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辩论赛活动策划书六年级篇一
辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，下面是小编收集整理的小学六年级辩论赛策划书，希望对你有所帮助！
本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃班级气氛，促进同学之间的友好关系。开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才，巩固学生的思想素质，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
第一阶段 宣传发动(10月16日--10月21日）
由班长、副班长、学习委员、组织委员带头组织同学学习辩论赛流程，并在小组内挑选选手。协商正反双方后收集相关资料，做辩论准备。
第二阶段 组织实施（11月1日）
以小组为单位开展辩论比赛，胜出一方将参加全班辩论比赛。
第三阶段 辩论展示
20**年11月11日
六年级教室
总负责：曾文佳 组长：何登科
副组长：吴艳 徐艳婷 陈银银 任康 王亚鹏 李玲源
（一）时间
全场总计用时40分钟：
（二）流程
1、开篇陈词
（1）主持人致开场白
（2）班主任老师宣布辩论赛正式开始
（3）辩论双方发言
正方一辩发言 （概括辩论主题） （ 3 分钟）
反方一辩发言 （概括辩论主题） （ 3 分钟）
（注：每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
2、攻辩
（1）正方二辩向反方二辩或三辩提问；反方二辩向正方二辩三辩或提问。
（每一轮攻辩阶段为 2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）
(2 )正方三辩向反方二辩、三辩提问；反方三辩向正方二辩、三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）
（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）
4 、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结； （ 2分 ）
反方一辩进行攻辩小结。 （ 2分）
10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
5、自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 8分钟，双方总计 16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完。另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）
6、总结陈词
反方四辩总结陈词； （ 3分钟）
正方四辩总结陈词。 （ 3分钟）
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
7、观众提问 每方各3分钟
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行。增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解。论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现。给出印象分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
（3）台风与辩风。
（三）胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分
2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜
3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
最后时刻确定
1、最佳辩手2名；最佳风采选手3名。
2、依据前期组织表现，颁发优秀组织能手3人。
3、依据辩论赛开展期间表现，颁发“先进个人”奖5名。
温馨提示：
1.参赛选手应衣着整齐，举止文明。
2. 比赛中应注意语言，禁止出现人身攻击的情况。如果出现明显的漫骂或侮辱，将会取消相关队的比赛资格。
3. 自由辩论阶段四位辩手应该共同参与。
4. 比赛中不得与主持人发生争执，相关意见和比赛中出现的问题应该在各环节的间歇向主持人提出。
5. 如场上出现意外情况，最终由评委决定。
6.全班同学积极参与，共同组织好本次竞赛。
辩论赛活动策划书六年级篇二
六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校的`老师的感谢之情。此外，通过毕业典礼，还将对学生进行一次感恩的教育，并教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！
梦想在这里启航。
xx年xx月xx（星期xx）下午2：00—3：30。
二楼阶梯教室。
学校领导、六年级全体教师、六年级学生和部分家长。
1、场地设计：背景、横幅、鲜花25束、主席台台牌（总务处）。
2、摄像、音响、投影（xx老师）。
3、毕业感言。每个班选1名同学，脱稿说一段毕业感言（各班主任）。
4、诗歌朗诵（xx老师负责）。
5、制作学生小学生活回顾片（xx负责）。
6、选拔好主持人（xx负责）。
7、六年级xx名学生献花。（鲜花+感恩老师的贺卡和祝福语）（xx负责）。
8、学生给母校献礼（书画作品）（xx老师负责）。
9、毕业横幅上签字（xx老师负责）。
10、座位安排：各班主任协调。
1、主持人宣布毕业典礼开始。
2、奏国歌。
3、介绍到会嘉宾及领导。
（1）校园生活回顾（播放）。
全体同学诗歌朗诵《告别母校》。
（2）林校长毕业寄语。
学生代表献花。
（3）给母校献礼。
代表学生献上书法等作品。
（1）难忘恩师——全体六年级老师上台，学生代表上台献花，并献词。
（2）教师寄语——全体六年级老师代表，赠言给学生。
（3）感念师恩——全体六年级学生起立，三鞠躬（感谢父母、感谢老师、感谢母校），背景音乐播放《感恩的心》。
（1）学生毕业感言（每班4名学生代表发表毕业感言3—5句话）。
（2）家长的嘱托——xx妈妈学生代表献花。
（3）欢庆节目表演（预计3个节目）（各班主任负责）。暂定：xx班歌曲联唱。
（4）在大横幅“梦想，从这里起航”上印手印，并签名，表决心。
（5）宣布毕业典礼结束。
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辩论赛活动策划书六年级篇三
为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余时间，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，院社团联合会演讲协会特举行“先锋论坛”辩论赛。“先锋论坛”辩论赛曾吸引大批学生踊跃参加，并得到了全校师生的大力关注，在校园有很高得知名度，她不仅是一个有着广泛同学基础的学校文化活动，更是一个展现当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。
辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。
那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的`团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我思考，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开得火红，土木之辩，给一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩。
本场比赛的辩题是?
谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员，评委，老师同学及各位学校领导对此次大赛的大力支持。
接下来我来介绍一下比赛规则。
比赛分值分为两部分总分３００分。
第一部分辩论阶段评分总分２００分。
首先是开篇立论，分值３０分。
正方一辩二分三十秒。
反方一辩二分三十秒。
其次是攻辩，分值４０分。
在攻辩比赛进行中，
质询者进行自行申论或引申发言时，答辩这有权要求其停止。
答辩者可以要求质询者重述启质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。
答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答。
其中。
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒。
下面是攻辩小结，分值３０分。
正方一辩攻辩小结一分三十秒。
反方一辩攻辩小结一分三十秒。
接下来就是最激烈的自由辩论了，分值７０分。
双方各累计时间四分钟。
当一队的发言时间剩三十秒时会有一次笛声提示，时间用完时会有两次。
最后由两队第四辩手进行总结陈词，分值３０分。
反方四辩三分钟。
正方四辩三分钟。
第二部分综合印象分分值１００分其中语言分度５０分，团体配合临场反应５０分。
下面我宣布今天的比赛正式开始。
请评委打分我们进入下一项。
接下来就是最激烈的自由辩论了，双方各累计时间四分钟，先由正方辩手开始?
我宣布今天的比赛到此结束。
辩论赛活动策划书六年级篇四
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是本场辩论赛的xx，下面请允许我介绍出席本场辩论赛的嘉宾和评委们，他们分别是xxxxxx，让我们再一次用热烈的'掌声欢迎他们的到来。
好！坐在我右手边的是正方，来自xxx，他们所持的观点为xxxxx；坐在我左手边的是反方，来自xxxx，他们所持的观点为xxxxxxx。现在，先有请正方作自我介绍。
有请反方作自我介绍。
本场辩论赛由：开篇立论、攻辩环节、攻辩小结、自由辩论、观众提问、总结陈词六个阶段组成。
首先进行的是开篇立论环节，正方双方各有3分钟，首先有请正方一辩发言，有请。有请反方一辩。
接下来进入的是攻辩环节，首先由正方的二辩向反方的二三辩中任意一人发起提问，正反双方二三辩交错进行，，每轮攻辩时间为3分钟，有请正方二辩提问。
有请反方二辩提问。
有请正方三辩提问。
有请反方三辩提问。
接下来，有请正方一辩做攻辩小结，时间为3分钟。
有请反方一辩，时间同样为。
现在，我们进入本场辩论赛最为精彩的环节－－自由辩论，双方各有4分钟累积时间，正反双方交替进行，同一名辩手不得连续发言两次，若一方时间到，另外一方可继续发言或选择放弃发言。下面有请正方向反方提问。
首先有请一名观众向正方提出一个问题，正方回答观众问题为2分钟。
有请一名观众向反方提出一个问题，反方回答观众问题同样为2分钟。
有请另一名观众向正方提出一个问题。
有请另一名观众向反方提出一个问题。
谢谢大家的踊跃参与。接下来我们来听听双方辩手是如何做最后的总结，首先有请反方四辩发言，时间为4分钟。
有请正方四辩发言，时间同样为4分钟。
比赛到一段落，让我们有请评委们退场商议，届时大家可以自由向正反双方提问。下面有请xxxxx为本场辩论赛进行点评，掌声欢迎。
现在由我宣布本场辩论赛。
最佳辩手是：x方xx。
获胜方是：xxxxx。
本场辩论赛到此结束，感谢大家的参与。
最后请正反双方辩友们合影留念。
注：辩论赛规则主要点为以上，根据现场比赛氛围、自由发挥调节现场气氛。
辩论赛活动策划书六年级篇五
各位评委、各位同学：
晚上好！
欢迎来到xxx学校第四届辩论赛的初赛现场，很荣幸作为本次辩论赛的主席来主持这场比赛。
坐在我右边的是反方代表队，他们分别是反方一辩xx，二辩xx，三辩xx，四辩xx。
比赛开始前，首先我宣布一下比赛规则：
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、尊重主席及评委的评判；
4、我们提倡辩手使用普通话。
5、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
6、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
7、最后30秒时，我们的计时员会给予提醒。
下面进行本场比赛的'第一环节命题辩论。本环节分为五个阶段，开篇陈词，自由辩论阶段，总结陈词。
引入辩题。
本场辩论赛的辩题是：
正方所持观点是：
反方所持观点是：
下面我们进行第一环节的第一阶段开篇陈词，时间为3分钟。
主席：下面有请正方一辩——表明立场和发言。
主席：感谢正方一辩——的精彩发言，下面有请反方一辩——来陈述观点。主席：感谢反方一辩——的精彩立论。
时间不得超过5分钟；自由辩论开始后，正方的任何一位队员先起立发言，在其结束发言后，反方任何一位队员应立即发言，双方依此程序轮流发言，直到双方时间用完为止；如果一方的发言时间已用尽，另一方还有剩余发言时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
主席：我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。
主席：下面有请正方代表队先发言。
主席：谢谢，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，下面就由各方的第四位辩手完成我们的第一环节的最后一个阶段总结陈词，这个阶段往往更是举足轻重。时间为3分钟。
我们有请反方四辩xxx做总结性陈词，请。
主席：谢谢！现在我们请正方四辩xxx作总结性陈述，请。
主席：感谢双方的精彩发言，双方真可谓是唇枪舌剑，我们不得不佩服他们的思维与口才，双方都不示弱，气势逼人。我相信在座每一位辩手都在本场辩论赛中受益良多,希望大家在今后的生活中能够像今天的比赛一样精彩。（休息3——5分钟，评委商量）。
下面有请评委对今天的比赛进行点评。
主席：下面我宣布本场比赛的分数，正方……反方……本次辩论赛获胜方为……。
祝贺……，也希望没有取得胜利的辩手不要灰心，再接再厉，在今后的学习和生活中取得更多的辉煌与成就。
我宣布本次辩论赛到此结束。
辩论赛活动策划书六年级篇六
尊敬的各位评委、各位嘉宾、各位同学：
大家晚上好！
欢迎大家来到由“班级辩论赛”总决赛现场，我是本次比赛的主席的xxx。本次比赛共有十支代表队参赛，经过紧张的初赛和半决赛，有两支队伍脱颖而出，下面就让我们以热烈的掌声请出本场比赛的两支队伍，他们分别是：
正方代表队xxx。
反方代表队xxx。
担任本场比赛评判团的各位评委分别是：xxx。
今日莅临比赛现场的嘉宾有：xxx。
让我们以热烈的掌声对各位评委和嘉宾的.到来表示由衷的欢迎和感激！
在比赛正式开始之前请允许我将比赛细则做一简要介绍：
1、开篇立论。
正方一辩开篇陈词，时间为三分钟。
反方一辩开篇陈词，时间为三分钟。
2、驳论阶段。
反方二辩针对正方一辩的立论进行反驳，并补充巩固本方观点，时间为一分半钟。反方二辩发言结束之后，由正方二辩发言，时间为一分半钟。
3、攻辩阶段。
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，累计时间45秒，反方不能提出问题，且每个问题回答时间不超过20秒。
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，累计时间45秒，正方不能提出问题，且每个问题回答时间不超过20秒。
4、攻辩小结。
正方除四辩外任意辩手对攻辩环节进行小结，时间1分30秒。
反方除四辩外任意辩手对攻辩环节进行小结，时间1分30秒。
5、评委提问。
由评委向正反双方各提一个问题，由任意辩手进行回答。
6、自由辩论。
由正方开始，双方交替发言，分别计时，双方发言时间各为4分钟，有一方时间用尽，另一方可继续阐述观点，减弱仍有剩余时间队友可进行补充。
7、总结陈词。
正反方四辩总结陈词，时间各为四分钟。
8、下面请听铃声演示。
30秒提示铃声，一声响。
结束铃声，两声响。
本场比赛的辩题是xxx。
正方所持观点是：xxxxxxxxxxxx。
反方所持观点是：xxxxxxxxxxxx。
能够看到双方辩手已经是严正以待，信心十足。今日，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。
主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主席：好，刚才正方一辩对自我的观点作了立论陈述，此刻我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！
主席：下面有请正方二辩进行驳论，时间也是1分30秒；
主席：下面请反方三辩开始攻辩，时间也是45秒；
主席：下面是攻辩小结阶段，首先有请正方。
主席：有请反方。
主席：下面是评委提问环节，有请评委。
主席：感激评委和双方辩友，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。
主席：首先请正方先发言。
主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓十分的精彩，而双方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间四分钟。请。
主席：多谢！此刻我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是四分钟。请。
主席：好，感激各位辩手精彩的辩论，究竟鹿死谁手、花落谁家，现场评委将会给大家一个客观公正的答案，下面请评委投票评出今日的获胜队伍。
主席：请评委退席评议出本场的最佳辩手。
在评委商议期间，现场观众能够就本场比赛对正反双方进行提问。
主席：感激现场同学的参与，此刻比赛结果已经出来了，在结果揭晓之前，让我们先请本场比赛的点评嘉宾对今日的辩论进行点评，有请。
主席：多谢评委的点评。下面我宣布本场比赛最佳辩手是：
xxx方代表队的辩xxx。
获得本场比赛胜利的一方是：xxxx方代表队。
辩论赛活动策划书六年级篇七
老师们，同学们：
大家下午好！欢迎大家来到南雅初中，20xx级新生辩论赛的现场。
今天在这间教室将举行三场辩论赛，首先有请参加第一场辩论赛的两只队伍，他们分别是：
欢迎他们入场。(请坐)。
坐在我左手边的是：代表队；
坐在我右手边的是：代表队。
有请辩手做自我介绍。有请正方。
有请反方。(手势示意)。
下面请允许我介绍一下本场比赛的评委李校长，蒋校长，钟校长，教务处主任陈主任、郭主任和语文教研组组长唐书琴老师，大家欢迎。本次比赛设有：团队冠军一名，铁齿铜牙奖二名、风度奖二名、机智幽默奖二名、妙语惊人奖二名。
本次比赛计时员为袁老师，第一次举牌表示剩时5秒，第二次举牌必须结束讲话。
辩论赛表面看似是一种高级的智力游戏，但它所引发出来的睿智与才思，尤其是辩手们的个性风采和青春魅力，都远远超过了比赛本身。但是比赛总有胜负，今天在场的两组选手都信心十足，志在必得。究竟鹿死谁手呢?这还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使双方的队伍都能以一个的竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。
反方所持的观点是：带手机有利于学习。
需要说明的是，双方立场是由赛前抽签决定的，所以辩手们的发言不代表本人观点。
今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。
1、立论。
首先，由正方一辩做立论陈词，时间是3分钟，请。(手势)感谢正方一辩的发言，下面请反方一辩做立论陈词，阐述反方的观点，时间也是3分钟。
2、驳立论。
感谢反方一辩的发言，下面进入驳立论阶段。有请反方二辩驳对方立论，时间是2分钟。
有请正方二辩驳对方立论，2分钟。
3、质辩环节。
(2)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分秒。
(3)有请正方三辩针对质辩环节作出小结，1分30秒。
(4)有请反方三辩针对质辩环节作出小结，1分30秒。
4、自由辩论。
好，谢谢。经过刚才一番激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在逐渐升温，双方辩手词锋交错，接下来，辩论赛将进入最精彩的自由辩论阶段，正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。由正方开始。
5、总结陈词。
最后进入总结陈词阶段。请反方四辩做总结陈词，时间也是3分钟，有请。(提醒选手双方交替的规则)。
感谢反方四辩的精彩陈词。现在有请正方四辩做总结陈词，时间也是3分钟，有请。
感谢正方四辩的总结陈词。到这里，比赛就告一段落了。现在有请评委们对本场比赛做出现场评判。
在成绩揭晓之前，先让我们邀请评委代表李校长，就本场比赛做出点评，有请！
感谢李校长的精彩点评。
请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。
再次感谢双方辩手为我们呈现的精彩辩论，也再次感谢评委在百忙之中为本次辩论赛进行评判，下面我宣布本场比赛到此结束。
辩论赛活动策划书六年级篇八
现在我们小学校园越来越喜欢举办一些有意义的辩论赛，这就少不了一份。
策划书。
一、活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃班级气氛，促进同学之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才，巩固学生的思想素质，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、活动阶段：
第一阶段宣传发动(10月16日--10月21日)。
由班长、副班长、学习委员、组织委员带头组织同学学习辩论赛流程，并在小组内挑选选手。协商正反双方后收集相关资料，做辩论准备。
第二阶段组织实施(11月1日)。
以小组为单位开展辩论比赛，胜出一方将参加全班辩论比赛。
第三阶段辩论展示。
20xx年11月11日。
三、活动地点：六年级教室。
四、活动组负责人：
总负责：曾文佳组长：何登科。
副组长：吴艳徐艳婷陈银银任康王亚鹏李玲源。
五、比赛规则及流程。
(一)时间。
全场总计用时40分钟：
(二)流程。
1、开篇陈词。
(1)主持人致。
开场白。
(2)班主任老师宣布辩论赛正式开始。
(3)辩论双方发言。
正方一辩发言(概括辩论主题)(3分钟)。
反方一辩发言(概括辩论主题)(3分钟)。
(注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。
2、攻辩。
(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。
(每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。
(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。
(每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)。
(注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)。
4、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结;(2分)。
反方一辩进行攻辩小结。(2分)。
10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。
5、自由辩论。
正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)。
6、总结陈词。
反方四辩总结陈词;(3分钟)。
正方四辩总结陈词。(3分钟)。
(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)。
7、观众提问每方各3分钟。
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
六、评判标准。
1、团体部分：
(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;。
(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
(3)台风与辩风。
(三)胜负判定。
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分。
2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜。
3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。
七、评委：最后时刻确定。
八、奖项设定：
1、最佳辩手2名;最佳风采选手3名。
2、依据前期组织表现，颁发优秀组织能手3人。
3、依据辩论赛开展期间表现，颁发“先进个人”奖5名。
温馨提示：
1.参赛选手应衣着整齐，举止文明。
2.比赛中应注意语言，禁止出现人身攻击的情况。如果出现明显的漫骂或侮辱，将会取消相关队的比赛资格。
3.自由辩论阶段四位辩手应该共同参与。
4.比赛中不得与主持人发生争执，相关意见和比赛中出现的问题应该在各环节的间歇向主持人提出。
5.如场上出现意外情况，最终由评委决定。
6.全班同学积极参与，共同组织好本次竞赛。
辩论赛活动策划书六年级篇九
b：在这个美好的日子里，我们中队迎来了一次特殊的辩论赛，由男女生分别为一队相互pk，这注定是一次激情与智慧的巅峰对决!
a：希望这次的比赛能够给大家一次展示口才和综合素质的机会。
b：希望两支队伍都能够把握机会超水平发挥，同时希望在场观看的智囊团们能认真倾听发言，多多献计献策。
a：在今天的比赛中，双方将就此话题展开精彩辩论：
正方观点——人要讲诚信，不能说谎。代表队：男生队。
反方观点——生活需要善意的谎言。代表队：女生队。
齐：让我们以热烈的掌声有请选手入场。
a：看的出来，今天两支队伍都是志在必得，而坐在场上的十位选手也可谓是个个精英，让我们共同期待他们的精彩表现。
b：我们本次比赛也得到了辅导员李老师的大力支持，今天我们很荣幸请她担任评委，掌声欢迎。
a：在比赛开始之前，首先由我为大家宣布本场比赛的注意事项：
1、辩论时说话要文明礼貌，得体大方。
2、表明观点，用事实说话，以礼服人。
3、认真倾听，抓对方漏洞，进行反驳。
4、运用反问，增强语气，从不同角度进行分析。
b：那么本次比赛的奖项设置如下：
1.“最佳辩论队”一队。
2.“最佳辩论手”两名。
3.“最佳智囊团”两名。
4.“最佳准备者”两名。
a：最后，我简单介绍一下比赛的规则：
1、开篇立论。
2、自由辩论。
3、针锋相对。
4、总结陈词。
b：下面我宣布，本场比赛正式开始!
a：首先有请正方一辩做开篇立论，时长为两分钟，计时开始。
(对不起时间到)感谢正方一辩的.精彩发言。
b：下面有请反方一辩做开篇立论，时长同样为两分钟，计时开始。
(对不起时间到)同样感谢反方一辩的精彩立论。
a：下面进入我们的自由辩论环节，在这一阶段中，双方累计用时各为四分钟，交替发言，一方结束由另一方继续发言。首先从正方开始，计时开始。
b：(对不起时间到)自由辩论的精彩让我们体会到辩论的魅力。下面就进入我们本场比赛最精彩的阶段——针锋相对。有请正反方辩手同时起立进行交叉提问，限时10分钟。这次由反方先开始，计时开始。
a：(对不起时间到)辩论场上是从来不缺少掌声的，因为在这个智慧的舞台上总是机智与幽默同现，笑声与快语齐飞。辩论赛到了升华阶段，下面就是扩大战果，迎接最后胜利的时候了。让我们进入本场比赛的`最后一个阶段——总结陈词。首先有请反方四辩总结陈词时长为两分钟，计时开始。
b：(对不起时间到)感谢反方思辩的精彩总结。下面有请正方四辩做总结陈词时间，同样为两分钟，计时开始。
a：(对不起时间到)同样感谢正方四辩的精彩总结。到这里，比赛就告一段落了，比赛的过程十分精彩，正反双方你来我往的交锋充分体现了语言的艺术和辩论的魅力以及个人的实力。
b：接下来是我们本场比赛的互动环节。双方智囊团就本次比赛的辩论题目，以自由辩论的形式与对方辩手交替发言，问答时请注意时间。
a：经过一场唇枪舌剑的战斗，我想大家和我一样都很期待比赛的结果，对于一场实力相当的比赛，真的是难分胜负，但比赛总是有输有赢，我们只能有一个获胜方，所以还希望大家胜不骄，败不馁。
b：下面有请我们的辅导员李老师点评下今天双方的表现，以及宣布比赛结果：
本场比赛的“最佳辩论手”是：方辩同学。
本场比赛的“最佳辩论队”是：
“最佳智囊团”是：“最佳准备者”是：
a：让我们用热烈的掌声祝贺他们，有请获奖同学上台领奖。
b：精彩的比赛总是短暂的，本次比赛到此结束，会后请大家摆好桌椅，保持地面整洁。
辩论赛活动策划书六年级篇十
今天，在我们的班级里展开了一场“三国之战”——辩论赛。
我一进到教室里，所有人的服装、样貌全都变了样，一个个人手持一把兵刃，蓄势待发。正方和反方都已经握紧兵器，紧盯着眼前的敌人，我不知腰上居然多了一把剑！只听一声令下，所有人握紧武器，冲了上去。我们派了我们最聪明、最机灵古怪的“诸葛付”（付雪宁同学），她霸气十足地站了起来，大声说了一句：“我方认为，……是正确的！”敌人也不甘落后，也高喊着：“我方认为，我们……才是正确的！”双方都各有四位大将，诸葛付先派了一位小兵应战，敌人好似知道我们的心机，也派了一位小兵跟我们应战。战场上唾沫四溅，你顶我挡，势不两立。我们的四位大将也在拼命杀敌，眼看我们快要抵挡不住了，诸葛付灵机一动，打算使用一个计谋，她把三位大将叫了过来，四人好像在商讨着什么，诸葛付跟我们这些小兵说，当他们来杀我们之时，让我们奋力抵抗，这样我们每一个人辩论，每个人都会得一分，分数会增的越多，我们照样还是赢了，有时候武力不一定能解决问题，还要多用点脑子。说着，她用书本扇了扇自己，有时候我真以为她真的是诸葛亮。
不知什么时候，老师再次一挥手，这激烈的“三国之争”也结束了，我们的心还留在这战场上呢，时间过得真快啊！
最终，这场大战因为有了“诸葛付”的妙计，我们赢了许多的分数，毫无悬念，我们取得了这场战争的胜利。
辩论赛活动策划书六年级篇十一
主持人：各位老师、同学们：
大家晚上好！欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛的辩赛现场。
比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：
一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。
二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
四、其它注意事项：
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、尊重主席及评委的评判；
4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分；
5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的'陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。
本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。
正方：校园爱情有利于同学们的自身发展。
反方：校园爱情不利于同学们的自身发展。
下面现在我来介绍一下今天的辩论双方。
正方：一辩手：xx二辩手：xx三辩手：xx四辩手：xx。
反方：一辩手：xx二辩手：xx三辩手：xx四辩手：xx。
主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！
主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；
主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；
主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；
主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；
主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。
主持人：先请正方先发言。
主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩xxx开始，时间3分钟。
主持人：谢谢！现在我们请正方四辩xxx为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。
主持人：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。
辩论赛活动策划书六年级篇十二
教学作文时，教师师总是在审题、选材、布局谋篇后让学生进行写作，之后不再过问。其实，学生创作后，对学生进行习作的再指导起着至关重要的作用。
今天，教学五年级下册第七单元的口语交际----围绕“科技发展是利大，还是弊大”举行一场辩论会。在学生充分收集材料与小组辩论六名优秀选手精彩辩论之后，忙趁热打铁，引导学生按照辩论前、辩论时、辩论后进行写作。满以为学生耳闻目睹、亲身经历了一场激烈的辩论，应该能写出优秀的文章，结果满意的只有十余人，多半学生写得不够好，主要毛病有下：
1、开头太啰嗦，小组辩论、学生发表观点写得太多，致使最精彩的部分不够突出；
3、结尾不够简短有力。
为什么会这样？我进行了深入思考，发现孩子之所以开头不精彩，是因为根本没有写过这一类的文章，而这篇文章正是指导学生写得详略得当的好切入点；其次，辩手的话是显而易见的，但是当时的气氛确实难以描写，学生不会用“伶牙俐齿、针锋相对、唇枪舌战、弥漫“硝烟”、扣人心弦”等词语也是情理之中，那么，如何对此篇文章进行再指导呢？我经过深思熟虑，采取了以下方法，又对学生进行了指导：
1、对比学习开头。
将啰嗦语句与以下简洁有力的语句进行对比：
前几天，老师说要举行辩论赛，听了这个消息，同学们都欣喜若狂，终于可以大显身手了。经过小组模拟辩论后，每个小组都挑选好了参赛队员。
教室里唇枪舌战、唾沫横飞，知道这是在干什么吗？告诉你，这是我班在进行激烈的辩论赛呢！辩论的主题是是《经济发展利大还是弊大》，韩傲宇、袁晨晖、孔佳莹是正方，任怡晗、陈旭、李翱翔是反方，王一鸣则是辩论会主席。
2、读优秀片断，体会精彩。
出示精彩片断，进行评赏：
同学们炯炯的目光齐刷刷地盯着讲台。王一鸣说：“现在，由正方一辩手袁晨晖陈述观点。”袁晨晖一下子就来了一个下马威，说：“我方认为如果没有现在的科技，没有轮船，你能一个人到南极，是个奢望。”顿时，台下想起了震耳欲聋的掌声。反方一遍孔佳莹马上反驳道：“科技对人们的害处不计其数，天空湛蓝已经成了传说，水之碧绿也成了神话，前几天还有一名大学生猝死网吧，这又改如何解释？”孔佳莹的一番话，引起了我的沉思，是啊，科技对人的伤害也不少啊！正反两方互不相让，比赛进行到白热化状态，一会儿正方使反方理屈词穷，无言以对，他们面红耳赤。袁晨晖的一句话打破了沉默：“科技带人离开了原始生活，带人走向了和平，带我们探索世界的奥秘……”台下再一次想起了雷鸣般的掌声。同学们也向袁晨晖投以赞赏的目光。
通过评赏，学生明白了写好过程，并不是将比赛过程陈述下来，而是通过场面描写，如“同学们齐刷刷地盯着讲台、马上反驳、我的深思、白热化状态、震耳欲聋的掌声”等衬托过程的精彩。并在原来的基础上进行修改。
最后，经过修改，不仅人人过关，还有许多同学写得都很精彩。在学生写完作文后，教师再根据出现的情况进行再指导，指导更有针对性，效果也最好。
辩论赛活动策划书六年级篇十三
“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使学生人人自主参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的综合能力，从而全面推进素质教育的实施。
上午：庆祝仪式、游园活动。
1、7：50举行升旗仪式，校长讲话、表彰优秀学生(操场)。
2、表彰结束，各活动点老师和学生及时到位，开始活动。
3、10：30左右游园活动结束，学生凭活动券到领奖处兑换相应奖品。(美术室)。
下午：以班级为单位举行“庆六一”联欢会。(时间根据作息另定)。
各班级教室及学校大礼堂。
1、各班在x月x日前充分发动学生征集游园活动节目方案，并将优秀的节目方案报学校大队部讨论，讨论出本班级的节目方案后，即开始准备活动的组织工作(包括本班级的人员安排与准备道具等)。
2、各班级的节目准备必须在x月x日前完成，并在x月x日前上报本班级活动准备的情况到大队部。
3、在x月x日放学前，班级做好游园活动的各项准备工作(场地、环境布置、进口出口指示、游园活动名称、活动规则等)。
4、x月x日下午各班可组织看电影、联欢会等多种形式的自主活动，活动中注意安全。
1、以班级为单位，自由选择组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目，优胜者获得相应分数。
2、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。
3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目必须有负责人。
4、每个节目的负责人安排一至两个，负责本游园节目的进行、队员参加游园次序的安排以及游戏得分的记录。
5、各班级学生原则上先参加自己班的游园项目，然后是本年级的游园项目，最后才能参加其他项目。
1、校园外部环境布置由大队部负责，室内游园环境由班主任布置。(除布置活动场地外，还应显示庆祝六一的欢快气氛。)。
2、学生游园后所得分数，需加盖章，凡学生自己签名或涂改，此奖券无效。
3、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。
4、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等)。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：班主任、相关任课教师。
具体分工：
游园活动总协调：xx。
各游园点负责：班主任。
奖券奖品发放总负责：xx。
摄像摄影：xx。
根据实际情况另定。
辩论赛活动策划书六年级篇十四
快乐智多星。
次日就是六一儿童节了，希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节。
1.提前庆祝六一儿童节。
2.让学生从游戏中获得更多的有关中国传统字谜的知识。增加他们的知识量。
1.谜语，歇后语，数十条。
2.两个小纸盒，一个盒子“博”，另一个盒子叫“精”
3、带棍子的牌子abcdef号。
1.主持人致词。
清：今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!
明：婉清，只有精神食量吗?那我的肚子还是会饿的哦。
清：就知道吃!当然，我还为大家准备了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一颗。
清：不可以!!只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!你想吃那你就要回答我的问题。
明：那好吧!聪明的同学们，我们大家一起来争当智多星，争夺糖果，好不好?
清：那好!请大家分成六小组，每组还要选出一名“代言人”。
(分组，选代言人)。
明：这位代言人很重要的哦!他要脑筋转得快，手也要快的!
明：同学们知道自己的组别了吗?好，现在就要认真听好游戏规则咯!
清：本次活动名字是“快乐智多星”。游戏环节分为“我抽题，我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。
明：必答题，第一题是经典字谜，第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。一分钟。答对的，加十分，答错了不扣分。回答错误的题目，只会在必答题环节结束后才会公布正确答案，和相关解法。
清：抢答题的规则一会儿再说。现在让我们先进行“我抽题，我来猜”环节。
齐：你们是智多星吗?
明：现在请a组代言人上来抽题目。请念出你们的题目。
《清，计时，将题目写到黑板上》。
明：回答正确(不对!)。
(清：时间到。请你们再好好想想。)。
明：请b组代言人上来。
以此类推!
必答题一：
若要成功须出力————工。
放弃错误求生存————旌。
天下四方成一统————奋。
国内空前团结————宝。
领奖台————凸。
说话有礼貌————警。
明：第一个环节大家的得分是…………。
清：浩明，看来我们的智多星遇到点麻烦咯!智多星，你们想不想知道那些答案啊?
清解说。
明：现在我们进入第二次抽题。有请a组代言人………………。
(必答题第二三道：随机从博箱子里抽取，一抽取读完题目后就必须回答!)。
明：第二环节各组的得分是…………。
现在我们进入第三次抽题。有请a组代言人………………。
明：第三环节各组的得分是…………。
明：人生路上不如意事十之。遇到些挫折时在所难免的啦!希望智多星们再接再砺，继续勇敢地去闯第二关，“争当智多星”
清：下面请大家听清楚游戏规则。抢答题，当支持人读完题目后，说：开始!各组的代言人才可以举牌子。我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。抢答，回答正确的按题目设定加相应的分数。答错的就扣相应的分数。
“博”盒子的回答正确加3分，错误的扣2分。
“精”盒子的题目抢答时，回答正确加6分，错误的扣3分。{这类题目会讲解答案的}。
浩明抽取题目，婉清读或写出题目。浩明喊开始。看牌子。
婉清计分。
最后统计分数……。
明：今天我们的五颗星的智多星是x小组!，四颗星的是……，三颗星的是……。
五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。其他的智多星也有糖果哦!
齐：同学们祝愿大家六一儿童节快乐!大家在平时也要争当智多星哦!快乐智多星就是你们!
辩论赛活动策划书六年级篇十五
在热烈地掌声中，一场热闹的辩论会开始了，辩论会的主题是，开卷有益和开卷未必有益，正方观点开卷有益，反方观点开卷未必有益。而我是正方。经过前几天的准备，我们已经信心十足，摩拳擦掌。
当老师宣布第一轮开始时，我们激动不已。有几位同学自告奋勇的说我来！我来！老师点了几位同学，让他们开个头。他们说得有条有理，不过让我印象比较深的是反方谭欣瑶，因为她说，书犹药也，善读之可以医愚。书就像药一样，有良药也有毒药，也就是说，你读了一本好书可以干好事，你读一本坏书，就会置你于死地。”不过我是正方，可不能被他迷惑了呀！而且我方的张萌萌说的话也真是铿锵有力，有着辩论的气势，所以在她发表了自己见解的时候，我毫不犹豫地鼓掌了。
第二轮开始了，这次只有一两个同学举起了手，所以老师叫我们讨论讨论第二轮谁出场。李佳倪和姜鑫洋剪刀石头布，最后选出姜鑫洋说但老师并没有叫他叫的是李佳倪，然后让姜鑫洋总结，姜鑫洋不禁仰天长号：“为什么受伤的总是我？我还没准备好呢！”我们哈哈大笑，后来更精彩，王怡凡说到最后的时候，却说成了'所以，我认为开卷未必……开卷……开卷有益。我们正方都疯了，高兴的手舞足蹈一个反方，竟然帮助正方，这真是一个“卧底”。
第三轮自由战当正方一辩说完之后，反方开始反驳，就这样一而再，再而三的反复反驳，最精彩的就是张文雪说只有读好书才可以有收获，如果读不健康地书籍，那么说不定就会学坏呀。于是，邵泽玥反驳说，如果是这样自己可以避免啊！直到下课铃响了之后，辩论会才结束，可我们依然在辩论会的氛围中不能自拔。
辩论会虽然过去了，但是辩论会进行时精彩的场面让我记忆犹新。
辩论赛活动策划书六年级篇十六
何为辩论？是庄子与惠子的“子非鱼，安知鱼之乐”，还是孔子所见的“两小儿辩日”？而这一次，我近距离认识了辩论。在辩论赛这种赛场上，其实正反两方都是胜者，没有输赢之分。
我也有幸参加了这样一场考验我的言语表达能力，也考验团结协作能力的一场辩论。我们辩论的题目是“网络是人更亲近还是更疏远”。而我们是反方，“网络使人更疏远”。
比赛前，我和同伴们都在查找资料，争取在辩论赛中能够更好地发挥。但在辩论赛那天，我却没有用语言很好地表达我的观点，这使我感到十分遗憾，我的队友也尽了很大努力。在比赛之后，我也在反思，我们辩论赛败的原因，也在学习对方辩手的优点。
辩论赛这个平台，锻炼了我的思考与表达能力，也使我感受到在我与人辩论时的语言不流利，反映了我缺少的临场发挥能力。我说话时条理不够清晰，我甚至感觉我缺少重要的逻辑能力。
但在比赛中，双方辩手都很有礼貌，且尊重对方，认真倾听，比赛气氛十分和谐，这令我感到受益良多。因为尊重对方，也是尊重自己。而且，它也告诉我失败乃成功之母，这次辩论赛我们没有赢，但它也没有使我气馁。
这次精彩的辩论赛教给我许多东西，也感谢学校给我们这样一个表达与交流的平台。我观“辩论”，无谓输赢，更重在成长。
辩论赛活动策划书六年级篇十七
大一到大二,似乎只是弹指一挥间的事,自己还没尽情彷徨,就发现已不是freshman,开始呐喊了.因为高额的学费呐喊,因为*智的网络呐喊,因为成对的鸳鸯呐喊;考完试呐喊,停了电呐喊,冲凉时呐喊;无聊,不满,压抑,都成为我们呐喊的理由.是的,可以呐喊,但除了呐喊,我们应该做些更实际的事情,应该为了以后可能活得更好而努力.努力不一定成功,但放弃就是失败.是的,青春只有一次,我们彷徨过,呐喊过.那么现在,我们做的一切应该是为了使以后不再那么彷徨,不再那么呐喊.
辩论赛活动策划书六年级篇十八
一、活动目的：
1、通过活动，让队员们进一步明确自己努力的方向，能够在小学最后一年努力学习，超越自我。
2、寓思想教育于队员们喜闻乐见的文娱活动之中，以各种形式来活跃中队会的气氛，给队员们一次组织能力，表达能力等方面的锻炼。
二、准备阶段：
1.队礼规范训练，出旗退旗训练;。
2.培训合唱指挥、练习唱队歌，培训小型鼓号队，活动仪式(队型队列)训练;。
3.重点工作，分配各小队任务，指导各小队开展活动，表演节目;。
4.呼号练习。
三、活动过程：
1、各小队整队、报告人数。
2、出旗、敬礼(鼓号齐奏、全体队员向队旗敬礼、队旗出场)
3、唱队歌。
【我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
4、中队长讲话宣布活动开始。
主持人甲：理想是个诱人的字眼，理想是灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的道路。
主持人乙：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的`方向，就没有生活。请大家一起唱响歌曲《水手》。
甲：正如刚才歌曲中所说：“长大以后为了理想而努力”;“他说风雨中这点痛算什么，至少我们还有梦”。
乙：是呀，每个人从呱呱坠地开始，就对周围世界进行着认知与探究，随之，也产生了不同阶段的不同理想。在为理想的实现过程中，人们付出着艰辛与汗水，也收获着成功与喜悦。
甲：但是，实现理想的途径绝非一帆风顺，几多坎坷、几多风雨……此时，请做一名勇敢的“水手”，坚强的对自己说：“风雨中这点痛算什么，至少我们还有梦!”
乙：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
甲：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
乙：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星。
合：--“理想”。
甲：那么，什么是“理想”呢?请同学们讨论回答(理想就是对未来的向往和憧憬。)。
乙：同学们说的都很有道理。理想就是人们在实践中形成的、具有实现可能性的、对未来的向往和追求,是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。
甲：为了进一步加深对理想的认识，下面请欣赏诗歌朗诵《理想》。(学生朗诵)。
乙：听了几位同学的精彩朗诵，我想同学们的内心一定与我一样激动，一个声音高唤着，我要说出我的理想：(说出自己的理想)下面请同学们也说说自己的理想吧。
(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……)。
甲：爷爷曾教导我们，要努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
乙：为了实现这一目标，为了实现远大的理想，我们要从今天做起，从现在做起。
甲：学好科学文化知识，打好基础，发挥自己的特长，施展自己的才干。
同学1：树立远大的理想，要为之不断地努力;。
同学2：我要珍惜每一分每一秒的时间，认真学习，努力不让自己有后悔的一刻;。
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;……。
乙：同学们对自己理想的实现都充满了信心。但是在我们树立了理想的同时，也不能只“躺在理想中生活”。请欣赏优秀文章《人不能躺在理想中生活》。
甲：讲得真好，人不能躺在理想中生活。队员们，让我们踏着艰苦奋斗的坚定步伐去创造更加美好的明天，让我们把握住今天，珍惜时间，牢牢地抓住它，一分一秒不放松，让我们培养起自己的责任感，爱国心，刻苦学习，掌握知识。
乙：“三分天注定，七分靠打拼;爱拼才会赢!只要我们努力从今天做起，相信明天会更好……”请一起唱响歌曲《明天会更好》，祝愿大家早日实现自己的美好理想。
甲：歌声是美好的，但时间是有限的。天下没有不散之筵席。我想，大家通过这次队会，一定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。臧克家说过："青年是宝藏，青年是黄金;宝藏要挖掘，黄金要熔炼。"而人生的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的青春闪光;把握人生，让自己的青春无悔!
四、中队辅导员讲话。
命运靠自己主宰，人生由自己把握。本次中队会同学们都表现得很积极，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心;看到你们自信的表情，听到你们充满豪情的话语，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天!
五、呼号：
准备着为共产主义事业而奋斗!
六、退旗。
七、宣布主题中队会结束。
辩论赛活动策划书六年级篇十九
一、活动目的：
六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校、父母和对老师的感恩之情。让学生对小学生活画上圆满句号，展望更美好的未来。
二、主题。
三、时间。
四、地点：架空层小舞台。
五、参加人员：六年级任课老师、全体学生、部分学生家长、行政领导。
六、活动准备：
1、主持人：王印宁丹。
2、音响调试：xxx摄影摄像：xxx。
3、制作毕业感恩板-----xxx。
4、主席台布置、条幅及条幅上的大小标题-----xxx。
5、各班上报演出节目，主持词串接-----xxx。
6、准备音乐《感恩的心》、《我的未来不是梦》、《毕业歌》、《明天会更好》等。
七、活动流程：
(活动前循环播放《毕业歌》等音乐)。
1.校长寄语，典礼开始。
2.各班节目演出。
3.老师寄语。
4.学生代表发言。
5.学生代表向学校领导及六年级所有任课老师献花，行谢师礼，全体学生合唱《感恩的心》。
7、主持人宣布毕业典礼结束。
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