心得体会的撰写过程让我们更加明确自己的目标与方向，以便更好地实现个人的成长和进步。在写心得体会时，可以通过列举具体事例，来支撑自己的观点和感悟。以下是我整理的一些心得体会，供大家参考。
教职工管理制度心得体会篇一
共项管理制度是指在一个共同的项目框架下，多方参与者进行协调与管理的制度。它包含了不同层面的人员、不同的利益相关方和不同的资源，涉及产品、质量、安全、成本、进度等多个方面。在我所在的公司，我们也在实行共项管理制度。在这个过程中，我得到了许多锻炼和收获。接下来，我想谈谈我的一些心得体会。
在执行共项管理制度时，首先，我们必须认识到影响共项管理的因素有很多，如人员、制度、环境等。其中人员是最重要的因素。由于涉及到不同团队之间的交流和合作，因此，每个人必须具备高度的责任心、协作能力和沟通技巧。其次，制度是保证共项管理制度执行的重要基础，必须建立完善的管理流程、标准和规范，以确保各项工作有效地推进。最后，环境因素也会对共项管理制度产生巨大的影响，尤其是在涉及到大型复杂项目时，环境因素更应该能得到很好的解决。
第三段：要做好团队协作。
共项管理制度的一个重要组成部分是团队协作。其中每个团队成员都应该扮演好自己的角色并为整个团队的成功做出贡献。这需要每个人都具备良好的沟通、协调和决策的能力，以便保持团队的凝聚力和战斗力。同时，和协作有关的知识和技能也不断更新和完善，以适应不断变化的项目形式和管理模式。
第四段：重视客户需求。
作为一个服务行业，客户需求始终是我们在共项管理制度中不可忽略的一环。因此，我们必须在了解客户需求的基础上，建立质量管理体系，并采取有效的措施进行管理。针对每个客户的不同需求，我们可以建立定制化的服务模式，以满足客户个性化的需求。此外，在项目执行的过程中要进行及时的服务监督和反馈，以便不断提高客户满意度。
第五段：持续学习和改进。
持续学习和改进是共项管理制度中的一个重要要素，因为项目有时需要不断改进和提高，以应对快速变化的市场环境。因此，我们必须始终保持创新意识，并不断学习并掌握新的知识和技能，以适应市场环境的需求变化。同时，我们还要时刻关注自身的优劣势，并持续改进自身，提高自己的核心竞争力。
结语：
总之，共项管理制度是现代项目管理中的一种管理理念。我相信只有深入了解和领会这些方面的特点，才能更好地应对共项管理制度下复杂的项目需求，让项目更顺利高效地推进。同时，我们也要不断学习和掌握更多的知识和技能，提高自己的综合素质，创造更好的企业价值。
教职工管理制度心得体会篇二
近日，叠山镇财政所学习了弋阳县财政局印发的《乡镇（街道办）财政所管理制度的通知》文件精神。通过认真研读文件内容，我所全体所员有以下心得体会：
一是明确岗位职责，遵守工作制度，加强理论学习，注重廉政建设。各自分工，各司其职，各负其责，团结共事，互相协作，认真做好本职岗位工作，实行下一级向上一级负责的工作岗位责任制。认真学习财政理论、财政法规及有关业务知识。坚持秉公办事，不徇私情。
二是规范资金管理，确保资金安全。处理好每一笔财务账目，理好财、管好钱。严格审核原始凭证，对不真实、不合法的原始凭证不予受理，对手续不齐全、记载不正确的票据、凭证予以退回或补充更正。
三是保持办公环境整洁，提升所容所貌。办公场所随时保持清洁、整齐、美观，做到人与物、硬件与软件、楼内与楼外的和谐统一，充分展示良好的文明卫生环境。
四是热情接待群众来访，树立财政干部良好形象。严肃认真，热情周到，及时答复及时请示，让来访群众满意，树立财政干部良好形象。
五是做好档案的整理与维护，完善档案资料。及时分类及时立卷归档，归档的各类档案应按年、月依次排列，分类起止年度和保管期限。
县财政局印发的财政所管理制度规范了财政所的管理，为财政所工作人员今后的工作指明了方向，通过对本次文件的学习，财政所工作人员将严格按照此管理制度办事，真正做到心系群众，财政为民。
教职工管理制度心得体会篇三
本次培训的'主要内容是中国校外教育网络应用、陕西青少年校外教育网络应用以及网络视频的发布；摄影知识讲座、网络新闻采编以及新媒体应用。为我们进行培训的是中国校外教育网编辑室李可老师和陈晓慧老师、摄影家范德元老师以及省教育厅网站负责人刁巧燕和陈浩老师。以上培训内容对于我来说并不陌生，我在中心从事网络管理工作也有四五年了，这几年也做了很多努力，中心的网站在自己的努力下发生着变化。通过培训，我深知网站建设方面要做的工作还很多很多。在网站建设方面，没有最好，只有更好！
几天的培训内容丰富，富有实效！中国校外教育网编辑部老师对"中国校外教育网"的网络应用，包括活动站管理、个人工作室、视频会议等的管理与应用，作了专业的培训。陕西省教育厅网站刁巧燕对网络新闻采编、报道作了精彩的讲解。陕西省校外教育网网络管理李国老师对省网的网站架构、信息发布等，为管理员们作了专业的指导。网络实践就是对以上内容的操作练习。学员们可以通过网站实际操作进行提问，学员之间也可以互相交流学习。
本次培训各中心网络管理员也进行了交流，渭滨区青少年校外活动中心的何亚舟老师把自己网络管理的经验与大家进行了分享；三原县青少年校外活动中心的董鹏老师在photoshop图片处理、网络视频上传等方面，介绍了自己的经验和做法。培训中各中心60余名网管互帮互助，共同学习已蔚然成风。让大家再一次强烈地感到"校外教育是一家"！
网站是中心对外宣传的窗口，代表着中心的形象。网站上发布的各类信息，是各个中心向社会、向学生及家长展示校外教育成果的主要阵地。随着社会的发展，网络的普及，网站的宣传作用将会越来越重要。因此做好中心网站的建设、维护和更新责任重大。
最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"与君共勉！
教职工管理制度心得体会篇四
在中国农村，由于资源条件的限制和缺乏市场竞争的压力，村小学的教育水平和教育质量相对较低，常常成为教育落后和教育均衡的重要矛盾之一。如何改善农村村校的教育质量和教育水平，使之与城市的优良教育资源接轨，一直是农村教育管理者的头痛难题。在我作为一名初级村校校长的过程中，我发现，村校管理制度是解决上述问题的重要途径。本文将围绕着村校管理制度出发，阐述我眼中的“村校管理制度心得体会”。
村校管理制度是指在小学校内部制定的规章制度、操作细则、职责的明确等一系列基本管理制度。其中，村校管理制度的核心要素包括管理思路、人员结构、机构设置、工作内容等。在管理思路方面，村校管理制度要有“以教师为主体，体制联动，学科齐全，教育全人”的管理思路；在人员结构方面，要合理组建学校的领导班子，力求机关中高层干部、基层管理干部和普通职工均衡配备，并要注重教师队伍建设，建立稳定的教师队伍；在机构设置方面，使机构设置精简、职责清晰；在工作内容方面，则要切实抓好“管理、质量、稳定、提升、文化、形象”六个方面的工作内容。
第三段：我作为一名初级村校校长的亲身经验。
在竞聘上任初级村校校长的时候，我对村校管理制度进行了深入的研究和掌握，在实际工作中也贯彻了相关要素，积极开展工作。在管理思路方面，我实行“课程管理、素质教育、规范管理”的三位一体教育管理模式；在人员结构方面，我注重了协商领导，注重尊重教师的主体地位；在机构设置方面，我精简了机构设置，尽量避免了职责交叉的情况；在工作内容方面，我抓好了教学管理、质量提升等工作，取得了积极的成效。
村校管理制度的出台和实行，除了可以使教育工作更有条理、更有效率之外，也是农村教育目前发展的重要抓手，有助于使教育工作更加精细化、规范化、科学化。对于落后的农村教育，实施村校管理制度也是一种思想改革、制度改革，也是为了更好地适应新时代的农村教育发展潮流而进行的改革。
第五段：未来展望。
未来，我们应当在村校管理制度方面加大力度，进一步完善村校管理制度，做到更加周全、更加细致、更加人性化。同时也应该以此为契机，持续推进农村教育的现代化，把社会的重视点倾斜到农村教育上，从而实现教育均衡的目标，使农村教育资源和城市教育资源趋于一致。
教职工管理制度心得体会篇五
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本人认为当前学校管理制度的规范应该着重注意以下几点：
一、要建立民主科学的。
教学。
1、学校的生存主要以教学为主，新课改的核心是“教学民主”，新的课程改革要求教学民主化，教师要由教师中心、居高临下、注重表演的传授者转变为共同建构学习的参与者。教学民主的实施者是教师。一个学校的教师没有一点民主的意识，又怎能奢望他对学生进行民主意识的培养。
2、在重新构建学校管理制度的时候，还应加强民主规章制度建设，并注意以下两点：一是简明、具体，具有可操作性;二是要赋予教职工对领导的监督权，只有从制度上保证教职工们对领导实施监督，制度建设才具有实质意义。
3、教师参与学校民主管理状况，直接影响教师民主化教学意识的养成。
1、要了解教师，目前教师压力是非常大的，这种压力及来自家长的、来自社会的乃至学校。
2、要尊重教师，在制定学校管理制度的时候，既要做到规范化科学化，同时要做到尊重教师，制度的制定要做到人性化，要充满人文关怀。
3、要发展教师。要树立管理即服务的观点，要把学校的管理构建成教师发展的平台，对优秀人才既要放宽准入条件，要舍得向更高更好地方选送，确立名师意识。教师是学校发展的主体，不要把他们视为仅仅完成学校任务的工具。要使教师们有主人翁意识，归属感、集体荣誉感，多发掘他们的潜能，多给一些人文关怀，这样就能更好地体现出学校管理制度的人性化。
三、
要构建全新的评价体系。
教师评价是课程评价的重要组成部分。由于教师评价与教师的专业发展、职称职务晋升、经济收入等切身利益有着密切的关系，教师评价的公正与否，很大程度上影响着教师的工作热情和工作态度。
1、在考评内容和标准的制定上，要体现新课程的精神，要反映教师创造性劳动的性质，要符合课程改革对教师角色转换要求以及教学改革的方向。
2、在考评的组织实施上，要杜绝一切形式主义，努力使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我。
总结。
的过程，从而进一步提高认识、更新观念。
3、重视教师个体差异。由于教师在人格、职业素养、教育教学风格、师生交往类型和工作背景等方面都存在巨大的差异，因此使教育教学变得丰富多彩。
总之，学校管理制度的规范，涉及到方方面面，不同的地方不同的学校，都应结合自己的实际情况，进行管理制度的重新构建，以保障新的课程改革的顺利进行和学校的全局发展。
企业管理制度是企业的脉络，通过一系列的管理制度，员工可以充分了解这个企业的具体管理模式及在这一管理模式下的个人的行为规范及准则。
合同是市场主体自由谈判，以促进资源向更高价值转移的最主要交易形式，是当事人双方为确认某种事实而达成的具有权利与义务内容的协议。各项贸易都是基于一份完整，合法，合理的合同之上，而合同的准确性和合法性同样是保证贸易顺利进行的必备条件，而我们业务中日常接触到的合同大体有两种：买卖合同和出口合同。基于合同的重要性，为加强合同管理，公司对于合同的定制及跟踪执行制定了一整套的规范系统。
首先，公司经营的所有商品与供货单位签订由公司统一制订的买卖合同，合同需经经理审批签字，盖有公司合同专用章并使用公司统一下发的合同编号。其次，公司经理办公室指定为买卖合同审核和管理部门,负责审核工作，审核无误后方能盖上合同专用章。最后由财务部按有效的买卖合同及有关手续分批付款。希望通过此套流程操作以防止签订买卖合同中产生不必要的纠纷和避免造成经济损失。
合理定价是整个合同的关键要素之一，业务员应完全掌控各项材料的单价及使用情况(如服装部分的各项面料及辅料的单价及用量，加上运杂货费、利润和应纳税款等成本支出来综合制定)，务求定价合理准确。其次，部经理要认真复核，严格把关，分管总经理对大类商品的收购要认真审核，坚决杜绝因定价过高而造成亏损，务求做到‘双重保险’。
合同跟踪管理是保证合同能够正常有序的顺利执行的重要保障。公司同样制定了一系列的购销合同跟踪管理制度，其中要求业务员签订买卖合同后要专人负责，定期检查执行情况，如发现执行中有困难，应及时提出解决办法;如对方不能执行，要迅速寻求追索办法，直至使用法律手段。由此得出，企业合同管理的重要性和必要性在于：一方面使企业的生产经营与市场接轨，满足市场的需要，提高企业适应市场和参与市场竞争的能力;另一方面是使企业在履约过程中维护自身合法权益，提高企业经济效益。
为了避免单据编制的重复，保证公司正常业务的有序开展，各业务部本部门的所有合同均应按所签时间顺序依次排列来编制合同号及运编号，以便能够简明迅捷的登记、查询、了解各项业务活动的相关情况。
通过这段时间对企业管理制度的学习，本人充分了解了公司对于基本业务及日常规范所提出的规章及正确的流程，这不但将会规范我们以后的业务工作，同时提高的业务操作的效率，保证了各项业务的顺利有序执行。
中国农村金融网讯:根据联社统一安排，青莲社通过总社统一组织学习、分机构组织学习和职工自己学习等多种学习方式对联社前期要求的规章制度和后期财务部门要求的财会四个制度进行了学习，通过学习，使我对新的管理、操作制度有了一个新的理解，明确了省联社成立后通过建章立制反、所要进行的新的管理办法和新的要求，新的管理办法都是在新的历史时期结合自身业务制定的。学习后，我又对已经学过的自己觉得还需要进一步学习的内定再次进行了自学，我有了以下-体会：
一、新的历时时期、新的管理体制下制定新的管理制度和办法十分重要。
度和办法处罚力度相当强，可以看出新的领导班子对违规经营和违规操作的的打击和]处理决心，借以确保政令畅通、令行禁止的决心和信心。我们能能够理解，一个制度的执行，关键在于用什么作保障，信用社的稳健经营，健康发展要有一个好的运行机制、好的员工团队，好的职业素养来维护，而这个好的运行机制就是要有一个好的有操作性的规章制度来作基本保证。俗话说，没有规矩，不成方圆，一个企业没有规章制度，就没有约束机制，就形成不了企业文化。
二、对出台的新的管理制度和办法在广大职工中开展大张旗鼓的学习和宣传十分必要。
再好的制度，再好的办法，如果不能充分的运行到工作实践中，得不到真正的执行，也就等于没有制度，没有制定，在学习过程中，我们有同志觉得麻烦，怕开会，怕学习，认为只要踏踏实实做事，老老实实做人就行了，没有学习的必要，反正自己不犯，其实不然，我们不学习新制度，新办法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行为是违规行为，什么是合规行为，那就只能一切凭经验办，凭感觉办，凭老办法办，自己违规也不知道，就象开展的普法活动一样，加强宣传，把新的管理制度和办法宣传到人，学习到人，使职工人人知道新的管理制度和办法的内容，个个明确新的时期的新规定，做一个知法规，明制度，并且遵守规章制度的合格职工，人不学要落后，学习制度的目的是学以致用，严格按照制度办事，合规经营。我们不但要做学习制度的人，还要做宣传制度的人，更要做坚持制度，抵制违规的人。
三、新的管理制度和办法表述细致，环环到位，处罚严厉。
利于信用社的发展，既然是试行办法，在操作过程中遇到的新问题希望能作一参考，等待正式办法出台时作一定的修正，多站在有利于信用社发展的角度制度规章制度。不过所有的制度，纪律都是给可能准备违规和要违规踩红线的人制定的，信用社要打造一流队伍和一流服务，必须要加强管理，通过管理来实现约束职工行为，达到管理目的，作为职工中的一员，我们始终要坚信一切违规行为都是要受到惩罚的行为，学习了制度，明确了制度中规定的行为，我们就要自觉遵守制度，自觉约束自己的行为，合规操作。
教职工管理制度心得体会篇六
近年来，随着企业的不断发展壮大，管理制度的重要性也越来越受到企业领导的重视。而一份完善的管理制度并不是简单随意设置的，而需要企业内部精心制定、严格执行，增强企业的组织协调性和执行力度。因此，在企业内部开展一场管理制度培训，不仅可以提升员工对企业管理制度的了解程度，更能激发他们对自己所从事的工作的热情和活力。
第二段：培训的重要性。
管理制度培训是一项反映公司管理理念、管理模式，以及企业文化的重要工作。在我参加公司举办的管理制度培训中，讲师通过讲解企业制度的相关内容，指导我们根据企业实际情况加强管理，强化规章制度执行力度，清晰员工责权利，提高企业的管理水平。同时，管理制度培训也让我们深刻理解到公司的企业文化，了解企业如何把严谨、创新、协调、持续改进作为企业文化内涵来进行管理制度推行和执行。这样既可以让员工更快地了解公司的经营战略和发展目标，更加仪器的投身其中，在完成工作任务中提升个人能力的同时实现公司整体价值的提高。
第三段：培训的收获。
在培训中，我学习到了各项管理制度的执行细节和注意事项，明白了自己本职工作与企业管理制度之间的关系，强化了自己对公司内部管理制度的认知，同时树立了合规意识。在实践过程中，我发现只有我和我的团队认真执行公司规章制度，积极地维护公司的利益，才能真正体现我个人和企业的价值。培训使我们更加了解企业管理制度，并能在实际工作中灵活运用，提升了自己的工作能力和职业素养。
第四段：培训的启示。
管理制度培训的最大收获是为我们带来了启示。在培训中，我们看到了许多企业管理制度的差异性，有的严格、呆板，过于规范却容易制约员工求新求变的心态，而有的则拥有较强的自我认知和持续创新的思维弹性。因此，这表示我们在实际工作中要根据公司的文化氛围和管理规范，做出灵活与适时的变通，在不违反公司利益的同事不断创新改善工作方法和流程，从而以更好更快地完成工作，提高企业生产效能，打造更加严谨、高效、和谐的企业文化。
第五段：总结。
管理制度培训对于公司的可持续发展非常重要，它不仅能够规范管理行为，提升员工管理意识，更可以引导企业积极预防和减少日常工作中的非制度化漏洞，通过构建规范化、集中化、标准化的企业管理制度，强化企业管理层导向统帅能力建设，实现企业高效、合规经营，同时也带来个人与企业双赢的局面。培训让我们认识到谨慎执行制度的根本，以及与制度完善、实施密切相关的关键因素，从而提高了我们的整体管理水平，成为企业维持创新竞争能力的宝贵资产。
教职工管理制度心得体会篇七
近年来，企业管理制度不断完善，成为企业管理发展的重要手段。因此，企业需要对管理制度进行深入的研究和实践，并为员工进行管理制度培训。本文将着重讲述个人在管理制度培训中的体验和感悟。
第二段：学习内容。
在管理制度培训中，我接受了大量的管理理论知识，包括组织架构与管理、决策制定、人力资源管理、财务管理等多个方面的知识。其中，我尤其受益于组织架构与管理的部分，学习了企业的组织结构、职责分配、工作流程等内容。这些知识极大地帮助我理解企业管理体系的运作机制。
第三段：实践体验。
在管理制度培训的实践环节中，我有机会参与企业的各个部门的实际工作，包括制定部门工作计划、协调部门之间的合作、接受日常例行检查等。通过这些实践，我更好地理解了管理制度在企业管理中的应用，同时也学会了如何在实际工作中运用所学的管理知识。
第四段：感悟体会。
管理制度培训让我对企业管理有了更深刻的认识，也让我意识到管理制度是企业管理的基础和核心。同时，也感受到了企业管理制度的重要性和严谨性。在以后的工作实践中，我将积极运用所学的知识和技能，为企业的发展贡献自己的力量。
第五段：总结。
通过管理制度培训，我学到了很多新的管理知识和实用技能，提升了自己的管理能力和思维习惯。希望今后在工作实践中，能够继续不断学习和探索，为企业发展作出更大的贡献。同时，我也希望所有同事都能够意识到管理制度的重要性，学习并贯彻好企业的各项规定，共同促进企业的繁荣和发展。
教职工管理制度心得体会篇八
为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，切实严格管理、严明劳动纪律，根据《神木县教师队伍管理办法（试行）》，结合学校工作特点，制定本制度。
每位教职工必须严格遵守《神木县教师队伍管理办法（试行）》，违者按《神木县教师队伍管理办法（试行）》相应条款对应处理。
教职工上下班须严格遵守作息时间，若有事不能按时上班，必须履行请假手续。
1天以内由教务主任批准，2天教务主任同意报分管副校长批准，1个月以内病事假由校长批准，请假都要提前办理审批手续。一个月以上的报请教育局审批、备案；“三查”女工须同时提供计生干职办审批手续。会假（例会、教研活动等）由主持人或负责人批准，升旗请假（与会假每次均扣30元）由校长批准。
1、教职工本人结婚可享受3天婚假。要求婚礼在假期举行。
2、育龄女教职工生育第一子女的可享受法定产假90天，24周岁以上女职工生育第一个子女的，可增加产假15天，在产假期间领取《独生子女父母光荣证》另增产假20天。
3、教职工直系亲属死亡，在料理后事期间，可享受3天假期。（另加往返路程时间）。
1、事假：开学时、放假前、3次（不含3次）以上或7天以上事假（而这谁先到按谁执行）、工作紧张时等加倍扣。
2、病假：因病住院治疗的教职工，出院后持住院手续，病历复印件，医药费发票，公疗手续等证明材料到单位和教育局销假。请病假后未住院治疗或虽住院治疗但不能提供以上手续或手续不全的按事假对待，门诊病假按事假对待。
3、教职工婚假、产假、丧假等期间的工资照发，但不计工作量，不发奖金，绩效考核中不计出勤。超假部分按事假对待。
4、教职工请假期间，绩效工资，工作量奖励、奖金、福利不予发放。
1、学校实行出勤奖金，每学期每人500元，请假（包括婚嫁、产假、计生等假）3天以上（不含3天）不予发放。
2、迟到、早退、脱岗。
从打预备铃后10分钟之内进入校园为迟到。
从打上下午最后一次铃前10分钟之内离开校园为早退。
进入、离开工作场所（课堂、会场等）迟到、早退的时限为2分钟。
脱岗为中途离开工作场所或无课出校外办事。
迟到、早退、脱岗一次扣50元，查岗一次不在岗扣100元，因特殊情况提前向校长请假者一次扣20元，迟到、早退、脱岗每学期累计15次以上者不予发放出勤奖。
3、旷工：距上班（课）超过10分钟，进入校园（课堂）视为旷工（课），职工旷课1节（含升旗、各种会议）扣款50元，旷工半天扣款200元，1天及以上按事假的2.5倍扣款，3天及以上取消绩效奖，实行待岗。
五、本制度从xx年2月开始执行。
六、本制度由消委会负责解释。
教职工管理制度心得体会篇九
为进一步提高广大教职员工遵章守纪的意识，规范劳动纪律，明确考勤和员工请销假工作流程，确保各项工作的正常运转，根据国家有关规定，结合中心培训部(学院)实际，特制订本制度。
一、考勤制度
(一)行政、教辅、后勤等员工，实行标准工时工作制考勤。
(二)专职教师在正常教学周内按授课日和教研活动时间考勤，中心培训部(学院)
-
规定的其他工作时间实行标准工时工作制考勤。
(三)中心培训部(学院)按国家规定执行双休日(每周周六、周日)，法定假日按国家规定执行。值班人员执行轮班休息制。
(四)员工考勤采取部门负责、统一管理的办法，由各部门指定考勤员(各系由教学管理干事担任)。每月5日前将考勤表汇总交人力资源部。
(五)考勤员必须每天做好考勤记录，真实记录员工出勤情况，不得瞒报、漏报。
(六)各部室负责人必须督促考勤员履行职责，认真审核本部室上报的考勤表。
(七)各部室考勤员要对员工的迟到、早退、请假、旷工等情况作好记录，人力资源部将以部室记录核发当月工资。如记录有出入个人必须写出申诉报告，部室签署意见交人力资源部核查。
二、请销假制度
(一)请销假程序
员工请假必须填写《请假条》，按要求办妥请假手续并进行工作移交后方可离岗。确因特殊情况无法事先请假的，应及时以电话形式请假并获批准，事后补办请假手续。请假条一式二份，一份交部门考勤员考勤，一份由人力资源部存档。请假期满应及时到部室及人力资源部(人事处)销假。凡未按上述要求办理请销假手续或手续不全的，一律按旷工(旷课)处理。
(二)请假的类别、期限及审批权限
1.公假
请公假应提供合法的证明材料，须经中心培训部(学院)主管领导批准，同时按规定报相关部门。其假期按相应证明材料办理。
由中心培训部(学院)工会组织安排的员工疗休养，按公假办理。
由本人申请，经中心培训部(学院)批准参加继续教育学习的人员，每年给予10天公假，超过10天以上者，按事假处理。未经批准的，全部按事假处理。
员工在公假期间待遇不变。
2.事假
(1)员工因办理私事请假为事假，须办理请假手续、工作移交后方可请假。未经批准不得擅自离开工作岗位，否则按旷工论处。各部门对事假要严格控制，不得影响正常工作。
(2)事假一天由部室负责人批准;三天以内由分管院领导批准;三天及以上由主任(院长)批准;部室负责人请假，由主管院领导批准。
(3)员工请事假按天数扣发绩效工资(计算方法：本人月绩效工资/20.83，下同)。
(4)员工在直系亲属(配偶、父母、子女、公婆、岳父母)病危期间需请假，假期在十天以内按病假处理，超过十天(从第十一天起)按事假处理。
3.病假
(1)员工患病或非因公负伤需要停止工作进行治疗，可请病假。
(2)员工请病假必须持定点医疗机构的诊断书或病休建议单(病休建议单须经校医务室鉴定认可)，办理请假手续、工作移交后方可请假。在外地生病应及时电告或通知部门和人力资源部，回单位后必须凭就诊医院证明补办病假手续;急诊住院者，可在入院后补办请假手续。
(3)病假在三天以内(含三天)，本部门负责人批准;病假超过三天，由部门负责人签署意见，主管院领导批准，七天以上由主任(院长)批准。
(4)员工每月病假三天以内不扣绩效工资，从第四天起扣绩效工资。
(5)请长病假者，工资及福利待遇标准如下：
病假超过两个月的，从第三个月起按年功工资、薪点工资发给，工作年限不满十年的发给本人薪点工资的90%，满十年的发给本人薪点工资的100%。
病假超过六个月的，从第七个月起，工作年限不满十年的发给本人薪点工资的70%，满十年的发给本人薪点工资的80%。
4.婚假
(1)适龄员工结婚，可凭结婚证请婚假3天;男女双方均按法定婚龄推迟3年以上(男年满25岁，女年满23岁)，可增加婚假12天，员工到外地结婚(不含旅行结婚)可根据实际情况另批给路程假。婚假应一次连续休完，否则作自动放弃处理。
(2)婚假期间工资绩效照发。需超假者必须按事假规定办理请假手续，工资待遇比照事假标准执行。
5.丧假
(1)员工的`子女、配偶、父母(含公婆、岳父母)死亡，可请假三天，另给往返路途假。
(2)丧假期间工资绩效照发。需超假者必须按事假规定办理请假手续，工资待遇比照事假标准执行。
6.探亲假
(1)符合国家探亲规定的员工，可请探亲假。
(2)中心培训部(学院)实行寒暑假制度，根据有关规定，学院员工探亲假原则上利用寒暑假探亲(不另补休寒暑假)，特殊情况按有关政策办理。
(3)探亲假期间工资奖金照发，往返路费按财务制度报销。超假者必须按事假规定办理请假手续，工资待遇比照事假标准执行。
7.年休假
根据湘电公司人资[]938文规定，已按国家有关规定享受寒暑假待遇的员工不再享受带薪年休假待遇。
8.产假和计划生育假
(1)女员工请产假须持本单位定点医疗机构的证明，并由中心培训部(学院)工会备案后方可办理请假手续。
(2)生育产假为90天(含产前休假15天)。难
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产的，增加产假15天;多胞胎生育的，每多生育一个孩子，增加产假15天;符合晚育条件的，增加产假30天;产假期间领取《独生子女父母光荣证》的，增加产假30天。
(3)女员工怀孕2个月以下终止妊娠的，产假15天;怀孕2个月以上4个月以下终止妊娠的，产假30天;怀孕4个月以上终止妊娠的，产假42天。
(4)女员工生育期间，采取节育或绝育措施的，可分别请计划生育假7天和15天
(5)按有关规定，女方生育，若平产，男方可休陪产假7天;若难产，男方可休陪假15天。
(6)产假期间工资待遇按生育保险相关规定执行。
9.离职哺乳假
(1)哺乳期间，女员工按规定每天可给两次喂奶时间，每次30分钟(包括路途往返时间);多胞胎生育的，每多喂一个婴儿，每次哺乳时间可增加30分钟。领取了独生子女证且需要长期哺乳的，按国务院文件规定，可请离职哺乳假至小孩满周岁时止。
(2)请离职哺乳假，须写出申请报告，由部门负责人签署意见，经中心培训部(学院)主管领导批准方可休假。
(3)离职哺乳假期间不享受绩效工资及福利待遇，工资按(年功工资+岗位薪点工资)80%标准发放。
10.工伤假
(1)员工因工受伤或患职业病需停止工作接受治疗的，按照国家有关规定进行工伤认定后，可办理工伤假(即工伤治疗期)。
(2)工作治疗期的待遇按工伤保险条例相关规定执行。
(三)请假的其他规定
1.中心培训部(学院)领导请假，按省公司有关规定执行。部门负责人请假，须填写请假条，经主管院领导批准，交人力资源部备案。
2.病假、产假期间的公休日、法定假日及寒暑假计算在假期天数之内。婚假、丧假、事假期间的公休日和法定假日，不计算在假期天数之内。
3.有下列情况之一者视为旷工：
(1)不请假或请假未获批准不上班者;
(2)假期已满不续假或未获批准逾期不上班者;
(3)假后查明请假理由确属伪造欺骗者。
三、此制度自行文之日起执行，原职工考勤、请假制度同时废止。
四、本制度的解释权归人力资源部。
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教职工管理制度心得体会篇十
为了贯彻落实中国共产党中央关于按照“三个代表”重要思想，贯彻党要管党，从严治党的方针。加强和改进党的建设，建立健全保持共产党先进性长效机制的要求，进一步规范我学院教职工党员的教育、管理、监督和服务，现根据校党委有关文件精神，特制定以下教职工党员管理办法：
1、凡应聘在学院从事专职工作半年以上的教职工党员，应按照规定将党组织关系转入学院党组织，接受学院党组织的教育、管理、监督和服务。因特殊情况不能将正式关系转入学院党组织的教职工党员可持原单位党组织开出的临时证明信或《流动党员活动证》到校党委组织部进行登记。
2、不按规定转来正式组织关系或不开据临时证明信或《流动党员活动证》的党员，在学院不能享有党员权利，不能参加党组织的活动。
3、教职工党员在聘任期满后不再续聘的或提出辞职的，在办理离校手续期间一并将党组织关系转出(最迟不超过一个月)。
1、总的要求：应按照党章的规定，自觉履行党员义务，按时参加党的组织生活，按规定缴纳党费，定期向党组织汇报思想，积极做好党组织分配的工作，(本站)保持党员的先进性，发挥党员的模范先锋作用。
2、具体要求：教职工党员在学部要按照“一个党员一面旗帜”的要求，成为五个方面的模范：
(1)、坚持认真学习，做自觉学习的模范;。
(2)、牢记党的宗旨，做执行党的路线方针政策的模范;。
(3)、创一流的业绩，做“三育人”的模范;。
(4)、密切联系群众，做服务群众、搞好团结的模范;。
(5)、践行社会主义荣辱观，做发扬社会主义新风尚的模范。
1、入校。
(3)、党员参加教工党支部的组织生活，按规定缴纳党费。
2、外出。
(2)、党支部进行“行前教育”提出要求，按规定进行登记并发给《流动党员活动证》;。
(3)、党员在流入新单位后，应主动与流入党组织联系;。
(4)、党员在流入的新单位后，应参加组织生活，按规定缴纳党费;。
(5)、党员返回学部后，要及时将《流动党员活动证》交给党支部查验，向党支部汇报外出期间的情况。
3、实行奖罚制度。每学年在党员。
自我总结。
党支部民主评议的基础上评出优秀党员进行表彰对表现较差的党员给予批评教育违纪的要按党纪给予处分。奖罚材料归入党员的档案党员离开学校时与其组织关系一起转到其所在的党组织。
4、实行责任分工到人的管理，即实行以党支部为基础，党总支、党支部齐抓共管，两级分工负责的工作机制：党总支根据本总支教职工的实际情况，提出每学期教职工党员教育的要点及相关活动的计划;了解党支部对教职工党员教育、管理的情况，并组织交流经验。党支部具体落实对教职工党员的教育、管理、监督和服务。在新教职工进学部时，要及时了解其中的党员，督促其及时接转组织关系，并填写党员登记表，引导督促党员在工作、学习等方面发挥先锋模范作用;组织党员过好组织生活，按规定、按时间缴纳党费，定期开展民主评议党员活动;搞好对预备党员的转正的教育与考察。
教职工管理制度心得体会篇十一
1.每月以15节为标准，初中、小学每节按18元计算，高中按20元计算。
2.按月发工资，满一月推后10日发工资，并扣除初中、小学老师30元，高中老师50元作为保证金。
1重担奖：每月以15节为标准，15—20节，多一节加10元；21节以上，多一节加8元。
3.进步奖：班级平均成绩在80分以上者，每门奖励20元。
1.迟到早退5分钟者，不签到者，给予口头批评，月内累计出现2次者，罚8元，连续出现3次者，按旷课一节课算。
2.迟到早退20分钟者，给予严重警告，发现一次扣10元，月内累计出现2次者，罚18元，连续出现2次者，按旷课2节计算，属于严重教学事故。
3.旷课一节，工资加薪扣除，扣完为止。旷课连续2天者，工资扣除50%，造成重大教学事故的，辞退，工资扣50%。
4.每位老师须有自己的教案，给学生安排作业和课堂笔记，随时抽查，发现一次不合格者，扣除工资的20%。
5.例会无故缺勤者，一次扣除8元，两次扣15元，予以严重警告处分，迟到者一次扣5元，两次扣12元。
6.发现一次，扣除工资5元。
7.辅导课按节计算，给予补贴，每节10元。
8.拒补服从调派者，根据情节，给予相应处理。
9.无故补参加培训者，没有工作总结者，按旷课算。
10.一学期未满者，按零工资算。
11.辞职须在2周前打报告，私自离职按零工资算。
12.原则上鼓励学生上辅导班，严禁老师在外单独辅导，若有例外由学校派遣专门老师进行辅导。
教职工管理制度心得体会篇十二
为了加强我校教职工考勤管理，建立规范的考勤管理秩序，根据上级部门教职工管理办法的有关精神，特制定本制度。
1．婚假：教职工符合法定年龄，婚假为15天。
2．产假：女教师产后给一个学期产假。或者凭孩子出生证明，从出生第一天起含寒暑假连续放假168天。男教师妻子在政策内生育，可给护理假15天。
3．丧假：凡教职工父母公婆、岳父母病故者，给丧假7天，其他亲属的给丧假3天。
4．住院假：教师因病住院，凭医保结账单据，可按住院时间给予批假，属于手术治疗的，报销后自费在一万元以上的，可增加15天修养假。
5．考试培训假：教职工参加教学业务方面的各类培训、进修，考试期间一律为公假。
6．小产假：女职工怀孕2个月以内流产的，根据医务部门的意见，给予15天的产假；怀孕3个月以内流产的，给予20天产假；怀孕4个月以内流产的，给予30天的产假；怀孕4个月以上流产者，给予42天产假。具体细则补充如下：
（1）小产假期间，含双休日，含五天公假。
（2）流产时间认定以县级以上医院诊断证明为准。
7．关于公假的补充说明：
（1）以上六种情况在固定期限内属于公假，超出时间的按病事假对待。
（2）进修、培训超过20个工作日的，其他公假超过10个工作日，不享受学期满勤奖。
1．病事假：教师在家休病或有特殊情况，不能正常上班，按以下标准给予扣除：1—5天内为公假，学校将给满勤教师每天奖励1000元；6天以上每天扣除50元，不超半个月者，可去休息日记扣；超过半个月者连同节假日连续记假。
2.亲情假：教师父母、子女在县城内医院住院期间，教师向教导处提出申请，学校只考勤教师的上课和会议情况，不考勤其在岗情况。如外出治疗者，按事假对待；子女当年参加高考的教师，在高考学期可提前离校一节，但不能影响课堂、会议、公开课听课。
（1）学校在随机查岗时，教师不在学校，且未向教导处请假，进行不同标准的经济惩处。凡在工作时间查岗不在单位的，每次扣除100元。
（2）一学期内，在学校临时查岗中有3次不在学校的教师，停发一个月的绩效工资；超过5次的，停发半年绩效工资。
（3）教师旷工一天者扣除200元，超过连续三个工作日或累计5个工作日的停发一学期的绩效工资，并按上级相关规定进行处理。
（4）教师经常性迟到早退，经教育仍不改正者，可进行一定程度的经济或组织处分。
2.课堂管理。
教师随意脱离课堂，按旷工半天对待，扣除100元，一学期达到3次停发一个月绩效工资，3次以上停发一个学期的绩效工资。
3.会议管理。
（1）教师因事不能参加学校的各类会议，请假一次扣除20元，旷会一次扣除100元，当日请假者不累加扣除。
（2）会议尚未结束，提前请假离会的扣除10元，擅自离会的按旷会对待。
（3）教师因顶课误会的需向组织会议的领导提前请假，方不予扣除。
4.公开课管理。
学校安排的公开课活动，本教研组的人员必须全员参与。请假不到者，每节扣除20元；擅自不到者，按旷课对待；因为顶课或领导成员外出工作，不能听课的需向教研组长提前请假，方不予扣除。
教职工请假5天内由教导处审批；6—30天由校长审批；一个月以上本人写申请，学校提出意见，报教育局审批。
1.学校每学期给满勤教师奖励1000元，作为考勤的基础性奖励。
2.校聘教师满勤奖励与在编教师相同，请假在六个工作日以上每天按50元计扣，请假超过一个月按天工资平均数计扣，旷工旷职同其他教师一样。
3．教职工一学期内请假在一个月以上者取消当年评优晋级资格。
4.班主任请假在10个工作日以内，班主任津贴正常发放，超过10个工作日每天扣除班主任津贴20元，满一个月者，班主任本月津贴自然取消。
5.临时替代班主任工作者，按具体工作日每天补助20元，连续兼任一个月以上，领取本月班主任所有津贴。
6.教师临时顶课标准为：有作业科目（语数英科）每节课为20元；无作业科目及数辅、晨读每节课为15元；一般性照课每节为10元。
7.学期中途因人事变动，学校进行的工作调整，教师新增加的课时不按上条对待，如工作量较重的可给予一定工作补贴。
8.学校集体安排的加班、开会等，教师出现缺勤、旷工情况，一律按上班时间缺勤、旷工对待。
9.教师有事需要提前向教导处请假，在岗位检查过程或签到期间打招呼者，请假无效。
10.实行四签到计扣办法：学校实行四签到后，教师未签到20次以下，每次扣除10元，超过20次后，每次扣除20元。
11.日常考勤由值月领导或其他领导负责；集体会议由教导主任负责；教研会、公开课由教研组长负责。
12.教职工请假在42天以下，由本人自己选择临时代课教师，学校支付代课补助；如本人拒绝安排，由学校安排代课教师，代课补助从本人绩效工资中扣除。
教职工管理制度心得体会篇十三
1、婚假：教职工符合法定年龄，婚假为7天。
2、产假：女教师产前产后给假98天，凡符合晚婚晚育生育第一胎，并领取了《独生子女父母光荣证》，增加30天，如系难产或多产者，产假增加十五天。男教师妻子在政策内生育，可给护理假10天。
3、丧假：凡教职工父母、公婆、岳父母病故者，给丧假7天，主要亲属的给丧假3天。
4、住院假：教师因病住院，凭医保结账单据，可按住院时间给予批假，属于手术治疗的，花费在一万元以上，可增加15天修养假。
5、考试假：教职工参加教学业务方面的各类培训、进修，考试期间一律为公假（提供相关证明）。
说明：（1）以上五种情况在固定期限内属于公假，超出标准的按病事假对待，记扣标准按固定标准执行。（2）住院超过10个工作日，进修、培训超过30个工作日的，不享受学期考勤奖。
1、病事假：教师在家休病或有特殊情况，不能正常上班，按以下标准给予扣除：1---5天内为公休假，学校将给满勤教师每天奖励40元；6天以上每天扣除60元，不超半个月者，可去休息日记扣；超过半个月者连同节假日连续记假。
2、哺乳假：教师产假满后，由于身体原因可给一学期的哺乳假，哺乳假期间不享受30%的校管绩效工资。
3、亲情假：教师父母、子女在城内医院住院期间，教师向教导处提出申请，学校只考勤教师的上课和会议情况，不考勤其在岗情况。如外出治疗者，按事假对待；子女当年高考，教师每天可提前离校一节，但不能影响正常工作。
1、守职管理：
（1）学校在随机查岗时，教师不在学校，且未向教导处请假，进行不同标准的经济惩处。凡在晨读或数辅时间返校的，每次扣除10元，在综合评价中扣除一分；其他时间查岗不在单位的，每次扣除50元，扣除综合评价分5分。
（2）凡一学期内，在学校临时查岗中有四次不在学校的教师，停发一个月的校管绩效工资；超过10次的，停发半年校管绩效工资。
（3）教师旷工一天者扣除200元，超过三个工作日或累计5个工作日的停发一个月的绩效工资，并按上级相关规定进行处理。
（4）教师经常性迟到早退，经教育仍不改正者，可进行一定程度的经济或组织处分。
2、课堂管理：
教师随意脱离课堂，按旷工半天对待，扣除100元，一学期超过三次停发一个月绩效工资。
3、会议管理：
（1）教师因事不能参加学校的各类会议，请假一次扣除40元，旷会一次扣除100元，如当日请假者不累加扣除。
（2）会议尚未结束，提前请假离会的扣除30元，擅自离会的按旷会对待。
（3）教师因为顶课误会的需向组织会议的领导提前请假，方不予扣除。
4、公开课管理：
（1）学校安排的公开课活动，本教研组的人员必须全员参与。因请假不到者，除不累加扣除外，每节扣除20元；擅自不到者，按旷课对待；因为顶课或领导成员外出工作，不能听课的需向教研组长提前请假，方不予扣除。
（2）校长按每学期听课40节标准考核，少一节课扣除20元；专职总务人员不考核听课情况。
教职工请假5天内由教导处审批登记，并负责安排教学任务；6——30天由校长审批；一个月以上由本人写申请，学校提出意见，报教育局审批。校委会成员请假在一个月内由校长审批，一个月以上由本人写申请，校长提出意见，报教育局审批。
1、学校每学期给满勤教师奖励200元，作为考勤的基础性津贴。其他缺勤按考勤管理办法在学期绩效工资中扣除。
2、临时代课教师请假的记扣标准为其他教师的一半，旷工旷职同其他教师一样。
3、教职工一学期内请假在一个月以上者取消当年年度考核及职称评优资格。
4、男55周岁，女50周岁以上的教师，如因病需请假，由本人提出申请，通过县级四部门审批，方可请假或提前离岗，财政工资全发，学校待遇不给。
5、班主任请假在10天以上者，每天另扣除班主任津贴10元，满一个月者，班主任本月津贴全部取消。
6、临时替代班主任工作者，每天补助10元，连续兼任一个月，领取本月班主任所有津贴。
7、由学校安排教师临时接替他人上课者，每节课补助20元（含作业批改；辅导课不另外计课时），如通过多人相互调课的，按照课时差距给予补贴。如不进行新课教学，照班者每节课补助5元。
8、学期中途因人事变动，学校进行的工作调整，教师新增加的课时不按上条对待，如工作量较重的可给予一定工作补贴。
9、学校集体安排的加班、开会等，教师出现缺勤、旷工情况，一律按上班时间缺勤、旷工对待。
教职工管理制度心得体会篇十四
为了进一步加强学校内部管理，根据各级文件精神，同进结合学校实际，特制定此规定。
1、教职员工必须准时上下班。
2、教职员工必须准时参加升旗仪式，学校集会、部门、教研组会议。
3、教职员工必须认真做好本职工作，按时、保质保量地完成学校或部门安排的工作。
4、教职员工必须严格按照请假制度进行请假。
1、部门主任直接管理并检查本部门教职员工的劳动纪律，每周上报一次综合考勤情况到校长办公室。
2、校长办公室负责对各部门进行不定期的劳动纪律检查或抽查，原则上每月不少于四次。
迟到、早退，指不按时上班、上课、晚修、早读、不按时参加升旗仪式，学校集会，部门、级组、科组会议。
1、部门主任、年级组长劳动纪律检查中发现教职员工无故迟到、早退达四次及以上的，当月的全勤奖不发放，同进，按无故旷工处理，并扣除相应工资。一个学期内迟到、早退超过十次的，年度考核不得评先评优，并扣除相应工资、岗位津贴及年度考核奖金的50%。
2、校长办公室在劳动纪律检查中发现教职员工无故迟到、早退达三次及以上的，当月全勤奖不发放，同时，按无故旷工处理，并扣除相应工资。一个学期内迟到、早退超过六次的，年度考核不得评先评优，并扣除相应工资、岗位津贴及年度考核奖金的50%。
1、教师因病假误课，当周的全勤奖不发；因事假，除当周的全勤奖不发放外，无故旷课一节取消当月所有津贴，旷课两节的扣除当年年度考核奖金，旷课三节及以上的，级给予行政处分并进行相应的经济处罚。
2、教职员工因病假、事假未参加升旗仪式，学校集会、部门、给级组、科组会议的，当月病假累计超过十天、事假累计超过五天、旷工一天者不发当月全勤奖。
3、教职工无故不参加升旗仪式，学校集会，部门、级组、科组会议的，凡超过五次的，按无故旷工处理，并扣除相应工资及当年年度考核奖金，当年年度考核不得评先评优。
4、教职员工必须严格按照有关请假制度规范请假，校长办公室在劳动纪律检查过程中，如果发现有部门违规批假的，除按规定处理当事人之外，部门负责人做违纪处理。发现教职员工不按请假制度规范请假的，如通过部门请假后，请假条不交校长办公室存档的，按旷工处理。
1、请假时间、审批程序及权限。
请假时间
审批程序及权限
半天
主管主任
半天以上、三天以内
主管主任——主管校长
三天以上，一个月之内
主管主任——主管校长——校长
一个月以上
主管主任——主管校长——校长——隶属教育局领导
2、请假程序。
1、非教学人员请假审批程序为主管主任至校长。
2、请假人到办公室领取统一的校制的教职工请假申请表。
3、逐级审批后，请假人须向审批人销假。
4、假期期满后，请假人须向审批人销假（请开门见山假的须持有医院证明）。不经销假而造成考勤统计失误等，由请假人自行负责。
请假人假期间的相关待遇按请假制度执行。
凡参加各级各类教研、学术活动的教师，应首先按上列第一条提出申请，逐级审批后方可参加，否则，一律按旷课处理。
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