旅游是人们放松身心，体验不同文化的重要方式之一。良好的总结应具备简明扼要、准确全面的特点，能够准确传达出所总结的信息。以下是小编为大家搜集整理的几篇优秀总结，供大家参考。
化学老师教育心得篇一
众所周知，化学作为一门基础科学学科，对于学生的发展十分重要。然而，学生通常会因为记忆化学公式和名词而感到困难。尽管这个课程需要理论思维，但郝老师独特的教学方法使学生更容易掌握化学知识。在这篇文章中，我将分享郝老师的教育心得体会，归纳为五个部分。
第一部分：创造轻松的氛围。
首先，郝老师经常挑选有趣的话题讲解化学知识，开启学生的好奇心。他还会利用技巧和幽默的方式来解释概念，使得学生更容易理解和记忆化学知识。郝老师在课堂上引入互动活动，如问答角色扮演等，这些活动使学生觉得化学课堂充满乐趣，高度增强了他们学习的内在动力。
第二部分：明确教学目的。
郝老师的另一个教学策略是让学生在学习过程中准确地知道目标是什么。他在课堂上清晰地讲述每个知识点的用途，并解释为什么学生需要学习这些知识点。这种教学方法强调了化学知识对于学生及社会发展的重要性，极大地激励了学生的学习热情。
第三部分：提供实践机会。
除了课上的讲解，郝老师提供了多种多样的实践机会。例如，他会组织学生进行实验室实验来加深学生对化学知识的理解。他确保学生在实验中充分地参与，提供贴心的指导，只是在需要的时候才会给出建议。这样一来，学生可以在不断尝试后获得自己的经验，加深对完整化学知识的理解。
第四部分：根据学生实际情况调整教学内容。
在郝老师的课堂上，学生的反馈十分关键。每一堂课后，他会听取学生的反馈和建议，以便更好地调整下一堂课的教学内容。郝老师经常指出学生可能会出现的问题和潜在困难，并提前为学生做好充分准备。了解学生的实际情况并据此为基础改进教学策略，是郝老师极为出色的一个优点。
第五部分：建立友善和支持性的教学环境。
最后，郝老师的一大优势就是他的关注学生的人文情怀。无论学生面对何种困难，郝老师总是非常友善和愿意提供支持。由于这种感性态度，学生喜欢与郝老师交流，这种可靠、舒适的环境促进了学生的自我规划和学习动机。
总之，郝老师的教学体会以学生为本，注重教学方法的创新，促进学生的积极参与。基于他的专业知识和对学生的关注，他的教育方法极为有效。他的教学体会不仅能提高学生的科学兴趣，还可以提供对学生未来职业道路的重要激励。
化学老师教育心得篇二
课题研究已经进行了一段时间了，回顾本次研究之路，感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”是我这次最大的体会。
一、注重学习，注重过程。
课题研究中过程，这我的感受，我努力的研究，体味到研究的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的知识，我经常研读相关的理论书籍，我认识到;教师要客观的把握学生层次，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同的个性、热点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层教学。运用不同的方法进行教学，使各类学生各有所获，是学生的兴趣和自信心都得到提高，让学生能体会到成功的喜悦，在不断的获取成功和递进中得到轻松、预约、满足的心理体验，激发再次成功的欲望。从而增强学习化学的兴趣和信心，切实提高化学课堂的有效性。
二、积极参与，勇于实践。
平时不管多忙，多累，我都要认真按时的完成我课题研究的各项人为。尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入的学习与思考，力求在实践探索中找到答案。首先深入的了解学生，了解学生的现状，分层分类的进行教学和练习的布置;其次我精心的设计教学的导入及课堂教学的各个环节，努力激发学生学习的兴趣，使其能全身心的投入课堂;再次在课堂上要对学生回答问题，对学生进行充分的肯定和表扬，常用“很好”、“真棒”、“好极了”，但对于那些很少回答问题，且回答问题出现错误的同学，对这些学生我投出期待的眼神，鼓励他们“你先坐下，我们听听别人的意见，好吗?”，真正的使学生都参与进来;最后在对待作业练习时必须进行精选，少做题，摆脱题海战术，注重练习作业与中考的联系，注重质量而并不追求数量。我真切的感受到课题研究必须实施崽子啊的研究，来不得半点虚假。
三、乐于尝试、重在实效。
通过本次研究，让我感受到作为一名教师的乐趣，也调到了我参与教科研的积极性。我积极的参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞，寻求大家的帮助和支持。同时我更认真的备课，不断严格要求自己，用心得理念和方法上好每一节课，充分的利用好教学案，努力提高化学课堂的有效性。随着课题研究的深入，我感受到自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电，以期获得更大进步。
总之，我必须不断加强学习，加强与同事之间的交流，不断改进自己的业务水平和能力，改进自己教学方法，努力推进课题研究的进行，通过这一段时间课题研究的实施，也更加坚定了我搞好本次课题研究的信心和热情，我一定要将本次课题研究开展的更好，更扎实。
化学老师教育心得篇三
尊敬的各位老师、领导们：
大家下午好!我是来自__中学的___，今天很荣幸来到这里与大家一起讨论、交流初中化学的教学经验与反思。我只是一位踏入九年级教学才一年的菜鸟，能取得化学全县第三的佳绩，这还要有赖与学校领导对我的大力支持和带我一起奋斗在九年级教学前线的前辈王老师的不遗余力的帮助。在从教第一年里，我很幸运的到了一个温暖大家庭的怀抱，让我从一个站在讲台上会脸红、腿会发软的青涩老师成长为现在这样，借今天这个分享教学经验的机会，我想真诚地对他们说谢谢您们!别的话我也不多说了，就说一下去年我们是怎么完成化学教学任务的吧。
一、亲其师，信其道。
在这一学期上课之前我每天都在想怎样才能让学生亲近我喜欢我呢人说对一个人的好恶在彼此见面的那一刻起就决定了。人无完人，怎么样才能让大部分的学生喜欢上我呢上课精神饱满、面带微笑，课下辅导一视同仁循循善诱，发现学生的过错耐心倾听、循心分析走进学生内心，以情感人，以理服人，这样学生就喜欢你这个人。由于喜欢你这个人，他们就会喜欢你所教的学科，你的教学水平就会得到促进和提高;由于喜欢你这个人，他们就会相信你所讲的道理或规范，当然也就会遵从你的管理。
在我们日常的教育教学工作中，不能仅仅注重言传身教、优化教学方法，更要善于控制自己的消极情感、因人施教，要融入学生，与他们荣辱与共、苦乐共享。当学生真切感受到老师的确值得信赖时，他们才会“亲其师，信其道”，始终与你保持情感的共鸣。记得我在三班上第一单元第二课时《化学是一门以实验为基础的科学》时，课上了一半，扩音器没电了，班里将近七十个学生，在做蜡烛熄灭的实验时，班里有些乱，我放高声音要班里学生安静一下，但孩子们的声音盖过了我的声音，我很着急，这时，我身边的一个男生站起来说，声音小点，老师嗓子都哑了，听老师讲。我当时真的很感动，后半节课上的很顺利，孩子们也没有再失控过。下课后我走在走廊上险些掉下眼泪，心里满满的都是感动，那些可爱的孩子们在我们相识不到两周的时间内对我的维护之情，我可能只有通过不断不断的努力教学才能以偿万一。
二、台下十年功，台上一分钟。
作为初任教的化学老师，任务很重，压力也很大。为了教好这门学科，我和王老师我们两个会相互听彼此的课，再在课下讨论彼此的课程优劣，学习彼此的长处，磨练自己的教语教态，力求将课上得如行云流水酣畅淋漓，如诗歌般优雅动人。
没有最好，只有更好，幸得与大家共勉，谢谢大家!
化学老师教育心得篇四
提高化学课堂教学效率最有效的途径就是让学生主动参与，学生是学习的主体，如果学生不愿学，不想学，那么提高课堂教学有效性就是一句空话。学生主动参与的前提是要有学习动机。因此要提高化学课堂教学效率首先要激发学生的学习动机，唤起学生对学习的兴趣，激励学生求知的渴望和取得成就的愿望。兴趣是最好的老师。
记得我上酸和碱中和滴定时，探究无现象的酸(盐酸)、碱(氢氧化钠)是否发生反应时，学生迸发出许多精彩的观点，有学生说：可以用紫色石蕊试液。具体操作是：在盛有naoh溶液的试管中滴加2滴紫色的石蕊试液，石蕊变蓝色，然后逐滴加入盐酸，此时若蓝色变成紫色，说明naoh与盐酸发生了反应。也有同学说，这方法不好，因为“蓝变紫”分辩不清，应改成在盛有盐酸的试管中滴加2滴石蕊，石蕊变红色，然后逐滴加入naoh溶液，当红色变成紫色，证明它们发生反应;但前面一位学生马上反驳：那么做一个对比实验不是也可以吗?同学们对这两位同学的答案都表示赞同;第三位学生也发表了自己的看法：用酚酞作指示剂，因为naoh能使无色酚酞试液变红色，滴加盐酸后红色变无色就证明naoh与盐酸发生了反应。第四位学生也说：可以用ph试纸，从ph7一直测到ph=7,z最后到ph7。第五位学生说：把naoh与盐酸混合，然后用手摸，如果发烫，说明反应了。
学生们思维活跃、集思广益、踊跃发表了各自的见解，想出许多种解决问题的方法。集中解决实验中将会出现的新问题，使实验设计得更加完善，实验更加成功，那么这些方法是否都可行呢?教师不加以评论，于是引导学生几个一组合作探究：设计实验方案并让学生通过亲身实验去探究，并做好记录。
学生们通过设计实验方案、并亲身进行实验探究，对实验结果进行交流，得出结论。判断无明显现象的中和反应是否发生的方法很多：比如用ph试纸，但操作时间长，且数据不够准确;根据热量的变化来判断也不是最佳方案，因为中和反应是放热反应，但如果浓度太稀或量太少，热量变化也不明显;如果用紫色石蕊判断，由于蓝色到紫色的变化不是很明显，因此最佳的方案还是用酚酞作指示剂。
从实验的探究过程中，学生获取了知识，体验了实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。实验设计教学的实施，极大地激励了学生学习的兴趣。在发展学生求异和发散思维，创造思维等方面都是有益的，而且通过实验设计确能提高学生解决简单化学问题的能力。由此我想，如果能把课堂变成师生共同探讨问题的主阵地，那肯定是一种成功的教学，教学改革势在必行，要想让让我们的学生都参与到学习中来，教师还有很多工作要做。
化学老师教育心得篇五
作为一位化学教育工作者，郝老师在教学过程中积累了丰富的教学经验和教育心得。今天，我们将从郝老师的角度出发，探讨他的教育心得体会。
一、引言。
郝老师认为，化学教学最重要的是激发学生的兴趣和热情，让他们在学习的过程中体会到化学在日常生活中的应用和价值。因此，郝老师注重打造一个积极、开放、互动的课堂氛围，让学生能够在轻松的氛围中学习化学知识。
二、主体部分。
1.提高学生的学习兴趣。
在化学教学中，郝老师注重将学习内容与生活联系起来，把化学知识融入到日常生活当中。比如，他会带着学生们去实验室，展示不同的化学实验以及实验室里的化学用品。通过观察实验现象，学生们不仅能够理解化学实验原理，还能够增强对化学科学的兴趣和好奇心。
2.加强课堂互动。
为了让课堂更加生动、有趣，郝老师还采用了不同的教学方法，如小组探究、学生讲解等。通过这些方法，学生能够在互动中更好地理解化学知识，并在课堂上积极参与讨论，共同探索化学的奥秘。
3.强化实践环节。
在郝老师的课堂中，实践环节也非常重要。他经常组织学生进行化学实验，让学生们动手操作、亲身体验化学知识。通过实验，学生能够更加深入地理解化学科学，同时也能够培养实验操作能力和科学精神。
4.培养学生的创新意识。
郝老师认为，化学教育应该注重培养学生的创新意识，鼓励他们在学习中开发自己的思维和创意。因此，在郝老师的教学中，学生们也有机会进行创新实验和创意作品的编写，让他们自主思考、独立创新，提高自己的综合素质。
三、总结。
通过多年的教学实践，郝老师深刻地认识到，化学教学是一个既有趣又能够启发学生学习热情的学科，学生们的学习体验也在不断提升。因此，我们应该从学生的角度出发，通过打造一个积极、互动的化学教学课堂，让学生们更好地掌握化学知识，为科技进步和社会发展做出积极贡献。
四、启示。
在化学教学中，我们需要注重学生的实践操作、思维创新，同时也要多方面探索学生的学习兴趣和发展潜力。只有这样，我们才能真正培养出一批有创新精神、有创造力的化学人才。
五、结尾。
郝老师的教育心得体会，让我们看到了化学教育的良好发展方向。未来，化学教育将会更加注重实践性、创新性和个性化，为学生们提供更好的学习体验和科研机会。
化学老师教育心得篇六
郝老师是我国著名的化学教育家，他的教学方法和教学经验一直备受瞩目。我有幸听过他的化学课，感受到了他的教育魅力，今天我想分享一下他讲授化学的教育心得体会。
第二段：起因。
在郝老师的课堂上，他经常会通过实验来引导学生深入理解化学的基本原理，例如他会用氢气和氧气反应制造出水，来向学生展示化学反应的过程。这种形象直观的讲解方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更深刻的理解化学理论知识。
第三段：教学目标。
在郝老师的化学课堂上，他不仅注重学生的理解能力，更注重学生的实践能力。他通过布置实验任务，引导学生在实践中掌握化学实验的基本技术和注意事项。此外，他还引导学生拓展视野，关注化学在实际生活中的应用，从而更好地理解化学的重要性和实用性。
第四段：教学方法。
郝老师在讲授化学的过程中，喜欢采用知识归纳和解析的方法，这种方法使学生更加易于理解和记忆化学知识。同时，他还会通过讲解化学实验的过程和思路，引导学生在实践中体会化学知识的实用性。
第五段：总结。
郝老师的化学教育心得体会非常有价值，他不仅关注学生的理解能力，更注重学生的实践能力，引导学生正确认识和理解化学知识。他的教育理念和教学方法值得我们其他化学教育工作者学习和借鉴。
化学老师教育心得篇七
高效课堂的一个基本条件就是让学生主动参与，学生是学习的主体，如果学生不愿学，不想学，那么提高课堂教学有效性就是一句空话。学生主动参与的前提是要有学习动机。
因此有效教学首先要激发学生的学习动机，唤起学生对学习的兴趣，激励学生求知的渴望和取得成就的愿望。兴趣是最好的老师。高中化学是以实验为基础的教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养。记得我曾上过这样一节化学课：探究醋酸(ch3cooh)和乙醇(c2h5oh)反应条件时，学生会迸发出许多精彩的观点，有学生说：可以调换加入顺序。具体操作是：条件和所加药品体积都相同情况下比较产物的量。第一位同学说先加醋酸于试管，再加浓硫酸，此时加热。第二位同学说，这方法不好，因为醋酸易挥有刺激性气味，应先将乙醇滴加于试管中，再加浓硫酸，然后再滴加醋酸，第三位同学说：加入乙醇和醋酸不加浓硫酸并加热，还有同学说加入乙醇和醋酸改加稀硫酸，用酒精灯加热解)，这样就可以比较相同反应物不同条件下生成产物量最多。学生们思维互补、集思广益、发表了各自的见解，想出许多种解决问题的方法。集中解决实验中将会出现的新问题，使实验设计得更加完善，实验更加成功，那么这些方法是否都可行呢?教师不加以评论，让学生通过亲身实验去探究，并做好记录。以下是学生们设计的实验方案。
学生们通过设计实验方案、并亲身进行实验探究，对实验结果进行交流，得出结论。判断反应发生的最佳条件，以及浓硫酸在反应当中所起到作用，以及添加反应物的顺序等。因此最佳的方案还是先加入2毫升乙醇在逐滴加入1毫升浓硫酸，再加入醋酸，最后加热。
从实验的探究过程中，学生获取了知识，体验了实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。实验设计教学的实施，能激励学生学习的兴趣。在发展学生求异和发散思维，创造思维等方面都是有益的，而且通过实验设计确能提高学生解决简单化学问题的能力。
由此我想，如果能把课堂变成师生共同探讨问题的主阵地，那肯定是一种成功的教学。
化学老师教育心得篇八
x月21日至x月23日在xx宾馆举行了为期两天的潍坊市化学骨干老师培训，我有幸参加了这次培训，两天的培训，不仅充实了我的假期生活，而且引发了我对化学的教学的深思。
第一天，我们欣赏了五位优秀教师不同课型的展示课；第二天，专家对这五堂课进行了精彩的点评，最后市教研员李景昭老师对全市化学老师提出了努力的方向。通过这次培训，我体会如下：
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的.过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
经过两天时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
化学老师教育心得篇九
本人___学年担任初三(1)(2)班两个班的化学教学工作。在工作中，本人严于律己，认真执行各项规章制度。团结同事，服从领导安排，工作认真负责，为人师表，有很强的事业心，热爱教育事业，热爱学生。初三级是一个至关重要而又充满挑战的阶段，我作为一个新老师教初三化学，既是一个机遇，又是一种挑战。在我的知道老师邓少强主任，科长马桂珍老师，以及化学备课组组长吴伟添老师的大力支持和帮助下，本人的各项工作才得以顺利完成，成绩也不断进步。在此，我谈谈我的几点体会：
1、把德育工作做在前头。
本人虽然没有担任班主任工作，但始终坚持德育工作是每一位老师的责任。由于本人担任的是平行班的教学，所以德育工作显得尤为重要。只有把学生的思想工作做好，学生的心态才能稳定，才能安心学习，积极听课，也因此而获得理想成绩。
2、以勤补拙。
本人是第一年的新老师，工作经验，工作阅历都不够，因此想获得成绩，获得进步，就必须勤奋。虽然初三的工作任务繁重，但我还是坚持对作业，试卷全批全改。除此之外，经常下班辅导学生，积极了解学生对知识的掌握和应用情况，我相信，作为新老师，只要能够做到勤奋，积极反思，我们的教学成绩和工作业绩一定会不断进步。
3、能力是一种积累。
作为新老师，离开学院不久，应该说专业知识都不缺，但是怎样才能把丰富的专业知识转变为教学能力，又把教学能力最终转变为学生的能力和成绩，是一项艰苦和漫长的过程。这个过程中难免有痛苦和失落，但恰恰是这些东西积累和沉淀下来，最终才能成为我们的能力。这个过程将会伴随我们的教学能力一同成长，是我们为何坚持终生学习的理由。
4、成绩是我们的目标也是动力。
作为一个新老师，说成绩似乎为时过早。一次好不代表两次好，更不代表永远好。但是她对我们却可以起到一种鞭策作用。从某种意义上上，还是一种前进的动力。因此在成绩面前，我们要学会心平气和，坦然置之，胜不骄，总结经验;败不馁，汲取教训，时常保持一颗平常心。才能成为一名合格的愉快的中学教师。
今年中考，我们学校初三年级在镇里区里都取得了成绩，与去年相比有了长足的进步，其中化学学科及格第四优秀第三，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。学校从实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们也总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
7、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
8、从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过大家共同努力，___—___学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取在明年的中考中取得更大的进步。___学年，对我来说是成长的一年，在这一年里，我的成绩不断进步，与老教师的差距也在缩小希望这些能成为我以后学习和工作的宝贵资源，在今后的工作中取得更大的进步!
化学老师教育心得篇十
20xx度我担任高_的化学老师，_班的化学课。高_部_个班是__实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。可以说，收获颇多。
良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师，让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
1、落实好教学的各个环节。教学常规是提高教学质量的保证。认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。
2、落实好教学的各个细节。
(1)教师板演的规范性，学生书写的规范性。例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
(2)回答问题的.准确性、简洁性。回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
(3)回答问题的逻辑性、条理性。学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3、编写好教学案、周末作业及周末测试题。教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺知识结构与体系。
4、尊重学生的个性差异。老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的信心与干劲，培养学生学习的兴趣与习惯，让不同层次的学生都能进步。
5、突出教学的重点、难点与疑点。对于教学中的重点、难点等知识，老师要善于发现其中的突破口，帮助学生理解与记忆，准确的记忆与提取，有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。
化学老师教育心得篇十一
化学老师，是教授化学课程的专业教师，负责对学生进行相关知识的讲解和研究，是学生学习化学的重要导师之一。而在我的学习经历中，也有过接触不同的化学老师，他们有的人外柔内刚，有的人则温和亲切。但无论如何，在我看来，每位化学老师都真诚严谨地教授化学知识，培养学生的科学素养。
第二段：教学方式。
化学老师教学方式五花八门，有的喜欢采用互动式教学法，通过讨论和解答问题来引导学生深入理解化学知识，有的则注重讲解知识点，注重知识的准确性和深度，让学生感受到知识的魅力。而优秀的化学老师则会采用不同的教学方式来激发学生的学习热情，使他们在学习化学的过程中不断开拓眼界和提升能力。
第三段：教学经验。
作为化学老师，需要具备丰富的教学经验。在我的学习过程中，曾有一位年轻的化学老师，他认真负责，注重让学生理解知识点背后的科学原理，激发了我对化学的兴趣。而另一位学有专长的化学老师则善于将化学原理与实际应用相结合，让化学知识变得更加有趣和有用。这些经验也让我认识到，化学老师需要有深入的学术背景，同时也需要注重实践和应用，才能更好地去教育学生。
第四段：激发学生兴趣。
优秀的化学老师在教学中能够激发学生的学习兴趣，让他们对化学有着更深入的认知和兴趣。这需要化学老师在教学中注重思维方式转变，采取一系列具有启发性的教育方式，比如实验教学、媒体教学和情境教学。这些方式可以让学生在不断实践和思考中，提高自身能力，彻底领悟知识点。
第五段：深刻的文化教育。
化学是一门科学，但也是一种文化，化学老师不仅能够教授化学知识，还能够在课堂上传授其所包含的更深层次的文化。他们能够通过化学知识让学生了解事物的本质和内涵，让学生从中想到更多的问题，并能够自主研究。这种启发性的教育，是化学老师教育中的重要内容，也是化学教学之美的体现。
总结。
化学老师是学生学习化学过程中不可或缺的一位重要导师，同时也是学习和探索化学的引导者和引路人。作为学生，我们应该认真听取化学老师的教诲，学好化学、科学，同时在教育中，也要注重人文文化等方面的教育，激发学生另类思维，提高自主独立思考能力。因为化学的应用范围十分广泛，掌握好这门学科的知识，可以让我们更好地为社会做贡献，创造无限的价值。
化学老师教育心得篇十二
年轻的爸爸、妈妈生下小伟之后就去外地工作了，小伟一直是由爷爷、奶奶照顾的。两位老人对其关爱有加，生活起居全部包办代替，吃的、玩的，要什么有什么。孩子在老人的过渡保护下，形成了较强的依耐性。每天来园后，奶奶带小伟去厕所解一下小便，顺便帮他整理好衣裤后，中途他总是懒得再去厕所。户外游戏活动后，其他小朋友都觉得天气很热要脱衣服，小伟却坐在那儿，等着老师来帮他，因为他自己不会脱衣服。小伟不但生活自理能力偏弱，而且上课的时候没有积极性，常常在别的小朋友唱歌的时候，他却是呆呆地坐在那儿听着，不想跟着一起歌唱，老师提醒他后，他也跟着唱几句，一会儿却又停下来了。在课堂上看到同伴争着举手要回答问题，他也慢慢地举起了小手，老师本想把机会留给小伟，可他站起来却什么都不说，也不知道他是回答不出来还是不想说。在一次穿衣的时候，他居然说：“我是大笨蛋，我什么都不会，奶奶说我要长大了才会自己穿！”这种不自信的表现对孩子造成了很大的影响。
化学老师教育心得篇十三
然而，知易行难，每次到了实际的课堂教学中，我还是容易不自觉的说多，而剥夺了学生说话的权力。因为总是担心，这问题不告诉他们他们怎么知道，交给他们说错了还得纠正，教学进度都完成不了怎么办。其实，还是对学生的潜力预估不足，对学生太没信心了，学生远比我们想像的强一万倍。
今天的一堂公开课，正好到了名著导读环节，因为是导，正巧我就想在导上多下下功夫，把课堂几乎完全交给了学生。在课堂上尽可能尊重每一个学生，让他们充分说出自己的独特体验，我只起到组织、帮助、引导、监督的作用。这样才能使学生真正喜欢阅读名著，并终生受益。
因为是公开课，我怕听课的老师一多，他们会怯场，会说不好，会答非所问，会不敢回答。但课一开始，我的顾虑全无了，他们不仅说的头头是道，还把每个人物形象分析的栩栩如生，并从多个角度进行了展示。连我想不到的主题，想不到的哲思，他们都分析了出来。怪只怪我又低估了他们，以为他们说不了那么多，讲不了那么长。结果，他们每个组的发言时间都那么长，为师不忍心打断导致课堂有些超时了，结尾有点草草了事。但看到他们对名著阅读产生的兴趣，他们思绪的飞扬，他们收获的欣喜，我真的从中又收获到了教育教学过程中别样的快乐。如果说这堂课的缺点，那只能从老师身上找了，比如，老师的把控能力不强，比如老师的教学设计容量有些大，导致有些超时。但是，你们的素质，已经足够强大了。
以后，我还会尽可能的把课堂交给你们，让你们充分展示自己的风采。我也再不会拿你们和什么1、3、5、7、9班比了，17010班，你们就是老师的眼中的最耀眼的风景，做你们自己就好，你们是别样的集体，散发着别样的活力，你们无可替代!
化学老师教育心得篇十四
初中化学素质教育的目的是九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。
二、初中化学素质教育的要求。
1、加强思想政治教育，提高思想道德素质在中学化学教学中，结合本学科的特点，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育，近代史和现代史教育，国情教育，辩证唯物主义教育，环境保护意识教育，破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设家乡的教育，逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。
(1)爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统和崇高的品德，是社会主义建设的巨大推动力。在化学教学中大力宣传我国古代在化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献，介绍新中国在化学工业、科学研究方面的巨大成就。如课本第4页介绍我国是世界上具有悠久文明的国家之一;第111页介绍我国在1800多年前就发现了石油;第118页介绍我国1992年的钢产量居世界第四位;第172页介绍我国著名化学家侯德榜和他的制碱法等。增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国的思想感情。
(2)国情教育在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文明古国，但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后，还应介绍本地区经济发展的现状和前景。从而使学生树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的信心。
(3)辩证唯物主义教育辩证唯物主义哲学是研究自然界、社会和人类思维发展的普遍规律的科学。我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。
(4)环境保护意识教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件，也对环境造成了污染。学习化学的目的之一，是要用化学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气、水的污染和防治，水与人类的关系等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因，及防治污染的知识。此外，在演示实验和学生实验过程中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。同时应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。
了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的'联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用，并能引导学生初步运用化学知识解释一些简单现象和解决一些简单的化学问题。
3、教育学生全面发展，提高身体心理素质在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。
4、培养学生动手能力，提高劳动技能素质加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生观察实验现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维。实验中要严格要求，操作要规范，科学合理，注意安全。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验，帮助和支持学生适当参加一些社会实践活动，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神。
化学老师教育心得篇十五
为期几个月的实习老师生活不知不觉落下了帷幕。在老师的实习工作中，大家需要听同类课程的公开课，之后修改自己的教案，得到指导老师肯定才能走上课堂。你是否在找正准备撰写“化学老师教育实习周记”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
短暂的实习时光结束了，心中难免有些不舍，不舍的是指导老师们在教学上和管理上的谆谆教诲，不舍的是和学生们在一起学习和生活的美好时光。由于刚踏上工作岗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸运地是学校各位领导和老师们对我的工作给予了很多的关心和帮助，让我更加努力地、出色地完成了实习任务。实习期间，我的各项工作都有条不紊的开展着，听课、教学、管理、调查等能力也得到了提升。
作为一名实习老师的我，踏上工作岗位的第一任务就是摸清班级整体情况。当我了解到班上调皮男生较多时，心里不免有些担忧，担忧的是管理起来比较困难，而且我又是作为一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账”的态度。但是，经过一个多星期的磨合，通过不断地找同学谈心，主动了解他们的具体情况，慢慢地，我和学生之间开始互相了解了。可是光是管理是不够的，作为一名师范生，就必须要教学。在第二个星期，我主动承担了思想品德、生命生活与安全、科学、美术等科目，一是可以练练胆子，二来可以学习怎样组织课堂教学。当与同学们相处融洽后，我开始了语文和数学教学，备课、请教、上课、总结。小数除法、循环小数、观察物体、松鼠、落花生等一次次的训练，一次次的总结，总的来说，教学目标基本达到，师范技能有所提升，但是还是存在许多的不足。
我深深地体会到老师必须要不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校教研课的机会向其他老师学习，汲取他人先进的教学经验。了解当代教育新理念，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学，尽量做到面向全体学生。因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
快要临近结束时，同学们都表达了对我的谢意和喜爱，都纷纷通过写纸条和送礼物的方式传递他们对我的的感情。以至于在最后一节课许多同学都留下了不舍的泪水。我很感动，因为这是对我工作的认可和做人方式的肯定。也许我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一个多月的工作，虽然取得了一些收获，但是还存在许多的不足和问题，比如：教学缺乏感染力、教学设问模糊、组织管理课堂能力较差、书写不规范等。在以后的工作中，我会用自己的努力实践、勇于探索使自己的专业知识和师范技能在上新的台阶，相信一切问题都会迎刃而解。我也相信，有耕耘就会有收获!
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师_老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。
渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受_老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的母校__市职业高级中学和__市育才幼教中心，给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师__老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。
现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天。
随着时间的关系，我在__县__幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。
万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手，看着指导老师(班主任)轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。在幼儿园实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在__幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。在实习期间，由于__幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，积极配合保育阿姨的工作。户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告诉他们安静入睡，不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长知识。
其次，教育工作。面对上课，作为实现老师。心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得内容。我从教案到教具，一步一步的去准备，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台”。但当面对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。不过又一次的讲课中，我总结经验教训，就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。
再次，家长工作。作为教师，每天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。我们要虚心听取家长的合理化得的建议，同时对于家长的无理要求，妥善处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。
经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深厚的教学经验，还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，通过实习我也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我知道，必须要有过硬的专业知识和技能，才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。
历经了这次实习，我也是对于在幼儿园做老师的工作有了更多的体会，清楚自己也是喜欢这份工作的，要学的还有很多，当然我也是通过实习，收获很多，对于这次的在幼儿园实习，我也是有一些感悟和心得。
热爱孩子，才能更好的去陪伴孩子成长，去做好教学的工作，只有热爱，那么才能在工作之中认真的去做好这份工作，幼师的工作并不轻松，我也是看到同事们的忙碌，虽然我也是实习，但是进入到工作的状态之后，我也还是感受到做老师的确是不容易的，虽然也是有假期，但是假期里也是要和家长去沟通，要准备好下一个阶段的教学工作，在幼儿园刚开始实习的时候，我看着同事们忙碌的身影，自己却没有太多的事情要做，也是暗自焦急，不过带我的老师也是看到了我的情况，告诉我，现在也是不是我忙的时候，而是需要我认真的了解这份工作，熟悉环境，通过看，通过听，知道其他老师是怎么做的，以后我真的来做的时候也是清楚如何的做更好一些，实习也是让我明白，学习是非常的重要，工作之中不能只是埋头的做事情，而是需要好好的去工作的同时，要积极的学习，学习也是非常重要，并且也是需要持续下去的。
在实习工作之中，我也是不断的了解孩子，熟悉孩子，孩子们也是和我的接触之中，认可了我，愿意听我的课，虽然开始上课的时候，也是有些磕磕碰碰的，但是老师给予的鼓励，孩子们认真的眼神，也是让我很是感动，特别是下课后，孩子们还给我加油打气，让我也是感受到这份爱，幼师的工作虽然是很辛苦的，有时候孩子们哭闹处理起来也是不那么的容易，但是我也是在这份工作之中感受到了成就感，同时也是愿意持续的去做好工作，实习让我更加的相信了自己的选择，当然我也是明白自己要努力的有很多，毕竟经验的确是不够，现在和孩子们的相处，虽然也是得到了他们的认可，但是威信还没有那么容易树立起来，要做的地方是有挺多的。
通过实习，让我更意识到这份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是处于什么位置，我也是相信，以后会做得更好的，并且我也是要继续的去多向优秀的同事请教，去做好我本职的教学工作，争取以后能更好的陪伴孩子们成长，教给他们更多的知识。
短短的三个月顶岗实习期圆满结束了，通过这段时间的实习，我想我们每一个出去顶岗的学生都有所收获，我们都得到了一次锻炼，学会了许多我们在学校学不到的知识和技能。无论是教学工作，还是与幼儿园老师的交流沟通，甚至是与孩子们的相处，我都学到了很多，这也是我这次出去实习的巨大收获，这将成为我以后学习工作的宝贵财富。
这次实习让我增长了不少知识，让我受益不少，也学习积累了不少的经验。首先学会了怎样与老师和幼儿沟通、交流，怎样与孩子的家长交流，学会了给孩子们上课和游戏，更加实际地去了解孩子，去理解孩子的心声，融入孩子们的世界;我也学会了怎样备课写教案，怎样开展活动，以及完成幼儿园领导安排的教学任务，并得到老师们的肯定。其次是越来越觉得与孩子们在一起上课、吃饭、睡觉、游戏是一件多么开心的事情，跟他们在一起的时间总是过得很快，也充满了意义，每天看到他们的面孔，你就会觉得今天又是快乐的一天!
实习期间，也让我发现了自己身上的不足之处，我所欠缺的还有很多很多，值得学习的地方还有很多很多，给我感受最大的便是：做幼儿教师不能太过温柔!要有严厉的一面，也要有温柔的一面。我算是深有体会了吧，对于孩子来说，活泼好动是他们的天性，调皮捣蛋也是难免的事情，对于幼儿教师来说，你就得了解他们的特性，实施不一样的教育方式，采用合理恰当的方法来对幼儿进行教育，这样你才能顺利地开展教育教学活动，才能更好地跟孩子们相处!那么对于我来说就是太过于温柔，以至于孩子们都不怕我，这样导致的结果就是，我不能正常地组织教育活动、开展游戏，也很容易发生安全事故。这一点值得我深思，这方面的经验是我所欠缺的!实习让我发现了自己的缺点和不足，实习也让我的思想逐渐成熟，在回校以后，我将会继续努力学习，不断完善自己的不足，提高自己的专业技能水平，为成为一名合格的幼教工作者而奋斗!
实习圆满结束了，在离开幼儿园的那一刻更多的是不舍，但我会珍惜在那里度过的时光，因为在那里，让我愉快地度过了三个月，在那里让我学到了很多宝贵的经验，这将会成为我今后学习、工作的宝贵财富!
化学老师教育心得篇十六
11月8、9日市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级中学隆重召开。活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何提高高三堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益匪浅。
比较今年与往年的'不同，对于有变化的地方特别关注。
1、分析真题。立足基础，突出三基，全面覆盖。
2、核心概念不放松。
3、渗透思维、能力为先。新背景下尝试自主开发原创题。
在构建高效堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。在学生的解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规范的表达书写能力等。
1、认真备。备不仅仅是要备好教材，更要备好题目。
2、高三堂多为习题讲评，讲评讲什么很重要，堂时间有限，不提倡逐一讲解。可以重点讲评：
(1)错误率高的内容;。
(2)解法多的内容，展示多种解法，让学生比较;。
(3)易于变式的内容。讲解不是为了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。
(4)讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。
有些内容借助于实验的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。
化学老师教育心得篇十七
俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好准备课前的`工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样学生的积极性就被调动起来了，学习成绩也就提高了。
“大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。
总之，我始终认为，用心工作，就能做到优秀。
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