方案的制定需要充分考虑实际情况、目标要求和可行性等因素。写方案时，我们需要把握重点和关键步骤，以避免在细节上过分啰嗦和繁琐。这些方案范例是根据实际案例制定的，具有一定的可行性和参考价值。
实践方案概述篇一
教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。
让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。能力目标：培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
(一)活动阶段构想：
第一阶段：阅读有关“孝顺”的文章。
第二阶段：准备阶段——通过观察、询问的方式，调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳。并写出观察日记。
第三阶段：实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳(如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易，通过“本周我当家”活动，体验父母的操劳。写体验日记。第四阶段：回报父母的爱：通过给父母写信，写诗、送父母一份小礼物等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。
(二)活动操作流程：
第一阶段：确定研究主题目的：
时间：1~2周过程。
一，让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活中的点滴。
二、利用兴趣活动时间，组织学生观看影片《妈妈再爱我一次》。
三、阅读有关孝顺的文章。
第二阶段：实践体验阶段目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记，表达自己的真实感受。
时间：3~4周过程。
一、通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。
二、开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。
三、写体验日记。(师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持)。
第三阶段：回报父母的爱目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。
时间：(5~6周)过程：
一、学生准备写给父母的信，及礼物。
二、邀请部分家长参与班会活动。
三、班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》。
四、展示写给父母的信。
五、各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。
六、师小结寄语。
实践方案概述篇二
根据教育局党委关于开展党员先进性教育主题实践活动的要求，为立足本，强化宗旨意识，切实把党员先进性体现在实际工作中，落实到完成任务上，全心全意为人民服务，经党支部认真研究，确定我校党员实践活动的主题为“第二次振兴，党员先行”。
二、活动内容。
1、开展党员扶困活动。全校99名贫困学生中，有77名学生享受国家“两免一补”，还有22名贫困生，学校给予了部分资助，还需要党员给予扶持。党支部安排每名党员扶持一名，从思想上扶“志”，生活上扶“困”，学习上扶“差”。党支部对扶困情况定期检查，通过查扶困记载表，召开贫困学生座谈会，了解扶困情况，党员扶困结果纳入党员评先条件。通过扶困，不让贫困学生有一人流失，真正让贫困学生感受到党组织的温暖，在学校体现出党员受教育，学生得实惠。
2、开展党员帮差活动。据统计，我校后进学生占全校学生总人数的5%，全校60人。为了让后进学生看到希望，不因后进流失，学校学校要求党员带头帮差，全体教师积极行动，每人帮一名后进生。党员要带头当后进生的“校内家长”，做深入细致的转化工作，采取一周一汇报，半月一次谈心，一月一次家访等措施，促后进生转化、进步，稳定学生队伍，消除安全隐患，让后进生感受到老师的关爱。通过帮差，进一步端正人才观、教育观，建立党员主题实践活动的长效机制。
3、开展党员献计活动。12月上旬，学校召开教代会，讨论学校五年发展规划，全体党员要带头，围绕学校五年发展开动脑筋，想办法、出主意、提建议，每人提建议不少于2条，人人为学校第二次振兴献计献策。
三、方法步骤。
（一）扶持贫困学生的步骤。
1、党支部将帮扶表发给每个党员签字，明确帮扶对象，便于加强联系。
3、开展帮扶活动，作好帮扶记载。一是和学生谈心了解情况，二是走访家庭，进一步了解贫困情况，三是根据情况实施帮扶，主要从物资、费用上给予扶持。
（二）转化后进学生的方法。
1、政教处发放帮教表，指定帮教对象。
2、普遍开展与后进生谈心工作，作好每次谈心记载。
3、召开后进学生家长联系会，争取家长的配合。
4、班主任掌握后进学生被帮教后的变化情况，写出事实材料，学校对进步大的后进生适时给予表彰，对帮教老师进行表彰，并将其事迹在各种媒体进行宣传。
（三）献计献策。
1、党支部发给学校五年发展意见征集表，每个党员认真思考，提出最少2条建议。
2、对被采纳并得到实施的建议，学校按制度予以奖励。
关于在双阳中学教师党员中开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动的实施方案。
为深入推进中学党员的先进性教育活动，充分发挥中学党员的先锋模范作用，根据区委、镇党委关于先进性教育活动的工作部署，结合中学教师党员的实际，决定在中学党员中开展“三助四好，建设文明型学校”为内容的主题实践活动。
一、指导思想。
入学习实践“三个代表”重要思想，切实解决党员队伍存在的突出问题，使广大党员进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，达到提高素质、服务学生和社会、促进学校工作、加快学校发展的根本目的。
二、内容和目标。
活动的内容是：开展“三助四好，构建文明型学校”实践活动。
三助：思想上帮助、经济上资助、学业上辅助。
思想上帮助：统一领导学生思想政治教育工作，经常分析学生思想状况和思想政治教育工作状况，制订思想政治教育的总体规划，对学生思想政治教育进行全面部署和安排。要结合学生实际广泛开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题，提高思想认识和精神境界。要创建好心理咨询室，重视学生心理健康教育，根据学生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
经济上资助：要多渠道筹措资金，不断加大对经济困难学生的资助力度，继续开展“献爱心”捐资助学活动。由校党支部、校工会、团委组织，发动广大师生特别是党员同志，采取“领导带头，教师响应，学生自愿”的原则，开展“献爱心”捐资助学活动，资助学校的贫困生。此次活动在党员的带动下，从20xx年3月至今共捐得—84993.7元。，帮助377名经济困难学生完成学业。
终把教育工作作为毕生的事业和追求。
三、主要形式。
坚持中央、市委、区委、党委关于开展先进性教育活动总的原则要求，采取多种形式，不变通、不走样，完成好“规定动作”，又要从实际出发，积极探索，创造运用行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，做好“自选动作”，充分体现学校特色，掀起先进性教育活动高潮。
四、工作要求。
结合学校实际，在全校党员中深入开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动，要求党员达到“五个增强”，力争实现“五个一流”（“五个增强”即：增强党性观念，增强危机意识，增强师生观点，增强创新精神，增强执政本领：“五个一流”即：一流的思想素质，一流的工作作风，一流的业务能力，一流的服务水平，一流的工作业绩）。
五、活动时间安排。
1、7月22日—8月1日：主题实践活动启动阶段。
2、8月2日—8月25日：主题实践活动实施阶段。
3、8月26日—9月1日：主题实践活动总结阶段。
实践方案概述篇三
通过清明外出实践活动，使学生在活动中接受革命传统教育，培养爱党、爱祖国、爱人民意识，增强从小树立远大理想，长大报效祖国的信念。详细内容请看下文某学校清明实践活动方案。
缅怀伟人丰功伟绩、从小树立远大志向。
xx年4月2日上午。
莲花山、深圳市博物馆。
童馨文学社全体同学。
1、莲花山邓小平铜像祭扫仪式。
2、参观博物馆。
1、花圈一个；
2、一条横幅；
3、手提式喇叭一个；
1、宣布仪式开始；
2、社员代表献花圈；
3、默哀一分钟；
4、社员代表献词；
5、敬礼。仪式结束；
6、有序参观市博物馆；
1、4月2日上午8：30到校门口集中；
2、严格服从集体安排，不许任何人任何理由私自离队或单独行动；
3、统一穿好校服，佩带好红领巾，互相关心，互相照顾，发扬集体主义精神；
4、爱护环境，不乱扔垃圾，注意个人仪表形象，不做影响学校声誉的事情；
5、每位同学在一周内上交有关活动的习作一篇；
实践方案概述篇四
感谢您的阅读，希望能帮助到您。
常熟市莫城中心小学课题组。
一、问题的提出。
21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程实施的主要内容。
综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
1、实施原则。
感谢您的阅读，希望能帮助到您。
“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形。
式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：
（1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。
问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，感谢您的阅读，希望能帮助到您。
实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
（4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
2、实施途径。
（1）信息技术教育。
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。
（2）社区服务与社会实践。
组织引导学生接触大自然，参加实际，使书本知识在运用的感谢您的阅读，希望能帮助到您。
过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
（3）劳动与技术教育。
增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
3、实施步骤。
（1）加强学习，更新观念。
加强学习，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键。这不是几个担任该课程教师的事，而是全体教师的事。通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观、人才观和学习观，把创新意识和实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中。
（2）健全组织，加强领导。
综合实践活动课程的设立是一种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体工作计划，落实各年级综合实践活动内容。
组长：徐耀良。
副组长：陈黎明。
成员：吴根元（小）、叶建新、金美媛、周秋英、李刚、许晓红、吴文喜、及各涉及教师。
二年级组负责人：金美媛。
感谢您的阅读，希望能帮助到您。
成员：程大妹、贾静燕、王怡、姚金妹、顾菊芳、龚杏芬。
三年级负责人：陈燕红。
成员：魏萍、严凤、蔡秋兰、胡静芬、陶妹金、陶亮。
四年级组负责人：周秋英。
成员：徐艳、毛进兴、唐铁君、徐洪、吴根元（大）、孙文霞。
五年级组负责人：吴根元（小）。
成员：许晓红、邹雪英、胡建刚、张红艳、孙丽娟、龚燕。
六年级组负责人：夏雪明。
成员：马蕙珍、朱叶、邹国芬、邬旭霞、吴茜、平建国。
（3）选好主题，落实内容。
综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色（文学）和社区实际情况（城乡结合部），又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究。
（4）加强联系，取得支持。
综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区、家长有多效参与实践活动的新机制，积极利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
四、课程实施的评价。
感谢您的阅读，希望能帮助到您。
况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系。
实践方案概述篇五
二、活动目标 。
（一）总目标 。
2.引导学生了解社会、体验生活。
3.培养学生搜集信息、整理信息的能力。
4.培养学生从身边发现问题，思考问题。
（二）具体目标 。
1.知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。
三、活动过程 。
第一阶段（准备阶段）：制定方案，开题论证 。
1. 什么是“白色污染”及其种类。
2.“白色污染”的危害程度。
3.为什么白色餐具屡禁不止。
4.我身边的“白色污染”的产生及污染现状。
5.如何才能有效地控制“白色污染”。 。
当一切准备就绪后，同学们便组织召开了一个开题论证会。首先由同学介绍本课题的由来，同学们已开展的各种活动的经过，本课题研究的总体思路，及学生的分组情况。接着，教师和学生针对探究方案提出了问题，意见和建议。最后由同学们自己完成了研究方案，并向课题组同学进行了展示。
实践方案概述篇六
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……，所有这些都在传达着这样一个信息：身处具有礼仪之邦美称的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中，他们还不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，进而通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，我们准备开展“文明礼仪伴我行”这一综合实践活动。
1、要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实社会，走进生活。
2、注重让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，使学生能通过收集信息、观察、调查、整理、交流等一系列的探究与学习，拥有了自己的所见所闻、所想所感，真正使学生成为学习的主人，找到学习的乐趣。
3、让学生在活动中形成对社会的责任感，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
1、通过自主查找资料、小组合作进行摄影、表演示范等多种方式学习15种文明礼仪基本规范，让文明礼仪深入学生的内心。
2、通过活动，提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯。
3、通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，为构建文明校园和文明家庭作出贡献。
1、学习礼仪：通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活密切相关的15种礼仪文化。
2、实践礼仪：让每位学生都参与到活动中来，成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部交流讨论，制定应对方案。最后进行全班交流。
3、展示礼仪：通过开展一些礼仪风采展示，儿歌、故事、绘画比赛，文明礼仪之星的评比等来展现班里文明礼仪活动开展的效果。
4、宣传礼仪：每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪知识，并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。
9月——11月（大约20课时）。
（一）看奥运广告宣传片，引发思考，确立主题。
2、学生列举出生活中一系列不文明的现象。
3、师生共同确立综合实践活动主题——文明礼仪伴我行。
（二）成立小组，讨论各小组活动方案。
1、学生根据个人兴趣选择小组，成立了“文明礼仪知识库”（负责搜集文明礼仪的故事、名言警句、歌曲和各种场合文明礼仪规范等资料）、“文明礼仪图片库”（拍摄各种与文明礼仪有关的照片）、“文明礼仪小老师”（学习并为同学们示范各种文明礼仪）、“文明礼仪小画家”（画与主题有关的漫画等）“文明礼仪小作家”（写与主题有关的儿歌、倡议书等）这五个小组。
2、各组讨论制订活动方案，教师巡视指导。
（三）学习礼仪：通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活密切相关的15种文明礼仪。
1、“文明礼仪知识库”和“文明礼仪图片库”展示工作成果。
2、师生共同学习与生活密切相关的文明礼仪。
（四）实践礼仪：让每位学生都参与到活动中来，成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部交流讨论，制定应对方案。最后进行全班交流。
1、以小组为单位，学生记录每天各自的文明礼仪规范执行情况，组员之间互相监督记录情况。采用以下表格形式记录：
文明礼仪执行情况。
好
不好。
学校。
家里。
其他场所。
（详细的时间、地点和所做的事情要记录清楚。）。
2、两周后进行自我书面总结，做的好与不好的各有哪些方面并找出原因。
3、上交两周记录及总结，小组内进行交流讨论，根据各自实际情况制定改进方案。
4、班级内进行交流总结，针对典型情况师生共同制定改进方案。
（五）展示礼仪：通过开展一些礼仪风采展示，儿歌、故事、绘画比赛，文明礼仪之星的评比等来展现班里文明礼仪活动开展的效果。
1、各小组展示自己的成果。
（1）开设文明礼仪图画展。（展出与主题有关的图画和照片）。
（2）“文明礼仪小老师”组为同学们示范各种文明礼仪或者表演相关小品等。
（3）“文明礼仪小作家”组唱与主题有关的儿歌并宣读倡议书。
2、评比班级文明礼仪之星。
3、以小组为单位举行唱文明礼仪行为歌比赛。
（六）宣传礼仪：每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪知识，并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。
1、至少向一位亲人或朋友宣传文明礼仪规范常识。
2、记录宣传成果和心得体会。
（七）整理活动材料，交流活动收获。
1、把积累的材料整理好。
2、展开评价工作：自评、互评、老师评、家长评相结合。
附活动评价表。
自我评价。
同学对我的评价。
爸爸、妈妈对我的评价。
老师对我的评价。
实践方案概述篇七
今年的七月是我经历过最具挑战的月份，昨天刚刚经历了钢琴考级，幸运的是我通过了，但昨天想到今天的工作无疑是除了头痛还是头痛，因为怕工作枯燥吧。
但是我想错了，踏着蝉声，空气中充斥着闷热，很快找到了东园巷365号。
走入大门，不得不说很安静，要知道潮鸣寺巷可是个热闹的地方，闹中取静之地。
接下来施老师和我讲来之后几天的任务，第一个任务是摘掉黄色的叶子，但是因为我的粗心，并没有摘完全，施老师却很耐心的告诉我中午再去把没摘干净的摘掉。
于是我开始了第二个任务看关于杭州河道的ppt，用于过两天给小学生们讲解。
ppt中有提到杭州的海是杭州湾，我很惭愧作为一个地道的杭州人我居然不知道。
一组组黑白的老照片是老底子因不注重水资源而被污染的河渠的写实。
ppt中我知道了很多以前从未了解过的杭州河道历史。
最可惜的是杭州有几条河湮灭了，例如：浣沙河(清湖河)……我很想看看那几条早已消失的河，但是不可能了，所以我认为应该更好的保护杭州现有的河道。
杭州，是一个出文人的地方，也被很多诗人用诗句赞美过它的风景宜人。
工作期间，看见施老师不停地在接或打电话，每件事都要和别人讲得很详细，同时还指导张航哥哥的工作。
我也翻看了施老师所整理之前实践同学的工作总结，在他们的文章中让我感受到他们的欣悦和小小挫折中的沮丧，他们朴实的文字让我身临其境。
“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。
”从诗句中就知道故事杭州从来就很美，今年的g20更让杭州提高了不小的知名度。
我只想说:“杭州，别人不懂你的美没关系，但你的美现在由我们来保护。”
这是七月之初，我来到了杭州河道陈列馆进行了假期内头一回的特别工作——陈列馆讲解员。
虽然看上去陈列馆简陋而狭小，以为讲解内容并不是很多，但由于头一回从事这类工作，我和一些小伙伴在最初还是不能很好的做好这份工作。
但这不是问题，在馆里哥哥的细心帮助与指导下，与他对整个陈列馆各个展厅的历史文化内容的概述中，我们在不断提升自己的知识水平同时，也加强了我们的人际沟通与表达能力。
当然，为了更方便我们对讲解的概述，他还特地为我们准备了一份材料，因此在后来的讲解中我们也就更游刃有余!
负责我们讲解的有11个展厅和两个走廊，壁面上都涵盖了河道整治、河道历史以及河道未来的三大块内容。
而我讲解的主要是一楼的2、3号展厅和二楼的9号展厅和2号走廊。
现在，我们来到的是二号展厅，这里主要介绍的是秦至民国时期河道整治的历史，我们从中能看到杭州始见于秦朝，并由秦始皇设立钱塘、余杭两县。
接下来又看到隋朝，隋炀帝将钱塘改名杭州，并设立京杭大运河，是杭州历史上第一条人工河。
我们在看到唐朝，属杭州历史强盛富裕时期，并为水利建设开通四条河道。
大家可以看一下，同时任杭州刺史的李泌将西湖水引入城内解决了老百姓的用水问题。
我接下来看到这里，3号展厅，大家可以看到杭州古荡留下的历史来源和五代十国吴越王组建的撩浅军通过修堤坝、种植柳树这些沿用至今的防砂美化修整河道的方法。
再接下来我们上楼，在这条走廊上我们看到了六位给杭州带来伟大贡献的历史人物。
大禹，他在治水的时期给这座城市带来了“杭”字，秦始皇之前就说过了，钱镣疏浚西湖，苏东坡、白居易、杨孟英分别在不同时期为杭州水利建立了苏堤、白堤、杨公堤。
所以各位来访朋友们和小朋友大家在g20来临之际应该更好的珍惜我们前辈给我们带来的丰厚水资源，跟更爱这美丽的杭州!
这次短短半天的社会实践活动在提升我们自身能力与素养的同时，还能让我认识和结交新的朋友，真是不错的体验。
(一)社会实践的目的
不论是作为一个大二的学生，还是作为一个拥有一定知识的彝族女青年，我想光靠劳力赚钱早已不能满足自己膨胀的“野心”了，我想要闯荡的心早就已经蠢蠢欲动了。
这次的社会实践不仅能够完成自己一直以来的愿望，而且还能让自己去体会下生活，在社会实践中尽量提升自己的能力。
希望自己能够通过这次的社会实践可以把实践和理论知识相结合起来，发挥大学生该有的才智。
这次社会实践是把彝族衣服带回家卖，即可以回家和家人团聚一起过春节，又可以从中获取利润，不用去打工赚自己的生活费了，是一件一举俩得的事。
老家位于四川省甘孜州九龙县，这是一个藏、彝、汉三个民族比例相当的唯一一个县。
有彝族，但是几个民族的文化相互交融，相互涵化【1】，使彝族很难保持自己的民族文化，彝族文化的传承和发展岌岌可危。
对于这种现状，此次的社会实践显得异常重要，我本着宣扬民族文化的态度，想要从能着手的地方做起，能看得见效果的地方做起。
希望自己作为一个彝学学院的学生，能为民族做一点力所能及的事情。
(二)社会实践的内容(过程)
1准备阶段
20xx年的暑假打完工后回到家的一个星期，暗暗的做了下市场调查，发现位于藏区的彝族小聚居区里还是有潜在的市场。
很多人没有一套完整的彝族衣服，有衣服的几乎都是样式老套、款式单一、颜色暗淡，手工的服装笨重不便出行、舞蹈演出。
这种现象为我这次的社会实践提供了契机。
20xx年我也如愿以偿的获得了国家励志奖学金，我舍不得花这笔钱，本想存定期的，只是由于利率太低无奈放弃了这种想法。
于是，接下来的很长时间里，我都在思索着怎么用这笔钱，估摸着可以去冒下险。
决定买些彝族衣服回老家卖，这样做，一来可以省去我打工赚钱的时间;二来这不仅仅是为了赚钱而卖衣服，我可以宣传下民族文化，与自己的专业相对接;三来也可以圆我的梦，让我去体会下不一样的生活，并且可以让我的钱适当的升下值。
20xx年1月10日，我兴高采烈的收拾着自己的行李，终于可以向自己的目的地进发了。
但在高兴之余更多的是好奇与忐忑。
第一次坐上火车去一座陌生的城市，试图去做一件想了很久的事情。
经过了漫长的等待，终于坐上了火车。
火车上的一切都是新奇的，各种推销的声音不断，我看着他们想象着自己不久后的样子，不禁笑出了声。
凌晨2点我终于到达了自己的目的地，一个陌生的城市西昌。
我第一次不合时宜的露出了小女生的恐惧，还好不久后我就战胜了这种恐惧，娴熟的找到了旅馆。
坐在旅店的床上我却怎么也睡不着。
拿出手机，搜索着第二天要去的路线，然后记在小本子上，便于携带。
待一切准备就绪后，我便安心的进入梦乡了。
2执行阶段
(1) 买衣服
第二天早上七点起床，简单的洗漱完毕后决定去买衣服。
只是站在公路上才发现这里所谓的公交站都没有明确的写明每一路公交的路线，搭的成本又太高。
于是，我只有发挥我的厚脸皮，去到处问。
等我找到卖彝族服装的地方时已经接近中午了。
看着各式各样的彝族服饰，我全身的血液都沸腾了。
只是作为一个想做生意的人，得不断地作比较，看看哪里的批发价最适合，还得看看哪些样式是自己的顾客最容易接受的，看看哪个价格适合在老家偏远的山区卖。
终于，花了自己所有的积蓄买了衣服以及一些小东西。
花了本金7000元。
(2) 回家
在西昌我偶遇了我们村的村长，他开着自己的大卡车来进货，我自然而然的搭了他的'顺风车，这样也省下了我的车费，很是开心。
一路上我和他有一搭没一搭的闲聊着，我建议他多办几场娱乐节目，他告诉我我们新村的火把广场快批下来了，以后我们彝族年和火把节都会受到重视，我很是开心，这个村长自己不是彝族的前提下，难得这么关心我们的文化。
我们7点从西昌出发，由于路上堵车堵了一个小时，晚上10点才到他们家，从他们家去我家还需要俩个小时的车程。
还好，来接我的俩个叔叔早就在等我了，一个载的全是我买回来的衣服，一个我坐上后还放了一些小口袋。
坐在摩托车的后座，任冬夜的冷风呼呼的刮着，手脚冻得失去了知觉，脸上早已冻成了紫色，不过心里却美滋滋的。
叔叔一路上询问我的状况，也不断的说这孩子懂事，弄的我挺不好意思的。
晚上12点，我终于到家了。
看着家里的灯还亮着，心里很开心，感到一阵温暖。
原来很多叔叔阿姨正在我们家等我回家呢!瞬间感觉很幸福。
我们简单的吃了饭，等大家散去已经是凌晨2点了，可我还是睡不着，我拿出进货的单子，一一对照着，点清了自己的货物。
然后看着进价考虑卖价的问题，我知道不能有喊价和卖价否则会很麻烦，于是所有的东西我都明码标价，找到他们该有的卖价，记在我的小本子上，这时一个小时又过去了。
我便安心的去睡了。
(3) 卖衣服的第一个星期(20xx年1月14日到20日)
这个星期，我主要待在家里，毕竟是回来的第一个星期还不想走动，于是村里的人会陆陆续续来看我的衣服，只是买的人相对较少，卖出了5套也都是赊账，不过纯利润倒是有500元了。
我也没打算一下子卖完，所以并不着急，值得一提的是，带回来的绣花包包倒是被一抢而空，按她们的话说就是，“即可以照顾生意，又简单好学且好看。
”挺感激他们的。
几乎村里较年轻的女孩以及中年妇女们都人手一份，到处休息的地方都可以看见有人在绣花，我很是欣慰，虽然一整套针线卖下来我才赚5块钱，但是这种普及是前所未有的，这是超出钱本身的又一层价值所在。
我绣的慢，但是她们有的绣到一半，遇见图片里的针数数不清或者是配线上的困惑，我都会尽我所能的帮她们解决，想想我还是第一次这么积极的为这些人服务。
不过年长的那些人肯定是技艺高的，她们从前的嫁衣都是自己做的，这绣花提点下他们就精通了，我也在不停的向老奶奶们学配线，自己在提高的同时，和别人讲解时也更具有说服力，这样别人也容易接受你的意见，继而生意也会好些。
我们村里大致分为三个区域，海一组和海二组是紧挨着的村庄，这里都是彝族，做起生意本应该要容易些，只是这些人的总体收入低，况且都是乡里乡亲的更容易赊账，这于我而言并不是好事，所以放弃了背着东西家家户户去卖的想法。
另外一个地方是下面的，这里聚居的是石涂【2】，几乎没有彝族杂居，也就放弃了要去卖衣服的决心，只是从村长那里得到消息，他们要开大会的那天，我带了所有的小饰品，和绣的包包，还好我有先见之明，在网上收集了一些属于他们的民族的图片，然后打印出来了。
于是，绣的东西又成了畅销品，其实大家都知道我是大学生，挣钱不容易，所以即使他们不是很需要，他们也会买上几个便宜的东西。
这时我生意还不错的倒是变成了本该是配角的小饰品和针线。
还有一个地方是磨子沟，那里是汉族和彝族的杂居区，平时很少去，那里的很多居民都不是熟人，这就得凭自己的真本事了。
我用一天的时间去卖，不过效果不是很明显，卖出去了一套衣服，一些极少的小饰品和几个绣包包的针线。
(4) 卖衣服的第二站2015年1月21日至30日
这是我们子耳乡的另外村庄了，这条路线上有银场湾、独孤、麻窝这三个村。
1月22日那天正好我的一个小学同学结婚的日子，她家就在麻窝村。
这是个机会，一般在婚礼现场会聚集很多人，这会是一个很好的市场。
只是目前彝族这样经商的人很少，一番议论是难免的，我只有硬着头皮去做了。
为了达到宣传的效果，我建议我们村要去参加婚礼的人都穿上彝装，她们都只穿了上衣，不过效果挺好了。
我请了一个骑摩托的人，带上我的衣服很我开始了另一段旅程，当然也带上了自己的全套衣服。
婚礼那天，我并没有在现场叫卖，我把衣服放在一个姐姐家，自己和姐姐穿上全套衣服就去了。
我本就是个外向的人，带着目的效果会更好，一下子和在场的很多人都有了交流。
特别是老一辈们非常高兴，只是难免会有同龄人投来奇异的目光，不过这些都不重要了……
第二天，很多人来姐姐家里看衣服了，当然来的人多并不代表卖的就多，很多人并不排除是来看热闹的。
一个星期过去了，我白天背着去卖，晚上和姐姐商量对策，看哪个地方有希望卖出去一些。
结果还算满意，卖了10套，这些人都是付的现金，所以卖价也稍微低了些，还是赚了700元。
小饰品和针线早就处于缺货的状态了，感觉还挺好。
由于其他的地方大多数都是藏族民居，况且小饰品和针线活的东西都已经卖完，估摸着彝族服装在那些地方也没有什么市场，于是就放弃了到那些地方去看的决定。
(5) 卖衣服的最后一站(20xx年2月3日至10日)
彝族衣服还剩下七八套，我决定回一趟魁多乡，那个我从小长大的地方。
魁多乡的居民大多数是汉族和藏族，有彝族分布的只有海底村和江郎村，虽说海底村是我的老家，那里的人我都熟悉，但是我还是决定先去江郎村，因为我知道那里的新农村实行的“彝家新寨”是出了名的，还有专门的火把广场正在修建，这里的潜在市场应该要大些。
果然不出我所料，我的几套衣服被一枪而空都还没来得及去老家，就卖完了。
估计要是有小饰品之类的生意想必也很好。
既然来了，我就去老家玩了3天，满满的都是童年的记忆，我也相信这里也将会是个潜在的市场。
明年继续，我的卖衣服之旅。
(三)社会实践的效果
做很多事情都期望有个结果，很欣慰的是我的社会实践也有了相应的效果。
1经济效益
这次做的是小本生意，也算是试点调查。
所有的东西赚的钱并不多，像小饰品和绣花用的针线每件的纯利润并不多，况且除去人工费和车费剩余的并不多。
衣服的利润也不是很高，加上有些被赊账了，到手的钱和前面的本钱不相上下。
2文化效益
作为一个彝族的小聚居区，能够拥有自己的服装很重要。
人们都说服饰是穿在身上的文明，这无疑也做了件有用的小事。
效果较明显的是，我们村里的沈家做毕【3】的时候，到场的无论男女老少基本都穿了自己的衣服，虽然不全是全套，但这比以往要好得多，要是以前在这种较重要的尼木措毕【4】场合中都不会出现这种现象。
这是值得肯定的。
3个人效益
这次社会实践于我而言，是一次大胆的尝试，把自己的想法付诸了实践，这是值得高兴的事情。
我在这次的社会实践中也明白了许多为人处世的道理，认识了很多人。
也第一次亲身实践“无商不奸”的道理，不过我倒是适当的发挥了下我的“奸”和人性，这次的实践活动并不是以赚钱为初衷，所以最后的结果即使没有赚到钱，也并没有让我失望。
(五)社会实践中遇见的问题及解决方案
一：山区地区，交通不便。
面对这个问题，我们只能乘坐摩托车，还有步行。
作为一个女孩，我背着东西一家一户的去卖，这的确需要很大的勇气。
还好我事先做了计划，把衣服分为几个区域去卖，先进行市场分析，减轻了工作量。
二：路上的饮食和住宿问题
在很多地方转悠，又不好意思打搅人家，所以在背着卖的时候几乎不会在居民家吃饭。
还好一个地方我会找一家定点，然后基本上早出晚归。
不过这天的午饭一般是没有着落了。
我胃不好，还引起了胃痛，不过这多是后话了。
我还有个坏习惯，就是认床，所以一个星期总有那几天是彻夜难眠的。
这些都是小事情，一般咬咬牙总会过的。
三：不被别人了解，我害怕狗。
很多人对一个即将大学毕业的学生做这种“见不得人”的生意表示不理解。
彝族人几乎每家都会养着狗，而我又是个怕狗的人，所以无奈之下拿着“打狗棒”走着，现在想想那个场景连我自己都忍俊不禁。
四：价钱问题
我只是规定了个卖价，也就是想避免讨价还价的，只是很多时候，自己都坚持不住也就接近本钱的卖了，这也导致了我最后的纯利润没有多少。
有点不好的就是，很多人想着我肯定会赚很多钱，也不免传着关于我的谣言，我也没办法一个一个的去解释，况且这种情况下我的解释显得苍白无力。
于是，面对谣言我选择了沉默，还好这样说的人只是小部分，并不是全部，况且那样说的人也没有买我的衣服，我也就安心多了。
(六)社会实践的展望
依据今年的状况来看，我还可以扩展下交易的范围，在老家的周边比如像九龙县的其他彝族小聚居区，也可以去木里县的洛玻乡等等。
我还可以扩展下交易的对象，可以对卖些小饰品，可以卖汉装，也可以卖些其他的含有民族元素的东西。
等到了一定的阶段或许就可以办家定点的店了。
希望能够加大宣传的力度，尽自己所能的去做自己想做的事情。
实践方案概述篇八
学习劳动实践是一项对学生综合素质培养极为重要的活动，通过劳动实践，学生不仅可以增强自己的动手能力和实践能力，还可以培养他们的责任感和团队意识，促使他们更好地适应社会发展的需求。在过去的一段时间里，我参与了学校组织的劳动实践活动，从中我收获了很多。以下是我对这次劳动实践的概述和心得体会。
第一段：简要介绍劳动实践的目的和意义。
劳动实践旨在通过开展各种实际劳动活动，让学生接触真实社会，提高他们的动手能力和实践能力。通过实践，学生可以将书本知识转化为实际行动，提升自己解决问题的能力。同时，劳动实践还能培养学生的责任感和团队意识，提高他们的协作能力。这样，学生能够更好地适应社会发展的需要，为未来的人生道路做好充分准备。
第二段：描述自己参与的劳动实践活动。
在这次劳动实践中，我参与了校园环境整治的活动。我们学生以班级为单位，清理了学校周围的杂草，并将垃圾分类投放。在这个过程中，我们团结合作，分工合作，共同完成了任务。在清理杂草时，我认真对待每一片杂草，确保根除干净，并及时把垃圾扔进对应的垃圾桶，保持环境的整洁。通过这次实践，我深刻体会到了劳动的重要性，也提高了自己的动手能力和团队协作能力。
第三段：总结劳动实践对我的影响。
这次劳动实践使我明白了劳动的价值和意义。在过去，我经常觉得劳动是一种负担，但通过实际参与，我发现劳动实践能够增加人们的社会价值感和获得感，为自己的努力带来回报。同时，劳动实践也让我更加懂得了珍惜资源和环保的重要性。例如，在清理垃圾的过程中，我看到了很多浪费的物品，这让我反思自己的消费观念，以及如何合理利用资源。劳动实践对于我的个人成长起到了积极的推动作用。
第四段：提出劳动实践的建议和改进。
虽然这次劳动实践活动取得了明显的成果，但还有一些问题需要改进和解决。首先，更加注重对劳动过程中的安全教育，提高学生的安全意识。其次，加强劳动实践活动的设计，使其更加有针对性和实效性。最后，鼓励学生提出自己的想法和建议，增加他们的参与感和主动性。通过不断的改进，劳动实践的质量和效果可以进一步提高。
第五段：对未来劳动实践的展望和个人成长规划。
劳动实践是一个长期的过程，我希望未来可以继续参与更多的劳动实践活动，并且能够发挥更大的作用。通过劳动实践，我希望能够更好地提升自己的实际动手能力和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下更加坚实的基础。同时，我也希望将自己的劳动实践经验分享给其他人，以促进更多人参与到劳动实践中来，共同推动社会的进步和发展。
通过这次劳动实践，我深刻理解到了劳动的意义和价值。劳动实践不仅能够培养学生的动手能力和实践能力，还能提高他们的责任感和团队意识。在未来的学习和工作中，我将继续努力，加强自己的实践能力，为社会做出更大的贡献。劳动实践是我成长的一部分，我相信通过不断地实践和努力，我一定能够取得更好的成果。
实践方案概述篇九
二、组织形式。
(一)团队实践形式。
以学习宣传系列重要讲话精神和五四重要讲话精神为契机，以引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观为重点，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，通过组建重点团队，组织学生开展内容丰富、形式多样的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，探索总结实践育人新机制。
1.校级重点实践团队。为发挥示范引领作用，团队拟从各院、系、校级学生组织上报的实践项目中，依据项目主题、实践意义及预期影响评选出15支队伍作为重点实践团队予以全额经费支持。
2.院、系级实践团队。各院、系根据实践内容分类，结合专业特色，针对某一主题组建团队，经校团委审核，被立项的作为院、系级重点团队予以部分经费支持。
(二)个人实践形式。
各院、系团总支要制定相应办法，发动广大学生利用暑期深入企业、社区、农村等贴近社会发展现实的领域广泛开展挂职、调研、观察等形式多样，内容丰富的实践活动，力争实现实践活动覆盖全体学生。
三、活动内容。
坚持理论学习与社会实践相结合，各团队可以围绕社会发展、社会民生、产业转型、社区服务、科技支农、教育帮扶、关爱弱势群体、区域文化建设、医疗卫生宣传等内容开展活动，倡导社会问题调研，鼓励专业技术实践。重点围绕“四个全面”开展关于中山特色经济建设、农村农业发展、热点民生工程、生态环境保护等具体社会问题的调查和研究。
(一)实践活动选题。
1.专业知识应用于社会服务的实践。
鼓励大学生利用所学专业知识进行社会服务，重点支持多个专业的学生交叉组合成的多项目综合型服务团队，进行多元化的专业性服务实践。
2.中山地方文化传承与“走出去”调查实践。
围绕中山建设文化名城和加快推进文化强市建设的战略部署，进一步发掘和梳理中山独特的地域文化、华侨文化、商业文化、咸淡水文化，调研传承与发展现状，研究可持续发展与“走出去”的对策。
围绕“四个全面”战略布局，广泛开展全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的内容、意义与实现路径的宣传活动，包括教育、医疗、社会保障等政策宣传。
鼓励具有不同特长的学生组成综合型的团队，针对社区多样化的需求进行志愿服务实践，特别是满足老人、儿童等不同社区群体的文化、卫生、科普、娱乐等方面的需求。
5.大学生支农模式的探索与实践。
鼓励大学生深入农村进行社会调研和支农服务，围绕新农业发展、新农村建设、农民生活方式变迁等社会现象进行广泛农村调研或利用所学专业知识进行有针对性的支农服务。
6.农民工子女的社会融入调查与帮扶。
围绕进城和农村留守的农民工子女的现实需求，依托社区和学校，组织志愿服务团队，以结对帮扶的形式，面向农民工子女等弱势群体开展心理疏导、学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠、励志指引和专题调研等活动。
7.区域生态环境现状及发展趋势调查。
鼓励学生围绕水资源保护、垃圾处理、环境污染、气候异常、自然灾害预防等开展社会调查、科普教育、建言献策等活动，普及生态环保理念、引导健康生活方式、推动可持续科学发展。
8.高职毕业生社会生存现状调查及对在校生学习规划的启示。
鼓励学生对毕业学生的就业情况、生存状态进行深入调研，了解其取得成就或遇到挫折的原因，了解用人单位对大学生的期望，并能为在校生的学习规划和素质训练提供建议。
(二)实践活动具体要求。
1.实践活动思想健康，主题突出，导向正确，内容详实，富有鲜明的时代特色和深刻的现实意义。
2.实践活动形式新颖，视角独特，贴近大学生实际，具有较强的吸引力和感染力，学生参与积极性高。
3.实践活动能切实服务社会所需，深入社会基层，具有较强的针对性和可操作性。
4.实践团队分工明确，方案合理，能体现团队特色。
5.实践活动要注重双赢，既充分发挥学生特长，服务社会，又让学生在服务社会的过程中得到锻炼。
实践方案概述篇十
第一段：引言（150字）。
学习劳动实践是大学教育中不可或缺的一部分。通过实践劳动，我们可以接触到真实的社会，体验到生产劳动的辛苦和乐趣。在学习劳动实践的过程中，我深刻体会到了劳动的重要性，也收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：劳动使我更懂得珍惜（250字）。
通过学习劳动实践，我更加深刻地理解到了劳动的含义和价值。小时候，我常常觉得，家里的一切都是理所当然的，从来不曾认真思考过背后的付出。但是通过实际劳动，我才意识到生活中的一切都是需要我们创造和维护的。从推土机上挖土到耕地种庄稼，再到打扫宿舍、保洁校园，每一项劳动都需要耗费体力和心力，需要我们用心去完成。这些经历让我更加懂得了珍惜，从而学会了更加节约的生活方式。
第三段：劳动中的团结与合作（250字）。
劳动实践过程中，我还意识到了团结合作的重要性。在一次种植实验中，我们需要分工合作，互相配合，才能顺利完成任务。每个人都扮演着不同的角色，有为领导者提供建议的，有负责操作的，也有负责整理数据和汇总报告的。我们通过相互配合和合作，解决了一个个难题，最终取得了令人满意的结果。这次经历让我明白了团结合作的力量，只有团结合作，才能取得更好的成果。
第四段：劳动实践中的成长与收获（300字）。
劳动实践不仅让我体验到了劳动的辛苦和乐趣，更让我在成长中收获了很多。通过实践劳动，我学会了如何正确地运用工具，如何分配时间和资源，如何与他人相处等等。这些都是我在课堂上无法学到的知识和技能。在劳动中，我也遇到了一些困难和挫折，但通过自己的努力和不断的尝试，我成功地克服了这些困难。这种成长的过程让我更加坚强和自信，也培养了我的毅力和耐心。
第五段：总结（250字）。
通过劳动实践，我真切地感受到了劳动的重要性，体验到了劳动的辛苦和乐趣。我也更加懂得了珍惜和节约，学会了团结合作，并在成长中收获了很多。劳动实践让我更加明确了自己的目标和方向，在未来的学习和工作中，我将坚持劳动精神，不断努力，为实现自己的梦想和理想而奋斗。劳动，是人生之路上必不可少的一部分，它不仅培养了我的实践能力，更培养了我对社会的责任感和担当精神。我相信，在未来的日子里，我会更加用心地投入到劳动中，努力追求自己的梦想。
实践方案概述篇十一
为认真学习实践党的十八大精神，全面贯彻落实科学发展观，弘扬“五四”精神，我司法1101班积极响应中共中央、教育部、上级团组织关于认真学习贯彻党的十八大精神的相关通知，配合校团委广泛深入开展了以“永远跟党走，青春建新功”为主题的寒假社会实践。
我司法1101班此次的社会实践成果报告主题主要围绕十八大召开时重点指出的教育问题。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
每个人受到良好的教育，是个人成才与成长的重要基础;也是每个人进入社会的敲门砖，更是整个社会向前发展进步的必要保证。
教育问题在一国发展中是重要的软实力象征，重要性不言而喻。
我司法1101班周旋同学，寒假期间在广州地区进行了教育辅导的实践。
同时，还有湖北本地的同学寒假期间在武汉进行教育辅导的实践。
教育辅导工作，对象从小学到中学，内容从科学文化到思想政治，广泛而深入。
从两组同学在两个地区分别进行的教育辅导中，莲 山 课 件可以对比发现现阶段我国教育存在的亟待解决的问题。
东部沿海城市的教育，较中西部城市优点明显。
东部沿海城市的教育，理念先进，设施完备，师资力量强大，学生负担小，文化素质与个人综合素质双管齐下，教育成功的标准与高考成功与否的关系较小。
反观中西部城市，理念较为落后，硬件软件设施跟不上教育需求，师资力量虽与教育理念符合但是总体呈现落后的特点，学生学习负担大，高考成功与否关系巨大。
在湖北地区流传这样一句话：不到北京不知道官小，不到上海不知道钱少，不到湖北不知道高考。
足以看出湖北地区乃至中西部的教育，是失衡的。
努力办好人民满意的教育，要求之一即大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。
支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平。
积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。
教育建设，任重而道远。
国之大器，教育为本。
坚持优先发展教育，经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要，不仅是十八大会议的精华，更是我们日后的发展方向。
无论是在教育建设的问题上，或是在其他国家发展的领域，我们都要永远跟党走，用青春为祖国建新功。
关于流行音乐和古典音乐的调查报告 音乐,带给人们的不仅是一种艺术欣赏,而且是一种精神享受。
音乐大致分为流行音乐和古典音乐两类。
毫无疑问,当代的大多青少年热衷于流行音乐,认为“流行音乐是艺术殿堂的宝库”。
而热衷于古典音乐的青少年就寥寥无几啦。
为什么大家热衷于流行音乐?都持着这个喜爱流行音乐观点呢?就这一问题,我进行了以下探讨: 一、流行音乐和古典音乐的简介: 流行音乐,大家都很熟悉,就是popular music。
大范围的流行的,能够让广泛的人们感受到艺术的魅力。
流行音乐包括国外的、包括国内的,不再是简单的作词作曲就能完成一首歌。
多数的流行音乐的创作者都是青年一代;多数的流行音乐的都是以青年们的情感主体为主;多数的流行音乐使用的乐器都是大众流行的乐器,比如吉他;多数的流行音乐的创作贴近大家心灵,不要求高雅的情操和精湛的技术。
流行音乐作品就像他所说的只是“流行”,并不能长久的保存它的经典。
从《纤夫的爱》、《朋友》、《同桌的你》到《天黑黑》、《黄昏》、《他一定很爱你》,无数的流行音乐雨后春笋似地出现,隔一两天就有新专辑。
从邓丽君、尹相杰、刘德华到张惠妹、周杰伦、阿杜,无数的歌星献给人们无数美丽的音乐。
古典音乐,起源很早,就是classical music。
从巴赫、海顿一直到李斯特、约翰斯特劳斯,古典音乐的魅力让很多人记忆犹新。
古典音乐为什么能够久胜不衰呢?那是因为古典音乐比流行音乐更能够震撼心灵、更能让人记住。
多数的古典音乐的创作都是经典,没有很强的艺术天赋的人是创造不出经典的古典音乐的;多数的古典音乐使用的乐器都是古老的民族/西洋乐器;多数的古典音乐都是权利和品位的象征;多数的古典音乐有着高雅的艺术情操和精湛的演奏技术。
古典音乐有很多作品家喻户晓,像《命运交响曲》、《梁祝》、《星星变奏曲》、《婚礼进行曲》、《蓝色多瑙河》、《爱之梦》等等。
古典音乐里有着很多辉煌的创作家,像 音乐巨人——贝多芬,钢琴诗人——肖邦,音乐神童——莫扎特,交响乐之父——海顿 等。
他们多数都有着平凡的一生,并不富裕,也并不渴望富裕,他们用自己的作品反映了那个时代的进步思想,他们的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明,它的音乐内容丰富,同时又易于为听众所理解和接受。
二、流行音乐和古典音乐的对比: 在一次全国初中生音乐欣赏的调查中,统计出了以下数据:热衷于中国流行音乐的占65%,热衷于国外流行音乐的占17%;热衷于中国古典音乐的占8%,热衷于国外古典音乐的占10%。
也就是说热衷于流行音乐的占82%,而热衷于古典音乐的只占18%。
每一个人从内心都会肯定古典音乐的魅力,只是有时还认识得不很透彻,才没有表现出来而已。
这个“认识”不但包括对音乐的领会力,还包括教育程度和周围环境的影响。
所以即使是肖邦,他休闲的时候说不定也会乐意听听迈克儿的热血作品,因为当时他为能休息而兴奋不已,需要比钢琴曲更激烈的东西来表达。
三、流行音乐和古典音乐的探讨: 为什么从过去的只听钢琴曲、交响乐,转变到现在兼容并包的局面呢?因为流行音乐的感情蕴涵非常浅显,能够瞬间唤起听众的感情。
因此,听众不需要特定的心情、特定的环境,就可以直接进入到主创人员创设的情景中,从而达到与演唱者一起激动、一起忧伤、一起回味悠长的境界。
流行音乐的流行就是因为它实在太大众化,根本不需要你有任何的条件,是完全的大公无私的音乐。
如今的社会节奏日趋快速,大量信息的广泛传播需要及时处理,商业谈判分秒必争,学习生活如同绷紧的弦。
人们的生活越来越紧张,需要以音乐来加以调剂。
这种情况下古典音乐那种深深埋藏的韵味怎么会是享受呢? 一位音乐爱好者拜访了一位友人,她家中的光碟数目绝对是瞠目结舌,但找不到任何音乐盛典、外文歌曲,哪怕是老一辈歌唱家的单集、合集。
“您认识李古一吗?”“听说过李双江吗?”甚至,“你知道蔡琴和高胜美吗?!”摇头,自始至终。
已经忘却了近似常识的音乐知识。
这也是沉迷流行音乐,不听古典经典带来的后遗症。
还好,像彭丽媛这些还未引退的老一辈歌手还有人认识,伟大巨人贝多芬一生的事迹未被遗忘。
中学是性格爱好形成的时期。
目前迷恋流行音乐而不能自拔的大多是十几岁的初中、高中生,试想他们一旦迷恋流行音乐而彻底排斥古典音乐。
没有正确的引导,青少年追星简直到了不可思议的地步。
这就更是流行音乐的`悲剧了。
不过我承认,被追星追得不可思议的大多是实力超群的,像刘德华、周杰伦等,的确是优秀。
但现在不但世界是在多极化发展,音乐界也在!还有这么多古典经典被抛弃,不知当人们都忘却了古典音乐的时候,音乐界是个什么样子。
不知是大家忘却了古典音乐的原因是什。
是没有接触?还是觉得太差劲?当然,我觉得第二种可能性是极小的,每一首古典音乐都是经典,怎么会差劲呢?所以只可能是广泛的青少年没有接触古典音乐。
我曾经给我一位热爱流行音乐的同学介绍了她从未听过的肖邦的著作《幻想即兴曲》和《降e大调夜曲》,她听后的感觉非常不错,说:“有一种流水般的感觉”。
的确,这两首音乐都有着非常精湛的技巧;有着非常深奥的韵味;有着不可磨灭的精神。
这两首曲子并不是古典音乐中最经典的乐曲,还有像《田园交响曲》、《少女的祈祷》,甚至《梦中的婚礼》、《水边的阿蒂丽娜》非常优美的乐曲让大家欣赏。
在 百度 每日金曲排行榜 上只有一首可以算是古典乐曲的音乐进入了前50名,排在第38,这就是《梁祝》: 试问,难道能够打动人心的只有这一首乐曲么?只可惜的是大家根本没有机会去细细品味这些现在已经没有更多的古典音乐了! 四、总结 流行音乐是艺术分支中相当辉煌的一支,它能有效调动听众的积极性,在段时间内达到瞬时享受的目的。
但毕竟流行音乐的形式非常肤浅。
不排除乐坛中有很多脍炙人口的好歌,但由于现在青少年过分沉溺其中,适得其反,使好东西成为破坏性的东西。
流行音乐是成功的音乐形式,但千万不要走极端。
很多古典音乐是非常经典的,业界不得不用“音乐圣经”来形容《平均律》。
就像陈年老酒,年代是远了点,但那种芬芳和回味悠长令人无法拒绝。
实践方案概述篇十二
一、活动背景：
教育是民生之基，学习是富民强国之本，发展农村的义务教育更是重中之重。《国家中长期教育改革和发展的规划纲要》中指出，_年实现教育现代化的战略目标有三个，其中第一个是基本实现教育现代化，第二个是基本形成学习型社会，第三是进入人力资源强国的行列。同时，纲要提出要把教育公平作为一个最核心的目标和原则，这就意味着加强农村义务教育的发展，缩小城乡差距成了一个不容忽视的突出问题。
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中也指出，农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。
学校为丰富大学生暑期文化生活，支持、引导和激励广大青年学生加强学习实践党的理论成果和创新意识，积极投身到推动科学文明发展、促进社会和谐的伟大实践中，大力弘扬和培育民族和时代精神，在实践中了解国情，奉献社会，服务人民，提高素质。学院组织的“三下乡”活动，希望通过社会实践，锻炼我院学生的实践能力，提高他们的综合素质，达到学生与社会间的双赢局面。让学生能够将所学理论联系社会实际，通过亲身体验，积累丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
为响应按照校团委，院团委等上级部门的统一部署，我支部现决定到廉江市石岭镇广胜小学开展今年暑期的科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动。
二、活动目的：
1.针对当地教育水平，开设多种丰富多彩的课程，为当地青少年朋友带去新活力、新思想、新科学，在丰富当地学生暑期生活之余，提高他们各方面的综合素质，培养多种才能，开拓他们的新思维，激发当地他们的发愤图强、不断争取的良好品质。
2.设置手工课程，举办手工艺品大赛，鼓励、引导更广大的青少年正确认识环保、自觉践行环保，不断扩大社会各界对生态环保的重视和支持。
3.开展普法知识教育，邀请当地的公安部门宣讲法律知识，帮助学生及当地群众增强安全意识，提高法律素养，并学会通过法律途径维护自身合法权益。
4.参加“三下乡”暑期社会实践活动丰富了大学生暑假生活，让大学生学会时刻关心乡村教育的重要性，培养大学生吃苦耐劳的精神，进一步激发大学生成长进步，与时俱进，开拓创新，努力扩大大学生参与面和受教育面提高自身的素质，实现全面发展。
5.培养大学生为乡村服务的意愿，树立新农村建设的意识;充分发挥专业优势，以提高大学生的创新精神和实践能力为基本点，使参加实践的大学生真正实现实践一处，服务一方，也让人民群众真实地体会到新世纪大学生的高尚情操和美好情感。
三、活动主题：
丰富大学实践生活，促进农村教育文明。
四、活动基地及简介：
1.基地：廉江市石岭镇广胜小学。
2.基地简介：广胜小学成立于_年，地处风光如画，美丽富饶的广东省湛江市廉江市石岭镇，是“全国教育科学‘十五’规划重点课题实验学校”，“湛江市‘双优’学校”“湛江市义务教育规范化学校”。学校环境非常清幽，共有四栋教学楼，一栋教师宿舍，一个篮球场，最具特色的就是拥有几十个乒乓球台，还有种满大王椰和榕树的操场，是师生开展教育活动及体育活动，吸取知识，锻炼身体素质的理想之地。学校拥有一支思想素质高，专业能力强的教师队伍，他们以高度的事业心与责任感，全身心地投入到教育教学工作中，并注重培养学生的各种能力，经常会开展不同的活动，如演讲比赛，乒乓球大赛等。今年该校的标语是“给力广胜，幸福石岭”。
五、本队基本情况：
1、队名：
2、负责人：
3、口号：同一蓝天下，幸福齐飞翔。
实践方案概述篇十三
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。第一小学五年级一班特举行本次社会实践活动。
一、活动对象：
五年级一班全体学生。
二、活动时间：
20xx年10月24日。
三、活动地点：
医院门前大道。
四、活动负责人：
班主任老师。
五、活动过程：
1、要求：每位学生带上卫生工具，带足尼龙袋于10月24日下午第三节课在学校办公楼门前集合。主要是捡拾医院门前周围的垃圾。
2、具体分配：
一组负责医院门前马路路面。二组负责医院门前路面。三、四组负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。
六、活动要求。
班主任老师认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排，让学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各项规章制度，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀学员等评比活动。
实践方案概述篇十四
二、活动目的：为进一步开展同学社会实践活动，引导同学树立正确地的就业观、价值观、为以后就业、创业提供机会。希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会，人民服务并在服务实践中拓展自身素质。
三、活动时间：20__年暑期。
四、活动地点：自选。
五、活动对象：造价1104班全体学生六、活动形式：
1、学生可参与学院组织的暑假社会实践，“三下乡”义务支教或工厂社会实践活动。
2、学生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家长的同意自行联系到企事业单位进行勤工俭学活动，取得用人单位证明，并撰写勤工俭学体会。
七、活动内容：
1、关注生态绿色，开展进厂、下乡活动。
2、开展志愿活动，为需要帮助的学生提供义教服务;组织心理好的大学生，深入农村、社区开展心理健康咨询，特别是针对弱势少年儿童群体显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助他们学会处理人际关系。
3、动员同学广泛参与绿色志愿服务，通过开展单车环保行活动，宣传环保法律法规，倡导环保消费，发动和鼓励更多的社会公众参与保护生态环境活动中来，提高公众环境意识，树立节能减排的观念，在全社会倡导和树立生态文明意识和可持续发展意识。
八、注意事项：
1、所有在校学生都须参加到社会实践中去，同时注意安全。
2、注意防骗，防盗。
九、活动总结：
3、(辅导员老师的寄语)暑期社会实践调查活动是大学生踏出校门、走进社会、锻炼能力的好机会，各位同学要充分认识到大学生社会实践的重要性和紧迫性，认真做好暑期实践活动。
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