素描教案静物素描教案（汇总14篇）

教案是教师为了开展教学而编写的一种书面指导材料，它起着指导和规范教学活动的作用。教案的编写应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。这些教案范文旨在为广大教师提供一些参考和启示，促使教师们不断创新和改进教学工作。

素描教案静物素描教案篇一

美院附中素描基础教学基于它与学院本科教学上的链接关系，同时又是造型艺术基础之基础这一认识，对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美情操的培养，乃是附中阶段素描教学的根本所在。

附中专业的基础教学是沿袭现实主义创作原则展开的，立足于传统具象写实的原则．进行造型规律，形式规律的探索、研究与教学。引导学生以对客观物象的研究作为素描入门之本。譬如在素描静物教学中，以几何形体作业作为素描学习的开始。使学生认识几何形体的体积、结构和在空间中的透视原理，以及几何形体的普遍意义在其他物体上的反映；引导学生由摹写过渡到造型语言的思考和把握。在静物素描的教学中，我们以线性结构素描，色调素描及多种对比关系与表现列为教学单元，分别展开教学。

一、线性结构素描。

用线条的方式观察和表现客观自然物象的结构特征。对物象内在构造上加以理性分析，以达到对物象的深刻认识；进而从形体结构中感悟骨架结构、空间构成，提炼线条自身的美感形式。线性结构素描教学侧重于透视法则的掌握，合理的`结构分析，和画面的有序组织这三方面的把握。

1、透视法则的掌握。其要点是使学生明白平行透视(一点透视)，余角透视(二点透视)的基本规律；并通过石膏几何体的反复描摹加以理解。为了清晰地把握物体的透视，并准确地掌握角度、比例，应把看不见的部分(虚体)也画出来，让学生明白圆柱体、圆锥体是由长方体”切割”变化而来。

2、合理的结构分析。结构是构成形体的各种体块的组合连接关系。物体结构分骨架型、积量型两种类型。素描学习中应引导学生从物体绪构方面去认识，在构造上去把握，本质地把握其内在关系和变化规律，从而达到掌握素描表现的深刻性。

3、画面的有序组织。即画面的构成因素，“通过圆柱、球体、圆锥来表现自然，把一切都放到透视里去……”塞尚的观点是从自然法则中用几何形式去发现有序结构的绘画形式，也就是运用归纳法，整体地去观察和认识客观自然世界。静物素描教学中遵循此法，要求同学从物象中的一个点、一条线、一个面以及物象之间的组合关系，物象与背景的生存关系，对布纹进行有意味的主观取舍，从而构成画面一个有序的整体。

二、色调素描。

用明暗塑造的方法，概括表现出客观物象的三大面、五大调，以达到光影真实，具立体感的视觉效果。这也就是我们通常称之为全因素素描。在色调素描课题训练中，应加强光影与黑白意识，关注明暗色调变化的节奏规律，以及增强立体观念与空间意识。

1、光影与黑白意识。光影产生明暗，明暗构成黑‘白，它是构成完整视觉表现形式的重要因素。光影是我们知觉空间中最重要的标志物；明暗是光线照射下物体形体结构的反映；物体本质结构，决定了物体明暗值的变化，而物体的形状和它本质结构又不随光线的变动而变化。由明暗而产生黑与白，要引导学生关注物体与背景的正负空间，以及物体明暗生成画面的黑白构成关系。其中关于黑白中心的关注、黑白对比与节奏、黑白分割与衔接、黑白灰布局、黑白基调等意识的培养尤为重要。

2、明暗色调的变化的节奏规律。整体地观察与表现应贯穿于作画的始终。在进行明暗深入的过程中，要同学意识到亮部与亮部之间，暗部与暗部之间，中间色之间，通过入的视觉所产生的有节奏感的渐变规律。通俗地讲，物象最亮、最暗之处，只有一处；其它次亮、再次亮……依次递减，从而产生色素调子有秩序的变化规律。

3、立体观念与空间意识。体积感与空间感，是整个素描训练过程的追求目标之一，也是素描观念的直接体现。既要有整体的体积，又要有细节的体积。作画前，首先要分析形与体的关系，关注形体结构线，转折点；注意形体的起伏变化，外形与明暗交界线的变化，与形体的起伏变化都有着直接的关系。整体体积的意义就在和透视规律，并服从于画面的整体。

三、多种对比关系与表现。

具体地说，就是物体本身的材质、造型、色度在具体环境中产生各种对比关系的观察和表现。在多种对比关系练习中，我们抓住从质感表现，对比意识，艺术处理这三点来展开并实施教学。

1、质感表现。物体本身的材质所形成的物理表象，其重要性在于它表面的纹理组织。如玻璃制品、金属器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在视觉和触觉之间形成平滑或粗糙、坚硬或松软、干涩或湿润各自不同的视觉感受。如何表现观者内心感受呢?要观察物体纹理的规则：是紊乱的、粗糙的还是细腻的。这是表现的突破口。通过线条有序的排列、或揉擦或涂抹，或点、刮等多种手段去摸拟纹理的质感，从而达到视觉的真实感受。

2、对比意识。线条本身的粗细、长短、曲折、图形的大小、方圆、正负、明暗的黑白、强弱、色彩的冷与暖、红与绿，以及物质材料所形成的坚硬与松软、平滑与粗糙、干涩与湿润，等等，均会产生两极相压的对比。对比形成反差，反差生成视觉束激。在静物素描教学训练中，运用反差对比，可达到生动、活泼、丰富、强烈的视觉效果和审美感受。

3、艺术处理。整个素描过程都是以形象思维规律去观察美、发现美，发现具有审美价值的艺术因素。教学中，要求把对形象的认识提高到艺术形式美的高度来观察，发现其中的形式美感、形的力度感深厚感。节奏感和秩序感。积极主动地通过点、线、面、黑、白、灰等造型因素的运用用，积极有效地表现对象，表现感受。

在实施教学中．教师要充分发挥教学的主导作用，以课题单元形式，有针对性地进行训练。要注意探索与研究科学的教学方法，适当运用现代教学技术。因材施教、因人施教。要培养学生敏锐的艺术感觉和独特的艺术个性及艺术创造力，为高一级美术院校输送高质量的后备生。

转载：美术报。

素描教案静物素描教案篇二

在西方造型艺术体系中“无点不成线，无线不成面，无面不成体”曾经典地概括了点、线、面、体相辅相成，缺一不可的关系。点是线的基础，线是面的基础，面是体的基础，在素描教与学的实践过程中，辨证地运用三者的相关理论，来启发、引导学生，对我们素描教学上档次的提高，有着不可低估的作用。

从绘画学这个角度来讲，任何物体都是由点、线、面、体组成。那么怎样运用“点、线、面、体”的本体语言来启发、引导学生呢？笔者根据长期的教学经验，谈谈个人的体会，并借此抛砖引玉。

首先，要让学生学会“观察”

“观”是指大体的看，粗略的看；“察”是指仔细的分析，反复的比较。通常情况下，正确的观察方式有利于教与学过程的顺利进行，有利于学生专业素质的逐步提高。

素描的教学体系实际上是很复杂的，而且不同的专业老师对观察方法的理解也不完全相同；因此，在教学实践过程中“教”的方法也是相当的多。但是，在这里我们仍然要提倡科学的观察方法——先观而后察。其理由有两个方面：一、大体、粗略地看有利于我们观察物体的视线总在整体之中。二、一开始就进入仔细分析、反复比较是不利于整体印象的形成；相反，在其思维里面还会出现杂七杂八的形象。由此可见，我们不难发现先观后察的观察方法是合逻辑的、科学的，在教学中应该得到广泛的推广。

“先观后察”先观，观什么呢；后察，又察什么呢。

这里要分为以下三方面来阐述。

一、先观大的体积，大的动态。

要求视线放得很宽，有些同学在这里很容易犯错误，因为他们的视线很容易集中到某些小的形体上去，同时在表现的过程中也始终盯着那个小地方画；其结果是到最后画面的整体效果不但出不来，而且到处都是七零八乱的碎形象。

二、观调子时先看主要的大的明暗交界线。

两条主要交界线：后脑到下颌的与颞骨到下颌的，他们的起伏变化，将直接体现头部结构的转折变化，也将直接决定头像是否有体积，有空间。

三、察小形中的大形，察小体中的大体。

这要求我们始终要以一种整体的眼光来审视形体，坚持局部服从整体，整体统筹局部的观念。

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素描教案静物素描教案篇三

这个月我们上了《色彩静物》课程，课程中我们继续进行绘画专业知识的深入学习，当然之前教素描的老师传授给了我们很多新的观念，我们学习到了很多新的专业知识、获得了很多新的启发，对整个绘画感觉有了更多的认识和体会。下面我对近期来，《色彩静物》课程的学习心得做一个总结！

在高中时学习绘画是为了应付高考，我的训练中过多的是强调画画经验，将画画模式化，在熟练的掌握画画的模式后，往往应付考试是不会有多大问题。但这不能真实的体现艺术的价值。

我为了应付高考形成了画面语言的模式化处理，而忽视了对事物的观察、理解和体会。

就像背课文，只要我能在考场完完全全的背出来。但现在我感觉处于一个新的环境，正如老师所说应该避免以往训练中所形成的模式化的作画套路，这就要求我必须放弃陈旧的观念，学会正确地观察事物。画的不再是模式，而是事物的特点。把握住特点，我才能更好的表现事物。

以往我们大多同学都到受高考模式的影响，而现在我们应该学会如何去观察，注意观察物体的环境色、固有色、投影、暗部以及反光之间的关系，在观察中发现这些色彩的丰富性与相互之间的微妙关系，并用色彩表现出来，而不单单是素描关系，体会如何处理好素描与色彩之间的关系问题。

正如老师所说我们的画面缺乏色感。因为色彩关系不丰富，缺少变化。

我体会到理解和掌握色彩关系及其变化规律是至关重要的，它能使我们观察色彩的能力得到提高，表现出来的色彩也就会真实生动，同时也会使我们在色彩写生和创作中占有主动权，避免只能被动地模仿颜色，而对于色彩的观察与理解无从下手。

应该学会按照客观对象在一定的条件下所形成的色彩关系进行描绘，发现它们在光源色及环境色的影响下形成怎样的色彩关系。

总之我们要学会多角度地观察和把握、更好的表现色彩。这样能帮助我们从观察、理解、认识事物特征和运用绘画技巧、语言等方面提高自己的水平和能力。

我还认识到，调和色彩是建立在正确观察和理解对象的色彩关系的基础上，懂得了调配颜色不能孤立的看一块，调一块，画一块，而要考虑整个的色调和色彩的关系，从整体中去决定每一块颜色的面貌。每一笔颜色的好坏取决于它与整体之间的关系。

我们了解到任何技术的学习和训练，都须经过不断反复、千锤百炼方能达到目的，在数量积累后才有可能获得质的飞跃。忽视质量要求的数量是不可取的做法，技术精进，唯有依靠反复的磨练。

基础学习和训练，一般容易使人感到枯燥乏味，但这是绘画技法学习和训练中无法跨越的重要阶段，它直接关系着学习的成败。所谓坚持就是胜利，说明学习中的意志、毅力，与获得成功胜利有着密切关系。如以画速写为例，一天画一二十分钟，在室外画三五张速写是简单易行的事；要是每天都画速写，坚持半年一年，三年五年，以至终生不断，那就是不得了的事。

许多著名的画家和大师就是这样成长起来的。所以持之以恒是走向成功的保证，色彩学习也是如此。以上这些体会对我的影响很大，它让我坚信，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力。在绘画上我们需要耐得住寂寞，不被现在社会上的一些不好的现象所影响，坚持下去就一定会有所成就！

素描教案静物素描教案篇四

1、培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。

2、在教学中锻炼学生对事物的观察能力，表现能力，及对素描、对速写、以及对西方绘画科学的认识。

1、为了改变素描教学的枯燥，我们计划在教学中采用多元化教学的方式，让学生在练好扎实基本功的同时又体验到素描的乐趣。在整个学期的教学中，将不定期的外出写生，调节学生的情绪，训练学生捕捉生活动态的能力和细致的观察能力。外出写生的内容主要有人物速写与景物速写。这样，学生在学习中通过静物、人物、景物的相互转化和渗透，既能够体验到素描的乐趣，又能够使这三方面相互影响，从而在绘画的道路上得到快速的提高。

2、在室内进行静物写生的同时，穿插使用不同的工具材料进行绘画表现。比如炭笔，彩色粉笔，钢笔，中性笔，炭精条等；同时尝试不同的纸张带给我们的乐趣，比如卡纸，牛皮纸等都可以作为绘画的材料来进行尝试。这样，我们的教学就会丰富多彩，学生的兴趣也会得到很大的提高。

3、在整个素描教学的过程中，穿插尝试其他的画种。比如，刮画的尝试，手工的尝试等。这样，就会很好的调节学生的情绪，使学生始终保持学习的兴趣与热情。

1、认识素描、了解素描的含义以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

2、单个几何体写生，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。

3、两个或两个以上几何形体写生练习；深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。

4、多个几何形体组合写生练习（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过学习，学生画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。

5、静物组合写生练习，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习素描造型知识和训练绘画技巧。通过学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。

6、静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面构图完整，形体比例准确，能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。

素描教案静物素描教案篇五

本课目标：掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系第四课：石膏几何体——圆锥体(3学时)。

第一学时：讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法第五课：石膏几何体——圆柱体(3学时)。

第一学时：讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范。

第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握圆柱体的画法及正确的表现方法第六课：石膏几何体——六棱柱(3学时)。

第一学时：讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握六棱柱的透视及正确的表现方法第七课：石膏几何体——四面锥体(3学时)。

第一学时：讲解四面锥体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法第八课：石膏几何体——六面锥体(3学时)。

第一学时：讲解六面锥体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握六面锥体的透视及石膏体的表现手法第九课：石膏几何体——方柱穿体(3学时)。

第一学时：讲解方柱穿体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法第十课：石膏几何体——圆柱穿体(3学时)。

第一学时：讲解圆柱穿体的画法及注意事项，进行示范第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结。

本课目标：掌握正十二面体的画法及石膏体的表现手法第十二课：石膏几何体——球体(3学时)。

第一学时：讲解圆的透视，以及球体的空间表现并示范第二学时：学生自己进行练习。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握圆的透视法则。

第三学时：对作业进行指导修改并最后总结本课目标：掌握主次关系，正确的处理空间关系第十四课：组合几何体(9学时)。

本阶段目标：讲解了正确的作画步骤后，让学生独立完成组合形体的作业，培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。

素描教案静物素描教案篇六

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。3、体会写生的乐趣。

教学重难点：

1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。

教具学具：各种静物、写生工具。

教学过程：

一、导入阶段：

1、欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？

2、导入课题：《静物写生》。

二、发展阶段：

1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？

3、观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等。

三、拓展阶段：

1、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性。

3、写生步骤：

四、学生作业：完成一幅静物写生。

五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教学延伸与拓展：

1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。

2、讲一个科学家认真观察生活的故事。

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素描教案静物素描教案篇七

近期，我参加了一次素描静物集训，通过这次集训，我深刻体会到了素描技巧的重要性，并对自己的素描能力有了全新的认识。在这次集训中，我面临了许多挑战，也得到了不少启示。下面我将从学习目标、技巧提升、心理调整、艺术表达和收获总结五个方面谈一下我的心得体会。

首先，学习目标是我参加这次集训的初衷，也是我在这次集训中持续努力的方向。在开始集训之前，我设定了清晰的学习目标，即提高素描技巧，更好地表达我对静物的观察和理解。为了达成这个目标，我不断努力学习和练习，积累了许多绘画的基本功和技法。目标的明确性让我在集训期间保持了强烈的学习动力，也让我更好地规划了学习的过程。

其次，在集训中我不断探索和提升我的素描技巧。素描是绘画的基础，熟练掌握素描技巧对于绘画水平的提升至关重要。在集训中，我通过学习影视素描技法、比例关系和明暗对比等理论知识，不断提高了对静物的观察和构图能力。我还尝试使用不同的铅笔硬度，通过勾画线条和渲染的方式，使画面更富有层次感。通过不断的实践和尝试，我的素描技巧有了质的提升，使我的作品更富有艺术感。

第三，心理调整也是我在集训中的重要收获。素描绘画是一个需要长时间专注的过程，对于我这样一个缺乏耐心的人来说，是一个巨大的挑战。但是，我通过集训的经历逐渐调整了心态，学会了专注于每一笔每一画的实践过程，并从中体会到了创作的乐趣。同时，我也能够接受自己的不足和错误，并从中汲取经验教训，不断调整和改进，最终达到了心理上的平衡。

第四，艺术表达是素描静物集训的核心内容之一。素描绘画不仅仅是复制静物的外观，更是通过手的驾驭和艺术的表达来传达作者对静物内在意义的理解与把握。在集训中，我学会了通过线条的运用和明暗的表现来突出画面的重点和焦点，使观者能够更好地理解静物。我还通过增强对静物的想象力和感知能力，将一些平凡的静物赋予了新的意义和美感，使观者能够从中感受到更多的细节和情感。

最后，这次集训给我带来了丰富的收获。通过不断的学习和实践，我不仅提高了素描技巧和艺术表达能力，更培养了坚持不懈的精神和对艺术的热爱。我也结识了一些志同道合的伙伴，和他们一起分享和交流艺术经验。这次集训给我留下了深刻的印象，让我更加热爱绘画，也让我更加意识到只有通过不断学习和实践，才能在艺术道路上不断前行。

总而言之，素描静物集训是我绘画路上的一次重要成长和学习机会。通过这次集训，我明确了学习目标，不断提升了素描技巧，调整了自己的心态，提高了艺术表达能力，收获了丰富的经验和感悟。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够在绘画的道路上越走越远，创造出更加优秀的艺术作品。

素描教案静物素描教案篇八

素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展，它描绘的范围很广，瓜果、蔬菜、花卉 、瓶罐、文具等都可作写生的内容。

素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中

学习

在静物写生中，各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗细、轻重、厚薄等等的“质” 感是不一样的，质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。

在素描静物写生中，物体的透视规律还是应该继续予以重视的，以求不断加深对透视规律的理解。

素描静物写生的工具可用铅笔、木炭、炭精条等。

科学、严格的方法步骤不仅能够保证作业顺利进行，更可以培养我们的整体观察能力和描绘能力。

推敲构图的安排，使画面上物体主次得当，构图均衡而又有变化，避免散、乱、空、塞等弊病。

准确。再画出各个明暗层次(高光、亮部、中间色、暗部，投影以及明暗交接线)的形状位置。

细节要精心刻划。

深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。这时要全面予以调整(主要指形体结构还包括色调、质感、空间、主次等等)，做到有所取舍、突出主体。

素描教案静物素描教案篇九

静物素描作为绘画的基础课程，是每位学习绘画的人所必须经历的过程之一。通过使用铅笔或者炭笔等不同工具、使用不同的线条描绘物体的轮廓和质感，素描可以训练敏锐的观察能力和手法，加深对光影、线条的理解，同时也可以帮助我们往后更好地创作和表现。在学习静物素描的过程中，我有了以下的心得体会。

第一段：准备工作，构造主体。

学习静物素描的第一步，是要准确地描绘物体的轮廓。首先，要认真地观察所要画的物体的形态和布局，理解它们之间的相互关系。没有形状和结构的基础，绘画就无从谈起。其次，要构造好主体的形状。对于各种不同的形状，可以学习对称线和原始体的构造方式，这样可以更好地抓住物体的基本特征，并避免失真。

第二段：使用阴影突出光影质感。

画面的质感反映了物体表面的特性。要想成功地表现质感，就需要处理好光影的关系。为了表现出阴影的明暗效果，可以通过给阴影上下左右渐变的渲染，来突出光影的效果，使画面更加生动有力。此外，用线条交叉重叠的方式，也可以产生独特的质感表现，创造出立体的空间感。

第三段：观察，捕捉物体的细节。

静物素描的过程中，不能只着眼于描绘物体的大体特征，还要注意细节的表现。因为细节决定了整体的效果。观察物体的表面特征，如纹理、斑点、色彩的渐变，将它们经过细心地处理之后绘制，就能让整个画面精致细腻，颇具质感。

第四段：抓住整体，注重构图。

构图的重要性不言而喻，它会直接影响到画面的效果。想要让画面具有逼真感和生动感，就需要客观准确地抓住物体的结构，分析其大体轮廓、部件结构、光影变化及质感特点，然后有针对性地制作构图，使画面有条理、和谐、生动。

第五段：多练习，不断提高。

学习静物素描，必须要付出不断的努力。艺术是一门技艺，需要静下心来练习，不断的积累经验，才能不断提高。要有耐心、有毅力，重复再重复，通过练习，逐步掌握静物素描的技巧和方法。

结论：

学习静物素描是绘画生涯的基础技能，通过认真练习静物素描，我们可以强化观察、注意细节、理解深度，更好地提高自己的创作水平。希望这些心得体会能够对正在学习静物素描的人们起到一些帮助。

素描教案静物素描教案篇十

学生对于色彩画开始兴趣很浓，可是往往因画不好又心灰意冷，甚至不敢画画。教学中遇到这种情况，老师不能急躁，要冷静地分析，一是从思想上做好工作，坚定其信心，二是调整教学内容、形式或方法。

色彩静物写生练习，对新学者来说，是必不可少的过程。因为它不受时间长短、光线变化的影响和限制，便于深入、仔细的观察，可以从容地研究多种技法。这对训练观察色彩，锻炼造型能力，熟悉色彩工具、材料的性能，掌握色彩技法，提高色彩画兴趣，都有很大的作用。还是研究表现多种不同物体质感，认识光色变化关系的重要途径。

在这一训练过程中，要注意重视这六个方面。

一、要选择和布置好静物。

起初，应以不同质感的陶瓷、玻璃、金属等器皿和新鲜的瓜果、蔬菜作为写生的对象。因为这些物品质感不同，形象特征显著，便于初学者观察、分析、掌握。练习时，摆设静物的写生台低于视平线，这样可以比较完整地表现物体的形和色，易于掌握疏密关系，使画面充实。

二、要构图适当。

要做到画面上物体主次分明和互有联系。主要物体构于画面中心部位，但不完全处于正中地位，可略偏画面中心的左、右或上、下，并与其他物体形成呼应或对应关系。次要物体的放置，既要统一，又要有变化，既要均衡，又要生动。

三、要步骤清晰。

开始画静物色彩画，学生往往是顾此失彼，或者不知所措。在这种情况下，老师最好是边讲要点边演示。一般是先画大面积的物象（如背景、衬布、台面）等，解决好大的色调关系。在此基础上再由整体进入到细致的刻画，逐一表现出所画对象的形状和质感。在这一阶段中，应随时顾及全局，调整局部与整体的关系，不要顾此失彼。然后进行全局的调整，可将画面放远一点，与实物反复对照，寻找不准确之处加以修改，对某些局部作适当的增强和减弱，使画面更趋和谐，达到完整统一的效果。

四、要表现物体的形象特征。

告诉学生：作画时先不要急于动手，而应仔细地进行观察和分析，研究所画物体的质地和形象特征，从而找出它们的变化规律和外形上的差异，以便确定用哪些笔法去表现效果较好。

五、要表现出物休的'质感和空间感。

瓷器光滑，反光强，受环境色彩影响；木材粗糙，色彩明度对比较柔和，受外界色彩的影响小，固有色彩较强，学生容易掌握；金属坚硬，用笔应肯定明确，质感特别重要；香蕉之类的物体质地柔软，色彩对比较弱，用笔应轻松，适当地多用点水份，以便减弱色彩的明度对比。

一组静物中的每件物体之间，以及物体与背景之间的距离不象风景写生那样大。如果不仔细比较前后物体的清晰度，看上去都差不多，区别不大，如不分主次画得同样清楚，就会感到画面平和，缺乏深度。因此，作画时，应该有意识地减弱背景和次要物体的对比，加强前景和主体的对比，使前景和主体物实在，背景和次要物虚些。这样处理，有助于表现画面的深度和空间感。

六、要注意物体之间色彩的相互影响和画面色调的统一与协调。

初学静物色彩写生通常选择色彩比较鲜明的物体作为对象。这对物体固有色的辨别比较容易，然而对于物体之间由于距离近而产生的相互色彩影响以及周围环境色彩的影响容易被忽视。因此，在描绘每一物体时，都必须和周围环境以及邻近物体的色彩联系起来去观察、分析它们相互间的影响导致的色彩变色。同时，还要注意一个别物象的色彩与整个画面色彩的统一和协调。告诉学生：孤立地描绘物体固有色，不适当地提高物体色彩的鲜明度，是造成画面色彩失调的重要原因。

做到上面“六要”，加上鼓励、演示等多种方法与手段，激发学生的兴趣，由兴趣转化为动力，逐渐地将其引上路，造型能力逐步提高，这样，也为今后学习其它美术课程奠定了好的基础。

素描教案静物素描教案篇十一

素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。那么观察素描静物的方法是怎样的？以下仅供参考！

参米美术：是与整体观察紧密相连的一种观察方法。一个一个局部地比较。上看、下看、左看、右看，从比较中看准相互之间的关系。

比较观察的方法很多，有形状的比较：长、方、圆、扁等;距离透视的比较如远近、前后、左右、大小、高低、宽窄、粗细、疏密、清楚与模糊等等，如在写生时讲到构图，教师可以拿出几种构图，让学生比较哪种构图好?在讲到高宽比例时，教师可让学生学习“测量”后再比较。

这样，有利于学生发现共同性的问题，启发学生通过对静物进行观察比较，发现错误，自己更正。为了判断各局部的位置，在比较观察中借助“水平线与垂直线”进行比较，也是种非常有效的观察方法。

参米美术：物体除了形体基本形外，还有由表及里、内外呼应的结构关系。比如人物头部的五官比例，“三停五眼”以及眼、耳、口、鼻、眉的结构。特别是在人物素描的写生中，结构观察的作用就显得尤为重要。

以人物头部五官为例，平视时耳长等于眉至鼻底的距离，仰视时耳位明显偏下;俯视时耳位明显偏高，这就需要学生仔细地进行结构以及透视观察。

还比如在写生杯子时，不仅要对其形体进行观察，而且要根据透视规律将其结构表现准确;又如在风景写生中，首先要进行整体观察，然后进行结构观察，确定一个物象之间的关系，这样才能准确地表现出其结构。

参米美术：整体观察即总体、全面、完整地观察。

静物素描写生中一般为组合物体，至少有两件物体组合而成，教师应指导学生把组合物体看成一个整体，组合物体是互相关联的'总体，在构图时应考虑如何把总体摆放在画面中适当的位置，写生时表现整体的方法是从整体出发直线取形，局部深入，再回到整体。

我们要充分理解全局是由一个一个局部组成.每个局部的不同形态形成对象的变化，变化中又有一个整体的关系。

如在空间上，谁最前谁最后;明度上，谁最亮谁最暗;虚实上，谁最实谁最虚，从大局出发才能把握局部之间的关系。

参米美术：物体在空间必然受到光、空气、环境色和物体本身的影响，使物象产生虚实的变化。

一般地说，近实远虚;视觉中心实，视觉心边缘虚;硬质处实，软质处虚，在教学中，重要的是教师根据这些一般规律，引导学生通过反复观察比较，找出物象的虚实关系，这样即能表现物体的结构、光影效果，又能表现出物体的质感。

参米美术：所谓形体是指用点、线、面，有长、宽、高三度空间结构的物体形象的基本结构。

教师指导学生观察形体，主要是让学生了解物象的形体结构。

素描教学用的石膏几何体：立方体、圆锥体、三角体、圆柱、棱柱、球体等都是标准型的几何体，让学生学会把标准型的几何体运用到静物等复杂物体的概括上，如各式各样的酒瓶、罐子、杯子等类似几何形的组合，有了这种形体观察的概念，就比较容易掌握物体的基本形和表现物体的立体感、空间感和透视变化。

素描教案静物素描教案篇十二

一、教学目标：通过上节课学习几何体的结构及明暗关系来深入理解素描静物——苹果的画法，进一步讲解明暗交界线对于物体塑造的作用。

二、教学重点：如何正确画出物体的明暗交界线？

三、教学难点：苹果调子素描的正确表现。

四、教学过程：

（一）知识回顾1.静物素描中“三大面五大调子”指的是什么？（黑白灰三大面，高光，灰面，明暗交界线，反光，投影五调子）。

2.静物素描的一般作画步骤有哪些？（起稿，找出结构线，铺大色调，深入刻画，调整完成）。

（二）苹果的绘画步骤1.起稿：用长直线切出轮廓。

2.找出结构线（明暗交界线）：先分出黑白两个面，再分析物体的体面转折。

3.铺大调子：先分出黑白两个面，强调明暗交界线，往前过渡明暗交界线，使物体具有初步的体积感。

4.深入刻画：深入和丰富的是物体五调子的关系，整体性统一中强调对比。注重质感，量感，空间感。

5.调整完成：加强整体感和体积的塑造，局部服从整体。

五、学生自己画，教师巡回辅导：

注意把握以下问题：a、明暗交界线不准；b、投影不准；c、排线问题；d、反光太亮。

六、小结并布置作业：单体苹果素描临摹，巩固理解其体积关系。

素描教案静物素描教案篇十三

近日，在美术课上，我们进行了一次关于素描静物的学习，我深深体会到了素描的精妙之处。在这次学习过程中，我经历了观察、练习、体验、创作和反思的过程，这让我对素描静物有了更深入的理解和体会。以下是我对素描静物心得的总结。

学习素描静物首先需要通过观察来捕捉事物的形态和特征。在素描课上，我们用画图板搭建了一个小舞台，上面摆放了各种各样的静物，如花瓶、水果、书籍等。通过观察静物的形态和颜色，我们可以了解到它们的结构和特征。比如，一个水果的轮廓、光影和纹理等。只有通过仔细观察的过程，我们才能准确地将这些元素表现到我们的素描作品中。

接下来，练习成为了我们提高素描技巧的关键。素描看似简单，但实际上对于初学者来说是相当困难的。我们首先要熟悉各种线条的表达方式，如实线、虚线、勾线等。用粗细不同的线条来绘制出静物的轮廓和形态，使其更加立体。同时，还要注意使用阴影和明暗来营造逼真的效果。通过不断的练习，我的素描技巧逐渐提升，并能够更好地表现出静物的立体感。

在练习的基础上，体验静物的美成为了我学习素描的另一个重要环节。当我亲自触摸和感受到静物的纹理、温度和质感时，我对它们的理解深入了许多。比如，触摸一个水果的表面，我可以感受到它的光滑和凉爽。这样的体验让我的创作更加真实和生动。同时，感受到静物背后的故事也让我更加投入到创作之中，给我的画作增添了情感和意义。

创作是素描学习中最重要的阶段之一。通过观察、练习和体验，我开始尝试用自己的方式将静物表达出来。我用铅笔、炭条和素描纸等工具，尽可能地还原静物的外形和质感。我不仅要表现出静物的外貌，还要运用合适的阴影和明暗使其更加立体和逼真。这一过程需要我触类旁通，结合自己对静物的理解和体验，将其融入到我的作品中。

最后，我们要学会反思。我的每一次创作都会让我对素描静物有新的认识和体会。通过观察自己的作品，我可以发现自己在绘画过程中的不足和不足之处。我可以思考如何改进和提高素描的技巧，如何更好地表达出静物的特征和个性。这些反思让我以更加严谨的态度对待素描学习，不断地超越自我，不断地追求更高的艺术境界。

总之，通过这次学习素描静物的过程，我对素描的魅力有了更深的了解和体会。观察、练习、体验、创作和反思是素描学习的五个关键步骤。通过这些步骤的不断重复和完善，我们可以提高自己的素描技巧，更好地表达出静物的形态和特性。除此之外，素描静物还让我懂得了耐心、细心和观察力的重要性。我相信，只要保持学习的热情和不断锻炼的态度，我会在素描领域取得更好的成就。

素描教案静物素描教案篇十四

静物素描是美术学习过程中的基础技法之一，通过对静物的观察、记录和描绘，能够训练我们的形象思维和绘画技巧。在学习过程中，我深刻体会到静物素描设计的重要性与挑战，同时也体悟到其中的乐趣与收获。

第二段：细节观察和构图。

在进行静物素描设计时，细节观察和构图是首要步骤。通过近距离观察静物，仔细揣摩其形状、质感和光影变化，能够更准确地还原其特征。同时，在构图上的运用也至关重要，一个合理的构图可以增加画面的吸引力和表现力。在实践中，我学会了运用线条、阴影和比例等元素来营造画面的平衡和层次感，从而提升作品的观赏性。

第三段：光影处理和背景布置。

静物的光影变化是绘画中重要的表现手法之一。通过合理处理光线的角度和强度，能够使静物在画面中产生立体感和空间感。在绘画中，我尝试使用不同的绘画材料和技法，比如铅笔、炭笔和水彩画等，以突出光影的效果。此外，背景的布置也是静物素描设计中需要考虑的要素之一，通过选择适合的背景色和纹理，能够增强作品的整体效果。

第四段：心流与创作。

在进行静物素描设计时，我体会到了心流的状态。心流是指在专注而挑战性的活动中完全沉浸和忘我，这种状态下创造力和专注力较高，可以发挥出更好的绘画能力。通过细致观察和描绘静物，我能够完全投入到创作中，感受到时间的流逝。在这个过程中，我不断地尝试和探索，追求更好的表现和呈现方式，真正享受到了创作的乐趣。

第五段：体会与收获。

通过学习和实践静物素描设计，我不仅提高了绘画技巧和观察力，还培养了耐心和专注力。通过观察和描绘静物，我对事物的细节和变化有了更深入的理解，从而提高了对美的感知能力。同时，在创作中，我也体会到了不断挑战自己和突破困境的快乐，这对于个人的成长和自我提升都具有重要意义。

总结：

通过静物素描设计，我不仅提高了绘画技巧和观察力，还体验到了创作的乐趣和心流的状态。通过不断的实践和尝试，我逐渐掌握了绘画的基本要领和技法，并通过独特的线条和阴影处理，创造了属于自己的风格。最重要的是，通过静物素描设计，我获得了对美的感知和欣赏能力的提升，让我更加热爱艺术并愿意在这条道路上不断探索和成长。

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