在制定方案时,我们需要考虑到不同因素之间的相互影响。1.在制定方案之前,我们需要明确目标和需求。关于方案制定的有效方法和技巧,以下是小编为您整理的一些经验和建议,供您参考和借鉴。
师德师风建设工作方案篇一
为全面提升教师思想政治素养和职业道德水平,以师德建设推进我区教育现代化发展,营造风清气正的良好教育氛围,树立经开区教育良好的社会形象,塑造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍,推动我区师德建设工作再上台阶,结合工作实际,特制定本实施方案。
以办好人民满意教育为宗旨,以立德树人为根本任务,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标,以德为人先、学为人师、行为世范为准则,以活动为主线,以问题为导向,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,引导广大教师强化师德修养,提高专业水平和教育教学能力,努力提升教师队伍整体素质。
(一)坚持思想引领。引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定“四个意识”,增强“四个自信”,做到“两个维护”,准确把握和带头践行社会义核心价值观。组织各地各校开展迎接,引导广大教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操,对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高,形成新的理念共识。
(二)强化职业道德。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。组织教师认真学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,突出全员全方位全过程师德养成。创新师德教育和宣传方式,发掘师德典型、讲好师德故事、弘扬师德楷模,引导广大教师争做“四有”好老师,通过典型选树,弘扬主旋律,传播正能量。
(三)突出问题导向。针对双减实施过程中,以群众反映在职教师有偿补课、校外兼职取酬、违规收受礼品礼金、伤害学生、违背公序良俗等突出问题为切入点,开展专项治理行动,切实加大师德师风专项整治力度。强化师德考评,充分发挥师德档案的结果运用,把师德表现作为绩效考核、职务聘任和评优奖励的首要依据。
(四)接受社会监督。坚持以人民为中心的教育发展理念,多渠道听取民意,打通服务群众最后一公里。充分发挥学校家长委员会作用,邀请广大学生家长积极参与,认真听取学生家长意见建议,真诚接受监督,把提高群众满意度作为开展师德师风建设活动成效的重要依据。
(一)开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的'第一模块,纳入市级培训、区级培训、校本培训和全员培训中,记入教师培训学时。健全师德教育学习制度,每月确定一个师德教育主题开展学习活动,精选学习内容,合理安排时间,严格考勤制度。学校要制作宣传橱窗,内容要有师德要求、师德承诺、师德典型。
(二)建立师德师风巡查制度。各校要建立师德师风巡查制度,学生在校期间实行全时段全校巡查,督促教职工规范保教行为,及时发现和纠正苗头性问题。巡查制度要规范严格,制定值班表,填写值班记录,确保值班人员每天不间断查,一旦发现教学秩序不正常现象及时赶到,避免发生体罚或虐待学生现象。区文教卫局将对学校师德师风巡课情况开展抽查检查暗访。师德师风巡查制度专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实,落实情况作为区师德师风检查重点内容。
(三)开展作风整顿活动。3月初,集中学习20xx年全市中小学加强师德师风建设的实施方案,开展“大学习、大查摆、大讨论”师德师风整顿活动,以问题为导向,针对在职教师师德师风存在的教师有偿补课、校外兼职取酬、备课辅导及课堂教学不认真、校园安全隐患化解不主动、校园矛盾研判不深入、上班期间履职尽责不到位、越级或群体性上访、意识形态管控不严、迟到早退自由散漫现象、违背公序良俗等突出问题,深入开展内部讨论,剖析问题产生的原因,提出下步工作目标和整改措施,要求教师人人参与自查、人人发言剖析、人人公开承诺整改,确保活动取得实效。
(四)开展承诺活动。3月,各学校开展师德承诺活动,以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,组织教师签订中小学教师师德承诺书,就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。
(五)组织师德模范选树活动。4-6月,结合省“荆楚好老师”推荐活动,通过师德先进个人、优秀班主任、优秀教师评选和骨干教师及学科带头人推选等,注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物,深度挖掘宣传富有时代性的师德楷模、优秀教师,用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人,切实发挥优秀教师的典型引领作用,激励广大教师见贤思齐。区文教卫局继续组织“师德标兵”评选活动,通过典型选树,弘扬主旋律,传播正能量。各单位师德模范人物选树活动要“见阵地、见人物、见事迹、见成效”。
(六)开展宣传推广师德师风典型活动。6-9月,各学校要集中开展宣传推广师德师风典型活动,通过师德报告、集中学习讨论等方式,学习爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型事迹,引导广大教师向先进典型学习,充分发挥师德先进个人、先进集体的激励、导向和示范作用。
(七)集中开展暑期在职教师有偿补课、校外兼职取酬专项治理活动。7-8月,区文教卫局和区属学校将集中开展暑假期间“在职教师有偿补课、校外兼职取酬”专项治理活动,公开举报投诉电话及邮箱,保持高压态势,形成治理长效机制。要强化学校是专项整治第一战场,校长是第一责任人的意识,督促校长切实承担起管理责任。以学校为基层单位,组织教师签署拒绝有偿补课、校外兼职取酬公开承诺书,对在职教师有偿补课进行排查,一经发现,立即制止,严肃处理。对举报线索,区文教卫局和区属学校要会同区纪检监察部门建立有偿补课举报问题台账,对举报线索实行销号处理,对查实的教师从严从重处理。
(八)组织师德师风“开学第一课”活动。9月,组织师德师风“开学第一课”活动,以学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为中心,开展新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词、组织专题讨论学习等活动,从带头践行社会主义核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,提出师德建设水平的新思路与新举措,努力塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象。
(九)集中开展警示教育。10月,区属各学校面向体教职工组织开展一次师德失范行为专题警示教育活动,对照新时代教师职业行为十项准则和加强师德师风建设有关要求,以在职教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生等师德失范行为典型案例为反面教材,可以采取集中学习、会议传达、分组谈论等形式,务必覆盖到每一名教职教育引导教职工深刻汲取教训,强化纪律规矩意识,切实防止师德失范问题再次发生。
(十)组织教师开展对照检查。11月,区属各学校组织全体在职教师,对照师德师风要求,结合自身岗位要求,认真查摆师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,制定整改措施,并及时加以改正。教师对照检查和整改情况作为20xx年师德年度考核的依据,对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”,并在年度考核及评优晋级工作规定中,落实“师德不合格”一票否决制。
(十一)开展专项检查考核。11-12月,区文教卫局将成立检查组,充分发挥责任督学作用,对所属学校开展专项检查考核,也可采取邀请媒体监督开展专项督查和暗访工作。重点检查考核学校对师德师风建设的落实情况,包括师德师风制度建设情况、教师师德师风考核及结果运用情况、宣传教育和年度活动开展情况、学校的具体措施及要求、举报事项的查处情况。对活动开展不积极,不履行或不正确履行师德师风建设管理职责,对日常教育督导不到位,发现问题处置不力、方式不当或拒不处理、拖延处分、推诿隐瞒的,经查实,要视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究相关责任人责任。
实施师德师风建设,要按照学习动员、全面实施、总结提高三个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
(一)动员学习阶段。20xx年2月至3月,主要抓好师德专题教育活动。一是分层开展宣传动员,组织召开教育行政干部、中小学校长、全体教师三个层面的实施师德师风建设动员大会。二是制定实施方案。要按照全区统一部署,结合自身实际,制定出切实可行的师德师风建设的实施方案,明确全年任务。三是开展全员学习,深入学习《教育法》《教师法》《中小学教育惩戒规则(试行》《未成年人保护法》《八五普法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(20_年修订)》等法律法规文件,做到全员覆盖、应知应会。
(二)全面实施阶段。20xx年3月至12月,主要抓好活动的开展落实。一是注重开展讨论交流,在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展讨论交流活动,听取意见,交流思想,找准问题,共同提高。二是注重向社会征集意见建议,通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德师风信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。三是注重整改落实,针对征求意见中查摆出的问题,制定切实可行的师德师风建设整改方案,将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报,充分听取群众意见,主动接受群众监督。
(三)总结深化阶段。20xx年11月至12月,主要抓好检查评比、建章立制。一是检查考核。区文教卫局将组织有关人员,深入各学校,对师德师风建设活动开展情况、问题查摆剖析情况,整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。二是建立长效机制。要健全和完善领导机制,建立师德考评制度,建立师德档案,搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核。
(一)提高认识,加强领导。
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。区属各学校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务,夯实学校主体责任,压实学校主要负责人第一责任人责任。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置,防止流于形式,切实抓出成效;要使全体教师明确师德师风建设的重要意义,形成正确的舆论导向;要协调一致,分工负责,共同推进师德师风建设深入实施。
(二)加大宣传,营造舆论氛围。
区属各学校要充分运用广播、电视、报刊、互联网等媒体,对师德师风建设的重大意义、部署、要求、做法、经验和师德师风建设先进典型开展大力宣传,及时报道活动进展情况,扩大师德师风建设的社会影响。
(三)周密部署,务求实效。
区属各学校要按照文件要求,制定本单位的实施方案,有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设。要全面宣传,深入动员,组织全体在职教师全员参加,民办学校同样要做到组织领导到位、宣传部署到位、责任明确到位、措施细化到位、督促检查到位,使活动更加贴近实际、贴近教师。要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合,突出重点,狠抓落实,务求实效。
(四)加强督促指导。
区文教卫局对师德师风建设进行检查指导,采取实地查看、随机抽查、座谈交流、电话随访等方式,对各学校推进师德师风建设情况进行督促检查,做到有诉必查,有错必纠,坚决查处顶风违纪的行为,对典型案件及时点名道姓通报曝光,确保师德师风建设取得实效。
(五)把握时间节点。
1.20xx年3月29日前,区属各学校学校报送本校本年度深化师德师风建设推进方案、师德师风监督举报电话和信箱。
2.20xx年4月6日前,区属各学校报送本校上半年开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动情况、集中开展师德师风主题教育活动情况。
3.20xx年6月28日前,区属各学校上半年师德师风建设方面的经验做法、存在的问题及教师失德行为惩处情况。报送本校一学年来受区级以上表彰的师德典型材料(见附件1、2)、典型宣传情况和师德先进个人推荐情况(以表扬文件要求上报)。
4.20xx年9月13日前,学校开展相关宣传教育等情况上报区文教卫局备案,上报区文教卫局教师管理科。报送本校下半年开展师德师风集中宣誓和公开承诺活动情况、师德师风“开学第一课”活动情况、集中开展师德师风主题教育活动及开展谢师宴专项治理情况。
5.20xx年12月18日前,区属各学校报送校师德师风建设制度文件、考核情况、年度及20xx年师德师风惩处情况统计表(附件3)。
师德师风建设工作方案篇二
一、指导思想:
以党的__大和__届五中全会精神为指导,贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,全面贯彻落实科学发展观,以创优争先为统领,以“敬业爱生、教书育人”为核心,进一步深化师德建设,提高师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“争先创优”活动,在教职工中继续开展以“塑党性,铸师魂,创造人民满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新,提高教师队伍的职业道德水平,促进教育又好又快发展。
二、目标要求。
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心,以爱岗敬业,、教书育人为核心,以规范教师从业行为为重点,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进,素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施:
(一)加强领导,强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。
师德师风建设工作方案篇三
为认真贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、州委州政府《全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》文件精神和省州教育工作会议精神,结合我县教育系统实际,切实提升全县教育系统教师思想政治素质和师德水平,决定开展2020年师德师风建设年活动,特制定师德师风建设实施方案,方案如下:
一、指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,把师德建设作为教师队伍建设的第一要务,严格制度规定,强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、工作目标。
(一)进一步提高教师的思想政治素质。
把师德师风建设摆在学校工作的首要位置,努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。以“修身正己,立德树人”为主题,加强政治理论、法律法规和制度规范的学习,引导广大教师自觉地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感,推动广大教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
(二)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平。
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气的影响,廉洁从教,依法执教。
(四)进一步规范教师的育人行为。
教师的高尚言行、良好品德,是学生直接模仿和接受教育的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
三、
重点工作。
(一)培育爱岗敬业精神。
爱一行才能干好一行。热爱教育工作,爱岗敬业,具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,是师德师风建设的核心。培养教师志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献的精神,把主要时间和精力用于教育。
教学。
和科研工作。以严肃、认真的态度对待教学工作,遵守学校各项教学管理规定,严谨治学,对于教育教学过程中的任何一个环节,绝不敷衍塞责、误人子弟。
(二)崇尚热爱学生的美德。
全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。使学生在学习过程中时时体验到老师的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。
(三)强化教书育人职责。
教书育人,树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新,不断提高教育教学质量,是教师的神圣职责。把育人为本、德育为先的思想贯穿教学工作的全过程。因材施教,循循善诱,形成相互激励、教学相长的师生关系。结合教学工作做好学生的思想政治工作和管理服务工作,促进学生全面发展。
(四)增强为人师表意识。
教师是人类灵魂的工程师,教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响,为人师表,以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。牢固树立广大教师的社会主义荣辱观,爱国守法、明礼诚信,坚守高尚情操。在教育教学活动中衣着得体、举止文明、尊重同事、团结协作、尊重家长、作风正派、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教,努力提高道德素质,模范遵守职业道德规范。
(五)养成反思自律习惯。
牢固树立育人为本、德育为先的思想,言传身教、诲人不倦,树立良好教师形象。
(六)树立终身学习理念。
在实施素质教育的进程中,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,遵循教育规律,与时俱进,勇于探索创新,潜心钻研业务,锤炼育人本领,不断提高专业素养和教育教学水平。切实贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念,积极进行“高效课堂”的探究工作,挖掘学生学习及自我教育潜能,培养学生多方面的能力,切实提高育人质量。
四、主要措施。
一是加强组织领导。
学校要把师德师风建设摆在师资队伍建设工作的首位,加强干部队伍建设,充分发挥基层党组织、工会、共青团组织的先锋堡垒和政治核心作用,把师德师风建设作为教师思想政治工作的重要内容。积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法执教,建立爱岗敬业、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、团结协作,廉洁从教,为人师表,以德育人、明德惟罄的良好氛围。建立师德建设工作评估制度,构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。制定科学合理的教师评价方法,为师德建设提供制度保障。各校要因地制宜,制定可操作的实施办法,完善师德建设规章制度,建立师德建设长效机制。
二是学习宣传动员阶段(2020年7月中旬-2020年8月中旬)。
学习领会教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和教师职业行为十项准则等师德师风相关文件精神,准确把握各项倡导性要求和禁行性规定,积极对标“四有”好老师标准,全面启动2020年师德师风主题教育。各学校制订出本学校的活动实施方案,建立相应的领导机构,落实工作责任和工作措施。按照宣传发动、学习教育、查摆评议、建章立制、自查自评等五个阶段排出行事历,各级各类学校加强领导,成立组织,一把手校长亲自挂帅,是第一责任人,负总责。
三是开展学习培训(2020年8月中旬-2020年11月下旬)。
习近平总书记关于教育的重要论述;
学习社会主义核心价值观;
有关教育法律、法规;
《公民道德建设实施纲》;
四是创设活动载体。
开展“师德在身边”活动,积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动,让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。在广泛动员、深入学习的基础上,组织教职工对照教师职业道德规范,认真开展丰富多样的活动,7月至8月举行作风教育专题活动,9月份举行教师节庆祝和表彰活动,10月份召开全县教育系统职工运动会等。
五是完善考核办法。
各校要积极开展“四评”活动。学生评教师、教师评教师、教师评校长、家长评学校。实行师德师风“一票否决”。各学校要将师德考核摆在教师考核的首要位置,坚持多主体多元评价,以事实为依据,定性与定量相结合,提高评价的科学性和实效性,全面客观评价教师的师德表现。评价结果以优秀、良好、合格、不合格四个等次确定,优秀的比例不得超过20%,良好的比例不得超过30%。让教师的工作作风、师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受同行、社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。各校及时开展自评。
总结。
和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成绩,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,使师德水平大幅提升。同时各校要把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩,教育局也将学校师德师风建设情况与对校(园)长以及领导班子的评价相挂钩,把师德师风建设作为对学校整体评价的重要内容。对违反从教行为和职业道德缺失的学校和个人,将进行严肃处理。
六是总结提炼阶段(2020年12月)。
根据本学校的师德师风建设年活动开展情况,结合十项准则等教师职业行为规范,梳理存在问题,制定下阶段工作改进措施,切实提升活动实效。
各中小学、幼儿园要高度重视,切实提升思想认识,把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置,加强组织领导,明确工作机构,抓紧抓实抓细各项工作。要夯实学校主体责任,压实学校主要负责人第一责任人责任。要结合实际情况,对接全县师德师风建设年活动,各校园要研究制定具体实施方案、培训方案,明确目标和任务,确保建设年各项工作落到实处。各校园拟定的实施方案和培训方案,请于8月26日前报教育局人事股审核后实施。
师德师风建设工作方案篇四
为了提高自己的思想政治素质,职业道德水平,提高师德素质,提高自己教书育人的水平,特制定自己的个人师德修养计划如下:
深入贯彻落实《党的》的具体要求,深入学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》,以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点,以“用爱干教育,以德育新人”为核心,以“德为人先,学为人师,行为世范”为标准,以“言传身教,为人师表”为准则,以提高自己的思想政治素质,职业道德的职业道德水平为重点,忠诚于人民教育事业,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者的接班人做出自己应有的贡献。
1、通过政治学习,了解有关教育法律法规,实现依法执教。
2、严格遵《中小学教师职业道德规范》,树立良好的行业形象。
3、学习优秀教师事迹,立足岗位,爱生、敬业、奉献。
4、诚实守信,甘于奉献,做一个让学校、家长、学生认可的教师。
1、学习教育政策理论。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《行风建设十不准》等有关规定和《教育法》、《未成年人保护法》等法律文件,增强法制观念,加强依法执教的自觉性。在日常教学中,要热爱学生,树立以人为本的思想,做到一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。关心爱护学生,不变相体罚学生。
2、读一本好书。一本好书会成就一个人的一生,多读好书会使人的精神境界得以提升。为此,利用课余时间阅读县局为教师推荐的《走进新课程》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》、《爱的教育》、《赏识你的孩子》等系列书目,用自己的行动来书写“用情、用爱、用心做教育”的篇章。
3、加强尊重学生、爱护学生、保护学生的意识,争取做一名受欢迎的教师。
4、依法从教,加强时事政治的学习。
5、全面贯彻《公民道德实施纲要》杜绝体罚和变相体罚学生的事件发生。
6、认真学习教育理论,学习郭思乐教授的生本理念,朱永新的《走进新教育》,掌握教书育人的先进理念,争取使自己在专业发展方面有一个新的突破。
7、全面落实学校的要求,认认真真的上好每一节课,备好每一节课,积极投身于新课程改革的浪潮中,为学生的全面发展和自身发展奠定坚实的基础。
8、认真做好家访工作,对班级中困难家庭、单亲家庭、学困生必访。做好学生的思想工作。
9、对相关的学习要做好笔记,认真反思、体会。
在今后的工作中,认真落实计划要求,争取早日使自己成为一个让家长满意,学生欢迎的教师。
师德师风建设工作方案篇五
加强师德师风建设工作方案为进一步加强教师队伍管理,深化师德师风建设,全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,践行新时代教师标准,规范中小学、幼儿园教师的从教行为,特制定此方案。
一、指导思想。
全面贯彻落实十九大精神,落实《省委省政府全面深化教师队伍建设改革的意见》,以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,以创办人民满意教育为宗旨,以扎实推进素质教育为核心,以促进学生全面发展为目标,以敬业爱生、教书育人为根本,以德为人先、学为人师为准则,以构建和谐校园为主线,以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手,落实立德树人根本任务,全面加强教师队伍建设,大力弘扬高尚师德师风,不断提高师德水平和业务素质,引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做“四有”好教师。
操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师,办好人民满意的教育。
三、具体措施。
(一)扎实开展师德师风教育活动组织教师认真学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范(新修订)》和市教育局《转发教育部〈新时代中小学教师职业行为十项准则〉〈新时代中幼儿园教师职业行为十项准则〉和省教育厅〈关于印发高校教师师德失范行为处理办法中小学幼儿园教师师德失范行为处理办法实施细则的通知〉的通知》《加强师德师风建设十条禁令》《关于印发市教育局严禁在职教师乱办班、乱补课、收受学生及家长财物的规定的通知》《关于印发市开展在职教师“乱办班、乱补课、收受学生及家长财物”专项整治行动实施方案的通知》等,引导广大教师树立科学的世界观、人生观和价值观,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引导学生健康成长。
通过集体组织学和个人自学相结合,教师相互评议和家长评议相结合,上级督导检查和学校领导抽查相结合,领导点评和个人整改等多种形式,规范教师言行,培养爱岗敬业精神,树立教师在教育行业新形象,努力营造风清气正的教育发展环境。
(二)弘扬“五种美德”,培养“四有教师”
结合学校实际,开展多种活动,营造良好育人氛围,教育引导广大教师提高思想认识,明确岗位职责,扎实完成工作任务,大力弘扬遵守社会公德、恪守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
(三)强化监督机制,规范从教行为。
一是将师德建设作为教师队伍建设的重要内容,不断完善各项制度,用制度约束教师的从教行为。二是坚持问题导向,对照《中小学教师职业道德规范(新修订)》开展自查自纠活动,着力解决师德师风建设中的突出问题。对于违反国家、省、市相关规定的行为绝不姑息,加大惩治力度。三是实行公开承诺,做到德行自觉、自律。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代中幼儿园教师职业行为十项准则》,对教师恪守职业道德、遵守校规校纪、关爱学生生命、塑造公众形象等几方面进行细化要求,与每位教师签订《教师个人诚信承诺书》,树立广大教师诚实守信、奋发向上的良好社会形象,使每位教师成为爱岗敬业、严于律己、诚实守信、品德高尚的人。
二是加大师德师风工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德师风建设成绩和师德高尚教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
(五)加强师德考评,落实考评结果。
各学校要把教师职业道德考评纳入教师工作绩效考核中的一项重要内容,通过对教师工作全方位的考核,要求教师注重师德形象,树立正确的评价导向。在教师职称评聘、评选优秀中,实施师德失范一票否决制。
四、时间安排。
(一)制定方案(2020年7月)。各单位认真学习本方案,结合学校实际制定本单位师德师风建设实施方案。
(二)开展活动(2020。
年8月-11月)。根据各单位方案内容切实开展行之有效的活动。
(三)总结检查(2020。
年12月)。各单位上报师德师风建设工作总结。教育局将抽查各单位活动开展情况。
五、工作要求。
(一)高度重视。
(二)加强落实。
各单位要制定学校的具体方案,将方案中和各项工作切实落实到位,做好过程材料的积累。
(三)坚持常态。
各单位要将师德师风建设贯彻教育教学工作始终,建立健全师德师风建设长效机制,推动师德师风建设常态化、长效化。于每年12月份上交师德师风建设工作总结。
师德师风建设工作方案篇六
为切实加强教师职业道德建设,促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展,现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
以科学发展观为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师深入学习和实践科学发展观,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:
第一阶段:宣传发动阶段(4月份)
1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。
组 长:郭崇江
副组长:倪占良 孙培水
成 员:刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽
2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段:学习检查阶段(5月6月份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三阶段:整改提高阶段(79月份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及 1121 工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。
师德师风建设工作方案篇七
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实周口师范学院的师德师风精神,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。特制定信息安全教研室师德师风建设活动实施方案。
以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强大学生思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
(一)进一步提高教师的思想政治素质。
引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平。
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
(四)进一步规范教师的育人行为。
教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育。
认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平。
认真学习贯彻《教师法》,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(三)营造良好氛围,健全工作长效机制。
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,共同育人,廉洁从教,为人师表,明德惟罄,爱岗敬业的良好氛围。
(四)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力。
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将本教研室教师心理健康教育纳入目前实施的教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。
(五)完善考核办法,实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书,严格执行“教研室教师八不准”:
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3.不准出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
4.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
5.不准向学生、家长索要钱物,托办私事。
6.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
7.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。
8.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,年终考核和评优评先不予考虑。
为保证师德师风建设活动的顺利开展,教研室成立教育活动领导小组,组成人员如下:
组长:谭永杰。
成员:软件与理论教研室全体教师。
师德师风建设工作方案篇八
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,进一步树立“以人为本”的思想,倡导科学的发展观,以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为依据,努力提高自己的思想政治素质、职业道德素质和业务知识水平,以适应社会发展的需要。
1、加强政治理论学习,树立正确的世界观、质量观、人才观和爱岗敬业的精神。
2、坚持每周一例会学习与自己课余学习相结合,学习各种教育理论、法规,提高对党的政策的认识水平。
3、深入学习《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”之规定》、《教师法》等,严格规范自己的言行,不断增强依法执教的观念,来指导自己的日常教育教学工作。
4、积极参加学校开展的各项活动,在活动中提高思想认识和职业道德水平。
5、热爱本职工作,努力钻研业务,集中精力,兢兢业业搞好教育教学工作。
6、在工作中严于律己,努力提高自身素质,以身作则,自觉教书育人,率先垂范。
7、努力提高自己的业务水平,解放思想,实事求是,开拓创新,积极推进教育工作的改革。
1、集体学习准时参加,不缺、不迟、不退。
2、个人自学坚持经常。
教师的五种精神:
一、不计得失的牺牲精神
二、不甘落后的拼搏精神
三、爱生如子的园丁精神
四、认真执教的敬业精神
五、终身从教的献身精神
中小学教师职业道德规范(1997年8月7日修订)
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。
一、不准有违背国家法律和方针政策的言行;
二、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生;
三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料;
四、不准向学生和家长索要或变相索要财物;
五、不准训斥、侮辱学生家长;
六、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担;
七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机;
八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动;
九、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动;
十、不准参与赌博,邪教活动。师心慈:爱护学生,诲人不倦师仪端:仪表端正,言谈文明
师德师风建设工作方案篇九
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,巩固师德师风专项治理成果,全面加强师德师风建设,着力提升中小学教师思想政治素质和师德涵养,推动中小学教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,积极营造有利于全省教育事业健康和谐发展的良好环境,经研究,决定开展“师德师风建设提高年”活动,现制定实施方案如下。
认真落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,以“立德树人、敬业爱生”为核心,以“教书育人、规范从教”为重点,加强师德师风建设,引导教师带头践行社会主义核心价值观,增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感,倡导全社会尊师重教,努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
全面加强师德师风建设,创新师德教育,完善师德规范,健全师德建设长效机制,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,争做“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
(一)强化师德教育,提升思想政治素质和师德涵养。
一是提高思想政治素质。把党的政治建设摆在首位,坚定广大教师理想信念,解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会,争做“四有”好教师的示范标杆。
二是加强思想政治工作。选优配强教师党支部书记,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,定期开展教师党支部书记轮训。创新教师思想政治工作方式方法,开辟思想政治教育新阵地,利用思想政治教育新载体,强化教师社会实践参与,推动教师充分了解党情、国情、社情、民情,增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师群体特点,有针对性地加强思想政治教育。
三是多层次开展师德教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。将每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周,对所有在职教师集中进行师德师风专题教育。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳入“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”中,记入教师培训学时。加强理想信念教育,加强社会主义核心价值观教育,加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。开展法律法规专题培训,增强广大教师法治观念,提升依法治教、依法治校能力。组织教师法律和安全知识考试,考试成绩计入师德考核。
(二)加强制度建设,严明规范要求。
一是建立教师负面清单制度。制定《xx省中小学教师师德考核负面清单》,建立教师行为规范,界定师德红线,对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。
二是建立教师信用体系。出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》,建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。充分利用信息化手段,建立教师个人信用档案,重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。
三是完善教师考核办法。修订《xx省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》,坚持客观公正、公平、公开原则,健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制,突出教育教学实绩和师德要求,扭转中小学单纯以升学率和学生考试成绩评价教师的倾向。
(三)聚焦师德热点,持续开展专项整治。
一是强化日常管理。各中小学要加强对在职教师从教行为的日常管理。在职中小学教师均须签订师德承诺书,并作为个人信用体系建设的重要内容。
二是持续开展专项整治。各市、县(市、区)教育主管部门和学校要围绕群众关切的乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题,对在职中小学校教师有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、乱发教辅资料、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题持续开展专项整治,坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。
三是坚持从严惩戒处理。一经查实在职中小学教师存在有偿补课等违反师德行为,要严格按照《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定,严肃处理,绝不姑息。党员教师违反师德的,还要按照《中国共产党纪律处分条例》,给予党纪处分。
(四)严格师德考核,强化学校管理监督的主体责任。
一是严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位,将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中,并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据,实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的,在职务评审、岗位聘用、评先评优时,同等条件下优先考虑,让师德高尚的好老师得到褒奖。
二是强化多方监督。发挥学校师德建设的主体作用,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系,推进综合治理。各市、县(市、区)教育主管部门和中小学校要公布监督举报电话和邮箱,鼓励师生、家长实名举报,主动接受社会、新闻媒体等监督。
三是建立师德述职制度。结合年度考核,各中小学校主要负责人按照学校隶属关系,向教育主管部门进行师德专项述职;各县(市、区)教育部门主要负责人向所辖市教育局进行师德专项述职。
四是强化考核应用。将各地各校活动开展情况、专项整治成效与各地教育主管部门评先评优、省政府重点目标管理考核、各县(市、区)党委政府领导班子和干部教育考核结果挂钩。
(五)加强师德宣传,厚植尊师重教文化。
一是注重正面引导。延展“中国好老师”行动,建设一批师德教育涵养基地,组织开展丰富活动。开展做党和人民满意的.好老师”征文活动,讲好师德故事。
二是树立先进典型。发掘师德典型,让先进典型引领师德风尚。做好“全国教书育人楷模”、“全国优秀教师”、“江淮名师”、“最美教师”等推荐评选工作,充分展现当代教师的精神风貌,弘扬正能量,营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。
三是加强舆论导向。各级教育主管部门要充分利用教师节等重大节庆日的契机,联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体,集中宣传优秀教师先进事迹,大力宣传教师的地位和作用,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。建立师德失范曝光平台和定期通报制度,营造风清气正教育行风。针对师德建设中出现的热点、难点问题,要及时应对并加以引导,努力倡导全社会尊师重教的良好氛围。
四是维护教师权益。要突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。要优化教师成长环境,关心教师身心健康,克服职业倦怠,激发工作热情。
(一)完善工作机制。省教育厅成立师德师风建设工作领导小组,领导小组办公室设在厅师资处,主要职责是负责全省师德师风建设统筹谋划工作,建立完善师德师风相关制度及工作机制,督促指导各市、县(市、区)加强师德师风建设。各市、县(市、区)教育主管部门也要成立师德师风建设工作组织机构。按照“谁主管、谁负责”的属地管理原则,建立师德师风包保责任制,建立师德监督落实、责任追究、联合执法检查等相关制度。建立定期、公开通报制度。对各地活动开展情况,以及各地各校信访件和投诉平台的办理情况进行定期通报;对要求不严、查而不实、处理不力的教育主管部门和学校进行公开通报。各地要规范建立工作台账,将工作部署、活动开展、信访件办理、处理结果等情况建立过程性档案,并作为年度督导考核的重要依据。
(二)明确主体责任。各级教育主管部门负责对本辖区师德建设工作的指导和监管,主要负责人是师德建设工作第一责任人,有关职责要落实到具体的职能机构和人员。中小学校是师德建设的责任主体,校长是师德建设的第一责任人。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用,学校教代会和群团组织要紧密配合,形成推进学校师德建设的合力。
师德师风建设工作方案篇十
以科学发展观为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习三个代表,深入学习和实践科学发展观,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:
第一阶段:宣传发动阶段(4月份)
1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。
组 长:郭崇江
副组长:倪占良 孙培水
成 员:刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽
2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段:学习检查阶段(5月6月份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三阶段:整改提高阶段(79月份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及 1121 工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。
师德师风建设工作方案篇十一
一、活动主题:
幸福的教师。
二、活动目的:
在第__个教师节来临之际,在校园中营造节日气氛,让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师,并通过实际行动表达对老师的敬意,体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第x个教师节明确爱心与责任,在感受到学生的敬爱之情的同时,思考教师的爱心与责任。
三、活动内容。
1、心语墙:9月9号早晨到校的学生把写好的祝福语贴在校门口的横幅上,课间老师们浏览。
2、教师节特殊升旗仪式:优秀教师代表升旗,学生感恩教师颂。(陶老师的故事)。
3、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信,并附上一份自己本学期的奋斗目标。
4、早上见到老师时送上一声亲切的问候(平时见到老师也同样问候),当老师走进教室时,能听到学生们祝教师节快乐的话语。
师德师风建设工作方案篇十二
为进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务。
1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把“爱心与责任”作为师德永恒的主题,贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:
组长:王静。
副组长:曹艳、周丹慧。
组员:各班班主任、教师、保育员、后勤人员。
组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。
5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段:研究部署阶段(__年2月)。
1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段(__年3月)。
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段(__年4-6月,9-11月)。
1、积极开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。
2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。
3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(__年12月)。
对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。
师德师风建设工作方案篇十三
为了贯彻落实《清镇市进一步加强中小学教师师德师风建设实施方案》(清教工委发【2014】1号)文件精神,推进我校党风廉政建设和师德师风建设,巩固2013年师德师风及法治专项教育整治成果,推广党的群众路线教育实践活动的开展成果,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、主要任务。
坚持以为民务实清廉为统领,以“爱学生、爱岗位、爱学校”为主题,以全校在职教职工为活动对象,以规范教师从教行为为重点,努力实现“一个完善、一个提升、三个解决”的目标。(“一个完善”,即完善师德师风建设长效机制;“一个提升”,即教育行风水平明显提升;“三个解决”,即解决有偿补课、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生三个突出问题。
认真贯彻落实贵阳市教育局师有关德师风工作会议精神,认真贯彻落实《贵阳市教育系统“十个”严禁》等文件精神,广泛深入地开展师德教育活动,促使广大教师进一步提高政治思想觉悟,增强教书育人的自觉性,努力做为人民服务的教师,做人民满意的教师。
二、领导小组。
长:颜志蓬。
副组长:杨杰峰。
吴金高。
曹虹。
成员:田。
滨
段卫霞。
邵安毕。
王
宇
付露琼郭辅玲。
向定华。
祝文彪。
吴
洁
周德佼。
领导小组下具体事务由杨杰峰副书记负责。
三、具体内容。
(一)“十项活动树形象”工作。
1.开展学习教育活动。组织教师深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》、贵阳市教育局《十个严禁》等,以及各级领导有关师德师风建设的讲话,学习身边及全国优秀教师及群体的先进事迹。学校为每一位教职工发放笔记本,学习后做好学习笔记,将成绩纳入继续教育考核,并到期接受市教育局的抽查及测试。(组织学习:校级领导,笔记收取:党支部)。
2.开展“八查八看”活动。对照《中小学教师职业道德规范》等,紧密结合实际,开展教师“八查八看”活动:一查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;二查热爱学生,看是否关爱每一位学生,有无体罚或变相体罚行为;三查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;四查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;五查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;六查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;七查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;八查服务意识,看是否满腔热情为学生、家长服务,有无乱定教辅资料。每名教师撰写1篇专题材料,学校推荐优秀材料上报市教育局。(查看:各科室,材料收取:党支部,时间:2014年12月31日前)。
3.开展承诺践诺活动。通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等方式,向学校、学生和社会作出公开承诺,并在学校校务公开栏、教师办公场所等醒目位置,张贴师德承诺内容,营造社会舆论监督氛围,形成自律与他律合力。同时,组织新教师宣誓,使新教师以此自律,将誓词转化为自觉行为。(负责科室:党支部,时间:2014年8月中下旬—9月30日)。
4.开展形象展示活动。抓住教师节和结全承办“两地三校”同课异构活动时机,广泛开展教育形象展示主题活动,向全社会宣传学校优秀教师事迹、教育教学优秀成果,展示校园文化,树立教育良好的形象。(各科室,时间:2014年9月1日—2013年9月30日)。
5.开展标兵引领活动。教师节期间评选表彰一批“师德标兵”,并择优推荐上报市教育局,推广教师身边的先进人物,营造师德师风建设的良好氛围,引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想。
6.开展关爱学生活动。组织教师开展“雨露”行动,每名教师至少与1名学生建立结对帮扶关系,加强与学生心灵沟通,增进教师和学生之间的感情,建立和谐平等的师生关系。(负责科室:德育处,团委,时间:长期)。
7.开展交心谈心活动。学校班子成员与科室负责人、教职工之间,采取单独交谈的方式,开展“交心谈心”活动,深入了解教职工在思想、学习、工作和生活等方面的实际情况,收集教职工对学校工作的意见建议,并想方设法为教职工办实事,帮助解决实际困难和问题,体现组织关怀。(各校级领导,时间:2014年12月1日—12月30日)。
8.开展师德演讲活动。以“争当好老师奉献中国梦”为主题,开展师德师风演讲比赛活动,增强教师从教光荣感、责任感,克服教师职业倦怠现象。学校组织初赛,并择优参加片区工会组织的预赛及区教育工会组织的决赛。(工会,时间:2014年10月)。
9.开展教师家访活动。“千名教师访万家”活动,加强学校与家庭、教师与家长的联系,使家长了解学生在校表现,使教师了解不同学生的家庭状况和成长环境,征集家长对学校、教师的意见和建议,营造良好的育人环境。每学年每名学生都要接受班主任或任课教师的一次家访。(负责科室:德育处,时间:长期)。
(二)“百名干部促转变”工作。
1.开展走进基层活动。积极配合上级开展进校园、进班级、进食堂、进宿舍“四进”活动。
2.开展专项督查活动。积极配合督查组开展的督查。
(三)“千名教师作表率”工作。
1.开展结对帮扶活动。组织学科带头人、名教师、骨干教师、教学能手、师德师风先进个人分别与一名教师开展结对帮扶活动,充分发挥在教育教学、师德师风等方面的带头作用,积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围,推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。(牵头科室:教科室、德育处;时间:长期)。
2.开展优质课竞赛活动。结合“转变教学方式和学生学习方法”课题研究活动,组织教师骨干开展以“有效课堂”为主题的优质课献课和评比竞赛活动,引导、激励上好每一堂课,用高尚的人格魅力、完美的教学设计、娴熟的教学技能和准确、生动、亲和的课堂语言,展示“师爱在课堂中闪光”,提升师德水平。(负责科室:教科室;时间:长期)。
(四)“万名群众评行风”工作。
1.开展开门纳谏活动。举办“校长接待日”和“家长开放日”活动,面向学生、家长、人大代表、政协委员、党代表及群众代表“求点子”,并借助家长委员会等征求意见建议,查找突出问题。(时间:每期)。
2.开展群众评教活动。结合课堂开放日活动,每学期组织学生及家长评教师、教师评校长、群众评学校活动,推动师德师风建设。迎接市教育局随机测评。(时间:每期)。
四、主要措施。
(一)营造浓厚氛围。要充分运用会议、信息、标语等媒体,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传师德师风建设先进典型,及时报道活动进展情况,扩大社会影响,营造良好氛围。
(二)搞好学习宣传。通过讲座、讨论、集中学习等多种形式大力宣传优秀教师群体的先进事迹,大力宣传师德建设的重要性、必要性和紧迫性,认真学习国务院的决定、学习教育部的决定、学习清镇市委、市政府的实施意见、学习有关领导的讲话、学习优秀教师群体的先进事迹,从而使广大教职工深刻认识到“学校无小事,事事是教育,教师无小节,点滴皆楷模”,营造“重德光荣,轻德可耻”的良好氛围。
(三)健全规章制度。根据《贵阳市教育系统10个严禁》,进一步修订、完善《红枫中学师德师风责任书》、《红枫中学师德师风考核表》等规章制度,每学期结束前对教职工进行师德专项考核,考核结果作为评先、评优、评职和发放奖金的主要依据之一。从而逐步建立一套比较完整的师德建设规章制度,师德建设有章可循,逐步走上经常化、规范化、制度化的轨道。
(四)扎实开展活动。深入开展促进师德师风建设系列教育活动,并将这项活动作为加强教师队伍建设的一项重要工作抓紧抓好。
(五)实行一票否决。凡在教职工中进行的各种评优奖先活动都要把师德师风作为评选的先决条件,并长期坚持。违反9类行为之一者,在评先、评优、评职、晋级中实行“一票否决”,情节恶劣的取消教师资格,构成犯罪的移交司法机关处理。
(六)加强监督检查。主动接受社会监督,设立“师德监督信箱”、“师德监督电话;建立领导接待日和家长开放日制度。
清镇市红枫中学2014年10月。
师德师风建设工作方案篇十四
为切实加强教师职业道德建设,促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展,现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想。
以“-”重要思想为指导,以-为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务。
(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习“-”重要思想,深入学习和实践-,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点。
教育活动从4月开始,到11月结束,分四个阶段进行。各阶段工作如下:
第一阶段:宣传发动阶段。
1、学校制定活动实施方案,成立师德师风建设年活动领导小组。
组长:---。
副组长:---。
成员:---。
2、召开动员大会,组织广大教师进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段:学习检查阶段。
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上,合理制定学校学习计划,组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍,以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上,对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议十查十看:一查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教,看是否有违-和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业,看是否热爱学校,尽职尽责;四查热爱学生,看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学,看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作,看是否尊重同志,互相学习;七查尊重家长,看是否主动联系家长,听取意见;八查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务)活动,进行深刻剖析,找出自己的差距和不足。
第三阶段:整改提高阶段。
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村,通过走访座谈,了解群众疾苦,宣传有关教育工作的法律法规和政策规定,倾听群众的意见和建议,帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题,化解各种矛盾,增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动,广泛开展公益劳动,搞好社区共建,优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度,通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式,每名教师每学期至少与学生家长沟通一次,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动,日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径,做到书面评与当面评相结合,对任课教师的教书育人情况进行评议,广泛征求意见,并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师,以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上,认真分析群众的意见和建议,针对存在的问题,制订整改方案,明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况,修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制,为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
第四阶段:总结表彰阶段。
结合创先争优活动,发掘、剖析师德建设的典型经验,以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹,通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径,大力进行宣传表彰,并组织全体教师认真学习,营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围,推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师,将在考评中给予一定的奖励。
四、工作要求。
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制,通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970),对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制,通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动,让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育,情节严重、造成不良影响的,学年度考核实行一票否决,考核结果为不合格等次,当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者,视情况调整工作岗位或安排待岗培训,调整工作岗位后,其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的,可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的,予以解聘。
师德师风建设工作方案篇十五
根据市文教局的部署和通知精神,结合我校的实际情况,研究制订出我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想。
本次师德师风教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业,依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。
二、基本原则。
师德建设工作坚持以下基本原则:
(一)坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工个人发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,使师德建设更加贴近实际,切实解决问题。要注重实际效果,不做表面文章,力戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。要以师德建设为先导,采取多种措施,大力加强师能建设,不断提高教职工业务能力和专业发展水平,以师德教育促进教师综合能力的提高。
二、工作目标和内容。
(一)规范行为,夯实师德师风建设基础。
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人,充分尊重学生个性的多样性,给予每个学生理解、包容和信任,倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先,充分尊重学生创新实践的独特性,关注每一个学生的情感体验和人格养成,倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学,充分尊重学生的认知的差异性,鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学,倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)加强师德师风教育,提高教师综合素质。
1、加强思想教育,坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育,恪守职业道德。
3、加强教育理论学习,树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训,提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
党组织和校长引领学风,学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用;党员引领师风,突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;教师引领学风,以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设,在全面推进素质教育中,坚持能力导向,注重责任感培养。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动,学校成立师德建设领导小组,组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”,搭建学校与社会的沟通平台,及时反馈社会对学校的意见、建议,以促进学校师德师风建设。
组长:刘富强。
副组长:宁艳鸽、柴艳辉、王建中。
小组成员:杨文闯、白佗、刘鹏鹏、杨小全、王金贝。
学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
(1)设立优秀师德师风标准:
良好师德的四要素:坚定的政治思想,诚实善良的品德修养,敬业爱岗的职业道德,尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素:科学严谨的工作作风,遵纪守法的纪律作风,风纪自律的生活作风,精益求精的专业作风。
(2)完善考核办法,实行师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法,与教师签订师德师风建设目标责任书,严格执行“教师十不准”:
1、不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思。
2、不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3、不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4、不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物,托办私事。
6、不准上无备之课,不布置、不批改学生作业。
7、不准上课迟到、早退,擅自停课、缺课。
(三)认真组织学习。
师德建设重在宣传,贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展,要切实解决自身在师德师风方面存在的问题,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
各校要开展好以下活动:第一阶段:研究部署阶段。
1、健全组织机构,成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组,把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容,抓好学习、宣传和培训,利用各种宣传阵地,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会,宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段。
1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规,以及《中小学教师职业道德规范学习手册》,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段。
在家长、学生中开展调查问卷活动,,使教师走进学生的内心世界,了解学生的需要,从而调整自己的工作方式,以适应新时期学生的需要。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段。
参照师德评价办法及细则,认真梳理反思,自醒提高,通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰,并总结师德建设中的成功经验,及时推广。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。
学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作,定期召开工作会议,定期对学校师德建设情况进行检查和总结。
(二)要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进全校师德建设水平不断提高。
郑州津孚国际学校。
2017年5月。
师德师风建设工作方案篇十六
以“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会理论为指导,以“办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动,全力打造一支队伍:品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变:师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”:有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”;在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
主要任务与要求:
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定“师德师风建设年”活动实施细则,明确活动任务,出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片;举行学习心得交流活动;开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论;进行师德师风知识测试。同时,每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实,学习形式灵活多样,务求实效。第四小学组织全镇教师的学习,绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇,每篇字数不少于600字。
主要任务与要求:
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二),自查自纠,自我评价。
2、在自查自纠的基础上,教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,写出“个人师德素质分析材料”,以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题,属于集体的,班子集体提出整改措施;属于个人的,班子督促,由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时,将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室,学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
主要任务与要求:在教师个人自评的基础上,每位教职员工进行学生评价、学校综合评价,确定等次(评价表见附件三)。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价,对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况,以及其他综合因素,确定每一位教师的师德表现等次,在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信,操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际,集思广益,在实施细则中予以明确,指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价,要结合工作实际,在评价内容上,作适当的调整或删减,力求评价具有针对性和可比性。
主要任务与要求:
1、对存在的问题,要依据教职工个人和班子集体的整改措施,限期整改,全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的,要及时巩固,加强教育,帮助提高;对基本合格的,要采取个人谈话和组织关心等方式,防止滑坡;对不合格的,要批评教育,教师个人写出深刻反思和整改措施,由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室,当年不予评优评先、晋级晋职,其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的,个人表现突出,事迹特别典型的,整理成优秀典型材料,反馈到第四小学师德建设办公室,以便筹备镇师德报告会。
主要任务与要求:
1、建立师德档案;
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训,以利于师德师风建设成果的巩固与提高,逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导,第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组,其组成人员如下:
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室,办公室设在第四小学教导处,由z同志兼办公室主任,负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组,下设办公室,指定专人负责日常工作。
每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位,做到人人知晓;学习要扎实,要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底,不能走过场;师德评价要严谨,要实事求是,客观公正。
各校要建立健全师德师风考核奖惩制度,实行师德“一票否决制”(凡存有严重师德问题的,实行“一票否决”,一律视为“不合格”。
师德师风建设工作方案篇十七
为全面贯彻落实教育系统将开展以“忠诚履职,爱生乐教”为主题的“师德师风教育月”活动,全面提高我园教师职业道德素养,增强师德师风建设的实效性,特制定幼儿园加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师幼关系为主线,以“为人为学为师”为核心,以“身高为师、身正为范”为准则,全面提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让家长信赖、社会满意的幼儿教师队伍。
二、活动目标。
经过本次主题教育,使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念,强化尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识,增强为人师表、以身立教的职业修养,培育依法执教的法制意识,端正严谨治学的工作态度,增强团结协作的工作精神,养成健康文明的生活方式,塑造教师队伍新形象。
三、实施步骤。
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(一)动员学习、宣传阶段(5月20日—5月31日)。
3.开展学习活动。组织全体教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行条例》、《商洛市教师十不准》、《丹凤县教育系统纪律作风十条规定》等学习篇目。并撰写。
心得体会。
园内相互交流;学习幼儿园规章制度、行为规范等严格要求自己做好和谐幼儿园中的一员。
集中学习活动至少要安排4次以上,要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会(两次大会集中、两次分组学习)。每个教职工读书笔记不少于2篇,学习心得不少于2篇。本阶段的各项活动要有记录,结合幼儿园实际,拟定和签订幼儿园师德师风建设目标责任书,充分发挥先进典型的模范作用,积极营造良好的活动氛围。经过校园宣传橱窗、告家长书等,大力开展师德师风建设专题宣传活动。
(二)自查自纠、民主评议阶段(6月1—6月20日)。
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1.开展师德大讨论活动。针对当前师德师风存在的问题,组织教职工进行师德师风大讨论,进一步明确开展师德师风建设的目的和意义,在全园内掀起师德师风建设热潮。
2.教职工自查自纠。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,针对师德建设“十不准”和“幼儿园师德规范”的标准,进行深刻剖析,写出书面材料。
3.开展民主评议活动。组织开展师德考评工作,经过自评、互评、她评等,对全体教职工师德进行考评,确定各等次;开展家长测评工作,由各班家长对本班的教师和保育员工作及师德情况进行测评;聘请由家长、社区居民、老干部等组成的社会监督员,邀请她们来园,并介绍幼儿园的办园情况及师德师风建设情况,自觉接受监督。
经过开展教师和家长问卷调查,召开教师座谈会等方式了解本园教师的师德情况,在教师中开展无记名问卷互评,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。坚持边学边纠的原则,教师把学习教育、查摆问题有机结合起来,开展批评和自我批评。幼儿园对于存在的问题,要认真制定整改方案,切实予以整改。在自查自纠的基础上,形成自查报告。
(三)整改提高阶段(6月21日-7月10日)。
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1.切实查找问题。幼儿园、每名教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类,对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题,要从思想上找原因,并采取多种形式征求幼儿、家长、教师的意见,看问题查找是否准确。
2.制定整改方案。针对幼儿园和个人实际情况制定整改方案、整改措施,和落实整改措施的实施步骤。使个人的整改落实与自身教育教学工作紧密结合起来,切实提高我园教师师德师风建设的实效性。
3.落实整改效果。对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。经过逐步整改,增强教师的律己精神、奉献精神与使命感,巩固教师的职业道德操守。并将整改方法制度化,加强对教师的制度约束和纪律监管。
针对自身的问题,每位教师写出整改措施和实施步骤,经过活动,使全体教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念。对问题较突出的人和事,制定帮教方案和措施,并落实帮教领导和帮教责任。积极创立民主、平等、和谐、诚信的师生关系,营造和谐的校园环境。
(四)评比表彰阶段(7月11日—8月底)。
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师德典型,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使全园的师德水平有大幅提升。
全面总结师德师风建设工作,形成书面材料。要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
五、保障措施。
(一)建立组织,加强领导。
幼儿园成立师德师风建设领导小组,负责师德师风建设的检查、指导工作。
组长:王玉芳。
成员:杨蕾曹兴新刘莉娜朱湉茹赵佳。
师德师风建设领导小组的主要职责是:负责对全园师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比。
(二)提高认识,健全机制。
建立和完善师德建设长效机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对违反师德师风行为严重的,将按有关规定实行问责,情节严重的,按有关规定撤销职务或解聘、辞退,触犯刑律的,移交司法部门追究法律责任。
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(三)精心组织,强化监督。
要按照本实施方案要求,有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设,要将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合,突出重点,狠抓落实,务求实效;充分发挥教代会、家委会、社会监督员等作用,及时完善工作措施,强化督查力度。
鹿池新村幼儿园.5.23。
师德师风建设工作方案篇十八
根据教育局《教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的精神和要求,切实加强我校教师队伍建设,提高教师师德素质,结合我校工作实际,制定本实施方案。
一、指导思想。
以“学为人师、行为世范”为准则,以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心,以政治思想和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导和促进广大教育工作者遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力建设符合时代要求的教师队伍。
二、活动目标。
要通过开展师德师风教育活动,努力实现“五个求实效”,即:增强政治思想,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。
三、领导小组。
组长:__。
副组长:__。
成员:__。
四、活动安排。
师德师风教育活动分四个阶段进行:
1、学习动员阶段。
(1)动员部署。制定开展师德师风教育活动实施方案,校长负责召开全校教师动员大会,认真学习教育局的有关文件和《方案》,明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤。广泛动员全体教职员工积极参与开展师德师风教育活动,并制定本校开展师德师风教育活动实施方案。
(2)学习教育。采取集中学习和个人自学相结合的方式,组织教职工学习,学习内容:《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《__市教育局关于加强师德师风考核的意见》观看师德教育光盘等材料。在学习过程中,撰写学习笔记不少于5篇、学习心得不少5篇。教师的学习心得交学校存查。组织教师开展讨论,交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。
2、评议阶段。
(1)查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求,对照《中小学教师职业道德规范》,全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查自己存在的突出问题,并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。
(2)征求意见。通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱,广泛征求社会对教师师德师风方面的意见,并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。
(3)撰写材料。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上,对照教师职业道德规范,每个教职工要撰写自我评价材料,找准存在问题,分析存在问题的原因,明确今后努力方向。
(4)民主评议。召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自评材料。
(5)评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈,对违反师德规范的教职工要进行批评教育,帮助他们提高认识,改正错误。
3、整改提高阶段。
(1)制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题,制定整改方案,落实整改责任,规定整改时限,突出整改重点。
(2)落实整改,建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施,并接受群众监督。学校建立督查制度,对教职工的师德师风整改情况进行督查,帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师,学校实行劝诫。
(3)评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核,采取自评、组评、学校领导考核的办法,并将考核的结果存入教师业务档案,作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。
4、总结评比阶段。
1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况,纠正存在问题,牢记教师道德规范,做好教育教学本职工作。要认真总结开展活动以来的成功经验,并建立师德师风建设长效机制。
2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比,组织师德师风先进评比活动,以表彰优秀教师为契机,加强师德宣传,表彰师德师风先进个人,大力褒奖教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,促进形成尊师重教的良好氛围。
师德师风建设工作方案篇十九
(2014年春季)。
为促进教师队伍师德师风的提高,让教师树立正确的教书育人思想,贯彻落实耀州区教育局关于师德师风整治的文件精神,结合我校实际特制定本工作方案。
一、整治的范围全体教职人员。
二、目标任务。
通过整治活动,在全校教师队伍中掀起学习宣传师德师风建设各项规定的热潮,使全校教师在教育。
教学。
过程中自觉遵守师德师风各项规定并时刻警醒自己,建立师德师风建设长效考核机制,引导和促进广大教师遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,造就一支家长群众满意的的教师队伍。
三、
主要措施。
1、加强师德教育,提高教师职业道德水平。
在近期内组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等,从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
2、开展各项活动,落实建设具体措施。
(1)对照教师职业道德规范,对全体教师的师德师风进行一次考核,学校领导班子要带头,教师必须人人参与。要联系工作实际,查摆问题,剖析原因,开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。
(2)举办一次师德师风宣传活动。要通过报栏、会议等,举办一次具有一定声势的宣传活动,宣传爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型,形成良好的师德师风建设氛围。
1(3)集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式。2014年春新学期开学前,组织教师向社会公开作出师德“承诺”,并将承诺内容公布在学校宣传栏等醒目位置。设立师德师风监督举报电话,接受全社会的监督。
(4)班主任、任课教师每学期至少对本班每个学生进行一次家访活动。向家长介绍学生在校情况及表现;听取家长对学校和教师工作的意见和建议;与家长共同分析学生的情况,关注学生的心理健康,及时发现存在问题和不良倾向,家校合力,采取措施,帮助孩子健康成长。
3、建立一套师德师风长效管理制度。
(1)建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师考核的重要内容,做到师德培训经常化、正规化。
(2)建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员,赋予其建议权、监督权和评议权,每年组织“开门评教”活动。
(3)建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师,当年不得评先、评优,不得晋升职称、职务,三年内不得参加优秀教师评选,已取得称号的,要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的,要依法取消其教师资格,移送司法机关处理。
(4)建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力,导致师风不正、或出现重大违纪违法案件,造成恶劣影响的,追相关人员责任;学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报告,重大问题及时上报市、县教育局。
(5)完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查,并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》,装入教师业务档案,作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。
2(6)建立以人为本的管理制度。各校要制定教师管理制度,建立以人为本的管理机制,引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”建功立业等活动,为每一位教师的成长进步创造条件;要在工作、生活、学习等方面关心教师,及时为他们排忧解难;要高度重视和了解教师的思想状况,关注其心理健康,防微杜渐,对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
四、成立组织领导机构。
成立柏树塬小学师德师风整治工作领导小组。组长:赵东齐。
副组长:刘霄云、任耀宁、支建军。
五、方法步骤。
1、宣传发动。
召开动员大会,在开学大会上迅速把师德师风整治会议精神传达到全体教师,在宣传栏张贴师德师风相关文件。设立师德师风举报电话并向社会公布。
2、组织学习及自查自纠(2014年2月18日至2月21日)(1)学习师德师风建设各项规定。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求,学校以抽查等方式对教师背诵理解师德师风要求情况进行检测。
(2)开展调研活动。通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况,形成书面的学校教师师德师风状况调研报告。
(3)对教师师德师风进行考评。要制定具体的评议方案,通过“三评”(即学生评教师、教师评校长、家长评学校)、教师互评、领导点评等方式,对教师师德师风情况进行考评,教师师德师风考评结果作为教师绩效考核结果的重要依据。
3(4)撰写自我反思。学校和教师根据师德师风考评结果,对照《中小学教师职业道德规范》及本方案,找出自己的差距和不足,深刻剖析存在的问题和产生的原因,明确努力的方向,撰写书面的师德师风反思材料。
3、整改建制(2月24日至28日)。
(1)制定整改计划。各校在自查自纠的基础上,根据本校教师存在的问题和实际情况,制定学校师德师风建设整改计划。
(2)进行公开承诺。每位教职工都要与学校签订师德师风责任状,教师还要根据个人实际情况进行师德师风承诺,并接受学生、家长监督。
(3)开展主题教育。在春季开学前要组织本校教师进行师德师风建设征文比赛和教师职业道德宣誓等活动。
(4)建立长效机制。对照本次整治活动内容查漏补缺,全面清理、完善相关师德师风规章制度,特别是要制订切合本木校实际的师德师风教育培训制度、预防监督制度、考核评价制度,使师德师风建设形成长效机制。
4、
总结。
提高(2014年3月)。
校委会要及时总结专项整治活动中发现的师德师风工作经验和存在的问题,进一步巩固专项整治活动成果,认真撰写总结材料。
柏树塬小学2014年2月17日。
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