读后感是一个人对自己阅读体验的记录和总结。在写读后感时，可以自由发挥自己的个人见解和情感，展示独特的思考和观点。以下是一些感人至深的读后感范文，让我们一起感受书中作者的心灵共鸣。
小学生读后感五六年级篇一
《一个人的冬天》这本书，讲的是一个13岁的小男孩布莱恩因为飞机失事，从美国森林上方坠落，开始了他一个人的艰难的原始丛林生活，度过了漫长的54天，最终获救。
在寒冷的冬天，在原始的丛林中，没有现代化的工具，有的只是小动物和野兽等。他运用他的聪明才智，当他饿的时候，拿起自已制作的弓和箭来狩猎;当他遇上危险的时候，又用他自制的工具来保护自已。在这个与世隔绝的大森林里，他开始了像原始人类一样的生活，他用猎到的动物皮毛自制衣服，自已寻找可以简单居住的“房子”。他也曾经受过伤，但每次都能很快地振作起来，克服了一个又一个困难，勇敢的活了下来。
布莱恩依靠他那坚强的求生意志、聪明的头脑，勤劳的双手，成功地应对突发事件，深深地触动了我。我要向他学习他那遇事沉着冷静，不怕艰难险阻的精神，告诫自已遇到困难不要害怕慌乱，要运用自已的知识想办法解决问题。
这篇，语言简单，文辞优美。
小学生读后感五六年级篇二
我利用暑假的时间读完了《昆虫记》，这本书为我们形象而生动的描绘了昆虫的奇妙世界，看完了才真正了解了他们，涨了不少见识。
物竞天择，每种生物都是经过自然选择而存活下来的，不管是微生物，植物，动物，当然也包括昆虫。它们经历着残酷的生存斗争，为了能让自己繁衍后代，做着不懈的努力。全书总共写了一百多种昆虫，分别描述了它们的形态、生活习性、本能等。这也能从侧面反映这些细致的研究都是作者科学研究一路的经历，他把一生对昆虫的爱都收集进这本书里面。夏天的晚上，蟋蟀在洞里不停的叫着，仿佛在向我诉说它对夏天的热爱，满天的飞舞萤火虫让我发现大自然的美，这个夏天读《昆虫记》不正合适吗？大自然真的太神奇了，读完这本书我也更了解大自然了。这些不起眼的小家伙永远生活在我们周围，简直无处不在。当你吃面包不小心掉了一块在地上，马上就会有蚂蚁爬过来搬运了，如果东西再大一点他们就会成群结队的合作。夏天的夜晚只要你开着灯，总会有数不清的飞蛾围绕在这灯光周围，这就是所谓的飞蛾扑火。大自然真的太伟大了。
小学生读后感五六年级篇三
这本书分为九辑，第一辑让我懂得了有时，投以赞许的目光，送一个鼓励的微笑，都能收到意想不到的结果。第二辑让我懂得了父母与子女亲密无间的沟通，更多的是一种态度，而不是技巧；主动说出自己的感受，相互理解，相互包容，在沟通中就会发现包围在你身边的爱。第三辑讲了指尖上的语言，告诉我礼貌可以帮助我们解决很多问题，它像只气垫，里面什么都没有，却能奇妙的减少人与人沟通中的颠簸。第四辑让我明白只有好的态度才能让沟通有效，有效的沟通才能达成目标；我们不要轻易拒绝一个善意的帮助，给别人一把钥匙，也为自己开启了一扇门。第五辑主要写了别人的性格是无法改变的，包括自己，这时就要学会变通一下沟通的方式。
这本书精选的每一个关于沟通的精彩小故事，都是一则生动的案例，并配以精彩独到的沟通悟语，让我在阅读中增加沟通能力，中故事中领悟沟通的技巧，从而轻松的处理好人际关系。
六年级:蒋歆玥。
小学生读后感五六年级篇四
母亲是崇高的，是伟大的，而祖国母亲是培养了千千万万个花儿的母亲。
我打开课文书，翻在第六课的页面上“怀念母亲”这四个醒目的大字首先映入我的眼帘。
本位主要讲述的是季羡林老爷爷6岁离开母亲，去城里住。虽然曾回故乡两次。可都是奔丧。在他赌大学二年级的时候，母亲就弃养了，他痛苦不堪：痛苦了几天，这几天不仅食不下咽，还寝不安席。到了德国哥廷根留学时，亲生母亲和祖国母亲频来如梦，想念祖国的念头不断的涌上心头，他在这段时间写了几篇感人肺腑的日记，在那之后，还写了一篇名叫《寻梦》的散文，表达了他对两位母亲的思念之情。
这篇感人至深的违章，写出了季羡林为没有尽上孝道而痛恨自己。这是我想起了另一篇短文《一小口的差距》。这篇文章写了和季羡林爷爷相反的举动，说明季羡林老爷爷对亲生母亲和祖国母亲的敬意和爱慕。
这时我想到了自己，有一次妈妈正在看电视剧，我看了看时间，静悄悄地把遥控器拿走，把电视调到了动画片，津津有味吃着面包，看着电视，根本不顾妈妈的感受。
和季羡林爷爷相比，我爱妈妈的请就如同一杯水，季羡林对母亲就像广阔无边的大海。我爱祖国就等于一颗刚发芽的“嫩苗”，而季羡林老爷爷怀着深情厚意，好比一棵百年的“参天大树”一样高大。我是多么幸福啊!长这么大，从来不知道离开母亲，离开祖国是什么滋味，什么感受。我在学校受到老师的爱护，教育，在家里受到爸爸妈妈的呵护，爱抚。
xxx有一句话说的好：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”我想，季羡林老爷爷就是这样爱国，敬国的人，他这种热爱祖国的高尚品德令我终生难忘。
小学生读后感五六年级篇五
“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错……”这首歌是高枫的作品——《大中国》，这首歌是高枫在一九八零年创作的。高枫原名曾焰赤，身高一米七零，体重六十四公斤，一九六八年七月二十四日出生于武汉，死于20xx年九月十九日。
我每听到这首歌我都会涌起一股激动的心情，虽然歌的音乐、节奏不好听，但歌词非常有意义。它是中国人民的欢歌，他向往着光明。我听到第一句词就已经涌出了那种激情。是的，我们都共同有着一个家，那就是中国!我第一次听时，感觉那音乐犹如风平浪静的大海，到中间时就变成了波涛汹涌的大海;慢慢地，又变成了风平浪静的了。
读了《鲁滨孙漂流记》这本小说一个高大的形象浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家，航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人:他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性!
鲁滨孙是个伟大的人，，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了20xx年。他把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……。
悠久变得更加有价值。
最近我读了一本曾获《中国时报》20xx年十大好书奖的书——《青铜葵花》。
当我读到这本书的结尾：他无声无息地躺在地上。不知过了多久，他醒来了。他靠着草垛，慢慢地站起身来。他看见了葵花——她还在水帘下跑动着，并向他摇着手。他张开嘴巴，用尽平生力气，大喊了一声：“葵——花!”泪水泉涌而出。放鸭的嘎鱼，正巧路过这里，忽然听到了青铜的叫声，一下怔住了。青铜又大叫了一声：“葵——花!”虽然吐词不清，但声音确实是从青铜的喉咙里发出的。我顿时呆了，与嘎鱼一样的表现——怔住了。我被青铜那种见到葵花后激动到本来说不了话，现在竟然叫出了“葵——花”这两个字的表现感动了，也融入到他的心情中。青铜是多么激动、高兴啊?这种程度的高兴，我没看到这前，一想都没有想到过!嘎鱼听到青铜说话时的惊讶，从后面写到的他丢下鸭群，撒腿就向青铜家跑去，一路上把这个喜讯告诉大家，就能看出他的惊讶，还有他的高兴!我能想象到青铜家人知道这个喜讯后的欢喜。
读完这本书，我懂得了父母的爱无处不在，友情无处不在，就像是青铜一家子对葵花的爱和青铜与葵花的友情!
想到这儿，我还想起来我的父母对我的爱：记得在我小的时候，一大早就跑出去玩了，也没有对爸爸和妈妈打声招呼。爸爸和妈妈发觉我不见了时，着急死了，到处找我，但还是没有找到我，妈妈担心得头疼，爸爸只好带着妈妈回家休息，坐在家里等着我回来。过了许久，我哭哭啼啼地回来了，妈妈看见我回来了，心里又是高兴，又是气愤。妈妈把我牵到床前，拉着我的手问道：“你的手怎么了?怎么流血了?”我哭哭啼啼地说：“骑——自行车——摔的。”妈妈拿出消毒药帮我擦着，轻轻地吹着我那受伤的手，生气说道：“你怎么这么不乖?以后再这样独自出去，一声招呼不打，我就要打你了!”说完后，妈妈的一滴眼泪流入我的手心。妈妈虽然话语严厉，但饱含着她对我的爱，对我的担心。她不会打我，因为她不忍心，打了我，她的心也会痛。
读来这本书，我懂得了：在人的一生中总有困难，只要克服它，你就是胜利者，正如书中的葵花。俗话说“不经历风雨，怎能见彩虹”。我还懂得了：爱也是充满生机与情意的。每个人都需要爱，拥有爱的人是幸福的，相反，没有爱的人的命运是悲惨的。
小学生读后感五六年级篇六
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。“在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡事迹感动着。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
一个小学四年级学生安利柯在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则美好和真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁、讴歌爱祖国、爱社会的精神。整部作品并不刻意讲究修辞和结构，语言也异常朴实，晓畅，但由于它饱含了作家对在社会中下层艰辛度日的大众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高；读完全书，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉。
小学生读后感五六年级篇七
六年级学生《不想长高的男孩》读后感从前有一个男孩，他叫姚小明，名字是他爸爸姚富林取得。为什吗呢，因为他想让姚小明长得高，和姚明一样。但是姚小明却不想长高，因为他老家盖房子，家里欠了一堆债，所以想省点钱，但他完全想错了。姚小明是一个很懂规矩的男孩，每天坐公交车的时候说一米二一下免票，但姚小明还是会量一量，每天公交车上只有他一个人，好像专门送他上学一样。但是从此有一个有钱男孩来了以后,因为有一次男孩没有零钱,司机也找不开,男孩把目光转移到姚小明身上,姚小明害羞了,以为男孩要向他找钱,但姚小明没有带钱,从此以后,姚小明都躲着那个男孩,上最后一排去,办得很自卑。有一天母亲给姚小明一件羽绒服，他一下猜出来是夏天买的，母亲骗他说是的。他上了车，一会儿，男孩也上来了，姚小明突然摸到了百元大钞，男孩说那是他的，“不可能”。“你不信回家问你妈妈。”中午回家妈妈大吃一惊说：“你身上的衣服都不是,我以前去那个男孩家做过钟点工，他妈妈送给我的。”说完去还钱了。放寒假那天下午，游乐场工地发生了塌方事故，一死三伤，姚富林被砸断了一条腿。工地赔了钱,够姚小明一家抵债了。寒假最后几天，姚小明长到了1米35，他们决定回老家还债，姚小明要推迟回家的时间，他想见到那个男孩。姚小明为了给家里省钱，宁愿不长高，但父母很着急，每个父母都会想，宁愿花许多钱也要让自己的孩子长高。公交车上因为一次找不开钱的`故事和在公交车上的故事让他们成了朋友还有姚小明和母亲知道了钱是那个男孩的，立马去还了钱。
小学生读后感五六年级篇八
这本书最让我感动的是伦巴底的小侦察员这篇日记里的一个小少年,军官让他去看一看四周有没有敌人,他为了完成军官交给他的任务,不怕困难和牺牲,机智勇敢的完成了交给他的任务,并且献出了宝贵的生命。当我读完这则日记的时候难过的流下了眼泪。
还有一篇让我感动万分的是《万里寻母记》这则日记里说有一位年仅十三岁的意大利小朋友马尔可去遥远的地方寻找他母亲的故事，为了寻找母亲不怕路途的遥远，每天睡在草堆上，每天还忍受的饥饿只能吃一点点面包，还忍受的脚夫对他的种种折磨，鞋底都磨穿了打起了血泡。他终于经过了千分万苦找到了自己的母亲。
通过这本书让我深深的感受到了我们这个时代的幸福生活，让我们互相帮助.团结有爱，互相关心，让我们都行动起来吧!让世界永远充满爱!
小学生读后感五六年级篇九
今天，我在家里看了一本叫《爱的教育》的书。这本书是一个孩子的日记，写出了他一年来领悟到的爱。
书中写了一个叫安利柯的意大利孩子，他对家乡的热爱，对朋友的同情、友谊，对生活的热情已经沸腾了，他的伙伴有的非常弱小，还有的残疾，这位充满爱心的孩子就会像母亲一样地帮助他们，使他们不受欺负。这样一年过去了，安利柯身边有了许许多多的朋友。
爱是我们的翅膀，带着我们飞向成就，爱是我们的垫脚石，使我们走向美好的明天。爱在我们的生活中帮助实在是太大了，无论是一张纸、一瓶水，还是一元钱，都可以看到爱的足迹。同学之间的爱、朋友之间的爱、师生之间的爱、家庭之间的爱等，那种浓厚真诚的爱，已慢慢渗透到了人们的心田。
在生活中，爱也经常伴随着我。有一次，我晚上发高烧，妈妈、爸爸一夜没睡守在我的床边，为我换冰毛巾，扇扇子，直到我烧有一点点退了，睡得香了，才坐在我的床边闭起眼睛，但只要我动一下，他们就会立刻睁开眼睛，无微不至地照顾我。如此小的事情，里面却蕴藏着浓浓的爱。生活处处皆是爱，爱的力量是最强大的。
世界如果是一个热气球，那里面将会充满了爱。
小学生读后感五六年级篇十
那时我们的乐趣就是抓小鱼，捉蝴蝶啦，一到春天，我们就跑的几里外的小河去抓鱼，那里的鱼全都是巴掌大的，我们总是拿着一个网子在下游守着，没过多久，就有很多鱼成群结队的往下游。一会儿，网子里就装满了活蹦乱跳的小鱼了。接着我们就把拿来的桶子装满水，把网子里的鱼倒进桶里，时不时还会有几只小鱼跳出来。我们几个小伙伴就一起提着鱼回家咯。到家后，家长气得随手拿起一个东西就打我们，可我们还是很高兴。
除了捉鱼，捉蝴蝶也是常有的事，捉蝴蝶也不用什么工具，看见一只蝴蝶飞过来，就马上伸出双手一捧，蝴蝶就在手心里了。我们拿着他的翅膀，它一挣扎，就飞走了。就只剩下半边翅膀在我们手上，轻轻一捏，就变成灰了。大人们为了不让我们去捉蝴蝶，就骗我们说如果捉了蝴蝶，到了晚上蝴蝶就会变成鬼来吓你。此次以后，就没有多少小孩敢去捉蝴蝶啦。
在我的记忆里，除了家长，对我们这些小孩的就是商店老板了，我们一有空就跑到他那去玩，他一见我们来，就给我们一人一个糖。让我们自己玩。我们经常玩到天黑还不回家，天黑了我们不敢回家，他就会说你们等着，我一会就送你们回去。说着，他就关上门，从包里拿出一个小型手电筒，在微弱的电光下，他就一直把我们送回家，家长感谢他，他总说是顺路。
多么有趣的童年，多么美好的回忆，多么善良的人们啊。真令我怀恋。
小学生读后感五六年级篇十一
因为考完试了，所以我十分轻松。今天，我和妈妈去逛街，邻居的小弟弟要买英文歌磁带，妈妈让我也挑一盒磁带，我便挑了我喜欢的《侠盗罗宾汉》。
我回家后，迫不及待的放起了磁带，听后立刻被深深地吸引了，通过听磁带，我知道主人公罗宾汉总是穿着一身绿色的制服，戴着一顶红帽子，手里拿着弓箭，十分英俊。原来罗宾汉也是一位爵士，但因为有许多诺曼人欺压，所以逃到了谢维得森林里，向路过森林的富豪收取高额餐点费，如果是诺曼人，就会要价更高些，可是如果是穷人的话，罗宾汉不仅一分钱不收，还可能给穷人一些钱呢！有一次，有着王族血统的理查爵士到了谢维得森林里，罗宾汉本来想收理查爵士一些钱，但知道理查爵士因为儿子误伤了别人，为了把儿子救出来，所以欠了富翁许多钱，马上还富翁钱的期限要到了，可自己还没有凑齐钱，正在自己走投无路的时候，来到了谢维得森林，罗宾汉听后，给了他许多许多钱，并约定一年还。
罗宾汉不仅讲义气，而且十分机智勇敢，不仅自己的伙伴多次获救，自己也多次虎口余生。一次，他化装成一位老太太，躲过了敌兵的追击。回到森林后，伙伴们都笑话他说哪里来的老太太，罗宾汉告诉了他们事情的经过后，大家都十分佩服他。
听完这个故事后，我十分钦佩罗宾汉的为人，我们也应该他的机智勇敢和正义的精神。我真是太佩服他了！
小学生读后感五六年级篇十二
周四，我在家里闲着没事干，便从书柜里取出了一本《青铜葵花》，津津有味地看了起来。这本《青铜葵花》我已经读得滚瓜烂熟了，甚至连自己都不知道看了多少次。读着这本书，会觉得有淡淡的忧伤，而这种忧伤，却正好表达了青铜一家人那美好的心灵。一次次的分离，一次次的相逢，一次次的挫折，又一次次地重新振作起来。读着这样朴实无华，又震撼人心的文字，不知不觉中，就会走进青铜和葵花美丽的世界。
这本书主要讲了从城里来的葵花失去了她唯一的亲人——爸爸，成了一个无依无靠的孤儿，虽然贫穷，但心地善良的`青铜一家收留了这个小女孩儿，从此，青铜就成了她的哥哥，她就成了这个家庭的一分子。而全家人也为了供葵花生活、上学，开始奋力挣钱，共同渡过了一次次甜酸苦辣。在文章的最后，城里人把葵花接了回去。已经是哑巴的青铜，也为了妹妹从心底高喊出了一个名字——“葵花”！！！喊声震动了所有人的心灵。
《青铜葵花》一书真正让我明白了：有时候，痛苦，也是美好的回忆。就像曹文轩说的那样：少年时，就有一种对痛苦的风度，长大了才可能是一个强者。
成语震撼人心：撼：摇动。指某件事对人内心震动很大。如：《后汉书·任隗传》：“窦宪秉权，专作威福，内外朝臣莫不震撼。”又如：我听到这震撼人心的消息时激动得快要流泪。
小学生读后感五六年级篇十三
《围城》讲的是什么，讲的是情，其实再说深一点，就是以情说人生，大家都知道的那一句，“婚姻如围城，城中的人想出来，城外的人想进去”，人生诸事，大抵如此，拿感情说事，通用性比较好，每个人都有着不同的生活，有人想唱歌，有人想跳舞，有人爱红妆，有人爱武装，可是但凡是人，那心中总有感情，无论是情场老手，还是得道高僧，也都有过当年，估计钱老深谙其道，所以讲述了一个叫方鸿渐的'人的情感经历。
《围城》的主角就是方鸿渐，他一共遇到四个女人：鲍小姐、苏文纨、唐晓芙和孙柔嘉，这其中和鲍小姐是属于一夜风流，和余下三个才有感情纠葛。这三位女性，三种类型。先说苏文纨，苏文纨就是现在的白富美(也许没那么美)，老爸是当官的，自己是博士，还是国外的博士，优秀到不要再优秀，一般人都觉得这种女人一定是要嫁牛人的了，就连方鸿渐家里的一向自负老太爷都说自己的儿子配不上她，可其实众人有所不知，有些这种什么都不缺的女人选择对象的时候反而不会过分挑剔财富与地位，因为她自己家就有嘛，她看中什么呢，因人而异吧，就苏文纨而言，估计是看上了方鸿渐那种有点迂腐的正直，加上有点才学，同时为人比较随和吧。
不过她没看出方鸿渐最重要的一个特点，这个待会再说。就方鸿渐跟其“竞争对手”赵辛楣相比，应该是赵辛楣胜出，但赵辛楣相对比较高傲，趾高气昂，这可不是苏大小姐所喜欢的，所以苦追却是追不到。(这里额外吐槽一下，其实个人觉得苏文纨就是觉得看方鸿渐比赵辛楣顺眼，也可以理解为在苏文纨眼里方鸿渐长得帅一点，人有时候就这么怪，众人之中就看某人顺眼，看某人不顺眼，没有理由。)。
小学生读后感五六年级篇十四
故事的开始，一位名叫诺小米的女孩一直认为自己是一棵青，一棵“毒草”。她在“柠檬班”成绩并不好，当看到自己唯一的好朋友常与别人玩耍却不与她玩时，她十分失落，甚至用不光彩的手段伤害自己的朋友。面对诺小米的临时“偏航”，好朋友并没有埋怨她，反而一起为诺小米寻找代表幸运与快乐的四叶草。正是因为这份友情，她的朋友感动了她，她才成为了一棵幸运草。
在九峰小学的603班的大家庭中，我也是棵“幸运草”，班上有我最亲爱的老师和同学，我能为班上增加几分活力。而我清楚地记得三年级我上体育课时，不小心把头摔破了皮，血流不止，好多同学不是安慰我，就是帮我拿纸。后来我明白了，相互帮助能够拉近人与人之间的距离，我成了一个热心肠，也成了同学们的幸运草。
我们不仅仅是同学，也是相伴走过童年的好伙伴，长达六年的相处，让我们融入彼此的童年时光里，这六年也成为大家共同的美好回忆。
善良有爱的秋芊，幽默乐观的嘻嘻派，一身正气的卓宇洋……《我们的六年级》中这些生动活泼的人物，多么像我和我的同学们啊！现在看六年级，我觉得触手可及，我们彼此影响，那也请彼此珍惜，做彼此的幸运草！（陈可浩，九峰小学）。
小学生读后感五六年级篇十五
以前总觉得是本诗歌集，名字清秀，婉约。但只有读过才知道披着散文集大衣下的辛酸与快乐的故事。华丽的故事都反映出了社会的黑暗，也许这就是鲁迅先生寄托感情的方式吧!
《从百草园到三味书屋》的老先生形象，《阿长与山海经》的真实农村妇女形象，《藤野先生》的黑瘦先生形象给我留下了深深的印象。不起眼的人，不起眼的事物，在鲁迅先生看来都是深远的`回忆。当时黑暗遍布中国大地，人心的虚伪与丑恶是无法掩饰的。也正经历如此，鲁迅先生写下了他的童年生活，不经让我们明白了童年的逝去与黑暗带给人类的灾难。
小时候，我们会因为一点小问题而举手问老师，经管是那么的幼稚，但不到理解决不罢休。如今，即使老师问还有没有问题时自己都不会有一点动作。小时候，因为一次小测验没拿满分就会痛哭不已，如今拿着不及格的卷子也只会说下次努力。为什么时间会使人有那么大的变化曾经童年的单纯、无知以悄悄离去。它们都跑去哪了?还是被我们故意丢弃?随着岁月的流逝童年以悄然离开，伴随你的唯有那些欢乐的、苦涩的记忆。
我们可能比较幸运，没有鲁迅先生当时社会的黑暗。我们也可能比较悲催，没有他们当时童年那么欢乐。童年已经渐渐走远，留下的只有零散的记忆，倒不如细细品味《朝花夕拾》体会作者的童年。不同时代的童年梦也是不同的，让我们沉浸其中，感受当时社会的黑暗，当时人民复杂的心情，也许能在作者的童年中找到自己遗失的记忆，回归童年，慢慢回味。
小学生读后感五六年级篇十六
作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两塑像的缘起，才知道自己全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给楞住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之间的奥秘，结果作者失望的挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中挽救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!
读了这本书，我深有感触。联想到现在中国许多父母照顾溺爱孩子们，却是孩子们养成“衣来伸手，饭来张口。”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公共车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。
我，也只会在乎书本上的知识掌握的如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本领，养成独立自主的好习惯。
同学们，从小做起，学习更多生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。
小学生读后感五六年级篇十七
暑假中我读了淘气包马小跳系列中的一本书，书名叫《疯丫头杜真子》。杨红樱阿姨在这本书里给我们讲了这样一个故事：马小跳表妹杜真子的父母出国了，借住在了马小跳家，还带来了一只会笑的猫，从开始的好男不与女斗到怀念杜真子，让我们感受到了他们之间的矛盾与友情。
读完这本书，再联系我生活中的事情，我明白了家人或者朋友之间，无论发生什么不愉快的事，都要学会包容和理解，因为别人不快乐，自己也不会快乐，大家要以诚相待，友好相处，这样才能快乐每一天!
小学生读后感五六年级篇十八
这本书的主人公鲁滨逊因为不听父母的话而出去冒险。
鲁滨逊的父亲本可以安排他当律师，过上平静而优越的生活。然而，鲁滨逊，谁是决心出去冒险，成为一个充满冒险和兴奋的水手，航行在一个危机的海洋。
鲁滨逊依靠自己的智慧和勤奋，凭着自己顽强的意志，开垦荒地，砍伐树木，建造房屋，养山羊，造船。他用自己的力量救了一个名叫“星期五”的即将被土豆吃掉的俘虏。他们救了船上好人的命。最后，他结束了在荒岛上28年的生活，回到了英国。
奇怪的遭遇告诉人们:当困难来临时，灵活运用你所学的去克服它;只要你有勇气和智慧，无论遇到多少困难都会迎刃而解。用自己的双手创造财富，赢得最后的胜利。
小学生读后感五六年级篇十九
这是一本引人入胜的好书，讲述的是一个小女孩，她的妈妈突然出走了，她知道妈妈再也不能回来了，伤心欲绝，后来她才知道妈妈是被车撞死了，爸爸不想让她伤心，故意隐瞒了事实。小女孩乘着爷爷奶奶的汽车，走遍了妈妈走过的路，旅途中的所见所闻以及对往事的回忆，让她明白，隐瞒于事无补，人终究要面对现实的。
这本书里还有一个地方让我非常感动，句子是这样说的：
对我而言，世上那些可怕的事物，比方战争、谋杀案和脑瘤，似乎永远无法解释。我们无力改变这些事，所以只能眼睁睁看着那些邪恶步步逼近、爆发。然而我们绝对能从容应付，因为事实并不如原先想象的可怕。世上确实存在着斧头杀人魔和绑票犯，然而多数人都像我们一样，会害怕也会勇敢，有时残酷，有时善良。
我认为勇敢的人敢睁大眼睛正视潘多拉的盒子，然后转头看另一个盒子，那个装满“幸福、美妙、安全”事物的盒子。
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