心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做风筝心得体会篇一
第一段： 风筝展的背景与特点 （引入风筝展的背景信息，概述风筝展的特点）
风筝一直以来都是人类追逐自由与梦想的象征，风筝展作为古老而独特的文化活动，越来越受到人们的关注和喜爱。风筝展通常会邀请各地的风筝制作家展示他们的作品，展示风筝在不同形态和飞行方式上的巧妙设计，将观众们带入一个美妙的风筝世界。
第二段： 风筝展的视觉体验 （展示风筝展在视觉上给观众带来的享受）
风筝展之所以吸引人，主要在于它独特的视觉效果。我曾参观过一个风筝展，来自各地的风筝在蓝天白云下飞翔，将天空点缀得五彩斑斓。有的风筝形状奇特，如龙、凤、蝴蝶等，每一只风筝都仿佛是空中的艺术品，吸引了大批观众驻足观赏。风筝展中不仅有竞技性的风筝，还有各种创意风筝，如LED灯风筝，在夜晚飞行时，美丽的灯光在黑暗中洒下，营造出梦幻的氛围。风筝展中的景象让人们耳目一新，感叹自然与人文的完美融合。
第三段： 风筝展的文化价值 （探讨风筝展对于文化传承的重要作用）
风筝展作为一种文化活动，不仅仅是视觉享受，还有着深远的文化内涵。风筝在古代中国就有着悠久的历史，具有丰富的文化内涵。风筝展可以帮助人们更好地理解民间传统文化，传承中华民族的传统智慧。在风筝展上，往往会有风筝制作家给观众展示制作过程，并讲解风筝的历史和故事。人们通过参观风筝展，不仅能欣赏美丽的风筝，还能了解到风筝的起源与发展变迁，让人们对中国的传统文化有更深的认识。
第四段： 风筝展与心灵的契合 （阐述风筝展对于观众心灵的触动）
风筝展所展现的是一种宁静与自由，它在观众心里唤起了一份对自由幸福的向往。一方面，整齐有序的风筝在蓝天中飞翔，给人一种心旷神怡的感觉；另一方面，飞行中风筝所传递的力量和自由感，使人们不禁联想到自己内心深处对自由的渴望。在这个喧嚣世界中，人们被各种社交网络和信息波浪淹没，与自然失去了联系。而风筝展正好成为人们回归自然，放飞心灵的桥梁。
第五段： 风筝展的艺术魅力 （探讨风筝展对于培养艺术鉴赏力的影响）
风筝展不仅给人们带来了美的享受，还可以培养观众的艺术鉴赏力。风筝展中的风筝一般都是经过精心设计和制作的艺术品，每一只风筝都有其独特的形状和特点。通过观看风筝展，观众可以学会欣赏风筝的设计美学，感受风筝制作者的用心和智慧。这样的艺术鉴赏经历不仅可以拓宽人们的视野，还可以激发他们对于艺术的热爱与追求。
总结： 风筝展不仅给人们带来视觉上的享受，还能对文化传承、心灵契合和艺术鉴赏力的培养起到重要的作用。参观风筝展，不仅能够让观众领略到风筝的美丽和魅力，还能让他们对于中国传统文化和艺术有更深入的了解。总之，风筝展是一种独特而美妙的文化盛宴，值得人们纷纷参与，共同感受其中的魅力。
做风筝心得体会篇二
风筝是中国传统文化的一种元素，具有寓意和美好寄托，一直以来备受中国民众的喜爱。在现代社会中，虽然风筝的制作和活动比以前减少了许多，但是在一些特殊的场合，如春节、国庆等节日，仍有许多人热情地参与到风筝的制作和飞行中来。而在这样的背景下，一场以风筝为主题的展览，不仅是对传统文化的传承，更是对美好生活的向往和追求。本文将从个人角度出发，谈谈我在参观这场风筝展览中的感受和体会。
第一段：展览现场
展览地点选在了市区最繁华的商业中心，展览的场地格外宽敞明亮，整个展厅十分晶莹剔透、空气清新，窗外阳光明媚、鸟语花香，展区整体气氛肃穆庄重，让人倍感温馨。不仅如此，展区内的每个展品都是工艺精湛、构思新颖，彰显出我国非凡的文化底蕴和悠久的历史文化。
第二段：风筝的历史和技艺
风筝（Kite）是由古代中国人发明和普及的一种传统手工玩具，至今已有两千多年的历史。在中国，做风筝是一项非常有技巧性的手艺，需要丰富的艺术创作理论和较为专业的工艺技巧。传统风筝的制作过程其实就是一项复杂而精细的手工艺术，其制作材料、制作工具、制作技术等，均有严格的标准和要求。简约而集中、非常精妙地诠释出了风筝历史与技艺的底蕴。
第三段：风筝的造型和图案
除了风筝的历史和技艺外，我十分欣赏的是这次展览中展出的各种造型和图案。从简约到复杂，从传统到现代，从民间到商业，它们跨越了各个领域的风筝文艺创作。让我惊叹的是此次展览中的风筝图案和元素的创意性，它们集传统的图案和现代元素于一体，真正体现了时代的魅力。
第四段：风筝文化的意义
风筝展览不仅是一场艺术视觉的盛宴，更是一场弘扬传统文化的宣传。中国文化很早就与风筝结下了不解之缘，风筝也逐渐成为了中国民间的标志性文化艺术品之一。风筝和文化紧密地联系在一起，有着独特而深远的意义。它们让传统文化在更广泛的地域和领域中得以传承和发扬，掏骨颓然地体现了我国文化的魅力。
第五段：结束感言
总之，在这次风筝展览活动中，我明显感受到了风筝的浓厚文化气息和魅力所在。这同时也激励着我，更好地把握生活的细节，不断发扬中国传统文化，讲好中国故事。那么，让我们一起来喜迎这些飞舞在天空中的风筝吧！
做风筝心得体会篇三
风筝是一种富有诗意的玩具，也是一种寓意深远的文化象征。《风筝小说》是卡勒德·胡赛尼的一部经典作品，通过主人公阿米尔和哈桑之间纠葛的故事，呈现出战争、友情和救赎等主题。阅读这本书使我对人性和悔过的力量有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我对《风筝小说》的阅读心得体会。
首先，这本书引发了我对友情的思考。阿米尔和哈桑之间是一个纯真而又纠结的友情。他们从小一起玩耍，共同成长，但又因为社会地位和族群差异而分隔开。哈桑总是无私地保护着阿米尔，即使为此忍受了很多痛苦。然而，阿米尔在某个关键时刻选择了背叛哈桑，而后者也对此保持了沉默。这种友情的失衡与破裂，令人不禁想到人性的复杂性和善恶之间的斗争。我意识到，真正的友谊建立在互相尊重和信任的基础上，而我们在关键时刻的选择也决定了友谊的命运。
其次，书中对战争的描写深深触动了我。《风筝小说》背景设定在阿富汗战争的时期，反映了战争对个人和整个社会的摧毁力量。阿米尔从小见证了他的家乡被战乱摧毁的过程，他的生活被战争所改变。书中对战争的描写生动而真实，让我对战争的残酷和无意义感到震惊。同时，这本书也给我展示了在战乱中仍然存在的人性之美。当阿米尔决定帮助哈桑时，他展现出了勇气和悔过的力量，这给了我对人性的希望。战争的描写使我明白，和平与友爱是多么宝贵，我们每个人都应该时刻珍惜和维护和平的环境。
再次，故事中的救赎主题给我留下了深刻印象。阿米尔对于自己背叛哈桑的事实感到深深的愧疚，这种内疚感贯穿整个故事。他决定回到阿富汗，以拯救哈桑的儿子苏罕并与过去和解。这个过程对阿米尔来说是艰难而痛苦的，但也是必要的。这让我思考了自己生活中是否有需要寻找救赎和和解的地方。人性本身是复杂的，我们每个人都会犯错误。正如阿米尔所表现的那样，悔过和寻求救赎是每个人都应该去做的事情。
最后，书中的风筝象征着希望和自由，这也是我读后引起共鸣的主题之一。风筝在阿富汗文化中有着特殊的意义，它象征着人们对自由和美好生活的追求。在阿米尔和哈桑之间的友情中，风筝则代表着纯真和童年的记忆。无论是在竞技风筝比赛中，还是在阿米尔用风筝典当来拯救苏罕的过程中，风筝都扮演着重要的角色。这种象征意义让我想起了人们对未来的追求和对美好生活的渴望。
总之，读完《风筝小说》后，我对人性、友情、战争、救赎和希望有了更加深刻的认识。这本书通过描述阿米尔和哈桑之间的故事展示了人性的复杂性和善恶之间的斗争。通过对战争的描写，我明白了和平的可贵和人性的美好。故事中的阿米尔展示了勇气和悔过的力量，让我意识到每个人都有寻求救赎的权利和可能。风筝的象征意义则勾勒出希望的轮廓，为每个人的追求提供了指引。《风筝小说》是一本让人思考和感悟的作品，它使我对人性和悔过的力量有了更深入的体会。
做风筝心得体会篇四
第一次看这本书已经是我初中的时候，转眼已是大一即将转入大二的时候，我又借着读书小组读书分享的机会把这本书重温了一次。
这本书是阿富汗作家卡勒德胡塞尼的小说的处女作，讲述了两个阿富汗少年的故事。阿米尔善于将别人的风筝割断，他的朋友哈桑则善于去追风筝。阿米尔善与写作，却充满懦弱与欺骗，哈桑诚实善良，勇敢，正直无私。两人成为鲜明对比。
然而坏人本性也是好的，他们只是缺乏一个把他们引向善的指明灯。就拿阿米尔来说，当拉辛汗好说歹说让他“重新做人”，他严词拒绝，当拉辛汗亮出底牌告诉他，哈桑是自己同父异母的兄弟时，他才决定去找哈桑的遗子。
在现在这个充满铜臭味儿的时代，坏人虽然存在，但若追根起源，大多数本性不恶，只是童年或者后成年时期缺乏引导罢了。还记得这个故事吗?一个大盗在被刽子手押向断头台的时候，他请求见他母亲最后一面，要求吮吸最后一次的母乳，他的母亲毫不犹豫地答应了，最后这个大盗咬断了他母亲的乳头，一旁的人都很诧异，把他拉开。这个大盗临死前对他母亲说的最后一句话是：“若不是你不阻止我之前无数次的小偷小摸，我也不至于落得如此田地。”
这里的大盗就是阿米尔的翻版。在我们的生活中有许许多多的阿米尔，“复旦投毒事件”，“我的爸爸叫李刚”，“小悦悦事件”等等都是善与恶真实的写照。
那么问题来了，我们又如何引导恶人往从善之路走呢?
我想教育应该是重中之重。谈及教育，老师和教育模式又是一大关键。现如今的应试教育都比较重效率、重结果，不注重质量、过程。因此，大多数的小孩思想发育还不完全，整天都埋入题海，缺乏素质教育。曾经我在某个书城等待开门，碰见几个小学生，年纪虽小，却已满口脏话，说着一些与他们年龄大相径庭的话，令我很是诧异。或许真的是快节奏的生活让他们也快速“成长”了吧。
老师是教育的启蒙者，但是家长却是除了老师能和孩子呆在一起时间最长的人。现如今，家长们都忙于赚钱，忽略了孩子们的感受，导致有些孩子性情冷淡，有的又是双重性格，自己却仍无法发现这一问题的导火索。若有那天真出了事故，那才追悔莫及呢。
除了老师和家长以外，社会也应当扮好引路人的角色。政府、企业也都应该大力支持，多加重视人格的培养。放慢我们生活的节奏，细化我们的优点和不足，多多赞美和激励“哈桑”，多多关注“阿米尔”，找出他的问题所在，一一攻破，这样才能建设更好的幸福安康的和谐社会，营造一个美好的明天，创造一个充满希望的未来。
做风筝心得体会篇五
第一段：引言（引出讨论的话题）
风筝，作为一种古老的游戏和文化遗产，近年来在学校课堂中被越来越多地应用于教学。我在教学过程中使用风筝这一道具进行教学，不仅有效地激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解和掌握了知识。在这篇文章中，我将分享我在风筝教学中的一些心得体会。
第二段：方法论（介绍使用风筝的教学方法）
在使用风筝进行教学时，我首先引导学生亲自制作风筝。通过手工制作的过程，学生能够了解和掌握风筝的基本原理和构造。接着，我利用风筝设计实验来让学生观察和分析风筝在不同风力、风向条件下的表现，并记录实验结果。这样的实验设计不仅培养了学生的观察力和分析能力，还帮助他们掌握了科学实验的基本方法。最后，我还组织学生进行风筝比赛，让他们在竞争中互相学习、交流和进步。
第三段：教学效果（阐述风筝教学的积极影响）
使用风筝进行教学，不仅增加了学生学习的乐趣，还提高了他们的主动参与程度。在风筝制作的过程中，学生们发挥了自己的创造力和动手能力，培养了他们的手眼协调能力和团队合作意识。而在风筝设计实验和比赛中，学生们通过观察和分析，培养了自己的科学思维和实验能力，拓宽了他们的学科知识面。此外，风筝比赛还激发了学生的自信心和竞争意识，提高了他们的心理素质和团队凝聚力。
第四段：反思与改进（分析教学中遇到的问题及改进方法）
在实施风筝教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，风筝制作和实验需要较多的时间和空间，有时难以在教学进度安排中合理安排；其次，学生的兴趣和能力参差不齐，有些学生可能制作失败或者在实验中遇到困难。为了解决这些问题，我逐渐适应了风筝教学的时间安排，并采用分级教学和个性化指导的方法，帮助学生根据自身情况制定学习目标和提供适合的支持。
第五段：总结与展望（回顾心得体会并展望未来）
通过风筝教学，我深刻体会到了把生活与教育相结合的力量。风筝不仅是一种游戏，也是一种文化传承和体验生活的方式。在未来的教学中，我将继续运用风筝等丰富多彩的教学资源，培养学生的实践能力和创新精神。我相信，通过这样的教学方式，学生们能够更加积极主动地参与学习，更好地理解和掌握知识，实现全面发展。
做风筝心得体会篇六
读完《追风筝的人》这本书，我心中不禁感慨万分，有时，我常幻想自己的未来，这样我就会对未来某一天发生突然变化，更加从容。这是一本关于救赎的书，也是一本关于友情、善良的书。
对于这本书所写的年代与历史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一个连年战争，充满硝烟的地方，在我的意识里，那里的人民饱受战争的折磨，所以根本不会想到那里也是一个春暖花开，羊肉串飘香，孩子们可以无忧无虑追风筝的地方。
从这本书里，我看见作者对种种苦难和暴行毫不讳言，用一种博大宽广的悲悯之心承载这片土地与这片土地上人们的所有欢笑和悲伤。没有因为对故土的爱而回避了阿富汗社会的种种鄙陋，却也没有刻意嘲讽，只是去还原并且在这种环境下每个人的选择，他们的恐惧，他们的快乐。
阿米尔和哈桑之间的友谊从放风筝开始，很多年后，能让阿米尔记忆犹新的依然是和哈桑追着风筝穿越城市的大街小巷，在追风筝的过程中，看清这个城市的方方面面。
尽管小说的叙述如同流水一般，将故事的发展情书徐徐展开，但作者内心确如同奔腾的潮水，想席卷一切不公正的社会现象和人性的正反两面。一冷一热，使得整本小说有了正常的体温，甚至能让人听到书页里的血脉的流动和心跳，最后都冲破作者的身躯的思想，变成宽广的河流，沉静而包容。
可能就我目前的生涯状况，是不能体会作者写这本小说的初衷。但我能从作品中体会他作为主人和仆人之间尊卑，作为贵族与贱民的隔阂，作为朋友和兄弟的真情，以及对历史和现实无法转变的种种无奈却又不想要倾诉的一和诉求。
《追风筝的人》将两个不同人生的人放在历史的宏大背景下运用生动而细腻的刻画，洞见人生和人性的复杂。
做风筝心得体会篇七
近日，我参观了一场精彩的风筝展览，展览中的各种风筝形态迥异、五颜六色，让我对风筝有了更深刻的认识和了解。在这场展览中，我不仅领略到了美丽的风筝文化，还收获了许多感悟和启示。下面我将带大家一同分享我的心得体会。
第二段：观展感受
展览中的风筝令人惊艳，其中最吸引人的自然是那些巨型飞行器，它们形态各异，有的是动物的形象，如孔雀、凤凰、蛇等；有的是人物的形象，如著名的水墨画人物。这些风筝不仅在形象、色彩上精美，而且还具备着超强的飞行能力，能够顺利地抵御风的侵袭和飞行。而像一些小型风筝，它们展现的却更多的是技术和创新，每一个设计灵感巧妙且富有创意，令人赞叹。
第三段：风筝文化图景
展览中展示的许多风筝可以反映出不同地域、不同文化背景下的风筝文化，每格风筝形象都具有独特的文化特色。比如有的风筝来自于拥有丰富历史文化背景的国家和地区，如中国、日本、墨西哥等，这些风筝的形象灵感表现了各自的文化传统，并且在制作工艺上也精益求精。而一些现代化的风筝，则展现了全新的风格和设计理念，这些风筝既可以飞行，更可以作为工艺品展示，深受人们的喜爱。
第四段：寓意和启示
风筝作为一种飞行器，也寓意着人们追求自由和超越自我的意愿。而观赏这些特别的风筝也有助于我们意识到，飞行的过程也许是较为重要的，重要的是我们对我们的梦想和目标进行永续不断的追寻和坚持。在这个过程中，我们还应该学会创新和突破，勇于尝试，逐渐地实现自身的价值。
第五段：总结
通过这次风筝展览的观赏和体验，我深刻地认识到了风筝对于文化传承和创新的重要性，同时也发现自身不足之处，看到了风筝制作所需的技术和才能，也看到了对于设计理念和创意的需求，这让我产生了更大的热情和动力，来不断地学习、尝试和创新，为自己和文化传承做更多的贡献。我深深感谢这次展览带给我的启示，相信它将长期激励着我前行。
做风筝心得体会篇八
风筝，是一种古老而迷人的玩具。它可以像一只飞舞的鸟儿一样在蓝天中自由翱翔，给人带来无限的快乐和释放。而读风筝，也是一种美妙的心灵体验。通过读风筝，让我对生活有了更深刻的体会，重新审视了自己的价值观，使我更加懂得了珍惜和理解他人。
首先，读风筝使我对生活有了更深刻的体会。风筝的起飞需要一个良好的环境，需要找到适合的风力和风向。同样，我们生活中也需要适合的环境和条件才能发挥我们最大的潜能。在读风筝的过程中，我们会发现有时风筝会因为风向不好或风力不够而难以起飞，这时我们就需要调整策略，寻找新的方向和机会。这就像人生中的困境和挫折，只有通过积极面对和调整，我们才能找到新的希望和前进的方向。
其次，读风筝重新审视了自己的价值观。在读风筝的过程中，有时候我们会看到其他的风筝因为环境或技巧的限制而无法自由飞翔，这时我们就会产生一种同理心和体谅之情。同样，当我们在生活中遇到忧虑和纷争时，我们也可以通过读风筝来反思和审视自己的行为。是否有些言行不当，是否可以更加包容和理解他人，这些都是我们需要思考的问题。只有重新审视自己的价值观，我们才能更加成熟和进步。
再次，读风筝使我更加懂得了珍惜。风筝的飞行时间是有限的，当风力开始减弱，我们就会看到风筝逐渐下落。这时，我们会惋惜风筝的下落，也会更加惋惜逝去的美好时光。同样，我们在生活中也需要懂得珍惜一切。人生如同风筝一样，时间宝贵且短暂，我们需要珍惜每一分每一秒，用心去体验和享受。
最后，读风筝使我更加理解了他人。在读风筝的过程中，我们会遇到其他风筝爱好者，我们可以一起交流和分享心得。这种相互理解和支持是宝贵的。同样，在生活中，我们也需要理解和关心他人，尊重他人的不同观点和才能。只有用心去理解他人，我们才能建立起良好的人际关系，共同创造美好的世界。
综上所述，通过读风筝，我对生活有了更深刻的体会，重新审视了自己的价值观，更加懂得了珍惜和理解他人。读风筝不仅是一种玩耍的方式，更是一种心灵的启迪。希望通过读风筝的体验，我们能够在生活中更加积极乐观，关心他人，珍惜每一天的美好时光。
做风筝心得体会篇九
美丽的故事都是悲伤的，这部小说以十九世纪七十年代的阿富汗和之后的美国为社会背景，讲述了一段没有前景的友谊，一个令人心碎的故事，小说的高潮如此残忍又如此美丽，但就像《休斯顿纪事报》在评论此书所说的那样：“此书是一部睿智并发人深思的小说：赎罪并不必然等同于幸福。”
风筝，一个用棉纸、胶水和竹子做成的玩具，却始终交织着亲情、友情、爱情。在主人公阿米尔的眼里，这也曾一度能弥合父亲与自己的鸿沟，但也因为自己的懦弱，他背叛了那个追风筝的人，那个兔唇的人，那个说出的第一个字是自己名字的人，那个竟然是自己同父异母的弟弟的人——哈桑。为你，千千万万遍。这是哈桑纯洁善良的写照，是哈桑挺身而出的见证，是哈桑忠志不渝的承诺。这一句话，看似简单却又十分沉重的言语，让阿米尔对自己的懦弱和背叛再也承受不住，最后的选择只能是必须有一个要离开。当哈桑承认那个本不该承认的错误，他和父亲早已明白，是该离开的时候了。也许会有些痛苦，但生活会继续。两人相离，走向了各自的人生轨道。二十年后，哈桑在塔利班统治之下死去，而已经事业有成的阿米尔在得知父亲的罪行和惊人的秘密——哈桑和自己是兄弟后，他带着自己和父亲的罪行赎罪般的努力，终于找到了哈桑的儿子，他也完成了一个男人的成长。对于阿米尔的父亲，当罪行导致善行，那就是真正的获救。而阿米尔，也第一次像个男子汉一样，在满目疮痍和塔利班残酷的统治现实中，找寻回自己二十年前未能拥有的勇气。
在这本感人至深的小说里面，风筝是象征性的，它既可以是亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自己期许的阿米尔。“一个不能保护自己的男孩，长大之后什么东西都保护不了”，这是父亲在阿米尔儿童时代无奈的评价。而成年的阿米尔，一直在对哈桑背叛的阴霾下生活着，他背负着罪恶感，最终，他带着救赎踏上了那条再次成为好人的路。对哈桑来说，风筝代表着忠诚、忠心、毫无回报的付出。他知道阿米尔少爷看到了小巷里面的一切，知道他在那，袖手旁观。哈桑明知阿米尔背叛了自己，然而那次手表风波中还是再次救了他，这个自己尽心尽力去服侍的人，这个自己认为和他是朋友的人，这个自己终被他所背叛的人。难怪阿米尔时至今日也不能够直视像哈桑这样的人，这种说出的每个字都当真的人。因为他知道：哈桑就是这样，他真是纯洁的该死，跟他在一起，你永远觉得自己是个骗子。可无论怎样，哈桑，还是那个兔唇的哈桑，那个追风筝的人。
生活就像是散开的拼图，每一块都有让人想起生活原本应该是另一种样子，让人想起那个尚未盛放就已经凋谢的梦。读过《追风筝的人》，不禁让我想起今年伦敦奥运会田径赛场上那十三亿人瞩目的未盛放的星，中国飞人刘翔。因为旧伤复发，在冲向第一栏时碰掉栏杆，从而无成绩意外出局，刘翔，你的伤，我们的痛，虽然我们不愿看到四年前北京奥运会上因伤退赛的悲剧再度重演，但我明白了，有一种悲壮叫做坚持。这一次，刘翔没有像四年前那样，而是单脚跳完全程，带着破碎的梦想在通过终点前亲吻栏架，那一刻，全国的观众为之动容，为之心痛，不过，我们大家相信，刘翔会是中国男子田径赛场上永不可磨灭的闪亮。我一直都喜欢刘翔的笑容，自信、真实、大度、从容、淡定，就像那飞翔在蓝天的风筝，而他，就是那个追风筝的人。我想，刘翔的风筝早已经翱翔在天际了，在2004年雅典奥运会上，在2007年大阪世锦赛上，在2010年广州亚运会上，我们都早已看到，他的那盏风筝飞得又高又远。其实，每个人都是追风筝的人，刘翔也是，他追逐着梦想，追逐着冲向终点那一刻的释放，追逐着站在领奖台上那一刻的荣耀。《追风筝的人》中有说道：在阿富汗，结局才是最重要的，他们想知道的是结局是不是幸福。而我在刘翔的微博中却看到这样的几句话：我很享受这些年来努力的过程!更享受拼搏的过程!这也源于我对跨栏的挚爱!我想，对于那些像刘翔一样的奥运健儿们来说，结局很重要，但更重要的是他们享受那个为之而奋斗的过程。“我不在乎，我能等。那就像酸苹果。只要等到苹果熟透，就不会生病。”小说中哈桑的儿子索拉博如是说。而对刘翔而言，八年来的等待，他也不会在乎，他能等，并且也会等到一直追寻而再放飞风筝的时候。
对我来说，读过《追风筝的人》后，我感悟到了一些东西。勇气也许不能够所向披靡，胆怯却根本无济于事。做人应该要有担当，要勇往直前，永不放弃。就算是在荆棘中，也要奋不顾身的绽放。不要相信宿命，去追寻自己想要的，不要绝望，不要轻易说放弃。一切事情都由自己掌握，其实做一件事，觉得你做到或者做不到，仅在一念之间。有些东西，不是准备好了一切再等你去做的，而是要学会自己去争取，自己去努力。做一个追风筝的人，拥有自己的理想和信仰，无论它渺小或是伟大，也无论它是简单或是困难，不试一试，又怎么会知道呢。其实呢，除了你以外，一切都是未知数。所以说，要相信，追梦者，总会有美梦之时。追风筝的人，为了自己的梦，全力以赴的去追吧!
美好的事物往往是个令人心痛的梦，却也往往是个不愿醒来的梦。加州美梦和喀布尔梦魇，抉择、证明、救赎，是轮回还是重新开始，我想，对于阿米尔来讲，他做了最正确的选择。再次成为好人的路，虽然布满荆棘，是血和泪的交织，但他会勇敢的面对，这一次，不再逃避。在路途中奔跑，我追。风拂过脸庞，挂一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑在唇上，我追。
也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。
追风筝的人心得体会篇2
做风筝心得体会篇十
风筝源于中国，拥有深厚的文化底蕴。无论是传统的蜻蜓风筝还是现代的各种创意风筝，都展现了中国人民对自由、追求和梦想的向往。 我也从风筝文化中汲取到了许多的启示和体会。首先，风筝教会了我追求自由的勇气。同时，风筝也教会了我如何面对困难和挫折。最后，风筝也在我内心中埋下了对未来的希望。通过学习风筝文化，我深刻体会到了“风筝无心，飞百九千里”的深刻意义。
风筝一直被视为自由和追求的象征。操控风筝需要勇气、技巧和耐心，这些品质也是追求自由所必需的。风筝在空中飞翔，像自由的鸟儿一样随风而去。不论是在广阔的大草原上，还是在高耸入云的高山上，风筝都展现了自由自在的姿态。风筝教会了我放飞自我，勇敢追求自由的态度。
风筝的制作和操控过程中，往往伴随着困难和挫折。制作风筝需要耐心和技巧。一根绳子或者一张纸，都需要细致的琢磨和精细的操作，才能成就一次完美的飞行。然而，在实际操作中，风筝经常起不来或者断了线。这时候，我就需要细心分析原因，找到解决方法。风筝教会了我面对困难和挫折时保持积极的心态，不断尝试和学习。
风筝在空中飞翔时，会给人们带来无尽的想象。风筝的形状、颜色以及飞行的轨迹，都展现了制作者的创意和智慧。每个人对于风筝的解读也不尽相同，这让风筝文化更加丰富多样。对我而言，风筝飞翔的轨迹像是未来的道路，每一次荡起的弧线都代表着一次新的开始。风筝教会了我永远怀揣对未来的憧憬和希望。
风筝文化中的“风筝无心，飞百九千里”也给了我很大的启示。它告诉我们，只有放下心中的杂念，才能飞得更高更远。风筝在飞翔的过程中，并不拘泥于他在空中的轨迹，而是自由自在地随风而变。风筝教会了我在面对人生中的困难和挫折时，要学会调整心态，放飞内心，追求真正的自我。
总之，风筝文化教会了我追求自由的勇气，面对困难和挫折的耐心，以及对未来的希望。风筝无需心思，追求自由的心态是实现梦想的关键。风筝文化的力量让我更加坚定了追求自由和梦想的决心，希望自己也能像风筝一样，在生活的岁月中飞得更高，更远。
做风筝心得体会篇十一
作为一名教师，我一直关注教学方法的改进和课堂效果的提升。最近，我尝试了一种新的教学方法：风筝教学。这种教学方式以风筝为媒介，让学生在运动和创作中获得知识和乐趣。通过风筝教学，我深刻地意识到了它对学生综合素质的促进，以及对他们的学习兴趣和主动性的激发。在这篇文章中，我将分享我关于风筝教学的心得体会，希望能给其他教师一些启发和参考。
第二段：风筝教学的创新性
风筝教学是一种创新的教学方式，它将传统的知识传授与实践操作相结合，让学生亲身参与到教学中来。在我进行风筝教学的过程中，我发现学生们对课程内容的理解更深入，学习的积极性也更高。比如，在教授物理知识时，我让学生们制作飞行器风筝，并通过调整纸风筝的重心和飞行物的重量来讨论物体平衡的原理。通过这样的实践操作，学生们对物理原理有了更直观的理解，记忆和应用起来也更加容易。
第三段：风筝教学的实用性
风筝教学的实用性也是我对其青睐有加的原因之一。随着科技的快速发展，学生们面临的是一个充满挑战的世界。他们需要具备实践能力和解决问题的能力。风筝教学正是一种培养学生这些能力的有效手段。在风筝制作过程中，学生们需要动手实践、思考解决问题，培养了他们的创造力和合作精神。同时，他们也能够通过调整风筝的结构和形状来探索风筝的飞行原理，培养了他们的实验能力和科学思维。
第四段：风筝教学的趣味性
风筝教学的趣味性也是得到学生们广泛喜爱的原因之一。与传统的教学方法相比，风筝教学将学习知识与创作娱乐相结合。学生们可以通过设计和制作属于自己的风筝来展示自己的个性和创造力，在飞行的过程中体验到成功的喜悦。我亲眼见证了学生们因为自己的努力看到风筝在天空中飞翔的场景，他们的眼睛里洋溢着满满的自豪和快乐。
第五段：提高学生综合素质的效果
风筝教学不仅仅是知识的传授和技能的培养，它更是一种提高学生综合素质的教育方式。通过风筝制作和飞行的过程中，学生们锻炼了动手能力和空间想象能力，提升了自信心和应变能力。而在团队合作的过程中，他们学会了倾听和尊重他人的观点，并学会了迅速解决问题和达成共识。这一系列的训练，使得学生们不仅仅是知识的传接者，更是未来社会发展和进步的创造者和建设者。
总结
通过风筝教学的实践经验，我深刻地意识到了它对学生的主动性、实践能力和综合素质的促进作用。风筝教学的创新性、实用性和趣味性使得学生们在知识的探索中获得了乐趣和成就感。作为一名教师，我将继续探索和尝试更多的创新教学方法，为学生的全面发展做出更多贡献。
做风筝心得体会篇十二
读完《追风筝的人》，那一句“为你，千千万万遍”不停地在我的耳边回响。或许是因为它承载着太多的爱与感动。我们每一个人都是追风筝的人，因为那只放飞的风筝不仅是亲情、友情、爱情，同样也是正直、善良、真诚。而对于阿米尔，风筝隐喻了他人格中必不可少的的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许中的阿米尔。这是译者李继宏于后记中提到，也正是我所深爱的。
昔日的阿富汗，任由阿米尔与哈桑放风筝、追风筝，一派祥和之景，多么美好的国度。
12岁的阿米尔是一个胆小、懦弱，永远躲在哈桑背后的胆小鬼。对，永远躲在那个愿为他付出一切的哈桑的背后。
那一年，哈桑替他的阿米尔少爷追那只蓝色的`风筝，那时阿米尔是如此的懦弱，为了赢得父亲，亲眼目睹了残忍的阿塞夫欺侮了哈桑。是啊，如果当时的阿米尔喊出来，那么他生命中剩下的光阴将会全然改观。阿米尔因自己的懦弱而自责痛苦，故将一叠钱放在哈桑的草席下，陷害哈桑，迫使哈桑离开。
26年后，曾经年少时的那个阿富汗已经死去很久了。这个国度不再有仁慈，杀戮无从避免，在喀布尔，恐惧无处不在，孤儿无处不在。
这年，阿米尔也做了26年前已经做过的事情：把一叠皱皱的钞票塞在了草席下。不同的是，这是瓦希德的草席，是出于善。
哈桑死了，阿米尔回来了，为了救回哈桑的儿子索拉博回到如今满是杀戮的故乡，阿米尔勇敢地与阿塞夫搏斗，正如当年的哈桑，勇敢且不顾一切。为他，千千万万遍。阿米尔替哈桑承担起了做父亲的责任，并且用自己的一片真诚引导着索拉博走出过去的阴霾，带着索拉博追新的风筝。
我想每一个读过《追风筝的人》都会爱上哈桑这个人物形象，他生活于底层，但他拥有着完美的人格，勇敢、善良、真诚、忠心，我喜欢这样的哈桑。但我也喜欢26年后那个勇敢有担当，可以为索拉博千千万万遍的阿米尔。
《追风筝的人》这本书中，描绘出的阿富汗人的悲惨场面，怎能不牵扯出世人的悲悯情怀?《追风筝的人》教会我：在成长的道路上应该见义勇为，当仁不让，做一个正直善良的人。
每一个人的心中都有属于自己的风筝，不管它意味着什么，让我们勇敢地去追吧!
做风筝心得体会篇十三
风筝，一种最早起源于中国的古老的玩具，在世界各地都有深入人心的影响。它既是孩童们的快乐伴侣，又是成年人的心灵寄托。风筝飞翔的过程中，人们不仅能够感受到风的气息，还能够体会到飘然的轻松和飞翔的梦想。而在风筝的背后，更是蕴含着生活的哲理和人生的启示。阅读风筝，让我从中获得了一些深刻的体会和心得。
首先，读风筝，领悟自由和追求的重要性。当我们看到风筝在天空中飘舞，我们感受到的不仅是风筝的自由，更是人们对自由的渴望。风筝在天空中的起伏跳跃，仿佛在向我们展示着追逐梦想的重要性。无论风筝的线索多么细弱，只要我们拥有追求和坚持的决心，我们就能将梦想一步步实现。读风筝，让我明白了，不论生活中遇到多少困难和磨难，只要我们心怀自由和追求，就能拿住风筝的线索，让自己飞翔。
其次，读风筝，体会平衡力和掌握尺度的重要性。风筝在飞翔的过程中，不仅需要我们用手勾住线索，还需要我们准确地估计风力的大小。如果力量过大，风筝会被卷走；如果力量过小，风筝又会失去平衡而难以飞行。阅读风筝，让我明白，人生亦是如此。在生活中，我们需要不断平衡各种事物和关系，才能取得良好的效果。我们需要掌握尺度，把握好自己的力量，进行适度的发力。只有这样，我们才能在风雨中保持平衡，实现自己的人生价值。
第三，读风筝，感悟耐心和毅力的重要性。风筝的飞翔过程中，有时会受到外界的扰，有时会遇到阻力，但只要我们有足够的耐心和毅力，风筝就能持续飞翔。无论是人生中的挫折还是困难，我们都需要有足够的耐心和毅力，才能战胜困难，实现自己的梦想。读风筝，让我明白，要想让自己的生活更加美好，就需要学会忍耐和坚持，永不放弃，不断努力。
第四，读风筝，感受和谐和团结的力量。风筝在天空中展示的是一种和谐的美感，它并不是独自飞翔，而是和许多其他风筝携手共舞。这给了我很大的启示：只有在和谐与团结中，我们才能在生活中获得真正的快乐和成功。在家庭、学校和社会中，我们需要懂得合作与协作，团结大家的力量，共同实现更高的目标。读风筝，让我明白，和谐与团结是推动社会发展的重要力量，也是实现个人价值的关键。
最后，读风筝，感悟分享和关爱的重要性。当我们拥有一只风筝的时候，我们往往会感到和其他人分享的欲望。我们会适时地放线，让其他人也能感受到飞翔的快乐。阅读风筝，让我明白，分享和关爱是建立良好人际关系的基础。无论是家庭、朋友还是同事，我们都应该懂得分享和关爱，给予彼此帮助和支持。只有真正关心他人，才能在飞翔的过程中感受到幸福和快乐。
总之，阅读风筝让我获得了许多珍贵的体会和心得。从风筝中，我领悟到了自由和追求的重要性，体会到平衡力和掌握尺度的重要性，感悟到了耐心和毅力的重要性，感受到了和谐和团结的力量，也领悟到了分享和关爱的重要性。正是这些体会和心得，让我不断成长和进步，让我相信，只要我们阅读风筝，我们就能更好地理解生活的真谛，活出自己的精彩人生。
做风筝心得体会篇十四
这是一本令人震撼的小说，看完后也让我有很多感想，其实，我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝，它可以代表亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实，对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。小说开头和结尾重叠在一起，成为两幅相似的画面：广漠的天空，雪花飘落，空气寒冷而清澈，追风筝的孩子们欢笑着奔跑，追逐飞逝的光影。这一幕在不同的地域，不同的两代人之间反复地上演着，但每一次的重复之间，生活都发生着剧烈的变化，这幅画面也随着主人公命运的变化被不断染上新的颜色，从孩童天真的视野堕入世事变迁的悲哀之中。
《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，作者并没有很华丽的文笔，他仅仅是用那淡柔的文字细腻的勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎。当仆人哈桑——阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力与侮辱时，阿米尔——哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助哈桑时，我听到了心碎的声音，可命运的指针并没有停止，阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑。最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。到后来阿米尔获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时，悔恨与伤痛纠结。当中年的阿米尔偶然得知哈桑的消息时，他却不顾危险，前往家乡阿富汗，开始了救赎。但时间是可怕的，因为它可以让一切都改变。终于回到家乡的阿米尔，目睹了家乡的变化，战乱不断，民不聊生。同时也见到了儿时的老管家，见到了荒废的家，也得知了，哈桑的死讯。哈桑死了，阿米尔的救赎却没有停止，哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中，儿时的懦弱和愧疚缠绕着中年的阿米尔……。
一场救赎再次开始。故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的`伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝——那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉的笑起来……书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门终于又向他敞开了。阿米尔的结局，相比较而言，是幸福的。他终于明白了彼此的意义——以生命为代价。
书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却又毫不哗众取宠。
也许故事的结局并不完美，也许有些许苦涩与酸楚。但人生就是这样，犯错，错过，再用一生来挽回。
做风筝心得体会篇十五
阿米尔在不久后也随父亲逃离了这里，去到了美国。虽然他远离了家乡然而家乡的影响却一直没有消失，在经历了美国艰难的生活，和父亲的离世后，在受到父亲挚友拉辛汗的邀请下，阿米尔从返阿富汗，开始了心灵的救赎。
《追风筝的人》是由美籍阿富汗裔作家卡勒德胡赛尼的第一部小说，也是第一部由阿富汗裔作家创作的英文小说。作者1965年生于阿富汗喀布尔市，后随父亲迁往美国。胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州。立志拂去蒙在阿富汗普通民众面孔的尘灰，将背后灵魂的悸动展示给世人。20xx年，因其作品巨大的国际影响力，获得联合国人道主义奖，并受邀担任联合国难民署亲善大使。他还创立了以自己名字命名的基金会，为阿富汗的难民提供人道主义援助。
全文故事残忍而美好作者用温柔细腻的笔法勾勒出了人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。全文的人物塑造十分真实，由于作者的儿时也是在阿富汗经历的，所以他十分了解那里的风土人情，人们的性格特点，所以文中的每一个人都如同真实存在过一样，有血有肉，容易引起读者的兴趣。而且本文看似只讲了一个小少爷寻求救赎的故事，但是其中更加反映出了，阿富汗的宗教冲突问题，极端宗教分子的令人深恶痛绝的做法，以及对阿富汗问题的深入思考，总体上是一篇带有反思，分词意味的作品，其中又不乏人性的温暖。
文章中令我印象最深的，也是我认为作者最想表达的就是无论在什么情况下，世上总会有人性的光辉，又不磨灭的温暖。作者在文章中感情基调几乎始终都是低沉的，似乎在描述着一个悲伤的故事，然而无论多么悲伤的故事，却不会给人们带来绝望，因为，即使在悲伤，生活再无奈，总会有那一两个人，给人带来温暖，如同黑暗中的烛光，带来希望。比如主人公阿米尔的父亲，他是是一个伟大的人，他有自己的智慧创造出了傲人的成就，然而他却不为此而然为自己高人一等，而是经常邀请朋友们举办聚会，并出资建立了一所孤儿院，竭尽所能帮助那些需要帮助的人。然而，在由于环境的因素导致背井离乡中，他依然保持这样的风度，在面对俄国士兵用死亡相威胁时，他宁死也不让那名士兵对同行的女人进行无礼的行为，挽救了不认识的人，这种人性的光辉，照亮了那个冷酷无情的世界，让人们感到温暖，并且正是因为他的这种行为，使得主人公深深感到了触动，并影响了主角后来的行为，展现出了更多人性的光辉，让世界不至于充满绝望。
从文中不难看出作者虽然不喜欢这个悲哀的世界，但是他的内心深处还是对着这个世界有着美好的期望，他相信人们的内心本质还是善良的，所以世界还是会美好的。全书及让读者认识到世界的黑暗，但又激发了读者对于人性美好的认识，是一片意义十分深刻的作品，值得细细品味。
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