通过总结，我们可以更好地了解自己的优点和不足，为未来的发展做好准备。要写一篇完美的总结，需要在语言表达上做到精炼和准确。以下是一些总结的典型范文，供大家参考和学习。
友善班会主持词篇一
友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，11月，党的__大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
四、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡。
学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演。
教学过程：
主1：尊敬的老师，亲爱的同学们!《奔跑吧!四.一》。
节目又和大家见面了。
主2：__提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校。
园里的友善。
第一篇章：对同学的友善。
主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室**》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊。
小女孩：对不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗?有必要这么得理不饶人吗?
主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢?
生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。
生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那。
个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛!”
主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》。
大地宽容了种子，拥有了收获;。
大海宽容了江河，拥有了浩瀚;。
天空宽容了彩霞，拥有了美丽;。
人生宽容了遗憾，拥有了未来，
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
第二篇章对父母的友善。
主1：感谢场外记者的精彩报道。同学们，你们知道谁是最爱我们的人吗?(爸爸、妈妈)是谁把最好吃的留给了我们?(爸爸、妈妈)是谁每天为我们洗衣、做饭不辞辛苦着?(爸爸、妈妈)。
主2：“百善孝为先”，同学们能够在学校里对同学们友善，
那么回到家里对我们最亲爱的父母又应该如何呢?
生1：我能做到对父母尊敬有礼貌;不对父母大嚷大叫。不跟父母耍脾气，听他们的话，不惹他们生气。
生2：我能做到关心父母，为父母分担力所能及的家务，帮妈妈捡碗、扫地、整理衣柜。
生3:我能做到体谅父母的辛苦，用好的表现给父母带去安慰，如：考试争取打100分。
主1：相信你们一定有许多话要对你的爸爸、妈妈说，现在让我们连线家长，把你最想说的话告诉你们的爸爸、妈妈!主2：孝敬父母是中华民族的传统美德，请听《三字经》。
第三篇章对社会的友善。
主2：对于这个小品，同学们是相当熟悉了。如果是你，你会怎么做呢?
生1：如果我是那个老奶奶，我就会坚强些，不去难为那。
友善班会主持词篇二
亲爱的老师和同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《诚信友善从我做起》。
我们小学生是做不成大事的，但是只要关注平凡生活的一点一滴，从小事做起，就能践行社会主义核心价值观，成为合格的小公民。
诚实始于我的演讲。做一个合格的小公民，首先要做一个诚实的人。俗话说，人不能没有信仰，这意味着一个人不能在没有诚信的社会中生存。我记得有一次，为了出去玩，我骗我妈说作业做完了，我妈同意让我玩。晚上回来，妈妈要检查作业，然后我说还有一些作业没做完。我妈很生气，给我讲了“狼来了”的故事。我终于意识到没有人喜欢不诚实的孩子。从那以后，我再也没有撒过谎。大家都夸我是个有诚信的好孩子，我很开心。
了，批评了我：“同学之间要友好相处，要与人为善，人家又不是故意的”。我把橡皮泥还给同学，我们俩又和好了，愉快的一起学习、一起玩耍。这件事告诉我，友善待人，别人也会友善待己的。
古人说，种树者必培其根，种德者必养其心。作为小学生，我们要在社会主义核心价值观的滋养下，爱国敬业要牢记，诚信友善见真情，争当文明小使者，做个合格小公民。
谢谢大家!
友善班会主持词篇三
一、活动背景：
社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则熟记于心，外化于行。
3、针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质准备：
小黑羊和小白羊的头饰；
三、教学过程：
引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）。
1、那你想做什么样的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，
比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重…….
当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？
2、什么是社会主义核心价值观（教师讲述，ppt展示）：
党的十八大提出：?倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
3、了解公民层次——爱国、敬业、诚信、友善。
我们应该做怎样的人呢？（指名）板书：友善。
4、有关友善的格言了解：
爱自己的人如果没有良心，哪怕有天大的聪明也活不下去!——高尔基《我的大学》。
良心的法则常常与经典上的法则不同。——泰戈尔《牺牲》虔诚的开端，带来美好的结束。(雨果《吕意?布拉斯》)。
5、故事：（1）。
战国时期，秦国常常进攻别的国家。有一次，秦王为了得到一件宝贝——和氏璧，就给赵王写了一封信，想用十五座城来换这块璧。赵王知道了，就赶紧召集大臣来商议。大家都说秦王就骗璧，不能上当，可又怕他派兵来进攻。在这时，蔺相如说：‘我愿意去’。蔺相如见了秦王，说要举行一个隆重的典礼，接着回到住处，让手下带着和氏璧先抄小路回国了。到了典礼那天，秦王只好让蔺相如平平安安的回赵国去了。蔺相如立了功，当上了大夫。过了几年，秦王约赵王在渑池会见。在会上，秦王让赵王为他鼓瑟并叫人记录下来。秦王在蔺相如威胁下只好也击了一下缶，蔺相如也让人记了下来，只好让他们赵国去了，蔺相如又立了功，当上了上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，但蔺相如的几句话让他羞愧不已。他脱下战袍，披上荆条，在蔺相如门前负荆请罪。从此，他们俩成了好朋友。
故事：（2）。
这个故事让我们看到了友善的力量，其实退一步海阔天空，友善可以收获意想不到的成果。
6、演一演：
（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。）。
师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？
师：他们应该怎样做？（应该互相谦让。他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。）。
师：这个办法真好。谁愿意来表演一下？
学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。
师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看这几件事情的情景再现。
播放情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。
师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。
(同学之间都不会成为好朋友。有困难没有人能帮助你。人与人之间没有友好，只有自私。)。
7、发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。进行分析。
师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。师：再来看一个片断：——两个同学因为一盘影碟是谁的发生争执。
友善班会主持词篇四
2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效。
3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全。
班会时间：20__.5.6。
班会地点：四年级3班教室。
班会目的:。
1、学生在班会中遵守秩序的重要性。
2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐。
3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质。
4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
预期效果：感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。
班会过程：
同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗?可以上课了吗?
一、导入：
同学们，会报数吗?我们就玩个报数的游戏好吗?
好。开始。
开始啊，怎么啦?
看来报数也得有规则。谁来说说怎样报才能更流畅?
这次可以了吗?开始。(生报数)。
通过这个小游戏，你知道了什么?
【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。】。
(板题)这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。
二、秩序的重要性：
(一)、生活中的秩序。
1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序?(5、6生交流)。
(超市排队、公交车、_院等……)。
生：不幸福。
看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。(板：文明)。
(二)学校中的秩序。
1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢?
生：讲秩序。
我们先一起来看一看同学们的课间吧。
出示拥挤的图片。
(1)拥挤的水房、厕所门口。
(2)拥挤的走廊。
(3)混乱的教室。
……。
看到这些情景你有什么想说的?
生：不文明、不懂得谦让、不友善……。
生：想抢先、想快一点儿。
不守秩序真的可以快一点吗?我们通过小游戏来验证一下。老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们?(计时开始!)。
最快的小组用时____，最慢的小组____。
3、通过这个游戏，你明白了什么?
小结：看来不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能让我们做事更快，生活更高效。(板：高效)。
4、其实良好的秩序不仅能带给我们文明高效的生活，在紧急情况下，还能保证我们的生命安全。
下面请一个小组的同学上前面来给大家演示一下，并说说你们是怎样做的?(一小组展示)。
同学们对它是不是很熟悉?没错，三年级时同学们学过一片课文，叫做《一次成功的实验》。
通过刚才的实验，你有什么收获?
生交流。
5、是啊，如果每个人都只想着自己抢时间，而不守秩序，一旦有紧急情况，后果将不堪设想。
下面来看两个真实的案例：
10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫“鬼来了”引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。
月17日上午，咸阳市渭城区第二初级中学近百名学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事件，12名学生被踩伤。据了解，该中学每周一早上都会组织全校师生开会。清晨7时许，近百名学生都着急地从一幢三层高的教学楼拥向操场集合。该楼的东西两边原本各有一个楼梯通道，但当天早上有一个楼梯通道门被锁上了，所有的学生只能挤到剩余的一个楼梯口。由于人太多，学生们互相拥挤，一些学生被推倒，接着便发生了踩踏事故。
这两个例子仅仅是众多踩踏事故中的冰山一角。看了这两则案例，你要说点什么?
(看视频)。
现在，你想说什么?(板书：安全)只要有秩序就能创造奇迹、保证生命安全。有序的撤离，最终挽救了无数的生命，其实我们学校也有详细的疏散方案，我们也经常组织疏散演练，对吗?相信只要我们能遵照方案，遵守好秩序，也一定能战胜各种危急情况。
就像刚才大家所总结的：良好的秩序不仅能带给我们文明和高效，关键时刻，秩序还能保证我们的生命安全!
学生交流、汇报。
三、结课。
从交流中，老师听出了大家对秩序更深的理解与思索。同学们，只要人人都能守秩序(板题)，我们必将迎来更加文明、高效、安全的幸福人生。老师也相信，有了大家共同的努力，不远的将来，我们所有中国人也能用良好的秩序赢来全世界赞赏的目光。
这节课就上到这，下课。
班会反思：通过本次班会，学生认识到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不仅能创造文明社会，还能使我们的工作变得高效，更重要的是能保护我们的生命安全。通过游戏、图片、案例以及视频，使学生明白守秩序应从小事做起，从身边做起。本次班会让学生指导如何守秩序，也为下一步班级建设及班主任工作打好基础。
友善班会主持词篇五
师:最近我们班上发生了一件事情,引发了做为人生信条的思考,今天,我们借这节课来举行一个班会主题,看看我们能从中获得什么样的启示,现在,就让我们一同进入主题.
主持1:你知道吗?最近我们班上发生了一件事呢?
主持2:什么事呀?
主持1:最近呀,我们班上一同学丢了一笔数目不少的钱呢,找不着了,可把这同学给急哭了.主持2:唉呀,这可怎么好呢,肯定找不回来了.
主持2:那太好了,这位小同学可真是一个有诚信的孩子啊,这种品格真是难能可贵啊。
主持1:就是呀,所以围绕这件事,今天我们就以诚信为题,来举行一个主题班会,让我们大家一起来与诚信交朋友.
友善班会主持词篇六
工作以后，我第一次有了这样无比珍贵而难得的学习机会，看了这本书以后我的感触颇深，这是我第一次发现这四个字，也从这一次对“友善用脑”有了高度上和深度上更加理论、更加全面和深刻的认识。友善用脑的理念是应用神经学、心理学的研究成果，通过与教育实践相结合总结出来的教育理念，它注重的是人的学习能力、创新能力的培养和学习方法人性化的研究与应用??通过这些理论支撑，我才知道这个理念的诞生所蕴含的内部力量，也更坚信了它的科学性和实践性。作为一个刚摆脱“学生头衔”的新教师，我深知：每一个学生的心里都有对成功的渴望，都有被他人重视和欣赏的意向，而友善用脑理念恰好切合了学生的心里，友善用脑认为：所有的学生都是天生的学习者，学校的任务是使学生“学会学习”、“学会创新”，在学习上，如果学生无法适应教师的教学方法，就让教师教会他们以自己的方式学习。
有了理论的了解，我为自己今后的教学找到了一个摸索前进方向，但是到底怎样在教学中做到“友善用脑”呢?我还是一知半解，友善用脑的6m教学手段让我看到了具体的操作方向。音乐、运动、多感官教学、思维导图、冥想、以自己的方式记忆，在了解这六个维度的作用之后，我体会到：这其中每一个m的作用都不是凭空而来，而是规范的、可操作且有实际效果的方式，它们相互补充、相互渗透，在具体的教学中对帮助学生学会学习发挥巨大的作用，也让学生的大脑能够高效率的运转，高效率的学习。
友善班会主持词篇七
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊。
小女孩：对不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢？
生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。
生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那。
个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛！”
主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》。
大地宽容了种子，拥有了收获；
大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
天空宽容了彩霞，拥有了美丽；
人生宽容了遗憾，拥有了未来，
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
友善班会主持词篇八
友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2019年11月，党的__大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
四、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡。
学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演。
教学过程：
主1：尊敬的老师，亲爱的同学们!《奔跑吧!四.一》。
节目又和大家见面了。
主2：__提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校。
园里的友善。
第一篇章：对同学的友善。
主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室**》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊。
小女孩：对不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗?有必要这么得理不饶人吗?
主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢?
生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。
生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那。
个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛!”
主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》。
大地宽容了种子，拥有了收获;。
大海宽容了江河，拥有了浩瀚;。
天空宽容了彩霞，拥有了美丽;。
人生宽容了遗憾，拥有了未来，
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
第二篇章对父母的友善。
主1：感谢场外记者的精彩报道。同学们，你们知道谁是最爱我们的人吗?(爸爸、妈妈)是谁把最好吃的留给了我们?(爸爸、妈妈)是谁每天为我们洗衣、做饭不辞辛苦着?(爸爸、妈妈)。
主2：“百善孝为先”，同学们能够在学校里对同学们友善，
那么回到家里对我们最亲爱的父母又应该如何呢?
生1：我能做到对父母尊敬有礼貌;不对父母大嚷大叫。不跟父母耍脾气，听他们的话，不惹他们生气。
生2：我能做到关心父母，为父母分担力所能及的家务，帮妈妈捡碗、扫地、整理衣柜。
生3:我能做到体谅父母的辛苦，用好的表现给父母带去安慰，如：考试争取打100分。
主1：相信你们一定有许多话要对你的爸爸、妈妈说，现在让我们连线家长，把你最想说的话告诉你们的爸爸、妈妈!主2：孝敬父母是中华民族的传统美德，请听《三字经》。
第三篇章对社会的友善。
主2：对于这个小品，同学们是相当熟悉了。如果是你，你会怎么做呢?
生1：如果我是那个老奶奶，我就会坚强些，不去难为那。
友善班会主持词篇九
男主持人：欢歌咏祥泰。
女主持人：劲舞福门开。
女：新年到，值此佳节之际，祝大家一帆风顺。
男：两全其美。
女：三羊开泰。
男：四季平安：
女：五福临门。
男：六六大顺。
女：七星高照;。
合：八方来财。
男:尊敬的各位领导。
女:尊敬的各位来宾。
男:亲爱的同事们。
女:亲爱的朋友们。
合：大家下午好!
掌声。
男:北风挡不住春天的脚步，20xx已向我们挥手告别;。
女:冰雪封不住青春的热情，20xx已随春潮滚滚而来!
男:今天我们齐聚一堂，让我们共同揭开20xx年华丽的篇章。
女:今天我们齐聚一堂，再次领略xx公司人的风采。
男:今天我们齐聚一堂，感谢大家一年来的辛苦付出及对xx公司鼎立的支持;。
女:今天我们齐聚一堂，欢渡这个开心、轻松、美好的时刻;。
女:本次联欢会由xx公司携手共欢，在这激动人心的盛会，请允许我们代表大家向到场的领导与来宾表示热烈的欢迎!
并向所有领导及到场的嘉宾表示诚挚的感谢。
男:欢迎你们!今天我们再次有幸邀请到到场，欢迎。
掌声。
合:"年会主题"xx公司集团20xx年联欢会现在开始。
音乐怒放的生命、
提醒：配乐诗朗诵：《xx公司颂》。
其他5位主持人下场，台上留2人。
男:在这个激动人心的时刻，我想献给xx公司一副对联。
女:哦，这么有诗意，快说来听听。
男:听着哈，上联：,。
下联：
横批：xx公司之年。
女:有才啊，但是横批有什么讲究呢?
男:你想啊，20xx,加在一起，是不是就是7啊，那就是我们啊。
女:你真行，有才!
女:好一首颂歌，道出了多少xx公司人的心声。
男:展望明天，xx公司集团即将策马扬鞭，驰骋疆场!
女:没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们始终斗志昂扬!
男:亲爱的朋友们，让我们先把掌声，献给我们自己--"路漫漫兮、其修远矣",我们有信心、凭着一腔热血，继续奋战到底!(掌声)。
女:再把掌声，献给我们的朋友(示意主桌客人)--因为你们的支持，才有我们源源不竭的动力!(掌声)。
男:感谢总的新年寄语，让我们再次把掌声送给我们的领路人总。
女:回首来路，我们依稀看到与总并肩作战的xx公司人的身影，今天在这个特殊的日子，总为了感谢那些与集团一路走来的前辈们，再次设置公司5年、20xx年贡献奖：今年得奖的同事是：
公布名单--。
女:亲爱的朋友们在这美好的日子里，让我们唱起来，舞起来，乐起来。
音乐《火火的姑娘》。
男:这歌唱得太带劲儿了，舞蹈也火辣。
女:那就让我们在这劲儿头上开启我们年会的第一次颁奖，六六大顺六等奖。
男:有请抽奖嘉宾，抽奖规则是：
女:祝贺中奖的同事，精彩还在继续。
男:下面让我们一起来欣赏一下具有异国特色的舞蹈--肚皮舞。
音乐肚皮舞。
女:这舞蹈太给力了，诶?我搭档呢，谁看见我搭档了?(音乐起)。
音乐《你是我的眼》。
女:搭档，你真是深藏不漏啊，这音乐功底，佩服!
男:过奖过奖，主要是今天这个气氛太好了，我一时激动，也情不自禁的露一手。
女:嗯，听说我们下面这个节目啊正在征选相亲节目男嘉宾，就你这才艺，肯定能上。
男:哦?那我们快去相亲节目现场看看，有请物流部库房-小品《相亲进行曲》。
男:趁着相亲这热闹劲儿，赶紧让我们把年会的五福临门五等奖抽了。
女:有请抽奖嘉宾：
男:恭喜中奖的同事。
女:还没有中奖的同事先别着急，大奖还在后面呢，让我们先来欣赏一段节目，让大奖在飞一会儿!
男:有请美女组合《红日》。
音乐《红日》。
男:欢庆年会喜气浓。
女:我们公司乐融融。
男:今天举行大联欢。
女:隆重。
男:下面请欣赏《三句半》。
《三句半》。
男:感谢咱们同事。
总讲话。
四等奖。
女:感谢总的新年寄语。
男:让我们在总的寄语种开启今天年会四季平安的四等奖。
女:有请颁奖嘉宾：
四等奖抽奖。
男:恭喜得奖的同事。
女:中奖的感觉太快乐了。
男:那让我们来上一曲《快乐崇拜》让快乐一直进行下去。
舞蹈：《快乐崇拜》。
男:这氛围太high了。
女:是啊，我都想载歌载舞了。
男:你啊，还是和我一块儿主持吧，让我们把机会让给下面这位情歌王子。
女:有请杨俊虎《雨蝶》。
歌曲：《雨蝶》。
女:搭档，你看到武双节棍吗?
男:当然了。
女:你看过迈克的舞吗?
男:当然了。
女:你看过气功吗?
男:当然了。
女:那你看过3者斗武吗?
男:那没有。
女:今天让你见识见识。
男:有请双节棍+街舞表演者+硬气功。
舞蹈：双节棍+街舞表演者+硬气功。
女:亲爱的朋友们，在一片欢歌笑语声中，让我们一起来期待本次年会的三阳开泰三等奖。
男:有请抽奖嘉宾。
三等奖抽奖。
男:火热的岁月，跳动着青春花季，缤纷的舞台，流动着青春旋律，快乐因我们而在，生命因此而精彩。
女:青春在一瞬间迸射，热情在这一刻绽放!动感、奔放、激扬，共同汇成这激情飞扬的交响!
请欣赏品质部为我们带来的《时代串烧》。
舞蹈：时代串烧。
男:太有时代感了，我都感觉我老了，跟不上节奏了呢。
女:是啊，你凋零了，当花瓣离开花朵暗香残留香消在风起雨后无人来嗅。
男:这词儿怎么怎么熟呢。
女:有请杨俊玲《暗香》。
歌曲：《暗香》。
男:搭档，我考考你，你对双簧这种艺术形式了解多少?
女:我只知道一人表演动作，一人藏在身后说或唱，2人互相配合。
男:那接下来让我们一起来欣赏一下由库房带给我们的表演《双簧》。
双簧。
男:亲爱的朋友们，精彩不断，惊喜不断，大奖你们还要不要啊?
女(于静)：下面让我们开始本次年会好事成双的二等奖抽奖。
二等奖抽奖。
男:恭喜获奖的同事，有一种帮助，感觉很暖，暖得像冬日里的阳光。
女:有一种感激，感觉很美，美得像七彩上的云霞。
男:下面请欣赏市场部何尝《有你有我》。
男:爱心是冬日的一片阳光，使人感受到人间的温暖;。
女:爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使人即刻获得心灵的慰藉。
男:希望我们能秉承这份爱，温暖身边每一人的心灵。
女:希望我们能传承这份爱，让明天更加美好。
男:下面有请我们的表演者为我们继续演绎这个有爱的人间。
歌曲：《爱是你我》《和你一样》《天上人间》。
女:亲爱的朋友们，让我们在这充满爱的气氛里，揭开年会一帆风顺的一等奖抽奖。
男:有请抽奖嘉宾。
女:恭喜获奖的同事。
男:为嘛得奖的又不是我。
男:有请市场部音乐剧《大力水手之啵啵的无奈》。
音乐剧：《大力水手之啵啵的无奈》。
男:太搞笑了，有才。
女:那是，咱xx公司那才叫人才辈出呢，下面让我们一起来看看才艺大比拼。
男:有请葫芦丝、书法、硬气功表演者。
男:才华横溢啊。
女:那让我们借着这财气，抽出我们今天年会的特等奖。
男:有请抽奖嘉宾。
特等奖抽奖总讲话。
男:让我们再次以热烈的掌声感谢总的寄语，同时也恭喜获得特等奖的同事。
女:跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞步展示着青春的风影。
男:下面让我们一起欣赏生产部舞蹈：
生产部舞蹈。
男:飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节。
女:熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。
男:下面请欣赏歌曲《眼色》。
歌曲《眼色》。
男:天津是一个有文化的都市，天津人也是既有内涵又很懂幽默的。
女:这把咱天津夸的。
男:就是这样啊，不信你看接这组年轻人的相声表演。
女:有请生产部田潮、王行军。
相声。
男:时光荏苒，20xx年在忙碌与充实中不知不觉度过。蓦然回首，那一个个或深或浅的脚步模糊视线。
女:接下来我们将颁发此次年会的。
优秀员工：
他们是先进中的标兵，是标兵中的旗帜，他们用实际行动，诠释了标兵集体的真正含义，他们有旗必争，逢旗必夺，用业绩向全局证明他们是当之无愧的标兵集体。
优秀团队奖：
这是一个先进卓越的队伍，这是一个和谐互助的小家庭。也想做鲜花，也甘做绿叶，你中有我，我中有你，他们对待工作积极有加，对待同志热忱如火，他们一路相互扶持与学习，互相体谅，共同成长，用忠、诚、义、搏打造一支令人瞩目的团队，他们是x部门!
优秀经理人：
责任、忠诚、奉献、当担、卓越……一个优秀部门管理者所能具备的美好品质都可以毫不犹豫地放在他们身上。他们身居高处，面对压力不妥协，面对命令就执行，无畏艰难，锐意进取，以实力展现其魄力，用态度彰显另一种品格。
男：让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖的同事，希望大家以他们为模范，再接再厉，勇攀新高。
女:是啊，接下来把这首歌献给今天获奖的同事，你们是最幸福的人。
男:有请郑永庆。
歌曲：最幸福的人。
男:接下来有请xx公司的beyond王子带来的不再犹豫。
歌曲《不再犹豫》。
男:今天年会真的是很热闹。
女:是啊，接下来啊我们还请到了神马男和浮云女来为年会助兴。
男:啥男啥女?
女:看看下面的节目你就知道了，有请财务节目：神马男浮云女。
神马男浮云女。
4个主持人在场。
女:有人说青春是飞扬的舞步，优雅别致，飘逸灵动;。
男:让我们在接下来的舞蹈中一起感受青春的旋律。
男:我要像梦一样自由。
像天空一样坚强。
在这曲折蜿蜒的路上。
体验生命的意义。
女:我要像梦一样自由。
像大地一样宽容。
在这艰辛放逐的路上。
点亮生命的光芒。
下面请欣赏生产部王康带来的像梦一样自由。
歌曲：像梦一样自由。
男:踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
女:激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
男:感谢有你，一路同程，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
女(胡)：感谢有你，一路同程，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
男:岁月不居，天道酬勤，在过去的一年中我们齐心协力锐意进取奋发图强开拓创新技术上不断攻克难关市场上不断开疆拓土我们辛勤的工作换来了丰硕的收获!
女:展望即将迎来的一年，我们满怀憧憬，激情澎湃，更好的产品等着我们去开发，更大的市场等着我们去征服，一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。
合：没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们满怀信心，开足马力，奔向xx公司集团更加辉煌的20xx年!
友善班会主持词篇十
一、目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
三、教学准备：
（一）教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡。
（二）学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演。
四、教学过程：
（一）小故事导入，启发思考，引出主题。
师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德。（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。
幻灯片展示：六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司x县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。
而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。
师：看了这些你有何感想？
生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。
这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？
友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
（三）感悟友善—明白为什么要友善。
刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗？
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢？
（四）学会友善—怎样做是友善。
师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室**》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上。
小男孩：你神经病，不长眼啊。
小女孩：对不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
师：如果是你，你觉得应该怎么做？你能否也通过这种形式即兴表演出来呢？
要求：三人一组，两个人为事情的当事人，还有一个是解说员，强调解说员的重要性。
设计目的：七年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬间能明白什么是友善，但是自制力不强，不能坚持，为此，我让学生导演了一部小品，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是友善，通过发生在自己身边的小事情不同的处理方法带来的不同结果，进一步明白友善的重要性。
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
你和朋友闹过纠纷吗？你当时是怎么做得？现在你怎么想的？你能把这些与我分享吗？
（五）适可而止—友善是有原则的。
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容（漫画启发引导）。
（六）情感的升华—对自然地友善，
全班齐读友善宣言。
（七）总结班会，提出希望。
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”
友善班会主持词篇十一
班级。
友善之歌•友善他人。
友善犹如一段优美动人的乐曲。友善他人让这段乐曲更加生动，友善他人让这段乐曲更加真实，友善他人让这段乐曲更加活泼。
当你为无助的人伸出一双援助之手时，当你为哭泣的陌生人递上一份问候时，当你为拯救一个垂死的生命而不惜失去自己的利益时，这段友善之歌将会为你而歌唱。
友善好比一幅栩栩如生的山水画。友善自然为这幅画勾勒了优美的线条，友善自然为这幅画添加了生动的画面，友善自然为这幅画描绘了鲜艳的色彩。
当你在广阔的土地上种下一棵小树时，当你在野外野餐不忘带走丢掉的废物时，当你拒绝使用一次性筷子时，当你劝阻在草坪上踩踏的小朋友时，这幅友善之画将会为你而画。
友善就像一首令人回味无穷的诗，友善社会使这首诗更加完美，友善社会是这首诗更加富有韵味，友善社会是这首诗更加生动传神。
当你为公益活动捐出自己的零花钱时，当你为2008年奥运会做一名志愿者时，当你为维护国家利益而不惜牺牲自己的生命时，这首友善之诗将会为你而抒写。
友善他人、友善自然、友善社会，让我们电量友善之灯，让这个世界变的明亮温馨，让这个世界不再寒冷，让爱洒满每一个角落，让这个世界变为更加美好的人间！
爱是怎样读懂的。
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？
——题记。
慈母手中线，女儿身上衣。
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来„„。
临行絮絮叨，意恐迟迟归。
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”
爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖。
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
为自己鼓劲。
面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。
——题记。
无可奈何花落去。
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来。
父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！
小园香径独徘徊朝阳民族学校七年级语文导学案。
班级。
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！
为自己鼓劲。
人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
是用他们的血汗在生存；别忘了你的上辈、上上辈他们是如何在生活的最底层苦苦挣扎！你要记住：“初三，我必胜！”
初三，是你实现人生理想的重要一步。还记得你曾立下的誓言吗？——非清华不去！还记得毛泽东的一句诗吗？——“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”这是赞赏，还有期盼，他在期盼你，期盼你为祖国建下一片丰功伟业！
是华夏儿女，就应满腔热血，报效祖国！
是中华骄子，就该发奋图强，用自身的光芒，照亮世界！
冯鹏宾，你的名字不仅仅是一个代号！它是在告诉你：
“是鹏，就该翱翔天空！那么初三，又算得了什么呢？”
向前方呼喊吧：
“‘前不见古人，后不见来者’，我来了！”
祝：身体健康，学习顺利！
冯鹏宾。
2012年9月3日。
妈妈的手。
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
——题记。
抚平深深的伤。
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪。
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心。
历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
写给初三的自己亲爱的自己：
转眼间，你已是一名初三生了，初三之行，已经开始，你准备好了吗？
初三，是一场挑战。俗话说“初中三年，尽在中考一战！”你进入初中学习已经两年有余，曾经的辉煌，曾经的汗水，曾经流过的辛酸的泪，难道都要成为过去吗？难道都要付之东流吗？不，你要努力，你要拼搏，你要向初三发起挑战！大声地说出来：“初三，我能行！”
亲爱的父亲：
您的身体还好吗？还记得吃药吗？
这几天都在下雨，天阴沉沉的，你要照护好自己，对了，要记得保持微笑哦！想起你的微笑，便会让我的心灵充满了阳光，我的意志更加的坚强。所以在这几天的阴雨中，我也很乐观，很快乐。
现在，我懂了，在生活中，没有人是顺顺利利的，必定会遇到困难，只要我们用微笑，用乐观的心态面对它，就能成功。
父亲，您的微笑，似天边的彩虹，陪伴我，不孤单„„。
祝您身体健康，天天微笑！
此致敬礼！
您的儿子。
２０１２年５月２４日。
友善班会主持词篇十二
教学目标：
1、通过本次班会，让学生懂得什么是友善？
2、如何友善待人？
教学重点：
1、友好和善在生活中的重要性。使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
2、让学生接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。
教学难点：让学生今后确实能用友善的态度对待生活。活动准备：“友善”诗歌、小品、故事、歌曲等。活动过程：
1、通过歌曲《找朋友》引出主题：播放歌曲《找朋友》全班同学随音乐齐唱。
师：这首歌曲大家再也熟悉不过了，谁愿意给大家分享一下，你有几位朋友？
生：3/4/5（自由回答）。
师：大家现在都有很多的朋友。那么谁有自信能够一辈子拥有这些好朋友呢？生：（自由回答）。
下面，让我们来看一个小品。有请表演同学上场。
2、表演小品。
人物介绍：4个好朋友在一个房间里玩儿，晨晨在拼积木，亮亮玩儿变形金刚，瑞瑞在捏超轻粘土，倩倩在看书。小品大概内容：四个小伙伴在一起各玩儿各的。突然，亮亮觉得瑞瑞捏的超轻粘土挺好玩儿的，就把变形金刚丢到一边，过去拿起瑞瑞还没捏好的黏土，胡乱捏了起来。瑞瑞制止不了亮亮的“捣乱”就提出和亮亮交换玩具来玩儿。亮亮同意了，于是亮亮开始捏黏土，瑞瑞拿起变形金刚和晨晨一起玩儿了起来。这个时候亮亮黏土捏的不是很顺利，看到瑞瑞跟晨晨玩儿的很热闹，跑过去抢了瑞瑞手里的变形金刚，撞向搭了一半的积木。瑞瑞生气了，推了亮亮一把，两个人这就你一下我一下互相推打了起来。晨晨看到后，连忙叫倩倩一起“拉架”，劝说瑞瑞让一让年亮亮。同时，又跟亮亮说你这样我们就不能愉快的玩儿了。亮亮不听劝，毁了积木，扔了变形金刚，还把黏土给踩扁了。晨晨和瑞瑞看到这种情景，生气的坐到房间的另一边了。倩倩为了安抚大家的情绪，就提出给大家讲一个小故事。她自顾自念了起来。“阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问道为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”晨晨、亮亮、瑞瑞不约而同的问到：”为什么呀？”倩倩笑笑回答说：“他说，当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”小品结束。
3、分析小品中的人物。
师：谁来说一说，小品中的四个人，你们愿意跟谁一起玩儿？不喜欢谁？生：自由回答。
师：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我们看到了什么美好的品质？生：自由回答。
师：那谁来用自己的话说一说，什么是友善？生：自由回答。
师：总结何为友善。指人与人之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。
师：如果继续这个小品，你们觉得故事会怎么发展？生：自由回答。
4、如何友善待人。师：通过大家的续写，我相信大家都知道要如何友善待人了。那谁在说一说自己生活中，有没有和同学，朋友之间相处的小故事？生：举手回答。
师：最后，老师给大家朗诵一首诗歌，希望你们每个人都能拥有地久天长的友谊，拥有美好的人生。
诗歌：向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，对着它嗅来嗅去；
向一只鸟表达善意，只需你在冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。
向一匹马表达善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在风中奔跑；向一只狗表达善意，只需你看出它的寒冷，为它垫上温暖的棉絮。向春天表达善意，只需你写下一首诗，或感恩，或赞叹的一首诗，是你为春天献上的玫瑰；向秋天表达善意，只需你怀念一棵树，曾经枝繁叶茂，栖满鸟声的树，像你秋天里的某些亲人。
向黑夜表达善意，只需你放掉刚刚捉到的萤火虫；向黎明表达善意，只需你早早起床，去看看太阳的分娩。
向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动；向一幅画表达善意，只需你擦亮双眸，识别真伪。
向一朵云表达善意，只需你蓄满柔情；向一捧雪表达善意，只需你摊开掌心。
向眼睛表达善意，只需你学会凝视；向耳朵表达善意，只需你学会倾听。
向音乐表达善意，只需你不要喧哗吵闹；向诗歌表达善意，只需你不要冷嘲热讽。
向同一个车厢的人表达善意，只需你掐灭手中的香烟；向同一个病房的人表达善意，只需你忍住疼痛，掩盖你的呻吟。
向一个用生命演绎生命的演员表达善意，只需你的一滴眼泪；向一个跑龙套的小丑表达你的善意，只需你一个真诚的微笑。
向孩子表达善意，只需给他们一个可以踢球和放风筝的地方；向老人表达善意，只需你递过去一根拐杖。
向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒；向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。
向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读；向医生表达善意，不需你送他红包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表达善意，只需你关心红绿灯和斑马线；向爱车表达善意，只需你不要超速和违章。
向月亮表达善意，只需你抬头仰望；向故乡表达善意，只需你低头思念。
向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟；向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。
向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字；向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。
向世界表达善意，不需你抛头颅洒热血，不需你忍严寒受酷暑；向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。
友善班会主持词篇十三
班会主题：
班会内容：
1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明。
2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效。
3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全。
班会地点：
教室。
班会目的:。
1、学生在班会中遵守秩序的重要性。
2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐。
3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质。
4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
预期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。
班会过程：
同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗？可以上课了吗？
一、导入：
同学们，会报数吗？我们就玩个报数的游戏好吗？
好。开始。
开始啊，怎么啦？
看来报数也得有规则。谁来说说怎样报才能更流畅？
这次可以了吗？开始。（生报数）。
通过这个小游戏，你知道了什么?
【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。】。
（板题）这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。
二、秩序的重要性：
（一）、生活中的秩序。
1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序？（5、6生交流）。
（超市排队、公交车、电影院等……）。
生：不幸福。
看来，无序的'生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。（板：文明）。
（二）学校中的秩序。
1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢？
生：讲秩序。
我们先一起来看一看同学们的课间吧。
出示拥挤的图片。
（1）拥挤的水房、厕所门口。
（2）拥挤的走廊。
（3）混乱的教室。
……。
看到这些情景你有什么想说的？
生：不文明、不懂得谦让、不友善……。
生：想抢先、想快一点儿。
不守秩序真的可以快一点吗？我们通过小游戏来验证一下。老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们？（计时开始！）。
最快的小组用时____，最慢的小组____。
3、通过这个游戏，你明白了什么？
小结：看来不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能让我们做事更快，生活更高效。（板：高效）。
4、其实良好的秩序不仅能带给我们文明高效的生活，在紧急情况下，还能保证我们的生命安全。
下面请一个小组的同学上前面来给大家演示一下，并说说你们是怎样做的？（一小组展示）。
同学们对它是不是很熟悉？没错，三年级时同学们学过一片课文，叫做《一次成功的实验》。
通过刚才的实验，你有什么收获？
生交流。
5、如果每个人都只想着自己抢时间，而不守秩序，一旦有紧急情况，后果将不堪设想。
6、在集体生活中秩序是何等地重要。当遇到紧急情况时，怎样才能安全地疏散？
（看视频）。
现在，你想说什么？（板书：安全）只要有秩序就能创造奇迹、保证生命安全。有序的撤离，最终挽救了无数的生命，其实我们学校也有详细的疏散方案，我们也经常组织疏散演练，对吗？相信只要我们能遵照方案，遵守好秩序，也一定能战胜各种危急情况。
就像刚才大家所总结的：良好的秩序不仅能带给我们文明和高效，关键时刻，秩序还能保证我们的生命安全！
三、结课：
从交流中，老师听出了大家对秩序更深的理解与思索。同学们，只要人人都能守秩序(板题)，我们必将迎来更加文明、高效、安全的幸福人生。老师也相信，有了大家共同的努力，不远的将来，我们所有中国人也能用良好的秩序赢来全世界赞赏的目光。
这节课就上到这，下课。
班会反思：
通过本次班会，学生认识到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不仅能创造文明社会，还能使我们的工作变得高效，更重要的是能保护我们的生命安全。通过游戏、图片、案例以及视频，使学生明白守秩序应从小事做起，从身边做起。本次班会让学生指导如何守秩序，也为下一步班级建设及班主任工作打好基础。
友善班会主持词篇十四
3、使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
二、活动形式。
班主任主持，全体学生积极参与。以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
三、活动时间：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活动地点：
商贸艺术部xx物流xx班教室。
五、活动人员：
xx物流xx班全体同学。
六、教学过程。
（一）看ppt上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
（二）情景一：
思考、讨论。
引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
（三）小品《绊倒了》。
通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
（四）小品《撞了》。
引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？
（五）“友善的星星“悬挂在星空下。
引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
（六）独唱《兄弟难当》。
（七）游戏《收获惊喜》。
通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
（八）总结。
从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。
友善班会主持词篇十五
友善是人际交往中必须具备的道德规范，友善待人你也会获得好人缘。以下是本站小编整理的关于友善的主持稿，欢迎大家阅读。
(女)亲爱的同学们，“社会主义核心价值观”的要求，已然成为我们对己对人的最高标准。(男)亲爱的同学们，我们每天也会三省吾身：“爱国、敬业、诚信、友善”我们做到了吗?(女)今天就让我们走近我们自己，走进我们平凡的生活。(男)让我们从生活点滴中，发现友善、践行友善。(合)20xx届星火7班、鹏飞8班“友善互助，用爱相处”主题班队会现在开始!
(女)亲爱的同学们，什么是“友善”?(男)有人说：当奉献积少成多(女)有人说：当付出习以为常(男)有人说：当关怀无处不在(女)那么，到底什么是“友善”呢?(男)让我们有请戴子越同学为我们“说文解字——读友善”
(女)听了戴子越同学深入浅出的讲解，我明白了。友善就是说我们互相尊重，互相关心，互相帮助，和睦友好。(男)知易行难，大家明白了友善的标准，可是具体怎么做就可以称作“友善”了呢?(女)这难不倒大家。“众人拾柴火焰高”，上一周我们班级就鼓励大家去发现身边的”友善”呢。
(男)我们每一位同学恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下来把时间交给大家。(女)我们以小组为单位，畅所欲言，说一说、听一听我们身边的友善。【约3-4分钟】(女)看到同学们热烈友好的讨论，我们首先就感受到了在班级里“小组合作学习”时的友善。(男)是的，友善就在身边，就在我们的不经意间。亲爱的同学们，让我们来分享一下大家的发现吧。(女)哪位同学为我们说说他发现的“善言善行”啊?(男)有请((男)谢谢()同学的分享。)。
(女)通过大家的发言，我们深切地感受到“友善”真的不只是说说而已，也不只是墙面上的标语，教科书上的知识。“友善”就是我们自己的的一举一动，就是我们我们身边人的一言一行。(男)同学们，请大家好好珍惜自己写下的“友善”的举动。我们会把大家文明友善的举动整理成“文明友爱百善行”的材料供大家借鉴、分享和学习。
(女)感谢侯奕轩同学的精彩发言，让我们都携起手来，共同创造一个更美好和谐的社会。
(女)感谢上面几位同学的精彩发言，他们促使我们懂得了“友善还需要站在对方的立场，需要换位思考，需要理解，需要用恰当的方式”。(男)做个友善的人，你的心里会充满阳光，看别人的心情也是一片灿烂。做个友善的人，你会发现其实好人也就在你身边。
(男)下面请我们的辅导员徐老师总结讲话。大家欢迎。(女)请大家和中队长一起呼号。(任若凡)准备着：为共产主义事业而奋斗!(集体回答)时刻准备着!(男)退队旗(请全体起立，敬——礼，礼毕，请坐。)。
(女)亲爱的同学们，在我们生活中存善心，施善行，让千万万华夏子孙共筑中国梦。我们坚信：
积力所举无不胜，众志所为无不成。。!
(男)让我们一起学习友善、践行友善，弘扬社会主义核心价值观的精神，坚定实现中国梦的理想。让梦想为我们指明前进的方向，让精神助力梦想早日变成现实。(男、女)今天的主题班会到此结束!谢谢大家!
在甲骨文中，“友”是两只右手靠在一起的形状，就像旧友重逢，都伸出右手，表示以手相助，或二手协同。
“善”字是会意字，从言，从羊。言是讲话。羊是吉祥的象征。本义就是吉祥，美好。
“友善”就是通过互助等形式表达出于善意的友好。友善强调公民之间互相尊重，互相关心，互相帮助，和睦友好。它会给我们带来吉祥和美好。
“大海成汪洋之势却以其低而纳百川，天空展无垠之域然以其高而容日月。”各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的多彩画卷。
大家好，今天的晨会主题是：诚信友善由我们1311班主持。
诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。
诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。
“诚信”与“友善”，是社会主义现代公民必须具备的基本道德素质。在我国公民基本道德规范中，明确规定了“明礼诚信”、“团结友善”的规范，这充分说明了诚信与友善的重要性。培养诚信与友善的品质，有利于形成和谐的人际关系，促进社会的文明与发展。古人曾经说过，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”古人这种思想值得我们学习。当今社会人们对自己的要求越来越不严格，所以才导致了我们的社会恶的泛滥和善的缺失。有了诚信和友善，我们才能感受到人间和社会的美好。
《诚信之歌》。
诚信是一条小河。
日夜流淌在你我的心窝。
诚信是一枚甘果。
帮你我融化生活的冷漠。
诚信是一座金桥。
用真诚连接你和我。
诚信是一把利剑。
帮你我把美好的事业开拓。
诚信是一首无语的歌。
传唱在世界的每一个角落。
千百年来人们一直这样传说。
诚信的太阳永不落。
今天如果你这样问我。
为什么人们都笑成了花朵。
我一定会这样告诉你。
淳朴的人们因诚信而洒脱。
《友善之花》。
友善是一缕温暖的阳光。
对陌生人来说。
友善是一双无私的手。
对有难者来说。
友善又像那光芒万丈的太阳。
对所有需要关怀、照耀的人来说。
友善，多么美好的字眼。
友善，多么温馨的语言。
它就像那永不停息的春风，能够吹开腊月冰封的暖风，
抚过人们的心灵。
人们的心灵哪?与之便盛开了那朵友善的花。
多么鲜艳的花啊!
看吧!当春风吹过大地。
大地将开满鲜花。
当春风吹过沙漠。
沙漠亦能成为绿洲。
当春风吹过世界。
世界便没有了斗争。
到处都是一片爱的海洋，
愿我们每个人的心中。
都有一朵友善之花!
如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。
所以我们要坚定不移地践行诚信友善的原则，即使在这个看起来还没有那么完全地贯彻诚信与友善的社会，做一株“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的青莲，杜绝当今流行的功利思想的影响，提升自我修养，做一个诚信友善的好公民。
友善是一轮红日，消融心里的冰封;友善是一杯清茶，冲走淡淡的愁绪;友善是一阵春雨，滋润干涸的大地;友善是东方鱼肚白打碎黑暗的一屡阳光，照耀万物……。
一颗落在阴暗的狭窄的山缝里饱受着永无见天之日，永无阳光普照的痛苦的种子，是什么让它顽强地生存下来，并长成参天大树的呢?是风妹妹那友善的肯定，是水弟弟那友善的话语。
啊，友善，你是冲破阴霾的动力，你是生命的源泉!
记得有一次，罗斯福总统家被盗了，他对此并不十分恼火，而是十分亲和友善地说：“那个贼一定是万般无奈才会这样做的，我非但不恨他，我还要感谢他，我感谢他只偷走了我的东西而没有伤害我的生命，我要感谢他只偷走了我的财物的一部分而不是全部，我要感谢做贼的是他而不是我。”友善与感激使罗斯福总统很快地处理好了这件在很多人看来是倒霉的、烦恼的事情。
啊，友善，你是冲破阴霾的动力，你是乐观面对事情的源泉。
有一个人，他无论严寒酷暑，疾病不适，每天都早早地来到学校为同学开好门，扫好地，擦好黑板。是什么促使他这么做的呢?是友善!是他的友善之心，使他不顾严寒，不畏酷暑，为同学提供便利!是友善，使他无怨无悔，默默奉献，甘于为集体服务!
当你遭遇尴尬时，是老师同学的一句友善的话为你解围;当你成绩不理想时，是同学，老师的友善的鼓励，使你乘风破浪，奋起直追;当你取得成功时，还是老师同学那一句友善的提醒，使你戒骄戒躁，继续努力，再创辉煌!啊，友善，你如春风拂过，催百花竞放，你如晶莹的露珠，滋润花朵;你如快乐的源泉，使人愉悦!
友善，你能使两个曾争得面红耳赤的人冰释前嫌;友善，你能使鸡犬相闻而老死不相往来的邻居握手言和;友善，你能使一触即军火交锋的两国和睦相处继而共同谋发展!
友善，人世间有你而欢乐，世界有你而精彩!
友善班会主持词篇十六
大家好，今天的晨会主题是：诚信友善由我们1311班主持。
诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。
诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。
“诚信”与“友善”，是社会主义现代公民必须具备的基本道德素质。在我国公民基本道德规范中，明确规定了“明礼诚信”、“团结友善”的规范，这充分说明了诚信与友善的重要性。培养诚信与友善的品质，有利于形成和谐的人际关系，促进社会的文明与发展。古人曾经说过，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”古人这种思想值得我们学习。当今社会人们对自己的要求越来越不严格，所以才导致了我们的社会恶的泛滥和善的缺失。有了诚信和友善，我们才能感受到人间和社会的美好。
《诚信之歌》。
诚信是一条小河。
日夜流淌在你我的心窝。
诚信是一枚甘果。
帮你我融化生活的冷漠。
诚信是一座金桥。
用真诚连接你和我。
诚信是一把利剑。
帮你我把美好的事业开拓。
诚信是一首无语的歌。
传唱在世界的每一个角落。
千百年来人们一直这样传说。
诚信的太阳永不落。
今天如果你这样问我。
为什么人们都笑成了花朵。
我一定会这样告诉你。
淳朴的人们因诚信而洒脱。
《友善之花》。
友善是一缕温暖的阳光。
对陌生人来说。
友善是一双无私的手。
对有难者来说。
友善又像那光芒万丈的太阳。
对所有需要关怀、照耀的人来说。
友善，多么美好的字眼。
友善，多么温馨的语言。
它就像那永不停息的春风，能够吹开腊月冰封的暖风，
抚过人们的心灵。
人们的心灵哪?与之便盛开了那朵友善的花。
多么鲜艳的花啊!
看吧!当春风吹过大地。
大地将开满鲜花。
当春风吹过沙漠。
沙漠亦能成为绿洲。
当春风吹过世界。
世界便没有了斗争。
到处都是一片爱的海洋，
愿我们每个人的心中。
都有一朵友善之花!
如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。
所以我们要坚定不移地践行诚信友善的原则，即使在这个看起来还没有那么完全地贯彻诚信与友善的社会，做一株“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的青莲，杜绝当今流行的功利思想的影响，提升自我修养，做一个诚信友善的好公民。
友善班会主持词篇十七
1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明。
2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效。
3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全。
教室。
:
1、学生在班会中遵守秩序的重要性。
2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐。
3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质。
4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。
同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗？可以上课了吗？
同学们，会报数吗？我们就玩个报数的游戏好吗？
好。开始。
开始啊，怎么啦？
看来报数也得有规则。谁来说说怎样报才能更流畅？
这次可以了吗？开始。（生报数）。
通过这个小游戏，你知道了什么?
【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。】。
（板题）这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。
（一）、生活中的秩序。
1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序？（5、6生交流）。
（超市排队、公交车、电影院等……）。
生：不幸福。
看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。（板：文明）。
（二）学校中的秩序。
1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢？
生：讲秩序。
我们先一起来看一看同学们的课间吧。
出示拥挤的图片。
（1）拥挤的水房、厕所门口。
（2）拥挤的走廊。
（3）混乱的教室。
……。
看到这些情景你有什么想说的？
生：不文明、不懂得谦让、不友善……。
生：想抢先、想快一点儿。
不守秩序真的可以快一点吗？我们通过小游戏来验证一下。老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们？（计时开始！）。
最快的小组用时____，最慢的小组____。
3、通过这个游戏，你明白了什么？
小结：看来不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能让我们做事更快，生活更高效。（板：高效）。
4、其实良好的秩序不仅能带给我们文明高效的生活，在紧急情况下，还能保证我们的生命安全。
下面请一个小组的同学上前面来给大家演示一下，并说说你们是怎样做的？（一小组展示）。
同学们对它是不是很熟悉？没错，三年级时同学们学过一片课文，叫做《一次成功的实验》。
通过刚才的实验，你有什么收获？
生交流。
5、如果每个人都只想着自己抢时间，而不守秩序，一旦有紧急情况，后果将不堪设想。
6、在集体生活中秩序是何等地重要。当遇到紧急情况时，怎样才能安全地疏散？
（看视频）。
现在，你想说什么？（板书：安全）只要有秩序就能创造奇迹、保证生命安全。有序的撤离，最终挽救了无数的生命，其实我们学校也有详细的疏散方案，我们也经常组织疏散演练，对吗？相信只要我们能遵照方案，遵守好秩序，也一定能战胜各种危急情况。
就像刚才大家所总结的：良好的秩序不仅能带给我们文明和高效，关键时刻，秩序还能保证我们的生命安全！
学生交流、汇报。
从交流中，老师听出了大家对秩序更深的理解与思索。同学们，只要人人都能守秩序(板题)，我们必将迎来更加文明、高效、安全的幸福人生。老师也相信，有了大家共同的努力，不远的将来，我们所有中国人也能用良好的秩序赢来全世界赞赏的目光。
这节课就上到这，下课。
通过本次班会，学生认识到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不仅能创造文明社会，还能使我们的工作变得高效，更重要的是能保护我们的生命安全。通过游戏、图片、案例以及视频，使学生明白守秩序应从小事做起，从身边做起。本次班会让学生指导如何守秩序，也为下一步班级建设及班主任工作打好基础。
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