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中学教学工作汇报篇一
20xx年是我的个人转型发展、稳定发展的起步之年，是坚持加快熟悉教学工作，积极参与校园文化建设，认真履行岗位职能，积累基层工作经验，努力推进企业创新的关键一年，为确保各项目标落到实处，在回顾过去，总结经验，分析形势，展望将来，联系实际的基础上，特制定本计划：
一、指导思想。
以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以增强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树赶忙苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求，持续提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。
二、工作目标。
目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作：
(一)转变观念，明确奋斗目标。
俗话说“意识反应态度”、“态度决定一切”，心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。
今年要突出做好两个方面的工作：
(二)增强认识，转变工作角色。
面对当今教育教学需要，今年当务之急必须做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要增强认识，提升意识，要从大局意识动身，站在可持续发展的高度上，牢固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警惕“今天工作不努力，明天努力寻工作”不良后果;另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入教育教学发展的大潮中。
(三)实事求是，重建职业规划。
目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，重新建立职业发展规划，制定出将来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清晰的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素质的持续提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，持续鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺利进行。
三、增强学习，提升个人素质。
学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习达到“身强体健”。因此，要从三方面着手：
(一)增强思想政治学习。
思想政治一直是我国国家企业的优良传统，随着社会的发展，人们的思想越来越活跃，更善于观看问题，分析问题，思考问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉增强思想政治的学习，使自己更好的服务于教育，服务社会。
(二)强化岗位技能学习。
岗位技能是教育者发展的生命线。要做一名合格的教师起步必须增强和提升自己的岗位技术水平。
首先，要进一步明确工作职责，按照队班领导对自己工作的安排，尽快熟悉自己的工作和职责，熟悉队班内各项规章制度。
其次，明确工作要求，明确工作任务，进一步提升工作的主动性和自觉性;。
第四，要不折不扣地参加集团、煤矿和队班组织的各项安全知识与技能培训，积极参加检测评估，完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培养终身学习的良好习惯。
四、勤奋工作,积极回报学校。
立足本职,踏实工作不仅是教师回报社会的最根本方式，而且也是教师责任意识的重要体现。同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要对得起社会，对得起学校，对得起自己的良心。它为教育铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的希望。因此，只有踏实工作，才能创造业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持谦虚、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热情。
五、拓展领域，实现个人价值。
自我价值与社会价值相结合，是人的社会本质的必然要求。只有个人为教育事业多做贡献，才能更多获得教育事业的尊重和满足，才能更好的实现自我价值。目前，教育的深化改革和强劲发展为我们实现人生价值创造了难得的发展机遇，创建现代化精品矿井的热潮为员工施展个人平台提供了宽敞的发展平台，我们要本着对岗位高度负责的态度，紧紧抓住发展机遇，充分施展个人才华，真正以朝气蓬勃的精神状态创造性的做好自己的本质工作。因此，保持工作的主动性。其次是要树立高尚的品格，做到眼界宽广、胸襟宽敞、淡泊名利、甘于奉献、坚持原则，三要充分挖掘个人特长，积极参与教育文化宣传工作,并在方针政策、规章法纪、制度程序范围内，为提升工作效率、工作质量，工作方法等方面积极作出新的探索，在自己的工作岗位上创造性地开展工作，积极参与煤矿的各项历史进程，持续丰富自己的知识结构和才干，努力实现个人价值和教育事业价值的完美统一。
总之，平凡的事业承载新的希望，宏伟的目标开启新的梦想。面对新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我相信：有教育事业各级领导的准确领导,有宽敞工人师傅的教育和关心和自己的不懈努力，我一定会成为一名优秀的教育事业者，教育事业也一定会在建设精品化的伟大进程中持续开创辉煌而灿烂的美好明天!
本学期，我决心通过持续地增强学习与实践，在努力提升自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、增强学习，提升认识。
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要增强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表。
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、增强修养，提升素质。
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续增强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提升自己的专业知识和专业素养，尽快提升教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，持续陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
一、教学管理。
我校为增强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度：
一、确立教学在学校工作中的中心地位。
1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。
2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。
3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。
4、提升毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要持续提升学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。
1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课20节以上。
2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次相关教学理论、教学改革的报告(有记录);每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。
3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。
三、持续提升学校教学管理水平。
1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课许多于40节(兼课30节)，并对听课情况进行分析，期末写出书面小结;每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次相关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。
职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)必须要深入课堂研究寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课许多于10节。
2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。
3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提升教学效率和管理水平。
4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量、评定教师工作的标准，不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。
5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评选。
教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提升。针对我校教学的现状和面临的实际情况，对各教学环节中存有的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。
一、教学计划的管理与监控情况。
1、备课。
集体备课：
每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新教师把握教材提升课堂教学效果。
2、上课。
要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次;增强课堂的及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课许多于10节;学校安排优质课评选，要求宽敞教师积极参加，通过相互间学习交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提升教学质量的主阵地。
3、作业。
布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段，我们要求教师：
(1)作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。
(2)作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。
(3)作业批改要及时、认真，以便及时发觉教学中存有的问题，有针对性地予以解决。
(4)每学期教导处于第8和16周进行作业批改检查，针对检查过程中存有的问题和不足于教研活动时指出;对于质量高的教师予以一定经济奖励。
4、课外辅导。
课外辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。
(1)要求教师依据学生不同的学习情况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。
(2)要求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效果进行追踪调查。
5、成绩考核成绩考核是巩固学生学习收获，检查教学效果，督促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量分析，寻出问题存有的原因，并对接下来的教学做出及时调整，努力提升教学质量。教导处于当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。
二、对学生学习过程的要求。
提升学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，增强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，是与教师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。
教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。
三、推进课程改革的策略、途径和方法。
以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推进力度。其主要策略和方法如下：
职业高中阶段的课程改革，直接关系到国家职业教育课改成败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推进。初中课改经验与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施计划。因为领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方向发展。
4、学分制、弹性学制的实施情况：
我校目前尚未实行弹性学制。
5、校本教研的现状、问题与对策。
我校的校本教研方式许多，主要有以下几种：
(1)利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全体教师的课，然后评课，说课，总结经验。
(2)课例研究;教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复听课、说课、评课，讨论得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。
(3)交流体会：学校安排全体教师观看新课程教学光盘，取经探路，在结合自己的班级和学生写出。
心得体会。
共同发展。
(4)培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、交流会等形式教研。
存有问题。
经过两年来的校本教研，宽敞教师教育教学水平都在一定水准上有了提升，虽然在“转变教师观念和角色”和“探索新课程下的教学方法”上有所突破，但还存有许多问题：
(1)骨干教师少，教师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教改模式、教学方法、教学策略不能准确把握。
(2)校本教研对提升教育教学质量存有模糊认识，把握不了研训的方向。
(3)校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。
(4)教研形式单一，缺乏多样性。
(5)校本培训的内容缺乏针对性和系统性。
今后对策：
(1)首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德教育、教师基本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学研究、信息技术、班主任工作、骨干教师培训、基础英语培训等8个专题。
(2)在培训形式上，设想采取以理论学习为基础，以研究交流为主的“专题研究式”培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题，在增强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织教师围绕“专题”进行学习、实践、反思、交流，通过参与、互动、多向的研究交流活动，一步步提升理念，提升实践水平。
(一)文化基础课教学。
1、文化课开设现状。
我校文化课科目开设较多，主要开设数学、语文、英语、政治、物理等。但课程设置比例不平衡。也有依据师资数量多少来设置课程比例的问题。
2、文化课程实施的难点、对策与成成效。
我校文化课实施过程中存有以下问题：
(1)教师大多来自普通中学，对授课对象不十分了解，所以不能够有针对性的对职高学生进行教学。
(2)绝大多数学生在初中阶段文化基础较差，掌握起来要很困难。往往是教师在前面苦口婆心，学生掌握的不多，达不到真正的教学效果。
我们采取的对策主要是加大课时比例，落低教材的难度，让更多的学生跟上教师的步伐。通过实施，取得了一定的效果。
(二)专业基础课教学。
1学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队伍不强，本校专业人才不多，还要去社会上聘请。解决的对策只能是学校通过组织教师学习、培训，来提升专业水平。
(三)实验实训课教学。
我校因座落在市中心，从各方面相比，明显低于市属中专校。依据我校实际，采取了以联合促发展的道路，绝大多数同学通过天津春季高考的优惠政策，能够到高职院校进一步深造。所以对实验实训课安排相对少，今后要在此基础上，多开设其他专业，增强实验实习基地的建设。
(四)德育课教学。
1学校德育课开设现状、师资队伍及教学现状。
我校常规的德育课主要有法律基础课、职业道德课、礼仪课等。通过这些课程配合政教处开展对学生的思想道德教育，取得了比较显著的效果。
2德育课教学计划实施过程中往往得不到落实，课程与社会现实也有一定的出入。我们采取的主要措施除了组织教师培训外，经常请一些专家、学者以及少管所、派出所的相关人员来校讲座。收获不错。
三、师资队伍建设。
我校“双师型”教师的能力建设目前还欠措施，对专业教师企业实践制度的实施也没有落实，存有的问题较大。
四、综合调研内容。
校园文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观等起着“润物细无声”的作用。每一所学校都应重视校园文化的建设，同时校园文化的建设也应与学校的培养目标相适应，创建自己的特色。作为学校工作内容之一的校园文化建设工作更是滞后，缺乏特色，存有问题较多，严重影响了职业教育的健康发展。我校校园文化建设的问题是个性不足，缺乏中职特色。没有凸显“职业性”。因循守旧，缺乏现代气息。我们的校园文化惯用中国的传统文化，如治学格言、立身之道等，一些“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙”等耳熟能详的内容充斥板报、橱窗和宣传栏，而现代科学的学习方法、成才途径以及本专业发展的动态等现代信息则少而又少。这与改革年代“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象、内强素质”、“今天工作不努力，明天努力寻工作”等企业文化相比，现代气息实在不足。
贯通“企业性”，注重先进企业文化的引入与整合。职校学生的就业走向大多是企业，中等职业学校教育的培养目标决定着职校校园文化与企业文化必须亲近。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工，是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校园文化建设中面临的重要问题。一是校园文化建设与职业指导工作相结合。以就业为导向，增强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容;校园文化建设是增强职业指导工作的有效途径。学校在校园文化建设中可以有意识地宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹，引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会、了解企业，树立准确的职业观，强化就业、创业意识。二是增强职校与企业之间的合作。中等职业学校应采取与企业合作办学的途径。在校园文化建设中，一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，开办讲座，广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。
学校管理体制与运行机制创新情况。
我校内部管理体制改革，原则上是坚持教师岗位聘任制，假如真的实行，定能调动教师的工作积极性，提升教育教学质量，但还没有真正意义的实施。学校管理制度主要由人事制度、工作制度和激励制度所构成，这三种制度必须配套管理模式强调用命令和规章制度对教师进行管理,"没有规矩,不成方圆",制度管理对于提升学校的管理效率是有效的,但是过分强调制度管理而忽视人的情绪,情感,道德的因素,反过来又会制约效率的进一步提升。学校管理结构主要实行的是校长负责制应建立和增强制约、监督机制，坚持民主、公开的议事和办事原则，发挥教代会的监督作用，从而保证教职工的主体性得到发挥，使人的本质力量得到限度的展现。这是我们今后努力的方向。
中学教学工作汇报篇二
值此党的十八大即将召开之际，xx中心学区依据《xx省中小学教育督导评估条例》对我校教育教学工作进行了全面的督导评估检查。此次督导评估活动对我校切实加强学校管理、提高师生综合素质、推动我校各项工作在上新台阶必将起到重大的推动作用。现就学校教育教学及各项工作汇报如下：
近年来我校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全校师生拼搏进取、奋发图强，确立了“在困境中超越，在生存中发展，科学施教，勇立潮头，再创辉煌”的工作理念，扎实开展各项工作，取得了显著成效。
一、以制度文化为载体，强化学校管理。
用先进的管理理念治校，才能形成精干、务实、高效的管理体系和行政作用，制度文化建设正是管理理念的升华与结晶。新一届领导班子搭台以来，学校不断优化内部管理，实行了校长主管下的分工负责制。特别是本学期以来，学校在原有党支部、团支部、教导处、总务处、教研组的基础上，新建了年级组、中心教研室，选聘业务骨干出任机构负责人，形成了模范引领、分工明确、合作有致、人尽其职、职尽其能的行政管理模式。加快了人才队伍建设，形成了具有凝聚力、战斗力的领导集体，学校管理走上了科学化、制度化、规范化的道路，学校管理实行了转型跨越式发展。
学校立足本校实际，建立和完善了一系列规章制度，新编辑出版的《古浪县xx镇xx中学教育制度汇编》，内容涉及行政管理、教学管理、安全管理、营养餐管理、后勤管理、远教管理六大版块、对学校管理的各个方面都做了系统的规范化要求，使学校工作做到了有章可循、有据可依，加强了办学的规范性、科学性。学校工作纪律、工作作风建设有了明显的改进，有力的推进了学校中心工作的开展，广大教职工的工作热情、工作积极性、主动性不断增强，服务意识进一步提升。制度文化建设在学校工作中的地位和作用日益显现。
二、以文化发展为契机，打造春中形象。
学校狠抓基础设施建设，进一步改善办学条件，着力改善文化硬环境。在县区教育部门的大力支持下，2012年以来，我校共筹集资金2万多元对学校教室、办公室、围墙进行了粉刷和油漆，对全校学生课桌凳进行了维修。今秋学校依托政府采购和自筹资金，大力改善教师办公条件，教师办公桌全部更换一新，同时配备电脑4台及其他教学设备，标准化理化实验室即将建成，音、体、美及实验器材得到补充。学校办学条件的综合改善，为学校今后的发展赢得了后劲，注入了新的活力。
学校以革除校园旧貌、重焕校园生机，营造良好育人环境为主线，积极打造文化软实力。进入校园，操场东墙的山水景物赏心悦目，沉醉人心；西墙的宣传画活泼亲切，志存高远。教学长廊围绕“知书明理、爱业敬岗、勤学善思、探索求真”为主题，或橱窗或楹联或牌匾或横幅，美观醒目，引人入胜，发人深省，催人奋进。形式各异的黑板报、独具特色的教室文化、宿舍文化、教研组文化建设无不丰富着整个xx的校园文化；校园广播之声、制度化的国旗下演讲、精彩纷呈的校园文艺汇演、整齐划一的课间操和早操、生龙活虎的运动会场、丰富多彩的课外活动和第二课堂，展示了独具魅力的春中形象，打造了别具特色的校园文化品牌。
三、以教育发展为核心，树立质量意识。
总成绩排名全县第十数学、英语、物理、化学、综合排名均居全县前十五位，[莲山课件]其中语文成绩名列全县前三，成绩骄人。2012年学区表彰大会上全校十多名任课教师分别获奖。七年级教学成绩进步明显，八年级语、数、英、物理、历史、地理、生物7科统考成绩均名列前茅。赢得了社会各界的一致好评，这些成绩的取得让学校赢得了口碑，办人民满意的学校正成为一种现实。春中办学理念正焕发出前所未有的活力和创造力。
坚持科学发展，突出教学中心。学校紧扣这一时代主旋律，正确认识提升质量与促进发展的关系，狠抓教学常规管理，依托科学管理向管理要质量，向科学要质量。教导处每学月对所有任课教师进行教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、试卷分析进行全面检查，举行座谈、分析学情，科学完善对策。在教研工作上力求突出特色，重视课改实验和校本教研，科学周密安排各项教研活动的开展，充分利用现代网络资源，组织教师开展岗位练兵活动，提高教师驾驭课堂的能力，向45分钟要质量、要效益，切实将“课堂教学增效年”活动落到实处，取得实效。
立足科学发展，关注学生成长。学校树立“以学生的发展为本”的育人观，实现因材施教，对学习基础不同的学生进行分层次教学，为学生成长提供多种发展渠道和空间，做到面向全体学生，关注学生全面发展，探索出许多课堂教学、学困生转化的新思路、新方法。
四、以创建平安为目标，构建和谐校园。
安全工作是学校工作的重要组成部分，关注学生安全，消除一切安全隐患一直是学校的首要任务。在安全管理工作中，学校安排一名副校长专门负责安全管理，完善管理制度，建立定期检查制度，使安全管理走向常态化。
开学初，学校专门组织人员召开师生安全大会，落实开学安全教育周的各项活动内容，并层层签订安全目标责任书，将安全工作落实到人。[莲山课件]学校将开展安全教育定为每周的例会，要求教师做好安全课的备课、授课，做到学习有记录，活动有实效。各班都不同程度的开展了安全应急、火灾救生、预防地震、防煤气中毒、突发事件应急处置等演练，定期不定期排查各类安全隐患，上报安全月报表，师生的安全意识不断强化。
学校还利用多种形式开展交通安全的宣传讲解，积极采取一系列强有力的措施加强住宿生管理，派专人接送住宿生往返，强化各个时间段管理，逐步消除因学校管理不善而引发的安全隐患。
严格落实学校食品安全卫生制度。学校食堂推行挂证上岗制、三餐留样制，严把食品准入关，强化营养餐准入制度，严禁接受三无食品，教育学生辩、闻、查、验食品安全，真正做到吃的放心，家长舒心。
冬季临近，学校后勤处组织专人对全校冬季用火安全进行安全排查，对全校烟囱逐一进行清理、修整，对宿舍房屋通风情况给予强化，拆除部分玻璃加强通风，排除煤气中毒隐患，教育学生加强安全防范意识。经过多方努力，创建平安校园活动的开展使得安全意识深入人心、安全工作稳步提升，学校未发生安全责任事故，和谐的校园画卷正在打开。
五、存在的困难和今后的思路。
存在问题和不足。
1、教育教学管理精细化水平需要提升，教学质量有待进一步提高。
2、实验室、体、音、美器材种类不全，数量不足，图书有的过于陈旧。
3、专业教师配备偏差较大，有失协调，制约了学生的全面发展。
4、住宿学生学生条件较差，安全隐患多。
5、校舍不足，教师办公和住宿有待进一步改善，学校“八室”用房严重紧缺，亟待立项建设。
6、学生营养餐存放设备严重不足，亟待进行标准化装配。
今后改进措施。
1、提高认识，加强管理，进一步完善各项规章制度，向精细化管理迈进，使教育教学质量不断稳步提高。
2、学校要积极争取项目和社会各界的援助，争取在最短时间内改善学生住宿条件、配备更安全的冬季取暖设施，消除安全隐患，确保学生有一个安全、优雅、和谐的学习和住宿环境。
3、努力改善办学条件，克服困难，补充教学仪器和图书，同时不断改善教师办公和住宿条件，积极争取项目资金，尽快促成配套完善的学校“八室”的建设。
回顾近年来我校实施科学管理科、塑造校园文化、打造质量品牌、创建和谐校园之路，我们深感责任重大，使命光荣。我们决心在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，站在党的十八大召开的新起点，高举旗帜，科学兴教，勇立潮头，再创辉煌，向党和人民交一份满意的答卷。
中学教学工作汇报篇三
尊敬的各位领导：
大家上午好！
这次全县校长主任互检互学活动现场会落到我校是对我校教育教学工作的一次大检阅、大推动，借此机会，我代表学校全体师生对各位领导的到来，表示热烈的欢迎！
近年来，我校在上级领导的支持帮助下，学校办学条件得到了相当大的改善，教学工作也有了长足进步，教学质量显著提高。下面，我就学校的教学工作情况向各位领导、同仁作简要汇报。
一、完善常规管理制度，全面提高课堂效率。
俗话说：没有规矩，不成方圆。没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理。齐全、规范的规章制度是教学管理的前提和保障。我校完善了各类制度，包括教师考勤制度、备课制度、上课制度、教学成绩奖惩制度、职称骋任制度、教学监控制度等一系列制度，汇编成册，保证了学校常规管理工作的有序开展。
有了制度做保障，还要加大对教学过程的指导和管理力度，对计划、备课、上课、作业、辅导、检测等进行科学的指导与监控，建立良好的课堂秩序，为提高常态课堂教学效率提供保证。
一是加大备课管理力度。
近年来，在上级主管部门的指导下，开始实行活页教案，我们紧紧抓住这一机遇，从教案的规范性、完整性、创新性几个方面对老师的教案进行检查和指导，经过努力，发现绝大部分教师的教案都较以往有很大的提高，教案书写完整，有计划、有进度，教学过程也很详细。同时，我们将教案检查工作作为聚焦课堂的突破口，目的就是使一线的教师真正理解只有在认真备课，高质量的完成教案的基础上才有可能有效的提高课堂效益。
二是制定切实可行的教学计划，落实教学活动。为了规范教学行为，提高教学质量，学校制定了一系列的教学计划，有学校教学工作计划，教研组计划，班级管理工作计划，教师教学工作计划等，这些计划都能在贯彻上级指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标，措施得力，使这些计划都真正用于指导日常工作。并且，要求所有计划都要报主管领导检查批复，严格教学环节管理，对计划、备课、上课、辅导、作业批改、检测等方面做出了明确的要求。
三是开齐课程、开足课时。
学校结合省州下发的课程计划要求，制定了符合课程标准、科学合理的课程表、任课教师安排表、作息时间表，开齐开足课程，保证开学教学秩序的规范化，使教学工作能有序的开展，课时偏差率为0。
四是采取领导包年部制度。
学校开展领导包年部制度，实行领导低重心的管理方式，分工负责。校长负责全校教育教学工作，教导主任于跃海主抓八年部和专科组工作；政教主任刘晓辉主抓九年部和理科教研组工作；科研主任王长华主抓七年部和文科教研组工作。为了把领导包组负责制真正落到实处，校长经常召开领导班子成员会，落实责任压担子，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，亲自下班检查，并在年部例会上予以通报，指出优缺点。使全校上下形成了一心一意抓教学的良好风气。
五是学校还强化实验室建设与管理。重新建立了实验室管理档案，健全了各科仪器设备
和实验教学设施的使用、保养、维护、管理等条例规章，让实验教学达到最佳效果。2017年5月，县教育局、教师进修学校联合在我校召开了全县理化生实验装备及管理现场会。同时，荣获州技术装备先进单位的光荣称号。
二、提高教师素质，达到有效教学的目的。
质量是学校的生命，要想提高学生的质量，必须提高教师的教学质量，只有提高教师的个人素质和教学水平，才能收到事半功倍的效果。我们的做法是：
1、开展推门听课活动。
为了更好的提高我校教师的业务能力，学校领导根据课表采用不提前通知的方式进教室听课，通过听教师的授课，看学生的表现的方式来开展推门听课活动。课堂上通过教师真实的表现，学生实实在在的反应，来反衬出平时实际讲课的情况。课后授课教师紧扣学生当堂反馈的情况写出课后反思和今后教学的整改措施。通过推门听课活动提高了教师备课和上课的质量。
2、认真开展三课活动。
即外出听课、学课、评课。
外出听课：指学校根据上级安排的实际情况选派教师到名校观看教学公开课，并参加相应的教研活动。学校虽然资金不足，但是针对每次的教师外出培训学习，学校都积极支持，为参加学习培训的老师开绿灯。
学课：指教师要将自己外出学习的情况落到实处，在自己的课堂上有所体现，上好自悟课。结合这一点，学校主张先学习后模仿，本着不能创新、但要会学的原则，把好的方法、好的模式、好的教学课例拿来用，以达到尽快提高教学质量的目的。
评课：在以上两项内容的基础上，教师要积极参加校内的听评课活动，在评课过程中要能够结合看课、学课的体会，提高评课的质量。
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中学教学工作汇报篇四
201x年，五里界中学在江夏区教育局“十二字”工程的指引下，坚持“让师生在情感交叠中和谐发展”的办学理念，沿着“学会求知、学会做人、学会交往、学会消费”的培养方向，围绕“一主多辅互动式”课堂教学模式，实行全员德育导师制，实现了学校可持续发展。
1.通过学习实践科学发展观，组织党员干部广泛学习相关文献，学习教育教学理论，深入调研，和师生交心谈心，广泛征求意见和建议。组织专家对学校骨干教师开展题为《论师生情感交叠与教学质量的关系》培训，进一步明确了学校发展的方向，统一了思想，明确了目标。
2.学校注重班主任队伍建设，以一日活动常规为载体，狠抓班级常规，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。做到每天早中晚三次公布，及时反馈，及时调整。
3.结合武汉市绿色学校的创建，开展拒绝零食活动，强化环境保护和节能减排意识。
4.让每一位孩子享受成功的喜悦，开展了优秀学小组、学习标兵、进步之星、运动之星、劳动之星、文明之星、规范之星、优秀寝室长、文明读住生等一系列评比活动。实现天天有表扬、周周有评比、月月有展板、期期发喜报（给家长）。
5.利用重大节日开展教育活动。开学典礼，回顾上学年我校取得的可喜成绩，展望未来，对今天提出更高的要求。教师节，开展爱师、敬师教育活动、利用板报，黑板报，展示师生和谐进步的历程，让学生深深体会到教师爱。国庆60周年文艺汇演，讴歌祖国60年所取得的成绩，学生们准备了精彩的节目，社区也派代表团参加，其乐融融。秋季校运动会，各班积极投稿，创造良好的运动会氛围。纪念12·9活动，演讲比赛增强了学生爱国热情， 57名新团员使团员队伍有了新鲜的血液。元旦联欢，各班科任教师与学生同台献艺，相互交流，交流了师生情感、丰富了课余文化生活、展示了师生风采。
6.学期末学校评出15名优秀校学生干部、36名新三好学生、36名优秀班干部、120名优秀学生、48名文明住读生、24名优秀寝室长、5名优秀播音员、3名优秀车队长。同时每班评出一个优秀学习小组，2名进步最快的学生。
7.扎实开展教学常规管理月活动。我校于201x年9月1日-10月31日以开展“教学常规管月理活动”为中心。各教研组长认真制定“人人上一节好课活动”。在“校优质课竞赛”活动中，赵茹、吴艳霞、张云龙、阮新龙、姜琴、郝晔、韩文英、郑妮被评为一、二、三等奖。通过这一活动的开展展现出了新课程教学理念，促进了教学方式的优化，创造出了精美的教学结构，构建出了高效课堂。
8.开学初，学校将03—06学年度全面完成目标的16位突出贡献奖教师教育教学的先进事迹编成《绿阴》专辑。利用周五学习时间组织全校教师学习。
9.市区教研员来校调研活动中，教研员对8位教师的'课堂教学评价用到最多的两个字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。课堂上有示范、有演练、有思考。学生参与度高，每个学生动起来了，学生学习兴趣浓，实验设计精妙，活动形式多样，学生思维活跃，积极动手动脑。教师敢大胆放手，允许学生犯错误。学生间相互评价，学生敢向教师提出批判思想。突出一主多辅互动式的课堂教学模式。开放课堂生成资源，突出个性，先学后教，落实反馈。凸现新课程理念，遵循学生的认知规律，激发学生情感。
10.在“双语”拓展活动中，通过开辟专栏，组织书法展、读书会，写书评，读后感等活动，开展语文拓展活动。在英语拓展活动中，组织学生欣赏经典英语电影，排演英语话剧片段，唱英语歌曲、讲英语故事、争当“单词王”等。在学生的日常学习中渗透各种英语活动。如英语晨读、双语名人名言、英语周记、英语广播、英语书写训练、开设英语读书演讲等活动。
11.注重学法，强化反馈，提高教学质量。学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。认真研究和落实“有效练习”，学生作业全批全改，作业量达到要求（语文、数学、英语每课时一次作业，物理、化学每周三次作业，思品、历社每框题一次作业，）实行每周一测，强化反馈。
12、以课堂观察为平台，创设校本教研氛围。教师们在课堂观察中，从课堂观察的四个维度，20个视角出发，将观察点步一步细化，全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时也要指出和帮助同科教师课堂教学中的不足，大多数教师观察后写出了多篇质量较高的观察报告。达到教师共同提高、共同发展的目的。
13. 学校标准化建设经验、党建经验、培名师工作经验、学科拓展活动的经验多次在全区专题会议上交流。《现代教育报》以《成长的摇篮，成才的沃土》为题报道我校的办学事迹，《武汉特教》报道我校融合教育的典型事迹，江夏区学习实践科学发展观简讯专题向全区推介我校党支部开展学习实践科学发展观活动经验。武汉市农村远程教育现场会，展示了我校在信息技术教育的成果。学校完成了武汉市绿色学校、新农村卫生新校园的创建和验收工作。
14. 巾帼示范岗、党员示范岗、突出贡献教师的先进事迹，优秀教师的表率，永远激励着每一位界中学子不断拼搏、顽强进取、屡建奇功。各级竞赛成果丰硕，学生参加区田径运动会比赛获团体总分第4名，参加区田径运动会及迎春长跑9人获奖，团体总分第8名，参加武汉市数学知识竞赛23人获奖，团体总分一等奖。武汉市语文知识竞赛31人获奖，学生在语文拓展活动中，参加江夏区古诗文背诵及评点比赛一等奖2人，二等奖1人。参加武汉市英语能力竞赛8人获奖，在《江夏教育》发表诗歌习作4篇。
15.教师撰写教科研论文和教案获国家级2人，市级1人，区级4人，江夏教育信息网、共青团网站共发表通信报道66篇，江夏区教育局、教科室将校长在上海参加“中小学内涵发展高级校长研修班”学习体会结集《充电归来》专刊。教师博客群开通，学校有50名教师拥有自己的教育博客。
普九以来，学校完成了从规范到发展的过程，今年，是江夏区教学质量管理年，是学校跨越式发展的关键年，学校实行平行分班，在全体九年级教师的共同努力下，我们对前途充满了信心，同时还应该看到一些不和谐的音符：
个别教师纪律性不强，经常有迟到早退现象，个别教师师德规范淡漠，时有违规行为发生，影响了整个教师形象；少数教师在取得了些许成绩以后，迷失了自我，找不到前进的方向；一些教师学习不够，经验不能适应新的变化，对自己或者学生发展中的问题束手无策；少数教师思想保守，不能适应形势的发展，对新事物的出现反应迟缓。
中学教学工作汇报篇五
我们的时代需要创新型人才,这是国家的富强、民族的昌盛的根本保证,而科技教育正是对这种人才培养的有效途径。为突出学校的办学特色,培养创新型人才,全面实施素质教育,全面提高教育质量,自1999年以来,我们根据中小学生的身心特点,以培养学生的科学素养、创新精神和动手实践能力为重点,积极开展科技教育活动。经过多年的努力,学校科技教育工作取得了显着成效,今年8月,我校由原来的平阴镇中学提升为平阴县第二中学,新成立的领导班子对学校的科技教育工作更加重视,决心将这一办学特色做大做强,将其上升到课程高度加以实施,最终形成学校文化品牌。现将工作情况汇报如下:。
一、统一思想,达成共识。
我校地处城乡结合部,生源基础相对较差,有升学希望的学生相对较少,学校明确提出“唯实唯新”的办学理念,把“让每一位学生成人、成器、成才”作为工作目标。在牢固树立质量立校的办学思想的前提下,决定把科技教育作为突出学校办学特色,全面实施素质教育,培养创新型人才的突破口。同时,在全校师生中达成一个基本共识,即我们的培养目标,不是要培养出多少科学家,而是要通过多种途径,使学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力。即以科技教育推动素质教育的全面实施,让学生在“学有所趣、专有所乐”中树立科学意识、培养科学素养、训练科学思维,塑造科学精神,进而进一步提升学校办学层次和品位。
二、建立科学有效的保障机制。
建立完善的科技教育管理机制。学校重视科技教育活动的开展,成立了以业务副校长为组长,教导主任、教科室主任为副组长,各教研组长、科技教育辅导员为成员的科技教育活动领导小组。组建了由数学、物理、化学、生物、信息技术五个学科教研组长和和各班主任组成的科技教育指导小组,建立起了完善的考核奖励机制,明确了责任人。定期召开科技教育的研究活动,做到组织落实,活动场地落实,经费落实,为科技教育活动提供了有力的组织保障。
建立完善的科技师资培养机制。教师是进行科技教育的保证,教师科技素质和能力的高低,决定了科技教育工作的层次和水平。因此,促进科技教师科学素养和科技能力的专业化发展,加强科技教育师资队伍的建设,是科技教育工作的关键。首先,挖掘人才,形成队伍。我们根据教师的个人特长和兴趣爱好,选择挖掘科技辅导教师,具体负责我校综合实践活动和科技教育工作,学校的数学、物理、化学、生物、信息技术五个学科教师为科技教育工作指导老师。同时,学校在不断发现人才、不断使用人才中形成了一支精干的校级科技辅导教师队伍。其次是注意培养,提高水平。学校把科技教育纳入学校工作计划和发展规划中,经常派教师参加各级举办的科技创新辅导员和组织工作者培训。近几年来,我们派科技辅导员赴泰安、济南参观学习,与那里的老师对面交流,深受启发。通过学习,不断提升科技辅导员的业务素质,培养了一批热心科技教育的科技教师。
三、开展丰富多彩的科技活动。
1、抓环境,以引导科技创新活动的参与。学校特别重视对科技创新活动的宣传教育。小到宣传栏、展板、黑板报、手抄报、科技创新作品展、科普知识讲座等多种宣传形式,大到教学楼、教室、办公室、走廊等物质文化建设,充分体现科技氛围,利用环境对学生的感染作用,让学生时时处处生活在科技教育的文化氛围之中,从而实现外在环境与科技教育内容的统一。学校争取县科技局的资金扶持建设了专门的科技活动室、科技展室、校园科技馆,为学生提供专门的活动场所,还邀请济南科普专家马主任、县教研室邱主任来校作专题报告,使老师和学生们深受教育和启发。同时,学校通过家长座谈会、家访等形式和家长进行科技创新教育的交流,调动家长的积极性,配合支持学校对学生进行科技创新教育,鼓励家长发挥自己的专长,培养孩子的创造能力,训练孩子的动脑动手能力,使自己的孩子具有一技之长。
2、抓活动,以提高科技创新活动的兴趣。扎扎实实做好校园科技周活动,是学校科技创新大赛和专利申请取得优异成绩的基础。为把每年一次的科技周活动落到实处,真正调动广大同学参与的积极性,我们以数、理、化、生、信息技术五个教研组为主干,结合学科特点设计了一些趣味性较强、同学们参与热情较高的活动项目,重点是开展科技发明、科技制作、科技实验、科技论文四小活动,培养学生的科学兴趣,培养发明创造能力。这些活动,丰富了学生的生活,培养了学生的科学兴趣和创新能力,对激励学生参加科技创新活动,促进科技创新大赛苗子的早期发现和培养,厚积薄发,在科技创新大赛中取得优异成绩,发挥了重要作用。
3、抓课堂,以培养学生的创新思维。课堂教学是进行科技教育的首要途径,教学中,要求所有学科都要注重学生能力的培养,学科教学要充分体现学生动手、动脑、创造性思维的开发,主体地位的体现;结合教材,以探究性题目研究为重点,进行深入探讨,注重学生创新能力的培养。特别要求物理、化学、生物、信息技术等各科教学要根据不同特点采取不同方式对学生进行科技创新教育,努力培养能创造性地解决问题和善于搞创造发明的人才。同时,学校认真开好综合实践活动课,上好校本课程《中小学生发明与创造》,让学生掌握更多的科技发明创造的知识与技巧,锻炼动手能力,激发学生发明创造的兴趣,使更多的学生参与到科技发明创造活动中来。
4、抓培养,以提高创新活动的质量。我们在全校性的科技创新活动的基础上,根据学生的爱好与特长经过初选,把有特长的学生分类集中起来,组成科技兴趣活动小组,进行专门培训,经过一段时间的培训后再进行选拔,择优后配置专职导师,提供专门的场地,整合学校资源,全心培养,进而组成参加市科技创新大赛的队伍。
5、抓比赛,以检验创新活动的效果。青少年科技创新大赛是对学校科技教育效果的一种检验,每年我校学生分别参加省、市级创新大赛,对此,学校都召开专门会议,认真研究,反复讨论,制定出详尽的参赛方案,明确各部门的相关职责,做到参赛目标明确,人员分工合理,专业技术辅导落实,后勤保障到位,全方位对参赛师生给予支持。省、市比赛我校都取得了优异成绩。
四、取得成绩。
一、二等奖。四是教师科技创新专业素质明显提升。我校教师发明的《电学热学实验演示仪》获全国第四届教育工作者发明创造一等奖。张娟、张树峰等老师的优质课先后被评为省、市一等奖。五是学校特色日益彰显。科技创新教育已成为学校特色工作的品牌,得到了家长和社会的赞誉和认可。学校先后被评为平阴县发明创造示范学校,济南市科普示范学校、济南市教科研先进单位、山东省劳动技术教育先进单位。《平阴教育》、《新平阴》、《济南教育》、《现代教育导报》、《基础教育参考》、平阴电视台、山东电视台等多次报道我校科技发明创造活动,科技创新教育作为我校的办学特色走在了全县乃至全市同类中小学的前列。
五、今后工作的思路。
一是要进一步完善科技教育管理及奖励机制,让全校更多的师生自觉参与到这一活动中来;二是要建立完善的科技师资培养机制,加强教师对科技教育理论的学习、研究和实践的探索,普遍提高教师从事科技教育的素质和能力;三是抓好课堂教学,重点培养学生的创新思维;四是抓好活动开展,提高学生科技创新的能力。五是加强科技教育校本课程的开发,以原有的《中小学生发明与创造》为基础,开发新的科技教育校本课程,使其在科学性、实践性、趣味性上进一步加强,走出一条符合平阴中学特色的科技教育之路。
中学教学工作汇报篇六
根据**区教育局xx年“教育管理年”的要求和《**区教育局在全区教育系统深入开展教育管理年实施方案》的具体要求和安排，结合我校实际，我校坚持以规范办学行为，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。学校新领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，抓住教育管理年契机，向着学校管理规范化、优质化方向发展，学校各方面的工作得到了当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。现将学校教育管理年工作汇报如下：
一、自查过程与结果・・・。
我校十分重视教育管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。学校组织全体教师认真学习了教育管理年评估的文件精神，逐条逐句地研究了评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。
在自评中本着实事求是的精神，严格对照**区联合督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最后评定总分为96分。
二、经验与做法。
(一)、统一认识，高度重视，制定方案，责任到人。
2.分工明确，责任到人。
我校对照区教育管理年工作方案，结合我校实际情况，制定出我校教育管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个方面”，并将各项具体工作落实到人，各负其责。
3.广泛宣传，提高认识，规范行为。
学校五次召开校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题研究，布署学校教育管理年相关工作，对照要求，全面排查学校工作中存在的问题，制定切实可行的整改措施，不断提高领导、教师工作的自觉性和规范性。与此同时，学校召开家长会、学生会，广泛听取意见，深入了解学校工作中的`不足，积极争取家长和学生的配合，强化工作的针对性和实效性。
(二)认真落实教育管理“四个规范”
1、规范教育教学行为。
教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。
（1）加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，教导主任不少于25节，学校认真落实减负文件精神，严格按照上级规定开展教学活动、在校生巩固率保持100%，学生综合素质合格率达到100%，优秀率达到90%以上。
中学教学工作汇报篇七
去年教师节以来，**中学在新村党政和教培中心的正确领导下，以学习贯彻党的“三中全会”精神为指针，紧紧围绕教育教学中心工作，确立了“1233”的工作思路，以创建“平安校园、温馨校园”为动力，规范管理机制，加大管理力度，积极实施新课程改革方案，进一步调动了广大教职工的积极性，凝心聚力，使济东中学教育教学工作显示出了勃勃生机，教学质量稳步提升。开创了济东中学教育教学工作的新局面，赢得了社会各界广泛的好评和职工群众的充分肯定，具体表现在：
竞赛成绩。
*
教研成绩。
/*。
升学成绩。
*
**中学之所以能取得如此辉煌的成绩原因很多，首先是离不开新村党政的正确领导，教育是一项复杂的系统工程，它需要全社会都来关心、帮助，创造良好的教育环境。新村领导多次深入学校搞调研，倾听学校师生反映的困难和问题，对济东中学师生在困难和压力面前表现出的勇气和信心，以及所取得的优异成绩，给予了高度的赞扬！对**中学勇于改革、不断创新的各项举措给予了坚定的理解和支持。特别是在对学校的考核上，新村领导针对新的教育竞争形势，进一步从实际出发，给予学校更大的办学自主权，积极给与政策和资金支持，进一步提高教师积极性，确保学校教育质量的稳步提高。新村领导还克服困难每年学校办几件好事，把尊师重教落到了实处。一是解决长期以来部分青年教师难上管理岗问题，在新村管理岗十分缺乏的情况下，特事特办，为以前分配的教师实施了竞争上岗；二是取消每月扣取教师奖金的一半用于考核的政策，另外每年由新村拿出十万元奖励基金用于对教师的考核；三是在**中学积极推行岗位效益工程，对有突出贡献的教师实行优质优酬。以上政策的实施，扫除了长期以来束缚学校发展的羁绊，为学校创造了更大的发展空间，增强了学校的竞争力；同时，优惠政策的实施，温暖了人心、留住了人才，使广大教师放下了思想包袱，激活了大家的进取精神，为学校营造了良好的教学氛围。现在济东中学教学秩序稳定，全体师生人心思进、精神振奋，满腔热情地投入到各项工作中去，一个勤奋守纪、文明向上、与时俱进、开拓创新的良好氛围正在形成。
第二是学校树立了先进的办学理念。
在当今激烈的教育竞争中，学校要想生存发展、做大做强，就必须有先进的教育思想，和切实可行的工作思路。济东中学是兖矿集团新建的一所学校，虽然拥有一流的教学设备，但是底子薄，教师队伍的整体素质并不算高，结构也不尽合理，但是我们有强烈的事业心和进取精神，有一种不服输、不信邪、争第一、当状元的勇气，几年来学校一班人从基础入手，制定了较为可行的短期目标和中长期规划，坚定不移的实施“五校”发展战列（依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校、创建名校）和名牌工程，育名生、培名师、创名校，精心打造“质量一流、管理一流、形象一流”的.学校品牌，以“矿区第一、济宁一流”作为自己的奋斗目标，始终把质量作为学校发展的生命线，是我们开展一切工作的出发点和归宿。质量就是方向、质量就是形象。特别是在当今教育竞争日趋激烈的新形势下，紧紧抓住教育质量这个中心不放松，围绕教学搞创新、促发展，不断提高济东中学的教学质量，实现了济东中学跨越式发展，树立了良好的社会声誉和品牌形象。
第三是我们拥有一支高素质的教师队伍。目前，学校教师队伍团结向上，敬业爱岗，真正做到为实现学校提出的教师素质目标一高、二爱、三强而全力以赴，一高即高尚师德，二爱即爱教育事业，爱每一位学生，三强即教育教学能力强，教育科研能力强，现代信息技术运用能力强；形成了爱生严谨、求实创新的良好教风。教育是一种事业，事业的意义在于献身。教育是一门科学，科学的价值在于求真，教育是一门艺术，艺术的生命在于创新，每位教师都能积极完成政治学习和校本培训。每周坚持开展教学教研活动，进行师德培训与政治学习。教导处制定了《加强教研活动的有关规定》，重新确立了校级教研组和学科年级备课组，坚持每个教研组都有教学课题研究。制定了更为详尽的、具有操作性的教研计划，定时间、定地点、定人员、定课题，学校领导带头深入学科组参加听评课，并采取了灵活多样的检查办法，督促各教研组积极开展集体备课等形式的教研活动，有针对性地解决教学中的实际问题。我们坚持走出去、请进来的方针，与济宁地区先进学校展开校际教研交流，开拓了新视野、掌握新方法，促进了教师业务水平的提高，特别是为青年教师的尽快成长搭设了舞台。这样校内交流与校际交流并进，观摩课、示范课、实验课并举，使我校教研工作从整体上，形成了“重点突出、多点并举、齐头并进、全面开花”的良好格局。在今年集团公司第三批学科带头人评比中，我校有10位教师获得了学科带头人和教学能手称号！其中，冯兴中、张辉、刘洪蕾在济宁市优质课评比中分获一、二等奖，进一步展示了济东中学青年教师的教学实力。现在济东中学每一个教师的工作都很勤奋、目标都很明确，那就是做一个名副其实优秀教育工作者，树立起济东中学窗口学校的良好形象。
第四是学校的内部管理机制日趋完善。在学校管理工作中，我们始终坚持“以人为本、育人为本”的办学理念，把“依法治校与以德治校”紧密结合，一方面建章立制，不断发展完善各项管理制度，把学校各项工作纳入到制度化、规范化、科学化的管理轨道，突出“严、新、高、实”，严是指从严治校，严在明处，严在实处，严在细处，严在当处，严而有度，严而有格。新是指更新观念，开拓创新。高是指高起点、高标准、高要求；实是不惟书、不惟上，一切从学校发展的实际出发；一年来制定完善了《岗位效益工程实施方案》、《教职工工作制度》、《教职工请假制度》、《学生量化考核制度》、《教师业绩考核办法》、《教研活动有关规定》《教学常规检查制度》、《济东中学落实教师职业道德规范具体措施》等一系列管理办法，是学校时时、处处、人人都有法可依、有章可循，增强了教师依法执教的自觉性，确保了稳定的教学秩序。同时，积极建立目标管理机制、榜样示范机制、竞争激励机制、利益驱动机制，真正做到以事业留人，以待遇留人，以感情留人，努力解决教职工的各种问题，用好学校管理的四个要素：质量是生命，改革是灵魂，管理是关键，队伍是保证。具体实施法与情两个字，“法”是指力求做到制度上从严抓管理，向管理要质量；“情”是指管理中渗感情，从感情上关心教职工。针对职工思想存在的各种问题，做到超前介入、及时教育、耐心疏导，晓之以理、动之以情，以充满人性化的管理和灵活多样的思想工作手段，培养教职工积极、健康、向上的工作生活作风，营造文人相助、互相尊重、团结和谐的工作学习氛围，使整个学校的凝聚力、向心力不断增强，为学校的可持续发展奠定了基础。
中学教学工作汇报篇八
学校现有16个教学班，在校学生813人，在岗教职工89人（其中高级职称13人，市级骨干教师16人）。2012年，我校被评为全市学校项目建设先进单位、教育工作先进单位、义务教育均衡发展先进单位、平安校园等。
二、主要成绩。
（一）均衡促进规范管理。
1、办学条件得到改善。近年来投入150余万元，维修改造了围墙和校门、新建塑胶运动场跑道、下水道、水塘整治、教学楼，配置了计算机网络教室等；校园面积生均54.8平方米，校舍面积生均14.6平方米，学生公寓生均5.4平方米，食堂面积生均2.1平方米；建起了多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、仪器保管室、实验室等功能室，全校16个教学班都配置了“班班通”设备；建有校园广播系统、多媒体综合教学系统和远程教育资源接受系统。
去年10月，镇委、镇政府专门筹资6万余元硬化了学校门前公路，维修了校园内主干道；市教育局已批准学生食堂保管室维修改造；学校正准备深入开展校园环境整治，力争让学校成为师生工作、学习、生活的理想场所。
1课程标准，全面落实了“课前一支歌、餐前一首诗、集会一段文”，编辑了《初中美文诵读活动优秀古诗文辑》，每天在教室板书相应诗文，校园广播室在早、中、晚播放，把学习、传承国学经典与学生日常学习、生活紧密结合。
3、校园文化逐渐丰富。一是发挥校园广播网和“班班。
通”的舆论导向作用；二是借助校园的绿化、美化、知化、净化，寓教于景；三是开展创建和谐校园、书香校园、走进学生心灵的活动；四是构建班级文化，制作了统一的班级、寝室名片，让学生时时处处受教育。
(二）均衡促进质量提高。
1、素质教育全面推进。一是阳光体育运动更实在。大。
校统筹，分年级安排，按校历表间周一次安排。
2、评价改革日益深化。建立起学校、学生、教师、教。
学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系。
(三）均衡促进队伍建设。
l、教师资源管理、配置更科学。不同年级、不同学科。
之间教师资源配置大体均衡。
2、教师交流培训机制更完善。近三年先后选派20余名。
教师到中心小学和教学点支教；通过师徒帮带、青年教师座谈会、参加国培、专业培训等途径，培养青年教师，尤其是新招考教师。
3、教育资源共享机制更灵活。与每年开展片区教研活动3－4次，参与教师达200余人次，资源共享、优势互补。
（四）均衡促进教育关爱。
1、公平保障有效提升。坚持“两为主”原则，近年来累计接受30名余对象入校就读。
2、留守儿童更受关爱。建立和完善留守学生档案和联系卡制度，将全校813名学生分配给87名教师，定期开展走访。
三、面临的困难和问题。
一是基建投入亟待进一步加大。学校教学楼前、教学楼后的空地可以规划设计成校园重点景观，多处水杉林可以改造，需要一定资金；全校教师只有三分之一住在校内，去年招考的新教师均在校外借住，需要建设一定数量的周转房；教师例会、承办大型会议、开办规模性讲座等缺乏场所，需要在现有教学楼基础上新建综合楼，完善现有服务功能。
间，希望上级在项目建设、资金上予以重点支持，将我校纳入学校现代化建设第一批试点单位。
三是师资结构亟待进一步改善。全校89名在岗教师中50岁以上有39名，教师队伍的学科结构、年龄结构需要进一步优化，希望能对农村学校在师资更新、交流和培训等方面有更多措施。
中学教学工作汇报篇九
1、学校多媒体远程教学设备管理员负责校园网的运行、调试、维护等工作，保障校园网、“班班通”系统的正常运行。
2、班级电子设备是教师授课、学生学习的重要工具，全体师生应该能够熟练地正确使用并爱惜。班主任是管理班级电子设备的第一责任人，负责设备管理和使用。。
3、班主任要经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时通知学校管理员查明原因并妥善处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时报告学校领导。
4、任课教师应协助班主任管理班级电子设备。上课前认真检查设备，课堂上正确使用设备，课后及时关闭设备并断开电源，填写使用记录。发现问题及时通知管理员处理。
5、任何人不得私自更改ip地址、计算机名、工作组及显示分辨率，不得私自安装与教学无关的`软件。教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与c盘上不得存储个人材料。
6、注意系统的维护保养，保持班级电子设备的清洁，不得随意变动设备位置，避免受到外力撞击。确保班级电子设备的正常使用。
7、班级电子设备管理、使用情况列入班级常规检查内容，定期检查、评比，给予奖惩。
中学教学工作汇报篇十
本学年，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县委政府的工作部署，按照县教育局提出的“一个中心、五个校园建设”（以提高质量为中心，全面构建平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园）的总要求统揽学校各项工作，全体教职工凝心聚力、排难奋进、扎实工作，圆满完成了各项工作任务，取得了较好的成绩，学校教育正呈现出良好的发展态势。
1、规范管理，改变工作作风。
一年来，全面贯彻落实党的教育方针，以贵州教育精神为指引，学校各处室规范完善了一系列管理制度，下大力气改变工作作风，加大治理慵懒散的力度，从根本上提振了教师们的精气神，改变了教师的精神面貌，全体教职工树立了“学校发展、我的责任，我为学校发展献力”的信念。
2、统一思想、团结凝聚人心，开创工作新局面。
一学年来，坚持每周召开教职工会，加强政治理论学习，加强“师德师风”学习，进一步统一了教职工的思想，学校领导层经常深入到教职工中进行交心谈心，关心教职工冷暖，同时通过开展一系列活动，如：元旦节教职工篮球比赛、拔河比赛、教师节红歌演唱及诵经典比赛等活动，拉近了教职工心与心之间的距离，全体教职工进一步增强了团结，有力推动了各项工作的开展，教育教学质量得到稳步提升。20xx年我校高考，一本上线2人，二本上线33人，三本35人，高职专科上线466人，升学率达83.8%，完成学校预期工作目标。
面对学校基础设施薄弱，我校超前谋划，紧紧抓住国发2号文件带来的机遇，积极向上争取项目资金，在县委、政府以及上级主管部门的重视支持下，我校一系列基础设施项目，如教师周转房、学生厕所和投资360余万元的塑胶运动场等工程得以立项开工，预计明年年初即可完工。与此同时，学校正在谋划教学楼、食堂的扩建，班班通电子白板工程，“一师一机”工程，这将极大改善我校的办学条件，优化育人环境。
本学年来，学校以“基层组织建设年”为契机，强化“师德师风”学习，切实转变工作作风，抓学生养成和行为规范教育，促进学生全面健康发展。
1、强化师德师风、改变工作作风。
以“基层组织建设年”为契机，一是加强师德师风学习，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量和考核分值，专业技术职务年度考核和评先选优，实行“师德一票否决制”。二是坚持开展了学生评教活动，主动接受社会监督，形成全方位、多层面的监督约束。三是开展了“创新争优”活动和“廉洁从教”教育，确保队伍纯洁。教职工改变了以往的工作作风，服务意识进一步增强。
2、抓好学生德育工作。
坚持“德育为先、育人为本”的育人模式，重抓学生养成和行为规范教育。一年来，坚持文明礼仪教育，加强对学生的心理疏导和健康教育。坚持“国旗下讲话”的制度，开展“学雷锋树新风”活动，认真开展了“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动，利用校园之声、校园墙报，大力宣传发生在学校或学生身边的好人好事，以达到育人的目的，另外还将德育教育融入到学校开展的各项活动和课堂教学中，保证了德育工作的有效开展，从而促进学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
1、确立目标，狠抓教学管理。
面对标兵离我们越来越远，追兵越来越近的严峻形势，我校丝毫不敢懈怠，确立了“质量兴校、特色强校”的发展目标，举全校之力提升教育教学质量，狠抓学校特色专业教学，在生源质量较差、学生基础薄弱的情况下，全体教职工攻坚克难，实现了高考一本上线的突破，二本上线的递增。在抓教学管理的过程中，学校领导层经常深入课堂，随机推门听课，教师之间也相互开展听课和评课，促进了课堂教学效率的提高。教务处规范完善了系列管理制度、过程绩效考核奖惩制度，严把教学过程中的“备、上、作、辅、考、研”等各个环节，实行月考制度，把教师的备课、上课、作业批改、月考成绩、期末考试成绩及学生成绩提高情况纳入教师绩效考核。这一系列教学管理措施，有力地促进了教育教学质量的全面提升。
2、决战课堂，努力提升教学质量。
以课堂教学为主阵地，面向全体学生，构建有效课堂，着力提高课堂教学质量，把学生收获多少作为课堂效率的重要标尺，要求教师深入专研教材、备学生，实行推门听课，开展了课堂教学大练兵活动，促教师课堂竞技，在竞技中发现问题，吸收新的方法和理念，将新方法新理念转化到课堂教学实践，课堂教学效率得到提高，有力促进了教学质量的提升。
3、落实新课改，重视教学研究。
严格落实新课改精神，要求教师面向全体学生，按照新课改认真备好课、上好课，向课堂教学45分钟要质量，着力抓好教研工作，以教研为平台，促使教师改变教学观念，促进教师业务提升。同时还让教研活动走出去，与其他学校开展“同课异构”“公开示范课”等联合教研活动，加强了校际之间的交流，引进先进的教学理念和方法，取长补短，促进教师快速成长。一年来，我校教师在市县优质课、公开课竞赛和。
课件。
制作比赛中多次获奖，在国家级省级刊物发表论文多篇，多次指导学生获奖。
4、加大教师传帮带和教师培训力度，促进教师快速成长。
学校成立传帮带领导小组，加大以老带新工作力度，使新教师尽快转变角色，取得成长。与此同时，将教师送出去培训，开阔视野，吸取先进的教学理念。一年来，先后派教师到贵阳、遵义、铜仁、培训达250余人次，参培教师达到全覆盖。另外，我校还加大校本培训力度，启动了继续教育培训，要求全员参与，并制定相应的管理制度，培训与个人绩效考核、评职、评优挂钩，强化措施进行管理，有力提升了教师的理论水平和专业素养。老师们吸收了先进的经验，开阔了视野，理论知识水平得到进一步提升。
5、强化措施，着力抓好毕业班工作。
高考成绩、学生升学率是衡量一所学校办得好坏的重要标准，也是学校的生命线。为着力抓好毕业班工作，我校专门成立了毕业班工作领导小组，把抓好毕业班工作放在极其重要的位置，选拔有经验的教师担任毕业班的课程教学。中层干部下沉到毕业班，协助该班各科教师抓好本班各项工作，同时划定指标到各教学班，认真组织月考、联考、诊断性考试、适应性考试，召开高考备考动员大会，举行各科高考讲座，帮助学生备战高考。
1、狠抓校园安全管理，重视安全教育。
建立和完善了学校安全保卫工作各项。
规章制度。
坚持定期检查和日常防范相结合的管理制度加强学生管理、门卫值班、巡逻值班、防灾减灾、食品卫生安全管理加强体育器材检查、实验室药品的检查不定期地对食堂卫生安全学生宿舍安全进行检查认真组织学生进行健康体检学校通过集会和主题班会等形式加强对学生的安全教育邀请了公安、交警和法制部门的相关工作人员来校为学生做“安全、法制、责任”教育。制定了《学生安全管理细则》严禁学生骑机动车进校。认真开展了安全疏散、防灾减灾等安全演练活动增强了学生安全意识提高了安全防范能力和自我保护能力。
2、建立立体“安全网”创和谐平安校园。
学校建立了立体的安全防护网和二十四小时值班制度，每天实行行政领导值日，门卫实行二十四小时值班制，有效防止外来闲杂人员进入，加大对学生的出入管理和校园周边坏境的整治力度，配合公安、城管等职能部门，依法取缔了校园周边的网吧、游戏厅、流动摊贩等，营造良好的校园周边环境，创和谐平安校园。
学校工作做得再好，如果不能善于将自己推出去，展示自我，就不能取得真正意义上的发展。一年来，我校紧紧围绕学校工作全局加大对外宣传力度，积极营造良好的舆论氛围，20xx年，我校信息被中国校园新闻广播网、贵州金黔在线、铜仁日报、铜仁网、报、网、教育网等上级新闻主流媒体采用量达200余篇。信息采用量居全县中小学前列。
以开展“基层组织建设年”活动为契机，切实加强党的基层组织建设，针对二中党员多学科分配布局的实际，我校成立了四个党支部，在“基层组织建设年”活动中，学校有15名优秀教师参加了县直机关党委开办的入党积极分子培训班，并取得了优异成绩。目前，这15名入党积极分子正在接受党支部的培养。与此同时，学校还成立了业余党校，首期开班就有300多名学生踊跃参加，学校还利用“四帮四促、干部下基层”活动对受帮扶村的贫困党员和群众进行慰问，得到了群众的好评。
工会发挥桥梁纽带作用，关心教职工冷暖，维护教职工利益，积极在校倡导“学校发展，我的责任，我为学校发展献力”的工作理念。本学年，成功召开了第八届教职工代表大会，讨论修订了学校一系列管理制度、奖惩制度，积极组织全体师生向我校患病学生周唐锋同学捐款献爱心，在党支部领导下，开展“干部下基层扎扎实实帮群众”活动，开展“教师节慰问”及红歌经典演唱活动，举办“老年节”座谈会，“元旦节”文娱体育健身活动，增进了教职工的友谊，团结凝聚了人心，校团委紧紧围绕学校中心工作，开展了“学雷锋树新风”系列活动。让学生走出校园开展自愿服务实践活动，开展“诚信、礼仪”教育，做好升旗和“国旗下的讲话”和“校园之声”广播工作，有力推动了学校各项工作的开展。
总务工作人员认真履职尽责，扎实开展各项工作。为学校各项工作提供了坚实保障。
1、加强对师生食堂的监督管理，对食品的采购、操作、试尝、留样、出售，饭菜数量、质量等各个环节进行监督检查。确保师生吃得满意，吃得放心，吃得安全。
2、进一步完善学校公物管理制度，搞好校产建档管理工作。
3、开源节流，搞好学校基建维修等监督管理。
4、加大跑步门力度，确保学校一些重大基础设施项目动工。
1、20xx年1月我校被省精神文明建设委员会评为“全省精神文明建设先进单位”。
2、20xx年4月在县首届中小学生乒乓球比赛中我校获男子组第四名。
3、20xx年5月，我校团委被团县委评为“五四红旗团委”。其中高二（13）班获“五四红旗团支部”称号。
4、20xx年5月我校在全县“禁毒杯”篮球赛中获第一名。
5、20xx年9月我校在县政法委、县委宣传部、县教育局等部门联合举办的“中小学教师法律知识抢答赛”中获三等奖。
6、20xx年10月，我校在县第四届中小学生艺术展演活动中获优秀组织奖。
中学教学工作汇报篇十一
紧张忙碌的201x年已接近尾声，在过去的一年里，全体教工攻坚克难，锐意进取，实现了办学水平和教学质量的稳步提升，勇夺xx市高考理科状元，喜获xx市省级示范性高中综合考核第一，两件喜讯令全市上下欢欣鼓舞，将铭记校史。
优异成绩的取得关键在于教师队伍建设。学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
以“强化班子建设”为龙头，发挥模范带头作用。学校班子成员从自身抓起,兢兢业业，时时和教师“心贴心”，处处率先垂范，坚持*“四风”，严格落实中央八项规定。结合“三严三实”活动和“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动，真抓实干，精准发力，重在落实，谋事创新。坚持校长查课制度、听课评课制度，深入教研组参加教研活动。和一线教师共同研究教材、研究教法、研究学生，从而以领导班子的模范形象凝聚了人心。
以“四个黄中活动”为抓手，增强教工爱岗敬业的内驱力。抓住首届校友聚会、平安老人捐赠电脑、优秀教师表彰、高考捷报等契机，学校陆续开展了“寻根黄中”、“感动黄中”、“骄傲黄中”、“幸福黄中”活动，增强教师的荣誉感责任感和爱岗乐教之情。要求全体教工爱校如家、待生如子、视教如天,努力成为让学生瞧得起的老师，让自己心安的老师，让学校骄傲的老师，让校史铭记的老师。实施赏识管理、“暖心工程”，在职称评定等事项上尽心竭力，着力培育教师的职业幸福。
以跟踪落实为手段，狠抓制度管理。201x年学校定为制度强化落实年，狠抓学生一日常规、教师教学常规、学校重项工作的落实，横向到边，纵向到底，形成合力。如本学期“晒课、晒教案、晒作业、晒导学案”活动，全部教师参与，相互学习借鉴监督。如每次月考后，坚持做好考绩考评制度、流动红旗制度、班级教研制度和领导谈话制度，通过月考成绩跟踪督促教师改进教学，从而强化教学的过程管理。
以“教研活动”为根本，优化教师素质。教研活动是提高教师业务素质的重要途径，我校通过多种形式开展了丰富实效的教研活动。
实施“青蓝结对发展”活动和“名师优师”工程。通过打造一批在各学科领域享有盛誉的“名师”，促使青年教师立足本职脱颖而出，立德立功立言。201x年我校李晓华、李富荣老师被评为xx市教学名师。
开展“高效课堂”活动。在全校大力推行3-3-3高效课堂模式。学校组织青年教师会课比赛、中高职教师会课大赛、“一师一优课”赛课活动，努力促使教师研究课堂，以课堂研究为抓手，提高教师的业务水平。大力推行推门听课活动，与沧州二中、盐山中学和燕赵课改联盟兄弟学校开展同课异构活动，借他山之石，开阔视野，改进教学。
实行集体备课制度。每周二、三、四的下午为学校集体教研活动时间，做到了集体备课“三固定”、“四统一”、“两物化”，发挥集体智慧搞好教学，从整体上提高教学成绩。
通过我们的努力，我校教师在教学科研上取得了斐然的成绩。在“一师一优课，一课一名师”活动中，陈秀敏、董兰兰、张胜兰三位老师获部级优质课奖。有五位老师获省级优质课比赛一等奖。我校教师完成国家级课题4个，省级课题6个，地级课题13个，发表国家级论文11篇，省级论文35篇，地级论文52篇。
201x年高考再创佳绩。一本上线490人，二本上线956人，较上年应届文化考生一本增加46人，二本增加34人，实现一二本上线人数五连增。201x年较201x年一本增加270%，二本增加142%。尖子生培养硕果累累，李昀熠同学以692分摘得xx市理科状元；刘书婷同学以632分名列xx市文科第三名，县（市）第一名；王树茂同学以673分列xx市理科第八名。全校超过一本线50分的河北省高分生74人，比去年增加18人。除高考外，一年来我们还组织了各学科奥赛培训，有60余人次获得学科竞赛奖励证书，为自主招生打下基础，今年有17名学生要拿到浙江大学、北京师范大学、四川大学、北京理工大学等985名校降20分以上的'录取优惠条件，大大提高了高分考生上名校的几率。在201x年9月28日由中国名校自主招生网、清华紫光教育机构发布的《201x年自主招生百强中学排行榜》中，黄骅中学位列河北省第15名，xx市第二名（沧一中河北省第十一名）。
新高一招生成果喜人。201x年新高一招生工作困难重重，为保沧一中，xx市教育局给各县下达沧一中招生指标，给新高一招生工作带来了巨大的压力。在非常情况下，在上级领导的大力支持下，在各兄弟学校的大力配合下，通过我校的努力，顺利完成招生工作，中考前300名优秀生的流失率控制在5%以内，为今后的高考取得优秀的成绩打下了坚实的基础。
新高二实现了领导班子新老更替和平稳发展。年轻干部有朝气，有干劲，有想法,吃苦在前，率先垂范，在很短时间内赢得了广大教工的信任和支持。新高三明确高考目标，强化责任，科学安排三轮复习备考方案。通过集体备课，整合资料，狠抓组题、编题，强化限时训练，周考、月考、模拟考环环相扣，充分发挥班级和学科合力，提升复习效率。狠抓尖子生培养和分层教学，众志成城，力争2016年高考新突破。
在学生管理上，全校教师全员参与，尤其是学校政务处、教务处工作人员和班主任殚精竭虑，披星戴月，狠抓两操，严抓学生考勤、仪容仪表，查空档，查早晚自习，对学生采取24小时无缝隙管理。201x年我们建立学生综合素质评价制度，结合日常量化管理制度，用科学合理的学生综合素质评价体系加强学生管理。我们继续开展以《弟子规》为主要内容的德育教育，开展防火、防震、急救等教育活动，营造了平安和谐的校园环境。学校全面贯彻素质教育，连续四年获xx市体育节团体总分第一名，被评为河北省体育传统项先进单位。特长生高考成绩优异，今年美术生刘瑞津同学被中央美术学院录取。
校园文化建设是学校工作的重要组成部分。结合特定时间如教师节、抗战胜利70周年纪念等，组织形式多样的宣传活动。继续深化开发以弟子规、大洼文化为核心的精品校本课程。利用橱窗、展牌、教学楼、宿舍楼道、墙面打造阳光奋进、激情四射的校园文化。
201x年上级实施新的政策，取消计划外培养费，学校收入减少，又面临自收自支自聘人员增资压力，财政十分困难，经多方努力，保证了学校正常周转，各项资金正常发放。
近三年来，投入近300万元，依靠自筹和争取上级、社会资金，实现了三个年级多媒体和课桌凳的全部更新；今年投入50万元对学校道路、广场、楼房进行了改造，学校面貌有了明显的变化；根据市政府要求，作为千项基础性工作，我校实施了“拆墙透绿”工程，建成了沿校南渤海路5000多平方米的美丽绿化带，美化了校园，也给市区的绿色美化做出了贡献；校园监控系统得到了全面改造。我校顺利通过了河北省示范性节能型单位的验收。经多方努力，学校的实验大楼、体育馆、公寓楼建设项目通过政府常务会研究，纳入了今后三年的市财政盘子，这必将从根本上改善我校的办学条件。
一年来，我校先后四次受到市委市政府“两办”通报表彰，并荣登光荣榜，分别是：3月17日，因董兰兰老师荣获河北省第五届中小学班主任基本功大赛特等奖，受到市委市政府“两办”通报表彰。4月13日，因在2014年xx市省级示范性高中综合考核中，我校排名第一，受到市委市政府“两办”通报表彰。6月25日，因教育教学水平持续提高，高考成绩再创新高，受到市委市政府“两办”通报表彰。10月21日，因在xx市高考表彰会上获得xx市省级示范性高中先进单位奖、特殊贡献奖、高考特色奖、高考完成目标任务奖，并作大会典型发言荣登光荣榜。
成绩只能代表过去，我们在今后的工作中，不骄不躁，负重奋进，力争教学质量和办学水平再创新高。
中学教学工作汇报篇十二
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的三大目标之一。随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动和“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康理念的不断深入，我校在“为学生终身发展奠基”的办学理念引领下，本着“阳光体育、健体强身、快乐你我”的宗旨，在充分发掘学校资源的基础上，把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，学生们在活动中领略到体育和艺术的魅力，体会着运动的快乐。体艺2+1给彦博这所新学校注入了新的活力，更因此呈现出一个生机勃勃、充满激情、健康向上的学校文化。
阳光体育运动是新时期国家加强青少年体育、增强青少年体质的重要载体，是一项关系到民族生命力的战略举措。为此我校专门成立了校长任组长、副校长和教导主任为副组长、班主任和体育教师为组员的体艺2+1领导小组。完善并制定了有关制度和方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育艺术教师具体实施”的工作格局，从而使体艺2+1工作做到科学、有序、安全，为这项工作的顺利开展奠定了组织基础。
根据介休市教育局[20xx]67号文件关于进一步推进“学生每天锻炼一小时活动”的要求，我们在建校初期就出台了《彦博小学阳光体育特色活动方案》。我们本着“以人为本”的指导思想，组织全体师生走向操场，走进大自然，走在太阳底下，积极参加每天一小时的体育锻炼。
1、认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，开足体育课（1、2年级每周4节；3年级每周3节），并在体育课教学的指导及活动器材等方面给予大力支持，保证体育教师上好每节体育课，使学生对体育充满浓厚的兴趣。
2、我们坚持“小型多样、快乐健康、健体强身、创新发展”的原则，以学生的兴趣爱好为出发点，科学开发了大课间活动内容。
我校的大课间活动用时30分钟，分为六个部分。
第一部分是七彩阳光出场式。我们将《阳光体育之歌》选作出场背景音乐，并连放3次。第二节课下课铃响后，各班学生在教室门口的楼道内整队。从第一次音乐响起后，各个班级按照楼层依次出场。出场时，各班喊着洪亮的特色班级口号，精神抖擞地走出教学楼，迎着阳光，走向操场。
第二部分是七彩阳光技能展示。背景音乐为《阳光体育之歌》，用时10分钟。各班学生选择喜爱的运动项目，如跳绳、毽子、呼啦圈等。他们在阳光下释放自我、展现活力，充分享受阳光运动的愉悦。
第三部分是七彩阳光踏步操。在《大家都来做早操》的音乐声中，学生们踏着节拍，甩动双臂，沐浴阳光，快乐运动。我们在学生踏步时，穿插了几个自编动作，使原本枯燥的两分钟踏步变得富有激情和活力。
第四部分是七彩阳光广播操。由于一年级学生入学时间短、肌体协调性和节奏感较弱，对此，我们专门为一年级学生创编了一套拍手操。这套操动作简单，节奏鲜明，运动量适宜，学生接受起来比较轻松。我们主要是通过这套拍手操，有针对性的对一年级学生进行身体协调能力和节奏感的培养，从而为下学期正式学习广播操做好准备。
第五部分是自编健美操。在认真分析学生的身心发展特点的基础上，我校音乐、体育教师共同创编了一套健美操。
第六部分是七彩阳光退场式。伴随着铿锵有力的《解放军进行曲》，各班学生沿着操场跑道交叉退场，他们步伐整齐、动作有力，宏亮的口号响彻校园上空。
在整个大课间活动中，体育教师是活动的主要实施者，班主任是活动的组织者及参与者。从入场，到活动，直到退场，组织严密，确保了整个活动的安全、有序进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。
我校的大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，从而让学生在优美的音乐声中快乐地放飞自我。
经过精心设计的大课间体育活动宛如一幅美丽的画卷。九百余人集体活动表现出了生动活泼、生机勃勃、生龙活虎、生机盎然的健身场面；呈现的是动静有序、起伏荡漾、张弛有度、气势高昂的艺术画面。我校的大课间活动已经成为一道最美的校园风景。
3、每天下午第二节课后，我们安排了30分钟的课外活动。这个时间，学生们在体育活动课老师和班级体育委员的带领下，开展丰富多彩的体育活动。活动项目有跳绳、毽子、皮筋、沙包、篮球、呼啦圈、小游戏等。真正做到了班班有项目、人人有活动。
我校是一所新建学校，从20xx年9月开始招生，当时只有182名一年级学生。根据在建校初期出台的《彦博小学阳光体育特色活动方案》，我们创造性地开展了阳光体育系列活动。
为了做好新生的幼小衔接工作，培养良好习惯，我们把新生入学后的第一周定为队列队形训练周，充分利用课间活动和体育课，由体育老师和班主任对新生进行队列队形训练。针对队列队形训练情况，我们在九月底进行七彩阳光队列队形比赛，赛场上的学生个个士气高昂，刚入学站队时东倒西歪的小淘气们不见了，站在我们面前的是一群乐观、自信、可爱的孩子。此后，我们把队列队形训练周确定为新生入学的必修课，通过规范、严格的训练，不仅帮助学生养成正确的身体姿势，同时也培养了学生自信坚毅的个性，促进学生的身体素质全面发展。每年的新生都能很快适应小学生活，为今后的养成教育奠定扎实的基础。
根据《学生体质健康标准》要求和低年级学生身心发展特点，我们充分挖掘学校体育资源，打破传统体育课程观念，为学生提供更趣味、更开放的多元化体育活动空间，既有助于培养学生的体育运动兴趣和能力，又有助于增强学生的健康体质。每年一次的春季运动会使学生感受到了运动之乐、健康之美。
我校的各项阳光体育活动在“张驰有序、互动自然”中蓬勃开展并逐步形成自己的体育特色。队列队形比赛、跳绳比赛、七彩阳光广播操比赛、春季运动会、中长跑运动会已经成为我校传统体育运动，学生们通过参与活动，身体素质得到加强，他们的精神面貌有了很大变化，并且享受到阳光体育运动带给他们无限的精神乐趣。
在艺术教育工作中，我们本着全员参与、自主选择的原则，在每周五下午开展校本课程活动。教师充分利用自身特长，为学生开设了书法、绘画、剪纸、泥塑、舞蹈、声乐、电子琴、葫芦丝、古筝、扬琴、篮球、田径、皮筋操等艺术、体育类课程。学校形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面。
开展体艺2+1活动，使我们的校园充满了活力：大课间活动时，师生们一张张充满活力的笑脸；阳光体育竞技活动时，运动员们泛着兴奋神情的那一双双流光溢彩的眼眸；校本课程学习中，学生们脸上洋溢着自信的神情，这些，让人难忘，让人激动。
我们将在今后的工作中继续传承，继续努力，继续提高，精心打造具有彦博特色的体艺工作，让活力充满校园，让精彩无处不在。
中学教学工作汇报篇十三
20xx年5月，我有幸参加了巩义市信息技术应用能力提升培训。短短几天的培训让我受益匪浅。现代教育把多媒体技术应用于课堂教学中，极大丰富了课堂教学方式，改变了教和学的方式。教室里，除了黑板之外，学校还为我们配备了白板、投影、教学机、音箱等一系列的多媒体教学设备，这样一来，教师就不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。为了提高老师应用信息结束改进教学的能力，学校还定期组织教师进行信息技术的培训，并参加教育技术等级考试，许多教师都将培训中学到的知识运用到教学的各个环节，不但备课资源更加丰富多彩，课堂教学也很生动活泼，学生们也深深体会到了信息技术下的课堂教学带来的乐趣。
这次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅重新认识了白板、ppt、word等有助于教学的信息工具，还掌握了在教学计划和准备过程中，根据教学目标检索教学素材，制作教学资源的一些方法。另外、对信息资源的处理方法，信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。在新课程改革的形势下，信息技术在课堂上的有效应用，不但提高了课堂教学效果，冲击着传统教学模式。对于我们小学英语的教学更是带来了天翻地覆的改革，使英语课堂教学更为生动有趣。常规的英语教学是比较传统的方式，教师拿着书本，学生翻开书本，仅有的资源就是一本书，一个录音机，一个磁带，然后教师围绕着仅有的这些进行教学与授课。可想而知是缺少了一些鲜活的色彩。然而随着社会的发展，多媒体设备与网络开始走进校园，走进我们的课堂，让我们的英语课堂更加熠熠生辉。
在我的英语课堂上，我运用的比较多的就是ppt课件，集合了图片、声音、视频、切换一体的ppt操作课堂，使课堂的组织更加鲜活，学生学习的兴趣增大，学习劲头也很投入。上课的时候，学生目不转睛的盯着屏幕看，为了看到更多更好玩的事物，学生们都积极的参加课堂活动，踊跃举手，充分调动了学生学习的积极性，极大的活跃了课堂气氛。
的展示在学生的面前，有了信息技术的支持，我们还可以运用gif图片，也就是动着的图片，这么鲜活，形象，直观的出示，不但吸引了学生的注意力，而且也会被学生更好的理解与接受。
原来学生所能听到的英语无非就是老师口中念的，录音带中读的，现在由于录音带不好保存，时间久了声音失真及损坏，这会影响教学效果。现在我们只需打开电脑，放入配套教学光盘，或者在网上下载相对应的教学音频、视频。就可以听到原版的声音，也可以看到课文原版的动画展示，这些声音及视频文件还可以复制保存在电脑中，在ppt中，使用期限是无极限的，可以永远保存。电脑的好处还有可以复制和粘贴、下载，我们只需下载就可以把网上的资源保存下来使用，也可以把自己好的作品上传到网络中进行资源共享与交流。网络的世界中是无国界无距离的，那么多的资源那么大的交流量，我们合理合法可以享受这些资源。学生不再是只局限于老师手上的单词卡片，不再局限于老式的录音机，不在局限于一种英文口音，随之而来的是不同的感官视觉冲击。
信息技术的教学方式对我们有深远的意义，不仅仅是改变了我们原来的教学方式，还使我们自身不断的学习与完善。当然，信息技术为我们的英语教学带来了许多便利，但是我们也应该清楚的了解到信息技术并不是万能的。我们不能过分依赖于信息技术而忽视了教师在教学中的主导作用。作为教师的我们还是应该把目光投入到自身的业务水平上来，努力提高自身的素质，提高教学水平。我们不能因为用信息技术而用，更不能因为过多的使用信息技术浪费大量的课堂时间。要知道我们使用信息技术的初衷是为了更好的实施教学。
信息技术是不断的开拓与创新，我们的教学手段也是一样，利用网络为人类服务，为我们的学生服务，寻求最适合学生的教学方式，寻求最吸引学生的教学手段，跟随社会的变化，稳定中求发展，发展中求创新。
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