作文是综合运用语言文字来表达思想和观点的过程，通过写作文可以提高自己的语言表达和文字表达能力。在写总结之前，我们需要对所要总结的内容进行充分的了解和梳理。通过情感表达，我们可以更好地理解自己和他人的情感需求，并建立更好的人际关系。
自我介绍写人篇一
hi！大家好，我叫景怡然，我姓景是因为我跟爸爸、爷爷姓，怡是竖心旁加了个东台的台，然吧，就是天然气的然。我今年9岁了。我在实验小学二7班上学。我快要上三年级了！
我个子不是太矮，也不是太高，我有时扎着马尾，有时盘着头发。我的梦想很多，比如：宇航员、校长……我有时动不动就发脾气。我妈妈说我是一个贪吃大王，爷爷奶奶说我是一个看电视大王。我在陌生人前显得非常文静优雅，而在熟人面前我显得开朗活泼。我的特点是我的体重有点儿超重，当然我也有自己的缺点，我经常发脾气。
我喜欢看书，我看过许多课外书，如：《白雪公主、《安徒生童话》……。
你喜欢我吗？如果喜欢就来找我吧！
老师点评：很棒！详细地表达了自己，文章结构完整，分别从外貌、身形、爱好、特长、优缺点各个方面介绍了自己！很厉害！
自我介绍写人篇二
嗨，我叫崔涵之，今年十岁，在附小二1班上学。
我的个子高高的长着一头长长的头发，一双大大的眼睛。我的性格很文静，但是在亲人面前爱吵爱闹。
我的爱好是写毛笔字，妈妈还说过年的时候要我帮忙写“福”字和对联，我可开心了！
我的优点是跳拉丁舞和看书，缺点就是粗心大意。比如期末考试，因为粗心错了三题，考了94分，被妈妈骂了。
我有一个美好的愿望，就是将来能考上清华或北大。
老师点评：很厉害，分别从外貌、身形、特长、性格、优缺点上介绍了自己，语言通顺，结构清晰很棒，字很好看！
自我介绍写人篇三
姓名：高涵，高兴的高，内涵的涵。
性别：跟妈妈一样。
文化：今年下半年读小六。
模样：即像妈妈，又像爸爸。
身材：又高又胖。
优点：从五岁起就是幼儿园的小班长了，每次领操、整队的都是我。上小学后，我连着担任了5年的学习委员兼小组长，同学们也常常夸我有两下子，我喜欢画画、跳舞，一弄起来就没完没了，今年学校举行了才艺大赛，我组织了几个同学报选了舞蹈，我们每天练呀练呀，功夫不负有心人，终于获得了二等奖，怎么样？有两下子吧！
缺点：哎呀,我身上的缺点可真不少，但最大的缺点就是粗心，记得有一次考英语，我怕时间来不及，一心想着做试题，结果，刚把最后一到题写完，也就下课了，我匆匆忙忙的交了试卷，后来我才知道，我在姓名一栏里添了个“姓名”两个字，要不是我的字迹能被辨认出来，那我可就是0分喽！怎么样够惨吧。老师给我总结出：“办事不认真，不负责任，不踏实。”可我转身就忘记了。
这就是我。
自我介绍写人篇四
我叫唐睿琪，今年八岁了，是个小学生，现在是一名小队长，我的'爱好很多，有书法、唱歌、跳舞等等，我最喜欢的颜色是粉红色，喜欢芭比娃娃，也喜欢天线宝宝，我现在每天睡觉时都要和天线宝宝在一起，我走到哪儿也要带上天线宝宝，其它的玩具我也喜欢，我把它们放在一起，组成了一个玩具家庭。我是爸爸爸妈妈眼中的好孩子也是老师心中的好学生。
自我介绍写人篇五
我叫周雨娆，今年十岁了，我的学校是实小，我在实小209班。
我有一双大大的眼睛水灵灵的，可漂亮了。我是个文静，可爱乐于助人的小女孩，我虽然在学校不太爱讲话，但我喜欢帮助别人，比如说有一次我的同桌没有带水彩笔，我主动把自己的借给她用。
我的爱好是跳芭蕾，我现在只能跳一些简单的舞蹈，我一直梦想能跳《四只小天鹅》和《悲伤的天鹅》，然后再到舞台上穿着漂亮的白色的泡泡裙做出像天鹅一样的动作。
老师点评：很棒，语言组织很通顺，从外貌、身形、性格、特长，优缺点中很好的介绍了自己文章结构清晰！
自我介绍写人篇六
大家好，我叫张崔璨，我今年八岁，是汉口路小学的一名值日班长。我个子高高的，眼睛大大的，脸圆圆的。我是个活泼开朗的'女孩，很多同学都和我交朋友。
我的优点是乐于助人、热爱劳动，当然我也有缺点，一不开心我就会发脾气。
你想和我交朋友吗？如果想就请你到汉口路小学找我吧！
老师点评：很好，语言很通顺，文章结构清晰，从外貌、身形、爱好、优缺点中很棒的介绍了自己！
自我介绍写人篇七
我喜欢扎着马尾，自认为看着很精神。额头还长了些许的小痘痘，对此我也很无奈。
这学期因为近视原因戴上了眼镜，但是医生说只要在上课的时候戴上眼镜，放松的时候都不用戴。戴上眼镜的我，该怎么形容呢？我自认为黑框眼镜显得我很淑女，但在现实中，我并不淑女，但我已经很努力了。
我还有些小调皮，总是喜欢闯祸。刚把同学弄哭的时候，才手忙脚乱的安慰他，然后十分后悔。在课上，我并不怎么喜欢发言，但是语文课上除外。
我还特别喜欢帮老师跑腿，每学期的跑腿工作差不多都是我做的。对此，我深感骄傲。
我知道我的语文不咋滴，但是至少比别人强一丢丢。
我特别特别喜欢和同学聊家常，这时我知道好多好多事情。本人自认为情商不错，还算挺高。
我浑身上下都是缺点，其实我还是个话痨，嗓门又特别大，特别特别讨厌数学的几何。
我是语文老师的铁杆粉丝，对语文老师的语文能提高情商深信不疑。
就写到这吧。
你们想跟我做朋友吗？
自我介绍写人篇八
我叫张戈，今年10岁，读“泸州市忠山小学，五年级二班”。我有一头乌黑发亮的头发，一双亮晶晶的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子。整天连夜的工作，一张能说会唱的嘴。耳朵是个顺风耳，听的声音可清楚了，身材是个中等身材。我喜欢穿着一身蓝色的'风衣，别看我没有别人强壮，我还聪明灵俐，快人快语。
我最优秀，我学习从来就不搞小动作，认真听讲，所以我每天作业都做的又快又正确。
我很爱劳动，该我做卫生的时候，我从不逃跑，我做卫生都规规矩矩，比如说我做卫生不轻轻的做，我总是用力的做，看见一点点灰尘我也不放过，总是擦的亮晶晶的。
我可守纪律了，我从不被老师批评，不被留起来。
我的缺点就是自私，我爱什么东西就自己一个人独霸。
我的爱好广泛，踢足球、跑步、打羽毛球、蓝球、看书。为什么我爱看书因为书上有许多我们不知道的知识。
我的性格聪明伶俐，老师提问题我总是第一个举起手来。虽然有的时候我会答错题，但我还是积极发言。我能说会唱，在一次学校我演说会上我得了第一名。
我聪明伶俐爱学习，爱劳动，非常守纪律，这就是我，我是最优秀的，我要改正自己的缺点，增加我多的优点。现在你们了解我了吧。
自我介绍写人篇九
hello！我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的doris，听我细细道来吧！
姓名：俞曦茹（英文名doris）。
年龄：11了。
性别：调皮女孩。
学历：在小学待了4年了。
身高：150m。
长相：有点像老外。
爱好：画画、音乐、旅游等。
喜欢的颜色：蓝色象征明亮、干净、智慧。
讨厌的颜色：黑色象征寂寞、黑暗。
喜欢的花：波斯菊——永远快乐。
讨厌的花：月桂——骄傲。
偶像：身边的人（包括自己）。
讨厌的人：骄傲、自私、
喜欢的游戏：qq飞车。
喜欢的歌：数不胜数。
喜欢的书：窗边的小豆豆。
朋友：遇到都谈得来。
世上最冷的笑话：一个包子走着走着太饿了，把自己吃掉了。
喜欢的动物：狗狗。
ok！今天先到此为止。88哩！我该去做眼保健操了。
自我介绍写人篇十
我，堂堂一个小女子，但是因为是个假小子，受了很多人的白眼。自从我看了奶油老师的文章。我就有了启发。做回我自己。我一定会去大胆创造，等我有了好成绩的时候，我一定会邀请奶油老师来。
我11岁了，但很懒，妈妈叫我做事。我会一万个不愿意。我被强迫的无可奈何的时候，我才会从椅子上慢慢的爬起，我当时就有一个念头：越慢越好。我刚爬起。不知哪来的勇气。又坐回去了。这时，妈妈打了我一巴掌。为此，我不知挨了多少骂。
我有个优点，那就是爱玩电脑。因为我有什么不懂的就找电脑，现在我聪明的不得了。我也很爱看课外书，每次买来了书，不管是哪一本，我都会如饥似渴的读起来，那个劲啊，不知道有多爽。
我很喜欢画画，每当我很烦的时候就会拿起笔来，干什么呢？当然是画画了。我左一撇，右一捺。画好后，要仔细检查，直到满意为止。或许我不像有些画家，不听别人的提议，只要自己满意，最后，他的画还是没有得到奖。我会吸取这个教训，我听完别人的评论在某些地方进行修改。别人如果觉得满意，我不满意的'话，会在某些不满意的地方进行修改。你看，我这样的修改，所以家里有很多我获奖的证书啊奖状。
奖状就毫无理由的掏出钱来让我去挑。
我爱的我的优点，讨厌我的缺点。
自我介绍写人篇十一
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，文章主要是为了表现人物的一个特征、品质。人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
（1）。
一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
1、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神„„好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
例文：我有一个胖老爸，他长着一个“国”字脸，炯炯有神的大眼睛，一张大大的嘴巴。既能吃，又能喝，所以他还有一个大大的肚子。
每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。
她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的美丽大方！
——我心目中的陈老师。
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
例文：炒菜。
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
分析：妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
例文2：爸爸接电话。
爸爸刚进家门，还没来得及换好拖鞋，电话就响了，爸爸连忙跑到屋里接电话。瞧！他那“狼狈相”——左脚穿着拖鞋，右脚穿着皮鞋，鞋带还是解开着的，妈妈刚拖干净的地面上，留下了一个个单脚印，妈妈气得没办法。有时候，一家人围坐在一起吃饭，本来边吃边说笑，挺高兴的，可那电话突然“铃铃”地响了起来。爸爸肯定是立刻放下饭碗，就去接电话，还经常是放下电话，又穿上衣服，急匆匆就往外走。妈妈心疼地唠叨：“就你忙，也不知忙个啥？你的胃还要不要？”
[简评]从对“爸爸接电话”的动作描写中，我们不难看出他对工作认真负责的精神。
3、语言描写。
在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，而是要从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
（1）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。（2）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
（3）、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
例文：路。
遇
我迎着朝阳向奶奶家走去，一个女孩匆匆地向我走来。我躲闪不及，她正撞在我的左肩上。“哎哟”我叫了一声。
她忙说：“对不起！”
“没关系！”我摸着被撞痛的肩膀，抬头一看，愣了一下便失声喊了出来：“黄菁！”
“周宇，是你呀！”她也认出了我。
[简评]这段对话围绕“路遇”写出了意想不到这样一个特点。
4、心理描写：心理描写：是对人物内心活动的描写。有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！原来心理描写一般用在人物感情变化时。当人物遇到挫折或困难时，会产生强烈的思想活动，就需要运用心理描写。另外在表达对往事的回忆和对未来向往的时候，也需要运用心理描写。
当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
例一：内心独白。
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
练习：我正在听窗外小鸟吱吱喳喳唱歌的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了，我默默地站起来，抬头望着老师那严肃的目光。
________________________________________________________________________可是开头一段我背错了，我只好站在那里，头也不敢抬。
二．通过一件或者几件典型事例来表现人物性格，特点。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
例:1：美丽的阿姨。
记得那一次，我和妈妈去坐公交车，碰到了一位“美丽”的阿姨。
我和妈妈上了公交车，坐了下来。列车到下一站了，上来一位“肮脏”的老奶奶，她衣着朴素，穿着打补丁的衣服，发出一阵阵“臭味”。车上的人们厌恶的扇了扇鼻子，不再想那儿看了。
车忽然来了个冷不防的急转弯儿，老奶奶没有抓紧拉坏，摔倒在了地上，发出了痛苦的呻吟。
就在这时，一位美丽的阿姨，粉色的上衣，绿色的裤子，美丽极了！只见那位阿姨站起身来，把那位“肮脏”的老奶奶扶了起来，还亲切地向老奶奶嘘寒问暖，像家人一样还把自己的座位让给老奶奶坐。这时，我的心震动了！脑子里想着这几个问题：她们是不是一家人？也许她们不是一家人，可是为什么素不相识要去帮助？我在胡乱猜疑。
可是在我正在猜疑的时候，那位老奶奶说话了：“姑娘，谢谢你啦。我是从杭州来的，是来找我儿子的，可是钱花光了，还没找到儿子，所以我只好以乞讨为生。”
那位阿姨说话了：“不用谢，应该尊老爱幼，阿姨，你的儿子叫什么？我帮您去找吧！”说完，便拉上老奶奶去找她的儿子去了。
虽然我觉得那位阿姨只是外表美，但经过那件事，我觉得她更美了！一个人，外貌美，并不算什么，世界上美丽的人多的是呢！不过，心灵美，外貌美的人，是很少见的。只有少数几人心灵美，外表美。他（她）们，以帮助别人为乐，那位阿姨也是。
不过，那些又具备外貌美、心灵美的人，我只暂时发现了这个公交车的阿姨。
这位阿姨使我懂得，人要心灵美。一个人光有外表美，但是内心奸诈而不懂得帮助别人，是体会不到帮助别人的的快乐的。
我以后也要向阿姨学习。做一个助人为乐的好孩子。
例文2：妈妈的爱。
有妈妈好，没妈的孩子像根草„„，这首歌很多人都听过，也一定会唱吧！母爱是世界上最伟大的爱。
我读小学三年级的时候那一次放学了，我一看天空，黑沉沉的，一个乌云遮住了太阳。忽然一道闪电划破天空，雷声霹雳，紧接着下起了倾盆大雨，我心里“咯噔”一下，我怎么回家啊？看见一把把五颜六色的花伞，从我眼前走过忽然我看见了妈妈那熟悉的身影。
我顿时我高兴跑到了妈妈的怀抱里，拥抱住了我亲爱的妈妈。
记得上周五早晨我穿着短袖下楼时，一阵寒风向我吹来，我赶紧缩起脖子，打了一个冷颤，真冷啊！但是为了赶时间上学，只好硬着头皮向前走。
我心里面想：“妈妈呀”！快给我送来一件衣服吧！我好冷啊！我心里一遍又一遍祈祷妈妈快快来。突然透过窗户看到了我亲爱的妈妈。妈妈手里捧着我的衣服给我送来了。我感动的一句话也说不出来了。
望着妈妈离开的背影。这时，我才明白妈妈对女儿的爱是无私的，伟大的。
自我介绍写人篇十二
大家好，我叫刘润莹，你们可不要搞错，我的莹是草字头的应，千万不要搞错哦~对了，我今年10岁了，我在实小上学，下半年我就上三年级了。
我的.眼睛本来的大的，但是不知怎么就慢慢地变小了。我有乌黑的头发，长长的眉毛和睫毛，妈妈说保护眼睛。
我的爱好有好多：喜欢拍球、打羽毛球、画画和跑步。我特别喜欢画漫画，如果你想看我可以免费画给你看！
我的优点有很多，比如上课认真听讲之类的。当然，我也有缺点，比如粗心大意和写作业时不认真。
我的梦想是当一名医生，你们想和我做朋友吗？
老师点评：很棒！很详细地从外貌、身形、性格、爱好、优缺点上介绍了自己，结构清晰。
自我介绍写人篇十三
大家好，我叫杨柳箐，我的箐是竹子头底下一个青蛙的青，这个名字是奶奶帮我起的，是因为我出生的时候柳树刚好要发青了，所以我奶奶帮我想出了这个名字，我是跟我爸爸姓的。
我今年9岁了，我上的学校是启平小学，下面我将迎来三年级，对此我非常兴奋。
我有一双大大的眼睛，笑的时候我想眯成一条缝都眯不起来。
我性格活泼、开朗、聪明、伶俐、可爱、乐于助人、喜欢笑。小时候我喜欢问爷爷问题，爷爷会笑着回答我，可现在作业太多，我没有空。
我喜欢画画，学英语，我虽然喜欢画画，但画的却不好。这年暑假妈妈把我送去学英语，可大部分全是我学过的。我的优点是在学校里成绩优秀，每年都被评为三好生，我就是这样一个人见人爱的女生，我的缺点是考试时有点粗心大意。
小朋友你想和我交朋友吗？如果想的话，就来启平小学找我吧！
老师点评：很棒！从外貌、性格、爱好、优缺点上很详细地介绍了自己，很厉害！
自我介绍写人篇十四
品名：怜儿。
生产日期：1995年8月17日。
出生地：福建龙岩上杭。
保质期：一辈子。
性别：女女。
脾气：让人琢磨不透。
爱好：跟书有关的都喜欢。
优点：爱动脑筋，发言还算积极。喜欢语文、数学。生性幽默、天天向上、乐于助人、热情好客、勤奋好学，爱写作文和刺绣。
缺点：很粗心大意，做数学老是会算错题。爱吃零食，长的还算可以。
产品外貌：身高160厘米，体重达92斤。有一双明亮的眼睛，一张看似心形的脸。
功能：我能扫地、拖地、洗衣服、做饭、弄发型样样精通。
注意：只能为家人服务。
她就是我。
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