善于总结的人常常能在同样的问题上获得不同的经验和教训。写一篇较为完美的总结需要有清晰的结构和逻辑。通过这些范文的对比，我们可以了解到优秀总结和普通总结的区别。
培训成效工作总结篇一
我们认为：对教师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于教师的职业生涯的全部分。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。一年来，师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手。我们先后开展了“为人为师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。还开展了“教育*爱”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，每次让教师在工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。教师通过体验、学习，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，认真落实教师一日活动操作规范，积极贯彻教学常规，不断提高教学质量。
（二）以专题研究为摇篮，促进教师专业化发展。
教师的培训任务是艰巨而繁重的，我们的教师处于一期与二期课改的交界处，只有通过大幅度的培训力度，我们教师的专业化水准才会上一个台阶，才能迎合素质教育的需要。
1、开展新课程的理论学习与实践研讨。
本学年，我们围绕师幼互动的专题深入学习与研究，在新课程和课题研究的背景下，开展了师幼互动的理论学习与实践研讨。首先，我们采用专题讲座的方式开展了“师幼互动理念解读”、“主题背景下师幼互动内容设计的关键经验”使教师对何为师幼互动以及实施新课程要把握哪些要素有了前面系统的了解。其次，整合幼儿园龙头课题的研究，我们采用案例分解的方式开展了“关注运动中的关键经验”的研讨，帮助教师学习与梳理了运动的七条基本经验以及运动的五种样式。最后，整合结对汇报活动，我们采用课例研讨方式开展了“师幼互动内容设计——教学篇”对集体活动师幼互动的内容设计进行了研讨与分析，并采用“三颗反思糖”的形式赋予严谨的研讨活动以游戏的色彩，在轻松的氛围中的激活教师反思意识。总之，我们不断的通过大组活动把理论与实践进行整合，给予教师专业化发展的支架，不断提升教师对师幼互动的理性认识以及实践能力，促进教师专业化发展进程。
2、专家引领开展大教研组专题研究。
本学期的大组研究活动《户外与室内运动的设计与组织》是以“源于问题”的专家专题讲座与案例分析的方式开展系列性研究与互动。在运动实施专家冷教授关注到新幼教师在户外运动组织与实施中存在的问题的基础上，开展了专题讲座“走进运动”，给教师全面梳理了在实施运动的理念；在专家观摩到教师实施器械操、区域性体育活动中的问题后，先提供了教师外出到运动特色幼儿园观摩学习的机会，随后开展了“早操的组织与指导”、“区域性体育活动的设计与指导”、“集体运动的设计与指导”等专题讲座，让教师对于户外运动的实施又了一个全面而理性的认知，同时专家对于早操的指导使教师对早操的实施与指导也有了崭新的面貌；根据夏季的季节特征，我们专门组织教师开展得室内集体性运动的开展研讨，以专家敏锐地捕捉到教师在室内集体运动的设计与组织方面的问题，开展分组的沙龙式的指导，专家从回放的室内集体活动的视频中一针见血的指出存在的问题并提出改进的意见，使我们的教师从抽象的理念走进了实践的智慧。在这样的大组专题研讨活动中，教师们积极参与群体学习和探讨，注重了活动方案的设计、专注与活动的组织与实施，活动后优化活动方案的反思与研究工作，并在研究中积累了一些优质的区域性体育活动方案与集体活动的方案，为今后的研究奠定的研究的基础。
3、小组跟进开展教研组专题研究。
在大组的引领下，我们各教研组的研究紧跟研究的步伐，教研组的专题研究包括：小班、大班“区域性体育活动的设计与组织”，中班“集体性体育活动的设计与组织”。教师们积极参与教研组的研究，并在研究中通过立足实践开展问题的研讨，其中达标大班建研组开展了“三军演练”、“为灾区送物资”、“小小杂技运动员”等活动，小班开展了“小兔去旅游”、“我是小司机”、“快乐的小蚂蚁”等活动、中班组开展了“打怪兽”、“小小奥运火炬手”等活动。在各种类型活动的开展中，教师们注重了情景化的设计运动的要领，让孩子的运动在情景中开展，让孩子有任务的意识、角色的意识；注重户外运动对孩子的发展有挑战的理念的落实，让孩子的运动更有意义。
4、学习实践开展组长层面专题研究。
学期初，基于我们的组长队伍是一支新生力量，新手上路需要扶持与培养，我们根据“向教研要质量”的目标强化对组长的培训。我们先后对组长进行“研究计划的制定”以及专题的“园本研修的实效”的学习与研讨，通过案例对比、文本推荐等方法，帮助组长明确了新课改背景下的研究计划的制定要求以及范型，使我们教研组的研究计划具有针对性与可操作性；通过“相约教研”例观摩与研讨研讨，使组长拓展了多渠道、多样化的组织教研组活动的做法，并以“培训要落实、行为要跟进”的培训指导思想，使组长创新自己组织的教研模式，使其在边培训边尝试的过程中及时反馈，引发组长讲讲“我的教研故事”等，让我们的组长在园本研修的模式的拓展上从举步为艰过渡到迈开步伐，顺应教师的需要与落实教研的实效。仅仅是半个学期的学习，我们组长在教研组的计划制定与落实方面成长很快。在组长熟悉教研组的日常工作后，我们又针对组长的自身专业化水平提高，开展了“听课与评课的艺术”的系列专题研究学习活动。我们集中学习了“评课的方法”、“目标的评价”、“过程的评价”、“活动组织的评价”等，并发放了相应的学习资料以便组长进一步学习与内化。不仅如此，我们还根据每次学习的内容，提供给组长以青年教师的实践活动为载体进行主题式评课的实践操作平台，让每一次的学习理论与实践真正的结合，使组长们的学习饱满与求实。一个学期中，组长们积极参与按时按质的完成了研究任务，增长了三位组长对于集体学习活动评价的技能。
（三）以日常研究为基础，促进教师实践操作。
本学期，我们根据计划对于日常的保教研究的落实也是张弛有度，确保教师的保教水平上一个台阶。
1、环境创设优化活动。
一学年，我们结合课程的实施开展了班级整体环境的打造活动，意在通过课改背景下环境的设计与创设，进一步增强教师有效实施课程意识，从而真正发挥环境的潜在教育功能。活动前，先及时的从文本上推荐给教师具体的环境创设理念，又让教师到方幼实地观摩操作的蓝本。活动中，教师们积极开动脑精、在借鉴与创新的行动中精心创设了温馨、体现孩子为主体地位的活动是环境。教师们在整体规划的基础上，使区域活动的划分上体现以下特点：空间区隔大小兼容（区隔物因虚而异），桌面、地面、墙面兼容（立体化活动），有过道、活动室、阳台、平台等室内外兼容（动静交替）的趋势。材料的投放上，教师为幼儿发展的辛勤劳动随处可见，许多学习性的区域材料是教师根据学习活动的内容，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，以操作摆弄的方式，进行个别化自主学习的活动。最后根据自己的风格、喜好创设自我特色的环境并开展班级与班级之间相互的“搜索亮点给予建议”的检查活动。连环式的培训模式从文本到实践给予教师很大的帮助与提高，使教师的环境创设能力得到提高。通过活动，使教师进一步领悟主题背景下的环境创设的内涵，提高教师的环境创设能力。
下半学期，我们结合新园舍的投入使用并针对运动课程的实施，对于室内外运动中的辅助器械的不足等问题，开展的全员性的分组制作运动器械的活动。教师们根据自己选择的区域中幼儿动作发展的需要，发挥了聪明才智制作了许多的运动器械。教师们的付出不仅填补了幼儿园自制性运动器械的不足，更使幼儿的动作发展有了更开阔的挑战空间。
2、教师分散的集体学习活动有效性研讨活动。
根据园务管理中“发展教师”的战略性思想，我们对于教师在集体学习方面的理论与实践的不足，开展“走出去”，“请进来”新课程背景下集体学习活动的学习与研讨。我们大量开辟“走出去”的渠道。我们把三个青年教师输送到市级层面的导学班学习；把骨干教师推荐到区03中心组、研修班参加研修学习；派遣一些有潜能的教师到区一级园结对学习；还给予其她教师有机会轮流前往上海华东师范大学观摩优质的集体活动和聆听专家的精彩课程改革报告。使每个层面的教师都有享受培训的福利与待遇，拓展了教师的工作视野。对于外出学习的教师，我们还通过不同的渠道让她们反馈与辐射学习的信息。如对于骨干教师我们让她们在组内及时交流信息，对于导学班的教师我们要求及时整理知识并建立共享文件让教师都能分享到学习的源泉，并向全体教师反馈最需要的学习咨询。结对以及轮流外出的教师则要求及时撰写反思。其次，我们在“请进来”的培训中，邀请方塔结对园的教师来园观摩与指导，使教师在与优质资源的碰撞中激发新的思想火花，提升新的实践经验。最后，我们通过向教师推荐学习的资料让教师获得理论知识，并利用网络的作用检验教师学习的效果，教师们在网络平台上积极参与发表学习体会活动。可见，教师们学习的积极性提高了，自学、反思、内化以及多途径的及时获取各种教育信息，对课改的理念有了进一步的理解，同时也拓展了教师的教育教学视野。由此可见，教师们“我要学”的氛围在逐渐形成。
3、各个层面的教师展示与交流。
在各个层面的教师展示与交流中，不同层面的教师得到了锻炼与成长，使教师成长梯队逐步形成。
（1）两学期里，朱晓燕老师代表语言课题组的研究实践成员向上海市语言课题组展示了集体学习活动《保持好心情》、《大恐龙进进城》，朱老师积极认真地研究态度以及集体活动文本的倾听等，得到了市课题组黄娟娟老师等一行专家的肯定与好评，同时也使朱晓燕老师的专业化水平得到了锻炼与考验。
（2）在骨干教师的展示活动中，我们的三位骨干教师代表新幼向前来督导的幼教组成员展示了她们精湛、娴熟的教育教学技能，接受并圆满完成了新桥幼儿园骨干每学期一次的展示与交流活动。并获得幼教组唐老师等观摩教师的赞赏与肯定，同时也锻炼了幼儿园一支青年教师骨干队伍。
4、源于足问题的分析与互动活动。
本学年，我们对教师案头资料的积累采用了无纸化办公的方式开展，在对教师制定的计划检查中发现了教师撰写资料中的一些问题，如目标的定位、情况分析的深入性、学期计划中的撰写内容以及撰写的美观性等一系列问题迫在眉睫。我们及时的采取了先指导个别教师尽可能的按照规范的要求制定各类计划，然后借助这些案例进行剖析与研讨，帮助教师尽快的理解计划撰写的内容与要求，并对各类资料保底的内容与要求进行整理成文供教师随时对照检验。通过立足问题的培训，逐渐规范了教师的案头资料。
（四）、以上级部门开展的教师资格培训为依托，使教师的职业修养得以完善。
一年来，我们积极响应教育局的号召，认真组织教师参加区级的各种培训。如我们组织部分教师参加了“多媒体培训”、“新农村非专业教师培训”、“高一层次学历培训”等。
（一）使用新教材中的问题：
1、教师对主题的把握、主题背景下活动之间的经验点的联系、主题背景下幼儿经验的积累、主题背景下集体活动的定位等等，有待与在以后的园本培训中与教学实践中解决。
2、教师在预设活动中，常常以“教师为中心”，往往在考虑与关注了预设的主题背景下活动的内容本身时，却忽视了孩子们对于主题的经验与实际的需要以及孩子的兴趣。这种顾此失彼的现象是我们老师创造性的使用新教材中的一个特点，新教材只提供一个操作平台使教师们的专业化水平倍受挑战。
3、主题开展中的问题：教师们在主题的设计中不以《指南》为核心，主题开展中缺少教师对开展主题的预设思路，不能围绕主题中的核心经验对主题背景下的集体进行设计，活动选点过大，找不准切入点，对活动的价值挖掘不清楚。教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。
（二）园本研修的问题：园本研修的模式不够宽泛，组长的专业引领不够；教师的研究实效性的还不够，表现在教研组的研究任务明确，但在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。
培训成效工作总结篇二
这次有幸参加了xx市中小学教师远程培训这一远程培训项目，收获颇丰。通过学习，我们很多农村教师的教育观念发生了变化，对新课改有了更深刻的理解。
对于我们中西部的乡村教师来说，更新知识结构是一个亟待解决的问题，“省培”为教师解决了这个问题。在课时安排上，每个课题都有一定课时的理论探讨，为学生的理论学习提供了发展的可能。虽然不能亲身感受专家们面对面的理论探讨，但还是很欣赏专家学者们通过视频从学术前沿和理论与实践相结合的理论阐述。这是教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论保障，促进了教师的专业发展。
学习每个单元的教学案例，是对老师最好的反馈。通过学习，老师可以从老师的课堂中体会到自己的教学水平和驾驭课堂的能力。可以说，我们再次坚定了对课堂教学的信念。在教学中，要勇于创新，改变传统的教学定势，根据学生的学习差异进行有针对性的教学和辅导，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于实践的能力，提高课堂教学能力。通过观看培训实例，从不同层面和角度提高了教师对课堂教学的理解和把握，大大开阔了教师的视野。
本次培训特别设置了专家问答环节，解答一线教师教学中存在的问题。通过回答专家的问题，老师们能够明确他们未来的教学目标。我有解决一些实际问题的思想准备。虽然困难很多，但作为一线教师，还是要积极开展教学，探索适合当地和本校的教学方法，积极尝试更好地适应教学。
这项研究极大地丰富了我们的视野，无论是在理论上还是在教学实践中，都得到了有效的提高。尤其是从思想上，更明确了基于课堂教学，学生的学习能力是可以有效提高的。只有坚持不懈的努力，才能在教学实践中提炼出更多更好的适合学生的教学方法。
作为农村教师，我们应该努力克服许多困难，立足于自己的课堂教学，积极进行自我改革和提升，以便更好地适应课程改革。用自己的收获指引学生的学习之路，用自己的智慧启迪学生的智慧之窗。时间没有停止，学习没有结束，我们仍然需要共同努力，孜孜不倦地学习，为教育事业的繁荣尽自己最大的努力。
培训成效工作总结篇三
师者，传道受业解惑者也。“道”即道理，信念。所谓身正为师，学高为范。德，无论从现代汉语字典还是传统儒家、道家知识，都可以知道“德”在古代即指个人内心的情感或者信念，外在表现为品行、品德。可见，一个教师只有品德高尚了，才能更好地去传授学生真理，教学生做人。倘若上行不正，下行又怎能正呢？无论从教师肩负的重任出发，还是从教师个人素质修养方面考虑，教师都有必要进行师德训练，提高自己的道德修素质和修养。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这是教育前辈陶行知先生留给我们的宝贵箴言，也是一个教师最基本的责任。是说，如果一个教师自身品行就有问题，还有什么资格去教育学生？倘若一个教师自己的修养就低下，还有什么能力去影响学生？如果一个教师对自己表现出来的拙劣品行没有深刻的认识，还有什么理由奋斗在教育前线？教师的品德，直接影响着自己教授的学生。
无怪乎，社会总是给予教师这样那样的高要求，使得教师仿佛不是人，而是“神”。可是，我们了解即使是圣人也只有一个平凡的地球人，更何况教师？我们既不是神，更不是圣。我们是教师！就因为我们是教师，所以我们又与众不同。我们肩负的责任和职责告诉我们，我们要做榜样，至少是学生的榜样。
很多语言只是一种行为的载体，只存在于美丽的纸张上面。也许还配有美丽的图片，或者还随着美妙感人的音乐播放。的确让诵者落泪，闻者伤心。但是，别忘了那些需要帮助的人，并不需要你的眼泪，他们只需要你一个拥抱，一次鼓励，一个温暖的微笑。而已。
站在讲台上，我们就不是我们自己。与学生在一起，我们也不是我们自己。我们是引导者，是人梯。若是我们身上焕发着某种神秘的灿烂的光芒，那也不是学生给予的，而是我们自身发散出来的内心反映。
做一个教师，能给予学生的知识有限，能教授的道理却可以无限。踏踏实实，一步一个脚印，努力提高自身的综合素质，让桃李更加芬芳绚烂。
在暑假即将结束的时刻，在火热的夏天，我作为一名一线教育工作者，参加了为期一周的暑期师德专题培训。
在这次师德培训活动中，我深深感受到现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。第一，爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。第二，热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。第三，更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。第四，终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，在新学年即将开始之际，我将以两为教师楷模为学习榜样，不断充实自己的知识，提高自己的师德修养。
经过短暂暑期师德培训，期中包括学习温州教育局郑建海局长的视频学习，本校校长的专题报告——“贯彻全国职教会议精神促进教师专业发展”；自学最美教师陈克素老师等等。其中体会深切的是，如何做到“爱心、耐心、包容、理解”。
曾经一本书中看到过：“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！”“离开情感，一切教育都无从谈起。”爱学生，就必须走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。尤其面对现代社会下的职高学生特点，学生特别渴求得到老师的关爱。爱心还表现为对学生的赞美与宽容，尊重学生的成功，哪怕他们只取得了一点点的成绩，也不要吝啬赞美，这能促使他们继续努力争取更好的成绩；如果他们犯了错误，要细心教导，让他们感受到教师是因为爱他们才教导他们的，这样的教育更有意义，也让学生更容易接受！
教育的耐心需要我们学会等待。因为教师不能等待而扼杀学生的兴趣与积极性的事例有很多，相反，等待时机成熟教育学生的优秀教师也大有人在。“诲人不倦”也是耐心的体现。教师要耐心地向学生讲解，耐心地等待学生回答，耐心地听学生回答，耐心地给学生解惑，耐心地批评教育学生，耐心得等待学生转变。
针对这点，尤其适合我们学校学生，对学生“少一些严厉，多一些宽容”。教师也是恨铁不成钢，学生一时不听话，教师就气愤不已，瞪眼严斥；学生一时做到不合已意，教师可能就会随口说出伤害学生的话：“怎么那么笨？”学生一时成绩不好，个别教师可能就会采用简单又直接的方法，放弃这个学生，让其自生自灭。成绩好坏是基础不好，技能不学是学生不主动学习，推卸做为一名教师的最基本的职责。
理解，是师生沟通的桥梁。它是一种修养和品格，一种对别人不卑不亢的平等对待，一种对他人人格与价值的充分肯定。它给成功的学生以理解，表明对学生成功的敬佩、赞美；给失败的学生以理解，表明对学生失败的同情、安慰与鼓励。只有真正理解了学生的“搅局行为”，读懂学生行为后面的内心渴望，教师才能做出正确的引导。
培训成效工作总结篇四
近几年来，我国相继颁布了相关的条例和规范，如《疫苗流通和预防接种管理条例》和《预防接种工作规范》，及今年按照海南省的统一部署，我市将增加甲肝、流脑、麻腮风疫苗作为扩大国家免疫规划疫苗，对预防接种工作的实施和管理提出了更高的要求。为进一步加强我市免疫规划专业人员免疫预防规范管理，提高预防接种的服务质量，根据xx年培训计划开展了免疫规划相关培训工作。
（一）免疫规划专业技术培训
1、培训内容
（1）常见预防接种异常反应的调查处理
（2）疫苗流通和预防接种管理条例
（3）中华人民共和国卫生部令（第60号令）
（4）疫苗使用管理
（5）冷链系统管理
（6）免疫接种的实施
（7）安全注射
（8）儿童计划免疫ic卡管理系统
（9）资料管理
（10）常规免疫接种率报表报告与要求
2、培训方法
课堂讲授。
3、培训对象
（1）各社区卫生服务中心（站）未取得计划免疫培训合格证的专、兼职计免人员。
（2）各医院产房从事乙肝疫苗和卡介苗接种但还未取得计划免疫培训合格证的工作人员。
4、培训时间和地点
（1）、培训时间：
（2）、培训地点：
5、主办单位
市卫生局。
6、授课人员
（1）省级计免专家授课。
（2）市cdc计免专家、业务骨干授课。
6、培训效果评价
培训考核，笔试由市卫生局统一组织，监考人员由市卫生局统一安排，考核结果报市卫生局，考试合格者由市卫生局颁预防接种上岗证。
（二）15岁以下乙肝疫苗补种技术培训
1、培训时间
2、培训地点：
3、培训对象：各区疾病预防控制中心分管领导、免疫规划科
科长。
4、培训内容：海口市15岁以下儿童乙肝疫苗补种实施方案和甲型h1n1流感疫苗预防接种工作相关内容等。
5、培训方法：课堂讲授。
（三）甲型h1n1流感疫苗接种工作技术培训
1、培训时间
2、培训地点
3、培训对象
有计划免疫资格证但未参加过甲流疫苗接种技术培训的医护人员，包括产房、接种门诊的医院、乡镇卫生院、社区卫生服务站（中心）、接种门诊等单位。
4、培训内容
（1）甲型h1n1流感疫苗接种相关技术。
（2）甲型h1n1流感疫苗预防接种异常反应监测和处理。
防接种工作等相关内；20xx甲型h1n1流感疫苗接种工作技术培训班共x人参加，其中考核合格x人，合格率x%，达到了培训目标。
培训成效工作总结篇五
在领导的正确带领下，在县科技兴县领导小组办公室的协调安排下，积极开展“职业技能培训和非学历教育活动，充分发挥职业高中职业技能特色教育发展对我县人民就业的引导和支持作用。回顾20xx年培训工作，福海县职业高中持之以恒贯彻落实建设职业技术性学校、为社会培养实用型人才的精神，牢固树立“职业技能培训是学校的长效投入与收入，是发展的最大后劲，是教职工的最大福利”，为福海县区域经济建设发展作出了积极贡献。一年来，做了以下培训工作总结：
本年度共举行中式烹饪、电焊、水产养殖、旅游景点讲解员、餐厅服务员、客房服务员、前厅服务员、汽车驾驶、汽车修理、计算机操作员、畜牧兽医、维修电工、西式糕点制作工、农机修理、摩托车维修、服装裁剪缝纫、手工艺品制作、工艺美术、免烧陶艺、手工编织、手工钩织、创业培训、公共区域保洁员等共31个工种及单项技能，培训班次达80余次，培训人数达3800余人次，培训课程主要集中为以下几类：
1、职业技能类：中式烹饪、电焊、水产养殖客房服务员、前厅服务员、汽车驾驶、汽车修理、计算机操作员、手工艺品制作、工艺美术等。
2、重点培训专业：中式烹饪、电焊工、旅游管理、计算机操作等。
3、单项技能培训家庭餐、抓饭制作、大盘菜制作、服装裁剪、服装缝纫等。
（一）取得的成绩：
1、20xx年度的培训工作与以往年度相比，从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。
2、建立制度性培训体系。以往，职业技能培训工作缺乏系统性制度，培训管理幅度和力度很弱，培训资金无保证，受训学员培训意识差，培训工作开展十分困难。今年我校投入大量资金和精力，在总结了以往培训经验的基础上，优化培训管理流程，完善教育培训制度。重点加强了培训需求分析和培训项目审批流程，在多次征求县教育局、县劳动人事局、县农业局、县扶贫办、县民宗委等部门意见后，全面提升我校培训工作的制度化管理。
3、继20xx年新疆维吾尔自治区劳动与保障厅在我校建立阿勒泰第七职业技能鉴定所之后，建立和完善了培训教育的质量保证和效果评价体系，积极承担和组织受训人员的职业资格鉴定，为学员持证上岗提供凭证。
4、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式。
5、取得的实效。
（1）在我校培训的学员，绝大部分都能在推荐单位就业，大多数农牧民及城镇下岗人员对工资水平还比较满意。
（2）通过专业培训很多学员达到职业技能水平，使学员的就业能力明显增强，大多数农牧民获得了稳定的就业岗位。
（3）通过今年社会培训的实施，做到早计划、早落实、为明年的社会培训打下好基础，发挥了良好的示范带动作用。
（二）存在的问题和不足。
1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动。
2、培训形式缺乏创新。只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。
3、原则性不强。不能严格执行培训纪律和有关规定，对违反者睁一只眼闭一只眼，不能按章办事，这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要原因。
4、专业教师十分匮乏，民汉教师比例失调。
5、部分设备陈旧，跟不上时代的步伐。
6、进一步加强培训工作的制度建设，拓展培训领域，努力培养适应新形势、新发展需要的技能型人才。
（一）有利条件。
1、学校不断在发展、专业技术教师、实训设备、培训场地等在校领导的努力下不断完善，社会培训必然是我校发展的的工作重点质疑，随着新区建设工作的开展，培训工作的任务必将增加，良好的培训效果和质量也会为学校带来良好的社会效益、经济效益。
2、随着我校中等职业教育的完善、职业技能培训工作的开展，职业教育培训体系已初步建立，培训工作有了制度的指导和约束，将大大的有利于以后培训工作的展开。
（二）具体措施。
培训工作在具体执行过程中一定还会遇到各种困难，还需要我们的不断总结和及时调整。在具体工作流程上还需要进一步理顺，在培训管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关教职人员的专业素质培训。
2、建立培训资源网络，进一步丰富学校培训资源。
学校专业的广泛性也决定了学校培训需求的广泛性。为了较好的我县富余劳动力、城镇下岗职工等的需求，选择合适的培训专业、培训课程，培训教师师，配置合适的培训资源，我们必须要取得大量及时、准确的培训信息和就业信息，扩大培训业务联系，建立起自己有效的培训资源网络。
3、重点建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的职业培训教师团队。
社会培训需求的多元性和我县我校区域内培训资源的有限性的矛盾，已经越来越突出。建立一支富有实践经验，熟悉福海县及阿拉泰新区现实情形的内部培训人才就变的越来越重要了。培养起自己的社会社会培训教师及管理团队，首先大大提高了职业高中的办学水平和能力，其次，为学社会培养了一批各个职业或工种的专业教师。
培训成效工作总结篇六
盛夏7月，研修如约而至，22号上午7点半，带着对研修的期待，老师们准时到达学校，开始了20xx的研修之旅。
在研修中，最感人的莫过于那些忙碌的身影，他们就是研修大潮中最美的风景。
此次研修中，我们组的王德淑老师、丁丽荣老师都年近半百，虽然年龄大，但她们的学习热情丝毫不输年轻人，仔细观看专家视频讲座，浏览课程简报，在学习园地中积极发表自己的评论和观点，她们兢兢业业，一丝不苟，严谨的学习态度是我们整个组的榜样。
“混合式课例研究”，这是一个全新的概念。学习初期，大家对专家讲到的一些内容会有不理解的地方，就将疑惑提出一起讨论，有时遇到一个问题，各位老师意见不同，就再把视频看一遍，充分发挥语文老师“咬文嚼字”的特长，抠字眼品韵味，力求对知识理解要最到位。在填写《问题解决任务单》时，老师们更是不遗余力，各抒己见，群策群力，共同完成任务。在全组老师的努力下，我们提交的任务单被评为优秀作业。
我们的研修能顺利进行，离不开指导老师和组长的悉心指导，还记得第一天刚开始研修时，我们可谓问题不断：
“组长，我的电脑怎么打不开视频啊，怎么办怎么办？”
“我的也打不开啊，怎么回事啊？”
“下载火狐浏览器试一试，应该是浏览器的问题。”
“组长，我的课程简报看不了，不显示。”
……。
哪里有问题，哪里就有组长的身影，还有指导老师王维珍老师，时不时在群里发信息提醒大家怎样发帖，怎么提交任务单，研修中的公告我们都会第一时间收到，可以说，研修能顺利进行，离不开你们耐心细致的指导，在这里，我要真诚的道一声：你们辛苦了，谢谢你们。
研修还在进行，风景还在继续，希望在剩下的几天的研修中，希望我们的风景能更亮丽和精彩。
培训成效工作总结篇七
20xx年，我院根据工作安排开展对××农村劳动力转移扶贫培训工作。培训的.范围是以××为基地，涵盖××村及周边村民；培训的主要内容是中餐摆台操作技能；培训的标准是国家职业技能鉴定餐厅服务员初级标准。我院高度重视此项工作，结合实际制定措施，真情帮扶，圆满的完成了对××农村劳动力转移扶贫培训工作。具体总结如下：
学院继续教育中心领导、系部领导组织专业教学团队，多次深入××实地进行调查，共同制定扶贫培训工作方案。并狠抓落实，按时推进扶贫培训工作进程，并进行阶段性总结和下一步工作指导，使扶贫培训专项工作在学院的诸多工作中得到圆满完成。
我院旅游酒店管理专业教学团队认真准备，精心设计培训专题，指定专业教师，团队共同研究培训教学内容和培训方法，务使培训内容能够结合××扶贫点的群众实际，采取他们所喜闻乐见的、灵活的培训方法，确保培训效果。
1。不辞劳苦，真情帮扶。
马”车到达××，才能赶在中午的时间进行教学；为了不给当地村民增加负担和麻烦，他们又赶下午五点最后一班过路班车回到××，然后从××回到××。
专业教学团队的教师还把这个时间和班车班次作为一种宝贵经验传给下一组培训的教师，大家没有谁喊过一声苦，喊过一声累，直到培训工作圆满结束。
2。认真准备，灵活培训。
根据培训的目的，我院游酒店管理专业教学团队设计了餐饮服务与管理初级教程、礼仪接待与迎送、语言表达与沟通技巧等培训专题；同时设计了不同的培训方法，如餐饮服务与管理初级教程采用示范操作和操作步骤分解训练的方法，礼仪迎送与接待采用对比规范礼仪和情景教学的方法，语言表达与沟通技巧通过游戏导入进行分析的方法等。通过符合实际的教学内容和灵活多样的教学方法，不管学院是否具有相同的教育经历，都能在步骤分解、情景教学和游戏中学到规范的操作方法和难懂的理论知识。村民们不用拿一支笔一张纸，却能够在笑声中掌握知识和技能，授课结束后的阵阵掌声和最后在安排考试的时候村民们踊跃参加，争相要求先考的情景，都是对我们培训工作的最大肯定。
本次扶贫培训的主题是国家职业技能鉴定初级餐厅服务员，我们通过操作流程的逐项分解逐个过关达到培训目的，同时我们在设计培训内容时充分考虑到面客服务所需要的综合技能，所以设计了礼貌礼仪的专题和语言表达及沟通的专题，通过仿真的情景模拟让培训学员提高与人交流与沟通的能力，提高综合素养。
除个别学员由于没有参加够培训时间考核不通过之外，其余都通过了考核，收到了较好的培训效果。
虽然我们的扶贫培训工作已经告一段落了，也取得了一定的成绩，但我们深感这是一项长远的工作，还需要继续努力，特别是扶贫帮困的力度还有待进一步提高，扶贫的具体措施、方法还需进一步完善，只有这样，才能真正提高国民素质。
培训成效工作总结篇八
20xx年xx月15日晚在一公司xx水平北掘进面，xx公司的三名职工在打完炮孔后用风吹孔时发生气体中毒事故。事故发生后一公司全部停产整改，并对职工进行安全培训教育。制定了全员安全培训教育计划，17日开始在一公司小楼会议室进行安全培训，培训学习一周时间，390名职工全部参加。18日上午，县安监局xx局长、xx主任和公司xx经理、xx部长到场进行培训动员和做安全形势教育讲话，并检查指导培训工作。
现将本次安全培训学习情况总结如下：
从17日上午八点半开始，一公司所有在职人员在小楼会议室进行安全学习培训。为了保证培训人数，实行培训人员签到制度和给参加培训人员发放培训工资的规定。矿山井下人员每天每人20元，选场车间及其他人员每人每天15元，极大地调动了职工参加培训的积极性。据签到表显示，本次培训在岗人员参加率达到100%。还制定了严格的培训管理办法，保证了职工在课堂上能够认真学习、仔细听讲、秩序较好，让职工受到一次很好的安全教育，为今后的生产安全工作奠定了基础。
从17日上午开始到22日下午结束，每天上午八点半到十一点半、下午一点半到四点半进行培训学习。每人每天学习六小时，本次培训每人共计学习三十六小时。
1、《矿山安全法》、《安全生产法》等其它法律法规。
2、矿山安全生产管理知识，如：采矿、通风、电气、设备、事故管理等安全知识。
3、金属非金属矿山安全规程中的有关井下开采安全规程的相关内容。
4、公司和分公司的各种安全管理规章制度。
5、各工种的安全操作规程。
培训内容主要从金属非金属矿山安全规程、公司安全管理规章制度、安全生产管理人员培训教材以及有关法律法规本中选取。
公司经理主要对职工进行安全形势、安全生产现状及存在的问题等进行教育。
安全科长主要讲解矿山安全知识、安全规程。
安全部干事主要讲解事故管理、电气安全、矿井通风等安全知识。
安全科干事主要讲解岗位安全操作规程
办公室主任主要讲矿山安全法》、《安全生产法》。
施工员主讲采矿基础知识及采矿安全注意事项。
生产科长主讲工程施工质量及施工中的安全问题。
申建文设备员主讲设备安全管理及维修。
11月24日上午、下午分两批进行安全培训考试，参加考试390人，及格率达到95╣以上。对未及格的人员又进行了一天的强化学习，补考全部通过。考试试卷由一公司安全保存归档。通过本次安全培训教育，一公司全体员工的安全意识有了明显的提高，增加安全知识，岗位操作技能和应用水平达到进一步提高，安全责任感大大增强。为一公司今后的安全生产打下坚实的基础，必将会促进一公司的安全生产稳定好转。
培训成效工作总结篇九
第一,在保运转,保市场供应的思想指导。
第二,是在国家地盘政策日益严格的情况下,先后办理了公司现址临近振兴街的2.***x地盘和公司原租用的38.***x地盘的征用手续,办理了国有地盘使用证,彻底解决了公司自成立以来长期悬而未决的用地问题,为公司的发展奠定了坚实的基础。
第三,在公司资金严重短缺的情况下,开创性地运用现代房地产开发管理模式引进资金,使金甲综合楼破土动工。
第四,是在公司中药现代化工程设置装备摆设陷入困境的情况下,解玉武司理临危受命,采取积极的合作与协作方式,顺利完成了工程主体车间封顶的年内工作方针。
第五,是通过县、市及省科技主管部门,成功将我公司的大孔树脂吸附法生产山楂叶总黄酮项目申报为国家级星火计划项目,从而使我公司成为国家级重点科技项目实施单位,大大提高了公司的知名度和美誉度,进一步拓宽了公司的发展空间。
企业员工培训工作总结就会最好检验企业是否成功的保障，我们也也可以通过这次企业培训的最终结果找出更好的方式方法，这一切都是人力资源部门人员努力的结果，也是企业全体员工共同努力的结果。所以我们要经常性的举办员工培训活动，增加员工的工作能力。
培训成效工作总结篇十
今天下午我们随萍姐一起去了深圳区域的中心，前海，南油，西丽四家店面巡视，以下是巡店时发现的一些问题：
前海店从外面看蛮漂亮的，但是走进来店内陈列太空洞柜子里并不是没有货，店员不擅长陈列。在萍姐的吩咐下我们帮店里重新调了一遍，调整后看起来饱满美观了很多。前海店人流量很大，我们到的时候将近4点，店员在整理老会员资料回访会员。其实在这个时间点趁着趁着人流量高我们更应该做的是站在门口发宣传单招呼顾客拓展新会员而非回访老会员。前海店交接本没有做。
南油的情况和前面两家店差不多。
西丽店虽小但是陈列饱满，人员状态很好有激情，有让人眼前一亮的感觉。
其实这几家店的问题都差不多，只是程度不同。我也不敢保证我所管辖区域内的每一家店面都完全符合公司的要求，只能说根据深圳区域所反映出来的问题，来反思自己的工作有否做到位符不符合公司要求，力求完善!像护肤12流程我那边全部是手写的，用哑巴陈列放在收银台上，个人感觉不好看，已和萍姐申请由库房统一做，再打上公司的logo，这样既美观又达到了统一。
整顿：
这几个店面都隔得不远，一个店的业绩好坏是和店长的心态成正比的。像这几个店面来去方便可以进行店长一日互换，比如西丽和南油：南油店的店长可以到西丽来上一天班，西丽的去南油。写下去对方店里上班一天的感受和对方店里的优缺点对比自身店面提升改进。
对于日常工作及细节方面的落实如交接本，333回访，陈列之类的区域经理可以采用萍姐“对付”我们的方法让店里用彩信的形式发到手机上，这样不说十分的把握，最起码六七分的数心里还是有的。不会调陈列的，可以到陈列好的店面去观摩学习，这样比在店里教印像更深刻，效果更好。反正离的近也不会浪费多少时间。
时间有限一时也想不到更好的方案，一点建议可以参考参考!
培训成效工作总结篇十一
20xx年综合培训员工(站务员)5期以上，共八十多人次参加，每届培训合格率达90%以上，基本达到了目标要求。
1、国家及云南省有关道路旅客法律法规
2、集团公司客运管理制度、规定和相关要求
3、集团公司劳动管理制度
4、员工岗位职责、操作规范
5、服务礼仪等
1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。
2、培训形式缺乏创新，只是一味的采取“上面讲，下面听”形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。
3、培训制度有待建立健全。
4、培训资料欠缺，有待丰富。
5、内部授课技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善。
培训成效工作总结篇十二
公司对全公司进行安全生产知识培训，大力宣扬“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针。通过专家们深入浅出地讲解，学员认真地学习了相关知识，学员们的安全理念、安全意识、风险防范能力与职业责任均得到了进一步加强，现将此次培训的主要工作总结如下：
一、领导重视，组织健全，是安全生产知识培训取得成功的保证。
安全生产知识培训作为落实公司年度安全会议精神，广泛开展学习活动的一个重要组成部分，是提高员工素质确保安全目标实现的重要手段。公司领导对培训工作非常重视，专门在办公会议上强调了各部门责任，质量安全部制定了培训方案和具体实施计划，并与公司各部门进行了协商沟通，同时要求公司各部门、项目部积极配合培训工作的展开，督促各部门及生产一线员工参加培训，责任到人，培训过程严格按照计划进行。有了领导的支持和合理的培训计划做基础，整个培训过程中，员工积极响应，培训热情很高。培训主要由省安监局、长沙市海事局、市消防中队等单位的专家负责。按照公司培训要求，授课人认真编写了相关教案，质量安全部汇编了相关资料发放到各个学员手中，培训采取集中培训和自学相结合的形式，员工培训过程历时两天半，共有_名员工参加，基本实现了安全培训率达到98%。
二、培训内容实在，形式多样，突出结合安全意识、安全风险及施工实际。
这次培训的教材以授课人根据公司要求编制的课案，针对公司施工实际情况，突出了海上施工相关安全方面的内容。同时质量安全部收集整理了培训知识手册等书籍作为补充教材，对员工灌输了先进的安全理念、介绍了应急救援机制的建立，传授了海上防火救生的方法与策略等等。在培训授课中，授课人利用投影仪，通过生动的画面，详细的介绍相关的法律法规，并结合一个个真实的案例，给员工分析事故原因，教育大家防患与未然，提高预防事故的意识和能力，减少或杜绝事故发生。
三、严格考核，奖惩分明。
培训过程中，质量安全部对学员进行了严格地考勤，每次上课均进行签到、点名。培训刚结束马上进行理论考试。理论考试采用人力资源部拟定的试卷，考试成绩和员工的绩效挂钩，并对考试前七名及全出勤率的学员给予了物质奖励。这次培训考试的参考率达到80%，合格率达到88%。
四、深入调查，收集意见。
在培训过程中，质量安全部及时就此次培训的效果及公司安全方面的工作情况，在所有参加培训人员中进行了问卷调查，共发放问卷调查表_份，收回_份，反馈率达100%，职工积极踊跃的提出了各自的看法和建议，质量安全部对意见和建议进行了归纳总结。
通过此次培训学习，员工在安全理念、安全意识、安全风险防范和职业责任四个方面有了很大的进步，通过活动的开展，加强了企业员工凝聚力和向心力，提高了员工的集体意识，培养了员工敬业爱岗的精神。
五、存在的问题和建议。
本次培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离公司的目标还有差距。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生产知识培训工作中，主要存在的问题如下：
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距，更须加强实际操作的培训。
2、培训参与的人员不积极，培训时间短，公司各部门经理、职员及项目经理参与度不高，内容形式还有待充实。
3、个别员工对培训的意义认识不足，对培训重视不够。建议在今后的安全生产知识培训中，增强对员工实际操作能力的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求。
安全生产培训工作是一项长期、艰巨的任务，关系到公司稳定健康的发展，任重而道远，今后我们将持之以恒地进一步做好此项工作，使公司的安全培训工作再上新台阶。
培训成效工作总结篇十三
20xx年以来，根据我乡超多劳务输出和失地农民需要就业的实际，着眼长远，立足当前，以农民得实惠为出发点，按照“政府主导、市场运作、各方参与、创新机制、注重实效”的原则，以全面实施农村劳动力培训素质工程、进一步提高农村劳动力素质、拓宽农村劳动力转移就业渠道、加快农村劳动力向二三产业转移和城镇转移、为现代化建设带给人力资源为目标，把加强对农民的技能培训，提高农民的就业竞争力，实现农民向第二、三产业转移作为我乡党委和政府当前和今后的一项长期工作任务来抓。
下方就我乡一年来开展农民就业技能培训的工作向大家做一汇报。
实施农村劳动力素质培训工程是加快农村劳动力转移的前提和基础。而加快农村劳动力转移的关键在于加强对农民的素质培训。大力开展多形式的农村劳动力素质培训，对于促进农民就业、增加农民收入具有重要的作用。一向以来，我乡党委、政府对农民素质培训工作都十分重视，每年指定专人负责此项工作，并用心争取农林局、局、劳保局、培训中心等部门支持，请专家来我乡举办农民素质培训班。为了举办好每次的农民素质培训，我乡都专门召开党委扩大会议，对培训事项进行详细的研究和严密的部署，明确分管领导和工作人员，落实职责，以切实加强对农村劳动力培训的组织、领导，为扎实推进我乡农村劳动力培训工作带给了坚强的组织保证。
农村劳动力培训工程是一项从根本上推进农业农村现代化进程、提高农村人口整体素质的长期性工程，因此我们在培训工作开始前，充分发挥舆论导向作用，加大宣传力度，努力营造农村劳动力就业培训的强大声势和良好氛围。透过各种会议、广播、标语、板报等宣传形式，大力宣传就业形势、就业政策、培训措施和办法，先后召开相关会议五个、广播10次、张贴标语110条、悬挂横幅50条、刊出专题板报11期；同时还透过村干部进行深入的宣传，以提高农民参与培训的用心性和主动性，使广大农民了解就业培训的重要性，引导农民用心参加就业培训。由于宣传到位，老百姓对于这种“政府出钱，个人受益”的培训方式显示了极大的热情。今年夏天举办的电工培训，在没有空调和电风扇的状况下，百姓顶着38度的高温，苦学20来天，却没有一个人缺课。据，一年来举办的各类职业技能和农业科技知识等培训共5期，期期爆满，受培训农村劳动力人数达461人次。
我们坚持实际实用实效的原则，紧扣劳动力市场变化和用工单位的需求，有针对性地开展各类农村劳动力素质培训工作。制订切实可行的培训方案，使参加培训的人员都能及时参加培训，保证了培训的质量。在培训资料方面，以紧贴生产实际，突出基本技能和先进实用技术，注重培训效果。在培训方式方面，以集中授课与分散培训相结合，紧紧围绕“方便、有效”的原则，提高农民参加培训的便利性，降低农民参训成本。在时间上，从顺泰人民的生产和生活习惯出发，充分利用农闲和夜间时间。在培训地点的选取上，则以乡委党校为集中培训点，并尽可能就近培训对象或送培训下村，服务上门，确保了培训的到课率。由于安排合理，群众参陪用心性高，20xx年7月举办的三期农民就业技能培训班，265名参培人员全部透过考试拿到了专业技能证书。
搞好农民技能培训，仅仅是就业工程的开始，要真正实现农民重新就业，还务必做好引导和牵线工作。因此，我们不只是就培训而培训，还用心同各部门、单位联系，当好红娘。8月12日，家政服务培训班结束的当天，参加的学员中，就有12名成绩突出的妇女被温州家政服务列入安排就业名单。截止去年底，已有21名参加家政服务培训的妇女和12名参加电工培训的群众解决了就业问题，享受了农民素质培训的成果。
透过一年来的培训工作，我们发现，农民要求致富的情绪十分的迫切，农民素质培训工作确实是得民心顺民意的一项实事工程。今后，我们将进一步寻求各单位、部门的支持和协作，进一步拓宽培训资料，进一步创新工作方式，确保农民素质培训工作再上新台阶，为提高农民就业技能和社会经济的发展作出更大的贡献。同时也期望在座的各位，对我乡的工作给予更大的支持，多谢大家。
培训成效工作总结篇十四
20xx年，我院根据工作安排开展对××农村劳动力转移扶贫培训工作。培训 的范围是以××为基地，涵盖××村及周边村民；培训的主要内容是中餐摆台操作 技能； 培训的标准是国家职业技能鉴定餐厅服务员初级标准。我院高度重视此项 工作，结合实际制定措施，真情帮扶，圆满的完成了对××农村劳动力转移扶贫 培训工作。具体总结如下：
学院继续教育中心领导、系部领导组织专业教学团队，多次深入××实地进 行调查， 共同制定扶贫培训工作方案。 并狠抓落实， 按时推进扶贫培训工作进程， 并进行阶段性总结和下一步工作指导， 使扶贫培训专项工作在学院的诸多工作中 得到圆满完成。
我院旅游酒店管理专业教学团队认真准备，精心设计培训专题，指定专业教 师，团队共同研究培训教学内容和培训方法，务使培训内容能够结合××扶贫点 的群众实际，采取他们所喜闻乐见的、灵活的培训方法，确保培训效果。
1。 不辞劳苦，真情帮扶
马”车到达××，才能赶在中午的时间进行教学；为了不给当地村民增加负担和 麻烦，他们又赶下午五点最后一班过路班车回到××，然后从××回到××。
专业教学团队的教师还把这个时间和班车班次作为一种宝贵经验传给下一 组培训的教师，大家没有谁喊过一声苦，喊过一声累，直到培训工作圆满结束。
2。 认真准备，灵活培训
根据培训的目的， 我院游酒店管理专业教学团队设计了餐饮服务与管理初级 教程、礼仪接待与迎送、语言表达与沟通技巧等培训专题；同时设计了不同的培 训方法，如餐饮服务与管理初级教程采用示范操作和操作步骤分解训练的方法， 礼仪迎送与接待采用对比规范礼仪和情景教学的方法， 语言表达与沟通技巧通过游戏导入进行分析的方法等。通过符合实际的教学内容和灵活多样的教学方法， 不管学院是否具有相同的教育经历，都能在步骤分解、情景教学和游戏中学到规 范的操作方法和难懂的理论知识。村民们不用拿一支笔一张纸，却能够在笑声中 掌握知识和技能， 授课结束后的阵阵掌声和最后在安排考试的时候村民们踊跃参 加，争相要求先考的情景，都是对我们培训工作的最大肯定。
本次扶贫培训的主题是国家职业技能鉴定初级餐厅服务员， 我们通过操作流 程的逐项分解逐个过关达到培训目的， 同时我们在设计培训内容时充分考虑到面 客服务所需要的综合技能，所以设计了礼貌礼仪的专题和语言表达及沟通的专 题， 通过仿真的情景模拟让培训学员提高与人交流与沟通的能力， 提高综合素养。
除个别学员由于没有参加够培训时间考核不通过之外，其余都通过了考核，收到 了较好的培训效果。
虽然我们的扶贫培训工作已经告一段落了，也取得了一定的成绩，但我们深 感这是一项长远的工作， 还需要继续努力，特别是扶贫帮困的力度还有待进一步 提高，扶贫的具体措施、方法还需进一步完善，只有这样，才能真正提高国民素 质。
培训成效工作总结篇十五
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。
转眼间，六个星期的培训已然走到了尾声。六个星期的时间说长不长，说短也不短，但在整个学习过程中，通过与同事、老师和领导们的接触与交流，却也有了许多关于联通、关于自己这份工作的感触。
一直都认为，一个企业欲要得到长足健康的发展，最重要的就是企业文化。而所有企业的企业文化的核心就是以尊重人的人格和价值、促进人的发展为中心，摄取传统文化的精华，创造和接纳新的价值观念、新的眼光、新的精神，结合当代先进的管理策略，为职工构建的一套价值观念和环境氛围。企业文化的深植是自上而下的，而企业文化的建设是自下而上的。中国联通作为一个大型国企，对企业文化的重视从我们vip银卡三期培训期间的不遗余力上就能充分体现和感受到。而公司愿景的四要素，即信息生活、引领创新、卓越服务、领导者更是深入人心。除此之外，公司所倡导的“连通世界，赢在中国”的服务宗旨以及“以客户为中心，用服务促发展”的服务理念不仅使我们认识到联通对客户的用心与负责，其中显现的人性化价值理念也使公司的员工感到无尽的温暖，作为联通的一员，我们更是切身地体会到了这一点。
游戏在儿童心理发展的各方面起着重要的作用。这正如凯洛夫(kanpob)所指出的那样：游戏对于学前儿童发育上的作用，在于游戏能够触及儿童整个心理发展的各个重要方面。当代一些理论家试图对正在成长中的儿童的游戏内容进行分析，并且把它与更为基本的、儿童总体的发展问题联系起来。
在整个充实、有序的学习过程中，我们学到的不仅是业务，熟识的不仅是同事间的友谊，还从所有教授我们、引导我们的老师和领导们身上学到了更多其他方面难得的精神。比如说百忙之中仍然不断关注我们的张总，在为我们介绍联通企业文化和团队精神重要性时总会增强我们对联通的归属感，此外还有如意通xxx老师的认真负责，世界风xxx老师的精简明要，3gxxx老师的睿智风趣，无线上网卡xx老师的活跃思维，相关iphonexx老师的成熟稳重，还有xx老师的关怀备至等等，所有我们接触过的长辈们，他们毫无保留的教授总能使我们受益良多。并且，由于老师和领导们的精心安排，枯燥的业务学习也变得精彩起来，其中穿插的许多针对不同问题、不同客户的应对技巧也为我们未来的实地工作做了很好的铺垫。
我们很快就要走上工作岗位了，真正的工作情况自然与平时的培训相去甚远，但无论未来我们会遇到什么、得到什么，相信我们都会正确处理，在此借鉴一下东莞理工学院校长杨晓西送给20xx年毕业生的忠告，以此勉励自己，同时也勉励大家。杨校长说，成功的人生需要三把钥匙，第一把是“一颗感恩的心”，生活和工作中的不如意是很正常的，只有怀着一颗感恩的心才能正确的看待这个世界，才能正确的看待自己;第二把是“一副担责的肩”，因为“理想很丰满，现实很骨感”，因此我们不能因为遇到困难和挫折而停止前行，既要勇于承担对自己和对公司的责任，也要勇于承担对社会的责任;第三把钥匙是“一双踏实的脚”，每个人都渴望成功，但如果只说不干，其结果只能是停滞不前，在前进的道路上只有脚踏实地才不会一事无成。
从学校到社会是一个大的转变，在这个过程中我们难免会有不适，但是这不能成为我们逃避的借口。今天我们坐这里，我们就应该明白，我们的身份不再是学生，而是一名公司职员，我们就应该改变作为一名学生自由散漫，熟悉公司的各项规章制度、加强纪律性，以此来严格要求自己，来找准自己在公司中的定位、尽快融入公司这个大家庭。
以上是我在这次培训中得到的一点体会，在此非常感谢公司领导给了我们新员工的这次培训，我会将在培训中学到的、体会到的进行再消化和融会到今后的工作实践中去，同时在把自己优越的方面展现给公司外，我还会时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识和努力改变自己的不足，使自己成为一名适应公司发展需要的优秀员工。最后我希望各位新员工和我一起来证明一份耕耘一份收获的道理;和我一起奋进，去感受成功后的自豪;让我们齐心协力，为公司更辉煌的明天而奋斗。
董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。
席慕容说青春是一本太仓促的书，但是，如果我们不断努力，也会将有限的青春活得很精彩，实现个人价值和社会价值的有机统一，正如汪国真所言：“只知道，确定了就义无反顾;要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”
经过这一年的新教师培训，我深深地领悟到，身为一名人民教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。
培训成效工作总结篇十六
教师校本培训工作总结学校工作中，影响教育质量得关键因素就就是教师得素质，教师素质得提高，不仅仅就是教师学历层次得提高，更主要得就是教师教育教学能力得提高。促进教师教育教学能力提高得重要途径就就是校本培训，它就是教师成长得一只方舟，因此，做好校本培训工作非常重要。下面就我校校本培训工作情况做以总结。
校校我是就这，识认得高很有训培本校对长校本培训能成功实施得重要原因。开展校本培训，就是深化教育改革、推进教师队伍建设、落实教师继续教育得重要措施，就是教师互相促进、学校整体提升得过程，就是现代教师教育得新形式。我们不仅要按计划，把教师送出去培训，而且要把校本培训切实作为校长自己得本职工作，担负起校本培训第一责任人得担子，切实组织好校本培训工作，并成立了培训领导小组。校领导对校本培训工作做了充分得调研与预计，并进行了周密部署，制定了详实、可行得校本培训规划，为高效完成预期得培训任务奠定了基础。实施新课程，课堂教学质量得保证在于教师。转变教师得教育思想、教学方法、学生得学习方式就是实施新课程得关键。因此，我校把培训工作放到课改工作得重要位置，贯穿于实验过程得始终，实行分层全员培训，促进教师观念得更新。校级领导就是新课程实验改革得身体力行者与责任人，在课改实验中，校级干部切实做到三个“自觉"：自觉参加上级组织得各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊、杂志，广泛吸收课改信息。除自觉学习外，校领导还将自己所学传授给教师，对全校教师进行了专题讲座，大大提高了教师得理论水平与业务素质，为新课程实验改革得推进奠定了坚实得理论基础。
1、学校在资金较紧张得情况下，克服困难，先后派出语文、英语、数学、物理、生物、微机、政治、历史、地理等学科骨干教师及课改骨干教师各级部门组织得新课程培训与新课程观摩活动。她们把自己所学、所感、所悟在校内向全校教师做汇报。学校还组织骨干教师上各种形式得观摩课、公开课、示范课，充分发挥她们得引领作用。
２、师教校全为得径途多、式形多校学创造各种培训机会。一就是自学与集中培训相结合，要求教师每年定一本教育杂志与学习一本教育理论专著，并把自己认为好得教育思想与方法摘录下来。学校每学期举办一次集中培训或请专家来校作一次专题讲座，每月集中一次业务学习，每周利用学科活动进行学科专业培训，以更新教师得教育观念。二就是信息交流与人员交流相结合。学校除把其她学校得教改信息传送给教师以外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学习，收到了良好效果。三就是自我钻研与集体研讨结合，我们要求每位教师都要根据自己得教学实际，围绕学校得主课题，确定好自己得教研小课题，每周利用教研活动集体研讨与分散研究，通过新教材研讨课、师傅领路课、徒弟汇报课等形式，以教促研，以研促教。
1、健全组织学校成立了校本培训领导小组与考评小组，由校长任组长、教务处组织实施。
２、建立与完善有关校本培训制度。学校制定与完善了有关教师培训得相关制度与规定，如新教师必须参加“新教师培训班”得培训；对不同教师提出了不同得培训目标等，使培训工作经常化、制度化。
３、有计划开展校本培训学校制定了较为详细得校本培训年度计划。计划包含了指导思想、培训目标（总体目标、培训得层次性目标）、培训内容、培训对象、培训方法、培训时间与期限、培训得组织与实施以及教师培训名单。每学期在学校计划与教科研计划中都有校本培训得内容，教研组还有每学期校本培训开展得主要工作。
1、全员培训。
通过多种形式，完成每个教师得政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术得培训，使教师得整体素质在原有基础上有明显提高。到２007年末，任课教师全部达到本科学历；45周岁以下得教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学与从网上获取教育信息与资料得能力，基本适应课程改革需要。
2、骨干培训。
制定骨干教师培训目标，研究骨干教师培训措施，形成骨干教师培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出得环境与机制。在全员培训得过程中，对中层以上干部、班主任、学科组长及高级教师、教学新秀进行骨干培训，努力提高骨干教师得政治业务素质与新课程改革所必须得教育教学能力，并及时总结推广其成功经验，充分发挥她们在基础教育课程改革中得骨干与示范作用，带动教师队伍整体素质提高，形成一支精良得骨干教师队伍，为实施名师工程奠定基础。
3、青年教师培训。
制定青年教师培训目标，研究青年教师培训措施，制定青年教师考核细则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，加强青年教师培养，特别就是抓好新分配得教师得岗前培训工作，使青年教师尽快熟悉学校得各种规章制度，熟悉各种教学常规得具体要求，使青年教师尽快适应工作环境，尽快融入学校得大环境中来。各教研组也要制定具体得培训对象与培养目标、制定具体得培养措施，学校继续实行骨干教师带动工程，使骨干教师与青年教师结对子，从备课、上课、教法等方面手把手得指导，使新教师一年内顺利上课，３年内胜任教师工作，６年内成为教学骨干。
4、班主任培训。
重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任得“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度得优秀班任评选制度，确实形成班主任聘任使用、培养、考核、奖惩得一套行之有效得办法。政教处在此基础上制定行之有效得班主任培训计划，建立一支适应我校发展得班主任队伍。
5、教研组长培训。
加强学科组长培训，确实形成学科组长聘任、使用、培养、考核、奖惩得一套行之有效得办法，真正发挥学科组长得教研带头作用。教务处在此基础上制定行之有效得教研组长培训方案，建立一支适应我校发展得教研组长队伍。
１、教师得教育理念与教学行为变了。主要体现在“以人为本”得教育思想已经扎根于广大教师之中。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子得一切"已成为越来越多教师得基本信念。文明、平等、学生主体得意识不断增强，尤其在课堂教学中教师与学生平等对话得多了，关心爱护学生得多了，讲究教学策略与教学方法得多了；与此同时动不动就训诉学生或叫学生家长来校得少了，一味埋怨学生或学校得少了，满堂灌、一味机械训练、搞题海术得少了。在教学活动中，一些教师能够运用新课程理念进行教学设计，熟练运用媒体实现教学计划，自觉转变教学行为，引导学生自主、合作、探究学习等。为早日实现课堂教学与信息技术得整合、顺应新课程改革得需要，４5岁以下得教师积极参加计算机培训，主要进行网上培训与课件制作及电子教案培训，教师们积极性高、学习认真、使用计算机辅助教学得人数逐步增加。
２、教育科研得意识与能力提高了。
许多教师能把教育教学与科研结合起来，把工作中遇到得教育教学上得难题与热点问题转化为研究得课题，进行研究。通过课题得研究，教师得教科研水平有了明显得提高，教师获奖与发表论文每年呈较大幅度得增长，而且论文得质量与获奖级别也有所提高。其中，卜存涛得新教材课堂设计《科学技术给我们带来了什么》录像课获全国一等奖并作为优秀课例被刻成光盘在全国发行。学校为每位教师建立了成长档案袋，促进了教师得专业发展。而且学校每年一次论文年会，评选出得优秀论文已编入校论文集。
3、教师得质量意识增强了，教育教学水平提高了。
近几年来，不少教师尤其就是一批中青年教师通过培训脱颖而出，成为学校教育教学得骨干力量，其中得不少教师在全国、省、市得讲课、说课、多媒体课件评比等教师基本功比赛中取得优异成绩，有省、市级学科带头人13人，省、市级教学十佳教师2９人，省市级教学新秀7人。学校得教育质量也稳步提高，2０04年中考升学率全市第一，其中全市前十名中第一、二、六、十均为我校学生；２０05年中考更就是喜人，全市前12名中除第五、七名外均为我校学生，前50名有2５人，各项升学指标创历史新高，各科竞赛也名列全市榜首，学校得知名度与信誉逐年提高。教师得质量意识增强了。广大教师已经把教育教学质量作为一名教师生命价值得体现。不断提高教育教学水平与质量已成为许多教师得永恒追求。
4、为教师得进一步发展奠定了基础。
通过校本培训，一大批教师尤其就是中、青年教师已经成长起来，她们中得许多已成教育教学得骨干与学校得中坚力量，有得担了备课组长、教研组长、年级组长，甚至还担任了学校得领导工作，有1位教师被评为全国劳动模范、1人获省特级教师、3人为省师德模范教师、１名白山市标兵校长、3名市标兵教师，多人次被评为市优秀教师与优秀班主任。
１、校本培训就是教师培训得重要组成部分，它在教师培训中具有不可替代得独特功能。但就是校本培训毕竟不同于专门得教师培训机构得培训，在师资等许多方面还远不及这些机构。因此如何扬长避短，发挥校本培训得特点，就是每所中小学在师资培训方面必然要面对得一个课题。
２、校本培训能体现灵活、贴近教师、符合本校教育教学实际、形式多样得特点，但如何确保培训得学科性与专业化，如何保证培训得质量，以及怎样对其评价，也就是我们面对得问题。
3、现在得校本培训多为依靠自己本校有限得教育资源对教师开展培训，而且许多培训由于各种条件限制等原因，仍处于低水平阶段。因此如何进行培训资源得整合，实现资源共享已成为校本培训可持续性发展得一个迫切问题。如校际之间得合作培训，教师专门培训机构对学校得对口支援、指导或合作等。
4、教师得成长，除了其自身得努力以外，还与教师得成长环境密切相关。因此如何创设一种有利于教师持续发展得成长环境，也就是校本培训中应值得思考得问题。
教师得培训就是一项长期而艰巨得工作，我们只有投入相当得精力与时间，充分利用各种可用得教育资源，调动一切积极因素，讲究培训策略与方法，才有可能把校本培训工作越做越好，才能实现学校得可持续性发展。
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