心得体会是对个人成长与发展的一个重要记录和反思。写作心得体会时要有条理，逻辑清晰，避免散乱无章或重复冗长的表述。现在请大家一起来阅读以下的心得体会范文，或许会给您一些新的灵感和见解。
高中师德培训心得体会篇一
师道尊严，师德为本。作为一名高中教师，我深知师德对于教育事业的重要性。为了提升自己的师德修养，我参加了一次师德培训课程。通过这次培训，我深感受益匪浅，下面我将就心得进行阐述。
第一段：强化师德观念。
在师德培训课程中，讲师强调了教师作为社会的引路人，应该树立起良好的师德观念。师德观念的树立不仅包括个人修养，更包括职业道德和教育伦理等方面。作为一名教师，我们应该在课堂上起到引导学生正确认识世界、树立正确的价值观念的作用。通过这次培训，我更加明确了自己的角色定位，知道了自己应该具备什么样的师德观念。
第二段：加强教学能力。
师德培训课程还着重强调了教学能力的提升。作为一名教师，我们需要不断学习和研究教育理论和教学方法，提高自己的专业素养。在培训课程中，我们进行了一些教学案例分析和教学设计的讨论。通过和同事们的交流，我深感到自己在教学能力方面的不足之处。因此，我决定在今后的教学中更加注重教学方法的创新和教学资源的整合，以提高学生的学习效果。
第三段：加强沟通能力。
在培训课程中，我们还学习了沟通技巧和实践。作为一名教师，与学生之间的沟通是非常重要的。良好的沟通能力可以帮助我们更好地指导学生，处理和解决学生的问题。通过这次培训，我学会了倾听和换位思考的重要性。在今后的工作中，我将更加关注学生的情感需求，并通过与学生、家长之间的有效沟通，建立良好的师生家长关系。
第四段：恪守职业道德。
在师德培训课程中，我们还就职业道德进行了深入的探讨。职业道德是教师师德的核心内容，也是教师的立身之本。我们要始终保持对教育事业的热爱和责任感，在工作中恪守职业道德。培训课程中，通过讲师的讲解和案例的分析，我们了解到一些职业道德的具体要求，如保护学生的权益、规范教学行为等等。通过这次培训，我深刻认识到自己作为教师所应当具备的职业道德，下定决心在今后的工作中严格要求自己，恪守职业道德。
第五段：持续自我提升。
师德培训课程告诉我们，作为一名教师，要不断追求自我提升和进步。教育事业无止境，只有不断学习和进取，才能做好自己的工作。通过这次培训，我认识到自己的不足之处，并且了解到了一些提升自己的途径和方法。我决心在今后的工作中，持续学习和提升自己的教育素质，为学生的发展和成长贡献自己的一份力量。
师德培训课程的经历让我对自己的角色有了更加清晰的认知。我深感作为一名教师的责任重大，需要不断提升自己的师德修养和教育能力。我相信通过持续的学习和努力，我能够成为一名更好的教师，为教育事业做出自己的贡献。
高中师德培训心得体会篇二
这次的师德培训,让我收获良多,感受颇深,也许是第一次在这么多新老教师同聚一堂的原因,让我觉得在身份转换的同时,也意识到这是再次提升自己的最好契机,在倾听校长,专家们、老师们充满真诚而饱含深意的的讲座以及寄语后,我深深的意识到育人是充满智慧和爱心的,在没有真正成为老师之前,教育这个词就像立在我面前的一座丰碑,我看的到它却感受不到它给人们带来的深刻含义,但凡有文化有素养的毕业大学生都应该知道作为一位人民教师他所应当具备哪些条件,但是只有当你真正从事了这份事业一段时间后,才会在细微处真正的明白和理解那些人们口中所认为的教师的基本素养,来到时代以后,每周四都有蕙兰书塾,作为一个新教师刚开始没有觉得有什么特别之处,记得只觉得培训活动的名称比较新颖,但朱乐平老师的首次讲座让我发现,我真的可以在这当中学习,了解到一些东西,而且是涉及到很多很多方面的,总之那是一个能让你思维不断进化的氛围,能让你灵魂不断升华的空间.工作以前的任何讲座让我觉得是华而不实的,但那次我发现也许只有你从事了一件事,需要你在工作实践中去解决问题的时候,你才会看到那颗躲在石头堆里闪闪发光并且你十分有欲望想要得到它的金子.
第一天上午校长在对于本学期工作的总结和对下学期工作的期望讲话中讲到了育人方式的转变,我顿时体会到了作为一个走在中国教育前沿的教育工作者厚积薄发的那股冲劲,我也顿悟和感到我身处时代这个大家庭中,是十分幸运的,我所学习到的知识是崭新的,看到的大海也是最蓝的,从校长的话语中我感受到是凝结了时代许多员工的智慧并同时也提出了贴近时代发展的一些新观念,我们是一个团队,要打造时代这艘诺亚方舟的确需要每个时代人的精诚团结,校长的很多话语我觉得适用于许多学科,关于体育学科,野蛮其体魄,极限,拼,猛,凶,静如处子,动如脱兔,这些关键字和词的的确确是现今时代小学体育所欠缺的,这是一个值得思考的期望,也是一个时代体育发展过程中所遇到的实际问题,作为体育教育方面,在大环境下也是亟待解决的问题.下学期的体育课上我将按照这样的理念去探索和学习,尽自己所能去改善这样的问题,与孩子们一同成长,从细节中共同努力探索和学习.
听完沈贞,莫依菁,张忠华三位老师的演讲后,我觉得他们在教师三个较为关键领域都给了我很棒的启示,无论是新教还是老授,他们都有一个共同的优点,那就是真诚,关爱和踏实,沈贞老师的学习雷夫老师的教学理念的讲座中,最先使我萌生了对时代下届一年级新生的体育课上尝试实践雷夫老师教学理念的念头,她结合了雷夫老师的理念,解析了自己的美术课在一些常见以及细节中的问题,我能感受到沈贞老师对于教学工作上的真诚,真诚在她带着思索和观察去参与教学工作,从她的教学心得中,时常关注第二类学生的教学行为让我发现在体育教学中也值得去实践,在听了沈贞老师提炼并得出帮助学生找到自己的兴趣这点之后,反观体育课上,每位孩子都有某项运动项目特别优秀,那么我就应该利用好这一点,以鼓励,表扬,并让他们展示自己,从而提高他们的学习兴趣.并且沈贞老师对于耐心纠正孩子们的错误这点,也非常值得去学习.
莫依菁老师的讲座让我发现育人是一种有魔力的东西,儿童立场这四个字,诠释了育人的精髓,我想我远远没有做到这四个字,但我听了莫老师的讲座后,我也随之用自己的话概述了莫老师所传达的几个关键点,即了解孩子,引领孩子,为孩子树立标榜,让孩子去创造.我想要同时做到这几个关键点不是一朝一夕的事,但我们首先要尽量做到让自己变成一个长大的儿童,我想这是首要的,也许这种魔法对于每位新老师都很难去掌控,因为这需要巨大无比的恒心还有耐心并孜孜不倦的去关爱,也许当你发现关爱成为一种习惯,教育成为一种生活中的必需品之后,才能真正可以称得上是一个有爱心的良师.
莫依菁老师的讲座让我更深刻的领悟到成人世界和儿童世界的差别,天使应当不是魔鬼的死敌,而是魔鬼的老师,我想这句话应该很好的定义了天使和魔鬼,社会的复杂不应当成为教师的有色眼镜,孩子他可以是我们的镜子,我觉得我们与孩子之间的角色不是固定的,伙伴也许是最好的界定,相互指正是伙伴,相互关爱是伙伴,相互共同努力为创造美好明天更是我们与这些小伙伴们所需要达成的理想与愿望吧.
张忠华老师的讲座让我觉得年轻的心可以变得更勇敢些,他用了最好的例子,他自己,来告诉我们作为新老师不要害怕和担心,张老师让我深深的感受到作为一位老师踏实是点亮黑暗的提灯,我想我一定会在很多教学过程中饱受失败的滋味,但那不是重点,我坚信踏实可以睥睨失败,张忠华老师的谦逊给我留下了很深的印象,也带给我很深的影响,我想我要向他学习的不仅仅是作为老师所需要的踏实,还有作为男人的那种谦逊,担当和积极发展.
培训的最后一天晚上,在观看雷夫老师的视频的时候,我总是在想,我们可以像雷夫老师那样做么,但是我的疑问总是多于答案,他的理念看似是顺从,实则让我觉得是鞭策,他的教育是快乐而富有活力的,雷夫老师有太多太多的优秀之处值得我们学习,以至于让我想要去实践,我已经充满了欲望想要去试一试,不管结果如何.我想我一定能从中得到些什么,领悟到什么.
学期末的师德培训虽然结束了,那些充满智慧的话语我一直谨记在心,我想在我的心里,也许已经悄悄的埋下了期盼的种子,那是发自内心的愿望,终点或许还很远,烈日也还在考验着我,但是就像曾经无数次骄子般蹲在这条起跑线上,等待发令员那不假思索的枪声后,如猛兽般扑向那最灿烂的终点.作为时代人,我必将为时代的发展尽心尽力!
高中师德培训心得体会篇三
学高为师，身正为范”，教师作为教书育人的引导者，应当时刻保持自身的榜样形象，不可忽视自己的言行在学生身上所留下的种种痕迹，“师德”虽只有二字20xx年8月24日到8月28日，我参加了暑期师德培训。这几天的培训让我收获颇丰，特别是对于“幸福”二字的理解。
温州市平阳中学的吴丽君老师在扎根于教育一线的热情中所诠释的《向着幸福出发》的魅力，知道了教师只有心中有爱、胸中有梦、手中有法才能走向教育教学的幸福之路。温州市乐清育英学校的校长俞国平俞校长结合自身经历，告诉全体教师他如何《在民办教育热土上歌吟》，即“选择，给自己一个挑战”，“困苦，需要坚守的毅力，突围的勇气”，“回归育人本真是永远的追求”，“一颗粗糙的心是做不好教育的”。
牟原喜老师分享了他一直以来在教育之路上的反思与认识，他说，教师在课堂上传授给学生知识不难，难的是育人，一名好教师，会让学生终生受益;一名好教师，会让学生记住一辈子。牟原喜特别提到了参加他教过的一个班级的同学会。当全班同学大声为他背诵《将进酒》时，牟原喜听得热泪盈眶，感到自己是最幸福的人。瓦市小学的黄又绿老师直接以《幸福在哪里》为题，告诉了我们她的幸福成长之路。所有的老师的发言中都透露出两个字，那就是幸福。于是我反观自己的幸福。
一个女生一年级进来时，语文第一次考了19分，后来从未及格过到五年级语文可以考近90分;孩子们知道你走了，告诉你:老师，虽然我不是你最优秀的学生，但您是我见过的最好的老师;一位学生家长在她的孩子转校一年后依然经常问候你，依然感谢你;曾经让你非常头疼的一个调皮的学生告诉你老师，谢谢你的耐心教育，我们会想你的。
刚开始从大学毕业，发现自己似乎与社会有一点点脱离，不善于与人交流，很怕麻烦别的老师，于是有时候不敢向别的老师提问，然而没有考虑到的是，在别人眼中，你可能不太谦虚好学，你可能有点奇怪。在一年年的成长之后，我慢慢发现，其实你向别人提问，别人是乐意告诉你的，当你需要别人帮助的时候，只要你敞开心扉去寻求别人的帮助，一个个贵人是会出现在你的身边的。所以，我的幸福就是学会了开口去寻求别人的指导和帮助。至于你最好的回报，就是一颗感恩的心。并且将他的热心继续传递，去帮助你所能帮助的人。
当我们面临很多的机遇的时候，往往会感觉时间不够用，我知道机遇与挑战是不可分割的，现在提起来，可能觉得也没什么，但是在那时候，觉得已经快超出自己的极限了，而且事情往往都是很凑巧的，忙的.事往往都是挤在一起的，甚至一些平时不会遇到的杂事也会一起来凑热闹。
印象最深刻的是在我工作的第三年，一边自己要参加区里的赛课，一边要准备市里的一节展示课，另一边自己又要带好班级，不想让孩子的课程落下，也许当时的自己有点过于逞强，但值得庆幸的是，这一切都还算安静地过去了。虽然未来可能会面临更大的挑战，但是需要激励自己的是，再大的困难也会过去，那么我们何不以享受幸福的心态去面对这一切呢?幸福之路，没有止步，累着，忙着，幸福着。
高中师德培训心得体会篇四
近年来，越来越多的高中生师德培训活动被组织，旨在加强教师的师德修养，提高教育教学水平。作为一名高中生，我有幸参加了一次师德培训活动，并在此次活动中收获颇丰。通过对师德培训的学习和参与，我深刻认识到教师的师德修养对学生的重要性，并对教师的角色和责任有了更加清晰的认识。以下是我的心得体会。
首先，师德培训使我深刻认识到教师的师德素养对学生的影响巨大。在培训中，我们学习了许多优秀的教师榜样，他们不仅教学水平高超，更重要的是他们具备了高尚的品质和庄重的态度。这些榜样无疑给了我们很大的震撼，他们的师德修养不仅体现在教学上，更贯穿于平时与学生交流互动的点点滴滴。一个有高尚师德的教师能够引导学生正确的人生观、价值观，对学生的成长和发展有着深远的影响。
其次，师德培训让我认识到教师的角色和责任是非常重大的。教师不仅仅是传播知识的工具，更是学生思想道德修养的引导者。作为一名高中生，我能够深刻体会到教师对我们的影响：他们能够激发我们学习的兴趣，培养我们的学习能力，引导我们正确的学习方法，更重要的是，他们能够塑造我们正确的人生观和世界观。因此，教师的角色是非常重要的，他们是我们成长的引路人，人格的导师。
师德培训还让我更加明了教师的责任和义务。在活动中，我们了解到教师不仅仅是简单地传授知识，更要注重培养学生的综合素质。教师应该积极参与学生的思想引导，帮助他们明确自己的人生目标，培养他们的创新能力和实践能力。此外，教师还应该关注学生的身心健康，关心学生的成长和发展。师德培训让我认识到，教师不仅仅是在讲台上教书育人，更是在日常生活中起到鼓励和引导作用的重要人物。
最后，师德培训使我深感教师职业的崇高和伟大。教师是一份充满责任和奉献的职业，他们默默无闻地贡献着自己的智慧、才能和精力，为学生的成长和发展默默耕耘。他们用爱去教育学生，用心去陪伴学生，用行动告诉学生什么是正确的人生价值。在师德培训中，我看到了无数教师为学生付出的感人故事，让我对教师职业产生了更深的敬意和崇敬之情。
综上所述，高中生师德培训活动透过对教师师德的学习和感悟，为我们树立了明确的教师形象，并让我们深刻认识到教师的师德修养对学生的重要性。在未来的学习生活中，我将继续努力，努力培养自己的综合素质，不忘初心，牢记教师的角色和责任，将来成为一名有高尚师德的优秀教育工作者。对于教师这份充满责任和奉献的职业，我深深地敬佩和向往。
高中师德培训心得体会篇五
作为一名高中教师，师德修养一直是我关注和追求的重要目标。近期，学校组织了一次师德培训，让我深有感触。通过参加培训，我进一步意识到师德是我身为一名教师应该具备的重要品质，同时也对于提升教育质量和推动学生发展起到了重要的推动作用。在这次培训中，我深入思考师德的构成要素，探索师德的内涵和外延，进一步加深了自己对教育事业的理解和热爱。
首先，这次师德培训让我明确了师德的构成要素。在培训中，我们重点学习了师德的六个基本要素，即榜样的力量、责任意识、关爱学生、师德观念、自我约束和专业提升。这些要素共同构成了一名教师的师德品质，并且相互之间相互渗透、相互支撑。对于我个人而言，我在这次培训中特别受益于榜样的力量和责任意识。作为一名高中教师，我应该成为学生学习的榜样，注重自身的修养和品质塑造，并积极承担起教育教学的责任。
其次，师德培训让我深化了对于师德内涵和外延的理解。师德的内涵推动了师德的外延扩展。在培训中，我们一起讨论了什么是师德、如何树立良好的师德形象以及如何践行师德等议题。通过讨论与交流，我意识到师德的内涵是多维度的，既包括师德规范，也包括道德情感，还有师德的实践。只有在实践中真正做到师德的主动践行，才能不断扩展师德的外延，使之更有深度和广度。
再次，我在师德培训中体会到了师德的重要性。教育事业的发展需要教师具备良好的师德，师德不仅是教师个人的道德追求，更是教育事业健康发展的内在要求。在培训中，我们看到了很多教育案例和教育新闻，这些案例使我深切感受到了师德的重要性。师德不仅吸引着学生的敬重，也能够影响学生的发展。作为教师，我们要始终牢记师德的重要性，坚持做一名合格的教师，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，师德培训也让我反思了自己的不足。在培训中，通过与来自其他学校的教师交流，我发现自己在榜样的力量和关爱学生方面还有很大的提升空间。作为一名高中教师，我应该以身作则，用自己的行动影响学生，同时，要真正关心爱护每一个学生，多与学生交流沟通，了解他们的困惑和需求，为他们提供更多的帮助和支持。
最后，师德培训让我对教育事业有了更深的理解和热爱。在培训的一次次分享和案例分析中，我看到了很多优秀的教育工作者和他们为教育事业默默奉献的精神。他们用自己的实际行动诠释了教育的力量，也鼓舞着我为教育事业做出更多的努力和贡献。我深切感受到，作为一名教师，肩负着培养国家的未来栋梁的责任和使命，这是一份充满荣誉感和使命感的工作。
在这次师德培训中，我对师德的构成要素、内涵和外延有了更加清晰的认识，进一步加深了对于教育事业的理解和热爱。我相信，在今后的教育工作中，我会更加坚守师德的原则，努力成为学生们的良师益友，为培养德智体全面发展的高中学生贡献自己的力量。
高中师德培训心得体会篇六
通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。
如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。批评;多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
高中师德培训心得体会篇七
近年来，教育界对于师德的重视程度越来越高，师德培训也成为各级学校的一项重要工作。作为高中生，我也参加了一次师德培训，从中收获了许多心得体会。下面我将就此主题展开论述，分为五个部分进行阐述。
首先，我从师德培训中深刻认识到了教师身份的庄严性和责任感。在培训课程中，我们看到了许多历史名人的事迹，这些教育家和学者为了教育事业付出了巨大的努力，并秉持着道德与伦理的原则。他们的事迹激励着我，让我明白了教师这个职业的崇高性质。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更重要的是要为学生的健康成长负责。我们的言行举止应该是学生的榜样，我们需要带领学生树立正确的世界观和人生观，引导他们追求真理和美好。
其次，师德培训使我意识到尊重学生的重要性。在传统的教育方式中，老师往往是高高在上的，学生则被动接受知识。然而，这种教育方式已经不能满足现代社会的需求。师德培训中，我了解到学生是有自己的思想和需求的，我们应该尊重每一个学生的个性和差异，鼓励他们发表自己的意见，尊重他们的选择。只有真正尊重学生，才能建立起良好的师生关系，才能激发学生的潜能，帮助他们实现自我价值。
第三，师德培训加强了我对教学方法的思考。在培训中，我们学习了一些先进的教学理念和方法。现代教育注重培养学生的创造力和综合素养，而非仅仅是灌输知识。因此，作为一名教师，我们应该善于引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力。在教学中，我会更加注重培养学生的实践能力，鼓励他们动手尝试，通过实际操作来学习。
第四，师德培训使我认识到了教育的终极目标——培养品德高尚的人。学校的教育不仅仅是为了学生成绩好，更重要的是要培养学生的品德。在师德培训中，我们学习了一些优秀的教师榜样，他们通过自己的行为和言行举止，将道德教育融入到日常教学中。作为一名教师，我们要以身作则，注重培养学生的责任心、合作精神和公民意识，使他们成为有思想、有道德、有能力的人。
最后，师德培训使我逐渐明白了学校活动的重要性。在培训过程中，我们了解了学校开展的各类活动，比如班级会议、社团活动、校园文化节等。这些活动能够激发学生的学习兴趣和积极参与，增强学生的团队合作精神和责任感。作为一名教师，我要主动组织这些活动，引导学生积极参与，营造一种良好的学习氛围。
总之，师德培训对我产生了深远的影响。在培训中，我认识到了教师的神圣使命和责任感，深化了对教育工作的思考。我将以此次培训为契机，时刻保持对教育事业的热爱和追求，努力成为一名有师德、有责任心的优秀教师。同时，我也将以此次培训的收获和体会来激励和引导身边的同学，共同追求教育事业的发展与进步。
高中师德培训心得体会篇八
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
高中师德培训心得体会篇九
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的师德培训心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的'道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
高中师德培训心得体会篇十
师德是教师人生的根本标示，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基，优良的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好。本次组织安排的教师师德培训，通过张绪培等几位专家以及校领导的指导，以及自我师德剖析，相互的交流，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我谈谈我对本阶段学习的心得。
教师职业是以育人为中心的职业，教师职业的根本指向乃是启迪人的精神，培育人的灵魂。这意味着教师职业不是简单的技术，不是按部就班，照章行事，而是一种艺术，是一种生命的实践，是教师全身心的投入。离开了教师自身人格的基础，教师的教育行为就成了没有真实生命内涵的空洞的形式。教师职业的尊严不仅来自神圣的责任感与对教书育人天职的认同，更在于把这种使命融人自己的生命之中，成为教师个体的内在德性，敞开教师职业的德性内涵。正是教师德性的引导与教师人格的敞开，直接成为教育实践的基础，成为引领学生精神成人的起点与内在依据。
师德的表现又是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上，更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课，我认为教师应该具备：
“师德”一直是个不老的话题，每年暑期学校都要进行集中的师德培训，通过我校这次师德师风的学习教育，开阔了眼界，也丰富了自己的理论知识，我对师德又有了更进一步的认识，对照本次学习的内容要求，结合自己教育工作实际，经跟大家一起学习、讨论和评议，下面谈谈几点体会：一，通过学习让我深刻体会到做一名合格的人民教师应力求做到以下几点：
1.爱岗敬业。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。教师要能善于体察和理解每一个学生的需要。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。
3、更新观念。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
高中师德培训心得体会篇十一
在学校的组织下，我们学习了“最美教师”的感人事迹。她们的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美教师的心得体会：
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
作为一名特殊教育的老师，我们更要学习他们的爱心、关心和耐心。我们知道，我们的学生很臭、很脏、很笨，面对他们，我们常常会情不自禁的心生厌恶，但是他们却做到了，而且还做的很好。看了这些故事以后，我们要学习他们真心的对待那些孩子，把他们当做自己的孩子一样，不怕他们脏，不怕他们臭。让他们知道这世界上还有爱，让他们重拾信心。我们知道，有的时候别人问我们是什么学校的，一听是教残疾人的，有时候都会投来一样的眼光。其实，我想说，我从来也没有觉得教他们有什么不好，由衷的觉得，教他们，我很幸福，很快乐。普通老师会做的，我们也会做，而普通老师不做的，我们也在做。总之一句话，我骄傲，我是一名特教老师。
高中师德培训心得体会篇十二
又是一年新时光，在经历了休闲舒适的暑假生活之后，要开始一段繁忙的历程。今年的暑期师德培训是全市优秀班主任的故事分享中度过的，那一个个暖心的故事，一次次的让我们感受到在教育繁琐而忙碌的生活中，有那么多美好的东西。
在慢慢分享的过程中，xx市实验小学的屠xx老师给我留下了深刻的印象。和屠老师同事多年，她的耐心、亲和力、多样化的教学方式，一次次地感染着年幼的孩子们，也感动着周围的家长们，更让我们感受到了一个低年级教育者身上对教育的无限热爱。
长期在低段教学的屠老师，面对的一直是一群还在爸爸妈妈怀里撒娇的孩子。他们还不懂得学校的那些规矩，不懂得应该怎样开始学习生活，他们会把老师当做自己最亲近的人，从而开始自己一段新的生活。低年级，尤其是一年级的最初学习阶段，他们需要面对很多新的挑战，写字会他们觉得枯燥，一节课会让他们觉得特别漫长而难以安静，小朋友之间的鸡毛蒜皮的小事而哭泣……每一次都能看到屠老师带着孩子一遍又一遍不厌其烦耐心地和他们交流，孩子们犯错的时候，屠老师总是细心地和孩子交流，抹去他们的泪水。
我知道，孩子就是在这样的爱的教育中一点点地长大的。作为一名教师，我知道我们满怀着教育最美好的理想，但是，当我们融入到这样教育教学生活中的时候，也会因为这样那样的繁琐的小事儿而有些忙碌，为孩子们一次次重复的犯错而有些疲惫不堪的时候，我们也会感觉到迷茫。此刻，唯有坚持，唯有良好的心态，才能让我们重燃起这份希望和快乐。
正如薛瑞萍老师说的那样，给我一个班，我就心满意足了。面对一年级的学生，心平气和，才能发现美，发现惊喜。我一直都佩服低段的老师，能够一直持续着持续着，这是一份多大的勇气和力量呀！
我想起了自己，也会为这样那样的事情而生气，我们要面对很大的压力，学生也要面对很大的压力。但是，在教育中，爱是永远的主题，只有在爱的世界中，我们才能让自己的教育最温暖，最柔软。才能让我们在遇到任何问题的时候，有足够的勇气去面对这样那样的问题，才能让我们在这片土地上寻找到自己的快乐。
高中师德培训心得体会篇十三
近日，学校利用****学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。****以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，本站锦而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校；他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
思想汇报范文孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
高中师德培训心得体会篇十四
时光匆匆，五天的暑期师德、师道培训大会已经落下帷幕。在此期间，我们聆听了路桥区党委委员郑岩滨女士的精彩讲座，重温了感人肺腑的“螺家精神”，举行了“爱.责任.奉献”的专题讨论会，分享了来自各小组的“师道”风采展。内容丰富，收获匪浅！其中，吴校长特别强调了习总书记关于教师的的“四有”：“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。”那么，如何才能成长为新时期的“四有好老师”？在此，我且谈谈自己粗浅的认识。
一、要做有扎实学识、精于师术的好老师。
韩愈指出，“师者，所以传道授业解惑也。”这句话言简意赅，点明了教师的责任与使命。然而，怎样才能够更好地传道授业解惑？那是需要方法与技巧的。一个好老师不仅要学富五车，有东西可教；还要精于师术，懂得如何教。师术，就是通达师道的上层艺术。它不是与生俱来的，而是执着修炼的结果。作为教育者，必须从学中学，从做中学。面对新时期的教育环境和教育对象，要不断更新教育理念，创新教育方法，反复实践，不断改进，为师之术才会不断的精进。习总书记说：“做好老师要有扎实的学识。”就是这个道理。
二、要做有理想信念、践行师道的好老师。
为师之道，讲的既是教师的教育价值追求，是教师使命之所在。一个老师在自己的一生中要不断务实，做到“高山仰止，景行行止，虽不能至然，心向往之”。好老师，心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。修大道，行正道，用自己的学识，阅历经验，点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物无声地浸润学生的心田，转化为日常行为，引领学生健康成长。
三、
要做有道德情操、修身正己的好老师。
孔子说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”教师不仅要学高，更要身正！必须修身正己，立德为本，坚持以身立教立教，以德树人。所谓“德高望重”，涵义大概如此。“德”要在生活中修炼，还要在书海中沉淀。“腹有诗书气自华。”一个老师读书越多，人格魅力就越强，言传身教的效果就越好。作为老师，我们的一言一行，学生都会看在眼里，记在心上。因此一定要坚持终身学习，谨言慎行，时时提醒自己。做到严于律己，宽以待人，用自己高尚的道德情操与人格去影响学生！
四、要做有仁爱之心、彰显师魂的好老师。
冰心说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一进长途点缀的季花弥漫，穿枝拂叶的行人踏着荆棘，有泪可落，也不是悲凉。”陶行知也说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这些都是对师魂最直接的阐述。师者父母心。师魂，即教师的“大爱”情怀。对此，堪称“万世师表”的老祖宗孔子曾一言以蔽之：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”爱他人，爱万物，要博爱，更要深爱！爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。教师就是这样神圣的职业，崇高的灵魂不仅闪耀在灾难的瞬间，更体现在日常的点滴之中。每天，认真地备课，细心地讲解，一个鼓励的眼神，一个赞许的手势，一次平等的对话，一次严厉的批评……无时无处不彰显着师魂。为人师者，真正把每一位学生当作自己的孩子一样去深爱，播撒爱的种子，育得芬芳桃李满天下，便是教育旅途最美妙的生命之诗！
在充满挑战的新时期，愿我们潜心传承师道，让“四有好老师”的梦想深深扎根，做到心中有梦，脚下有路，眼中有光！
高中师德培训心得体会篇十五
教师是教书育人的职业，但从这几个字上看，就可以知道这是一个神圣的职业，也是一个责任重大的职业，没有教师，就没有新一代的优秀人才，教师造就人才，为国家的未来做出了贡献，但是，为了要提高我的能力，我参加了师德培训，现在我就培训时期的心得体会进行说明。
每年的暑期里，我们每个教师都将进行一次师德学习培训，今年也不例外。这个暑期，我们全体教师进行了26日到28日三天的师德培训。这次培训分为自由学习和集体学习两部分，自由学习肖川的《成为有思想的教师》;集体学习内容先是听了温九中金佩佩老师《我在教育中成长》的精彩讲座，然后学习了教师教育学院孙有福老师的《教师职业道德思考》。通过这次的师德培训，自我师德剖析和相互交流等，我对师德有了更深一层的理解和体会。
我，作为一名青年教师，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。记得自己上学时，曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师的。就象金佩佩老师讲述的"教师的自我追求"：让学生喜欢你的学科;让学生喜欢你的课堂;让学生喜欢你的为人。这也是我们教师所追求的而又必须要努力达到的目标。
教师的发展过程分为六个阶段。1、准教师：上课。2、合格教师：上课+班主任。3、骨干教师：上课+班主任+教科研。4、名师：上课+班主任+教科研+思想。5、专家教师：上课+班主任+教科研+思想+理论。6、大师：通合上课、班主任、教科研、思想、理论、教师应具备的知识。从事教学以来，一直以为"在其位，谋其职"就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。扪心自问，自己到底处于哪个阶段，也只不过是一个合格教师，仅此而已，而且还一直安于现状。通过这次的学习，我大受启发，在接下来的教育路上，我有了新的目标：我要奋发向上，向下一个阶段努力，做一个"有思想的教师"。
如何到达这个阶段呢?首先教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。同时，在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"教师本着育人的职责，为学生们奉献青春，用知识灌溉学生，这种高尚的品德是无人能及的，当然，身为教师的我，也应该传承这种精神，争取在工作中能够做得更好。
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