读后感可以是自由发挥的表达方式，可以借鉴他人的观点，也可以加入自己的独特见解。写一篇较为完美的读后感需要我们具备一定的思辨和表达能力。首先，我们要认真阅读并理解作品，整体把握其内容和主题。在阅读过程中，可以标注或记下自己感兴趣、留下深刻印象的片段或句子，为后续写作提供素材。其次，我们要善于思考和分析，将自己的观点和感悟与作品紧密结合，深入剖析其中的思想内涵和情感表达。可以从作品的结构、人物形象、语言风格、情节发展等方面展开思考，挖掘出其中的深意和价值。最后，我们要注意语言的表达和结构的组织。用准确、生动的语言描述自己的感受和思考，注意段落的分配和逻辑的连贯，使读后感具备一定的篇章特点和艺术性。10.以下是小编整理的一些读后感范文，供大家参考和学习，希望能对大家的读书心得写作有所帮助。
俗世奇人刷子李读后感篇一
一、教材分析。
《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花。本文写得生动有趣，融方言幽默于一炉，叙事一波三析，人物形象丰满，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷，展示了多姿多彩的民俗文化和民族风情。在本单元教学中应以语言教学为立足点，引导学生揣摩品味重要句子，注意语言的感悟和积累，加强朗读教学，领会文中的思想感情。据此我确定本文的教学目标为：
1、知识目标：掌握生字词。
了解作家与作品。
整体感知课文内容。
2、情感目标：感悟作品内涵。
体会作者的思想。
寻找与作者情感的共鸣点。
3、能力目标：品味重点句段。
学习人物速写的方法。
同时，又将情节分析确定为教学重点，将语言的品味确定为教学难点。
二、思路和方法：
新课改倡导学生主体，淡化教师的作用，教师只能是课堂教学的促进者、组织者和指导者。让学生在自主、合作、探究学习中实现知识能力建构。建构主义理论认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料和工具，通过意义建构的`方式获得的。所以，发挥学生的主动性尤其重要。人的认知规律认为：听了的容易忘记，看了的容易记住，做了的容易学会，这充分说明教学中学生的能力培养还得要“把戏过手”。据此，我确定了以“知――演――悟――练”为主线完成本课教学，并以此突破重难点。在教学中贯穿的“悟精华、巧点拔、重创造”的原则，提高课堂实效。“悟精华”需要学生采用合作讨论的学法，品味优美句段，透析课文中蕴含的深刻道理，点燃学生的情感之火；“巧点拔”是我在本课中主要使用的教学法，我设计了三种点拔方式，即“问中点拔”、“演中点拔”、“示范中点拔”；重创造就是鼓励学生创造性的表演人物。另外我还采用了“多媒体辅助教学法”“激趣法”“示范法等”。
三、教具准备：
多媒体.课件。
课本剧表演的相关道具。
四、教学设计：
（一）导入：采用“激趣法”。根据教参建议，可采取相声，小品，杂技，魔术等导入。我便自耍了一个小魔术引入：“同学们也许早就看出我魔术中的破绽了，老师的这点小把戏的确不高明，不过我今天倒要领同学们去认识一位有真绝活，有真本事的民间奇人”。多媒体展示课题：俗世奇人――刷子李。这样的开场白奠定了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的课堂氛围――趣。
（二）学生展开讨论，共同提出学习目标。由于这是一篇趣味性较强的自读课文，学生兴趣浓厚，又因为新大纲倡导“自主，合作，探究”的学习方式，所以我要求学生自己提出目标是可行的，老师在学生讨论后进行取舍和归纳。
俗世奇人刷子李读后感篇二
《俗世奇人》这本书和书名意si一样，讲述了在平凡的世间生活着的一群又不平凡的手艺、独一无二有本领的人的故事。
他们都是从一个不被人认可的小人物，通过自己的努力、超高的ji艺成为天津卫的“奇人”。他们都有一个绰号，象死鸟、泥人张、苏七块、鱼绝后……时间一长，名字不知道倒知道了这个响当当的绰号。
《俗世奇人》中我最喜欢一阵风这个奇人。民国元年，一个摔跤手来到三岔河口，他有着自己的一种本领端缸，可一位练铁沙掌的用计谋成了“无敌手”，半个月后又来一位怪人，他把胳膊套在袍子里，人称“两袖清风”，跟“铁沙掌”打，结果他躲闪的招术极高竟把“铁沙掌”制服了。谁也没料到，一位高人一直在人群中，既欣赏又找破绽。他就是一阵风。他是个船夫，“两袖清风”照例闪转腾挪，可船夫要的正是这双长袖子。他抓住左右两边的长袖，一阵风似的绕到对手身后，把两条袖子结了活扣儿。这下他一步蹬在“两袖清风”肩上，任凭他左晃右晃，稳稳地一动不动。
一阵风令我喜欢的原因有三个。第一，在欣赏别人摔跤的时候，他不只看见好戏，还努力寻找破绽，寻找他的机会。生活中也一样，会有很多机遇出现，可最关键的是你能不能抓住机会，把握住每一个能让你成功的可能。
第二，故事的结尾说，一阵风又回了码头，继续做船夫。他这种不张扬，不大张旗鼓的作风值得学习。有了好成绩可以自豪但不能张扬。一个张扬的人，是不会讨别人喜欢的。
第三，一阵风总能根据自己的长处想方设法攻破别人，同时不能叫别人找出短处。这就要扬长避短。
在《俗世奇人》这本书中，每一个奇人都有或多或少值得学习借鉴的地方，学习这些方法成为生活中的奇人。
俗世奇人刷子李读后感篇三
读了《俗世奇人》这本书后，我觉得冯骥才老师说得好，生活是平凡的，但不是平淡的，手艺人靠的是手，手上就必得有绝活，各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
看了这本书，使我映像最深的是《刷子李》这篇文章，文章中的刷子李领我非常的敬佩，他一身绝活并非一两日就能够练成，这绝对是真功夫，没有毅力和耐心是练不成的。这使我想到了当今社会，我看到过自己家里装修房子，油漆工在刷墙时，有的吹着口哨，有的还看手机，在刷墙时心不在焉，满地掉落的油漆，墙粉，地面白花花的一片，很多的装修问题都是这些装修工人不认真造成的。所以，现在会有很多的装修矛盾，在电视上经常能够看到。和文章中的刷子李比一比绝对是天差地别。刷子李刷墙时身上和地上没有留下一点粉点，惹得他徒弟不相信，以为他是吹牛的，经过自己的亲身体会，后来徒弟也信服了。也让我想到自己在学乐器巴乌时的表现，没有坚持每天练习，三天打鱼两天晒网，技艺没有练精，我就缺少像刷子李这样的毅力和耐心。
合上这本书后，我深深的觉得应该向刷子李学习，学习他那种用真本事说话，而不是胡乱吹牛，技术不仅要练会更重要的是练精。我们在学习的过程中也是一样的，把不会的弄懂，把弄懂的知识举一反三，这样我们才能取得优异的成绩。
俗世奇人刷子李读后感篇四
一、教材分析。
《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花。本文写得生动有趣，融方言幽默于一炉，叙事一波三析，人物形象丰满，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷，展示了多姿多彩的民俗文化和民族风情。在本单元教学中应以语言教学为立足点，引导学生揣摩品味重要句子，注意语言的感悟和积累，加强朗读教学，领会文中的思想感情。据此我确定本文的教学目标为：
1、知识目标：掌握生字词。
了解作家与作品。
整体感知课文内容。
2、情感目标：感悟作品内涵。
体会作者的思想。
寻找与作者情感的共鸣点。
3、能力目标：品味重点句段。
学习人物速写的方法。
同时，又将情节分析确定为教学重点，将语言的品味确定为教学难点。
二、思路和方法：
新课改倡导学生主体，淡化教师的作用，教师只能是课堂教学的促进者、组织者和指导者。让学生在自主、合作、探究学习中实现知识能力建构。建构主义理论认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料和工具，通过意义建构的方式获得的。所以，发挥学生的'主动性尤其重要。人的认知规律认为：听了的容易忘记，看了的容易记住，做了的容易学会，这充分说明教学中学生的能力培养还得要“把戏过手”。据此，我确定了以“知――演――悟――练”为主线完成本课教学，并以此突破重难点。在教学中贯穿的“悟精华、巧点拔、重创造”的原则，提高课堂实效。“悟精华”需要学生采用合作讨论的学法，品味优美句段，透析课文中蕴含的深刻道理，点燃学生的情感之火；“巧点拔”是我在本课中主要使用的教学法，我设计了三种点拔方式，即“问中点拔”、“演中点拔”、“示范中点拔”；重创造就是鼓励学生创造性的表演人物。另外我还采用了“多媒体辅助教学法”“激趣法”“示范法等”。
三、教具准备：
多媒体课件。
课本剧表演的相关道具。
四、教学设计：
（一）导入：采用“激趣法”。根据教参建议，可采取相声，小品，杂技，魔术等导入。我便自耍了一个小魔术引入：
俗世奇人刷子李读后感篇五
暑假我想每个人都应该多多少少会读几本好看的课外书吧!我就看了一本书叫《俗世奇人》听名字就觉得新鲜，好看。这本书的作者是冯骥才老师写的。
这本书中讲了许多性格鲜明的人物，这写人物各个都有不同的本领如：苏七块、刷子李、好嘴杨巴……其中刷子李这个人物我们在五年级的课文中还读到过了呢，刷子李的技术高超，精艺求精。在刷墙的时候对自己的要求很高，刷墙的时候必须穿着一身的黑服刷漆，而且不能沾到漆，这就是其中的一位奇人。
俗世奇人刷子李读后感篇六
在漫长的寒假期间，总会有几本好书伴随着我度过愉快而又漫长的寒假，在这寒假期间，我读了一本叫《俗世奇人》的书，这本书主要讲的是：在平凡的世界里，一些奇人有哪些不可思议的绝活，处处让人觉得不可思议，不停地叫觉。
正如书名，在这凡俗的世界里，奇人异事真不少，在这些人物中，最让我记忆犹新的是泥人张，他的大名叫张明山，有一天他坐在天庆馆里喝酒，外边来了三个人，中间一位穿着大气上档次，大家都叫他张五爷，背后叫他海张五，海张五非常的嚣张说道：“在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”泥人张听了这话，非常快的去捏了海张五，往桌上啪的一戳，转身就去结账。
他们并不是一出生就是个奇人，而是不断的努力和坚持，才取得了伟大的成就，所以我们在人生的道路上也一定要坚持不懈，这样才能取得成功，让我们一起加油吧！
俗世奇人刷子李读后感篇七
最近我读了一本书叫《俗世奇人》，其中我印象最深刻的是《酒婆》。
这个故事讲了酒婆每天都要到酒馆喝酒，而老板却在酒里加了水，酒婆不知道。每当酒婆喝完酒走在马路上的时候，旁人都担心她会被车撞，可是她却平安无事。一天，老板娘生了个孩子，老板很高兴，便不在酒里加水了，而酒婆因喝醉，被车撞到死掉了。
这个故事告诉了我们做人一定要诚实守信。
在实际生活中也要诚实守信，如：在前年的暑假，我和一个朋友一起上奥数班，一次，他不小心把老师的粉笔盒碰到了地上，所有粉笔都摔碎了，老师知道了非常生气啊，问我们是谁干的，全班都鸦雀无声，这时他站了起来，小声的说：“是我做的。”他的眼睛黯淡无光，头低的很低。我想，老师一定会批评他的，谁知老师却说：“很好，做错了事就应该承认错误，要知错就改。”因此老师送给他一支钢笔。
这些故事说明了做人一定要诚实守信，这样才能取得别人的信任。
俗世奇人刷子李读后感篇八
《俗世奇人》中最大的亮点，就在于“俗”和“奇”中。——这是我看完后最直观的想法。
确实，这本书妙就妙在“俗”和“奇”二字，更有特色的是作者用了当的特色方言来渲染，更是让人沉迷其中，而其中的《泥人张》又是我最喜欢故事。
在《泥人张》中权贵义子海张五就是俗世的体现。文章中的海张五：耀武扬威、大脑袋、矮胖身，身后跟着的小跟班也不可一世似乎自己也很厉害似的。再看看饭点中的人，看见海张五来时个个闭上了嘴巴，唯恐得罪了海张五，海张五也乐得享受。哎，这一幕倒是让我看出了这世间的俗气！
偏偏在这俗世中就有那么些奇人不理会权贵的虚张声势。泥人张，本名张明山。那泥人张可不得了，看见海张五进店，也不起哄，像是聋了一样。照样自顾自的吃饭，还东张西望，观察着人们的表情。这些人都怕海张五，泥人张可不怕！为啥？因为泥人张是手艺人，这倒是让我知道了手艺人的好处。
嘿！这一来，海张五可不干了，开始和身边人谈起泥人张，谈论起泥人张的各种是非。都说“艺高人胆大”，泥人张还真是往鞋底一抠，抠下块泥，一下两下捏出个人形。嘴上倒是没停还吧吧唧唧吃着菜。良久，“啪”一声，泥人张把泥人按在桌上，结账，走人。海张五不忿：“这破手艺，贱卖都没人要！没想到，’第二天，街上还真出了一排海张五的泥人，旁写着”贱卖海张五”。
奇了！俗世间还有这等奇人！泥人张不仅手艺奇的精湛，行事风格也令人拍手叫好，大为解气。让我惊奇的是泥人张不论什么时候都平静如水的心态。也让我领略了什么叫奇人的滋味和心境。我觉得这才是我们需要学习的。
俗世奇人刷子李读后感篇九
读了《俗世奇人》这本书后，我十分吃惊，应为里面的人个个都身怀绝技，有时我还怀疑这本书是不是编出来的，一看后面的几行字后，我才明白这些都是码头上的人，这些人全部都是俗世俗人，但个个都是生出各样空前绝后的人物，让我觉得匪夷所思，但这些全都是真人真事。
这些人都有一个绰号，而且是跟他的习性或样子来取绰号，比如：苏七块，那我们就来说说苏七块。
苏七块原名苏金散，是一位医术特别高超的医生，他每次给人看病都要病人给七块钱，才肯看病，所以，人们就叫他苏七块，他的医术高超在哪呢，一说就让人吃惊：有人骨头断了，他立刻诊断病情，然后开始治疗，病人还没感觉痛时，骨头就已经连上了，然后贴了快膏药，上了夹板，让病人回去自好。倘若再来，一准是鞠躬大恩送大匾来了。
还有一人绰号刷子李，他刷过的墙，没有一丁点儿缝隙，衣服上也一干二净，有一次他和徒弟谈话，抽了一支烟，然后去刷墙。刷完墙后，发现裤子上有一个白点，自己不像自己说的那样是神仙，接着，徒弟发现其实这个白点只是抽烟时点破的，根本不是油漆点到的，这还真神啊!
这本书中还有很多俗世奇人，等待你去看看呢，希望你也能看看这本书：《俗世奇人》。
俗世奇人刷子李读后感篇十
天津码头，各种各样、性格不一、但身怀绝技与特点的人的故事，造就了一本书——《俗世奇人》。
《俗世奇人》的作者是冯骥才，浙江宁波人，1942年生于天津，中国当代作家和画家、中国民间文艺家。他的代表作有《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》以及我们学过的《珍珠鸟》等作品，都十分脍炙人口，我经常爱不释手。
《俗世奇人》这本书，最令我惊讶的是《冷脸》，文中的冷脸因为摔到脑袋而不能再笑了，我真怕他笑不出来憋出“内伤”。最令我敬佩的是《神医王十二》，他大公无私、不贪图钱财，在给一位铁匠用吸铁石吸眼睛里的铁渣后，不收一分钱。明白什么病要靠药物，什么病要靠自己的力量，手法十分巧妙。让我最喜欢是《泥人张》，他胆子大，看不起那些嘲笑别人的官员，一句话：你不惹我，我不惹你，我们俩友好相处；你若惹了我，我就不客气。比如一次，在一个茶馆里，一位既富有又有权的人——海张五，就嘲笑泥人张，泥人张忍不下去了，用泥巴捏成了很多海张五，就开始贱卖海张五，谁乐了就找他的家人和朋友们一起来乐。就这样，这件事在城里传的沸沸扬扬，所有的人都知道了。人都有羞耻之心，所以会有所收敛。果不其然，没过几天，海张五就命人把摊收了。从此，他再也不敢惹泥人张了。
一个个真情实感，乐观向上，对生活充满了信心的故事，都源于自冯骥才的人生经历和他对生活的积极态度。其实，冯骥才年轻时经历了一场令他难忘的事——文革，他的家庭被挂为资产阶级家庭，他的父亲被抓，冯家开始一蹶不振，但冯骥才依然坚强面对。虽然，他写的很多文章被藏了起来，不能发—表，但他依然没有放弃，把他的亲自经历当作写作背景，把自己内心的语言化作一个个充满力量的文字，继续写作。
想到五年级时，一次数学小考没有考好，一直被没有考好的阴影笼罩着，不见起色的成绩，更是雪上加霜。我下定决心，一定要冲破这层阴影，于是，努力学习，终于在期中考试时取得了优异的成绩。与冯骥才爷爷相比，我真的感到很羞愧。
我要向冯骥才爷爷学习，要向他一样，不畏惧任何困难和挫折，用积极乐观的心态面对以后的学习和生活。
俗世奇人刷子李读后感篇十一
《俗世奇人》是冯骥才先生写的一部书，书中讲述了天津卫的一些平凡而又有才干的市井奇人。他们在冯骥才先生的笔下，个个都变的栩栩如生，看到书中所描述的他们，仿佛我现在就在天津卫，正在看他们展示各自的绝技呢！如力大无比的张大力，心灵手巧的泥人张等。在不可胜数的能人义士中，我最喜欢的是刷子李。
刷子李是专门干粉刷这一行的，当时天津卫经常爱把一个人的姓氏和他所精通的专业连着一起，如机器王，泥人张等，他们的外号在天津都是响当当的。
刷子李有一手刷浆的绝活，而且还给自己立下了个规矩：刷浆时必穿一身黑色的衣服，干完活身上绝没有一个白点。可当时人们都不相信，直到后来刷子李收了徒弟曹小三后，才向大家证明了刷子李名不虚传的故事。刷子李用自己高超的技艺告诫徒弟：手艺人必须要有真本事，有本事才能受到别人的尊重，而真本事需要勤学苦练，坚持不懈的努力。正所谓的“保剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”
看到这里，我就会想到现实生活中的自己，无论做什么事都是三天打鱼，两天晒网，总是半途而废，结果总是碌碌无为。看看刷子李，对照自己，使我意识到了做任何事情，任何工作，要想成为一个佼佼者，需要我们对任何事情都要精益求精，要严格的要求自我，更需要我们脚踏实地，努力进取的行动。告诉我不仅要做“语言上的巨人”，更要做“行动上的巨人”。
读了《俗世奇人》中的刷子李，我不仅被刷子李的精湛的技艺所折服，更重要的让我明白了高超的背后是辛勤的耕耘，努力的拼搏，使我明白了做事要用心，要刻苦。作为一个学生，我也要有一个崇高的理想，我要努力的学习，持之以恒，不断进取。
俗世奇人刷子李读后感篇十二
《俗世奇人》这本书讲的是在平凡的世间生活着各式各样的、独一无二的的本领的人，在当时那算得上是赫赫有名。
他们每人只要有独一无二的绝技或者是另有绝活的，那就一定有绰号，比如说：像刷子李、刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、苏金散等等。津门人好把这种人的性，和他拿手擅长的行当连在一起称呼。时间一长，名字不知道，倒知道一个响当当的绰号。
在刚看这本书的第一章《苏七块》时，我就一直在想：难道这本书里的这些人都有自己先天的能力？最让我感动的是：刷子李和苏金散，刷子李他刷完之后就绝不会有一个白颜色的小点；苏金散凭着他精湛的医技赢得了民众的尊敬。读完了这本《俗世奇人》我才知道这是怎么一回事原来我们一个个生下来并不是天才，而是靠后天付出“百分之九十九的努力，和百分之一的汗水。”
这不正体现出我可爱而又宽松的生活中的一个例子吗？在我刚开始学习舞蹈平转的时候我练了不到五分钟，我就不耐烦了，我觉得肯定练不好了，妈妈并没有逼着我练，而是在在网上查了一个有关平转的杂技表演拉出来给我看有句俗话说的好：台上一分钟，台下十年功。我想：她们居然能在舞台上表演杂技而且还是我连不好的平转。于是我信心十足的开始练平转，一遍练不好，练第二遍；第二遍练不好，练第三遍；三遍练不好练第四遍……。我练了十遍终于练成了平转。
让我们在赛道上赛跑，即使摔倒了，不要气馁也不要懈怠，爬起来继续跑。
俗世奇人刷子李读后感篇十三
在冯骥才的笔下，我们读到了人类中奇人的精彩。书中的奇人有很多，如：拥有神鞭的傻二、看病前必需放7锭银子的苏七块、力量惊人的张大力、刷墙不沾衣的刷子李等。在作者的笔下，那些人物各有特点，被刻画得栩栩如生。书中的奇人仿佛立在自己眼前一般，使人有身临其境之感。我想，这也许是这本书的奇妙之处吧！
奇人之所以被称为奇人，是因为他们有着别人没有的独特本领，他们靠自己的手艺生活，靠自己精湛的手艺受到别人的敬佩与尊重！他们靠自己的努力，创造了不平凡的生活。大千世界，无奇不有。世界上有了他们，我们的俗世才显得更精彩、更神奇。
《俗世奇人》一书中，我最佩服的人是刷子李。刷子李有一个绝活：就是刷墙的时候衣服上不会染上一点点油漆，如果沾上就不收费。刷子李敢于下这样的赌注，是因为他对自己的手艺深信不疑。有一次，徒弟在给刷子李端茶点烟的时候，发现师傅的裤子上有一个白点，徒弟以为那是滴下的油漆，赶紧用手去捏那个白点，结果白点却消失了。仔细一看，原来是师傅抽烟时不小心烫破一个小洞，里面裤子的白颜色从小洞中透出来了，徒弟对师傅佩服不已，并为因一时怀疑师傅的手艺而羞愧。
在我们身边其实也有很多“奇人”。例如：王同学爱看书，口才特棒，同学、老师对他刮目相看；邓班长学习优异，几乎是各学科的“全能冠军”；丁同学人高马大，投实心球无人能比等。其实，每个人都可以成为别人眼中的奇人，只要你刻苦努力，专心做一件事，并用心把这件事做好，就能达到精益求精的境界。
俗世奇人刷子李读后感篇十四
《俗世奇人》作者是冯骥才先生，记录了老天津各式各样奇奇怪怪的人。其实这《俗世奇人》最突出的就是“奇”这个字。
这一个故事讲述了一个酒婆，她常来最下等的酒馆买酒喝，她喝完就走，但她喝的酒里面掺了不少水，所以每当她出店门到十字路口后，她就能醒来，然后安安全全的过马路，可是有一天，酒店老板良心发现，卖出的酒里没掺水，酒婆走到十字路口没醒，被车撞死了。
这个故事是值得我们深思的，是酒馆老板邪恶的掺水时，酒婆活得好好的，但酒店老板突然转邪为正不掺水了，酒婆走到十字路口酒没醒，迷迷糊糊的过马路，一辆马车撞死了她。
其实酒婆的故事值得我们深思，酒婆一直是这样过下去的，她肯定也没想到有一天会发生这样的事。酒馆老板不给酒掺水的行为肯定没有错，可是就间接性的害死了酒婆。我认为这件事与老板掺不掺水没有任何关系的。“常在河边走哪有不湿鞋”酒婆经常在危险的边缘徘徊，她走到路口能醒来是幸运，但幸运之神不会总照顾她，最终她还是掉进了悬崖。
酒婆的故事告诉我们一个道理，危险其实就在我们身边，所以尽量离看得到的危险远一点，这样才不会像酒婆一样。
俗世奇人刷子李读后感篇十五
三百六十行，行行出状元。这句谚语完全符合《俗世奇人》这本书精彩的内容，在读完后我有许多感悟，快来听我讲一讲吧。
这本书讲的是在天津卫的水路码头，居民五方杂处自然是竞争激烈，自然许多本领大的人脱颖而出，如医术高超的苏金散。干活干脆利落的刷子李，力大无穷的正大力，口齿伶俐的杨巴，很多很多不同行业上的能者，但令我印象最深的是刷子李。
刷子李是一名刷墙工，刷枪本是一件普通的工作，而她却能把这份普通变得不凡起来，每次刷子李刷墙他会穿一身黑衣，干完活后身上是没有任何一个白点，而且刷得均匀平整动作也十分轻快，真让人拍手叫好。我心想：如果刷子底部经过刻苦的练习，坚持不懈地干。活儿就不会有他今天这么好的生活了，跟她每天打交道的只有墙和颜料，多么无趣啊！
想到这里令我陷入了沉思，明天早上我都会起来晨跑，但有一天我感冒了就不想去了，他妈妈还是让我去跑步了，跑完20xx米我当然只撩大口喘着气，感冒也好了对呀，如果我没有坚持下去，她感冒就会持续，而现在我替锻炼的身体病要好了，真是一举两得，看来人智要坚持一下。有可能带来好运。
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