总结不仅是一种工作要求，也是一种对自己的成长和进步的重要反思和检验。要写一篇更完美的总结，可以请他人进行审阅和指导，获得意见和建议。小编特意整理了一份总结范文集，希望对大家的写作和总结有所帮助。
技能大赛的总结心得篇一
在学校文化艺术节的氛围下，为了丰富大学生校园生活，展示大学生风采，提升大学生的应变能力和讲解能力，同时也为了发扬导游服务精神，树立大学生务实的形象，我们旅游管理系策划举办了江汉大学第七届导游技能大赛暨首届。
导游词。
创作大赛。本次大赛得到了校院系领导的大力支持。
一、活动时间：20xx年x月13日-20xx年x月4日。
二、活动地点：海选：j01a201和j01a212教室。
初赛：j01a201和j01a212教室。
决赛:江汉大学图书馆报告厅。
三、活动内容：
导游技能大赛是我们江汉大学的品牌活动，尤其今年的这次活动是在经费紧张的状况下举办的，更是难上加难。不过在校院领导的关心下，经过大家的努力配合，相互协作，同时各部门各司其职，充分利用各方面的资源和力量，克服了重重困难，终于拉开了比赛的序幕。本次比赛历时将近两个月，分为海选、初赛和决赛三个阶段。吸引了来自全校众多学院的300名选手参赛，其中非专业选手200多名，旅游管理系的学生更是积极参加，展现本专业的风采。这次活动的规模和影响都是历届之最。本次活动同时也非常感谢武汉安康旅行社有限公司和中国国际旅行社武汉分社的鼎力支持，为本次大赛赞助了丰富的奖品。
海选。海选场分为a、b两组，分别在不同的教室选拔。由商学院旅游管理系的老师担任评委。对各位选手比赛的成绩进行评定。这次比赛分为两个环节，即导游词讲解和个人才艺展示。与以往几届导游技能大赛不同，本次导游技能大赛专家组力求创新，突出武汉特色，因此本次海选限定了导游词讲解范围为“大武汉之滨江滨湖特色、大武汉的桥、大武汉之商圈文化、大武汉之革命历史、大武汉之租借文化、大武汉之民俗特色、大武汉之知音文化、大武汉之特色小吃”共八项。这不仅考察了同学们对武汉市内各景点文化底蕴的了解程度，还考察同学们导游词的创作能力。在比赛过程中，选手们借助自己制作的精美ppt配上柔和的背景音乐，把武汉特色景点介绍得生动有趣，让观众们乐在其中。个人才艺展示除了传统节目唱歌与跳舞外，更值得称道的是许多同学都是带着自己原创的诗歌朗诵和歌曲演唱，充分的展示了当代大学生的多才多艺。还有妙趣横生的小品，也是博得满堂彩。比赛最后有25位选手进入了初赛。
初赛。由于在比赛之前我们旅游管理系张金霞老师特别对选手们进行了一次培训，所以选手们在比赛中信心倍增。经过充分准备后的选手们，在本次初赛中给评委和广大观众呈现了一场精彩的视觉盛宴赛场气氛活跃，选手们热情洋溢，生动活泼，语言流畅，表情自然亲切，手势恰当到位。在具体讲解中，选手们还将技巧巧妙运用到了自己的解说中去。选手分别讲解了以上八大主题。武汉特色文化在选手们的精彩讲解下显得异常生动。经过激烈角逐，最终10名选手成功晋级。
决赛。比起海选和初赛的精彩，决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：导游词解说、才艺展示和专业知识问答。在导游词讲解环节中，选手们以其出色的讲解把广大游客们带到武汉各个景点，饱览了武汉特色文化。从中国城中湖东湖，“天堑”长江上第一桥长江大桥，繁华商贸中心江汉路步行街，到辛亥革命博物馆红楼，再到武汉小吃特色街户部巷，一环接一环，环环相扣，引人入胜，让“游客”们仿佛置身其中，流连忘返。才艺展示过程中，精彩纷呈。歌曲、健美操、交谊舞、诗歌朗诵等等，博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。在最后一个环节中，选手们充分表现了自己的机敏和睿智。在场的亲友团们更是浑身解数为心目中的选手加油喝彩。此外，在比赛过程中穿插了两轮观众互动问答环节，将现场气氛拉向了另一个层次。在比赛即将结束时，旅游管理专业老师张金霞老师为大家作了精彩点评，她讲到：选手们的优秀表现和啦啦队的热情让她震惊，一些非本专业选手的表现甚至超过了本专业选手，并指出选手们展现出来的亲和力、交际能力及带团技巧与专业导游比起来也毫不逊色。经过激烈的角逐，来自旅管08级的吕竹同学凭借优秀的解说，大方得体的举止，出色的才艺展示和临危不乱的表现夺得了冠军，获得由武汉安康旅行社有限公司赞助的张家界四日游。
四、活动经验：
1、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美；
3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需；
5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可观性。
6、团队协作。这次导游技能大赛是江汉大学的品牌活动，参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作，无论是赛前的准备工作，赛中的组织安排工作，还是赛后的总结工作，大家都保质保量的完成，因为所有人都为了一个共同的目标——举办一次成功的、有特色、吸引人的品牌活动。这次活动得到了学校多方面的关系和帮助。
20xx年江苏省导游服务技能大赛终于落下帷幕了，整个大赛历时两天，分为三部分：风采展示，导游讲解，才艺展示。在比赛开始前的两个月当中，通过多次的选拔，我有幸成为常州市代表队的成员之一，准备赴南京参赛。天目湖旅行社的领导对这次比赛相当重视，专门请来老师对我们的才艺作了编排和提升，并为我们最后这半个月的冲刺制定了。
学习计划。
在剩余的半个月里，我们主要强化训练，大量记忆知识题，并多次进行模拟比赛，市旅游局的领导对我们要求也十分严格，在赛前一周的时间里甚至进行了为期三天的封闭式强化训练，让我们充分进入比赛状态。
功夫不负有心人，在全省导游服务技能大赛中，我们常州代表队的六位队员齐心协力，充分发挥了团队精神，最终取得了团体第三的优异成绩，我个人也在整个团队的协助下，获得了导游普通话讲解三等奖。
回顾这次大赛，可以说每一天都是在紧张，激烈的氛围中度过的，所有参赛选手的水平都非常高，并且之前也都做了充足的准备。她们的突出表现也让我学习到了很多，要想在比赛中取得好成绩只有两种方法：一种是赛前的反复训练，记得康泰老师曾说过这样一句话：肌肉是有记忆的，只有反复练习才能保证正常发挥；另一种就是赛前的自我心理调整，目的就是放松，只有放松才能达到超水平发挥。都说“细节决定成败”，很多导游的景点录像做的非常精致，她们口中娓娓道来的景物总是匹配的出现在画面中，一下子就让人有种身临其境的感觉了，再配以合适的穿着和妆容以及出奇制胜的表现方式，无不让人觉得听她们讲解是件很享受的事。
所以我总结了这样几句话：赛前的刻苦训练和充分准备，赛中的认真对待和微笑放松，拿出最精彩的表现，收获最满意的成绩！
一分耕耘一分收获是我对事的。
格言。
相信只有付出了比别人更多的努力与艰辛那么参加导游大赛才能站上总决赛的舞台。我知道要有结果必须放弃购物时间、看电影的时间、听音乐的时间、上网的时间。
导游大赛的项目有：知识问答、五分钟导游讲解、一分钟自我展示和才艺表演。在刚开始学校选拔人的时候，我表演的才艺是肚皮舞，老师们说我舞蹈基本功不好，当时我心里很害怕，害怕老师们不会选上我，于是我每天都努力，不断的上网找视频学，不停的去琢磨感觉，但不管我怎么努力，都是学不会，当时我就对自己失望了，想放弃了。后来班主任蔡老师走过来跟我说，学舞蹈要多看再去模仿，感受到那感觉才会做得好。然后我就按蔡老师的方法去学，经过一个星期，我的舞蹈进步很大，老师们可能见到我的进步与勤奋的努力在第三次选拔时选上了我，还有一个是我的同学兼好朋友陈澜方。让我们代表学校、代表肇庆去广州参加广东省中等职业学校导游大赛。当时真是太高兴，但之后的备战，就要很艰苦了，学习任务像一块大石头压了下来似得。在这个月里面，每天都有不同的专业老师培训我们，我们也和努力。在最后十天里我们都互相的经常提醒大家剩下时间还有多少天，在这十天里我们都忙得向打战一样，一大早起来回学校背书做题就是一整天了，中午有时候都是留在学校买点面包啃，为的是多挤点时间出来背书，十天的晚上都是背到两点多才睡，困了不断喝咖啡把精神提起来。
终于到了比赛那天了，一大早我们跟老师一起去广州到比赛的场地广州商贸旅游学校。那个学校真的又大又漂亮了，我们进去报道的时候路上都有很多选手，老师们也到处是朋友，见到老师们的朋友的学校选派出的选手又高又漂亮，真的有点自比不如。毕竟这是第一次出外面比赛，不知道外面的对手原来是那么强，发现自己在这次比赛做的准备不够充足，什么希望在脑中都散走啦！下午就是笔试考试了，在笔试了，考得还算满意的，因为对笔试做的功夫比较充足。第二天就讲解跟才艺，在考完笔试开始我就不段的讲导游词，晚上老师们还指导我到12点，但可惜是在第二天的五分钟导游讲解那里还是失了水准，上到去感觉就很害怕，一点也不自然，咬字不清，快而不准。唉唉，出来眼泪都在眼睛框里不停的打转，自己得好好的反省了一下，这也是自己准备不够充足的问题，有一个月的时候，却在最后十天才去抱佛脚。下午就是一分钟自我展示和才艺表演了，在一分钟展示里因遇到了麦克风的一点小小问题，令我地表现也不是很好，一关关的过去了，到了最后的才艺，才艺这里没有什么问题，充分的表现了自己。比赛终于结束了，晚上公布的成绩，上天还是有可怜我的，在这次比赛我拿到了三等奖。付出的努力还是没有白费。通过这次比赛，我真的是打开了眼界，技能也提升了很多！
在这里我们两位选手最主要感谢的是，培训我们的老师，培训我们的老师平时不但要上课，在他们休息的时候就利用那些时间来培训我们。
技能大赛的总结心得篇二
20xx年xx月xx日上午，我校在多功能报告厅举办了xx职教中心技能大赛20xx年总结表彰大会暨20xx年动员大会。
会场隆重热烈的氛围使同学们深受感染。第一个环节是公布获奖名单。一串串的名字在耳边飘过，虽然名单中没有自己的名字，但心里还是有说不出的激动，真心为那些获奖的老师和同学感到自豪，敬佩和羡慕之情油然而生。接着是学校领导老师发表了重要讲话，同学们个个聚精会神的听着，仔细去领会其中的道理。第二项则是令人鼓舞的颁奖仪式了。随着颁奖乐的响起，获奖的同学们一个个迈着自信的步伐，青春洋溢的走上主席台。他们一个个精神抖擞，散发着朝气。接着是获奖代表发言。每段慷慨激情的获奖感言结束后，就会赢得同学们热烈的掌声，这掌声中包含了对他们的敬佩，包含了对他们的祝福，我们也衷心的祝愿他们再创佳绩，为学校赢得美好的荣誉。我也暗下决心，争取早日成为获奖队伍中的一员！
技能大赛的总结心得篇三
为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推进本校石油化工和检验技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高石油和化工企业市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养大学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，并为今年全国石油和化工行业职业技能竞赛，选拔、培养优秀学生，我院在全校范围内组织举办了银川科技职业学院首届化学检验工技能大赛。大赛主要面向20xx级的石油化工系的在校学生。在院领导和系领导的支持下，在全系专业老师的共同努力下，在辅导员老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，这次大赛圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：
我系开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，明确了本次大赛的比赛内容、主要负责单位和相关事宜，并召开了全系教职工会议，具体说明本次大赛的.情况。随后，教研室和09级的辅导员老师都纷纷进入到宣传、准备阶段，并完成了化学检验工技能大赛策划、宣传工作以及组织报名工作，石化系公布了比赛的时间、内容、要求等相关适事宜。20xx级的各专业班级都积极参与，踊跃报名，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。
石化系20xx级学生共有270名学生报名参加了此次化学检验工技能大赛。在普选阶段，针对基础理论知识进行笔试，并按照成绩由高到低选拔出成绩排名前40的基础理论知识扎实、记忆能力较好、自学能力强的学生进行复赛。
由于此次面向对象是20xx级学生，这些学生才处在大一阶段，专业知识还比较欠缺。因此我们组织老师对普选出来的40名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。由石化系分析教研室和基础教研室的6位教师对学生的理论知识题库进行了筛选和理论知识的培训。由实验实训中心分析实验室的老师对学生的试验技能操作进行了培训。10月24日进行了理论部分的比赛，全天分为4个场次，采取一个裁判员老师对一个参赛学生的方式，进行了实验操作的比赛。全体裁判员教师任劳任怨，加班加点，认真对待每一位参赛的学生。此次大赛的理论部分占总成绩的30%，实验操作战70%，进一步体现了职业教育中实验动手能力的重要性。比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10人。
这次大赛时我校首次举办化工类的技能大赛，它的意义是重大的，这次竞赛很成功，达到了预期的目的。
技能大赛的总结心得篇四
激动人心的大赛结束了，大赛的过程中看到很多人上台领奖，上台回答问题，并且所回答的问题自我都懂，都是平时复习的知识，可是一分耕耘一分收获，别人能上台领奖不是当时的表现有多好，而是在平时的工作中付出了很多的努力，从去年的技能大赛之后我感觉和比自我努力的人去竞争，不仅仅会有技术和专业的长进还给自我后续的一个工作有了很大的目标，这次也是一样，能在这么好的一个平台的取得成绩和奖项是多么的光荣，所以接下来必须要努力努力再努力，争取在下届的比赛中取得比此刻更好的成绩。
两天的大赛结束了，虽然没有优越的成绩，但从中学习到了很多，更多的感慨是，付出和回报是成正比的，能站着全国基尼斯的舞台，感觉自我是很幸福的，也是幸运的，感激我们大爱的院长，以及真美之光给予的平台，当看到别人那么优秀的成绩，感觉自我的努力远远不够，不管好与坏，自我经历了，更多的还是要努力奋斗一次短途旅游也是玩的很是开心。回到店里好好调整自我的状态，用心的做到最好！
技能大赛的总结心得篇五
技能大赛是一个展示和比拼各类技能的平台，通过参与比赛，我们不仅能锤炼自己的技艺，还能与优秀的同行们交流互动。最近，我有幸参加了一场技能大赛，并在其中取得一些成就。在此，我将分享我的心得体会和总结。
第二段：充分准备。
在技能大赛中取得好成绩的一个重要因素是充分准备。在参赛前，我认真研究了比赛的规则和要求，并进行了充分的技能训练。通过不断地练习和学习，我不仅提高了自己的技能水平，还克服了一些平时容易犯错的问题。准备工作的充分，为我在比赛中发挥出色奠定了基础。
第三段：自信心与心态的重要性。
参加技能大赛需要有足够的自信心和正确的心态。比赛中，我遇到了许多困难和挑战，但我坚信自己的能力，并保持着积极乐观的心态。在一些出现意外的情况下，我没有灰心丧气，而是选择临场发挥和寻找解决问题的办法。这种积极的心态为我突破困难提供了强大的动力。
第四段：团队合作的重要性。
技能大赛往往需要与其他选手合作完成任务，而没有良好的团队合作将是一个巨大的挑战。在比赛中，我发现与队友合作紧密配合是取得好成绩的关键。通过交流和协调，我们能够高效地完成任务，并互相帮助解决问题。这种合作精神不仅培养了我们的团队意识，还加强了我们的沟通和协调能力。
第五段：收获与反思。
技能大赛不仅是一个竞技的舞台，更是一个学习和成长的机会。通过参加比赛，我不仅提高了自己的技能水平，还结识了很多业界的精英和专家，从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识。同时，在比赛结束后，我也进行了反思，总结了自己的不足之处，并为未来的发展做出了规划和改进。通过这次比赛，我深刻认识到持续学习和不断提升自己的重要性。
总结：
技能大赛给我带来了无穷的动力和收获。在充分准备的基础上，保持自信心和正确的心态，与团队合作紧密配合，我不仅在比赛中取得了好成绩，还从中学到了很多宝贵的经验。技能大赛让我认识到自己的不足和发展潜力，并为我未来的成长和发展提供了指导和方向。我相信，通过不断参与技能大赛，我将能够不断提升自己的技能水平，并取得更大的成就。
技能大赛的总结心得篇六
为加强我校学风建设，为提高我校教师教育专业学生班主任工作的理论素养和工作技能，适应基础教育课程改革的基本要求，按照教师教育专业人才培养目标的要求，根据《河西学院本科竞赛实施办法》，特举行由教务处主办，教师教育学院承办的河西学院大学生学科大赛班主任技能竞赛。
此次竞赛分为四个阶段进行，第一阶段为报名和初赛。通过各学院组织预赛或直接推荐3名选手参加初赛，经过前期的笔试，按竞赛的平均成绩由高到低排序取前6名代表队参加本次竞赛。第二个阶段为决赛，由初赛产生的前6名：文学院、历史文化与旅游学院、外国语学院、教师教育学院等6支代表队，18名选手入围并参加了此次竞赛。本次竞赛于11月27日晚7：00在音乐厅进行决赛，。我院党书记徐云卿、副院长雒焕国副教授出席并观看了比赛。张掖中学孙殿旭与蒋志鸿高级教师、信息技术与传媒学院张有录教授、历史文化与旅游学院王储副教授、外国语学院程建梅老师位老师担任了此次大赛的评委。
比赛设有即兴演讲、情景测试、教育机智、才艺展示四个环节。选手们沉着应战，思路清晰，语言流畅，充分投入到了班主任的角色中去。在即兴演讲环节中，选手们饱含深情的演讲得到评委与观众的一致好评；情景测试环节中，他们巧妙处理遇到的突发状况，其灵活的思维和多样的处理方式，突破了传统教育中的管理机制，得到了观众的认可；教育机智环节中，他们以情感人，以理服人，充分展示了他们扎实的专业知识；才艺展示环节中，他们多才多艺，热情奔放，刚柔结合，展现了我校教师教育类学生的专业特色，其将本次大赛推向了高潮，掌声与喝彩声经久不息。
各学院代表队的激情演讲赢得在场观众的阵阵掌声。得到了评委老师的赞赏。尤其是在情景测试和教育机智两个环节中，他们灵活的思维和多样的处理方式，充分发挥主观能动性，沉着冷静地处理特殊情境与突发事件的能力，赢得了评委老师们的好评。
进过二个多小时的激烈角逐，教授教育学院的季春玲，李晓瑞，张亚飞3位同学夺得了第一名，教师教育学院的席正斌，朵雨润，鲁梦鸽3为同学和外国学院的3为同学获得了第二名，文学院，历史文化与旅游学院，信息与传媒学院的9位同学获得了第三名。
比赛结束时，张掖中学的宋殿旭老师为此次大赛做了精彩点评。他充分肯定了此次大赛，赞扬了选手灵活应变的能力并表示要和大家一起在以后的学习、工作中勤学苦练，为河西地区的教育事业奉献自己的一份力量。同时，他还强调班主任对待学生要做到思想引领、方法指导，加强学生道德思想品质的教育，与家长共同促进学生的学习。最后，担任本次大赛的主持人宣布了比赛结果，至此，河西学院第九届大学生学科大赛第五届班主任工作技能竞赛圆满结束。
本次班主任技能大赛全面检查并锤炼了班主任必须具备的教育理论知识、职业教育理念和合作交流意识，同时也展示了同学们的口头表达、组织协调和专业引领等方面的能力。让我们领略了学子们的风采，看到了同学们的专业能力，同时也发现了班主任在教育工作中存在的问题和不足，并找到了班主任工作在今后的努力方向，这将为教师的自身发展和教育工作的整体提升起到积极的推动作用，也为下一届比赛起到了很好的借鉴作用。
技能大赛的总结心得篇七
我的教育故事是做一个成长的树，这是用我发生在学生和我身上真实的事写成的。我认为感动人们的不是多华丽的语言，而是真正的情感，真情才能感动人。我的才艺表演是唱一首歌曲《母亲》，当唱这首歌曲时，我想到我的母亲为我的付出我的双眼湿润了。通过这次活动让我又一次深深地体会世界上最深沉的爱―母爱。平日里往往以工作忙为理由忽略对他的照顾和关爱。今后无论在工作上还是学习上，我都要好好努力来回报我的母亲。
（二）观看其他班主任表演感受。
教师们的班会设计看来都下了很大的功夫，设计新颖、别出心裁。不仅调动了学生积极性、激发了他们的兴趣、让他们成为真正的主人参与其中，实现体验式班会目标、整个班会设计过程完整、浑然一体。对待我身边的这样有实力的选手，发自内心的佩服，并激励自己要努力，要虚心学习，不断提高自己的技能。我非常赞成她的一句话，那就是做阳光、快乐、智慧的班主任，这也是我以后作为班主任的目标。
班主任们的精彩才艺表演让我很出乎意料。让我看到班主任队伍里的人真是多才多艺、各个厚积薄发。那一首歌曲“喜欢你”唱的非常动听了。整个比赛气氛就活跃起来了。舞蹈跳的那么柔美，使我想到了为人处世时，想到在工作中要有柔有刚，刚柔并济。同时我也想到大家谦逊美德值得学习。
由于有课，我没能从始至终观看，但我依然学到了很多。半年的班主任工作，使我尝到了各种酸甜苦辣，但我热爱班主任工作，相信自己从事的工作是平凡而光荣的。我深知在培养学生的同时，也历练了自己，成就了自己，使我感到非常自豪也非常欣慰。
在今后的工作中我会更加努力，让平凡的工作做的更细致、更用心，使我的班主任工作有具艺术性、科学性。
技能大赛的总结心得篇八
参加这次大赛真是让我受益匪浅，首先是农村人终于进城，见了回大世面，长了见识，心理素质也大大提高了。历练真是太重要了!前天我参加了德育名师的演讲比赛，报名的时候一看我这资历就不够啊，刘校长说别灰心，选不上咱当作一个历练的机会，年轻人嘛，多练几次就成长了。我庆幸自己还有时间，还年轻，也感谢各位领导的信任，我一定会更加努力，争取下一次入选。
这次比赛对我教学工作的影响也是深远的。人常说“台上一分钟，台下十年功。”上一节课45分钟，那不是随便看看教材，翻翻教案就能讲好的。比赛15分钟都要准备这么长时间，需要这么多工序，我们平时给孩子上课是不是太敷衍了呢?所以这学期开始我备每一堂课都花了比以前多出几倍的精力，我能感觉到孩子们对我的改变的认可。我觉得我这辈子没什么大能耐了，干别的行根本干不了，那么就认认真真做个好老师吧，对得起学生，也对得起自己!
上一次的比赛结束了，它给我的人生画上了浓墨重彩的一笔，新的比赛又开始了，这一次我一定要付出比上一次更多的努力!在班主任这方面我还有很多不足的地方，还需要进一步提高自己的能力，希望能够追赶上各位老师的脚步，力争跟大家站在同一起跑线上，努力冲击前十名!也祝各位老师取得优异的成绩!
最后，此情此景，我想吟诗一首：人才济济聚一堂，大赛之舟又起航。长江一浪推一浪，再创佳绩美名扬!
x月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多，领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。
(一)简笔画。
教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。
(二)口语表达。
这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师不能脱稿;有的话语太少，只有三五句话，与要求的3—5分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅;个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。
(三)歌曲演唱。
这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分。歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔。
为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。20xx年x月1日，我园开展了教师技能技巧大赛。参赛老师经过充分的的准备，以自己的状态迎接这次比赛。
本次技能技巧比赛共分四大块内容：一、自弹自唱;二、讲故事;三、舞蹈;四、绘画。比赛过程紧张而精彩，赛场里时而鸦雀无声，时而掌声四起，在这次活动中教师有着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，各位老师谨慎认真的对待，虽然是重在参与，但是大家准备的都很充分，不少教师为了让曲子弹得熟练一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家。可见各位老师都是很认真很好学的。
比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的`，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。
在这次教师职业技能大赛中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开比赛本身，老师自身的能力素养呢?似乎这是被忽略的。而且这点似乎更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法。
对于一个教师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教育思想、教育观点的学习对教育事业的发展至关重要。正确的教育观可以造就人才，而错误的教育思想则会摧残人才。
随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
其次，我们要改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。我觉得可以从以下几个方面来做:。
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变。
4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围，培养学生的创造性;面向全体，让不同层次的学生都有所得。
以上便是我对本次教师技能大赛的一些想法。总之，培养一个优秀教师，考验技能是一方面，但是知识及师德也是不可忽视的部分。
技能大赛的总结心得篇九
经历了一个多月的备战，我终于参加了学校的临床技能大赛。这次比赛共有五个环节：病历填写、器械使用、诊断操作、处置操作和急救处理。我深刻地认识到，参加这样的比赛并不是简单的抢分，它要求我们具备真正的技能和操作能力。
在比赛中，我感到最吃力的是病历填写。这项任务看似简单，实则包含了丰富的医学知识和严谨的逻辑思维。我发现自己一开始对许多医学名词理解不够深入，因此填写病历时得不到足够的信息。后来我开始认真阅读医学专业书籍，不断提高自己的基础知识，这才让我真正明白了病历填写的重要性。
器械使用环节，我也体验到了同样的困难。为了提高自己的操作水平，我不仅要理解器械的基本结构和功能，还要掌握正确的操作方法，并在实际操作中熟练掌握器械。这需要我们长时间的实践和积累。我通过大量的练习，不断提升了自己的操作技能。
诊断操作、处置操作是最重要的环节之一。在这个过程中，我发现自己对病人的观察能力还不足，诊断问题的准确率也不够高。为了改善这些问题，我开始主动观察身边的病人，熟练掌握常见疾病的症状及其对应的治疗方法，并不断参加临床实习，积累丰富的临床经验。这些努力的成果，也在比赛中得到了体现。
最后是急救处理。我认为这是最需要我们临场发挥的环节。在这个环节中，我们需要快速做出正确的决策，并迅速展开急救行动。这需要平时的多次演习和灵活应变的能力。我经常模拟急救现场，让自己在压力下也能够保持冷静和准确。
总的来说，参加临床技能大赛是我医学生涯中非常宝贵的经历。它让我认识到，理论知识和操作能力同样重要。只有掌握丰富的知识和技能，才能真正帮助患者，成为一名优秀的医生。
技能大赛的总结心得篇十
20xx年11月6日，福州市教育学院音乐学科在我校举行“福州市20xx年初高中音乐教师教学技能大赛”的活动。
此次参加教师技能大赛的老师都是福州市教育学院近几年培养的在教学方面有所长的、优秀的青年教师，市教育学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、板书等四个方面对参赛选手进行考察。选手们经过了前期的充分准备，较好的发挥了自己的水平。在五位评委老师公平、公正的评判下，参赛老师们经过激烈的角逐，共产生五名选手（其中初中组三人、高中组两人），她们将参加12月5号的复赛，继续争夺进入决赛的两个名额。
我校作为此次活动的承办方为比赛活动提供了较好的比赛场地及硬件设施，学校教务处、总务处的通力配合使比赛活动圆满结束。此次大赛也暴露出许多问题，现归纳如下：
教师队伍建设是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，各学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好。要根据学校事业发展规划，对本校教师队伍建设作出安排，并采取切实有效的措施。此次比赛各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来，许多学校没有派代表参加比赛，也失去了一个很好的与同行交流学习的机会。
音乐教师专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念，是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下，它的提出有其发展的理论基础，并且意义深远。音乐教师自主发展伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推进，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师，因为教师是理想与现实和理论与实践之间的转化者。但是在教师的发展问题上，有较多的人认为音乐教师的发展是在于外部力量，如音乐师范学校、职后培训机构等，忽略了教师的“育己”问题。其实在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代，人们应该将关注的目光转向音乐教师的自主发展，探讨教师主体价值的实现，这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。
音乐教师专业自主发展的内涵音乐教师的“专业自主发展”是指在没有外在行政命令和群体意识的前提下，来自教师个体的、内在的发展意识和动力。通过教师自我反思、自我研究设计，使自己的音乐教育教学能力不断提高，音乐文化底蕴拓宽加厚，从而不断地向更高层次的方向发展，以实现自我价值为最终目的。从教育学意义上来看，音乐教师专业的自主发展，是提升教师素质的要求，是一种辅助的机制。音乐教师专业的自主发展体现着“以人为本”的`思想，目标直接指向音乐教师专业发展。音乐教师应有自我意识，并不断地完善自身，使其自主性得到最大限度的发挥，才能使专业发展成为可能。
我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。女教师很多，男教师很少，中小学教育要“温柔”也要“阳刚”。缺少男教师是世界性问题，不少中小学校校长和老师对男女教师比例差距逐年扩大，男教师越来越少的教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。不少教育界人士、研究机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。一个学校的男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。我认为，一所学校里需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面发展。男教师的性格和生理特点，如关心时事、个性刚毅、喜爱运动、胆大等，是女教师不可替代的。
音乐教师应具备教学组织能力、教学研究能力、媒体运用能力、语言表达能力、活动组织能力、自弹自唱的能力等等。通过比赛发现，音乐教师在即兴弹唱和把握教材、课标等方面有待加强。本次活动其主要目的不是比赛，而是想以此活动为契机，提高全市音乐教师的专业水平，以期更好的为音乐教学服务，使我市的音乐教学水平有一个较大的飞跃。
总之，这次比赛活动已取得圆满的成功，收到了预期的效果。但是我们的教师队伍的素质离21世纪“德、智、体、美”的教育方针要求还有很大差距，因此，老师们不但要认真提高业务水平，还要争取全面发展，真正担当起人民教师的光荣称号。最后，希望广大艺术教师们要爱岗敬业，再接再厉，按照新课标的要求，结合当地实际，扎实练好基本功，进一步促进音乐学科教育教学质量的提高。
技能大赛的总结心得篇十一
近日，学校举办了一场精彩的技能大赛，我有幸参加其中，并取得了一些成绩。这次大赛不仅给我带来了各种技能的锻炼和提升，还让我深刻体会到了竞争的激烈和团队合作的重要性。在这个过程中，我不仅获得了技能的提升，还收获了成长和进步。
第二段：技能上的提升与收获。
在这次技能大赛中，我主攻的是电子设计和编程方向。通过与其他选手的交流和比拼，我深刻认识到自己在技术上的不足。然而，通过参赛这一过程，我也在不断学习和进步。首先，与其他选手交流中，我意识到他们创新的思维和独特的见解，着实让我受益匪浅。其次，在大赛的紧迫氛围下，我不断调整思路和提升技巧，提高了应对突发问题的能力。最重要的是，这次比赛让我更深刻地理解到技能的提高需要长时间的积累和学习，让我更加坚定了学习这门技术的决心。
第三段：竞争中的心态调整。
在技能大赛中，我深感竞争的激烈。与其他选手的对决让我充分认识到，技术之间的差距很微小，但在心态和竞争意识上的差距却很大。在与其他选手的交流和比赛中，我意识到自己在心态上的不足。有时候，当看到自己的作品有不尽如人意的地方时，我会产生消沉和自卑的情绪。然而，通过这次比赛的历练，我学会了调整自己的心态，正视自己的缺点并从中吸取经验。我明白了，在竞技场上，每个人都会遇到困难和挑战，只有保持积极向上的心态，才能更好地面对问题，解决问题，提升自己。
第四段：团队合作的重要性。
这次技能大赛还给我带来了对团队合作的深刻认识。在大赛的过程中，每个选手都需要与队友合作完成一项复杂的任务。合理分工、有效沟通和紧密配合是团队合作的关键。在与队友共同努力的过程中，我体会到只有在互帮互助中取得进步，才能实现真正的团队胜利。通过与队友的协作，我不仅提高了技能，还培养了团队协作的能力和沟通协调的技巧。这次经历让我明白到一个人的能力是有限的，而团队的力量是无穷的。
第五段：总结与展望。
通过这次技能大赛的参与，我有了进一步的成长和提升。通过与其他选手的交流，我不仅学到了技术的知识和技巧，更重要的是拓宽了眼界和思维。通过比赛中的竞争，我也明白了技术之间的差距很小，但是心态和团队合作意识的重要性却是巨大的。比赛的经历让我更加坚定了学习技术的决心，并意识到技能的提高是一个长期的过程，需要不断学习和努力。我相信，通过这次比赛的历练，我将在今后的学习和工作中取得更大的成就。
技能大赛的总结心得篇十二
第一段：引言（120字）。
四川技能大赛是一场盛大的职业技能竞赛，为四川省各行各业的青年人才提供了锻炼和展示的舞台。作为参赛选手之一，我在比赛中收获颇多，深受鼓舞和激励。在这篇文章中，我将分享我参与四川技能大赛的心得体会。
第二段：背景介绍（240字）。
四川技能大赛是由四川省政府主办的一项职业技能竞赛活动，旨在推动职业教育的发展，提高青年人才的综合素质。比赛涵盖了多个领域，包括制造业、服务业、建筑工程等。这些比赛项目既基于实际工作环境，又要求选手具备高超的专业技能和创新能力。通过参加四川技能大赛，选手们可以展示个人才华，与其他优秀选手进行交流和竞争，拓宽视野，提升自己。
第三段：参赛经历（360字）。
作为选手，我既感到荣幸，又倍感压力。经过几个月的筹备和训练，我充分准备了比赛所需的技能和知识。在比赛过程中，我面临许多挑战，但也获得了许多机会去实践和展示我的技能。比赛现场，我与其他选手进行了激烈的竞争，不断学习和成长。与此同时，我也向评委们学习，他们的专业指导和评审意见让我受益匪浅。虽然我没有获得奖项，但我对自己的付出感到满意，因为这是一次宝贵的经历和成长的机会。
第四段：收获和体会（360字）。
参加四川技能大赛让我收获颇丰。首先，通过比赛我认识到自己的不足之处，这激励我更加努力学习和提高。其次，与其他选手交流和竞争，我认识到每个人都有不同的优点和特长，这让我更加珍惜自己的长处，并学会与他人合作。同时，比赛中的紧张氛围和严格评审让我提高了心理素质和抗压能力。最后，我意识到要成为一名优秀的技术人员，不仅需要具备专业技能，还需要不断学习和创新，跟上时代的发展潮流。
第五段：总结（120字）。
参与四川技能大赛是一次宝贵的经历，让我在技能培训和竞争中得到了提升。尽管没有获得奖项，但我明白了付出的重要性和持续努力的必要性。通过这次比赛，我认识到职业技能的重要性，并坚定了我在未来发展中的方向。四川技能大赛不仅是一场比赛，更是一个学习和成长的机会。我相信，通过不断的努力和学习，我会在未来的职业生涯中取得更大的成就。
技能大赛的总结心得篇十三
近日，我参加了四川技能大赛。这是一个展示技能、提高能力的良好机会，也是我个人成长的重要时刻。通过这次比赛，我深切感受到了团队合作的重要性，也对自己的不足有了更加清晰的认识。下面将从赛前准备、比赛环节、心理调整、团队合作和个人收获五个方面来进行阐述。
首先是赛前准备。为了参加技能大赛，我必须进行充分的准备。我认真学习了参赛项目的相关知识和技巧，并参加了一些培训课程，努力提高自己的专业能力。同时，我还要注意自己的身体状况和日常生活习惯，保证自己具备良好的状态。赛前准备的充足与否直接关系到比赛的质量和结果，因此，我在赛前花费了大量时间和精力来准备。
接下来是比赛环节。比赛是紧张而激烈的，每个参赛选手都志在必胜。我深切感受到了时间的紧迫感和各种挑战的严峻性。在比赛中，我严格按照规则操作，精确完成每一个环节，力求做到最好。同时，我也要与其他选手进行比拼，互相学习、互相切磋。在经历了一番激烈的较量后，我更加深刻地认识到了自己的不足之处，有利于更好地提升自己的实力。
然后是心理调整。比赛的过程中，我面临各种压力和挑战，需要做好心理调整，保持冷静和集中。我要学会控制自己的情绪，保持自信和坚持，遇到问题时要立即解决，不能丧失信心。同时，我也要学会放松自己，调整好自己的状态，保持良好的心态，才能更好地发挥自己的水平和能力。
其次是团队合作。虽然比赛中每个选手都是单独参赛，但是每个背后都有一个默默支持的团队。比赛的背后有教练的指导、队友的鼓励和家人的支持，正是得益于这些团队的合作，才使得每个人能够更好地发挥自己的实力。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，懂得了相互帮助与支持的重要性。团队合作的力量是无穷的，它能够使得每个人都事半功倍。
最后是个人收获。通过参加四川技能大赛，我不仅提高了自己的专业能力，也结交了很多同行的朋友，拓宽了自己的人脉圈。在比赛中，我发现了自己的不足之处，并且得到了别人的指点和帮助，更加明确了自己未来的发展方向。同时，我也树立起了自信和坚持的信念，在以后的工作和生活中，我将更加努力，追求更高的目标。
综上所述，四川技能大赛对于我来说是一次非常宝贵的经历。通过这次比赛，我收获了很多，不仅是技能上的提高，更是团队合作意识和自身素质的增长。我将以此次经历为契机，在自己的工作和学习中，持之以恒，继续努力，追求更加辉煌的未来。
技能大赛的总结心得篇十四
近期，我院组织的教学技能大赛，聆听了各位老师授课后我获益良多。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，课堂上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
第一，各位老师精心设计的课件给了我很大的震撼。在听课时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务于教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！
课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
一日听课所得又岂止以上几点，总之，这次听课学习，让我对自己平时的学习有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的我亦将走上五尺讲台，在以后的学习生活中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己学习及教学的能力，并真正地达到教学相长。
以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
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技能大赛的总结心得篇十五
显微镜反复观察和辨别，为了不在比赛中漏掉一个害虫，在实验室、北站储库等单位的大力配合下，我收集了300多个害虫标本，并从中精心挑选了50多种害虫标本，让选手们反复识记甚至还把部分标本带到宿舍每天晚上都不停地识记，直到选手们能准确迅速地分辨出来为止，最终大大地提高了选手们识别害虫的水平。
为了保证选手们在粮油质量感官鉴定方面得到有效的提高，在局鉴定中心领导的亲切关怀下和新疆粮油质检站、米泉碾米厂、米泉稻谷仓库及北站国储库领导和技术人员的帮助下，我收集挑选了40多个具有代表性的粮油品种，并按不同水分和杂质含量梯度分别配制了小麦、玉米和稻谷三大粮种的系列样品60多个，编号后陈列在实验台上，让选手们有空就进行练习。在强化培训的日子里，几乎是天天熬夜，心中只有一个信念支撑着我那就是要为新疆增光！我坚信没有艰辛的付出很难体会到成功后的喜悦！我不断对自己说“加油！”，“功夫不负有心人！”三名选手在这次大赛中最终均取得了良好成绩。
面对技术比武大赛一天一天的临近，客观地讲没有压力是不客观的，我要求和鼓励参赛队员们，抓住参赛机会好好展示才艺、开阔视野、交流经验、增光添彩，使得每个参赛者都能把压力变动力，赛前调整好心态，从而使选手们比赛时不怯场，不慌张，保持头脑清晰，动作敏捷不走样，操作过程有条不紊，发挥出了应有的技术水平。
取得这样的成绩与各兄弟单位大力支持及我校教务科、实训科、教研室和培训中心的支持分不开。特别是学校在教师紧缺，年底工作繁忙的情况下，将我在校内中专班的课大部分调给了其他老师，使我有较多的时间专门训练参赛选手。可以说没有学校全力以赴支持，就没有今天的成绩，因此，成绩归功于粮食局和学校领导的支持关怀，成绩归功于大家通力协作，成绩归功于刻苦训练的参赛选手。
总的来说，由于第一次承担这样大规模的比赛培训任务，经验还不太充足，这次大赛无论是对选手还是对我这个辅导老师来说，都既是一次挑战也是一次学习提高。我将戒骄戒躁，继续刻苦钻研粮油保管科技技术和教学方法，不断提高自身的技能水平，不断总结经验，改革创新，努力拼搏、锐意进取，不断积聚能力，要“百尺竿头，更进一步”，为新疆粮食行业培养更多更好的人才做出新的贡献！
技能大赛的总结心得篇十六
回顾这些年来取得的成绩，除了自己的努力，主要是得益于各级领导的培养和教育，在以后的工作中，自己将以此为契机，工作再努力，功夫再下深，要求再严格，不断提高点炒技能，为邮储银行的各项事业做出更大的贡献。
x月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多，领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。
（一）简笔画。
教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。
（二）口语表达。
这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师不能脱稿；有的话语太少，只有三五句话，与要求的3—5分钟的时间有较大差距；有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的'语言功底。还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。
（三）歌曲演唱。
这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分。歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔。
关于技能大赛的心得体会的写法，可以参考本页面的所有内容。去年十月底的市级技能大赛，我被学校指派为艺术插花项目的指导教师，这是我第一次有幸参加技能大赛教师组，也是我第一次接触艺术插花这个项目。我和我的学生一样对此只是停留在听说过“艺术插花”这个层面，可是我和我的学生一样进取应对挑战。在参加市级技能大赛和省级技能大赛后，我们对艺术插花项目有了更深的了解，也有了大的提高。
技能大赛的总结心得篇十七
以“爱岗敬业、立德树人、练就本领、导航青春”为主题的第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛已经胜利闭幕，很荣幸能够成为来自省内82所高校246名参赛辅导员中的一员。
虽然最后我们没有进入决赛，但是我们很荣幸的获得了主题活动一等奖，当然更加珍贵的是参加此次大赛所获得的人生历练和感受。
赛后上班很多同事都问起比赛的详情和感受，每每谈起这些大家都深表认同，写下此篇日志和大家分享，同时也为自己人生的这段经历画上一个句号。
本次大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。经过学校的选拔，我和另外两位同事被选中代表学校参加了20年4月21日在辽宁省高等学校辅导员培训与研修基地的大连理工大学举办的复赛。
复赛之前得知我们上交的主题活动方案和视频我们获得了一等奖，却是给了我们三个人一些压力，复赛由两部分组成：一是理论笔试，主要考察对国家、省里发布的文件和学生管理制度的掌握情况，二是学生辨识环节：同样分为两部分一是信息爆炸，二是描述定位，此项比赛重点考察的就是我们辅导员的基本功了，考察对所带学生基本情况的把握程度，包括：姓名、民族、班级、政治面貌、寝室、家庭经济状况、家庭住址、学号、生日、宿舍内其他成员的姓名等内容。决赛于第二天进行，设置“才艺展示与应用”“快速抢答”“情景案例”“主题演讲”四项比赛内容。每所高校的3名参赛选手全部参加现场比赛；“快速抢答”环节3名选手共同完成；“情景案例”、“主题演讲”两个环节每队分别选派一人参加；“才艺展示与应用”环节不要求人数。
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