小班体验活动方案(优质14篇)

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小班体验活动方案(优质14篇)
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方案是解决问题或实现目标的一种系统性的方法和步骤。方案的制定需要充分考虑需求和目标的可行性,避免过高或过低设定。以下方案范文都经过精心筛选和编辑,具有较高的可参考性和实用性。

小班体验活动方案篇一

小班

1、乐意参加护绿行动,愿意与社区人员交流,体验共同相处的快乐。

2、尝试了解植树节的意义,懂得保护绿化,爱护周围环境。

活动地点:新源幼儿园

教师:各班老师、小班组长

幼儿:小班幼儿

家长:年级组家长委员会成员

其他:沁富社区义工

1、收集各种马夹袋、准备好各种工具。

2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹。

3、各班对幼儿进行爱护绿化的谈话教育。

1、教师交代本次活动的目标、任务和注意事项。

告诉幼儿护绿行动的目的,并提出注意事项。

给幼儿穿上护绿行动的马夹,激发幼儿争做护绿小卫士的愿望。

2、谈话:今天我们要去干什么?护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事?

等会儿老师就要带着小朋友一起去进行护绿行动。

请小朋友仔细找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生,小脚走的.时候要注意绿化,结束的时候再看看幼儿园的环境整洁情况。

1、老师带领小朋友在各自的环境区域进行护绿行动。

2、鼓励幼儿争做护绿小卫士。

3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况。

4、将护绿行动的牌子插在各班的环境区域。

1、刚才我们做了什么?说说各自的感受。

2、你觉得做护绿小卫士开心吗,说出来和大家一起分享。

3、喊出我们的口号:护绿行动,从我做起。

小结:教育幼儿要保护绿化,爱护周围环境。人人争做护绿小卫士。

小班体验活动方案篇二

局机关各处室:

xx年6月7日是郑州市市直机关节能减排领导小组确定的“能源短缺体验日”。为搞好体验日活动,现制定方案如下。

通过能源短缺体验日活动,使机关干部职工体验能源短缺给工作生活带来的不便,增强资源危机意识和能源节约意识,提高珍惜资源,节约能源的自觉性,不断推进节约型机关建设深入开展。

活动当天,机关各处室关闭空调设备(信息中心机房空调除外);尽量使用自然光照,不开或少开照明灯具;除保留必要的公务用车外,各处室车辆停驶(鼓励私车停驶),干部职工换乘公共交通工具、骑自行车或步行上下班。

1、组织机关干部职工集中学习《中华人民共和国节约能源法》和市直机关节能减排领导小组关于能源短缺体验日活动的有关精神。

2、在机关楼体悬挂节能宣传标语,营造活动氛围,强化机关干部职工的节约意识。

3、8月7日上午8时,局领导带领办公室人员在机关楼前检查停驶车辆,改换其他方式上班落实情况。

4、8月7日上午10时,组宣处、机关总支、办公室、人事处、纪委、医政处各选派一人组成检查组,由局领导带领检查局机关能源短缺体验日活动落实情况。

1、全体干部职工要高度重视能源短缺体验日活动,通过体验能源短缺给工作生活带来的不便,增强忧患意识和能源节约意识。

2、全体干部职工要自觉遵守能源短缺体验日活动的各项安排,积极争做节约能源活动的实践者,从自我做起,从大家做起,推进节约型机关建设深入开展。

3、各处室在能源短缺体验日活动中的好做法,请及时向办公室反馈。

小班体验活动方案篇三

1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。

2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。

3、会用较完整的话进行表达。

彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板。

一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。

游戏:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸xx形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。

二、通过游戏“摸箱”,引导幼儿进一步巩固对图形的认识,会给图形按颜色、形状进行匹配。

1、“变变变、变出什么给你看”,“这是xx颜色的xx形”,引导幼儿用较完整的话叙述。出示一种不常见的形状“菱形”,提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维,拓展幼儿经验。

2、“还会变出一种东西,它是圆形的,会是什么呢?”(发散幼儿思维,拓展幼儿对圆形的以有经验)“过生日的时候会吃到它,它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕,引起幼儿兴趣。

3、教师示范做三角形的蛋糕,启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。“老师做的蛋糕很漂亮,小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕,小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。

三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕,体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。

1、教师巡回指导幼儿,请个别幼儿讲述自己的作品。

2、把制作的蛋糕给客人老师看看,讲讲自己是怎么做的。

结束:把蛋糕放在展示板上,相互欣赏,活动结束。

把材料投进区角让孩子进一步设计,体验成功的快乐。

小班综合:我的瓶子娃娃。

小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动,设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境,并将瓶子设想为幼儿的同伴出现,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服,让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌,让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育,幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。

1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆,理解数的实际意义。

2、能认真观察,尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服,初步感知匹配意义,感受帮助别人的快乐心情。

3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏,体验其中的快乐。

小班体验活动方案篇四

为进一步把我校党的群众路线教育实践活动推向深入,抓实抓好,取得良好成效,让学校领导干部深入群众,走进一线,特别是学校“一把手”开展好体验式学习,依据州惠市委“关于组织党员领导干部开展体验式学习的通知”,结合学校实际,特制定本方案。

开展体验式学习,是党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节的重要内容和规定动作。通过“换位思考”的体验式学习,有利于学校领导,特别是“一把手”准确把握学校师生的工作生活情况,切身体会学校现有工作作风、方式方法与广大师生、家长需求之间的差距。针对存在的不足和差距,立行立改,切实改进作风,提高服务质量。

1、以普通教师的身份,走上讲台上课。根据自己的任职学科,有针对性地安排并至少上好一节课,以对教师的上课要求向学生、教师展示自己的教学特色。

2、以普通学生的身份,走进课堂听课。继续坚持好学校领导进课堂听课、评课的一贯举措,以对学生听课的要求对照自己,写出听课感受,了解学生的学与教师的教,掌握学生课堂学习中遇到的问题,教师课堂教学中出现的问题。

3、以普通师生的身份,走进饭堂吃饭。利用一天的时间,到学校饭堂吃早、中、晚三餐,做到排队打饭、吃完不剩饭、洗完餐具,检验饭菜口味、质量。

4、以普通师生的身份,参与活动劳动。参加学校的大课间活动、课外活动,参与学校三、四月份安排的植树活动、学雷锋活动、值班值日活动等。

5、以普通家长的身份,办理一项事务。到学校相关处室与功能室,按照程序,办理与招生、入学、转学、领取学生物品等相关的事宜,体验学校管理与服务。

1、要目的明确。体验式学习要与学校中心工作结合起来,有目的地到课堂、饭堂、操场、处室等一线体验学习,了解情况,查证问题。

2、要深入师生。要真正走进师生,真正听取民意、真正摸清情况。不搞形式主义,不预先打招呼,不搞事先安排。要零距离接触广大师生,零距离倾听师生呼声。

3、要形成常规。要在坚持学校现有的“走进一线,亲自担当”的基础上,结合体验式学习,进一步完善领导进课堂、走一线的要求,形成常态化。

小班体验活动方案篇五

一、体育游戏:亲子背背乐玩法:宝宝站在终点处的呼啦圈内,由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球,每一组最先踩爆气球者为胜利者。

二、英语活动:圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merrychristmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞树、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merrychristmas的练习;句子iwant…的练习;还学唱了新歌:《happynewyear》,活动很自然也很有意义。

1、教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:merrychristmas!

2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公christmasoldmen圣诞树christmastree等饰物的发音。

3、游戏:whatisit?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merrychristmas!

三、亲子活动:给老师的圣诞卡。

1、提出主题,引导幼儿进行讨论:师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。

(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3、提出制作时的要求,

(1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料。

(3)使用工具、材料时用注意安全。

4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡。

(1)教师全面观察巡视,适时给予帮助。

(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。

紧接着,孩子们纷纷戴上自制面具,顿时活动室中出现了各种各样的小动物,他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。五、备选游戏:

1、抢椅子。

2、水果蹲。

3、眉目传情:提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

设计意图:

圣诞节的、新年快到了,这几天,经常有几个幼儿在交谈着圣诞老人,“瞧,我的手套上有圣诞老人的图案。”“今天我妈妈给我买了一棵新年树,树上有许多礼物。”孩子们纷纷议论着,看来孩子们已对节日产生了浓厚的兴趣。为了满足幼儿对新事物的渴望,我设计了本次活动《圣诞老人的礼物》,我通过四个环节。第一环节:圣诞老人送礼物,幼儿猜礼物、说礼物,既激发了幼儿的兴趣,又使幼儿对糖果的外部特征有了初步的了解。第二环节:吃糖此环节不但满足了幼儿想吃糖的需求,而且也使幼儿对糖果的味道有了清晰的了解,第三环节:摸糖,是对上两个环节的巩固,最后通过刷牙操,让幼儿在唱唱跳跳中知道刷牙护齿的重要性,也使节日增添了许多喜庆气氛。

活动名称:圣诞老人的礼物。

活动目标:1、让幼儿初步认知糖果,感知糖果的基本特征。

2、感受节日的快乐。

活动准备:

各种各样的糖果若干,跳跳糖若干,圣诞老人的头饰,音乐磁带。

看看说说。

了解种类。

师:1、你们知道我是谁吗?今天圣诞老人给你们送礼物2、来了。(让幼儿闭上眼睛,老师变出礼物,然后送给幼儿)。

2、这些糖果宝宝你们都认识吗?

小结:这么多好听的名字,原来糖果宝宝是各式各样的,种类很多。

摸摸看看讲讲。

感知特征。

师:1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝宝,你最喜欢吃。

哪棵糖果?为什么?(引导幼儿从糖果的颜色、大小小、形状、手感来讲。)。

小结:糖果宝宝有软有硬,颜色、大小、形状也不同。

2、幼儿念儿歌剥糖、吃糖。(提醒幼儿把糖纸仍进。

垃圾桶)。

3、你吃了颗什么味道的糖果?

4小结:原来糖果宝宝有各种各样的味道。

5、你知道什么时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢?。

6、观察糖果在嘴巴里的变化。为什么有的不见了?

小结:软软的糖比硬硬的糖融化的快。

摸摸猜猜。

巩固经验。

师:1、调皮的糖果宝宝跳进了圣诞老人的口袋,谁来。

摸一摸,感觉一下,猜猜是哪个宝宝跳进了圣诞老人的袋子袋子里,然后把它送回家。

跳跳唱唱。

快乐体验。

体验乐趣。

师:1、还有一种更调皮、更淘气的糖果宝宝呢,你你们想尝尝吗?

2、幼儿品尝跳跳糖。(要求:听听跳跳糖在嘴里发出的声音。)里的声音,说说在嘴巴里的感觉。)。

3、让幼儿模仿跳跳糖跳。(引导单脚、双脚、小猫、小狗跳)。

4、集体做快乐的跳跳糖。

5、提问:糖吃多了好吗?为什么?如何预防?

6、幼儿和圣诞老人做刷牙操。

小班体验活动方案篇六

用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程,体验表演的乐趣。

乐于学唱歌曲,能愉快地参与音乐活动。

提前把花朵蝴蝶的图样(见材料制作)做成头饰。

《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。

歌曲《蝴蝶和花朵》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。

形式:集体。

1出示《毛毛虫变变变》故事图卡,和幼儿一起复习故事内容。

2教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事,请幼儿用肢体动作表演:

毛毛虫在树叶上爬呀爬。(幼儿伏在地上爬行。)。

毛毛虫在树上变成蛹,一动也不动。(幼儿伏在地上和蜷曲身体。)。

毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。(幼儿慢慢伸出双手爬起来。)。

毛毛虫长大了,变成美丽的蝴蝶,到处飞舞。(幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀,上下挥动双臂四处走,模仿蝴蝶飞舞。)。

3播放歌曲《蝴蝶和花朵》,和幼儿一起唱歌曲:

4请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲,并表演。

能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。

教师可使用《幼儿用书》第20—21页作为参考图片,或请幼儿辨认图片上小朋友的动作表示什么,以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

小班体验活动方案篇七

在贝城·亲子世界开业前夕,为了宣传商场形象,促进人们对贝城儿童商场的认识和服务内容的了解,我们教务部将与营销部合作进行几场户外亲子活动。在欢快的活动氛围中,不仅可以促进亲子之间的感情,将一些正确有效的育儿知识分享给家长,同时也将贝城“让孩子幸福”的服务理念深入人心,为贝城树立一个高端、快乐的形象。

活动名称:贝城·户外亲子活动。

活动地点:xx小区。

活动对象:小区所有居民及路人。

活动准备:平衡触觉板8块、小篮子两个、中等大小的筐2个、玩具水果或海洋。

球若干、小号呼啦圈10个、背景音乐《稍息立正站好》。游戏过程:1.参赛家庭平均分为两组,助教摆好两条赛道。

2.由家长中任意一个站在赛道起点处,另一个家长站在终点处,宝宝站在中间点,装有水果的筐也放在中点,空筐放在终点处。

3起点处的家长提着小篮子走过平衡触觉板,到达中点宝宝处,拿一个水果装进篮子里,再抱起宝宝(宝宝双手有前向后环抱住家长脖子,双腿环住家长腰),双脚跳过呼啦圈,到达终点,把运来的水果倒进筐里。

4一家人一起跑回起点,把篮子转交给下一个家庭,下一个家庭继续完成接力。5在规定时间内,运水果数量多的一组家庭获胜。6.为获胜组家庭颁发奖品。

注:有的家长可能走不好平衡触觉板,可以告诉家长这是前庭功能不足,平衡感失调的原因,以后可以和宝宝一起来贝城的感统训练室锻炼。活动做完后讲解各个环节的目标。

活动准备:吹大的气球若干个、快节奏的背景音乐。

游戏过程:1.以家庭为单位,一个家长坐在终点处,另一个家长与宝宝一起,双臂打开,面对面手拉手,用腹部夹着气球运到终点处,让家长坐暴气球,接着又来下一趟。

2.运完指定数量(视情况而定)的气球,用时最少的家庭获胜。3.为获胜家庭颁发奖品(每个家庭都有,只是奖品不同)。

注:活动过程中提醒亲子之间注意配合与默契,爆破气球时要注意安全。

活动准备:8k的白纸、番茄酱、纸巾、水彩笔、轻松背景音乐、音乐《让爱住我家》。

活动过程:1.分发白纸和水彩笔、番茄酱。

2.引导家长画好自己想画的内容大概,宝宝自己选择材料丰富,填充完成作品。也可以家长和宝宝一起画,总之合作完成,内容不限。

3.画好后签上名字和时间,留作纪念(此时播放音乐)。

4.如果条件允许的话,可以让人偶布奇签上布奇的名字和贝城。再由活动方过塑,方便家长保存。

5.依次每个家庭展示作品,并说说对贝城的美好祝愿和对自己宝宝的期望。6.展示完后,所有家庭和老师一起在随音乐摇摆,合照一张全家福。

活动过程:组织好家长和宝宝,给每组亲子分发两个气球、

活动过程:每个家庭由一名家长和一位宝宝参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和宝宝手拉手,听到口令后,家长带着宝宝向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁最先到达终点。

小班体验活动方案篇八

12月26日上午9:00。

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。

2、亲子共同感受新年的`快乐气氛。

1、面具模型一个。

2、家长自备各种装饰材料:如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。

3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。

1、家长和幼儿准时到达班级教室。

2、主持人致开幕词。

3、亲子制作“美丽的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作,鼓励家长和孩子一起动脑设计,在制作过程中让幼儿动手参与。

4、制做完成后,以家庭为单位,模仿时装表演的形式进行面具展示。

5、化妆舞会“快乐的新年”

幼儿和家长戴好自己制作的面具,随着音乐一起跳舞,共同感受新年的快乐。

(在音乐声中结束活动)。

小班体验活动方案篇九

一:【晨间接待】7:40—7:50。

1.热情与幼儿,幼儿家长互相问好,与个别家长作短暂交谈。

2.让幼儿自己拿好椅子放到自己的位置上,并自己取喜欢的桌面玩具,安静等待其他幼儿到来。

3.观察个别幼儿情绪,与其交谈,了解情况,给予安抚。

4.配合保健老师做好晨检工作。

二:【户外锻炼】7:50—8:30。

活动准备绳子、皮球。

活动过程:

1、带领幼儿进入活动场地,做活动准备。(如跑步、模仿操等)。

2、向幼儿介绍活动内容:绳子、皮球。

3、提出活动要求:

(1)、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上,能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴。

(2)、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。

(3)、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩,两个人控制好一定的距离。

(4)、活动时能遵守游戏的规则,爱护运动器械。

(5)、活动中热了要及时脱衣服,并把衣服叠好放整齐。

4、幼儿分组活动:

(1)、老师巡回指导,发现问题及时解决。

(2)、提醒个别幼儿脱衣服。

5、活动结束、收归器械。

三:【早操】8:30—8:40。

1.主动愉快的参加早操活动。

2.精神饱满,随音乐,口令,有节奏的做操。

四:【生活活动】8:50—9:10。

1.幼儿有序进入盥洗室,督促幼儿注意安全,大小便之后要洗手。

2.幼儿按自己需要饮水。

3.分发点心,给幼儿说说有关于小点心的趣闻。

4.对早操以及户外锻炼进行总结。

五:【集体教育活动】9:10—10:20。

语言活动【聪明的小兔】。

(一)、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

(小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

(二)、揭示课题。

(三)、新授故事--聪明的小兔。

1、初步感知。

a、老师讲故事,边讲边贴头饰。

b、提问:

(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,谁来了?

2、深入学习。

a、看课件。

b、手动点图逐图讲解图。

(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)。

师:哟,好大的萝卜呀!

图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

(出示词卡--凶恶,老师领读)。

(伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)。

图4、聪聪急中生智大声喊什么?

师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!

(出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

(模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

(四)、游戏--拨萝卜。

师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

老师示范拨萝卜的动作。

师:现在我们来做游戏!

游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

(五)、巩固故事内容a、看课件。

b、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

(2)、大灰狼来了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聪聪想办法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聪聪高兴极了。

(六)、结束。

师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

美术活动【小树叶】。

设计意图:幼儿进入大班以后,思维、创造及动手能力有很大提高,在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式,而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季,"秋风吹,吹皱了秋叶婆婆的脸"在这样一个烂漫、多彩的季节里,孩子们对各式各样的秋叶爱不释手,本次活动就是以"秋叶"为主题,通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外,在班级的美术里,有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花,活动中他们可以迁移以往的经验。

小班体验活动方案篇十

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

1、自制教具:三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

师:今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。

小班体验活动方案篇十一

20xx已离我们远去,20xx已悄悄地来临,欢迎家长在百忙之中参加我们今天的“庆元旦家园同乐活动”。在这喜庆的日子里,我代表小班及两位老师祝大家新年好!宝贝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。

1、首先请欣赏《幸福拍手歌》。

2、请欣赏歌曲《玩具进行曲》。

3、接下来是家长与幼儿一起表演手语《妈妈我很好》。

4、请欣赏歌曲《走路》。

5、请欣赏歌曲《火车快开》。

6、接下来请欣赏三位老师表演手语《花好月圆》。

7、师幼与家长一起唱中英文《新年好》歌曲。

小班体验活动方案篇十二

一、晨操活动(7:40-7:55)。

1、热情接待幼儿,鼓励幼儿间互致问候。

2、组织幼儿、家长做晨操,动作到位、响亮。

二、盥洗、餐前准备(7:55-8:05)。

1、鼓励幼儿运用洗手六步法洗手,不玩水。

2、引导幼儿朗诵习惯儿歌,培养幼儿良好的进餐习惯。

三、进餐活动(8:05-8:35)。

1、保育老师向幼儿介绍饭菜名称、营养。

2、引导幼儿坐姿正确,安静就餐,保持桌面清洁。

四、晨读活动(8:35-8:55)。

形式:有组织的阅读活动。

1、引导幼儿正确的坐姿,不趴在桌子上。

2、鼓励幼儿能一页一页的翻书,按照一定的顺序观察画面。

五、分组第一节教学活动(8:40-9:00)。

音乐活动(本班)____全体女生。

数学活动(奥音教室)??全体男生。

音乐活动(本班)??全体男生。

数学活动(奥音教室)??全体女生。

1、鼓励幼儿能自觉排队接适量的水。

2、喝水时保持安静,不洒水。

1、生活习惯展示。

目标:能按要求进行擦嘴漱口。

2、唱诵展示。

【每日一唱】《粉刷匠》、《我爱我的小动物》、《春天》。

目标:听前奏随乐用自然声演唱歌曲。

【每日一诵】《礼仪歌》、《小甲虫》。

目标:能大胆朗诵儿歌,并用肢体动作表现儿歌内容。

鼓励幼儿排队进行盥洗活动,不拥挤。

1、保育老师向幼儿介绍饭菜名称、营养,要求幼儿按需进餐,有需要及时找老师添加饭菜。

2、鼓励幼儿在进餐后能主动擦嘴、漱口。

活动目的:帮助家长树立正确的育儿观念,明确培养幼儿生活自理能力的重要意义,分享和推广优秀家长育儿经验,增强家庭,学校,社会共同参与的意识,形成教育合力。

小班体验活动方案篇十三

1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

1、布置好小猫和小兔的.家。

2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

a、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

a、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。

指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班体验活动方案篇十四

游戏方法:6对孩子与家长各站在老师事先画好的场地上,幼儿手捧纸箱,家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮,最后宝宝纸箱内球多的为胜利者。

游戏二:我们是毛毛虫。

准备:苹果。

准备:20把椅子。

游戏方法:21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走,当老师的鼓声停止时家长抱着孩子坐在小椅子上,没有坐到小椅子的家长离开后,依次减少小椅子,最后占到小椅子的家长为胜利者。

游戏四:揪尾巴。

准备:彩色皱纹纸条、音乐。

游戏方法:10名家长手抱自己的孩子走,当音乐停止时,能保护好自己尾巴的家长为胜利者。

游戏五:满地开花。

游戏方法:6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子,在规定时间内幼儿跳高,将纸箱内的海洋球跳出,最后谁的纸箱内的海洋球最少为胜利者。

3、欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。让我们共同创造美好的明天,感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班“庆元旦家园同乐活动”到此结束。

4、结束活动颁发圣诞小礼品。

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