总结是一个反思和自省的过程，使我们更加明确自己的目标和价值观。如何通过总结突出自己的个人特色和亮点？接下来是一些关于总结的精选文章，希望能给大家带来一些启示。
播音主持稿件朗诵篇一
1987年的冬天，春节快到了。这一天，从山东农村来的军嫂贺英奇带着年仅4岁的女儿小茶花坐在开往昆仑山巅不冻泉兵站的卡车上，心急如焚。她怎么也没有想到，在高原恢宏美丽的外表背后，等待她的却是残酷而严峻的现实。
此时，小茶花昏昏沉沉地睡在妈妈的怀里，双唇干裂，小脸腊黄，几天几夜的路程使孩子像变了个人，只是嘴里不停地喊着：“爸——爸――”
贺嫂把孩子紧紧地搂在怀里,双眼里直盯着前方，她的心里只有一个愿望：无论如何也要和老贺一起过个年。5年了，茶花已经4岁了，可是从来没有见过爸爸。为了这个愿望，贺嫂早已忘记兵站有条不成文的规定：不能带小孩子上雪线。
汽车向着兵站驶去，一程又一程，终于到达了目的地。然而小茶花已经停止了呼吸，贺嫂抱着的是女儿微温的尸体。悲剧已经发生在路上了。
整个兵站的人都被惊呆了，大家围着这辆汽车，脱帽默默肃立着。贺嫂抱着小茶花坐在驾驶室里一动也不动。此时的老贺却不在兵站，他还在百里以外的哨卡执行任务，妻子到站和发生的悲剧他自然一概不知。
天黑后，战士们实在不忍心再这样让贺嫂抱着小茶花坐在冰冷的驾驶室里，便劝她进站歇歇吧。贺嫂下了车，只是依旧抱着女儿，不说一句话。
不冻泉兵站的元旦之夜，像死一般地寂静。没有笑声，没有歌声，甚至连灯光也没有。警卫班班长心疼嫂子，对她说：“嫂子，您太累了，让我抱抱咱们的小茶花吧!”说完，从贺嫂手里接过了孩子。
看着班长这么做，所有的战士都跑过来排队等候抱小茶花。说这样，你抱半小时，他抱10分钟，一直到天亮，又到天黑。
整整两天两夜呀，小茶花的小身体在不冻泉兵站指战员的手里传递着。直到老贺执勤回来，站上才爆发出雷吼一样的哭声。
这一夜，不冻泉兵站的指战员们唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍。
详细分析：
这是一个非常感人的故事，讲述的是军嫂贺英奇为了让一家团圆，带着孩子千里寻夫上雪山却遭遇不幸，失去女儿的事情。拿到这样的文章后，我们可以从以下四个方面注意准备。
第一，抓住线索。文章中有明线、暗线两条线索贯穿全文。明线是贺嫂带着孩子上雪山，遭遇不幸。暗线梳穿全文的一个“爱”字，贺嫂爱家庭——带孩子冒险上雪山，为了全家团圆，遭遇不幸。战士们爱贺嫂——手捧小茶花尸体两天两夜等待老贺的归来。舍小家为大家，无私奉献，军人和军属把爱献给了祖国。
第二，确定重点。抓住线索以后，文章中得主次、重点就确定了。在文章的两条线索中，很显然，后者才梳穿全文的主线。同时，重点部分也就很清楚了，不是贺嫂个人的不幸，而是军人和军属的无私奉献。有了重点和主次，我们朗诵的目的性也就明确了，通过贺嫂的故事，不是渲染她的个人悲剧，而是要联系社会的实际情况，联想到正是因为有多少像贺嫂这样牺牲小家为大家的人们，才有我们祖国的和平，人民的安定。最后，文章的表达基调也就有了。不是哭哭啼啼的“悲痛”，而应该是“坚定颂扬，悲而不伤。”所以，根据上文的分析，小茶花去世的那一段就不能读得声泪俱下，而是要控制住感情，以便引出后面的点题部分：“这一夜，不冻泉兵站的指战员们唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍。”
第三，充分感受。当我们为贺嫂一家的故事感动得心潮澎湃的时候，为什么又会遇到一张嘴又让这种感动跑了的现象呢?关键是没有抓住感受。感受是从理解到表达的桥梁，有了感受，内容的表达才会具体，形象才会生动，语言色彩才会丰富。感受有两种：形象感受和逻辑感受。没有逻辑感受，就不会有清晰的表达脉络，也不能让人感受到“起、承、转、合”的变化。在上文中，“起”是指贺嫂带孩子上雪山，突然遭遇不幸。“承”是指不冻泉兵站像死一样的寂静，面对悲剧，大家不知如何是好。“转”的部分是指警卫班长心疼贺嫂，抱过了小茶花的尸体，战士们竞相效仿，表达对嫂子的尊敬。“合”的部分是老贺回来了，大家唱起了《十五的月亮》，抒发心中的情怀。有了起承转合的逻辑感受，朗诵时声音形式的转换、情感表达的分寸就都有了内在的依据。而形象感受的关键却是在朗诵时要透过一个个文字的符号，可以看到、听到、嗅到、尝到、触到文字符号代表的客观世界中的种.种事物，同时也能感到时间的发展、空间的移动和事物的运动。比如这句话：“看着班长这么做，所有的战士都跑过来排队等候抱小茶花。就这样，你抱半小时，他抱10分钟，一直到天亮，又到天黑。”朗诵时要问问自己，战士们为什么要抱小茶花?他们是怀着什么样的心情?他们排队等候时是什么样子?不冻泉兵站有多冷?海拔有多高?只有把这一切像过电影一样地想清楚了，一张嘴说出话来的感觉才会对。
第四，用好声音。朗诵散文的要点是要让听者在因势利导中受到感染，以为粗声大嗓地喊就是抒情的想法是不正确的。
播音主持稿件朗诵篇二
我希望逢着。
一个丁香一样地。
结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨;。
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞。
像我一样，
像我一样地。
默默行着，
冷漠，凄清，又惆怅。
她默默地走近走近，又投出。
太息一般的眼光。
她飘过像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过。
一枝丁香地，
我身旁飘过这个女郎;。
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
消了她的芬芳，
消散了，甚至她的。
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
我希望飘过。
一个丁香一样地。
结着愁怨的姑娘。
播音主持稿件朗诵篇三
散文。
新闻信息故事等。朗诵指定稿件的目的是通过这些不同的文体样式来综合考察考生。那么，今天本站小编就为大家介绍一下，下面我们一起来看看吧!
一：语音面貌：
考察有没有方言，普通话的标准程度如何?如果有方言是存在哪些问题，这些问题的严重性等等。
三：声音条件：
男声是否宽厚?女声是否柔美?嗓音条件如何?是否受听?圆润还是沙哑?有无鼻音、喉音等。
小编提醒大家一点，初试所考察的这些条件并不是需要考生必须样样具备，这是不可能的也是不现实的。如果在某一方面特点突出，考官也会综合你的条件，全面去衡量、考察。因为这只是考察是否具备了一定的播音主持的先决条件，还要待进校后进行雕琢。
第一：播音主持要具备吐字用声的基本功。作为播音住处首先发音吐字要清晰，说话声音圆润不能沙哑、普通话必须标准，不能有方言口音。在这些前提下必须结合播音主持职业的特点持之以恒的进行专业练声训练，以此打下坚实的基本功。
第二：播音主持要具有语言技巧的基本功。同样的一句话，一篇文章，不同的人表达出来会有不同的感觉。同一个人用不同的情绪表达出来的感觉效果也是不一样的。因为表情达意是需要语言技巧的。语言技巧主要包括：语气、节奏、重音、停连四大基本技巧，了解了这些技巧需要长期训练，融会贯通才能熟练掌握自如的运用。
第三：播音主持要有能快速准备稿件的基本功。因为新闻具有非常强的时效性，这就要求播音主持人员要能在很短是时间内熟悉文章内容，提炼文章的重点，把握文章的主体，知道运用什么样的方式去解读。所以学会分析稿件是播音主持人员要具备的能力。这有具备这样的经验才能在工作中快速的把时效性的新闻传达给大家。
好了今天小编的介绍就到这里了，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!
播音主持稿件朗诵篇四
我喜欢在暮霭沉沉的傍晚，一个人淡淡地走在飘洒着濛濛细雨的石径小路上，让思绪蹁跹飞舞，一如路边缤纷婉约的紫薇花儿，曼妙委婉，细语嫣然，在细雨中蕴含着，做着紫薇花的梦想。
一边静静地漫步，一边漫无边际的思索。初秋的黄昏，蝉翼一般的薄雾袅袅飘荡，犹如一帘清梦，穿梭于树梢眉间，烟雨朦胧，雾霭氤氲。俄而，清风徐起，堤边，岸前，紫薇花儿斑斓一片，紫的，红的，白的，粉的，一簇、一簇、又一簇，绵延在秋日的细语中。
驻足，凝眸，眼前迷人的景致使我顿然而悟，所谓凡尘，也许就是一个平平淡淡的清淡尘世，也许是一个庸庸无为的堕落尘世，也许是一个尔虞我诈的乱尘浊世，你诚实豁达，则凡尘诚实豁达；你单纯善良，则凡尘单纯善良；你清雅淡泊，则凡尘清雅淡泊；你狭隘奸猾，则凡尘狭隘奸猾；你复杂凶险，则凡尘复杂凶险；你污浊暴戾，则凡尘污浊暴戾。
固说，凡尘的清雅与污浊就在我们每个人自己的心中，我们不能逃脱凡尘，也离不开凡尘。每个人都想寻求一个犹如神仙居住的世外桃源，可那种没有任何纷争的世外桃源根本就不会存在。
如果非要说世上实有世外桃源，那我只能说它就在我们自己的心中。看烟雨在干净的凡尘中飘洒；看云彩在干净的凡尘中飞舞；看花儿在干净的凡尘中绽放；看蜜蜂在干净的凡尘中忙碌；看小鸟在干净的凡尘中鸣唱；看青草在干净的凡尘中葱郁。你感觉到了吗？凡尘就如一汪清潭涤荡着每一个人的心，让我们的心一瞬间感到安然恬静；又如天幕间一弯秋月盈盈流淌过我们心中裸露的滩涂，让我们的心灵净空。
凡尘需要心灵的感悟，心灵也需要凡尘的蔓延。心灵的纯洁可以氤氲出凡尘的美丽，凡尘的波澜可以凸显出心灵的淡然，放慢生活的节拍，减速匆匆前行的步伐，平伏骄躁的心情，在清洁素雅的早晨，或在恬静幽深的傍晚，静静的闭上双眸，淡淡的深吸一口气，缓缓呼出，你会发现，凡尘就如一杯白开水，细细品味，依然有它的味道。
这凡尘的烟，凡尘的雨，凡尘的花，凡尘的草，以及凡尘的那一轮明月，碾过千尘万壑，只为微澜洗礼我们的心滩，心中充盈着一泓秋水的人，该是如何的柔和湿润的，该是如何清雅淡然的，其之凡尘必然是一片明澈，静好。
播音主持稿件朗诵篇五
艺考播音主持考试中的自备稿件选择，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章。选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。不少考生也喜欢选择寓言故事。下面小编就给大家整理了播音主持自备稿件寓言故事和朗诵寓言故事的技巧，供大家参考!
小老鼠、小白兔、大公鸡比谁最厉害，在一起吹牛。
老鼠说：“我最厉害，有一次和大象决斗，我钻进它的鼻孔里，咬得它直喊饶命!对于我，大象都不在话下，还有什么可怕的呢!”
小白兔对小老鼠说：“你这个小地豆子，按体重比我小二十倍.也敢在这儿逞能!我是三次马拉松的冠军获得者，一次还创造了世界记录，连赛跑能手猎豹都惧我三分!”
大公鸡说：“你们都给我住嘴!俗语云‘雄鸡一唱天下白’，太阳都按我的叫声出来，连人类也听我的指挥，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”
他们正在不着边际地吹牛，旁边的草丛中躺着一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，听了他们的话，闭目微笑。过了一阵，老虎忽然打了一个哈欠，不由自主地说：“好困呀!”
老鼠、白兔、公鸡一听，无不抱头鼠窜……
狮子大王的面貌生得非常丑陋，但它不相信自己的面貌丑陋，专门怪镜子不好，便下令征求一面最好的镜子。
许多动物都争着把自己做成的好镜子送给狮子，希望得到重赏。
可是越是好的镜子，把狮子的脸照得越明显。狮子生起气来.把送镜子的动物都咬死了。
狐狸知道了狮子的心意，就画了一张非常美丽的脸相，嵌在镜子当中，便把这镜子献给了狮子。
狮子拿起镜子来一照，里面映出的是一张极美丽的脸，狮子快乐地笑起来说：“这才是好镜子!”于是重重地奖赏了狐狸。
世界上的确有一种人，不说自己脸孔丑，专门怪镜子不好。这种人假如有人阿谀他的脸孔漂亮，他便会飘飘然，真正觉得自己是世界上少有的美人了。
森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧?“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。
有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢?”
智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”
那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它。”智者说。
那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。
“再用手捏它。”智者说。
那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。
“再用手搓搓它。”智者说。
当然，什么也搓不下来。
“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的.百折不挠的心，这就是成功的秘密。”智者说。
每一位成功者都知道，要想成功就要有一种持之以恒、不达目的誓不罢休的精神。一锹挖不成水井，成功需要积累，成功需要坚持。一个人想干成任何大事，都要能够坚持，坚持下去才能取得成功。一个人克服一点儿困难也许并不难，难的是能够持之以恒地做下去，直到最后成功。
寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换。备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。在不偏离整体基调的同时，考生须利用不同的语气和停顿时间的长短来进行展示。
无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，是用动物和神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样对待虚构才是意义深远的寓言。
很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意处理好，不要给角色"贴标签"，有的考生受某些动画片配音的影响，下意识地模仿他们，这些都是没有必要的。一些形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆，但在不同的故事中，不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。表达角色的语言关键在于形象传神，体现角色的个性，个性和声音形式之间是有关系的。有一点须注意，就是正面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。
这里说的变化不是声音大小、起伏的变化，主要是语气的色彩和分量的变化。寓言故事里一般有角色、有情节，故事一般都有高潮、有矛盾。内容丰富多彩、生动有趣的。这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。声音形式的变化，体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。
播音主持稿件朗诵篇六
很多播音考生喜欢朗读寓言故事，但大多数都只是表面化地处理寓言故事，不能把一则寓言真正地开掘尽透，甚至有的会显得有些幼稚。那么播音主持考试中选择寓言故事的朗诵有什么技巧呢?下面一起看看吧!
朗读要有层次感
寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换。备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。在不偏离整体基调的同时，考生须利用不同的语气和停顿时间的长短来进行展示。
无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，是用动物和神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样对待虚构才是意义深远的寓言。
很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意处理好，不要给角色“贴标签”，有的考生受某些动画片配音的影响，下意识地模仿他们，这些都是没有必要的。一些形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆，但在不同的故事中，不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。表达角色的语言关键在于形象传神，体现角色的个性，个性和声音形式之间是有关系的。有一点须注意，就是正面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。
这里说的变化不是声音大小、起伏的变化，主要是语气的色彩和分量的变化。寓言故事里一般有角色、有情节，故事一般都有高潮、有矛盾。内容丰富多彩、生动有趣的。这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。声音形式的变化，体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。
播音主持稿件朗诵篇七
太平间空无一人。
死去千百万次的房间。
却仍有一声叫喊。
阳光在窗口察看。
太平间的面孔分外清楚。
在死绝的世界里。
留有一声活生生的叫喊。
一滴血渍仍在挣扎。
在苍蝇紧吸不放的嘴下。
流浪者。
望着远方的云的一株丝杉。
望着云的一株丝杉。
牋一丝杉。
牋丝杉。
一株丝杉。
他的影子，细校他的影子，细小。
他忘却了他的名字。忘却了他的名字。只。
站着。牋只站着。孤独。
他站着。站着。站着。
牋站着。
向东方。
孤单的一株丝杉。
我们仍然活着。仍然要飞行。
在无边际的天空。
地平线长久在远处退缩地逗引着我们。
活着。不断地追逐。
感觉它已接近而抬眼还是那麽远离。
天空还是我们祖先飞过的天空。
广大虚无如一句不变的叮咛。
我们还是如祖先的翅膀。鼓在风上。
继续着一个意志陷入一个不完的魇梦。
在黑色的大地与。
湛蓝而没有底部的天空之间。
前途只是一条地平线。
逗引着我们。
我们将缓缓地在追逐中死去，死去如。
夕阳不知觉的冷去。仍然要飞行。
继续悬空在无际涯的中间孤独如风中的一叶。
而冷冷的云翳。
冷冷地注视着我们。
所有的群众一哄而散了。
回到床上。
去拥护有体香的女人。
而铜像犹在坚持他的主义。
对着无人的广场。
振臂高呼。
只有风。
顽皮地踢着叶子嘻嘻哈哈。
在擦拭那些足迹。
所有的光辉逐渐收敛。夕暮。
在那高拥的岚云后，垂落眼帘。
你观望，在无形的急逝中。
投入这一片苍茫的莫名的时刻。
往昔的一切，现在与未来。
让它静止，就如停息在你面颊上的一片夕阳。
你感到所追求的是那麽广大无际。
而现在让你轻易地将它触及。
於是你不再寻求这天地间对你有何关系。
活过，爱过，一切生长都把眼帘垂落。
让光辉散入无语的河中流入苍冥。
##。
昨夜来去的那一个人，昨夜。
诉说着秋风的凄苦的。
那一个人，昨夜。
以水波中的。
微笑的。
以落叶。
的脚步走过。
我心里的那一个人。
昨夜用猫的温暖给我愉快的。
唉，昨夜来去的那一个人，昨夜的云。
昨夜来去的那一个人。
一首诗。
诗应该是能吟诵的。
能上口上心。
能在饥饿时被大地吸入。
并且感到甘甜。
诗应该念着念着。
就唱起来了。
唱着唱着就飞起来了。
诗应该有羽毛。
用我的心和它的翅膀。
使我随时能起身离去。
诗使白天明亮。
夜晚变黑。
有时诗会摘下眼睛。
让我佩带。
看见另一个自然的天空。
我熟悉的人都在飞来飞去。
他们的脸上没有痛苦。
只有信仰和。
雪白的表情。
诗应该一碰就发出好听的声音。
使漫长的一生变得可以描述。
成为可以邮寄的肖像。
呈现在宝座前。
诗使人感到口渴。
诗人额上出色的光环。
让人头晕。
当他神圣的形象破碎之后。
神的脸从后面浮现出来。
这就是诗人的一生。
他和我。
他比在上面时更清瘦。
更接近我心的模样。
他像是让我明白。
憔悴，苦楚，汗如雨下。
甚至内心的波动。
所有苦难都和这次有关。
需要一次真正的泅渡。
我走过他的脊背时。
听到他的声音。
他不沉重也不凄凉。
只是痛苦。
寂静中我突然心碎。
看见他满脸下滴的黄金。
我伸手抚摸他的容颜。
像大千世界。
只剩下我们两个。
彼此忘记了自己的日子。
要我羡慕一朵花是困难的。
我的爱尚未长成它的形状。
抑或已因成熟而凋落。
有谁看见其中的一幕。
爱人都在此刻走过。
那天空的表情无可挑剔，但也无法辨别。
谁都想在我身边轻歌一曲。
皆未成功。
我沉重的爱就这样留给了子孙。
那伤心一页因此扩大了同情的领域。
他们彼此相爱并互相靠近。
宛如我的双眼。
只有歌声。
我被紧绷在那个波纹的中心。
从幸福到另一种幸福。
究竟有多深。
而我高而瘦的眼神。
何时是我们紧紧拥抱的。
我的少女和荒芜已久的爱情。
缓缓躺下如一把琴身。
万物如何在创世之日呈现。
琴声和呼吸也照样惊醒。
只是我一生热爱的事物。
如波纹离我越远，消失。
如此广大的幅员。
只有歌声始终凝视，渐远。
我高兴时。
他比我更喜乐。
我悲伤时。
他比我更卑微。
我蒙羞时。
他示我予鞭伤。
我痛苦时。
他便汗如雨下。
这是一位什么人物。
用这种方式靠近我。
于是连我的饮泣。
都有他的模样。
我可以先叫他弟兄。
然後称他为父。
我意识到我们是如此相同。
好在他乡重逢。
隔壁是谁……。
隔壁是谁在拖著锁链。
走过来，走过去。
锁孔中的灵魂拖曳在墙上。
又细又长，在地上。
已经有几十年了。
已经有几千年了。
金属的回声、白云的爱情。
河流的母亲。
可灵魂非常苍白、消瘦。
万千的渴望涌上它的脸。
呼喊。隔壁的亲弟兄。
我多希望代你而去。
让你在地上多出的一日。
突然被神的目光凝视……。
播音主持稿件朗诵篇八
对中学的好奇早被常来的寂寞。
涂上空白的颜色。
向往中的绚丽色调。
好像只属于美好的记忆和浩淼的想象。
那些一架自行车。
载着三个人还想要飞的日子。
那些在操场单杠上。
一起吹风的日子。
那些在路灯下谈论男生的日子。
那些一起翻墙。
下馆子庆祝生日的日子。
那些……。
诸如此类的日子。
满满的搁在每根头发里。
真的很多。
我都会在斑驳的时间吹着淡淡的风。
从中汲取似水流年的影子。
而对于现在的日子。
是否应该用无知来讽刺自己。
成长不是单独的旅行。
在默不作声的同时。
其实我们所寻觅的活力。
正在从指缝里溜走。
此时我已明白。
我会不停的追逐。
直到能够紧紧抓住。
那片美丽的风。
播音主持稿件朗诵篇九
一直以来,人们把朗诵和播音相提并论.把朗诵和播音当作近亲关系.如不少谈播音主持发声的书籍,行文都是“播音、主持、朗诵的发声方法”，“播音、主持、朗诵的呼吸”云云。而我觉得朗诵和播音虽然都是语言的表达形式，然而两者实在是差别太大了。
从历史渊源上来说，朗诵似乎更近似歌唱，不知当时那个荷马在行吟时是怎样的节奏和旋律，但中国古代的吟诵，却是接近于歌唱的。较之与播音的关系，现代中国的朗诵应该和吟诵有着直接的渊源关系吧。
下面我们从表达目的、主体、语流、气息、共鸣运用等方面探讨下朗诵和播音的区别吧：
1、从表达的目的看，播音是为了向公众传递消息、知识和观念。朗诵不仅仅是传递信息，更主要的以情感的感染力达到感染提升净化受众心灵，给受众一种审美享受。
2、从主体角度看，播音者是公共媒体的代言人，他代表政府或某团体在说话。由此，他是非个人化的，同时，由于其目的是传递信息，所以，他的事件的剧外人、旁观者、叙述者和评论者。而朗诵是个人化的，朗诵者是剧中人，他是事件中叙述者、评论者，更是事件中的多个角色和抒情者、行动者。
3、从情感的的角度看，播音排斥个人情感色彩，其情感是公众性的，类型性的.、旁观者的。而朗诵则需要个人情感的融入，朗诵的情感有时是旁观者的情感，有时是剧中人的情感。同时，播音的情感仅仅是一种基调的表现，而朗诵的情感是细节化的具体的变化着的情感。
4、所以，从类属上看，播音不属于艺术，更不是表演。而朗诵则象话剧、象声乐、象相声快板一样，是一门艺术，是一种表演类型。
5、从表意和表情元素上看，播音主要通过语音来表达，朗诵除语音外，其语流中的气息、气口、空白(停顿)、配乐、形体动作、表情都是传情达意的元素。由此，产生了朗诵和播音语流上的不同。
6、从语流面貌上看，播音的语流是串珠式的，语流中的字音强调颗粒性。而朗诵的语流则不同。
7、从语流的节奏上看，播音的语流是相对匀速的、相对平稳的。而朗诵的语流则是变速的、波动起伏的。
8、在语流的停顿中，相对来说，播音更多的是语法和生理需要的停连，而朗诵更多的是情感需要的停顿。同时停顿的时值上，朗诵较之播音要更富于变化。
9、从语流的每个音节的时值(字音时长)上看，朗诵的字音与字音的时值差，要比播音大的多。主体及主体的身份的不同、语流的状态不同，带来了对声音的不同要求。
10、、在音色变化上，由于情感表达的需要和语流状态提供的可能性，朗诵的音色变化要比播音大的多，对音色的使用种类也宽泛的多。
11、在音高变化上，播音的音域一般不超过5度，朗诵的音节变化则往往要大的多。
12、在音强的变化，朗诵的强弱对比比播音要明显的多。
13、由于朗诵的时值变化大，出现很多拖音现象，加上朗诵的音乐感的要求，由此朗诵的声音对泛音的要求更高，同时朗诵中的字音中*音现象更普遍更明显。由此，产生了对用声上的气息和共鸣的不同要求。
14、在呼吸方法上，播音要求胸腹式联合呼吸。朗诵由于音色、音高、音长、音强和停顿变化幅度大的缘故，不仅仅需要胸腹式联合呼吸，同时也需要腹式呼吸、和胸式呼吸。
15、从换气上看，由于停顿的特点不同，朗诵的气口和播音的气口注定不同，换气的方式也多于播音。
16、从气息的流向看，在两个气口之间，由于匀速语流和字音时值相对较短，播音的气息流向一般是单向性的，气息来不及回流;而朗诵则不同，在两个气口间可以有不同幅度的多个气息回流的出现。
17、从气息的深浅程度看，朗诵较之播音在深浅幅度的变化更大。
18、从每个字音的气流的中心点和形状上看，播音中的气流中心点是相对稳定的，字音间的气流形状变化较小，而朗诵的气流中心点则相对变化较大，字音间的气流形状变化要相对大的多。
19、播音的共鸣以口腔共鸣为主，以中声区为主，头腔共鸣用的不多、胸腔共鸣相对用的浅。相对来说，朗诵以咽腔口腔共鸣为中心，同时带动人体的各个共鸣腔的共鸣来满足语流变化幅度大的需要。
20、形体语言表达的不同。不用赘述。
播音主持稿件朗诵篇十
大家好，周四中午的《体坛风云》这个节目由主持人可乐、雪碧为你们广播，请倾听：
1、 中国体操为年龄门付出代价 奥运会女团铜牌被剥夺。
2、 亚冠-乔尔一剑封喉奥托首球 国安2-0川崎晋级16强。
3、 世锦赛-塞尔比连下4局逆转奥沙利文 半决赛战多特。
4、 欧冠-国米争议染红0-1巴萨仍晋级 时隔38年进决赛。
当地时间4月28日，国际奥委会官方宣布，因参加2000年悉尼奥运会的中国女子体操队中包括了当年未满16周岁的选手董芳霄，剥夺中国队所获得的体操女子团体铜牌，改授美国。原因是2008年北京奥运会期间，身为技术官员的她在注册资料中显示她的出生日期为1986年1月23日，按以上信息计算，她在参加悉尼奥运会时应为14周岁，违反了国际体联关于运动员年龄的规定。国际奥委会执委会当地时间28日作出决定，取消董芳霄在悉尼奥运会上女子个人自由体操和跳马的第六、七名成绩，收回并重新分配有董芳霄参加的中国女子体操队获得的女子团体铜牌。这枚铜牌将授予当时获得第四名的美国队。国际奥委会已经要求中国奥委会尽快交回相关的奖牌和证书。但是今年三月国际体联的调查结果公布后，体育总局体操运动管理中心主任罗超毅曾表示，董芳霄参加1999年世锦赛、2000年悉尼奥运会的年龄，中国体操队是没有任何造假情节的。董芳霄的年龄在退役后被改小了三岁，应该是其个人及家人的行为。
平禁区右侧强行摆脱后突然起脚吊射，皮球击中远门柱后弹回杨智怀中。此后川崎虽又有连续攻门，但频繁放出高射炮。最终国安2-0奏凯。
请继续细听，下面我们一起来关注国际方面的新闻：
北京时间4月29日凌晨，2010年斯诺克世锦赛1/4决赛进入到最后的关键时刻。07年世锦赛亚军马克-塞尔比9-11落后的情况下轰出破百并连扳四局，以13-11逆转世界第一奥沙利文，即将与06年冠军多特争夺一个决赛席位。奥沙利文在上海大师赛夺冠后，排名赛的最好成绩也仅仅是两次四强，目前已被希金斯夺走了世界排名的头把交椅。本届世锦赛奥沙利文首轮10-7阻击了梁文博的反攻，次轮又以13-10战胜了近期快速回升的威廉姆斯，相比之下，塞尔比前两轮则赢得比较轻松，先后以10-4和10-5击败了达赫迪和亨德利，显示出了不错的状态。倾听以下三局精彩片段吧：第20局对于两人来说都是关键。两人在开始阶段就陷入僵持，将白球在球堆中推来推去，塞尔比并不想重新开局，从球堆中找到一个底袋机会。在接下来的进攻中，塞尔比的黑球从袋口中弹出，仅仅以36-4领先。奥沙利文打出一杆75分，11-9将优势再次扩大至两局。 第23局，奥沙利文连得的43分没能帮他赢下这局，以22-43落后的塞尔比远台拼球得手，一直打到彩球阶段，12-11反超比分，拿到赛点。第24局，奥沙利文用一杆与上一局塞尔比十分相似的远台为自己争取到主动，但他却在刚刚拿了36分时红球打偏，此后两人又是失误连连，塞尔比逐渐以56-42领先，台上还剩下一颗红球。幸运女神似乎站在了塞尔比一边，远台拼球失误的塞尔比没有为此付出代价，反而形成了一个斯诺克。奥沙利文解到却留下机会，塞尔比打进黄球后防守，以61-42领先。最后，塞尔比艰难拿下制胜一局，又一次上演了连扳四局逆转奥沙利文的好戏，以13-11淘汰“火箭”，晋级四强。
北京时间4月29日2时45分(西班牙当地时间28日20时45分)，欧洲冠军杯半决赛次回合开始第2场较量，国际米兰客场0比1负于巴塞罗那，但还是以总比分3比2晋级。皮克终场前不久打进一球，博扬补时阶段进球被判无效。欧洲中部时间5月22日20时45分(北京时间5月23日2时45分)，国米与拜仁将在马德里伯纳乌球场争夺冠军。第28分钟突现变故，莫塔前场左侧护球受到布斯克茨紧逼，他向后伸手碰到了布斯克茨下巴，布斯克茨掩面倒地翻滚，巴萨助理教练冲到场边做出肘击动作，向主裁判德布里克施压，德布里克直接向莫塔亮出红牌。下半场马克斯韦尔替下加比-米利托，博扬也开始热身。巴萨第84分钟追回一分！总比分扳为2比3，巴萨再进1球就能完成翻盘！穆里尼奥又用马里加换下埃托奥。第89分钟，梅西直塞禁区右侧，巴尔德斯在蒙塔里防守下夸张倒地，主裁判德布里克示意不是点球，但也没亮黄牌。补时第1分钟，萨穆埃尔解围球打在图雷身体折射回禁区，博扬拿球带到右侧距门10米处射入近角，但图雷被判手球在先，进球无效。国米最终保住总比分优势，第5次打进冠军杯决赛。
本期的《体坛风云》到这里就要结束了，欢迎同学们通过各种方式与我们沟通交流，播音员可乐、雪碧感谢大家的收听，我们下周不见不散。
播音主持稿件朗诵篇十一
意境是指诗歌等文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。不管是格律诗还是自由诗，如果没有意境就很难说是好诗，朗诵者表达不出意境，也就不算是上乘的朗诵。无意境的朗诵，情浮意浅，声音形式怎样变化多端，也弥补不了这根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，紧紧抓住具体而微妙的构思与变化。同时，要在此基础上，引发浓烈的感情，并做到“因境抒情”.
第一，诗歌往往充满了比喻和象征，如果不从意境感受着眼就往往使人眼花缭乱，如堕入云里雾中，不得要领。
第二，诗的语言较为凝练的特性，在诗作中显现出万千气象，不感受意境，只是局限于文字，诗昧就无从表现。
第三，诗的语言又具有跳跃性，更增加了诗歌的容量。朗诵者如果表达不出诗的跳跃中的内在程序，把一个个句子平摆浮搁地读出，意境也就无从表达了。
第四，因境抒情，从全诗的整体出发，在意境需要的前提下引发，避免片段感。
以《囚歌》为例。作者身陷囹圄而不屈，面对利诱而不惑，豪情壮志、气贯长虹。
人的身躯与狗洞，“自由”与永生，简洁鲜明的对比，造成了恢宏高远的意境。在朗诵时，必须提挈全篇，以具体的、形象的比喻和象征传达出意境的可感性，发挥意境的感染力。
这里需要指出的是，朗诵最忌讳脱离整体意境感受去图解比喻和象征，致使诗歌的朗诵有貌无神。
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音在高叫着：
“--爬出来吧，给你自由!”
我渴望自由，
但我深知，
人的躯体，怎能从狗洞子里爬出!
我期待着，
地下的烈火升腾，
让我和这活棺材，
一齐烧掉。
我将在烈火与热血中得到永生!
比如，“爬出来吧，给你自由!”是诗人转述自己的所听所感，而并不是由一个说客出面，所以，在表达中充满了憎恶、否定的态度感情，从而也更增添了诗人赤诚的内心。如果朗诵者忽然以敌人的语气，甚至某种怪腔怪调表达，那意境便顿然消失。还比如，“我将在烈火与热血中得到永生!”本是表达诗人的热烈期望，深沉内在，自励自勉，如果朗诵者为加重语气分量，采用上扬语势，像是在发出号召，就会破坏应有之意境。
因此，意境，必须从整体把握，避免落人图解式的歧途。
把握基调重节律。
基调是指全篇总体的思想感情运动显露出来的色彩和分量，是总的态度、感情的倾向，节律就是指诗歌及其朗诵的节奏和韵律。基调是全局性、整体性的问题，既要注意总体的色彩，即基本的态度、基本的感情，基调总的色彩制约着每个具体的句、段、行的表达色彩;同时，还要注意总体的分量，即态度的轻重程度，感情的浓淡程度。把握准了基调，也就把准了朗诵的总的色彩和分量，即总的倾向、方向和意向。
基调的确定，特别强调对文字作品的整体感受，然后细化为群体和个体的具体感受。最终形成整体对个体的统摄关照，个体对整体的呼应。
基调的声音表现，虽然离不开音高、音长、音强，但更强调音色的变化，如明暗、松紧、抑扬、顿挫的自如弹动，鲜活铺陈。
把握准了基调，朗诵就有了基本的方向，就不会偏离基本的方向。
节律是诗的生命，也是诗歌朗诵成功的关键。
格律诗由于字数一定，在朗诵时应体现出这一特点，使听者感觉出这一点，这很重要。停连不能打破她的格式，不能打乱重新安排，也就是说，文字语言中的标点符号同朗诵时停顿的位置是一致的，不能显出字数似乎不一定的样子来。
另外，格律诗还应体现出语节一定。语节含有音步、节奏的意思。语节一定，在诗的格律上表现为句中词的疏密度大体相近。不同的格律，有不同的语节安排，也不能乱来。
如五言绝句分为两个语节：
窗前|明月光|，
疑是|地上霜|.
举头|望明月|，
低头|思故乡|.
如七言绝句，分为三个语节：
渭城|朝雨|浥轻尘|，
客舍|青青|柳色新|.
劝君|更尽|.一杯酒|，
西出|阳关|无故人|.
除了字数一定，语节一定之外，格律诗的朗诵还要注意韵脚呼应和平仄相合。在字数、语节、韵脚一定的情况下，平仄相对应，于是就可以变得更为错落有致，节奏的抑扬回环更加鲜明，这就使人感到音韵铿锵，倍觉动听。
自由诗因为它字数不定，语节不定、平仄不定，甚至韵脚不定。把握节奏、重视诗味就更显重要。朗诵时，如果不把握节奏，只剩了“自由”而丢掉了“诗”，而诗味，恰恰从节奏中来。自由诗朗诵的节奏，既体现着意境美，也显示着音韵美，善于把握节奏，诗味便彰显出来。这里一是要注意呼应对称，二是要善于起伏跌宕、灵动停连。当然，要避免主观随意的忽高忽低，忽快忽慢，使得语节、诗行、诗节杂乱无章，听似起伏跌宕，大停大连，实则破坏了诗的形式，打乱了诗的步伐。因为朗诵者的主观随意性处理，有可能会破坏诗人严谨的构思和布局。
抓住重点见高潮。
专业考试中的诗歌朗诵，虽然面对的只是几位主考老师，但也是属于“当众朗诵”，当众朗诵最忌讳的就是平平淡淡，不起波澜。当众朗诵诗要讲究“高潮”，即在最为关键之处，经过极有冲击力的强化表达，给人以震撼，使听者产生强烈的“巅峰体验”.而这种效果的出现是就要抓住重点，着力表达重点和高潮要注意：
第一，重点，如画龙点睛，他解释诗歌的精神的实质、感情的高点、意义的趋向、艺术的分寸。
第二，重点要少而精，不宜散乱，不宜杂多。只有少而精干，能突出也才会深刻。
第三，重点不是单纯的理智产物，必须同时是感情产物，不仅是“语意的解读”，还应是语趣(理趣、情趣)的表露。
第四，重点不是单纯的加重声音，但那声音一定与众不同，那效果一定不同凡响。重点是轴心，是路牌。
第五，非重点相辅相成，在比较中仍存在，在对比中显现。
考生朋友：诗言志，诗传情，动真心，传真情，有章法，定成功。
播音主持稿件朗诵篇十二
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
播音主持稿件朗诵篇十三
我听到了。
那手工的绣花布鞋。
踏在地上的声音。
从襁褓时开始就听着。
一直听到穿上了绿色的军装。
当我在军营的梦乡中醒来。
仿佛有你轻轻的脚步来到我床前。
准备给我盖上裸露的手臂。
当我在猫耳洞里感到饥渴。
我就闭上眼睛。
仿佛又听到你你轻轻的脚步来到我跟前。
准备端给我一碗甜甜的汤圆。
妈妈，20xx年前。
当我被敌人罪恶的子弹击倒在前沿。
我多么想你亲手为我合上双眼。
用你温柔的手。
再摸我的脸颊一遍。
让我在冥冥中。
再次接触你手上粗硬的老茧。
妈妈，我多想对你说。
我倒下的时候。
我的枪刺。
指向敌人阵地的那边。
妈妈，我多想向你证明。
我，作为一个军人。
没有给你丢脸。
妈妈，20xx年来。
我和我忠实的弟兄们。
默默地站在这昔日的前线。
我昔日的兄弟姐妹们来过。
他们给我们带来了欢笑。
他们给我们倾诉衷肠。
他们把泪水洒在这墓前。
鲜花、美酒、醇烟。
还有他们的后代那红红的嫩脸。
可是。
没有妈妈那替代不了的抚摸。
我心中的寂寞。
永远无法排遣。
妈妈，20xx年。
你走了好远，好远。
妈妈，20xx年。
我知道你好难，好难。
我不怪你。
因为你没有足够的钱。
妈妈，你空手来的。
没有任何祭品。
我不怪你。
因为你没有足够的钱。
妈妈，我明白。
你还没有吃饭。
可惜我不能为你尽孝。
只能望着你无言。
你的哭声是那样辛酸。
我明白你嫌自己来得太晚。
你在我头上的拍打是那样的无奈。
我明白你在追问为什么要20xx年。
为了千万个另外的.妈妈。
我和你都作出了无悔的奉献。
在你的身后。
是飞速发展的喧闹。
是灯红酒绿的金宵。
是耸入云端的豪华。
但是。
你感受到了什么，妈妈。
我不求再有什么额外的照料。
一声”烈士“已经足够。
我只求下个清明。
我的妈妈。
能够再来抚摸我的墓碑。
因为我的妈妈。
没有剩下多少20xx年。
这位悲痛的母亲是老山战士赵占英的母亲，今年清明期间，她由侄儿侄媳陪同来到云南麻粟坡烈士陵园看望牺牲了20xx年的儿子。这是她第一次来陵园祭奠自己的儿子。
这位母亲来自昆明附近的蒿明县。近年来，当地政府专门拨款给一些烈士家属一笔祭奠费用，这位母亲才得以20xx年第一次前往边境为儿子上香。
播音主持稿件朗诵篇十四
旁白：六十年来家国，三千里地山河，跋涉过动荡的大时代，百万老一辈中国台湾外省族群绵延一生的乡愁与家国之痛。
爷爷：1949年撤退中的国民党军队抓走了上万名壮丁，毫无防备的我，甚至来不及跟家中的母亲道别就被带上了远去中国台湾的轮船。思乡，从我踏上中国台湾的那一刻起，再无停止。
爷爷：那天我正在看戏四婶，我来啦。
四婶：嗨！我说你这小东西咋不上学又跑过来了？
爷爷：四婶我可没逃课，我们下学了！你知道，让我一天不吃饭还行，让我一天不听秦腔啊，我就浑身痒痒！
四婶：哈哈，你娘咋生了你这个小戏迷呢！去吧去吧，第一排的老位置给你留着呢！
爷爷：哎！谢谢四婶~~。
军队士兵：孩子和妇女留下，男的.都跟我们走！
爷爷：当我这个外省人站在那片陌生的土地上，看到的是陌生的面孔，听到的是陌生的口音，思乡之痛整日围绕在我的心上，生命，若不能扎根在我故乡的土壤中，即便是生长，也只是那空中飘荡的叶子，无根的树。
孙女：爷爷这一辈子，没有一天不念叨着要回陕西老家，可是直到不久前他去世的那一刻，他都没有机会再看看那片三秦大地，听听那地道的”恍恍子“。
爷爷：每当想家的时候，我都操着浓重的乡音，吼上一嗓子秦腔，让这撕裂的声响伴着我的思念飘向家的方向。祖籍陕西韩城县，杏花村中有家园。它像是来自黄土高坡上，来自那土梁残垣上。
孙女：20xx年，带着爷爷的遗愿，带着对家乡深深的憧憬，我踏上了回家的路。当我站在船舱的甲板上，看着远方大陆的轮廓越来越清晰地时候，我无法忍住夺眶而出的泪水，爷爷，我们——回来了。
爷爷：我多想再回到家乡，坐在那热腾腾的炕上，吃一口那地道的羊肉泡馍！
爷爷：我多想再偎依到娘亲的肩膀，看她给我剪纸时的模样！
爷爷：我多想再看一回易俗社的秦腔，感受老陕人的粗犷豪放！
孙女：当我回到爷爷的家乡，抚摸那沧桑的城墙，我知道了爷爷的愁思苦长！
孙女：当我站在那巍峨的华山之巅，体会到了六十多年的世事沧桑！
孙女：当我站在了爷爷曾看戏的地方，听到了他日思夜想的秦腔！
爷爷：高亢，嘹亮！
孙女：豪放，粗犷！
爷爷：这声音越来越近，越来越清晰，秦腔？这是秦腔！是那黄土地的情怀！是那西北人的野性！是我那日思夜想的乡音！
孙女：”八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔，只有这里才是秦腔的根！是我们的故乡！"。
爷爷：不知道这辈子还能不能再回去，但是我愿意一直等下去，我坚信，总有一天我会回去的，也许是我的身体，也许是我的灵魂。
孙女：我把爷爷的骨灰葬在了老房子底下，他说落叶总是要归根的。我把中国台湾的秦腔自乐班介绍给了陕西的易俗社，我们相约以后要把秦腔唱响在海峡两岸，好让更多人了解秦腔、喜爱秦腔。这是爷爷的梦想，也是我的梦想。
播音主持稿件朗诵篇十五
a：时光荏苒，转眼38年了!这儿啊，都变样啦!
b：是啊!如今我们已经长大成人、成家立业了。
a：今天是母亲节。妈，您还好吗?
b：过节了，我们约好了：今天，都回家看您——。
a和b：我们亲爱的妈妈，“板凳妈妈”!
a：妈妈，叫许月华，1956年出生在湘潭农村。1岁丧父，12岁丧母。失去母亲不久，她又被一列飞驶而来的列车压碎了双腿!
b：高位截肢使妈妈无法安装假肢，乡亲们把她安置在一个小木箱子里推着行走。她孤苦，绝望，甚至想到了死!
a：命运出现了转弯：18岁时，湘潭市社会福利院收养了她。她又有了家，幸福的暖流沁入心田。她说：“我是一个残疾人，但我还有手，我也想为大家做点事!”
b：妈妈主动请求照顾其他孤残儿童，院长不答应：“月华，你走不了路啊。
b：就这样，妈妈迈出了伤残后的第一步。摔倒了，爬起来。再摔倒，再爬起来……。
a：苦练了几个月，妈妈撑着板凳走到院长面前“您看，我能走了，给我事做呀!”
b：摸着妈妈长满血泡的手，院长的泪水涔涔而下!
a：就这样，妈妈用两条小板凳支撑起孱弱的身躯，开始照顾福利院的孤残儿童;。
b：从此小板凳在大地上叩响了爱的音符，这首爱之歌悠悠地传唱了38年……。
a：38年前，因为先天性兔唇裂，我被遗弃，成了孤儿。喂进去的食物，就从我的鼻腔里流出来。大伙儿说：“这孩子，怕是不行了!”是妈妈对院领导说：“这孩子，就交给我吧!”她用调羹慢慢地给我滴药，用注射器一点点地给我喂奶。后来又带我做了唇裂缝合手术。现在我还有了个幸福的家……我能有今天，全靠妈妈。
b：那一年湘秋妹妹病危住院，妈妈撑着板凳赶来了。107天，妈妈撑着板凳守护了整整107天。湘秋获得了新生。妈妈，却累得病倒了。
a：为方便照顾我们，妈妈让我们都睡在她的床上。床铺太窄，她就不断加宽，最后加宽到了5米，同时睡了15个孩子。跟妈妈睡在一起，我们睡得真香!
b：妈妈为我们缝补浆洗、织毛衣、做鞋袜，还带着我们做游戏。小板凳发出的“咯噔咯噔”的声音，在我们的心中如同天籁。每当这美妙的音乐远远地传来，我们就会急切地呼唤“妈妈，妈妈!”
b：20xx年11月20日，我们和妈妈一起登长城。妈妈坚持自己行走，100米、200米、300米……妈妈撑着小板凳登上了长城!
a：妈妈，您是苦难中的向日葵，是寒冬里的迎春花。是您让我们懂得了什么叫真正的爱。
b：今天是母亲节，妈妈，我们都回来看您了。我们亲爱的——。
a和b：“板凳妈妈”
播音主持稿件朗诵篇十六
那些年，我们好像很有钱，走进宿舍楼的时候，会买一包爸爸都舍不得抽的烟。
那些年，我们好像很有钱，你会在柜台前天上半天的化妆品，可妈妈用的最多的“化妆品”，却是年复一年陪伴着她的透明皂和洗涤灵。
那些年，我们好像很有钱，冷天出门就叫出租车，而爸妈上班却顶着凛冽的寒风骑着自行车。
那些年，我们好像很有钱，玩纸牌、麻将不在乎赢钱输钱，谁会想到爸妈餐桌上吃的是哪些菜饭。
那些年，我们好像很有钱，成为自己情侣吃穿玩乐的“保姆”，回家却不能给爸妈买一件最便宜的衣服。
那些年，我们好像很有钱，经常参加同学朋友的生日聚会，而不记得爸妈的生日是哪天。
什么时候，我们学会睡到中午起来，然后脸也不洗的拨通楼下饭店的订餐电话。
什么时候，我们忘记了儿时做英雄的念头，只学会了在饭店里叫嚷服务员上酒上菜。
什么时候，爸妈开始为儿女的面子问题，从自己的腰带上挤出我们的灯红酒绿。
父母付出千辛万苦，送我们来他们想念而没有机会念的大学，而我们却在他们给予厚望的地方，享受着父母永远享受不到的生活。
这一年，我们要毕业了，明白了大学曾是让人所有的虚荣，都觉得心安理得的地方。
这一年，我们要毕业了，却在电话这端不停的埋怨爸妈，为什么还不托亲戚朋友给自己找工作，而忘了本应该是把自己找到工作的消息告诉父母，换来他们电话那边含辛茹苦的一个微笑。
这一年，我们要毕业了，才想起用爸妈血汗钱买的教科书看的那么少，而那些激发我们虚荣心的时尚杂志，和充满虚幻的畅销小说却看的那么多。
这一年，我们要毕业了，有谁敢说自己没有缺过一节课，甚至连和别人谈起挂科都引以为荣。
那些年，我们真的没有钱，尽管下馆子、进网吧、台球室、ktv，
说一些花花绿绿。
唱一些爱你爱他。
那些年，我们真的没有钱。
尽管用的是几百块的化妆品。
穿的是几百块的篮球鞋。
那些年，我们真的没有钱。
尽管充值卡、游戏卡买的一摞一摞。
那些年，我们真的没有钱。
尽管煲电话粥一天一天。
玩游戏一夜一夜。
那些年。
我们真的没有钱。
等你有钱了你会知道，那不是个性那是无知。
那些年，就让他只是那一年吧，真心希望我们未来会很有钱，让爸妈过上幸福的日子，去补偿我们曾经为了向爸妈要钱，而说过的谎言，我们的大学之路，承载了多少父母的期待，父母又多少次因你考入大学而引以为荣。
而现在，如果仅仅以为一张大学录取通知书回报他们。
而现在，如果仅仅揣着四年书籍变卖换成的几十块钱，走出大学的校门。
我们如何面对校门外父母脸上，头发上岁月的痕迹。
又如何面对自己曾经20xx年的寒窗苦读，和4年的青葱岁月。
那些年、那些年、那些年、那些年、那些年、那些年、那些年、那些年、那些年。
就让它永远成为“那些年吧”。
播音主持稿件朗诵篇十七
我愿是一座荒林，坐落在河流两岸，我高声呼叫着，同暴风雨作战。
只要我的爱人是一只小鸟，停在枝头啼叫，在我的`怀里作巢。
我愿是城堡的废墟，耸立在高山之巅，即便被轻易毁灭，我也不懊丧。
只要我的爱人是一根常春藤，绿色枝条恰似臂膀，沿着我的前额上升。
我愿是一所小草棚，在幽谷中隐藏，饱受风雨的打击，屋顶留下了创伤。
只要我的爱人是熊熊的烈火，在我的炉膛里，愉快而缓慢的闪烁。
我愿是一块云朵，是一面破碎的大旗，在旷野的上空，疲惫的傲然停立。
只要我的爱人是黄昏的太阳，照射我苍白的脸，射出红色的光焰。
播音主持稿件朗诵篇十八
大家好，本期的校园之声又和大家见面了。我是朱洁，我是吴佳慧。上期我们聊到了科比。本期我们就来说说沙奎尔·奥尼尔。沙奎尔·奥尼尔，美国职业篮球运动员，司职中锋，nba实力最强中锋之一，nba50大巨星之一，曾效力于nba奥兰多魔术队和洛杉矶湖人队、迈阿密热火队、菲尼克斯太阳队、克里夫兰骑士队以及波士顿凯尔特人队。职业生涯中，他是一个名副其实的内线大杀器，曾经获得四次nba总冠军。大力灌篮与篮下小勾手是其必杀技。场下的“大鲨鱼”奥尼尔总是妙语连珠，热爱街舞，极富娱乐性的体育明星。2011年6月1日，“大鲨鱼”奥尼尔在“社交账号”上宣布告别战斗了19年的nba。
在他十来岁的时候，他读上了路易斯安那州立大学并且进入了商业系，而且加入了该大学的篮球代表队。当他在lsu的篮球队时，他取得了两次ncaa全美南部最佳球员。在1991年，他更取得ncaa全国最佳球员。在1990年12月3日，在对密西西比州立大学的赛事中，他更是取得了17个盖帽，并打破美国大学篮球冠军赛单场盖帽纪录。但路易斯安那州立大学自从奥尼尔入读以来，却从没有打进美国大学篮球冠军赛四强，奥尼尔亦只读了两年便投身nba。
在1995至1996赛季后，奥尼尔成为了自由球员。1996年夏天，奥尼尔入选了美国奥运会篮球队，其后随梦三队一起获得了1996年亚特兰大奥运会金牌。在奥运会期间，奥尼尔以7年1亿2千1百万加盟洛杉矶湖人队的消息得到宣布，他与洛杉矶湖人队签下一张为期7年，价值1.2亿美元的合同，正式加盟洛杉矶湖人队。奥尼尔在1996-1997nba赛季因受伤影响了表现，表现一般。在1997-98nba赛季，两个重要球员里克·福克斯（rick fox）和罗伯特·霍里）来到湖人队，增强了球队的进攻力量。在这个nba赛季，奥尼尔和队友合作取得61场胜利，但是在西部决赛被犹他爵士队以0-4击败。
1999-2000年球季，湖人得到前公牛教练菲尔·杰克逊加盟，迅速令球队表现回勇，以67胜15负的成绩成为西部第一，并闯入季后赛。该年亦是奥尼尔生涯最佳的表现。在此之前，他亦分别取得该年全明星赛（与蒂姆·邓肯共同拥有）及常规赛的最有价值球员奖，亦成为自1998年乔丹以后，第一位也是唯一一位同一季囊括所有最有价值球员奖的球员。
01-02赛季，奥尼尔又率领湖人夺冠，总决赛面对网队平均每场比赛36.3分，12.3个篮板。 三年霸的时期可以说是奥尼尔生涯的巅峰，虽然各队想尽办法以减低其场上攻守两端的威力，包括著名的“砍鲨战术”，但成效不大，奥尼尔亦因此自封为“史上最强中锋”。在这三年的季后赛中，奥尼尔亦与乔丹一样，连续三年取得总决赛最有价值球员奖，风头一时无两。
2002-03年赛季，奥尼尔因拒绝在夏季进行其治疗脚趾的手术，以致该季只能上阵67场比赛，球队亦只取得50胜32负的成绩，尽管其全明星队友科比·布莱恩特取得当时职业生涯最佳、平均每场30分的成绩，但亦难以逃出西部第二轮被马刺队击败的厄运。球队后来以霍里为代罪羔羊，以保存奥尼尔的面子，但亦加深了他与科比之间的不和。
2003-04年球季，湖人得到卡尔·马龙及加里·佩顿的加盟，组成号称全联盟最强的梦幻阵容，再次杀入总决赛。然而，出乎所有人的意料之外，尽管32岁而且有腿伤的奥尼尔面对双华莱士的防守26.6分/10.8板/1.6助攻/63%命中率，但湖人在总决赛中还是以1-4惨败于底特律活塞队之手。湖人的黄金阵容亦于赛后宣告崩解。ok的关系进一步恶化，已经到了无可挽回的地步了。但问题是，湖人究竟是让奥尼尔当家还是让科比当家？每个人心中都有不同的答案，而库布切克选择了后者。他用“大鲨鱼”以一换三，开始了湖人的重建，但其中的一个被遣散，一个被交易。“禅师”的回归总算为洛杉矶带来了福音，奥尼尔在热火队享受“老大待遇”，但是库布切克却没有为科比找来得力助手。湖人队的“奥尼尔时代”至此结束。
ok组合的结局恐怕令很多湖人球迷伤心欲绝。其他球星合不来最多一拍两散，唯独奥尼尔和科比，空有并肩作战8载的情谊和3夺总冠军的辉煌，最终却落得仇深似海，恨不能生吃对方而后快。
两人于1996年同时入主洛杉矶，合作之初有过连年被爵士等豪强横扫淘汰的凄惨回忆，2000年~2002年的三连冠则是ok的蜜月期和巅峰之作，尤其2001年创下季后赛15胜1负的空前纪录，更令来者望而生畏。
可惜随着科比的羽翼丰满和奥尼尔的韶华老去，这对杀伤力史无前例的组合还是到了分道扬镳的一天。2003年科比全面爆发，连续9场得分过40，湖人的领导权开始移交，然而也就是从那时起，湖人开始和总冠军渐行渐远。
在湖人时代，他是湖人队的绝对核心，也是当今nba当之无愧的内线霸主，他在禁区里雷霆万钧的扣篮没有一个球员可以阻挡。主要得分方式为挤进内线的扣篮和篮圈正面的小勾手，由于身高体壮，被称为“大鲨鱼”。虽然在内线具有无坚不摧的杀伤力，但是他的助攻能力同样不容小视，他的盖帽也让无数成名豪杰在禁区内无功而返。他曾经在2000年到2002年三度率领湖人队夺取了nba总冠军，这也奠定了他的历史地位。
退役北京时间2011年6月2日电，因为严重的伤病困扰，“大鲨鱼”奥尼尔在微博上宣布退役。 奥尼尔在美国时间周三下午2分45分之前与自己的微博上公布了一段16秒的简短视频，在视频中他说：“我要退役了，我在联盟征战了19年，谢谢大家都支持，这也是我为什么首先告诉你们这个消息的原因。我要退役了，我爱你们”。
奥尼尔在稍后接受espn采访时表示，“我真的考虑过重新回到赛场。但是跟腱的伤势达到了毁灭的地步，如果我想要从中完全恢复的话，那么又会是一个很漫长的过程，而一旦恢复了，又或许会很快被打回原形，而我不希望所有人都坐在那儿等着我。
作为nba联盟历史上最具统治力的中锋，是什么让奥尼尔还在和球队有一年合同的情况下，就临时决定选择退役呢？毫无疑问，就是职业球员都头疼的问题：伤病。本赛季加盟凯尔特人后，“大鲨鱼”一直饱受伤病困扰，而季后赛的意外出局，也让奥尼尔对于总冠军的渴望逐渐减退。虽然目前和凯尔特人还有一年合同在身，但由于第二年拥有球员选项，所以奥尼尔有权提前结束合同。 1992年，魔术用状元签选择了奥尼尔。19年nba生涯，奥尼尔场均可以拿下23.7分10.9个篮板2.3次盖帽。本赛季奥尼尔在凯尔特人效力，出场37场，场均20.3分钟能得到9.2分4.8篮板，所有数据都是生涯最低。今年季后赛奥尼尔只出战两场比赛。如果奥尼尔正式退役的话，他将带着历史第五的得分，第14位的篮板球，以及历史第二位的投篮命中率，结束自己辉煌的职业生涯。
奥尼尔在宣布退役决定这样重大的消息时，并没有提前告知任何人。凯尔特人发言人杰夫·特威斯表示，据我所知，他没有告诉我们任何人他的退役决定。
“我有点难过，”奥尼尔夺得自己的第四座总冠军奖杯时的主教练帕特·莱利表示。“这是一个伟大的球员20年生涯的终结，联盟会想念沙克，我相信他能够在其他领域里实现超越。” “对沙克大柴油机来说，这是多么伟大的的职业生涯！”詹姆斯在微博上写到。“比赛中最具有统治力的球员，各方面都堪称伟大的人，有史以来最富有搞笑天赋的球员！”
校园之声到这里就要和大家说再见了，我们下期再见。
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