计划可以帮助我们在工作中更好地调整和优化，以便更好地适应变化和挑战。在制定计划时，要考虑到资源的可得性和可行性，避免过于理想化。以下是一些计划制定的常见错误和失败案例，我们可以从中吸取教训，避免犯类似的错误。
幼儿园学期计划反思篇一
1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。
2、在探索过程中，体验观察实验的'乐趣。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动准备】。
1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份；三种纸的纸片若干份。
2、记录用具若干份；教学ppt。
【活动过程】。
一、活动导入。
今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。
二、认识、感知。
1、毛毛虫自我介绍。
关键提问：它们都用什么纸做的？
2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。
3、尝试、探索，观察、记录。
（1）猜测。
关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？
（2）操作记录。
关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。
幼儿操作并在题板上做好记录。
幼儿介绍，教师将结果放大展示。
小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。
四、推理思考。
关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？
小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。
【活动延伸】。
师：把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？
活动生成及建议。
在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。
活动反思。
在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程；在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食；在数学领域包含着1―5数量的点数以及一星期的概念；在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。
幼儿园学期计划反思篇二
活动目标：
1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类。
2、对人体奥秘感觉兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的'自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
活动过程：
一、骨骼在哪里？
（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
二、骨骼本领大。
（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。
三、保护骨骼。
（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？
（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。
活动建议：
（1）可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。
（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。
活动反思：
导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。
课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗？如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。
幼儿园学期计划反思篇三
活动背景：
文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是幼儿园德育的基本内容之一，是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌，要教育幼儿继承和发扬中华民族的传统美德。
在日常的活动中，我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语，特别是当两个小朋友发生纠纷的时候，还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行交流，从小培养幼儿良好的文明行为，我根据小班《好行为、好习惯》德育活动，结合我园小班德育系列活动《做个有礼貌的好宝宝》，创造性地开展了这堂德育活动课。
活动目标：
1、在游戏、表演等活动中，学会并正确使用日常礼貌用语。
2、重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。
3、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、课前排练好情景表演：去兔妈妈家做客。
2、录象片段、动画课件。
3、图片等。
德育活动课实录：
一、情景导入、学习礼貌用语。
内容大意：小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客，兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。小花猫、小熊、小狗都特别的有礼貌：进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时说谢谢、离开之前向主人道别。只有小老虎到兔妈妈家做客，一点都没有礼貌：使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎。
小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀？小花猫说：是我。兔妈妈开门：请进！（重点突出请）小花猫说：谢谢。兔妈妈把小花猫引到桌子前说：请坐。小花猫说：谢谢。兔妈妈说：小花猫，我请你吃小鱼，小花猫接过鱼说：谢谢。
下面依次是小熊、小狗出场。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说：对不起、没关系。
最后是小老虎出场，要突出它不讲礼貌。
幼1：有小猫。
幼2：有小狗……幼3：有小猫、有小狗、还有老虎、小熊。
师：你觉得哪些小动物有礼貌？
幼1：小猫有礼貌。
幼2：小狗有礼貌。
幼3：小熊有礼貌。
幼4：兔妈妈有礼貌。
师：小朋友讲得真好，那么它们说了哪些有礼貌的话？
幼1：兔妈妈说了请进、请坐、请吃东西。
幼2：小动物说了谢谢、再见、对不起、没关系。
幼1：因为小老虎敲门的声音很重。
幼2：兔妈妈给东西它吃的时候，不说谢谢。
幼3：它走的时候不说再见。
师：那么你们喜欢谁？为什么？
幼1：我们喜欢小猫。
幼2：我们还喜欢小狗……因为它们有礼貌。
自评：情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，教师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和教师之间的'距离，给孩子营造了良好的心理氛围，调动了孩子内在的情感。个性鲜明的小动物形象，在视觉上让幼儿辨别了是非。
二、联系生活、重点练习“请”字。
幼齐：说过。
师：你什么时候对谁说过？
幼1：妈妈下班了，我请妈妈坐下，请妈妈喝水。
幼2：客人到我家来，我请客人坐下。
……师：你们真是有礼貌的好孩子！
（幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿交流……）幼1：小朋友请大姐姐帮忙扣纽扣。
幼2：老师请小朋友帮忙递东西。
幼3：小朋友请老师喝茶。
幼4：小朋友请老师夹发夹。
……师：录象里的小朋友都会用“请”，看！老师这儿有一本书，你们想看吗？
幼齐：想。
师：那么怎样对我说呢？
幼：老师，请你把书借给我看看，好吗？
师：好的。
幼：谢谢老师。
师：不客气。
（请孩子上来和老师表演。）自评：引导幼儿联系自己的生活经验，配以生活中的录象片段，再现了生活中的场景，让幼儿掌握了“请”字在生活中的广泛运用，教师不失时机，及时利用向教师“借书”这一活动情节，更加巩固了幼儿对“请”字的理解和运用。
三、实践体验、指导文明行为。
幼齐：好。
（幼儿观看录象1）借榔头。
东东借榔头，对陈爷爷说“哎，榔头在哪里？”陈爷爷不理他。
师：陈爷爷为什么不愿意借给东东？
幼1：因为东东没有礼貌。
幼2：东东不会说有礼貌的话。
幼3：东东看见陈爷爷，不叫爷爷。
师：小朋友快点教教东东应该怎么说？
幼齐：借到了。
（观看东东借到榔头的录象。）师：我们再来看一段录象，幼儿观看录象22）玩游戏。
小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其实也很难过，但不知道说什么好。
师：我们也来帮帮丁丁，谁愿意教丁丁？
幼儿抢着说：我愿意。
（请一幼儿上来对着电视里的丁丁说）师：今天我们小朋友不仅自己学会了说礼貌用语，还会教别人学礼貌用语，真能干！姚老师要请大家欣赏一个蓝猫的礼貌歌。
（一边观看动画课件一边齐唱《礼貌歌》）小宝宝，有礼貌，见了老师问声好，见了同学把手招……自评：在这一环节中，教师抓住了小班幼儿的年龄特点，通过“想办法”、“帮帮他”的形式，创造机会，让幼儿上来教一教电视里的小朋友怎样运用礼貌用语与人交往，使幼儿进行自我教育的同时，还进行了相互教育，充分激发了幼儿的内在的情感体验。
四、结伴表演、巩固深化认识。
（幼儿自由下位，和同伴结伴讲述、表演）幼儿1和幼儿2在商量、表演。
幼儿1：（用手指着自己）我来做老师。
幼儿2：那我做小朋友。
幼儿1：（对幼儿2鞠躬）老师，您早！
幼儿2：（对幼儿1鞠躬）小朋友早！
幼儿3和幼儿4看着图片内容表演小朋友在一起做游戏。
幼儿3：我踩了你的脚，对不起。
幼儿4：没关系。
自评：教师给幼儿提供了自我活动的空间、自我展示的舞台，让每个幼儿都有机会各抒己见、与同伴合作表演，充分发挥了幼儿的主观能动性，合作表演时不仅增强了同伴的感情交流，更让幼儿体验到了德育活动的无限乐趣。
活动后记：
1、在接下来的一段时间，我注意观察、加强引导，发现孩子们对文明礼貌用语产生了很大的兴趣，我明显地感到，会讲礼貌用语的幼儿多了，特别对于小班的幼儿来说，正确地使用“请”字还比较困难，可是在与同伴的交往中，幼儿能够恰当地运用，因此，当孩子们有了一些小纠纷时，很多幼儿改变了过去向老师“告状”的办法，而是自己利用文明礼貌用语化解矛盾。
2、幼儿的认识是较漫长的过程，它需要亲身体验才能真正认识。平时我们口头传授的他们可能记了，但不容易理解，所以不易与行为联系在一起。小班的孩子年龄小，对事物的模仿能力较强，在教育过程中，我们可以多给孩子创设一些情景表演，激发孩子的兴趣，让孩子们在模仿中学习。
3、德育活动中，教师应该多孩子平等地交流，讨论一些孩子的真实想法，联系生活中的实际问题，采取多种活动形式，组织幼儿合作、交流、感悟，孩子们在主动自觉有意义的情感体验与建构活动中，促使他们在活动中发现，体会到文明礼貌语言的魅力，建构了幼儿的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中感悟生活、创造生活。
4、德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发幼儿自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。所以我个人觉得我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。幼儿在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有幼儿在活动中发言、表演，所说的也常是此刻我应该说此什么，我应该做什么，有的并非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到幼儿灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此思品活动最讲究的是随机教育、个别教育、即兴教育，光要靠一堂课就想让孩子养成一个什么好习惯是不现实的，所以在平时的教育过程中，教师要善于敏锐地捕捉孩子的闪光点，进行教育，真正让我们的德育工作落到实处，做到“处处皆育人”。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园学期计划反思篇四
身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
2．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
3．生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。
认知发展：
1．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。
3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。
社会性发展：
1．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
2．交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
1幼儿生活管理方面：
睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
幼儿园学期计划反思篇五
以教育部《幼儿园指导纲要》为导向，围绕本学期幼儿园服务计划，深化课程改革，优化儿童一日活动，扎扎实实落实大班、育、教、育计划，提高活动组织能力和教学科研能力。以园本教研为核心，以科研为载体，立足园区特色，认真致力于研究教师实践中的问题，发挥每位教师的优势，相互借鉴，提高教师的教育教学水平，促进园区教学质量的提高。
1从养成教育入手，认真观察儿童，用心理解儿童，树立“一切为了儿童发展”的教育理念，建立有利于儿童发展的教学模式，努力改善自己的教育行为，从而促进儿童身心和谐发展。
2.加强园本教研建设，有效探索课程安排的合理性和有效性。充分发挥年级组的作用，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断完善教研活动模式，在活动中进行实质性的讨论和研究，提升年级组的教研水平。
3、开展各年级小组互相观摩讨论活动，并做好青年衔接的准备工作。
4、做好本年级组的教育协调工作，使教育活动正常有序开展。进一步加强现代教育设施的使用，充分发挥现代教学手段的功能，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5.每周六组织教学科研活动，备课，教研组成员积极开展“研讨班”、“儿童生活问题讨论”活动。
1.要增强教师教研活动的有效性，教研活动应重点关注：问题的出现——如何解决问题——教研活动过程中的反思等。内容要主题化、连载化。随时写有意义的教研总结。
2.利用课余时间开阔教师视野，抓住一切学习机会给自己充电，取长补短，逐步提高自己的教育教学水平。经常看《早期教育》，《幼儿教育》，《学前教育》等儿童杂志。加强园本教研研究。
3.平时课间预约交流学习。讨论平时教学活动的得失，鼓励老师各抒己见，勇于创新，期末根据园务计划撰写优质教育随笔和案例。
4.做好父母。设计父母花园的布局，做到美观新颖，题材多样。根据本班孩子的实际情况，及时填写《家园联系手册》。这学期将继续举办家长会和家庭教育座谈会；教师利用环境创造和展示儿童在公园的活动，以平等的工作态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长积极参与和积极合作的热情，为幼儿园提供建议，使幼儿园与家庭融为一体。
幼儿园学期计划反思篇六
活动目标：
1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。
2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。
3、激发幼儿研究桥的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。
2、影像资料(特殊桥的'知识介绍，桥的发展史)。
活动过程：
一、参观“桥”
1、情景导入，幼儿参观桥的模型。
教师：小朋友们，我们开车去春游好不好?
教师：你们看到了什么呀?这些都是什么桥?(模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等)。
二、欣赏“桥”
1、提问，激发幼儿的兴趣。
教师：这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)。
2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。(引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。)。
三、了解“桥”
1、教师：那这些桥有什么用?(引起幼儿对于桥功能的思考。)。
2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢?(通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。)。
3、幼儿观看关于桥发展史的ppt，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。
4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。
四、设计“桥”
2、绘画：家乡的桥。
活动反思：
本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。
幼儿园学期计划反思篇七
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，本学期初，我们根据班级的'实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
（一）班级幼儿分析：
本学期我们班还转来了几位新幼儿，还有个别从中班转上来的宝贝，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始我们老师会花一些时间来帮助他们，也请家长在家帮忙补习一下，不然会导致幼儿的厌学情况；上期在集体中我们班孩子不管是生活习惯、礼貌用语、学习方面都有着较大的进步。那让我们一起回顾幼儿上期的表现：
进步的地方：
学习方面：
1、上学期结束时来的幼儿都做了一次叫故事的考评，只有几个有待提高。家长也付出很多。我在这儿也提宝贝感谢你们。
2、大多数幼儿回家知道做作业的习惯。
礼貌用语方面：
1、大部分的孩子会有礼貌的叫人。（园内较明显）
生活习惯方面：
1、书包整理和书本保护笔上上个学期有明显进步。
2、便后洗手的习惯（园内发现的情况）
3、犯错前的提前提醒让幼儿有了活跃性和自我调节。
4、个别幼儿吃饭有进步，也没以前那么挑食。未达标目标的地方：
1、吃饭速度需要提前。吃饭时手扶着碗的习惯和饭后自觉打扫 桌面。
2、作业需要按要求写完，未完成幼儿会补写，目的是让幼儿在如写字上是要求写好写规范。
（二）家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
在讲教育教学之前家长需要了解的：
1、老师检查作业本上的“写好”的标准有会用红笔圈起来完成任务的小朋友会用一朵花表示所写的大部分都标准会写上“good”。
2、一般情况老师上过的课程会在所学地方写上日期。
3、而本学期时间比以往要少一个月左右再加上编排“六一节目”幼儿的任务量就比较大所以就不会增设太多课外的知识。
4、幼儿园安排的每周幼儿都会有一次安全教育课和美术课所以幼儿所带的水彩笔和蜡笔是放置班级每个幼儿用的，兴趣班是那边老师的材料，所以每个幼儿务必有一套的或以上绘画工具。
5、除以上外，家长有时间可以教会幼儿从简单的名字写，较为复杂的名字可拆开来教，我在这儿有个提示，由于笔画版本的改写所以在教幼儿时在网上先查下笔画，以免错教给幼儿带来误区。 语言领域：
1、了解排比、诗歌、相反的定义。
2、通过故事感知中国的礼、孝、廉、耻和优良情操行为。
3、运用心理情感来感知和处理事情。
健康领域：
1、让幼儿有个良好的生活习惯。
2、了解身体的奥秘。
3、知晓有利于健康健康有益活动。
4、身边存在的危险并学会保护自己。对于自己的事情学会自己处理。
社会领域：
1、体谅生活中付出辛劳的人。
2、学会感恩。
3、了解生活中的交通和方便快捷的用途。
4、了解中国文化的乐趣。
艺术领域：
1、感受春天的欢乐和变化感受生活中的美。
2、采用不同形式来表现春天的情感。
3、了解画像种类和特点。
4、认识简单的简谱符号。
5、根据歌曲创编舞蹈。
科学领域：
1、复习10以内的顺数和倒数。
2、认识并增加难度分解组成和加减法。
3、学习20内不进位的加减法和不退位的加减法。
4、认识中国纸币值和运用方式。
5、了解规律。
6、了解生活中的神奇的发明。
7、感受生活中的神奇的物品和作用。
8、了解电的用途
9、感受植物的奥秘。
10、天文的神奇之处。
11、了解人身的神奇之处。
（三）卫生保健与安全工作内容与措施：
加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。保证饮水量：多喝水一直是家长关心的问题，也是减少幼儿生病的有效措施，为此我们早日常生活中督促幼儿孩子多喝水，保证幼儿的饮水量。这学期我们会继续在开饭前给孩子介绍饭菜的营养，以引起他们的食欲，同时利用快带慢的榜样力量，让孩子自觉地做到不挑食、不剩饭。保证每个幼儿吃饱吃好。认真按说明给幼儿服药，保证每一位幼儿的服药安全。照顾好幼儿的午睡，培养良好睡眠习惯。
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间互相蒹顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
具体措施：
1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延。
并经常提醒督促他们。
3、注意观察并了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当提醒他们多休息。
4、鼓励幼儿多喝开水。
5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，同时经常检查并消除教室内一切不安全因素，杜绝各种外伤和以外事故的发生。
（四）安全工作：
1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。
2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；
幼儿园学期计划反思篇八
一、早上来园时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，特别是个别要往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。
二、时要留意幼儿是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。
三、带班老师在带班时，坚持每天注意孩子是否遗留在厕所、教室、午睡室。以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时把水龙头开的太大把弄湿衣服；教育活动时更不能让幼儿在教室乱跑乱撞，严格抓好常规的培养；午睡时，做好交班安全工作，保育老师严格做好午睡看管工作。
四、外活动时，要稳定幼儿情绪，快乐活动，以免孩子们乱奔乱跑，发生意外。
五、接送制度要严谨,要执行接送卡制度,见卡如见人.
六、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。
幼儿园学期计划反思篇九
最近有家长在《快乐家园》上反馈孩子在园表现与在家表现有差异：在幼儿园不挑食、能独立的把自己的饭菜吃完；在家里挑食、边吃边玩，更有甚者就在家吃饭全部要别人喂。结合这种情况，我们安排了健康活动：《文明进餐人人夸》，希望借助于此活动孩子的进餐习惯有所改善。
在本活动中我首先抛给孩子的第一个问题是你们在家是怎么吃饭的呢？是自己吃饭的？还是需要爸爸妈妈喂的呢？孩子们都根据自己的情况进行回答。接下来我请自己吃饭的小朋友把小手举起来，让大家瞧瞧是哪些能干的宝宝，并把掌声送给他们。这个时候我发现那些没有举手小朋友都有点蠢蠢欲动，想把自己的小手举起来。我赶紧抓住时机进行表扬那些能干的小朋友，希望我们其他小朋友也向他们学习，做一个能干的宝宝。
接着出示两幅图，并讲述情境：两位小朋友在家中文明进餐和不文明进餐的情景：一位小朋友进餐前帮助父母分发碗筷，等爸爸妈妈做在桌旁时才开始吃饭；进餐时不挑食、不乱拨菜，不把饭菜弄到桌上或弄到身上；不边吃边看书或大声讲话；吃完饭后，先漱口，然后帮助收拾碗筷。另一位小朋友表现与前一位小朋友相反。在情境展示结束后引导幼儿说说自己在家中进餐的习惯。让幼儿围绕‘爸爸妈妈喜欢哪位小朋友？为什么？’，‘进餐前，他们是怎样夹菜的？’，‘有不喜欢吃的菜时是怎么做的？’，‘谁做的对？’，‘进餐后，你们是怎么说的？怎么做的？’，‘你喜欢哪位小朋友？为什么呢？’这几个问题展开讨论。最后由己及人提出问题，通过问题的层层深入使幼儿知道在家中进餐时应该文明，还应帮助父母做些力所能及的事。在问题设计上把问题设计更详细：‘你有没有不爱吃的菜？’，‘小朋友在吃饭时碰到不爱吃的菜时怎么做的？’，通过这样有序、细致的提问，孩子们能够结合自己的实际经验进行回答，达到学习目的。
一日活动皆课程，在平常的谈话活动中、餐前谈话中我们进行了用餐习惯的培养，但是习惯不是一朝一夕养成的，它需要我们不断地强调，坚持不断的实行，这中间需要家长和老师共同正确引导和培养。比如在孩子周末放假休息的时候，家长仍需要按照在幼儿园的进餐习惯严格要求自己的孩子，否则我们花五天培养的孩子良好进餐习惯两天就会被打破，我们之前所做的所有努力也就前功尽弃了，这样也不利于孩子的健康成长。希望通过我们老师和家长的共同努力，我们的孩子会养成良好进餐习惯并茁壮成长。
幼儿园学期计划反思篇十
活动目标：
1．学习手膝着地自然协调向前爬。
2．引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。
3．培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。
活动重点：
手脚着地协调向前爬行。
活动难点:。
尝试不同的爬法。
活动准备：
1．毛毛虫胸饰、水果卡片若干；
2．隧道一条（长纸箱2个）；
3.用绳子围成的草地。
活动过程：
一、开始部分（9：00——9:03）。
1．准备活动。
（1）“小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。”
（2）放《春天》的音乐，并跟着做动作。（两遍）。
春天天气真好，（两手上举，掌心相对摆动两下。）。
花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。）。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。（手放身体两侧，弯腰四下。）。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。）。
小白兔儿一跳一跳又一跳。（两手做小白兔耳朵，跳四下。）。
二、基本部分(9:03——9：14)。
1．探索前进的方法。
（1）师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢？（爬）。
（2）师：好，那么我们就爬过去吧！走咯！慢慢爬哦！
（3）请幼儿示范双手、膝盖着地爬。
（4）我们一起学这只小毛毛虫爬。
小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。
2．游戏。
（1）讲要求。
师：那边有许多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦！在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的.。
（2）摘食物。
师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。（苹果、香蕉……）我们把它们吃下去吧。（啊呜，教师动作可以夸张一点。）。
（3）原路返回。
3．尝试各种爬法。
（1）师：小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。我们除了可以向前爬，还可以怎么爬？我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。
（2）请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。
（3）请小毛毛虫用自己喜欢的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。
三、结束部分（9：14——9：16）。
小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来，醒来之后发现自己变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。
组织站位及札记。
图示：
方法：教师和幼儿围成一个圆圈。
评析：
1.场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。
2.场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。
3.新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来使用。
活动反思：
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
幼儿园学期计划反思篇十一
我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点，幼儿园大班学期总结。聪明活泼的xx，顽皮好动的xx，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。
本学期，我和冯老师以新《纲要》为指导，积极配合，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总结如下：
幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。
教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。
在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的《小小工具用处大》，陈老师接待“区网片”活动《奇妙的云》及区“双优” 评比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索空间，充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力，深受幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经验。
早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非常必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣” 的个人专题研究。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣，阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。
幼儿园学期计划反思篇十二
活动目标：
1、培养幼儿参加音乐活动，能够从表扬唱中获得愉悦和美感。
2、通过活动培养幼儿能够用自己的喜欢方式表达对音乐的愉快体验。
活动二：《我的新班级》
活动目标：
1、教师能够引导幼儿利用不同方式装饰本班环境，能够从环境中获得美感。
2、通过自己动手操作，培养幼儿动手能力及发展幼儿艺术创作能力。
3、通过操作培养幼儿自信，激发幼儿动手的积极性。
活动三：《量一量》
活动目标：
1、教师引导幼儿共同讨论、探索测量的方法。
2、幼儿通过自己的方法，找到体验测量，对测量产生兴趣。
3、教师引导幼儿初步尝试记录，体验测量的乐趣。
活动一：《大鼓和小鼓》
活动目标：
1、教师引导幼儿尝试用不同的方式体验和感知音乐的强弱变化，从中获得美感。
2、教师引导幼儿用肢体语言表达自己的情感和体验。
活动二：《豌豆公主的故事》
活动目标：
1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，并理解文学作品。
2、教师引导幼儿初步尝试进行简单的复述。
活动三：《四季占圈》
活动目标：
1、教师引导幼儿积极参加游戏活动，体验游戏的快乐。
2、通过游戏幼儿学会听指令改变方向跑。
活动四：《疼爱我们的人》
活动目标：
1、教师引导幼儿认识经常为我们服务的人，如保健医、厨师，知道尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
2、教师帮助幼儿能够清楚地说出自己想说的事。
活动五：《手工制作》
活动目标：
1、教师开展丰富多彩的活动，让每一位幼儿充分表达自己对教师情感，感受节日的快乐气氛。
2、教师引导幼儿用不同的材料进行装饰，培养幼儿对美的理解。
活动一：《拍手唱歌笑呵呵》
活动目标：
1、教师引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达音乐的节拍，力度和情感。
2、幼儿学唱2/4拍中欢快稳定的歌曲，用自己的方式富有情感表现的歌唱。
活动二：《路在嘴边》
活动目标：
1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，体会阅读的习惯。
2、教师引导幼儿进行角色表演，体验礼貌用语的作用及语言交流的乐趣，增加自己的生活经验。
活动三：《中秋节》
活动目标：
1、幼儿了解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。
2、幼儿尝试用自己的方式表达对节日到来的喜悦之情。
3、教师引导幼儿制作作品，发展幼儿的小肌肉发展。
活动四：《天空中的云朵》
活动目标：
1、幼儿通过教师提供的材料并操作，了解一些线条、色彩的多种表现方法，感受其美感特点和视觉冲击力。
2、教师引导幼儿能够认识、选择美工材料和工具，在使用中大胆尝试与创造。
活动五：《好玩的球》
活动目标：
1、教师引导幼儿在多种运动游戏中，尝试近距离的抛接球。
2、幼儿初步能用单手向前上方做挥臂肩投动作。
活动六：《我和风婆婆子做游戏》
活动目标：
教师引导幼儿对自然现象感兴趣，初步体验季节与动植物及人们生活的关系。2、初步培养幼儿对周围事物产生进行观察、探索。
活动七：《过马路》
活动目标：
1、引导幼儿认识常见的交通标志，丰富幼儿生活经验。
2、通过活动，引导幼儿理解并遵守交通规则。
活动八：《捉迷藏》
活动目标：
1、幼儿通过游戏体验、理解空间方位。
2、引导幼儿能够能运用图形和空间经验初步尝试解决游戏问题。
活动一：《神奇的字》12中班第一学期月计划
活动目标：
1、通过故事，教师引导到幼儿能够积极主动参与表演。
2、通过故事，激发幼儿积极与同伴交往，并学会使用礼貌用语。
3、幼儿从游戏中获得愉悦。
活动二：《帮助小兔子》
活动目标：
1、通过教师讲述引导幼儿能够理解故事内容。
2、幼儿通过观看表演，学会以合理的方式宣泄自己的情绪，能保持愉快的心情。
3、幼儿能够初步学习简单的评价自己和他人，初步判断行为表现的对与错。
活动三：《灯笼》
活动目标：
1、教师指导幼儿选择不同的美术材料制作灯笼，感受不同材料表现出的美感特征。
2、幼儿乐于展示自己的作品并相互欣赏，发展艺术表现力。
活动四：《猪八戒吃西瓜》
活动目标：
1、幼儿能够理解歌曲内容并学唱歌曲。
2、教师引导幼儿创编歌曲。
3、幼儿体验歌曲的基本情绪情感，学习用自己喜欢的方式表达对歌曲的感受。
活动五：《国旗国旗多美丽》
活动目标：
1、幼儿在国庆节期间开展丰富多彩的活动，感受节日的快乐气氛。
2、幼儿理解并学唱2/4歌曲《国旗国旗多美丽》。
3、幼儿能用自己喜欢的方式表达爱祖国的情感。
活动六：《能干的小手》
活动目标：
1、幼儿通过游戏中的自我认识，感受自己在长大。
2、幼儿在活动中学习克服困难，有初步的责任感。
幼儿园学期计划反思篇十三
1、进一步验证和细化《“小公民—微社区”特色课程目标》，以使目标更科学、适切。
2、稳步推进，深入研究“小公民—微社区”特色课程的框架。
3、充分挖掘和利用幼儿园“微社区”中适宜的教育资源，不断探索、丰富、调整有利于幼儿“公民素养”初步养成的“小公民—微社区”园本特色课程的内容，规范、优化文本的建设，使得本课题的研究更有价值。
4、通过“小公民·微社区”园本特色课程的实施，验证课程文本目标的科学、合理性、实施的可行性，发现文本内容上的缺失和设计的不足，以求完善和改进。
5、根据课程实施中发现的问题，对课程体系脉络、内容及教育目标加以弥补和完善。
（一）文献法：通过阅读有关图书、资料和文件，较为全面的掌握与“微社区”园本课程内容相关的材料和信息，指导本子课题的研究工作。
（二）观察法：结合子课题研究的特色活动开展，做好幼儿行为观察的跟踪记录和个案分析，及时反馈特色活动效果，调整相关活动计划和方案。
（三）行动研究法：有计划有步骤的开展“小公民—微社区”课程内容和文本建设的相关研究，对研究实践中产生的问题和思考进行及时的整理，反馈和解决，在边研究边行动边解决实际问题的过程中不断完善“微社区”课程的内容、文本建设。
（四）经验总结法：及时进行子课程研究的相关归纳小结，定期总结；明晰阶段性的收获感悟，梳理研究中的成果结论。
1、进行初期的活动开展规划。
2、根据前阶段研究分析，初步确定特色课程的框架和发展目标。
3、围绕幼儿的年龄特点、认知基础和发展需要，结合《3—6岁幼儿发展指南》精神、公民素养教育理论和幼儿发展核心素养理论要求，进一步梳理和调整特色课程的教育目标。
4、在确立特色课程总目标的基础上，继续完善分层目标体系，以小、中、大三个年龄段为层次，建立分层目标脉络，将课题培养总目标落实到每个年龄段幼儿身上，对目标内容进行层级分解。
5、课题组继续引领各班组教师进行特色课程实践活动的探索，不断丰富课程资源的收集和充分、合理利用。
6、根据多次研讨和反馈的信息，使“小公民·微社区”园本特色课程的基本框架和目标调整和完善到位，并不断充实、优化课程内容。
7、学期末就本年活动开展和指导策略运用情况进行整理。
8、教师总结实践、研究中的经验，形成小论文。
9、对前阶段的研究进行全面总结，形成文字资料。
10、归类整理和汇编研究成果，为成果鉴定做好充分准备。
九月：期初例会，商议、制订本学期课题研究计划，明确和分配任务。
十月：每月例会：学习理论知识并了解各子课题组进展情况及资料收集情况。
十一月：每月例会：课题组继续引领各班组教师进行特色课程实践活动的探索，不断丰富课程资源的收集和充分、合理利用。
十二月：使“小公民·微社区”园本特色课程的基本框架和目标调整和完善到位，并不断充实、优化课程内容。
一月：对前阶段的研究进行全面总结，形成文字资料。
幼儿园学期计划反思篇十四
写总结最困难最用脑的就是构思阶段，总结的整体设计如何全在你的构思上。怎样写幼儿园各项工作总结?下面小编给大家带来幼儿园各项工作总结5篇,仅供参考,希望大家喜欢!
一个紧张而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学方面：
1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。
2、在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。
4、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。安全德育工作。
二、保育方面。
幼儿园保育工作是至关重要，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
所以我们也根据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作计划：
1、进餐教育：
由于我班幼儿进餐的个别幼儿比较慢而且还掉饭粒。所以教师在进餐时也采取了许多的办法，如随时监督提醒、激励、竞赛形式、表扬鼓励等方法。而在小朋友放餐具的时候没有将餐具放整齐，剩饭剩菜也总是要倒到外面。所以我们每天就请吃得最快的幼儿做小小监督员。通过这样的方法，我们班的进餐习惯比以前好多了。
2、自理能力的培养：
由于我班个别幼儿自理能力较差，所以自理能力的培养也是非常重要的。教育幼儿“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周选值日生帮忙做值日、通过生活中的一些小事来培养幼儿的自理能力。
3、盥洗教育：
4、卫生:培养幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。五月、六月是手足口病的高发期，我们是小班，抗病毒能力较落，易感染疾病。首先积极做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进一步的深入了解，请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地方，并要注意幼儿的个人卫生，积极配合幼儿园的各项工作，老师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正确洗手的方法。一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出暴晒，并认真做好各种消毒工;每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，如发现异常幼儿立即隔离。
三、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。
2、我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
3、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、我做好交接班工作，认真填写交班内容。
5、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。
6、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，(如：110、119、120)。
7、进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。
8、户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。
四、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。
1、充分利用班级家园联系栏。
为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。
2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
3、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。
每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子情况。每个班都有微信群，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿经验、育儿困惑，都可以通过微信群进行交流、探讨，这样，无形之中就提升了家长的科学育儿水平。用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、密切。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，虽然我也存在着不足，对自己缺乏高要求。但是我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会的步伐。
近日到临泉县双语艺术幼儿园参观学习，在园长办公室看到了几份保育员的工作总结。一位叫__的保育员的工作总结吸引了我，该总结文理清晰，层次分明，语言简练，词句优美，既实事求是地写出了自己工作中的不足，又说出今后工作的打算，实在是一份难得的好资料。征得园长及__的许可，现总结如下：
“教育好幼儿，服务好家长。”是我园的办学宗旨。多年来，在园长的正确领导下。在前辈的教育影响以及同事们的帮助下，自己对幼儿的培养教育照顾等各方面都有很大的提高。虽然尝到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。这项工作我越干越感到愉快，感到幸福。因为我们播下的是爱的种子，所以就有幸福的收获。多年来照顾幼儿虽然没有什么问题，但是不足之处还很多，具体如下：
对待幼儿的教育耐心不够，爱心不足，不像是对待自己的孩子。有时对幼儿发脾气，使高腔，不耐心说教，导致幼儿不敢说，不敢动，使幼小的心灵受到伤害，从心里不服气。
管教幼儿方法不科学，不灵活。幼儿稍有不对就恐吓，比如在幼儿看电视时打闹，睡觉时说话，我就高声训斥。导致幼儿的心里有一种压抑感，自己也很烦恼。
有些幼儿刚进园，对园的环境不熟，对园里的花花草草以及各种玩具都很新奇。都想亲自去摸一摸、玩一玩，但是有时怕出现安全问题，怕这怕那，就不让孩子们乱动，这就不能满足幼儿的好奇心。
不足之处还很多，呈请领导以各种方式提出，我虚心接受。为了今后更好地教育好幼儿，使家长更放心，幼儿更认可。我还要更加努力地学习，更近一步地掌握幼儿的心理，时刻不忘自己的职责。给幼儿按时洗脸、洗脚、洗屁股。衣服、鞋袜、床单、被子，勤换勤洗勤晒。看幼儿玩耍要集中精力，不在一块叙话。和同事搞好团结，互帮互助。对家长多说幼儿的优点，少说幼儿的缺点或不说。对幼儿坚决不说粗话、脏话、恼话，不使高腔。不吓唬幼儿，让幼儿乐于接近自己。用我们的上进心去激发幼儿的好奇心，用我们的爱心去温暖幼儿的童心，用我们的耐心去呵护幼儿的心灵。让每个幼儿都能够开开心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成长。
每天清晨，披挂着朝霞，迎接孩子们一张张天真稚气的笑脸;每个傍晚，满怀着欣喜，倾听家长一声声真情感激的道别。回顾这一学年的工作，想说的真是太多太多。
耕耘着，但也快乐着。与时俱进，解放思想，开拓创新的一年，也是我思想、工作、学习取得长足进步的一年。下面分几个方面来说一说：
一、优秀文化塑造个人品性。
教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心孩子，爱护孩子，为人师表，有奉献精神。励精图治，各项工作都有了新进展。
二、优秀服务营造和谐氛围。
尊重个性，服务于幼儿。一流的服务应从微笑开始。每天清晨我都以微笑迎接孩子们的到来，在抱一抱、笑一笑的轻松氛围中，让每个孩子都拥有一份好的心情。
在我的带动下，每位老师都能以微笑回报孩子们稚气的言行，微笑着与家长交流，微笑着处理日常琐事，形成了我园一道独特的风景线。
为了陶冶孩子们的情操，在春风拂面的日子，我们组织了小、中、大班的幼儿分批来到太湖花卉园和蠡湖新城赏春踏青，感受春天的美丽景色。
三、优秀团队凸显发展潜力。
一个品牌，一种信念，一种境界，一种追求。今年五月我们继续发挥团队效应，成功组织举办了“金色的童年精彩的我”庆六一大联欢活动。
2月是开学的第一个月，在这一个月里，我班的各项工作在园领导的指导和班上x老师的密切配合下，基本上都能按部就班的如期开展。班上的__位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外，其余幼儿都能积极来园，并开心的参与各项活动。
一、教育教学方面。
因我班幼儿年龄较小，对人对事还没有形成一定的定律，做什么事都是随心所欲，不受约束。因此我班将2月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培养上。通过《找朋友》《我是好孩子》等游戏活动，让幼儿认识了自己的毛巾、杯子、椅子。游戏《请你跟我这样做》等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯。儿歌《好朋友》等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。《我是好宝宝》《我最棒》等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子，激发了幼儿的自信心。另通过不断的反复的训练，让幼儿熟知了各个活动环节的音乐节奏，当不同音乐响起时，知道了该如何去做。与此同时，我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中，通过加强幼儿对字型字音的熟悉，从而巩固了幼儿对字词本身的记忆，丰富了幼儿的词汇量的。另几乎所有的活动都以游戏形式进行，让幼儿在游戏中学，学中玩，寓教于乐，激发幼儿对学习的兴趣。
二、卫生保健方面。
为了确保班上每一位宝宝的身体健康，我班三位老师分工合作，相互配合，严格执行幼儿园的各项规章制度，对班级卫生做到了一日一小扫，每星期一大扫。幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后用消毒水浸泡半小时，清洗干净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒2小时。幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。确保了班级的干净整洁，为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。
三、家园联系方面。
开学第一个星期，为了让家长更加安心，我们坚持每天都给坐车的宝宝家去电话，及时向她们反馈宝宝一日在园情况。亲自接送的家长，我们也是利用晚上来接宝宝的时间，及时向家长汇报宝宝一日在园表现。待家长和宝宝的情绪逐渐稳定后，我们则改为不定时的进行电访。同时每周都会按时发放《家园联系手册》，反馈宝宝一周在园表现。如当天宝宝在园有什么特别的表现，我们也会写上一张小便条放在书包带回家，便于家长了解，做到真正的家园共育。
在下一个月里，我班需要进一步加强的是：对宝宝的安全教育工作，从各方面提高宝宝的自我防患意识。同时也要继续加强对幼儿的常规培养。
我负责整个__幼儿园治安防范安全工作的保安。在园领导的指导和各部门的配合下，我能认真开展各项工作，落实完成了的各项工作任务。现将一年来具体的工作情况总结如下：。
一、按防范工作。
1、将安全管理工作列为第一重点，了解幼儿园及周边的安全动态，抓好安全管理工作的落实、检查、监督工作，确保幼儿园的安全与秩序。
2、与员工建立良好的沟通渠道，提高安全管理力度，加强与员工的沟通，掌握员工动态，及时采取措施，以促进保安工作的进一步稳定。
3、提高安全意识，积极参加幼儿园开展的各项安全会议、学习活动、案例讲解等，及时排查幼儿园的一切安全隐患。
4、严格执行门岗责任，对施工、送货等外来人员认真盘查并通过内线电话和班级老师、职工、园。领导核实来访情况，做好来访登记记录。
5、力配合幼儿园发展需要，加强保安管理工作，确保现场保安管理工作有序开展，对外树立积极的保安形象、服务与管理门卫窗口。
二、消防管理工作。
1、定期保养设备设施，维护好消防系统正常运行，完成各层消防栓箱贴封条和配置灭火器等警示标语工作。
2、对新入员工进行消防常识及技能培训，节假日前对园区内重点区域进行消防安全检查，检查好灭火器，发现消防隐患，及时整改排除，有效保障了幼儿园的利益和安全。
3、为确保消防安全，每周进行一次消防安全检查，主要检查消防安全通道是否畅通，消防系统是正常工作，消防设备、设施是否好并能正常使佣。
三、场管理工作。
2、对载有易燃、易爆等物品的车辆严禁进场;。
3、严禁闲杂人员进场，并提醒车主离车前关好门窗，带走车上贵重物品;。
4、每天幼儿离园时维护好车场治安交通秩序，疏导车流，协调和指挥车辆进出与停放，禁止了车辆乱停乱放，保证了车场的安全和良好秩序!随着20__年新年钟声的响起，来到__幼儿园一转眼一年又过去了，通过这一学年的工作，我很幸又学到了不少东西，积累了不少经验。但这还远远不够，尤其是在教育单位，更要树立保安的光辉形象，我将在未来的新年中继续多学、多思、多试，努力把工作做更好!
幼儿园学期计划反思篇十五
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新；坚持素质教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素质面貌新。
全面贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，更新教育思想，大胆改革，努力开创教育的新局面。以高度的责任感，认真完成本学期的工作目标和任务，为创办特色幼儿园而努力。
认真落实幼儿园各项管理制度，完成本学期的教师培训、招生及教学、保育等工作目标；抓好教育教学，促进幼儿全面发展；做好对外宣传，实现生源的稳步增长，更好地体现我园的办学质量与特色。加强园本内涵建设，大力提高教育实力。
重细节、讲实效、看长远。
务实与灵活兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新发展。
（一）修订园本教研制度，加强保教常规管理。
制订我园的园本教研、课题以及培训等工作制度，以教学实践中出现的问题为切入点，以解决教师在实际工作中遇到的问题为课题研究目标,促进教师自主提高专业化水平。
1、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。在教师中开展业务进修“十个一”活动，即：
（1）学习一本教育理论书籍的体会；
（2）记好一本学习笔记；
（3）参与一项课题研究；
（4）撰写一篇代表自己水平的科研论文；
（5）每月上一堂优质课；
（6）编写一个优秀教案；
（7）每月提交一个问题；
（8）每月一篇教育案例；
（9）每两周一篇教学反思；
（10）每学期一篇工作反思。
2、加强教育教学常规管理，优化幼儿一日活动内容。
(1)、建立随堂听课和检查教案制度。
(2)、加大幼儿一日生活流程的监管力度。
(3)、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。
3、以园本教研为载体，促进教师专业成长。结合本园特点、需要及实际情况，创造性地开展教学专题研讨活动。根据教研活动计划，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮助教师更新观念，转变角色，提高教师的教学水平。
4、开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平。本学期，我们将通过系统的园本培训，使教师逐渐胜任班级教学。本学期将举行“幼儿园环境创设”专题讲座、“青年教师如何写教案”专题讲座、组织教师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。
5、加强家园联系，促进幼儿全面发展。
(1)、开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。
(2)、充分利用和发挥《家园联系册》和《幼儿成长手册》的作用。教师认真填写《家园联系册》和《幼儿成长手册》，按时发放、展览，在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。
(3)、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。
(4)、家长客座教师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷，拓展幼儿的视野。
(5)、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动情况。
6、加强课题研究，提高科研水平和反思能力。
制定切实可行的计划，扎实有效地开展课题研究，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和幼儿一日活动之中，并及时总结研究成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓励教师向各类教育报刊投稿。
（二）园务管理：科学管理，提高效益。
1、办园思想：幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。
2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。
3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。
4、师资建设：强化“师表”意识，全面提升幼儿园教育形象。加强师德建设，把师德建设摆到更加突出的位置，确立“制度第一，人文关怀”的管理理念。
5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂教育、素质好的独特优势，进一步加强保教合一的意识，增强岗位角色意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视幼儿为己出，为教育一线作坚实保证。
幼儿园学期计划反思篇十六
尊敬的班家长：
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。在21世纪这个信息科技高速发展的知识经济时代，围绕“以人为本，人文精神”为一切工作核心的主流将贯穿全社会。为此，幼儿教育工作也必须提升到一个前所未有的重要地位上来。
在幼儿素质教育不断发展的今天，我们对幼儿教育观念也要有不断的更新，幼儿教育教学工作也亟待完善和发展。过去很多宝宝家长会认为：托托班里无教育，孩子们还小，只要老师们把宝宝带好就行了。显然，这种片面的认识只会影响到幼儿素质教育质量的全面提升。教育界许多专家学者达成共识，幼儿学前教育是决定一个人一生发展前景的启蒙教育阶段，具有指导个人进行知识教育定位、定向的双重作用。由此可见，幼儿教育完全视同“人生坐标式定位教育”，在整个国民教育中占有极其重要的地位。我们托托班老师一直贯彻“以保为主，适当开展一些教育活动”和“坚持保教结合，以保促教”的工作方针。因此，我们制定出了《20xx年上学期县机关幼儿园托（二）班施教方案》，现打印出来分发给各位家长，征求家长们意见，以此来推进这一个学期本班各项教育教学工作的正常开展。
家长们有好的建议与设想，可以通过我班为家长们专门设置的“信息反馈专栏”，向班里的老师及时反映。我们欢迎宝宝家长给我们老师提意见和建议，同时也一定会尊重家长们所提出的宝贵意见，不断改进工作方法，认真做到“一切为了宝宝的成长，为了宝宝成长的一切”。
xx。
日期：
幼儿园学期计划反思篇十七
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
二.加强理论学习，提高教师理论水平。
1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
三.注重业务培养，提高保教质量。
1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。
2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。定期上交(反思、安全教育活动方案、观察记录、外出观察记录等)。
三.扎实开展教研活动。
1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
(1)教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
(2)集中研讨。扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。
2.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。
3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。
四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
具体工作安排：
1、做好迎新生共走;。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练;。
3、早操的编排和训练;。
4、教学常规和幼儿一日常规检查;。
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育;。
6、制定教研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。十月份。
1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育;。
2、幼儿体操比赛;。
3、组织家长学习甲流及手足口病预防知识;。
4、家长开放日;。
1、继续开展公开课;。
2、做好卫生保健工作;。
3、常规工作抽查;。
4、“亲子活动”;。
1、庆元旦活动;。
2、学期汇报课(家长开放日);。
3、研讨：如何写好幼儿评语;。
1、拟定学期总结;。
2、学期总结座谈会;。
3、优秀班主任、教案、优质课评比。
幼儿园学期计划反思篇十八
认真落实x镇中心校的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。
（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园。
1．提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
2．细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。
3．规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。
（二）加强教师多方位培养，提高教师综合素质。
1．深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。
2.分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。
3.鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。
（四）密切家园联系，形成有效教育合力。
1.积极听取家长成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。
2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。
3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。
4.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。
现将本学期的工作行政历汇报如下：
1．以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动。
2．全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整洁舒适的环境。
3．新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养。
1．根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划。
3．参加省十佳幼儿园开放活动。
1．组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动。
2．各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动。
3．组织教师进行《纲要》和幼儿园规章制度的理论考核。
1．组织教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核。
2．组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动。
3．开展“我运动我健康”的幼儿冬季运动会。
1．迎新年庆祝活动。
2．进行备课评优活动。
3．各班进行学期工作总结和期末展示活动。
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