心得体会是对个人经验、感悟和思考的一种总结和归纳。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们需要明确心得体会的目的和意义，即对学习和工作中的经验和感悟进行总结和概括，从而提高自己的思考和解决问题的能力。其次，我们需要选择合适的时机和方式进行心得体会的书写，可以在一个学期或一个项目结束之后，或者在遇到重大事件或挑战时进行总结。然后，我们需要根据自己的实际情况和需求，确定心得体会所涉及的内容和范围，可以包括学习的知识和技能，工作的经验和教训，以及对自己和他人的观察和思考。接着，我们需要用清晰、简明的语言表达出自己的心得体会，可以结合具体的案例和实例进行阐述，让读者更好地理解和接受。此外，我们还应该注重思考和反思，不仅总结经验和感悟，还要分析原因和结果，思考改进和提升的途径。最后，我们需要对心得体会进行评价和反馈，可以请教他人的意见和建议，从而进一步完善和提升自己的心得体会。总之，写一篇较为完美的心得体会需要我们认真思考和总结，并用适当的方式和语言表达出来，从而实现自我提升和进步。4.在这里，小编为大家精选了一些别人的心得体会，希望能够给大家带来一些启示。
革命教育传统心得体会篇一
开班仪式上，东井冈干部教育学院副校长分别向学员们介绍了井冈山及东井冈干部教育学院的相关情况，之后_x代表作讲话，在感谢之余，也向学员们提出希望和要求。授旗、授帽、敬礼、宣誓，齐唱国歌，在庄严肃穆的氛围中，拉开了五天学习培训的序幕。
短短五天的井冈山革命传统教育，学习生活却异常丰富充实，给我留下了太多的震撼、太多的启迪、太多的沉思、更是太多的激励。
我们认真聆听、用心记录有关井冈山斗争及井冈山精神的专题教学;我们穿着军装循着革命先烈的足迹，接受体验式教育，使我感受到在井冈山两年零四个月的艰苦斗争，毛主席当年说到井冈山有三个万难就是粮食万难，现金万难，医药万难，在这样的情况下我们老一辈无产阶级革命者，克服一切苦难，建立五大哨口，开辟挑粮小道储备粮食，创建小井红军医院，为他们胸怀革命理想，坚定信念，创造条件，开辟了井冈山革命根据地，为中国革命的胜利保留了革命的火种。这种胸怀理想，坚定信念，艰苦奋斗的精神鼓舞着我。在物质极大丰富的今天，我应该胸怀理想，坚定信念，艰苦奋斗，更有信心完成脱贫攻坚任务，全面奔小康。
我们和红军后代座谈互动、感受老一辈老无产阶级革命家的博大胸怀和感人事迹，令我感受最深的是革命前辈曾志，她1928年4月上井冈山，曾任红四军后方总医院党总支书记,在其孙子石来发讲述他与奶奶曾志的故事，令人感动，为了革命，将亲子含泪送人，失散23年重聚后，已是“高官”的母亲却不寻私情，让儿子继续务农终生;亲孙子想办个“农转非”，曾担任中组部副部长的奶奶却婉拒;去世后，他留下遗言“我的骨灰一部分埋在井冈山一棵树下当肥料”……从井冈山革命时期的红军战士到中组部副部长、中顾委委员，曾志同志家风纯粹、干净、高尚。她这种精神震撼了我，是我终生学习的榜样。
我们参观黄洋界哨口、毛主席故居、瞻仰革命历史纪念碑等，接受现场教育。井冈山革命根据地之所以存在是因为毛主席通过调查研究，在斗争中不断总结经验教训，实事求是的指导井冈山革命斗争。同时，井冈山群众拥护中国共产党，党、军、民同心共建井冈山革命根据地。黄洋界保卫战之所以能够胜利，是因为群众的支持，使反动派的军队陷入井冈山群众的大海之中。同时井冈山的群众在两年零四个月的斗争中作出了重大牺牲。所以，我们党相信群众、依靠群众、实事求是取得了井冈山的胜利，也为中国共产党领导全国革命的胜利奠定坚实的理论基础。我从中学到毛主席善于调查研究总结，实事求是，敢闯新路的精神，相信群众，依靠群众，坚定理想信念，艰苦奋斗，夺取全国革命的胜利。所以，作为基层工作的我，在工作更应该依靠群落实相关政策，让群众享有政策带来的实惠，让群众有更多的获得感。
我们也许只有亲历井冈山，才会更加透彻理解革命、奉献、无畏等词的真正含义;我们也许只有静心聆听井冈山的故事，才会产生这跨越历史长河的思想震撼。究竟是什么力量在支撑着当年这些革命先烈经历了那些艰苦卓绝的岁月，仍然矢志不渝、坚守信念?究竟是什么力量在激励着当年这些革命先烈经历了惨烈悲壮的战争，仍然孜孜不倦地探寻中国解放之路?这就是井冈山的红土地和革命先烈的鲜血所凝炼、所铸造的井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
通过井冈山革命传统教育的学习，通过井冈山精神的体会和领悟，使我的心灵接受洗礼，情感受到震憾，党性得到锻炼。今后我要努力做到：力戒自满清高，做勤奋学习的表率;力戒安逸知足，做创新工作的表率;力戒贪图享乐，做严格自律的表率;力戒推诿失职，做勤奋工作的表率;力戒畏难惧怕，做力争上游的表率。
革命教育传统心得体会篇二
革命传统教育是新时代新的课题，中国在这方面进行了广泛而深入的研究和讨论。革命传统教育并不仅仅是恢复古代文化和丰富人们的知识层面。它也是一种精神的传承和继承，以及一种革命精神的影响和发扬。它的受众范围覆盖了广大青少年和群众，对于整个社会文化的传承和防范“历史虚无主义”有着非常重要的意义。
革命传统教育是一门综合性的学科，诗歌在其中具有非常重要的地位。在革命传统教育的教学中，选择适合受众接受的、富有革命精神的诗歌资源是十分必要的。诗歌深受广大读者喜爱，它使人感到深情、感人、动听和饱含文学意义和人文价值。诗歌具有直观性和感性，有深刻内涵和人息相通的力量，是一种非常好的传播传统文化的渠道。在革命传统教育中，革命先烈所经历和见证的一切都可以通过诗歌得到深层次的表达和体现。
诗歌在革命传统教育中承担着非常重要的作用。它是情感语言和文字表达之间的协调者，诗歌的不同之处在于她的语言非常凝练，并且更容易激起人们的情感。它可以使读者产生像呼吸一样自然而然的情感共鸣，它帮助我们跨越时间的障碍，历经自己的心智和思想。同时，诗歌也可以使我们更好地理解历史的真相，继承并发扬我们民族的革命传统。
第四段描述自己的学习体会。
在革命传统教育中，我特别喜欢诗歌。读诗歌需要静心，需要感受其中的每一个字，每一句话。诗歌可以让我们找到心的归宿，找到激发我们的热情和激情的东西。当我读完纪念诗之后，感到深深鼓舞，感到自己有责任维护祖国的和平和安全。诗歌使我懂得了爱国、亲情、友情和爱情等等感人的故事，也涵盖了很多深刻的哲理和智慧。读诗歌的过程中，我也更加深刻地理解了诗歌的艺术特点和表现手法。
革命传统教育的传承和发展，对于我们国家和民族的未来有着非常重要的意义。革命传统教育可以帮助我们更好地理解和知道我们的历史，同时也引导我们更加认识民族文化和精神。我们可以从中学到很多道理和经验，也可以促进人的思想解放和气质升华。学习诗歌是革命传统教育的一个相当重要的方面，是了解我们民族文化的一种途径。通过学习诗歌，我们发现革命精神永不衰退，不断发扬。只有在革命传统教育的帮助下，我们才能铭记并不断传承那些伟大而奉献的精神，我们人类的历史才可以更加磅礴和宏大。
革命教育传统心得体会篇三
革命传统教育是指教育者通过对革命历史、革命思想和革命精神的传承与学习，使学生更加深入了解和认识国家历史和文化，进而培养学生的爱国热情和社会责任感的一种教育方式。革命传统教育是现代教育的重要组成部分，具有非常重要的意义。通过对革命传统的学习，能够增强学生的国家凝聚力和集体荣誉感，同时也有助于提高学生的自我修养和个人气质。
革命传统教育是以党的历史和革命史为中心，同时也涉及到许多与国家历史和文化有关的知识。这种教育方式，具有很多特点和优点。首先，革命传统教育能够让学生更好的了解中国历史和文化，增强爱国主义精神；其次，它能够培养学生的道德品质和社会责任感。此外，革命传统教育还能够激发学生的创新意识和思维能力，在培养学生综合素质方面有着很大的帮助。
然而，在当今世界背景下，革命传统教育面临的问题也不容忽视。目前，一些教育机构和教育者在革命传统教育时，没能注重其个性化和针对性，使传统教育成为一种繁琐枯燥的课堂让学生不感兴趣。其次，教育者的教学方式、教学内容等也存在不小问题，一些教育者的教学力量还不够强、教学内容单一严肃等问题，也影响到了革命传统教育的推广发展。
革命传统教育需要通过良好的方法和途径来开展。首先，应该建立一套完善的教材和课程，使学生能够更加深入的了解国家的历史和文化。其次，注重革命传统教育的个性化和针对性，通过多种参与形式，如课堂讲解、文化体现、现场参观等多种方式，加深学生的情感体验。此外，需要增强教育者的教育意识，提供专业培训和帮助，提高革命传统教育的普及力和教育力。
第五段：结论。
综上所述，革命传统教育是一门很重要的学科，在当今的时代背景下，更需要通过多种方法和途径来加深学生对国家历史和文化的认识和思考。虽然在推广发展方面还存在不少问题，但随着社会的不断发展，相信革命传统教育会越来越受到重视和推广，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
革命教育传统心得体会篇四
“革命传统教育”是极具现实意义的一种教育形式，它在向我们传授革命的历史和精神的同时，也激发了我们前进的动力，使我们爱国、进步、自信、勇敢。作为一名受益者，我深受启发和鼓舞，因此想用诗歌的形式，来表达我对革命传统教育的心得体会。
第二段：回忆。
第一次接触革命传统教育是在军训时，听老师讲解革命口号和精神。这些口号简短有力，却深刻地反映了革命者的思想和要求。我被这些口号感动，有了追求梦想、拼搏进取的初衷。后来，我接触了更多革命先烈的事迹和精神，如五四运动期间的爱国活动等等，深刻感悟到革命者用鲜血和生命换来的革命成果和民族独立，更加珍惜现在稳定、和谐的社会。
第三段：思考。
在接触、了解革命传统教育中，我思考了我自己的处境和责任。我们的祖先、前辈曾为了自由、平等、尊严和未来不断奋斗不懈，而我们则生活在他们创造的富足繁荣的环境中。这使我深刻认识到，我们有巨大的责任，必须为保护、传承和完善这样的社会而努力。同时，我们也想用自己的智慧和努力，创造更好的未来，为子孙后代留下更美好的社会。
第四段：表达。
我写的第一首诗是《宣示》，它是对革命先烈的致敬和对自己的宣告。这首诗展现了我对强大而美好未来的向往和决心。第二首诗是《五四喜乐》，文中表达了我对五四运动的惊叹和敬佩，不仅见证了新思想的启蒙，也必然开启了时代的新篇章。第三首诗是《理想和信念》，它是对革命先烈无私奉献的敬意和自己对美好未来、对德行和信念的追求。通过这些诗歌我表示了自己对革命先烈的崇敬和自己的信仰与决心。
第五段：感悟及结语。
革命传统教育始终是一份鼓舞和激励，也是一份责任和担当。如今，我们要创造一个更好的未来，就要从革命传统教育中积极汲取营养，用我们的理想和信念去推动时代前进。我相信，我们绝不是单打独斗的弱者，我们是亿万人民的集体拼搏，是共产主义最美好的梦想。所以，每当我们感到盼望与坚定之时，心中不自觉涌起的不仅是自豪与信心，更是我们为之奋斗的精神力量。
革命教育传统心得体会篇五
第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要象革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。
第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好改革、发展、稳定的各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康发展。只有这样，才能体现出我们党组织的先进性。
第三，要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。
我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情，切实提高工作效率，坚决反对铺张浪费。
广大党员要经受住改革开放、市场经济的考验，做个好党员。
第一、要加强党性锻炼，坚定共产主义理想。崇高的理想信念，是共产党员的根本要求，是共产党人的立身之本。在新的历史条件下，坚定理想信念尤为重要。坚定理想信念，首要要加强理论武装，关键是要加强党性修养，按党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我完善，使党性不断升华，脚踏实地朝着理想的方向前进。弘扬理论联系实际的学风，把学习成果转化为前进动力、工作思路，使党员既胸怀崇高理想，又在本职岗位上创造新业绩，在改造客观世界的同时改造主观世界。
第二、要恪守神圣职责，做好本职工作。责任是一种奉献，一种使命。责任往往同奉献乃至牺牲联系在一起，与顾全大局、忍辱负重、任劳任怨等优良品德联系在一起，真正反映一个党员的思想品德和精神风貌，反映日常工作中的责任心。
第三、要加强学习实践，提高促进发展能力。一个共产党员能不能发挥先锋模范作用，很重要的一条，就是看他是否具备出色的能力和过硬的本领。共产党员的能力，关键是具有带领广大群众前进的本领。一是要提高履行岗位职责所需要的技能和知识水平，做本职岗位的行家里手;二是要提高履行党员义务的能力，有效地宣传群众、发动群众、组织群众、服务群众，发挥领头羊作用;三是要提高明辨是非、把握大局的能力，在复杂的环境和危难关头能正确判断局势，分清是非，挺身而出，带领群众朝着正确的方向前进，发挥共产党员的先锋模范作用。提高能力，一靠学习，二靠实践。要适应知识经济时代、学习型社会的要求，需要养成终身学习知识的习惯，要真正为国为民作实事、作贡献。成为人民群众信赖的带头人要注重实践。只有加强学习和实践，才能提高驾驭全局和领导经济建设、建设社会主义先进文化、发展社会主义民主政治、构建社会主义和谐社会、解决群众实际困难的能力，促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展。
党员的理想、责任、能力、形象四个方面，是相互联系、相互促进的有机整体。理想是责任、能力、形象的源泉，责任是理想转化为具体行动的桥梁，能力是实现理想、落实责任的基本条件，形象是理想、责任、能力的综合体现。我们必须把四者统一于实践，统一于立足本职岗位，用坚定的理想、强烈的责任、出色的能力和良好的形象去实践共产党员的先进性。
革命教育传统心得体会篇六
陕西作为中国革命运动的发祥地之一，拥有悠久的革命传统和丰富的教育资源。陕西革命传统教育是我国教育事业中的重要组成部分，参与其中，我深刻领悟到了陕西革命传统教育的独特魅力。下面我将从意识形态教育、爱国主义教育、勤俭持家教育、团队协作教育以及家风家训教育几个方面，对陕西革命传统教育进行感悟和体会。
首先，陕西革命传统教育深入开展意识形态教育，使我深刻认识到这是一场对我们世界观、价值观的洗礼。在陕西，教育始终贯彻着马克思主义世界观和方法论，强调人民群众自己解放自己，让我们明白了每一个人都是社会主义事业的主人。陕西教育注重培养学生的创新精神和实践能力，始终将人民群众放在教育活动的核心位置，激发学生对社会主义伟大事业的热爱和投身。
其次，陕西教育坚持爱国主义教育，激发着每一位学生的爱国之情。陕西是中国革命的热土，这里涌现出了无数爱国志士和英雄豪杰。学习他们的事迹，我们深切地感受到了爱国主义的力量和伟大。陕西革命传统教育通过丰富的爱国主义教育实践活动，让我们深切品味到了为中华民族的独立、富强而奋斗的理想境界。经过这种教育，我深深懂得，只有热爱自己所处的这片土地，才能更好地为国家和人民的利益而奋斗。
陕西革命传统教育注重勤俭持家教育，使我深刻明白了勤俭节约的重要性。民族救星延安时期提出的“吃苦、奉献、团结、勤俭、坚守”的五大精神，成为了陕西教育的灵魂。陕西教育从小事做起，课堂讲节俭、不浪费，对学生进行实际学习和生活的指导。通过这种教育，我深深领悟到了节约的价值和意义，明白了勤俭是一种品德，是我们每个人应该具备的品质。
另外，陕西革命传统教育非常重视团队协作教育。陕西是中国革命的前沿阵地，这里涌现出了很多英勇善战的红军将士。陕西革命传统教育深入挖掘和弘扬这种团队精神，使学生养成了良好的团队合作意识。陕西教育注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，通过种种活动，营造出合作共赢的良好氛围。在这样的教育中，我学会了倾听他人的声音，尊重和包容不同的意见，学会了如何与他人协调相处，取得共同进步。
最后，陕西革命传统教育注重家风家训教育，使我在成长过程中受到了很多正面的家庭影响。陕西教育号召家长尊重孩子的自主发展需求，提供关爱和引导，培养孩子的正确价值观和行为规范。在这样的教育中，我在家庭中感受到了浓厚的家风家训，学会了尊敬长辈、孝顺父母、关心他人等美德，养成了良好的家庭关系和人际交往能力。
总的来说，陕西革命传统教育给我留下了深刻的印象，激励着我在成长的道路上勇往直前。这种教育强调社会主义核心价值观、爱国主义精神、勤俭节约、团队协作和家庭美德等方面的培养，使我们在今后的学习和生活中更好地为社会、为国家、为人民作出贡献。我相信，陕西革命传统教育将继续发扬光大，为培养更多优秀的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
革命教育传统心得体会篇七
革命传统教育是当前教育领域的热门话题，通过学习和传承中华民族的革命传统，凝聚民族的力量和凝聚民族的自信心。最近，我有幸被派到一所革命传统教育现场进行学习和感悟，这也是我从中深刻领略到革命传统的魅力，受益颇丰。
第二段：关于教育现场。
教育现场是位于一个山谷中的教育基地，周围是茂密的树林和清澈的河流，环境非常优美。同时，基地还配备了各种先进的教育设备和完善的管理体系，让学员们在学习和生活中得到了极大的保障。在这里，我们每天都要进行严格的体育锻炼和个人心理调整训练，以便更好地投入到学习中去。
第三段：学习过程中的贡献。
在这里学习的每一天，都充满了激情和挑战。除了严格的体育锻炼训练外，我们还要深入了解中华民族的历史和革命精神，感受革命先辈们的不屈不挠、勇往直前的奋斗精神，并从中汲取学习和成长的力量。在整个学习过程中，我更加深刻地理解了革命传统对于新时代的中国意义，也更加明确了自己的责任和使命。
第四段：深刻的收获。
在教育现场中，我体验到了无与伦比的收获，这些收获无法用语言来描述，但它们对我个人和我的职业生涯都产生了深远的影响。我深刻意识到，这样的教育磨炼能力，提高思维，增强沟通技能和拓宽视野，我带着这些收获回到现实生活中，也能够得到更加有力的提升和发展。
第五段：结论。
通过这次参加革命传统教育，我深刻学习理解了中华民族的革命精神，感受到了民族的自信和自豪。在未来的生活和工作中，我会更加努力地投入到实际工作中去，并且继续保持对革命传统的学习和传承，为中华民族的未来奋斗不息，创造更加美好的生活和未来。
革命教育传统心得体会篇八
陕西作为中国革命的摇篮，具有深厚的革命传统和文化底蕴，特别是陕甘边区的党中央在抗日战争时期曾深居简出，培养了一大批优秀的共产党员和革命家。在陕西革命传统教育的熏陶下，我深深感受到了陕西的独特魅力，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：借鉴历史经验。
陕西革命传统教育使我深刻认识到，历史经验对于我们现在的发展和建设具有重要意义。陕西历史上的红船精神、延安精神等，都是宝贵的精神财富。这些精神鼓舞人心，激励我们不断前进。我们应当借鉴这些历史经验，学习先烈们的坚定意志和不屈精神，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
第三段：培养理想信念。
陕西革命传统教育注重培养学生的理想信念，使我深刻认识到理想信念的力量。在陕西，我看到了一批批优秀青年在革命信念的引领下，矢志不渝，勇往直前。这让我明白，只有始终坚定对党和人民的信仰，才能在一切艰难困苦面前保持初心和方向，为实现人民的幸福和国家的繁荣贡献力量。
第四段：关注群众利益。
陕西革命传统教育还强调关注群众利益，这对我来说是一次深刻的教育。在陕西，我亲眼目睹了革命先烈们为了群众利益不懈奋斗的场景。他们深入群众，倾听民声，解决实际问题，真正做到了为人民服务的宗旨。这使我深信，作为党员干部，我们必须将群众利益放在首位，始终从群众的需求出发，在工作中时刻关注群众的疾苦，努力为人民谋幸福。
第五段：践行陕西精神。
陕西的革命传统教育使我领悟到，作为新时代的青年，我们应当践行陕西精神，继承和发扬陕北精神、陕甘边区精神等。这就是坚定理想信念，为人民服务，追求真理，奋斗敢念，深入基层，用心经营，勇于担当。我们要在实践中不断锤炼意志，自觉放大陕西精神的正能量，在新时代的舞台上展现我们的青春风采。
总结：
陕西革命传统教育让我深刻认识到历史经验的重要性，培养了我坚定信念和关注群众利益的意识。在今后的生活和工作中，我将牢记陕西精神，坚定信心，追求真理，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
革命教育传统心得体会篇九
一、指导思想：
革命传统是我们党和人民长期以来伟大革命斗争实践的产物，是中华民族几千年来形成的民族美德、民族精神和一切优良传统的升华与结晶，是无数爱国志士、革命先烈在艰苦卓绝的奋斗中用鲜血与生命创造的宝贵精神财富。大力开展革命传统教育，使青少年继承这些优良传统，对于推进我市“小康社会建设”，我校培养全球视野中国灵魂民族气质的国际公民具有重大的现实意义。
二、活动思路：
坚持以学生为主体，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，充分挖掘体现民族精神的各种资源，认真组织学生开展丰富多彩的活动，了解伟人、民族英雄、抗日英雄、红军战士的英烈事迹，学习他们热爱祖国、报效祖国的精神，鼓励学生积极向上、奋发图强，用无悔的青春回应历史，奏响新时代的强音。
三、活动主题：
四、活动时间：4月。
五、活动内容：
1、看。参观叶挺将军囚居旧址纪念馆、鄂西特委旧址纪念馆、恩施博物馆。
2、寻。踏寻革命前辈足迹―方家坝远足活动。
3、扫。祭扫五峰山烈士陵园及六角亭烈士塔。
4、讲。利用班会（4月18日）对学生进行革命传统教育。。
5、学。到革命旧址、烈士陵园举行“革命精神代代传”主题队会，学习先烈的革命精神，举行新队员入队仪式、重温少先队誓词。
6、唱。唱响革命红歌，感受革命激情。
7、诵。开展革命诗歌朗诵会，感悟革命志士的豪情壮志。
8、写。高年级队员写一篇参加活动后的体会或感悟，低年级以绘画形式表现。
五、具体安排及要求：
1、3月下旬―4月15日之间分年段开展相关活动。
一年级---到凤凰山开展“缅怀革命先烈继承光荣传统”新队员入队仪式。（负责人：吴绍兰王琳波）。
二年级---围绕恩施亲水走廊，开展“拥抱春天，童眼看家乡变化”活动。（负责人：黄健卢丽芳）。
三年级---到叶挺纪念馆开展“传承革命精神建设和谐家园”参观、唱红歌活动。（负责人：王晓静杨昌顺）。
四年级---到恩施博物馆开展“继承光荣传统?珍惜美好生活”参观、写作（或手抄报）活动。（负责人：谭晓华杨世伟）。
五年级-------鄂西特委旧址开展“追寻党的足迹，传承先烈精神”革命诗歌经典诵读或演讲活动。（负责人：赖英向荣）。
六年级-------到方家坝何功伟、刘惠馨烈士墓开展“寻访革命足迹。
奔向幸福未来”扫墓或春游远足活动。（负责人：牟丽华罗蓉）。
少先队恩施市实验小学总部。
革命教育传统心得体会篇十
教育要以人为目的，这一点似乎是不言自明的废话。但现实的教育并没有完全懂得这个最简单的道理。人是全面的，人的任何一方面都无以代替完整的人。只有与全面人的全面生活相联系的教育，它才能够为人创造幸福的生活，为人类创造幸福的社会。
早在二十世纪初，罗素就指出，“没有一种从恐惧出发的制度能够促进生活。人类事业的创造的原理是希望，不是恐惧。一切使人成为伟大的，都是从要得到的好东西的尝试中产生出来，而不是从要避免思想上认为坏事情的斗争中产生出来的。”显然，让人不是去追求成功，而是去避免失败，让人不是去追求幸福，而是去逃避痛苦的教育注定是无法帮人建设幸福生活的。长期以来，我们一批批的学生被这种教育压得气喘吁吁，广大的教师为此落得心力交瘁，无数的家长对此有苦难言，当连社会也声称受害于斯时，那么，究竟谁是这种教育的受益者！是啊，我们都在非常主动地将大量人力、物力、财力花在不讨任何人喜欢的事情上。教育要改革。让人欣慰的是，长期以来我们也有许许多多的有识之士自觉地、热情地投身于教改探索，很多人取得了非常可喜的成绩，形成了自己的教育特色。但是，值得警醒的是，我们很多的教改探索也已经陷入、或即将陷入困境；不能忽视的是，一些教改主要还是出于上级有关政策的强迫，所以它们难免有些做给别人看、应付上级检查的动机，或为了并非来自教改本身的其它功利性动机；有些教改只是停留在教育（教学）方法上，它们是在对现行教育体制的.屈从中非常有限地伸展自己的拳脚，它们仍把升学作为教育的目的，只是在探索如何更好地实现这个目的；也有些教改的确试图全面发展人的素质，但是面对片面的、不公正的教育评估，它们能顶得住各方的压力吗？我们的考试仍是以认知为主要内容，即使认知也只是以书本知识为主要内容，要用这种试卷来评估全面素质的教育无异于只依眼睛的美丑来判断五官的美丑，仅用某一腑脏的状况来认定五脏六腑的健康一样。这是不公正的。不公正将扼杀这种善的苗头。看来，教育的改革不只是这种改良，更应是革命。教育要从体制上进行革命。没有体制的保障，一切改良如果不是付诸东流，便是加剧教育的不幸。无疑，我们的入学率在提高，校园在美化，校舍在越建越豪华，教学仪器越来越先进，教师的待遇也在改善……但是，如果没有着眼于人的发展的体制，这些“华美”非但与人的幸福无关，反而会加剧人的不幸。我们需要一种人道主义的教育体制，把教育的一切都与师生的幸福生活联系起来，消除人与人、人与物、人与制度间的二元对立，让人成为教育的主人。在我国的教育里，人道主义不是讲得太多，而是讲得太少。我们的教育在很多情况下不是在培养人，而是在培养知识的袋囊、顺从的奴仆、社会的工具和各种追名逐利的“名利虫”。知识固然需要，但它不是谋生赚钱的手段；考试固然需要，但它不是割裂学生的刀斧；纪律固然需要，但它不是禁锢人性的锁链。我们的学生在一些国际比赛中拿了很多奖牌，但我们多数学校的文凭却得不到国际社会的承认；被我们所选拔出来的所谓优异生，一旦与其它发达国家的孩子摆在一起时，就显得那样的无能和滑稽。高钢在他的“我所看到的美国小学教育”这篇文章中提到，“要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性”，他认为，这“可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。”他的感想应该是正确的。梁启超在1923年对当时五十年来中国文化思想的进化作了三个阶段的划分。第一期，先从器物上感觉不足，于是便有洋务运动，师夷长技，学习西方的科学技术，买进西方的器物。第二期，从制度上感觉不足，中国甲午战争的失败使国人意识到，不首先更新已经腐朽的制度、法律，再好的武器，再先进的技术和方法，也不可能得到正确的运用和充分的发挥。戊戌变法的改良派没有把眼光停留在事物的表面层上，他们看到了可以左右器物、操纵技术的政治制度和人，“恨不得把人家的组织形式，一件件搬进来，以为但能够这样，万事都有办法了。”但是，“社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能。”于是便有第三期，从文化上感觉不足，“渐渐要求全人格的觉悟”。人们认为，仅从政治着眼不可能振兴中华，首先应该进行思想启蒙，改造愚昧落后的国民精神。这种从物质设施到制度管理再到思想观念的三个发展阶段不仅反映了中国文化思想的进化程序，也对教育改革的发展趋向很有启发意义。新中国的教育改革一直没有间断过，在改革开放之前，我们主要是学习苏联的经验；改革开放之后，重点移至美欧。从1980年代以来，我们引进了许许多多的西方教育理论、教育方法，但是这些理论和方法在传统教育体制下要么显得中听不中用，要么用得滋味全无。我们有那么多的教改实验，但如果它们仍是以现行“有问题的”升学情况来衡量成败，其改革的彻底性是值得怀疑的。教育体制的改革已经搞了很多年，取得了有目共睹的成就，但离现代社会、现代人的发展要求仍有相当的距离。体制已经成了教育发展的最显眼的障碍。我们不能停留在“变事不变法”上，如果只在教育的枝枝叶叶上花费很多力量，那是很粗浅的。“执枝叶而责根本之成效，何为不绝无哉？”（谭嗣同语）然而，教育体制的改革需要有教育理念的支撑。教育体制的改革若不改到教育本质、目的等“理念”上去，它就容易失之盲目。从另一方面来说，只有从思想观念上武装教育工作者，体制改革才能成为大家的内在要求。从这个意义上说，“改革的关键是教育思想的改革，倘思想观念不改，单改怎么上一堂课，怎样讲一课书，怎样留作业，怎样批作业，这样即使能奏效一时，也决不会长久。”梁启超揭示的文化进化三段论反映了从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑的历史规律。但是，揭示规律是为了运用规律。如果我们仍旧让教育改革沿着物质设施－制度管理－思想意识这条线按部就班地演下去，历史就对我们不起作用。历史对我们的意义就是让我们运用历史规律，超越历史逻辑，“在一定程度上”走从思想意识到制度管理再到物质设施的反向轨迹。无疑，物质要决定意识，但是人的意义在于意识对物质的伟大反作用上。这种反作用在一定条件下甚至可以起决定性的作用。毛泽东在《矛盾论》中指出：“当着不变更生产关系，生产力就不能发展时，生产关系的变更就起了主要的决定作用。当着如同列宁所说的‘没有革命的理论，就不会有革命的运动’的时候，革命理论的创立和提倡就起了主要的决定的作用。”教育要革命。但其最根本、最深刻的革命是人的教育意识、教育思想的革命。本书正是基于此种认识，出于对教育命运的责任感，对教育作了一些“思想意识”性的思考，希望能对我国的教育革命做出一点贡献。
革命教育传统心得体会篇十一
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好，很荣幸能作为学员代表在此发言。首先，请允许我代表全体学员向给予我们这次学习机会的相关领导、老师表示衷心的感谢，向即将给我们授课的老师表示热烈欢迎和致意！
我们大家知道，爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力，是我们中华民族的优良传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
回想起85年前，毛泽东同志在湘赣边界领导发动了伟大的秋收起义，率领工农革命军挺进井冈山，创建了井冈山革命根据地，点燃了中国革命的星星之火，开辟了一条“农村包围城市、武装夺取政权”的中国革命的正确道路，创建了中国革命的第一个红色政权，孕育了以坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利为主要内容的井冈山精神。“中国革命的胜利离不开井冈山精神，实行改革开放，建设有中国特色的社会主义，同样需要发扬井冈山精神”。
全国青少年井冈山革命传统教育基地是一项充分运用井冈山独特的教育资源感染、教育、引领青少年，陶冶他们情操、升华他们精神、坚定他们信念，加强青少年思想教育的重大政治工程。全国青少年井冈山革命传统教育基地致力于传承和发扬伟大的井冈山精神，造就一大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。此次培训是采用当代青少年喜闻乐见、生动活泼的形式，针对青少年身心特点，结合时代特征，以创新的载体和路径将井冈山精神和爱国主义教育融入青少年学习生活的青少年革命传统教育体验基地。通过学习体验，我们可以实地感受到革命先辈们忠于理想、无私奉献，艰苦奋斗、不怕牺牲的英雄气概，切实领会井冈山精神的伟大内涵。
为更好的达到预期培训目标，我们将认真自觉做到以下几点：
2、严格遵守组织纪律，遵守各项规章制度。尊敬老师，团结同学，专心听课，做好笔记，积极交流，灵活运用，互相帮助，共同进步，不迟到、不早退、不旷课。
3、培训期间，严格规范自己一言一行，展现当代大学生的良好形象。
我们每个学员都会以这次培训为契机，认真学习、理解、接受优良革命传统教育和深刻领会井冈山精神的精髓，使身心得到洗礼，精神得到升华，并将井冈山精神、爱国主义精神内化为自身的素质。我们将以实际行动和优异的成绩向学校、社会汇报，绝不辜负领导和老师们的期望。
最后，预祝此次井冈山青少年革命传统教育培训活动圆满完成。祝各位领导、老师工作顺利、身体健康、谢谢大家！我的发言完毕。
革命教育传统心得体会篇十二
20xx年8月12-13日，我随党校学员一起，参加了东兰革命传统教育学习活动。东兰—-右江革命的腹心地，这里不仅有着绮丽的风光，更因它独特的历史背景和启人缅怀的革命胜迹成为令世人敬仰的红色革命圣地。我是东兰人，这次又有幸成为党校研讨班的一员来到东兰，在这片红色的土地上接受了两天的学习和教育，在革命纪念碑前、拔群墓前、拔群广场、拔群纪念馆、列宁岩，我们重温了革命历史，瞻仰了邓小平、韦拔群等革命先烈伟绩，全身心地融入到了东兰的红色文化中，学到了很多，也收获了很多。充分领悟学习了东兰的精神和真谛。下面，我就从几个方面浅谈我此次学习的一些心得和感受。
第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要象韦拔群等革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。
第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好改革、发展、稳定的各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康发展。只有这样，才能体现出我们党组织的先进性。
第三，要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。党的xx大刚开过不久，带领中央书记处的领导同志到西柏坡学习考察，重温毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的“两个务必”，要求全党要牢记“两个务必”，大力倡导并身体力行艰苦奋斗精神，这在今天仍有特殊意义。发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情，切实提高工作效率，坚决反对铺张浪费。广大党员领导干部要经受住执政、改革开放、市场经济的考验，做堂堂正正、清清白白的共产党人，做清正廉洁的党的干部。
当前，要推动建设开放发展、文明法治、和谐安康的河池，实现河池跨越发展的宏伟目标，我们必须保持强大的创造力、凝聚力、战斗力，不辱使命，不负重托，向全市人民交出一份满意的答卷。
第一、要加强党性锻炼，坚定共产主义理想。崇高的理想信念，是共产党员的根本要求，是共产党人的立身之本。在新的历史条件下，坚定理想信念尤为重要。坚定理想信念，首要要加强理论武装，关键是要加强党性修养，按党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我完善，使党性不断升华，脚踏实地朝着理想的方向前进。要做到“三破除、三树立、一立足”，即组织、激励和引导党员学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学理论武装头脑，破除认为马克思主义已经不适用的“过时论”，树立对马克思主义的坚定信仰;破除认为共产主义遥不可及的“渺茫论”，树立对共产主义的坚定信念;破除对社会主义产生怀疑的“动摇论”，树立对率先基本实现社会主义现代化的坚定信心;要立足当前，弘扬理论联系实际的学风，把学习成果转化为前进动力、工作思路，使党员既胸怀崇高理想，又在本职岗位上创造新业绩，在改造客观世界的同时改造主观世界。
第二、要恪守神圣职责，增强执政为民责任。责任是一种奉献，一种使命。责任往往同奉献乃至牺牲联系在一起，与顾全大局、忍辱负重、任劳任怨等优良品德联系在一起，真正反映一个党员的思想品德和精神风貌，反映日常工作中的责任心。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务。具体来说就是要树立居安思危、为党尽心的政治责任感，树立无私奉献、为国尽力的社会责任感，树立爱岗敬业、为民尽责的工作责任感。我们必须围绕肩负的历史任务，真抓实干，出色做好本职工作。要坚持做到“五带头、五带领”：带头勤奋学习，带领群众提高素质强本领;带头执行政策，带领群众遵纪守法保稳定;带头发展经济，带领群众共同致富奔小康;带头弘扬美德，带领群众树立新风讲文明;带头履行义务，带领群众完成任务做贡献。
第三、要加强学习实践，提高促进发展能力。一个共产党员能不能发挥先锋模范作用，很重要的一条，就是看他是否具备出色的能力和过硬的本领。共产党员的能力，关键是具有带领广大群众前进的本领。一是要提高履行岗位职责所需要的技能和知识水平，做本职岗位的行家里手;二是要提高履行党员义务的能力，有效地宣传群众、发动群众、组织群众、服务群众，发挥领头羊作用;三是要提高明辨是非、把握大局的能力，在复杂的环境和危难关头能正确判断局势，分清是非，挺身而出，带领群众朝着正确的方向前进，发挥共产党员的先锋模范作用。提高能力，一靠学习，二靠实践。要适应知识经济时代、学习型社会的要求，需要养成终身学习知识的习惯，要真正为国为民作实事、作贡献。成为人民群众信赖的带头人要注重实践。只有加强学习和实践，才能提高驾驭全局和领导经济建设、建设社会主义先进文化、发展社会主义民主政治、构建社会主义和谐社会、解决群众实际困难的能力，促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展。
第四、要坚持廉洁自律，塑造干净干事形象。形象是执政党的威信所系，魅力所在。树立良好的共产党员形象，是世界观、人生观、价值观和理想信念、思想作风、综合素质的外在表现。共产党员要树立干净干事、亲民爱民、求真务实、艰苦奋斗的形象，必须在实践中落实群众路线，保持与人民群众的血肉联系，做群众的贴心人、工作的热心人、作风的踏实人;必须继承和发扬党的优良传统和优良作风，保持共产党人的政治本色;必须严守党纪国法，廉洁自律，清正廉明，牢记“两个务必”，做到“六戒”，经受执政考验，以良好形象增强自身的号召力和感召力。
党员的理想、责任、能力、形象四个方面，是相互联系、相互促进的有机整体。理想是责任、能力、形象的源泉，责任是理想转化为具体行动的桥梁，能力是实现理想、落实责任的基本条件，形象是理想、责任、能力的综合体现。我们必须把四者统一于实践，统一于立足本职岗位、建设现代化新河池过程中，用坚定的理想、强烈的责任、出色的能力和良好的形象去实践共产党员的先进性。
革命教育传统心得体会篇十三
首先，我要点出京山革命传统教育的独特之处。其特色在于，它对待历史的态度坚定明确，通过宏观史论，概括全局，总结教训，使得历史呈现出一幅又一幅浩瀚宏阔的历史画卷，生动形象地描绘出了那个特殊的历史时期。
其次，京山革命传统教育的学习过程，极富启发性。通过深入细致地剖析各个历史事件的背景和历史因素，大力弘扬革命精神和爱国主义精神，引导着人们正确看待现实，引导新一代人奋斗实践，不断提升自我。
再次，京山革命传统教育以实例切入，生动形象，富有感染力。通过各种教育活动，例如实地考察、观晨课、反思评比等，使人们真正体会到历史的沧桑巨变，进而深入思考人类命运与未来的走向，更好地把握过去与现在，创造人类的更美好未来。
另外，京山革命传统教育在教学内容和方法方面也十分独特。它深入挖掘革命文物，运用多元化的学科知识，让人们从多个角度去理解历史事件，感受到历史的真实性和生命的宝贵性，激发自己的潜能与热情，让人们有了亲身经历和体验，使教育具有更高的参与性和创造性。
最后，京山革命传统教育对新时代的意义。大力弘扬“传承革命精神、弘扬爱国主义”主旨，继承贯彻毛泽东等先烈的崇高精神，努力推动改革发展，积极投身公共事业，为民族复兴作出贡献，使其成为新时代精神文明建设的重要组成部分。
总之，京山革命传统教育不仅是一种教育方式，更是一种精神历程，它以其独有的特色，深深影响了每一个前来学习的人。这种教育方式所传达的理念和精神将随着新时代的到来走进更广阔的群众之中，发挥更加广泛的影响力。人们在学习中汲取营养，会体会到在理论与实践中不断进步的幸福感和成就感。
革命教育传统心得体会篇十四
通过这次的革命传统教育，我们重温了革命历史，瞻仰了革命先烈伟绩，全身心地融入到了红色文化中，学到了很多，也收获了很多。充分领悟学习了长征精神和真谛。主要有以下几点体会：
第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要象革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。
第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好改革、发展、稳定的各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康发展。只有这样，才能体现出我们党组织的先进性。
第三，要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。
我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情，切实提高工作效率，坚决反对铺张浪费。
广大党员要经受住改革开放、市场经济的考验，做个好党员。
第一、要加强党性锻炼，坚定共产主义理想。崇高的理想信念，是共产党员的根本要求，是共产党人的立身之本。在新的历史条件下，坚定理想信念尤为重要。坚定理想信念，首要要加强理论武装，关键是要加强党性修养，按党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我完善，使党性不断升华，脚踏实地朝着理想的方向前进。弘扬理论联系实际的学风，把学习成果转化为前进动力、工作思路，使党员既胸怀崇高理想，又在本职岗位上创造新业绩，在改造客观世界的同时改造主观世界。
第二、要恪守神圣职责，做好本职工作。责任是一种奉献，一种使命。责任往往同奉献乃至牺牲联系在一起，与顾全大局、忍辱负重、任劳任怨等优良品德联系在一起，真正反映一个党员的思想品德和精神风貌，反映日常工作中的责任心。
第三、要加强学习实践，提高促进发展能力。一个共产党员能不能发挥先锋模范作用，很重要的一条，就是看他是否具备出色的能力和过硬的本领。共产党员的能力，关键是具有带领广大群众前进的本领。一是要提高履行岗位职责所需要的技能和知识水平，做本职岗位的行家里手;二是要提高履行党员义务的能力，有效地宣传群众、发动群众、组织群众、服务群众，发挥领头羊作用;三是要提高明辨是非、把握大局的能力，在复杂的环境和危难关头能正确判断局势，分清是非，挺身而出，带领群众朝着正确的方向前进，发挥共产党员的先锋模范作用。提高能力，一靠学习，二靠实践。要适应知识经济时代、学习型社会的要求，需要养成终身学习知识的习惯，要真正为国为民作实事、作贡献。成为人民群众信赖的带头人要注重实践。只有加强学习和实践，才能提高驾驭全局和领导经济建设、建设社会主义先进文化、发展社会主义民主政治、构建社会主义和谐社会、解决群众实际困难的能力，促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展。
党员的理想、责任、能力、形象四个方面，是相互联系、相互促进的有机整体。理想是责任、能力、形象的源泉，责任是理想转化为具体行动的桥梁，能力是实现理想、落实责任的基本条件，形象是理想、责任、能力的综合体现。我们必须把四者统一于实践，统一于立足本职岗位，用坚定的理想、强烈的责任、出色的能力和良好的形象去实践共产党员的先进性。
革命教育传统心得体会篇十五
2019年10月9日，中共中央政治局委员、中组部部长陈希在全国干部监督工作会议上发表讲话，提出坚持把政治监督摆在首位。
习近平总书记强调指出，“讲政治是第一位的”，“政治问题，任何时候都是根本性的大问题”。推进新时代干部监督工作，首先要推动广大干部旗帜鲜明自我革命，始终做“讲政治”的明白人。这是党员干部自我修正、自我完善的过程，其中难免有“刺骨”之痛，但以韩非子之言总结则是“小痛而长利于身”。作为先秦的思想家，韩非子的“法术势”三大要素，以辨证法观之对现今干部的自我革命仍有重要参考作用。
牢固初心，明“法”而行。
法，于国是法律法规，于党是党章党纪，于党员则是思想上对党和人民绝对忠诚的初心和党员身份的自我约束，是具体世界观和方法论，是一切行为的基础，党员干部的自我革命首先是思想上的革命。政治监督是具体的、现实的，要当“讲政治”的明白人，确保“钙质”不流失，就要让“讲政治”真正内化于心固成心“法”，方能外化于行。党员干部要带着感情、带着责任、带着使命，坚持马克思主义世界观、方法论，切实学习、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，以自我革命精神提高自身运用党的创新理论指导日常实践、推动工作的能力。
摆正心“术”，务实清廉。
术，是具体行为和手段。党员干部的术，只能是全心全意为人民服务，善始克终地以此为宗旨在行动上进行自我革命，清正廉洁作表率。近年来，中央全面从严治党，打落了一群大老虎。周永康、郭伯雄、徐才厚等赤裸裸的例子，从表面上看是严重的腐败问题，但归根结底都是心“术”不正的政治问题。因此，党员领导干部在实践工作中要积极保持为民、务实清廉的政治本色，始终做到心中有党、心中有民、心中有戒。面对诱惑，要守得住心神、管得住手脚、经得住考验，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。
民之为水，载舟成“势”
势者，胜众之资也。干部的“势”从何而来?毫无疑问是源自人民群众的信任，民心就是最大的“政治”。如何成“势”?关键在于以自我革命的自觉精神接受人民群众的监督，党员干部初心变没变、使命记得牢不牢，群众看得最清楚。关起门来搞不成自我革命，党员干部要敞开倾听大门，着力解决人民群众强烈反映的突出问题，自觉接受人民群众的意见和监督，严格要求自己，多做贡献，服务于民，才能赢得人民群众真心认可和拥护。
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革命教育传统心得体会篇十六
京山是中国革命历史上一个重要的城市，保留着丰富的革命传统和文化遗产。为了传承和发扬京山的革命传统，多年来，京山市政府和各级学校一直在进行着传统教育，我也有幸参加了其中的一些活动。在这篇文章里，我将分享一下我的学习体会和感受。
第二段：了解历史。
京山有着悠久的革命历史，这里曾是新四军东进的重要路线和驻地，也是许多革命先烈的故乡。在传统教育中，我们深入了解了这些历史背景，并参观了当地的一些古迹和革命纪念馆。通过了解这些历史事实，我们更加了解了中国革命的艰辛和伟大，更加珍惜今天的幸福生活。
第三段：学习思想。
传统教育不仅仅是了解历史，更重要的是学习革命先烈的思想。我们通过阅读他们的传记和讲座，深入了解了他们的精神和理念，如坚定的革命信仰、无私的奉献精神、顽强的斗争意志、忠诚的革命任务感、民主的斗争态度等等。这些思想不仅仅是与革命有关，还涵盖了我们生活和工作中的许多方面，是我们人格和精神的重要组成部分。
第四段：践行行动。
学习了革命先烈的思想，还要用行动去践行。在传统教育的活动中，我们通过观看红色电影、参加义务劳动、奉献社会等方式，将学习到的思想付诸实践。学习红色文化，收获的是对传承红色基因、爱国爱家土情的坚定信念。积极参加各种比赛、贡献劳动，进一步了解了工作中的重要价值和相应的奉献精神。这些实践带来的是沟通交流、质朴淳朴的感受，让我们深刻了解了传统教育的积极意义。
第五段：结语。
总的来说，京山的传统教育的确是一次难得的学习机会，让我们深刻了解了自己身处的社会和国家，获得了人生中的重要收获。这种教育方式也让我们重新审视了所处的社会环境，理解了如何以自己的方式进入社会、世界、生活，成为一个自主、积极拼搏的人。正如冯友兰的名言一样：“地球之上，莫贵于教育，莫伟于教育家”，在这样的教育中，我们得到了精神的奉献和骄傲的自豪，值得珍惜。
革命教育传统心得体会篇十七
《清单》这本小小的一册书，其实早就久仰大名，一开始以为很多人是作为时间管理、精力管理方面指导书籍，相信很多人都有这两方面的焦虑，我也一样，明明知道这本书很有名，甚至帮助了很多人，但是自己就是抽不出时间来加以研读，或者是拖延症作祟，对于这么美好的东西不敢轻易去翻开到读完，直到吴晓波线上同读频道推出这本书，我毫不犹豫的参加了，每日读一章，写篇100字以上的感悟，这点工作量恰好在我的能力舒适区内，才险些完成，对这本书有了自己的认识。
作为与本书作者同行业的人，他举的一些关于医疗手术及抢救方面的事例，或者其他人读起来晦涩难懂，而我却觉得情况确实是如此，作者阿图·葛文德找到了真理，也一定是个出色的医生。
这本书给我真实的感觉与未读之前大相径庭，虽然在某些程度上作用清单原则让我们在短时间内做出最佳决策，节省脑力又精准复制成功，确实是精力管理。给自我设定清单，并坚定不移的执行，可以作为时间和精力管理的一种方式，但清单的效力其实发挥在更具建设性的问题上，是一个可以复制的成功模板。
清单是作者在临床上亲身经历或者观察到的'无数病例或者抢救过程中产生这样或那样的问题，以患者健康或生命为教训的惨痛经历总结出来的改善机制，并将这套机制不断修订、完善，做到简洁、高效、实用，不断推行到世界各地医院，从质疑、不屑到收获意想不到的巨大改善，从此坚定不移的制定有效措施执行，清单俨然上升成为制度化法治高度的东西，可见起威力有点多么强大。
其实，清单就是任何一行业的智慧结晶，只要有人愿意贡献出来，普惠大众，它就如我们万物的其他生存规则一样保护我们，如同我们遵守交通规则可以让自己更平安；如同我们遵守法律条规不为恶，也产生更少的恶让世界更和平；如同我们遵循做对的事，让一切美好的事物可以复制粘贴，造福更多的人。
尊重规则，我们人生才走在康庄大道上！
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