大班半日活动方案反思大全(15篇)

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大班半日活动方案反思大全(15篇)
时间:2023-11-12 05:28:13     小编:BW笔侠

方案是解决问题的一种方法或步骤。方案的具体内容应当结合实际情况和资源条件,确保可行性。请您参考以下方案范文,了解不同行业和领域的解决方案。

大班半日活动方案反思篇一

为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂。

教学。

从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

二、活动目的1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。

2.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的快乐。

3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

5.与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。

三、

活动重点。

游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐。

四、活动流程。

五、活动注意事项。

1.为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。2.请在指定位置及班级参加活动.3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

5.时间:2018年1月19日上午8:00—11:40地点:园内。

孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。

附教案:

绘本《跟上那头熊》。

活动目标:

1.仔细观察画面,能根据线索展开想象、猜测故事情节,并大胆讲述自己的想法。

2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。

活动准备:ppt课件、绘本图书一本。

活动过程:

一、谈话导入故事、激发兴趣。(出示课件第一页)。

1、小朋友你们喜欢冒险吗?你想去什么地方冒险?(请3个孩子)。

小兔为什么要跟上那头熊?让我们一起到故事中寻找答案吧!

二、观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。

(一):教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。

兔子非常喜欢熊,他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊,那该多棒啊!”小兔说。

1.小朋友,你觉得小兔能捉到熊吗?(讨论)说说你的理由。(可以,小兔子很聪明、机灵,动作敏捷。不可以:熊体型很大,力气大。)小朋友说的都很有道理。

3.第二步:猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具,每一种选一样,请你帮小兔选一选。(请一个孩子)并让孩子说说理由。渔网越大,捉的熊越大,熊的体型很大、力气也大,需要又长又粗的绳子才能绑住他,还需要带上安全实用的手电筒。

(二):观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

1.小兔选好了工具,就和他的朋友出发猎熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔细地寻找熊的脚印)。

3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的?(脚掌是圆圆的,脚趾上有尖尖的爪子)。

4.小兔发现了熊的脚印,准备跟着脚印来跟踪熊,让我们和小兔一起去跟踪熊吧,那么跟着熊的时候,怎样做才能不被熊发现呢?(轻轻地走、踮着脚走)师旁白:我们要轻手轻脚的走路,眼睛紧紧盯着熊的脚印,注意脚下不要踩到石头和树枝,可别让熊发现了。

5.小兔来到了大树下,看,他发现了新的线索,是什么呢?我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕,你们猜熊在哪里呢?可能就在附近了。

6.听,是什么声音?是熊肚子饿的声音,我们都能够听到熊肚子饿的声音,说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢?教师模仿小兔和小胖的口吻说:小兔压低声音激动地说:“嘘,你听到了吗?这头熊好像非常非常饿!”小胖打着哆嗦说:“你听,他快把我的耳朵震聋了!”小胖这时候的心情是怎样的?(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了,这时小兔的心情呢?(小兔非常喜欢熊,做好了一切准备,一路上认真、仔细地寻找线索,现在终于发现熊的踪迹了,他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。

7.听,这次的声音变得怎样?(更响了)看,小胖发现了什么?(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?(引导孩子从小胖的表情出发:小胖瞪大了眼睛,惊呆了)这时小胖好像在说什么(“呀!兔子,看那边!一头熊!”)请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样?他会说什么?大家一起激动地说说:“熊在哪里,哪里!”

(三)播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。

1.到底发生了什么事情呢?我们一起来看看:熊妈妈做好了晚餐,叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢?(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下,小兔子为什么逃走了。

2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了,小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢?(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?我们来看看。熊回家吃晚饭了,小兔翻开猎熊手册,第七步熊喜欢吃的东西:一头饥饿的熊看到什么吃什么,而且能吃个精光。不过呢,所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子,特别是野兔!小朋友你们明白了吗?小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子,他意识到了跟踪熊是很危险,所有才会飞快地逃跑。

三、完整欣赏故事,经验讲述。

2.你觉得它是一只怎样的兔子?

3.教师简单小结:在跟踪熊的过程中,小兔子遇到了很多困难,但它没有放弃,总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的,在冒险的时候要有充分的准备,不会的地方还要向书本学习,当发现有危险的时候,我们要马上停止冒险,保护好我们自己。

四、活动延伸。

这个有趣的故事藏在这本书中,书的名字叫《跟上那头熊》,小朋友下课后还可以去看看这本书,你会发现里面还有许多小秘密呢!

大班半日活动方案反思篇二

:分组有序游戏,比赛哪组合作得最好,速度最快为胜利。

注意活动量要适宜,热了先休息一会再活动。

晨间操:

:能有序神气的做操。

有精神的踏步走。

晨间谈话:谈谈今天家长活动的内容要求。

目标谈话:知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。

知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看,能把自己的高兴藏在心里,较好的约束自己的言行。

活动内容:折纸:可爱的动物。

活动目标:

1、学习看图谱折纸的基本方法。

2、会自己看着图谱折1——2种小动物。

1、幼儿折纸范例5张,教师折纸范例一张。

2、正方形彩色纸,剪刀若干。

一:集体活动,学会看图谱。

1、谈话:小朋友们会折纸吗?今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧,这就是图谱,学会了看图谱折纸,以后我们想折什么,一看图谱,自己就会了,多棒呀。

2、教师出示图谱(兔子),引导孩子自己看图谱。

师:你能看懂什么?请你来告诉大家。(个别孩子示范操作)。

引导幼儿弄清楚箭头,虚线的意思,知道按步骤折纸。

3、个别学习活动,自主选择图谱。

老师能看着图谱折出一只小兔子来,厉不厉害呀?你们也能变得和我一样厉害,老师这里还有很多图谱,我们一起来看着图谱折一折。

(1)自由结队分组,自主选择图谱尝试折纸,遇到问题同伴间互相交流,学习,也可以请大人帮忙。

(2)折好后把作品贴在宝宝档案上,然后提一个关于这个动物的问题,请家长帮忙记录并作出解答。

(3)活动结束后,要把自己用的东西收拾好。

4、展示评价欣赏作品。

大班半日活动方案反思篇三

1、分散活动雨天室内:

教室内:穿越封锁线(椅子、橡皮筋、铃铛若干)。铃铛绑在橡皮筋上,将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面,模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路,让幼儿尝试从“封锁线”通过。

走廊里:打怪兽(粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干)教室后门口为起点,前门为终点,麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物,幼儿自由选择怪物拍打。

晴天室外:

踩高跷(用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物),高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄,绕过障碍物走。

踢毽子(毽子、即时贴剪的线、弹力网)。

(1)踢毽子,将毽子放在脚上踢,连续踢,锻炼幼儿灵敏性,因人而异。

(2)让幼儿将毽子夹在大腿中间,然后跳到教师设置的终点,期间毽子不掉者获胜,或者掉的次数少的获胜。

(3)让幼儿将毽子放在头顶,保持平衡,对能力较强者可适当要求走动,尽量不让毽子掉下来。

(4)幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子,可分成小组游戏,接的最多组,获胜。

2、集体游戏:炒黄豆(炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏)。

玩法:两人相对站立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时,两人举起同一侧的手臂,共同钻过、翻转身体180度,成背对背。然后两人继续念儿歌,再翻转成面对面。游戏反复进行。

建议:人数可逐渐由2人递增至3-10人,幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置,即谁先钻、从哪里钻等。

3、律动早操。

航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划。

活动内容:盥洗、点心。

美丽的藤蔓。

活动内容:

(科学区)航头医院:小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个(箱子或桌子或椅子)。

(美工区)甜甜点心屋:橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干(假的)若干、服务员衣服2套(或围兜和头巾)。

游戏分享:今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情,我们一起分享一下。

餐前介绍:请值日生介绍今天吃什么。附件一:

活动内容:

美丽的藤蔓。

活动目标:

1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品,感受螺旋形线条延伸、变化的特征。

2、能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰,提高选择能力。

活动准备:

1、教具:《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。

2、学具:铅画纸、记号笔。

3、经验:幼儿有画装饰线条的经验。

活动过程:

(一)观察实物,引发兴趣。

师:小朋友们,知道这是什么吗?什么样的?(出示藤蔓植物,说一说藤蔓的外形特征)。

航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划。

小结:这是藤蔓,它们卷起来的样子很特别,像我们看到的旋转楼梯,这叫螺旋形!

(二)欣赏作品,感受藤蔓特征。

1、欣赏设计师的藤蔓装饰画。

师:因为藤蔓的形状很特别,很漂亮,所以设计师们把它用到了装饰画上,我们来看看这些装饰画。(播放藤蔓树的图片,根据幼儿的选择点击放大欣赏)(幼儿欣赏藤蔓树的图片)。

师:这棵大树是什么样的?它的树枝是怎样的?(幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因)。

师:请你用小手绕一绕,我们一起绕一绕。

(幼儿看着画面用食指绕一绕,感受螺旋形图案的特别)。

小结:原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物,每一个树枝上都绕满了才好看。

2、欣赏画家的藤蔓画。

师:有一位叫古斯塔夫的奥地利画家,他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画,我们看看他是怎么画的?(幼儿欣赏画家的藤蔓作品)。

师:画家画的是什么?树枝是怎样的?(幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征)。

师:我们再来用手绕一绕,请一个小朋友上来用笔绕一绕,看看和画家绕的像吗?(幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子)。

师:画家在树枝上也添了许多的装饰图案,有些什么呢?你找一找,在哪里?(幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案)。

小结:画家用了许多螺旋形线条来画树枝,又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案,让这幅画看起来很丰富、很美,这样的画还可以用来装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。

(三)创作表现,制作藤蔓作品。

师:老师也给你们准备了画纸和画笔,我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树,接着添画上自己的图案,记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看!(幼儿根据要求绘画藤蔓作品)。

(四)展示欣赏,互评作品优点。

师:你制作的是哪一幅藤蔓画?你是怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?(幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案)。

小结:今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画,小画家们的作品都很不错,

航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划。

其实,藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢!下次我们再来试一试!

大班半日活动方案反思篇四

活动准备:大树认养区。

活动目标:

1、能跟紧队伍轻松地散步,发现秋天带来的变化。

2、观察大树的主要特征,能将自己发现与同伴交流。

:12:00—14:00。

活动内容:午睡。

活动准备:睡床放置到位。

活动目标:

1、睡前脱下衣物整齐摆放,衣物放床尾,鞋子放床底。

2、盖好被子安静入睡,不与旁边小朋友聊天。

:14:00—14:25。

活动内容:人手一份午点。

活动准备:春卷、奶黄包、菊花茶。

活动目标:

1、能够吃完自己的一份点心,保持桌面整洁。

2、用完午点主动漱口,不拥挤。

:14:25—14:55。

活动内容:美术《玉米宝宝》。

活动目标:

1.尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。

2.发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

活动准备:

1、《小朋友的书·美工》。

2、玉米棒若干、水笔。

活动过程:

(一)欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的特点,激发幼儿画线描画的兴趣。

1、看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的特点)。

2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。

(二)通过画石头,把握线描的基本方法。

1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。

2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的变化画线,先画外轮廓,再画细部。

3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。

(三)运用经验,学习画玉米宝宝。

1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。

“今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪二开始画呢?”启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么排队的?请你仔细看了再画。

2、幼儿尝试用水笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。

画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。

(四)展示作品,相互交流。

:15:00—15:20。

活动内容:玩绳。

活动准备:绳子。

活动目标:

1、练习多种玩绳方法,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。

2、体验体育游戏带来的快乐。

:15:25—16:10。

能工巧匠——建构区。

棋逢对手——益智区。

头脑风暴——语言区。

百变大咖——表演区。

科学实验——科学区。

数学大擂台——数学区。

巧手工坊——美工区。

亲轻书吧——图书区。

鲜果vc台——生活区。

烤箱屋——生活区。

重点指导:建构区。

活动准备:各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱。

活动目标:

1、引导幼儿安静有序的参加区域活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决。

2、重点观察雪花片构建活动情况,鼓励幼儿互相合作延伸空间。

大班半日活动方案反思篇五

具体安排:

一、来园活动。

幼儿与家长一起参观教室,整理衣物。

二、运动活动。

区域运动:钻爬区、玩车区。

玩车区:

提供材料:双人车、皮球或者海洋球。

观察要点:

1、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人前面,一人站在车后,两人共同在规定的路线上行驶。

钻爬区:

提供材料:垫子、各类钻爬材料。

观察要点:

1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进,注意游戏规则。

活动流程:

一、幼儿热身。

二、集体游戏——找朋友。

交代游戏规则,提醒幼儿学会保护自己。

三、分散活动。

1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

2、幼儿分成两队,一对提供投接球,一对提供沙包,老师在旁加以协助、指导。

3、为幼儿垫毛巾,及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

三、生活活动:

活动指导:

1、提醒及时穿脱衣物,并关注体弱儿、肥胖儿。

2、幼儿有序小便、喝水。

3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

四、学习活动:

活动名称:动物找家。

内容与要求:

1、巩固对门牌号的认识,尝试十以内的加减法。

2、知道每种小动物都有它喜欢的食物,懂得正确喂养小动物。

活动准备:操作材料优化教程14、教师示范图。

活动过程:

一、出示房屋模型,复习门牌号。用谈话引出课题,激发兴趣。

师:森林里新造了一幢动物公寓,小动物们要搬新家了都特别高兴,我们也一起去看看吧!

师:出示楼房,看看有几层楼?每层有几间?数一数一共有几个房间?教师引导幼儿数一数。

搬新家了,森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物,你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家?并且说出他的门牌号。

如:102室是竹笋,应该是大熊猫的家,因为大熊猫喜欢吃竹笋。

1、门牌号102是怎么怎么来的?它表示的是什么意思?(一楼的第二个房间,1表示的是1楼,2表示的是第二间房间,中间要用数字0隔开)。

2、按照上面的方法,请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

二、动物宝宝爱吃啥。

师:每种小动物爱吃的食物都不一样,请你看一看下面这些动物都爱吃些什么?

如:小兔子,爱吃萝卜和蔬菜。

师:在搬新家之前,森林居委会举行了计算比赛,算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目:3+4=,等于7,可是编码是7的房间有好几间,哪间才是小兔子的家呢?回答时请你说出门牌号,并说一说为什么。

幼儿说,教师示范记录。3+4=3017。

三、幼儿操作。

请你先算出算式,并根据动物喜爱吃的食物,找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子?将答案些在横线上。

幼儿操作,教师巡视。

大班半日活动方案反思篇六

活动地点:大一班教室。

活动目标:

1、通过半日活动,让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活,对我们的教学活动能有更进一步的了解。

2、增进家长与教师之间的交流,促进家园共育。

3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流,积极为幼儿创造与人交往的机会。

活动准备:

1、活动前发好通知。

2、学习活动所需的材料。

3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备。

具体安排:

1、家长签到。

2、观摩幼儿集体操。

2、学习活动:食物的旅行。

3、家园互动:本学期的学期情况及专题讲座。

大班半日活动方案反思篇七

生活内容:挂书包、洗手、喝水。

二(3号场地)。

(一)户外情景运动:球球总动员。

观察指导要点:

1、观察幼儿双手交替拍情况。

2、指导幼儿掌握双手腹前抛球和头上掷球动作,两手用力均衡。

3、观察幼儿出汗情况,及时帮助幼儿擦汗、提醒幼儿注意休息。

(二)特殊天气情景运动:球球总动员。

观察与指导要点:

1、观察幼儿双手交替拍情况。

2、指导幼儿掌握双手腹前抛球和头上掷球动作,两手用力均衡。

3、观察幼儿出汗情况,及时帮助幼儿擦汗、提醒幼儿注意休息。

重点观察与指导:

1、观察幼儿户外运动中是否主动擦汗和休息。

2、指导幼儿正确使用擦汗毛巾擦汗。

预设内容:

娃娃家、小吃店、小医院、小工地等。

观察要点:

1、幼儿扮演了哪些角色,不同角色之间的语言、行为怎样?

2、引导幼儿分享交流时,大胆介绍角色扮演及游戏情况。

活动名称:娃娃去沙滩。

活动目标:

1、知道夏天是一个炎热的季节,了解人们常用的防暑降温方法。

2、能按娃娃身上的数字,寻找相同数量花纹的物品,送给娃娃。

活动准备:娃娃去沙滩的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一块。

活动过程:

一、互相交流人们常用的防暑降温方法。

1、现在是什么季节?夏天天气怎样?

2、人们用什么办法来防暑降温的?

3、小结:人很聪明,能想出许多办法来防暑降温。例如:在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞,在家里开电风伞、空调,扇扇子,在床上铺凉席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋,喝凉开水、冷饮,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。

二、按照娃娃身上的数字,寻找有相同数量花纹的物品,送给娃娃。

1、有3个娃娃,他们要去游泳,可以带些什么呢?(出示图片)师:我们就把这些物品送给他们吧。

2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。

3、教师简单的示范讲解:引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几?例如是数字8,就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下来,粘贴在娃娃身边。

4、幼儿动手操作,教师巡回指导,提醒幼儿做事认真仔细,先看清娃娃泳衣上的数字,再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘贴在娃娃身边。

三、与好朋友互相交流检查,体验成功的喜悦。

1.生活活动:小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。

2.分享图书:乐意和同伴一起分享喜欢的图书,喜欢把自己的发现告诉大家。

1.餐前分享:今天我们吃些什么?这些菜有什么营养?吃饭的时候要注意哪些?

2.餐前准备:搬椅子、小便、洗手。

大班半日活动方案反思篇八

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。

1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。

2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。

1、《小朋友的书》。

2、幼儿每人一张操作纸。

一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成。

游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。

二、学习7的组成练习。

1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。

2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。

3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。

4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、学习根据分合式列7的加减算式。

1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7—1=6,兵说出为什么。

2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。

3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6。

4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。

5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。

四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。

科学《10以内数的分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了,通过孩子的课堂表现、能力反馈,我认为10以内加减看似简单,但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学,我收获良多,具体反思如下:

一、实物操作,获得加减经验、理解加减内涵。

孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时,我注意投放多种不同的材料,以小组合作、交流等学习方式,让孩子在反复的操作和交流中,学习、掌握加减算式的方法。

二、形象教学,创设有趣情景、调动学习兴趣。

幼儿思维具体形象,对新奇有趣的事物感兴趣,我就借助生动的故事情节,创设有趣的教学情景,结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示,教幼儿加减算式。

三、表象教学,思维由具体向抽象过渡。

这是加减教学必不可少的环节,表象教学可帮助幼儿的思维由具体向抽象过渡。我在教5、6的加减内容时,由意识地删去故事情景和教学情景,只提供一些有代表意义的简单符号来帮助教学。

四、组成推理,发展抽象思维。

经过一段时间的教学,幼儿对加减的含义已有了基本的认识,完全可以摆脱具体的形象,利用抽象数字进行学习。在教8的加减时,我就让幼儿根据组成来推断出其加减内容,这样幼儿的思维又推进了一步。

五、关系交换,提高运算能力。

《10以内数加减》学习后期,我从发展幼儿的思维出发,有意识地让幼儿寻找和发现运算的逻辑关系:如:加法的“变换关系”,即加数和被加数交换位置,其得数是不变的;加减的“逆反关系”,即减法是加法的逆运算,引导幼儿进一步认识这些关系,有利于幼儿举一反三,提高运算能力。应该注意的是,我们不应该简单地将数量关系灌输给幼儿,而应引导幼儿发现关系,应用数量关系解决问题。

总之,我在进行加减教学时,注意通过循环渐进的方式安排教学活动,来保持幼儿对加减学习的兴趣,让幼儿掌握加减运算的方法和技巧,发展思维的灵活性和敏锐性。

大班半日活动方案反思篇九

1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。

种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。

1、种小树苗。

以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友。

愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片。

知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。

大班半日活动方案反思篇十

目标:1、喜欢参加晨间活动,对拍网球感兴趣,能持续一段时间拍网球。

2、活动中注意安全,不要将网球碰伤自己或他人。

二、晨间谈话。

1)晨间点名:能有礼貌的和老师互相问好,并尝试边拍节奏边问好。

2)晨间谈话。

名称:怎样做才有礼貌?

目标:1、通过谈话知道怎样才能有礼貌的帮助别人。

2、能用连贯的语言围绕一个话题讲述。

三、早操。

目标:喜欢跟随做早操,动作协调、整齐。做早操时注意力集中。

四、教学活动。

名称:问路。

目标:1、观察图片,尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。

2、体验礼貌问路、获取帮助的快乐。

五、户外活动。

名称:小小救护员。

目标:1、学习侧身钻圈,掌握其动作要领。

2、练习走平衡木,锻炼快速运动中的平衡能力。

六、区域活动(益智区)。

目标:1、能细致观察拼图的边框,通过观察边框的相似色或相同线条找出部分拼图。

2、体验动脑筋找拼图的快乐和成功。

七、餐前准备:

1)谁最棒。

2)复习交通标志。

目标:1、能客观的评价自己在今天活动中的表现。

2、复习交通标志,丰富迷路该怎么办的知识。

八、进餐:

目标:1、安静吃完自己的一份午饭,不撒饭、不漏饭。

2、能将餐盘、餐勺收拾整理干净,主动漱口。

大班半日活动方案反思篇十一

1、美术区:设计服装、邮票。

2、建构区:好玩的积木雪花片。

3、益智区:走迷宫小熊穿衣室外:

【户外大型玩具晨间谈话】。

帮助幼儿正确洗手、勤洗手,预防流感教学活动:数学活动活动内容:学习9的第一、二组加减活动目标:

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图,并列出算式。

2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。

3、使幼儿养成认真倾听老师的指示,严格遵守活动规则的习惯。

【活动准备】。

知识经验准备:已学习9的组成。

【物质准备】。

实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。

【活动进程】。

一、导入活动。

复习9的组成。

我们来拍手碰球,你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐,碰球碰得准。

二、集体活动。

1、学习9的第一、二组加法。

这三幅图上说了一件什么事?谁会用一道算式记录这图上的意思?现在算式的意思和3张图上的意识完全一样吗?谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图,说说为什么选这张图?要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。

2、学习9的第一、二组减法同上。

三、小组活动。

1、看图列算式选答案。

这组活动与我们刚才的活动是一样的,请小朋友说说如何做。

2、看图填算式。

根据图意,用算式记录,再说说算式表示的意思,最后读一遍。

四、交流活动。

1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。

2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。

【教学名称】。

音乐活动教学内容:歌曲《歌唱春天》。

【活动目标】。

1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会歌曲。

2、能够使用图谱理解、记忆歌词,重点掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。

【活动准备】小图谱每人一张,事先在黑板贴好空白的大图谱。

【活动过程】。

一、发生练习:小朋友你好!从c调到f调师:小朋友你好!

幼:王老师你好!

二、欣赏歌曲,感知歌曲内容,知道歌名。

师:今天老师带来了一首新歌,我们一起来听一听!

师:这首歌歌唱了谁?(春天)三、初步学唱歌曲,理解歌词,熟悉旋律。

师:这首歌唱春天,歌唱了春天里的那些事呢?(师边提问边指大图谱题目下的空格处问),我们再来听听歌曲!

师范唱歌曲,完后提问:你听到了春天里的哪些事?(红花、小鸟)师:唱:地上开红花呀!树上小鸟叫呀!……(根据幼儿回答,在空白歌谱相应处贴上图谱,并范唱相应句。)师:还唱了春天里的哪些事情呢?我们再来听一听,你知道的地方(指指已经贴好的图片),可以和老师一起唱!(师指相应格再次范唱,唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。)师:还唱了春天里的哪些事?(再次提问,并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置,引导幼儿跟唱相应乐句)。

幼:彩霞、拍手……师:一起来唱唱彩霞。

师幼:天空出彩霞呀!我们大家拍手笑呀!……师:我们一起来唱唱春天里的事。

(师幼合唱主歌部分)师:(指副歌空白处问)这里唱了什么?(根据幼儿回答老师贴出“嘿啦啦啦”图片并范唱),这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情!我们用高兴的心情来唱一唱!

师幼:唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师:这两句嘿啦啦啦一样吗?怎么个不一样?

幼:前面一句是:嘿啦啦啦,后面一句是嘿啦啦啦。(幼演唱两个不同尾音)师:哦,你听得真仔细,前面一句最后一个啦是平的,后面一句是往下滑的。(师出示两个标记图)师:一起来唱唱这两句师幼:看标记图演唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!

师:引导幼儿通过歌唱发现:前一句“嘿啦啦啦”最后一个音是平的唱的,第二句“嘿啦啦啦”最后一个音往下来了,不一样。

师:我们再来唱一唱!

师:我们看着图谱把整首歌来唱一遍。

四:在操作过程中,进一步学唱歌曲。

幼:不完整,有空格师:请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌,一边把歌谱填完整。

(播放歌曲,轻声,幼边哼唱边进行操作,通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放,帮助幼儿记忆歌词,掌握,熟悉歌曲旋律。(幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉)。

师:你的歌谱完成了吗?请你看着歌谱,我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了,请你马上改过来!

(钢琴弹奏配乐)--师幼唱歌曲(1遍)五、看谱,分形式练唱。(分师幼组,男女组,副歌主歌组等形式练习2--3遍,钢琴弹奏配乐。)师:你们的歌声真好听!下面老师想请你们来合作,老师唱“嘿啦啦啦”高兴地心情,你们唱春天里的事情,最后两句我们大家一起来,唱出一个春天来!请你站起来,拿好歌谱,看清楚些是你唱的。

师幼:分组合唱歌曲1遍。

师:好,下面请男孩子唱“嘿啦啦啦”高兴地心情,女孩子唱春天里的事情,最后两句我们大家一起来,唱出一个春天来!

幼:分男女组唱歌曲一遍。

师:男孩子唱的真响亮,女孩子唱的真动听,配合的非常好!这次我们换换唱!

幼:分男女组唱歌曲一遍。

师:我们一起来把整首歌唱一遍吧,如果我们唱的好,就请爸爸妈妈帮我们鼓鼓掌!

集体合唱:(1遍)五:活动结束。

大班半日活动方案反思篇十二

1.加强幼儿园和家庭的沟通与联系。

2.进一步让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况,了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法,了解幼儿园的教学方式、生活动态。

一、7:45—8:20晨间户外活动。

自选:玩绳游戏。

目标:

1.能积极动脑,大胆练习多种玩绳方法,体验跳绳一物多玩的乐趣。

2.在跳绳、抛接、跳图形、踩蛇尾等游戏中提高跳跃能力和动作协调能力。

过程:

1.跳绳。

双脚跳、单脚跳、向后跳、跑动跳、带人跳等。

2.看谁接得好。

幼儿每人手持绳结,向上抛起,接着两手在胸前拍2次,绳结下落时,用单手或双手接住。还可以采用头上、背后击掌,下蹲两手碰地或身体转一圈再接住绳结的方法。

3.跳图形。

幼儿将自己的绳子在地上摆放成自己喜欢的图形,如三角形、圆形、正方形等,幼儿一个一个图形上跳过去。

4.踩蛇尾。

教师或幼儿当耍蛇人,其他幼儿为捕蛇人,耍蛇人手持绳子的一端左右抖动,捕蛇人想办法用脚踩蛇尾(绳子的末端),也可以分成2—3人一组游戏。

二、8:20—8:40早操。

目标:

1.能有序安静排队,养成上下楼梯不推挤、不闲聊的好习惯。

2.主动与老师、同伴一起做早操,动作协调有力。

三、8:45—9:00生活活动、晨间谈话、点心。

目标:

1.能排队有序解小便、洗手、喝水,养成良好的生活卫生习惯。

2.能排队做好餐前盥洗的准备,能安静吃完自己的一份点心。

3.学会在自己的位子上安静等待,不大声喧哗,不随意跑动。

晨谈内容:我的优点和缺点。

目标:

1.说说自己的优点和缺点,知道自己的不足之处,学习别人的闪光点。

2.养成举手回答问题的好习惯,学会等待不插话。

四、9:00—9:30教学活动(一)。

社会:兔子先生去散步。

目标:

1.大胆猜测标志在书中的意思,初步理解故事内容。

2.认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。

3.乐意表达自己的想法,并愿意倾听同伴的猜测。

五、9:35—10:05教学活动(二)。

数学:认识时钟。

目标:

1.通过观察与操作了解时针、分针以及他们之间的运行关系。

2.学习辨认整点、半点,能够说出正确的读法和记录方法。

六、10:10—10:20生活活动、吃水果。

目标:

1.自觉遵守盥洗秩序,排队解小便、洗手、喝水,养成良好的卫生习惯。

2.不推挤别人,学会保护自己,注意入厕盥洗的安全。

七、10:20—10:50户外活动。

自制:竹制高跷+跨栏比赛。

目标:

1.能克服心理大胆越过障碍物。

2.进行跨栏比赛,体验比赛的成功与乐趣。

3.自由探索竹制高跷,能踩在高跷上向前走路。

过程:1、自由探索竹制高跷。

2、跨栏比赛。

八、10:50—11:00生活活动、餐前准备。

目标:

1、能有序解小便、洗手,做好餐前准备活动。

2、能看着绘本,大胆讲述绘本基本内容,学会与同伴分享交流。

九、11:00—11:30进餐活动。

目标:

1、正确搬椅子,能安静较快地吃完自己的一份午餐,不挑食、不浪费。

2、正确使用小毛巾,保持桌面、地面的整洁,养成饭后漱口的好习惯。

大班半日活动方案反思篇十三

一年一度植树节即将到来,我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料,希望对您的工作和生活有帮助。

许美好愿望、献绿色爱心。

美化环境,保持生态平衡,提高大家爱护花木,珍惜绿色的责任心。

xxx大学。

海报,展板。

1、由院青志协负责向院团委提出申请,并购买树苗和花种,铲子和水桶。

2、由院青志协向全院征集志愿者,将统计全院所有参加活动的人,并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)。

3、由院青志协联系各系青志协,给予支持和配合。

4、三月十二日举行绿化环境,从我做起的签字仪式。

5、活动内容:

(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组,进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境,又增进了彼此的感情)。

(2)志愿者们分组后,分别由院青志协充当小队长负责。

6、注意事项:

a)植树过程中注意合理利用工具,节约用水。

b)植树时应注意方法和安全。

c)活动完毕,合影留念。

树苗和花种:300元。

铲子:30元。

水桶:20元。

总计:350元。

在植树活动期间,要注意安全问题,避免意外事故的发生。

大班半日活动方案反思篇十四

晨间活动:自由交往(7:00——8:10)

1、热情接待来园幼儿,鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往,培养幼儿的交往能力。

2、提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活动室等。

晨间锻炼:玩绳(8:10——40)

目标:

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法,发展幼儿的创造性和发散性思维能力。

2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调能力。

准备:长绳两条;短绳幼儿人手一条;红、蓝标记各一个。

过程:一、出示“绳子”引出活动,引起兴趣后交代上下楼梯的要求。

二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。

三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索,教师指导。

——重点:引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。

四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法,着重学习在绳子上练习走钢丝

五、游戏:“走钢丝的人”

——分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走钢丝。难点:要保持平衡不走出钢丝外。

——小结后整理活动器械回教室。

教学活动(一):福娃迎奥运(8:55——9:30)

目标:

1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。

2、激发幼儿期盼奥运,并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。

准备:

1、图片;实物福娃。

2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料,并积累一些与福娃有关的知识。

过程;

一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。

——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片,一定了解了很多有关福娃的知识,现在请你向你的好朋友介绍一下吧。

——幼儿自由畅谈,要求不重复说。

二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。

——出示福娃贝贝问:这是谁?是什么颜色的?看上去像什么?每个福娃都有自己喜欢的运动,你猜猜贝贝喜欢什么运动?(幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测)

依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。

——五个奥运福娃都一样吗?什么地方不一样?为什么不一样?

教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。

三、出示实物,进行问答游戏。

——五个奥运福娃都是什么颜色的?

——妮妮的头上有什么?

——谁是五个奥运福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?

——迎迎的头上长着什么?他代表什么运动?

——贝贝头上的花纹像什么?

——晶晶像谁?他代表五环中的哪一环?

——把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话?

四、结束。

目标:

1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。

2、发展幼儿的想像力及动手操作能力,激发幼儿期盼奥运的情感。

准备:

1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。

2、彩色烟花棒;剪刀;奥运项目图标;范例。

过程:

一、出示图片导人活动。

——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢!你能看出他们参加哪些运动项目吗?

——出示图片,引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的,鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

——幼儿一起,边说边学做图片里福娃的运动姿势,教师快速用简笔画的形式在黑板上画出这些运动的姿态。

二、讲解、示范。

——重点:引导幼儿观察范例,掌握制作方法

(出示范例)瞧!奥运项目图标小人来了,猜猜是用什么材料做成的?谁能仔细看看,想想奥运项目图标小人的头怎么做?手和脚分别是怎么缠上去的?(请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿:这叫烟花棒;这是用几根烟花棒组合做成的。)

教师小结动作要领:小脑袋一圈圈从头往里卷得紧;手、脚分别对折交后拉拉紧,多余的剪去。

——难点:与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。

教师小结:奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。

三、交代要求,教师指导,

——出示大幅的奥运项目图标,鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标,并注意安全。

——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。

——要求幼儿运用正确的要领,缠时缠的`紧不散开来。

四、交流展示作品。

——将作品布置成主题墙上。

——讨论:你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造?为什么?

五、收拾整理。

上午活动:踩高跷(10:20——10:50)

目标:

1、能踩着高跷往前走,保持身体平衡。

2、提高动作的协调性和灵活性,培养幼儿对踩高跷的兴趣。

准备:幼儿人手一副高跷。

过程:

一、热身游戏“和我做相反”。

二、小结上次踩高跷时总结的动作要领:

眼睛看前面;小脚踩中间;小手要拉紧。

三、交代幼儿的要求,带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

——安全教育;

——教育幼儿要有有坚强的意志,有坚持到底勇于克服困难的决心。

四、小结游戏情况,分发小奖品。

大班半日活动方案反思篇十五

:(9:00—9:25)。

中班语言活动:《种瓜(一)》执教者:林薇。

活动目标:

1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。

2、说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。

活动准备:

《小朋友的书·秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个;磁带录音机实物香瓜和黄瓜。

活动过程:

一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶,通过情景对话引出故事。

胖奶奶:嗨!我是胖奶奶。

瘦爷爷:嗨!我是瘦爷爷。

胖奶奶:我最爱种瓜。

瘦爷爷:我也爱种瓜。

胖奶奶:我种的瓜又大又圆。

瘦爷爷:我种的瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜?他们的瓜是怎样长大的呢?请听诗歌《种瓜》。

二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容。

1、教师朗诵诗歌以便,幼儿倾听。

2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

彩等方面比较)。

三、教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒种子,把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒种子,把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了呀。瘦爷爷的瓜子呢?(发了芽)。

胖奶奶中的瓜藤在地上爬。(地上爬)瘦爷爷的瓜藤往哪里爬?(往天上爬)。

使用《小朋友的树·秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜。

(9:25—9:40)。

要求:能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。

(9:40—10:05)。

中班美术:《种瓜(二)》执教者:林薇。

活动目标:

1、感受歌曲活泼愉快的情绪,学习演唱并按歌词内容创编动作。

2、体验与同伴一起表演的快乐。

活动准备:

磁带及录音机xx0|xx0|节奏卡一张,与歌词对应的自制图谱。

今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲,请小朋友仔细的听一听,歌里面种的是什么瓜?

1、了解歌词内容。

回忆,出示相应的图谱,帮助幼儿了解歌词内容)。

2、熟悉记忆歌词。

教师翻唱歌曲第二遍,幼儿根据歌词内容创编表演动作,便于幼儿理解并记住歌词。

弹奏歌曲旋律,要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。

3、学唱歌词。

请幼儿连贯地跟唱歌曲,重点示范和练习附点音符、休止停顿。

出示xx0|xx0|节奏卡,请幼儿轻声哼唱,找出有休止符的歌词。

重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。

1、将幼儿分成两大组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。

2、老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。

3、全班幼儿两两相对,自由分配角色进行歌词表演。第二次交换角色表演。

1、教师示范改编歌词:发了呀、开了花,接了个长丝瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。

2、请幼儿相会讨论,创始改编歌词。

3、请幼儿延长改编的歌词。

4、选择几位幼儿改变的歌词,全体幼儿完整演唱歌曲。

(10:05—10:15)。

要求:能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。对给个别易出汗幼儿做好准备工作。

体育游戏(10:15—10:45)。

活动内容:灰太狼灰太狼几点钟。

目标:练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。

准备:空旷的场地。

老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。

规则;老鼠每次只能偷一个沙包。猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。

(10:45—10:55)。

要求:

1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。

2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

(10:55—11:30)。

要求:

1、进餐的时候保持安静,不挑食,能够独立的将自己的饭菜吃完。

2、能尽量保持地面桌面的干净。

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