报告是一种向他人汇报工作成果和经验教训的重要形式。在写报告之前，充分了解所要研究的领域，对相关背景知识有一定的了解。在阅读下面的报告范文时，可以借鉴其中的段落结构和关键词，以便更好地组织自己的报告。
蚂蚁实验报告篇一
今天，我和妈妈要去做一个关于蚂蚁的实验。我和妈妈带上袋子和饼干，就出发了。一路上我总是拿着饼干啃啊啃，妈妈说：“感觉好像饼干是给你吃的一样。”我一听连忙回答道：“这么大的饼干给这么小的蚂蚁吃，它们哪吃得玩啊，我来帮忙吃一点。”妈妈又说：“帮？你是自己想吃吧？”我只好傻笑着应付。
第一个实验室关于蚂蚁会不会顺着气味找到饼干，我和妈妈开始了找蚂蚁行动，突然，妈妈找到一只不知名的虫子以为是蚂蚁，就欣喜若狂地叫了起来：“我找到了！”我急急忙忙跑过来仔细一看，原来是只小虫，我无语地瞄了妈妈一眼，就干自己的事情去了。
我和妈妈来到一堵石墙下面，找啊找，不一会儿，妈妈又叫起来：“我找到了。”这次比刚才更响。我很无奈地走到那里，结果发现竟然真的是蚂蚁。我马上赞扬道：“妈妈你真牛！”“别磨磨唧唧的，赶快行动吧。”妈妈又点得意地说，我立刻把饼干放在地上。过了一会儿，那只蚂蚁果然掉头往饼干的方向接近，等它发现之后，立刻向一个小洞爬去，不到一分钟，很多蚂蚁都走了出来，有几只还用触角来对话，好像说：“快来帮忙啊，发现食物了！”越来愈多的蚂蚁发现了饼干，开始往自己的“家”——就是那个小洞搬运。
哈哈，我们的实验成功了！
蚂蚁实验报告篇二
听说蚂蚁可以去很远的地方，也不会迷路，所以我决定做个实验。
我放了一粒米，引诱了一只蚂蚁，这只蚂蚁就成为了我的“实验品”。
蚂蚁叨起米粒就往回走，我以为它可能是通过周围环境来寻找家的;我在道路上放了一片锡纸，使道路发生了一点不同，然而它却还是过去了，让我大失所望。
我又想它可能是凭记忆找到回家的路，我又放了一截树枝，蚂蚁伸长了它的触角，又在空中探了探，只见它，跨过了树枝，还是没有找到蚂蚁回家的秘密，我难受极了。
我又有了另外一个想法，蚂蚁是通过气味找到家的，我装了杯水，一撒到底板上结果出现了异样。
蚂蚁此时十分惊肃，在东跑跑西跑跑，在辩东西南北，到处乱跑，很明显，它已经开始迷路了。
我终于得出了实验结果：“蚂蚁是通过气味来寻找回家的路的，所以他们真多不会迷路哦”。
蚂蚁实验报告篇三
午后，我们兴致勃勃地来到兴国园开始做蚂蚁的实验。
一进兴国园，我和赵哲怡便迫不及待四处寻找蚂蚁。功夫不负有心人，我们终于在兴国塔前面找到了几只小蚂蚁。赵哲怡捉起它们就往石凳那跑，我心想：这下你们可倒霉了！
我和赵哲怡拿起樟脑丸，准备做实验。我用樟脑丸在蚂蚁前面画了一条线，一种刺鼻的气味，迎面而来，这似乎成了一道牢不可破的“墙”。蚂蚁好像对它十分敏感，转身就走。我不甘心就这样让它们走了，又画了三条线，围成了一个“口”，这下小家伙们可是四面楚歌了，真是热锅上的蚂蚁——团团转，面对我这铜墙铁壁，你们可出不去了！
这时，赵哲怡又把圈缩小了，这些蚂蚁似乎已经筋疲力尽，抱着最后一点儿希望，慢慢沿着圈子走，想找到出口。
突然，有几只蚂蚁冲出了“防线”，我立刻在他们面前画了一个圈，这方法似乎对它们没用了，蚂蚁一心想出去，我在它们又画了一、二、三、三个圈，这也没使蚂蚁停下脚步，几只绝望的蚂蚁看到了，使出全身力气，奋力拼搏冲出了包围圈，我和赵哲怡不禁感叹：蚂蚁虽小，但精神是强大的！
从这个实验里，我不仅知道，蚂蚁为了逃生，在面临危险时，不会束手待毙，而是选择不顾一切地奋力一搏。还明白了：当你在前进的道路上，面对困难阻碍而毫无办法时，只要你勇敢地往前冲，就能够在你面前展现出一片全新的天地。正所谓：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”蚂蚁的实验告诉我们：科学无处不在，只要你是有心人，你就会发现科学就在我们身边。
蚂蚁实验报告篇四
我便向爸爸请教，爸爸说：“你在附近找找，或许会有什么小虫子。”可我找了半天一无所获。我忽然灵机一动，来到楼梯一看，果然有只很大的蚊子，我轻轻一拍，它就昏死了过去。我赶紧将这些食物摆好，放出了那30只蚂蚁。
蚂蚁们开始走动了，有5只蚂蚁最先跑到糖那里，接着蚊子上也有了3只蚂蚁，而菜叶上只有两只，木屑上则只有一只蚂蚁。
十几秒后，糖上已有15只蚂蚁了，蚊子身上也有12只蚂蚁，其他食品上还是老样子。
又是20秒后，在糖上的蚂蚁开始回巢，每只嘴上还叼着一块小小的糖。昆虫则被咬得支离破碎，一片片昆虫碎片被蚂蚁叼回了“家”。
蚂蚁最喜欢的食物已浮出水面，那就是糖。做完实验，正当我要收场时，我看到了震惊的一幕：不知从哪里来了许多蚂蚁，它们向食品进发，糖和昆虫上乌黑一片，原本受到冷落的菜叶子上也聚集了数十只蚂蚁，木屑上也有6只多。
我望了望不远处的巢，让我更加震惊，洞口已聚集约百只蚂蚁，它们正浩浩荡荡地向这边进发。
这次试验，让我看到了十分壮观的场面，也让我了解了蚂蚁的食性，真是受益匪浅。
蚂蚁实验报告篇五
听说：蚂蚁有预报天气的能力，我想做个实验。
一天，天气预报上说：今天要下雨。要下雨时，它们会从蚂蚁洞里出来。
我在我家小区看到了一个蚂蚁洞，在那里等了一会儿，只看到了蚂蚁在进去，没一个出来。我又等了好一会，等得我都快要睡觉了，又累又渴，想回家喝点水再出来。
但我去喝水了，谁观察呀？
我想到了一个办法，就是先让弟弟在蚂蚁洞旁边等会，然后我出来时，让弟弟告诉我有没有一群蚂蚁出来。
等我出来时，弟弟向我冲过来，脸红红的看上去很激动，他高声喊道：“有一群蚂蚁从洞里出来了！”
听了之后，我把弟弟牵回家了，因为蚂蚁从洞里出来了，是吿诉我们要下雨了。
在家看电视时，真的下雨了。
通过这个实验，我得出结果，蚂蚁真的有预报天气的能力。
只要我们留心去观察，通过实验，就能发现世界的奥秘。
蚂蚁实验报告篇六
在我们的日常生活中，大家应该经常见到我们身边有许多既勤劳可爱又具有顽强意志力的小蚂蚁吧！那天的大课间，我和好朋友一起去操场上的大树边做了一个有趣的蚂蚁实验。
我们先找到了一个精神抖擞的小黑蚂蚁，又拿出了事先准备好的樟脑球，实验开始进行了。
首先，我用樟脑球在小蚂蚁前面轻轻地画了一道线。正在向前爬的小蚂蚁突然停住了，似乎发现了什么问题。只见它的触须一动一动的，好像是闻到了樟脑球的气味，就这样，持续了二十多秒。小蚂蚁突然向后退了几下，绕道走了。
哼，它居然绕道走了，我心里很不是滋味，便用樟脑球在小蚂蚁前面又画了一道线。只见它左看看，右看看。突然，它像一头暴怒的狮子一样，疯狂的冲过了我为它设置的“防线”。
我见它冲破了我的“防线”，心想：这只蚂蚁该不会是被我逼疯了吧。我又画了一个直径大约五厘米的圆，围住了它。只见这只小蚂蚁像无头的苍蝇一样乱闯，又沿着线转了好几圈，似乎在寻找它心目中的尽头。但它可不知道，这个圆对它说是一个“迷宫”。没过多久，它就变得筋疲力尽。
看到这儿，我心里好受多了，但我还是不死心，还想再整整它。便画了一个比以前要小一点的圆，围住了它。这回它可神气不起来了，只见它沿着线转了几圈，又休息了一会儿，然后再转几圈，又休息了一会儿，就这样反反复复。
这只蚂蚁可真顽强，我一定要制服它！便把它困在了一个一角硬币那么大的圆里。只见它不耐烦地抬了几下腿，干脆趴那儿不动了。
哈哈，我终于把它整趴那儿了！
原来，小蚂蚁那么怕樟脑球的气味呀，以后我一定要多做实验，了解大自然!
蚂蚁实验报告篇七
我在一本趣味的科学书里看到了一个神奇的实验，一滴水能让透明塑料纸变成放大镜，这个实验是真的'吗？我要试试看。
此刻我就是小小科学家了，得好好研究研究材料。我发现一个大秘密，放大镜是中间凸旁边凹，而透明塑料纸又平又薄，为了让透明塑料纸变成放大镜，才请了异常的嘉宾水来帮忙。
我迫不及待地想开始实验，首先把水细心翼翼地滴到透明纸上，透明纸上的水滴像是一颗晶莹的泪水，它成了中间凸旁边凹。我把水滴放大镜放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并没有多大变化。这到底怎样回事？我一只手叉腰，另一只手挠着脑袋开始思考起来，眉毛不自觉地皱了起来，嘴巴也不听使唤地翘着，我翻了一个白眼突然有主意了。我把透明纸再抬高了一点儿，发现本来蚂蚁般大小的字，一瞬间变大了，太棒了，实验成功了，我开心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙儿，毫不夸张地说我简直高兴得像一个“疯子”。哇，科学真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科学家。
从这个小实验我明白了，如果认真对待一件事就能学会更多的知识。
蚂蚁实验报告篇八
有一个晚上，我在饭店的一个角落里发现了一个有趣的现象。
一只死蟑螂躺在地上，被一只蚂蚁发现了，它急忙爬回洞中，带来了一大群蚂蚁，只见它们有的咬着蟑螂的头，有的拖着蟑螂的身子，有的拽着蟑螂的脚。等准备好后，它们齐心协力拖着蟑螂向前爬去。一会儿，一只蚂蚁不行了，随行的蚂蚁便及时替代上去，整个觅食行动进行得有条不紊。
看到这一现象，我心中产生了许多疑惑。蚂蚁为什么要在夏天时觅食呢?它们怎么抬得动比他们大那么多倍的动物呢?这些问题，我百思不得其解。回到家中，我打开了《少儿百科全书》，在上面找到了答案：原来，蚂蚁一般在夏天觅食，将食物搬进洞中，待到冬天时再慢慢享用。蚂蚁身躯虽然渺小，但它们团结一致，心往一处想，劲往一处使，所以它们能抬起比自身重50多倍的东西。
动物界如此，人类亦如此。有一个外国科学家来到中国做了一个瓶口脱险的实验。结果，小学生们只用了仅仅3秒钟就全部逃出了瓶口;在盛大的音乐会上，乐师们在音乐家的指挥下，演奏出了一曲曲慷慨激昂的交响乐。
由此可见，只有团结协作，才能有所成就。
蚂蚁实验报告篇九
今天，妈码煮了几根玉米，我拿了一根便下楼玩去了。
到了楼下，我看见几只蚂蚁在地上爬来爬去，我想：它们是在干什么呢？是在找吃的吗？于是，我拿了几个玉米粒，放在小蚂蚁的面前，小蚂蚁的触角摇了摇，发现了食物，准备吧玉米粒抬走，可是它搬不动，便爬走了，过了一会又回来了，还带了几只蚂蚁来了。我以为它丢掉食物不要了，原来，是找同伴来帮忙的呀！小蚂蚁摇一摇触角，好像在说：“伙伴们，我们一起把这些食物抬走，留着冬天吃。好吗？”那些蚂蚁也摇一摇触角，好像在说：“好的，为了我们冬天不挨饿，我们一起加油把它们都抬到洞里去！“说着，小蚂蚁和它的同伴一起抬着食物，运到洞里去·。我心想：小蚂蚁们可真勤劳，天气那么热，都不怕，只想找食物过冬，它们那种勤劳的精神值得我们学习，我一边吃着玉米粒，一边看着蚂蚁抬食物，蚂蚁抬完了，我便回家了。
蚂蚁真勤劳呀！
蚂蚁实验报告篇十
星期天，我写完了作业就到院子里转了一圈，看见了花盆下面有很多蚂蚁，我就把我的弟弟喊来了。顽皮的弟弟看到后直接拿水泼了上去，泼完之后我们两个人静静的在那里看着。
我们惊奇的发现，一些蚂蚁没被淹死他们被这场意外的灾难吓得东逃西窜哩。有的撞在了一起，有的掉下了台阶乱成一团。
过了一会儿水快干了，它们都“坐”在那里。好像在商量什么似的，我说：“它们在商量我们的家被大水淹了怎么办啊”弟弟说我猜：“他们是饿了在想办法找食物呢”。
我找来了一些牛奶球。放在那些蚂蚁的中间，它们蜂拥而至地抢着牛奶球，争先恐后的品尝着美味的食物，这时，我又拿了一个，只有几只蚂蚁才被吸引过来，我猜他们在吃第一个牛奶球的时候。肯定是在想：“不能去抢那一个，万一抢不上怎么办？那我就吃不上了。”
点评：阅读了你的小实验，知道你是个善于发现的孩子。而从实验中悟出做人的道理发现你是个勤于思考孩子。生活中处处是学问只要你细心观察肯定会有更大的收获。
蚂蚁实验报告篇十一
这个星期的双休日实在无聊，爸爸上班，妈妈煮饭，而我呢，被“囚禁”在“监狱”书房里埋头苦干。我那不安分的心早已挣脱了这把枷锁，透出窗外，自由飞翔……也许妈妈会让我解放？也许爸爸会急忙从公司跑回家，嚷着要带我去kfc？太多太多的想法从我的小脑瓜里蹦出来。“在干吗呢？写作业！”妈妈“狮吼功”又朝我开炮了。没办法，写呗！
“沙沙……”书房里静悄悄的，只听见我的写字声。突然，一只蚂蚁，从空中落到我的作业本儿上。“不会吧？”我叫了起来。“从那么高地方掉下来还没死？”我连忙用手掐起这只怀有绝技——“铁布衫”的蚂蚁，上上下下仔仔细细地观察了一遍。“要不来做个实验？”说着，我便兴致勃勃地把蚂蚁丢到地下。只见那只蚂蚁像体操运动员似的，平平稳稳地落到地上。我的眼睛瞪得像铜铃似的——惊呆了。于是，我又反反复复地实验了几十次，结果还是不变如一。我又掐起蚂蚁观察了个“里外透”，只差用x光照了。不过，这反而更激起了我的兴趣。我打开电脑，打入“蚂蚁为什么摔不死？”这几个字，一敲回车键，答案立刻出来了。原来啊，蚂蚁有8只脚，可以使它在空中巧妙地保持平衡，从而造就了摔不死的“神话”
这次的蚂蚁实验让我懂得了：凡事都要相信科学的解答。
蚂蚁实验报告篇十二
我在电视看到一个小实验，名叫“鸡蛋浮起来了”。我很好奇，心想：鸡蛋这么重，怎样可能在水中浮起来呢？我决定自我动手试一试。
我来到厨房，从柜子里拿了一个玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里洒了一勺盐，盐慢慢地沉到了水底。我用一根筷子把水搅了搅，盐在水里打着转儿，构成了一个小漩涡，过了一会儿，盐化了，看不见了。我把鸡蛋轻轻地放入水中，它往上跳了一下，就立刻笔直地沉了下去。趣味的小实验我疑惑的看着鸡蛋，心想：咦，鸡蛋怎样没浮起来呢？电视上不是说鸡蛋能够浮在盐水里的吗？难道是我的盐放的太少了？我一边想一边将鸡蛋拿出来，往水里又加了两三勺盐，用筷子搅了搅，水有点发白了。我想：这次盐应当够多了吧，鸡蛋应当能浮起来了。当我把鸡蛋轻轻放入水里后，鸡蛋沉了一下，我还以为这次又要失败了呢，没想到，它就像气球一样，晃晃悠悠地浮了起来，翻了一个身，躺在了水面上，露出了小半个身子。我十分高兴，急忙跑去叫爸爸过来看，爸爸给我讲了其中的科学道理：当盐水的`比重超过鸡蛋的比重时，鸡蛋就能浮在水面上。
这就是科学，它是那样的趣味而又神秘，我们应当多了解科学知识，科学让我们的生活更加丰富多彩。
蚂蚁实验报告篇十三
2、学习观察记录的方法。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
2、果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西，纸。
3、参考【附】自制观察记录表人手一份，笔人手一份。
每人发一份观察记录表，笔一支，请幼儿做小实验，并在实验中找到问题的答案。
实验一：蚂蚁爱吃什么？
--先请幼儿猜想：蚂蚁喜欢吃什么？把答案画在观察记录表上。
--和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。
--实验方法：带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方，把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把观察结果记录在观察记录表上。
实验二：蚂蚁走的路线。
--实验方法：在户外的.地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。
--幼儿在记录表上记下自己的假设。
--引导幼儿进行实验、观察、记录。
实验三：蚂蚁来排队。
--实验方法：在纸上画出简单的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着果糖排出图形。
--请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。
--引导幼儿进行实验、观察、记录。
蚂蚁实验报告篇十四
今日晚上，我做了一个趣味的小实验，叫“烧纸船”。
准备材料有：一只纸船、半杯水、一个打火机和两个空的。奶粉罐。我把两个奶粉罐摆在一齐，把水倒进纸船，放在两个奶粉罐上像一座小桥。
最终一步，把打火机放到纸船下，打火，在那熏着，突然，我打了一个喷嚏，把纸船打翻了，实验失败了。
我又重新做了一次，我站的远远的，生怕出什么意外，正准备放打火机，“啪”的一声，纸船破了一个洞。
原先，是水太多了，纸船承受不了，纸船破了，第二次实验又失败了。我记得有句话叫“失败是成功之母”，所以，我又找回了动力。
这一次，我吸取了上两次的经验，先给纸船倒了8毫米的水，一倒完，我就立马开火在下头熏着，过了一会儿水冒泡了，成功了！
其实科学离我们不远，它就在我们身边。
蚂蚁实验报告篇十五
一上课，老师兴冲中地说道：“同学们，今天我们一起做个有趣的实验——水中点灯。”
水不是火的克星吗？怎么能在水中点灯呢？同学们的脸上都充满了疑惑，还是让我们拭目以待。只见老师先拿出一根6、7厘米长的蜡烛，又取出了一个杯子和一个盛水的容器。“啪——”的一声，蜡烛点燃了，老师滴了两滴蜡烛油，这样蜡烛就牢牢地固定在了杯子的底部。
这是要做什么呀？我的眼睛睁得大大的。老师开始向杯中加水了，“哗哗哗……”清水缓缓地流向了杯中，我的心也越来越紧张。“千万别淹了，千万别淹了……”我禁不住小声嘀咕起来，教室里也安静了下来。还好，水面在距离火苗一厘米左右的高度停了下来。
“不会这就是水中点灯吧？”调皮鬼袁启胜打趣地质问老师。“耐心等待吧，奇迹很快就会发生的……”老师用坚定的目光看着袁启胜说。我的眼睛睁得更大了，生怕错过了老师所说的“奇迹”。通红通红的火苗把杯子四周照的红彤彤的，水里的火苗和点着的火苗仿佛就像孪生兄弟一样，在跳着欢乐的舞蹈。(原创投稿)。
蜡烛越烧越短，火苗在渐渐地靠近水面，教室静极了。我屏住呼吸，心跳也“怦怦”地随之加快起来，生怕一口气会将它吹灭了。火苗在水中跳跃着，一会儿向上，一会儿下向，已完全逼近水面，不，是已低于水面了！可是它仍在顽强地燃烧着，一直向下，向下……啊，奇迹出现了！同学们一个个神情激动起来。
突然，火苗一下子蹿高，继而很快地缩小，最终抵挡不住水的攻击，熄灭了……。
我们赶紧趴过头去，想仔细看看蜡烛这位“勇士”，却发现了它上面有一个很大的“凹”型。老师告诉我们，蜡烛在水中燃烧时，蜡烛油遇水冷却会形成了一个“保护层”，这样它才能在水中燃烧。
这次“水中点灯”的实验太有趣了，不但让我们见证了奇迹，还明白了其中蕴含的科学道理！
蚂蚁实验报告篇十六
我上科学课的时候，教师说：“今日我们来做一个实验，让针漂在水上。”我心想针真的能够漂在水上？觉得不可思议，就想亲自做个试验，证实一下，是不是真的能够。
在做实验前，我先准备了实验需要的物品：一杯清水，一根针，一把镊子，一瓶洗洁精。
实验开始了，我先把杯子倒满清水，然后用镊子把针竖着插入水中。还没有等我来得及仔细观察，针刺溜一下就沉下去了。
我感觉到奇怪难道教师说错了？在一旁观看的`妈妈说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，之后镊子夹住针，细心翼翼地把针平放在水的表面。然后，慢慢移开镊子。结果，我惊讶的发现针竟然真的稳稳地浮在水面上，没有沉下去。
实验到那里并没有结束。我再把针取出来，之后往杯子里滴了一滴洗洁精，然后用镊子细心翼翼地把针平放在水面上，最终轻轻移开镊子。可是这次针竟然一下子沉入了水底。原先，是水表面张力托住了针，加入洗洁精，水的张力消失了。
这是一个趣味的实验。
蚂蚁实验报告篇十七
昨日，我听同学们说，把一个瓶子倒入满满的水，再把瓶子倒过来后，水不会流出来。这是真的。吗不行，耳天为虚，眼见为实，我必须得亲自试一下。
回到家，我翻箱倒柜地找出了个玻璃瓶，再从书房里拿了张a4纸，然后拿了根大头针，在a4纸上戳了几个不规律的小洞，便开始做起我的小试验。
第一次试验开始了。我把瓶子装满水，用a4纸捂住瓶口，把瓶子倒了过来。可瓶子仿佛不听我话似的，硬把身子斜了过来。水哗哗地冲了出来。
我失败了。可我没泄气，开始做第二次试验。这回，我装了半瓶水，默默地祈祷着会成功。可刚刚把瓶子倒过来，水照旧流了出来。我又一次失败了。
我无可奈何地开始了我的第三次试验。这次，我装了满满一瓶水，瓶子也很听我的话，没把身子斜过来。我最终成功了。下一步，就是松开手了。可是万一水又流出来怎样办如果我放手，水会不会溅我一身呢不管了，先松手再说吧！先抽出一根指头，咦水居然没有出来！再是第二根、第三根……水还是没有冲出来。我以迅雷不及掩耳的速度放了手。“哇！水没流出来，并且a4纸也被吸上了瓶口！可这是为什么呢”我自主自语地问道，“去网上查查吧！”
之后，我从网上查了半天才找到，原先水有表面张力，所以小孔才不会出水。再加上瓶子外的大气压力比瓶子里的压力大，所以就托住了纸片。
生活中处处有科学，我要多做些小实验，多了解一些科学知识！
蚂蚁实验报告篇十八
能积极主动的参与蚂蚁小实验活动。
学习观察记录的方法。
发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
xxx科学xxx：《蚂蚁找食物》。
果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西，纸。
参考【附】自制观察记录表人手一份，笔人手一份活动过程：
每人发一份观察记录表，笔一支，请幼儿做小实验，并在实验中找到问题的答案。
--先请幼儿猜想：蚂蚁喜欢吃什么?把答案画在观察记录表上--和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。
--实验方法：带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方，把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把观察结果记录在观察记录表上。
--实验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到原来的路;再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。
--幼儿在记录表上记下自己的假设。
--引导幼儿进行实验、观察、记录。
--实验方法：在纸上画出简单的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着果糖排出图形。
--请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。
--引导幼儿进行实验、观察、记录。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
蚂蚁实验作文600字（扩展8）。
蚂蚁实验报告篇十九
我正和小伙伴们在楼下的平台上玩着游戏，忽然看见一只正在外面散步的小蚂蚁，看它那悠闲的样子，我顿时玩心大起，做起了实验。
我快速跑回家，抓起一只樟脑球就朝门外冲，顾不得满头的大汗，埋头开始行动。我拿着像白粉笔一样的小樟脑球在蚂蚁面前轻轻划了一条线，只见那小蚂蚁突然发现了摆在自己面前的一堵“白墙”，吓了一大跳，连忙往后退了几步，犹犹豫豫的像是遇到了什么难题，在原地绕着圈圈，始终不敢向前迈上一小步。我耐着性子等着它眼球始终注视着小小的蚂蚁，眼睛里充满了期待的光芒。果不其然，犹豫了一分多钟以后，它终于鼓起勇气，猛地一下子冲破了那道防线，好像做了什么惊天动地的大事一样转了几圈，表示自己的胜利。
见蚂蚁冲了出来，我的好奇心像熊熊大火一样越来越强烈，催促着我继续实验。预示，我赶紧在它的面前又设计上了一道防线。这次，小蚂蚁可有些疲倦了，十好几分钟都没能冲破它，想一个刚干过苦力的老爷爷一样，一屁股坐到了地上，大口大口地喘着粗气。见此情景，我立马以它为圆心，在周围画了一个拳头般大小的圆圈，期待着那小小蚂蚁的出色表现。。
休整调理一番后，蚂蚁意识到这样是出不去的，顿时又充满了斗志，重新爬了起来，向圆圈的一处缓缓走了过去，可是当它刚刚触碰到那个白圈时，又触电般地退了回来，害怕极了，却又不甘心就这样带着，预示不服输的向另外一头发起了进攻。试了几次都没有成功，我趁它在此退回圆心之际在里面画了一个小一点的圆，又发现它开始绕着圈跑了起来。看到这一惊奇的景象，我差点跳起来，脸上慢慢流露出惊叹的神色。
随着圆圈的慢慢缩小，蚂蚁如无头苍蝇般绕着圈圈，又像可怜的丑小鸭在即将冰封的湖面上一圈圈的寻找出路。而那环中环最终变成了一枚硬币大小，小蚂蚁的速度也越来越慢，越来越慢，最终再也坚持不住了，在一边倒了下去。它挣扎着要起来，可是刚欠了半个身子，就“啪”的一下子昏死了过去，再也无力站起来了。
通过这次的试验，我决定在以后的生活里把眼睛擦得雪亮，从生活中的一草一木，一点一滴开始观察，做一个学习中的小侦探，生活中的有心人。
在好奇心得到满足的同时，我也积累了一个科学知识：原来樟脑球里有着对于蚂蚁而言的毒药：二氯苯、萘，所以小小的蚂蚁才会如此的怕樟脑球呀!
蚂蚁实验报告篇二十
二、信息收集渠道。
1、网络搜索。
2、教科书查阅。
3、现场观察。
三、资料收集及分析。
信息渠道。
涉及方面。
具体内容。
网络。
蚂蚁负重。
网络及现场观察。
蚂蚁生活习性。
蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，由于它们平时都生活在一个蚁巢中，所以这种交流方式比其他膜翅目的昆虫发育的要好，一个蚂蚁如果发现了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，其他的蚂蚁就会沿着这条路线去找食物，并不断地加强气味。如果这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会逐渐消散。如果一只蚂蚁被碾碎，就会散发出强烈的气味，立即引起其他蚂蚁警惕，都处于攻击状态。有的种类的蚂蚁还会散发一种迷惑敌人的气味。
蚂蚁是依靠触角辨识气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯曲，非常灵活。由于触角是一对，因此既能辨别气味的强度，也能辨识气味来源的方向距离，成虫以互相交换反哺的食物，通过其气味互相了解对方的健康和营养状况，对方发现的食物等信息。同时也能区别对方属于从事那种任务的集团，如负责挖洞筑巢的，或是负责搜集食物的等。蚁后也不断地分泌一种气味，一旦这种气味停止了，工蚁就会培养新的蚁后。
蚂蚁用两个大牙叮咬的方式进行攻击或自卫，咬时会分泌出蚁酸（甲酸），刺激被叮咬的伤口红肿疼痛。
书籍。
l蚁蟋（myrmecophilous）的幼虫也能分泌含蜜的物质，有的蚂蚁将其带入蚁巢保护，白天移出到进食区域，晚上再带回巢内保护。
有些食蚁类的昆虫幼虫会散发出和蚂蚁相同的气味，使蚂蚁误以为是自己的幼虫，因此带回巢内，它们会偷偷地攫食蚂蚁的幼虫。
四、调查结论：
1.蚂蚁从不放弃。如果它们奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线。它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线。从不放弃，一直寻找一条路线奔向你想去的地方。
2.蚂蚁在夏天就为冬天作打算。多么深刻的洞察力!不能天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。就像现在人们常说的那就话：人无远虑必有近忧。
3.蚂蚁在冬天里想着夏天。整个冬天，蚂蚁都在提醒自己：“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去”。于是在气温变暖的第一天，蚂蚁就会出去活动;如果气温变冷，它们再返回洞里。不一味地等待，这样蚂蚁永远会在气温变暖的第一天出去。
4.蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢?竭尽全力储备尽可能多的食物，以备不时只需。就像我们无论做何事都要全力以赴。这就是伟大的蚂蚁给我的精神全部：从不放弃、深谋远虑、积极进取、全力以赴。
蚂蚁实验报告篇二十一
蚂蚁是一种黑色的小动物，它的体型很小，只有5毫米，它有三节身体和六条强壮有力的大腿。对了，蚂蚁还有一个特点，它非常喜欢吃蚜虫的粪便，据说蚜虫的粪便是蜜露，味道一定不错，这就是蚂蚁喜欢吃的原因吧！我很喜欢蚂蚁，说起它，我还和它发生过一件有趣的事呢，你想听吗？那就请听听娓娓道来吧！
有一次，我正在路上闲来无事的行走，忽然我看见脚下有一群蚂蚁正在围着一个桃核转，我想一探究竟，于是，蹲下身子，静静的观察起来，原来桃核的旁边是一个蚂蚁窝，这群小蚂蚁正在想方设法的把桃核搬回家。我正看的起劲呢，想起《知识百科》上说过蚂蚁会灭火，于是，我突发奇想，不如做个试验吧！我拿出纸和打火机，先点燃纸，然后将纸放在蚂蚁窝前，不一会，一群蚂蚁排着队的出现在窝前，它们对着燃烧的纸排放蚁酸，真神奇啊，不一会，火就熄灭了，现在，我是完全相信了，小蚂蚁虽小，真的可以灭火。
蚂蚁实验报告篇二十二
学号：
姓名：
教师：
年6月28日。
实验一去塑胶芯片的封装。
同组人员：
一、实验目的。
1.了解集成电路封装知识，集成电路封装类型。
2.了解集成电路工艺流程。
3.掌握化学去封装的方法。
二、实验仪器设备。
1：烧杯，镊子，电炉。
2：发烟硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超纯水等其他设备。
三、实验原理和内容。
1..传统封装：塑料封装、陶瓷封装。
（1）塑料封装（环氧树脂聚合物）。
（2）陶瓷封装。
具有气密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二铝和适当玻璃浆料）：针栅阵列pga、陶瓷扁平封装fpg。
b.薄层陶瓷：无引线陶瓷封装lccc。
2..集成电路工艺。
（1）标准双极性工艺。
（2）cmos工艺。
（3）bicmos工艺。
3.去封装。
1．陶瓷封装。
一般用刀片划开。
2.塑料封装。
化学方法腐蚀，沸煮。
（1）发烟硝酸煮（小火）20~30分钟。
（2）浓硫酸沸煮30~50分钟。
1.打开抽风柜电源，打开抽风柜。
2.将要去封装的芯片（去掉引脚）放入有柄石英烧杯中。
3.带上塑胶手套，在药品台上去浓硝酸。向石英烧杯中注入适量浓硝酸。（操作时一定注意安全）。
4.将石英烧杯放到电炉上加热，记录加热时间。（注意：火不要太大）。
5.观察烧杯中的变化，并做好记录。
6.取出去封装的芯片并清洗芯片，在显微镜下观察腐蚀效果。
7.等完成腐蚀后，对废液进行处理。
五、实验数据。
1：开始放入芯片，煮大约2分钟，发烟硝酸即与塑胶封转起反应，
此时溶液颜色开始变黑。
2：继续煮芯片，发现塑胶封装开始大量溶解，溶液颜色变浑浊。
3：大约二十五分钟，芯片塑胶部分已经基本去除。
4：取下烧杯，看到闪亮的芯片伴有反光，此时芯片塑胶已经基本去除。
六、结果及分析。
1：加热芯片前要事先用钳子把芯片的金属引脚去除，因为此时如果不去除，它会与酸反应，消耗酸液。
2：在芯片去塑胶封装的时候，加热一定要小火加热，因为发烟盐酸是易挥发物质，如果采用大火加热，其中的酸累物质变会分解挥发，引起容易浓度变低，进而可能照成芯片去封装不完全，或者去封装速度较慢的情况。
3：通过实验，了解了去塑胶封装的基本方法，和去封装的一般步骤。
实验二金属层芯片拍照。
实验时间：同组人员：
一、实验目的。
1．学习芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能够正确使用显微镜和电动平台。
二、实验仪器设备。
1：去封装后的芯片。
2：芯片图像采集电子显微镜和电动平台。
3：实验用pc，和图像采集软件。
三、实验原理和内容。
1：实验原理。
采集去封装后金属层照片。
1.打开拍照电脑、显微镜、电动平台。
2.将载物台粗调焦旋钮逆时针旋转到底（即载物台最低），小心取下载物台四英寸硅片平方在桌上，用塑料镊子小心翼翼的将裸片放到硅片靠中心的位置上，将硅片放到载物台。
3.小心移动硅片尽量将芯片平整。
4.打开拍照软件，建立新拍照任务，选择适当倍数，并调整到显示图像。（此处选择20倍物镜，即拍200倍照片）。
5.将显微镜物镜旋转到最低倍5x，慢慢载物台粗调整旋钮使载物台慢慢上升，直到有模糊图像，这时需要小心调整载物台位置，直至看到图像最清晰。
6.观察图像，将芯片调平（方法认真听取指导老师讲解）。
10.观测整体效果，观察是否有严重错位现象。如果有严重错位，要进行重拍。
11.保存图像，关闭拍照工程。
12.将显微镜物镜顺时针跳到最低倍(即：5x）。
13.逆时针旋转粗调焦旋钮，使载物台下降到最低。
14.用手柄调节载物台，到居中位置。
15.关闭显微镜、电动平台和pc机。
五、实验数据。
采集后的芯片金属层图片如下：
六、结果及分析。
1：实验掌握了芯片金属层拍照的方法，电动平台和电子显微镜的使用，熟悉了图像采集软件的使用方法。
2：在拍摄金属层图像时，每拍完一行照片要进行检查，因为芯片有余曝光和聚焦的差异，可能会使某些照片不清晰，对后面的金属层拼接照成困难。所以拍完一行后要对其进行检查，对不符合标准的照片进行重新拍照。
3：拍照是要保证芯片全部在采集视野里，根据四点确定一个四边形平面，要确定芯片的四个角在采集视野里，就可以保证整个芯片都在采集视野里。
4：拍照时的倍数选择要与工程分辨率保持一致，过大或过小会引起芯片在整个视野里的分辨率，不能达到合适的效果，所以采用相同的倍数，保证芯片的在视野图像大小合适。
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