菜已不能食用。有位居民反映,由于有毒废水浸染了土壤,那块低洼地好几年都没有种作物了,他们都在为这样生存环境而忧心忡忡。有的情况更是令我们出乎预料,有的工厂本来有很先进的排污设施,但为了省钱,只是白天用而晚上不用,上面来人检查时用而不检查时不用。由此看来,提高全民族的环保意识是件迫在眉睫的大事。保护环境就是保护健康,就是尊重生命。

通过这次活动提高了我们的动手能力、查找资料的能力、社会交往和集体协作的能力、以及综合创新能力。同学们都感到,从课内到课外,从校园走向社会,这决不是学习空间的简单转移,而是一个知识转化成能力的过程,是各种能力的综合从而形成创造能力的过程。将书本知识运用于社会实践,拉近了书本与社会的距离,同时也使他们看到了还有很多的东西需要学习。他们懂得了如何采样才更有代表性,如何论证才更有说服力,他们懂得了文明礼貌在人际交往中的重要性,集体协作具有无穷的力量,他们更懂得在遇到矛盾和困难时如何找到有效的解决办法。在这次活动成果展示中获同级第一名。

在这学期我们各方面虽有进步,但也还存在不少的问题。例如:

1、部分队员的学习目的不够明确,故自主读书的积极性有待提高。

2、个别女队员对自己要求不够严格,总爱贪玩,爱抄他人的作业。在今后的日子里,改正缺点,做得更完美。

小学四年级阅读活动总结篇十七

这是一条林荫大道,东起小营,西到花园村。它宽十五米,可供四辆汽车并行(使 驶)过,大道两旁,清秀挺(拔 拨)的树和美丽的花儿交错相(印 映),真是景色宜人。

每天,无数行人、车辆在这条大道上来来往往,就像穿行在绿树红花的长廊里。

1. 划去文中括号里不适当的字。

2. 写出下列词语的近义词和反义词。

近义词 反义词

茂盛( ) ( )

遮挡( ) ( )

3.联系上下文用自己的话理解词语。

树冠:

亭亭玉立:

4.用“﹏﹏”画出文中打比方的句子,想想这样写的好处(最少两句)

5.文章第二自然段已用“/”分了两层,请写出每层意思。

第一层

第二层

6.第二自然段作者是按从 到 的观察顺序,写了四种景物: 、 、 、 。运用了 、 的.手法,把树和花的形色写得具体,形象。

7.整篇文章是 这句话来写的,写出林荫大道 的特点。

小学四年级阅读活动总结篇十八

五年来,我校少先队工作始终紧扣时代脉搏,以“爱国主义”为主线,以“行为养成教育”为基础,以“为培养自信、自强、自立的少先队员”为特色,以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员。走过了一条既有别于他人又不断超越自我的发展历程,形成了具有自身特色的工作模式,并着力打造特色品牌:心田工程,助力少年阳光成长。

一、锻造“心田”栋梁,助力组织建设。

1.组织建设日趋完善。组建并完善了大队委,各中队建立了中队委,推行小干部轮换制,竞选上岗,开办少年团校,扎实开展培训,建立一支素质高、能力强、团结协作的少先队组织。

2.辅导员队伍建设常抓不懈。我们努力寻找机会,采用“走出去,请进来”的方式,加大力度对各中队辅导员进行培训,使他们不断充实自己,不断提高综合实践能力,更好地胜任本职工作,助力团组织建设。

二、融合“心田”课程,提升思想引领。

我校开发“心田”系列课程,提升青少年思想素养。研读《心田灵芝》校本教材、编写“心田”校园小报、开辟“心田”广播专栏,布置“心田”特色橱窗、展开“心田”系列国旗下讲话,为青少年的健康成长保驾护航。

三、开展“心田”活动,增强少先队凝聚力。

“我们的节日”系列活动:清明节,开展缅怀英烈的扫墓活动;五四,开展“践行价值观,共筑中国梦”系列活动;国庆节,开展“祖国颂”主题征文、演讲、歌唱比赛;科技日,邀请科技校外辅导员为少先队员进行航拍实验课;12.9,开展“告别金色童年唱响青春梦想”离队入团活动……在系列活动中,让少先队员感受成长的力量,牢记少年的责任与梦想。

“心田”系列阅读活动:每个班级建立流动图书馆,定期漂流,让每一间教室书香弥漫;组织少先队员徒步到农家果园,进行“和春天有约”主题读书实践活动;通过赛诗会的方式感受中华诗词的魅力;开展“阅读吧少年”读书活动、“成长吧青春”征文演讲活动等。在系列阅读活动中,感受阳光,体验成长。

四、组建“心田”社团,奠定成长基石。

心田“金种子”系列社团。学校组建16个特色社团,每周定期开展活动。社团老师有课程规划,有成果展示。值得一提的是我校黄健老师组建的“心田”心理特色社团,先后为我校留守、单亲等困境儿童组织专题拓展活动,带领孩子们探索心灵的奥秘,解开成长的困惑。

“心田”志愿服务队。我校少先队组织“心田”志愿服务队,开展志愿活动。先后组织“倡导绿色时尚丰富绿色校园”志愿植树活动、“大手牵小手一对一”志愿帮扶活动、“让留守的花朵在阳光下绽放”志愿拓展活动等,把正能量传递到校园每一个角落。

五、搭建“心田”舞台,展示青春激情。

一年一度的“心田”大舞台,是东安人的盛会。“心田”工程logo设计、海报设计大赛、心理电影展播与赏析、心理知识对对碰、守望心灵素质拓展等系列活动以及精彩的文艺汇演,都让少先队员的心灵得到成长和升华。

五年来,在领导的大力支持,团队伙伴们的紧密配合下,我校少先队工作初具成效,在以后的工作中我们会遵循继承、发展、改革、创新的原则,把我校少先队工作推向一个崭新的阶段。

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