作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的孔雀美术教案篇一
我喜欢的动物有很多，如我奶奶家的.小狗、小兔、小鸡等------，但我最喜欢我家鱼缸里那十条活蹦乱跳的孔雀鱼啦。因为它们既调皮又美丽。
孔雀鱼头上两边长着两只黑黑的小眼睛，老是东瞧瞧，西看看，游来游去的特别好看。孔雀鱼的鱼鳞特别光滑，闪闪发着亮光。它们的尾巴游动时一摆一摆的真漂亮，真是惹人喜爱。
记的有一次，我生气了。那些孔雀鱼像善解人意似的，摇头晃脑地游过来在鱼缸边吐泡泡。有时侯是爸爸帮我喂，它们就闷闷不乐，赌气不吃饭。如果是我和妈妈喂的话，它们就高兴地吃得一干二净。
今天，妈妈从市场买了几条小孔雀鱼。我发现公的尾巴比母的尾巴漂亮。孔雀鱼身体细长比金鱼小，娇小玲珑，游动矫捷活泼，身体的颜色斑斓多彩。它主要产自南美洲及印度群岛等地。因为它腹部上的蓝色系小圆点，很像孔雀开屏上的眼状斑，所以叫孔雀鱼。
其中，有一条孔雀鱼我叫它“小追追”，因为它总是追别的鱼，特别活跃。在我给它们喂食是，他们就全都用上来吃。有一次，有一条鱼死了，其他的鱼就把它拖到我搭的“小桥”下面去了，我想，是在悼念它吧！
小孔雀鱼真美丽呀！
美丽的孔雀美术教案篇二
第一段：引言（100字）
孔雀，是世界上最美丽、最引人注目的鸟类之一。它们身披翠绿羽毛，头顶璀璨如珍宝的花冠，尾部展开时更是如绚丽的彩虹，使人们为之心醉神迷。孔雀的美丽不仅仅是对人眼的享受，更蕴含着对自然界奇妙设计的赞美和人类对美的追求与赞美。近日，我有幸亲眼目睹了孔雀的美丽，同时也从与孔雀相处的经历中获得了许多心得体会。
第二段：孔雀的美丽（200字）
孔雀的美丽无论怎样形容都不为过。那绚丽的羽毛，好似镶嵌着宝石般，吸引着每一位路过的人。它们随着风荡起羽翼，似乎在尽情炫耀自己的美丽。我看着孔雀用尽全身力量展开自己那长达一米的色彩斑斓的尾巴时，内心不禁感叹自然界的神奇设计。这个世界上有太多的美丽，而孔雀就是其中最迷人的存在之一。
第三段：孔雀之美的内涵（300字）
孔雀的美不仅仅停留在外表，还有其背后的内涵。经过对孔雀的了解和观察，我发现了孔雀之美的一些内在含义。首先，孔雀展示的美通过追求自身的完美来告诉我们，美需要通过不断的努力和自我提升才能达到。只有不断寻求突破，不断超越自我，我们才能展现出最美的一面。其次，孔雀展开尾巴时的美丽瞬间，让我联想到“时刻珍惜眼前人”这个道理。美丽的事物常常是短暂的，所以我们应该好好珍惜赏析它们的时间，以免错过那些仅存的美好时刻。
第四段：从孔雀的美中得到的启示（300字）
在与孔雀相处的过程中，我深刻体会到了一些启示。孔雀的美告诉我们，活在这个世界上，我们应该保持自信。正如孔雀炫耀自己的美，我们也应该相信自己的独特价值，并且努力将它展现给世界。此外，孔雀的美也提醒我们要学会包容他人的美。每个人都有自己独特的优点和美丽之处，我们不应该将其否定或忽视，而是要尊重和欣赏他人的不同之美。最重要的是，孔雀的美教会我们要敢于展示自己的美丽，不要因为外界的眼光和评价而退缩。
第五段：结语（200字）
孔雀的美丽令人陶醉，它们犹如大自然的礼物，给予我们无尽的观赏和思考。从孔雀的美中，我们不仅可以看到自然界的神奇，更能够领悟到关于美的智慧和人生的启示。在我们的生活中，我们应该学会欣赏身边的美，也要学会努力追求自身的美，以充实自己的心灵，使自己的人生更加充满色彩和魅力。让我们用感受美的心态去审视这个世界，享受每一份美丽，从中获得更多的快乐与智慧。
美丽的孔雀美术教案篇三
引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.
2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张.
1.欣赏舞蹈,感受孔雀的美
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2.出示图片,认识孔雀
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
(2)出示图片,认识孔雀:
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3.讲解画法,激发兴趣
4.幼儿作画,教师巡回指导
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿注意画面整洁.
4.展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5.活动延伸:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
美丽的孔雀美术教案篇四
孔雀是一种美丽而神秘的鸟类，身披华美的羽毛，展示出独特的美丽。通过对孔雀的观察和了解，我深深地感受到了孔雀所传达的美和力量。在此，我将分享我对美丽的孔雀的心得体会。
第二段：壮丽炫目的色彩
孔雀的羽毛是其最引人注目的特征之一，壮丽炫目的色彩令人叹为观止。当孔雀展开尾巴时，眼前呈现的是一个美丽的扇子，栩栩如生。鲜艳的蓝、绿和金色绚丽耀眼，宛如一幅艺术品。孔雀的颜色不仅仅是为了吸引异性，也是为了向外界展示自己的自信和美丽。这让我明白，美不仅仅是外在的，更重要的是内心的自信和勇气。
第三段：优雅的舞姿
除了羽毛的色彩，孔雀的舞姿也很令人赞叹。当它们展示自己的美丽时，会展开羽翼，摆出优雅的姿势。宛如舞者在舞台上翩翩起舞，翩然起舞的孔雀给人一种和谐、轻盈的感觉。它们舞动的翅膀流畅而优雅，展现出一种自由的态度。我深知，只有自由自在地表达自己，才能将自己的美丽展现给世界。
第四段：生命力与意义
孔雀生活在热带地区，是多样性的象征之一。它们的存在给大自然增添了生机和美丽。孔雀散发着高贵和神秘的气息，象征着力量和骄傲。在印度文化中，孔雀被视为吉祥的象征，象征着幸福和繁荣。它们的生命力令人敬佩，也提醒着我们每个人要欣赏生命的美丽和价值。
第五段：启示与体会
通过对孔雀的观察和了解，我获得了许多启示。首先，孔雀的美丽不仅仅是外貌，更多的是内心的自信和内涵。其次，孔雀的舞姿教会了我如何用优雅和自由的方式展现自己。最后，孔雀的生命力和意义告诉我，我们每个人都有责任与使命，要发挥自己的力量，为社会和世界带来美丽和正能量。因此，在日常生活中，我会时刻保持自信和勇气，用美丽的心态去面对一切困难和挑战。
总结：
通过对美丽的孔雀的观察和了解，我深刻感受到了它们所传递的美和力量。孔雀鲜艳的羽毛、优雅的舞姿以及它们的生命力和意义都给予了我深思。我们每个人都有自己独特的美丽，只要保持自信和勇气，用自由自在的方式展现自己，就能向世界展示我们的美丽和价值。孔雀的美丽，是自然赋予的恩赐，也是我们每个人在内心中的独特之处。
美丽的孔雀美术教案篇五
日期 活动名称美丽的孔雀执教者 活动目标1.尝试按形状和颜色的规律装饰美丽的孔雀。
难点尝试按形状和颜色的规律装饰美丽的孔雀。活动过程：
一、回忆和观察
1.你们觉得什么动物的羽毛最美丽？想不想看美丽的孔雀？
2.出示孔雀图片，讨论羽毛，感知羽毛排序规律
1）你们觉得孔雀哪里最漂亮？羽毛漂亮在哪里？
2）花纹是怎么排列的？（有规则的排序）
二、装饰美丽的孔雀
1.请小朋友先给孔雀姐姐的羽毛做鳞片，可以按形状、颜色从小到大重叠粘贴成一张鳞片。
2.鳞片贴好，再给孔雀姐姐的羽毛贴上美丽的花纹。
3.分享讨论，谁贴的孔雀羽毛最漂亮？
4.请小朋友介绍自己贴的羽毛花纹是怎样排列的？
三、帮助孔雀妈 妈补花纹，集体探索
孔雀妈 妈羽毛上的花纹有的掉了，小朋友能不能帮帮它贴上去，贴时既要考虑横向颜色、形状排列的规律，还要考虑纵向从小到大的排列规律。
四、跳舞——跟随音乐随意跳孔雀舞
孔雀的羽毛美丽，孔雀舞更美，想不想来跳一段孔雀舞？价值分析：
第一环节用回忆、观察的形式让幼儿对孔雀认识的重现和进一步加深对孔雀羽毛的认识，为下面的活动作铺垫。
第二环节通过装饰让幼儿既增强动手能力和兴趣，又尝试学习了有规则的排序。
第三环节的集体探究又一次巩固有规则的排序及表达了自己对动物的喜爱之情。反思与调整：
美丽的孔雀美术教案篇六
我家有两只美丽的孔雀鱼。
它们长着一双“o”字形的小嘴巴，头上长着一对机灵的小眼睛，身旁长着一对细小的鱼鳍，尾巴像一把扇子，在水里自由自在地游来游去。它们全身都布满了七彩的条纹，像一只孔雀，所以大家都把它们叫做“孔雀鱼”。
它们身轻如燕，在水里生活得无忧无虑。每天早晨我都会放几粒鱼食，一开始，它们还有些害怕，不敢直接向前游去，幸好我留了一手，我偷偷地藏到暗处，观察它们的一举一动。它们看到我走了，就向鱼食猛游过去，像猛龙过江一样。水面就漾起一层层涟漪，它们先碰了一下鱼食，然后就马上游到假山后面。接着用同样的方法再偿试了一遍，鱼食轻轻地落下来了，它们感到没有任何危险，就放松了警惕，大口大口地吃起鱼食来。当只剩下一粒鱼食了，它们使出各自的“看家本领”，你争我抢，你不让我我不让你，平静的水面逐渐变得浑浊了，最后第一只小鱼吃到了鱼食。
吃完鱼食，它们还会像人一样围着假山和水草绕来绕去，可能它们也知道饭后走一走，活到九十九。到了晚上，它们会像巡逻员，围着鱼缸游来游去，看看有没有发生新的事情。有一次，晚上两只小鱼同时出来巡逻，差点就相互碰撞，不知为什么，当每次要相撞时，它们都能及时避开，可能这就是鱼类特有的本能吧！
我喜欢这两只小鱼，它们给我的生活带来了无限的乐趣！
美丽的孔雀美术教案篇七
妈妈给我买了五条孔雀鱼，我十分喜欢它们。为了好好观察我那，我把孔雀鱼放到宽敞透明的鱼缸里，里面装着从大海边拿来的石子和海草。那里成了它们温馨的家。
孔雀鱼长三、里厘米，一对明亮的小眼睛长在它那美丽的小脑袋上，它们的眼睛永远不会闭上，因为它们的眼睛上没有眼皮；孔雀鱼有雌、雄之分，它们的颜色很艳丽，全身上下都包裹着一层闪光的鳞片，尾巴像孔雀开屏一样五彩缤纷，这就是它们为什么叫“孔雀鱼”，它们一游起来尾巴一摇一摆的，像只骄傲的小孔雀。雌孔雀鱼的颜色比较淡，肚子比较大，要是它要生宝宝了，它们的肚子就会鼓鼓的。
我发现当我给它们喂食的时候，它们都会争先恐后地抢着吃，生怕自己吃不到事物。另外，孔雀鱼还有残忍的一面。只要它们一生出小宝宝，所有的鱼都会立刻追上去吃掉这些可怜的小生命。我和爸爸、妈妈都无能为力，我多么希望它们能改掉这个“坏习惯”啊！这样，我就能看到它们友好的生活在一起了。
通过这次观察，我知道了孔雀鱼的外型特征和生活习性，它们非常美丽，我十分喜欢它们。
美丽的孔雀美术教案篇八
如果有人问我,库尔勒哪里最美我会毫不犹豫而又骄傲地告诉他:穿过巴州首府库尔勒市的那条河——孔雀河!
孔雀河是条人工河，穿过库尔勒城，婉娩流淌。我走在铺着平整砖石的岸边，渐渐从饕餮声色中平静下来。河水从不结冰，河面不是很宽，大概20米的距离，对岸高楼林立，但决不是玻璃般的繁华。楼上的灯光星星点点，有橙色，有白色，还有红色，灯光倒映在河面上，像是阴天有了星星。
岸边几乎没有人，我清楚地听见踩雪的“沙沙”声，我有点激动，因为这河现在只属于我。孔雀河的名字恰如其分，它就像一只孔雀，美丽、幽雅、宁静，我甚至在夜晚的空气中闻到了善良。我一点点沿着河岸走，梳理这只孔雀的羽毛，夜晚的.孔雀河比起白天秀美很多，河水缓缓地流着，流出了韵律，水面被挤出一个个碎面，反映着周围的光亮和颜色。水面有雾气，随着水流的节奏行走着，飘渺变幻。这水的源头是雪山融水，沁凉的寒气就在河上漾开，我却没有体验到纯粹的冷，嘴里竟有一丝甜意。正是这水，浇出了南疆一次次丰收，浇出了梨城一年年花开。
走到一处下坡，河底人为地修了十数级宽阔的台阶，孔雀河一下子变得激动起来，雾气也荡得孔雀河不更高了。“哗哗”的声音在两岸的高层间折返往来。
似小溪的孱弱，不似大江的狂暴，它用自己独特的方式调理着这座城市，把繁华雕磨成精致，把辉煌熨贴为玲珑。
上一次这么仔细地看一条河，是在北京朝阳。初春的京杭运河微冷且细碎，我站在一座很高的桥上，看见初升的飞机和将落的夕阳，有些落寞。京杭运河承载了太多，却装不下几千年的兴衰悲喜，那是一条老了的河，将近枯竭的河水已经成为一段历史，一种符号，一个概念。
孔雀河依然充满生命的气息。
美丽的孔雀美术教案篇九
我家有一个大鱼缸，里面养着十几条孔雀鱼。
孔雀鱼的俗名是，凤尾鱼。
孔雀鱼色体绚丽多彩，体型优美，有的身体比较瘦小。
每到冬天，气温下降的时候，爸爸妈妈都会给孔雀鱼放加热水温的暖棒，使水温保持一定的温度，由于孔雀鱼的生存。
孔雀鱼大约应有两寸长，它们长着各种各样的尾巴，有红色的，黑色的，还有白色的，有蓝色的，等等很多，就像孔雀的尾巴，长长的在水里游来游去。
有时他们开心高兴的时候就会在水里使劲图吐小泡泡，实在是可爱极了！
他们还会生出小鱼宝宝呢，就像我们人类一样，可真有意思呀！
生小鱼宝宝的时候鱼妈妈会躲在鱼缸的一角，鱼妈妈慢慢的把小鱼宝宝给生出来。
我刚开始还不知道原来有一条大孔雀鱼可以最少生30条鱼宝宝呢？
我家的孔雀鱼就是这样美丽可爱，希望你们能够喜欢。
美丽的孔雀美术教案篇十
我家有一个大鱼缸，里面养着几十条，也叫热带鱼。每到冬天，妈妈都给放上暖棒，使水保持一定的温度，有利于的生存。大约有两寸长，它们长着各种各样的尾巴：有红的、有黑的、有白的等等。就像孔雀的尾巴，长长的，在水里游来游去。有时它们高兴的时候，就在水里吐泡泡，漂亮极了！
它们生小鱼的时候，更漂亮，尾巴一甩，一条小鱼降生了。一条鱼大约能生三十多条呢？
美丽的孔雀美术教案篇十一
雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。行走姿势与鸡一样，边走边点头。飞翔能力不是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。
1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。
2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。
1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片
2.教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频
3.白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料（稍干）
1．教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的细密）
2．出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美
师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀图片）
3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛
师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
1．鼓励幼儿作画，交代作画要求
师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导
师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？
美丽的孔雀美术教案篇十二
从前，在一个大森林里。那里住着许多可爱的动物。其中一个是非常漂亮的孔雀，但是他很骄傲。只要看到谁和她一样漂亮，她就展开漂亮的羽毛，向别人炫耀。
一天早上，孔雀拖着她美丽的羽毛去湖边散步。一只停在树上的花喜鹊礼貌地说：“早上好！”但是孔雀没理他就走了。
突然，她在湖里发现了一只和她长得一模一样的鸟，也很漂亮。孔雀停在湖边。然后，它们展开美丽的羽毛，摇晃着，就像一把五颜六色的羽毛扇。但是湖里的鸟，长得和她一模一样，抖颤着它美丽的羽毛，像一只孔雀，像一把五颜六色的羽毛扇。
孔雀生气了。她睁圆了眼睛，摇着头上的羽毛。湖里的鸟睁圆了大眼睛，抖动着羽毛。孔雀气极了，昂着头向前走了一大步，却不小心掉进了湖里。
孔雀又不会游泳了。她在湖里挣扎了很久，终于抓住树干爬了上去。她看着湖里的鸟。当时是湿的，还在抖！孔雀很开心。
喜鹊看到树上的花，笑了。孔雀道：“丑喜鹊，笑什么？”花鹊说：“孔雀，孔雀，湖里的那只鸟是你自己的影子！
美丽的孔雀美术教案篇十三
每当听到金孔雀，展翅飞，七彩花衣映朝辉……的歌词时，我真想看看孔雀。盼望的一天终于来到了。4月26日，老师带我们到动物园去，我真高兴！
说来可真巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。
另一只白孔雀毫不示弱，连忙散开像一把白纱伞似的尾巴，上面还有淡淡的花纹。顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美。花孔雀抖抖头上的翎毛，又抖抖美丽的尾巴。白孔雀也抖了抖头上的翎毛和美丽的尾巴。比得正得意时，一只雌孔雀在食盆里吃起了食物。花孔雀在一旁围着食盆打转转，急得直跺脚，白孔雀好像胜利了似的，满意地合上了它那美丽的尾巴。它跳上枝头，蓬松的尾巴在阳光下异常好看。
我们一进动物园，立即来到孔雀馆，大家都被一只只美丽的孔雀吸引住了。
孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。
早晨，太阳才露出小半边脸，像害羞的小姑娘。汪汪汪小狗欢欢起床了，他就像一个准时的闹钟，每天天还没大亮就叫了起来。
我起了床，首先就上了楼，伸伸腿，弯弯腰，做做早操。这时小狗欢欢跑了上来，用头蹭蹭我的脚，不时发出哼哼的声音，不用说，它是要吃早餐了。我舀来一小撮饭放在碗里，还没来得及放汤放菜，这个小馋猫却早已经吃了起来，还不时哼哼地叫上两声，好象在说：谢谢你，小主人！
下午，阳光明媚，微风轻轻地吹着路旁的梧桐树。我无聊地呆在家里，发现了侧躺在地上睡懒觉的欢欢，突然起了一个念头。于是我找来两条绳子，悄悄地把欢欢的腿捆住了。欢欢醒了，挣扎着，痛苦地翻来覆去，眼睛里满是乞求的目光，我却乐得哈哈大笑。这时，爸爸来了，跑到了欢欢身边，把绳子解开了，还狠狠地批评了我。欢欢也不再理我了。我真后悔，早知道就不这样了。
之后，我拿来了欢欢最喜欢的牛奶，放在它面前，可他连看都不看一眼。最后，我拿着面包，诚心诚意地向欢欢道了歉，欢欢似乎才原谅我了。
欢欢是我倾诉的对象，当我有烦恼，有委屈时，它都是我最忠实的朋友。那一次，在学校里我被同学误会了，回到家就扑在床上痛哭。这时欢欢来了，在床边哼哼地叫着，用它特有的方式表示关切和安慰。于是我抱着欢欢，向它倾诉我的委屈，欢欢似乎听懂了，偎在我的身边，轻轻地哼着。
这就是我的欢欢，可爱，活泼，还会倾听我的苦与乐。
美丽的孔雀美术教案篇十四
1、感受音乐的优美意境，简单了解孔雀舞的动作特点。
2、随音乐模仿孔雀舞的动作，体验舞蹈的美。
孔雀裙子；孔雀视频及孔雀舞视频；录音；
一、和孩子们去动物园（环节意图：初步欣赏音乐，感受乐曲的优美）
1、音乐把你带到了什么地方？
2、在这么美的`地方，你看到了什么很美的动物？
3、感受音乐并播放孔雀视频，引导孩子有节奏地同孔雀打招呼。
二、美丽的小孔雀（环节意图：在欣赏与模仿中了解孔雀舞的基本动作）
1、欣赏老师表演
1）孔雀在干什么？
2）孔雀还会做什么呢？
2、小孔雀去散步（观察孩子的孔雀基本动作和走时的节奏）
3、孔雀还有什么部位也很美的，可以用动作来表示？
三、小孔雀的传说（环节意图：在视听相结合的过程中，了解更多关于孔雀的故事，引发幼儿进一步的参与和关注）
1、听“孔雀公主”的故事
2、欣赏“孔雀公主”的舞蹈。
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