方案是解决问题或实现目标的一种具体行动计划。方案的实施需要全员参与，形成共识和合力。通过阅读以下方案范文，我们可以了解到方案写作的一些基本原则和技巧，以提高自己的写作能力。
职业学校德育工作实施方案篇一
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作向着创新方向发展。
1、以昌图县中小学德育创新工作思路“七个三”为指导。即。
在德育的主体上坚持“三个中心”：德育要以学生为中心、以活动为中心、以情境为中心。
在德育的领域上坚持“三个走进”：德育要走进学生的家庭生活、走进学生的社会生活、走进学生的精神生活。
在德育的方法上坚持“三个吸收”：德育要吸收传统文化、吸收外来文化、吸收时代精神。
在德育的操作点上坚持“三个贴近”：德育要贴近现实、贴近生活、贴近情感。
在德育的切入点上坚持“三个降低”：德育要降低起点、降低重心、降低要求。
在德育的评价上坚持“三个多”：德育评价要多元化、多层次、多标准。
在德育的实施上坚持“三个重视”：德育要重视基础、重视研究、重视特色。
2、根据我们学校实际情况，放眼社会、家庭，遵循“小、实、近”的原则，寻求适应新形势下的经济富足乡镇的德育工作。以“展细节，促养成;立新标，促发展”为中心，开展“多层次下的细节德育工作”。
(一)展细节，促养成。
近几年，我们两家子镇成为我县为数不多的农工开社保工资的乡镇，随着家庭收入的增加，学生有两大方面的倾向，一是家庭越来越富裕，年轻家长更注重了孩子的特长和能力的培养，即随着时代的发展孩子对学识能力的需求;二是暴露出儿童浪费、不懂节约的坏习惯和成长过程在感恩意识上的诸多问题。如何让学生在学校、社会、家庭都能够养成良好的学习习惯、行为习惯和道德习惯，可以说需要做的细微之处很多，那么用细节管理关注学生的行为细节也就成了我们小学的德育工作目标。
1、继续狠抓小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。我校一直以来进行的“红旗班”评选活动已经形成了对学生基本的教育，可以说历届学生都能严格按要求去做，确保了常规工作持之以恒。
2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。本学期，我们校德育工作领导小组通过研究制定了“校园之星”评比活动，贯穿学生在学校、家庭、社会每个时间。适合每个年龄段的学生参加。在每周一，轮流安排班主任根据自身经验及要求，对全校学生发出倡议，倡议内容与“一周之星”的要求吻合，我们初步设立“十星”的评选，即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同，从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”，看细节，定标准。比如要实现“四不”，即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即：见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师弯腰问好;见到力所能及的事情弯腰去做，都将是我们给班主任在夺星中的倡议。再如“会走路，走好路”的要求上我们给学生灌输走路姿势养成的必要性，从细节入手，灌输德育思想，让学生明白校内走路慢慢走，轻轻走，上下楼梯靠右走，课间文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、过道上嬉闹跑跳，集会行走按次序，放学路队排整齐，过马路左右看的习惯，这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化，多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数，不定分值标准，方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动，也为了丰富学生课间文化，我们也利用了一个细节，采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法，(歌词提前下发)，不耽误学生正常生活，以不经意的“听”让学生在玩中记忆，达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。
4、德育工作要不断吸收传统文化和时代精神，同时要以活动为中心，以情境为中心。校园小广播是我们初步尝试要做的，并且和我们开展的活动密切相关。播出时间为周一8：00——8：10的升旗仪式前，初步定四个栏目：
一周要闻回顾让学生关注国家大事，养成收听收看新闻的习惯。时间为3分钟左右，以一句话新闻为主。这个环节我们也让学生自己制作，突出学生个性能力的培养，老师只给予一些监督和更正。其实这里能更好的倾听学生的心声，知道他们在学习外的喜好和关注的东西。
第二个栏目就是“雷峰平台”，主要播报校内好人好事好风气。我们安排学生周五早上挨班收集，由班主任事先推荐比较突出的好人好事好的风气，比如xx同学在父母外出打工后，长期照顾年迈的爷爷奶奶，这样的也算，但是要求一定要真实，有据可查，写出时间地点，时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督，老师充分利用家访时间多方面了解学生，从而灵活改变德育方向。
第三个栏目是“校园面面观”这个也由学生来完成。主要发布近期校内外的现象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，让每个学生时时处在监督与被监督的管理之下，锻炼提高自我约束力。时间2分钟。
第四个就是公布“每周一歌”歌曲名以及相关的词曲作者或者歌曲背景等，多范围扩大学生对艺术的感知。
5、在德育工作开展上我们在切入点上做到的三个降低，即降低起点、降低重心、降低要求。拿感恩教育来说，要从小事抓起，利用相关节日，对学生开展不定期活动，如给父母洗一次脚，写封信，做贺卡，提建议等活动;在生活中见到老师也要主动打招呼，从老师手中接过饭盒要说声谢谢，主动帮老师整理桌椅，可以说细微之处见真情，逐渐唤醒学生的感恩意识，培养学生的感恩情怀，启迪学生的感恩行动，带动学生积极情感的确立，促进学生的转化。
6、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、乘坐校车的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。并利用本校的校本课程“安全教育”与学科教育结合进一步做好学校安全工作。
7、开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，发挥校心理咨询室的作用，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。设立心理咨询信箱，由专职老师为学生辅导。
(二)立新标，促发展，着力抓好德育队伍建设。
1、加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。
2、提高班主任的管理水平。利用年组教研和业务学习时间，将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班队会，精心设计班队会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育中的细节问题开展德育工作，避免德育与教学分开而使其显出空洞。
“海不择细流，方能成其大”，我校的德育工作，力争在“细节德育”中寻求适合发展的德育辅助教学的新举措，通过捕捉生活中小而实的机会，实现新形势下的德育创新要求。
职业学校德育工作实施方案篇二
以《中学德育大纲》为指南，以《花都区德育工作要点》为依据，
坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和“转化一名学困生与培养一名优秀生同等重要”的教育思想，大力开展以提高教师的教育水平、帮扶“学困生”、体现全员德育的“沟通?共进”德育活动，把品德教育和素质教育贯穿始终，促进学生健康成长。
二、工作目的`。
根据学校实际情况和学生的身心特点、思想状况，结合《三和庄中学学生管理规定》的要求，有针对性地对学困生进行教育和引导，转化学困生的不良思想和行为习惯，营造良好的德育环境。师生从心出发、有效沟通；教师身体力行、辅导到位，共同进步。
三、组织机构。
组长：李剑华。
副组长：罗远东刘映望骆新颜。
德育导师：陈智东利碧环张雪梅余梦星黄翠贤林惠建。
1、实施“德育导师”制度，每位教师根据政教处的安排，作为若干个学生的德育导师。德育导师须加强与学生的课内外教育沟通，全方位关注学生，及时向班主任、科任了解学生的思想状况、学习情况以及学生管理规定中的得分、扣分情况等，规划好帮扶工作。
2、德育导师须适时与学生家长联系沟通，了解学生品行问题出现的缘由，以进行有效沟通和教育。
3、严慈相济。德育导师既要严格要求学生，又要关心爱护学生，尊重学生人格。教育过程中，导师要注意多发现学生的闪光点，多给与学生鼓励和表扬。
4、德育导师在与学生沟通时需要注意语言艺术，多使用鼓励性的语言，教育和引导方式多样化，不能过于简单和粗暴。
5、德育导师在处理学生问题时视当时的具体情况灵活处理，及时解决。如发现棘手问题，向德育处、校长室反映。
五、总结提升。
1、每两周开一次总结会。每位德育导师须汇报帮扶学生本周期内的行为表现和转变情况并作经验交流。
2、德育处在每次总结会后，将与学生分别面谈，巩固教育效果。
六、资料收集、归档。
1、会议记录及总结：余梦星。
2、图片收集：骆新颜刘映望。
3、建立帮扶学困生档案：刘映望。
赤坭镇三和庄初级中学。
职业学校德育工作实施方案篇三
根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校坚持“育人为本。德育为先”的德育工作方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，提升德育工作的针对性、实效性和长效性，推动德育工作全面开展，努力提高学生思想道德水平，为学生成人、成才、成杰奠定坚实的基础，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
1、加强师资队伍学习，深入学习《中小学德育工作指南》，牢固树立“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人、管理育人、协同育人”观念，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期开展班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。以进一步提高我校德育工作水平，让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在学生良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。
1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。
每学期各班至少开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班会活动，制定班级文明公约，进行班级“文明之星”评比，让全校都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。
2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。
3、利用好班会课、活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。
4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。
5、严格抓好广播操、集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。
6、设立每周好习惯训练制，每周每班根据自己的情况训练一个重点，将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在黑板左上角，明确要求，时时强化，直至养成习惯。
7、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。
8、坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任要加强教育，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，不提倡学生课间到小卖部购买零食。
9、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施“学生会卫生检查制度”、“卫生保洁制度”外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。
10、加强法制教育、安全教育。
继续加强领导带班制度、教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用每周一安全讲话与班会活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。邀请梅溪派出所干警到学校进行交通安全知识教育讲座，增强学生交通安全意识。
1、关注未成年人心理健康活动。组织好每期一次的家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通、优学通、微信等家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。
2、开展“我的中国梦”主题教育系列活动。
(1)开展“青少年书信文化比赛”。以祖国发展、学生成长为主题，组织学生开展书信活动，以书信的形式向同龄人或父母、师长倾诉心声，回顾成长历程，引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响，感受时代变迁所带来的变化与欢乐，感激成长过程中陪伴和帮助自己的人，他个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念。
(2)“共享阅读快乐，争当阅读之星”读书活动。
以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动，引导学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书的良好习惯，营造知书达礼、好学求进的校园氛围，让浓浓书香陪伴学生的成长。
3、开展“我文明、我进步、我成长、我快乐”为主题的学规范、争先进养成教育系列活动。这一活动将贯穿于整个学期始终。具体做到礼貌待人，文明游戏，习惯养成。
4、童心向党，向国旗敬礼及校园文化艺术节等系列活动。
结合六一节，我们将举行师生书画展，评比表彰等综合性全校性的活动。九月组织校园文化艺术节，为学生搭建一个展示才艺的平台，十一国庆开展爱国主义教育活动。
5、结合一些特定的节日组织相应的活动，如3月5日学雷锋日组织团员志愿者打扫街道行动;清明节开展祭扫烈士陵园活动，以丰富学生精神生活。9月教师节，开展尊师重教活动、黑板报，10月开展“爱国月”的爱国主义教育，12月宪法日开展学法、知法、守法、用法教育。
我们还要不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师每学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。
职业学校德育工作实施方案篇四
在上级相关部门的领导下，全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。
通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
1、进行爱国主义教育。
2、进行集体主义教育。
3、进行民主与遵纪守法的教育。
4、进行劳动教育。
5、进行道德教育和良好的心理品质的培养。
初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”，初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国学习的积极性。新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。
初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。
初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。
（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：xxx、xxx、xxx、xxx。
（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3、学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。
4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。
5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
6、思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。
7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。
8、共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
9、教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。
（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。
思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。
2、其他各科教学。
各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。
3、班主任工作。
班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的.班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
4、共青团、学生会。
团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。
5、劳动和社会实践。
指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。
6、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和传统教育集体主义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。
7、家庭教育。
家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。
1、进一步优化校内外育人环境。
学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。
2、开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。开学初开好开学典礼,学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结,表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。
3、加大值周工作力度，按值周教师工作评分表对值周教师工作进行考核。
4、切实加强教师的思政工作。
教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。
5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。
对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。
学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。
操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。
6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生十部、十佳学生的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。
7、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。
8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。
9、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
10、学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。
11、注意点而结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。
职业学校德育工作实施方案篇五
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，提高德育工作在学校教育中重要性的认识；学习、借鉴先进的德育工作理念，进一步加强德育工作的实效性和针对性，努力探求学校德育工作的新思路，提高学校德育团队的管理水平，培养学生良好行为习惯、养成良好的道德品质，开创我校德育工作的新局面。
创建温馨班级，构建和谐校园。
1、组长：
2、副组长：
3、组织：
4、会务：
4、后勤：
5、成员：
20xx年7月8日。
全体行政、全体班主任、、生活辅导老师、特邀装备中心领导3人（共58人）。
1、全体起立、奏国歌。
2、装备中心领导进行业务培训。
4、教师代表发言：
5、副校长讲话。
6、校长讲话。
职业学校德育工作实施方案篇六
我校德育与体艺工作要继续以中国特色思想为指导，以核心价值观为统领，贯彻落实《中小学德育工作指南》和《新时代爱国主义教育实施纲要》，坚持“立德树人”根本任务，以提升学生核心素养为目标，逐步完善我校德育工作体系，构建中小幼德育工作模式，着力推进“五育并举”和“体教融合”，丰富德育与体艺活动内容，夯实德育与体艺活动载体，拓展德育与体艺活动途径，优化德育与体艺活动环境，全力提升德育与体艺教育工作水平，促进学生全面健康发展。我校制定了以下德育工作方案，在新学年实施。
坚持“立德树人”根本任务，系统谋划我校德育与体艺工作,着力推进“五育并举”和“体教融合”的发展。工作的落实力度,根据疫情防控形势和要求，因时因地制宜，采取灵活多样的工作措施，补短板强弱项，有力推动各项工作落地见效。以“立德树人”为根本任务，以提升学生核心素养为核心目标，促进学生全面健康发展，培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人。热爱祖国初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
1、加强宣传引领，营造浓厚氛围。深入推进“进教材，进课堂，进头脑”活动，引导中小学生逐步领会新时代中国特色思想的核心要义。组织中小学生通过“知”“讲”“赛”“行”的实践体验活动，激发爱国热情。继续推进《新时代爱国主义教育实施纲要》贯彻落实工作，围绕“明理”“共情”“弘文”“力行”，实施立心铸魂、笃志润德、青春告白、共情共鸣、固本培元、同频共振、激情追梦、奋斗圆梦八项行动，弘扬爱国精神，培育家国情怀。继续组织开展“中小学德育学堂”“青年大学习”学习教育活动，学生思想道德意识不断提升发展。
2、优化工作措施，加强思政建设。成立中小幼思政课（德育）一体化专家委员会，组织开展思政课集体备课研修活动。成立中小学思政课教师工作室，推动思政课教师团队专业发展。
3、强化主题实践，增强德育实效。紧扣“学生发展核心素养”,深化学生行为习惯养成教育，培养学生健康的生活学习习惯和为人处世态度。聚焦“未成年人基本文明礼仪规范”，深化“八礼四仪”教育实践活动，提高学生的思想道德和文明素养。组织开展“学雷锋——争做新时代好少年”“国民礼仪”（开学第一课、开学典礼、升国旗仪式、入队离队和入团仪式、成人礼、毕业典礼）“我们的节日”（元旦、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、二十四节气）“爱我中华”（五四、六一、七一、抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国庆节、一二-九）主题教育活动，引领广大未成年人“系好人生第一粒扣子”，共筑民族复兴之梦。组织开展“世界读书日”全民阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，推进书香校园建设。组织开展“世界环保日”主题教育活动，推动绿色校园创建。组织开展劳动技能竞赛活动，帮助学生树立劳动最光荣的思想意识，在实践中培养劳动意识和劳动技能。依托红色教育基地和博物馆等场所组织中小学师生积极开展校外实践活动。
4、丰富校园文化，促进身心发展。根据《促进青少年健康发展的实施方案》，促进体教融合发展。以提升学生社团与兴趣小组建设为目的，积极组织教师学生参加全县中小学第x届学生社团与兴趣小组活动展评活动，全县中小学音乐舞蹈教师基本功大赛活动，全县第x届中学生田径运动会、全县第x届中学生校园排球锦标赛、全县第x届校园篮球锦标赛、全县第x届校园足球锦标赛、全县第x届教职工篮球赛和全县中小学校园合唱比赛等活动。
5、加强班务实训，提升管理水平，班主任专业发展提供制度引领和保障。组织开展班主任读书写作交流活动，营造浓厚的专业成长氛围。成立校级班主任工作室（每学段各1个），为班主任专业成长搭建平台。参加中小学幼儿园班主任专业能力大赛暨主题论坛活动，在实践中促进班主任成长。组织开展先进班集体、优秀学生和优秀德育工作者评选活动，选树和培养班级工作先进典型。
6、加强团队建设，激发组织活力，推进团队组织标准化和规范化建设工作。强化团队组织负责人第一责任人制度，持续推进“青年大学习”“红领巾爱学习”活动，参学率达到100%o以团史、队史和团队礼仪为重点，组织开展入团入队教育。举行团日、队日主题教育活动，发展一批新团员和新队员。举行少先队活动课观摩活动，积极选派辅导员参加少先队活动课展示活动。强化团委书记、少工委主任和大队辅导员主体责任，强力推动团校和“动感中队”创建活动。强化学校管理责任，规范学雷锋志愿服务队工作，有效提升学雷锋志愿服务效益。成立少先队大队辅导员和团支部书记工作室，开展团队工作研修活动，培养团队干部。组织开展团队工作评选表彰活动。
7、强化心理服务，保障身心健康。全校教师认真研读《中小学生心理健康管理工作的实施办法》，全方位加强和规范心理健康教育工作，保障学生身心健康。加强对心理健康教育的督导检查，规范心理健康教育课的开设和团体辅导活动与心理咨询服务活动的开展。开展中小学生心理测评和筛查，确立重点服务学生对象，开展跟踪服务。参加全县中小学心理健康教育教师专业能力提升交流研讨活动。选派中小学心理健康教育教师参加省市培训和教育年会。组织中小学申报省标准化心理咨询（辅导）室及心理健康教育特色校，并指导做好评估验收工作。
8、创新活动方式，提升关爱质量。学习《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的实施方案》，加强我校工委工作。规范留守儿童之家建设，提升留守儿童之家的关爱能力。创新活动方式，丰富留守儿童的课余生活，营造家校同一的的环境氛围。建立结对关爱机制，有效开展留守儿童关爱志愿服务活动。
9、发挥能动作用，形成家校合力。加强督导检查，规范家长学校建设，提升家长学校的工作水平。依托家长学校，开办“家长讲堂”，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育能力。创新家长会方式，有针对性的和家长协商共建个性化的育人方案，引领学生健康成长。拓宽家校沟通渠道，发挥家访、家长开放日、家长接待日、致家长公开信等的桥梁作用，和家长建立直接互通式的育人机制。发挥家长委员会的作用，调动广大家长的社会资源，组织家长志愿者走进学校，开展各类服务活动。
11、加强部门联动，提高协作成效。配合县文明办、团县委、县妇联、县民政等部门做好随机性工作。完成市、县教育局下达的其它工作。
副组长：xxx。
成员：xxxxxx心理健康教师及各班班主任。
2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3、学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。
4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。
5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
6、思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。
7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。
8、共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
9、教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。
1、思政课。
思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。
2、其他各科教学。
各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。
3、班主任工作。
班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
4、共青团、学生会。
团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承传统，学会自我教育、自我管理。
5、劳动和社会实践。
指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。
6、课外活动。
课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的'科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和传统教育集体主义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。
7、家庭教育。
家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况,向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。
1、进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。
2、开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结。开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会活动，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举行升旗仪式，学校提出本周工作要求。星期五放学班主任做好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的，指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措施。
3、加大值日工作力度，行政、处室、教师三线值日，对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性。
4、切实加强教师的思想政治工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。
5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况,促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。
6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展“校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。
7、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。
8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。
9、学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
10、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。
职业学校德育工作实施方案篇七
全国中等职业学校德育工作会议召开以后，浙江省教育厅及时组织有关干部认真学习会议精神、刘延东同志致全国中等职业学校德育工作会议的信。要求全体干部充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性，周密部署，切实把加强和改进中职学生思想道德教育工作作为当前中等职业教育最重要的工作抓紧、抓好。教育厅结合本省实际，制订了贯彻全国中等职业学校德育工作会议精神的工作方案。
为加强浙江省中职学校德育工作组织建设和领导，浙江省教育厅成立工作班子，并指派专人负责中职学校德育工作，切实加强工作力量。同时，筹备建立由浙江省教育厅、省委宣传部、省文明办、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联等部门联合组成的中职学校德育工作联席会议制度，统筹浙江省德育工作资源，加强业务指导，交流信息经验，研究解决浙江省德育工作中不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，齐抓共管，开创新时期新阶段浙江省中职学校德育工作新局面。
下半年，浙江省将在建立中职学校德育工作联席会议的基础上，组织省级有关部门对全省各级各类中职学校德育工作的开展情况进行一次调查研究。在调研基础上，各联席会议单位将联合起草浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见，就浙江省全面推进中职学校德育工作的指导思想、原则、方法、途径等提出明确要求。
会议将由浙江省教育厅、省委宣传部、省文明办、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联等部门联合召开。会议将传达全国中等职业学校德育工作会议精神，出台浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见，对浙江省全面推进中职学校德育工作进行部署。同时，举行首届浙江省中等职业学校“文明风采”竞赛暨第六届全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛浙江省复赛、第二届浙江省中等职业学生创新创业大赛颁奖仪式。
浙江省将每年组织开展一系列适合中职学生特点的思想道德教育活动，如评选“职教之星”，举办“文明风采”竞赛活动、创新创业大赛、“我心飞扬”学生征文演讲比赛、校园文艺演出、大合唱比赛等活动。认真总结、挖掘中职学生身边的先进典型事例，充分利用各种活动载体加大宣传力度，激发中职学生积极健康向上的精神。
根据全国中职学校德育工作会议精神，浙江省将重点建好三支队伍：一是分管德育校长，二是班主任，三是德育课教师。浙江省将积极筹备，从明年暑假开始每年确定一个主题，举办一期培训班，对中职学校分管德育校长、德育课教师以及心理辅导教师进行培训，交流各校德育工作经验和先进做法，采取有效措施，增强班主任队伍建设，加强中职学校德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，切实提高中职学校德育工作水平。
根据即将印发的浙江省关于加强和改进中职学校德育工作的实施意见，浙江省教育厅将制订切实可行的德育工作考核指标体系，积极发挥党团组织作用，实施校长负责、全员参与的德育工作管理体制和运行机制。
职业学校德育工作实施方案篇八
为了创新学校德育工作的思路与方法，提高学校德育工作的有效性和实效性，真正把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处，养成学生良好的行为习惯与道德品质，经镇中心学校研究决定，在全镇中小学校实行德育工作月查月报制，现将有关事项通知如下：
通过创新学校德育工作的思路与方法，实施学校德育工作月查月报制，把务虚的学校德育工作有形化，把学校德育工作落实到具体的时间阶段与活动上，提高学校德育工作的有效性和实效性，把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处，养成学生良好的行为习惯与道德品质。
通过创新学校德育工作的思路与方法，坚持实施学校德育工作月查月报制，达到“年年有计划，期期有总结，月月有主题，周周有活动，班班有过程，校校有特色，人人受教育”的目标。
学校德育工作月查月报实行校长负总责，分管副校长牵头，学校德育工作实施机构（教育处或政教处、团委会或少先队）负责人、班主任具体落实。
学校德育工作月查月查月报工作主要内容以《田罗县中小学德育工作实用手册》、《田罗县中小学生德育手册》规定的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学德育纲要》、《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》、《田罗县中小学生行为习惯基本要求》为主，加上各学校自行举行的各种德育教育活动内容。
3、月底：由各班主任向学校德育工作机构提交本月的德育教育活动记载表（每周最少要保证有一次活动记载），学校德育工作机构负责收集整理存档并填报《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》：
4、学校：学校层面集中开展的德育主题活动由学校德育工作机构负责收集资料一并填报到《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》发电子稿到镇中心学校：
一般在每个月底由学校德育工作实施机构负责统计本月学校和各班级开展的德育活动，填报《驼骆坳镇中小学德育工作月查月报表》。
一是各学校要高度重视，积极支持此项工作；二是要专人负责，长期坚持落实；三是加强指导，确保实施效果；四是建立机制，保证活动落实；五是将此项工作纳入到对班主任综合考核的重要内容，与班主任津贴的发放、优秀班主任的评选结合起来。
职业学校德育工作实施方案篇九
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。
在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。
1、养成教育。以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。
2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。
3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。
1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。
2、中年段以学会学习，诚实守信为重点，教育学生自觉学习，培养集体主义意识，加强热爱学习，热爱科学的教育，树立奋发向上，立志报效家乡的远大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，用实际行动回报父母、老师、社会，加强革命传统教育，珍惜今天的幸福生活，发奋学习，立志成材。
1、构建关爱特殊生工作体系，成立特殊学生关爱委员会，认真做好贫困生、单亲、留守子女暨家庭教育滞后学生的关爱及疏导工作，让这些在家庭德育中不能正常受到教育的学生养成良好的行为习惯及形成健全的意志品质，使他们在德育中也享受公平教育，均衡发展。
2、充分发挥家长学校的职能作用，开展家庭教育辅导活动，培养家长正确的教育子女的方法，教育家长做好子女的德育示范作用，树立家长正确的育人观、人才观、学习观。举办临时监护人职责培训班，让所有临时监护人有明确的责任意识及正确的育人方法。
3、从对教师的评价上体现德育的首要位置，从根本上改变以分数评价教师工作业绩的方法，把对学生德育及教师个人的师德表现纳入到业绩评价中，把教师对学生的德育及本身言行示范作用作为常规考核及工作业绩的重要组成部分，从意识深处提高教师对德育的认识水平，从管理评价上把德育放在学生工作的首位。
4、彻底改变师德考核以量化为主的作法，把职能部门量化考核，学生对教师示范作用的评价及师德督查三方面的考核作为师德月考核的主要内容。使师德评价主题及内容多元化，从教师思想深处转变观点，真正把学生德育放在育人的首位。
5、针对目前社会德育的缺位，主要进行革命传统的教育及心理疏导教育。一方面利用德育基地开展德育实践活动，以教育学生继承传统美德及进行感恩操练；另一方面开展对学生意志品质的历练和正确的心理疏导专项教育，以培养学生健全的人格及良好的意志品质，形成正确的人生观及勇对挫折的精神风貌。
职业学校德育工作实施方案篇十
为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，根据我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作原则。
2特点、体现特色的原则；坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、工作任务。
（一）推进课程建设，构建德育课程体系。
1、推动思想品德、思想政治课的改进和建设，开展德育优质课评选，评选范围包括所有学科，逐步树立一批德育学科教学骨干,积极推广优秀德育教案和教学改革成果。
2、提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓励教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。德育渗透情况要逐步加入各学科教学评估中，学校每年至少组织一次学科德育渗透情况专项听课和评课活动。
（二）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。
1、坚持德育工作每学期突出一个主题的做法，学校制定落实方案并认真落实。
2、深入开展中华传统美德和革命传统教育，培养青年学生的爱国情感和民族精神。
3话、辩论、实践等形式把诚信教育搞实搞活。
4、开展读好书活动，提倡学生每年读1至3本课外图书，让学生养成读好书，好读书的习惯。
5、利用班队会、课外活动，开展唱10首好歌、看10部好影片、读10个好故事、诵记10条格言“四个一”活动。
6、广泛开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和生命教育，培养学生科学文明的生活方式。
（三）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。
1、坚持开展《学生守则》和各项制度的落实工作，做到经常化、制度化。着重加强学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。改进教育手段，通过主题班会、专题讨论、演讲等形式，让《学生守则》和各项制度入脑、入心，人人遵守。
2、开展争做“合格公民”主题教育。
3、按照《德育大纲》要求，结合学生身心特点和常规教育要求，建立一周一主题的德育序列化方案，强化责任，狠抓落实，确保实效，使德育教育步入规范化、制度化轨道。
4有人管、处处有人管的“三管”要求，学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、宿舍无乱放、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“六无”标准。
5、定期举行各类活动，加强对学生艺术素养和运动能力的培养。
6、充分利用节日、纪念日，以及入学、入团、校会、升旗仪式等有特殊意义的时机，集中开展思想道德教育和实践活动，做到制度完善、档案齐全。开展学雷锋、学先模等活动，积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和优秀毕业学生的先进典型，为他们树立良好的榜样。
7、广泛开展传统美德和礼仪教育，创建具有浓郁地方特色的德育形式。
（四）加强学校管理，创建良好的育人环境。
1、积极建设校内教育阵地和场所，办好黑板报、文化长廊、校内广播站、校报、心理咨询室、校园网等宣传阵地。
2、学校结合自身实际，形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风，做到全校师生人人熟知并自觉遵守。中小学教师职业道德规范、中学生守则和日常行为规范、学校常规管理要求等制度分别张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。
5校师生和谐的人际关系。
4、认真做好《心理健康教育实施纲要》的落实工作，学校设立心理咨询室，配备心理健康教师，既重个别辅导，又重面向全体学生，建立学生心理健康教育的有效模式。特别是“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理，实行“一对一”帮教措施，做好教育转化工作。发挥兼职法制副校长的作用，加强法制教育，培养学生成为守法公民，预防青少年学生犯罪。
5、建立健全“留守子女”“残疾学生”“贫困学生”“学困生”等问题学生档案，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育。
（五）提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建设。
1、认真落实关于师德建设的有关要求，切实加强教师的职业道德教育。
2、在广大教师中开展“我做学生的良师益友”等为主题的师德建设系列活动，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人。
3、开展学生“给老师写封信”、“教师给学生回信”活动，设立“师生心语信箱”，拉近师生的心理距离。
6和水平。
5、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，努力提高广大德育工作者的积极性。
（六）加强组织建设，充分发挥共青团的重要作用。
1、健全学校共青团组织，完善组织机构。严格组织发展程序，按规定批准入团申请，充分发挥共青团员的模范带头作用。
2、开展优秀团支部、优秀团员评选活动，加强对学生会、班级团委的指导，发挥他们的自我教育作用。
3、开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生自我管理能力和集体主义精神。
4、积极开展优秀学生、优秀班团干部等评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比学赶超的良好风气。
（七）重视家庭教育，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。
1、学校加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
7孩子的距离，做到相互尊重，相互关爱。
四、加强领导。
1、积极落实学校德育工作的各项要求，改进学校德育工作方式、方法，规范学校德育工作制度、内容要求、活动安排。学校成立由党支部书记任组长，副校长任副组长的学校德育工作领导小组，建立健全德育网络，定期召开学校德育工作会议，建立、完善档案，确保实效。
2、完善学生素质评价机制，推动学校德育工作水平。结合学校自身实际，制定出自己的学生素质评价制度。
3、学校深入研究学生思想品德形成的规律和特点，积极倡导教师加强对新时期学校德育工作的研究，课题立项，及时研究学校德育工作新要求，研究解决学校德育工作中出现的新情况。
4、加强督导检查。附：小学德育工作领导小组名单。
附：
组长：副组长：成员：
职业学校德育工作实施方案篇十一
一、指导思想：
学校教育教学管理，坚决贯彻“德育为首”的原则，紧密结合我校实际，让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律，树立科学发展观，坚持以人为本，以师生全面发展为目标，以课程教学渗透为主渠道，以德育工作队伍建设为支撑，以健全和完善制度为保证，以学生心理健康教育为基础，以校园文化建设及各种活动为载体，努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的人才。
二、基本原则：
我们的德育工作要体现时代感，增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进，继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。
三、活动实施内容：
(一)发挥好教学课程的德育渗透作用。
《思想品德》课是学校德育工的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革，使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自我养成的主动性。
除《思想品德》课外，其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点，本着有机渗透的原则，挖掘各课程教学内容中固有的德育资源，通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育，使教书与育人紧密地结合起来。
(二)在兴趣小组活动中渗透德育教育。
灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。
(三)利用主题班会进行德育教育。
根据学生特点，设计形式多样、内容丰富的班会，对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活，如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等，形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之，要生动活泼，要从学生易于接受的层面去设计开展。
(四)利用校内外实践活动进行德育教育。
三月份开展学习雷锋月活动，四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。
(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。
升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容，让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。
(六)、利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。
壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地，又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。
(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。
请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。
四、保障措施。
学校德育领导小组成员具体领导，班主任、任课教师全体参与，教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。
总之，让德育教育不再只是《思想品德》课的内容，不再只是教师的事，不再只是口头的空洞枯燥的说教，而是千方百计让德育教育“活”起来，通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!
职业学校德育工作实施方案篇十二
为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据新形势下学生思想道德教育中出现的各种新情况、新问题，本着充分发挥网络优势，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，进一步加强老师、学生、家长的沟通与合作，促进每一位学生健康成长。
成立“网络德育导师制”工作领导小组。
组长。
副组长。
成员。
下设办公室，设在德育处。
办公室主任。
成员：中层以上干部、心理老师、各班主任、班主任、全体老师。
1、网上心理解惑。
学校心理教师开通个人qq、网络信箱和博客向全校师生公开，学生出现心理问题可向心理教师写信咨询，心理教师收到信后三天内给学生回信解答心理疑惑。每个月的最后一个周末，学校安排一位心理教师利用博客在线与学生交流心理问题。
2、召开网络班会，布置网上作业。
成立班级qq群和班级博客，班主任每月召开一次网络班会，针对班级管理让学生自由发言，发挥学生班级管理自主性。各科任教师利用qq群和班级博客，每月和学生在线交流一次，解答学生提出生活和学习问题，并根据学生实际布置作业。
3、学校领导在线交流。
设立并公开校长网络信箱，定期或不定期解答学生来信提出的问题。学校校长或主管德育的副校长每学期要上线一次与全校师生交流学校管理情况，解释学校重大决策出台背景，针对当前学生关注的热点问题作出解释，从而营造有利于学校健康发展的良好网络氛围。
4、全面开通“家校网络直通车”
班主任和科任教师与全班学生家长建立qq好友群，加强教师和家长的网上沟通，提高工作效率。
5、实施网络德育导师制。
实行全员德育、全程德育，每位教师有针对性联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生，通过网络信箱、校园论坛、qq和博客与学生进行定期和不定期交流，引导学生健康成长。特别是对家庭贫困、学习有困难、行为有偏差、心理有障碍、家庭环境不良的学生施以全员化、个性化、亲情化的教育。
1、发展性原则。网络德育导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。
2、个性化原则。网络德育导师要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点，开展个性化的教育，促进学生的个性发展。
3、保密性原则。网络德育导师在施导过程中，要尊重受导学生的个人隐私，不随意泄漏、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。
4、疏导性原则。网络德育导师在网上施导过程中，要有耐心和爱心，不论其学业、个性、品行、不良行为如何，都要无条件地接纳，要给学生充足的表达时间，用心倾听学生的诉说，在学生诉说的过程中，把握学生的思想脉搏，探究学生的心灵世界，进而寻求与学生沟通的渠道，加以疏导。
5、人本化原则。网络德育导师要坚持以人为本，尊重学生的人格平等，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。
1、建立学生档案记录制度。网络德育导师为每位学生建立档案，内容包括学生基本情况、家庭详细情况、实施网络德育导师制过程中学生的思想行为转变情况、导师与家长的沟通联系情况、受导学生成长过程中的闪光点和不足之处等。导师根据学生的记录档案，对存在问题的学生对症下药，与家长共同努力实施有效的帮教，对受导学生全程跟踪。
2、建立网上家访联络制度。网络德育导师要得到家长的高度信任，并帮助和指导家长改进家庭教育，网络德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠的更要作为重点），密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。
3、建立师生网上谈心制度。网络德育导师坚持以实际需要与学生进行个别谈心，要取得学生的高度信任，真正走进学生的心灵，与学生成为好朋友，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划，建立导师工作活动手册，记录师生活动全过程。
4、建立导师工作分析制度。学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开网络德育导师工作分析会议，对每一位导师的工作开展情况，对学生的指导效果、存在问题等进行总结，不断改进导师工作方式、方法，提高工作的针对性和实效性。
1、加强组织领导，明确工作职责。学校成立实施网络德育导师制工作领导小组，制定工作方案，明确工作职责，落实工作分工，建立导师工作责任制和责任追究。
2、加强导师培训，确保施导效果。要切实加强对导师队伍的选定和培训工作，根据导师的实际情况，科学分配受导对象，全面开通“家校直通车”，让每一位学生都有一位导师。
开设“师生交流”专栏，建立“师生交流”qq群，选取本校的名教师、名班主任、专职心理教师等，将他们个人qq、网络信箱和博客向全校师生公开，并附教师个人风采简介，开发校园论坛，让学生根据自身实际在网上自由选择教师进行交流。学生可采用实名或“网名”，或写私信或公开地向学校的名教师、名班主任、专职心理教师等咨询或留言所遇到的心理、学习等问题及困惑。教师在收到信或留言后，可采取“点对点”（一对一）、“点对面”（一对多）或“面对面”（群体交流）形式，及时给学生回信解惑。
职业学校德育工作实施方案篇十三
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联六部委联合下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《未成年人保护法》和《中等职业学校德育大纲》等文件和法律精神，为扎实推进我校德育工作，全面提高我校学生思想道德素质，促进学生全面发展，增强我校德育工作的时代感、针对性、实效性和主动性，现结合我校实际，特制订本方案：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以党的十七大精神和科学发展观为统领，认真贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心；坚持育人为本、德育为先的育人理念；立足自治区的区情，加强教职工与学生的思想政治工作，贯彻执行中央和自治区关于维护新疆稳定的决策和部署，加强意识形态领域反分裂斗争的教育，坚决抵制非法宗教活动，坚守教育阵地，把学校建设成为传播党和国家大政方针、先进文化的重要场所；加强学生思想品德建设，以构建特色德育教育、打造和谐校园为目标，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主题，坚持“三育人”原则，发挥学校各部门、学生组织的积极作用，全面推进素质教育，着力提高育人效益，培养我国经济社会，新疆跨越式发展和长治久安需要的具有科学的人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型技能人才。
为建立学校科学合理、优质高效的德育工作体系，成立专门的德育工作领导小组：组。
长：律校长、阿书记副组长：侯校长、李校长。
任：袁桂江。
副主任：许逢江、木合塔尔、努尔、王卫军。
职责：负责统筹全校德育工作的全面开展，制定和落实学校的德育工作。组织召开全校的德育工作专题会议，研究制订学校德育工作学年、学期、月份计划，明确各部门责任，完善考核和奖励办法，组织协调各部门共同做好德育工作，形成教书、管理、服务、环境全方位育人、全员参与对学生全程跟踪育人的良好局面。具体工作由德育办公室负责组织实施。
改革开放30多年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的发展，使大量的农民及其子女来到城市就业，成为新型工业化建设的生力军，为中国经济的发展贡献了巨大的力量，学校办学规模逐步扩大，而生源自身发展的现状又不尽如人意，使我校的德育工作面临着严峻的挑战。如何加强德育工作，从学生身心发展规律和职业学校培养目标的实际需要出发，为推动新疆新型工业化建设，实现新疆跨越式发展和长治久安，培养更多高素质的劳动者和合格的技能型人才，显得尤为重要。
4、加强学校德育工作队伍建设，建立健全培训培养机制，逐步提高德育工作队伍的专业化水平，努力把学生培养成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。
1、进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育和国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、民族观、国家观、人生观和价值观。
2、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。
3、进行职业道德和法制教育。以职业道德和法律知识教育为重点，以德育教师课堂教学为抓手，发挥主渠道的作用，开展公民道德教育、民主法制、安全教育、廉政教育、预防艾滋病和毒品教育等，引导学生树立安全意识、树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。
4、进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育，现代企业制度和文化教育，引导学生树立正确的职业理想和职业观，提高就业综合素质和能力。
5、进行文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点，按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质的基本要求，结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求，将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合，提高学生的文明素养。
6、进行心理健康教育。以培养良好的心理品质、珍爱生命、健全人格教育为重点，开展心理健康知识和方法教育，开展合作教育和感恩教育，开展专业心理素质教育，指导学生正确认识和处理遇到的心理问题，养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。
7、开展校园文化建设。高度重视校园文化建设和环境教育，形成以师生为主体共同创造并达成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，为学生健康成长营造良好的校园环境。
1、加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德与安全教育和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等国家规划的德育课程；要不断改进教学方法和考核评价办法，突出教学的实践性。各系部处要结合社会形势、重大社会活动和专业特点，有针对性地开展各类专题教育，注意发挥专业课的育人功能。结合职业教育规律、学生思想发展规律和各专业的特点，有效落实德育工作任务，使学生在获取知识、掌握技能的过程中，提升思想道德素质。
2、注重德育向专业教学渗透。各专业教学教师要认真落实本专业的德育任务，结合本专业的特点，寓德育教育于专业教学内容和教学过程之中，将德育教育与专业教学有机结合。注重德育活动与专业技能竞赛活动的紧密结合，定期举办专业技能竞赛活动，积极参加各种技能竞赛，通过竞赛活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高专业能力，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和学习习惯，帮助学生树立自信心。
3、以实习实训和社会实践活动为抓手，增强德育工作的实效性。实习实训既是强化学生职业技能、提高其专业能力和综合素养的教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成、开展实践教育和体验教育的重要途径。我校出台了《新疆化工学校学生毕业实习管理办法》，目的是与实习单位共同加强针对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成教育。同时，把社会实践活动纳入教学计划，定期组织参观爱国主义教育基地、科普基地、青少年法制教育基地，参观新农村、现代企业等，组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿者服务、勤工俭学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业道德规范、职业能力要求，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。
4、加强团支部和班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业特点，切实加强团支部和班集体建设。要有明确的团支部和班级建设目标，加强常规管理和文化建设，抓好“3g”教育和“1357”工程，认真落实学校制定的主题教育月活动计划，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力，深入细致地做好后进生的帮教工作，建立后进学生档案，制定和实施个别教育及帮教措施，开展形式多样的教育活动，提高主题班会的教育功能，发挥团员的模范带头作用，培养良好的学风和班风。
5、加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习《自治区中等职业学校学生行为规范》、《中职学生一日行为守则》和校纪校规，严格学校各项纪律，狠抓养成教育，规范学生行为，提高学生综合素养。学生会定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、对同学言谈举止的文明进行督导；深入开展“创先争优”活动，严格执行学校的班主任和班级考核办法，积极开展“标本班级”“文明班级”“优秀团支部”“文明宿舍”“三好学生”“优秀团员”等评比竞赛活动；开设文明礼仪课，大力宣传“五讲四美三热爱”，积极开展“讲文明、树新风”的各类活动，努力营造人人讲文明，处处有礼貌，天天尊师重教的良好氛围，促进学生文明素养不断提升。
6、加强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要言传身教，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。将“师德师风建设”列为学校的工作重点，做到常抓不懈。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，教职工要关心爱护学生，要从关心学生全面发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。建立和完善学校党政干部、党员教师联系班级、学生宿舍、后进生和贫困生制度，关注学生身心的健康发展，主动帮助学生解决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。共同营造人人爱护学生，事事关心学校，处处情系祖国的良好局面。
7、充分发挥团组织和学生会的作用。团组织和学生会要在党委的领导下，开发校内外各种教育资源，调动各种力量参与德育工作，通过开展健康有益的活动，把广大学生凝聚在一起，带领学生共同进步。举办业余党校、团校，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和基本理论，做好发展团员和推荐优秀团员入党工作。通过团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、技能、文体等活动，帮助和指导学生建立课外兴趣小组和社团，组织开展有益学生身心健康发展的活动，培养健康的情趣和专业兴趣，提高专业学习能力，发展个性特长，锤炼意志品质，达到活动育人的目的。
8、加强校园文化建设。要建设体现时代特征、职业学校特色和学校精神的校园文化，形成良好的校风、教风、学风和班风。通过制度建设和环境建设，促进校园文化建设规划和活动方案的顺利实施；通过积累过去和现在有关体现思想道德教育内涵和专业特点的名言警句、先进事迹、名师优生等实物，以及举办感染力强、形式多样的文体活动和专业技能大赛，来体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大事件、纪念日、国旗下的讲话、民族团结感人事迹和开学典礼、毕业典礼、入学教育等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育，注重各种活动的效果和情况反馈，并做好整理归档工作。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化设施。注重宣传先进的企业文化，以行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹引导和激励学生，实现环境育人。
9、建设心理健康教育辅导（站）室。进一步落实《教育部关于印发〈中等职业学校学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神，逐步建立和完善心理辅导（站）室，配备具有专业资质的专职教师承担学校心理健康教育工作。把心理健康教育纳入正常的教学计划，开设了心理健康选修课，针对学生在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作，培养全体学生的自尊、自信、自强、乐群意识，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
10、指导家庭教育，加强与社区的联系和配合。学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的作用。通过家访、家长公开信、举办家长学校、电话联系、家长接待日、家庭教育讲座等多种方式，密切与家长的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长掌握科学的教育方法，改进家庭教育的方法，给学生营造一个健康成长的家庭环境。充分依靠社区、街道、居委会、关心下一代工作委员会、团委、工会、妇联等组织，建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同关心和帮助学生健康成长，营造一个良好的社会环境。
1、构建有效的德育工作体系。强化德育工作的统筹，完善德育工作管理机制，形成学校党委负总责，分管校长为直接责任人，德育工作室具体负责，学生处、团委、各系部处室和班主任为骨干，教职工全员参与，党政工团齐抓共管，与用人单位、家庭、社区密切联系，课内与课外紧密结合的德育工作体系。
2、抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作为学校德育工作的头等大事来抓，选拔政治素质好、业务能力强的同志到党群、学生部门和教学一线从事德育工作，调动他们的工作积极性和创造性。聘请热心教育事业的社会各界人士担任辅导员，充实德育工作队伍，努力建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育工作队伍。加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培训，特别要加强对年轻班主任的教育和培训，为他们创造进修培训和学习的机会，开阔他们的视野，提高他们的能力。学校要关心以班主任为代表的德育工作者的工作、学习和生活，建立激励机制，在经济待遇、职称评聘、评优推先等方面向一线德育工作者给予政策上的倾斜，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。
3、深化德育科研工作。充分认识德育科研对德育工作的引领牵动作用。积极申报德育课题，集中力量开展研究；加强与教育厅思政处、自治区思政研究会的联系，及时组织高水平的德育论文和学生文明风采作品的上报。要做好单亲家庭、留守儿童、南疆三地州及家庭贫困学生等的思想道德建设和心理健康教育等热点、难点问题的研究工作，探索增强德育工作实效性的方法和途径。加强德育工作经验的总结和交流，通过召开德育工作研讨会、经验交流会、德育论文评比、班主任工作论坛等定期或不定期的研讨机制，推动德育工作的开展，提升工作总体水平。
4、不断完善德育工作的考核评价机制。结合学校年度综合考核，《教学事故管理办法》《骨干教师考核办法》等，加强对学校德育工作的考核和评估。建立德育工作评估制度，制订年度德育教学质量、班级德育工作、部门及教职工育人的考核办法，加强对部门、教职工、学生的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。建立健全学生操行评定制度，运用自评与互评相结合的方法，采取综合性评语、发展性评价与等级性评价相结合的评价方式，实事求是地对学生进行评价，全面动态地反映学生道德品质、公民素养的形成过程。建立德育工作评优表彰制度，定期对在德育工作中做出显著成绩的集体、个人进行表彰奖励。
5、确保德育工作经费的投入。学校将德育工作经费列入预算，确保德育场所、基础设施的建设、德育队伍培训计划的落实、社会考察与调研、大型活动的开展、表彰奖励的进行等日常工作经费的投入和落实。
6、加大宣传力度，树立先进典型。充分利用校刊校报、板报橱窗、校园广播、校园网站、校园有线电视等，甚至可以争取社会新闻媒体、广播电视等部门的合作与支持，大力宣传先进德育部门、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀学生、优秀毕业生等的先进事迹和典型经验，为学校德育工作创造良好的舆论氛围。
2010年9月。
职业学校德育工作实施方案篇十四
以党的教育方针为指导，以“以人为本尊重教育”为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标。
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点。
(一)以德治校，强化德育育人功能。
健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。
1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。
3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。
(二)以人为本，规范学校德育内容。
小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主，有效渗透德育教育。
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
(四)踏实工作，拓展德育教育途径。
1、营造校园德育环境。
倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识。
2、构建学校人文德育。
明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力。
3、抓好三个重点管理。
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。运用各种形式，通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。
4、打造三个窗口形象。
提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。
四、重大节日。
三月份1、助人为乐日：3月5日中国青年志愿者服务日。
2、感恩日：3月8日国际劳动妇女节。
3、师生捐款日：3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日。
4、安全教育日：3月最后一个星期一。
四月份1、捐书日：4月2日国际儿童图书日。
2、校园无纸屑签字日：4月7日世界卫生日。
3、疾病预防日：4月25日全国预防接种宣传日。
4、安全反思日：4月30日全国交通安全反思日。
五月份1、热爱劳动日：5月1日国际劳动节。
2、传统教育日：5月4日中国青年节，五四运动纪念日。
3、感恩日：5月20日全国母乳喂养宣传日，5月第二个星期日母亲节。
4、捐助日：5月第三个星期日全国助残日。
5、戒烟日：5月31日世界无烟日。
六月份1、庆祝日：6月1日国际儿童节。
2、环保日：6月5日世界环境保护日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日。
3、护眼日：6月6日全国爱眼日。
4、献血日：6月14日世界献血日。
5、捐献日：6月22日中国儿童慈善活动日。
6、禁毒日：6月26日国际禁毒日。
7、感恩日：6月第三个星期日父亲节。
七月份1、庆祝日：7月1日中国共产党诞生日，香港回归纪念日。
2、人口日：7月11日世界(50亿1987年)人口日。
八月份8月1日建军节。
九月份1、扫盲日：9月8日国际扫盲日。
2、教师节：9月10日教师节。
3、卫生日：9月14日世界清洁地球日。
4、环保日：9月17日国际保护臭氧层日，9月27日世界旅游日。
5、爱牙日：9月20日中国“爱牙日”(1989)。
6、助残日：9月28日国际聋人日。
十月份1、国庆节：10月1日中华人民共和国国庆节(1949)，国际音乐日1980)，国际老人节(1991)。
2、保护动物日：10月4日世界动物日。
3、少先队建队日：10月13日中国少年先锋队建队纪念日(1949)。
4、爱护粮食日：10月16日世界粮食日。
2、11月17日国际大学生节。
十二月份1、12月1日世界艾滋病日。
2、12月3日国际残疾人日。
3、12月8日国际儿童电视日。
4、12月9日世界足球日。
5、12月10日世界人权日。
6、12月21日国际蓝球日。
7、12月25日圣诞节。
职业学校德育工作实施方案篇十五
以党的十七大精神、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径。
小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
（一）常规教育。
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。
结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。
3、推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进少先队、“三好”学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀少先队干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
（二）专题教育。
1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如“五四”，举行表彰大会，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举办“颂歌献给伟大的党”演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二·九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。
学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3、结合“五五”普法，开展法制教育。根据学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。
（三）系列教育。
1、通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。
2、开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，激发学生爱党、爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。并定期开展活动，提高学生思想政治素质。
（四）主渠道教育。
中给学生以春风化雨式的教育。
矢地进行德育教育，让学生形成正确的人生观。
三、德育队伍建设与领导。
德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，各校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
德育工作领导小组由校长、少先队、班主任、品德课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设。
训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。
3、充分发挥少先队组织的作用。
少先队要开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。
4、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议，加强对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。
加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我镇德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：
1、抓计划的制定。
首先要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。
2、抓计划的实施。
校长根据制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行，各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。
3、抓工作的检查。
少先队要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。
4、抓工作总结。
为提高德育工作的整体水平，每学期班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作汇报会，交流德育工作经验。
5、抓评比表彰。
要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。
职业学校德育工作实施方案篇十六
一、课题领导小组。
组长：黄子阳(雨樟小学校长)。
副组长：熊正刚(雨樟小学副校长)。
苏兴东(雨樟小学教导主任)。
成员：左莹陆莲萍赵怀阳蔡敏。
杨艳余启艳。
吴显友陈林郝明艳吴江冉光云桂腾刚。
匡秀。
二、领导小组下设办公室，(办公室设在行政办)主任：苏兴东(兼学术秘书)。
成员：全校班主任及科任教师。
分工：苏兴东负责一、二、三年级实验班工作的开。
展、指导、资料的搜集和整理;熊正刚负责四、五、六年级实验班工作的开展、指导、资料的搜集和整理。
1、校子课题组在县实验区课题领导小组指导下开展工作。
2、实施范围：校全部班级。
3、校子课题组负责全校的领导、协调和管理工作。
三、
校课题研究的主要内容、方法、实施步骤。
1、内容：我校实验区子课题是：《小学生良好行为习惯养成教育的实践研究》，各实验班可结合学生中存在的问题及本班实际选择适合本班的课题申报。
2、方法：本课题以行动研究法为主，综合运用调查法、观察法、案例研究法、实验研究法和经验。
总结。
法等研究方法。
3、实施步骤：根据行动研究法的基本特征和操作过程，结合本课题的研究目标和内容，实施研究步骤安排如下:实验分四个阶段进行，分步实施。
第一阶段：20**年x月前为准备阶段，主要是做好立项申请，健全机构和管理制度，课题组编制实施方案，建立实验组织，配备实验教师等有关准备工作。
第二阶段：20**年x月---20**年x月，为初步实施阶段，主要任务是全面展开实验研究，对小学德育的基本规律、结构内容、管理评价和德育整体构建问题，进行调查研究。做好上报实验课题申报书，并做好本阶段的资料档案建立、总结工作，撰写专题实验论文及实验报告。
第三阶段：20**年x月----20**年x月为深入发展阶段。学校在做好研究工作的同时，互相交流学习、总结经验，多角度、全方位开展德育工作，把德育工作落到实处。
第四阶段：20**年x月----20**年x月为实验总结阶段。
(1)、全面、系统总结，校对实验班进行结题检测和评审鉴定。
(2)、形成体系上报子课题组，请有关领导、专家评审鉴定，使之推广。
四、子课题组的主要任务。
1、负责本实验区的示范、推广、组织领导工作，以及所属单位、子课题申报、管理工作。
2、定期和不定期开展实验研究活动，做好有关情况交流和通报工作，总结活动情况上报县德育指导中心。
3、定期对实验班和实验工作进行检查、指导和评估。
4、组织对实验班级阶段性成果的鉴定、验收工作，向县德育指导中心报告，推荐优秀成果，开展教师培训、成果评价推广等。
五、实验班级的主要任务。
1、按照选定课题的主要任务和目标，制定方案、计划，并组织实施。
2、向课题组申报子课题，负责本班课题研究的管理工作。
3、用班、队活动时间开展学习，组织以主题班会、主题队会活动为行动研究法的主体形式开展研究工作。
4、定期进行课题研究和探讨，各子课题组之间进行交流、学习，向校课题组汇报阶段性成果。
5、建立健全专题研究资料、档案以及开展活动的音像。
资料，组织撰写课题研究论文，推广、推荐优秀研究成果。
6、按时、保质保量完成工作任务，接受课题组各级组织的评价、鉴定及验收。
六、课题研究的主要内容和目的课题研究的主要内容和目的是：以《和谐德育》的应用为研究载体，构建学习德育目标内容体系，构建学校、家庭、社会和谐德育途径方法体系;规范班队活动，构建学校、家庭、社会和谐德育管理评价体系。通过以上研究，建立一套科学、系统、规范、操作性强的和谐德育课题体系，使“**”科研成果更好地为学校素质教育服务，教育。
教学。
质量得到全面提升。
七、课题研究的重要意义。
进入新世纪以后，教育界对学校德育的认识和采取的措施呈持续加强态势，同时，学校德育工作存在的问题仍然比较严峻。中共中央办公厅与20**年初下发的《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》在肯定学校德育工作的同时，全面客观地分析了当前德育工作存在的问题，在国内外新形势下很不适应，突出表现在“重智育轻德育”、“一手硬一手软”的问题。德育工作不适应青少年身心发展的要求，方法、手段滞后，针对性和实效性不强，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育的倾向比较严重。全社会关心和支持教育的风气尚未形成，一些地区的社会环境不利于青少年健康成长;一些教师的道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距，教师的职业道德亟待加强;德育工作的保障措施不够有力，体制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。这些问题是现在、今后德育工作仍然面对的严峻问题和真实情况，因此，寻找和研究适合新时期的德育方法工作迫在眉睫。希望各实验班教师通力合作，为在规定时间内完成子课题结题和提高教育教学质量而奋斗。
一、课题研究的名称、范围、组织与管理。
1、课题的研究名称：小学生良好行为习惯养成教育的实践研究。
2、课题领导小组：
组长：王家文。
副组长：任恩华、朱映萍。
学术秘书：沈奉勇。
成员：保正会、李凡娅、张匡菊、田维泽、吴杰。
3、成员职责分工：
王家文：负责课题的总体工作。根据上级的安排和学校工作实际，制定切实可行的实施方案，主持课题研究的会议和活动，定期进行指导、检查课题研究工作，协调上下级之间的联系等。
任恩华、朱映萍：负责为课题研究提供后勤保障。
沈奉勇：具体分管课题的研究工作，抓好课题研究的组织、安排、总结。对课题研究进行宣传、报道、课题开展的记录，收集资料、与县课题研究组联系，传递信息、资料等。
李凡娅：负责课题在三年级(3)班中开展、研究。
张匡菊：负责课题在三年级(2)班中开展、研究。
田维泽：负责课题在四年级(1)班中开展、研究。
吴杰：负责课题在四年级(4)班中开展、研究。
二、课题提出的背景及研究意义。
(一)、课题提出的背景。
进入新世纪以后，教育界对学校德育各校的认识和采取的措施呈持续加强态势，同时，学校德育工作存在的问题仍然比较严峻。中共中央办公厅与20**年初下发的《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》在肯定学校德育工作的同时，全面客观地分析了当前德育工作存在的问题，在国内外新形势下很不适应，突出表现在“重智育轻德育”、“一手硬一手软”的问题。德育工作不适应青少年身心发展的要求，方法、手段滞后，针对性和实效性不强，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育的倾向比较严重。全兴仁县第三小学子课题实施方案社会关心和支持教育的风气尚未形成，一些地区的社会环境不利于青少年健康成长;一些教师的道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距，教师的职业道德亟待加强;德育工作的保障措施不够有力，体制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。这些问题是现在、今后德育工作仍然面对的严峻问题和真实情况，因此，寻找和研究适合新时期的德育方法工作迫在眉睫。
(二)、课题研究的意义。
随着改革开放的深入发展，我们与世界各国的交往和了解进一步增多，随之而突显出来的中国人的一些不良行为习惯让人担忧，有些甚至在国际上造成不良影响。这促使我们深刻反思学校的德育教育：政治口号喊的多，行为规范培养少，力度小。提高国民素质，就要从基本道德行为的教育和训练开始。养成良好的行为习惯，不仅能促进个人的成长进步，还对他人、对集体、对社会、对自然界起着积极作用，标志着一个国家的文明程度。
三、指导思想。
以马列主义、毛泽东思想、*****和“****”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，执行国家教育方针，坚持以德育为首，以人为本，全面实施素质教育。通过对课题的研究，培养学生良好的养成习惯，做一个合格的小公民。
四、研究目标。
1、使学生养成良好的行为习惯，主要包括良好的举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯讲究卫生的习惯。
3、初步研究发现不良行为习惯的害处，探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响;。
4、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。
5、改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性，把学生培养成合格小公民。
五、研究内容。
小学生养成教育的内容很广，结合我校的实际情况，把研究的重点放在培养学生良好的行为习惯和学习习惯两方面。根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，遵循学生身心成长规律，将学生的习惯培养分为纵横两个方面：
(一)纵向上，按照年龄结构分为低年级、中年级、和高年级三个层面。
低年级(一、二年级)：从入学开始，重点研究习惯的早期指导和养成方法、策略、途径。(从他律到自觉)。
中年级(三、四年级)：在初步养成习惯的基础上，重点研究良好习惯自动化的方法和途径，解决个案的难点问题。(从自觉到自动)。
高年级(五、六年级)：在小学生良好习惯达到自动化的基础上，重点研究在更广领域内的良好习惯养成，为小学、初中衔接做好习惯上的准备。同时关注心理品质与习惯的相互作用。(从自动到自由)。
(二)横向上，按照小学生日常学习生活所涉及的方面分为三大层面。
1、生活习惯(卫生意识、体育锻炼、劳动、安全、环保、消费习惯等)。
2、学习习惯(学习卫生、学习过程、学习方法等)。
3、交往习惯(行为意识、社会公德、文明礼仪、待人处世等)。
六、研究方法。
1、调查研究法：对实验班师生的教学方式，学生的学习方法进行调查研究，分析现状，提出对策。
2、经验总结法：运用科学方法提炼总结成功经验，并在不断的验证与完善中，形成一定的理性认识。
3、个案研究法：对课题研究中的典型案例(教师个人)进行个案研究，总结典型经验。
七、课题管理措施：
(1)组织保障：
成立和谐德育课题实验领导小组。课题实验办公室设在教导处，教导主任具体负责组织实施。通过健全课题研究的实施网络，全面调控课题研究的动作程序。
(2)制度保障：
例会保障制度：围绕课题研究的展开，抓好科研队伍，注意点面结合，加强重点难点的攻关力度，使研究活动经常化。建立科研奖励制度，鼓励教师积极参与科研。建立教师理论学习和研讨交流制度。
(3)时间保障：
确保时间落实，各实验班级每学期上二节实验课，每月进行一次课题研讨活动，每两个月举行一次课题汇报活动，不断提高研究者的研究能力和研究水平，抓好课题的过程管理工作，每学年撰写一篇经验总结或论文。
(4)经费保障：
除了每年为实验班级统一征订实验教材外，从学校的生均公用经费中争取一定数额的课题实验补助经费，各实验主体要保证教材使用和课题实验的活动的正常开展，使整体构建学校德育体系研究与实验工作正常开展。
八、研究步骤。
第一阶段：20**年x月前为准备阶段，主要任务是：
做好立项申请，健全机构和管理制度，课题组编制实施方案，建立实验组织，配备实验教师等有关准备工作。
第二阶段：20**年x月---20**年x月，为初步实施阶段，主要任务是：
1、全面启动课题研究，按计划有步骤地实施课题研究。
2、制定阶段达成目标，注重课题研究的动态管理，及时反馈课题研究实施信息，在实践中不断修正研究思路。
3、定期组织座谈，总结交流，进行阶段成果展示，形成课题研究经验和成果。
4、上报实验课题申报书，并做好本阶段的资料档案建立、总结工作，撰写专题实验论文及实验报告。
第三阶段：20**年x月----20**年x月为深入发展阶段。主要任务是：
1、在全校实施课题研究。
2、各班互相学习，交流经验，从多角度、全方位开展课题研究工作，且落到实处。
3、邀请专家来校进行课题指导并进行课题中期评估，进一步修正和完善课题研究方案。
4、学校在课题研究工作的同时，与其他学校互相交流学习、总结经验，多角度、全方位开展德育工作，把德育工作落到实处。
第四阶段：20**年x月----20**年x月为实验总结阶段。主要任务是：
1、全面、系统地总结课题研究的成绩和存在的问题，撰写课题研究报告和论文。
2、收集整理各类课题研究资料、个案分析、论文、主题班队会活动方案、影像资料等。
3、形成体系上报县课题组，邀请有关领导、专家对课题进行评审鉴定，使之推广。
九、研究成果形式：
1、课题研究报告;。
2、课题研究教师，学生成功案例集;。
3、课题研究有关活动录像、照片、资料集;。
4、课题研究汇总资料;。
5、课题研究论文。
随着时代的发展，人类素质的提高，几乎每个家庭都是独生子女，孩子当然都是家庭的中心，在长辈的呵护下成长，他们心中只有自己，没有别人，觉得别人对他们的好都是应该的。为了改变这种现状，就要从小加强德育教育，要让孩子学会感恩，尊重他人。把感恩教育贯穿于学校教育教学工作始终，使学生从小常怀感恩之心，感激和记住那些有恩于他们的人，学会感恩，施恩与他人，用自己的爱心回报他人，回报社会，为以后能做一个服务于社会，关爱他人，成为一个高尚的人的思想打基础。
一、课题的提出。
1、“感恩图报”，是我国人民自古以来的传统美德。众所周知的古语:“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶和感染人类千年。所以，“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种工作与生活的态度，更是人类一种大智慧。
2、在青少年的德育中，感恩教育是一个基点.尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训.不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义.感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情.不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现.
3、人是教育与环境的产物，他是受着多种环境因素影响的，其深层原因，应该有一个重要因素，那就是：感恩教育的整体缺失。在全民极力倡导构建和谐社会的今天，我们不再对和谐社会的有关理论做众所周知的阐释，在这我们提出，构建和谐社会需要感恩教育，和谐学校也需要感恩教育。
4、现代社会生活条件越来越好，已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母和老师为他们所付出的辛勤和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，“小太阳”。在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊师敬长，关爱他人，很多学生都缺乏感恩意识。
让学生知道在这个世界上有许多人在帮助着我们，父母、师长、同学还有各行业的人，他们都有恩于我们，如何回报他们呢?作为我们教师在教育的过程中很有必要提醒、引导教育学生自小学会感恩，感谢祖国的培养，感谢父母的养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢同学关心帮助，感谢一切为我们付出的人。
二、课题的界定。
感恩，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，是大自然、是社会、是国家和他人的恩泽与奉献的结果，因而应当珍惜与感激。这意味着人们在享受恩泽的同时更要承担一份责任，并准备为回报而付出努力。因此，感恩其实是一种品德，是一种生活态度，是一种智慧，是一种责任，是一种崇高的精神境界。
感恩教育就是通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们道德情感的教育方法。所以感恩教育对于个体，不仅是道德教育，也是人生观、世界观的教育，也是理想教育。
三、课题研究的目标和任务。
1、通过多种形式的实践提高学生的感恩意识，学会一定的感恩方式，养成感恩的习惯。
2、通过组织各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心：感激祖国之恩，培养热爱祖国的高尚道德情操;感激父母养育之恩，培养学生孝敬父母的道德品质;感激老师的培育之恩，培养学生尊敬师长的良好品质;感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人;感激自然的赐予之恩，使“爱护环境，保护自然”成为学生的自觉行为。感激后有奉献之恩，唤醒学生对他人的爱心，学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。
本课题分各年级段具体任务如下：
低年级：吟诵《弟子规》，学会礼貌用语，不挑食，不挑衣。了解衣食的来源，记住父母生日，每周老师开德育教育故事会。
中年级：记背《弟子规》，写读书笔记，习惯用礼貌用语，不挑拣衣食，给父母帮做力所能及的事，给父母筹划过生日，体谅关心父母。完成爱心家庭作业，根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次。
高年级：记背《弟子规》并按其内容做事，每2周写一篇。
心得体会。
阅读感恩之类的文章熟练用礼貌用语不挑拣衣食不乱花钱体谅关心父母。上学之余帮父母做家务活干些力所能及的农活。每月上一节感恩主题班会课交流感恩事例互评感恩效果。完成爱心家庭作业适当参加一些社会公益活动根据每学期节日特点、民俗风情、重大活动开展感恩的演讲、征文活动两次开主题辩论会班队会交流对感恩教育的的理解。
四、课题研究的内容：
(1)知恩教育研究。
现在的孩子独生子居多，父母亲太过于溺爱宝贝，认为孩子小，凡事替孩子包办，都是无条件的给予，没有培养小孩的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样的环境下长大的孩子，把一切都看作是理所当然，浑不知这是父母对他们的恩情。
(2)施恩对象研究。
很多家长与老师及社会有爱心的人已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，其实这是一种误解。这样做可能会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完善之处。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福，才会摈弃没有意义的怨天尤人。因此父母之恩、教师之恩、社会之恩、自然之恩、祖国之恩便成为施恩对象研究。
(3)感恩意识培养研究。
感恩是一种做人的道德，是一种处世哲学。人人都应常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人……感恩是一种美好的情感，是人性和人的高贵之所在。我们进行感恩教育，让感恩的意识深深扎根在孩子们的心中。
(4)感恩教育形式研究。
小学生感恩教育的实质是一种知恩图报的教育。“图报”的前提是“知恩”。感恩教育要让小学生认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。无论是父母抚养他们，还是老师教给他们知识，还是朋友给予他们友情的帮助，这一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动给予回报，而这种回报不仅仅是物质上的，还包括情感方面的回报，如有时是一声简单的道谢。对小学生开展感恩教育时，要善于帮助他们感受到渗透在日常生活中的种种恩惠，并能从中挖掘出价值。要让小学生知道，并非报大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝行，对他人看似微不足道的关心，对老师的尊敬，对环卫工人的一封信件也是一种报恩。
五、课题研究的时间及方法。
1、参与对象：在学校教科室的指导下，全校教师参与研究，并确定实验教师。
2、研究时间：20**年——20**年。
第一阶段：20**.9申报课题—20**、12组建课题组成员，收集文献资料。
第二阶段：20**.1——20**.7完成课题实施方案，分工进行研究实施阶段，每学期召开一次课题研讨会，推进课题的纵深发展，收集和整理研究成果，筹备结题。
第三阶段;20**.9——20**.12结题阶段。
3、研究方法：
(1)文献研究法。通过查阅文献资料，获取国内外大量的有关感恩教育研究和实践的优秀成果及相关的背景材料;了解本课题研究的现状，指导本课题的研究。
(2)活动展示法。通过系列活动教学生一些感恩的方法。培养学生感恩的情操。
(3)调查法。通过设计问卷调查，走访学生家长、召开家长座谈会，学生座谈会等方式调查学生的感恩现状，了解学生感恩教育中存在的问题。每一学期问卷调查一次，召开家长座谈会，学生座谈会各一次。每一次调查都力争在自然状态中进行。调查的资料及时分类归纳，课题小组成员根据调查的数据，共同找寻原因或总结规律。
(4)观察法。经常观察小学生对父亲、母亲、同学的态度及态度发生改变的情境、背景。观察时既要用隐蔽观察法，又采用综合观察法，以了解学生真实心理状态。
(5)个案研究法。重视收集教育过程中遇到的典型忽视感恩的学生的情况，以及书、报、电视等媒体中典型的个案。对遇到的典型学生按设计的方案因材施教，认真观察典型学生感恩观的细微变化和发展，由若干个个案总结出一些规律或行之有效的解决方法。
(6)教育经验总结法：在对学生感恩教育研究的过程中，要依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律。
六、课题研究原则。
1、先进性原则。
感恩目标体系与传统教育目标相比，要与时俱进、体现素质教育、新课程改革的要求。
2、时代性原则。
感恩教育目标体系与时代发展紧密结合，特别是与市场经济、法制社会、信息时代发展的结合。
3、道德性原则。
感恩教育目标属于道德范畴，适用于人民普遍遵守的道德规范。
4、广泛性原则。
感恩教育目标涉及学生、教育者、家长和社会层面，具有广泛的代表性。
5、继承性原则。
感恩教育目标应继承原有道德、教育目标的有益内容，取其精华。
6、实践性原则。
感恩教育目标要有较强的操作性。
七、研究途径。
1建立健全研究机构、分工明确、各负其责。
2营造德育教育感恩氛围，选择传统读物《弟子规》。
3充分利用网络电教媒体资源，加强感恩的事实教育。
4定期布置学生做一件力所能及的感恩身边人的事，并从中筛选典型示范。
5资料的收集归档：收集并整理好文字材料、图片、录像典型事例等档案。找到有效的教育方法。6评估。
八、实施策略：
1、树立净化社会风气，提升校园品味的自信心，通过感恩教育，让学生在思想、道德、行为习惯等方面得到全面培养，人品素质，学习成绩自然会得到提高，让学生懂得如何做人。
2、在课堂中创设情景，首先让每位教师树立正确的素质教育观，把教育学生“做人”作为着力点。仅有开发学生的智力方面是不够的，还必须要有健康的人格，丰富多彩的情感。指导学生了解自己的家庭，自己的父母，家人的优秀品质及家族的好传统，好风气。引导学生体会在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚和无私的，父母的养育之恩是永远也所说不完的，这种恩情比天高，比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类有爱，那么首先应该爱自己的父母。如果一个人连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他可能去爱别人吗?又有谁愿意和他说打交道?通过具体活动，努力将学生的感恩教育，对家庭道德的认知转化为道德行为、学习动力，实现知行统一。
3、对学生进行激励评价。
(1)这个课题研究，旨在提升全体学生道德素质、净化校园和所涉及家庭风气，范围广，时间长，应督促，鼓励每位学生参与。
(2)学校组织各班每周星期二班会，让学生交流为父母，为家庭做的事，让学生民主评议，选出本周“感恩活动”模范、标兵。并记录在案，上交课题研究组。
(3)学校建立长效机制，由主管德育的校长任顾问，科研主任任组长，班主任任组员，由少先大队共同督促检查，引导学生从小事，力所能及的事做起。长期坚持下去，养成习惯，酿造品德，形成良好的社会风气。把“感恩活动”典型事例作为学校长效制度坚持下去。把感恩教育作为校本课程坚持做下去。
(4)每周星期二下午班会学生互评一次，教师把典型事例点评、推广。让学生汲取典型，并付诸于自己的行动。
(5)每月让家长对孩子感恩行为评价一次，并把评价反馈学校。
4、开展丰富多彩的感恩活动。
(1)选择良好的文章、书籍和社会事实案例(地震、水灾、旱灾等)体会祖**亲的伟大。
(2)选择有教育意义的媒体报道。
(3)结合“三八”“母亲节”“感恩节”“劳动节”“建军节”等节日组织学生进行演讲活动。
(4)为父母做一件事。
(5)为父母过一个生日。
(6)写感恩文章。
(7)定期交流。
5、知道感恩的原因，践行感恩的行为，坚持感恩的传统。
6、实施的办法。
(1)完善管理制度，有科研主任负责、班主任为骨干、教师全员参与的管理模式，健全研究领导小组。
(2)把感恩教育融入到《品德与生活》《品德与社会》及其他学科的教学之中。
(3)以《弟子规》为校本课程的必修课程，培养学生感恩父母、感恩家乡的感恩意识。
(4)充分发挥少先队的重要作用，通过量化考评、“孝敬父母的好孩子”的评比来推动感恩教育研究的实施。
(5)加强学生日常行为规范的管理，推出“德育目标周”，强化课题研究的落实。
(6)积极推进校园文化建设，采用展板，手抄报，演讲，讲座校园文化节等形式调动学生积极性，营造感恩教育研究氛围。
(7)加强感恩教育评价研究，结果评价与过程评价并重。
九、成果的表达形式及预算的来源：
职业学校德育工作实施方案篇十七
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标。
为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
依据《新泰市教育局新教发【20xx】57号》文件中关于学校德育工作的具体内容。
四、实施途径与措施。
(一)加强德育队伍的建设与领导。
1、成立领导、工作小组。
组长：杨朋。
副组长：鲍怀柏。
成员：段光鑫陈贵柱陈凤慧各班班主任。
2、加强班主任队伍建设。加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召。
开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。
3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。
4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立。
5、积极发挥学校、家庭、社会。
6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。
(二)认真落实常规教育活动。
3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。
学期队活动不得少于一次(一年级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。
5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。
6、坚持每天课后整理活动。班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，指出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动，突出教育的实效性。
7、认真开展学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每学期末评选学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。
8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中，以鼓励学生的积极阅读。
(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。
1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。
2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。
3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。
4、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。
5、十一组织国庆歌咏会，感受。
6、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。
7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。
8、每学期举行一次运动会，每两年举办一届艺术节，每学年组织学生参加市、县科技节活动、黄鹤美育节活动。通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神;通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣;通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。
9、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。
10、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。
(四)大力开展校园文化建设，实现环境育人。
1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。
2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训;布置好两块专栏，每周办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。
3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。
(五)充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。
(六)认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。
职业学校德育工作实施方案篇十八
热爱祖国、具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习;初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;具有良好的道德品质，劳动习惯和文明行为习惯;遵纪守法，懂得用法律保护自己;讲科学，不迷信;具有自尊自爱，诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
1、爱国主义教育。
热爱祖国的美好河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育。
中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育。
2、集体主义教育。
尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育;。
爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育;。
正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。
3、社会主义教育。
初步的社会主义现代化建设尝试和社会主义初级阶段党的基本路线的教育;。
初步的社会发展规律教育。
4、理想教育。
学习目的教育;。
初步的职业理想教育;。
社会主义共同理想教育。
5、道德教育。
中华民族优良道德传统的教育;。
社会公德教育和分辨是非能力的培养;。
初步职业道德、环境道德教育;。
《中学生日常行为规范》的教育与训练。
6、劳动教育。
劳动创造世界的观点教育。
热爱劳动，尊重劳动人民的教育，勤劳俭朴、珍惜劳动成果的教育;。
以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。
7、社会主义民主和遵纪守法教育。
我国公民基本权利与义务的教育;。
宪法及有关法律常识和法规的教育;。
知法守法，运用法律武器自我保护的教育;。
遵守学校纪律和规章制度的教育。
8、良好的个性心理品质教育。
自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育;。
青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱教育;健康的生活情趣和自我约束能力的培养训练。
三、德育的途径和形式。
班主任工作：
(一)开好系列主题班会：
每个学期都围绕一个主题开展系列教育活动，侧重某方面教育。班主任安排好每周活动内容，达到突出主题，注重教育实效。最后开一次综合总结班会，集中强化教育，完成一个主题的系列教育。
4月份环保系列活动环保教育。
11月份我的理想理想教育。
12月份勤奋求实，立志成才学习态度教育3月份奉献奉献教育。
4月份环保系列教育环保教育。
11月份明辨美与丑，是与非审美教育。
12月份学习与环境行为规范教育3月份发挥艰苦奋斗的精神自我教育。
4月份环保系列教育环保教育。
5月份林中，我成长中的摇篮毕业教育。
6月份正确对待升学与就业毕业教育。
(二)做好后进生转变工作。
1、要求对后进生有爱心，转变工作有耐心，讲方法，防止学生流失。
2、要求对每名后进生家访;一学期不少于2次。
3、建立后进生档案。班主任确定帮教对象2---3人;填写后进生登记表，做好后进生帮教跟踪记录。
4、每学年召开一次有转变明显的后进生演讲的“我在校园里成长”演讲会，作为考查班主任转变后进生工作成绩的主要依据之一。
(三)认真做好学生的思想品德操行评定。
1、做好学生操行跟踪记录，做好平时考评。
2、期末认真组织做好学生操行评定。
(四)做好新生入学教育。熟悉学校环境，参观阅览室，实验室，电教室，微机室，语音室，培养新生爱校情感，班主任重点做好“四个第一”：组织好第一次劳动(清扫教室卫生)，准备好第一次讲话。上好第一节课，开好第一个主题班会。
(五)搞好《中学生日常行为规范》的训练和养成教育，文明礼貌，公民道德教育等。
(六)每月末上交班主任工作手册，主题班会教案，跟踪记录。共青团、学生会工作。
(一)共青团工作。
1、开展好“三会一课两赛”活动和坚持“三薄一册两制”制度。
2、每学年五月举办“五四”团校和表彰活动。
3、长期开展“学团章、唱团歌、守规范、争先进”活动，五四评优秀团员和先进团支部和发展新团员。
4、办好“校报”。
5、开展主题团会评比活动：九年级如何对待升学和就业。
6、争当光荣升旗手活动。
(二)学生会工作。
1、通过竞选形式选拔成员。
2、日常检查工作。
3、建立学生会档案。
4、组织学生大型活动。
学校与家庭、社会教育相结合。
(一)学校与家庭。
1、开好每一学期一次家长会。帮助家长增强对德育工作的重要意义的认识，了解学校对学生的德育要求。落实家长教育行为规范。
2、监理办主任、家长联系手册加强信息反馈，共同制订教育措施。
3、提倡家访、每学期家访次数不少于班级人数的五分之一。
4、每学期期末用家长通知书向家长反馈品德、成绩综合情况。
(二)学校与社会。
1、加强实践基地，建设和联系。
2、密切警民关系，学习森警部队的作风和传统，组织好暑期高一新生的军训。
3、加强与职工俱乐部的联系，每学期观看两场“爱国主义教育的电影”。
4、搞好春秋两季的防火宣传。
5、积极组织学生参加社会公益活动。
6、高中要搞好专题社会调查。
7、加强安全保卫工作，发挥校警和全体教职工的作用，抵御社会不良因素对学校的干扰。
环境育人。
1、教室环境：室内悬挂国旗，《中学生日常行为规范》，名人名言，班训、班级荣誉奖状，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育，集体主义教育。
2、教学楼内公共环境：大楼门上方悬挂学校荣誉牌匾，增强学生自豪感，门厅两侧的橱窗的布置，体现尊师爱生的内容，一楼的巨幅，对学生进行学习目的教育。走廊及公共教室悬挂伟人、名人画像，公共场所保持卫生清洁、安静。
3、办公室环境：物品摆放整齐有序，室内卫生清洁、安静、祥和，各组要有组训。
4、校园环境：大门外墙用红字写教育方针，进门是校训，两排青松间悬挂横幅。楼前八个展示各学科知识兴趣的橱窗，“碧园”美化区陶冶学生情操，操场竖立标准旗杆，校园内卫生清洁，无噪音。体育联合器械，篮球场，运动场是体育道德风尚教育基地，运动没在这里展现。
5、食堂、宿舍环境：食堂卫生清洁，桌椅摆放整齐，买饭排队有秩序，学生文明就餐。宿舍卫生清洁，物品摆放整齐，墙壁清洁，住宿生遵守舍务纪律。
6、加强环保教育活动。
劳动和社会实践。
教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点，人才的成长最重要在伟大的实践中和自身的努力中成长。
1、坚持每天值日活动。
2、星期五全校大扫除。
3、承担大门前水泥道清雪任务。
4、参加一定的生产劳动和公益劳动。
5、假期社会调查活动。
6、开辟实践基地，在实践中锻炼学生的能力。
7、质量效益、服务观念培养教育。
心理教育。
1、创建心理咨询室，开辟心理咨询热线。
2、定期心理问题讲座。
3、青春期的性教育活动。
4、承受挫折培养训练。
常规制度。
组长：杨景瑞。
副组长：李永胜冯宪花。
组员：各班主任。
(二)计划总结制度：
学年初，德育工作领导小组提出学年德育工作要点，政教处、学年组、班主任及团委、学生会、团支部分别自上而下制定德育工作计划;学年中，自下而上认真做出总结，好的经验全校推广，材料存档。
(三)检查考核奖惩制。
坚持政教处带班领导的日检制度，落实周评比(流动红旗)、月考核、学期考核制度、表彰制度。
(四)传统活动。
1、开学典礼。
2、“献给教师的歌”板报评比。
3、“遵规守纪、文明礼貌月”活动评比。
4、校园文化艺术节。
5、家长会。
6、各年段“国情”专题讲座。
7、庆祝元旦活动。
8、文明班级评比活动。
9、纪念“五四”演讲会。
10、家长会。
11、班主任工作经验交流会。
12、党的生日庆祝活动。
职业学校德育工作实施方案篇十九
德育教育是国内外教育的重点及教育领域发展的趋势,我国社会对德育教育有足够的重视度,下面是本站小编为大家整理的德育工作实施方案，供大家分享。
一、指导思想：
学校教育教学管理，坚决贯彻“德育为首”的原则，紧密结合我校实际，让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律，树立科学发展观，坚持以人为本，以师生全面发展为目标，以课程教学渗透为主渠道，以德育工作队伍建设为支撑，以健全和完善制度为保证，以学生心理健康教育为基础，以校园文化建设及各种活动为载体，努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的人才。
二、基本原则：
我们的德育工作要体现时代感，增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进，继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。
三、活动实施内容：
(一)发挥好教学课程的德育渗透作用。
《思想品德》课是学校德育工的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革，使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自我养成的主动性。
除《思想品德》课外，其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点，本着有机渗透的原则，挖掘各课程教学内容中固有的德育资源，通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育，使教书与育人紧密地结合起来。
(二)在兴趣小组活动中渗透德育教育。
灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。
(三)利用主题班会进行德育教育。
根据学生特点，设计形式多样、内容丰富的班会，对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活，如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等，形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之，要生动活泼，要从学生易于接受的层面去设计开展。
(四)利用校内外实践活动进行德育教育。
三月份开展学习雷锋月活动，四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。
(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。
升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容，让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。
(六)、利用壁报、
黑板报。
橱窗等园地进行德育教育。
壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地，又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。
(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。
请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。
四、保障措施。
学校德育领导小组成员具体领导，班主任、任课教师全体参与，教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。
总之，让德育教育不再只是《思想品德》课的内容，不再只是教师的事，不再只是口头的空洞枯燥的说教，而是千方百计让德育教育“活”起来，通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!
一、指导思想：
以党的精神、科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生身心健康全面发展为目标，以学科渗透为主渠道，以实践活动为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，更好地促进青少年学生身心健康成长。
二、工作目标。
通过生动活泼的校内外教育活动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德、法律、社会常识教育和文明习惯的养成教育，使学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。
1、加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步;弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，建设优良的校风、教风、学风。
2、提高师德修养，发挥示范作用。教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪;提高教师的礼仪修养。教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀。
教案。
优质课评比活动，培养教师良好的工作学习生活习惯。
以人为本，建立平等的师生关系。要以友爱互助和人文宽容，创建温馨班级、和谐班级，为学生提供美好的心灵家园。教师平等对待每一位学生，关爱学困生、后进生、留守儿童等，建立互信的师生关系，学习生活上成为学生的良师益友。
3、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。
规范班级管理，抓好“六个一”训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操队列，塑造学生精神面貌;建立“”一种秩序”，课堂秩序、集会秩序和课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”，做到语言文明，待人接物大方礼貌;树立“一种形象”，心态阳光，充满朝气活力，衣着整洁得体的良好形象;坚持“一项制度”，卫生责任区保洁制度，确保校园环境整洁优美;树立“一种观念”，遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结。
加强课程管理，落实渗透作用，强化学科德育功能。
通过评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练，及时总结交流养成教育工作的好的经验和做法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化。
4、拓展德育阵地，积极开展社会实践活动。利用四个国家级品牌—地质公园、森林公园、水利风景区、环境优美乡镇，开展爱我家乡，爱我祖国河山的教育活动。开展革命传统教育，不断加强爱国主义教育。
积极构建载体，开展丰富多彩的教育活动。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，抓好遵守《日常规范》系列教育，培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5日“学雷锋”，9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
5、建立未成年人思想道德风险点防控体系。以班主任工作为重点，以班级为基本单位，了解每一个学生的基本特点，注意思想道德方面的过程性变化，分析查找学生思想道德方面存在的风险点或问题，结对交友，积极引导，明辨是非，消除隐患。
6、开展法制教育，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
7.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有。
针对性地开展心理健康教育，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
8、家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，学校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。学校教师、班主任要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流;学校要与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。
9、加强宣传，培育先进，树立典型，完善评价制度。学校要通过各种形式、各种场合对活动中涌现出的好人好事加以宣传，以形成学先进，促提升的良好氛围。学校定期开展评选“优秀阳光学生”、“优秀阳光学生干部”等活动，激励全体学生积极向上。
四、建立健全学校德育工作组织机构。
组长：辛培良。
副组长：王兴明、钱吉景。
成员：吕明涛、卫晓磊、董亚峰、于海滨。
(二)、明确职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育。
的实施。调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育。
确定和协调各方面的任务分工组织和协调各教研组、各科教师的德育工作争取家庭、社会各种教育力量的支持形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
4.品德与社会(生活)课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学。
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
1.小学生重点培养十个习惯。
(1)卫生习惯(2)礼貌习惯(3)健身习惯(4)唱歌习惯。
2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。举行“阳光校园之星”评比活动，我们初步设立“十星”的评选，即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同，从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”，看细节，定标准。比如要实现“四不”，即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即：见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师问好;见到力所能及的事情去做，再如“会走路，走好路”，让学生明白校内走路慢慢走，轻轻走，上下楼梯靠右走，课间文明休息，不追逐、不奔跑，不在走廊、过道上嬉闹、跑跳，集会行走按次序，放学路队排整齐，过马路左右看的习惯，这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化，多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数，不定分值标准，方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动，也为了丰富学生课间文化，采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法，(歌词提前下发)，不耽误学生正常生活，以不经意的“听”让学生在玩中记忆，达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。(由吕主任、钱芳老师负责)。
风气，比如xx同学在父母外出打工后，长期照顾年迈的爷爷奶奶，这样的也算，但是要求一定要真实，有据可查，写出时间地点，时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督，老师充分利用家访时间多方面了解学生，从而灵活改变德育方向。(由吕明涛老师负责)。
5、适时开展专题教育活动，结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。
(1)、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。
(2)、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。
(3)、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。
(4)、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。
(5)、十一组织国庆歌咏会，感受。
(6)、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。
(7)、元旦组织迎新年庆祝活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。
(8)、每学期举行一次运动会，每年六月份举办一届艺术节，每学年组织学生参加上级组织的重大活动。通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神;通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣;通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。
(9)、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。
(10)、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。学校利用温馨聊天室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。
为了加强学生的思想道德教育，培养学生具有良好的道德品质，继承和发扬我国的优良传统美德，增强爱国情操;为了培养出德智体美劳全面发展的栋梁之才，特制定此方案。方案具体要求如下：领导小组：
组长：管庆云。
副组长：冷际锋。
成员：全校师生。
评委：
一活动时间：
4月1日到4月20日。
二活动形式：
1作文比赛：
(1)作文主题以爱国遵纪守法尊老爱幼学习雷锋精神五心教育等为主题。
(2)字数：高年级段(500)中年级段(300)低年级段(100)。
字左右。
(3)主题突出，中心明确，语句通顺，具有一定的新颖性。2书画比赛：
具体要求：
内容健康，主题突出。
三奖项设置：
1作文比赛：
以年级为单位，一个年级设一二三名各一个，(五年级第一名2个第二名3个第三名4个。
2书画比赛：
以年级为单位，一个年级设一二三名各一个，(五年级第一名2个第二名3个第三名4个。
四实施要求：
1各班班主任必须认真执行。
2必须在4月15日前交到思政处。
3评比小组必须与20日前评比出获奖作品，组织发奖。
乐园小学思政处。
职业学校德育工作实施方案篇二十
一、指导思想：
以党的精神、科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生身心健康全面发展为目标，以学科渗透为主渠道，以实践活动为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，更好地促进青少年学生身心健康成长。
二、工作目标。
通过生动活泼的校内外教育活动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德、法律、社会常识教育和文明习惯的养成教育，使学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。
1、加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步;弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，建设优良的校风、教风、学风。
2、提高师德修养，发挥示范作用。教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪;提高教师的礼仪修养。教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
以人为本，建立平等的师生关系。要以友爱互助和人文宽容，创建温馨班级、和谐班级，为学生提供美好的心灵家园。教师平等对待每一位学生，关爱学困生、后进生、留守儿童等，建立互信的师生关系，学习生活上成为学生的良师益友。
3、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。
规范班级管理，抓好“六个一”训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操队列，塑造学生精神面貌;建立“”一种秩序”，课堂秩序、集会秩序和课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”，做到语言文明，待人接物大方礼貌;树立“一种形象”，心态阳光，充满朝气活力，衣着整洁得体的良好形象;坚持“一项制度”，卫生责任区保洁制度，确保校园环境整洁优美;树立“一种观念”，遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结。
加强课程管理，落实渗透作用，强化学科德育功能。
通过评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练，及时总结交流养成教育工作的好的经验和做法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化。
4、拓展德育阵地，积极开展社会实践活动。利用四个国家级品牌—地质公园、森林公园、水利风景区、环境优美乡镇，开展爱我家乡，爱我祖国河山的教育活动。开展革命传统教育，不断加强爱国主义教育。
积极构建载体，开展丰富多彩的教育活动。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，抓好遵守《日常规范》系列教育，培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5日“学雷锋”，9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
5、建立未成年人思想道德风险点防控体系。以班主任工作为重点，以班级为基本单位，了解每一个学生的基本特点，注意思想道德方面的过程性变化，分析查找学生思想道德方面存在的风险点或问题，结对交友，积极引导，明辨是非，消除隐患。
6、开展法制教育，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
7.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有。
针对性地开展心理健康教育，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
8、家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，学校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。学校教师、班主任要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会，定时召开家长会，进行经验交流;学校要与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。
9、加强宣传，培育先进，树立典型，完善评价制度。学校要通过各种形式、各种场合对活动中涌现出的好人好事加以宣传，以形成学先进，促提升的良好氛围。学校定期开展评选“优秀阳光学生”、“优秀阳光学生干部”等活动，激励全体学生积极向上。
四、建立健全学校德育工作组织机构。
组长：辛培良。
副组长：王兴明、钱吉景。
成员：吕明涛、卫晓磊、董亚峰、于海滨。
(二)、明确职责。
学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
4.品德与社会(生活)课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学。
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
1.小学生重点培养十个习惯。
(1)卫生习惯(2)礼貌习惯(3)健身习惯(4)唱歌习惯。
2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。举行“阳光校园之星”评比活动，我们初步设立“十星”的评选，即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同，从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”，看细节，定标准。比如要实现“四不”，即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即：见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师问好;见到力所能及的事情去做，再如“会走路，走好路”，让学生明白校内走路慢慢走，轻轻走，上下楼梯靠右走，课间文明休息，不追逐、不奔跑，不在走廊、过道上嬉闹、跑跳，集会行走按次序，放学路队排整齐，过马路左右看的习惯，这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化，多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数，不定分值标准，方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动，也为了丰富学生课间文化，采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法，(歌词提前下发)，不耽误学生正常生活，以不经意的“听”让学生在玩中记忆，达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。(由吕主任、钱芳老师负责)。
风气，比如xx同学在父母外出打工后，长期照顾年迈的爷爷奶奶，这样的也算，但是要求一定要真实，有据可查，写出时间地点，时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督，老师充分利用家访时间多方面了解学生，从而灵活改变德育方向。(由吕明涛老师负责)。
5、适时开展专题教育活动，结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。
(1)、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。
(2)、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，观看爱国主义影片，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。
(3)、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。
(4)、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。
(5)、十一组织国庆歌咏会，感受。
(6)、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。
(7)、元旦组织迎新年庆祝活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。
(8)、每学期举行一次运动会，每年六月份举办一届艺术节，每学年组织学生参加上级组织的重大活动。通过科技活动，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神;通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣;通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。
(9)、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。
(10)、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。学校利用温馨聊天室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。
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