教案的编写需要教师对教材的深入理解和对学生的课程目标的明确把握。在编写教案过程中，要注重综合素质教育的实施。教案范文的分享，希望能够为你的备课工作提供一些参考和思路。
元宵节社会领域教案中班篇一
有关元宵节的ppt、汤圆图片、星星贴纸
外表白白圆圆，心里花花绿绿。在白沙滩打滚，在温泉里游泳。
有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了
1、像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿（打一动物名）
——鲸
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物名）
——大象
3、头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子.（打一动物）
——公鸡
4、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）
——兔子
5、远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名）
——猫头鹰
6、远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（打一动物名）
——小鸡
7、小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名）
——萤火虫
元宵节社会领域教案中班篇二
元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。
1.多媒体课件。
2.课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。
3.课前调查汤圆的品种。
1.欣赏歌曲《卖汤圆》。
考考你：汤圆又叫什么?元宵节为什么要吃汤圆?
2.交流与分享
同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。
3.主题图：灯会上，小朋友在做什么?说说你喜欢谁?
(1)注意观察爱动脑筋。
(2)人多的地方要注意安全。
(3)对长辈讲孝心。
(4)参加有意义的活动。
1.说一说：元宵节还有哪些庆祝活动呢?
(1)看花灯
(2)扭秧歌
(3)舞龙舞狮
(4)少数民族的庆祝活动
2.说一说，自己家是怎样过元宵节的。
3.想一想：我可以为家里人做些什么呢?你会包汤圆吗?
1.你知道元宵节的来历吗?
2.你知道元宵节的习俗吗?
3.怎样做汤圆?
1.关于灯的传说
2.汉文帝时为纪念“平吕”而设
3.东方朔与元宵姑娘
1.分小组全作制作小灯笼，并在灯笼上贴自己收集的谜语。
2.挂灯笼，开灯展，猜谜语。
元宵节社会领域教案中班篇三
1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。
2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
知道元宵节的来历
一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?
二、教师讲述故事并提问问题
师：元宵节是怎么来的呢?
幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
教师讲述第二遍故事
幼：看花灯、吃汤圆等
教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。
三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。
《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。
元宵节社会领域教案中班篇四
围绕主题，对学生进行传统节日文化及感恩教育。让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵。通过了解中国传统节日，帮助学生增强节日文化理念，弘扬创新节日文化。
学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作关于元宵节的多媒体课件。教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。
（一）理解元宵节的含义
农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月是元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。“元宵节”在有些地方有叫做“上元节”。
（2）了解元宵节的由来
那么元宵节是怎么来的呢？跟老师一起来分享两个小故事
点彩灯的由来i.东方朔与元宵姑娘。
（3）了解元宵节的习俗
我们的祖国非常广大，历史也很悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节必备的习俗。
同学们，关于元宵佳节的习俗，你还知道多少，和大家一起分享一下吧。
（4）分享节日中快乐的事情
通过让同学到讲台上讲自己的节日趣事，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
（5）课堂小结
元宵节过后，新的学期就开始了，“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们在新的学期、新的一年里踏踏实实学习，共同祝愿今年比去年更美好。
元宵节社会领域教案中班篇五
1使学生了解元宵节是中华民族的传统节日，同时体会亲清、友情，使之更加热爱生活。
2.能带表情有节奏地朗读、背诵课文，感受节日的欢乐。
3.用自己的学习方式来认识4个生字，会写6个生字。
一、谈话导入激发兴趣。
2.这么多快乐的事都在一天了做，那么昨天一定是个特殊的节日，让我们一起来说说《元宵节》。（师板书课题）。
（小学生的思维以直观形象思维为主，与学生实际生活相联系，有助于激发学生的学习兴趣。）。
二、走入情境感悟诵读。
1.读一读，说一说，初步感知。
（1）同学们的'元宵节都过得这么快乐，丁丁和冬冬也不例外，他们还编了四句诗呢！你们想不想读一读？那就以小组为单位，由小组长带领，用你们的学习方法一起来读一读吧！
（2）小组汇报，读全诗，相互评价（要求读准字音，读通顺）。
（3）读完全诗，你在诗中知道了什么？（元宵节月亮是圆的；元宵节是正月十五；元宵节吃元宵等）。
2.读一读，听一听，感知韵律。
师读。（按节拍范读）。
（2）生练读。（按生读的情况而定，老师可借助拍手读来激起学生读的兴趣，提高学生读的质量。）。
（3）全班学生齐读。（拍手读）。
（4）小组读。
（5）指名读。（相机评价）。
3.读一读，演一演，领悟情趣。
（1）同学们的“元宵节”都过得这么快乐，那谁愿意把你们家是怎样过元宵节的给同学们演一演？（准备爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的标志牌，黑板上画上月亮，利用教室创设家庭过节环境）。
（2）边演要边背诵出《元宵节》。
（3）全班齐背。
（在学生读一读、说一说、听一听、演一演的整个学习活动中，体现出学生自主的实践活动。伴随着学生的活动，通过教师的适时调控，使学生的身心始终处于高度的兴奋和激励之中，使学生对本课的学习掌握较清楚。）。
三、联系课文识记生字。
1.拿出本课中要求认识的4个生字和要求会写的6个生字。（黑板出示）。
2.小组同学在课本中，用自己喜欢的方式找一找这些字，并记住它们。
3.汇报识字方法。
4.丁丁和冬冬正急等着我们呢，想看看这些字同学们都认得怎么样了？开火车检字。
（学生是学习的主人，生字教学也要请学生成为主动参与者，由学生自己想办法记忆的生字会更深刻，更易接受。）。
丁丁和冬冬看到同学们的表现非常高兴，他们邀请同学们到他们家去玩，并一起找一找有关“元宵节”的其他知识。
元宵节社会领域教案中班篇六
3、在猜灯谜的游戏中感受元宵节的快乐。
汤圆图片星星贴纸。
外表白白圆圆，心里花花绿绿。在白沙滩打滚，在温泉里游泳。
有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。
1、像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿（打一动物名）。
——鲸。
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物名）。
——大象。
3、头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子.（打一动物）。
——公鸡。
4、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）。
——兔子。
5、远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名）。
——猫头鹰。
6、远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（打一动物名）。
——小鸡。
7、小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名）。
——萤火虫。
元宵节社会领域教案中班篇七
1、通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。
2、认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。
幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
2、入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。
4、结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的'墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
元宵节社会领域教案中班篇八
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。
开始部分：教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。
1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
2、幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。
4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。
结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。
元宵节社会领域教案中班篇九
1、理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2、学习用和蔼、热情的态度办事。
商店角、情境表演一个。
2、讨论：
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3、小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4、请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
元宵节社会领域教案中班篇十
1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
安全标志一个、蜡笔、纸。
（一）讲讲：
出示安全标志。
a．小朋友，这是什么？
b．这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心。
c．这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。
d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。
e．此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）。
f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。
3、帮忙个别完成作品。
（三）贴贴：
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？
元宵节社会领域教案中班篇十一
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自我的感情。体会与人正确愉快地交往。
电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗我们一齐来唱一唱。
2、你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗(两个娃娃打电话的事情)。
教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自我打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗你都和谁打过电话。
2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自我的经验。
教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1、教师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才教师打电话的资料：小朋友，教师刚才在做什么都说了些什么。
3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉教师)。
教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自我是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。
4、谁明白还要注意哪些打电话的问题呢。
引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
1、刚才小朋友们都了解了应当怎样打电话了，那我们此刻就把自我的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
五、制作“电话”。
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手学做电话呢。
教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去之后出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也能够去试衣试。
2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。
六、结束活动。
1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。
活动延伸：
引导幼儿在区域活动时学做电话。
元宵节社会领域教案中班篇十二
1、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。
3、教育幼儿节俭用水，保护水资源。
1、ppt课件：水的作用。
2、ppt课件：如果没有水。
一、情景导入活动。
1、教师拿着水杯喝水。
教师：小朋友，你们想喝水吗？
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程。
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？
江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，经过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。
2、ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。
3、节俭用水，爱护水资源。
（1）教育幼儿要珍惜水资源，节俭用水，不要随便把水浪费掉。
（2）水的用处那么多，我们应当怎样节俭用水？
（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：
我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来。
四、活动结束。
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节俭用水，好好保护水资源。
元宵节社会领域教案中班篇十三
1、初步培养幼儿与人交往的本事。
2、培养幼儿大胆说话的本事，并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
谈话活动，引入主题。
1、“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们明白记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？”
2、“今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。
3、提问：“小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？”
4、“小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。
5、“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想明白的事。可是，怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我能够问你问题吗？你能理解我的采访吗？多谢你的合作。
6、“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7、“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”
8、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我的服务单位，工作人员即时登记，办证。教师和幼儿一齐，自由去找自我的采访对象谈话。
9、师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
（1）开场白：教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
（2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
（3）教师小结。
10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，多谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11、让小记者们与各位“大合照”结束。
各领域渗透。
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的本事。
健康：经过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自我制作话筒，照相机等。
生活中渗透。
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自我身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
环境中渗透。
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
家庭中渗透。
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
元宵节社会领域教案中班篇十四
1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。
2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
耳朵谜语。
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。）。
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）。
元宵节社会领域教案中班篇十五
（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
（三）即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
（四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。
1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2、设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜）。
4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。
一、教育活动：欢乐元宵目标：
1、了解元宵节习俗。
2、体验与家人一起过节的快乐。
准备：灯谜、小奖品。
过程：
1、分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。
2、请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的.活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐。
4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动：扭秧歌。
目标：1、练习扭十字秧歌步前进。
2、体验与家人共舞的乐趣。
准备：1、红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。
2、音乐《金蛇狂舞》。
3、幼儿已有扭十字秧歌步的经验。
4、小型体育器械：沙包、圈、皮球等。
进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动：搓元宵。
目标：
1、学习搓元宵。
2、体验与家人一起协作劳动的快乐。
准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。
进行：毛巾、电锅、
1、复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。
2、与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。
部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。
四、午餐：
目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。
准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享。
元宵节社会领域教案中班篇十六
1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。
2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的`乐趣。
选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的.一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。
1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。
2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。
1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成2―3组同时游戏。
2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。
元宵节社会领域教案中班篇十七
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮忙同伴，增进爱同伴的情感。
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎样样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）。
3、说说自我的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎样样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：此刻和你的朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
元宵节社会领域教案中班篇十八
爸爸是宽厚、力量、智慧的合体,是家庭中不可替代的角色,爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小,多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多,导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大胆表达自己和爸爸在一起的快乐,从而以自己的爸爸为骄傲,培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。
3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。
1.物质准备:爸爸的照片,课件《爸爸的手》,视频,抒情轻音乐。
2.经验准备:有与爸爸一起玩游戏的经验。
回忆交流,说说自己的爸爸。
1.幼儿互相介绍自己爸爸的样子,借助课件进行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到骄傲和自豪。
3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。
分享交流,说说与爸爸一起玩的`快乐。
1.欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的快乐。
2.提问:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。
通过课件展示,感受爸爸对自己的爱。
2.教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。
拓展经验。进一步感受爸爸的爱。
1.音频展示:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。
提问:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?
2.教师小结:课件欣赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。
与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。
元宵节社会领域教案中班篇十九
1、明白人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。
2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节俭用水，认识相关的节水的标记。
1、有关水资源的录象。
2、挂图。
3、地球仪一个。
一、了解水的的用途。
1、看录象，了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。
1）这些地方为什么会变成这样？
2）如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎样样？
二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节俭用水。
1、观察地球仪，找找淡水在哪？
2、讨论：淡水越来越少了，应当怎样样保护淡水？
1）不污染水源。
2）节俭用水。
三、认识中国节水标记，学习自我制作节水标记。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10941442.html】
