总结可以帮助我们明确目标和方向,为未来的发展做好准备。总结要注重自我反省,找出不足并提出改进方案。推荐阅读下面这篇总结范文,对于总结写作有一定的启发。
幼儿园家长半日开放活动总结篇一
孩子进入大班有一个多月了,为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现,在大班年龄段所要学习的教育教学内容,以便更好的达到家园共育,因此,我们上周对家长开展了半日开放活动。
早上,大多数家长都早早的来到了幼儿园,很细心的观察着孩子的一举一动:
一、在早操时,全班幼儿积极性较高,这离不开老师的热情,更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃水果的过程中,孩子的常规不太好,很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿,老是掉到地面上,吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多督促,并养成良好的吃东西的习惯。
二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后,紧接着就是我们的一个教育活动。今天的教育活动是上的逻辑思维课程,对于大部分家长来说都比较陌生,所以我想通过这次活动,让他们了解这门课程,从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。
三、全体幼儿入厕之后,上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个(找朋友)的游戏,导入活动很好的激发了幼儿的兴趣,跟着音乐,孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着,教师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏的蓝边卡,大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系,表现非常积极。开始给大卡片找朋友了,部分小朋友思维很活跃,想象力很丰富,能够观察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了。最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。老师进行巡回指导,尽量顾及到每位幼儿,让家长也参与其中,看得出大人小孩都很有兴趣,整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。
四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴,对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识,纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好,而且不大但,非常生气,并且斥责幼儿,这种做法是不对的,只会更伤孩子的自尊心。在老师的'鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。在本次家长活动中,我总结了以下几点经验:
1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。
2、教师应更多的给幼儿发言的空间,并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。
3、在活动中,家长能够和孩子一同参与游戏,是个很好的互动方式,让孩子体验家园互动的乐趣。
4、在教学时,应适当的提一下家长的存在,感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。
通过这次活动,自身认为还存在着许多经验上的不足,理论上的欠缺,但我相信只要用心去做,一定会做的更好。
幼儿园家长半日开放活动总结篇二
为了增进家园联系,让家长亲身经历幼儿在园的学习和生活,更好的实现家园共育。沂南县第三实验幼儿园利用20__年4月25、26日两天的时间分年级组召开“家园共育,携手同行”家长半日开放活动。邀请家长走进幼儿园,走进教室,倾听孩子,亲身感受孩子们在幼儿园成长的点滴。
活动前一周,老师制定出活动方案和家长开放日活动反馈表,了解每位家长的需求及对幼儿园和老师的意见和建议,力求获得每位家长的满意。活动前一天,每个班级在班级群向家长发放邀请函,欢迎各位家长的到来并且和家长们进行了温馨的约定“一定不要干预孩子的行为”。
活动正式开始了,家长们在李老师的带领下先参观了厨房,看到了幼儿园的食堂环境及食物的制作。随后各位家长进入班级亲身感受孩子们的在园生活。
小班组的老师为孩子们准备了一节有趣的手工课《美丽的花园》,孩子们用自己灵巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花,使花园充满了色彩。家长们看到孩子们这么强的动手能力都感到特别的欣慰。
中班组的家长参与了孩子们一上午的活动,孩子们表现让他们感到特别惊奇,不仅是早操时的认真,还有游戏时的团队合作。最惊奇的莫过于用餐时的良好习惯,他们安安静静的做好餐前准备,整整齐齐的排队取餐,并且把盘子里的食物吃的干干净净,最后自己收拾好卫生,他们的自理能力让家长们纷纷露出了笑容。对于大班组的孩子来说,户外活动是他们的强项,梯子、攀爬架、呼啦圈个个难不倒他们,并且还能玩出新花样。
通过这次活动,家长心中的那些疑惑:孩子在幼儿园上课认真吗?能和小朋友愉快的玩耍吗?吃饭吃的好不好呢?学校食堂环境怎么样?通通得到解答。家长们对幼儿园的管理也有了新的认识,也拉进了他们与幼儿园的距离。家园共育,携手为孩子打造美好的童年,让他们快乐健康的成长。
幼儿园家长半日开放活动总结篇三
为了让活跃幼儿园学习和文化气氛,增进大家对幼儿在园一日生活的了解,促进家园联系,营造和谐的家园氛围,20xx年11月,我园7个班级分别举行了家长开放半日活动。本次活动主要由早间活动,区域(中班)、集体教学活动(小班),亲子活动《水果拼盘大赛》四部份组成。在园长和各班级老师的的精心策划下,以及在各位家长朋友们的积极配合下,本次活动取得了圆满成功!
“一日之计在于晨”。为了给幼儿营造一个愉快的入园氛围,让幼儿喜欢上幼儿园,我们的早间活动可谓是丰富多彩:室内体制能游戏,音乐游戏,英语律动,涂鸦练习,故事欣赏等等。本次活动严格按照各班周计划表时间进行。早间活动中,中一班、中二班、小二班分别进行了涂鸦练习,小小班和中三班是室内体制能游戏《圈圈乐》、《踩高跷》;小一班则组织孩子进入了建构区.....各班级活动在班级老师的组织下进行得有条不紊。家长通过早间活动了解到孩子开学两个月以来动手能力和身体运动能力的提高,脸上一个个都洋溢着满意的笑容!
区域活动是一种小范围的活动,也被称为活动区活动或开放教育,幼儿在活动中可以根据自己的意愿选择角落,选择材料,决定操作的次数,在独立的活动中主动地感知和思考,建立自己表象的概念,并通过语言、动作、图画等形式来表达自己的想法,蕴含着松散性、愉悦性、顺应儿童求知天性的种种特点,是培植幼儿创造力的土壤。
根据幼儿的年龄特点和教学安排,本次家长开放日活动,中班年级组开放了三个区域,分别是:建构区,益智区,科学区。
通过各班设置的的区域区角活动的展示,寓教于乐,充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。家长们通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在丰富多彩的区域活动中,家长一边看、一边玩,一边体验着孩子们的成长、一边品味着孩子的成功……真可谓一举多得!难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。
这次开放日,小小班、小一班分别向家长展示了一节音乐游戏活动,看到自己的宝宝在老师的带动下欣赏音乐、学唱歌曲,快乐的舞蹈,家长们都露出了开心的笑容,虽然有个别小朋友因为父母的到来,表现没有以往好,但家长们都表示理解,不停地鼓励孩子;小二班的宝贝们则在毛毛虫老师的带动下,和爸爸妈妈一起体验了体智能课堂的精彩,幼儿园里欢声笑语一片......
本次亲子活动的内容是:《水果拼盘大赛》。亲子活动的目的是为了丰富幼儿的在园生活,增进亲子之间的感情。活动中,每位家长与幼儿都默契配合,大人们忙着削果皮、小孩子忙着摆造型,真可谓是八仙过海各显神通!整个活动现场俨如一个“水果加工厂”。大家尽情地发挥着自己的想象力,大胆的创意。经过一番的精雕细琢后,一盘盘如画般栩栩如生的水果拼盘就展现在大家面前了,有“鸳鸯戏水”、“孔雀开屏”“荷塘月色”“螃蟹过河”……一幅幅作品让大家目不暇接。
每个家庭都为自己的作品都贴上参赛标签,由小朋友担任评委进行评选。评出了本次水果拼盘大赛的最佳作品奖。
《水果拼盘》亲子活动不仅激发了幼儿的想象力、动手操作能力,也让幼儿和家长们体会了创作成功的乐趣。同时,通过与父母共同参与活动,增进了孩子与父母之间的感情,营造了和谐的家园气氛。
总之,通过本次“家长开放日”活动,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园半日活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,传递了新的教育理念,统一了教育思想,掀起了家园共育的高潮,为家园共育搭建起了密切的交流平台。
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。20xx年5月7日,我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果,下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行,向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式,主要以游戏活动展示为载体,在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下:
本次家长开放日活动,打破了以往开放日的固定模式,开展了表演游戏、结构游戏、区域活动,以游戏活动形式开展,给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习,增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,如:大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观,活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。
由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权,疏通了学校与家长沟通的渠道,让家长更好地了解学校,帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新了教育观念,从而纠正家长小学化倾向。
教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。
本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。
幼儿园家长半日开放活动总结篇四
为进一步深入贯彻落实群众路线教育实践活动,推动“真教育”全面铺开,实现学校、家庭、社会共同参与的新局面,达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐社会的目的,我园于xxxx、x、xx—xxxx、x、xx开展形式多样的家长开放周活动:家长开放日、健康咨询讲座、家长会、家校座谈会。
家长开放周是家园联系重要的渠道,我园十分重视,并认真制定出了适应本园实际的家长开放周活动方案,旨在促进家长对幼儿园工作及幼儿在园生活、学习的进一步了解,并于xxxx、x、xx—xxxx、x、xx根据活动方案陆续开展一系列家长开放周活动。
1、结合“卫生月”邀请安海卫生院的医生到园为家长做幼儿健康咨询,帮助家长解决各种与幼儿健康有关的问题。
为充分利用xx卫生院这一共建单位资源,也为了帮助家长对幼儿的健康做进一步的了解,我们邀请xx卫生院的医生到园为家长做幼儿健康咨询。通过咨询活动,家长们更了解幼儿的身心发展趋势,也帮助家长解决了他们所关注的幼儿健康问题。
2、诚挚邀请家长走进校园、走进课堂,观摩幼儿在园学习生活情况,课后虚心听取听课家长对教育、教学、教改等方面的意见。
本次的家长开放日,教师在设计活动时充分考虑了从幼儿的实际出发,选材也贴近生活,各班开展的活动形式多样,有语言活动、科学活动、结构游戏、表演游戏、亲子活动等等,教师们有意让家长参与到活动中来,让家长在活动中了解幼儿的在园学习、生活表现。活动结束后,幼儿园还向家长发放《开放日活动反馈表》,从不同角度了解家长对幼儿园工作的意见与建议,为幼儿园工作发展方向提供依据。
3、每个班级召开家长会,利用家长会共同探讨班级的管理,提出可行性的建议和意见,真正实现“家校一体”。
家长会是教师与家长沟通的一个重要桥梁。各班通过召开家长会,帮助家长了解本学期已经开展和即将开展的工作,争取取得家长下阶段的支持与配合。家长们也就班级管理的相关方面,纷纷向老师提出自己的看法和意见。家长会的召开,拉近了教师与家长之间的距离,增强了家园联系,同时也增加了教师和家长工作的配合度,为今后工作的开展打下了良好的基础。
4、利用家校座谈会虚心听取来自于家长、社会的意见,为家长解决实际问题。
家校座谈会是本次家长开放周的一个新突破,家长可以直接向园长提出了自己的意见和建议。在家校座谈会上,家长们纷纷提出自己对园所、班级管理、幼儿生活环境等的意见和建议,讨论气氛浓厚。家长们的意见和建议对我园今后的发展起着一定的促进作用。
家长们对本次家长开放周活动给予了充分的肯定。家长开放周活动作为家园联系的重要方式和有效平台,不仅缩短了幼儿与家长之间的距离,同时也增进了幼儿园、教师和家长理解、互信、支持与合作,也是家长了解幼儿园,了解幼儿在园学习生活的窗口。通过家长开放周活动,使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵,也让他们体会到家园配合的重要性,能够真正地实现家园共育,使幼儿得到最大限度地进步和发展。
幼儿园家长半日开放活动总结篇五
秦老师组织的音乐活动《小猫学本领》,全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一起学唱、表演、创编,整个活动环节设计的紧凑,迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和灿烂的微笑。
由于天公不作美,小班组举行的广播操比赛只能在三楼舞蹈室进行,虽然地方受限,但依然不减我班小朋友的现场表现,表现最突出的是当广播操音乐出现故障时,我班小朋友没有起哄,而是跟着领操的秦老师一起继续坚持下去,真棒!值得家长和老师夸奖。
室外的亲子游戏《无敌空气炮》更是吸引在座孩子和家长的眼球,直到海洋老师和橙子老师宣布活动结束,孩子们才依依不舍地和他们道别,还说:“下次你还到我们班来哦!”
利用孩子们户外活动的'时间,召开了临时家长座谈会,座谈会中主要是组织家长了解《3-6岁幼儿学习和发展指南》,看得出家长很支持老师的教学理念,并愿意配合老师完成各项教学活动。
通过这次家长开放半日活动,可以看出各位家长对老师的信任和对孩子的期望。老师也期望继续得到各位家长的支持!
幼儿园家长半日开放活动总结篇六
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。20xx年5月7日,我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果,下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行,向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式,主要以游戏活动展示为载体,在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下:
本次家长开放日活动,打破了以往开放日的固定模式,开展了表演游戏、结构游戏、区域活动,以游戏活动形式开展,给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习,增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的.部分,如:大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观,活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。
由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权,疏通了学校与家长沟通的渠道,让家长更好地了解学校,帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新了教育观念,从而纠正家长小学化倾向。
教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。
幼儿园家长半日开放活动总结篇七
我们向家长开放半日活动,爸爸妈妈看了自己宝宝在两个活动中的表现,称赞不已、笑声不断。家长们通过这次活动对自己的宝宝有更深的了解,对我们幼儿园的各项教育教学工作也有了进一步的了解,这半天对我们大家来说是令人难忘的,这半天让我们共同感受着难得的快乐时光!
在集体活动“数数图形有几个”中,我们为孩子营造一种宽松、自由的表现空间,引领他们学习按两种特征找出图形,并正确纪录数量。而且能够大胆的讲述操作结果。由于今天爸爸妈妈们来了,宝宝们表现很出色,连平时不大举手的小朋友今天也格外的积极。
再来看看我们的美术活动“有趣的长颈鹿”,瞧!有的小朋友将长颈鹿画在了小河边上,有的长颈鹿站在草坪上,有的长颈鹿伸着脖子在吃树叶,还有的长颈鹿在和小朋友一起玩。每一个长颈鹿都有漂亮的衣服,衣服五颜六色,非常好看。小朋友们都在比谁的长颈鹿最好看。家长们也没有闲着,和宝宝们一起开动脑筋为画设计背景,有的添上云朵,有的画上蝴蝶,还有的画起了闪电,下起了小雨。比来比去,说不出谁好谁坏,因为各有各的特点。最重要的是爸爸妈妈和宝宝在这次活动中分享了他们的快乐。
这次的半日开放活动很成功,得到了家长们的肯定。同时也是对自身专业技能的提高,我想只有通过不断地练习,不断的学习才能进步!
欣喜四月的精彩,明天会给我们更多的绚丽与多姿,我们共同期待!
幼儿园家长半日开放活动总结篇八
本次开放日从早晨8:10分开始,一直到中午11点结束、开展了丰富多彩的活动、家长观看了孩子早餐,餐后自选活动,主题活动,音乐活动等,还和小朋友们一起户外完了亲子游戏“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友还秒年个家长们展示前段时间学习的快速阅读,颠倒词语的游戏,孩子们表演的舞蹈《小小鸡蛋把门开》把当天的半日活动推向了高潮。
本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。
我们通过餐后自选活动和分组活动,让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性;集体教学活动“勇敢的蛋宝宝”和自主游戏“宝宝厨房”相结合合、鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题,寻找答案、能够充分体现保放结合原则,在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况、活动后注意给小朋友擦汗和更换毛巾。
注意亲子互动,几十个家长和孩子虽然人很多,但是非常安静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参与者、家长和孩子都全身心投入到制作中,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆。
为了给家长一个视觉效果,我们对教室环境进一步完善,活动区的开设与主题内容想结合,活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料,让家长体验孩子在玩中也能学到本领。
在本次活动中,我从中总结了几点经验:
1、让没有孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
2、在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。
3、活动中,每个环节,我们都应该安排得当,让孩子的情绪稳定,而不燥、使幼儿能够将活动有序进行下去。
家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力、虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
幼儿园家长半日开放活动总结篇九
家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况,关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况;关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题,关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园,以此来更好的和家长们进行沟通。
本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
在这次开放活动,我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程:晨接、晨检、区角活动——活动前准备(入厕)——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动(亲子活动)。入厕、加点喝水、早操,孩子们都能有序活动。早操后的民间游戏,男孩和女孩分成两组,孩子们热情高涨,开心的玩着。每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。
活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排,如:圣诞环境布置,如:圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活动的ppt等;活动前要求家长要配合的几大事项,如:
1、请家长手机开成静音或震动,活动中注意不要大声讲话,不要帮助幼儿。
2、照顾好自己的孩子的同时,也要照顾好别人的孩子。
2、加点时家长去参观。
3、反馈表每人一张,活动结束上交。
4、请家长签到。
5、教室空间有限,椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐,多余的让给带孩子的家长和孕妇。
6、保育工作,活动中分工明确,每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现,使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知;对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较;同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等,使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
活动中孩子们天真童趣的言行,不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人,天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”,请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。家长对我们的活动表示非常的满意,认为:家长开放日活动意义很大,幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备,老师耐心细致的教育,说声:“你们辛苦了!对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐,孩子开心,我们也开心。”“老师你们辛苦了,希望经常搞这样的活动”;家长们看到孩子们的点滴进步,笑得合不拢嘴,一句话道出了家长们的心声:感谢老师们!!!
不足之处:
活动中还是漏准备了好足够多的笔,有的家长用记号笔填了反馈表。对此,本人要好好的自我批评,也认识到自己确实还有许多要学习的地方。
总的来说本次家长开放活动,开得非常成功。从活动中和家长的反馈中,我们也有了更好的启示,相信我们今后的工作会做得越来越好!
幼儿园家长半日开放活动总结篇十
10月10日上午我们幼儿园进行了家长半日开放活动,我班提前进行了大量的准备活动,活动也在家长的赞扬声和孩子的笑声中圆满结束。活动虽然结束了,但是我的心还一直停留在孩子和家长们活动的那一刻。通过开展活动才发现仍然存在一些不足的地方,需要改进。
在开展活动的时候有几个家长因为特殊事情没能赶来参加活动,开始我还在担心这几个孩子会不会因此而无心继续参加活动,在活动我才发现我的担心是多余的。这几个孩子不但没有不开心反而更积极的融入到集体中和其他孩子一起进行活动一起玩游戏,我们的这些孩子真是长大了。
在此次家长开放日活动中,我更为直观的看到了家长对孩子的期望,我也深刻的感受到了自己身上的担子不轻。做为我园大班的班主任,作为一个51人班级的主要负责人,我深感责任重大。
活动的主要内容:
一、全面开放幼儿在园生活。
在今天的家长开放日活动中,我们采取了全程开放的办法,让家长能够全面的了解幼儿入园到幼儿午餐期间的所有保教程序,包括上厕所和饮水等细节,使家长更为深刻的了解了我园的办学模式和办学方法。
二、深入展示幼儿所学内容。
在家长进入我班活动室以后,我班根据预先制定的活动方案序对幼儿在园所学内容和教学办法进行了细致全面的展示,包括诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈、律动表演、儿歌领读、示范课展示以及幼儿作品展览。通过以上若干程序,使家长了解了孩子的学习内容以及我园灵活多变的教学方法。
三、与家长深入交谈,听意见,谋改进在家长开放日的最后,为了了解家长的心声,我们与家长进行了深入的座谈,对每位孩子的在园表现进行了概括性的汇报,聆听了家长的意见和建议并进行了细致的记录,虽然家长均为夸赞之言,但我们知道自己的工作还有很多不足之处,家长对我们的信任和支持是我们以后工作的动力方向。最后我们给家长重申了我们的联系方式,方便家长与我们随时进行沟通,使我们能够想家长之所想,急家长之所急,构建家园共育的良好平台。
反思:
一、活动程序有待改进。
今天的家长开放日基本无大的纰漏,但由于自己经验不足,考虑不周,所以在程序和组织方面不够成熟,略显混乱,因此我们将在组织和程序方面总结经验,弥补不足,争取在下次的类似活动中应对自如。
二、教学过程应进一步完善。
由于我班幼儿即将升入小学,所以我们在开展正常幼儿活动的同时,努力穿插文化知识,使活动的趣味程度有所降低,所以经过此次活动,我深感我们应改进教学方法,努力完善教学程序,在渗透文化知识的同时增强趣味性和吸引力,让幼儿快乐成长。
三、思想上应更为重视幼教工作。
看着家长那期盼的眼神,我们深感责任重大,我们应以“爱”为本,将自己摆在与家长同样的位置,想家长之所想,急家长之所急,用爱去教育孩子,在烦躁之时应极力克制,不应采取粗暴执教的方法对待孩子,真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家长反馈意见:
班里所有家长都表示对这类开放日活动表示很满意,通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动情况,可以直观地看到孩子和老师之间的互动,并且多数家长都很希望幼儿园能经常搞一些类似开放日这样的拉近家园之间距离的活动。现将家长对班级工作很满意的地方总结如下:
1、对跳绳、九连环这种活动很是赞同,特别是跳绳活动,很多家长反映孩子在家非常喜欢跳,孩子一开始对跳绳都不感兴趣,也不会跳,现在孩子们都跳得很入门了。
2、幼儿园的接送制度、安全制度、家园沟通工作等很到位,幼儿园的室内外环境很温馨。
3、孩子各方面习惯养成培养的很好:吃饭安静又干净;上课回答问题举手,饭后收拾桌子,帮老师收拾垃圾等等。
与此同时,家长们也对班级和幼儿园工作提出了一些建议或者意见,汇总如下:
1、这种接送形式使得家长与老师的沟通少了一些。
解决方法:有问题还请家长不要不好意思,早上接孩子时间我们会有两个老师在教室,您可以找其中的一个老师了解情况。
2、建议开放日活动多搞几次,一学期3—4次最好。
解决方法:幼儿园可做考虑。
3、增加一些写字、算术等知识的学习。
在下学期会加入点写数字、编应用题等有关内容,但写字我们不会教的。
4、建议能否下午开放,免得孩子哭闹。
幼儿园做考虑。
5、有两名家长提议幼儿园是否开展特长班。
幼儿园做考虑。
幼儿园家长半日开放活动总结篇十一
为了让家长更加全面地了解孩子在园的生活、学习、游戏等情况,促进家园联系,xx班于20xx年12月5日上午开展了向家长开放半日的活动。
晨间活动中,孩子们和老师、同伴开展了丰富的晨间游戏;早操活动中,孩子们各个精神饱满,动作整齐划一。
在教学活动中,老师们利用多媒体信息技术件以及游戏化教学手段,让孩子们在轻松愉快的氛围中探索、合作、学习,掌握新知识、提升新技能。通过开展区域游戏,让孩子们在自主的游戏中玩中乐、乐中学,学会谦让、分享、合作。
丰富、紧凑、有趣的活动让家长们看到一个全新的宝贝,孩子变得更加勇敢、自信了。教师的教育智慧和对孩子们生活上无微不至的关怀得到家长的认可。短暂的一上午给予孩子的是亲子陪伴的幸福,留给家长的是参与成长的快乐。相信通过本次家长开放活动,拉近了幼儿园与家长的距离,搭建起家园沟通的桥梁,使我们家园工作、保教工作踏上一个新台阶。
幼儿园家长半日开放活动总结篇十二
为了让活跃幼儿园学习和文化气氛,增进大家对幼儿在园一日生活的了解,促进家园联系,营造和谐的家园氛围,20xx年11月,我园7个班级分别举行了家长开放半日活动。本次活动主要由早间活动,区域(中班)、集体教学活动(小班),亲子活动《水果拼盘大赛》四部份组成。在园长和各班级老师的的精心策划下,以及在各位家长朋友们的积极配合下,本次活动取得了圆满成功!
“一日之计在于晨”。为了给幼儿营造一个愉快的入园氛围,让幼儿喜欢上幼儿园,我们的早间活动可谓是丰富多彩:室内体制能游戏,音乐游戏,英语律动,涂鸦练习,故事欣赏等等。本次活动严格按照各班周计划表时间进行。早间活动中,中一班、中二班、小二班分别进行了涂鸦练习,小小班和中三班是室内体制能游戏《圈圈乐》、《踩高跷》;小一班则组织孩子进入了建构区……各班级活动在班级老师的组织下进行得有条不紊。家长通过早间活动了解到孩子开学两个月以来动手能力和身体运动能力的提高,脸上一个个都洋溢着满意的笑容!
区域活动是一种小范围的活动,也被称为活动区活动或开放教育,幼儿在活动中可以根据自己的意愿选择角落,选择材料,决定操作的次数,在独立的活动中主动地感知和思考,建立自己表象的概念,并通过语言、动作、图画等形式来表达自己的想法,蕴含着松散性、愉悦性、顺应儿童求知天性的种种特点,是培植幼儿创造力的土壤。
根据幼儿的年龄特点和教学安排,本次家长开放日活动,中班年级组开放了三个区域,分别是:建构区,益智区,科学区。
通过各班设置的的区域区角活动的展示,寓教于乐,充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。家长们通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在丰富多彩的区域活动中,家长一边看、一边玩,一边体验着孩子们的成长、一边品味着孩子的成功……真可谓一举多得!难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。
这次开放日,小小班、小一班分别向家长展示了一节音乐游戏活动,看到自己的宝宝在老师的带动下欣赏音乐、学唱歌曲,快乐的舞蹈,家长们都露出了开心的笑容,虽然有个别小朋友因为父母的到来,表现没有以往好,但家长们都表示理解,不停地鼓励孩子;小二班的宝贝们则在毛毛虫老师的带动下,和爸爸妈妈一起体验了体智能课堂的精彩,幼儿园里欢声笑语一片。
本次亲子活动的内容是:《水果拼盘大赛》。亲子活动的目的是为了丰富幼儿的在园生活,增进亲子之间的感情。活动中,每位家长与幼儿都默契配合,大人们忙着削果皮、小孩子忙着摆造型,真可谓是八仙过海各显神通!整个活动现场俨如一个“水果加工厂”。大家尽情地发挥着自己的想象力,大胆的创意。经过一番的精雕细琢后,一盘盘如画般栩栩如生的水果拼盘就展现在大家面前了,有“鸳鸯戏水”、“孔雀开屏”“荷塘月色”“螃蟹过河”……一幅幅作品让大家目不暇接。
每个家庭都为自己的作品都贴上参赛标签,由小朋友担任评委进行评选。评出了本次水果拼盘大赛的最佳作品奖。
《水果拼盘》亲子活动不仅激发了幼儿的想象力、动手操作能力,也让幼儿和家长们体会了创作成功的乐趣。同时,通过与父母共同参与活动,增进了孩子与父母之间的感情,营造了和谐的家园气氛。
总之,通过本次“家长开放日”活动,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园半日活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的。快乐,理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,传递了新的教育理念,统一了教育思想,掀起了家园共育的高潮,为家园共育搭建起了密切的交流平台。
幼儿园家长半日开放活动总结篇十三
本次开放日从早晨8:10分开始,一直到中午11点结束、开展了丰富多彩的活动、家长观看了孩子早餐,餐后自选活动,主题活动,音乐活动等,还和小朋友们一起户外完了亲子游戏“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友还秒年个家长们展示前段时间学习的快速阅读,颠倒词语的游戏,孩子们表演的舞蹈《小小鸡蛋把门开》把当天的半日活动推向了高潮。
本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。
我们通过餐后自选活动和分组活动,让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性;集体教学活动“勇敢的蛋宝宝”和自主游戏“宝宝厨房”相结合合、鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题,寻找答案、能够充分体现保放结合原则,在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况、活动后注意给小朋友擦汗和更换毛巾。
注意亲子互动,几十个家长和孩子虽然人很多,但是非常安静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参与者、家长和孩子都全身心投入到制作中,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆。
为了给家长一个视觉效果,我们对教室环境进一步完善,活动区的开设与主题内容想结合,活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料,让家长体验孩子在玩中也能学到本领。
在本次活动中,我从中总结了几点经验:
1、让没有孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
2、在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。
3、活动中,每个环节,我们都应该安排得当,让孩子的情绪稳定,而不燥、使幼儿能够将活动有序进行下去。
家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力、虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。20xx年5月7日,我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果,下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行,向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式,主要以游戏活动展示为载体,在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下:
本次家长开放日活动,打破了以往开放日的固定模式,开展了表演游戏、结构游戏、区域活动,以游戏活动形式开展,给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习,增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,如:大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观,活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。
由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权,疏通了学校与家长沟通的渠道,让家长更好地了解学校,帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新了教育观念,从而纠正家长小学化倾向。
教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。
本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。
幼儿园家长半日开放活动总结篇十四
家长半日开放活动已圆满结束,活动中有惊喜,有快乐,有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中,我们能看到家长满意、满足的表情,家长们对我们的工作也非常的满意,非常的信任,通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子,见证了孩子的进步与成长,现把本次开放日活动总结如下,找出不足失败之处,有助于下次的开放活动更好更成功!
晨间活动,我们三位老师组织幼儿进行拍球练习。每位小朋友都能高兴的积极参加,即达到了身心愉快,又完成了锻炼身体的要求。晨间谈话活动完成得不错,我们花样式的点名形式,发展了孩子大胆表现自己的愿望,锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己,家长们都对此称赞不已,尤其是骆宇航、田柯如、林诗雅等几个孩子的家长都特别的满足,因为孩子在家不爱说话,有点内向,在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己,家长特别满意。
间操活动一直是孩子比较喜欢参与的,间操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意,孩子能跟老师一起活动,一起做操,虽然动作不是很美,不是很标准,但家长们还是比较满意的。
本次我们展示的教育活动是一节语言活动《会说话的小树叶》,本节活动的目标主要是培养及发展幼儿大胆的想象力,通过活动中孩子的表现,家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现,找到了孩子的优点与不足,活动中大部分幼儿都表现的很积极,尤其是陈俊宇、杨茗涵等小朋友发言特别积极,在活动中我们也注意了对个别幼儿的培养,如:曹之函、陈子睿等,总体来说,这节教育活动完成的不错。
在亲子活动中,我们组织家长和幼儿共同制作树叶时装,瞧!有的用树叶制作了漂亮的裙子,有的用树叶编织了美丽的帽子……孩子们在家长巧手的打扮下,一个个都变成了树叶精灵。装扮好后,大家还走了“t台秀”,展示自己。一个个活泼可爱的造型伴随着动感的节奏出现在台上,家长小孩都很开心。
都比较满意,孩子交给我们都比较放心!家长们都一致希望像这样的开放活动多多举行!给孩子和家长建议培养亲情的平台!
中一班。
20xx年11月29日。
幼儿园家长半日开放活动总结篇十五
活动内容的安排主要包括:入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。
检查情况:
幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好,然后向家长说再见。放下书包先取进区卡,然后安静地进行区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。
教育教学活动,这节课我们上的是《假如我有翅膀》,这次活动属于一次语言领域的谈话活动,主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题,这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步。幼儿比较感兴趣,能够按时完成目标。活动课也进行的非常有序。
生活自由活动:幼儿能够自己有次序的站队入厕,没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你,咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况,会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。
集中教育活动,这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣,从活动开始就充满热情,积极努力的探索其中的奥秘,每个幼儿都有扑克牌,他们想尽办法的尝试着让扑克牌站起来,孩子与孩子间讨论着想办法,其中也体现出来团结的力量。直到想到办法互相传达办法,通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的办法。活动进行的很顺利,目标达到了,也让幼儿有了成就感。
早操,在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了,后来组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态,一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中,没有发现不做操的幼儿。
户外活动进行的是两人三足,再讲游戏规则的时候幼儿很用心的在听,没有出现犯规现象,进行到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿积极参与游戏很成功,幼儿真正的体会到了同心协力的重要性,玩的热火朝天。
进行安全教育,组织幼儿回到活动室后进行安全教育,主要是在家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去,因为活动室是守在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食;在自行车上的幼儿一定要注意安全小心驳到脚,坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。
总起来说这次活动开展的很成功,没有发现特殊问题,如果照这样开展教育教学活动和日常管理,我们的幼儿教育会更加辉煌。
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