在解决问题时，要积极思考和倾听他人的建议，才能找到最佳解决方案。总结应当具备批判性思维，对工作和学习中存在的问题进行深入剖析。以下是一些旅游达人整理的旅游攻略，分享给大家参考。
初中美术听课心得篇一
市美术能手课落下帷幕，然而此次课的高水平展示却让我久久回味，应该说这次的课较往年有了较大的飞跃，整体水平高，让我们这些听课者大开眼界，受益匪浅。下面结合此次的活动谈谈个人收获：
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。窦秋婷老师用的课件是----线与动画图片结合的形式，展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的'情境设置充满了神秘感，有效地调动了孩子探索、求知的欲望。王令奇老师以大家耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场，极大地激发了学生的兴趣。
初中美术听课心得篇二
美术课，对于刚步入高中的我来说，是一门富有挑战性的课程，因为之前的学习中，我并没有接触过太多的美术知识。然而，在这一学期的美术课中，我经历了不同于以往的学习体验，发现了美术的魅力和重要性。
第二段：听课过程中的感受。
在美术课堂上，我感受到老师的细心和耐心，她倾听着每个学生的问题和困惑，并且竭尽全力为我们解决。在观察大师作品时，老师不断地解释着艺术家们在作品中所表达的情感和意义，让我们对这些作品有了更深刻的理解。当我坐在作业桌前，认真地描绘着一张素描时，我感受到了无尽的心流和沉浸感。尽管完成一张作品需要耗费大量的时间和精力，但当我看到我的作品渐渐地呈现出形态和光影时，那种自豪和满足感是无可比拟的。
第三段：美术课带给我的成长与收益。
通过这一学期的美术课，我不仅学会了绘画的技巧，也学会了如何去观察和理解作品。当我面对一幅陌生的美术作品时，我不再感到迷茫和无助，而是能够通过自己的观察和理解，逐渐认识到作品背后的艺术形式和文化内涵。同时，美术课也让我懂得了坚持和自律的重要性。在画画过程中，每个部分都需要认真描绘和控制，任何一个马虎的细节都会影响到整幅画的表现效果。因此，我学会了让自己保持专注和耐心，让每一笔都充满了思考和细节，以便最终呈现出更加完美的作品。
第四段：美术课的启示和意义。
美术课不仅仅是学习绘画技巧和对艺术作品的欣赏，更重要的是它能够帮助我们养成对美的敏感和感知能力，并且通过美学体验增长对人生的认识和体验。美术课可以带给我们那些令人难忘的艺术体验，从而不断激发我们的学习欲望和探索精神，并且逐渐构建起自己独特的生命体验和世界观。
第五段：总结感受和展望未来。
通过这一学期的美术课，我在学习绘画技巧和陶冶情操的同时，也明确了对美的热爱和对生活的热情。我深刻认识到，艺术不仅仅是一种表达形式，更是一种生活态度。因此，在未来的学习和生活中，我将一如既往地保持着对美的敏感和热爱，不断拓宽自己的美学视野，为自己的人生增添更多值得回忆的美好瞬间。
初中美术听课心得篇三
从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：
(一)教学环节的设计思路清晰。
从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”，邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利。
(二)采用“互助互动”的学习方式。
“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。
(三)重视“双基”教学，绘画指导扎实。
现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单。而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受。
纵观整个教学过程，我认为需要改进的地方是：
(一)对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙，从最后的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来，很多学生没有充分理解到老师的意图要求。
(二)由于教师年龄偏大，未能使用多媒体教学。如果运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好，这也是我们每个教师需要努力改善的地方。
邱老师的这节课，根据美术学科特点，对教学环节做了周密详尽的设计，整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态，是一堂新课程标准下生动活跃的美术课。总之，邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会，对我改善今后的体育教学方式也是一种极大的促动。
初中美术听课心得篇四
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结美术学岗位工作实习这段时间自己心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在美术学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合美术学岗位工作的实际情况，认真学习的美术学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在美术学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在美术学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对美术学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据美术学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成美术学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到美术学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对美术学岗位工作岗位还不够熟悉等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点。
初中美术听课心得篇五
美术是一门非常重要的学科，它既能帮助我们提高审美水平，又能开拓我们的思维能力和手工艺能力。最近，我有幸参加了一堂关于美术的课程，在这里，我将分享我对于这堂课程的听课心得体会。
一、开课仪式。
这堂课的开课仪式非常典雅，老师身着专业的教学服装，与学生和蔼互动，让人感觉非常温馨。随着一曲美妙的艺术之声，老师带着我们一起用心感受着音乐所蕴含的艺术之美。在氛围渲染和热烈掌声的陪伴下，我们的学习热情被点燃。
二、深入浅出的讲解。
在这堂课上，老师把我们的眼界引向了广阔的艺术海洋。她通过图片的形式，生动形象地向我们展示了许多著名画家的经典作品，并给我们详细解析了这些作品中的构图、色彩等要素。我们从中了解到了不同类型的绘画作品所要表现的思想和感情。这种讲解方式非常深入浅出，让我这个素来视觉艺术为畏惧对象的人也有所领悟。
三、随堂演练。
在此次美术课程中，老师还开展了一些有趣的随堂演练。比如，她让我们闭上眼睛想象一个景象，然后通过语言和色彩，慢慢地描绘出我们的想象中的景象。这时，全班同学开始在纸上作画，尽力表达自己内心的想法和感受。在完成作品后，老师让我们互相交流创作的经历和感受，这样的交流不仅展示了每个人的想象力和创造力，也让我们互相启发和交流。
四、拓展思维的活动。
老师让我们通过自己的动手实践，来实现所学知识的巩固。她采用了一种非常有趣的方式，让我们通过拼贴画的方式，来表现一个自己心目中的独特生态环境。我们像胶带一样拼贴各种几何图形，从而丰富了我们的想象和创造力。
五、结语。
这堂美术课程让我受益匪浅。通过老师的深入讲解、随堂演练和拓展思维的活动，我明白了美术的核心思想和表现方式。同时，这堂课程也激发了我对美术创作的兴趣和热情。我相信，在这样的学习和成长过程中，我将会一步步提高自己的审美能力和艺术素养。
初中美术听课心得篇六
作为一名初中生，美术课程一直是我最喜欢的课程之一。通过美术课程，我在不断探索和实践中，不断提高自己创造、表达和审美能力。在美术课程上，我发现很多知识，不仅让我感悟到了艺术的魅力，还对我日常生活有了影响。下面，我将分享一些我的美术课程听课体验和感受。
一、线条在艺术创作中的意义。
初中的美术课程中，老师讲解了线条在艺术创作中的意义。线条是构成美术作品最基本、最重要的要素之一。无论是绘画、素描还是彩铅画，线条都是建构构图和表现思想的重要形式。因此，我们在绘画时，需要通过笔触的轻重、形状的变化等方式来表现线条的不同形态和特点。通过学习线条的绘制，我对绘画技巧有了更深入的理解，更加准确地表现思想和情感。同时，也更注重形式的美感。
二、艺术作品中的色彩。
色彩也是美术作品中的重要要素。通过学习色彩理论，我学会了如何调配颜色，如何通过颜色的搭配来表现不同的情感和氛围。在绘画时，我们可以运用不同的色彩来强化、体现作品的表现力和美感。在我的作品中，我也善于运用色彩来塑造作品的气息和情境。
三、绘画中的比例和透视。
在绘画中，比例和透视的掌握是非常重要的。在美术课程上，我学会了如何通过比例的控制来确保作品的形象正确，如何通过透视的运用来创造出更加逼真的画面。比例和透视的掌握为我的作品注入了更多的自信和表现力。
四、艺术作品中的情感表达。
艺术作品中不仅仅是线条和色彩，还有情感的表达。通过学习绘画、素描、动漫等不同的创作形式，我可以通过对形与色的表达和对细节的关注来创作出突出的作品。在我的作品中，我也注重通过细节的表达来更好地表现情感。
五、艺术作品中的构图。
构图是美术作品中的另一个重要要素。通过良好的构图，我们可以使作品的表现更活泼、更具有意义。在美术课程上，我学会了如何创造出好的构图，如何通过形状和位置等要素构建出令人感到美妙的画面。在我的作品中，我注意到构图的重要性，力求创作出更好更有意义的作品。
总之，美术课程不仅让我拓展了艺术视野，而且让我掌握了不同的创作技巧和方法，更是让我学会了如何将自己的情感和思维融入到作品中，从而创作出更美好的作品。我相信，在这个过程中，我将不断提高自己，创作出更具艺术性的作品。
初中美术听课心得篇七
前天美术组教师到了城西小学听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益匪浅。下面谈谈个人收获：
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比方第一堂课，老师一上来就穿了一件由废品设计制作的花衣服，第三位老师的闭眼听汽笛声，顿时让学生们产生了浓厚的兴趣。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的.教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三位老师都具有较强的综合素质。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的就是第二节，黄婷婷老师的《虾和蟹》，她的课就像是拉家常，使学生们一点也没有紧张感，整堂课在轻松愉快的气氛下圆满完成。让我学到了很多。
初中美术听课心得篇八
今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获：
一、别开生面的导入开启好课之门。
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比如《神秘的城堡》导入部分就很特别，让学生在黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如《蜡与水的游戏》，注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高。
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三位老师都具有较强的综合素质。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体学生到讲台参观作品听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
初中美术听课心得篇九
作为初中美术课程的一名教师，我时刻关注着自己的教学效果和教学质量，为此我也时常去听一些别的美术老师的上课，并对自己的课程进行精益求精的改进。在多次听课的过程中，我深深地感受到了学习和实践的重要性，也体验到了创新和独特性的价值。
第一段，我了解到学习和实践的重要性。在一次听课中，我深入地感受到了学生的实际需求和实践的价值。老师很巧妙地将学生与日常生活中的艺术相结合，让他们亲身体验艺术的乐趣。我深深地认识到，只有通过实际学习和实践才能深刻理解艺术的真谛。所以我也在日常教育教学中注重培养学生的实践能力，并将实践贯穿于教学过程中，以此来加强学生的学习效果。
第二段，我深刻体验到了创新的实质。在另一次听课中，我对老师创新性的理念和教学风格有了更加深入的认识。在平淡的教学过程中，老师通过巧妙的引导和适度的调整，创新了学生们的思维方式并拓展了他们的艺术视野。通过创新，老师让一节普通的美术课变得生动有趣，也激发了学生的创造性和想象力。这让我深深体会到了创新的重要性和实质，我希望在自己的教学中也能够多些创造性的思维和方法，培养出更多独具特色的学生和成果。
第三段，我切身感受到了独特性的价值。在一次听课中，我发现其中的独特之处。老师将艺术和日常生活紧密结合，利用文学、历史等多元学科知识，通过不同的绘画方法和技巧，增加了课程的独特性，使得学生们从中感受到美和创意。这使我认识到了独特性的价值，独特性是让教学更加吸引人的关键所在，平凡的艺术教学中还有很多未知的跨学科知识和创新性思维可以挖掘和应用，从而让我们的教学显得与众不同，学生们也能更深入感受到艺术的精髓。
第四段，我深刻体会到了美术课程的教学方法。在多次听课中，我了解到了美术课程的教学方法有多种多样，例如在绘画技巧上的理论教学和实际表现、创造原型模型等，其中最让我印象深刻的是讲师引领学生自主探索的教学方法。这种方法让学生们抛开老套教学，自发性地创作设计，通过艺术实例和形式学习，也让他们体验到艺术探索和发现的过程。这样的教学方法不仅能够加强学生的创新能力和想象力，同时也能够让他们更好地掌握所学知识，提高学习和思考水平。
第五段，我以自己的教学实践来总结和总结。我通过多次听课和参与教育教学实践，不断地总结归纳，探索出了一些适合学生的美术教学方法和教育资源。在平常的教学过程中，我会尽量多地做好与学生的互动沟通，加强课堂互动，让学生们充分感受到艺术教育的内涵。同时，我也会加强自己的学习，不断吸收艺术教学资源并学习其他老师的教学方法和经验。我相信在自己坚持不懈的努力下，会对学生的美术学习和实践起到积极的推动作用并取得更加出色的结果。
总结：在多次听课体会美术课程教学效果过程中，我逐渐领略到学习与实践、创新性、独特性以及教学方法的重要性和价值。在自己的未来教学探索和实践中，我会在这些方面继续精益求精，不断提升自己教学水平和艺术教育质量。
初中美术听课心得篇十
第一段：引言（100字）。
美术课程是学校教育中重要的一门功课，它不仅能培养学生对艺术的欣赏能力，还能锻炼学生的创造力和审美能力。在我大学时的美术课堂上，我受益匪浅，深刻感受到美术的魅力。通过对老师教课的观察和学习，我对美术有了更深入的了解，同时也培养了自己对艺术作品的独特见解。下面我将分享我听美术课的心得体会。
第二段：师生互动（200字）。
美术课上，老师和学生之间的互动是非常重要的一环。老师教授美术知识的同时，也会积极与学生进行互动，引导学生思考、表达自己对艺术的观点。在课堂上，我发现老师经常向学生提问，鼓励他们参与讨论。通过这样的互动，老师能够更好地了解学生的学习情况，同时也可以激发学生对艺术的兴趣。学生们也会因此更加主动地参与到课堂活动中，建立起良好的师生关系。
第三段：观察与表达（300字）。
在美术课堂上，观察和表达是非常重要的能力。老师经常引导学生进行观察，要求他们仔细观察艺术作品的细节，并进行独立思考。学生们将观察到的内容进行整理、分析，并进行个人的表达。这种培养观察力和表达能力的方式对学生的综合素质发展非常有益处。通过观察和表达，学生能够更好地理解艺术作品中的意义和艺术家的创意。他们也能够通过自己的观察和表达，培养独立思考和批判性思维。
第四段：实践与创造（300字）。
美术课上，实践和创造是不可或缺的一部分。老师会安排学生进行各种绘画和手工制作活动，让他们亲自动手创作。在这个过程中，学生们能够将所学的理论知识应用到实践中，创造出属于自己的艺术作品。这样的实践和创造活动能够培养学生的艺术表现能力和动手能力，也能够增强他们对艺术的理解和欣赏能力。通过实践和创造，学生们能够更好地体验到美术的乐趣和成就感，并在不断探索和尝试中进一步提高自己的艺术水平。
第五段：结语（200字）。
在美术课堂上，我不仅学到了丰富的美术知识，还培养了自己对艺术作品的独特见解。通过师生互动，我学会了与人交流、分享自己对艺术的理解。通过观察与表达，我能够更好地理解艺术作品中的意义和艺术家的创意。通过实践与创造，我在艺术创作中找到了属于自己的乐趣。美术课堂上的每一个环节都给予了我巨大的启发和鼓舞，让我更加热爱艺术，更加积极地参与其中。通过美术课堂的学习，我相信能够不断提升自己的艺术修养，也能够在日常生活中更好地欣赏和理解艺术之美。
初中美术听课心得篇十一
20__年5月13日在市教育局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。
一、别开生面的导入开启好课之门。
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课，如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的《线的秘密》一课，从发图片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，本来抽象的课程学生很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。
三、教师综合素质很高。
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的亲密无间的交流;金娟老师平和、贴切的教育评价：实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。
通过这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。
初中美术听课心得篇十二
近日，我有幸参加了一堂精彩的美术课程。这次课上，老师富有激情地向我们介绍了中国传统绘画的基本知识和技巧，使我对美术有了更深的理解和体会。在听课过程中，我不仅收获了专业知识，更感受到了艺术的魅力和美妙。下面，我将从课程设计、教学方法、师生互动、学习体会和艺术启发五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，值得一提的是这堂美术课的精心设计。老师以中国传统绘画为主题，从古代名家的作品开始，逐渐引导我们认识并体验了中国绘画的独特之处。通过一系列的教学环节，如图像展示、互动问答和实际练习等，我们逐渐融入到课堂氛围中，全身心地参与其中。这种循序渐进的教学方式，让我们在欣赏名家作品的同时，也能够接触到实际的绘画过程，更好地理解和掌握绘画技巧。
其次，这堂美术课的教学方法也非常得体。老师灵活运用了多种教学手段，通过图片、音频、视频等多媒体资源，将知识点生动形象地展示给我们。同时，老师还通过简单的绘画示范和亲身实践，直观地演示了绘画技巧的正确使用方法。这种直观和亲身的方式，让我们更容易理解和掌握绘画的真正要义，带给我们强烈的教育震撼和学习动力。
第三，我通过这次美术课堂体会到师生互动的重要性。老师在课堂上鼓励我们积极提问，勇敢发表自己的意见。他也很耐心地解答我们的问题，并给予我们积极的鼓励和赞赏。这种积极的互动氛围，让我们放松了心情，敢于表达自己的观点和想法。同时，老师也会不时和我们分享他的创作经验和心得，让我们受益匪浅。这种互动交流和分享，让课堂更加活跃和有趣，也提高了我们学习的效果和动力。
第四，通过这堂美术课，我对美术学习有了更深的体会和感悟。首先，我明白了传统绘画的精髓所在。中国传统绘画强调写意和意境，注重画面的氛围感和韵味。它以简约而含蓄的线条和色彩，表达深邃的思想和感情。这种绘画风格不仅在形式上给我以很大启发，更让我开始探索绘画的内涵和深度。其次，我认识到艺术是可以带给人们无限遐想和想象力的。通过观赏和创作艺术作品，我窥见到了艺术的力量和无穷魅力。它可以让人们忘却现实的困惑，感悟到生活的美好和意义。最后，我明白了美术学习是一个持久的过程，需要长期的坚持和努力。绘画是一门艺术，只有通过不断地学习和实践，才能够达到熟练的水平并且产生创造性。
最后，这堂美术课给了我许多艺术启示。我认识到艺术是一种表达情感和展现生活美的方式。它能够丰富人们的感受和体验，启发人们对美的追求和热爱。同时，艺术是一种人类精神的寄托和超越。它记录着人类文明的进程和思考，承载着人们智慧的结晶和传承。因此，学习美术是一种对艺术的尊重和热爱，也是一种对人类智慧和文化的传承和发展。
总而言之，这堂美术课给了我深刻的学习体会和艺术启发。通过课程设计的巧妙安排、教学方法的巧妙运用、师生互动的精心建立、学习体会的认真总结和艺术启发的深入思考，我对美术学习有了更进一步的认识和理解。通过今后的努力学习和实践，我相信我将能够更好地欣赏和创作美术作品，并且用艺术去感受和表达世界的美妙。
初中美术听课心得篇十三
20xx年x月x日我有幸听了xx小学xx老师的关于“问题的解决”的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
xx老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
初中美术听课心得篇十四
美术课是我最喜欢的课程之一。以往的课堂上，老师总是引导我们去观察、去感受和去创作。通过学习美术，不仅开阔了我们的眼界，也培养了我们的审美能力和创造力。下面，我将分享我在美术课上的心得体会。
首先，美术课让我懂得了如何用眼和心去观察。我们的周围到处都是美，只是人们没有发现。美术课上，老师经常带我们到室外或旷野，让我们仔细观察花草树木、建筑物、风景和人物等等。原来，一朵花的纹理、一根歪歪扭扭的树枝都蕴含着美的元素。通过观察的练习，我逐渐变得细致入微，能够捕捉到生活中的细节之美。
其次，美术课注重培养我们的审美能力。除了观察，我们还要学会欣赏。在教室里，老师常常给我们看大师的作品，向我们介绍艺术家的创作理念和技巧。我逐渐明白了绘画的规律和构图的要领，也学会了审美的眼光。通过多次欣赏名画，我对美的标准有了更加清晰的理解，懂得了什么是真正的艺术之美。
再者，美术课重视创作。学习美术不仅需要欣赏和观察，更需要实践。老师每节课都会布置作画任务，让我们运用所学的知识进行创作。美术作品是我们个人情感和内心的延伸，通过创作，可以更好地表达自己的想法和感受。我曾经画过校园风景、动物和人物等不同主题的作品，每一次作画都是一次表达和反思的过程。慢慢地，我发现自己对绘画的兴趣日益增长，也更加享受创作的过程。
此外，美术课培养了我们的团队合作能力。美术课上，我们常常需要和同学们一起完成一幅大型的绘画作品。在合作中，我们分工合作，相互协调，共同完成了一幅幅精美的画作。每一次团队合作都是对我们配合能力和沟通能力的考验，通过与他人共同努力，我不仅学会了倾听和谦让，也提高了自己的领导能力。
最后，美术课开拓了我们思维的广度。美术不仅仅是描绘客观的形象，更是表达内在的情感和思考。在美术课上，老师常常给我们提出一些开放性的问题，让我们去思考和表达。比如，他会让我们思考“自然和人类的关系”、“美的定义”等问题。通过这些讨论和思考，我们不仅了解了不同人的观点和想法，也激发了我们的创造力和思维的灵活性。
美术课给予了我很多宝贵的体验和启示。通过观察、欣赏和创作，我变得更加敏感、细致和想象力丰富。美术课不仅培养了我对美的热爱，也锻炼了我审美能力和创造力。我相信，美术课对我未来的学习和生活都会有很大的影响。
初中美术听课心得篇十五
“做个好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我成为老师后最先接触到的话语，“做个好老师”也就成为了我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以认真踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当个好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学期的工作总结如下：
在思想上，我以积极向上的思想，不断地鼓励自己，批判自己，时常以“当个好老师”的目标来反思自己，及自己的能力一步一步向一个好老师靠近。首先，严格要求自己，在学生面前注重自身的师表形象。“育人”是教学的基本，作为教师要想教育好学生的品德问题，最重要的就是以身作则，管理好自身的行为方式，在生活中潜移默化的教育学生。其次，端正自身的工作态度。积极、主动、勤恳的对待学校的每一份工作，责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，并将其做到。最后，认真参加政治学习，提高自己的思想觉悟。
在教学上，我谨记“做个好老师”的工作目标，上课前会认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。然后根据这些，调整好上课的学习内容。
我任教2、3年级的美术课，两个年级虽然相邻，但是二年级与三年级的学生有着很大的区别，二年级的学生纪律性差，注意力不集中，但对于画画有着很大的兴趣。为了让二年级的美术课程充满更多的乐趣，让孩子们上好课，我选择了一笔一笔的教学生来画，从基础开始，每一个形状有几条线组成，每一个物体由几个形状组成，这样的方法虽然能保证每一个学生都能画好一幅画，学生却没了主动性，当我放手让他们自己试着画时，总是吵吵着画不了，画出来的画总是让人不可直视，但是不可否认的是，他们自我创作的过程中，总会加上或多或少的想象力，这样的画才有了活力。学生们的绘画主动性无疑将是我下个学期应该注意的问题。
三年级的美术课程与二年级相比，欣赏课明显增多，他们开始接触三原色的应用，接触各种生活中的艺术，接触了中国的传统艺术。而我根据课本的内容，适当的增加了一些独特的绘画主题，让学生接触更多地绘画方法，例如“游乐园”的主题，教学生们画旋转木马，我从马的画法一点点教起，学生们都迫不及待的学着画马，画完后甚至给自己的马起了名字。
课堂上，我做到一个老师应尽的责任，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学美术的兴趣，课堂上讲课与画画相结合。
对待学生，拿出一颗真心、一颗爱心、一颗责任心出来，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，多多表扬他们，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
美术兴趣社团是我这个学期工作的另一个重点，校园的社团活动丰富了我们的业余生活，也为所有人提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。这个学期，美术社团活动我们开了四个课程，我和樊晶晶老师共同负责3-6年级的动漫人物的绘画课，以及手工课。经过一学期的教学，学生对动漫有了一定的的认识和了解，在发展兴趣的基础上，学生了解了人物的基本动态和神态，也明白了人的“三庭五眼”指的什么。
这个学期的结束意味着下个学期的到来，20__年，我希望成为一个好老师，并且在各方面加强自己的能力，爱学生，有责任，让学生喜欢，同时称赞的好老师。
教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。
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