最新幼儿园小班教案端午节活动反思(热门12篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-12 03:15:18
最新幼儿园小班教案端午节活动反思(热门12篇)
时间:2023-11-12 03:15:18     小编:碧墨

教案的编写需要充分考虑学生的学情和个体差异,以便更好地满足学生的学习需求。其次,教师需要选择适合的教学方法和教学手段,以激发学生的学习兴趣和主动性。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,大家一起来看看吧

幼儿园小班教案端午节活动反思篇一

刚入园的小班孩子,由于环境的突然改变,会致使他们的情绪变得不稳定,甚至于哭闹,设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

活动目标。

1、认知:幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、情感:激发幼儿上学的积极性。

3、技能:能随着音乐做简单的动作。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点、难点。

稳定幼儿的情绪。

活动准备。

《上学歌》光盘。

活动过程。

播放歌曲《上学歌》,教师伴随歌曲做动作,吸引孩子的注意。

1、教师给幼儿读歌词。

2、根据歌词提问:

歌曲里面有谁?要去干什么?

高兴么?为什么高兴?

3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

5、对于情绪不稳定的`幼儿,教师要走近并带动他一起唱。

6、幼儿熟悉歌曲后,跟着光盘唱。

环节。

提高:小朋友我们上幼儿园该怎么办?

教学反思。

通过本次活动设计,在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪,但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足,孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行,活动进行到一半,开始我行我素地到处乱跑,以致教学秩序非常乱。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇二

活动目标:

1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》,能和同伴整齐歌唱。

3、萌发对春天喜爱的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢参与游戏,体验。

重难点分析:。

重点:学会用自然的声音演唱歌曲。

难点:能够用身体动作展现春天的美。

活动准备:

各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

活动过程:

2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)。

部分:

部分:

鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的美告诉大家,一起分享。

本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时,课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇三

(活动前先听一遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆)。

(根据幼儿回答,出示故事中人物图片)。

师:小胡老师要把这个故事,变成一首好听的歌曲,一起来仔细听一下。

(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片,属于幼儿第一次完整欣赏)。

提问:小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……。

(依次提问,教师将人物图片按顺序摆放,随后再完整清唱一遍,方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序,属于第二次完整欣赏)。

1、教师分段清唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词,幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜,叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)。

2、教师一边弹琴(事先录好伴奏),一边带领幼儿完整演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作,给后面的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥)。

1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

2、请个别小朋友上台,和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。

(此环节看时间来定,时间充裕可多进行几组)。

(引导互相帮助,小朋友之间也要这样……)。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇四

1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

1、有关端午节的故事。

2、制作端午节习俗ppt。

3、各种形状的粽子。

一、说说端午由来。

1、说说端午节为什么要吃粽子?

2、讲解有关端午节的`故事。

二、讲讲端午习俗。

1、请孩子猜猜端午节可以做些什么事?

2、观看ppt。

3、小结:

端午节的活动有赛龙舟、吃粽子、戴香囊。

三、吃吃端午粽子。

1、说说自己吃过哪些粽子?

2、孩子品尝各种粽子,并请孩子说说你吃到的粽子有哪些馅,它的味道是怎样的?

3、小结:粽子的品种很多,各种粽子好吃营养又好。

四、演演端午节目。

请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

观察反思:略。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇五

(一)活动目标:

1.知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。

(二)活动准备:

粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片。

(三)活动过程:

1.谈话导入,引出端午的由来。

2.引导幼儿观察周围环境的变化,谈谈端午的习俗。

(1)挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

(2)赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢,有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后,可是却没有能够把屈原就上来,后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

吃粽子:屈原死了之后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼。

(3)佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!

(4)五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。

3.学习儿歌《五月五》。

师:现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。

4.吃粽子。

(1)观察粽子的外形和颜色。

师:今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

小结:粽子的形状真有趣!

(2)认识粽叶。

师:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香,来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

(3)幼儿品尝。

(4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

(四)活动延伸:

请小朋友共同品尝端午食品。

相关课件下载:

端午节的故事(flash课件)。

社会活动ppt课件:端午节。

端午节配音ppt故事:粽子里的故事。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇六

端午节对小班幼儿来说,比较陌生。本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。而小班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过看图片、视频、游戏等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。

一、了解划龙舟的人员的及其工作。

二、知道只有讲规则,团结合作才能划好龙舟。

三、体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。

重点:了解划龙舟这一运动。

难点:知道规则的重要性。

一、划龙舟视频。

二、图片:龙舟、划手、鼓手、掌舵人。

三、纸折的船、塑料门洞。

一、出示纸折的小船,激发幼儿兴趣。

1、“小朋友,看这是什么?”

2、“你们知道它在哪里行驶吗?”(幼儿回答:河上、海里、水里等)。

3、“你们还见过哪些不一样的船呢?”(幼儿回答:冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等)。

二、出示图片认识龙舟。

1、教师出示龙舟图片,激发幼儿探索兴趣。

(1)师:“老师今天给你们介绍一条船,你们知道它是什么船吗?”

(2)告诉幼儿图片上船的名字叫龙舟。

2、引导幼儿认识龙舟。

(1)“仔细看看,它是什么样子的?”(幼儿回答:长长的`、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨)。

(2)“你知道它是用来看什么的吗?”(幼儿回答:划船的,比赛的)。

(3)教师小结:每年端午节的时候,人们都会举行划龙舟比赛。

三、观看视频,出示图片幼儿观察及了解龙舟上三种人的分工,及其重要性。

1、教师播放视频,幼儿观看划龙舟比赛。

2、教师提问,引导幼儿观察并了解龙舟上三种人的分工。

(1)师:你们看到船上有哪些人?(幼儿回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,还有坐在后面的人等。)。

(2)他们在干什么?(幼儿回答:在敲鼓、在划船)。

3、出示图片进一步认识龙舟上三种人的名称、分工及重要性。

(1)分别出示三张图片,一一介绍龙舟上的三种人,分别叫:鼓手、划手、掌舵人。

(2)引导幼儿观察并说出龙舟上三种人是做什么的。

教师小结:在龙舟上面,“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令;“划手”听着鼓点拿着船桨划船;“掌舵人”站在船尾拿着舵掌握方向。

(3)引导幼儿用动作模仿三种人不同的工作。

(4)和幼儿一起谈话,了解各自分工的重要性。

师:“如果有的划手不按照鼓手的节奏来划船,会怎么样呢?”

“划船的.时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会出现什么情况呢?”

“如果掌舵的人控制不好方向船会怎么样呢?”

(5)教师小结:在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。

四、游戏体验。

1、教师将幼儿分成三组,每组规定做不同的动作。(第一组:拍手第二组:拍膝盖第三组:跺脚)。

2、教师讲游戏规则。

规则:听音乐看教师指挥,该哪组做动作或哪两组做动作,其它组则休息,如有人犯规则音乐重新开始。

3、教师和幼儿一起游戏,体验规则的重要性。

4、师幼讨论:

(1)在刚才的节奏游戏中,我们重新开始了几次,为什么会这样呢?

(2)后来我们是怎样成功的?

五、谈话小结,将规则意识延伸到孩子的一日生活中。

1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点?

2、刚才的节奏游戏中,怎样做才能完成游戏?

3、小朋友在喝水的时候应该怎样做?

4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规则呢?

作为一节社会课,重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的基础上,知道划龙舟的人员的及其工作,从而体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。在教案的设计上,整个教学内容安排紧凑,条理清晰。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇七

2.教师播放视频(端午节的来历)。

幼:屈原。

二、幼儿运用已有经验讲述。

1.师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

幼儿答:圆圆的,有角的,长长的。

2.师:好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)。

三、引进新的讲述经验,运用句型“不仅……还……”

2.教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子赛龙舟做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

幼:(幼儿运用句型,自由回答)。

四、巩固和迁移讲述经验,教师可通过生活中其他的经验讲述,巩固句型运用。

教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型,让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇八

活动名称:

《龙舟》。

活动目标。

1、运用揉、搓、捏、切的方法制作龙舟并能仔细刻画细节。

2、通过传统故事了解赛龙舟的由来,享受制作的乐趣。

活动重点:

通过传统故事了解赛龙舟的由来,运用揉、搓、捏的'方法制作龙舟,享受制作的乐趣。

活动难点:

能用切、压的方法刻画出龙头、龙尾的细节。

活动准备。

物质准备:各色陶泥、图片ppt。

经验准备:会简单的搓、揉、捏技巧。

活动过程。

1、开始部分。

谈话导入:小朋友们知道什么节日快到了么?(端午节)。

端午节都干什么?(吃粽子、赛龙舟)。

人们在端午节时为什么会赛龙舟?

讲故事,介绍赛龙舟的由来。

2、基本部分。

1、播放ppt,请幼儿观看龙舟的图片。

通过出示图片,帮助幼儿了解布龙舟的主要外形特征,为后期创作积累视觉经验。

2、幼儿讨论龙舟各部分的组成。

小结:龙的身体是小船,龙头是船头,龙尾是船尾。

3、图片定格在陶艺龙舟图,请幼儿观察。

师:那龙头、龙尾是什么样子的?它们像是什么形状变成的?

小结:龙头像是一个弯曲的圆柱体,龙尾像是两个三角形。

4、我们该怎样表现龙头上的嘴巴、龙须、龙角和龙尾呢?

小结:运用切的技能把圆柱体一端切开一部分变成嘴巴,拱起的部分切出小口变成大龙须,用其他泥搓成细长条变成小龙须和龙角。龙尾处捏出两个三角形,将其中一个切出龙尾花纹。

5、教师示范并讲解制作步骤。

6、幼儿制作,教师巡回指导。

3、结束部分。

幼儿展示作品相互讲述故事。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇九

1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。

2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。

多媒体、乐器。

一、导入激趣。

摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。

2、幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。

3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。

4、请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。

5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1、那耳多对我们重不重要啊?

2、耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

3、我们要怎么样保护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病,每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。

(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。

师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。

整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇十

重新站上讲台,一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课,我不敢有任何懈怠,提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后,大致的教学思路逐渐形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可讲的东西很多,但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念,我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

临到上课时,教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张,我自觉准备还算充分,自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行,也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完,我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺,交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促,未能达到应有的程度和水平。

现在想来,这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思,而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时,给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点:

第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言:“文胜质则野,质胜文则史。文质彬彬,然后君子。”我想,为人、为文固然要追求文质兼美,上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇,执着于穷尽对描写手法的鉴赏,而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情,也是我国传统民族文化和民族精神的体现,这是本课的教学重点,也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化,这是一处不容忽视的败笔。另有,在ppt的制作上也有形式大于内容的倾向,多配的动画图片有点喧宾夺主。

第二,语文课应该实现方法的落实掌握。本课中,我着重以《端午日》的场景描写为例子,系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是,我在讲授这个环节时没有进行强化总结,这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛,对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中,有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。

第三,语文课必须重视语文特有的.感悟体验。在本课中,我在强化方法的指导的同时,弱化了对朗读的要求。我想,语文课要有明晰的方法指导,更要有朗读感悟,这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合,以理解促进朗读,用朗读体现理解。

再次回望开公开课的前前后后,感受最深的是那种无形的压力,然而也深知这些压力正是成长的契机。我想,也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇十一

端午节对中班幼儿来说,比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了,班里的刘彩萍从家里带来了粽子,其他孩子围着她转,只听见她说:“这是我妈妈自己包的粽子,不是买的,很好吃的。另一个说:“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中华民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。

活动目标。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗,有赛龙舟的习俗,还有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动,萌发对民族文化的兴趣。

教学重点、难点。

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟。

活动准备。

粽子,做龙舟的材料,赛龙舟的录像或图片。

活动过程。

(1)师读:五月五,过端午。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。赛龙舟,喜洋洋。老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两项主要庆祝活动:包粽子、划龙舟。

b、包粽子、看图片。

(1)向幼儿介绍包粽子的材料,(粽叶,糯米,线)。示范包法,幼儿用纸片折“粽子”。

(2)幼儿看图片,引导幼儿体会粽子的独特口味。

(3)知道粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。

(4)吃粽子时,我们习惯蘸蜂蜜糖,或者白糖,这样吃起来更香。

c、采艾草、用途。

(1)师出示艾草,让小朋友们观看。在我们农村地区,艾草通常是长在田野边。(2)它的作用是驱蚊,辟邪。把它插在门上。

d、制作龙舟。

(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片,激起幼儿自制自玩的兴趣。

(2)制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头,制作龙的头饰。

e、划龙舟。

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰,其余儿童排成一队坐在龙舟里,按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛,哪队动作整齐哪队为胜。

f、延伸。

通过学念《过端午》,画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后,请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。:五月五,过端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。赛龙舟,喜洋洋。

1.本课是一节社会课,我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗,萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上,整个教学内容安排紧凑也有一定的条理,首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点,一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界,增加幼儿的学习热情,比如,包粽子,做龙舟,划龙舟等。

2.但是,在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中,由于一些需要活动内容设计不全面,幼儿感受的过程没有得到充分的发挥;分析原因主要是因为教师的示范不够;另外,幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵,琅琅上口,深得孩子们的喜欢,他们津津乐道的是吃粽子,赛龙舟,以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历,对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足,我要给幼儿讲述屈原爱国的故事,还要通过音像资料,图片,加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课,我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备,为孩子们量身定做,制作合理的教学计划,促建孩子的发展。

《中班社会“端午节”教案与反思》摘要:蜜糖也行……孩子们七嘴八舌地议论开了。本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。

幼儿园小班教案端午节活动反思篇十二

科学教案设计意图:现在的孩子由于都是独生子女,家庭条件也比较好,因而孩子电动玩具也比较多。但是电动玩具虽然会动会响,很能吸引小年龄的孩子,可它在培养孩子的能力上作用却很小。小班的孩子由于年龄比较小,因而主动探索的欲望不是很强,有时他们带来的电动玩具不会动了,他们首先想到的是求助于老师,而不是自己去寻找原因。针对这样的情况,我设计了这节探索活动,以孩子最熟悉,也是最喜欢的电动玩具来激发他们的探索欲望。

本次活动有三个环节。第一环节,动手操作,寻找不动的原因。幼儿都是喜欢玩的,但在开始时,我提供给他们的玩具都是不会动的,幼儿想玩,自然而然就会去寻找原因,这就是第一次探索。当他们发现电动玩具不动的原因是没有装电池时,自然而然的就引到了活动的第二环节,对电池的探索-认识安装电池。认识电池是为了后面的安装做准备的。在安装电池时,我提供的电池是有大有小的,孩子在选择电池的时候其实也是一次探索的过程。当有的孩子装了电池,电动玩具却不会动时,这时候就请会动的孩子来介绍经验了。当孩子在介绍时,教师同时出示放大的电池宝宝和它的家,帮助幼儿看清电池安装的方法,然后再让不动的孩子进行第二次对安装的探索,同时也允许孩子互相帮助。最后当所有的电动玩具都动起来后,师让孩子小结电动玩具的秘密。第三环节是分享快乐,体验成功。其实也是给了孩子一个和客人老师交往的机会,同时孩子在告诉客人老师自己是怎么让电动玩具动起来,怎么安装电池的过程时也是一个巩固复习的机会。

科学教案活动目标:

通过动手操作,激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣,体验成功的喜悦。

科学教案活动准备:

电动玩具若干、图片(电池宝宝和它的家)。

科学教案活动流程:

动手操作——自主探索——分享快乐——寻找不动的原因——认识安装电池——体验成功。

科学教案操作要点:

一、动手操作,寻找不动的原因。

1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?

今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩.。〔打开玩具〕好玩吗?

这儿还有许多好玩的电动玩具,你们可以去找你们喜欢的,也让它动起来。

2、幼儿动手操作。

师:咦?为什们你们的电动玩具不会动呀?〔幼儿回答〕。

那为什么顾老师的电动玩具会动呀?那我们来找找看,里面是不是真的有电池。

二、自主探索,认识安装电池。

1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池,找到后请幼儿观察电池〕。

师:电池宝宝长的怎么样啊?〔幼儿回答〕。

〔师告诉幼儿,电池宝宝有头有身体,突出的是它的头,圆圆的是它的身体。〕。

2、自主探索,安装电池。

师:原来只有装了电池,电动玩具才会动的。

那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢?〔幼儿操作〕。

3、交流安装电池的经验。

师:现在你们的电动玩具都会动了吗?〔可能会出现两种情况〕。

(1)有部分幼儿的玩具动了,有部分幼儿的玩具不会动。

师:咦?为什么有的小朋友的玩具会动,而有的不会动呢?

我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看,为什么他的玩具会动,看他是怎么安装电池的?

〔师请一幼儿介绍安装电池的方法,同时师出示图片,帮助幼儿看清电池安装的方法〕。

幼儿再次安装电池,允许幼儿相互帮助,幼儿可相互交换玩具进行安装电池。

(2)幼儿都会安装电池了。

师:我们小朋友真聪明,你们的电动玩具都会动了。

那么谁来告诉顾老师,你是怎么让你的电动玩具动起来的,是怎么安装电池的?

〔师请一幼儿介绍经验,同时师出示图片,帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕。

幼儿再次安装电池,可相互交换玩具进行安装电池。

4、小结电动玩具的秘密。

师:现在你们都找到电动玩具的秘密了吗?〔幼儿小结〕。

三、分享快乐,体验成功。

1、师:今天小朋友们让电动玩具都动了起来,电动玩具可高兴了,它们呀还想表演给客人老师看呢!请你们带它们去,好吗?你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。

2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具。

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