教案应包括教学目标、教学内容、教学重点和难点等方面的内容。教案的编写需要关注学生的综合素质培养,注重思维能力和实践能力的培养。以下是小编为大家整理的几份高质量的教案范文,供大家参考学习。希望能给大家提供一些教案编写的思路和灵感。现在就让我们一起来看看这些范文吧!
生日的教案小班篇一
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的____我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的____,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的____我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走。学习兴趣浓,活动目标基本完成。
生日的教案小班篇二
1、在为小熊过生日的情景中理解4的实际意义。
2、感受为小熊庆祝生日的快乐。
1、材料准备:ppt课件、为小熊准备的礼物
2、经验准备:已认识数字4
一、猜一猜
价值分析:能参与到活动情境中,对小熊的生日party感兴趣。
1、小朋友们,今天来了一位朋友,和小熊打个招呼吧。
2、今天是小熊的生日,所以它把自己的家布置得可漂亮了,准备开个生日party呢,看看小熊过几岁生日,你怎么知道的?(带着幼儿一同验证)
小结:原来蛋糕上有几根蜡烛,就是几岁,所以今天是小熊的四岁生日。
二、说一说
价值分析:通过观察,发现并理解数字4的意义。
1、小熊要开生日party来了好多动物朋友,他们知道小熊最喜欢数字宝宝4了,所以都准备了和4有关的礼物,我们一起来看看吧。
(1)看看谁来了?它们带来的什么东西和4有关呢?说说你们的理由。
2、哪里和4有关呢,一起来看一看、数一数。
小结:原来他们把惊喜都藏在了身上。他们都带来了和4有关的礼物送给小熊,小熊非常喜欢他们带来的礼物,欢迎他们都来参加party。
三、找一找
价值分析:通过送礼物,巩固对4含义的理解。
2、现在来拿出你准备的礼物,和旁边的朋友说说你带的礼物上哪里有4呢?(幼儿互相交流,帮助个别幼儿找出物体上与4相关的地方。)
小结:教师根据幼儿情况随机小结。
生日的教案小班篇三
1、通过观察寻找"3",初步感知3的意义。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
ppt、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。
一、情景导入:小熊过生日(价值分析:初步理解3的含义。)
1、小熊过几岁生日?(3根蜡烛)小结:原来3根蜡烛代表3岁,我们可以用数字3来表示。
过渡:小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。
二、看看说说:感知数字"3"(价值分析:在看看说说中感知3的含义。)
1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗?小鸟和3有什么关系呢?
小结:3只小鸟可以用数字3来表示,所以3只小鸟可以参加生日派对。
2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗?为什么?
小结:螃蟹吐了3个泡泡,可以用数字3来表示,所以螃蟹也能参加生日派对。
小结:小狗身上有3个圆点,它的圈上还有3朵花,都可以用数字3来表示,所以小狗也能参加生日派对。
4、除了这些好朋友,小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对,我们一起想一想,还有哪些动物和3有关系。
小结:原来有那么多动物都和3有关系,小熊可高兴了。
三、找找说说:和"3"有关的礼物(价值分析:在找找说说中进一步巩固感知3的含义。)
1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对,请你们为小熊准备一份礼物,但是这件礼物要和数字3有关系。
2、你送给小熊的礼物是什么?这件礼物哪里和3有关系?
3、我们把礼物送给小熊,祝它生日快乐。
我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。
活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。
接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。
接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?
大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。
接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子。
所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。
生日的教案小班篇四
活动目标:
1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备:
2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。
活动流程:
一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)。
出示图(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌。
三、学念儿歌。
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》。
3、幼儿学念儿歌。
四、仿编儿歌。
1、教师示范创编儿歌。
2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌。
五、师幼一起完整的朗诵儿歌。
小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
活动反思:
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。
生日的教案小班篇五
教学目标:
1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。
2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。
教学重难点:
1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。
2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。
教具学具:彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。
教学过程:
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、导入:
每个人都有自己的生日,小朋友喜欢过生日吗?现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧!
2、新授:
老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作。
(1)上面要有照片、图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明。
(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富。
3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品。
4、欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作。
三、学生制作,教师辅导。
四、展示作品,让制作者自已设计的作品进行描述。
五、举行生日聚会,互赠自己所作的礼物。
生日的教案小班篇六
活动内容:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。
谈论气候的变化:天暖和了,幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了,可以在外面多玩一会了;冰化了,不能够溜冰了。春天来了。请幼儿说说天再热一些,地上会长出什么,树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。
活动形式:户外集体活动。
四月:健康宝宝。
健康,是幼儿的幸福,是家长的盼望。
活动内容:身体和心理健康的方面入手,围绕贴近幼儿的吃、穿、行情绪,情感等方面,开展多样的活动,让生动的活动感染孩子,让好玩的游戏锻炼孩子,让多通道操作提高孩子促进幼儿的生活自理能力,培养良好的卫生习惯,提高幼儿自主健康意识。
五月:母亲节。
活动内容:“宝贝·妈咪”一系列的主题活动:我为妈妈唱首歌;我给妈妈画幅画;我给妈妈讲个故事;我帮妈妈做件事;我给妈妈跳个舞;亲亲、抱抱我的好妈妈;我和妈妈玩游戏……通过此次活动的开展,孩子们尽情释放了自己对妈妈的爱,初步懂得了在受妈妈关爱的同时,也学会关心妈妈,使“母子情深”的美好情感更好的得到了体现,进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。
六月:夏天真热。
主题内容:观察夏季的各种自然现象,体验夏季是一个十分炎热的季节。感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题。
主题名称:
第一主题:来来来,来上幼儿园(第二—四周)。
第二主题:家(第五—六周)。
第三主题:我自己(第七—八周)。
第四主题:彩色的世界(第九—十周)。
主题一:来来来,来上幼儿园(第2——第4周)。
主题目标:
本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。
主要活动安排:
语言:幼儿园像我家(幼儿园照片、师生活动照片等)。
点名时间(录音机、空白磁带)。
小乌龟上幼儿园(图片、故事录音)。
社会:幼儿园真大(整体课程)。
看谁说得对(大全)。
看大班哥哥姐姐上课(单元)。
音乐:碰碰碰(头饰、录音机、磁带)。
苹果(艺术)(图片、实物、磁带等)。
生活模仿动作(艺术)。
音乐游戏:猫捉老鼠(艺术)。
小朋友散步(艺术)。
科学:我的东西住这里(整体)。
可爱的小鸡或可爱的小兔。
请你摸一摸(科学)。
数学:送片片回家。
将相同颜色的东西放在一起。
玩具回家。
健康:小手真干净(健康)。
香喷喷的白米饭(健康)。
保健老师好(健康)。
教授新操及律动。
美术:欣赏儿童画(提供本园幼儿的优秀画)。
宝宝上幼儿园(绘画)。
好吃的饼干。
环境创设:
1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。
2、班级中应为幼儿创设美观,富有童趣的墙饰,激发幼儿爱幼儿园的情感。
3、班级物品的摆放应高度适中,便于幼儿取放。
家长工作:
1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。
2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。
3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。
主题二:可爱的家(第5—6周)。
主题目标:
本主题以幼儿自己的家为核心加以组织,主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展,引导幼儿体会给予的关爱,激发幼儿热爱父母、长辈的情感。
主要活动安排。
语言:我有一个幸福的家(语言)。
小鸭找家(整体或拉大锯)。
社会:我来做妈妈(整体)。
我帮玩具找到家(社会)。
音乐:摇篮曲(舒伯特的钢琴曲)。
大公鸡(艺术)。
音乐游戏:小花狗(艺术)。
小老鼠上灯台。
科学:各种各样的鞋子。
狗的一家(大全)。
数学:认识形状标记。
按标记分类。
健康:上下楼梯(健康)。
我该怎么办?(整合)。
美术:美丽的草地、开饭了(绘画)、绕毛线。
环境创设:
1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料,如父母的服饰用品等;家庭所在的社区。
2、展示幼儿家庭的美术作品,激发幼儿爱家,爱父母的情感。
家长工作:
1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子,并帮助幼儿记住父母、家人的名字。
2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。
3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。
主题三:我自己(第7——第8周)。
主题目标:
本主题是以认识我自己为核心加以组织。主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容,主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。
主要活动安排:
语言:我爱看动画片(电视)。
嘴巴歌(多媒体。
课件。
)
社会:衣服和身体(整合)。
小手做一做(单元)。
我哭我笑(整体)(任选一个)。
音乐:合龙放开。
这是小兵(艺术)。
头发膝盖肩膀脚(任选一个)。
音乐游戏:老鹰捉小鸡。
科学:漂亮的五官(课件)。
灵巧的手(脚)。
手指变魔术(任选一个)。
数学:认识1和许多。
填空格(科学)。
健康:看看我们的身体。
漱口。
游戏:贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等。
美术:画绵羊(一)。
(二)糖葫芦。
环境创设:
1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等,通过各种操作活动了解自己。
2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。
家长工作:
1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。
2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。
3、请家长选择一些内容健康的动画片和幼儿一起看、讲。
主题四:彩色的世界(第9——第10周)。
主题目标:
本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。让幼儿成为色彩世界的探索者。发现哪里有颜色?试试哪里颜色精灵怎样在画上跳舞?想象彩虹国的世界有什么?展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
主要活动安排:
语言:绿色的世界(各色太阳镜、明胶片、糖纸)。
我的颜色小书(整合)。
社会:参观。
音乐:我喜欢的动画片歌曲(欣赏)。
小小萤火虫(磁带、录音机等)。
音乐游戏:两只老虎。
科学:会变的颜色。
教室花园(整合)。
数学:填空格(科学)。
小小送信员。
健康:好玩的七彩伞(整合)。
进入梦乡(健康)。
游戏:玩哑铃、玩圈、揪尾巴等。
美术:彩色的木梳。
快乐新家(一)、(二)。
环境创设:
1、活动室中布置各种色彩丰富的画或装饰的艺术作品,让幼儿感知生活中色彩美而丰富。
2、将幼儿收集的各种色彩丰富的毛线、布头、纸制品等布置在活动室是自然角中。
家长工作:
1、帮助幼儿收集各种毛线、布头等物,适当告诉幼儿物品的名称或用途。
2、和幼儿一起去野外观察大自然的景色,去商场等公共场所观察物品的色彩,丰富幼儿的直接经验。
主题:夏天真快乐(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)。
一、活动目标:
1、体验夏季生活的乐趣,喜欢夏季的生活与活动。
2、感知夏季的主要特征:天气热、多雨,认识一些夏季常见的瓜果。
3、积极参与探索性的活动,学习探索事物的简单方法。
二、环境与资源:
1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展,在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性,开阔幼儿的眼界,并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。
2、加强保育护理,提醒幼儿多喝开水,午睡前为幼儿擦身、洒花露水,让幼儿体会到在炎炎夏日里,老师的带来了凉爽、舒适。
三、指导要点:
夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。夏季,他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动:夏季。他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍,他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏,如戏水、玩土、玩沙、玩小虫;夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节!
教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩,充满情趣,较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。
主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此,活动的组织形式和方法手段,要有助于幼儿获得快乐的体验。教师应该了解的是,幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式(有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动;来自幼儿自主、自由的探索;来自活动情景的感染等),才是一种真正的快乐。
任何主题教育的目标,都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的,还需要在日常生活中加以渗透,本主题教育亦是如此。教育要有主题教育目标的意识,机智地发现、捕捉计划之外的教育资源,生成教育活动,例如:下雨了。教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏,相信效果一定会很好。
四、区域游戏设置:
益智区:1、提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。
2、提供水果卡片,玩水果接龙游戏。
美工区:提供油泥,并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。
科学区:1、提供玩水材料,让幼儿自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器:盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等,玩运水游戏。
阅读区:布置一些关于夏季的书,幼儿互相欣赏并交流。
娃娃家:提供“娃娃”夏季服饰,引导幼儿给娃娃换夏季服装。
五、告家长书。
各位家长:
1、出示家长专栏,向宣传“预防夏季常见病”的小班世界卫生日教案,要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头,不贪食冷饮,保证幼儿夏日里的身体健康。
2、与幼儿家长预约,针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的积极建议。
3、请家长提醒幼儿少吃零食,注意饮食健康。
生日的教案小班篇七
1、通过活动,帮助幼儿理解并学念儿歌,初步培养幼儿对改编儿歌的兴趣。
2、训练幼儿发准字音:送。
3、培养幼儿态度大方地在成人和集体面前发言的习惯。
1、玩偶小猴一个。
2、小兔、小狗、小猫、小鸡头像各一个。
3、青草、鱼、肉骨头、小蚯蚓、蛋糕和小猴爱吃的各种水果头饰若干。
1、教师出示玩偶小猴,并用小猴的口吻对小朋友说:“小朋友!今天,我特别高兴,因为今天是我的生日!小动物们知道我要过生日,都准备了礼物来祝贺,你们猜,哪些小动物来了?”
“喵呜———,谁来了?”(出示小猫头像)。
“叽叽叽,谁来了?”(出示小鸡头像)。
“汪———,谁来了?”(出示小狗头像)。
“哟!还有一个长着长耳朵的.小动物也蹦蹦跳跳地赶来了。它是谁呀?”(出示小兔头像)。
2、小动物都带着礼物来了,可是小猴子看到他们送来的礼物,却一点都不高兴,为什么呢?(看课件)。
大家来送礼。
小兔送青草,
小猫送活鱼,
小鸡送小虫,
小狗送骨头。
小猴见了吱吱叫,
这些东西我不要。
3、小猴子收到礼物,为什么不高兴呀?(说说儿歌内容)。
4、我们一起来说一说吧。(读儿歌)。
5、分组说儿歌。
6、这下可坏了,小动物们可着急了,它们不知道小猴爱吃什么,我们帮小动物想一想,送什么礼物,小猴子会高兴起来呢?(幼儿讨论)。
7、说说小动物送什么礼物。
引导幼儿用儿歌里的话说。
8、我们来看看,小动物第二次送的礼物是什么,他会开心吗?
9、看课件。
我们也一起来和他过生日,说说送什么?(集体有感情的朗读一遍。)。
大家来送礼。
小兔送苹果,
小猫送香蕉,
小鸡送仙桃,
小狗送菠萝。
小猴见了哈哈笑,
我请大家吃蛋糕。
三、结束部分。
教师:“小猴说,今天是它最开心的一天,和我们小朋友一起过生日太有趣了,它想让小朋友为它唱生日歌,好吗?(师生共唱生日歌)。
我们到外面去庆祝小猴的生日吧!
生日的教案小班篇八
《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性,观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一,因此,活动中我充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力,并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的观察判断力,也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。
1、观察画面,初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
小猫玩偶、手电筒、ppt。
观察画面,了解故事内容,并乐意表达自己的理解。
活动难点:
能从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人。
一、谈话激趣。
1、(出示小猫玩偶)猜猜小猫为什么这么开心?
2、(出示课件1)小猫为什么这么开心?它过几岁生日呀?
在过生日的时候,什么事儿让你最开心?
二、理解故事内容。
1、观看课件2—3(停电)。
(1)小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)
(2)停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)
(3)这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?
3、观看课件4(小猫拿着手电筒照明)。
我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?
4.观看课件5—9,根据影子的特征大胆猜测故事中的动物。
三、完整讲故事。
四、给小猫送祝福,唱生日歌。
1、给小猫说祝福语。
2、幼儿唱生日歌。
生日的教案小班篇九
老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图"大蛋糕"师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、出示挂图。
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)出示图。
提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌。
3、出示图。
三、学念儿歌。
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》。
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》。
3、幼儿学念儿歌。
四、仿编儿歌。
1、教师示范创编儿歌。
2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌。
五、师幼一起完整的朗诵儿歌。
小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?
活动结束。
活动目标。
学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备。
妈妈过生日》的挂图。
祝你生日快乐》的音乐磁带。
生日的教案小班篇十
1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。
:电子白板课件、操作材料人手一份。
一、以小动物过生日导入活动
(一)、直接导入
1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。”
2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”
(二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜蜜,很幸福很快乐)
3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它希望小熊每天都有好心情)
(设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。)
二、进行5以内的等量匹配
(一)、帮小熊插蜡烛、许愿
1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?(4根)”
2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”
(二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…许多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。”
4、“我们来看看蛋糕分好了没有?”
(设计意图:通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作,再次巩固10以内的等量匹配。)
三、活动结束
“今天小动物们都很开心,你们开心吗?拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”
(设计意图:感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。)
生日的教案小班篇十一
1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
(一)、开始部分。
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。
教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)。
教师作总结性发言:哦,今天是妈妈的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
(二)、基本部分。
1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~)。
教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。
2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)。
4、情景表演。
1、)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
2、)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”
5、学念儿歌。
1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。
6、仿编儿歌。
1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。
(三)结束部分。
教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
[活动延伸]。
让幼儿再家做一些力所能及的事情,帮妈妈分担一点家务劳动。
生日的教案小班篇十二
活动目标:
1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,初步理解故事内容。
2、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
重点难点:
通过观察理解故事内容能根据影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,并能大胆表达。
活动过程:
一、出示ppt课件小猫图片,引出活动内容。
1、出谜语导入,吸引幼儿注意力。
2、教师边揭示谜底边出示课件小猫图片。
师:对啦!它是小猫?我们一起跟小猫打个招呼吧!(小猫你好!)。
二、通过课件展示,帮助幼儿理解故事内容。
1、引导幼儿观察小猫过生日的场景。
师:原来今天是小猫的生日呀!那你们知道今天是它几岁的生日吗?(提醒幼儿观察蛋糕上的蜡烛数量)。
2、出示小猫家停电的图片,鼓励幼儿想出停电后的方法。
3、出示小猫拿电筒的图片。
师:小朋友想到这么多好办法啊,小猫也想到了一个办法,看它拿出了什么?(手电筒)。
4、出示小动物的影子图片引导幼儿根据影子特征进行猜测。
师:小朋友猜是xx,我们一起帮小猫打开门看看,哟!真是小刺猬,它的身上长满了尖尖的刺,如果你是小猫家里来客人了,我们可以说什么来欢迎客人?(小刺猬你好,请进!请进!)。
师:是不是小兔呢?我们一起照一照,呀,果然是小兔,因为它有两只长长的耳朵,我们一起来欢迎小兔,(小兔你好,请进!请进!)。
(3)叮咚,师:呀!这又是谁来了呢?(小猴)你又从哪里看出来的?
师:是不是小猴呢,我们一起帮小猫照一照。嗯,果然是小猴,因为我们看到了它的长尾巴,我们也来欢迎一下小猴吧(小猴你好,请进!请进!)。
师:现在小猫一共来了几位客人?我们一起数一数。
5、引导幼儿自由讨论。
师:叮咚!还有朋友来啊!小猫家的客人可真多,这次又会是哪几个朋友来了呢,请小朋友自己猜猜看,然后和旁边的好朋友说一说。
师:你觉得是谁来了呢?为什么?那我们一起看看到底是谁来了呢?(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)。
三、完整欣赏故事。
师:今天的小猫家可真热闹,来了这么多的客人,现在老师把这个故事完整的讲一遍,你们小耳朵可要认真听好咯!
1、师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你想说什么?(幼儿说祝福语)。
2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
师:刚才你们说了很多祝福的话,现在我们一起给小猫唱生日歌好吗?
3、分享糖果。
活动反思:
这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。整个活动我觉得自己还是缺少追问,当幼儿猜不出来的时候,我应该要给他们一些提示,然后继续让他们猜测,这样可以减少他们乱猜的现场.
生日的教案小班篇十三
为认真贯彻落实县委、县政府关于创建省级卫生县城的重大决定,落实工作职责,加快省级卫生县城创建步伐,推动创建工作扎实深入开展,根据上级有关文件精神,特制定学校健康教育工作实施方案。
一、指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持以教育部下发的卫生工作条例为指导,坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,切实加强学校健康教育工作,提高学生健康水平,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展,为学生一生的幸福奠定基础。为把宁远建成省级卫生县城,促进全县经济社会又好又快发展。
二、工作目标。
1、全面贯彻执行党的教育方针,对学生进行健康教育,使学生了解卫生健康的重要意义,培养学生良好的卫生习惯,改善学校的卫生与教学条件,加强对传染病,学生常见病的预防与治疗。
2、使学生了解一些卫生保健常识,培养学生的自我保健能力。
3、开展学生卫生健康与咨询服务。
4、增进学生身心健康,不断提高其健康水平。
5、积极参加体育锻炼,增强体质,保证学生具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习。
6、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。
7、动员学生家长主动配合学校进行健康教育。
生日的教案小班篇十四
1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼,并能进行简单的有序排列。
2、感受帮助小猫的快乐。
1、小猫玩偶一个、小猫的家场景。
2、已烧好的鱼范例两个。
3、炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、胶水、剪刀。
4、视频转换仪、电视机、
一、设置情景,引起幼儿制作兴趣。
1、带领幼儿来到小猫的家,倾听小猫说的话:
鱼烧成各种各样的味道,可是,我不会烧呀,怎么办呢?(鼓励幼儿动手帮小猫“烧鱼”)。
2、讨论怎么烧鱼。
1)提问:爸爸妈妈是怎么烧鱼的?
引导幼儿回忆烧鱼的步骤,教师按照幼儿的讲述进行示范。
(准备炒锅,开始“烧鱼”把鱼放入炒锅,在鱼底抹上一层油(胶水),让鱼变得更香。)。
2)提问:如果要烧出各种味道的鱼,该放些什么呢?(请幼儿自由想象)。
二、鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。
“妈妈知道今天小猫过生日,已经烧了几条小鱼,请孩子们看看,我在烧小鱼的时候放了些什么?”(胡萝卜烧鱼、香葱鱼)。
引导幼儿。
1、对彩纸进行想象,如:绿色纸(大蒜、葱);橘黄色纸(胡萝卜);红色纸(辣椒)、白色(盐、味精、糖)等。
2、发现彩纸排列的规律:围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的`颜色放在一起。
3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。
三、提出制作要求。
1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的,用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼,根据颜色进行大胆合理的想象。
2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放,为你烧的鱼起一个好听的名字。
3、在使用剪刀时,能注意安全。
四、幼儿“烧鱼”,教师巡回指导。
鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料,并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。
五、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)。
请幼儿主动推荐介绍自己的作品“小猫,我请你吃鱼”(如:胡萝卜烧鱼;香葱鱼等)。
(另一教师)以小猫的口吻来回答幼儿,并做出适当评价。
生日的教案小班篇十五
1、理解故事内容,观察图片,根据小动物的不同外形进行大胆猜猜。
2、学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”
3、体验与朋友一起过生日的快乐。
小猫头饰,小兔、刺猬、小猴子、长颈鹿、梅花鹿、熊猫的头饰和背影。
一、图片导入。
今天,老师请来了一位动物客人,瞧!谁?
我们跟小猫打个招呼吧!
小猫的脸上怎么样?(笑)。
原来今天是小猫的生日,你们生日的时候会怎么过呢?
二、理解故事。
看看小猫是怎样过生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、鱼。)。
1、出示黑色图片。
哎呀!发生什么事了?为什么我什么都看不到!(停电了)。
黑漆漆的怎么办呀?小猫该怎么办?你家里停电了,爸爸妈妈是怎么做的?(打火机、手电筒)。
小猫也找来了手电筒,啪的一声,他打开了手电筒,房间里变得怎么样了呀?
2、出示小兔子图片。
叮咚~门铃响了,有客人来了!小猫拿着手电筒从门洞里照呀照:这是谁啊?(出示小兔阴影)。
为什么呢?你是怎么看出来的?
小猫走近门口照了照,是谁呀~(出示小兔图片)小猫说:“原来是小兔子呀,欢迎欢迎,请进请进。”(动作提示)。
小猫说了什么有礼貌的话?
没有听清楚没关系,等下一位客人来的时候我们仔细听听小猫是怎么说的。
3、出示刺猬图片。
叮咚~门铃又响了,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示刺猬阴影)。
为什么呢?你是怎么看出来的?小刺猬的刺有什么用?
小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示刺猬图片)小猫说:原来是小刺猬呀,欢迎欢迎。”(请进请进)。
我发现了一只有礼貌的小猫,我们请他上来说一说。
4、出示小猴子图片。
叮咚~又来了一位客人,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示小猴子尾巴阴影)。
你是怎么看出来的.?什么部位是这样子的?
小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示小猴子图片)小猫说:“原来是小猴子。”(欢迎欢迎,请进请进)。
5、出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫。
现在已经有几位客人了?我们一起数一数。
小猫走近门口照了照,都是些谁呀?(出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫图片)那小猫要对他们说什么?(欢迎欢迎,请进请进)。
三、完整欣赏故事。
1、巩固句式。
每当有小客人来小猫家的时候,小猫都会说怎样一句有礼貌的话?(噢!原来是你呀!欢迎欢迎,请进请进)。
第一个到小猫家来做客的客人是谁?第二个?第三个?......
2、完整欣赏故事。
今天是小猫的生日,他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的(边讲边出示小猫图片),在小猫等待小客人们来的时候,突然屋里漆黑一片,呀,停电了!怎么办呀?这时候小猫找来了手电筒,她打开手电筒,房间里变亮了!叮咚,谁来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照呀照:“噢,原来是你呀!小兔子,欢迎欢迎,请进请进!”叮咚,谁又来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示刺猬)噢,原来是你呀!小刺猬,欢迎欢迎,请进请进!叮咚,谁又来了呀?小花猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示小猴子)噢,原来是你呀!小猴子,欢迎欢迎,请进请进!叮咚叮咚,这回来了三只小动物,哪三只呢?(长颈鹿、梅花鹿、熊猫),“噢!原来是你们呀!长颈鹿、梅花鹿、熊猫,欢迎欢迎,请进请进。”正在这时,灯亮了,“真高兴你们来参加我的生日聚会!啊,我又长大了一岁。”朋友们围着小猫给她唱起了生日歌。
今天爸爸妈妈也来到我们的班级,那我们一起用那句有礼貌的话对他们说。(欢迎欢迎,请进请进)。
1、播放生日歌。
将爸爸妈妈一起拉进圆圈,为小猫唱生日歌。
我这次上的课是小班语言《小猫过生日》,活动的目标重点我将它定为理解故事内容,能根据小动物的不同外形进行大胆猜测,并能学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”,活动难点是体验与朋友一起过生日的快乐,但是在结尾本应为体验与朋友一起过生日的快乐的情感目标升华一下,带孩子进入情感的高潮,却因为环节衔接的不够连贯,使效果大打折扣。如果将结尾请客串孩子自己推着蛋糕出来或者出示一个庞大的装饰蛋糕会使情感目标更好的达成。
在活动中,在引导孩子学说礼貌短句的时候,可能自己比较注意小猫说这句话的情感,以至于说“欢迎欢迎,请进请进”的语速有点快,应当降低语速,带着孩子慢慢说,同时在部分孩子说出这句话时,没有给予及时的肯定,若能有及时正面、肯定的回应,相信幼儿会更快掌握礼貌短句。在完整讲述欣赏故事时,没能把完整的故事制作成ppt,使得与前面的理解故事环节一样,可能在完整欣赏这里稍微有一些不完整,如果能把动物的影子放进多媒体里,对幼儿完整欣赏故事会更有帮助。
当天幼儿的语言能力比较好,在猴子尾巴的部分一出示就有幼儿说出是猴子的尾巴,考虑到要多给孩子表达自己想法,提供说话的机会,因此没有马上说出他的答案,之后有幼儿说出6、9、蜗牛等精彩的答案,但没有给予良好的回应。
因此,在这节活动后,应该多提高自己应对幼儿答案的能力,令自己的反馈更加多样性、丰富化,使自己的教育机智有更大的进步。
生日的教案小班篇十六
1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里,让幼儿观察两瓶水的不同。
2、音乐视频,电脑,电视机。
1、谈话。
师:“小朋友,刚刚歌曲中讲了一件什么事情?”
幼1:“洗手,洗脸。”
幼2:“起床后要刷牙。”
师:“小朋友那你们做到了吗?”
幼1:“我刚才洗过手了。”
幼2:“早上我自己洗脸的。”
师:“好,现在这里打好了几盆水,我们来检查以下,你的小手洗干净了没有?”
2、出示水盆:
师:“现在我们分组开始洗手。”(老师及时指导孩子们正确的洗手方法)。
3、对比:
师:“观察一下洗过手的水和干净的水(分别装到两个瓶子里)有什么不同?”
幼1:“一个脏,一个干净”
幼2:“一个是清清水,一个是黑色的。”(使幼儿懂得讲卫生的重要性)。
师:“刚刚小朋友都看到了,每天做一个讲卫生的好孩子,不容易吧,所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己,真真正正做一个讲卫生的好孩子。
生日的教案小班篇十七
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”。
2、丰富幼儿对常见水果的认识。
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的.兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。
生日的教案小班篇十八
在《学习活动》一书中,“狗熊分饼”这一素材点内容涉及几何图形的等分。在日常生活中等分涉及的内容更为广泛,如液体的等分、数量的等分等时时处处会碰到。本活动试图让幼儿从不同维度尝试等分,丰富有关等分的数经验。
1、尝试对形状、容量、数量进行四等分,了解等分同一物品的不同方法。
2、通过图形等分,培养幼儿科学验证的思维方式。
1、食物(一些糖果、一大瓶饮料、面条、蛋糕)。
2、正方形、长方形、圆形手工纸。
3、笔、尺、剪刀,塑料刀、一次性杯子、ppt。
一、分饼,积累图形等分的经验
1、问题提出
(1)出示四种动物朋友,以及三种形状的饼干。
2、操作感知
(1)个别操作,尝试分饼
师:谁来把饼干分一分?怎么分成四块一样大小的小饼干,让这四个朋友都能尝得到呢?
小结:找到中心线,横着切一切,上下两半合起来,竖着切一切左右两半合起来,这样就可以将大饼干分成四份小饼干。
(2)集体操作
师:熊妈妈这里还有圆形、正方形和长方形的饼干,我们都来试一试将他们分成大小一样的四块小饼干。(幼儿尝试,并交流)。
师:你将什么形状的大饼干分成了四块什么形状的小饼干,大小一样吗?你是怎么知道的?
小结:不同形状的物体我们可以边对边、角对角,上下重叠比一比,不多也不少的说明分得一样大小。
二、过生日,感知不同食物等分的方法
1、创设分享食物的场景,出示各种食物。
2、幼儿选择各种食物,尝试等分。
(1)饮料(液体)
(2)糖果(颗粒)
(3)蛋糕、面条(整体)
3、分享交流不同等分的方法
小结:这么多好吃的食物,原来我们可以用量一量的方法把像汽水这样的液体分成相同的四份;对于像糖果这样的颗粒食物,我们可以用数一数等分。像蛋糕和面条一整块一条条的食物我们可以用刚才我们等分饼干时的对切的方法来等分,但是要注意切在蛋糕和面条的中点上。
延伸活动:其实呀,像蛋糕、面条、糖果、液体饮料这样的食物我们还可以用秤、量等不同的方法去等分,请小朋友们回去和爸爸妈妈找找看还有什么今天我们没讲到的好方法,明天可以写或画在小纸条上带过来和我们一起分享一下。
三、活动延伸
尝试等分更多分数的物体。
生日的教案小班篇十九
老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、出示挂图。
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)出示图。
提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌。
3、出示图。
三、学念儿歌。
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》。
3、幼儿学念儿歌。
四、仿编儿歌。
1、教师示范创编儿歌。
2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌。
五、师幼一起完整的朗诵儿歌。
小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?
活动结束。
活动目标。
学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备。
《祝你生日快乐》的音乐磁带。
生日的教案小班篇二十
2、学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”
3、体验与朋友一起过生日的快乐
小猫头饰,小兔、刺猬、小猴子、长颈鹿、梅花鹿、熊猫的头饰和背影。
一、图片导入
今天,老师请来了一位动物客人,瞧!谁?
我们跟小猫打个招呼吧!
小猫的脸上怎么样?(笑)
原来今天是小猫的生日,你们生日的时候会怎么过呢?
二、理解故事
看看小猫是怎样过生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、鱼。)
1、出示黑色图片
哎呀!发生什么事了?为什么我什么都看不到!(停电了)
黑漆漆的怎么办呀?小猫该怎么办?你家里停电了,爸爸妈妈是怎么做的?(打火机、手电筒)
小猫也找来了手电筒,啪的一声,他打开了手电筒,房间里变得怎么样了呀?
2、出示小兔子图片
叮咚~门铃响了,有客人来了!小猫拿着手电筒从门洞里照呀照:这是谁啊?(出示小兔阴影)
为什么呢?你是怎么看出来的?
小猫走近门口照了照,是谁呀~(出示小兔图片)小猫说:“原来是小兔子呀,欢迎欢迎,请进请进。”(动作提示)
小猫说了什么有礼貌的话?
没有听清楚没关系,等下一位客人来的时候我们仔细听听小猫是怎么说的
3、出示刺猬图片
叮咚~门铃又响了,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示刺猬阴影)
为什么呢?你是怎么看出来的?小刺猬的刺有什么用?
小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示刺猬图片)小猫说:原来是小刺猬呀,欢迎欢迎。”(请进请进)
我发现了一只有礼貌的小猫,我们请他上来说一说
4、出示小猴子图片
叮咚~又来了一位客人,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示小猴子尾巴阴影)
你是怎么看出来的?什么部位是这样子的?
小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示小猴子图片)小猫说:“原来是小猴子。”(欢迎欢迎,请进请进)
5、出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫
现在已经有几位客人了?我们一起数一数
小猫走近门口照了照,都是些谁呀?(出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫图片)那小猫要对他们说什么?(欢迎欢迎,请进请进)
三、完整欣赏故事
1、巩固句式
每当有小客人来小猫家的时候,小猫都会说怎样一句有礼貌的话?(噢!原来是你呀!欢迎欢迎,请进请进)
第一个到小猫家来做客的客人是谁?第二个?第三个?......
2、完整欣赏故事
今天是小猫的生日,他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的(边讲边出示小猫图片),在小猫等待小客人们来的时候,突然屋里漆黑一片,呀,停电了!怎么办呀?这时候小猫找来了手电筒,她打开手电筒,房间里变亮了!叮咚,谁来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照呀照:“噢,原来是你呀!小兔子,欢迎欢迎,请进请进!”叮咚,谁又来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示刺猬)噢,原来是你呀!小刺猬,欢迎欢迎,请进请进!叮咚,谁又来了呀?小花猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示小猴子)噢,原来是你呀!小猴子,欢迎欢迎,请进请进!叮咚叮咚,这回来了三只小动物,哪三只呢?(长颈鹿、梅花鹿、熊猫),“噢!原来是你们呀!长颈鹿、梅花鹿、熊猫,欢迎欢迎,请进请进。”正在这时,灯亮了,“真高兴你们来参加我的生日聚会!啊,我又长大了一岁。”朋友们围着小猫给她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸妈妈也来到我们的班级,那我们一起用那句有礼貌的话对他们说。(欢迎欢迎,请进请进)
1、播放生日歌
将爸爸妈妈一起拉进圆圈,为小猫唱生日歌
我这次上的课是小班语言《小猫过生日》,活动的目标重点我将它定为理解故事内容,能根据小动物的不同外形进行大胆猜测,并能学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”,活动难点是体验与朋友一起过生日的快乐,但是在结尾本应为体验与朋友一起过生日的快乐的情感目标升华一下,带孩子进入情感的高潮,却因为环节衔接的不够连贯,使效果大打折扣。如果将结尾请客串孩子自己推着蛋糕出来或者出示一个庞大的装饰蛋糕会使情感目标更好的达成。
在活动中,在引导孩子学说礼貌短句的时候,可能自己比较注意小猫说这句话的情感,以至于说“欢迎欢迎,请进请进”的语速有点快,应当降低语速,带着孩子慢慢说,同时在部分孩子说出这句话时,没有给予及时的肯定,若能有及时正面、肯定的回应,相信幼儿会更快掌握礼貌短句。在完整讲述欣赏故事时,没能把完整的故事制作成ppt,使得与前面的理解故事环节一样,可能在完整欣赏这里稍微有一些不完整,如果能把动物的影子放进多媒体里,对幼儿完整欣赏故事会更有帮助。
当天幼儿的语言能力比较好,在猴子尾巴的部分一出示就有幼儿说出是猴子的尾巴,考虑到要多给孩子表达自己想法,提供说话的机会,因此没有马上说出他的答案,之后有幼儿说出6、9、蜗牛等精彩的答案,但没有给予良好的回应。
因此,在这节活动后,应该多提高自己应对幼儿答案的能力,令自己的反馈更加多样性、丰富化,使自己的.教育机智有更大的进步。
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