通过对历史事件的总结，我们可以更好地理解过去，指导未来的发展。如何保持健康的生活方式是每个人都需要重视的话题。总结范文是在总结写作中不可或缺的学习素材。
小荷教学七步骤篇一
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗。作者先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体书写遐思的内容。
【本教案设计思路】。
语文课程标准提出：“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”“教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”所以我在教读本文时，一方面关注学生语文能力的提高，要求学生通过反复朗读逐步理解诗歌内容，并细心体会诗歌的鲜明节奏，和谐声调，感受诗歌的音乐美。另一方面又将学生的目光从诗歌本身引向古生物学和古生物考古学，以培养学生对生物进化的兴趣，使学生在获得语文知识提高语文能力的同时，也能积极感悟自然感悟自然科学。第三，在教学过程中，学生能够积极地问题和探索问题，这就培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
【教学难点】。
联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。
【教学方法】。
1，朗读法。《化石吟》是一首现代抒情诗，诗歌节奏鲜明，同时运用多种修辞手法来抒发赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。
2，联想想象法。充分调动学生的思维，想象化石所展现出的一万年前的神奇景象。
3，讨论点拨法。充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾呼应的结构美。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】一课时。
小荷教学七步骤篇二
有时候，我们会在躯体上反映出一些症状，如胃疼、口干舌燥，或者在行为上表现出一些偏差，如汽车追尾、丢三落四。一种可能是我们正在愤怒或压抑愤怒。所以，要学会的第一件事就是知道自己是不是在生气。当愤怒时，我们可能直接表达，可能经过修正让愤怒不那么直接，而以不满、挑剔、怨恨等加以隐藏，也可能以更间接的沮丧表达。
2、分析原因。
3、思考愤怒对自己的意义。
接下来，你需要思考这样两个问题――“我为什么（不）生气？”“（不）生气有什么好处？”愤怒表达不能的男人，常常情绪如同火焰一样燃烧，这样的状态阻碍了自我分析、自我觉察的过程。
4、寻找无法表达愤怒的原因。
我们常常受一些潜在观念影响，阻碍了我们的表达，所以有必要把它们揪出来，整理整理。
5、选择适宜的表达方式。
酗酒、飙车、寻衅等都是具有显著男士特征的一些愤怒的表达方式，这样的表达方式常常会带来对他人或自身的伤害。运动，或是观看运动是男士偏好的一种表达方式，把愤怒转移到运动或运动对手身上去可以把愤怒合理化进行表达。当然，表达方式很多，最值得推崇的就是直接表达。当愤怒得以表达的同时，其威胁性就消失殆尽了。
小荷教学七步骤篇三
一、以读为主，发现问题。
要求学生在读的过程中做到不读错字、不添字、不掉字、不读破句子，并能简单概括课文的主要内容。孔圣人说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书，不但能收获知识，还能找到自己的不足之处，发现问题，还能淘冶自己的情操，并把这些东西带进课堂，与同学分享，与老师交流，对培养他们的自信心和学习的积极性着巨大的作用。
二、作好摘录式的读书笔记。
课前预习课文时，用自己喜欢的方式或符号标出自己喜欢的词、成语或句子，把好词美句摘录在笔记本中，用不同的方式标出不理解的词句，课堂上先与同学交流看法，然后在请教老师，做到弄懂为止。长期如此，不但能积累大量的优美词汇，丰富语文知识，表达能力也会有大幅提高，以至达到提高语文综合素质的目的。
三、查阅和收集资料。
在预习时，学生对于课文中不认识的生字可以运用字典、词典等工具书，弄清字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。现在，电脑已进入大多数家庭，学生可以在网络上查阅资料，收集与文章相关的资料。在课堂上给学生足够多的时间，让他们展示自己的收获，交流自己的看法，发表自己的观点。
四、教会学生如何提出问题。
有个别学生认为反正老师上课要讲，不愿花费时间去预习，学习懒散。有的学生不会提问题，针对这种心态，要给学生讲清道理，使他们懂得提出一个问题比解决一个问题还重要，然后教给他们提问题的方法，可以从文章的课题提问题，可以根据课后题提问题，可以找到文章的中心句提问题等。然后要求他们把疑难问题记在前置性作业单上，看谁提的问题最多。孩子们为了发现问题，会纷纷开动脑筋挖空心思找出疑点：有关于字词的，有关于内容的，也有关于布局谋篇的，还有关于文章作者的和时代背景的。对此，老师应该对他们认真的态度充分肯定，对提问题较有质量的提出表扬，以此激励他们质疑的积极性，并鼓励他们自己动脑筋解决这些问题。
小荷教学七步骤篇四
福建安溪官桥中学附小李丽婷。
时下，许多小学生一谈起作文就发愁，这不能不引起我们的深思。要提高学生的习作能力，写好作文，教师可从以下几个方面着手。
一、丰富积累，培养习作兴趣。
1.从生活中积累。
教师应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料。比如学校生活、家庭生活、社会现象、自然景观等。
2.从阅读中积累。
作文材料的积累，仅靠个人的亲身体验是不够的，还要认真阅读，从中积累材料。“读书破万卷，下笔如有神”道出了阅读的重要性。因此，教师在指导学生学习课本中的好文章的同时，还应推荐一些优秀的课外读物让学生阅读。
二、激活思维，激发表达热情。
学生的兴趣、情感等只有被调动起来，他们才会带着满腔热情，深入细致地观察生活，才能写出有真情实感的文章。
1.激活学生的情感。
学生的情感被激活了，他们才能产生习作的欲望。有一次，我给学生出了一个题目：《暑假生活二三事》，时间过了十多分钟，大部分学生仍未动笔。这时，我灵机一动，又给学生出了几个题目：《难忘那个夏夜》《暑假生活拾趣》……这几个题目抓住了学生暑假生活中的一些情境，激活了学生的情感，他们产生了“一吐为快”的写作欲望。
2.激发学生的兴趣。
作文教学必须重视激发学生的兴趣，学生有了兴趣才会积极主动地思考，并用优美的语言进行描述。如：一次习作训练时，我要求学生写一写他们参加过的一次活动，着重写主要的部分。为了激发学生的兴趣，我组织学生到操场上玩“猎人打野鸭”的游戏。学生玩得兴高采烈。活动中，我让他们注意观察。他们参与了这项活动，激发了习作的兴趣。活动结束后，他们觉得有话可说，急于把自己的感受写下来。
3.激活学生的思维。
激活学生的思维，可从作文的命题方式人手。如作文题目《爸爸的……》，这种开放式的命题，激活了学生的思维，能调动学生习作的积极性，学生愉快地完成了这次习作任务。
三、注重修改，养成良好习惯。
习作教学必须调动学生的自主性，让学生能够主动参与到作文活动中，养成良好的作文习惯。以下是笔者的一些尝试。
1.放手让学生批改作文。
叶圣陶先生说：“我想学生作文教师改，跟教师命题学生作文一样，学生处于被动地位，能不能把古来的'传统变变，让学生处于主动地位呢？”笔者对此深有感触。也许有人会说：“学生不愿改怎么办？”其实这种担心是不必要的。我经过多年的实践，证明学生对自己写的作文不但爱看愿改，而且兴致颇高。
组织学生批改作文的具体做法是：把班上的学生按作文水平的高低进行合理搭配，分成若干个四人小组，并确定作文水平高、有组织能力的学生任评改组长。这样有利于学生取长补短、互相启发、共同提高。这样做，既培养了学生自主修改习作的能力，又可调动他们学习的积极性。
2.养成良好的写作习惯。
在作文教学中，教师还应该注意培养学生良好的写作习惯，要求学生求实、勤练。求实，即说真话、实事求是；勤练，即养成勤动笔的习惯。
小荷教学七步骤篇五
觉得“互动式”教学，就是把教学活动看作是师生之间心灵上的一种交往、沟通，把教学过程看作是一个充满动态发展的教与学统一的互相影响和互相活动的过程，在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系、生生关系及其相互作用，从而形成一种和谐的师生关系。下面我就互动式教学的实施步骤进行简要的分析。
l．学生自学思考。
“自学”，即学生自己看书、理解教材，教师指导学习的方法；找出重点划下来，发现疑问做标记。古人云，学起于思，思源于疑。让学生看书思考，不仅给了学生思考的时间和空间，为下一步教学打下良好的基础，而且可以使学生养成勤思善学的良好学习习惯。
2．小组内交流，质疑、解疑。
在学生自学的基础上，小组内交流划出的重点，互相质疑、解疑，把没有解决的问题记下来。在这个过程中，由于每个人都要阐述自己的观点与看法，能充分调动和发挥学生参与教学的积极性、主动性，带动学困生，起到交流互补的作用，能激发深入钻研的意向。同时这样做，又能培养学生的团结协作精神。
3．小组间质疑解疑。
首先，由学生把小组内没有解决的问题板书到黑板上，并由学生按课本内容先后编上序号。心理学研究表明，小学生都有很强的表现欲望。让学生上台板书自己的问题，正给了他们表现才能的机会；由学生按课本内容先后编上序号，加深了对教材知识体系的进一步认识。其次，教师组织全班同学共同解决黑板上的问题，形成组间解疑。在此期间，对每一个问题全班同学都可以发表自己的见解，举例说明自己的观点，甚至可以辩论。
学生的质疑，以学生解疑为主，教师在教学过程中组织、参与、指导、研究。对学生解决不了的问题，教师或和学生共同研究，或适时加以引导、点拨，但决不可能代替学生思考。
4．巩固练习。
在学生质疑、解疑的过程中，可以适时地穿插一些不同形式的基本练习，以加深学生对重点、难点内容的理解。同时，有些问题怎么解释也搞不清楚，但如果通过举例子或巧妙的练习，学生会自然而然地悟出其中的“奥妙”。
5．课堂检测。
课堂检测，既是对本节课的一次系统总结，又是对本节教学目标完成情况的检查，以便及时反馈补救。使用这种教学方法，注重课堂40分的教学效果，一般不再或很少布置除课外阅读、课外讨论之外的作业。
总之，互动式教学更加重视培养学生的能力，特别是自主学习能力、质疑解疑能力和创造性思维能力，它让学生的发展更加充满活力与自信。
小荷教学七步骤篇六
指导学生听，听老师读范文，听同学谈想法。
教师首先要教会学生在听别人说话时，不能漫无目的的听，光用耳朵机械的听，要边听边分析、领会、摹仿、记取。这样，既能获得说话的内容，又能学到说话者的技能。
听老师读范文。范文的语言是近乎典范的写作语言，学习它，能有效的熏陶学生的作文语言。当然，教师在读范文时，应掌握动用语言的技巧，如语调的抑扬顿挫，轻重相合，语速快慢相宜，疾徐相间，语言色彩明朗，爱憎分明等。尽量做到传神传情，传达出范文的情味，情趣和情调，使学生从范文作者本身触摸到情感流程，又在不知不觉中将感知转化成了自己作文语言的能力。
听同学说想法，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。当别人在一块议论文章谋篇布局，选材立意的时候，在旁边认真听，一定受益非浅。
这样，在听的过程中，接受别人新的信息，就会茅塞顿开，从而奠定了写作的起点，灵感就会如奔涌的泉水汨汨而来。
二、说，开拓写作的思路。
如果说“听”是学生语言的吸收，那么“说”则是学生对语言的输出和运用，锻炼学生说的能力，也是实现学生从口头语言到书面语言的关键，同时重要的开拓了学生的思路。学生作文时，教师应该告诉学生把自己的思路说一说，说给别人听，征求同学的意见。进行争论解释。通过这样的说，学生定会豁然开朗。
教师在主讲作文时，更应该给学生提供说的机会，可以把一篇典型的作文抄要黑板上，或提前抄在白纸（有条件的。可以用投影仪投出来），让学生集体会诊。在会诊前，可让小作者自己先说说怎样构思，立意，选材，成文的，然后让学生集体会诊。根据青少年好表现自我，展示自我的心理，他们定会畅所欲言，各抒已见。通过这样的说，既能使小作者本人意识到自己作文的不足，明确改进的办法，又能使其他学生领悟到别人的优点，自己以后学习，认识自己不足的地方，不再犯类似的错误，从而避免了少走弯路的现象。同时，通过这样的说，也能提高学生有作文意识，调动了他们写作的重要性变学生由原来的被动听取为主动参与，避免了过去那种只看分数往桌肚子一塞了事的现象，以后作文的思路也大大开拓了。
三、读，储蓄写作的信息。
读。就是要让学生读别人的作品，读自己的作品。
读，从心理学角度看，不仅仅是口中读，而且是眼中看，心中想，其实耳朵也在听，多种器官同时开动，增强刺激，加深痕迹。从语言学角度看，文章朗读出来，就使无声的语言，还原成有声的语言。文章的词句。句子，表现方法，如能消化吸收，就能成为自己语言仓库的东西。而读自己的文章能从一定程度上认识到作文不足之处或闪光的地方，以利于以后的改进和发扬。读别人的作品时，教师应指导员学生，宜多选一些短小精炼的文章或语段，特别是教材中那些精彩段落，若能熟读成诵，就更好不过了。读的过程应仔细揣摩作者思路，理清层次，领会作者锤炼词语的功夫和语言的连续、等，在以后自己写文章时能得以摹仿和运用。
四、写，提高写作的能力。
这里的写指的是重写，写写后感。
文章写完了，老师也批改了，是不是万事大吉了呢？我认为，这只是把工作完成了一半，就像厨师把饭菜端上桌，让人吃了，还要询问饭菜的味道，收拾盘子，打扫桌子一样，学生也要对自己的作文进行修改总结。
关于重写，有人认为是浪费时间，多此一举。老师都改好了，好的地方也知道，不好的地方好明白，干吗还要费笔墨重写一遍呢，其实不然，如果学生真能认真仔细看看都是的批改，认真读者读老师的评语，重新写一遍，质量定会有很大的提高。
在本学期每次作文训练后，我几乎都让学生重写作文，从中发现，他们都比上一次写的好，而且作文语言能力也逐渐提高。
写写后感，更是一个好办法，一篇文章的好坏，不能单单别人说了算，自己也应有一个正确的认识，老师可指导学生在拿到批改后的作文，写写感想，自己写的作文是成功的，还是失败的，成功在哪里，是选材还是立意，失败是什么原因？是结构还是构思，要做到心中有数，好的地方下次继续发扬，不好的地方下次力求避免，这样长期坚持下去，写作的能力会逐渐得到提高。
总之，学生并非天生对作文“畏之如虎”，只要把“听说读写”始终贯穿于作文的教学中，着眼提高学生的作文语言能力，学生定能写出富有生活气息，真挚感人，见人所未见，发人所未发的好文章来。
小荷教学七步骤篇七
你希望自己看起来面色健康红润，白里透红吗?你一直在寻找正确而有效的美白方法吗?为什么你的美白总是不见效呢。你的美白问题出在哪里呢?跟着我们的步伐，让你正确美白，想不白都难。
美白步骤1：美白精华/面霜大作战。
这第三个美白步骤，才轮到我们传统意义上说的美白方式，那就是利用带有美白成分的精华或者面霜，来改善肤色。现在就来告诉你，哪些成分具有美白效果，这样能够让你在选择产品的时候有的放矢。
1、维他命c衍生物：能有效控制黑色素;。
2、石榴籽精华：能快速被肌肤吸收，直击色斑;。
3、桑椹精华：抑制黑色素生成，帮助减缓并停止已经开始的“黑色素传导”过程;。
4、m-氨甲环酸：改善慢性微弱炎症状态及美白功效;。
5、熊果素：淡化黑色素及抑制酪胺酸酶的活性，有效抑制阻断黑色素生成，同时淡化已生成斑点，改善肌肤暗沉问题，再现白皙光泽。
美白步骤2：做好防晒巩固美白成果。
防晒是美白工程成败与否的重要步骤，只有做好防晒，才能抵抗会让黑色素沉积的紫外线。而且，有些美白成分，在紫外线照射下，会让效果大打折扣，甚至是产生化学反应，不但起不到美白作用，还会伤害肌肤，这也就是很多美白产品都会在说明书中标明使用后要涂抹防晒或隔离产品的原因。所以，想要美白的女生们，隔离和防晒环节千万不能放松。
美白步骤3：卸妆要彻底。
对于爱化妆的mm来说，彩妆绝对是美白工程的一个敌人。我们用的彩妆品中，有些会含有一些化学物质，如果不彻底卸妆，会让黑色素加快沉积。
美白步骤4：从保湿做起。
如果你认为保湿和美白是两个护肤概念，那你就大错特错了。其实肌肤想要显得白亮，保湿度是一个十分重要的指标。肌肤缺水时，会因为角质层过于干燥而导致肌肤纹理混乱而没有光泽，只有肌肤中锁住了足够的水分，才能够看起来光彩照人，肤色暗沉的肌肤，是绝对不配谈美白二字的。
[健康的美白四步骤]。
小荷教学七步骤篇八
“工欲善其事，必先利其器”，新产品若想成功打入新市场，必须对市场有充分了解，如何了解市场？怎样招商更高效？可以学学市场“侦查”的四步骤。
在这个“招商难，难招商”的时代，经销商已经不再缺少产品，而是缺少适合他们公司、适合当地市场的盈利产品。因此，厂家人员就需要去说服经销商，告诉他们你的产品适合在当地什么渠道做什么样的销售。然而，厂家人员在招商前真正做过这些功课吗？现实中，业务人员往往为了招商而盲从，靠忽悠和见客户的数量来提高成交概率。
靠玩弄感情牌加速合作试用期的生意如过眼云烟，快聚快散；靠朋友转介绍，提高成交率的也会煞费心机，成效甚微。这些办法不是不能用，而是要灵活运用，并要注意顺序和时机。做业务，要为客户着想，要找到真正合适做你的产品的客户，要真正了解客户，这样才能打动他，并保证双方的长久合作。
市场调研不能盲目。
小王是a品牌食品的业务新手，他工作努力、不怕吃苦。到目标市场后，小王带着产品就扎进批发市场寻找意向客户，2天时间他拜访了近20个客户，但却遭到客户以价格高、不适合当地销售、新品牌不好做等各种理由的拒绝。心灰意冷的小王洋洋洒洒地给上级主管写了份工作汇报，汇报中称当地市场没有机会，准备转战下一个区域。
区域经理看到小王的汇报后，决定亲自到该市场，看看是不是像小王说的那么难。经理先走访了a、b、c、d四类ka门店，又走访了县级市场和乡镇重点门店。通过走访，经理了解了市场特点，并得到了相关的市场数据。
综合看来，自己的产品在b、c、d类店是有可操作空间的，并且自己的产品加入了很多新口味，这些创新是竞品没有的。可喜的是，门店老板和部分消费者通过品尝，对口味很喜欢，对产品也非常认可，表示愿意进店合作。
新产品是个新突破点，应先找到容易打入的渠道，与渠道内的经销商合作，将新产品的市场认知度反映给其他经销商群体，之后的渠道铺市就会相对容易。这样做好功课再去招商，成交率和合作客户的精准度都会得到提高。
小王招商时走马观花，没有真正从市场角度入手为客户做市场分析，并且他去的批发市场以流通经销商为主，忽略了隐藏的客户群体。综合来说，小王招商失败的原因主要有4点：1．没有基本的调研。2．鲁莽地下市场，没有了解基本的客户特点。3．客户反馈信息的真伪，没有进一步核实。4．谈客户时没有抓住当地特点，仅停留于产品层面。
关于作者：
小荷教学七步骤篇九
》各位同学大家好，考研翻译历年是考研得分率较低的部分。究其原因，无非是分值较低，同时难度较大，因此许多同学不想花太多的精力。笔者这里主要谈一下考研翻译的解题步骤，希望能在冲刺阶段助大家一臂之力。
2012考研英语新大纲英译汉部分的总体要求仍然是“译文准确、完整、通顺”。而考研翻译的解题步骤主要在于以下四个方面：
1、浏览考研翻译和四六级翻译不同，是放在整个篇章中进行考察，因此整体语境的了解也是必要的，这需要我们利用1-2分钟左右的时间快速浏览下各段落的首末句，对文章有个初步的整体了解。但注意不要花太多时间，毕竟这不是解题的关键。
2、解构一个西瓜，我们不能抱着直接啃，至少要砍几刀，最后整体消灭。考研翻译的句子基本都是“混血儿”，并列句，复合句杂糅一起，因此我们需要解构，顾名思义，就是分清划线句子的语法结构关系，把句子砍成一块一块的形式，从而各个击破。所以这一步我们必须要火眼金睛，像x光一样，通过真题不断加强练习，达到一种“快速透视”的程度，“划线句子面前一站，架构立即显现。”
需要注意的是，很多同学认为词汇没有掌握，结构不可能懂。其实词汇和结构相对来讲，是两个不同的方面。英语是一种形合语言，即英语比较注重表面上的形式化，比如大家会发现，英语当中的任何从句都有一个共同的特点，就是都包含有连接词，而连接词诸如that，which等都是我们的中小学词汇，因此即使一个长难句有些词汇不懂，你也完全可以将结构划分清楚。在翻译练习的过程中，同学更应该加强包含较多难词的句子的结构分析，这样才能更好训练我们的速度和眼力，达到考场上的“快速透视”。
解构过程中，需要注意的有两点：
二是根据句子长度，先大砍，再小砍。即先宏观上砍成3、4部分，如果仍然出现个别复杂结构，再进行内部解构。
3、建构切割完的句子，我们需要进行翻译转换重组，此为建构。翻译时，在充分理解原文的基础上，需要根据中英文的差别，比如英语多被动，汉语多主动；英语多繁杂，汉语多简短；英语多替换，汉语多重复等，采取适当的方法策略，比如增省词法，重换词法，倒译转译法等灵活处理，最终达到一种归化的翻译形式，准确，通顺。
建构过程中，要注意三点：一是翻译首先是理解，其次是传达。准确的理解才能有准确的表达，否则可能出现这样的情况：
71）therewillbetelevisionchatshowshostedbyrobots，andcarswithpollutionmonitorsthatwilldisablethemwhentheyoffend.
翻译：机器人会主持电视节目,污染组班长坐的车会在他们冒犯时让他们变成残疾。
二是语境的作用。翻译时，有的单词看似温和，实则暗藏杀机。这需要注意的是词义的选择和引申，比如上面的例子“monitor”在这种语境中是“监测器”而不是“班长”之意，“offend”转意成“污染超标”而不是“冒犯”会更通顺等等。这就是语境的魅力，使一个单词有了生命的.气息。不同的语境，自然造就不同的含义，比如在父母面前我们是孩子，而在学校我们又是学生是一个道理。
三是何为归化翻译，归化旨在尽量减少译文中的异国情调，为目的语读者提供一种自然流畅的译文。这和大纲要求基本是一致的。说白了，就是写出来的形式上是中文，意义上也必须是中文。否则会出现上面的翻译形式，令人啼笑皆非。而该句的参考翻译为：
届时，将出现由机器人主持的电视谈话节目以及装有污染监控器的汽车，一旦这些汽车排污超标，监控器就会使其停驶。
4、校对最后一步，要检查核对一下。比如有没有漏掉信息，表达是否通顺，汉字书写是否规范等。
总之，考研翻译最重要的三元素就是语法，词汇，以及方法。材料选择以真题为主；翻译时重点直译，适当意译。各位同学在冲刺阶段如果有欠缺的地方要抓紧时间查缺补漏，这样才能在考场上所向披靡。
最后希望大家无论喜欢与否，既然决定考研，就要努力拼搏争取成功，这样你会有更多的时间做自己更喜欢的事！
祝大家一切顺利！
/chengyucidian/--成语，请把新的短语和单词记在一本笔记上并保存。如果和母语人士交谈，就记下他们对一些词的固定用法。从自然的谈话中学习英语能让你摆脱课本的死板而带领你进入英语口语的真实世界。
exercisethosevocalcords。
你还可以从戏剧和演讲中背诵台词，或是操练如何与人争论。记得要想舒服自然的讲话的唯一方法就是操练，因此使用你的嗓音吧！
takeupmodeling。
模仿英语为母语人士的讲话方式。重音和声调是英语的关键，并会影响你要表达的意思。因此拿出一张dvd，并把遥控器放在手边。听并重复演员们以自然语速所讲的话，用英语快速的讲！这不仅能是你的语速加快，而且能让你加快通向英语流利之路的速度。
【经验】会员积分怎么获得？怎么查询？积分可以如何使用？可以直接转换为现金吗？
shareba经验分享：如何挣钱。
十万份免费下载/阅读资料：
小荷教学七步骤篇十
网站最重要的是什么?当然是赢利，流量是赢利的基础，而排名又很大程序上决定流量，所在，某种意义上说，做网站其实就是做排名。如何提...
网站最重要的是什么?当然是赢利，流量是赢利的基础，而排名又很大程序上决定流量。所在，某种意义上说，做网站其实就是做排名。如何提高排名?有人觉得很难，确实也是如此，百度和gg的规则是不公开的，大家只能是揣度，水平高的，猜的多一点，对的多一点。和淮房网上进行实验，从中窥得百度排名的一斑。并在两个网站上取得了一些实效。我发现，做网站（），其实也可以和做麦当劳一样，实行标准化生产。下面，我就把我的经验总结为四大步骤，与大家一起分享。
一是做好内容，设置好关键词。网站建立之初，一定要先录入一些数据，以备蜘蛛享用。如果你之前没有数据，而某天突然增加很多，容易被百度认为是作弊。而一开始就存入大量内容，则不会有此风险。百度其实在未收录前，早已多次你的网站，你在百度没有发现，不是百度没有访问你，而是百度在观察分析而已。因此观察期你网站内容不要暴增。对于关键词，一定要设置好，这里要说明的是，关键词未必和你的网站名称相同，比如我的人才网站是“淮安视频人才网”，但关键词我设置的是“淮安人才网”。关键词一旦设定，就不要改动，否则对排名有很大影响。关键词的设置，各位可以参考一下我的人才多和房产网。
这就要及时登录各大搜索引擎，并且到pr比较高，收录比较快的网站，比如admin5，百度会认为，四处留痕的网站，是不错的网站。
三是广泛发贴，尽快提高pr。百度收录之后，接下来就是要增加网站的外链。交换链接是个重要的方式，而且也是链接最有效的方法。当然。对于gg而言，增加外链，提高pr的效果是肯定的。因为高pr，你会获得和好网站链接的机会多。链接多，也是百度决定排名的重要因素。
四是广泛交换链接，提高排名。经过一段时间的广泛发贴，耐心等待pr提高，当你的pr提高之后，就可以和高质量的(不只是高pr)进行链接了。有些人喜欢用来代替交换链接，认为这样的链接会多一些。但这些链接是质量很低，而且容易过时，交换链接就不一样，百度会经常更新。所以一定要找那些更新频率高的链接来做。
这里顺便提一下，很多人认为pr比较高的网站（），是链接应该追求的对象，但我个人认为，百度未必会鸟gg的pr这一套，事实也证明，我的人才网，关键词排名第二，但pr只有1，很多比我高的pr都排到了后面。百度更新的频率和收录数量我认为是影响百度排名的重要因素，这是个猜想，未获得数据支持。大家和我一起观察。
经过这四个阶段后，你的网站排名一定会获得很大提高，以我的人才网为例，我从7月份开始推广，人才网的排名从第4页之后，提高目前的第二，房产网从以前的几十页都找不到，到现在的第三。完全是按照上面的步骤在操作。这需要正确的方法，也需要辛勤的付出。
小荷教学七步骤篇十一
解答历史材料解析题四步骤解答历史材料题的方法可归纳为四步，即审题、读题、链接、答题。审题就是审读设问，明确问题要求是作好材料题的前提。审读设问包括：该题中有几个要回答的问题、每个问题的具体要求是什么、问题与问题之间有什么关联等等。只有搞清楚了这些问题，才能带着问题去读材料、更有针对性地去解答材料题。读题就是读懂材料，这是作好材料题的基础。一般情况下读材料应读三遍。
第一遍粗读，大体了解时间、人物、事件等基本内容：第二遍细读，对材料进行去粗取精的简单处理，找出材料的重点地方，甚至画出关键的`词句，以便从中提取有效的信息；第三遍重点读。即结合前后设问有重点地细读材料。理解材料与设问之间的关系、材料与材料之间的关系。阅读材料时除了正文之外。还要特别注意提示性文字和材料出处。链接就是建立材料与教材及相关知识的关系，这是解答材料题的关键。首先将材料所反映的内容与教材相关知识进行联系，判断出材料所反映的历史时期或历史事件，该内容在教材中是怎样论述的，据此而确立答题的大方向。其次将材料与热点问题联系，寻找热点问题和教材的关联点，从而将教材内容与热点结合起来。答题就是精心作答，这是解答材料题的落脚点。
一般而言，作答的方法有三：一是直接引用材料中某些词句来回答。这是指材料的语句本身较为明确地反映了材料内容，又符合设问要求；二是根据材料反映的中心问题直接从材料中寻找答案。找到材料与教材的关联点后，可根据设问联系教材的相关结论，并以此为切入点组织语句作答：三是根据材料概括提炼。列出答案，既不用教材内容直接作答。也不照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合。论从史出。与此同时，还要表达准确、语言简洁、层次分明、书写工整。
以上四个步骤有的有先后，有的则是同时的，只要平时按步骤有序地多练习多作题，也就能够掌握材料解析题的基本方法。
小荷教学七步骤篇十二
步骤一：确定绩效加薪的预算，假设公司对加薪的预算率为8%，公司发放的基本总薪资是万，则8%的加薪预算是160万。
步骤二：汇总员工绩效评估结果，统计员工分布在各绩效等级中的百分比例。假设绩效等级比例为：优秀20%（a等）、良好40%（b等）、合格30%（c等）、不合格10%（d等）。
步骤三：根据公司的实际情况统计员工薪资对比率取值范围的百分比。假设上分位百分比为15%，高分位百分比为40%，中分位百分比为25%，下分位百分比为20%.（薪资对比率低于25%的为下分位，薪资对比率在26%50%范围内的为中分位，薪资对比率在51%75%范围的为高分位，薪资对比率超过76%的为上分位）。
步骤四：将员工绩效等级的分布比例乘以员工薪资对比率的分布比例，确定绩效矩阵图中每个单元格的员工百分比，形成绩效矩阵图1.所有红色单元格的百分数相加的总和等于100%.（a1=3%，a2=8%，a3=5%，a4=4%；a1=3%的意思是企业中有3%的人员，他们的绩效等级为a并且薪资对比率处于上分位；b1、b2、b3、b4以及c1、c2、c3、c4同理）。
步骤六：将图表中（红色）各单元格中的员工分布比例乘以图表4中（红色）各单元格中绩效加薪的百分比，形成绩效矩阵图。
步骤七：将图表中所有单元格中数字相加和为8%，8%即公司绩效加薪的预算，计算得出x的值，再用x的值来计算不同绩效等级员工的基本薪资调整的百分比。
步骤八：根据预算情况，对绩效矩阵图中每个单元表格中加薪比例分别运用到各部门之中，在总调薪成本不变条件下进行微调，考|试/大直到各部门的绩效加薪总和与预算加薪总额一致为止。
由于绩效加薪是永久性的增加，如果每年都实施绩效加薪，这样会不断增加企业的薪酬成本。于是很多企业选择了一次性绩效奖金的方式。一次性绩效奖金不仅可以避免企业薪酬成本的不断增长，而且还可以有效地解决薪资对比率处于上分位的那部分员工的薪酬不断上涨的问题，从而避免突破薪酬结构范围。实践中，很多企业都采取绩效加薪和一次性绩效奖金交替使用。对于处在初创期、快速成长期的企业较多采用绩效加薪的方式；考|试/大而对于处在平稳期、衰退期的企业则更多地采用一次性绩效奖金的方式；当企业处在成熟期的时候，就是交替使用的最佳时机。
小荷教学七步骤篇十三
对于初学者，建议集中在跳好基本步上。这一点看似简单，其实要真正做到的人并不多。大家千万别以为几个节拍的基本步就是很简单的，其实里面的学问很多，最重要的是通过拉丁舞步获得那份感觉。以下五点请大家要牢记：
一、头抬起来，大家在跳舞中，偶尔看看自己的脚型无可厚非，可是很多初学者，整首曲子从头到尾头都是低着的，看起来很不自信，教师提醒只注意一会，就又回到原来的样子，这是很不雅观的，也是不允许的。正确的方法，是把头抬起来，眼睛正视正前方，在正前方找一个目标，眼睛看着目标，不仅能保持身体的线条，而且也能给别人一种看起来很有神的感觉，自己行走的路线也会更稳定。
二、在开始练习自己的花步之前，要先增加自己的稳定度，穿上舞鞋的感觉，跟穿一般的鞋子不太一样，刚穿上的时候，可能脚会很不习惯，有一种不会走路了的'感觉，这时的不稳定是很正常的，适应一段时间就会好起来的。请大家先不要急着开始花步的练习，这时候练习花步显然是很不合适的。大家先多走走基本步，让自己熟悉舞鞋走舞步的感觉，要坚持练习，只要坚持有个三五个月就能稳定了。以后再练习花步就会很自如。
三、多听音乐，多听音乐对我们掌握各舞种的特性是很有帮助的。我们在跳拉丁舞的时候，要掌握舞种的特性才能把舞蹈真正的用肢体准确的表达出来。熟悉不同舞种的运律感，用身体去感觉音乐节奏还要在练习的时候数拍子，慢慢的才能适应音乐，才能准确的表达音乐感情。
四、多找同伴一起练习养成在别人面前表演的习惯，在别人面前跳舞，可能是常人不太习惯的，没关系慢慢来。其实在人多的时候表演是很有挑战性的，它会产生很强的刺激，也能增强人的表演欲。和同伴在一起练，互相之间能找毛病，进步会很快的。
五、练习的时候要穿上你最美的衣服，因为舞蹈是舞者用肢体来表达语言的方式，舞衣是对舞者最好的装饰，也是对舞者舞蹈效果起关键作用的。拉丁舞和其它舞种不同的是比较强调绅士和淑女幽雅共舞的舞蹈。在完成舞步的准确性外服装对舞蹈也是很重要的。
小荷教学七步骤篇十四
为了确保游泳安全，应该注意选择适合的时候去游泳，并非任何人都可以随意游泳。那么自学游泳有哪些步骤呢？下面是小编为大家带来的自学游泳教学步骤，希望能给大家提供帮助。
1、准备工作:新手学习游泳应该把游泳需要的东西都准备齐全了，在专业的游泳馆进行练习。准备好泳衣，潜水镜，潜水帽。
2、憋气:在游泳馆的浅水区，戴上游泳镜和游泳帽，把头低到水里去进行憋气。同时心中默数。憋气是为了锻炼你的肺活量，熟悉在水中的感觉。
3、解刨动作:教练教你或者看视频，都需要自己的练习。建议练习的时候不要过快，一个一个动作来，每一个动作都标准了。你才能标准的游泳。
4、换气:动作学完之后，就是换气了。学会憋气，吐气有规律的进行。换气学会可以让你在水里游泳不那么憋。
(一)水中行走。
常见错误：不敢下水腿不敢向前移动、摔倒。
指导纠正方法：
进行教育，鼓励，消除怕水心理;。
开始行走时速度慢些，脚站稳后再迈步;。
身体向前移动时，腿向后蹬和向前抬腿时都要用力;。
身体稍前倾、重心落在两脚之间，两手在体侧维持平衡;。
(二)呼吸。
常见错误：用鼻吸气，没有在水下呼气。
指导纠正方法：
再次讲解、示范，明确动作要领;。
练习时可用手捏鼻(或用鼻夹夹鼻)强迫用口吸气;。
讲清动作要领，要求练习时要用力呼气，要连续冒出气泡。
(三)漂浮。
易犯错误：浮不起来站立时向前倒蹬壁无力，滑行时抬头塌腰。
指导纠正方法：
反复练习用口深吸气的动作和闭气动作;。
讲解动作及要领，练习时要求两臂向前伸向下压水同时抬头，两脚向下伸直触池底站立;。
站立后，两手可在体前、体侧拨水，以帮助身体站稳;。
蹬壁前，臀部尽量靠近池壁，大小腿尽量收紧，蹬壁要用力;。
讲解、示范动作，明确要领。滑行时要求低头，头夹于两臂之间，腰腹适当紧张，使身体成流线型滑行。
(四)踩水。
易犯错误：身体失去平衡，身体下沉，不能持久。
指导纠正方法：
讲明动作要领，做正确动作示范;。
上体稍前倾和稍低头，双手在胸前维持平衡;。
手在胸前做向里向外的拨水动作，以增加浮力;。
腿向下做蹬夹水动作，以增加浮力;。
改进蹬夹水动作，提高蹬夹水的动作效果;。
加强手、腿、呼吸协调配合，特别是呼吸要有节奏。
改善心血管系统。
游泳对心血管系统的改善有相当重要的作用。冷水的刺激通过热量调节作用与新陈代谢能促进血液循环;此外游泳时水的压力和阻力还对心脏和血液的循环起到特殊的作用，在水面游泳时，身体所承受的水压就已达到每平方厘米0.02—0.05kg，潜水时随着深度的加大，物理条件的变化，压力还会增大，游泳速度的加快也会加大压力负荷，心房和心室的肌肉组织能得到加强，心腔的容量也能逐渐有所加大，心脏的跳动次数减少，这样心脏的活动就能节省化，整个血液循环系统却能得到改善，静止状态下舒张压有所上升，收缩压有所下降，因此血压值变得更为有利;血管的弹性也有所提高。根据有关专家统计，一般人在安静状态下每分钟心脏跳动约66—72次，每博输出量约为60—80毫升，而长期参加游泳锻炼的人，在同样情况下只需收缩50次左右，每博输出量却达到90—120毫升。
提高肺活量。
呼吸主要靠肺，肺功能的强弱由呼吸肌功能的强弱来决定，运动是改善和提高肺活量的有效手段之一。据测定：游泳时人的胸部要受到12—15公斤的压力，加上冷水刺激肌肉紧缩，呼吸感到困难，迫使人用力呼吸，加大呼吸深度，这样吸入的氧气量才能满足机体的需求。一般人的肺活量大概为3200毫升，呼吸差(最大吸气与最大呼气时胸围扩大与缩小之差)仅为4—8厘米，剧烈运动时的最大吸氧量为2.5——3升/分，比安静时大10倍;而游泳运动员的肺活量可高达4000—7000毫升，呼吸差达到12—15厘米，剧烈运动时的最大吸氧量为4.5——7.5升/分，比安静时增大20倍。游泳促使人呼吸肌发达，胸围增大，肺活量增加，而且吸气时肺泡开放更多，换气顺畅，对健康极为有利。
加强皮肤血液循环。
在游泳过程中，由于水温的刺激，机体为了保证足够的温度。皮肤血管参与了重要的调节作用，冷水的刺激能使皮肤血管收缩，以防热量扩散到体外。同时身体又加紧产生热量，使皮肤血管扩张，改善对皮肤血管的供血，这样长期的坚持锻炼能使皮肤的血液循环得到加强。
另外，水是十分柔软的液体，而由于水波浪的作用，不断对人体表皮进行摩擦，从而使皮肤得到更好的放松和休息，所以经常参加游泳锻炼的人，都有一身光滑洁白、柔软的皮肤。
人在游泳时，水对肌肤、汗腺、脂肪腺的冲刷，起到了很好的按摩作用，促进了血液循环，使皮肤光滑有弹性。此外，在水中运动时，大大减少了汗液中盐分对皮肤的刺激。
小荷教学七步骤篇十五
历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，要建构清晰完整的历史体系。复习时，要快速阅读，迅速翻检，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。如“国共十年对峙”这一章，可以概括三条线索，即：国共两党由对峙对抗到合作和平;中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾;中国共产党由幼稚走向成熟。
第二步：“史通”——联系比较。
联系与比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移。如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。历史复习的第二步显然比第一步要求要高，要放宽历史视野，善于纵横联系，这就要求历史复习不能支离破碎，要有通概的眼光。老师要精心设计一些问题，给学生提供学习的思路。
第三步：“史论”——史论结合。
运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中，明确提出“史论结合”，这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明，要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能把理论像标签样贴在史事上，也不能理论加史事搞成拼盘状。
第四步：“史感”——感受历史。
学生通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实，增强时代使命感和社会责任感，从历史的成败得失，纵横比较中，产生新的经验教训、启发，以此指导生活，引领人生。
怎么才能提高历史成绩。
1高二下学期提高历史成绩的窍门。
兴趣。
想要学好历史，先有兴趣是非常的重要的，有很多的同学是非常的喜欢学习历史的，所以他是特别喜欢看一些与历史相关的书籍的，所以他的历史成绩会很好。在学习历史的过程中，只要我们有了对历史的兴趣，我们的成绩才会快速的提高。
学习技巧。
我们在学习历史的时候，一定要掌握历史学习的技巧，知道怎么学习，特别是在答卷的，我们只有掌握了其中的答题方法，我们的历史试卷的成绩才能提高，历史自然也就提高了。
2高二下学期如何提高历史成绩。
历史当中，很多的答题点都是在书中的，而且历史也是由很多个小的故事连接而成的，所以我们在学习的时候，一定要把各个章节的历史知识点连接成一个个小故事，这样我们在背的时候也会方便很多，在答题的时候，也能够快速的找到答题的试卷的答题点，这对我们提高历史成绩是非常的有帮助的。
经常去读一些与历史相关的书籍，丰富我们的历史知识，即使有些知识我们现在用不到，但是这对我们理解历史是非常的有帮助的，我们可以知道历史事件的发生背景、时间，这对我们去提高历史成绩是很好的帮助。
高二历史注意5个隐形知识点。
一、目录标题中的隐形知识。
这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“三大”即19至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。
二、跨章节中的隐形知识。
这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;9阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前2，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。
三、插图中的隐形知识。
通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《达·芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达·芬奇的代表作品有3个;隐形于书刊手迹之类的插图，更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指19，“严夏和他的主要译著”图中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。
四、地图中的隐形知识。
这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人：如“美国独立形势图”上表明1783年英国在承认美国独立的条约中，把阿巴拉契亚山脉以西，密西西比河以东的大片土地划归了美国。在“19世拉丁美洲独立运动”图上，明白告诉学生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙两个殖民国家外，还有荷兰、英国和法国。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。
五、注释中的隐形知识。
注释是对教材部分内容的补充说明，按说没有多少必记知识。可是高考不排除在这出题，一些出人意料的题往往就出在注释上。如1993年试题的“榷场”，一般答法都是“宋代的边境市场”。可这不行，非得答成注释的“收税贸易市场”不可。因此注释成为不可忽视的知识点：铜器在父系氏族公社时期就开始制造;哈雷是英国近代天文学家;禁军，在南北朝是指皇帝亲兵，在北宋是指国家正规军;调，指户税，实质上是人头税;《周髀算经》，可不能据“算经”二字或载有勾股定理“就确认为数学专著，因《中国古代史》选修本就明白注释为天文学著作;阿蒙神庙，就是卡尔纳克神庙，等等。这些知识都是通过注释表述出来的，所以在学习时不能忽视。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/10749783.html】
