教案可以提供教学过程中所需要的教学资源和教学方法的选择。教案应注重实践和练习环节，加强学生的实际操作和巩固。以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来学习吧。
大班剪纸教案反思篇一
教学目的：1.知识与技能：掌握剪纸的方法和步骤。
2.过程与方法：运用简单的手法剪出简单的双喜字和灯笼。
3.情感态度和价值观：黄芪学生对民间艺术剪纸的热爱，培养学生的创造性思维能力和动手能力。能在实际生活中去发现美、欣赏美、和创造美。
教学重难点：1.重点：掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
2.难点：正确把握纹样以及造型的连接与完整性。
教具准备：多媒体课件、示范作品、红纸、剪刀、笔、直尺…。
教学过程：导入：同学们今天上课之前先给大家看一个动画片，看完过后回答老师。我的这个动画片与我们平时电视里看的有什么不一样?出示动画片。(请同学起来回答)总结：我们平时看的动画片都是卡通娃娃之类的人物对吧。今天这个动画片中的所有物体都是运用的我们今天要认识的这一种艺术的形式表现出来的?用皮影引导学生说出课题，然后出示课题《剪纸艺术》。
讲授新课：那么谁能给我们说说到底什么是剪纸呢?(点学生起来说说)好吧，老师来告诉你们吧!出示图片(剪纸又叫做刻纸，是我国最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受)什么是民间艺术?(简单的说起源于民间的对吧)所以说我们这个剪纸与我们中国农村的节日风俗有着密切的关系，逢年过节、新婚喜庆，人们把剪纸贴在门窗上，甚至把它做成灯笼，都是为了渲染节日的氛围，创作出来装饰的一种艺术。(说一下地域不同风格的不同)。
一欣赏讲解。接下来我们来看一下剪纸的一般分类。出示图片欣赏。好了，欣赏就到这里了。给大家出示我的作品观看。然后现在我们开始操作吧。动动手、动动脑、先来剪一个简单的双喜字。它会用到那些步骤呢?老师概括了以下三步曲，我们一起动手来吧。(正方形纸折叠，直尺划线，把图案画在黑板上、减掉阴影部分)接着画出变形后的双喜字，叫他们自己剪出来(剪的过程中提醒注意安全)。选取好的作品给予表扬。然后教给他们剪灯笼的方法以及喜欢什么小动物的可以画出来剪的方法，边听音乐边创作(提醒在创造过程中不要乱扔垃圾)。
我们都要珍惜，保存好，希望大家下去以后可以创作出自己想要的剪纸艺术作品。
大班剪纸教案反思篇二
设计思路：
剪纸是民间艺术的一朵奇葩，幼儿在生活中并不陌生，在幼儿园活动中也接触过，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力较强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆尝试剪纸，欣赏民间艺术的美，掌握剪纸的基本技巧。
活动目标：
1、师生共同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。
2、引导幼儿了解剪纸的用途及形象夸张，色彩简洁、对称的特点。
3、指导幼儿灵活的剪纸，发展幼儿手眼的协调性。
活动准备：
1、不同风格的民间剪纸作品。
2、课件（剪、贴窗花的喜庆场景；不同地域特色的剪纸作品）
3、幼儿操作材料（腊光纸、剪刀等）
活动过程：
一、欣赏讨论：
1、参观“剪纸作品展”。（幼儿通过欣赏作品，发现剪纸中的“对称”剪法，了解“阴刻阳刻”）
2、师生共同讨论：例如，“你喜欢哪一幅”“在哪儿见过？”
3、放课件：剪、贴窗花的.喜庆场景（引导幼儿了解剪纸的用途，在欢乐的日子里，表达人们喜悦的心情）
二、尝试操作：
1、请个别幼儿尝试剪纸，初步探索“对称”的剪法。
2、教师示范“对称”的剪法。
3、全体幼儿尝试操作，教师强调注意事项。（引导幼儿大胆探索，尝试不同的折叠方法，剪出不同的对称图案）
三、作品讲评：
让孩子找出自己喜欢的作品，并问为什么。（鼓励幼儿大胆发言，找出剪纸图案中颜色漂亮、线条流畅、造型大胆的作品）
四、通过多媒体，欣赏不同地域特色的剪纸。
五、活动延伸：
请幼儿和父母共同创作、收集剪纸作品，装扮活动室，迎接新年。
活动反思：
本次活动材料准备丰富，活动设计合理，较好的完成了目标。
在尝试操作环节，打破了由老师先示范剪，再由幼儿示范剪的模式，先由个别幼儿来探索剪，在剪的过程中发现问题，然后老师再故意装作不懂，让幼儿说着剪纸的步骤，老师来完整的剪出一幅作品，不知不觉的完成了教授的过程。
全体幼儿尝试操作时，老师没有事先给孩子画好纹样，而是给孩子一支笔、一把剪刀，鼓励孩子们大胆探索，剪出和别人不一样的，同时尝试了不同的折叠方法，剪出各种不同的图案，大大激发了孩子们的创作欲望。
良好的行为习惯可以让孩子受益终身，在活动中老师提醒孩子整理好自己的物品，并且把有用的纸和废纸分开整理，使整个活动善始善终，井然有序。
当然，在活动中也存在着不足之处，如在布置“剪纸作品展”时，如果把人物、动物、奥运题材、十二生肖等各自布置一个版面，那孩子们在欣赏作品环节，效果可能就更好了。
大班剪纸教案反思篇三
师：今天我们来做一个游戏，小朋友都来参加，看看谁最棒。
（游戏中幼儿静止时）。
师：谁能给游戏中的小朋友拍张照片？并对大家说说，你都拍到了什么？
幼1：我看到xx和xx在一起。
幼2：我看到xx站在xx的后面。
师：你能具体说说他们都在做什么吗？
幼1：xx的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被挡住了，看不见。
幼2：我只看到xx的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被挡住了，我看不到。
幼：好多的人在一起叫人群。
师：你在哪里见过人群？
幼1：在马路上。
幼2：在操场上。
幼3：在超市里……。
师：你们能把你们见到的人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。
二、作画。
教师出示范画，幼儿欣赏，注意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。
三、欣赏。
师生共同欣赏作品。
大班剪纸教案反思篇四
目标：
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)。
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
大班剪纸教案反思篇五
一、结合经验讲述：
美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。
二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。
蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
三、出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？
1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。）。
2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。）。
四、幼儿剪贴。
大班剪纸教案反思篇六
我的叙事：
活动目的：
1、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的.技能，促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。
活动准备：剪纸范例若干、每人一把小剪刀、浆糊、绿色蜡光纸、白纸、录音机和故事带。
活动过程：
一、猜谜游戏
1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）现在老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。”（青蛙）对了！青蛙是怎样走路的呢？（跳着走路的）青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，跟着音乐跳一跳。（听音乐作模仿动作）
2、出示青蛙图片：说说青蛙是什么样子的？
（如：绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友等等。）
3、引入课题：小朋友们那么喜欢青蛙，今天兰老师就教大家学剪青蛙（板书），剪青蛙有点难，所以大家一定要好好学。
二、示范讲解
1、教师出示各种剪纸范例让幼儿欣赏，并告诉幼儿：剪纸是我国民间艺术的一种形式，用材简单，形态各异，剪法多种多样，可以装扮窗户、美化房间等。
今天我们就来学习剪纸当中的对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解如何剪青蛙，并依次板书（折、画、剪）
（1）与幼儿共同探讨：
什么是对称纹样。（观察图样：对折后两边能完全重合的图形）
对称图形应该怎样折纸。（对边折）
（2）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙的轮廓用笔轻轻的勾出来（出示勾好的青蛙图案）
（3）然后再用剪刀依据轮廓线剪下。最后剪出青蛙的眼睛、背部与腿部镂空部位。
三、实践操作
过渡：小朋友想不想剪呀？（想）
1、灵活幼儿手指，做手指操。
2、引导幼儿一步一步动手操作（折画剪）
3、幼儿剪纸，教师要巡回指导并提出要求：注意保持桌面地面的清洁，剪纸过程要注意安全，在家里不能随便搞剪刀，要在家长的陪伴下才可以使用，因为剪刀很尖，属于比较危险的东西。
四、成果展示
1、请小朋友将剪好的青蛙拿在手上，集体展示。
2、回顾活动过程
先抽小朋友说说怎样剪青蛙
再跟老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，再划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！
五、欣赏联想
1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。（出示蝌蚪图片）
（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）
2、听故事《小蝌蚪找妈妈》，看看小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
3、请小朋友说说（如果时间充足的话）
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索大班幼儿剪纸活动反思。
大班剪纸教案反思篇七
剪纸文化一直是我们中华民间艺术的典范，更是我们中国文化的民间瑰宝，剪纸不单单呈现的是艺术，而且剪纸中呈现的剪纸类型与优美的风格，在红色纸张上不但刻画了动人的故事与各种形式的造型，更能真真切切的体会到，那种喜庆的塑造，给人们带来的吉祥喜庆的气氛，真是让人爱不释手。所以，剪纸是过新年，喜庆节日的象征。
我们本节课，主要围绕主题来刻画十二生肖的作品，首先我们对十二生肖进行了了解并且对十二生肖的故事给孩子们，做了简单的介绍，通过十二生肖的故事，孩子们对在纸张上，刻画它们的形象更是沾沾自喜，其乐融融。
本节课，我们以家长参与的方式，也让家长们和孩子们一起享受民间艺术剪纸的快乐体验。首先，在幼儿园，我对剪纸给孩子们做了详细的示范与讲解。想象的讲解方式，孩子们兴趣极具提升，在孩子们那种极其期盼尝试的情绪中，我告诉孩子们：“孩子们你们是不是也想通过你们的小手，剪出这么可爱，漂亮的小动物？那么今天晚上，老师就给你们一个展示自我的机会，你们不单单自己进行剪纸操作，还要做爸爸妈妈们的老师，让他们和你们一起行动起来，按着老师教给你们的方法，也动动你们的`小脑瓜，相信你和你们的爸爸妈妈们，一定做出很优美精致的剪纸作品来。”
有付出就会有回报，经过小朋友们，与爸爸妈妈的努力，作品十分的饱满，而且在造型上也是，各有特色，形式各异。
这么优秀的作品，我们怎么舍得 藏起来，我们进行了围绕主题的墙饰展示，新年即将来临，我们以“年味浓浓”为主题，把孩子们的剪纸作品，有形式，有目的的进行了展示，效果十分不错，而且把我们的教室，总体的新年气氛也提升了起来。
可以说是---米罗可儿的独特形式，给了我们很多的启示，那就是怎么把复杂的事变简单，而把不起眼的事物做的丰富多彩，绚丽无比。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索大班剪纸活动反思。
大班剪纸教案反思篇八
1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
大班剪纸教案反思篇九
一、欣赏、讨论。
教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？
教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？
二、教师演示。
1、演示剪纸步骤。
教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。
三、幼儿操作。
幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、展示欣赏。
把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
大班剪纸教案反思篇十
准备一张红色的正方形彩纸，将其摊平摆在桌面上。
对角对折。
将右上角与左下角对折起来，叠成一个等边三角形。
再次对折。
找到等边三角边中间位置的一个角，将它与下边线的中点对折。
尖角下折。
接着我们要把这个三角形折成梯形，把最上面的小三角与下边线对折于同一水平线。
中心重合。
把左下角往最中线的位置折，留下折痕后将其摊开。
折出形状。
右边角往左边折，具体可参考下图。
左边覆盖。
然后把左边多出来的纸叠在上面。
剪去边角。
在叠好的纸上画好图案，然后用剪刀剪去阴影部位。
成品展示。
摊好后，一个漂亮的窗花剪纸就完成了，逢年过节时将其贴上门上、玻璃上都非常有气氛。
【拓展阅读】。
中国的剪纸，色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收……。
我特别喜欢这样的一张剪纸：这是一幅紫色的剪纸，它上面是一位正在花草地上跳舞的姑娘，她头顶三只碗，碗下还带着一只帽子，身穿少数民族的服装，她的眼睛都笑得眯了起来，手做着动作，她好像在转动，裙摆都飞了起来，飞得好美好美。望着这张剪纸，我浮想连篇。
有一位小姑娘她的名字叫莉莲娜，她是一个爱笑的姑娘，她是场撒着小脚丫在柔软的草地上舞啊，旋啊，旋得像风一样，把牛羊旋晕了，把小伙伴旋晕了，把天上的白云也旋晕了。
看得出来莉莲娜喜欢跳舞，她的爸爸让她到县城里的一所舞蹈学校学习舞蹈，莉莲娜高兴极了。她好像天生就是个舞蹈家，一学就会，而且舞跳得很棒，就连教她练习舞蹈的老师也经常表扬她。有一年，那所舞蹈学校，就派莉莲娜代表他们学校去比赛，结果拿了一等奖，莉莲娜跳着，蹦着回学校的路上，一场不幸降临到爱笑爱跳的莉莲娜上，从那时起，莉莲娜再也不能跳舞了，她只能坐在轮椅上看着其他的朋友跳舞，看的她的眼泪刷刷地往下流，但医生的一句话是莉莲娜对站起来的欲望就更强了，医生说，只要有坚强的意志，加强锻炼的话，他的脚就还有恢复的希望。莉莲娜从此就拄着双拐不断的锻炼着，跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……整整三年，她从未放弃过。
功夫不负有心人!终于有一天，奇迹发生了，莉莲娜又可以在大家面前，在舞台上，在练舞房里，在亲[)人朋友的面前展现她最美的舞姿了。
舞啊，旋啊，旋得像风一样，把牛羊旋晕了，把小伙伴旋晕了，把天上的白云旋晕了。
一把剪刀一张纸，就能创造出如此丰富，精美，富含深意的艺术品，这就是咱们中国的剪纸!
大班剪纸教案反思篇十一
1．能够根据记录表，自主地观察花园里的花朵的特征，并尝试用多种方式记录。
2．体验自主探索的快乐，萌发热爱春天的感情。
幼儿园旁边的公园里盛开着很多美丽的花朵、各种花朵的图片ppt、记录表、水彩笔。
一、认识春天美丽的花朵。
“小朋友，你们知道哪些花儿是在春天开放的？”
欣赏ppt，认识各种春天开放的花儿。
教师总结：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天开放的花。
二、寻找公园里春天的花。
教师带领幼儿来到花园里，寻找已经开放的各种各样的花。
三、了解记录表的用法，尝试观察、记录。
1．出示记录表，了解记录表的用法。
序号花的种类花瓣颜色花瓣形状花瓣数量。
（备注：教师在制定表格的时候可以用图文并茂的形式，鼓励幼儿大胆地用自己的方式进行记录）。
2．幼儿分散，自主探索、记录。
四、交流和分享。
通过孩子的记录表的各项记录，比较春天里各个花的不同特征，记录在大记录表上，展示在主题墙上。
大班剪纸教案反思篇十二
剪刀、彩色纸、刻刀。
方法/步骤。
准备好剪刀、彩色纸、刻刀等工具，这里我选择比较好看的正方形粉红色彩纸。
将正方形彩纸沿着对角线对折后，再沿着直角三角形最长边对折。
还不是很完美，我们还能再加个小心形，修改如下图。
好了，完工了，我们将它完全展开，多余的小心形也能留下来。
大班剪纸教案反思篇十三
剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到班级特色活动中，进行了本次的剪纸教学活动。
活动目标：
1、掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力；
2、激发幼儿对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术；
3、进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
2、重难点：
巩固剪纸剪的基本技能技巧，剪出雏菊尖尖的花瓣形状。
活动准备：
方形彩色纸、剪刀若干，范例作品一份。
活动过程：
一、欣赏ppt课件，引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。
看看这些菊花的花瓣是什么形状？它像什么？是什么颜色？
二、了解菊花的用途。
可以让人观赏，美化环境；可以做清凉饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛„„。
三、出示菊花范例，引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、既然菊花有这么多的好处，我们小朋友想不想自己制作一朵菊花呢？
2、出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。（1）先将正方形的彩纸变成三角形再对折成12等份（2）然后将开口的方向简称尖尖的椭圆状。（3）将剪好的菊花展开，一朵美丽的菊花就完成了。
四、幼儿操作，教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求。
2、提醒幼儿用折、剪等动作技能使菊花开放。
3、做好了菊花，送到老师的花园里来。
五、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。
在通过图片让幼儿园观察菊花时，孩子们都发出“好漂亮、哇”的声音，一开始孩子们就融入在活动当中。在制作过程的第一步和第二部中—将正方形对折变成三角形再对折变成等边三角形时都掌握的非常好，到了第三部折叠时，有部分幼儿将对边找错了，导致在第一次的试剪中没有成功的剪出菊花。经过调整后，对于幼儿个别的指导，我又将折叠方法讲得细，讲得透，让幼儿从易到难慢慢的在实践中熟练掌握。之后在剪花朵时讲清剪时要细心，要注意双手的分工合作，握剪刀的右手腕不要移动位置，只朝一个方向剪。剪刀要一刀按一刀，这样剪出来的线条较光滑、疏畅，左手握画稿，应根据轮廓线的位置变化，相应地转动纸的位置，轮廓线的位置始终处在剪刀上。在活动中我深深感到：幼儿的操作技能是今后幼儿自学，创作的拐杖，所以一定要教好、学好。在剪纸活动中要充分发挥教师的主导作用，运用各种指导方式，使幼儿有发挥自己积极性、主动性的机会。对于每位幼儿的作品，我都加以肯定，遇到困难时，稍加指导，使幼儿重新获得创作的热情。教师的指导、帮助，使学生发现了自己的长处，对我以后再给他们提出更高的要求，他们也乐意接受，有助于打开他们再创作的思路。
大班剪纸教案反思篇十四
1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。活动准备。
—、远远的城市建筑。
看一看我们城市建筑的照片。
3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？
二、近在眼前的城市建筑。
2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？
三、讨论：城市建筑的形状。
2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。
四、多形的城市建筑。
教师：小朋友知道的地方真多，老师也想去那些神奇的城市看看，你们愿意和我。
一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿交流所见。）。
五、我心中未来的城市建筑。
教师：工程师叔叔真了不起，把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、
菱形、椭圆形等稍微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神秘奇妙了。你心中未来的城市建筑是什么样的？请你把它们设计出来好吗？看看谁是最优秀的设计师。
六、幼儿在操作卡第28页上画出自己心中未来的城市，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用不同的图形来表现城市的建筑。
七、分享、交流。活动结束。
大班剪纸教案反思篇十五
孩子们对蝴蝶有着浓厚的兴趣，除了观看有关蝴蝶的资料，捉蝴蝶，看蝴蝶，画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子，要学剪蝴蝶，故预设了下面的剪纸活动。
1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。
1、美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方？（花丛中）。
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（幼儿想象）。
3、（出示教师范画）你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应该是一幅怎样的美景图呢？
二、讨论蝴蝶、小花的剪法。
1、蝴蝶的剪法。
对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（从下边身体开始剪或从上面触角开始剪轮廓）——挖洞。
2、重点：小花的剪法。
（1）、折叠方法——a、对角折纸（三次）。
b、正方形折纸（三次）。
（2）、剪纸——中心剪去、剪边（剪空缺，如窗花）。
三、幼儿剪纸，教师巡回指导。
重点：辅导幼儿协作完成画（自由结合4人一组）。
1、指导能力强的幼儿剪各种小花。
2、指导能力弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品。
五、活动延伸。
如果幼儿感兴趣，还可以在自主性活动中进行剪纸，并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。
大班剪纸教案反思篇十六
1、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
2、联系上下文并结合自己的生活实际，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。
3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。
[教学重点]体会“我”与姥姥之间的浓浓亲情。
[教学难点]理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。[教学准备]课件。
一、欣赏剪纸，复习导入。
1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》（齐读课题），姥姥的剪纸可有名了，老师今天专门为同学们搜集了几幅姥姥的剪纸，请大家欣赏！
（课件出示，欣赏剪纸）。
2、看着这么多精美的剪纸，你想说点什么？
二、学习1-2自然段，初次体会姥姥剪纸的“神”
姥姥的剪纸的确是又漂亮又逼真，你知道乡亲们是怎么赞叹的呢？请你打开课文，自由朗读1-2自然段。
1、谁来当一回老乡，夸一夸姥姥的剪纸。
（指名学生朗读）。
2、姥姥。真是剪什么像什么，要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。用一个字来称赞，那就是--“神”。
3、如果用一个词来形容呢？
指名回答，并相继板书。（栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…）。
三、学习3-6自然段。再次体会姥姥剪纸的“神”
1、姥姥剪纸的“神”还体现在哪里？请你快速朗读3-6自然段，划划相关句子。
2、学生汇报：
a、噢，捂住姥姥的双眼也能剪？肯定你没捂紧，让姥姥从手指缝里偷着往外看了。
b、你从哪些句子可以看出姥姥没偷看？
3、那让我们赶快去欣赏一下姥姥摸着黑剪的“喜鹊登枝”图吧。
（课件出示“喜鹊登枝”图，）。
4、同学们，你感觉这幅“喜鹊登枝”怎样？
5、指名朗读，读出这份惊叹。
6、姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗？文中姥姥的那一句话就道出了这个秘密？（课件出示句子；“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”）。
7、谈谈你对这句话的理解。
a、“熟”指什么？“巧”呢？“手能生巧”什么意思？
b、结合你的生活体验说说对这句话的理解。
8、姥姥是如何达到手能生巧的呢？谁能用文中的句子来回答？
a、齐读：数九隆冬剪，三伏…。
b、由姥姥剪纸的身影我想到了一句话：“冬练三九夏练三伏”，你还想到哪些俗语？
从中说明姥姥是一位怎样的人？（板书：姥姥心灵手巧）。
10、除此之外，姥姥还是一个怎样的人？
a、出示第3自然段。
b、抓住“广结良缘、有求必应”进行理解。
c、指导朗读。
板书：勤劳善良。
四、学习7-12自然段。体会姥姥剪纸的“情”
学生汇报。
指名读这两幅图，思考：
a、姥姥剪“牛和兔子”的最初目的是什么？（拴住我）。
b、你从这个“拴”字中读出了什么？
（读出了姥姥对我的--关心、爱护、疼爱……）。
c、分角色读课文中“我”与姥姥的对话：
读出我的顽皮、可爱，读出姥姥的慈祥、读出姥姥对小孙子的疼爱来。
如果说姥姥最初拴住的是我的身体，那后来拴住的则是我的什么呢？
4、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛，它们形象各异--引读--姥姥剪的兔子和老牛无论形象怎么改变，都有一个共同点，那就是--引读（兔子总是在玩耍，老牛总是在干活）。从此段话中你体会出作者饱含了什么感情呢？（赞美、依恋)。
原来姥姥的剪纸会说话、能传情，传达的是浓浓的祖孙情。（板书：浓浓亲情）。
五、学习13自然段。体会姥姥剪纸的“梦”
1、“姥姥的剪纸陪伴我度过了快乐的童年，后来，我上学了，小学，中学，大学--越走越远了，但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。”
2、姥姥的期待是什么？
3、请你给这幅剪纸取个名。
4、从这幅剪纸看出了姥姥对我的牵挂，我有何从忘记过姥姥，引读：事实上……。
5、你读出了姥姥牵挂的是一颗什么样的心？（思念的心、依恋的心、感恩的心……)。
6、指导朗读最后一段，读出姥姥对我的牵挂、我对姥姥的思念。
课外拓展。
七、课堂总结:剪纸不仅展示了姥姥的心灵手巧、技艺高超，更体现了姥姥对“我”的疼爱与牵挂，同时也寄托了“我”对姥姥的思念和依恋。让我们永远记住这份寄托浓浓的亲情的见证--姥姥的剪纸（读题）。
八、作业：
1、抄写课堂上积累的四字词语和俗语。
2、课后小练笔：课件出示一幅剪纸，仔细观察，写一段话。
大班剪纸教案反思篇十七
1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
随不同的音乐表现不同的舞蹈节奏动作。
多媒体﹑幻灯片，《花朵开放》课件，打击乐器。﹑钢琴等。
课前戏曲教学：
1、听着戏曲进入教室。
2、欣赏黄梅戏名段。
3、学唱黄梅戏。
一、组织教学。
小朋友们，今天钱老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！听音乐进音乐教室。
二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作。
1、在花园里，你们都看到了什么？
2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？
3、老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？
4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！
5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。
6、定型表演。
7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？风吹来会怎样？
9、先“开”第一种。
10、开第三种。
三、学唱歌曲。
1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。
2、复听歌曲，指导学生用“lu”来模唱旋律。
3、引导学生有感情地朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
在学唱的过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。
5、指导演唱。多种形式演唱，巩固新歌。
6、歌表演。
四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！
1、春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！
2、听音乐离开活动室。
大班剪纸教案反思篇十八
方法步骤：
延伸阅读：
剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
菊花是中国十大名花第三，花中四君子(梅兰竹菊)之一，也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一，产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/11375597.html】
