计划不仅仅是一份安排表，更是我们对未来的思考和规划的表现。计划的执行需要我们有坚定的决心和恒心，不能轻易放弃或动摇。制定计划是一种持续不断的过程，大家要保持耐心和坚持。
体育学科教学的工作计划篇一
内容。
瑞安市。
省、温州市。
1
2月22―2月28。
开学、始业教育、正式上课。
2
3月1―7日。
温州市教研员会议（泰顺）。
3
3月8―14日。
4
3月15―21日。
5
3月22―28日。
6
3月29―4月4日。
温州市中学生运动会。
7
4月5―11日。
体育中考研讨交流会、
8
4月12―18日。
9
4月19―25日。
青年教师基本功培训（高、初、小）。
小学体育课堂教学评比。
初中体育课堂教学评比。
10。
4月26―5月2日。
高中体育课堂教学评比。
职高体育课堂教学评比。
11。
5月3―9日。
12。
5月10―16日。
13。
5月17―23日。
14。
5月24―30日。
送教下乡活动（大南乡校）。
温州市小学体育课堂教学评比。
15。
5月31―6月6日。
温州市初中体育课堂教学评比。
16。
6月7―13日。
温州市高中体育课堂教学评比。
17。
6月14―20日。
温州市职专体育课堂教学评比。
18。
6月21―27日。
19。
6月28―7月4日。
体育学科教学的工作计划篇二
在认真钻研教学大纲和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、学生现状分析。
所任教的学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
二、指导思想。
新的课程标准明确指出：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。
三、教学目标。
1、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。
2、完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。
3、全面发展体能的基础上，通过多种联系继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。
4、正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置合适的体育学习目标方法，增强自尊与自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。
5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。
四、运动参与。
1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。
2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。
3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。
五、教学内容。
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)。
2、田径跳(立定跳远)掷(投实心球)。
运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。
3、足球(变向运球射门、脚法不限)篮球(行进间单手肩上投篮)排球(垫球)。
教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。
一、学生基本情况分析。
1、学生情况。
本学期所教班级为初二7-12班，通过初一一学年的学习与锻炼，使学生充分的进行身体活动，在不断的身体活动过程中是自己的运动意识和能力得到提高，从而就养成坚持进行体育锻炼的习惯。在学习技术的基础上，掌握了锻炼身体的本领。提高了同学们上体育课的兴趣，我所教班级大多数学生身体健康，无运动技能障碍，有利于体育课上实施新体育教学理念。
2、技能情况。
通过初一学年的引导与培养，每个学生都有一两个锻炼身体的项目。初二年级女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动，但动作则显得僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼。初二年级的男同学大部分活动积极性较高，喜欢球类运动，本学期在活动球类技能动作的基础上，使学生对简单的竞赛规则有所了解。
二、教材分析。
根据本学校的实际情况和义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标，有目的、有计划地进行教育教学工作，通过传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标，使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。
三、教学目的和要求。
1、认知目标：使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、技能目标：学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、情感目标：培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作：
1、认真备课，上好每一堂体育课。突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队(健美操队)的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学的优质课评比。
5、教学论文、教案的撰写。
五、具体安排：
1、抓好基本素质的提高。(如快速跑、俯卧撑、蛙跳、推小车等)。
2、抓好基本技术的练习。如女800米、立定跳远、坐位提前屈、台阶试验、1分钟仰卧起坐。男生1000米、立定跳远、坐位提前屈、台阶试验等。
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，从而有目的的进行锻炼。
6、根据学生不同情况进行专项练习。
7、本学期测试项目：女生800米跑立定跳远坐位体前屈。
男生100米立定跳远坐位体前屈。
六、教学措施。
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对中学生广播体操的教学。
七、教学进度表。
周次教学内容。
1基础知识、队列队形、跳绳。
2篮球素质游戏自选项目。
3跳绳素质篮球。
4排球游戏自选项目。
5踢毽子跳绳素质。
6排球游戏自选。
7跑素质自选项目。
8跳跃篮球素质。
9跳跃游戏。
10跑自选游戏。
11篮球跳跃自选。
12排球素质跳绳。
13排球跳跃自选项目。
14踢毽子篮球投掷。
15投掷舞蹈。
16舞蹈自选游戏。
17足球游戏自选项目。
18足球排球素质。
19跳跃考核跑。
20学期考核小结。
21机动周。
一、导思想想。
认真学习“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、工作目标。
认真完成体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
三、学生现状分析。
初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。
1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，上好体育可是重中之重，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它既kcb系列齿轮油泵可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的.运动项目，基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
一、指导思想：
贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、课程标准对本学期要求：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
三、教学目标：
1、养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。
2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
四、学情分析：
八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
五、教材分析：
教材的难点：弯道跑与呼吸调解;跳跃中的起跳各环节;球类中的人球结合。
六、具体措施：
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。
这学期我教的是八年级体育与健康，本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：
一、指导思想：
以“三个代表重要思想和四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
二、教学目标：
学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。
1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。
2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。
3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使学生了解体育与健康的目的任务，2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。
三、教材分析：
1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。
2、1)特点：a、坚持基础性，b、突出育人性，c、体现灵活性。2)变化：a、版式图文并茂，图文化设计，b、内容编辑主辅化，c、项目分类化，d、理论知识通俗化。
3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。
四、基本情况分析：
1、学生情况：1)今年的初中学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。
五、具体措施：
1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。
2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。
3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。
4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。
5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连续性。
6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重点改进教法，改善学法，并积极撰写论文，总结经验，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。
总之：全面锻炼学生身体，促进学生身心发展，使学生学习和掌握体育与健康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。
体育学科教学的工作计划篇三
1、学生情况：七年级共二十个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况：七年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。
1、认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，自我培养认真锻炼身体的态度。
2、学习广播操、田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的'主体性，提高课堂效率。
2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。
3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。
1、抓好基本身体素质的提高。
2、抓好基本技术的练习。
3、结合大课间体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力，更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况。
6、根据学生不同情况进行专项练习。
1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
体育学科教学的工作计划篇四
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的`：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，模仿能力强。要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2.进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3.增进身体健康,提高心理健康水平。
4.获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
略
体育学科教学的工作计划篇五
本学期年在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出如下教学计划。
所任教的班级学生年龄在15、16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲较少强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强学生的身体素质练习，培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯。
本学年教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、民族传统体育项目。
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
1、重点是田径和各种球类运动。
2、难点是一些基本技术动作的应用。
1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
100米男1000米女800米立定跳远坐位体前屈肺活量、握力测试等
体育学科教学的工作计划篇六
1、贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，积极参与市、区级组织的教学研究活动。进一步改进和完善教学研究制度和工作方式，将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，强化教研活动的针对性，注重解决教学问题的有效性，努力提升教研水平，以此促进师生的主动发展，在精心落实常规教学的基础上，鼓励各协作片、各学校开展有特色的体育教学活动：各协作片组织学校开展的体育教研活动时，鼓励有体育校本课程学校上好校本课程研究课;高中教研要加强新课标的学习，结合新的课程标准开展有关练习密度和运动负荷的专题研究;协作片负责人或中心教研组长要对举办教研活动学校的学校体育工作开展调研并写好调研报告。尝试改变教研形式，例如以协作片为单位开展微课教学研讨、室内体育课专题研讨、联系密度运动负荷专题研讨、业余训练专题研讨、校本课程教学研讨、教研组建设研讨、学生体育课程学业评价研讨、体育特色研讨等。为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，进一步提升我区体育教学的整体质量。
2、提升课内外衔接质量。
(1)坚持课堂教学与课外活动相衔接。提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，带动家庭、社区和社会组织的积极性。组织建设参加xx市的体育家庭作业的研制。
(2)坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
(3)面向全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，积极培养体育后备人才(重视少体校人才输送工作)，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。
3、加强课程体系建设，促进体育课程实施的规范化。各校必须严格执行国家课程计划，开足开齐体育课。按照xx区体育学科校本课程实施办法，推进各校体育校本课程实施进程。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，大力推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目和特色项目，以及广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目体育校本课程建设。进一步挖掘整理民族民间体育，充实和丰富各校体育校本课程内容。尚未开发体育校本课程的学校需根据学校实际，积极动脑，做好开发工作(力争在20xx年x月初，我区体育校本课程开发学校达到100%)。已经开发体育校本课程的学校要做好实施研究工作，争取做出成效。通过科学合理地开发与实施校本课程，力求在校本课程开发、课程资源的开发等方面有所探索和突破，并做好基地学校相关活动的过程性管理、总结和推广工作。
4、广泛开展学生阳光体育运动大课间活动，深入贯彻落实足球、篮球、武术等运动项目进校园要求，各校要进一步制订、完善、实施和落实体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。体育教学中要加强健康知识教育，注重运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”活动模式，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。(xx区教育局将随机抽部分学校开展调研)。
5、关注学生体育能力和体质水平差异，做到区别对待、因材施教。充分利用现代信息技术手段(特别是青年体育教师)，开发和创新体育教学资源，不断增强教学吸引力。鼓励有条件单位申报课程基地(各协作片确定重点学校，经常性开展指导工作)，开展理论和实践研究，提高学校体育科学化水平。
6、完善体育学科学业评价办法。明确体育课程学业质量要求，促进学校体育教学质量稳步提升。构建课内外相结合、各学段相衔接的学校学科质量评价体系，完善和规范体育学科学业水平测试，发挥体育学科测试的导向作用。体育学科学业测试要突出过程管理，从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价。
体育学科教学的工作计划篇七
我班的学生大多来自农村中学，体育成绩参差不齐。有些学生身体素质很差，大多数学生没有养成自觉锻炼的习惯。有很多问题需要解决，这给本学期的教学带来了很大的困难。这些都是本计划制定的依据。因此，一般要严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促进能力，从浅到深，注重培养学生的锻炼习惯。
根据上述特点，在教学过程中尽量放慢进度。课堂上主要教练习方法和技术，采用从浅到深的方法，一步一步，课堂教学注重双基础教学，培养能力。结合所学知识和社会实践，让学生认识到学习体育和健康课程的重要性。结合更多的体育人物和事物，让学生更多地了解体育的历史背景，激发学生学习体育和健康课程的`兴趣。
本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球、武术等。虽然学生进入高中，对体育和健康课程有一定的了解，但学生在学习体育和健康课程时的意识和主动性仍然较差。因此，在教学中，让学生从被动学习到主动练习，提高学生的体育和健康素质。因此，我们应该注意能力的培养。
1.注重能力培养。根据新课程标准的要求，注重培养能力。`这个过程就是能力培养的过程，不教学生读死书，而是教学生如何学习。
2.遵循教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，实施教育必须服务于社会主义现代化建设，必须结合生产劳动，培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展社会主义建设者和接班人，以促进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
3.注重双基教学。按照教学大纲的要求进行教学，不要做太多的延伸和推广，不要增加学生的学习负担。
为了片面追求学生的学习成绩，许多高中很少开设体育和健康教育课程，或者只开设高中一年级，而不开设高中二年级后，这是错误的。国家正在深化教育改革，这种教学方法应该得到纠正，但许多学校没有意识到这个问题，或者理论教学生的成绩，这需要我们的广泛宣传。
体育学科教学的工作计划篇八
认真贯彻《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“有效教学”为核心，以“学本课堂”为目标，以教师素养提升活动为抓手，积极开展研训活动，切实提高教学质量，促进我区中小学体育教师的专业成长与学生的全面发展。
概括为“一坚持，两改革，四加强”。“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即改变观念，推进研究性、集体性的教学方法；改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素质、业务理论学习；二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧；三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流；四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。
（1）、认真制定各项教学计划。
（2）、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。
（3）、加强课堂常规管理，提高教学质量。
（4）、加强校内外体育工作的开展和安全教育工作。
2、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作和学习成绩。
1
2月18日-2月24日。
2月20日，教师报到，2月21日，学生注册缴费、始业教育。
2
2月25日-3月3日。
各县（市、区）教研员会议，市局直属中小学教研组长会议。
3
3月4日-3月10日。
待定。
4
3月11日-3月17日。
省优质课评比筹备会，市直双周活动（初中）。
外国语学校。
5
3月18日-3月24日。
教师专业素养岗位提升培训（一）。
待定。
6
3月25日-3月31日。
区体育教师教学技能评比活动，教育学会体育教育委员会会议，市中学生运动会。
7
4月1日-4月7日。
规范达标提升活动现场经验交流会。
清明节（4月4日~6日，放假调休）。
8
4月8日-4月14日。
市体育教师教学技能评比活动。
9
4月15日-4月21日。
教师专业素养岗位提升培训（二）省优质课参评课磨课活动。
待定。
10。
4月22日-4月28日。
期中考试。
11。
4月29日-5月5日。
劳动节（4月29日~5月1日，放假调休）。
12。
5月6日-5月12日。
体育中考。
13。
5月13日-5月19日。
教师专业素养岗位提升培训（三）体育组开放周。
待定。
14。
5月20日-5月26日。
浙江省初中体育课堂教学评比。
温州外国语学校。
15。
5月27日-6月2日。
教师专业素养岗位提升培训（四）。
待定。
16。
6月3日-6月9日。
高考。
17。
6月10日-6月16日。
端午节（6月10日~12日，放假调休）。
初中毕业生学业考试。
18。
6月17日-6月23日。
课题组活动。
19。
6月24日-6月30日。
期末考试。
20。
7月1日-7月7日。
学期结束工作，7月6日暑假开始。
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体育学科教学的工作计划篇九
二、工作要点。
一）提升课内外衔接质量。
1、坚持课堂教学与课外活动相衔接。提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，带动家庭、社区和社会组织的积极性。
2、坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
3、倡导面向全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，积极培养体育后备人才，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。
4、坚持全面推进与分类指导相结合。因地因校制宜，鼓励大胆探索创新，不断提高学校体育工作水平。
二）深化教学改革研究。
1、完善体育课程。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，完善国家体育与健康课程标准，建立中小学体育课程衔接体系。科学安排课程内容，在学生掌握基本运动技能的基础上，根据学校自身情况，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力。大力推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目和特色项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目。进一步挖掘整理民族民间体育，充实和丰富体育课程内容。
2、提高教学水平。体育教学要加强健康知识教育，注重运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。研究制定运动项目教学指南，让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教学模式，努力提高体育教学质量。关注学生体育能力和体质水平差异，做到区别对待、因材施教。充分利用现代信息技术手段，开发和创新体育教学资源，不断增强教学吸引力。鼓励有条件单位申报课程基地，开展理论和实践研究，提高学校体育科学化水平2016―2017学年第二学期体育学科工作计划2016―2017学年第二学期体育学科工作计划。
3、以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，不断加强体育教师队伍建设；进一步改进和完善教学研究制度和工作方式，将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，强化教研活动的'针对性，注重解决教学问题的有效性，努力提升教研水平，以此促进师生的主动发展，进一步提升我市体育教学的整体质量。
三）加强评价监测。
1、完善考试评价办法。构建课内外相结合、各学段相衔接的学校体育考核评价体系，完善和规范体育运动项目考核和学业水平考试，发挥体育考试的导向作用。体育课程考核要突出过程管理，从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价。
2、加强体育教学质量监测。明确体育课程学业质量要求，促进学校体育教学质量稳步提升。严格执行《国家学生体质健康标准》，将其实施情况作为构建学校体育评价机制的重要基础，确保测试数据真实性、完整性和有效性。鼓励各地运用现代化手段对体育课质量进行监测、监控和提升应对。
三、主要工作安排。
1、开学初教研活动。
2、xx市中小学中心教研组、体育教研组长会议。
1、开设xx市体育中考项目教学研究公开课。
2、组织xx市中学青年体育教师基本功比赛。
4、名师工作室主题活动。
5、穿戴设备教学研讨及课题申报。
6、互联网+进课堂研讨。
7、协助体卫艺处进行足球布点试点学校回头看工作。
8、选拔队员参加两岸智慧课堂邀请赛。
9、开展市学生体质健康促进研究工作。
1、xx市小学“同题异构”联校教研活动。
3、配合市教育局体卫艺处做好2017年xx市体育中考工作。
4、配合市教育局体卫艺处做好高三学生体能测试工作。
5、组织征集中运会科报会学校体育论文。
6、组织参加全国十四城市体研会优秀论文评选活动。
1、组织体育教师参加市教学沙龙活动。
3、新北区学校大课间现场推进会。
4、开设xx市中小学体育训练公开课、研究课2016―2017学年第二学期体育学科工作计划工作计划。
1、开展省“十二五、十三五“立项课题研究工作。
2、xx市中小学体育中心教研组、教研组长会议。
3、组织开展xx市第三十二届学校体育论文征集工作。
4、学期结束工作的布置。
七月份、八月份：
1、协助体卫艺处开展中小学生阳光体育运动暑假活动，探索我市“校园吉尼斯挑战赛”阳光体育特色活动。
2、组织我市部分中小学体育教师进行基本功训练。
3、组织体育教师参加“名师大学堂”进修学习。
4、体育核心素养的培训以及省级国家级培训老师的辐射培训。
说明：各项活动以xx市网上教科院和体育与健康学科网上正式通知为准。
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体育学科教学的工作计划篇十
新学期，我将积极接受学校分配的教育教学任务，以强烈的奉献精神和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育理念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，认真细致。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。认真备课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
我将积极探讨提高课堂教学效率的.因素。我将积极学习和阅读相关材料，重新了解教育理论、目标教学、教学方法、学习方法指导、智力因素和非智力因素，提高用理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。平时备课，上好课，45分钟质量。坚持周前备课，努力做到备课标准、教材、学生、教具、教法。精心设计教案，积极使用各种电教设备，提高课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学中，我努力在课堂上解决问题，把握教学中的关键，突出重点，解决疑问，强调教学方法，渗透学习方法，不仅教学更教育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂语言准确简洁，突出重点，突破难点，多练习，充分发挥教师和学生的主导作用，提高学生的听、写、读综合能力。
在工作中，我必须不迟到，不早退，按时工作，通常团结同志。作为一名教师，我必须有意识地遵守学校的规章制度，严格按照教师的八个道德标准，认真工作，一丝不苟，永远不要处理事情，混日子，专注于工作，个人自私，按时完成领导交给的任务。
通过这一教学，学生可以更好地提高身体素质，为今后的学习奠定良好的基础，使学生在道德、智力和身体的各个方面全面发展。
体育学科教学的工作计划篇十一
一、学情分析。
我任教六年级两个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。
二、教材分析。
六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。.六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。落实体育艺术“2+1”项目对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、教学任务：
1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的`过程。
3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
5、落实体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，，促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。
五、教学方法。
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
六、教学措施。
1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。
3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生。
七、教学进度。
周次、教学内容。
一
1、体育健康常识：课间体育活到的作用和方法。
2、50米跑：(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戏：追气球。
二
3、(1)50米跑：蹲距式起跑(2)游戏：保龄球。
4、(1)韵律操：《童心舞动》(2)乒乓球：看谁颠的。
三
5、50米跑：(1)40~60米放松跑(2)游戏：上下传球。
6、50米跑：(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戏：追气球。
四
7、(1)50米跑：40~60米加速跑(2)复习：韵律操：《童心舞动》。
8、(1)50米跑测试跑(2)游戏：打标靶。
六
9、(1)蹲距式跳远(2)手脚并用爬垂杆。
10、(1)蹲距式跳远(2)掷纸飞机。
七
11、(1)韵律操：《童心舞动》(2)乒乓球。
12、(1)蹲距式跳远(2)游戏：套圈比赛。
八
13、(1)蹲距式跳远测试(2)游戏：掷纸飞机。
14、(1)韵律操：《童心舞动》(2)乒乓球：自主练习。
九
15、(1)小足球：脚内传球(2)游戏：推小车。
16、(1)分腿腾越山羊(2)游戏：学小代鼠蹦。
十
17(1)蹲距式起跑(2)游戏接力赛。
18、(1)分腿腾越山羊(2)游戏房。
十一。
19、体育健康常识：课间体育活动的作用和方法。
20、(1)分腿腾越山羊。(2)游戏：小角球。
十二。
21、分腿腾越山羊.(2)打标靶。
22、(1)助跑投掷垒球(2)游戏：“8”字接力。
十三。
23、(1)蹲距式跳远(2)游戏：套圈比赛。
24、(1)棒操(2)小足球：脚背正面接球。
十四。
25、(1)小足球：正脚背射门(2)棒操。
26(1)助跑投掷垒球(2)游戏：移石过河。
十五。
27(1)助跑投掷垒球(2)游戏：蹲距式跳远。
28(1)助跑投掷垒球(2)小足球：各部位的左，右脚射门。
十六。
29、(1)助跑投掷垒球(测试)(2)游戏：带球绕杆比赛。
30、(1)技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立。
体育学科教学的工作计划篇十二
20xx年秋基本情况分析：
上学期我担任了八年级1班数学科的教学工作，经过上期和两个班同学们的共同努力，成绩不理想，平均51。1，全县排名中等稍偏下，差生较多。从学生的学习情况来看，多数学生的学习习惯还是比较好的，只是部分学生数学基础差，导致学习兴趣低下，同时还有好大一部分学生没有掌握正确数学的学习方法，导致学习成绩不够理想。虽然，部分学生在基础知识方面稍微好一点，但大部分学生的数学知识迁移能力还是较差，在能力方面还有带待培养，如：计算能力的训练、分析能力的培养、几何空间想象力的发挥等，尤其是计算与分析能力的指导与训练，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学基础差，都有待于进一步加强。
20xx年春教材分析：
20xx年初二年级数学科教材一共有5个单元：
1、分式，这个单元让学生通过与分数的类比，学习分式的性质及其运算；通过与正整指数幂的性质联系，学习零指数幂及其负整指数幂的意义；本单元有呈上启下的作用。
2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学生刚开始接触数与图形的结合，因此本单元基础性相当强。
3、全等三角形，本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的继续，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理出发证明几何定理解决逻辑推理问题，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。
4、平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的基础上进一步探索各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能多地让学生动手、动脑，参与到结论的发现过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。
5、数据的整理与初步处理，本单元都是体现对数据的分析与处理，是让学生利用数据体现的信息发现与解决与实际生活席席相关的问题。因此，本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体，让学生在活动中解决问题。
教学任务与目标：
本学期的教学任务：认真成以上五个单元的教学，充分培养好学生的数学计算能力，分析能力及其逻辑推理，进一步强化学生数学知识的迁移，并能让学生学会利用数学知识解决与实际生活席席相关的问题。
在教学成绩上，争取在上期成绩排名基础上再上一个台阶，优生提高两人，差生减少五至六人。
教学方法与措施：
1、本学期继续实施洋思经验中的“先学后教，当堂训练”的教学模式。在课前做到认真研究教材，考点、整合资源，课前准备充分，认真确立每堂课的学习目标，有效利用课堂时间，让学生在课堂中动起来，增强课堂的实效。
2、做好学生思想工作，树立他们学习的自信，激发学生的学习热情，在课堂上力争让每位学生都积极参与，在学中做，做中学。
3、从最差的一名学生抓起，多给差生锻炼的机会，简单的问题、上黑板板演，做对了，及时表扬，树立了自信心；做错了，很好的暴露了还存在的问题，让他们在犯错误的过程中体会知识，并解决问题，从而加深了印象。
4、教师认真筛选练习题，让学生在规定的时间内独立思考，独立答题。尽量减少无效作业，增强作业布置的针对性和有效性，坚持批改，及时反馈信息，及时表扬与指正。及时组织好每一次考试，及时批改与分析，侧重考点，学生的难点，易错点，易混点等的评讲，以达到查漏补缺的目的。
5、在平时的课外辅导中，注重优生和差生的辅导监督，抓两头，促中间，力争让教学成绩能更上一个台阶。
教学进度安排：
第一周：学生报名注册。
第二周：分式的概念及其分式的性质。
第三周：分式的运算：加减乘除。
第四周：可化为一元一次方程的分式方程及其零指数幂与负整指数。
第五周：函数的定义及其平面直角坐标系。
第六周：一次函数及其图象的性质。
第七周：反比例函数及其图象的性质。
第八周：命题与公理和全等的几种判定方法应用。
第九周：尺规作图半期考试及相关工作。
第十周：半期考试。
第十一周：逆命题与逆定理证明及其应用。
第十二周：平行四边形及其矩形的判定应用。
第十三周：菱形与正方形的判定和应用。
第十四周：等腰梯形的判定及其复习考试。
第十五周：算术平均数与加权平均数统计图的划法。
第十六周：平均数、众数和中位数；方差。
第十七周：复习本单元及其考试。
到十八周分单元复习，最后查漏。
体育学科教学的工作计划篇十三
一、常见教研活动“瓶口”与学校数学教师的基本情况分析。
以往有些学校的教研活动大都停留于形式，活动存在上传下达和以考试为中心以及无目的的教研等现象，教研活动开展只能是蜻蜓点水式的讨论而已。不容否认，教师的工作量普遍大，教研活动时间或集体备课活动基本是每周1~2节课的时间，活动时间比较短，教师忙于应付繁忙课堂教学，认为开一节“新课改”下的研究课费时费力，同时课后还要接受其他教师的“批评和指正”，因此从心理上不愿进行伙伴互助式的课堂探索，也就不愿承担课例研究的任务。再者，有些教师缺乏提高专业水平的需求，缺少团队意识，因而教研活动场面常显冷清。教研活动没有专门固定的经费投入，也没有足够的时间和空间保障，因而教研活动形式单一，收效不大。
而我校小学部现有6名数学教师，其中两名是全国招聘而来的骨干教师，一名区小学数学核心组成员，一名区小学数学中心组成员，还有一名教师调入前是数学科组长；年龄均在30岁到40岁之间，教学上各有特色，各成风格。是一支活力很强的团队，正是创事业的黄金阶段。
但由于学校刚成立一年，教研组内成员之间缺乏认识和沟通，对各自的长处挖掘不够，对于各成员在教研活动中所发挥的作用可能没能做到“人尽其才”。为此，开学初有必要做一些调查。
二、教研活动的一些设想。
由于教师的总体水平比较好，教研能力比较强。本学期，拟以日常教学问题为抓手，以课例研究为载体的教研活动，切实解决教师在日常教学工作中所遇到的实际困难，教研始于解决问题的需要和设想，来于实践。引导教师通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，确定一个确实可行的课题为主攻方向，设计解决方案，制定实施计划；以自我反思为主方法，通过反思发现问题，寻找差距，学会归因；以教学手记为主载体，常反省，勤写作，以手记记录自己的实践经验，以反思寻找自己的不足，以行动尝试解决问题，以反思促进专业发展；以教研公开课为主窗口，计划、行动、考察、反思。应该说个体成员的优秀并不等于组成的团队的优秀，以课例研究为载体的教研活动例会、教研，沙龙、论坛，个别主讲，旨在“一人攻关，集体协同，合作教研，共同发展”。
三、工作要点：
1、继续深入学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。主要通过带着问题观看录象等，听取先进的经验，结合自身实践新课程的过程进行反思、借鉴、提高，从而使老师们更好地参与到课改浪潮中。
2、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，对于某些教师心仪的课或自认为比较失败的课，教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备，向成为反思型的教师方向迈进。
3、集体交流，专题探讨，系统学习；报刊杂志、网络书籍，好文章互相推荐、互通有无，共同学习，任务驱动，学思结合。培养教师主动解剖自己的意识和善于主动质疑，创新精神等；以“课例”研究为载体，促进教师教学理念到教学行为的的转变，营造教研氛围，探索教研的有效形式。
4、以“六年级数学资源建设与运用”课题为切入点。培养教师团队合作意识。
5、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。教师要尊重学生，努力做到让学生“四喜欢”（喜欢您的为人、喜欢您的课、喜欢您的学科、喜欢和您讨论问题）营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。
6、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。
各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础知识要让学生确确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有计划地训练，注意保底。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好辅优导差工作。
（1）要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
（2）抓好年段专题研究工作。研究专题由第一次科组活动定。
（3）提倡学生阅读数学报，提高读报率，鼓励写数学日记，以利于学生对所学知识的灵活运用。
四、每周工作安排：
略
体育学科教学的工作计划篇十四
一、学生学情分析：
五年级是小学生涯的重要阶段，是小学数学开始进入系统学习的关键年级，已是小学学习的顶峰。经过前四年的教学，学生在掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都已经具有一定的水平。五年一班共有学生43人，其中男生20人，女生23人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，加强基础教学练习，提高学生的整体水平，调动学生的学习兴趣为主，加大对后进生的辅导力度，全面提高本班的整体成绩。
二、本学期教学总目标：
本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。
1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。
3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。
5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
6、会使用计算器。
体育学科教学的工作计划篇十五
高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
二、学情分析。
我今年教授两个班的数学：高三（20）班和高三（23）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20xx年2月初；第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束；第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。
三、具体措施。
（一）同备课组老师之间加强研究。
1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究xx年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是xx、xx、xx、xx等课改地区的试卷。
4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解xx高考动态，适时调整复习方案。
5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
（二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系。
课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。
（三）提升能力，适度创新。
考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。
（四）强化数学思想方法。
数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。
在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。
（五）强化思维过程，提高解题质量。
数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。
多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。
（六）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果。
试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。
还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。
四、教学要求。
第二轮：专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。
第三轮：综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：
1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3、检验知识网络的形成过程。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
五、在有序做好复习工作的同时注意点。
1、从班级实际出发，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。
2、在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。
3、与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。
4、做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。
5、课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。
体育学科教学的工作计划篇十六
一、工作目标：
1、根据《**县中学体育学科“十一五”发展规划》所制定的工作目标，有序推进和落实相关任务和要求。
2、深化推进二期课改，进一步认真学习和贯彻《课程标准》，把新的课程理念有效转化为教学行为，认真落实体育课堂教学常规，不断优化新课程教材的教法学法，切实提高日常课的教学质量。
3、切实提高跨校联合体教研活动的质量，丰富活动形式，为不同层面的教师搭建能力展示和个性发展的平台。
4、认真落实上海市初三毕业生体育考试的文件精神，在对各校模拟测试的基础上，认真做好分析和总结，改进薄弱环节，提高初三学生体育成绩的优良率。
5、做好“十一五”期间教师职务培训工作，根据学校的安排做好高级教师和基层教师的全员培训工作。
6、加强对“三课两操两活动”落实情况的检查，保证学生每天在校一小时体育锻炼时问的真正落实。
二、主要活动安排。
(一)通过开展多种活动提高教师的专业化发展水平。
1、县级骨干教师方面。
(1)为评为县级骨干的教师提供任务和项目，通过承担跨校联合体研修活动，参与县、片活动的设计和管理，发挥他们的引领、指导和辐射作用。
(2)积极做好对高级教师540的培训工作。本学期每位高级教师完成一份单元计划和教案（每人的单元计划内容在第三周下发）的设计，并有序安排他们在各联合体教研组活动中的教学展示。（各月）。
2、青年教师方面。
(2)切实做好对青年教师的听课、评课、教案等检查和指导工作。
(3)组织县教学展示活动(3―5月)。
a、实验中学陈政（3月）。
b、大公中学陈艳新（5月）。
（4）组织观摩市组织的有关教学展示活动。
a、向明中学“细研教材，同课多方，科学划分，追求效益”（4、28）。
b、进才中学“细研教材，同课多方，科学划分，追求效益”（5、26）。
3、全体教师方面。
(1)通过“中学体育教研网”，为基层教师提供“学科教学发展”、“学科教学指导”、“资料提供”等服务。
(2)对执教初三的体育教师进行专业技能培训和教材教法专题辅导（3月）。
(3)根据学校的安排开办1―2期教师职务培训班。
(4)利用暑假对年龄在40周岁以下的教师进行体操的基本动作考核，对40周岁以上的教师进行体操的教材教法考核（8月）。
具体内容为：
垫上运动：前滚翻分腿起、肩肘倒立、头手倒立（男）、单肩后滚翻成跪撑（女）、鱼跃前滚翻、侧手翻。
支撑跳跃：山羊分腿腾越、横箱分腿腾越、侧腾越（女）、斜向助跑俯腾越（男）。
单杠：单脚蹬地翻身上成支撑、单腿向前摆越成骑撑、支撑后回环、后腿向前摆越转体90度下。
双杠：杠中跳起支撑摆动、后摆转体180度成分腿坐、分腿坐前进一次、支撑摆动成外侧坐、越两杠成另一侧外侧坐、支撑摆动后摆下（男）、支撑摆动前摆下（女）。
对考核获得优秀的教师将发放证书，考核结果记入业务档案，考核不合格的教师，将在评定职称时受到影响。
4、教研组建设方面。
县体育中心组：
(1)完善中心组例会制度，提高各次活动质量。
(2)带领中心组开展实验课题“新时期下青年骨干教师职后培训模式的研究”的数据收集、统计等工作(各月)。
(3)20xx年初三体育模拟考试情况分析研讨(3月)。
(4)中心组工作总结交流(6月)。
联合体教研组：
(1)以片为单位的各校初三体育抽测情况分析和总结工作(3月)。
(2)组织以教法研讨为主要内容的教学展示活动1―2次。(3一5月)。
各校教研组：
(1)组织对教研组长的业务培训讲座(2月)。
(2)做好迎接县优秀教研组评比的有关准备工作(各月)。
(3)总结、推广有关教研组的先进教研活动经验，召开围绕主题的教研活动现场展示活动（扬子中学）(6月)。
(二)做好“精细教研”，提高学科质量。
1、做好市中青年教师的体育教学评比的有关准备工作。
今年11月份，市教研室将组织体育学科的教学评比活动。这次教学评比采用一名教师自定教材参赛，一名教师在赛前10天抽签决定教材内容的做法，因此，对参赛教师的教学业务要求很高。我们准备：
（2）组织对他们的教学评比活动，最后确定参赛对象。
2、切实执行市教研室下发的评价内容和标准。
今天的会议上下发了各年级每学期的考核内容和评价标准，这是全市统一的要求，虽然还是试行稿，以后还要作一定的完善，但也只是小的变动，因此，各校必须根据下发的要求安排各学期的教学内容。
（1）在对各校的调研听课中，将检查每个教师的执行情况。如发生偏差，教研组长将负主要责任。
（2）六月份，实验中学、三烈中学、育林中学三所学校，提供初中每个年级一个班（40人）的考核情况数据；扬子中学提供高中每个年级一个班（40人）的考核情况数据交市教研室。
3、组织县体育教学展示活动。
(1)以篮球为主题的教学研讨(3月、实验中学)。
(2)青年教师教学评比一等奖获得者教学展示(4月、大公中学)。
4、日常课的教学管理工作。
(1)结合教研室的集体调研活动，做好对教师的指导工作(各月)。
(2)对有关薄弱学校进行个体的重点检查和指导。
(3)加强对日常课教学常规执行的检查，强化体育课的质量要求：提高课的练习容量，规范课的教学流程，严密课的教学步骤，体现课的三维目标。
5、做好校本教材的开发，争取每校有一个以上校本教材的开发成果。
(三)切实做好初三体育考试工作，促进学生身体素质、技术技能双提高。
1、做好初三体育考试的相关准备工作。
(1)学习上海市20xx年初三体育考试实施方案(2月)。
(2)组织各校做好初三学生的体育考试选项工作(3月)。
(3)做好初三体育测试的编排(3月中旬―4月上旬)。
(4)组织初三体育测试工作（4月）。
2、组织相关教师的会议和活动。
(1)组织任教初三的体育教师学习测试项目的动作技术(3月)。
(2)组织模拟测试后的总结和研讨（3月）。
(3)召开测试人员会议，学习动作标准、掌握考试要求(4月)。
(四)以落实学生在校体育活动一小时为突破口，丰富学生的课余生活。
1、进一步做好我县学生每天在校活动时间的调查，对没有落实课程计划的学校，及时向教育局领导汇报，并为领导提供决策建议。
2、组织参加市中学生校园青春健身操工作。
(1)组织参加市健身操比赛的学校教练员成立健身操中心组(3月)。
(2)组织县健身操的普及推广活动。
(3)有条件学校积极参加市组织的健身操教练员培训活动（5月）。
3、做好参加市学生、教师新广播操的训练和参赛工作。
根据市教委的工作布置，今年5月将举行教师、学生的广播操比赛，在与教育局商量后，决定高中队由城桥中学、初中队由实验中学组队参赛。人数要求为：36+1，男女学生各半。教师队人数为24+1，也是男女各半，其中的加一是领操者。比赛采用学生队和教师队成绩相加的总成绩计算团体名次的办法。
教师队人员将在本次会议后确定，基本以青年教师为主。
由于今年上半年有体育的中考，下半年有市体育的中青年教学评比活动，中学的新广播操评比安排在明年举行。
4、积极组织参加市县的相关体育比赛。
(1)积极参加教育局、体育局组织的县级有关比赛。
(2)协助城桥中学做好自行车、乒乓球二线队伍的建设，使我县运动训练在市里进一步打响品牌。：！
体育学科教学的工作计划篇十七
本学期，以学校工作要点及区教研室工作意见为依据，在教导处的领导下，落实育才集团的教学工作，全面贯彻党的教育方针，围绕着“塑造心灵，启迪智慧”总题思路，做到务实求新，最求卓越的理念，培养学生的创新精神和实践能，追求教学效率，提高教学质量，认真学习先进教育思想，更新观念，深化课程改革，全面深化素质教育。以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强学生的人文素养。
一、指导思想：
我区本年度学科研究的专题是：阅读教学过程“目标*过程*方法”研究。上半年重点研究阅读教学目标定位问题，下半年重点研究如何根据教学目标来优化教学过程，优选教学方法（每级年上报教导处一份小课题的研究）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，努力提高教学质量，以课题研究为引领，以课堂为主阵地，结合课堂教学改进，深入开展学校的教研活动，切实提高教师的技能和教学的质量。
二、工作重点：
（一）落实教学常规，提高教学效果。
（1）语文教师要在认真钻研教材的基础上，精心设计教案。提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级如果用相同教案，要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。
（2）做好集体备课、研讨。各年级组继续进行集体备课。从“求实效，求发展”出发，年级备课组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。
（3）没有特殊情况语文学科备课时间在每月的第二周的星期三。
2、布置作业要适度。
为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，各年级做到作业具有相对的统一，倡导分层练习。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。
（二）扎实开展课堂教学研究。
贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间。学校给学生推荐课外阅读目录，着力于学生课外阅读兴趣的激发。教导处将根据各年级段所阅读的数目进行考查。
（三）优化师资队伍，提升教师素养。
1、抓好教师基本功训练，不断提升教师自己的素养。组织青年教师认真学习理论，语文教师要加强阅读积累。各备课组举行深化“智慧课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的智慧课。
2、进一步规范结对子活动。
通过师徒结对，使校园内的教学能手、新秀充分发挥作用，尽快使青年教师成才。
3、智慧课堂系列活动：青年联合会活动——徒弟精彩课。备课要推出一堂研究课，由各组长负责帮助上课老师一起磨课，展示本教研组内较高的教学水平，以此来锻炼教师，增强研究的实效性。
三、具体安排。
2、语文：承接“国际儿童阅读联盟”主席南山视导活动。
3、研究阅读教学目标的定位，建立小课题。
1、各备课组举行深化“智慧课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的智慧课。
2、语文教研组筹备11月份全国展示课。
3、筹备集团开放周系列活动。
4、教育部质量检测。
1、智慧课堂系列活动：青年联合会活动——徒弟精彩课。
2、备课、作业检查与展览。
3、核心学科竞赛、分析、总结等。
4、一年级拼音过关。
5、集团开放周。
1、深化智慧课堂各学科沙龙活动。
2、各学科做好期末收尾工作。
3、总结阅读教学研究的方法，小课题成果展示。
1、期末考试阅卷。
2、分析试卷、总结归档。
体育学科教学的工作计划篇十八
初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。
二、主要工作及要求、措施。
1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态。
首先，每位初三老师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体老师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。
2、周密计划，科学安排。
各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
三轮复习的具体思路是：
一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。
三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。
各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。
《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。各科老师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。
密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性。
4、组织好大型考试，搞好质量分析。
级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：
首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。
其次，备课组开好科教导会。各老师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。
第三，各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。任课老师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课老师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。
5、重视非智力因素培养，加强学法指导。
全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排2—3名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。
6、因材施教，加强学生的分层次教育。
首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体老师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科老师要注意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。
第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。
第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课老师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课老师（导师）要带相应数额的学生（具体学生由班主任分派），分层次进行思想教育，制定近期目标，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，掌握学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生控制三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利完成学业，确保100%的巩固率。
第四，调动家长积极性，配合做好学生工作。班主任、任课老师要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分掌握学生各方面的情况，尤其是课余（如周六、周日及晚上）学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课老师可根据需要自主安排小型家长会，以解决各种具体问题（如作业完成、志愿填报、中专生报名），发挥家长的教育、监督作用。
第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难，以爱心为学生创造成才之路。
第六，做好中考报名工作。中考报名，必须慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必须拿出主导意见，不能被家长及学生左右；其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参加中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提高录取率。
7、落实备考的关键环节。
一是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最后确定教案。
二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课老师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。
三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。
四是要把好讲评关。根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。
五是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。
初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
本学年我担任初三年级107、110两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，107班成绩大多处于中等偏下，110班成绩大多处于中等层次。针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是几何部分。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（a组）、复习题（a组）和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。
6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。
8、教学中在不放松36班的同时，狠抓35班的基础部分。为了顺利完成教学工作，现初步拟定如下学年教学进度表：
除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。
体育学科教学的工作计划篇十九
1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习的平台，五是成果展示平台。
2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。
3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。
5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。根据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的教师也可以提出问题），全县小学数学教师进行交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责收集讨论成果。
6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。
7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。
8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。
9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。
11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、指导、培养工作。
12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。
13、积极开展读书活动。为丰富教师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对教师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员讨论后决定），期末举行读书交流活动。
14、加强校本教研和课题研究。
1、组建学科团队（共31人）。
由学校领导、教研组长、县优秀教师、骨干教师为主，吸收部分青年教师为学科基地中心组成员。使之对所在学校及片内学校起辐射作用。
2、召开中心组成员会议。各组组长布置集体备课和网络研讨等任务。
3、网络基础知识培训（资源上传、下载等）。
1、邀请名师专家讲座。提高教师的教学水平和教研能力。
2、召开中心组组长会议。
3、中心组成员集体教研活动。
4、给帮扶对口农村学校上课或送教下乡。
1、协助县教研室举行的“小学数学教师素养”大赛活动。
2、召开中心组组长会议。
1、中心组成员集体教研活动。
2、协助县教研室举行的“小学数学教师磨课”比赛活动。
3、召开中心组组长会议。
收集整理资料，总结评比。
（欢迎各位领导、专家们提出宝贵建议，本人表示感谢！）。
各校中心组人成员名单及工作职责。
（1）、学科基地组建。
顾问：黎新爱张苏友张相圣。
组长：刘晓燕。
副组长：肖海霞。
成员。
城南：段满辉陈霞段红艳凌青兰王宏华张彩花。
明德：邹春辉谭丽红罗绍军郭利军罗红萍刘建发黄琼陈艳艳罗淑玲。
霞阳：罗立辉朱春林。
沔渡：吴淼源曾书华。
十都：金晖孟丽萍。
龙溪：石新荣。
水口：刘显平。
龙渣：李丹。
三河：段会明曹青兰。
鹿原：刘艳华尹双平。
船形：邹瑛。
鲁坑：唐勤武。
（2）、学科中心组成员主要工作职责。
组长：负责小学数学学科基地建设的全面工作。具体负责科研基地总体建设方案的制定、方案的实施及基地工作的总结，大专题活动的策划、团队建设和中心组成员的考核和档案资料的归类整理，集体备课、评课，课堂教学研讨活动的主持等。
副组长：协助组长做好以上各项工作。
各年级组长。
(1)、负责组织开展本年级的每次活动，做到每次有主题、发言人和主持人，收集、整理每次活动的资料（包括在网上交流的各种资料）。把结果发在学科qq群里。
(2)、及时安排本组成员做周主持人（根据教学实践有针对性地提出问题）。组织基地中心组成员和全县小学数学教师进行交流讨论，并把内容归纳整理。
成员。
(1)、负责基地qq群的建设。
（2）、积极参加基地和全县开展的各项教研活动。
（3）、如质如数的按时完成各项任务（教案、课件、学案等）。
体育学科教学的工作计划篇二十
一、指导思想：
1、本册教材是以以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。
2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类提高文化的精华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本本事。
3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写根据学生身心发展和语文学习的.特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践本事，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程资料的基础上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不一样学生学习和发展的需要。
4、教学资料的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、知识与本事、情感态度与价值观的整合。
二、班级学生情景分析：
四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并能在具体语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文，在教师的指导下带着问题边读边思考，初步根据问题提示，体会文章的思想感情。能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后交流。但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领会本事较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有部分学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。以上学生需着力帮教。
三、教材分析。
本册教材分组编排。全册共分8组，选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不一样，分为七个专题：即儿童世界、自然景观、智慧人生、完美情怀、健康生活、科技力量、异域风情。
一单元：充盈童心的儿童世界。
二单元：绚丽多姿的自然景观。
三单元：令人惊叹的智慧人生。
四单元：荡气回肠的完美情怀。
五单元：健康向上的生活态度。
六单元：动人心魄的科技力量。
七单元：赏心悦目的异域风情。
四、学期教学目标：
1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；感受祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情；了解科学成就，学习科学家的优秀品质，教育学生从小爱科学，学科学；增强环保意识，教育学生自觉保护环境、保护动物；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理；认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；在发展语言本事的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识500个字，会写200个字。
3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字本事。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
4、用正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，默读要有必须的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
12、不拘形式地写出见闻、感受和想象，注意表现自我觉得新奇趣味的或印象最深、最受感动的资料。
13、愿意将自我的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。学习修改习作中有明显错误的词句。
14、能用普通话交谈，讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自我的感受和想法。
15、在交谈中能认真倾听，不理解的地方向人请教，不一样的意见与人商讨。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。
16、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自我的观察所得。
五、教学重、难点教学重点：
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读本事。
2、在阅读中，经过自我提问，自我解决，经过讨论完善问题，提高阅读本事，读懂课文资料，懂得课文内涵。
3、很多阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不一样意见，与不一样意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（资料具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
教学难点：
1、学生收集处理信息的本事需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际本事。
4、写真实、有新鲜感的习作。
六、教学措施：
保障措施。
1、确把握教学目标。教师不仅仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情景，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、继续加强词句训练。词句训练始终是小学阶段的一个重点。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并经过背诵、摘抄等形式积累词句和和精彩语段。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
3、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的本事；同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。
4、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。
5、要充分发挥学生的进取性和主动性。
6、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
7、继续加强对学生写字的训练。这期要继续坚持每一天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观，教师要做好示范，无论是上课板书，还是作业批语等都要做到书写规范、美观，给学生以潜移默化的影响。使我班书写水平进一步提高。
8、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式，提高学生习作兴趣。培优转差措施对于优生在培养他们阅读本事的基础上，重点指导其写作和写字，拓宽知识面；对于后进生张旭等要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的进取性，打开思路，不拘形式的自由表达。
体育学科教学的工作计划篇二十一
一、指导思想：
继续贯彻“关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定”、继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实“健康第一”的指导原则，牢固树立“宁静致远，强智励德”的办学理念。积极开展教学教研活动，转变教学观念，加快推进新课程改革，完善体育课程改革方案，把课题的研究工作深入深化，在团结、协作、稳定、求实、创新、拼搏的基础上，续写天津中学学校体育工作的辉煌。
二、工作内容：
1、加强师德建设，做到言教身教相结合。继续致力于教研组的组风建设，提升教师的工作热忱，发挥每个教师的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做好、做实。
2、加强安全防范措施。始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。
3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真贯彻体育教学“六认真”细则。坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。
4、加强对青年教师的培养。严格要求，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风。业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力，动作有示范能力，运动队有训练能力，调动学生有激励能力，教学中有创造力，教研有科研能力。青年教师开课一节，相互促进相互提高。
5、加强教研组的科研意识，强化组内科研风气。以科研指导教学，以科研服务教学，解决教学中的实际问题，使体育教学更趋于科学化、规范化。抓好课题组研究工作，认真收集相关资料，撰写出高质量的科研文章。
6、继续抓好校田径队的训练工作。不但要提高运动水平，更要加强对学生的道德意志品质的培养，赛出成绩、赛出水平。
7、积极推动学生体育活动的开展。确保学生每天必要的活动时间（一小时），做好二操两课两活动，落实好各年级课外活动的组织安排工作，给学生创造一个展现自我的平台。
三、具体安排。
1、各年级制定学期工作计划、单元计划。
2、高二、高三田径运动队训练工作。
3、完成课题组的资料收集工作。
4、制定学校体育运动训练管理条例草案。
1、校田径运动队集训计划安排。
2、《学生体质健康标准》测试。
3、课题组资料的收集。
4、校球类运动会筹备工作。
5、球类运动会的比赛及安排。
2、考核工作。
4、学期结束工作。
3、课题组资料的收集与整理。
体育学科教学的工作计划篇二十二
新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“eepo有效课堂”为研究的着手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：
（一）常规工作“日常化”
1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。）。
2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。
5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。
（二）研讨活动“专题化”
研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。
（三）教师发展“自主化”
1.自主选择——小课题的研究。
老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。
具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重积累。
2.自主发展——业务素养的提升。
（1）积极参加上饶县组织的青年教师素养比赛活动。
（2）在反思中成长收集整理入门资料。
30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。
（3）及时总结，撰写论文。
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。
（4）同伴互动，取长补短。
各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。
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