通过总结心得，我们能够更好地发现自己的优点和不足，进而提高自己。在写心得体会时，要注重客观真实，不夸大和歪曲事实，做到实事求是。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能对大家的写作有所启发。
送教下乡培训心得体会数学篇一
20xx年12月22日至24日，我有幸在新密市市直三中参加了国培计划（20xx）送教下乡初中数学培训。本次培训，让我对教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感触很多，下面是我的一些感受：
虽然早就听说“同课异构”，但真正参与其中，这是第一次。22日，来自新乡新飞大道中学和新密市的两位优秀老师以不同的教学风格为我们展示了《线段、直线、射线和角》，让我感受最深的是陶老师对学生的亲和力，这也是我在平时的课堂教学中最欠缺的。陶老师还很善于利用学生身边熟悉的素材，用激光灯引导学生发现射线的特点，让学生充分理解什么是射线，相信同学们通过这一节的学习，对射线的内容一定会记忆犹新。
23日，王秀玲老师和李凤玲老师分别展示了《百分比的认识》这节课。王老师展示的是一节新知讲授课，结合生活实例认识百分比，由浅入深，层层递进。而李老师则利用学生已有的百分比知识经验，边复习，边在复习中发现新知，从而对百分比有更进一步的了解。两节不一样的课，让我学到了：在今后的教学中，要充分把握学情，然后根据学情设计教学内容的深度，使每一节课堂都成为高效课堂。
新乡市杨岗中学的畅东燕老师在《空间观念培养漫谈》报告中，结合大量优秀的课例，让我们对“空间观念”有了全新的感知。从她身上，我看到了一个优秀的数学老师身上那种发自心灵深处的数学思想。从她分享的课例中，我感觉自己在教学中的教学手段很单一，每次遇到教学重点和难点无法突破时就无从下手，现在明白了还是欠缺多样的教学手段，还需要多学习优秀老师的优秀教学经验。
让我感悟最深的是24日上午，由郑州市港区教研室的马明坤老师对数学课标的深度解读。在报告中，马老师同样给我们分享了很多来自一线优秀老师的精彩课例，让我深深觉得：我们在平时的教研中，对新课标的学习是多么的肤浅，经常是遇到较难把握的疑难点了，才去翻一翻课程标准，看看要教到哪种程度。往往片面地认识了课标，就草草结束了新课的讲解，这也直接导致了课堂达不到高效，随后只有通过反复让学生练习以期达到预期效果。往往把自己弄得很疲惫，还不知道反思问题的根本。特别是马老师在如何培养学生计算能力方面给了多种多样指导性意见，让我对估算教学有了更进一步的了解。在平时教估算时，我们经常遇到这样或那样的问题，也在教研是提出并分析过，但每次都没有确定的结论，自己都是凭着已有的经验和感觉进行估算教学，心里总是没有底。现在才明白了根本原因：对新课村学习的不透彻。今后我还要经常读、经常细读、经常研读新课标，让自己的课堂真正成为高效的课堂。
总之，我感觉本次送教活动是最接地气的，比以往任何一次培训效果都好，对我们基层一线教师来说真的是一个难得又难忘的经历。在今后的教学中，我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
送教下乡培训心得体会数学篇二
通过对三位老师的学习，我受益匪浅，先将自己的学习体会总结如下：
三位老师都用心设计自己的课堂，采用各种形式进行教学。例如王佩佩老师执教的《长方体和正方体体积计算的练习》利用生动的课件吸引学生。 我认为这要归功于王老师对教材的深刻把握，并针对学生的年龄特点设计课堂，课件制作的精致生动是吸引学生进入课堂的主要原因。王老师课件出示喜羊羊与灰太狼的动画，体会长方体和正方体的体积。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
宋鸿慧老师教学的《秒的认识》通过一起感受 秒的用处让学生自主探索一分等于六十秒的过程，教学过程流畅，学生知识掌握较牢固。
王老师教学的.四年级下册的《小数加减法》 ，王老师放手让学生自主探究解决问题，听了王老师的课我认识到在教学小数加减法时首先要在一定的问题情境中开始，要求教师根据问题的性质、学生的认识规律和学生所学知识的内部联系，创造一种教学法中总是情境，以引起学生内部的认知矛盾冲突，激发学生积极主动的思维活动，再经过教师启发和帮助，通过学生主动地分析、探索发现小数加减法在计算的过程中数位的对齐应注意的问题， 从而达到掌握知识、发展能力的教学法目的。
三节课每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，
以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
送教下乡培训心得体会数学篇三
“送教下乡”活动应该说一定程度上促进了教师们理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。我准备的是一节六年级英语课《unit2waystogotoschoolalet’slearn》，此堂课我进行了认真的准备，选择任务型的教学方法，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的英语能力。思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生配合默契，孩子们动手动脑完成课的任务，充分体现了英语学科玩中学，学中玩的，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了英语课的魅力。
还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。最后，市教研室李琪老师和旗教研室王玉霞老师许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的“聊课”，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验!评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。祝愿我们的教育扬起风帆，越走越宽阔!
送教下乡培训心得体会数学篇四
随着城市化进程的加快，城市和农村之间的教育差距越来越明显，农村的数学教育尤为薄弱。为了改变这一现状，有一些数学专业的大学生选择参加数学下乡培训，将自己的知识传授给农村学生。我最近参加了一次数学下乡培训，收获颇丰，让我深刻感受到了数学对于农村学生的重要性。以下是我对于数学下乡培训的心得体会。
首先，数学下乡培训让我意识到数学对于提升农村学生综合素质的重要性。在农村地区，由于教育资源的不足，学生们的数学基础很薄弱，这严重制约了他们的综合素质的提高。而数学作为一门基础学科，具有培养逻辑思维、分析问题、解决问题等能力的重要作用。通过数学下乡培训，我发现农村学生只要掌握了数学的基本原理，他们的思维方式会得到极大改善，从而有助于提高他们在其他学科上的学习成绩。
其次，数学下乡培训让我感受到了农村学生在学习数学上的渴望与努力。由于缺乏科学教育资源，农村学生对数学的学习充满渴望。在我参与的数学下乡培训中，每个学生都非常认真地听讲，积极提问，并且愿意花更多时间来巩固所学的知识。他们用实际行动证明了自己对于知识的渴求，这让我深受鼓舞。在这个过程中，我也更加珍惜自己拥有的学习资源，更加努力去学习，以回报这些农村学生的努力和期望。
再次，数学下乡培训让我发现农村学生在数学方面的潜力。由于长期缺乏数学教育资源，农村学生的数学能力相对较低，导致他们对于数学本身没有太多的信心。然而，通过数学下乡培训，我发现只要给予他们适当的指导和鼓励，农村学生也能够在数学方面取得很大的进步。在我和其他志愿者的帮助下，他们解决了很多难题，克服了他们一开始对于数学的恐惧。这让我深信，只要给予农村学生足够的资源和机会，他们的潜力是无限的。
最后，数学下乡培训让我深刻体会到了与农村学生的沟通与交流的重要性。在扎根农村进行数学下乡培训的过程中，我和农村学生建立了深厚的情感纽带。我们相互理解、相互鼓励，共同度过了一个又一个难题。与他们的交流不仅为我带来了快乐和成就感，更加让我意识到了教育是一种传递知识之外，更重要的是传递情感、温暖和关怀的过程。这种交流的经验，不仅对于我个人的成长和发展有着深远的影响，同时也对于提升农村学生的教育质量起到了积极的作用。
综上所述，数学下乡培训让我深刻感受到了数学对于农村学生的重要性，让我看到了他们对于数学的渴望与努力，发现了他们在数学方面的潜力，同时也体会到了与农村学生的交流和沟通的重要性。希望更多的大学生能够参与数学下乡培训，为农村学生的数学教育贡献自己的力量，让农村学生在数学领域有更好的发展。
送教下乡培训心得体会数学篇五
作为一名新教师的我非常荣幸地参加了坎山镇中心幼儿园组织的“送教下乡活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一个上午的送教活动，带给我的感受却是很多很多。
心得之一：感谢。
作为一名承担送教任务的新老师,首先我要感谢园领导的信任与支持,感谢她们能给我这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢我的师傅高华英老师精心为我制作教具，感谢保教主任施利平老师及我的段长汪陆群老师为我磨课。
心得之二：感动。
一周里我们去了两所幼儿园：坎山镇三盈幼儿园和新街镇元沙幼儿园，不一样的地方，却有着一样的感动：感动的是这两所幼儿园的教育负责人和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是听课的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。
心得之三：收获。
我为她们准备的是一个中班语言活动《大灰狼娶新娘》，在活动进行的过程中，孩子们被深深地吸引，积极愉快地投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子他们有着良好的常规，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，特别是在角色表演时，他们表现出了浓厚的兴趣，快乐地随故事做着自己形象的动作，看得出孩子们是喜欢这样轻松自然的语言活动!此次送教下乡活动行程安排较紧凑，虽然准备工作很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。
总之，这次“送教下乡”活动对我来说，真是受益匪浅。让我有了一次自己学习和提升的过程，这将是我难忘的一次经历。在各位老师的点评中，我真正找到了自己的不足之处，使自己在教学中变得更成熟更稳重。另外，就是我们的带队老师施利平老师和我的师傅高华英老师，他们很辛苦，我每上一节课，他们都是精心地指导和帮助我，尽量使我达到最佳效果。
送教下乡培训心得体会数学篇六
这次我有幸参加河东区举办了初中数学送教下乡活动，活动由中学组李主任带队，听了三位骨干教师执教的三节课数学课，让我感触颇多、受益匪浅。作为一名老师，我希望能多多学习他们的教学经验和方法，不断地提高自己。对这次的学习我有以下几点体会：
李主任最后点出了每节课的精华之处，点评了王晓艳老师这堂《小数加减法》课是“重本质”，宋鸿慧老师执教的《认识秒》是“重体验"，王佩佩老师执教的《长方体与正方体的体积计算》”重练习“，李主任强调每节课都应以公开课的态度上好每节课。
王晓艳老师这堂《小数加减法》课是小数的加法和减法，同时是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的，只不过是数的范围扩大了，学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境，就是利用生活中买东西引入本节课，让学生感觉到小数就在我们的身边，小数的加减法也存在于日常生活中，拉近了学生与新知的距离，充分调动学生的学习积极性。同时提炼出的数学问题直入中心，通过学生提出问题，尝试解决问题、交流各自方法、概括归纳出小数加减法的算理，并能掌握正确的计算方法。整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式，让学生充分展示自己的思维，关注学生学习成功的体验。为了更好的巩固基础知识和基本技能，有层次，有步骤的安排了练习题，并适当拓展、延伸。
宋鸿慧老师执教的《认识秒》在本节课中宋老师利用课件出示：学生熟悉的新年联欢晚会钟声即将敲响倒计时的场景，使学生直观认识了生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的.时间概念。通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受了“1秒”的长短，同时激发了学生学习的兴趣。宋老师将“秒的认识”放置在生活情境中，学生就会倍感亲切。本节课开始由“神六升天”的录像引入，紧紧抓住学生的注意力，同时借用“红绿灯”等用秒计时的场合，紧密联系学生的生活实际，让学生感到数学就在自己的身边，更能激起他们探索新知的欲望。并真切体验并理解了“秒”这一教学主题。
王佩佩老师执教的《长方体与正方体的体积计算》利用了喜羊羊与灰太狼进行大pk的游戏贯穿了整堂课，利用了给他们制作武器来调动学生的积极性，是学生在不知不觉的就进行了本知识点的练习和应用。
这次的的送教下乡活动让我感触颇多、受益匪浅。希望自己以后多学习和多历练，努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。
送教下乡培训心得体会数学篇七
七天繁忙的假期匆匆结束，10月8日一大早，我和几位同事便坐上公交车参加内心期待的国培送教下乡培训。由于路途经过两所初中，赶上了家长送学生的高峰期，导致堵车。虽然没有八点前准时赶到，但也没有迟到。当我踏进二楼阶梯培训教室的一刹那，看到一排排坐的整整齐齐的从各个乡镇早早到来的同事们，便感受到了老师们这次学习的热情！
开班仪式八点半准时开始，各位领导和学员代表以及中心校副校长代表发言之后，便是xx师范大学xx教授带来的精彩讲座“丹心育桃李，书香沁人生——谈教师的职业素养”。王教授从教师职业道德、教师职业幸福、教师职业认同三大方面，用幽默的语言，自己的实实例，把枯燥无味的题目讲的津津有味，让我们很投入，到了吃中午饭的时间都不想让他停止。在王教授的报告里，让我再一次认真地认识到了作为一位教师真正应该具备的最基本的教师职业道德修养:。
（1）、爱国守法。
（2）、敬业奉献。
（3）、热爱学生。
（4）、教书育人。
（5）、为人师表。
（6）、终身学习。
王教授还强调，教师热爱学生是建立良好师生关系的关键，因为教师对学生的爱能转化为学生学习的动力。给予爱是一方面，给学生更多的知识，也是我们当教师的职责。王教授说，要给学生一碗水，教师得有一桶水这句话已经过时，要想给学生一碗水，教师得有一条河。因为一桶水早晚会枯竭，只有一条河才能源源不断地流向学生的心田。从王教授谈《诗经》、《论语》、《史记》、《唐诗宋词》、四大名著、鲁迅作品、《毛泽东选集》等这些书书时，让我发现了自己的知识太匮乏，以后一定要向王教授说的那样“要多读书，读好书，好好读！”
下午xxx校长讲的有关研课与磨课的背景、方案解读等也让我受益匪浅，我一定会好好读他所著的《研课磨课的理论与实践》，来提高自己的教育教学能力。之后的分组建群、破冰活动等，让我感受到了团队合作的重要性！总之，我一定要抓住机遇，珍惜这次培训机会，争取到培训结束后，看到一个不一样的自我！
送教下乡培训心得体会数学篇八
本人在8月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博国培送教下乡心得体会国培送教下乡心得体会。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师按照高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值。
老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升。
送教下乡培训心得体会数学篇九
20xx年初秋，xx县却迎来了教育的春天，幸运地争取到“国培计划”a类项目县，这是我县全体乡村教师的福音，是提高教学能力的绝佳机遇。“学习成就人生，创造改变命运”的时刻到了！经过为期两天的集中培训，感悟颇深，受益匪浅，让工作多年的我对自己从事的教育工作，再次感到自豪！
9月5日下午，在东影院聆听了黄xx的报告：“差点教育理念下，教师职业道德幸福指数提升策略研究”，聆听之后，给我带来的是灵魂上的震憾，使我对自己的幸福重新进行了定义，人的幸福从来都不是他人赋予的，而是应该把握在自己的手中，只要正确理解、坚定信念、努力创造、适当追求，将不喜欢的人和事换个角度去认识、去思考，也许就不再会厌恶，不再会产生抱怨、仇恨。相反地可能还会逐渐喜欢。只有克制厌恶之情，努力爱上所做的事，才会用最饱满的热情去完成自己所从事的工作。黄宝国的报告，使我看到了一个教师是如何成为一名专家的，那就是坚持创新，创新是教育的灵魂。黄校长出身农村，没有背景，全凭个人努力，“独树一帜”，他的成功告诉我们只要心怀梦想，努力拼搏，一切皆有可能！
9月6日上午，又倾听了李xx老师的报告：“做成长型的数学老师”。听后更加让我的心灵再次得到净化。她的成长经历真的让我心生敬佩，她的蜕变令我感动。从李素怀老师介绍的“曾经的我”每天都让我恢头丧气，每天都让我焦头烂额、疲惫不堪，开始害怕上课，因为我和学生在两个世界里，我无法提高他们的数学成绩，我想改变！”
这难到不是曾经的自己吗？好像也是现在的我？优秀由别人来决定，阳光由自己决定，尽管年龄渐大，但也应该改变、也应成长！听后真的让自己有了一个冲动，今后要努力工作，充实自己，为使自带弱光的普通的自己成为小圈内的魅力教师！
学习是工作的需要，也是工作的过程。学习是生活的方式，也是生活的内容。工作是生活的形态，也是学习的路径！学习、工作、生活是人的常态，要统一起来！在下次培训中，我会努力，抓住一切学习机会，让自己的工作有新突破，让自己的生活因此而放光彩！
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送教下乡培训心得体会数学篇十
很高兴也很荣幸参加了此次“送教下乡”培训活动，通过此次培训学习，我收获颇多，也让我从中认识到了自己在教学中的不足，下面，我就来谈谈自己的一点认识：
四堂课全部是“餐桌式”教学，他们都是在老师的引导下让学自己通过动手折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等方式自己发现问题并解决问题，然后以小组的方式汇报，最后老师再加以完善补充。
四位老师虽然都是数学老师，但语言丰富、幽默丝毫不逊于语文老师，而且语言组织严密，不可少一个字，也不可多一个字，板书规范、美观，把彩色粉笔用的恰到好处。
当学生出现两种不同的答案而知识上又没错，老师会怎么处理；当课堂气氛异常活跃时，老师又是如何处理；当学生回答不上来问题时，老师又是怎么安慰学生··她们把呆板的数学课堂变成了和谐融洽的师生对话。
让我记忆深刻的是老师在教分数的初步认识时，不但强调分数书写顺序：分数线—分母—分子，而且老师是用尺子画分数线，看到此景，我惭愧并且深深地被征服了。
总之，三天的培训学习，让我不但学习了很多，而且我又一次重新的认识到了自己的不足。从今以后，我会积极参加各种教研活动，多听其他老师的课，向他们虚心请教，努力上好每节课，做一个问心无愧、家长、学校、社会认可的合格的人民教师。
送教下乡培训心得体会数学篇十一
近年来，中国国家政策鼓励高校生志愿者来到农村地区进行农村学校的数学培训工作。这一政策在培养农村学生数学能力的同时，也为大学生提供了锻炼和实践的机会。在我参加数学下乡培训活动的过程中，我积累了许多宝贵的经验，体验到了这项活动的意义和重要性。下面，我将分别从培养学生兴趣、提高数学水平、促进交流、拓宽视野以及成长成才等方面，谈一谈我在数学下乡培训活动中的感受和体会。
首先，在数学下乡培训活动中，我发现培养学生的数学兴趣是非常重要的。通过运用一些有趣的教学方法和案例，我试图让学生们从中感受到数学的乐趣。例如，在讲解数学问题时，我会结合一些生动形象的实例，让学生们更好地理解题目的含义和解题的方法。我还通过数学游戏的形式来培养学生们对数学的兴趣，通过竞赛来刺激他们的学习动力。通过这些方式，我发现学生们对数学的兴趣逐渐增加，他们开始主动参与到课堂教学中，提出问题、讨论答案，积极与我互动。
其次，数学下乡培训活动不仅能提高农村学生的数学水平，还能让我们这些志愿者获得更多的成长。在数学下乡培训活动中，我们不仅要教学生做题目，还要培养他们的数学思维能力。我通过提出一些开放性的问题，鼓励学生思考和探索，培养他们的解决问题的能力。通过这种方式，学生们的数学水平得到了提高，同时我自己也收获了更多的知识和经验。
此外，在下乡培训活动中，交流是非常重要的。我们与学生进行互动，了解他们的学习情况和困惑，并积极与他们沟通交流解决问题。有时候，我们还会组织一些小组讨论或者合作做题，让学生们在交流中相互促进、相互学习。通过这种交流方式，我们不仅能促进学生对数学的理解和学习，还能加深对学生的了解，建立起良好的师生关系。
再者，数学下乡培训活动为我们提供了开阔视野的机会。在城市的学校里，我们很难真正了解农村的教育环境和农村学生的学习情况。而通过数学下乡培训活动，我们可以深入农村学校，与农村学生亲密接触，了解他们的生活和学习情况。这不仅能够增加我们的人文关怀和社会责任感，还能够帮助我们更好地理解教育问题和农村发展。
最后，参与数学下乡培训活动还能促进我们的成长与成才。通过参与这项活动，我不仅提高了自己的数学和教学水平，还锻炼了自己的组织能力和人际交往能力。这些都为我未来的职业发展打下了扎实的基础。同时，通过数学下乡培训活动，我们还能获得一些奖学金或者荣誉，这也会对我们的继续深造和就业产生积极的影响。
总之，数学下乡培训活动不仅能够提高农村学生的数学水平，还能为大学生志愿者提供锻炼和成长的机会。在这项活动中，我们不仅能培养学生的数学兴趣，提高他们的数学水平，而且能够促进交流、拓宽视野，甚至为志愿者的成长与成才打下基础。通过参与数学下乡培训活动，我们可以感受到教育的温暖，也能在实践中不断提升自己。
送教下乡培训心得体会数学篇十二
学技能初探》，王琳老师的《小学英语课堂用语》，张宇老师的《小学英语教学课堂环节》，李波老师的《新课程英语教学设计》四节课。四位老师都身怀绝技，各有千秋。是自己学习的楷模，为自己的英语教学指明了努力的方向。
首先，马丽佳老师的能歌善舞是最大看点。把英文歌曲优美、动听的旋律融汇到课堂中更是锦上添花。使学生在音乐的熏陶中学到新知。当然，马老师优美的舞姿与表现力是绝对值得我们学习与借鉴的。
王琳老师的课堂教学用语非常的流畅、自然，可以分为常用课堂教学用法，开展训练用语、词汇教学用语、听力教学用语、阅读教学用语、写话教学用语以及其他相关教学用语几大板块。王琳老师还把授课的基本环节中必学的课堂用语进行了归纳总结，可谓用心良苦。
张宇老师的英语教学课堂环节使自己明白了新课程的基本理念、整体设计目标中的四大要素与三大整合，还有英语教师所必备的专业水准等诸多的精辟的理论知识。
李波老师是这次支教中唯一的男士，也是最有幽默感的老师。听他的课，感觉不到丝毫的乏味。风趣的语言，强烈的亲和力使李波老师成为一道别具特色的风景。
总之，我在这次短暂的培训中受益匪浅，自己应该努力学习并将四位老师精辟的教育教学理论应用到课堂教学中，以达到学以致用的目的。
送教下乡培训心得体会数学篇十三
课堂教学的过程本身就是一个生成的过程，教学中要注意生成性资源的开发和利用。要注意一题多用，巧用错题资源，激发思维的深度空间。
“百年教育，德育为先”，数学教学内容不仅仅是为学生培养数学知识能力的过程，同时它的许多教学内容都可以作为德育的延伸。让学生在增长知识的同时，得到性格、品质、道德等方面的共同提高。教师在传授知识的同时也要适当的把握时机对学生进行道德教育。例如，在处理练习第四题“有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少2/3。”时，可适时追问“现在的全国塑料袋使用量只有几分之几?”(生：1/3.)教师总结，我们平时购物时，也要随身携带购物袋，注意节能环保。这样一题多用，既复习巩固简单的同分母分数加减法，又能增强学生的环保意识。
为了帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的1/5，妙想捐献了零花钱的3/5，妙想捐的钱一定比奇思多吗?请说明理由。”这是一个拓展性练习，在学生能清晰说明理由的同时(整体不清楚时，不能比较部分的大小)，可以适当的拓展。追问：1、如果两人的零花钱一样多呢?2、在什么情况下她俩捐的钱一样多?(第二问，有点难度留作课后思考，讲明道理。提醒学生可以画一画，也可以假设一定的数来推算。)通过前面的学习，学生对“整体不同，同一个分数所表示的部分量也不同;整体相同，同一个分数所表示的部分量就相同”有了很深刻的认识。这里出现了妙想和奇思的零花钱一样(整体相同)，他们捐的钱(部分量)反而不一样，是因为相同的整体，对应的分数不一样，部分量也就不一样。如果妙想和奇思的零花钱不一样(整体不同)，对应的分数不一样，他们捐的钱(部分量)就无法确定。答案的不确定性决定了思维的发散性，此题重在考查学生对知识掌握的灵活度，训练学生思维发展的深度和广度。同时可以把握这题中隐藏的德育内容，借此来对学生进行要有慈善、博爱之心的德育渗透，增强学生的团结互助意识和集体主义观念。并借助此题增强学生合理支配零花钱的意识，培养学生勤俭节约的品质。
总之，这次送课下乡活动，对我来说，是一次难得和难忘的经历。每一次历练都是一笔财富，让我深知，自己需要学习的地方太多。怎样让自己的课堂更高效?要注意教师语言的规范，该怎么说好每一句话?怎么能让问题提的更有效?怎样才能更好评价学生?怎么才能更好的调动学生的积极性?怎样做到像付校长说的，对学生应答的回应要“仔细听、忌重复、讳抢答、缓评价、管好自己的嘴，用好学生的嘴”?......这些都让我更深刻的体会到了学习的重要性与紧迫感。知识决定眼界，眼界决定高度。上一节课不仅要吃透教材，吃透学生，还要能把所有的知识融为一体。在教学时才能运用自如、得心应手，而不是按部就班的跟着教案走流程。由于受到我教学经验和理论水平的限制，这节课并没能达到领导预期的、理想的教学效果。我以后要努力学习教学理论知识，上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己，努力让自己的教育教学水平迈上一个新台阶。
送教下乡培训心得体会数学篇十四
按照县纪委监委的统一安排部署，7月19日至20日，我有幸参加了为期2天的省纪委监委讲师团送教下乡专题培训班。此次培训时间虽短，但对于我来说，是一次很好的充电学习提高纪检监察业务能力水平的机会。通过参加此次培训学习，本人进一步提高了政治站位，开阔了心胸视野，充实了业务知识，提升了党性修养。现将本人参加本次培训的心得体会汇报如下。
一、磨刀不误砍柴工，增强了本人对学习重要性和迫切性的认识。“锤炼业务本领，拉高工作标杆”是对我们工作的重要要求。新时代新形势下，纪检监察工作点多面广，涉及问题情况环境复杂多变，为了适应工作的需要，使工作更好地开展，就必须注重学习，勤于学习，善于思考，改进学习方式方法，不断提高做工作的本领。
二、打铁必须自身硬，增强了本人工作的责任感和使命感。新时代深化全面从严治党，就是需要我们纪检监察干部信念坚定、风清气正、本领过硬、敢于担当。在这次培训中，几位讲师联系实际，深入浅出，以生动的实例讲解了工作中的诸多现实难题，让我深感纪检监察工作责任重大、使命光荣。作为一名乡镇纪检监察工作人员，我们应当不断提高党性修养，工作中切实做到谨言慎行、认真负责，克服麻痹大意思想。在八小时之外也要慎独、慎微、慎交友，净化生活圈子，做好清正廉洁。要统筹兼顾，精准有效履职尽责，树立好纪检监察干部开展监督、执纪执法的良好形象。要增强以人民为中心，不断增进人民福祉的思想，做好党的忠诚卫士，群众的贴心人，高质量地推进新时代的纪检监察各项工作。
三、思想碰撞火花，拓宽了本人思维的`深度、广度、高度和远度。纪检监察工作是反腐败斗争，维护党的纪律的工作，其性质长期复杂艰巨，关系党和政府的形象，关系到经济社会稳定和长远发展。本次培训班上，授课老师们紧密联系新时期纪检监察工作新形势、新特点、新要求、新任务，从政治监督、日常监督、线索处置、点题整治、外围调查、谈话技巧、审理规范、安全工作、信访工作等多角度全方位地解读了习近平新时代中国特色社会主义思想和纪检监察具体业务工作等，深入浅出、精彩纷呈，让我受益匪浅，收获满满，从而对纪检监察工作有了更深更全面的认识。
伟大爱国诗人屈原在诗中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的工作中，我将砥砺初心、勇担使命、谦虚谨慎、认真学习、积极工作，努力为纪检监察工作高质量发展贡献一份力量。
送教下乡培训心得体会数学篇十五
课后我感到很郁闷与不快，开始自己不断地反思，反思这节课的得与失。得的是在我晕头转向，手上又没有教案的情况下，还能将一节作文课上完;得的是我自己认为这节课的应变能力及课堂评价语还是令人满意的。但做得不尽人意的是我真的无法去调动那里的孩子跟着我的教学思路走!过后当他们班的语文教师告诉我，那些孩子多数都是这个学期才从下面的教学点或村完小上来的，当中还有不少的人不会听普通话，不会讲普通话。这时我才恍然大悟，如此的学生基础，我怎么能去期待他们配合我的教学呢?我怎么能去期待他们说出几句完整优美的句子呢?当然，这也不能完全成为我不能调动学生的理由与借口，我也清楚地意识到了自己所犯下不该犯的错误：那就是之前我没有深入去了解那里学生的学情，没有根据那里的学情去备好学生、备好课，这也是我所不能原谅我自己的，吸取这次教训，这也将成为我以后的教学警示灯。
从那里回到家，我还是无法排遗自己心中的苦闷，就想通过做其他的事情来转移思想。于是就打开中国中小学教师网络培训网站，看到了这二十多天来一直陪伴着我们的辅导教师陈冰冰老师在线。经过这些天的培训，我与陈老师已成为了老朋友，于是就给她留言诉苦了：“陈老师，您好!很高兴的告诉你，我所有的网络作业都完成了。但也有一个郁闷：今天的送教下乡我糗大了，我使出了浑身解数，那节课学生从头到尾都不配合我，那节课上得很糟糕，感觉自己是个失败的教育者。课后他们班的语文老师告诉我，说那里的孩子多数人不会听普通话，更别说是用普通话来学说话了。听到这里，我心里多多少少得到了些许的安慰：原来这节课上不下去不完全是我个人的因素。不过我也进行了反思：之前我应该先去了解那里的学情,然后再根据学情来进行备学生、备教案。此次一行，得不偿失，教训很大，以后会注意了。”
送教下乡培训心得体会数学篇十六
今天，我参加了我市在杭锦后旗顺利实验学校举办的“送教下乡”活动。在此次活动中，看得出教育局对下乡活动非常重视。在短短的半天的活动中，我感受到了教师执着的敬业精神，接触到了可爱好学的学生。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的送课生活，带给我的感受却是很多很多。
这次送教下乡，根据各科的安排，我们到了顺利实验学校，每到一处，那整洁的校园总会吸引我的目光，任路途怎么遥远，走进校园看见笑脸灿烂的孩子们，连同一声声问候"客人好!、老师好!"，还有那热情、亲切的校领导、老师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，所有疲劳皆抛到九霄云外。不一样的地方，却有着一样的感动:感动的是各学校领导、听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。
"送教下乡"活动应该说一定程度上促进了教师们理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。我准备的是一节六年级英语课《unit2waystogotoschoolalet’slearn》，此堂课我进行了认真的准备，选择任务型的教学方法，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的英语能力。思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生配合默契，孩子们动手动脑完成课的任务，充分体现了英语学科玩中学，学中玩的，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了英语课的魅力。
还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。最后，市教研室李琪老师和旗教研室王玉霞老师许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的"聊课"，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验!评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。祝愿我们的教育扬起风帆，越走越宽阔!
送教下乡培训心得体会数学篇十七
此次“送教下乡”活动，从提高针对性、有效性角度出发，以乡镇教师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以课堂教学为平台，将先进理念的教学实际与教师培训融为一体，采用专题讲座、示范课、城乡教师互动研讨、结对帮扶、城乡联动互动交流等形式。在各种活动中，农村教师与城区学校教师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果是显著的。与以往的送教活动相比，本次送教工作的实效大幅度的提高。
“送教下乡”工作使送教的骨干教师们深切感受到了乡镇教师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使城区教师得到了锻炼和进一步充实。也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，实现了城乡教师优势互补，双赢共进。
回顾本次的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我们也在积极的反思。我们作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段的送教工作，我们将对以下几个问题在学习和实践中去认识和解决。
反思一：城乡知识差距仍然存在，如何利用我校现有的。
资源更好的做好缩短城乡教学间差距的工作是今后我们要努力的方向。
反思二：此次送教下乡活动虽然已经结束，但城乡校际间的互动交流应该得到延续，凭借此次送教下乡的平台建立起与送教学校的长期的交流，增加双向送教与互动性研讨活动，差异本身即资源，应充分运用。
在今后的工作中我们会充分利用现有资源，发挥学校的能动作用，做好与乡镇中小学教师队伍建设的互动交流，我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。
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