四有教师的演讲稿(通用19篇)

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四有教师的演讲稿(通用19篇)
时间:2023-11-11 21:53:17     小编:FS文字使者

在演讲中,演讲稿作为一种辅助工具,可以帮助演讲者更加清晰地表达观点。那么我们该如何写一篇出色的演讲稿呢?首先,我们需要选择一个有足够吸引力和重要性的主题,这样可以吸引听众的兴趣。其次,我们应该通过深入研究和了解主题来积累充足的知识和信息。然后,我们需要合理安排和组织演讲稿的结构,包括引言、主体和结尾。另外,使用生动的语言和形象的比喻可以增加演讲的吸引力和说服力。最后,在写作过程中,我们需要多次修改和润色,确保演讲稿的语言流畅、结构紧凑,并且表达准确清晰。这些演讲稿范文立意深刻,逻辑清晰,值得我们学习和思考。

四有教师的演讲稿篇一

泪水伴着欢笑,辛劳伴着喜悦,蓦然回首间,在三尺天地上已忙碌了近十几个年头,回眸十几年的风风雨雨,磕磕绊绊,这一刻,内心的思绪、感慨万千:我欣慰,因为我的每一步都走得踏实稳健;我喜悦,因为我没有在浮华的改革浪潮下虚度年华;我无悔,为我当初懵懂的选择;我无愧,我所从事的这份职业!

十几年前,带着父辈走出大山,跳出农门的心愿,我选择了——教师,这一太阳底下最光辉的职业!踏上三尺讲台的我,怀着对未来的憧憬,用虔诚的心,颤抖的双手在漆黑的土制黑板上写下第一个字,也从此开始描绘我人生斑斓的色彩丰富的图案。

那时的我,对一切充满了好奇,孩子们在我眼里,成了我的兄弟姐妹和快乐的伙伴,我和他(她)们一起学习,共同进步,共同成长!我感受到了成长的快乐,进步的喜悦!渐渐地,我越发感到了竞争的激烈,于是,我不断地学习,不断探索,给自己的知识领域充电,不断寻求新的教学方法,先进的理念,不断向同仁们请教,学习他们的宝贵经验。

后来,我感到了一丝恐慌,因为在激烈的竞争,课改的不断推进中,我意识到自己所面临的挑战,如若不提升自己的整体素质,提高自己的业务能力,随时都将在竞争的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切学习的机会,拼命给自己充电,ppt、多媒体,在无数次的摸索中,一遍遍尝试,一遍遍实践,在无数次的失败后,我品尝到了成功的喜悦!

这时候,我发现,孩子们在我眼里,已不只是伙伴,他们很多时候更像我的孩子,我开始变得爱唠叨,生怕遗漏了哪一个需要注意的环节,我也开始变得细腻,关注者孩子们的方方面面,每天,我的心情会随着孩子们的表现或喜悦、或悲伤、或兴奋、或低落,每一刻都会随着孩子们起起伏伏,喜怒哀乐!

但是,我发现,我与孩子们的心走得更近了,孩子们与我的交流也多了,每天,我都可以和孩子们共同分享,分享他们的喜悦,分担他们的忧愁烦恼,我快乐,孩子们也快乐了!每每这一刻,我都会内心充满欣慰!我不再遗憾,选择这份职业,我虽没有高额的酬劳,甚至会有很多误解和抱怨,但我的内心依然安宁,没有忐忑!

每每这一刻,我会更加努力,想要散发自己的每一分光和热!

每每这一刻,我更加发奋,倾尽所能,力争做一个好老师!一个孩子们心中的典范!当老师,尤其是一个乡村教师,是我无愧的选择!做一个好老师,是我今生无悔的追求!

四有教师的演讲稿篇二

尊敬的各位领导、教师、同学们:

今天,我很荣幸地向大家发表演讲,主题是“四有好老师”。这个主题很重要,因为老师是我们成长道路上非常重要的导师和朋友,他们教会我们知识、品德和做人道理。四有好老师,是指有责任心、有爱心、有耐心和有智慧的好老师。下面,我想从这四个方面谈谈我对“四有好老师”的理解和看法。

首先,有责任心是“四有好老师”的首要条件。作为老师,首先要有使命感和责任心,明确自己的角色和责任,肩负起教育孩子成长的重任。有责任心的好老师,不只是课堂上的知识传授者,更是孩子们身心健康成长的引路人。他们认真备课、认真讲课,用心去指导孩子,做到学生的胜任、学生的获得、学生的发展。并且,他们也时刻保持对孩子们的关注和关心,关注每一个孩子的成长之路。因此,我们应该珍惜这些具有责任心的好老师,尊重他们、支持他们、鼓励他们。

其次,好老师还要有爱心。在理解孩子的同时,要以情带动理智,体现出自己的温情和人情。有爱心的好老师,在课堂教学中,能够把知识的传授和生活的积累、文化的培养和灵魂的教育有机地融为一体,将知识的快乐、成长的喜悦与孩子们分享;在学生的生活上,关心学生的心理变化和生活情况,鼓励学生保持积极乐观的心态。他们尊重学生,尊重学生的独立性和个性,给予学生足够的自由和空间,让学生感受到关怀与爱。

第三,好老师必须有耐心。耐心是一种优秀的品质,是一种对待学生的态度,也是一种对待烦琐工作的态度。有耐心的老师,能够在面对孩子的问题时,耐心解答,细心理解,认真倾听。在教学中,他们能够耐心讲解、重复、提醒,不厌其烦地帮助学生理解和掌握知识。在处理学生的事情上,他们能够耐心细致地为学生解决问题,调节学生的情绪,让学生感受到自己的成长和进步。所以,耐心也是一个好老师必备的优秀品质,需要我们付出更多的关注和鼓励。

最后,好老师还需要有智慧。智慧可以让好老师在工作中做到事半功倍,让教育教学更符合学生自身的特点和需求,让学生们更有针对性和可持续性的发展。有智慧的好老师,在知识的传授上,会灵活地运用教育手段、教学方法,帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学生的兴趣和学习效率;在生活的指导上,能够通过自己的智慧解决学生的难题,让学生变得更加自信勇敢,在困难面前不退缩,挑战自我。智慧让教育工作变得更加有趣、富有挑战性,能够让老师们更加热爱自己的教育事业,更加深入地挖掘学生的'潜力和能力。

综合以上四个方面,我们可以看出,“四有好老师”是我们学生成长中必不可少的人物。责任心、爱心、耐心和智慧,这些特质使我们化身为人类美德的代表,为孩子们带来更多的希望与光明。因此,作为学生,我们应该尊敬老师,向好老师学习,促进自己的全面成长;作为学校管理者,我们应该加强对老师的培训和提高,提高教育教学质量;作为社会公众,我们应该更关心教育领域的发展,营造更加有利于老师发挥优秀人才的环境和氛围。

最后,再次强调,“四有好老师”是我们学生成长中不可缺少的关键人物。让我们在成长的途中珍惜身边的那些优秀的老师们,感恩他们的陪伴和帮助,把握教育的最好时光,追求知识和智慧的全面提升,共同推动教育事业迈向更高、更远的领域。谢谢大家!

四有教师的演讲稿篇三

各位领导、老师:

你们好,我演讲的题目是《我以我心向师魂》

从教十几年,见证了xx教育这十多年来的飞速发展,面对xx教育发展的滚滚洪流,身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心,以及向孩子们无限敞开的宽广胸怀。有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福!

十九年前,十五岁的我怀着对教师的崇拜,对教育的期待,义无反顾的报考了师范学校。在三年师范学校的学习生活中我明白了选择教师这一职业就是选择了清贫!1998年我师范毕业分配到卡乌小学任教,那是一个比较偏远的乡村小学,几间小木屋就是教室,连电灯都没有,孩子们几乎不懂汉语,天哪,这与我梦中的教师职业相差太远了,我好迷惘!校长对我说:“小陆老师,你先听一个星期的课,感受一下这里不一样的教学,下星期再安排你的工作怎么样?”我欣然答应。第二天我走进了一年级的教室听第一节语文课《乌鸦喝水》,执教的是当地一位教师,只见老师带着一个瓶子走进教室,然后叽里呱啦地说了5分多钟,老师笑,学生也在笑。只有坐在教室后面的我,什么也没听懂。笑完过后,老师才开始在黑板上写下标题《乌鸦喝水》,教生字,读课文……课后我才明白原来他们是用的双语教学,老师是先用苗语给他们讲《乌鸦喝水》的故事。我不懂苗语咋办?只能上高年级了,学校就安排我接六年级的语文教学,从此开始了我漫长的语文教学生涯!

六年级,毕业班,学校的打门锤,对于一个刚走上工作岗位的年轻老师来说,那不是一件容易的事。那一年,我卯足了劲,硬拼了一年,当年小升初毕业考试,我班32个学生居然有15个顺利的升入了宣威中学,创下了卡乌小学小升初升学率的历史新高,得到了学校和教辅站领导的认可。我也找到了自己的人生航向:做一辈子人民教师!坚守教坛一辈子!

最美女教师张xx;用生命做支撑,舍身护生的谭千秋;温暖的背影孟二冬;悬崖小学的支教夫妻-李xx、陆xx夫妇;感动中国的支教老师刘xx。这些教育上的楷模感动着每一个人,同时也激励着每一位教师。

亲爱的朋友们,用什么礼物能回报这些老师的付出?如果不是对学生的爱,对事业的爱,对祖国的爱,还有什么可以让他坚守终生?在物欲横流,利比义重的今天,这些响亮的名字,他们用青春和生命来捍卫职业的圣洁;他们用朴实无华的行动,践行了做为一名普通教师的荣辱观。春风化雨,润物无声。

在我们学校,这样默默奉献的老师不在少数,你们以校为家,你们循循善诱,你们不断学习,不断提升!你们的人生有信仰、教育有智慧、生活有涵养、教育方法有个性!你们成了省级骨干,州级骨干,县级骨干,你们都是我的老师,我以我心向师魂,你们是我学习的榜样!

四有教师的演讲稿篇四

刚记事的时候,父母教导我要待人真诚、与人为善,做一个善良的孩子;上学的时候,老师教导我要尊老爱幼,关心他人,做一个乐于助人的学生;毕业的时候,老师告诉我:工作很重要,做人更重要,要做一个有理想、有道德的人。就这样,“做一个有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句话。幼儿教育是一个讲良心的事业,孩子年龄小,需要老师的精心呵护;孩子的心灵是脆弱的,需要老师尊重和爱;孩子是成长的,需要老师用耐心和细心去等待。

刚走上工作岗位,我喜欢和孩子们在一起玩,他们常常喊我为“姐姐”,从孩子纯真的笑脸里,我看到了信任,看到了依赖。记得班上有一个小朋友,因为天生身体缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不仅在班上及时对孩子们进行教育,更在生活上关心孩子,发现这个孩子生活自理能力较强的闪光点,便经常给予表扬和鼓励,让孩子树立自信心。后来,这个孩子上了小学,也能用积极乐观的心态面对自己所遇到的困难。有一次在路上,他看见了我,迎面走上来,高兴地对我说:“老师,我还记得你!”这件事,让我很感动,老师小小的举动,却能换来孩子大大的喜欢和信任,这就是幼儿教师的幸福!

几年后,我结婚了,还有了自己的孩子,身为母亲的我,更能理解家长对于孩子的期待、对于幼儿园和老师的期待。我总能将心比心地对待孩子和家长,把孩子当成自己的孩子,把家长当成自己的姊妹,这样,使我对幼教事业又多了一份领悟。

我们班上有一个孩子,由于父母离异,他一直跟着爷爷奶奶生活。刚入园的时候,他从不开口说话,害怕老师,害怕小朋友,害怕每一个陌生人,像一只可怜的小蜗牛,蜷缩在小小教室里。吃饭了,我一边哄,一边喂,他硬是一口也不肯吃,就更别提参加集体活动了。那时,他的奶奶几乎都要放弃,准备接他回家了。我并没有放弃,一点点耐心地接近孩子,喂他吃饭,教他穿衣服,睡觉的时候搂着他,抱着他……像妈妈一样呵护照顾着他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐惧,有的只是对老师的无尽的依赖。终于有一天,下午离园时间,孩子悄悄走到我身边,轻轻地问:“老师,奶奶什么时候来?”在幼儿园里,这是孩子们再普通不过的一句话,但这却是孩子在幼儿园里的第一句话!我激动地一把抱住了孩子!我在心里说:“没有家庭温暖的孩子,我们更应该用自己的行动去温暖孩子的心!”

其实,在实幼,师德之美几乎无处不在。幼儿园的工作总是繁琐的,一天里,老师总在合作地忙碌着:一位老师在卫生间帮孩子擦屁股、提裤子;另一位老师组织孩子们开展丰富的活动;早晨来园,一位老师微笑着从家长手里接过每一位入园的孩子,另一位老师活动室里和孩子们开心地做着游戏;午睡室里,一位老师正在给孩子们掖好被子,并将孩子放在被子外的小手塞进去,另一位老师观察着每一位孩子的身体状况;放学时,一位老师为孩子们整理着衣服,另一位孩子和家长了解幼儿在家教育情况……虽然这些都是些微不足道的小事,而正是由这些小事积聚在一起,才撑起了一片充满了师爱的天空,才换来的是家长的认可和肯定,换来的是社会的赞誉,才换来事业的发展……因此,我们坚信:我们的付出是值得的!

四有教师的演讲稿篇五

“三寸粉笔,三尺讲台是民族运动;一颗心,一根点燃人们灵魂的蜡烛。”

说到老师,人们总会想起“春蚕,烛,愿牛”这几个字。是的,从古至今,人们给老师太多的赞美和荣誉,太多的老师用自己的生命诠释了这个职业的无私和奉献,比如谭千秋和龚全珍。他们好像离我很远很远,遥不可及,但是于,涂,李。他们用他们的心,他们的爱,他们的言行震撼了我的灵魂,坚定了我永远做好老师的决心。

我们知道,一个人遇到一个好老师,是一辈子的幸运。有一个好老师是一个学校的荣誉,有一个好老师是一个民族的希望。没有当年的徐和周就没有今天的宋了。当年没有梁、王、朱、梁,就没有今天的清华。没有孔子、老子、墨子,就没有我们民族引以为豪的先秦文化。

“没什么能打动人心的”,做一个好老师,要有一颗爱的心,爱是无声的,教育是无形的。有很多老师教过我,影响了我的成长。他们教会了我知识和做人的道理,这让我受益匪浅。生活中总有一些老师让我们念念不忘。它们都有一个共同的特点。虽然表现形式不同,但本质是一样的,都是有一颗热爱生活的心。记得我初中物理老师陈严格要求每一个学生和不懂问题的同学呆在一起,一直和我们呆在一起指指点点,敲敲打打,让人感到害怕。后来很久都没听到,我们也没记仇,只是很怀念。现在我们才知道,他们对学生的爱是那么伟大而平凡,那么平凡而无私。正是有了他们的爱,我才有了今天!

我不想用生命的代价来衬托师爱的伟大。我只想平平淡淡的实践一下普通老师的爱。在我的生命中,在你我身边,在许多平凡的岗位上的老师,为了心中的梦想,在艰难的环境中,我默默奉献我的青春!你不需要太多的言语来表达你对教育事业的忠诚,用实际行动就好!坚持备课、听课、批改作业;从爱差生到平等待人;从学习到生活,从学校到学校,这些看似简单平凡的事情,体现了“润物细无声”的巨大力量和我对教育的执着。每周一的早上,我迎着日出来到学校,走进校门,干净整洁的校园,彬彬有礼的学生,意气风发的同事,走在路上不留沙子,整个校园沐浴在阳光的光辉中,美如画卷。在晨会和夜会上,数百名学生整齐而充满活力地跳着广场舞。在课间活动中,数百名学生在操场上玩耍,整个校园变成了一片欢乐的海洋。然而,谁能想到,所有这些奇迹般的变化只用了很短的时间。没有对教育的忠诚和热爱,没有对公忘私的奉献,没有扎实的知识和有才华的老师,没有人能做到这一点。

这一切的成功,在于我们有一个勇往直前,开拓创新的领导者;有一个精诚团结的领导班子。有一支和谐向上的教师队伍是分不开的!虽然我们吃过苦,也累过;虽然我们已经迷失,迷茫;虽然我们曾经很压抑很无助…但这并不影响我对这个充满活力,千变万化,温暖愉悦的团体的热爱!

当我春天去秋来时,花儿开了。十八年过去了,带走了我的青春,带走了我的温柔,带走了我的迷茫;历经18年的艰辛,岁月冲走了辉煌,时间沉淀成回忆。我逐渐从无知、忧郁、忧郁走向成熟、快乐、平静。十八年春秋见往事。18年来,一根粉笔,两块黑板,一个三尺讲台,书写了我自己不同的人生。在生活的天平上,我失去了很多,也收获了很多。

蓦然回首,我们在别人眼里都不是美丽的风景!

四有教师的演讲稿篇六

尊敬的各位领导、专家:

上午好!

今天我为大家演讲的题目是《争做四有好教师,当好学生引路人》。

在天长这样一个人才荟萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到尘埃里的极其普通的教师。工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,当看到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这四句话的时候,我更是忐忑不安,惶恐惭愧。因为,我只是一名普普通通的教师。直到去年,我收到的一封信让我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能拥有引领学生梦想的不平凡的力量。信的内容大致是这样的:

老师,您还记得吗?

有一次,我写了一篇500字的周记《小猴子照镜子》。第三天,周记本发下来,您的评语却写了700字:“……我真心爱上了这只调皮的小猴。在你风趣的描述里,在那一连串的滑稽动作里,我看到了一个对世界充满好奇的、活泼的生命……读着读着,我想到了春风,想到了阳光,想到了沾满露珠的草叶……可惜这些天来,我一次也没有进过动物园,如果能有半天空闲,我就到‘金牛湖动物园’去,去寻找你的那只照镜子的小猴……”

当我读着您的评语,我仿佛窥见了那片奇妙的“文学”天地……一个美好的梦想在我的心头萌动了……或许,您根本不会想到,在那个普通的夜晚,您在灯下写的这短短700字,竟激起了我的文学梦想。这件事过去三年了,您已经忘了吗?但我却没忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。终于,我的一篇习作得奖啦!现在,我把自己得到的第一本纪念册寄给您。希望您能为我感到骄傲!我打开她送给我的纪念册,在扉页的空白处,她写道:

在我心灵的草坪上。

长着一朵小花。

当它绽开第一片花瓣时。

想到了第一滴露水。

或许有一天。

那里会长出一棵参天的树。

是那滴露珠。

使它伸出了第一丝根须。

看完这封信,我才发现原来自己并不真正了解自己的职业,像是有人在我的心灵上突然推开了一扇窗。是啊,这不正是教育最美好的样子吗?“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”

有了他们,我愿坚守这一份平凡!用平凡的行动,平凡的爱心,平凡的尊重,去遇见一次次花儿的盛开!

还记得我在实验小学任教期间,那一年元旦我高烧不退、咳嗽、呼吸困难,但因怕耽误孩子们复习而迟迟没有上医院就诊,最终拖成了肺炎,生平第一次住进了医院,医生责备我说:你真能扛。难道我这样做,是为了那一纸奖状吗?当然不是,是心中的那份师爱告诉我,应该这么做。我爱他们,虽然他们的成绩还没有达到我的理想;我爱他们,虽然他们时而会犯错;我爱他们,虽然他们有时把我的话当做耳边风。可即使只当一天的老师,我也要对我的学生负责。因为,我爱他们。

苔花如米小,也学牡丹开。我只是千千万万个小学教师中的普通一员,没有大智慧,却有小梦想。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我深知自己离“四有好教师”的标准,还有一段遥远的距离,但即使如此,我仍会以此为奋斗目标,踏踏实实做人,认认真真教书。

我愿全力以赴地向“四有好教师”靠拢,当好学生引路人。

我的演讲完了,谢谢大家!

在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。

做一名有思考力的教师。

人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。

四有教师的演讲稿篇七

尊敬的各位评委、老师们:

下午好!

当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时,我总是一次次默默的告诉自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师,那么怎样才能成为好老师呢?就在教师节前夕,到北师大看望和慰问广大师生时指出,好老师要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。

理想信念,是好老师的人格基石。只有一个抱有理想信念的老师,才有可能在孩子心中播下梦想的种子。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育:有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。

好老师要有道德情操。正如指出的:“好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生”试想,一个品德恶劣的老师如何去教导学生成为一个高尚的人?正如乌申斯基所言:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格”。因此,作为“人之模范”的教师,你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生,教师就必须处处严格规范自己的言行,不断提升自己的道德情操和精神标尺。

在我读大学时,老师跟我们说过这么一句话,学高为师,德高为范。所以身为一名老师应该要有扎实学识。这种知识不仅包括自己的本专业的知识,同样包括其他科目的知识,要做到“博学”。面对当前的信息化时代,经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现,做一名好老师,必须具备扎实的学识,努力提升自身的学识魅力,这样才能满足学生绵延不绝的求知欲,促进学生的学习发展和自身的专业成长。

陶行知先生说过:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。所以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱,激发爱,传播爱,通过真情,真心,真诚拉近与学生的距离,滋润学生的心田。还记得20xx年9月1日,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧张。但讲台下那七十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩,让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善,对我玩起了“欺生”的把戏。

对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿。从此以后,课堂纪律明显好转,但我也发现,孩子们眼中的光芒在渐渐消失。我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告诉我,其实孩子们并不是真的想捣乱,而是用这种特殊的方式,引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”,只有用无私的爱教育每一个学生,这才是真正的教育。一年多以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛,用我的爱心感化、教育每一位学生。

在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”牢记的嘱托,不负人民的厚望,让我们一起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,收获快乐,成就教育梦想!

四有教师的演讲稿篇八

时间过得真快,转眼之间,参加工作已经有10几个年头了,站在讲台上,刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间,足以改变许多事情,但对教师这一工作的责任感,却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息,俞久弥新,犹如地下的树影,早晨的时候团成一片,快中午时,便枝枝杈杈分得越来越清楚。

真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候,一位老教师对我说:“老师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊!在这个平凡的世界里,我们需要英雄,但我们更需要千千万万,实实在在,脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师,固然有着别人无法理解的艰辛,但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的,付出时,我们没有想到工资,没有想到回报,这就是一种责任的驱使。

如今,除了教师的身份,我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化,听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识,心理充满了对老师的感激。我想,每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的止步不前,孩子们周而复始的求学之路,牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时,我就想:这个孩子的母亲应该也和我一样,希望孩子的老师能够爱他,对他负责;当他受委屈时,也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头,安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”也许,我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时,偶尔还会想起:在他们的夜空中,曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

四有教师的演讲稿篇九

在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。

时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。

创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。

任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动意识,是主动发展的`反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!

经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!

有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福,你就多了一双发现的眼睛;享受着教育幸福,你就多了一份快乐的心情;享受着教育幸福,你就多了一份创造的激情;享受着教育幸福,你就多了一种生活的诗意。你能从平凡中品味伟大,从失败中咀嚼出失败的成就。蓦然回首,我很幸福,很充实。我想只因我享受了教育,所以才尽情的享受了生活。

“幸福就是一种感受,敞开心灵去感受,幸福无处不在。”与学生朝夕相处的日子,我每天都在享受着:感恩的幸福,当着世界上最小的主任,看着孩子们一天天的成长,我心里有着说不出的感觉,即便喜、怒、哀、乐也觉得甘之如饴。

这时班级的门突然开了,戴某一手拎着书包,低着头直奔座位。看着他颓废不堪的样子气得我火冒三丈,大声呵斥“你干什么去了?”他看着我,面容憔悴,低声说:“没干什么。”我刚说什么,发现马上要上课了,所以我决定下课再说。我让他回座位坐好,刚想上课,门又响了,开门一看,很惊讶,戴某的爸爸正手拿一个包站在门口。走出门,他很不好意思地跟我说:“杨老师又给您添麻烦了,我家孩子上网玩游戏,我狠狠揍了他,结果他两天没回家,今天来上学肯定没吃饭,老师请您把这些给他。这两天气得我和她妈还打起来了,怎么生了这么个不争气的孩子?”听到这话我心突然一动,谁家有这样的孩子都头疼啊!可怜天下父母心啊!不行我要让家长把饭亲手给这个孩子。我对戴某说:“这就是你的爸爸,在你犯了错打了你以后他是最难受的,他还是放不下你,你难道就不知错吗?”戴某伸手去接饭时,我看见了戴某眼中的湿润。他哭了,当着全班同学的面哭了。这时他爸爸说:“我家孩子是最坏的人,谁也别跟他玩”!说完就走了。可以看出家长真是气极了。我没有拦住他,对全班同学说,这是我看到的最好的一位父亲。这时班级有几位女同学感动得流泪了。

全班同学都沉默了,我问道:“你们感受到了什么?”一个学生站起来回答:“这是人间最真最美的爱,我们每个人都要懂得真情。”听到这质朴的答案,我被震撼了。接下来我说:“或许爸爸妈妈会告诉你,他们不需要你的回报,只要你好好学习,好好成长,不做坏事。那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我这道,他们的心思就是想让我们成绩好,将来考个好大学。”

“我也知道,爸爸妈妈只会给予我们,为我们默默的奉献,他们希望我们有美好的前程。”

听到他们真诚的话语,我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时,戴某突然说“我保证:今后我不再去网吧,我要让父母放心!”全班一时呆了,随即响起了热烈的掌声。看着他们那坚毅与鼓舞的样子,我忽然觉得心里酸酸的,一股热的东西从眼里流出……我感觉不管他说话是否算话,但就在那一刻他们长大了,懂事了,我说:“我们要用最有力的行动来回报我们的父母,我们要展现我们最完美的一面给老师,我们全班同学都要帮助戴某,让我们相互支持,相互鼓励,创出我们坚不可摧的优秀班集体。”

这是一堂没上成的英语课,但他、他们却学到了书本上没有的知识,我看到了明天的希望。正如他们的心语:老师,我们懂得感恩,我们懂得回报。那一刻我幸福着,幸福在这样一群可爱的孩子的包围中,分享着他们的喜怒哀乐,倾听他们生命成长之初花开的声音,看着这一群天真可爱的孩子们,怎样让他们有一个幸福的童年,怎样让他们有一个幸福的萌芽,我深思着。

其实我们在忙碌的生活中,有太多的无奈与诱惑,但我却因为我们能时刻保持一颗平常心而欣慰。与孩子们在一起我学会了幼稚,学会了单纯,学会了成长,学会了飞翔。先前的那些烦躁、那些攀比、那些庸俗、那些诱惑。全都过眼如云,心如止水、心旷神怡。

四有教师的演讲稿篇十

今天我演讲的题目是《让青春在无私奉献中闪光》。

x年8月,我参加了国家特岗计划,带着金色的梦幻,怀着青春的豪情,我从校园来到了威宁县,应聘到草海镇新河小学初中部担任语文老师。当我怀揣着美好的梦想走进教室时,当我面对一张张纯真的笑脸时,当我目视那一双双渴求知识的双眼时,当我走上神圣的讲台时,想到了自己肩上的担子很重。要做新时期人民满意的“四有”好老师,就必须在这三尺讲台中,注满我的情,倾尽我的心,让青春在无私奉献中闪光。教育家李镇西说:爱是做一个好老师的基本条件。“亲其师,才“信其道”。六年的教育生涯,磨砺出一颗丹心—爱心。爱让我走进了孩子的心田,爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。同时,爱也是一种无私奉献。我曾经教过这样的女孩。她叫李荣兰,性格内向,很听话,学习也努力,但成绩总是上不去,每次测验都只考20多分,每次拿到试卷就拼命往桌里塞,害怕别人看到。一次,我一改不念分数的习惯,就逐一念学生的考试分数,当念到“李荣兰28分”时,台下发出了抽泣的声音。一看,是李荣兰在哭。

下课后,我主动找到李荣兰,对她说:“你不用委屈,你努力了!老师不怪你!但是你的学习方法得改一改!不能死学,要灵活地学!”然后教了她很多学习方法。

谈话过后第二天,李荣兰突然写信给我说:“老师,我不想读书了。我要和同班同学王菊花一起出去打工。因为我成绩太差了,很丢脸!爸妈骂我憨,不让我再读下去了,我很伤心。”

接到信后,我立刻找到她了解情况。那一天,我与两位学生谈了两个多小时,终于让她俩打消了辍学打工的念头。

一天,李荣兰对我说:“老师,我好想能有一本作文书。”听后,我趁到县城办事的机会给李荣兰买来了作文书,还给她买了一本教材全解。第二天,我就把书交给了李荣兰。“这几本书送给你,希望你努力学习。”接过我买的书,李荣兰流下了感动的泪水。

在我的鼓励和帮助下,期末考试,李荣兰的语文考了92分,荣膺全班第三名。时间一长,她和我成了无话不谈的朋友,几乎每次遇到困难他就会打电话或写信给我,因为从我这儿她感受到了爱,因为有爱这个学生不再感到自卑,成绩才进步快。是啊,这才是为人师的自豪,给学生一份爱,收获的是一份沉甸甸的惊喜、幸福。我愿将爱心化作春雨,润物细无声。

爱学生,还要永不言弃,竭力挽救后进生。记得在威宁任教期间,有一个叫祖杰的学生,他很调皮,上课时老是吹自己嘴里那颗有洞的牙,趁老师转身板书时,吹出响声,破坏课堂纪律,搞得其他同学不得安宁,考试从来没超过40分。

我一方面要求同学们不要歧视他,一方面用自己的爱心去感化他、激励他。祖杰没有笔,我买给他,没有本子,我也买给他,没有上课,我就去他家家访问情况……这样劳心费神,祖杰的恶习一点没有改观,而且越来越不像话,一会儿摸女生头发,一会儿转头说话、做鬼脸、伸舌头,搞得我十分恼火。

上课的时候,祖杰还经常在老师讲课时插嘴,打断老师授课,眼看温情感化不行,我改变了以往单独找他谈话的方式,在全班同学面前严厉地批评教育他,平静了一段时间,祖杰又故伎重演且花样翻新,不仅染发蓄发,还经常迟到、旷课,甚至逃学,同学们谁也不愿搭理他。

我看到被孤立的祖杰怪可怜的,下课后就主动和他聊天,经过交谈了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,无暇照顾子女。再加上祖杰任性、不听话,父母更不待见他,从来不给他必要的零花钱。又一次我说:你老是戴耳机上课,这是你爸妈给你买的吗?祖杰气愤地说:“我自己钱买的。爸妈不给,我就自己挣,耳机是我和同学放学后当泥水工挣的,反正父母不想让我读书,又不管我,我就……”说着,眼泪啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的泪水在这一刻喷涌而出。为了挽救祖杰,我反反复复给他做了不知多少次工作,如进行心理疏导、个别辅导、给家长打电话、请他吃饭等等。经过耐心的劝解,祖杰把头发理了,恢复到正常学生的模样,并且再也没有逃课。后来他顺利的毕业了。通过这件事让我明白:能挽留一个学生能够造福一个家庭,能够为社会培养一个合格公民,毕业后不至于危害社会;能引导一个迷茫的孩子重新走向光明远比考高分重要;坚持远比放弃更有意义。

位课程,寒暑假,我从未休息过,也是因为学习未能给我爷爷吊孝,连我的爷爷临终前的最后一面都没见着,留下了终身遗憾……。事情是这样的:在完成学位课程还剩两天,第二天中午1时许,弟弟突然打来电话,说:爷爷去世了。听此,我的眼泪夺眶而出,在寝室哭了很久。想到83岁的爷爷在世时那音容笑貌,目送我出门,怕有一天见不到我,在门口流泪时;在家苦心等待我回家过年时(因为当年未回家过年);他卧病在床,我未能照顾他时。我的泪如雨下,心如刀割。我无论如何也要见爷爷最后一面,于是我打电话哭泣着对妈妈说:“我要回来吊孝!可是学校不批假,必须完成小组讨论课。但我非常想坐飞机返回来!妈妈安慰说:“人老了终究是要死的,你回来,他也死了。也不能复生。你还是安心学习吧。”再一想到:如果私自旷课要挂科,加上身上没有钱。可是我作为长孙,不回来觉得不孝。但是最后,我还是狠下心来,还是完成学业再说吧!因为我想能够拿到硕士学位,将来能够在教育战线上建功立业,也是对九泉之下的爷爷最大的安慰,也是最大的孝。可是后来,我听妈妈说:爷爷去世时,连眼睛很久都没有闭上,留下了无尽的牵挂…..。当走在回家的路上,远远看见山坡上在一片枯黄的草叶中新的一抔黄土时,我无限伤悲…….。但是,我想到能够提高业务能力,为自己的专业发展注入源源不断的活水时,我无怨无悔。喜欢读书的我,只好朗诵岳飞《满江红》:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”来安慰自己;吟诵李白的《宣州谢眺楼饯别校叔书云》:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”来宽慰自己;哼着刘德华的《今天》:“如果要飞得高,就应该把地平线忘掉。”,顿时心中也释然。

老师们,朋友们!让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华,让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上,继续无私奉献,把我们的爱,我们的情,我们的学识,我们的德都留下来,让青春在无私奉献中闪光!

谢谢大家!

四有教师的演讲稿篇十一

20xx年9月9日,亲临北京师范大学看望教师学生,并对全国教育工作者致以节日的祝贺。在北师大部分师生座谈会上,提出:做好老师,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。一时间,“四有”成为好老师的金标准,也是教师职业素养的试金石。如何做一位好老师,在教师岗位上实现价值,实现教育梦想,是每位教师应当深刻体会并细细领悟的。

做好老师,要有理想信念。坚定的理想信念是全国人民共同的精神食粮,是凝心聚力实现中国梦想的原动力与主引擎。有理想信念,就是要坚定马克思主义信仰,坚定社会主义信念,弘扬并自觉践行社会主义核心价值观念;有理想信念,就是要坚守革命气节,树立崇高品格,凝魂聚气投入到建设祖国繁荣昌盛的伟大征程;有理想信念,就是要提高精神境界,树立远大抱负,将个人的崇高理想融入国家的复兴和发展,矢志不渝地献身于建设社会主义的伟大事业。辅导员作为思想政治教育工作的实施者,拥有远大理想和坚定信念是基本职责要求,也是引导学生树立正确人生观价值观的重要政治保障。辅导员要以身作则,才能对高校学生进行理想信念教育。只有坚定理想信念,才能永葆党性纯洁,保证广大师生在精神上“不缺钙”。

做好老师,要有道德情操。高尚的道德情操是提高品质内涵,加强自身修养的根基与源泉。有道德情操,不仅是对自我品格的锻造和意志的锤炼,更是完善人格提高品质的基本底线。有道德情操,不仅是坚持本真守住自我,凝炼优良品质和加强综合素养的道德操守。有道德情操,不仅要拥有善于洞察社会真善美的眼睛,还要保持冰清玉洁的纯净心灵。作为辅导员老师,要有高尚的道德品质和职业操守,要用高尚道德树立教师的威信,用切实行动诠释对教育的忠诚,用意志品格赢得学生的尊重。只有教师自己拥有高尚的道德品格,才能影响学生树立良好的道德观念,培养学生建立优质德行。辅导员要师德垂范,树立标杆,只有拥有高尚的道德情操,才能保证操守红线,保证广大师生在行为上“不越界”。

做好老师,要有扎实学识。渊博的学识和过硬的内功是教师的基本素养。要有扎实学识,就是要不断的更新知识信息完善学术构架,打造系统的学术体系完成知识储备。要有扎实学识,就是要焚膏继晷潜心研究,要有悬梁刺股、磨穿铁砚的坚强意志,心无旁骛才能宁静致远。要有扎实学识,就是要做到精深而广博,博学而多才,为完善科学体系的构建不断丰厚内涵提供不竭动力。辅导员老师要致力于思想政治教育工作,要认识到当前新形势下社会不同意识形态的渗透对思政工作的影响,要认识到高校甚至成为敌对势力争夺青年的主阵地。辅导员要扎根致力于高校思政工作,真正做到“政治强、业务精、纪律严、作风正”的总要求。结合高校工作实际,结合青年学生特点,构建思想政治教育完备体系。学海无涯,只有埋下头,扎下根,才能保证广大师生在学识上“不枯竭”。

做好老师,要有仁爱之心。宽仁慈爱、谦逊平和是教师的心灵根基。有仁爱之心,不仅要用智慧和关爱引领处世陪伴成长,还要用真情和友善塑造学生品格;有仁爱之心,不仅要用宽厚慈爱之心,包容敦厚之品,影响生命净涤灵魂,还要用人格魅力品格威信影响学生;有仁爱之心,不仅要受益惟谦,有容乃大,还要严慈相济,悦纳豁达,在育人岗位上体会立德树人的真谛。辅导员老师与学生朝夕相伴,仁爱之心是辅导员的必备素养。辅导员要用真情和智慧关爱学生,用责任和担当培养学生,要引领学生成才,陪伴学生成长。用真挚和信任拉近心灵的距离,用阳光和温暖感召内心的呼唤。以仁爱之心作为思维基点,以仁爱之心施展教育魅力。将爱心之甘霖播洒于学生心田,用智慧之阳光照耀于箐箐校园。真正成为青春领路人,灵魂同行者。只有潜移默化,润物无声,才能保证莘莘学子在心灵上“不干涸”。

争做“四有”教师,共筑教育梦想。提出“四有”教师的金标准,为广大教师树立了一面自省正身的镜子,一把严正标明的尺子。每位老师都应当认真学习理解,深刻领悟践行,将“四有”标准作为教学的巨大推动力,致力于祖国教育事业的蓬勃发展。只有每位教师在岗位上恪尽职守、率先垂范,才能使中国教育事业屹立于世界之林;只有每位教师在岗位上端言正身,踏实奉献,才能担当起培养社会主义接班人的历史使命;只有每位教师在岗位上守土尽责,不懈努力,才能不断铸就自己的师魂,实现中华民族复兴的伟大梦想,实现祖国繁荣昌盛的伟大夙愿。

四有教师的演讲稿篇十二

“”学习教育要求,全体党员要坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。“四讲四有”作为当前党和国家事业发展对党员的新要求,是全体党员在新常态下思想、工作和生活的标杆,全体党员应该自觉以“四有四讲”为标杆在思想灵魂深处给人生“定位”,争做好党员,才能为全面建成小康社会奠定扎实的基础做出自己的贡献。

讲政治、有信念,补足精神之钙。坚定理想信念是我们的安身立命之本。如果理想信念这个“总开关”出了问题,迟早要摔跟头、摔大跟头。作为一名党员,要时刻牢记,理想信念动摇是最危险的动摇,理想信念滑坡是最危险的滑坡,理想信念缺失是最危险的缺失。因此,作为一名党员,一定要自觉做到讲政治、有信念,对党忠诚。在任何时候都要在党言党、在党忧党、在党为党,绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民,不管面临什么艰难险阻,不管遇到什么大风大浪,都要始终坚持中国共产党的领导,始终坚守共产党人的精神追求,始终坚定马克思主义的信仰,始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,始终保持政治上的清醒自觉。努力为党工作,无条件地履行党员义务,坚决服从党的安排,全力做好党交办的工作,恪尽兴党之责。

讲规矩、有纪律,筑牢法纪防线。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人,不管官多大、资格多老,都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律,党员干部队伍就会成为一盘散沙,就会丧失战斗力和生命力,自然就更谈不上纯洁性和先进性。那么如何真正将“规矩”二字始终落实、贯穿到我们的工作与生活中?如何将纪律始终停在前面?“心如水之源,源清则流清,心正则事正”,作为党员,只有经常拂拭思想上的灰尘,守法纪、守规矩、守本分,做到不越“雷池”,不乱“章法”,并着力树立正确利益观,才能从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线,明确“红线”在哪里,知道不可逾越“底线”,认真履行好党章赋予的权利和义务,自觉按党章办事,自觉遵守党纪党规,自觉践行“三严三实”要求。

讲道德、有品行,立正价值操守。“国无德不兴,人无德不立。”党员的道德是力量的源泉、是纯洁的保证、是抗腐的良药,是我们事业走向一个又一个新胜利的根本保障。有品行是讲党性的体现,是作表率的基础。因此,作为党员不但要树立正确的价值取向,更要注重对个人价值观的“保鲜”,自觉注重对党性的锤炼和提升,在做人上明辨是非、严于律己,品德高尚、情趣健康,并且比普通人有更高的要求。这样才能自觉“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”,把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行,严格纳入时代的道德范畴之中,真正树立高尚的品格;这样才能真正做到严以修德、以德立身,坦坦荡荡做人,老老实实干事,多一些襟怀坦荡、少一些患得患失,多一点浩然正气、少一点私心杂念,守住如玉名节,守住人格尊严,守住做人的底线。

讲奉献、有作为,锤炼担当精神。开展“”,做是关键,在做的过程中能否具备担当意识则十分关键。指出:“是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。履职尽职、为民奉献、为民担当,是党员职责所在。在新常态下,全体党员只有以只争朝夕的紧迫感和责任感,深学笃行,无私奉献、勇于担当,始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态,自觉增强工作的积极性、主动性和创造性,才能在“”的实践中探索突破,在突破中推进工作的崭新局面;才能依靠自己的辛勤努力,开辟人生和事业的前进道路;才能围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,立足岗位奉献,勇于担当作为,不断提升自已服务的能力和水平,为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象,助推宏伟“中国梦”变为美好现实。

总之,作为共产党员,我们只要用“四讲四有”标准定位人生“坐标”,在实现中华民族伟大复兴的中国梦过程中把握际遇和机缘,在推动生态文明和 “美丽中国”建设中迎接困难和挑战,时刻将“”要求内化于心、外化于行,勤勉敬业,历练人生,有一分光,发一分热,就一定能创造出无愧于党和人民、无愧于这个伟大时代的业绩。

四有教师的演讲稿篇十三

刚记事的时候,父母教导我要待人真诚、与人为善,做一个善良的孩子;上学的时候,老师教导我要尊老爱幼,关心他人,做一个乐于助人的学生;毕业的时候,老师告诉我:工作很重要,做人更重要,要做一个有理想、有道德的人。就这样,“做一个有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句话。幼儿教育是一个讲良心的事业,孩子年龄小,需要老师的精心呵护;孩子的心灵是脆弱的,需要老师尊重和爱;孩子是成长的,需要老师用耐心和细心去等待。

刚走上工作岗位,我喜欢和孩子们在一起玩,他们常常喊我为“姐姐”,从孩子纯真的笑脸里,我看到了信任,看到了依赖。记得班上有一个小朋友,因为天生身体缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不仅在班上及时对孩子们进行教育,更在生活上关心孩子,发现这个孩子生活自理能力较强的闪光点,便经常给予表扬和鼓励,让孩子树立自信心。后来,这个孩子上了小学,也能用积极乐观的心态面对自己所遇到的困难。有一次在路上,他看见了我,迎面走上来,高兴地对我说:“老师,我还记得你!”这件事,让我很感动,老师小小的举动,却能换来孩子大大的喜欢和信任,这就是幼儿教师的幸福!

几年后,我结婚了,还有了自己的孩子,身为母亲的我,更能理解家长对于孩子的期待、对于幼儿园和老师的期待。我总能将心比心地对待孩子和家长,把孩子当成自己的孩子,把家长当成自己的姊妹,这样,使我对幼教事业又多了一份领悟。

我们班上有一个孩子,由于父母离异,他一直跟着爷爷奶奶生活。刚入园的时候,他从不开口说话,害怕老师,害怕小朋友,害怕每一个陌生人,像一只可怜的小蜗牛,蜷缩在小小教室里。吃饭了,我一边哄,一边喂,他硬是一口也不肯吃,就更别提参加集体活动了。那时,他的奶奶几乎都要放弃,准备接他回家了。我并没有放弃,一点点耐心地接近孩子,喂他吃饭,教他穿衣服,睡觉的时候搂着他,抱着他……像妈妈一样呵护照顾着他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐惧,有的只是对老师的无尽的依赖。终于有一天,下午离园时间,孩子悄悄走到我身边,轻轻地问:“老师,奶奶什么时候来?”在幼儿园里,这是孩子们再普通不过的一句话,但这却是孩子在幼儿园里的第一句话!我激动地一把抱住了孩子!我在心里说:“没有家庭温暖的孩子,我们更应该用自己的.行动去温暖孩子的心!”

四有教师的演讲稿篇十四

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”

一说到教师,总让人想到“春蚕,蜡烛,孺子牛”这样的字眼,是啊,从古到今,人们赐予教师太多的赞扬与荣誉,也有太多的教师用生命诠释这一职业的无私与奉献,像谭千秋、龚全珍……他们似乎离我很远,触不行及,但余xx、涂xx、李xx和刘xx等几位好教师就在我身边,他们对教育的执着和对教师职业的喜爱,让我有了全新的熟悉,在他们身上看到了教师的名贵品质,看到了爱教育、爱学生、爱岗位崇高精神。他们用自己的心,自己的爱,用自己的一言一行震撼了我的灵魂,也更坚决了我永久做一名好教师的决心。

我们深知一个人遇到好教师是一生的幸运,一个学校拥有好教师是一个学校的荣耀,一个民族涌现出好教师则是一个民族的盼望。没有当年的许xx、周xx,就没有今日的宋xx;没有当年的梁xx、王xx、朱xx、梁xx……也就没有今日的清华;没有当年的孔子、老子、墨子……先秦诸子,就没有我们民族引以为豪的先秦文化。

“感人心者莫乎情”,做一个好教师,要有仁爱之心,大爱无声,教育无形。教过我的教师许多,影响我成长的教师也许多,他们教给我学问、教给我做人的道理,让我受益无穷。一生中总有一些教师让我们终身难忘,他们都有一个共同的特征,虽表现形式不一,实质却尽一样,那就是都有一颗爱生之心。记得我初中物理陈教师严格要求每位学生,每次把没搞懂问题的学生留下来,始终陪在我们身边指教导点,敲敲打打,令人闻风丧胆,后来许久不闻其声,我们不曾记仇,却很是惦念,如今我们才明白,他们对学生的爱,是这么宏大而平凡,这么平凡而无私,正是有了他们的爱,才有了我的今日!

我不盼望用生命的代价来衬托师爱的宏大,我只渴望在平平淡淡中去践行师爱的.平凡,在生活中,在你我四周,在很多平凡岗位上的教师,为了心中的幻想,在艰难的环境中,我悄悄地奉献着自己的青春年华!不需要太多的言语表白,只需用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心!坚持从做好备课、上课、批改作业;从爱差生到公平待人;从学习到生活,从校内到校外,这些看似简洁而又平凡的小事,正表达了“润物细无声”的宏大力气,正表达了我对教育执着,每周一早晨,迎着朝阳来到学校,走进大门,洁净干净的校园,彬彬有礼的学生,意气风发的同事,走在一沙不留的公路上,整个校园沐浴在太阳的光芒里,美得就像一幅画,一首诗,让我精神兴奋,让我心情舒服。晨会、夕会上几百学生整齐划一布满朝气的广场舞,课间活动时,几百名学生在操场上嬉戏、玩耍,整个校园变成了欢快的海洋,可是,又有谁能想到,这一切奇迹般的变化,只用了短短的时间,假如没有对教育事业的赤胆忠心和喜爱,假如没有公而忘私的奉献,假如没有扎实学问、才华横溢的教师,谁也做不到这些。

这一切的胜利,与我们有一个勇往直前,开拓创新的领头人;有一个精诚团结的领导班子。有一个和谐奋进的教师团队分不开的”!尽管我们曾经苦过、累过;尽管我们曾经彷徨、迷茫;尽管我们曾经郁闷、无奈……这并不影响我对这个布满活力,这个日新月异,这个温馨宜人的集体的喜爱!

蓦然回首,我们何尝不是别人眼中的靓丽风景!

四有教师的演讲稿篇十五

尊敬的各位领导、老师:

今天我演讲的题目是《让青春在无私奉献中闪光》。

x年8月,我参加了国家特岗计划,带着金色的梦幻,怀着青春的豪情,我从校园来到了威宁县,应聘到草海镇新河小学初中部担任语文老师。当我怀揣着美好的梦想走进教室时,当我面对一张张纯真的笑脸时,当我目视那一双双渴求知识的双眼时,当我走上神圣的讲台时,想到了自己肩上的担子很重。要做新时期人民满意的“四有”好老师,就必须在这三尺讲台中,注满我的情,倾尽我的心,让青春在无私奉献中闪光。教育家李镇西说:爱是做一个好老师的基本条件。“亲其师,才“信其道”。六年的教育生涯,磨砺出一颗丹心—爱心。爱让我走进了孩子的心田,爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。同时,爱也是一种无私奉献。我曾经教过这样的女孩。她叫李荣兰,性格内向,很听话,学习也努力,但成绩总是上不去,每次测验都只考20多分,每次拿到试卷就拼命往桌里塞,害怕别人看到。一次,我一改不念分数的习惯,就逐一念学生的考试分数,当念到“李荣兰28分”时,台下发出了抽泣的声音。一看,是李荣兰在哭。

下课后,我主动找到李荣兰,对她说:“你不用委屈,你努力了!老师不怪你!但是你的学习方法得改一改!不能死学,要灵活地学!”然后教了她很多学习方法。

谈话过后第二天,李荣兰突然写信给我说:“老师,我不想读书了。我要和同班同学王菊花一起出去打工。因为我成绩太差了,很丢脸!爸妈骂我憨,不让我再读下去了,我很伤心。”

接到信后,我立刻找到她了解情况。那一天,我与两位学生谈了两个多小时,终于让她俩打消了辍学打工的念头。

一天,李荣兰对我说:“老师,我好想能有一本作文书。”听后,我趁到县城办事的机会给李荣兰买来了作文书,还给她买了一本教材全解。第二天,我就把书交给了李荣兰。“这几本书送给你,希望你努力学习。”接过我买的书,李荣兰流下了感动的泪水。

在我的鼓励和帮助下,期末考试,李荣兰的语文考了92分,荣膺全班第三名。时间一长,她和我成了无话不谈的朋友,几乎每次遇到困难他就会打电话或写信给我,因为从我这儿她感受到了爱,因为有爱这个学生不再感到自卑,成绩才进步快。是啊,这才是为人师的'自豪,给学生一份爱,收获的是一份沉甸甸的惊喜、幸福。我愿将爱心化作春雨,润物细无声。

爱学生,还要永不言弃,竭力挽救后进生。记得在威宁任教期间,有一个叫祖杰的学生,他很调皮,上课时老是吹自己嘴里那颗有洞的牙,趁老师转身板书时,吹出响声,破坏课堂纪律,搞得其他同学不得安宁,考试从来没超过40分。

我一方面要求同学们不要歧视他,一方面用自己的爱心去感化他、激励他。祖杰没有笔,我买给他,没有本子,我也买给他,没有上课,我就去他家家访问情况……这样劳心费神,祖杰的恶习一点没有改观,而且越来越不像话,一会儿摸女生头发,一会儿转头说话、做鬼脸、伸舌头,搞得我十分恼火。

上课的时候,祖杰还经常在老师讲课时插嘴,打断老师授课,眼看温情感化不行,我改变了以往单独找他谈话的方式,在全班同学面前严厉地批评教育他,平静了一段时间,祖杰又故伎重演且花样翻新,不仅染发蓄发,还经常迟到、旷课,甚至逃学,同学们谁也不愿搭理他。

我看到被孤立的祖杰怪可怜的,下课后就主动和他聊天,经过交谈了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,无暇照顾子女。再加上祖杰任性、不听话,父母更不待见他,从来不给他必要的零花钱。又一次我说:你老是戴耳机上课,这是你爸妈给你买的吗?祖杰气愤地说:“我自己钱买的。爸妈不给,我就自己挣,耳机是我和同学放学后当泥水工挣的,反正父母不想让我读书,又不管我,我就……”说着,眼泪啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的泪水在这一刻喷涌而出。为了挽救祖杰,我反反复复给他做了不知多少次工作,如进行心理疏导、个别辅导、给家长打电话、请他吃饭等等。经过耐心的劝解,祖杰把头发理了,恢复到正常学生的模样,并且再也没有逃课。后来他顺利的毕业了。通过这件事让我明白:能挽留一个学生能够造福一个家庭,能够为社会培养一个合格公民,毕业后不至于危害社会;能引导一个迷茫的孩子重新走向光明远比考高分重要;坚持远比放弃更有意义。

位课程,寒暑假,我从未休息过,也是因为学习未能给我爷爷吊孝,连我的爷爷临终前的最后一面都没见着,留下了终身遗憾……。事情是这样的:在完成学位课程还剩两天,第二天中午1时许,弟弟突然打来电话,说:爷爷去世了。听此,我的眼泪夺眶而出,在寝室哭了很久。想到83岁的爷爷在世时那音容笑貌,目送我出门,怕有一天见不到我,在门口流泪时;在家苦心等待我回家过年时(因为当年未回家过年);他卧病在床,我未能照顾他时。我的泪如雨下,心如刀割。我无论如何也要见爷爷最后一面,于是我打电话哭泣着对妈妈说:“我要回来吊孝!可是学校不批假,必须完成小组讨论课。但我非常想坐飞机返回来!妈妈安慰说:“人老了终究是要死的,你回来,他也死了。也不能复生。你还是安心学习吧。”再一想到:如果私自旷课要挂科,加上身上没有钱。可是我作为长孙,不回来觉得不孝。但是最后,我还是狠下心来,还是完成学业再说吧!因为我想能够拿到硕士学位,将来能够在教育战线上建功立业,也是对九泉之下的爷爷最大的安慰,也是最大的孝。可是后来,我听妈妈说:爷爷去世时,连眼睛很久都没有闭上,留下了无尽的牵挂…..。当走在回家的路上,远远看见山坡上在一片枯黄的草叶中新的一抔黄土时,我无限伤悲…….。但是,我想到能够提高业务能力,为自己的专业发展注入源源不断的活水时,我无怨无悔。喜欢读书的我,只好朗诵岳飞《满江红》:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”来安慰自己;吟诵李白的《宣州谢眺楼饯别校叔书云》:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”来宽慰自己;哼着刘德华的《今天》:“如果要飞得高,就应该把地平线忘掉。”,顿时心中也释然。

老师们,朋友们!让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华,让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上,继续无私奉献,把我们的爱,我们的情,我们的学识,我们的德都留下来,让青春在无私奉献中闪光!

谢谢大家!

四有教师的演讲稿篇十六

“小时候,我以为你很有力,你总是将我们高高举起……长大后,我就成了你,成了你……”带着对“教师”的无限崇敬,带着儿时的梦想,我成了一名“孩子王”,一晃十多年过去了。这些年来,我的梦想开放鲜花朵朵,收获着醉人芬芳。

幸福是山茶花的绚烂夺目。曾经有一位大家把孩子的笑脸比作绚烂的山茶花,现在,我正每天面对着这最绚烂最热闹的花。当我领着他们在知识的海洋里遨游时,当我们一起在操场上做游戏时,当我们为见解的不同而辩论时,那是怎样夺目的美呀!这红艳艳的花儿充满鲜活的生命力,闪耀着求知、上进的光芒,置身这样的花海,难道不是一件最幸福的事吗?幼小的孩子是那样的质朴纯洁,他们用简单可爱的方式回报爱他们的老师。有时候,我在教室里写小黑板,一个孩子会跑过来帮你掸去衣服上的粉笔灰,有时候课务太多,站久了腰酸,就会有几个小可爱跑过来说:“老师,我们帮你捶捶背吧。”教师节、妇女节到了,农村的孩子没有太多的零花钱买礼物,但他们用自己灵巧的双手折纸鹤、折爱心,选一张最干净的纸画上自己最满意的图画,把这些恭恭敬敬地送到老师手里,这难道不是最珍贵的礼物吗?此时的心情是最幸福最美的。

幸福是梅花傲雪绽放。教师的职业不是轻松的,它是一件长期繁琐的工作,教师更承载着太多的民族使命,教师的工作对象更具有特殊性,这一切使教师的工作显得艰难,而更有意义。无数个默默工作的夜晚,一次次引导启发,换来的是孩子点点滴滴的进步,此时的感觉恰如雪后寒梅怒放,那清雅的芬芳足以消除所有的疲倦。最难忘记一名叫邵__的学生,上一、二年级时成绩一直很差,语数考试总是在50几分徘徊,老师、家长很为他的学习烦恼。三年级分班到了我带的班里,通过前两周的观察,我发现他学习很能吃苦,老师布置的作业总是写得认认真真,也很听话。到底是什么原因使他的学习一直没有进步呢?我开始对他特别留心,发现他学习新知识时尽管很认真,但记得慢,好容易记得一些,很快又忘了,他自己也很着急。该怎样帮他呢?我利用课余时间帮他把前面的知识梳理一遍,找出薄弱点,对于易错的字教他用看字形编儿歌、熟字换偏旁等方法来记;背课文时指导他先读准读熟,再分段背,一边背一边在头脑里过电影。经常借给他一些书鼓励他多读书,做好读书笔记,来提高他的阅读理解能力,丰富他的语言积累。还帮他找了学习小老师,和他一起学习。他的'学习渐渐地有了进步,他学习的信心也提高了,三年级期末考试,他的语文成绩取得了很大突破,考了74分。看到他花儿一样的笑脸,什么样的辛苦付出都值得了。

幸福是荷花出淤泥而不染。滚滚红尘,让许多人迷失自我,偏离人生的航向。而教师的职业让我清醒,对职业的执着,对孩子的爱使我面对光怪陆离的现实时,依然能坚守最初的方向,迈着坚定的步伐向着理想的目标前进。

当你爱上教师这份职业,当你全身心融入教师工作,你的幸福就会像原野上充满生命力的无名小花,一个劲地疯长,填满你的世界,芬芳你的心灵。

四有教师的演讲稿篇十七

尊敬的各位领导、老师们:

大家上午好!

20xx年9月9日,亲临北京师范大学看望教师学生,并对全国教育工作者致以节日的祝贺。在北师大部分师生座谈会上,提出:做好老师,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。一时间,“四有”成为好老师的金标准,也是教师职业素养的试金石。如何做一位好老师,在教师岗位上实现价值,实现教育梦想,是每位教师应当深刻体会并细细领悟的。

做好老师,要有理想信念。坚定的理想信念是全国人民共同的精神食粮,是凝心聚力实现中国梦想的原动力与主引擎。有理想信念,就是要坚定马克思主义信仰,坚定社会主义信念,弘扬并自觉践行社会主义核心价值观念;有理想信念,就是要坚守革命气节,树立崇高品格,凝魂聚气投入到建设祖国繁荣昌盛的伟大征程;有理想信念,就是要提高精神境界,树立远大抱负,将个人的崇高理想融入国家的复兴和发展,矢志不渝地献身于建设社会主义的伟大事业。辅导员作为思想政治教育工作的实施者,拥有远大理想和坚定信念是基本职责要求,也是引导学生树立正确人生观价值观的重要政治保障。辅导员要以身作则,才能对高校学生进行理想信念教育。只有坚定理想信念,才能永葆党性纯洁,保证广大师生在精神上“不缺钙”。

做好老师,要有道德情操。高尚的道德情操是提高品质内涵,加强自身修养的根基与源泉。有道德情操,不仅是对自我品格的锻造和意志的锤炼,更是完善人格提高品质的基本底线。有道德情操,不仅是坚持本真守住自我,凝炼优良品质和加强综合素养的道德操守。有道德情操,不仅要拥有善于洞察社会真善美的眼睛,还要保持冰清玉洁的纯净心灵。作为辅导员老师,要有高尚的道德品质和职业操守,要用高尚道德树立教师的威信,用切实行动诠释对教育的忠诚,用意志品格赢得学生的尊重。只有教师自己拥有高尚的道德品格,才能影响学生树立良好的道德观念,培养学生建立优质德行。辅导员要师德垂范,树立标杆,只有拥有高尚的道德情操,才能保证操守红线,保证广大师生在行为上“不越界”。

做好老师,要有扎实学识。渊博的学识和过硬的内功是教师的基本素养。要有扎实学识,就是要不断的更新知识信息完善学术构架,打造系统的学术体系完成知识储备。要有扎实学识,就是要焚膏继晷潜心研究,要有悬梁刺股、磨穿铁砚的坚强意志,心无旁骛才能宁静致远。要有扎实学识,就是要做到精深而广博,博学而多才,为完善科学体系的构建不断丰厚内涵提供不竭动力。辅导员老师要致力于思想政治教育工作,要认识到当前新形势下社会不同意识形态的渗透对思政工作的影响,要认识到高校甚至成为敌对势力争夺青年的主阵地。辅导员要扎根致力于高校思政工作,真正做到“政治强、业务精、纪律严、作风正”的总要求。结合高校工作实际,结合青年学生特点,构建思想政治教育完备体系。学海无涯,只有埋下头,扎下根,才能保证广大师生在学识上“不枯竭”。

做好老师,要有仁爱之心。宽仁慈爱、谦逊平和是教师的心灵根基。有仁爱之心,不仅要用智慧和关爱引领处世陪伴成长,还要用真情和友善塑造学生品格;有仁爱之心,不仅要用宽厚慈爱之心,包容敦厚之品,影响生命净涤灵魂,还要用人格魅力品格威信影响学生;有仁爱之心,不仅要受益惟谦,有容乃大,还要严慈相济,悦纳豁达,在育人岗位上体会立德树人的真谛。辅导员老师与学生朝夕相伴,仁爱之心是辅导员的必备素养。辅导员要用真情和智慧关爱学生,用责任和担当培养学生,要引领学生成才,陪伴学生成长。用真挚和信任拉近心灵的距离,用阳光和温暖感召内心的呼唤。以仁爱之心作为思维基点,以仁爱之心施展教育魅力。将爱心之甘霖播洒于学生心田,用智慧之阳光照耀于箐箐校园。真正成为青春领路人,灵魂同行者。只有潜移默化,润物无声,才能保证莘莘学子在心灵上“不干涸”。

争做“四有”教师,共筑教育梦想。提出“四有”教师的金标准,为广大教师树立了一面自省正身的镜子,一把严正标明的尺子。每位老师都应当认真学习理解,深刻领悟践行,将“四有”标准作为教学的巨大推动力,致力于祖国教育事业的蓬勃发展。只有每位教师在岗位上恪尽职守、率先垂范,才能使中国教育事业屹立于世界之林;只有每位教师在岗位上端言正身,踏实奉献,才能担当起培养社会主义接班人的历史使命;只有每位教师在岗位上守土尽责,不懈努力,才能不断铸就自己的师魂,实现中华民族复兴的伟大梦想,实现祖国繁荣昌盛的伟大夙愿。

四有教师的演讲稿篇十八

尊敬的各位领导、老师们:

大家上午好!

在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。

时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

人与人的不同,在于。

思想。

的差异,而。

思想。

则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

为每一次实践做反思。

创造力是指产生新。

思想。

发现和创造新事物的能力它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同才能有创造。做为一名有创造力的教师他所做的都是经过思考的他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识都是我们重要的资源。但是资源本身所能达成的是有限的惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作,常常是缺少创造。一节。

教案。

讲了五年,教材都变了,

教案。

还在用。一。

讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。

任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”

交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。

了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!

经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!

有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福,你就多了一双发现的眼睛;享受着教育幸福,你就多了一份快乐的心情;享受着教育幸福,你就多了一份创造的激情;享受着教育幸福,你就多了一种生活的诗意。你能从平凡中品味伟大,从失败中咀嚼出失败的成就。蓦然回首,我很幸福,很充实。我想只因我享受了教育,所以才尽情的享受了生活。

“幸福就是一种感受,敞开心灵去感受,幸福无处不在。”与学生朝夕相处的日子,我每天都在享受着:感恩的幸福,当着世界上最小的主任,看着孩子们一天天的成长,我心里有着说不出的感觉,即便喜、怒、哀、乐也觉得甘之如饴。

吧,有的说看见他和别人打架……听到这些,我的头一下子大了起来,又是他,沉迷于。

络游戏的他不止一次挨家长的训斥,打骂。我也是口苦婆心的教育他多少次,怎么就是改不掉呢?难道这孩子没救了?

玩游戏,我狠狠揍了他,结果他两天没回家,今天来上学肯定没吃饭,老师请您把这些给他。这两天气得我和她妈还打起来了,怎么生了这么个不争气的孩子?”听到这话我心突然一动,谁家有这样的孩子都头疼啊!可怜天下父母心啊!不行我要让家长把饭亲手给这个孩子。我对戴某说:“这就是你的爸爸,在你犯了错打了你以后他是最难受的,他还是放不下你,你难道就不知错吗?”戴某伸手去接饭时,我看见了戴某眼中的湿润。他哭了,当着全班同学的面哭了。这时他爸爸说:“我家孩子是最坏的人,谁也别跟他玩”!说完就走了。可以看出家长真是气极了。我没有拦住他,对全班同学说,这是我看到的最好的一位父亲。这时班级有几位女同学感动得流泪了。

全班同学都沉默了,我问道:“你们感受到了什么?”一个学生站起来回答:“这是人间最真最美的爱,我们每个人都要懂得真情。”听到这质朴的答案,我被震撼了。接下来我说:“或许爸爸妈妈会告诉你,他们不需要你的回报,只要你好好学习,好好成长,不做坏事。那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我这道,他们的心思就是想让我们成绩好,将来考个好大学。”

“我也知道,爸爸妈妈只会给予我们,为我们默默的奉献,他们希望我们有美好的前程。”

吧,我要让父母放心!”全班一时呆了,随即响起了热烈的掌声。看着他们那坚毅与鼓舞的样子,我忽然觉得心里酸酸的,一股热的东西从眼里流出……我感觉不管他说话是否算话,但就在那一刻他们长大了,懂事了,我说:“我们要用最有力的行动来回报我们的父母,我们要展现我们最完美的一面给老师,我们全班同学都要帮助戴某,让我们相互支持,相互鼓励,创出我们坚不可摧的优秀班集体。”

这是一堂没上成的英语课,但他、他们却学到了书本上没有的知识,我看到了明天的希望。正如他们的心语:老师,我们懂得感恩,我们懂得回报。那一刻我幸福着,幸福在这样一群可爱的孩子的包围中,分享着他们的喜怒哀乐,倾听他们生命成长之初花开的声音,看着这一群天真可爱的孩子们,怎样让他们有一个幸福的童年,怎样让他们有一个幸福的萌芽,我深思着。

其实我们在忙碌的生活中,有太多的无奈与诱惑,但我却因为我们能时刻保持一颗平常心而欣慰。与孩子们在一起我学会了幼稚,学会了单纯,学会了成长,学会了飞翔。先前的那些烦躁、那些攀比、那些庸俗、那些诱惑。全都过眼如云,心如止水、心旷神怡。

四有教师的演讲稿篇十九

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是:《春风化雨,师爱永存》。

时光荏苒,转眼间我踏上教育岗位已经整整11个年头了,在座的好多老师都是看着我成长起来的,从教20xx年的风风雨雨,20xx年的朝朝夕夕历历在目,20xx年来改变的是年龄和容颜,不变的是心中对教育事业对孩子执著的热爱。

朋友相聚时,我总是会“我班的孩子们怎样怎样”如此这般地喋喋不休地向大家说着有关学生的故事,好友总是戏言:“人家都说‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,这老师越当越精彩了。”是啊,当老师是很累,但是当你真正用心去牵挂、去爱每一个孩子的时候,你就会发现这份爱是多么令人珍惜。

多年来,我一直担任班主任,有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。但我认为班主任工作虽然很苦很累,但我却奉献着爱心,收获着无比的快乐。

我现在任教的班级是我从一年级带上来的,任低年级的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管怎样辛苦,我都要用心将这普通而又平凡的班主任工作做好。“好习惯好人生”,一个人如果拥有了好的习惯,他的人生一定非常精彩。低年级学生年龄小,自控力差,纪律较涣散,但这段时期也正是好习惯培养的最佳时期,所以我把培养学生良好习惯作为首要任务,课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。学生一入学,我便利用班会引导学生学习学校的各项规章制度,提醒学生做好课前准备工作。为更好地管理学生,我还专门设计了《班级好学生评价量表》,分别从课前准备、预备铃响候课、上课认真听讲、集会纪律、课间文明活动、认真完成作业等方面对学生进行全面细致的考核管理,并及时评出每一项的优胜者给予画星奖励,事实证明我的这个方法非常实用,为表现好的学生画星的同时,就是为大家树立了这一方面学习的榜样,这样得星的同学倍感自豪,没有得星的同学好胜心强,也急于好好表现自己,久而久之良好的习惯就养成了。

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,每一项比赛我们都用心去准备,用心去参与,当一张张奖状通过大家的`努力而获得的时候,我看到了每一位学生脸上洋溢着胜利的微笑,也就是在这一次次的活动中,孩子们的心灵碰撞在一起,他们开始时刻想着为自己的班集体争光,同时他们各方面的才能也得到了展示,个性得到了发展。一个健康向上、团结协作的班集体也就逐渐形成。

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地去呵护学生幼小的心灵。”“用心让每个孩子都感受到你的爱,平等地对待班上的每一位学生。”短短的几句话总是说起来容易,做起来却非常难。班上有一个叫王文浩的孩子,很聪明的一个孩子,却总是拖拖拉拉,经常上课不带书,不带铅笔,或者是带来了在课堂上要用时再去削铅笔,而且更严重的是不按时完成老师布置的作业,书写相当潦草。记得有一次上课了,我布置学生写生字,他在一边用手去抠铅笔,当时我很生气,马上打电话给他的家长,家长支支吾吾也没说出个所以然。第二天,我问他:“你爸爸有没有给你准备好学习用具?”孩子脱口而出:“他是我大爷,不是我爸爸。”我的心灵顿时为之一颤,事后经过了解才知道孩子的亲生父亲早已去世,多可怜的孩子啊,像这样的孩子不更需要老师的关爱吗?以后的日子里,我对这个孩子倍加关心,也多次联系他的家长,由于孩子的特殊身世,后爸不能深管,姥姥姥爷可怜孩子对他特别溺爱,所以我就有针对性地找孩子的妈妈,毕竟是亲生母亲,既生之,就应负起养育和教育的责任来,通过多次深入浅出地谈话,家庭教育与学校教育同步了,现在这个孩子进步十分大。

班内像这样的问题学生还有很多,总结教育的方法,我觉得曾经读过的这句话十分恰当:“治理河道,以疏为主;管理学生,硬堵硬塞也是一种被动的方法,如果教育者能顺其自然,循循善诱,则难者亦易矣。”

多年来,我在担任班主任工作的同时还一直担任两个班的语文教学工作,我一直在追着我的语文之梦。教学中,我总是深入钻研教材,研读文本,每当我站在三尺讲台上,面对一双双求知的清澈双眸、一只只高高举起的稚嫩小手,我感觉激情荡漾。为提高自己的教育水平,我自费订阅《小学语文教师》杂志,如饥似渴地汲取着其中的营养,晚上时间我充分利用教育资源在网上观看优秀教师的教育视频,两岁多的儿子受我的熏陶都经常说:“同学们好,上课了。”清楚地记得去年参加市优质课评选时,儿子生病了,为了不影响我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱着他去医院打吊瓶,护士总是开玩笑地说:“老人陪着打针多累啊,楼上楼下地用木棍挑着走,让他妈妈享福了。”

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