在面临挑战或需求时，我们需要制定合理的方案来解决问题。写方案时，我们应该从整体上思考，而不仅仅关注某一方面。我们可以从以下范文中学习到一些优秀的方案执行方法和技巧。
师德师风知识竞赛方案篇一
为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学生为本，创建和谐校园活动，根据龙湾区教育局《关于开展以学生为本，创建和谐校园教育活动的通知》的文件，经研究决定，学校开展师德教育活动.
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，结合三次跨越解放思想大讨论活动，深入学习教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容;以学生为本，创建和谐校园为主题，开展向优秀教师学习活动，让广大教师学有榜样，自觉践行社会主义荣辱观，造就一支让人民满意的教师队伍。
学校在职教职员工
8月25日~8月29日
1.师德教育专题培训
2.平安校园创建有关内容
3.班主任专业化知识培训
4.心理健康教育
5.学习《为了自由呼吸的教育》书籍
暑期师德培训采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与建章立制相结合、集中研修与分散自学相结合等形式;分二个阶段进行。
师德师风知识竞赛方案篇二
（2）针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们认识教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。
（3）方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。
（4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，明确视其为严重违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。
（2）重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必须要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票否决制，对于开设研讨课的老师，开课资料齐全学校每节课给予30元的奖励；1人开课同组教师无特殊情况必须要参加听课，对于听课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课及时进行，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组根据需要灵活机动制定活动时间，以确保评课的及时进行，各组评课活动，必须人人参与，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派人参加。无故不参加评课活动，学期结束，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方案）。
（3）认真组织质量分析。要高度重视每一次考试，特别是初三年级的质量跟踪分析，善于从考试中发现问题并及时采取措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。
（4）积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比，以检验、锻炼他们的信心和水平，通过学和比促进名师的加快形成。
（5）逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年教师进行包装宣传，尊重教师自己价值实现的需要。
（6）努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。
（7）及时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的奖励幅度，考虑到学校为接受新昆山人子女的专门学校，在加大对优秀教师奖励幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参加市统考的小学科与大学科按同样方法进行考核。不参加市统考的小学科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采用问卷调查的形式，根据学生对老师上课的满意度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以体现对优秀老师的尊重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。
（1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。
（2）构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进行情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困"献爱心"活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。
（3）重视养成教育。突出对学生日常行为规范的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严肃性和公正性。
（4）德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。
以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将继续认真做好行风建设各项活动，坚持以办好人民满意的教育为目标，将行风评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，认真解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。
师德师风知识竞赛方案篇三
"教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。"这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：
整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句。
由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；
工作经验不足。
由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实。
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱"混日子"的想法，用"精细化"来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通。
由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
师德师风知识竞赛方案篇四
通过开展的“师德伴我行”师德教育系列活动，加强全校教师的思想政治教育，不断提高师德建设水平，全面提高教师队伍整体素质，增强服务意识、敬业意识，促进我校教育教学又好又快发展，特制订本方案。
（一）提高认识，加强领导。要提高对教师职业道德建设重要性和紧迫性的认识，按照“师德伴我行”活动的总体要求去把握，教师职业道德建设纳入到学校整体工作计划，切实把师德建设作为一项重要工作来抓，并结合实际情况抓好教师职业道德的学习教育和管理工作。
（二）认真组织，工作落实。学校将按照方案提出的方法和步骤的要求，及时制定计划，认真组织实施。在加强教师思想政治教育，不断提高师德建设水平过程中，做到“三结合”：一是要结合开展深入学习实践科学发展观活动。以“师德伴我行”活动为契机，全面提高师德素质，树立教师的良好形象。二是要结合开展教师队伍建设样板校创建活动，进一步提高教师队伍的整体职业道德素质，提高师德建设工作的水平。三是要结合教师的日常工作。师德建设既要抓形式，更要求实效，坚决防止流于形式和走过场，扎扎实实提高思想政治教育和师德建设成效。
（三）健全制度，规范管理。通过师德建设活动，建立健全管理机制，完善教师师德管理各项规章，确保我校的思想政治教育和师德建设长抓不懈。
（一）开好动员会。
我校将根据实际充分做好准备工作，认真开好动员会。将省、市“师德伴我行”活动有关精神传达到每位教职工，明确此项活动的重要性和紧迫性。通过动员会，加强宣传，提高认识，统一思想，确保师德建设教育活动顺利开展。
（二）开展学习《中小学教师职业道德规范》活动。
二是开展以师德为主题的读书活动。每位教师至少要阅读两篇以上中外古今有关师德（教师职业）论述的佳作名篇、深含师德和教育智慧的经典故事，通过读书引发教师对师德问题的思考。同时在校网站所设立的“读书心得”专栏中发表所思所悟。
三是开展学习《中小学教师职业道德规范》征文评选活动。教师对照《中小学教师职业道德规范》的内容，以自己的成长经历、教育教学实践、班主任工作的具体事例来阐述和认识。要有理论基础、思想升华，朴实感人。评选后将优秀征文向市教育局推荐。
（三）加强师德考核。
健全师德考核机制，树立正确的舆论导向。认真组织教师开展一次深入的自查，通过主动直接征求和听取群众的意见，查找出存在问题。使教师对当前师德师风存在的问题及产生问题的原因进行认真分析研究，学校对当前师德师风状况进行一次全面深入的反思。同时学校将采取问卷调查形式，开展学生、家长评议教师师德活动，对教师职业道德建设进行一次年度量化考核和评比。把师德建设成效作为教师考核的一项重要内容，以激发教师以德修身，以德育人的积极性、主动性和创造性。“师德建设”工作领导小组对教师的师德建设情况进行考核，并表彰一批师德优秀的教师，在全校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，不断推进师德建设工作的开展。
师德师风知识竞赛方案篇五
幼儿园会议室
35岁以下（含35岁）的在职教师必须参加，35岁以上的教师自愿报名参加（自愿报名的老师，请在比赛前一个周向岳宝玉老师联系），超过时间，不再受理。
为确保本次活动圆满成功举行，现将有关人员职责任务进行分工如下。 组织策划：陈琼、程国慧、朱家湘、吴爱国 岳宝玉 方案制定：朱家湘 岳宝玉 评 委（共七人）：
后勤保障：李秀妹 陶平林 罗春 场地布置、音响调控：肖刚 樊果 安保：况文信
证书制作：吴爱国
1、演讲内容：要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力，题目自拟。
2、演讲过程：要求脱稿演讲，使用普通话。每位选手的演讲时间为5―8分钟，不少于5分钟。（超时或时间太短均要酌情扣分）
3、演讲稿必须由自己撰写。稿件必须打印且上交电子文档（交稿联系人：徐玉）。
4、活动贵在参与。在规定参赛年龄范围内任何个人不得弃权或罢赛。
2、前两名胜出者将代表幼儿园参加全县师德演讲比赛。
（采用100分制，评委现场打分、现场亮分。每位选手的起评分为80分。）
（一）主题（30分）
1、主题鲜明，思想性强（15分）
2、联系实际，贴近工作和生活（9分）
3、层次清楚，逻辑性强（6分）
（二）语言表达（30分）
1、普通话标准（10分）
2、语言优美，准确简明（5分）
3、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）
4、表达流畅，口齿清晰（7分）
（三）艺术表现（30分）
1、富有激情，感染力强（10分）
2、精神饱满，声情并貌（10分）
3、着装整洁得体，仪态端庄大方（5分）
4、肢体语言使用恰当（5分）
（四）演讲效果（10分）
1、演讲富有感染力，观众反应好（6分）
2、时间掌握好（4分）
设一等奖2名（奖金300.00元），二等奖2名（奖金260.00元），三等奖3名（奖金200.00元）。前三等奖均颁发荣誉证书。
所有评委及工作人员在比赛当天必须按时到岗，不再另行通知，无特殊事情不得缺席，否则按旷工处理。
师德师风知识竞赛方案篇六
为切实加强我县师德师风建设，加快依法治教、依法执教进程，形成以身垂范、以德施教的良好风尚。根据全力锻造德高业精、人民满意教师队伍的需要，县教育局决定，开展“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动，并于“七一”前夕在县花城广场举行启动仪式。具体活动方案如下：
以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以“做人民满意教师，办人民满意教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师职业道德为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。
以“立师德、铸师魂”为主线，积极倡导为学校争光，做一个守师德的教师。为学生服务，做一个有爱心的教师。为教育奠基，做一个高素质的教师。并围绕“守师德、有爱心、高素质”工作目标，开展“三拒绝、三结对、三提高”主题教育实践活动。
围绕“守师德”，开展拒绝有偿家教、拒绝谢师宴、拒绝三拒绝活动。
围绕“有爱心”，开展与问题学生结对、与学困特困生结对、与留守家庭学生结对三结对活动。
围绕“高素质”，开展读书交流、境界提高，校本培训、业务提高，德艺双馨、素质提高三提高活动。
主题教育实践活动在暑期前启动，暑期是重点，并覆盖至全学年。
1、统一思想。
各镇、各学校要根据县局统一部署，召开全体教职工大会，学习、贯彻有关会议精神及文件要求，广泛宣传发动，做好教师的思想政治工作，运用各种方法提高教师的思想认识，消除侥幸心理和抵触情绪，使全县广大教育工作者充分认识师德失范行为的不良影响，充分认识“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性。
2、强化组织。
一是要加强教育。要组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《宝应县中小学教师爱生敬业“十不准”》、县教育局《关于加强师德师风建设，禁止有偿家教、体罚和变相体罚学生的暂行办法》等，做到教育在前，提醒在先。
二是要立体监督。要建立起组织、社会、家长、学校多方参与的监督体系。学校要公布举报电话，县局将进一步完善观察制度，设立固定观察点和流动观察点，聘请行风观察员，组织开展观察及飞检活动。
三是要严肃查处。各学校要发挥督查小组的作用，搜集典型，及时发现、纠正存在问题。县局将进一步建立和完善发现一起、调查一起、处理一起、通报一起的师德师风查处机制，提高警示效果，发挥震慑作用。
3、落实责任。
“立师德、铸师魂”师德主题教育实践活动责任主体在学校，校长是活动的第一责任人。学校要成立以校长为组长的活动领导小组，做到职责明确，任务落实，精心组织，周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。县将统一制作、印发监督卡。监督卡人手一份，时刻提醒，警钟长鸣。各单位要在师德主题教育实践活动全过程中将教育与防范相结合，将树立正面典型与反面警示相结合，要将治标与治本相结合，努力探索师德主题教育实践活动的新途径、新方法，努力提高主题教育实践活动的实效。
师德师风知识竞赛方案篇七
1为纪念《蒙特利尔议定书》的签署,联合国将每年的__c___确定为“国际保护臭氧层日”。
a.6月5日b.3月15日c.9月16日d.5月17日。
2.《**环境噪声污染防治法》中的“夜间”指的是__a___。
a.晚二十二点到晨六点b.晚二十四点到晨六点。
c.晚二十四点到晨七点d.晚二十二点到晨七点。
53.全世界每年有___c__平方公。
里的土地沙漠化。
a.4万b.5万c.6万d.11万。
4.环境友好型社会的基本定义是____a____。
b.全社会都能够和谐相处、有良好的道德风尚、有良好的生活环境。
c.资源节约、生态良好、污染降低。
d.积极推动循环经济。
5.建设环境友好型社会,就是要以环境承载力为基础,以遵循自然规律为准则,以绿色科技为动力,倡导__d___和生态文明,构建经济社会环境协调发展的社会体系,实现可持续发展。
a.绿色文化b.生态文化c.先进文化d.环境文化。
6.“十一五”期间,应从___a____三个方面建立环境友好型社会。
a.一是在发展模式上,由以环境换取经济增长向以环境优化经济增长转变。二是在空间布局上,将经济发展与环境承载能力相统一,形成各具特色的发展格局。三是切实加强环境保护,坚决完成“十一五”环保任务。
b.一是思路要向污染的源头控制思路转变,二是转变环境保护和经济发展互不相关的观念,三要提高公众对环境友好型社会的认识,提倡公众参与。
c.一是大力发展循环经济,这是建设资源节约型.环境友好型社会的重要途径。二是要从企业.行业.区域3个层次上,核心发展环境友好型技术和环境友好型产品。三是转变观念,推行“绿色gdp”和领导干部环保政绩考核。
d.一是要全面树立和落实科学发展观,建立健全环境友好的决策和制度体系。二是要大力发展循环经济,走新型工业化道路。三是要解决突出的环境问题,维护社会稳定和环境安全。
7.环境友好型社会的核心是___a__。
a.社会和谐发展。
b.生产力水平和生产活动的组织方式。
c.高经济效益、低污染排放。
d.环境友好型经济发展模式。
8.__d___和生态文明是环境友好型社会的价值基础。
a.科学技术b.环境道德c.绿色食品d.环境文化。
9.目前已获得“国家环境友好企业”称号的企业共有__d___。
a.100个b.120个c.29个d.88个。
10.目前荣获“国家环保模范城市”称号的城市或区域共有__b___。
a.20个b.37个c.50个d.57个。
11.目前我国已经建了__c___绿色社区。
a.个b.2300个c.2500个d.2800个。
12.目前我国已经建了__c___绿色学校。
a.488所b.588所c.688所d.788所。
13.目前我国已经建了___a__环境优美乡镇。
a.79个b.89个c.109个d.119个。
14.国家环境友好工程是从__c___开始。
评选的。
a.b.c.d.
15.国家环境友好工程评选活动的'评选对象是__d___。
a.生产型企业b.贸易型企业。
c.正在施工的建设项目d.已完工并通过环保验收的建设项目。
16.环境保护的“三同时”制度是指凡新建、改建、扩建的工矿企业和革新、挖潜的工程项目,都必须有环保设施。这些设施要与主体工程__b___。
a.同时设计、同时施工、同时改造。
b.同时设计、同时施工、同时投产运营。
c.同时设计、同时改造、同时投产。
d.同时设计、同时报批、同时验收。
17.目前在我国标识“环境友好产品”的主要制度是__a___。
a.环境标志b.电工安全标志。
c.绿色产品标志d.绿色食品标志。
18.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》确定的七项重点任务是:以饮水安全和重点流域治理为重点,加强水污染防治;以强化污染防治为重点,加强城市环境保护;___d___推进大气污染防治;以防治土壤污染为重点,加强农村环境保护;以促进人与自然和谐为重点,强化生态保护;以核设施和放射源监管为重点,确保核与辐射环境安全;以实施国家环保工程为重点,推动解决当前突出的环境问题。
a.以降低一氧化碳排放总量为重点。
b.以降低二氧化碳排放总量为重点。
c.以降低可吸入颗粒物排放总量为重点。
d.以降低二氧化硫排放总量为重点。
19.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》强调,要把环境保护摆上更加重要的战略位置,用科学发展观统领环境保护工作,___b___。
a.实事求是地解决环境问题。
b.痛下决心解决环境问题。
c.积极努力地解决环境问题。
d.用法制手段解决环境问题。
20.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》细化了循环经济三个环节。在生产环节,要严格排放强度准入,鼓励节能降耗,__d___。
a.必须达标排放。
b.积极推广循环经济。
c.全面实施iso14000系统认证。
d.实行清洁生产并依法强制审核。
21.__a___把农村环保首次作为环保工作重点。
a.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》。
b.《国务院关于加强环境保护工作的决定》。
c.《**环境保护法》。
d.《**环境影响评价法》。
22.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》强调,要研究绿色国民经济核算方法,将发展过程中的资源消耗.环境损失和环境效益逐步纳入经济发展的评价体系__a___。
a.坚持和完善地方各级人民**环境目标责任制。
b.坚持和完善地方各级人民**生态目标责任制。
c.坚持和完善地方各级人民**绿色gdp目标责任制。
d.坚持和完善地方各级人民**环保目标责任制。
23.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》要求___b___。
切实解决地方保护主义干预环境执法的问题。对因决策失误造成重大环境事故、严重干扰正常环境执法的领导干部和公职人员要追究责任。
a.建立纪检制度。
b.建立问责制。
c.建立监管制度。
d.建立公众监督制度。
25.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》强调,对不执行环境影响评价、违反建设项目环境保护设施“三同时”制度、不正常运转治理设施、超标排污、__b___、造成重大环境污染事故,在自然保护区内违法开发建设和开展旅游或者违规采矿造成生态破坏等违法行为,予以重点查处。
a.不遵守污染防治法。
b.不遵守排污许可证规定。
c.不实行排污总量控制。
d.不实行污染治理。
26.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》强调,建立健全有利于环境保护的__c___、税收、信贷、贸易、土地和**采购等政策体系。
a.收费b.财政收入c.价格d.价值。
c.环境与经济d.环境与生活。
28.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》确定了“协调发展,互惠共赢;强化法治,综合治理;不欠新账,多还旧账;依靠科技,创新机制;___c___。”为环保工作的基本原则。
a.分级负责、突出重点b.分工负责、重点突破。
c.分类指导、突出重点d.分类指导、重点管理。
29.水按用途可以分为生活用水、生产用水、___b___。
a.灌溉用水b.生态环境用水c.采矿用水d.航运用水。
30.任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时,应当___c____。
a.自己带回家中收养。
b.置之不理。
c.及时报告当地野生动物行政主管部门。
d.就近交由动物园处理。
31.森林的三大效益包括:___a____。
a.环境、社会、经济b.环境、自然、经济。
c.社会、自然、经济d.吸收二氧化碳、产生氧气。
33.以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错?___b___。
a.中国植树节(3月18日)。
b.生物多样性日(5月22日)。
c.国际臭氧层保护日(9月16日)。
d.国际生物多样性日(5月22日)。
34.减少“白色污染”我们应该___a__。
a.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋。
b.乱扔塑料垃圾。
c.尽量使用塑料制品。
d.尽量不使用塑料制品。
35.选用无磷洗衣粉主要的好处是___b___。
a.保护衣物b.防止污染c.保护双手d.杀菌消毒。
36.凡是致力于人与自然、人与人和谐关系,致力于可持续发展的文化形态,即__d___。
a.传统文化b.全球性文化c.人口与环境文化d.环境文化。
37.目前已知我国最早的树木保护规定,至今已有__b___。
a.50b.4000年c.3000年d.2000年。
38.目前我国沙漠和沙化总面积已经达到__b___。
a.235万平方公里b.174.5万平方公里。
c.101.5万平方公里d.132.5万平方公里。
39.目前我国国土有__b___被酸雨侵害。
a.二分之一b.三分之一c.四分之一d.五分之一。
40.目前我国已经制定颁了__c___环境保护法律。
a.7部b.8部c.9部d.10部。
42.由于生产技术和社会组织方式发生重大变革,而使人与自然.人与人的关系及相关的文化价值体系发生了根本变化的情况被称为___b__。
a.生态变革b.文明转型c.社会突变d.文化转变。
43.一般将污染物分为___a___。
a.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。
b.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。
c.工业污染源和生活污染源两类。
d.大气污染、水质污染、土壤污染。
44.我国内陆荒漠地区第一个被纳入国际生物圈保护区的是___b____。
a.阿尔金山保护区b.新疆博格达峰保护区。
c.哈纳斯保护区d.可可西里自然保护区。
45.世界湿地日为每年的___c__。
a.3月12日b.5月2日c.2月2日d.10月5日。
46.汽车尾气中的有害物质主要有__a___等。
a.一氧化碳、碳氢化合物b.一氧化碳、二氧化碳。
c.二氧化碳、碳氧化合物d.二氧化碳、碳氢化合物。
47.全国每年跑、冒、滴、漏的淡水量高达__a____。
a.20亿立方米b.5亿立方米。
c.10万立方米d.30亿立方米。
48.亚洲象是___c___保护区的珍稀动物。
a.四川卧龙b.湖北神农架。
c.云南西双版纳d.可可西里。
49.我国重点治理的“三河”是指:__c___。
a.黄河、淮河和海河b.黄河、淮河和辽河。
c.淮河、海河和辽河d.黄河、长江和海河。
师德师风知识竞赛方案篇八
为了全面贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据区教育局统一安排部署，我校从5月份起开展师德师风教育活动。特制定如下方案：
努力钻研，学为人师。
1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教师中掀起读书的热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。
1、学习动员阶段，突出学深学透。
（1）学习主要内容为：党的十七届四中全会精神、温总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。同时结合宣传学习本校师德先进事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和实效性。
（2）学习要求：记好一本师德师风学习笔记，字数3000字以上；撰写一篇师德师风学习心得1000字以上；进行一次师德师风理论水平测试（5月底）。
2、反思教育阶段，突出查评到位。
（1）自我反思，深刻剖析自查。对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风教育活动的关键，全体教师围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。
（2）成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议认真归纳整理，要通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。
（3）找准问题，深入查找根源。对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。
3、深化提高阶段，突出整改实效。
（1）学校和个人都要制定切实可行的整改方案，接受社会监督，深入扎实开展整改。
（2）要搞好师德专项考核。
（3）结合考核工作，推出第三届“感动青小的十位园丁”，在暑期集训期间召开师德先进事迹报告会，制作宣传专栏，并通过多种形式大力宣扬师德先进典型事迹。
（4）要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。
1、加强领导，成立专班，明确职责。
2、精心组织，扎实推进，不走过场。
3、深刻剖析，虚心纳谏，切实整改。
1、师德师风教育领导小组
组长：方蓉
成员：张桂香、梁海亭
2、工作专班
组长：梁海亭
成员：魏平、刘君、赖慧琼、张秀云
师德师风知识竞赛方案篇九
今天，我观看了“国家先进教师师德演讲”录象，心中感慨万千，久久不能平静。好几次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。
霍老师说过“没有爱就没有教育”“没有教育不好的学生”，她认为把爱更多的给后进的孩子，人人都是才。事实也证明如此：她的爱心把一个调皮至极，无人能够管教的“坏”孩子何勇山感化了，以至于这个小男孩长大成家生子后都无法忘怀霍老师的爱，带着全家来看望她，甚至叫她一声“娘”。当我们问她，您的育人方法时，她说了八个字：激励、赏识、参与、期待。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，霍老师说的对“一个孩子的成长和转变需要一个过程，教师要善于等待，善于寻找他身上的闪光点，用真诚的爱去理解关心每一个孩子，这样才不愧于教师这个称号!”教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
霍老师还说过这样一句话“孩子的眼睛是摄象机，耳朵是录音机”。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此，我认识到教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在学习、方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
师德师风知识竞赛方案篇十
c.从事大气环境影响评价的单位进行工程建设项目大气环境影响评价时，使用的气象资料不是气象主管机构提供或者审查的。
c.1万元以上5万元以下d.5万元以下。
7.《气象设施和气象探测环境保护条例》规定：禁止实施下列哪些危害气象设施的行为：a.侵占、损毁、擅自移动气象设施或者侵占气象设施用地。
b.在气象设施周边进行危及气象设施安全的爆破、钻探、采石、挖沙、取土等活动。c.挤占、干扰依法设立的气象无线电台（站）、频率；设置影响大型气象专用技术装备使用功能的干扰源。
d.法律、行政法规和国务院气象主管机构规定的其他危害气象设施的行为。
8.任何单位和个人都有义务保护气象设施和气象探测环境，并有权对破坏气象设施和气象探测环境的行为进行（）a.举报b.制止c.投诉d.处罚9.气象灾害防御工作实行（）的原则。
a.以人为本b.科学防御c.部门联动d.社会参与。
10.《气象灾害防御条例》规定，学校应当把气象灾害防御知识纳入有关课程和课外教育内容，培养和提高学生的（）能力。
a.气象灾害防御b.气象灾害防范意识c.自救互救d.防御逃生。
11.对新建、改建、扩建建（构）筑物设计文件进行审查，应当就雷电防护装置的设计征求（）的意见。
a.县级以上人民政府b.当地人民政府c.气象主管机构d.县级气象主管机构。
23.中国气象局第二十一号令第九条规定，申请防雷装置施工图设计审核应当提交（）材料。
a.防雷装置设计审核申请书。
26.气象法规定，各级气象主管机构应当组织对（）和大型太阳能、风能等气候资源开发利用项目进行气候可行性论证。
a.城市规划b.国家重点建设工程c.重大区域性经济开发项目。
c.加强预警系统建设d.组织有关部门编制气象灾害防御规划。
30.气象灾害，是指台风、暴雨（雪）、寒潮、大风（沙尘暴）、（）冰雹、霜冻和大雾等所造成的灾害。
a.低温b.高温c.干旱d.雷电。
c.当地安全生产管理部门d.当地气象主管机构。
c.3万元以上5万元以下d.5万元以上10万元以下。
d.大型物资仓库、高空娱乐游乐设施和交通运输、医疗卫生、金融证券等公共服务机构的主要设施。
36.国家鼓励和支持气象科学技术研究、（），加强国际气象合作与交流，发展气象信息产业，提高气象工作水平。
a.气象科学知识普及b.培养气象人才。
c.推广先进的气象科学技术d.保护气象科技成果。
师德师风知识竞赛方案篇十一
口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
xxxx年x月—xxxx。xx。
幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：
组长：邵芳君徐军。
组员：李玉茹张利亚顾伟青。
1、组织学习。
充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。
2、宣传发动。
幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。
师德师风知识竞赛方案篇十二
本次竞赛活动本着公开、公正、公平的原则，着眼于加强天桥街道社区干部法律法规知识的学习、理解和运用，推动我街道普法宣传教育工作的深入开展。
一、参赛队组成本次竞赛共有9个代表队参加，每个社区每队由1名领队和3名参赛队员组成，领队由一名单位副科以上领导担任。
二、竞赛内容。
此次竞赛试题全部在依法治县领导组办公室制发的《祁门县“阊林”杯法律法规竞赛复习题汇编》范围内。
三、竞赛方式。
此次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。预赛分为六场，每场五个队，每场预赛取得第一名的进入决赛。进入决赛的代表队依得分高低产生一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优胜奖3名，其余参赛队给予组织奖。
四、具体规则。
1、预赛由各参赛队以抽签方式决定上场次序，抽签后各参赛队不得自行调换次序。各参赛队自行确定每位队员排序，比赛中队员不得调换。
2、本次知识竞赛设个人必答题、小组必答题、抢答题、风险题四种题型。每个参赛队基础分为200分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或被倒扣分。
3、个人必答题：每队3题，由各参赛队员按座次顺序每人依次回答题，每题的分值为10分，答对加10分，答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整，答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规者不得分。
4、抢答题：共有10题，每题分值为10分，答题时间为1分钟。各参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，由队中任意一名队员做答，答对加10分，答题过程中其他队员提示和在主持人宣布“开始”前按铃均视为违规，违规倒扣10分（该题作废）在规定时间内答题内容不完整，答错题或不能回答倒扣10分。
5、风险题：每队可选答1题，也可以不选择放弃答题。题目分值与难度对应，分别为20分、30分，各参赛队自愿选择不同分值的题目，由各参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定时间内予以补充，答对加相应的分制。答题时间为2分钟。在规定时间内答题内容不完整，答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值，不选择放弃答题不扣分。
6、主持人负责答题抽签或出题，回答不出或回答错误的，由主持人宣读正确答案。
7、竞赛中发生名次并列情况，将通过加赛用抢答方式决出名次。先得分者胜出，加赛题目分值为10分。
8、竞赛期间，发生争议，由评委会裁决。评委会由主任1名，评委5名组成。
五、竞赛要求。
1、各参赛队应在竞赛开始前15分钟到达赛场，竞赛开始时仍未到场的视为放弃。
2、各参赛队要做到讲文明、守纪律、听从指挥、服装整齐。
3、参赛队员回答问题时，声音要洪亮，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“不能回答”。
4、场上参赛队员必须服从主持人的裁决，如有争议，由评委会最终裁决。
本次竞赛活动本着公开、公正、公平的原则，着眼于加强广大党员干部对《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》的学习、理解和运用，推动我区党风廉政宣传教育工作的深入开展。
一、参赛队组成按照宣纪办发[2004]3号通知的要求，本次竞赛共有20个代表队参加，每队由1名领队和4名队员组成（其中含1名预备队员），参赛队员中必须有处级或科级领导干部。
二、竞赛内容。
此次竞赛试题为北京市纪委制发的230题。竞赛试题已在区纪委网站公布。
三、竞赛方式。
此次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。预赛分为三场，每场获得前两名的优胜队进入决赛，进入决赛的代表队依据得分高低产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
四、竞赛规则。
1、预赛和决赛分别由各参赛队以抽签方式决定上场次序，抽签后各参赛队不得自行调换次序。各参赛队自行确定每位队员排序，比赛中队员不得随意调换。参赛队员回答问题时要起立回答，声音洪亮，答完要说“回答完毕”再坐下。
2、本次知识竞赛设个人必答题、小组必答题、抢答题、风险题四种题型。其中选择题为不定向选择。判断题在答题过程中判断为正确的不必解释原因，判断为错误的需要解释原因。每个参赛队基础分为100分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或被倒扣分。
3、个人必答题分两轮进行，由各参赛队员按座次顺序，每轮每人依次回答1题，每题的分值为10分，答对加10分，答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规者不得分。
4、小组必答题每队必答1题，每题分值为20分，由各参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充。答对加20分，答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分。
5、抢答题数量按参赛队数量设定，每题分值为20分，答题时间为1分钟。各参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，可由队中任意一名队员做答，答对加20分，答题过程中其他队员提示和在主持人宣布“开始”前按铃均视为违规，违规倒扣10分（该题作废），在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣20分。
6、风险题每队可选答1题，也可以不选择放弃答题。题目分值与难度对应，分别为20分、30分，各参赛队自愿选择不同分值的题目，由各参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充，答对加相应的分值。答题时间为2分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值，不选择放弃答题不扣分。
7、竞赛中发生名次并列情况，将通过加赛用抢答方式决出名次。加赛采用突然死亡法，先得分者胜出，加赛题目分值为10分。
8、竞赛期间，发生争议，由评委会裁决。为体现公开、公正、公平的原则，竞赛评委会成员不得担任本单位选送的参赛队比赛场次的评委工作。
五、竞赛要求。
1、各参赛队应在竞赛开始前15分钟到赛场检录，没有检录将被取消参赛资格。
2、各参赛队要做到讲文明，守纪律，听从指挥，服装整齐。
3、参赛队员回答问题时，声音要洪亮，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“不能回答”。
4、场上参赛队员必须服从主持人的裁决，如有争议问题由参赛队的领队提交竞赛评委会，竞赛评委会享有最终裁决权。
一、奖项设置。
知识竞赛共有七个代表队，计算每队的团体分，按得分多少设一、二、三等奖各一名，其余为优胜奖。
二、竞赛题型。
竞赛分为：问答题、选择题、判断题、抢答题四种形式。
1、问答题，所有参赛选手必答（参赛队循环抽答）。
2、选择题，集体发挥，一人举牌答题。
3、判断题，主持人指定选手（每队第×名选手答题）。
4、抢答题，为团体协作，一人答题。
三、有关要求。
1、遵守比赛规则。
2、所有参赛选手普通话答题。
3、遵守竞赛纪律，不得大声喧哗。
4、熟悉规则，违规抢答扣分。
5、竞赛中对答题结果如有争议，由主持人当场裁定。
6、每队基础分为300分，每答对一题加10分，答错一题减10分。
2.上半场的题目为必答题，每组4道题（分四轮进行）。前三道题由各组的三位同学每人回答一道，每组同学之间不得商量，回答正确得10分，回答错误不得分。第四道题由各组商量答案以后，推荐一位同学回答，回答正确得20分，回答错误不得分。答题时间为30秒，超过时间视为回答错误。不准商量的题目如果其他同学告知答案，视为回答错误。必答题的类型为是非题和选择题。
3.下半场的题目为选答题，每组4道题。题目分三类：10分题、20分题和30分题。每组自由挑选题目的种类，然后从题目箱中抽取题目，每组同学可以互相讨论，回答正确加相应题目的分数，回答错误减去相应题目的分数。答题时间为60秒，超过时间视为回答错误，需要计算的题目单独规定答题时间。选答题的类型为是非题、选择题、填空题和计算题。
4.根据上述比赛分数，排出第一至最后一名。如果有两组分数相同，则单独就这两组进行加赛，加赛程序和上述程序相同。由得分最低的一组开始，每组都有一个答题和不答题的选择权，选择答题的组可以从上述三类题目中任意选择一组并从题目箱中抽取一道题目，答对加相应题目的分数，答错减相应题目的分数。如果经过此轮比赛，出现了分数相同的组，则单独就这两组进行加赛，加赛办法与前面的加赛办法相同。
5.现场观众也有参与回答问题的机会。在上半场比赛中，各组回答错误的题目均留给现场观众回答，回答正确的，给予小奖品。另外，还有单独针对现场观众的题目，回答正确的，同样给予小奖品。
6.按照上述比赛程序，得分前三名的组将进入决赛，得分排在第四、五、六名的组获得三等奖。
7.决赛时间定为4月18日（星期一）下午三点，时间约一个小时，法学院模拟法庭。比赛规则另行通知。
一、竞赛所有试题均围绕党的十六大文件知识和“三个代表”重要思想及相关解释。竞赛试题分为必答题、抢答题、风险题三种，其中必答题每支队伍6题、抢答题平均每支队伍3题、风险题平均每支队伍1题。
二、答题规则。
1、必答题。按答题顺序（抽签决定），由参赛队伍选择一组题目，由主持人报题，每支参赛队伍每名选手至少各答一题，答题时其他人不得提示或补充，答题时间30秒，回答正确加10分，回答错误不扣分。
2、抢答题。由主持人报题，说“开始”后开始抢答，答题时间30秒，由一人主答，其他队员可以提示或补充，回答正确加10分，答错或违规抢答扣10分。
3、风险题。分为。
10、20、30分值三类，各队从中必选一题（分值类型自选）。答题时间分别为30秒、60秒、90秒，各队由一人主答，其他队员可以提示或补充，回答正确按所选分值加分，回答错误按所选分值减分。
三、三轮答题结束，如遇得分相同，不能分出最后名次，则就分数相同各队加赛现场抢答题1轮（3题），若再出现积分相等，继续加赛一轮，直至分出名次为止。
四、本次竞赛每支队伍基础分为100分，由主持人当场判定加分或减分。
五、参赛选手要举止大方，文明礼让，遵守规则，服从指挥。
六、竞赛中如有争议，以主持人裁定为准。
预赛由各参赛队以抽签方式决定上场次序，抽签后各参赛队不得自行调换次序。各参赛队自行确定每位队员排序，比赛中队员不得调换。
师德师风知识竞赛方案篇十三
一、单选题（共40题，每题1分，共40分）。
b.2014年3月1日。
c.2014年1月17日。
c.全国人民代表大会常务委员会。
3.《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》共（）。a.5章46条。
b.6章45条。
c.6章46条。
4.国家秘密是关系()，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。
a.国家安全和利益。
b.绝密和机密两级。
c.机密和秘密两级。
b.市级。
c.县级。
8.复制属于国家秘密的文件、资料和其他物品，或者摘录、引用、汇编属于国家秘密的内容，()。
a.不得擅自改变原件的密级b.视情况需要可以改变密级。
c.既可以保留原件的密级，也可以改变原件的密级。
主办单位应当采取相应的保密措施，下面哪一项措施9.召开涉及国家秘密内容的会议时，是错误的（）。
a.具备安全条件的会议场所b.使用无线话筒。
c.依照保密规定使用会议设备和管理会议文件、资料。
b.核心涉密人员、重要涉密人员和一般涉密人员c.核心涉密人员、重要涉密人员和普通涉密人员。
b.定密层级的规定。
c.定密权限的规定。
b.机密级。
c.秘密级。
b.工商行政管理部门。
c.新闻宣传部门。
14.收发国家秘密载体，应当履行（）手续。a.编号、登记。
b.签收。
c.清点、编号、登记、签收。
15.涉密信息系统按照涉密程度分为（）。a.机密级和秘密级。
b.绝密级和秘密级。
c.绝密级、机密级和秘密级。
b.设区的市、自治州级。
c.省级。
b.定密责任人。
c.主管领导。
c.报经本机关主管领导批准后，二人共同携带绝密级文件外出参加涉外活动。
b.故意或者过失。
c.过失。
21.公务员法规定，公务员应当履行（）的义务：a.保守业务秘密。
b.保守商业秘密。
c.保守国家秘密和工作秘密。
22.《保密法》在总则中规定了保守国家秘密的义务，下列表述中正确的是（）。a.一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。
b.一切国家机关、武装力量和政党都有保守国家秘密的义务。c.一切社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。
b.周恩来。
c.朱德。
24.国家秘密是在一定时间内只限（）知悉的事项。a.县处级以上领导干部。
b.共产党员。
c.一定范围的人员。
25.我市某单位有一份涉密文件要寄往杭州，应通过（）传递。a.挂号信。
b.邮政特快专递。
c.机要通信。
26.“保守国家秘密”是（）的一项基本义务。a.每个公民。
b.国家公务员。
c.领导干部。
b.机密级。
c.最高密级。
28.存储过国家秘密信息的计算机不能（）密级使用。a.提高b.降低c.解除。
29.销毁国家秘密载体应当履行（）手续。a.清点。
b.交接。
c.清点、登记、审批。
b.加密电子邮件。
c.专人专车。
32.保密工作历来是党和国家的一项重要工作。革命战争年代，保密就是（），和平建设时期，保密就是（）。
a.保生存、保胜利；保安全、保发展。
b.保生存、保安全；保胜利、保发展c.保胜利、保发展；保生存、保安全。
34.涉及国家秘密的计算机信息系统，不得（）与互联网或其它公共信息网络相连接，必须实行（）。
a.直接地；防火墙隔离。
b.间接地；逻辑隔离。
c.直接或间接地；物理隔离。
35.机关、单位应当对工作人员进行（），定期检查保密工作。a.岗位培训。
b.警示教育。
c.保密教育。
b.国家安全部。
c.国家公安部。
b.定期。
c.适时。
39.《保密法》立法的依据是（）a.《宪法》。
b.《刑法》。
c.《行政法》。
c.保密行政管理部门或者保密行政管理部门会同有关部门。
二、多选题（共10题，每题2分，共20分）。
41.涉密计算机使用过程中，下列哪些行为存在泄密隐患：（）a.连接手机。
b.连接有线电视。
c.连接私人mp。
3、数码相机。
b.使用一次性刻录光盘。
c.使用国家保密行政管理部门批准的信息单向导入设备。
b.交由宾馆代为保管。
c.留在宾馆房间写字台抽屉内44.国家秘密载体包含（）等载体。a.纸介质。
b.光介质。
c.电磁介质。
b.保密行政管理部门销毁工作机构c.保密行政管理部门指定的承销单位。
b.环境良好、管理严格的印刷、复印单位c.保密行政管理部门保密审查合格的单位。
三、判断题（共20题，每题2分，共40分）。
53.新《保密法》的一个重大转变是将泄密的法律责任认定从“结果犯”到“行为犯”，其含义是只要违反有关规定，即使没有造成泄密后果也要追究责任。（）。
a.对b.错。
54.法律法规规定公开的事项。应当依法公开。（）a.对b.错55.《保密法实施条例》规定：机关、单位可以将依法应当公开的事项确定为国家秘密，可以将涉及国家秘密的信息公开。（）。
a.对b.错。
56.为安全起见，出差时可以将涉密计算机及移动存储介质放在行李箱中托运。（）。
a.对b.错。
58.禁止携带绝密级涉密载体参加涉外活动或出境。（）a.对b.错。
59.涉密会议场所应该选用比较安全的无线话筒。（）a.对b.错。
61.严禁使用私人移动存储介质存储涉密文件、信息。（）a.对b.错。
62.传真国家秘密文件、资料，可以使用一般传真机。（）a.对b.错。
63.根据新《保密法》规定，县级机关、单位拥有定密权。（）a.对b.错。
65.移动存储介质可以在涉密计算机和非涉密计算机之间交叉使用。（）a.对b.错。
66.涉密人员离岗离职，实行脱密期管理。（）a.对b.错。
答案：
师德师风知识竞赛方案篇十四
1、处五年以下有期徒刑或者拘役五年没收财产回扣、手续费。
2、三年以下拘役三年以上十年以下。
3、受贿罪。
4、非国家工作人员受贿罪。
5、非国家工作人员受贿罪。
6、实际支付的资费。
7、受贿罪。
8、非国家工作人员受贿罪。
9、医师紧急救护。
10、医疗机构管理行为的主体。
11、执业医师资格或者执业助理医师。
12、经注册取得执业证书后。
13、医疗技术人员。
14、取得执业证书并经注册登记。
15、八。
16、三年以下有期徒刑拘役三年以上七年以下。
17、五年以下有期徒刑拘役五年以上有期徒刑。
18、三年以下有期徒刑拘役管制三年以上七年以下。
19、等价有偿公开、公平、公正20、任何单位和个人。
二、简答题。
1、商业贿赂犯罪涉及刑法规定的罪名有哪几种？
（6）对单位行贿罪（7）介绍贿赂罪（8）单位行贿罪。
2、在行贿犯罪中，“谋取不正当利益”是指什么？
是指行贿人谋取违反法律、法规、规章或者政策规定的利益，或者要求对方违反法律、法规、规章、政策、行业规范的规定提供帮助或者方便条件。在招标投标、政府采购等商业活动中，违背公平原则，给予相关人员财物以谋取竞争优势的，属于“谋取不正当利益“。
3、区分贿赂与馈赠的界限，主要应当结合哪些因素全面分析、综合判断？
（3）财物往来的缘由、时机和方式，提供财物方对于接受方有无职务上的请托;（4）接受方是否利用职务上的便利为提供方谋取利益。
4、医疗机构从业人员违反《医疗机构从业人员行为规范》的，应受怎样处理？
由所在单位视情节轻重，给予批评教育、通报批评、取消当年评优、评职资格或缓聘、解职待聘、直至解聘；医师、护士违反本规范的，依据《中华人民共和国执业医师法》、《护士条例》等有关法律法规，视情节轻重给予警告、责令暂停执业活动，直至吊销执业证书；医疗机构中由行政机关任命的人员违反本规范的，依据《行政机关公务员处分条例》给予相应行政处分；党员违反本规范的依据《中国共产党纪律处分条例》给予纪律处分。构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
5、医疗机构从业人员的基本行为规范有哪些？
1依法执业，认真贯彻落实国家各项医疗卫生政策，自觉遵守医疗卫生管理法律法规、规章制度和各种诊疗常规、技术操作规范，执行所在机构的规章制度。
2恪尽职守，团结协作，举止文明。工作时间不得有娱乐等与工作无关的行为，不得在医疗救治过程中相互推诿。
3尊重科学，诚实守信，保障患者合法权益，尊重患者人身权利，不得因民族、宗教、地域、贫富、残疾、疾病等歧视患者，不得拒绝急救处置。
4爱岗敬业，钻研业务，公平竞争，严谨求实，努力提高专业技术水平，积极参加业务技能继续教育、培训，不得学术造假。
5廉洁行医，恪守医疗行业职业道德，不得私自索取、收受患者财物，不得利用职务之便牟取不正当利益，不得收受或参与医疗设备、器械、药品、耗材、试剂等生产、经营企业、个人以各种名义支付的财物及各类娱乐活动。
6积极参加突发性公共卫生安全事件的处置任务和社会公益性的义诊、援外等活动，不得推脱开展公众健康教育的责任。
师德师风知识竞赛方案篇十五
为加强师德建设，进一步弘扬我校教职工爱岗、敬业和无私奉献的精神，抒发教书育人情怀，展示为人师表风采。学校决定举办教职工演讲比赛。通过活动，提高广大教师的认识，增强紧迫感、责任感及使命感，并迅速在全校范围内掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮。为使比赛顺利进行，现制订方案如下：
20xx年4月26日19点40分。
主会场在阶梯教室，发言人到阶梯教室，其他按照开全体教职工会议的地点就坐。
总策划。
评委。
统分。
主持人。
1、高一、高二各级部选拔出2名选手，高三、补习班各级部和职员选拔出1名选手，于4月21日前把参赛名单和演讲材料报教务处。
2、以“师德在书香中提升”为主题，结合本人读书体会和工作实际，谈自己的感受和心得，杜绝抄袭。
3、讲述力求流利清楚；内容健康、积极向上；立场、观点明确，用词恰当贴切；立意力求新颖深刻；体现我校教职工的精神风貌。
4、演讲时间规定在5——8分钟，参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲。
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（45分）。
2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（20分）。
3、声音洪亮，普通话标准流利（20分）。
4、服装整洁，仪表端庄（10分）。
5、时间限制（5分）。
1、根据得分情况，评出一等奖4名，二等奖7名，颁发奖状及奖品。
2、各科室、级部主任负责各自人员按时到场。
3、信息中心提前开门，负责现场的录像、音响。
4、德育处负责会场布置、论坛主持等事宜。
5、z负责比赛现场的拍照。
师德师风知识竞赛方案篇十六
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。
我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
师德师风知识竞赛方案篇十七
幼儿教师师德师风承诺书认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教育育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名幼儿尊敬、家长信任、人民满意的教师，我承诺如下：
一、依法从教。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人。依法履行教师职责，不损害幼儿利益。
二、爱岗敬业。
忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱幼儿园，热爱幼儿；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范；服从幼儿园工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
三、关爱幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格；关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿正当权益；不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不放弃每一个幼儿，承诺书《幼儿教师师德师风承诺书》。
四、教书育人。
全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和谐发展；努力培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格；遵循教育教学规律，努力提高教育教学质量；综合评价幼儿素质，客观评定幼儿操行。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自尊自爱，模范遵守社会公德，在参与各种评优晋级、职称评定中，诚实守信，不弄虚作假。文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范；关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，维护幼儿园和集体荣誉。
六、廉洁从教。
自觉抵制社会不良风气，不接受家长礼金、礼品；不利用职务之便向家长谋私利，向幼儿推销教辅资料和其它任何商品；不要求、授意幼儿、家长为幼儿园和自己提供任何形式的服务或帮助；不组织幼儿参与、自己不参与任何形式的收费补习班，自觉抵制乱办班、乱收费行为。
七、尊重家长。
虚心听取幼儿家长意见，密切保持家园联系，认真做好家访工作，促进家园配合育人。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。
八、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
以上承诺，保证自觉遵守，主动接受幼儿园、幼儿、家长和社会的监督。
承诺人：xxx。
20xx年xx月xx日。
师德师风知识竞赛方案篇十八
为进一步深化教师职业道德建设工作，深入推动我校教师队伍综合素质整体提升，按市局统一要求，结合市局“八个不准”等相关规定和我校实际，报请校长室同意，特制定本实施方案。
一、指导思想：
为进一步深化教师职业道德建设工作，明确师德培训内容，提高师德培训实效，以市教育局《关于开展教师职业道德专题培训的通知》（宜教人〔2017〕3号）文件精神和《中小学教师职业道德规范》为依据，结合我校“博健讲坛”的实施计划，以“四个实小”建设的美好愿景为蓝图，提升我校教师无私的育人师德理念，夯实我校教师“真在内者，神动于外”的实小师德气度，呈现我校教师博学强健的高尚师德素养，推动学校教育扎实、稳步发展。
二、培训目标：
1、在提高教师思想素质上求突破。引导广大教师认真学习，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想素质影响和引领学生，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。
2、在提高教师的职业道德水平上求突破。紧扣教师职业行为“八不准”，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
3、在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍现状，面向全员，正面教育，追求实效，不断提高广大教师的师德师风水平，形成崭新的教育风貌。
4、总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人,全面提升我校职业道德教育整体水平。
以《做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》一书的阅读为专题，在广泛阅读交流的基础上，做好读书笔记，同时将个人自学与心得撰写相结合，定期撰写学习心得，组织学习交流，全面培育我校良好的师德风尚。
四、培训形式：
1、两周一次的全校教师大会辟时间集中培训，或进行专题辅导，或在每次“博健讲坛”，请两位老师精读该书的一个章节，围绕这个章节，结合自己的教育教学实践，谈体会，谈想法，谈收获，进行主题演讲。
2、安排专门时间，邀请师德标兵或获奖者分享感言，举行师德专题报告会。
3、在个人阅读的基础上，每位教师进行案例分析、主题反思，至少撰写一篇学习心得，并组织一次心得交流会。
4、以演讲的形式，进行校级选拨评比，获奖心得结集成册，并推举表彰校级师德先进个人。
五、主要措施：
1、加强领导有保障。
分工负责，协同工作。建立健全师德教育的工作机制，将师德培训与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。
2、广泛宣传入人心。
发挥校刊校报、宣传栏、红领巾广播、学校网站、微信公众号及qq群的作用，加大宣传力度，扩大师德培训影响。
3、树立典型凝氛围。
以我校“博健”讲坛为师德培训平台和基地，培育、树立一批校级师德先进个人，进行表彰；在全校形成学习师德典型、争当师德典型的良好风尚。
4、开展活动出实效。
开展主题突出、喜闻乐见的师德主题教育，提升培训的针对性、实效性。
师德师风知识竞赛方案篇十九
前段时间，我认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、学习了胡总书记“五四”讲话精神以及温家宝总理的有关讲话。还学习了模范教师的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。
2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强学习，改进教学方法，引导学生学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。
4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
6、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。
7、在自己的工作中实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，顾全大局，要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。
以上是我的师德师风的整改意见，请学校批评指出。
师德师风知识竞赛方案篇二十
在素质教育中，品德教育尤为重要。教育家蔡元培先生一直把估人放在第一位。他说“学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格”。而“学问家之人格”就是做人的标准和良好的品性。做人重要是因为“学习并没有教会人们知识的用途”(培根语)“一个没有德行润泽的天才，可能会产生坏的影响”。我们这一时代的一大特征就是科学研究硕果累累，科研成果在技术应用中取得了巨大成绩，大家为此感到欢欣鼓舞。但切莫忘记，仅凭知识和技术，并不能给人类带来幸福和尊严。人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的宣道士置于客观真理的发现者之上。天人受人崇拜，是超群的智力的表现，但品格更能赢得人的尊重，因为它是高尚灵魂的结晶。
师德师风在素质教育中的重要性，还意味着教师在知识传授方面的创新与提高，很难想象，一名业务平庸的教师能培养出有竞争力且能适应时代的青年学生。布鲁纳说“教师不仅是知识的传播者，而且是模范”。“模范”当然是从道德上说的，所以洛克要求做导师的人应当具有良好的教养，随时随地都有适当的举止和礼貌。事实上，学生的素质不论是智力的还是品德的都与教师密切相关，因此对学生进行素质教育的第一步应当对教师的素质先行教育，这才是正本清源的方法。
提倡教师的自我教育，不以此作为素质教育的第一步，不仅必要而且迫切。我们的社会正处于转型的时期，如果教师不能严守规范，社会上的不良风气和习俗不可避免的浸入学校，教师不能教之以事而喻之于道德，相反却满身红尖，以俗心对俗事，即素质教育便几成戏语!教师本身就是形象，所谓“师者，从之模范(杨雄语)”，教师也体现了一种素质，只有以这样一种形象和素质作为基础，才能谈得上提高学生、引导学生，有何种师德师风便会有何种学生的精神面貌，对学生而言，教师的一举一动，一言一行都有直接的示范作用。
我特别看重教师的个性与魅力，没有个性与魅力的教师实在谈不上师德师风。教师只有极大地发挥自己的教学风格，用个性与魅力去激发学生的兴趣，我们教师的教学才不会降格成知识的贩卖。教师站在讲台上就是要最大限度地吸引学生。
教师首先要意识到讲台的重要性。它是教书育人的第一准则。教师不仅满足于“传道、授业、解惑”，还必须重视“传道、授业、解惑”的方法，方法之一是教师应以自己的感染力为重。假如你以真诚和学问感染了学生，他们会以你为榜样。须意识到学生可以没有老师，但老师却不能没有学生;学生不完全是靠老师造就的，但老师是靠学生造就的。人格魅力在课堂上得到了充分体现，不仅在学业上给予学生帮助，在为人处世上也要影响学生。
“为学生健康成长作奉献是教师的第一位工作”，所以教师要以身作则，自己有好的师德师风，才能教书育人。
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