每个人都应该有总结的习惯，因为它可以让我们更清晰地看到自己的不足和需改进之处。写总结时要注意文字流畅、条理清晰，使读者能够轻松理解。以下是一些相关学术论文的摘要，可以深入了解该领域的研究成果。
本科教学评估发言稿篇一
我天性像小孩子，因为我特别爱玩，从小学*年级的春游之后，我就记住了这一年一度的“大玩儿”。每年春天一到，我就张罗着问老师：“咱们什么时候春游啊?”初三第二学期学习可真紧张。教室里同学们都伏案攻读，我却拉上几个人，去打乒乓球，一打就是几个小时。若赶上星期六下午没课。就一直泡在球案旁，直到天黑。高*开学没多久，就赶上中秋。老师为了增进同学间的了解，要办中秋晚会。作为宣委，我义不容辞地挑起了主办晚会的担子。那是上高中以来第一次玩儿，开心得很哩!
我爱笑。一点点小事，不管别人笑不笑，只要我觉得有趣就笑，一次上政治，老师在前面正讲得带劲，不时加上些象声词。讲生产工具：拖拉机，嘴里学着“嘟嘟嘟嘟”的声音。同学们也正听得入神，我觉得有意思，也学老师“嘟嘟”了几声。一下子，全班同学都笑了，老师笑了，我也笑了。事后一想，实在不该学老师。从那以后，有什么可笑的`事，我只自己偷偷地笑，不再影响别人。
从很小的时候起，妈妈就叫我“假小子”，
因为和别的女孩子一比，我实在象个男孩子。她们不敢碰毛毛虫，我敢;她们不敢看电影里的惊险镜头，我敢。初*时，生理课上做验血型的实验，每个同学都要用经过消毒的针刺破食指取血，班里很多男同学都不敢自己取血，我却毫不犹豫地下了手，比男孩子还“狠”。高*时有一次去秋游，我穿了双新皮革。没想到会爬山。有的同学爬上山又下来了，我却只是干着急：谁让鞋不跟脚呢?有个同学对我说：“山上可好看了，可惜你上不去!”被他这一激，我就穿着皮鞋上山了。上山本来就没路，再加上鞋不合适，我只能用手扒着石头或抓着树枝向上攀，吃了不少苦头。下山后，有位同学半开玩笑地说：“你可真行!”我自豪地一笑，低头看看，鞋帮裂了个小小的口子。可惜，一双新鞋!
我从小喜爱文艺，因为音乐特长进了校文艺队，经过*年锻炼，提高了文艺素质，也炼出了不少本领。从一个小卒成长为将，甚至也算有点儿“帅才”。初*和高*，我给班里排了*次合唱节目，从选曲、排练到审查，一手包办，分别在校内、区里获得了文艺汇演奖。
我干事情、好凭兴趣。感兴趣的事就一定能干好，否则便会搞得一塌糊涂。就说物理的学习吧，遇上感兴趣的章节就四处找补充材料，既扩大知识面又加深巩固。倘学到不感兴趣之处，则连课本都懒得翻。这也是我特征之一，兴趣很重要。
本科教学评估发言稿篇二
__年_月__日，市安监执法人员对我司进行例行安全检查，发现如下安全隐患：
1、货物、车辆出入厂、出入库不完善;。
2、甲类场所人体静电消除装置不足，洗眼器不足;。
3、甲类仓库物料摆放不符合规范要求，杂物未及时清理;。
4、灭火器材已过检测有效期，部分灭火器材软管已老化破裂;。
5、甲类车间使用电子称、防爆区内部分电线管不符合防爆要求，起重吊无安全扣。操作规程未上墙。
现我司已针对检查发现的安全隐患于整改期限内进行如下整改。
1、重新设计公司的送/提货车辆进出登记表，登记内容包括：进/出车辆车牌号、车辆使用性质、车辆核载质量、车辆检验有效期、司机姓名、司机从业资格证件号、司机从业资格证有效期、押运员姓名、押运员从业资格证号、押运员从业资格证有效期、货物名称、送/提货数量、随车自带货物、离厂实载数量、进/出厂时间、当值保安;保安负责将进出的车辆按照新的登记表如实登记。
2、购买人体防静电装置8套，安装在甲类仓库和甲类车间各进出口。
3、购买洗眼器3套，安装在甲类车间和甲乙类仓库出口处。
4、甲类仓库物品按照“五距”(货物距顶50cm以上;货物与灯具距离不小于50cm;货物与墙距30cm;货物与仓库内柱的距离10~20cm;堆与堆的距离100cm)要求进行摆放，保持物料的摆放整齐和现场整洁，桶装堆垛时，层与层之间须加上卡板。
5、对全厂灭火器材进行检查，清查发现不合格的灭火器(共103台)重新充装，更换老化破损的器材附件(共75套)。
5、对车间、仓库的工具进行全面检查，将开桶工具全部换成铜铝合金的防爆型工具。
6、购买防爆型电子称显示器，因商家无足够现货，防爆电子称显示器现已更换两台，待商家货到即全部更换。
7、起重吊钩已加装防脱安全副钩。
8、车间东门金属棚不符合安全要求的电线已拆除。
9、已将各岗位安全作业指导书和设备安全操作规程张挂上墙。
本科教学评估发言稿篇三
我天性像小孩子，因为我特别爱玩。从小学二年级的春游之后，我就记住了这一年一度的“大玩儿”。每年春天一到，我就张罗着问老师：“咱们什么时候春游啊？”初三第二学期学习可真紧张。教室里同学们都伏案攻读，我却拉上几个人，去打乒乓球，一打就是几个小时。若赶上星期六下午没课。就一直泡在球案旁，直到天黑。高二开学没多久，就赶上中秋。老师为了增进同学间的了解，要办中秋晚会。作为宣委，我义不容辞地挑起了主办晚会的担子。那是上高中以来第一次玩儿，开心得很哩！
我爱笑。一点点小事，不管别人笑不笑，只要我觉得有趣就笑，一次上政治，老师在前面正讲得带劲，不时加上些象声词。讲生产工具：拖拉机，嘴里学着“嘟嘟嘟嘟”的声音。同学们也正听得入神，我觉得有意思，也学老师“嘟嘟”了几声。一下子，全班同学都笑了，老师笑了，我也笑了。事后一想，实在不该学老师。从那以后，有什么可笑的事，我只自己偷偷地笑，不再影响别人。
从很小的时候起，妈妈就叫我“假小子”。因为和别的女孩子一比，我实在象个男孩子。她们不敢碰毛毛虫，我敢；她们不敢看电影里的惊险镜头，我敢。初二时，生理课上做验血型的实验，每个同学都要用经过消毒的针刺破食指取血，班里很多男同学都不敢自己取血，我却毫不犹豫地下了手，比男孩子还“狠”。高二时有一次去秋游，我穿了双新皮革。没想到会爬山。有的同学爬上山又下来了，我却只是干着急：谁让鞋不跟脚呢？有个同学对我说：“山上可好看了，可惜你上不去！”被他这一激，我就穿着皮鞋上山了。上山本来就没路，再加上鞋不合适，我只能用手扒着石头或抓着树枝向上攀，吃了不少苦头。下山后，有位同学半开玩笑地说：“你可真行！”我自豪地一笑，低头看看，鞋帮裂了个小小的口子。可惜，一双新鞋！
我从小喜爱文艺，因为音乐特长进了校文艺队，经过二年锻炼，提高了文艺素质，也炼出了不少本领。从一个小卒成长为将，甚至也算有点儿“帅才”。初二和高二，我给班里排了二次合唱节目，从选曲、排练到审查，一手包办，分别在校内、区里获得了文艺汇演奖。
我干事情、好凭兴趣。感兴趣的事就一定能干好，否则便会搞得一塌糊涂。就说物理的学习吧，遇上感兴趣的章节就四处找补充材料，既扩大知识面又加深巩固。倘学到不感兴趣之处，则连课本都懒得翻。
我就是这样，有优点，缺点也不少。我想，随着年龄的增长，阅历的加深，我会把自己塑造得更完美。希望大家通过我的自我介绍能喜欢我和我做好朋友，谢谢！
本科教学评估发言稿篇四
今年x月份调入****物业管理处以来，我努力适应新的工作环境和工作岗位，虚心学习，埋头工作，履行职责，较好地完成了各项工作任务。
以下是八月份个人工作总结报告：
一、自觉加强学习，努力适应工作
我是初次接触物业管理工作，对综合管理员的职责任务不甚了解，为了尽快适应新的工作岗位和工作环境，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，现已基本胜任本职。
一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。
我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地进入了工作情况。
另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。
在各级领导和同事的帮助指导下，从不会到会，从不熟悉到熟悉，我逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。
二、做好个人工作计划，心系本职工作，认真履行职责，做好个人工作总结报告
(一)耐心细致地做好财务工作。
自接手****管理处财务工作的半年来，我认真核对上半年的财务账簿，理清财务关系，严格财务制度，做好每一笔账，确保了年度收支平衡和盈利目标的实现。
一是做好每一笔进出账。
对于每一笔进出账，我都根据财务的分类规则，分门别类记录在案，登记造册。
同时认真核对发票、账单，搞好票据管理。
二是搞好每月例行对账。
按照财务制度，我细化当月收支情况，定期编制财务报表，按公司的要求及时进行对账，没有出现漏报、错报的情况。
三是及时收缴服务费。
结合****的实际，在进一步了解掌握服务费协议收缴办法的基础上，我认真搞好区分，按照鸿亚公司、业主和我方协定的服务费，定期予以收缴、催收，20xx年全年的服务费已全额到账。
四是合理控制开支。
合理控制开支是实现盈利的重要环节，我坚持从公司的利益出发，积极协助管理处主任当家理财。
特别在经常性开支方面，严格把好采购关、消耗关和监督关，防止铺张浪费，同时提出了一些合理化建议。
(二)积极主动地搞好文案管理。
半年来，我主要从事办公室的工作，****的文案管理上手比较快，主要做好了以下2个方面的工作：一是资料录入和文档编排工作。
对管理处涉及的资料文档和有关会议记录，我认真搞好录入和编排打印，根据工作需要，制作表格文档，草拟报表、做好办公室工作总结等。
二是档案管理工作。
到管理处后，对档案的.系统化、规范化的分类管理是我的一项经常性工作，我采取平时维护和定期集中整理相结合的办法，将档案进行分类存档，并做好收发文登记管理。
(三)认真负责地抓好绿化维护。
小区绿化工作是10月份开始交与我负责的，对我来讲，这是一项初次打交道的工作，由于缺乏专业知识和管理经验，当前又缺少绿化工人，正值冬季，小区绿化工作形势比较严峻。
我主要做了以下2个方面的工作：一是搞好小区绿化
的日常维护。
二是认真验收交接。
三、主要经验和收获
在20xx工作半年来，完成了一些工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获：
(一)只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能尽快适应新的工作岗位
(三)只有坚持原则落实制度，认真理财管账，才能履行好财务职责
(四)只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。
四、存在的不足
由于工作实践比较少，缺乏相关工作经验，20xx年的工作存在以下不足：
(二)食堂伙食开销较大，宏观上把握容易，微观上控制困难;
(三)绿化工作形势严峻，自身在小区绿化管理上还要下更大的功夫
(四)做好下半年工作计划，争取将各项工作开展得更好。
转眼间，本学期我在706室的助管工作就要结束了。
十分感谢学院能给我这个难得的机会，使我各方面的能力都有了更多的锻炼和提高。
回顾这一学期的工作，我有很多心得，总结如下：
1. 要处理好工作与学习的关系。
做好助管工作需要花费很多时间与精力，而搞好学习也需要自己花费大量时间和精力，要处理好两者的关系，把握好平衡，让两者相互谐调、互相促进而不是相互抵触，互相影响。
2.工作也是一种学习。
学习不只是坐在教室里啃书本，接触任何一个新的领域都需要学习，要把任何一件事做好，也都需要有学习精神，要不断积累、总结提高。
在我看来，助管工作是与专业知识学习完全不同的另一种学习。
3.勤于思考，充分发挥主观能动性。
要做好助管工作，不能老师说一步就动一步，没说但该做的就不去做。
自己要思考何事该做，何事不该做。
如果认为该做，就要主动去做。
4. 注意提高工作效率。
人事秘书的助管没有特别复杂的工作，都是一些"琐事"，但是当许多工作集中到一起时，就要理清思路，抓住主次，提高工作效率，随机应变地决定哪些工作要先放一放，哪些工作又要先行处理。
5.处理好做人与做事的关系。
会做事是一种能力，会做人也是一种能力。
工作中除了要把事情做好外，也应该学会处理与同学、老师、领导的关系。
总之，本学期的助管工作是充实而有意义的，我从刑老师以及其它助管同学身上学到了很多东西，同时也发现了自身存在的缺点和不足，这对我以后的学习、工作都会有很大的帮助。
本科教学评估发言稿篇五
在日常生活和工作中，发言稿使用的情况越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的本科教学工作大会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师们、同志们、同学们：
大家好！
今天召开的是一年一度的教学工作会议。参加这次会议的既有在家的全体校领导、中层干部，还有部分学生代表。会议的重要性不言而喻。我们要不断凸显教学工作在学校的中心地位，不断增强大家对教学工作重要性的认识。今天还对一年来在教学工作方方面面取得优秀成绩的代表进行了表彰，这也表示了我们的敬意和尊重。我今天关于教学工作一般性的话语，包括如何重视教学、突出教学的中心地位，以及教学改革的意义、教学管理过程中的一些环节、教育教学改革的内容等等，就不准备讲了。我想讲几个观点，与大家一起讨论。
第一个观点：怎样理解学科建设与专业建设的关系？
大家知道，学科的概念来源于科学研究。人们对未知世界的探索，对知识的创新，对研究的深化，开始了对学科的分类。就国内而言，现有13大学科门类、110个一级学科。目前博士生、硕士生的招生或培养，科学研究的组织机构和大学的管理，很大一部分是基于这样的学科划分。
从某种意义上讲，现代大学的建立是以学科的划分作为起点的（在中国古代的学校里面，如私塾教育是没有学科和专业的概念的，只有所谓的门类划分，如经、史、子、集、六艺之类的；西方中世纪以前的大学也没有严格的学科划分）。所以学科建设，我的理解是基于科学研究，它构成了大学的逻辑起点。那么，专业建设该如何理解呢？专业建设是基于人才培养包括课程设置所带来的一种组织形式，它主要通过课程设置、人才培养的目标来实现。那么，我们是不是可以简单的理解，我们讲学科建设的时候，更多地是讲科学研究的内容；讲专业建设时，更多地是讲人才培养的内容。当然，在实践中，也经常把两者混在一起用，如学科专业的发展、学科专业的建设等等。
还有，它们也有很多相通的地方，如专业建设和学科建设对队伍建设来讲就是一样的，没有人，没有很强的研究队伍、教师队伍，专业建设、学科建设都无从谈起。学术研究的水平、科学研究的深化，无异会为人才培养提供了很好的基础；专业培养、专业建设、人才的培养、课程体系的改革与建设，无异会为学科实力的增长提供人才储备和知识储备。在xx大学的有些学院，如地科的资工专业，它的学科与专业就具有高度的一致性，都是比较强的。但是，学科建设与专业建设除了有相通的地方，更多的是不同的地方。讲这种不同，对如何去理解像xx大学这样大学里面的专业建设、教育教学改革和人才培养的质量意义重大。如前所述，我们学科建设的目标，来自于科学研究，来源于学者对某一个未知世界领域的'探索。
但是，专业建设不一定是这样的，它是按照人才培养、社会需求来做专业建设的工作的。我们大学里设置的很多课程，有100多个学分，三四十门课程，所谓的基础课、专业课，必修课、选修课，通识课、职业教育课等等，这些都属于专业建设的内容，但不一定是学科建设的内容。另一方面，学科建设和专业建设的发展的动力也不太一样，我们讲学科建设，学者研究的动力在于他们对于现实和理论问题的关注，包括对于经济社会发展，对于科学技术领域的专注和对这些问题的解释、研究和探讨；同时还有学者的兴趣，他一定是对这个领域有研究、有兴趣，通过人与自然的规律和社会规律的思考和研究，提出自己的想法。但是，专业建设可能不一定是这样的。
一个优秀的教师是否有很多的精力去关注专业建设和人才培养呢，他不一定有这样的一种动力，或者即使有这种动力也是出于一种良心所做的事情，没有硬指标去考核，他不一定是出于热爱，可能是应付差事。因此，专业建设的一种内在动力的要求，更多的是出于教师的责任感，出于对教师职业的热爱，他把学生的培养、学生的成长，作为自己的义不容辞的责任。还有，专业建设与学科建设的结果也不太一样，学科建设是每天在那里做研究，每天写文章，一天哪怕写200个字，最终总是有东西可以积累下来。
本科教学评估发言稿篇六
尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：
大家好！我是级资源勘查工程专业创新班新生吴淳。很荣幸今天我能作为新生代表上台发言。
曾记否，三个月前，我们还在全国各地争分夺秒地奋笔疾书，备战高考，期待着金榜题名的那一天。而在这丹桂飘香的收获季节，我们相聚在中国石油大学（北京）地球科学学院，加入了一个全新的大家庭，拉开了大学生活的精彩帷幕。
第一次走进大学校园，第一次离开温情的家，或许在座的许多同学和我一样，苦苦恋于家中亲人的庇护，不愿走出象牙塔，迈向这个光怪陆离的世界。然而殊不知，世间万物总有自我生存的那一天，这是永恒不变的生存法则。大千世界固然神秘而不可测，只有我们自己放手去闯一闯才会知道我们能力所及、志向所趋。当我迈入大学校门之时，我感受到的是无尽的温暖与关怀，领导们的和蔼接待，学长学姐们的热情引导，来自五湖四海的伙伴们的团结互助，让我从内心深处感受到地学院是一个温馨的大家庭，是一个互帮互助互相融合的集体。
林肯曾说“没有暗礁，激不起美丽的浪花”，而今天恰逢为期两周的军训圆满结束的日子，通过军训，我们锻炼了自己不怕苦不怕累、独立生活的.能力，我们学会把握自由与纪律的尺度，领悟“效率源于执行”的含义，养成团结互助的作风，激发集体主义观念，达到思想上的自理和独立，培养严格自律的习惯等大学生应有的品质。
作为一名大学生，我们就此告别了高中时代的一段段过往，掀开了大学的新篇章。大学生活会为我们日后的人生奠定基础，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，实现为学校、为社会、为国家奉献的远大理想。美好的青春不是用来挥霍的，是用来奋斗的，有了汗水的沾染青春才会熠熠闪光。因此我们要对自己提出更高的要求，以规章制度为标准，以优秀的学长学姐为榜样，积攒广博知识，实现人生目标。我们立志做到以下几点：
第一，心怀理想，前行无阻。
斯大林曾说：“有理想的人生活总是火热的”，因为理想，冰心笔下的芽儿浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨，最终盛开了令人惊羡的花朵；因为理想，红军长征四渡赤水、飞夺泸定桥也毅然前行，最终以其不屈的精神感染了一代又一代人；因为理想，马云在高考失利后坚持补考三四次，最终成就辉煌的淘宝人生。我们也可以这样，不求卓越的功绩，只求坚持自我的理想，砥砺前行，在人生道路上永不退缩。
第二，勤学善思，坚持不懈。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。进入学校，我们的初衷便是能够学习更丰富的知识。知识是一个人立足社会的根本，是人与人交际的基础，也是衡量一个人素质的标尺。古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。我们的学习生活也需要我们勤加思考，辩证地将问题透彻分析，因为思考，所以发展，以此可以实现新的突破。而在这过程中，必然会受到阻挠。正所谓“绳锯木断，水滴石穿”，这就需要我们有坚持下去的勇气和毅力，有严谨踏实的学习态度和勤奋刻苦的学习精神，在人生路上奋勇向前，用知识成就更好的自己。
第三，实践出真知，践行出真我。
陆游曾说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这就需要我们有实事求是的研究精神参与每一次实践活动，用行动检验真理，用行动探求真知。资源勘查工程和环境科学专业都会融合大量实践实习环节的学习，使我们在实践过程中提升动手能力，将课本知识运用于生产实践，成为“新工科”新型人才。
第四，融入集体，团结奋进。
在大学四年里，人生的高度需要知识来增加，而宽度则需要社团活动来拓展。大学不仅仅是学习的地方，也是一个展示自我的平台。在一次次的集体活动中，我们可以感受到学长学姐们的热情，体会到集体活动的强烈荣誉感，增进同学们之间的友谊，也会在与他人的交流中潜移默化地提高自己的说话技巧，促进个人更好地发展。
第五，惜时如金，奋斗不已。
富兰克林曾说：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”从小时候开始，我们就开始接触关于时间的名言，牢牢记住了时间的宝贵之处。尤其是在我们青春阶段，每一分每一秒我们都应抓紧，将自己投入到有意义的事情中去，正所谓：无奋斗，不青春。
“我的未来我做主，每一个动作我都完全投入”。同学们，我们每个人都是自己生命的主宰，希望我们能抓住每一次机会，迎接每一次挑战，时刻牢记老师们的谆谆教导，以昂扬的姿态面对四年的大学生活，秉承石大“厚积薄发，开物成务”的校训，与地学院的发展风雨同舟，为祖国的石油事业贡献自己的力量。
愿各位同学都能在大学四年中不忘初心，砥砺前行！
我的发言完毕，谢谢大家！
本科教学评估发言稿篇七
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是梅雪冰，很荣幸能够站在这里代表资环学院xx级全体本科毕业生发言。
四年前当印有70周年校庆标志的录取通知书送到我们手上时，我们就开始了与"华理"二字相伴的生活。在这四年里，校园商业街商铺换了又换，奉贤宿舍装上了空调，二食堂拔地而起，黑街完全变了模样。我们身边的人也悄悄发生改变，从初入华理"一日看尽长安花"的意气风发，到今天"蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"的睿智沉淀，大家早已不是当初莽撞的少年。
从前我总觉得毕业太遥远，看或是电影中或是现实中离别时依依不舍，觉得很多话说出来愚昧又矫情。可是真正到了某一天黄昏，开始计算着今天是第几天离校的时候，突然有了惶惶不安的感觉；到了写论文致谢部分时，突然不明白为什么过去四年浪费了那么多机会和时光，好多人来不及感谢；到了某一晚临睡前时，突然心里默默念叨着一些对白，反复想着念着斟酌着每一个字。我这才知道，大概不是那样的，毕业到了眼下，每一个人都是很可爱的，变成我们想要留住的幸运；我也突然相信很多话，本身并不愚昧又矫情，只是说的人多了它才这样。
华理四载，1400多个日日夜夜，有太多太多令我难忘的人，难忘的事。忘不了我们在烈日下军训，一遍一遍站着军姿，走着正步；忘不了考前刻苦刷夜，午夜12点的食堂热闹地跟饭点一样；忘不了和班上同学一起日租、一起出游、一起拼图、一起集体自习；忘不了怎么也写不完的各种实验报告；忘不了被打上华理印记的所有酸甜苦辣。
在"勤奋求实，励志明德"的校训指引下，我们收获的不仅仅是知识，更是独立的人格，是仰望星空与脚踏实地相伴的进取精神。何其有幸，我们的老师德高学厚、兢兢授业，印象最深的是周国标老师和黑恩成老师，两位老人都对学术有着近乎偏执的热爱，会在课堂上毫不掩饰对勤奋刻苦同学的喜爱，也会毫不留情地批评不听讲的同学，讲到激动之处甚至忘了自己年事已高。从两位的身上我第一次看到知识、学术甚至是某种精神、信仰是真的会闪着光芒的。我们的辅导员和班导师也一直春风化雨、润物无声。辅导员钱总温柔优雅，处理学院大小事务井井有条，印象中任何时候向钱老师求助或咨询，她总能在第一时间给出反馈。班导师莉莉姐如同亲人一样关心照顾每一个同学；还有陈继章、波导、徐宏勇、周志杰、吴诗勇老师们对xx级各班同学们的教导、包容和关心，在这里，我代表资环学院20xx届全体本科毕业生向一直关心、教导我们的学院领导和老师们表示诚挚的感谢，您们辛苦了！
我们也抱怨过食堂的饭菜不好吃，宿舍楼太老旧，浴室太远，工科男太无趣。可是，当这所有的一切都和自己的青春凝结成一段化不开的记忆时，我们才发现，正因为深深地爱着华理的一切，才会如此挑剔。今后步入社会，我们恐怕再也找不到像宿舍这样便宜的房子，再也找不到有辅导员、班导师在一起的家，再也找不到这么多好友一起通宵卧谈，再也找不到能在宿舍楼下点燃心形蜡烛手捧玫瑰的男孩儿。
今天青春散场，未来一定不会是坦途，我们每一天都要像初醒般拥抱这个世界，爱和梦想是我们温暖前行的力量。我们会牢记恩师们的谆谆教导，牢记勤奋求实、励志明德的校训，不论是走上工作岗位还是继续求学深造，我们都会运用我们所掌握的专业知识，勤于实践、踏实做事，一步一个脚印。我们在这里约定，一起成为更好的自己，这也是我们留给华理，给在座的老师，给我们亲爱的爸爸妈妈最温柔的承诺。
最后，衷心祝愿我们的母校欣欣向荣，祝愿全体老师桃李满天下，祝愿我们的爸爸妈妈身体健康，祝愿资环学院12级全体毕业生前程似锦！
谢谢大家！
本科教学评估发言稿篇八
尊敬的老师，亲爱的同学们：
晚上好！
我是xx专业xx班xx。能够作为毕业生代表在今天的毕业典礼上发言，我感到十分的荣幸和激动。在这里，请允许我代表xx学院xx届全体本科毕业生，向四年来为我们“传道”、“授业”、“解惑”，辛勤培育我们成长的各位领导、老师、辅导员们致以最诚挚的敬意和最衷心的感谢！
四年前，我们带着家人的叮咛，怀揣梦想，带着一颗勇往直前的拼搏之心，走进了xx大学的校园。在操场上，我们留下了军训后的汗水、坚强的意志和嘹亮的歌声；在教学楼里，我们开始了大学四年的第一堂课；在广场上，我们看着国旗和太阳一同升起；在xx大学的每一寸土地上，我们也留下了自己匆匆的脚步和深深的眷恋。今天，在这里，我们心怀感激，与大学四年挥手作别。
忘不了辩论赛上的唇枪舌剑，忘不了联欢会上的欢声笑语，忘不了运动赛场上大家的齐心协力，也忘不了期末考试前紧张充实的日子，忘不了的更是和老师、同学们一起走过的每一天。
现在，我们即将启程，让我们认真保存好每张合影，因为合影上的灿烂笑容见证了四年来所有的美好与遗憾。
让我们用力拥抱同寝室兄弟姐妹们，拥抱每一个我们喜欢、我们欣赏或曾经帮助过我们的人，因为我们即将踏上不同的征程！
让我们对曾经有过争执冲突的人说声“对不起”，这样，我们不仅会赢得友谊与尊重，我们更赢得了面对未来的豁达宽容的心。
让我们再对每位老师、同学，对学院内各岗位上的工作人员说声“谢谢”，因为他们的陪伴与帮助，四年来我们走的更加顺利，舒心，踏实。
让我们互道珍重的时候，收起泪水，因为这不是结束，而是开始，一个向着梦想与未来出发的开始。
无论走到哪里，我们都不会忘记，我们最美好的大学的一段时光是在资环学院度过的。在这里，我们学到了知识，学到了方法，更学会了做人。我们用我们最真诚的笑脸拼成了一颗“感恩的心”送给学院，感谢所有人在我们成长的路上的付出。
请学院放心，请各位老师放心，我们一定会秉承学院“xx”的院训，从新的起点开始！心怀感恩，牢记教诲，志存高远，脚踏实地，戒骄戒躁，勇往直前！
最后，祝愿所有的xx届同学们“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。
祝愿全体老师们身体健康，万事如意！
祝愿学院繁荣昌盛、欣欣向荣、硕果累累、人才辈出！
谢谢！
xx。
xx年6月30日。
本科教学评估发言稿篇九
尊敬的老师，各位同学：
大家好!
我叫苏畅，是20xx级民乐系学生，非常荣幸能够在这里代表新生发言。我希望我的发言能够代表我们所有新生的想法，能够道出我们每一个人心里的激动与自豪。
西音于我，一直是个朦胧而神圣的地方。我从小酷爱音乐，从上学开始，音乐学院就是我心心念念的圣地。当今天，经过了十年寒窗，我以一名新生的身份真正出现在西音的校园里时，扑面而来的真实感让人忐忑而又充满期待，因为我们四年的大学生活将在这里演绎，我们人生中最美丽的一段青春岁月将在这里挥洒。来到大学这样一个全新的环境，走进了一个更为广阔的空间，理当树立一个全新的意识，我们要独立自主，用心规划自己的大学生活，要学会三件事，首先我们要刻苦学习，扎实的练好自己的专业。其次要博采众长，广泛涉猎人文、历史等其他领域的知识，努力把自己塑造成为一名既精通专业，又具有丰富知识的高素质人才。三要努力提高素质，开拓创新。学会思考、学会实践，积极参加学院组织的各种文化、体育、教育活动。在活动中，培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面能力，为四年后走入社会积累资本，为把自己培养成一名德才兼备的创新型人才而努力。
同学们，我们的所迈出的每一步都是我们美丽青春的见证，我们每一个人的心底都埋藏了理想与信念，用自信向理想招手，让信念在不断攀登中得以升华，但是梦想成真从来不会一蹴而就，只有勤为径，苦做舟，才能到达理想的彼岸。为了我们的梦想，在此，我代表全体新同学，向校领导，老师和全体同学郑重承诺：我们一定严守校纪校规，勤奋刻苦学习，讲究文明礼貌，注重团结协作，做一名品学兼优的新时代大学生!
同学们，新的学期已经开始，战斗的号角已经吹响，让我们共同恪守“明德教化，乐音至善”的校训，让我们拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接挑战，开始新的征程!
最后，祝全体同学在新学期取得更大进步，祝各位领导、老师身体健康，工作顺利，祝愿我们的学校和祖国xx岁生日快乐!
谢谢大家!
本科教学评估发言稿篇十
尊敬的老师，亲爱的同学们：
晚上好!
我是xx专业xx班xx。能够作为毕业生代表在今天的毕业典礼上发言，我感到十分的荣幸和激动。在这里，请允许我代表xx学院20xx届全体本科毕业生，向四年来为我们"传道"、"授业"、"解惑"，辛勤培育我们成长的各位领导、老师、辅导员们致以最诚挚的敬意和最衷心的感谢!
四年前，我们带着家人的叮咛，怀揣梦想，带着一颗勇往直前的拼搏之心，走进了xx大学的校园。在操场上，我们留下了军训后的汗水、坚强的意志和嘹亮的歌声;在教学楼里，我们开始了大学四年的第一堂课;在广场上，我们看着国旗和太阳一同升起;在xx大学的每一寸土地上，我们也留下了自己匆匆的脚步和深深的眷恋。今天，在这里，我们心怀感激，与大学四年挥手作别。
忘不了辩论赛上的唇枪舌剑，忘不了联欢会上的`欢声笑语，忘不了运动赛场上大家的齐心协力，也忘不了期末考试前紧张充实的日子，忘不了的更是和老师、同学们一起走过的每一天。
现在，我们即将启程，让我们认真保存好每张合影，因为合影上的灿烂笑容见证了四年来所有的美好与遗憾。
让我们用力拥抱同寝室兄弟姐妹们，拥抱每一个我们喜欢、我们欣赏或曾经帮助过我们的人，因为我们即将踏上不同的征程!
让我们对曾经有过争执冲突的人说声"对不起"，这样，我们不仅会赢得友谊与尊重，我们更赢得了面对未来的豁达宽容的心。
让我们再对每位老师、同学，对学院内各岗位上的工作人员说声"谢谢"，因为他们的陪伴与帮助，四年来我们走的更加顺利，舒心，踏实。
让我们互道珍重的时候，收起泪水，因为这不是结束，而是开始，一个向着梦想与未来出发的开始。
无论走到哪里，我们都不会忘记，我们最美好的大学的一段时光是在资环学院度过的。在这里，我们学到了知识，学到了方法，更学会了做人。我们用我们最真诚的笑脸拼成了一颗"感恩的心"送给学院，感谢所有人在我们成长的路上的付出。
请学院放心，请各位老师放心，我们一定会秉承学院"xx"的院训，从新的起点开始!心怀感恩，牢记教诲，志存高远，脚踏实地，戒骄戒躁，勇往直前!
最后，祝愿所有的20xx届同学们"大鹏一日同风起，扶摇直上九万里"。
祝愿全体老师们身体健康，万事如意!
祝愿学院繁荣昌盛、欣欣向荣、硕果累累、人才辈出!
谢谢!
本科教学评估发言稿篇十一
>总结
经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
总之，一年来，干了一些工作，但成绩不大理想，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
本科教学评估发言稿篇十二
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
十分荣幸能作为毕业生代表在这里发言，我是来自10级电子信息工程专业的~~，心情还是那般激动一如四年前站在这里作为新生代表发言，时间如白驹过隙，四年后的今天我们即将告别母校，扬帆远航。请允许我代表2014届全体毕业生向辛勤付出的领导和关心呵护我们的老师，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意!
时光飞逝，转眼已是四年。回首往事，你是否还记得烈日下军训，那些汗水流淌的日子？是否还记得穿梭在教室宿舍与食堂间，那些思潮澎湃的日子？是否还记得考试前熬通宵，那些为学业拼搏的日子？是否还记得烈日下投递简历，那些拼命找工作的日子？四年的大学时光，听起来似乎那么漫长，而当今日回首，又觉得它是那么短暂。我们经历了大一的纯真年代，走过大二的慷慨激昂，告别大三的紧张忙碌，来到今日大四的依依别离。四年来，我们见证了学院的快速发展，随着学院学习氛围的营造和人文环境的改善，我们感受到了母校对我们人格的塑造和素养的提升。我们秉承“勇于创新，志在四方”的校训，在科研、实践、文体、志愿服务等各个领域努力进取、追求卓越。我们奋斗的身影出现在书香四溢的图书馆，出现在各类运动会的比赛现场，出现在国内顶尖的学府和单位，四方学子的努力化作一张张奖状和一块块奖牌，化作社会送来的面面锦旗和句句感谢，化作学术界和国内外高校的称道和赞美，化作五湖四海传回的佳音。铭刻在我们脑海中的，始终是那些受益终生的知识和言传身教的道理。在老师们的谆谆教诲中，我们学会了分析与思考，学会了继承与创新。这些丰厚的收获和宝贵的财富，无疑使我们在竞争中更多了一份信心和勇气，在人生的道路上迈得更高、更远、更快！
今天的我们，站在时间的交汇点上，回想过去，远眺未来，原来，毕业是伤情而张扬的告别，让今朝的阳光格外灿烂；毕业是一首经久不衰的老歌，余音饶梁，将甜美与苦涩的故事，定格为热泪盈眶的喜悦；毕业是一坛陈酿多年的美酒，将所有历历在目的往事，化为扑鼻的醇香。毕业并不代表结束，而是一个新的开始。我们会竭尽所能、发挥潜力、创造更有价值、更有意义的人生。未来的日子，任重而道远。然而，珍贵的友谊、浩瀚的师恩，将跟随着我们生命的脚步，寸步不离。
在以后的人生道路中，我们会带着理想与信心上路，去迎接新的机遇与挑战。当取得成绩时，我们会自豪地向母校报告；当身处困境时，我们会去寻找内心深处的四方精神，去不断探索，不断前进。我们四方学子怀抱的是“有志者，事竟成”的澎湃激情和“直挂云帆济沧海”的豪情壮志！无论身在何处，我们都会为自己是四方人而骄傲！亲爱的同学们，在我们扬帆启程之际，让我们衷心地祝愿全体老师硕果累累，桃李芬芳，祝愿我们母校的明天更加灿烂辉煌！
谢谢大家！
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本科教学评估发言稿篇十三
教学评估是从机制上促使高等学校重视并提高教学质量的一种有效手段,通过普通高等学校本科教学工作水平评估,进一步明确学校办学指导思想,提高教学中心地位,提高教学质量,改善办学条件,推动高校教学管理规范化.本文通过对建立教学评估长效机制的'作用,必要性和措施进行分析.
作者：王平张立华谷诗梅马景怡作者单位：辽宁科技大学,辽宁鞍山,114051刊名：人力资源管理(学术版)英文刊名：humanresourcemanagement年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g622关键词：高校教学评估长效机制
本科教学评估发言稿篇十四
价值分析是一门新兴的管理技术，是降低成本提高经济效益的有效方法。以提高价值为目的，要求以最低的寿命周期、成本实现产品的必要功能;以功能分析为核心;以有组织、有领导的活动为基础;以科学的技术方法为工具。机房是用于实验教学、培养学生动手能力、创新能力的基本场所，是提高教学质量、完成教学任务的重要基地，是高校开展现代化教学和培养合格的职业技术人员的必备环境。如何应用价值分析法更好地对计算机机房进行管理，首先需要对机房管理现状加以了解。
1机房管理的现状及存在的问题。
1.1机房设备使用频率高、故障频繁出现按照调查所显示出的数据，大多数的高校机房，周一到周五用于教学，周六周日则而向全校师生开放，而且大多数机房计算机每天的工作时间是大于8小时的，甚至部分高于12小超过一周以上，在没有读者进行预约，要求保留的情况下将直接转存到大库。小库是而向所有读者开放的，在小库的书籍未被转移到其他的书库之前，读者可以不需经过繁杂的申请程序，直接对书籍进行借阅。创新性图书馆书库空间管理方式模型。
2新型书库管理模式的优势分析。
2.1节省空间新型的书库管理方式可以极大地节省书库的存数空间，增加存数量，大库与中库都能够设置成仓库，使书籍的存放更密集，且两个书库能够存放书籍的部分都可以全部存满，不必为新的书籍预留出位置。
2.2节省资金对于资金的`节省可以总结为人员、电力及空间三个方而的节省。因为大库与中库不向读者开放，所以可以大幅度减少耗费在空调及照明上的电力，预计能够节省的开支大概是原本电费的一半，其余还有包含卫生设施及装饰等方而的开支，另外，由于书籍集中式管理，图书管理人员的取书工作量也有大幅度的减少，所以也避免了相关图书管理人员的大量聘用。除此之外，图书馆可以将大库迁移到租金较低的区域来达到节约经费的效果，从长远的角度来看，这种方式的资金节约成效十分显著。
2.3书库管理更加方便因为新型的书库管理方式更加倾向电子化，相关的管理软件系统也更加先进，所以图书管理人员可以利用软件轻松的对图书进行管理与查找等操作。这样的技术改进大大提升了图书管理工作的效率，也让图书管理员可以从人力管理工作中得到解放，而且利用电子软件对图书进行管理也有效提升了管理工作的精确性。
2.4节约了书籍上架及归类的时间利用新型的书库管理方式对图书进行归类时，不必像传统分类那样复杂，只需要进行简约的归类，节省了浪费在书籍归类上的时间。另外，书籍主要按照到库的时间进行随机的排列，而不是依据分类号码排列，这样能够让图书管理工作人员省去书籍上架的时间。最后，传统的管理模式是依据索书号将书籍排放在固定的书库位置上，用户进到书库进行选择与浏览，如果因不想借阅随处摆放，还是无法保持书籍的秩序性。而在新的管理方式中，这样的问题都得到了有效的解决。
3结语。
随着时代发展不断趋向信息化与电子化，用户的信息获取渠道也发生着变化，所以现今的读者都更加注重效率j哇与针对性，不希望将多数的时间花在繁杂的借阅程序与书籍查找上。因此，图书馆只有建立起更加高效的图书管理模式，更加有效地对书库进行利用，增加藏书量，提供给读者更加舒适、便利、高效的阅读空间，才能够得到更好更长久的持续发展，并推动国家知识产业的进步与改革。
参考文献:。
[1]丘柏林基于图书馆空问的书库管理创新模式探究.图书馆工作与研究，2014(8).
[2]土学勤.图书馆书库空问管理新模式的构建.图书馆，2013(2)。
[3]雷宇新讨论构建图书馆书库空问管理新模式的有效方法.中国电子商务，2014(19).
本科教学评估发言稿篇十五
全面开展普通高等学校教学评估工作，是政府依法行政和转变职能，加强对高等教育宏观管理的需要，是高等教育事业发展到新阶段时的必然产物，是从根本上提高教育质量，办人民满意的高等教育的有力举措，在促进高校端正办学指导思想，加大教学投入，改善办学条件，创新教学思路等方面发挥了重要的作用。而在实践操作中，由于“四项经费”指标源于废弃的《高等学校会计制度（试行）》，既不符合科学发展观，又给被评高校带来压力，造成人力、物力、财力方面的极大浪费，导致被评高校弄虚作假，搞形式主义。
“四项经费”指标是教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的一个重要的二级指标。该指标将“四项经费占学费收入的比例”和“生均四项经费增长情况”作为主要的观测点，把“本专科业务费，教学差旅费，体育维持费和教学仪器设备维修费”作为主要内容，试图通过对“教学经费”的投入比例来评估高校的教学条件与利用情况，从而达到提高高校办学质量的目的。评估的初衷无可厚非，可由于评估指标的落后性和不确定性引发了许多问题。
四项经费是依据原国家教委1988年制定的《高等学校会计制度（试行）》确定和分类的，且该制度于废止，取而代之的是19教育部和财政部联合印发的《高等学校会计制度（试行）》，且该新制度中并没有四项经费的提法，亦找不到相应的会计科目。而现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》是20教育部将始于1994年的合格评估，始于的优秀评估，始于的随机性水平评估方案合三为一形成的，并在该方案中明确了四项经费，严格要求被评高校按方案中的四项经费范围统计教学经费。规定a级标准：学费收入用于四项教学经费的比例要大于等于25%；生均四项经费增长情况要保持持续增长，即便是c级标准也要求学费收入用于四项教学经费的比例在20%-23%之间；生均四项教学经费分别增长的情况要保持持平。由此我们可以发现，从时间上看，是高校会计制度改革在先，大规模的高校本科教学水平评估在后，那么我们的评估方案为什么不以新的会计制度制定教学经费考评标准，而依然沿用前制定的已经废止执行的会计制度，来制定评估标准并衡量和评价今天已经发展变化了的高等教育和高等学校的教学经费投入情况呢？这严重违背了中国高等教育的实际情况，亦不符合科学发展观。
四项教学经费的投入比例与提高教学质量并非正相关，但为达标准被评高校不得不搞形式主义。考察一个学校教学经费的目的是为了督促高校增加教学投入，进而提高教学质量，诚然，教学质量的提高需要有一定的教学条件和教学环境作为物质支撑，但这两方面并不是正比例关系。首先，我们看看四项经费的内容（见表1）。
很难说教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备修理费高了，教学质量就会提高，比如教学差旅费多少与学校与上级主管部门的远近距离以及该校的地理位置有很大关系，如果该高校在北京，又是部属院校，或者说在省会城市的省属院校，其花在教学方面的差旅费肯定较偏远地区学校的教学差旅费相对少些，当然如果处在中心城市的部属或省属院校出国考察或对外交流活动频繁的.话也不一定；而教学仪器设备维修费与该校的历史长短也有着密不可分的关系。最近新建的本科院校，设备大部分是新采购的，其维修费自然少些，相反老牌的高校可能花在这方面的费用要大些，加之，大多数电子品更新换代太快，可能新购比维修还划算，那么，在这种评估标准要求下作为被评高校，究竟该如何取舍呢？尤其是最与教学有关的本专科业务费，也存在不少问题，比如作为学生讲义差价支出，类似的支出大了又与提高教学质量有何关系？凡此种种，似乎在给被评高校暗示，要会花钱，多花钱，似乎只有花钱了，你的学校才办得更有特色，更有知名度，更优秀。因此，各高校都把有限的经费尽量地往教学上投入，管它该不该，管它值不值，投入比例达到要求了，评估结果也就离合格不远了，而真正的质量是不是上去了，肯定不是教学基本设施和教学条件所能代替的。难怪有人重申：一所学校的教育质量主要体现在毕业生的质量上，而毕业生的质量则主要表现在社会对毕业生的接收和认同度上，并不完全由教学经费占学费收入的比例和生均四项经费的增长情况而决定。
总之现行的评估指标体系高度统一，所有的高校共用一套指标体系，这不切合实际也显失公平，而且由于评估指标缺乏多样性，评估标准缺乏灵活性，助长并加速了很多系统性造假行为的发生；其次由于评估方案中的教学经费指标与现行的《高校会计制度（试行）》严重脱节，导致了弄虚作假和铺张浪费。因此，要解决此类问题，笔者建议从以下几方面予以改进。
一是根据不同层次，不同规模，不同类型的学校特征，分别制订出不同的评估标准去评估高校在四项经费方面的投入比例，同时将四项经费的核算范围尽可能的与高校现行的会计制度相一致，这样在一定程度上可以避免过分着眼于“标准”而淡化或不注重“卓越与特色”，同时也可以减少由于原本不是同一层次上的高校，为了评估达标而千方百计地弄虚作假。
二是尽量简化评估资料，以避免被评学校为准备评估资料调整3~5年的财务数据，并动员一切力量修改或补做学生试卷、毕业论文（设计），进而扰乱正常的教学秩序，造成学校有限资源和资金的极大浪费。
三是现行的评估方案主要在于规范高等院校教学的外在条件，而对提高教学质量的影响却相对薄弱，这也反映了评估工作注重教学条件保障，忽视教学活动的不足。因此，评估方案的改进，需要更多地关注与教学活动密切相关的因素，更加注重教师素养，学生素质和学校学风方面的指标；需要进一步贯彻“学生是最大受益者”的原则，紧紧抓住教学质量的中心环节，围绕学生的发展和进步来进行评估设计。学生是教学质量的最终载体，他们的发展是教学质量及对其评估的核心所在，更何况大学之大，非大楼之大。
【参考文献】。
[2]叶图珍，杨晓红.如何看待我国高等教育评估质量[j].高教发展与评估，，(1).
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/11366857.html】
