语文备课组期末工作总结(优质20篇)

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语文备课组期末工作总结(优质20篇)
时间:2023-11-11 23:40:11     小编:ZS文王

总结是对过去一段时间的工作、学习或生活经历进行归纳和总结。在总结中,可以采用分析、比较、归纳等方法,对所要总结的主要方面进行详细的阐述和评价。看看以下精选的总结范文,或许能给你一些灵感和思路。

语文备课组期末工作总结篇一

本学期,我们一年级语文教研组按照学期初制定的工作计划,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,认认真真地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

1、认真学习理论知识。开学初,我们一年级语文教研组的老师们认真进行了关于如何提高课堂效率的理论学习,通过一些教育理论与实践经验的学习,使打造“轻负高效”的课堂的理念深入人心。在教师的集中、自主学习的过程中,每位语文教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。

2、积极交流学习收获。为了及时交流大家在学习、实践中的收获和困惑,我们教研组的老师们依托学校教师论坛,每月一主题,讨论“快快乐乐学拼音”、“如何让一年级的孩子爱上阅读”等问题,将收获共享,在相互促进中共同提高。

3、积极实践所学的教育理念。一个学期以来,我们教研组的组员们积极摸索着自己的“轻负高效”的课堂教学之路,每月有老师执教公开课,展示自己的教学构想,如董梅老师执教公开课《在家里》,探索识字教学的新思路,孟周娟老师执教《泉水》一课将词语的理解与朗读教学相结合,努力走出自己的教学实践之路。

为了让校园书香飘入每个家庭,让家人、同学之间的情感更加亲密,让课堂知识得到有益地延伸,让亲情在共读中得以升华。我们一年级老师齐力合作,热情邀请了一年级的小朋友和家长们一起参加“大小书虫拉拉手”绘本童话剧专场表演活动,共同演绎精彩的故事,让孩子在活动中得到成长。在班级老师的协助下,家长们把孩子们平时喜闻乐见的绘本童话故事编排成童话剧,让“童话剧之花”开遍每个班,各个家庭出演成员可谓是阵容强大,奶奶、外婆、爸爸、妈妈、阿姨……这一时刻,每一位小演员都十分投入的演绎着自己的角色。孩子们徜徉在童话的世界里,分享着童话的乐趣,在畅快的表达表现中快乐成长!

精心准备的剧本、制作道具,整齐的服装、熟练的台词优美的舞蹈。家长们都纷纷表示比赛的结果并不重要,最可贵的是童话剧比赛拉近了老师和家长,家长和家长以及孩子之间的距离,让孩子们与优秀的童话进行了心灵的对话,感受着阅读世界的有趣、快乐、感动和魅力。

一个学期以来,我们教研组的老师一直踏踏实实、兢兢业业地工作着,以最大的热情投入到教学工作中,也取得了累累得硕果。不仅有多篇教师论文获奖,学生作文发表的喜讯也是接二连三地传来,而这一切都说明了我们的付出获得了回报。总之,在本学期里,我们教研组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全组上下切实更新教育观念,真正坚持正确的教学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的`共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文备课组期末工作总结篇二

本学期,我们初二语文教师除了一如既往的做好本职工作之外,还在工作思路和工作方法上作了一些改变和尝试。现简单总结如下:

一、牢固树立一个目标。

本学期,我组老师在分析上学期的期末考试成绩的基础上,为了确保我校语文教学质量稳步提升,从学生的实际水平及现状出发,分别制定了教学计划,确定了两分一率超越区平均的目标。这一目标的制定,促使我组老师同心同德尽职尽责。

二、积极开展两方面的活动。

1、学生方面的活动。

这一学期,我们开展了读书节活动(诗词朗诵活动),让学生领略诗词的魅力,体验青春的活力。其中,810班集体朗诵的《黄河颂》和808班女声朗诵的《相信未来》,分别以雄壮和柔美的风格赢得了评委和观众们的一致好评,最终取得了一等奖的绝好成绩,引起了强烈反响。另外,在学校组织的各级各类征文比赛中,我组老师积极组织学生参与,所辅导的学生获奖较往年有所增多,例如:在第九届语文报杯全国中学生征文大赛中,我们初二年级有1人获得国家级一等奖,2人获得省一等奖,10人获得省三等奖;在“知荣辱树新风”征文比赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参与和荣誉的取得极大的鼓舞了学生语文学习的信心,为学生语文学习提供了动力。

2、教师方面的活动。

本学期,我们除了积极参与学校举行的教研活动外,还共同参与了南湖论剑活动和中考批卷活动。南湖论剑中关于读书指导和写作教学的实践探讨使我们受到很多启发,而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明了方向。另外,本学期,我们改变了教研活动的方式,除了进行必要的正式的备课组活动外,还采用了平时沙龙式的经验交流,例如在周晓芳老师的阅读指导课《湘西凤凰沈从文》的教研活动中,就是采用沙龙式的经验交流的方式。

总之,各种活动的有效进行,促使学生和老师都获得了较大长进,做到了教学相长。

三、认真做好三种辅导。

1、做好考试辅导。为了避免学生“学的好、考不好”的普遍情况发生,我们组老师除紧密联系月抽测试卷,进行考试分析外,还及时的对个别学生进行答题规范的辅导和应试技巧的辅导,让学生逐渐学会考试。

2、做好作文辅导。本学期,我组老师逐渐认识到作文在语文考试中的`较大比重,对作文教学除了高度重视外,还在实践中进行大胆而积极的探索。例如,学生作文互评、以读促写、作文面批、考场作文赏析、随笔评议、作文答辩、作文争鸣等多种形式的作文辅导,促使学生作文水平有了提高。

3、做好读书辅导。我们在平时的'教育教学中,对学生的读书情况进行的必要的引导,主张学生“好读书读好书”,坚决抵制不良书刊的影响;平时注意调查学生的读书情况,并定期对学生进行必要的指导。

四、进行四点反思。

1、对语文备课的反思。(教材处理上不够大胆)。

2、对语文考试的反思。(对语文考试的隐性考核目标把握不够到位)。

3、对语文课的反思。(语文课的效率可再次提高)。

4、对语文学习兴趣的反思。(可在激发语文学习兴趣上下功夫)。

总而言之,回首一学期的工作,我组老师在教学上取得了较大进步,但同时也存在着许多不足,但我们始终相信经过不断的反思和总结,终归会取得更大进步!

语文备课组期末工作总结篇三

在又一个学期过去的时候,回首过去,总结反思这一学期的”工作,感受颇多。现做如下总结。

本学期七年级语文备课组能依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。课堂上表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。充分表达师生互动,生生互动,组际互动,在有限的时间内,让每一位学生都能得到了较为充分的熬炼和表现的时机。学生的整体素养有了肯定的提高。

新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学生的语文实践力量,使学生获得肯定的终身学习的`本事。本学期,我们针对不同的学问版块,实行不同的训练方法。如夯实根底:字词听写“循环放映”;扩大积存:课外阅读每日一段,读书笔记每天都写;训练力量阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练:循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,大作文紧扣课标一单元一写,既有章法,又有创新。

本学期七年级语文备课组两位位语文教师担当了校级公开课,教师们相互听课,并准时点评,指出缺乏,以引起大家的重视,两位教师对教学进展了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位教师潜心钻研,细心设计,本期“同课异构”活动开得比拟胜利,形成了各自的特色。

四、加强备课组活动,保证有足够的时间进展组内活动,研讨教学,集体备课、资源共享。

本期七年级语文备课组以集体备课、教学展现为载体,开展课堂教学讨论活动,以提高课堂教学质量。通过集体才智的分散,实现优势互补、资源共享,优化课堂教学。单周星期三的第五、六节课我们七年级语文组教师聚在一起,确定单元目标,探讨课文主旨,讨论教法,以期提高课堂教学效率。

语文备课组期末工作总结篇四

初一年级是起始年级,我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高质量的指示精神,切实转变教育教学观念,以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作,用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作,争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

一、加强教研活动,形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题,结合初一语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

二、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。

每周集体备课一次,讨论教材及教学中发现的问题,交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初一语文教学的`整体水平。同组老师互相间听课,切磋技艺,进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求,规范学生作业,提高学生作业质量,用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯,提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况,查漏补缺,调整下一步教学。

为能圆满完成教学任务,我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度:

一、初一教材分工:

第一单元:孙国平。

第二单元:韦黎梅。

第三单元:翟桂芳。

第四单元:朱珍红。

第五单元:孙艳。

第六单元:金芝。

二、初一补充内容分工:

1、课外阅读:赵娟。

2、字词汇总、古诗词(含成语):朱晓白。

3、作文:孙艳。

4、周周清试卷:(两周一次)翟、金、孙、解。

5、仿句、名著:朱镇红。

6、改病句、拟标题:韦黎梅。

开课安排:

第一周:

第二周。

第三周。

第四周:孙国平《端午日》星期五第三节(姚桥公开课)。

第五周:翟桂芳《往事依依》星期二第一节。

金芝星期四(评优课时间待定)。

解红明《幼时记趣》星期五第二节。

第六周:

第七周:赵娟《本命年的回想》星期四第二节。

第八周。

第九周:孙艳《中秋咏月》星期四第一节。

第十周:朱珍红《夏》星期二第一节。

第十一周。

第十二周:韦黎梅《三峡》星期五第二节。

第十三周:

第十四周:翟桂芳《春》星期二第一节。

解红明内容待定星期五第二节。

第十五周:孙国平《济南的冬天》星期三第三节。

第十六周。

第十七周朱晓白《正确的答案不止一个》星期四第二节。

第十八周:金芝《天上的街市》星期二第二节。

第十九周:

第二十周:孙艳《七课钻石》星期四第一节。

第二十一周。

第二十二周。

语文备课组期末工作总结篇五

举行公开课,往往是一人上课集体参与出谋划策,从钻研教材入手,先个备再集备,试教,再磨课,最终的课堂实践应该说效果还好,但仍有需要改进完善的地方,同志们还需团结互助,共同提高、共同进步。老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”及时进行课改和评课。集体备课、评课时,大家聚到一起,为了一堂课中的某个问题坦诚交流各抒己见,按照学校评课传统:提出一个优点,要说出三个有待完善的地方。这种相互切磋,“说三道四”的教研活动,更能使我们认识到自己教学中的不足之处,在取长补短中不知不觉就会促进我们教学水平的提高,帮助我们有针对性的开展教学活动。本学期,根据学校通知,我们语文组成员除了上好本校公开课外,还参与了外出观摩学习活动:往阜阳三中取经,向阜阳一中问道,到界首中学进行阅读教学研讨等。这些丰富的教研活动,极大地提升了我们的认知水平,开阔了教育眼界,丰富了教学阅历,有力地推进了我们的教学实践活动。

语文备课组期末工作总结篇六

我们初一语文备课组本着“团结、自主、合作、探究”的思想,树立有效教学的理念,携手并进较好地完成了本学期的教学工作,教育教学质量稳步提高,现工作总结如下:

1.讨论新教材,做好整学期的教学进度规划。初中语文全面更换新教材,保存了原教材2/3的课文,且在保存课文的教学目标上提出了新的设想。我们备课组仔细研读整册教材,明确本学期教学应到达的效果,结合学校行事历制定了切实可行的教学规划以指导教学工作。

2.本学期,备课组成员能积极参与每周一和周四的教研活动。大家能集思广益,各抒己见,确定好单元教学的进度及目标,讨论重点难点的分布及处理,这大大提高了单元教学的规划性和目的性;对重点篇目进展详细争论,特殊是新增加篇目屡次进展详细具体的争论,这大大转变了班级之间较大差距的现象。

3.连续开展了相互听课、评课活动。本学期,我们初一语文组积极听课,而且是推门听课,且听完课后还会仔细评课,分析课堂优点和缺乏。

4.连续开展“师徒结对”活动,帮扶年青教师提高业务力量。彼此开展了相互听课评课活动,对青年教师进展了业务指导。

1、布置好每课预习任务。课前预习是提高课堂效率的途径,所以我们备课组特别重视课前预习环节。上一课前一天会布置预习,而学生必需完成预习必做的三件事:一是读课文两次并标上段号;二是抄写课后词1次;三是完成《全品》听课手册中的“课前预习”局部。

2、重视课内文言文学问的积存。文言文学问比拟零碎,需要平常积存,所以每上完一课文言文,我们都会布置学生整理文章翻译和文言学问。然后利用早读时间默写文章、听写重点字词意思、翻译文章重点句子。

3、连续开展专题训练。这学期我们连续针对连词成段、病句、附加题等专题进展针对性的强化训练,利用专题本分散到每周作业中去,帮忙学生更快适应这类题型。

1、较少开展语文实践活动,在培育学生的语文素养上有所欠缺。我觉得学生的课外学问是比拟缺乏的,而我们可以通过开展一些活动来拓展学问面,提高学生的语文素养。

2、重视学问拓展的`同时,根底学问没能更好地兼顾。这一届学生的语文根底是较差的,前半学期我们依据往届阅历,重视学生课外阅读和名著阅读力量的培育,可是与此同时,对学生根底学问的落实缺乏强化训练,期中考试暴露出学生根底薄弱的特点。后半学期,我们备课组加强了根底学问的落实,如寻求更有效的方法落实课后词的识记、古诗词的背诵默写等等,帮忙学生稳固根底。

3、作文教学备课要努力系统化,阶梯化。本学期我们连续坚持中学作文教学的起步训练,由于每次作文训练中各班学生消失的问题相对集中,我们备课组在作文教学上统一了模式,依据学生作文消失的问题讲作文,让学生了解自己作文消失的问题,但缺乏系统的作文写法指导,学生无法形成系统的学问。下学期我们将会在此根底上将作文教学版块化、系统化,帮忙学生作文水平更上一个台阶。

总之,初一年级语文备课组合作气氛活泼,学习热忱饱满。每人都精彩地完成了各项的教学教育任务,是一个团结、和谐、上进的团体,坚信在下个学期会迎来新的进步和胜利!

语文备课组期末工作总结篇七

全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如何突破难题,老师们不仅在每次的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得12个普通班级齐头并进、整体水平不断提高。(宏雅班则遥遥领先)。

1、开展落实集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能积极参加集体备课活动,做到提前备课,课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

2、有效的落实了教研组要求的工作,顺利开展各项工作。完成18次集体备课。

3、有序地开展教研活动,做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。全体成员积极参加市、县各级听课学习,不断提升自我教学水平。

语文备课组期末工作总结篇八

我组9位成员有4个班主任,3个副班主任,虽然工作繁杂,但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研讨课、公开课等件件工作积极参与,无一空白。

三)合作、竞争、交流,迅速提高教学质量。不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组已达成共识。本备课组成员均为积极进取之人,激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末考试都取得了全市第一的成绩。

四)老中青结合,做好“传帮带”。本组新教师有四人,分别与老教师结成对子,形成了新教师谦虚好学,积极上进,老教师悉心指导,无私奉献,师徒共进的良好教风。本学期四位新教师分别开设校级公开课一节,都以复习课为主,受到教研组老师的好评。

五)不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

总之,本学期的工作,在教务处、教科室、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了一定的成绩,达到了预期的效果。

语文备课组期末工作总结篇九

本备课组统一安排在每周周三下午召开备课组活动研讨会,地点在年级办公室,成员按挨次发言,发言的内容以单元要点为主,兼顾学习新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时,我们特别重视校本教研对学生进展的重要意义,要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题,要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题,并提出下一阶段的教学目标、策略,特殊是应当瞄准临界生的奋斗目标,做到心中有数、胸有成竹。

值得欣慰的是,五位教师都能运用多媒体实施详细的教学。七年级学生形象思维兴旺,奇怪心很强,运用多媒体可以激发学生的学习积极性和主动性,丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展现之间的辩证关系,努力避开喧宾夺主的负面效应。比方,我们都能先引导学生整体感知文本,理清思路,把握文章要点的根底上,再用多媒体帮助学生全面深入理解文章,真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学效劳。金晓蕾、周群等教师代表本备课组参与了我校公开教学活动,获得组员的全都好评。

其次,我们在上课过程中,非常关注学情的反应信息。从教学进度的课时安排,到课堂提问答复等细节,无不重视学生把握学问和力量培育的跟踪。我们全都认为,这一届学生学习习惯和根底学问都很薄弱,非智力因素几乎没参加,跟以前的孩子不同,语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此,教师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。

第三,本备课组成员都能积极参与县区校不同级别的七年级语文教研活动,在活动中热忱主动,参加片区的教学课题研讨的过程中,能畅所欲言,与他人互动沟通熟悉,在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的.途径,来丰富自身的教学教学阅历,共同提高语文教学方面的业务水平。

第四,积极开展丰富多彩的语文课外活动,比方,我们组织学生在课堂上自由阅读,还分别参与了班级和年级的诗词朗读竞赛,参与区级的写字竞赛,参与学校的专题征文竞赛,让孩子们在书写、习作等力量方面都得到了不同程度的熬炼和提升。

第五,备课组布置的作业量根本统一,单元考试时间肯定统一,期中期末评卷采纳流水作业的方式,努力做到公正、公正、公开。大家长期通力协作,开心合作,完成任务也实现准时高效,不拖年级的后腿。

缺乏之处,整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱,考卷消失错别字很普遍,语文阅读力量普遍不高,有的甚至题目理解不到位,致使作答消失偏颇。写作水平不高,局部学生写不到规定的500字,这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改良。

语文备课组期末工作总结篇十

本学期以来,高一备课组全体老师围围着学校的中心工作,坚持学习高考大纲和考纲,坚持以新课改理念为指导思想,以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标,主动开展学科组的教学教研活动,努力提高老师的思想素养和业务素养,在认真探讨语文训练的特点,结合新教材和同学的实际状况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:

1、本学期,我们备课组组织学习新课改各项要求,通过学习和争辩,老师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真争论了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的争论。我们认真争论了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的'同时,注入高考的学问。

3、主动向市内甚至省内优秀老师学习,加强组内相互沟通。坚持集体备课和个人备课集合。

1、本学期,我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的课堂教学模式”,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期,何韵老师参预了学校的新老师赛课获得三等奖,全体老师主动磨课,献策献计。

3、主悦耳取语文组老师的赛课并评课。本期听取张迪、金贞和王郁葱老师的公开课,并主动争辩、评课,收获颇丰。

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和老师的取长补短。

2、认真抓好“结对子”的工作。本学期,何韵和张燕老师分别由陈昆容和姜雪涛老师指导,在各位老师指导下成长很快。

3、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了老师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探究新课改下的课堂教学模式”上。

4、主动撰写教学论文。

5、何韵和张燕老师参预学校微课争论。

6、三次阶段考试均取得不错的成果,考试后以备课组形式认真分析、总结阅历教训。

语文备课组期末工作总结篇十一

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。本学期我校开展了集体备课活动。现总结如下:

为了能更好地发挥集体备课的优势,取长补短,我们成立了低段、高段集体备课组。充分发挥每个教师的长处,形成优势互补,达到共同进步、共同提高的目的`。开学初制定了详细的计划,确定了主备人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

在进行集体备课时,首先由主备人选定课题,写好教案初稿,并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。

语文备课组期末工作总结篇十二

历史备课组本着遵循“以人为本,精细管理,求真务实,质量至上”的原则,重视全面提高训练质量,坚持以教学为主的原则,致力于全面提高全体老师的专业学问、理论水平和教学业务力气,努力钻研教材,切实抓好学科基础教学。

在本学期教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。全册八大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题。因此每节课的学问容量都特殊大,且经济史的内容理论性较强,学习的难度较大。现就本学期的总结如下:

一、备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学方案,统一教学进度。在进度的支配上,坚持做到教与学紧密结合,支配好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地支配考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的.训练,更需要大量源于同同学活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导同学主动参预社会实践,主动参预争论性学习,引领同学在富有共性的学习活动中都能有所收获。

二、强化集体备课。备课组每周二下午其次、三节为固定的备课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家争辩补充,探究最佳方案。在备课过程中,我们留意争论教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应同学实际的历史教学内容体系。此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过老师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。我们依据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史训练的功能,在把握基本历史学问的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力气;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培育历史思维和解决问题的力气。留意教学设计与同学的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参预、学会学习的过程,一个慢慢把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使同学增加历史意识,吸取历史才智,开阔视野,了解中国和世界的进展大势,增加历史洞察力和历史使命感。实现新课程理念下的三维目标。

三、兴趣是最好的老师,我们领先提议“做同学愿做的事,做同学该做的事”,探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题,全面激发同学学习兴趣,开发同学的潜能。在教学中,我们不停留于简洁地传授书本学问,而是对教材进行拓展,努力挖掘趣味性的学问,生活中能遇到的大事、时事新闻等都引入课堂,创设一系列情境教学,激发同学的兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论,以通俗易懂的例子关怀同学理解。

四、主动开展公开课教学观摩活动,探讨可操作情境式教学,实施新课程理念。第8周由吴代娇老师执教的《物质生活和社会习俗的变迁》等,老师尽可能地转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以同学为主体,运用启发式教学和开放式教学,在向同学传授学科学问的同时,要引导同学建立正确的价值观、人生观。老师之间也加强了相相互互沟通和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实,抓课堂40分钟的效率,促进教学质量的提高,反对老师挤占同学的自由支配时间,加强学法指导。

五、加强试题争论,提高备课组成员自身的解题力气和各方面的素养。本学期组织备课组老师一起争论乐山市的期末考试试题,近五年的高考试题,从试题中去把握高考命题方向。也加强对同学的试题训练,在训练的过程中提高同学的审题力气和答题技巧,从而提高同学的历史学习力气。同时,备课组成员主动参预命题工作,来提高自身业务素养。总之,一份耕耘,一份收获,我们将一如既往勤勉、务实地工作,将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再厉,努力把工作做得更好。

语文备课组期末工作总结篇十三

这学期已经结束,在这个学期中,我们七年级数学备课组,在学校和张金珊组长的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。现将一学期的工作总结如下:

我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。刚开学,我便组织组内老师互相听课学习。按学校教科室统一安排,轮流派组内教师外出听课学习。4月初,我们备课组接到学校将要在5月中旬举行三生高效课堂教学活动的通知,我很快召集组内教师开会,要求他们做好充分的准备。之后,我和张老师进到每个数学老师的课堂听课,先后进行了三次磨课,最终确定由我们组内年轻教师何冬梅老师担当本次活动的展示任务。在学校和年级组的大力支持下,在张老师和肖老师的精心指导下,我们备课组教师团结一致,群策群力,在5月15日的展示中,何老师因为准备充分,从容淡定,学生积极主动配合,赢得了在场听课老师的一致好评,为学校争光。

我们备课组也开展了集体备课活动,拟定教案,确定教学方法,课后进行分析总结,总体情况基本达到目的。除了集体备课活动外,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于15节。

根据学校教务处要求,我们学校每周四都要进行数学和英语周周清(当周有大型考试则周周清取消)。在开学初,我就拟定了每周的命题人,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,测后的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:

(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。

(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

本学期,继续落实培优辅差工作,各班确定尖子生和后进生的名单,并做好各项工作。培优重在拔尖,辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”——基础题,第二层:“选做题”——中等题,第三层:“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。课后根据优差生的实际情况制定方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。这学期,初一学生学习数学的兴趣较浓,数学成绩有了明显提高。

在本学期,我校共参加了两次明德旗舰初中联考,我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周,我便组织备课组教师开展试卷分析,找出学生失分的地方,总结教学不足的地方,并写好期中和期末试卷分析,有利于以后教学得到更好的开展。

总之,在以后的工作中,我会继续做好各项工作,让我们年级数学备课组成为一个为学生服务的备课组。

语文备课组期末工作总结篇十四

时间过得很快,半个学期过去了,在这里对前半个学期里我备课组所进行的工作进行一个简洁的总结。

1、连续依照“三环五学”的课改教学模式上课,课前预习课文做导学案,课中发挥同学的自主合作主动性,课后进行当堂检测。

2、抓常规教学工作。认真撰写教案,认真批改作业,做到每一框题一个批阅日期;组内老师进行每月一次教案作业检查,教案作业有不规范之处能够准时进行改正。3、每周进行一次集体备课,统一教学进度。组内四位老师团结协作、相互探讨教材重难点内容,开展以老带新指导活动。

4、个别老师对部分作业没准时完成的同学能够进行谈话、沟通相互沟通,使同学明确学习态度。

1、通过集体的备课,我们对教材更加生疏,能够统一问题答案,对教学重难点的把握与内容的`处理能够更加娴熟。

2、同学对政治学科还是比较有兴趣的,多数的同学在课堂表现上还是比较主动,作业方面也能够准时地完成。

3、同学对所学学问的准时背诵还有些不足,我组老师在这方面可能落实不严。

4、每次批阅完练习册,对同学易错学问点缺少讲评。

1、下阶段连续落实常规,包括教案的撰写、备课与批改作业。

2、个别同学作业抄袭严峻、作业拖拉,我们要鼓舞这类同学尽量自觉并且自己独立完成作业。

3、个别后进生上课不认真,我们要多引导多与他们相互沟通,转变他们对学习的态度。

以上看法仅代表备课组和我个人的观点,有不足之处敬请见谅。

语文备课组期末工作总结篇十五

一、基本情况:

二、工作目标:

本学期我们要积极响应学校的号召,努力发挥集体的智慧,把我们八年级数学备课组工作搞出特色,缩小与兄弟学校之间的差距,提高在整个丹徒区所在的名次。以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,深化数学课堂教学改革,切实提高数学教学质量,争创优秀备课组。

首先重视常规工作:积极完成学校的各项数学教学常规工作,对每次的教研活动,我们都要准时参加,充分准备,积极讨论。平时能结合常规考核,大家互相听课、评课,努力提高课堂教学水平。严格书写教案、批改作业等,力求达到学校的高标准。

其次重视集体备课:抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。还记得在学习因式分解时,学生学习的不好,由王主任建议我们星期三两节课统一考试,然后下午统一改卷,流水作业,统计出成绩。交流解题情况,找出各班差距,共同解决问题。我们基本上每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;每星期二下午讨论本星期的学习内容以及各课的教材教法,并且讨论在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异,这时我们会做一下教学实验,就是大家讨论一种认为比较可行的`教学方式有某个老师在某个班试讲一次,其他成员在后面听,然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再将这节课加以完善,其他老师再上时,争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多,效果还不错,大家都觉得收益非浅。

再次重视团结互助、高效合作:我们备课组的几名教师虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试模拟试卷就是我们先集体讨论,再由我们四人各自独立出一套试题,共同研究,从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们3个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有很多需要借助教具、制作课件的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享。

在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在以前没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生对幂的四种运算题也学不会,更不要提图形的证明了。并且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。

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语文备课组期末工作总结篇十六

这一学期,我继续担任高一语文教学,任教班级还是高一21班和高一22班。因为已经教过一个学期,磨合较好,可以提高教学要求和教学质量,重点和方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与领导群众关系和谐,与本组及相关处室工作人员合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献,从不计较个人得失,也不从事有偿家教,保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排,也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量,教案和各种业务资料齐全,备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡,所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,尤其写作方面,在班内形成比学赶帮的热潮,以学促学,为以后高二和高三的学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些经验.到期末,这两个班都取得了不错的成绩,尤其是尖子生脱颖而出,达到了我的学期要求,基本奠定了较好的局面。

近一年我虽然没有从事班主任工作,但不忘“身正是范”,在语文教学中渗入德育教育,从语文的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真,上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助,经过自己的认真准备和反复练习,较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》,听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢***、***、***、***、***等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来,对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够,没有让他们养成良好的学习心态,影响了全班的成绩。自己也有一些惰性,笔不勤,个人教研活动还有明显缺陷,尤其课件做得不够好,今后一定要向别的同志学习,时刻注意加强研究,总结经验,探索新路,做到有成绩,有发现,有创新,争取做一个教育家,而不是教书匠。

这一年总的来说收获良多,最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作,也锻炼了自己的耐力,提高了能力。还有许多不足,如与学生相处还不够自然融洽等,在今后的教学工作中。我会在这些方面多下功夫,争取让学生发挥出自己更好的水平!

语文备课组期末工作总结篇十七

本学期,高二化学备课组在学校和年级的指导下,充分发挥团结协作的精神,努力做教学教育研究工作,使高二化学教学质量有了较大的提高。成员有xxx和xxx,本小组是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩。现简单总结如下:

我们全组教师,深入研究教学大纲,认真钻研教材,确立教学要点、重点和难点;根据教学内容和任务,设计教学步骤和环节,选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源,利用网上的化学实验资源,把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。

新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期计划讲完《选修5有机化学基础》和《选修3物质结构和性质》两册内容。

一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中,坚持每周一次的`关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

高二化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度;每章一次的测验题,并要达到一定的预期效果。

本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

语文备课组期末工作总结篇十八

本学期初中体育备课组在学校领导和体育教研组指导下,认真学习贯彻党的教育方针,以及有关政策精神,树立学校教育“健康第一”的指导思想,提高对体育工作重要性的认识。学期初,认真制定年初中体育备课组工作计划,并根据计划积极开展备课组活动,每次活动:定时(每两周周一次,双周星期五上午8:30-10:00)、定点(体育组办公室)、定中心发言人(有专题、有讨论、有总结、有记录)。

体育教师本着艰苦奋斗、自强不息的精神,坚持开展群众性体育活动,并取得一定成绩。今汇报如下:

1、抓普及:保证学生每天一小时的体育活动时间。重点抓二个方面:

(1)上好体育课。体育课是学校体育工作的中心环节。学期初能根据《体育教学大纲》的精神,结合场地、器材的实际制定年段教学进度,要求每位体育教师确实做好备、教、辅、考等环节的教学工作,体育教学工作正常开展,体育锻炼活动日趋活跃,学生的身体素质和运动技术、技能有了明显提高。

(2)积极开展“两操”、“两活动”,组织体育老师轮值评比。根据体育备课组工作计划,认真制定好“学年度课外体育活动、竞赛工作计划”、“学年度课外体育活动轮值表”,要求年段长、各班班主任、年段体育教师必须到位,进行组织、指导和考勤。并认真做好宣传动员工作,鼓励广大学生参加体育各项目的锻炼,抓好课外体育活动,针对学生的身体素质,有的放矢,布置学生参加课外体育锻炼的项目、内容和方法,科学地指导学生进行锻炼,提高学生体育“合格”率。

2、在普及的基础上,抓运动队的训练,努力提高各项运动技术水平,培养优秀体育人才,具体抓三项工作:

(1)业余训练初中的运动队:田径队、篮球队、排球队。各运动队均有教练负责带队训练,要有训练计划和运动员成绩档案,并随时进行抽查。

(2)组织竞赛。竞赛是促进普及的有力措施,是检验提高的有效办法。积极参加各级、各部门举行的体育竞赛活动。如:县15届体育节田径运动会取得第一名,男子篮球县第三名,女子篮球第二名,男子排球县第二名。

(3)、注意发现体育苗子,在平时上课中,注意发现体育特长生,并加以培养。

(4)协助初三年段抓好学生的体育中考项目的练习,进行模拟考试,针对体质较差的学生,安排专人给予指导和帮助,尽可能保证每位同学能顺利过关。

(5)对初三年体育中考及时进行反馈,吸取经验教训,为下一届初中毕业生的体育训练做好准备。

1能积极完成学校交给的各项任务,带领全组老师积极进行教研教改,积极参与组织校际组开展活动。学校体育教师定期开展“研讨课”教学,平时互相听课,每学期每位教师听课达20节以上。

2、支持、鼓励体育教师继续进修培训,要求每位体育教师要积极撰写论文和经验总结。学期末都要求每位教师撰写一篇经验总结或专题上交学校教研室。

3、学校教研室采用以老带新互签合同进行传、帮、带的办法,加强培养青年教师成长的工作。充分发挥体育骨干教师在课堂教学、课外体育活动和训练中的带头和示范作用。

(4)鼓励备课组老师积极参加各种竞赛,其中何雷老师和孙苗苗老师参加县体育教学比赛,取得一等奖好的成绩。

今后将一如既往、积极贯彻落实《学校体育工作条例》,努力开创学校体育工作的新局面,为培养和造就一代新人,促进学校体育事业不断发展。

语文备课组期末工作总结篇十九

时值兔年来临之际,一年一度的教育教学工作也结束了,在过去的半年来,我兢兢业业的奉献着并快乐着,回首往昔这半年里汗水没有白流,取得了令人满意的成绩,实现了开学制定的计划,下面我结合计划来回顾一下这半年的工作。

本学年度我任八(2)班数学教学;同时兼任八年级数学组备课组长。计划工作方向及目标:

1、综合排名年级前四(力争第三);

在本学年的期末评比中我班的综合p值为23.61,实现了第三的目标。

2、力争4~5人进入年级前20名;

3、确保12人左右进入年级前50名;您现在阅览的是-教师工作总结谢谢您的支持和鼓励!

经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名,达到了奋斗目标。

4、确保班级健康、稳定、和谐、进步,向前发展;确保班级安全;

本学年我班班风、学风、室风良好,学生思想境界高,没有重大违纪事件发生。班级发展健康有序。

5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动,争创“先进班级”、“文明寝室”。

本学年度我班积极认真的组织参加了校园文化节活动,在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。

在全年级组确保排名第二的位置不变,向第一名靠拢,积极缩小差距;高度重视培优辅差工作,确保优生的健康发展和学困生的主动发展。

经过半年的教育教学,在本次期末评比中我班的数学成绩p值为5.941,排名第三,尽管没有实现保住第二的目标,但我班的a等生人数达到了9人,远远高于其他班级,实现了培优的目的。与第二名仅有0.1不到的差距,我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。

本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动,团结了组内教师深入学习了“洋思”经验,认真开展听评课,组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。具体来说:首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法,认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作,在教学中要面向全体学生因材施教,注重了反思。积极参加校本研修,努力响应学校提出的“成就有风格的教师”,积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟,向高效率课堂迈进,搞好分层教学,促进培优辅差工作的实效性发展,特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“学习洋思精神,提高课堂效率,促进学生发展”的教学研修,紧坚围绕一个小课题——“巧设问,精选题,激发学生思维”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展,本数学组不失为一个团结向上的集体。

语文备课组期末工作总结篇二十

忙碌有序的一学期工作接近尾声,本学期语文教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务,以“课例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重点,开展“以课堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动,圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下:

本学期我们以《学习为中心的课堂观察》为引领,学习相关的理论,用以指导教学实践。开学初,我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书,切实有效地将理论和实际相结合,选用书中的观察量表从“教师提问、关键目标环节的落实、课堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作,运用到我们的教研磨课活动中,对同一课堂进行多角度的分析,带领我们的课堂观察走向深度观察。有了理论的引领,我们的教研活动开展的更加有实效性,借助课堂观察单解决所呈现的问题,根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路!

通过研修课例,学习理论,组织语文组的老师相互学习,分享经验,闭门造车已经不适合现代化教学趋势,向同行学习,通过观摩提高教师自身教学素养,推广教学经验,促进教师之间的资源共享,促进自我反思,对比我们的课堂,是否也有可借鉴之处,这些都是学习的好途径。于是3月8日下午,全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频,并在观看之后,写下自己的感悟,良好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。

本学期我们以xx、xx、xx老师参加的区团队赛课《两个铁球同时着地》为切入点,xx老师《夸父追日》为磨课点,开展教研活动,提出建设性的意见,以下是我们的活动历程:

1、团队赛课不是一个人的任务,需要全组的语文老师出谋划策,共同商讨,体现一个团队的智慧,为了上出一节高效的语文课,3月15日周三下午,语文组的老师齐聚会议室进行集体备课,商讨如何构思本节课的教学方案,对教材进行解读,从“课题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节课的重难点”等方面入手各抒己见,通过集体智慧的凝聚,制定初稿。

2、3月22日周三下午,语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法,踊跃发言,特别是文本的重难点提出见解,会后xx老师进行了一个梳理作了一番说课,从说课中更难发现本节课需要改进的教学点。一堂完美的课需要一份较好的教学设计,这就需要我们多次地打磨。

3、3月29日,xx老师经过精心准备,在四(1)班进行了第一次试教,本节课陈老师能抓住目标的重难点突破,思路稍见清晰,听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流,提出自己的意见,继续修改教案,xx、xx老师全程跟踪。

4、继第一次试教以后,4月7号迎来了x老师第二次磨课,根据课堂中呈现的问题,各老师积极探讨,陈老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明,提出疑问,如何指导学生进行学,策略很重要,要缩小教学的范围,导致关键点找不准,内容指向就会不明确。

5、由于班级有限,要屡次试教改进教案,于是我们尝试在三年级段也开展了磨课活动,经过两番试教,我们认为教学点还是太多需要删减,以致写话练习时间不够,由于学生年级不同,呈现的效果不一,磨课活动还是建议在四年级开展。

6、整个团队磨课过程历时一个月,过程是艰辛的,一堂课的出炉需要精心打磨,4月20日三位老师代表学校参加区团队赛课,并获得了区三等奖,xx老师评课获区二等奖。

7、继团队赛课后,我们迎来了xx老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后,5月17日下午,二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。周老师为我们展示了一堂扎实有效的课《夸父追日》。x老师先以《山海经》为切入点,以“地点提示图”为归纳点,借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点进行梳理,这样的方法非常有操作性,孩子们都能将自己的所得所想表达出来,整堂课体现以学为主的浓厚学习氛围。

接着语文组老师结合本学期课例观察单进行了汇报。其中四年级组xx老师结合《关键性学习点》对课堂上某一学生的学习情况做了汇报,x老师举例她所观察的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔,可见该生非常投入课堂,而且掌握了基本的学习方法,该生能在x老师的提醒下不断修正自己的错误,这样的教学组织活动是有效的;接着三年级组xx老师做了磨课汇报《共追一轮旭日》,她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述,整堂课以课堂观察单为支点,用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节成功的课,需要上课老师和全体老师的共同努力,只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果!教研活动,只有人人参与其中,才能切实提高教研的有效性!

在组织策划教研活动的基础上,鼓励语文组的老师积极参与区里的一年级《新常规新设计》比赛,学期初已经布置,老师们也都能认真准备,为写出有质量的设计。在撰写之前,借鉴xx市小语教材一下研讨会课例,学习分享优秀案例,再根据学段特点进行设计,常规设计的案例内容,最终还是归结于我们的课堂实践,在课堂上我们应该关注学生的核心素养,转变学生的学习方式,旨在提升学生的语文能力!

临近期末,根据区期末教学质量检测要求,1-3年级由学校自行组织测试,学生的学业质量情况,每位语文老师都要认真对待并做好复习检测,特别是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测,6月14日周三下午,语文老师齐聚小型会议室,开展期末教育质量评价会。1-3年级交流期末评价方案,以年级段为单位,分别派代表交流评价策略,同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议,人人参与评价考核!群策群力!

总之,一学期以来,我们认真努力,积极完成各项教学、教研工作,在今后的教研工作中仍需认真总结经验,积累搜集课堂中的一线资料,同时外出学习新的教研理念、做法,带领语文组的老师开展实施,求真务实,携手共进,不断积极;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。

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