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初中数学教师研修心得体会篇一
近年来，数学教育的改革不断深入，许多学校和教师也积极参与到数学研修中。最近，我参加了一次以“初中数学研修”为主题的培训活动，通过这次培训，我收获颇多，对数学的教学方法有了更深入的理解和认识。
在培训的第一部分，我们针对数学概念的教学进行了深入讨论。我们意识到，教学中要注重引导学生去发现问题和解决问题，而不是一味灌输知识。我们通过一些有趣的示例和互动的方式向学生展示了许多数学概念，让学生在参与感强的同时也加深了对概念的理解。这给我启示，作为一名数学教师，我应该在课堂上注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力，而不仅仅是教给他们一些概念和公式。
在接下来的环节中，我们学习了一些教学方法和技巧。提问是数学教学中常用的一种方法，而如何提问则是关键。通过活动中的讨论和观摩示范，我学到了一些新的提问方式和技巧。比如，我可以使用开放性问题来激发学生的思考，让他们自己探索答案；还可以使用引导性问题来帮助学生理解和巩固知识。我也发现了一些常见的提问错误，比如向学生提问时太过于简单和直接，导致学生仅仅回答“对”或“错”，而没有深入的思考。这次培训给了我很多启示，让我意识到提问是一门艺术，更加注重提问方式和目的，可以提升教学效果。
在培训的第三部分，我们学习了一些新颖的教学活动。这些活动通过游戏和合作学习的方式，让学生在轻松愉快中体会数学的乐趣。例如，在一个活动中，我们分成小组，每个小组有一个领导者和几个成员。领导者根据不同的提示和条件，给成员出一些具有挑战性的问题，成员则要通过讨论和合作来解决问题。这种活动培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力，还培养了学生们的积极性和热情。我觉得这些活动给了我很大的启发，我以后也可以尝试在课堂上增加一些类似的活动，让学生更主动地参与到数学学习中来。
在培训的最后一部分，我们进行了一次小结和总结讨论。我们分享了自己在数学教学中的体会和问题，还和其他教师进行了深入的交流。通过这次交流，我学到了很多宝贵的经验和教训。我也发现，在教学中遇到问题并不可怕，只要我们敢于面对和解决，总会找到方法。这次交流让我充满了信心，我相信只要不断学习和改进，我一定能成为一名更好的数学教师。
通过这次初中数学研修，我深刻认识到数学教学是一项需要不断学习和提高的事业。只有通过不断学习和与他人交流，我们才能不断丰富自己的教学经验，找到更有效的教学方法，培养出更优秀的学生。我会把这次研修的收获和心得运用到我的实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生们创造更好的数学学习环境。同时，我也会积极参与到更多的研修活动中，与更多的教师进行交流，共同进步。
初中数学教师研修心得体会篇二
在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获。 一、教育教学的理论得到转变。
通过培训学习，我深刻地认识到：要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学的能力得到提高。
动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、多媒体教学的能力得到培养。
掌握现代教育技术，激发学生的学习兴趣，能更好的展现知识的发生，更好的传授，使课堂更精彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象能力，好奇心强，侧重于形象思维。现代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。培训部门为我们安排了《几何画板》的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合，为以后运用现代教育手段、提高课堂教学效率打下了良好的基础。初中数学几何画板是很好的辅助教学手段。我一定要学好几何画板，为教学打下坚实的基础。 总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的.不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
我参加了2012初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。
一、主动才能得到收获
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
三、研修之路是鼓励之路，温情之路
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！
经过这一阶段的学习，我深受启发，感悟很深。
一、通过“研修”使我们对全新教学观念有所领悟。通过这次培训学习，使我耳目一新，深深地认识到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。
二、通过“研修”，我们更全面了解了初中数学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。初中数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“研修”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“研修”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！
通过“国培计划”的学习，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的小结。
在研修期间每天，我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近20多年，一直从事初级中学数学教学工作，多次参加县级和市级教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：
1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的研修体会：
1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。
4、进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步认识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。
5、进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教学理论水平。
最后，我要感谢远程研修平台，在这里，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！要做一个学者型的教师。不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身！
漳溪初中组：陈文辉 2011年12月20日
初中数学教师研修心得体会篇三
数学作为一门基础学科，对于每个学生都是不可或缺的。为了提高数学教育的质量和教学水平，我参加了一次初中数学研修。通过这次研修，我对数学教育有了更深入的了解，并且对于我自己的数学学习方法也有了一定的改进。下面我将详细介绍这次研修的内容及我的心得体会。
首先，这次研修主要是由一位资深的数学教师主讲。他用生动活泼的授课方式和丰富的教学资源，使得研修过程充满了活力。他讲解数学知识的时候，总是带着浓厚的兴趣和热情，让我们感受到数学的魅力。他还通过示例和实践，让我们亲自动手解决问题，培养了我们的动手能力和思考能力。这让我深刻地认识到，一个好的教师应该具备丰富的教学经验和独特的教学方法。
其次，研修中我们还学习了一些数学教学的新方法。这次研修强调了探究式学习的重要性。通过让学生自主发现数学规律和解决问题，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。我在研修中尝试了一些探究式学习的方法，发现学生们更加积极参与，思维能力和解决问题的能力也得到了提升。这让我意识到，数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和思考能力。
再次，这次研修还加强了我对数学学习方法的反思。在研修中，我们学习了一些高效的数学学习方法。比如，注重理解和运用，而不仅仅追求记忆和计算。通过学习数学的原理和定理，我们能够更好地理解数学的本质，而不仅仅盲目地记住公式和计算方法。同时，通过解决实际问题，我们能够运用数学知识解决实际生活中的各种困难和挑战。这次研修让我认识到，数学学习是一种系统性的过程，需要我们不断地反思和改进自己的学习方法。
最后，这次研修还使我对数学教育的重要性有了更深刻的认识。数学教育是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力的关键。通过数学的学习和应用，学生能够更好地理解和把握世界的规律，提高他们的综合素质和竞争力。数学教育还能够激发学生的创造力和创新精神，培养他们对数学科学的兴趣和热爱。这次研修让我深刻意识到，作为一名数学教师，我们肩负着重要的使命和责任。
总而言之，这次初中数学研修让我收获颇丰。通过学习了解了优秀的教师和教学方法，增加了对数学教育的认识，改进了自己的学习方法。我相信这次研修对于我的数学学习和未来的教学生涯都有着重要的影响。我会继续不断学习，提高自己的数学水平和教学能力，为更好地开展数学教育贡献自己的力量。
初中数学教师研修心得体会篇四
随着教育的不断发展和变革，教师的角色也在不断发生着变化。作为一名数学教师，我深知自身的不足之处，因此积极参加各种数学研修活动来提升自己的教学水平和能力。最近，我参加了一次针对中学数学教师的研修活动，获得了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，这次数学研修活动让我意识到了数学教学的重要性。在研修课堂上，我了解到了数学在培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题能力方面发挥着至关重要的作用。通过现代数学教学方法的介绍和实践操作，我学会了如何引导学生主动思考、积极参与到数学教学中来，激发学生的数学兴趣和学习热情。同时，我也明白了作为一名数学教师，我们应该注重培养学生的数学思维方式，提高他们的问题解决能力，而不仅仅是埋头教授知识，因为这些能力才是学生未来成功的关键。
其次，数学研修活动给我提供了与其他数学教师交流的机会。在研修期间，我结识了许多来自不同学校的数学教师，我们积极参与讨论，分享了彼此的教学经验和问题解决方法。通过与其他教师的互动，我受益匪浅。有时，我们会分享一些有趣的数学教学资源和教材，这为我丰富了教学内容，使我的课堂更富有创造力和活力。而通过分享自己的教学经验，我也获得了不少宝贵的建议和指导，这让我对教学的方向和方法有了新的认识和思考。
此外，数学研修活动还帮助我加深了对数学教学理论的理解和掌握。通过参加各种实践操作和案例分析，我更深入地了解了数学教学的原则和方法。在研修过程中，我们接触到了模型建设、探究性学习、分组合作学习等新的教学模式，这些模式都以学生为中心，旨在激发学生的学习兴趣和能动性。我逐渐认识到传统的教学方式已经无法满足学生的需求，我们需要不断探索和创新教学方法，使学生学到更多有用的知识和技能。
最后，数学研修活动激发了我进一步学习的欲望。研修活动中，我看到了许多优秀的数学教师和教学案例，他们的教学风格和思路都让我深受启发。我认识到自身的不足之处，感受到了自己还有很多需要学习的地方。因此，我下定决心要继续提升自己的教学能力和教学水平，不断深化对数学的理解和应用，为学生的数学学习创造更好的环境和机会。
总结起来，这次数学研修活动使我深刻认识到了数学教学的重要性，并让我明白了教师应该如何引导学生去思考和解决问题。同时，与其他教师的交流和分享为我提供了宝贵的教学经验和启示，让我不断改进自己的教育教学工作。而研修过程中对数学教学理论的认识和理解，让我对教学方法有了更新的认识和思考。最后，这次研修活动更激发了我学习的热情和动力，我将继续加强自己的学习，提升教学能力，为学生的成长奉献更多。
初中数学教师研修心得体会篇五
教师数学研修是提高教师教学水平的重要途径，在工作中积极参与数学研修，不仅能够增加自身的专业知识，还能够提升自己的教学能力。在最近的一次数学研修活动中，我获得了很多收获和体会，下面将分享给大家。
第二段：提升教学方法。
通过这次数学研修，我了解到了许多新的教学方法和技巧。在研修中，老师重点讲解了如何用游戏化教学方法来激发学生的兴趣。我在实践中发现，通过游戏化教学，不仅能够提高学生对数学的兴趣，还能够加深他们的记忆和理解。因此，我在日常教学中开始采用这种方法，并取得了显著效果。
第三段：提高教学素材的选择和准备。
在数学研修中，我们还学习了如何选择和准备教学素材。通过老师的指导，我意识到教学素材的选择应当贴近学生的实际生活和兴趣。例如，我在教学中使用了一些与实际生活相关的问题，引发了学生的思考和讨论。这种情境化教学模式不仅提高了学生的学习积极性，还加深了他们对数学概念的理解。
第四段：加强与同行的交流合作。
数学研修期间，我有机会与其他教师进行交流合作。在小组讨论中，我们分享了各自的教学经验和教材，相互学习，互相启发。通过与同行的合作，我不仅学到了很多宝贵的教学经验，也开阔了自己的视野。与此同时，我也将自己的教学经验分享给其他教师，受到了他们的肯定和支持。
第五段：激发学生学习兴趣。
最后，这次数学研修给我最大的收获是激发学生学习兴趣的能力。通过学习新的教学方法和技巧，我成功地改变了自己的教学方式，使学生对数学充满了热情。他们参与课堂讨论的积极性和参加数学竞赛的意愿都大大提高了。这让我深刻认识到，作为一名教师，激发学生的学习兴趣和主动性是至关重要的。
总结：
通过这次数学研修，我深入了解了教学方法、教学素材的选择和准备、与同行的交流合作以及激发学生学习兴趣的重要性。这些收获对我个人和教育教学工作都有着积极的影响。作为一名教师，我将继续积极参与各种研修活动，不断提升自己的专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中数学教师研修心得体会篇六
20_年5月30日-31日，我作为_县初中数学一线教师非常有幸的参加了_市初中数学骨干教师教学技能培训及优秀课展示观摩活动，本次活动得到了_x县教研室及_x初中的大力支持，切实提升了全市初中数学教师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干教师参与了培训。
本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名教师分成a、b两个组对20节微课进行打磨，张运林老师负责a组，王能举主任负责b组，我也就位于王主任所负责的b组，30日8;00-12：00在多媒体教室无学生的情况下进行第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导、自学(探究，练习)指导、展示归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都出现超时现象，磨课后王主任对我们组的课进行了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查发现，在板书和准确表达方面存在很大的问题。会后对本节课进行了修改，下午13：00-18：00在录播室进行第二轮磨课，课后本组的老师对我的课进行了指导，在练习题的出示上难度应该逐步递进，并且题型应该更全面。会后我又对该节课的练习题进行修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展示，31日8：00开始，参加磨课的20名教师依据课例顺序依次进行课堂展示并全程录像，后将20节优秀课例上传到网上供老师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、_市五大名校创新教育特邀指导专家张磊为参会教师做了题为《教学创新应用与初中数学实验课怎么上》专题培训。
本次培训，我非常有幸参与了课例打磨及课例展示环节，在整个磨课环节中，在_县同行前辈的帮助与指导下，我对四环五课型的教学环节有了更深入的理解，对我展示的课例《5.2.2平行线的判定方法一》环节中的情境引入、探究指导的问题设立，学生展示环节提问的有效性，小结环节的果断不拖泥带水有了更深入的认识，现将我所理解的关于“四环五课型”模式中的二类概念课的实施过程总结如下：
(1)情境诱导中激起学生的学习兴趣。
(2)探究指导中实现学生自主探究。用好行为动词，让学生有事可做;规范学生行为，让学生自主学习;让学生发生明显的变化，充分体现以学生为主体，以教师为主导。
(3)展示归纳中充分展示学生的个性。有序进行展示，给学生展示的机会;尊重学生，还学生自主，把说话的权利还给学生，把点评的权利还给学生，把提问的权利还给学生，归纳梳理知识点，使知识升华，老师针对学生易出错的地方进行重点强调。
(4)变式练习中感知运用新知。变式练习是深化理解概念的重要环节，既要体现“练习”更要体现“变式”，并且变式练习的设计要遵循的原则是“直接运用定理——逐步增加或变换条件简单运用定理——创设情境综合运用定理”。
(5)小结环节，充分体现学生的主体地位，并对知识进行升华，对数学学习思维方式进行渗透。
培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己随手记下的批注，内心感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
初中数学教师研修心得体会篇七
5月13日，我和几位数学教师前往黄山初中观摩了三位老师数学优质课。半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地让他们走向成功。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得以牢固掌握。
数学教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了解学生的情感，以多表扬来能调动学生学习的积极性。
在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听课的几点心得体会。各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到数学课的魅力，充分体现“教学以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
初中数学教师研修心得体会篇八
和结果;(5)听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的?您有何收获?(400字以上)建议，深刻反思，及时总结。二是以欣赏的态度聆听同行的研究课。听课中，我都细细品味，努力内化为自己的教学行为。只有博采众长，取长补短，才能不断发展自己、完善自己。三是坚持自我反思。反思是对自我教育教学活动的深入思考，通过反思，能挖掘问题的症结。人总是在不断地反思中进步与成长的。四是勤于动笔，及时总结。一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。因此思考之余，我习惯于及时总结，及时将自己的所思所感所得付诸于笔端纸上。教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生，不断严谨研修的一生。只要我们以严谨的态度，我们一定能够在校本研修中得到主动发展。大赛活动收获参加“v大赛”、案例大赛活动，您有何体会?查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获?(100字以上)通过参加“v大赛”、案例大赛以及查看其他学员的活动成果，使自己的收获很大，通过听课吸收先进教学经验，是提高自己的一种最有效的方式。但听课不是学套套，而是学精神，对别人经验消化吸收，重在创新，要善于发现别人的长处，补已之短，听一节课就能收获一点，日积月累，就能逐步完善自己。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决?(100字以上)通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。但由于我们地处农村边远学校，一是网络设备比较缺乏，网络培训的机会有限;二是教学时间紧，白天很少能抽出时间来学习，如果晚上学习，设备又紧缺，只能在白天集中时间学习，影响了学习的效果，建议国培时间是否可以行当延长;学习中设置的栏目尽量要简单明了，以适应农村老老师的网络技术水平。
教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为?举实例说明。(300字以上)本次国培过程中了解了数学教学的新理念，在教学过程中应该让学生“动”起来和让课堂“活”起来，在实际教学过程中应该让学生积极参与讨论交流，多开展自由讨论，合作探究活动，改变过去以往满堂灌的风格，改变过去让学生死记硬背的方式，让同学们成为课堂的主体，教师仅仅起纽带的作用，起指挥的作用，适时的给予指导和引导即可。本次国培还加强了教师师德师风的学习，让学生在学校，在课堂上有种幸福感，不能为了提高学生成绩而体罚学生，应该让学生爱学习，爱老师，主动学习。此次国培不管是从实际教学还是做教师的人格魅力方面都让我有所感悟，不能因为我们是农村教师就不实施新理念，而是要尽自己的全力，跟上时代潮流，努力提升自己的专业技术水平面，树立终身学习的理念，给农村教学一片新的生机。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要?为什么需要改进?您打算怎样改进?(200字以上)以前在教学过程中，教学方法单一，基本上是老师讲，学生练，学生缺乏主体意识，几乎是教师包办，这样的后果是教学效果差，学生缺乏学习的积极性。为适应教育的改革和发展，教师要不断地更新观念，适应时代潮流，积极探索教学的新理念、新方法，调动学生学习数学的兴趣。根据农村学校的实际，多利用网络远程培训学习，多实践，多抽出课余时间。从教教法上下工夫，同时加强校本研修。培训有终点，学习无止境。在今后的教育教学中，多注重学生心理健康教育，以人文本，做学生的良师益友。
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初中数学教师研修心得体会篇九
经过这一阶段的学习，我深受启发，感悟很深。
通过这次培训学习，使我耳目一新，深深地认识到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。
初中数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“研修”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。
在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！
初中数学教师研修心得体会篇十
时光如水，匆匆太匆匆，从八月我们相逢在网络平台，已经两个多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的'天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。
在网络研修的日子里，每一天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每一天生活的一部分。研修让我真正意识自我的渺小与孤陋寡闻，意识了自我如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在那里我们能够畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每一天累并欢乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。经过研修，我全面提升了自我的基本素养和业务综合本事，对于个人今后的发展起了进取的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
我进取投身网络研修的学习当中，切实做了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，经过学习解决了我在实际教学中遇的很多疑难问题，使自我在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。具体做了以下几点：
1、进取认真的观看视频学习，目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候进取提出自我的问题。
2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，进取评论，按时主动参加在线研讨。
我勤勤恳恳的研修学习，不仅仅提高了自我基本素养和业务综合本事，同时自我的付出也得了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨寻找了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；经过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康成长，切实提高教学本事和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我提高、我欢乐！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨日，我们以往带着困惑，携着迷茫走进研修网络，；今日，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着期望，向着目标一同奋进。
初中数学教师研修心得体会篇十一
如果把那些被华丽外衣“包装”的优质课看作是一位妩媚的少妇的话，那么今天张玲老师的课就是一位清纯的少女。它没有浓重的妆容、没有美丽的外表，却让在场的每一位老师眼前一亮，不禁为之惊叹。
最初认识张玲老师是在我镇举行的大教研开幕会上，张老师执教了《三角形的三边关系》一课，同样没有精美的'课件，同样是温和的语言，却实实在在地让我们感受到：原来优质课也可以这样上。深入了解是在送课下乡活动中观摩了张老师执教的一节复习课，还是那样简单，还是那样朴实，又让我们实实在在的感受到：原来复习课也可以上得这样有滋有味。
今天的课，张玲老师又秉持她的一贯风格，如此清新，如此简单。计算课是令很多老师都头疼的一个课型，特别是在讲优质课、公开课时，但是，这节课既体现了学习的自主性，也体现了探究性，还特别贴合我们的实际教学，是一节常态课，张玲老师选择这样一节课，可见她扎实的功底，善于钻研的精神和极强的课堂调控能力。
作为一位新的数学老师，这就是我努力的方向。
初中数学教师研修心得体会篇十二
我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！
范文当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为......
1我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活......
（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得......
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