人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四季的问候篇一
我上小学的时候，每年都经历四个季节。每个季节都有各自的特点和魅力，使我对大自然的奇妙之处有了更深的认识。以下是我对小学四季的心得体会，希望与大家分享。
第一段：春天
春天是一年之始，也是一个新的开始。当冬天的寒冷逐渐离去，春天的阳光洒在大地上，万物开始复苏。我记得每到春天，操场上的百合花、郁金香花、杜鹃花等争相开放，五彩斑斓，美丽非凡。春天的风暖暖的，吹拂在脸上让人舒畅。而且，春天是昆虫们出生的季节，草地上绵延着成千上万只蚂蚁，它们团结协作、默契无间的工作给我留下了深刻的印象。因此，春天是为我们带来勃勃生机和希望的季节。
第二段：夏天
夏天是一年中最湿热的季节。夏天的天空湛蓝而明亮，太阳从东方升起，渐渐升高直到西方。夏天的阳光炽烈，让人感到热浪滚滚。夏天是玩耍的季节，操场上热闹非凡。我骑着自行车兜风，和小伙伴们一起下河里游泳，尽情地畅游在水中。同时，夏天也是水果长势最好的季节，我喜欢吃各种各样的水果，如西瓜、葡萄、杨梅等。夏天也是我度过最快乐的时光，每天充满着欢声笑语。
第三段: 秋天
秋天是一个多彩的季节。秋天的天空晴朗无云，风也和煦而且干燥。秋天是收获的季节，稻谷、玉米、果树都结果，田地里一片金黄。每天傍晚，黄昏的阳光照在这片金黄的大地上，美得让人心醉。同时，秋天还是喜鹊迁徙的季节，每年的冬天来临之前，我就能看到大群的喜鹊从南方飞回家乡，在树上并排成行，给我带来了欢乐和希望。秋天的雨水有时会让人觉得凉爽，让我感到秋天的神奇和美妙。
第四段：冬天
冬天是最寒冷的季节，天气冷得刺骨。冬天的寒风呼啸着，厚厚的雾霾笼罩大地，天空灰蒙蒙的。在这个季节里，我总能感到冬天带给我的温馨和快乐。冬天是雪花飘飞的季节，当雪花纷纷飞舞时，我总是兴奋不已。我会和小伙伴们一起堆雪人，打雪仗，尽情享受雪天的乐趣。冬天也是春节的季节，家家户户都会贴春联，挂红灯笼，家家户户都会放鞭炮，团团圆圆的家庭氛围给我带来了温暖和幸福。
第五段：总结
小学四季给我带来了许多难以忘怀的美好回忆。每个季节都给我带来了不同的感受和启示。春天让我明白了努力和希望的重要性，夏天让我感受到了快乐和自由，秋天让我明白了收获和珍惜，冬天让我懂得了温暖和团结。每个季节都有自己的魅力和美丽，让我更加热爱生活，更加热爱大自然。
在小学四季中，我长大了、成长了、体验了，更加懂得了感恩和珍惜。因此，无论是春天、夏天、秋天还是冬天，我都会心怀感激，用自己的行动来保护大自然，让四季更美好更持久。
四季的问候篇二
四季的变化是大自然最美妙的礼物，每个季节都有自己独特的色彩。春天的绿色，夏天的红色，秋天的黄色和冬天的白色，它们都在不同的季节中表达出不同的情感和体验。我深深地体会到四季的颜色对我生活的影响，它们带给我美好的回忆和独特的体验。
第二段：春天的绿色
春天是一年中最温暖和充满希望的季节。当整个大地从寒冷的冬季中苏醒过来时，绿色开始在大自然中占据主导地位。春天的绿色给我一种新生和希望的感觉。看到新绿的树叶和嫩芽，我感觉到生命的力量。春天的绿色也给我带来温暖和宁静的感觉，仿佛大自然在轻轻地告诉我，一切都会好起来。
第三段：夏天的红色
夏天是四季中最炙热和充满活力的季节。当太阳高照，万物生长茂盛时，红色开始在大自然中展现出它的魅力。夏天的红色给我一种热情和活力的感觉。看到盛开的鲜花和红彤彤的烟花，我感到生命充满了力量。夏天的红色也给我带来喜悦和幸福的感觉，仿佛大自然在庆祝生命的荣耀。
第四段：秋天的黄色
秋天是四季中最宜人和富有诗意的季节。当万物开始凋谢时，黄色开始在大自然中绽放。秋天的黄色给我一种温暖和惬意的感觉。看到金黄的稻穗和落叶，我感到丰收的喜悦。秋天的黄色也给我带来宁静和感激的感觉，仿佛大自然在告诉我，生命的循环总是美好的。
第五段：冬天的白色
冬天是四季中最寒冷和纯洁的季节。当大地被白雪覆盖时，白色开始在大自然中展示出它的纯洁。冬天的白色给我一种宁静和静止的感觉。看到洁白的雪花和冰块，我感到平静的喜悦。冬天的白色也给我带来思索和希望的感觉，仿佛大自然在提醒我，一切都有重新开始的机会。
结尾段：总结
四季的变化不仅给大自然带来了丰富的色彩，也给了我们生活中的不同经历和情感。春天的绿色带来希望，夏天的红色注入活力，秋天的黄色带来感激，冬天的白色让我们反思。四季的颜色将我们和大自然联系在一起，让我们能够欣赏生命的美妙和变化。坚持观察和体验四季的颜色，让我更加热爱大自然，珍惜生命。
四季的问候篇三
当小草长出第一片嫩芽，
当花儿散发第一缕清香，
春天已经悄悄来到了我们的生活中。
当骄阳射出第一丝阳光，
当天上响起第一声惊雷，
夏天便不知不觉走到了我们身旁。
当果园里结出第一颗硕果，
当枫树上飘扬第一片红枫，
秋天的脚步便走近了我们。
当第一片雪花在空中飞舞，
当第一阵寒风掠过大地，
冬天的踪迹已靠近我们身边。
原来四季在我们身边悄悄更替。
四季的问候篇四
四季度作为一年当中的最后一季度，对于每个人而言都是一个非常重要的时期。它意味着一年的工作将要结束，也意味着我们需要对过去一年的工作进行总结和反思。在这个四季度中，我经历了许多挑战和困难，但同时也取得了一定的成就。通过这次总结和体会，我希望能够更好地提升自己，在接下来的一年中取得更大的进步。
第二段：挑战和困难
在四季度的工作中，我遇到了一些挑战和困难。首先，由于工作任务的增加，我需要更高效地管理时间，以确保每项任务都能按时完成。其次，由于市场竞争的激烈，我们需要不断提高自身的能力和素质，才能在激烈的竞争中站稳脚跟。此外，团队合作也是一个重要的问题，只有团结一致，才能更好地完成任务。这些挑战和困难让我意识到自己的不足之处，也提醒我在未来的工作中需要不断进步和学习。
第三段：取得的成就
尽管面临了许多挑战和困难，但我也取得了一些成绩。首先，通过努力和不断学习，我成功地完成了任务，为公司创造了一定的经济效益。其次，我加强了与团队成员的沟通和合作，提高了工作效率。同时，我也在工作中不断发现和解决问题，提高了自己的解决问题的能力。这些成就让我有信心面对未来的挑战，并为我未来的发展奠定了基础。
第四段：反思和总结
通过这次四季度的工作总结，我深刻反思了自己的不足之处，并总结了一些经验教训。首先，我意识到时间管理的重要性，我需要更好地安排自己的工作时间，提高工作效率。其次，我需要不断提升自身的能力和素质，不断学习和进步。最后，我要更加注重团队合作和沟通，只有团结一致，才能更好地完成任务。这些反思和总结将会指导我在未来的工作中做出正确的决策和行动。
第五段：展望未来
通过对四季度的总结和体会，我对未来充满了希望和信心。我相信只要坚持不懈地努力和学习，我一定能够取得更大的进步。我将继续注重提高自身的能力和素质，在工作中不断发现和解决问题。同时，我也会积极参与团队合作，与团队成员共同努力，为公司的发展做出更大的贡献。我相信通过不断的努力和奋斗，我的未来会越来越美好。
总之，四季度工作总结和体会对于每个人而言都是非常重要的。通过对过去一年的工作进行总结和反思，我们能够更好地提升自己，在未来的工作中取得更大的进步。在未来的发展中，我将不断努力学习和进步，为公司的发展贡献自己的力量。我相信，只要坚持不懈地努力，成功一定会属于我们。
四季的问候篇五
春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。
一）教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美，激发对大自然的喜爱之情。
（二）教学过程
一、激趣导入
2、师：这节课老师要带你们到大自然中找找春、夏、秋、冬，你们想去吗？（生：想去！）师：但是可没那么容易，要先来闯关，敢不敢？（生：敢！）
二、朗读理解课文 第一关：认读生字：〈课件出示生字〉
师：你们能全读对吗？〈齐读〉。
第二关：读课文：〈课件出示四节诗〉
1、师：谁能把课文读正确。
师：我们听听他们是不是把每个字音都读对了。
〈读后请学生评价，主要针对字音方面。并请读错字的学生再读一次，读正确。〉 师：这四位同学经过努力都能够把课文读正确了，你们能做到吗？（齐读课文。）
师：读了这四节诗，你有没有发现他们的共同点？（点击课件红色显示相同部分）
生：都是尖尖、圆圆，这样两个字一样的。生2：都有他对谁说。生3：都有我是什么天。
师：你们真有火眼金睛，能发现这么多一样的地方。师总结：这四节诗都写了：（什么）（怎么样），他（怎么样地）说：“我是（什么）。”
第三关：背课文
第四关：感情朗读课文
师：课文你们会背了，老师总觉得你们读书的声音少了点什么？ 你们知道少了些什么吗？ 生：我们读书还不够好听。
师：对呀，你们读书时少了点表情，少了点动作，少了点用心读书的味道。所以就没那么好听了。
师：这样吧，选自己喜欢的一节读一读，可以给它配上动作。看谁能读得让大家都听得哈哈笑。
a自由准备，可以一个人，也可以和别人一起。b指名表演：
1、师：春天那么美，谁来表演读春天的诗？〈生上台表演〉 师：我看到你给他鼓掌了，为什么？ 生：他读得很好听。
师：我们光说好听还不行，要说出哪里好听。生：他“尖尖”读得很轻，很好听。师：你呢，你给他打几分？ 生：9分。
师：为什么，那一分扣在哪里呢？ 生：他没有动作。
师：你能给他加上动作吗？〈生表演〉
师：怎么样？（全班鼓掌）我们学着他的样子一起来读一读。
2、师：谁来表演读夏天的诗？〈指名上台读〉 师：谁来给他打打分数。
生：他没有动作也没有表情，打8分。师：谁能打10分。〈再指名读〉
师：你们有没有发现，他哪里读得特别好？ 生：他夏天的“夏”读得特别重。
师：是呀，读得多好呀，你们能跟他读得一样吗？ 生：能！〈齐读〉
3、秋天是丰收的季节，谁来读读秋天的诗。（指名读）师：你有什么问题吗？
生：他没有把“鞠着躬”表演出来。师：你能表演吗？〈生表演〉 师：他表演得怎么样？ 生：好。
师：你们有什么想问这根谷穗的吗？〈师指着台上的学生〉 生：你为什么要鞠躬呀？
师：是呀，你为什么要鞠躬呀，小谷穗？
生：到了秋天，我身上长出了好多的谷子，很重，所以我就鞠躬了。师：噢，原来是这么回事呀，你们明白了吗？ 生：明白了。
1、师：冬天调皮的雪人娃娃要来和我们做朋友了，谁来读读冬天的诗？（指名读）
师：你给他打几分？
生：9分，因为他读得不够顽皮。师：你能读得顽皮吗？ 生：不能。
师：我们班谁最顽皮？ 生：杨青山
师：分数这么高呀，我真高兴，我哪里读得好呀，你们能跟我说说吗？ 生：你“大肚子一挺”读得好，而且动作也做出来了。生：你读得很顽皮。
三、感受四季美，创编四季诗
1、师：刚才你们过了四关，表现得很不错，老师决定带你们去大自然中去找春夏秋冬，带上你的照相机，带上你的录音机，（师用手比划眼睛和耳朵）我们出发了！〈课件播放四季风景画面及配好的音乐，师结合画面配朗诵〉：
春天到了，你们看，花儿红了，草儿绿了，柳树发芽了，蝴蝶也飞舞着赶来参加这春天的聚会，你们听小鸟叽叽喳喳地叫着，春天的音乐多美呀！
转眼夏天到了，太阳为辣辣地照射着大地，蝉儿唱起了歌，知了，知了，小朋友们热得受不了，一起到海边欢快地游泳！夏天过去，秋天到了，你们看空中飞舞的是黄色的小鸟还是红色的蝴蝶，噢，不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到！
秋天过去，冬天来了，北风呼呼地吹着，白色的雪花在空中飞舞，小朋友们围上围巾，戴上帽子，到雪地时愉快地划雪。
2、师：你们看了春夏秋冬的景色，你有什么想说的吗？ 生：四季的景色真美呀！师：是呀，真的很美。
生：我想去那里过冬天，可以划雪。
师：我们南方很少下雪，要到北方去才能看到这么大的雪。生：我要感谢这些美丽的景色。
师：说得真好。是这些美丽的景色才使我们的生活变得更美好。你真是个有心人。
3、师：你们知道老师想干什么吗？ 生：你想唱歌。师：不是，老师想学着课文中作者的样子当当诗人，来写写这四季的景色，你们觉得怎么样？你们猜是老师写的好，还是课文中的作者写的好？ 生：你写得好。生2：作者写得好。
师：那么多人相信我，我很高兴，但我还需要你们的帮助，你们能帮我吗？（能）等会儿我写不出来的时候，你们就帮我接上，好吗？（好）师：桃花（红红），他对（燕子）说：“我是（春天）。”〈括号处由学生补充。〉 师：经过我们一起努力，我们写出的诗一点儿也不比书上的差。师：刚才我写了春天的诗，你们能去写写夏秋冬的诗吗？ 课件出示刚才的四季景色，让学生看图编诗。〉 师：谁已经编好了。把你的诗读出来。生1：知了吱吱，他对大树说，我是夏天。生2：太阳热热，他对大地说，我是夏天。生3：树叶黄黄，他对小朋友说，我是秋天。生4：树叶飘飘，他对谷穗说，我是秋天。生5：雪花飘飘，他对北风说，我就是冬天。生6：北风呼呼，他唱着歌说，我就是冬天。师：今天我们班出了好多小诗人，你们真棒！
四、唱四季歌，绘四季景
1、师：老师觉得你们的诗写得太好了，我想唱歌，你们想听吗？
[评：多样的形式，让学生一直沉浸在欢乐之中。]
2、师：这节课我们读了四季诗，看了四季景，编了四季诗，还唱了四季歌，你们过得愉快吗？（愉快）是呀！四季多美呀，其实我们的生活就是由这四季组成的，我们的生活多美呀！回家画画四季的景色，画画我们美好的生活。画好后贴到我们的画栏里，（好）好吗？下课 教后反思：
这节课教学效果不错，如果说有什么奥秘的话，我想那就是我让学生大感受到了学习的快乐，让学生快乐地学习，具体表现如下：
1、快乐来源于兴趣
兴趣是最好的老师，小学儿童有意注意时间很短，无意注意占优势。兴趣可以把学生的无意注意转为有意注意，让学生变“要我学”为“我要学”。我是这样激发学生的兴趣的：
a利用多样的形式，如过关、表演读、当评委打分、到大自然中去找春夏秋冬、当小诗人、把课文改歌唱等形式，不断给学生新的刺激，让学生快乐地学习。b利用生动、激励的语言，如一开始我就对学生说：“今老师要带你们到大自然中找找春夏秋冬，你们想去吗？”这让学生情绪高涨。我又说：“但是可没那么容易，要先过关，你们敢吗？”学生都有股不服输的劲头，一个个高声喊到：“敢！”这样就创设了一种很好的学习氛围，让学生很快进入到学习情境中去。再如当学生顺利过关时，我对学生说：“刚才你们表现得很不错，老师决定带你们到大自然中去找春夏秋冬，带上你的照相机，带上你的录音机，我们出发了！”我这里是想提醒学生注意认真看，仔细听，孩子一听到我的话，马上做好准备，孩子喜欢听这样儿童化的语言。
2、快乐来源于美
新课标提出了新的三维目标，其中一点就是培养学生良好的情感、态度、价值观。这一课时的目标其中一点就是要让学生了解四季的特征，培养学生感受美的能力。如果教师光告诉学生什么季节有什么是这样是远远不够的，必须让学生真的去看，去听，去感受，而在现实生活中是很难把四季的景色放在同一个时空的，于是我借助了多媒体这种现代化的教学手段，创没逼真的情景，再配上教师美的朗诵，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，从而让学生体验到快乐激发学生的表现欲望，所以后面有学生能说出“我要感谢这些美丽的景色”这么有深度的话，这都是因为有了美的体验，才有美的创造！
3、快乐来源于成功
这节课学生自已当小诗人创编出了美妙的诗歌，这让学生体验到成功的快乐，其实这些成功是因为有了前面语言的积累。学语文的目的就是为了用语文，这节课，我很重视学生语言的积累和运用。如让学生用不同形式反复去读诗歌，让学生去发现四季诗的共同点，又上学生去背诗歌，这样，不仅积累了语言，培养了语感而且规范的书面语言反复进入学生的口语。这会自然地同化、改造学生的语言。在不知不觉中帮助学生重构语言形式。正是因为有了这些积累，后面学生才能自己创编出这么多优秀的诗歌。
4、快乐来源于平等
:在这节课中我和学生的对话没有居高临下的感觉，都是以真诚、平等、征求的语气，如：我也想读，可以吗？我来表演怎么样？需要你们的帮忙，你们能帮我吗？另外我还让学生给我打分，倾听学生的评价-----所以学生学得非常快乐。
四季的问候篇六
四季度是一年的最后一个季度，也是一个重要的时刻，以往的一年悄然就要过去，新的一年即将来临。对于个人和企业来说，四季度是一个重要的节点，需要总结过去，规划未来。在这个时刻，我感受到了迎接变革的必要性和重要性。只有主动适应变化，才能不被淘汰，保持竞争力。
第二段：学会总结
通过四季度的总结，我意识到总结是一个非常有价值的方式。总结过去一年的工作和生活，可以让我更好地认识自己，发现问题并找到解决方法。同时，总结也可以帮助我改进自己的工作方式和方法，提高个人的效率和质量。只有通过总结，才能不断进步。
第三段：规划未来
在总结的基础上，我开始对未来进行规划。四季度心得的一个重要部分是思考未来的发展方向和目标。我明确了自己的职业规划，制定了具体的目标，并制定了实现这些目标的计划和步骤。通过有计划地去追求，我相信自己一定可以实现更多的成就。
第四段：明确重点
总结一年的收获和失败，我发现问题往往出现在没有明确重点的时候。因此，我在四季度心得中着重提到了明确重点的重要性。只有明确了重点，才能集中精力，避免无谓的分散，提高自己的工作质量和效率。同时，明确重点也可以帮助我更好地进行资源的分配和利用。
第五段：持之以恒
在总结和规划的过程中，我明确了持之以恒的重要性。只有把规划的目标付诸行动，并坚持不懈地去努力，才能最终取得成功。四季度心得体会最重要的一点就是坚持不懈地追求自己的目标，不论遇到多大的困难和挑战，都要积极应对，勇往直前。
总结：
通过四季度的反思和思考，我深刻认识到迎接变革、学会总结、规划未来、明确重点和持之以恒的重要性。这些心得对于我个人的发展和职业规划都具有重要的指导意义。只有不断总结经验教训，找到问题所在，并采取积极有效的措施，才能为未来的发展奠定坚实的基础。四季度心得的体会将指引我在新的一年里，持续不断地进步和成长。
四季的问候篇七
一年有，春、夏、秋、冬。相信每个人都有自己喜欢的季节，而我呢？都喜欢。春的生机、夏的浪漫、秋的诗意、冬的希望，拼成了一副美丽的画卷。
春天来了，太阳公公早早的起来了，小鸟在叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”河水唱着欢快的歌声向大海奔去。田野里一望无际油菜花金黄金黄的，像给大地铺上了一层金黄的棉被。桃花和梨花在争相开放，桃花像极了一位穿着粉色裙子的女孩在风中翩翩起舞，梨花雪白雪白的。小草从地里钻出头来，春风在给柳树姑娘梳理着那长长的辫子。
转眼间就到了炎热的夏天。大树像一位战士一样站在路边。荷叶的味道散发到每个角落里，有一股股浓浓的清香。知了的声音也传到了每个地方，小狗热得将舌头伸出来。小孩子们欢快的在河里游泳，打水仗。夜晚青蛙呱呱的叫着，给燥热的夜晚带来了一道欢快的`音符。
秋天是丰收的季节。各种水果都成熟了，有黄澄澄的橘子，有晶莹剔透的葡萄，还有一个个红彤彤的苹果像极了孩子们那一张张红红的脸……树叶一片一片枯萎了，从树上飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞。
冬天来了。开始下雪了，小朋友们有的在打雪仗、有的在堆雪人，玩得可高兴呢！蛇和青蛙也开始冬眠了。
这就是我喜欢的一年。
四季的问候篇八
春天，是一个万物复苏的季节，是一个生命充盈的季节。我感受到春的气息，它带给我无限温暖和希望。春天万物复苏，所有花朵和树木再度生机勃勃，花儿争艳斗丽，百鸟开始啁啾，人们开始迎来生活的新希望。走在春天的田野里，可以感受到绿色的浓浓和蔼，这让我感到万物的鲜活青春已经再次神奇的归来。
第二段：夏天的感悟
夏天，是一个充满阳光与活力的季节，大自然也因此变得更加热情。对我而言，夏天是最喜欢的季节之一。夏天的天空湛蓝，草坪上花草茂盛，飞翔的飞鸟在温馨的微风中穿越着蓝色的天空。夏天的阳光总是暖浅，温暖的微风带来的清新 空气和飘落的树叶在我们身边飞舞，仿佛可以看到无数的寒暄和洒脱。这个季节让我尽情展现出精神和活力。
第三段：秋天的感悟
秋天，是一个万物凋零的季节，但它依然美丽动人。在落叶纷纷的季节里，我感受到大自然的宁静与恬淡。四季轮转，万物皆有生老，让我们更加明白生命的可贵。在这个季节里，我看到大自然百花凋落，满街闻啼鸟落空，放眼望去，一片落叶飞舞，耳边是梧桐的声音，大地开始迎接一年四季的结束。
第四段：冬天的感悟
冬天，是一个属于寒冷与冷清的季节。即使如此，它依然充满活力。虽然在这个季节里没有了春天的温暖和夏天的炎热，但是，冬天也是一个绚丽多彩的世界。冬天带来的是枝头瑰丽的针叶林，空气中充满了浓重的香气。当我踏上冰雪覆盖的土地时，我真正感受到了冬天的严寒同时也领会到生命的坚韧与不屈。冬天的美仍在，也让我了解到了自己的能力和内心的坚韧性。
第五段：总结
一年四季，每一个季节都有它独特的魅力。无论冬天的严肃和寒冷，还是夏天的炎热和火辣，所有四季都是如此美丽，就像四季的生命力一样。如果我们能够从每个季节中学到一些东西，在我们的生活和工作中就能够展现出更多的优点和充满活力。四季的轮回，就像我们人生的过程一样，阴晴圆缺，让我们在不断的成长和进步中，变得更加成熟坚强。
四季的问候篇九
春之时，大地染上点点新绿，杨柳吐翠，山花烂漫。迎着晨风，小草翻起层层微浪；夏之时，天际升起炎炎烈日，热浪滚滚，挥汗如雨。七月盛夏，轻风拂来阵阵清凉；秋之时，农民收获累累果实，秋光绚丽，金风送爽。枫林尽染，林中播撒丝丝惬意；冬之时，万物披上闪闪冰凌，寒风凛冽，掠岸银涛。三九严寒，白雪摇撼朵朵梅花。
春之绚
春天一到，这个世界便演绎着绚丽，各种花朵一时齐放，百花争妍，发出沁人的芬芳。树叶刚长出来的浅绿，是最美的了，这浅绿散发着春意盎然的朝气，散步于初春时节的森林，自己仿佛成为了自然中的一部分，你的感官会模糊，心灵也会在这鸟语花香的圣洁中升华，微风拂面，这春便带着她的温柔从你身边悄然走过，你会感触到春的恬静与淡雅。
夏之幻
在夏天，太阳就失去了春时的那份温柔，直接炙烤着大地，这时便是拾潮的最佳时期，头顶着太阳，而身体却被清凉的海水所包围，舒服极了。在夏天，必不可少的当然还有知了，也只有它，不住地在枝头发出破碎的高叫，仿佛在替烈日呐喊助威，到了晚上，一片宁静之中有它的奏乐，伴随着你的倦意，会很快进入梦乡，此时的宁静，才是夏天的真正幻妙所在啊！
秋之宜
夏天走过，秋天便带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，来到了人间。秋风没有春风那么温柔，也没有夏风那样的燥热，却不失其清爽，闭了眼，你就发现空气中弥漫着果香。秋，依然是一个花落纷飞的季节，落叶、花瓣肆意的飞舞着，构成了一幅油画。踏着秋叶，脚下发出清脆的声音，这唯美的油画和清脆的回响应该是秋的宜人之处。
冬之纯
花朵凋过了，叶子枯过了，灰色的云朵笼罩天空了，森林静默了，随后雪也落了，白色的毡子盖住了大地，这时，冬来了，带着它的忧伤匆匆赶来了，感动着人们，整个世界也沉浸在一片灰白之中。小路如明月般轻洒，树枝如梨花般绽放，心灵也如白雪般寂静。雪，不停的下，没有受一点沾染，这份纯洁不停的净化着我们的心灵。
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