一个明确的计划可以让我们对任务有清晰的认识，从而更好地完成工作。有效的计划应该具备具体、可衡量、可实现、与时俱进的特点。希望这些范文能给你带来启发和灵感，让你更好地制定和执行计划。
教师自我培训计划篇一
一、端正思想明确认识(指导思想)。
坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻xx大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、全面培养注重实效(工作思路)。
积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)。
适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
组织教师认真学习xx大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。
3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。
本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。
四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，形成体系)。
我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索。
教师自我培训计划篇二
炎炎夏日的暑期，作为推进学前教育师资培训工程的项目活动———天津市第二期骨干教师培训班的学习开课了，我有幸成为这其中的一员。这是非常难得的一次学习机会，不仅有专家的专题讲座，而且安排了每周一次全天的历时四个月的下园培训实践活动。在兴奋、骄傲的同时，我觉得为了把握好这次来之不易的学习机会，真正学有所获、学有所长，自己应该思考反思并认真剖析自己，对自我进行客观的现状分析。同时，根据自己的状况和结合本次学习的安排制定个人学习计划，已达到学习效果的最大化。
我从走出师范学校大门，走上幼儿教师这个神圣而光荣的工作岗位后一干就是十八年，这十八年来我一直从事一线教育教学工作，从一名普通的幼儿教师成长为园内的骨干教师、教研组长、后备干部。就自身专业成长而言，作为一线教师我有许多优势驾驭幼儿教师这个工作。我具有勤于学习的意识和能力，善于思考与反思，擅于观察、分析，能抓住问题的关键，有独特的视角与见解等等。同时在学习工作中也清楚自身的弱势与不足，并能客观的自我评价与正视。我觉得具体分析有以下几点：
1、学习的主动性自觉性还需加强。只有通过多种渠道不断的学习，才能不断提高自己对幼教工作的责任心，拓展视野、开阔思路，才能不断提高自身的素质和水平。在日常中幼儿园组织的学习、外出学习、培训教研等活动我都能认真学习，并抓住重点、积极思考、发表见解，学习的效果较好。但是对于自学、自我修炼部分，由于工作任务繁重、时间紧张等原因，学习的主动性和自觉性总是不够。
2、理论水平有待提高。作为一线教师，教育教学实践经验比较丰富，针对具体教育教学工作的问题也能正确处理。但是上升到理论就比较贫乏。具体表现为在撰写论文、分析教育案例中，能抓住有代表性的问题和实例，能把自己有效地做法和经验进行提炼。但在归纳总结上升到理论的过程中感到有一定困难。
3、自我表现欲不强。对于自己有想法的问题有时不能大胆、及时的表达出来。即使感觉很有把握，也总是在大脑反复思考，考虑周全，而不愿冒失表达或表现。
1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。
2、不断提高践行理念的实践能力，较准确的把握教育行为。
3、通过学习带动自身学习的自觉性与主动性，提高自身成长的综合素质。
1、通过暑期当中的专题讲座活动，提高自身的理论水平及拓展自己的视野，以更高、全面的角度看待学前教育。
2、准时参加为期四个月的下园实践活动，不因个人原因请假。
3、利用业余时间阅读四本教育书籍，学有所获、学有所思、学有所得，能写出深刻的读后感想。
4、通过下园观摩和实践，使自己的教学水平、反思能力都有较大程度的提高。
5、积极参与活动，大胆、主动发表自己的想法与认识。
6、在培训活动中，学习同伴的优势与特长，善于发现别人的闪光点，取长补短。
7、把培训的内容进行内化，转变为自身的教育意识和教育行为，应用到实际的工作当中去。
8、认真完成每次活动后的作业，把完成作业的过程作为自己提升、进步的途径。
在总结阶段认真做好本次培训活动的总结工作，把自己的收获与体会以论文的形式呈现。
教师自我培训计划篇三
青年教师是学校的未来，是教育的未来。加强青年教师队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进。
通过培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人。
（一）成立青年教师帮辅小组
组长：
成员：
（二）活动平台
1、理论学习
（1）每年订阅相关的教育类理论刊物
（2）广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，定期组织专人进行检查评价。
（3）开展教学沙龙活动。
（4）多给机会，外出学习培训观摩。
2、课堂教学
（1）组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。
（2）研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。
（3）定期开展研讨课活动。
（4）积极参加各类教学竞赛活动。
3、教育科
（1）每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思并能获乡级以上奖励。
（2）每位青年教师必须参与学校课题研究。
（3）参加教育科研指导、培训和考核。
4、校本课程能够很好的开发一门校本课程，力创特色。
每年对青年教师的教育业务能力进行相关考核，考核结果与教师评价、晋级职称直接挂钩。
2、一名好教师应该是：课上得好，文章写得好，学科质量高
3、青年教师要养成自我研究的习惯和能力，坚持做到“六个会”：教学理论会用，教学专题会研究，教学经验会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评价，教学风格会创造。
4、青年教师要经常做教学札记。
九月份：
1、组织青年教师包括新教师进行县级学科培训
2、组织青年教师进行乡级二级学科培训暨优质课评比活动
3、组织青年教师进行教科研选题培训
4、组织青年教师公开课
5、各小学进行校本培训
6、组织教师参加网络班主任培训
十月份：
1、组织青年教师参加县级优质课评比活动
2、组织青年教师包括新教师观摩县级优质课
3、组织青年教师继续学习理论知识
4、组织组织教师参加网络班主任培训
5、各小学进行校本培训
十一月份：
1、组织青年教师参加课堂达标活动
2、组织青年骨干教师指导课堂达标教师
3、组织青年教师继续学习理论知识
4、各小学进行校本培训
5、完成青年教师的网络班主任培训任务
十二月份：
1、组织青年教师继续进行理论学习
2、各小学进行校本培训
3、组织青年教师撰写个人工作总结
教师自我培训计划篇四
21世纪的教师，应该具有不断学习和创新的理念，为此教师要认真的参加政治学习，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待教学中新的教育形式，那么具体的学习。
工作计划。
怎么制定呢?下面是本站小编带来关于教师20xx年自我培训计划的内容，希望能让大家有所收获!
做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修以求自我发展，制定。
学习计划。
如下：
一、个人专业素质成长。
2、至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。
3、积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作。
课件。
的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。
二、观摩和分析优秀教师的教学活动。
1、积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深入认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
2、积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。
3、将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
三、精心设计教学。
1、认真写好英语每课时的。
教案。
在教学设计上追求多样化个性化以求更好的教学效果。
2、正如波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。
3、认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。
四、自学研修。
1、认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
3、学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。
五、个人博客。
1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客，及时地对自己的教学想法进行总结记录。
2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
六、研究论文。
1、论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
2、掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。
3、积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。
七、持之以恒落实好个人校本培训计划。
很喜欢这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个清醒的认识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训计划落实到位。
十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。对此，本人制定20xx年研训计划：
一、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。今后积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。
二、加强师德建设。
教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。
三、提高自己的业务水平。
今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
四、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
五、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
六、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
七、具体实施方案。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量!
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教师自我培训计划篇五
改革开放30年以来中国的教育水平有了很大的发展，21世纪以来我们国家提出了更高人才教育的目标。古人云：三岁看小，七岁看老，幼儿教育在孩子的人生中起到了很大的作用。因此随着教育改革的广泛和深入，人民对高素质的、高水平的幼儿教育有着越来越强烈的要求。身为一名幼儿教师，我觉得自己在教育我校的幼儿教育中要以身作则，不断丰富自己的专业知识，让成为一名专家型的幼儿教师靠拢。
那么什么是专家型教师?我的理解是指首先要具备优秀的知识结构，在教学中富有创见，能够把控课堂氛围，及时有效地采取措施保证完成教学任务的教师。由于专家教师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。
教师的培养可以通过理论学习来实现。教师的发展一般都是经过了三个阶段：初入型-成熟型-专家型。我作为一名正向成熟期过渡的幼儿教师将在今后的发展中，努力从初入型教师向专家型教师过渡，因此我要努力做到：
教师树立榜样。
二、在教学中不断反思：
通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
三、立足成为研究者。
努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。
四、理论与实践相结合。
五、在教师群体中发挥指导作用。在教育教学和科研上带动教师群体集体提高，形成良性循环。
(一)、培训目标。
21世纪的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该具有不断学习和创新的能力，为此我要认真学习《阜阳市学前教育纲要》、《阜阳市学前教育课程指南》并通过多种形式参与培训,努力使自己成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和创新意识，专业基础扎实、教学能力优秀的青年教师。
(二)、培训内容。
一名优秀的教师，他是包含多方面的。而处在新教师的我，主要先以三方面来充实自己。首先是在教育教学理念要充分做到以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿的一生发展奠定基础。不断学习新的理念，提高自身的教学能力。其次是在道德修养方面，一个好的教师教幼儿的不仅仅是本领，更重要的是一生受益的良好品德，因此，教师要具有一定的道德修养，而我将严格要求自己，以身作则。最后是在教学技能与实践方面的加强，勤于技能，如：(弹琴)而任何理论都是用以指导实践的，只有通过不断的实践，才能更快更有效的提高自身。
(三)、培训方法。
1、不断学习。知识的累积是通过不断的学习得到的。而我将通过听讲座、看学前教育杂志、浏览网站、教研活动等形式来学习。
2、自我反思。反思是自我评价、自我提升的一种有效的手段。通过反思，可以了解到自己的不足与改进的方法，而我将结合课后回顾、听课感想、等内容，来不断的反思自身所存在的问题，制定相应的措施。我相信今天的反思可以指导明天的工作，只有不断反思，不断总结，才会不断进步。
3、教学实践。只有通过每节课的不断实践，我才能尽快的从一名非师范生到教师这个角色的转变，为此我将认真学习，立足于幼儿的角度来看待一日活动内容，认真上好半日活动，特别是其中的学习活动。
(四)、培训措施。
1、积极参加教师进修学校所组织的培训。通过聆听专家的指导，掌握更新更全面的信息，从而提升自己。
2、阅读一定的教学理论著作，如《儿童心理发展理论》、《幼儿教育心理学》、《前儿童健康教育》等等，通过理论知识学习，填补自身不足，提升自身修养。
3、积极参加听课、评课活动，认真做好听课笔记，学人之长，补己之短。
4、利用网络信息进行交流、学习。平时多上网浏览教育网站。
教师自我培训计划篇六
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，掌握一些课堂管理的基本办法；能有效控制自己，提高应变能力和应对各项压力的能力；能正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教育观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。
语文：支鸿铭；英语：姚威。
新教师培训档案：要求两位新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。
为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。
略。
教师自我培训计划篇七
为提高自身素质和个人教育水平，使自己的教学能力与班级管理能力更上一层楼，我精心制定了这一学年度的个人培训计划如下：
做为一名教师必须要有高尚的道德情操极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”“教师道德规范”等，不断加深自我修养，做一个学生喜爱的好老师。做为一名党员更要做在前想在前,处处都要起模范带头作用。
还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，而不断提高自己的业务水平。
每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，多看权威性的教育类期刊杂志。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。
充分利用好学校的教研活动机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。每期上好一次公开课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，不断学习不断超越自己。
继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。
充分利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，掌握新方式，运用新理论，从而提高教学效果。总之，我会充分利用业务时间不断进行有关教育教学、业务等方面学习，从而不断提高自己的业务能力和教学水平。
教师自我培训计划篇八
本学期只做好如下几事：
1、杜绝导学案是小题单的现象。
2、每人下发一份杜朗口中学的导学案样本，建立样本概念。
3、培训教研组长写好导学案，再辐射其他。
4、以学科为本位，可以综合课程内容，如语文课的一篇课文，可以把3—4课时备在一篇导学案上。学案呈现在学生面前的应是：学习的总纲，内容的框架，学法的指导，重难点内容的指引。
5、教务处的检查与监督、指导要加大力度，意见反馈要及时要具体到组、人。
1、各学习小组要有学号，教师在课堂教学中要设置适当的问题，求不同学号学生回答，根据参与效果与评价体系挂钩。例如，1号学生答对加1分；5号学生答对加5分。
2、教师在课堂教学要利用不同层次学生来“瓜分”课堂教学任务。即尽量把教师要讲的任务分给学生。
3、做好组内小展示的指导与巡查工作。做到学生在组内有交流、有安排、有展示成果与过程。
4、安排最适合大展示的学生进行大展示，在该生进行大展示前一定要对其进行指导，并授以教师的意见。
5、在学生进行大展示时，教师要注意适时追问，并引发“我来纠错”、“注意倾听”、“防范跑题”、“掌控时间”等。
杜朗口中学的预习课几乎都是在晚自习上的。主要由教师按导学案组织学生一起学习，直击重难点（这些学科主要是语数外，其次是物化），其它学科可在白天正课连上2节。
杜朗口的课程表安排是按预习与展示的连贯性安排的。晚自习有某学科的预习课，第二天必有此学科的展示课，学生进行展示时都会拿到教师给的“锦囊”即小纸条。从记忆的遗望曲线看，他们做到了集体成员共同在第一时间内利用展示课加强与巩固了。
1、我们可以让教师用一节课预习“本章或本周或本节的知识内容”，要由教师主要指导，画龙点睛，答疑解惑。
2、用最适合的课节组织好展示课。
3、也可在一堂课上进行预习与展示。
以上各环节因学科而异，因课时内容而异，但总的方案是如此。
以上项目要及时调整，要及时更新，要关注成果与进度。
教师自我培训计划篇九
教师培训是优化师资队伍、促进教师专业发展的重要手段,是政府、培训机构、中小学校和骨干教师必须共同努力与共同参与的重大事业之一。本文是本站小编为大家整理的幼儿园教师自我培训计划，仅供参考。
改革开放30年以来中国的教育水平有了很大的发展，21世纪以来我们国家提出了更高人才教育的目标。古人云：三岁看小，七岁看老，幼儿教育在孩子的人生中起到了很大的作用。因此随着教育改革的广泛和深入，人民对高素质的、高水平的幼儿教育有着越来越强烈的要求。身为一名幼儿教师，我觉得自己在教育我校的幼儿教育中要以身作则，不断丰富自己的专业知识，让成为一名专家型的幼儿教师靠拢。
那么什么是专家型教师?我的理解是指首先要具备优秀的知识结构，在教学中富有创见，能够把控课堂氛围，及时有效地采取措施保证完成教学任务的教师。由于专家教师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。
教师的培养可以通过理论学习来实现。教师的发展一般都是经过了三个阶段：初入型-成熟型-专家型。我作为一名正向成熟期过渡的幼儿教师将在今后的发展中，努力从初入型教师向专家型教师过渡，因此我要努力做到：
教师树立榜样。
二、在教学中不断反思：
通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
三、立足成为研究者。
努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。
四、理论与实践相结合。
五、在教师群体中发挥指导作用。在教育教学和科研上带动教师群体集体提高，形成良性循环。
(一)、培训目标。
21世纪的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该具有不断学习和创新的能力，为此我要认真学习《阜阳市学前教育纲要》、《阜阳市学前教育课程指南》并通过多种形式参与培训,努力使自己成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和创新意识，专业基础扎实、教学能力优秀的青年教师。
(二)、培训内容。
一名优秀的教师，他是包含多方面的。而处在新教师的我，主要先以三方面来充实自己。首先是在教育教学理念要充分做到以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿的一生发展奠定基础。不断学习新的理念，提高自身的教学能力。其次是在道德修养方面，一个好的教师教幼儿的不仅仅是本领，更重要的是一生受益的良好品德，因此，教师要具有一定的道德修养，而我将严格要求自己，以身作则。最后是在教学技能与实践方面的加强，勤于技能，如：(弹琴)而任何理论都是用以指导实践的，只有通过不断的实践，才能更快更有效的提高自身。
(三)、培训方法。
1、不断学习。知识的累积是通过不断的学习得到的。而我将通过听讲座、看学前教育杂志、浏览网站、教研活动等形式来学习。
2、自我反思。反思是。
自我评价。
自我提升的一种有效的手段。通过反思，可以了解到自己的不足与改进的方法，而我将结合课后回顾听课感想等内容，来不断的反思自身所存在的问题，制定相应的措施。我相信今天的反思可以指导明天的工作，只有不断反思，不断总结，才会不断进步。
3、教学实践。只有通过每节课的不断实践，我才能尽快的从一名非师范生到教师这个角色的转变，为此我将认真学习，立足于幼儿的角度来看待一日活动内容，认真上好半日活动，特别是其中的学习活动。
(四)、培训措施。
1、积极参加教师进修学校所组织的培训。通过聆听专家的指导，掌握更新更全面的信息，从而提升自己。
2、阅读一定的教学理论著作，如《儿童心理发展理论》、《幼儿教育心理学》、《前儿童健康教育》等等，通过理论知识学习，填补自身不足，提升自身修养。
3、积极参加听课、评课活动，认真做好听课笔记，学人之长，补己之短。
4、利用网络信息进行交流、学习。平时多上网浏览教育网站。
本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我校制订了“培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。
一、培训目的。
进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、学科带头人。
三、培训内容。
中国共产党文件精神、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《指南》、教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。
四、具体措施：
1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。
2、定期组织教师学习《指南》，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《指南》精神，并和工作实际相结合，把《指南》的精神落实到每一位员工的行动中去。
3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。
4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。
5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。
6、参加各级培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。
7、开展教师自学活动、要求教师认真写。
读书笔记。
教育随笔。
8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
10、每期举办一次教研活动，组织全镇教师观摩学习，并展开讨论。
11、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、
教案。
设计等。
12、采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。
13、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。
14、期末，要求每位教师写。
工作总结。
和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
五、培训管理。
1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。
2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参与培训的兴趣。
3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。
4、展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。
5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。
6、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作。
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展。
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向。
本学期我制定了以下目标及措施：
1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面。
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面。
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
教师自我培训计划篇十
以基础教育课程改革精神及理念为指导，认真贯彻省、州及安图县关于对骨干教师培训精神，努力提高骨干教师的素质，充分发挥骨干教师的传帮带作用，为深化课程改革奠定良好的基础。
1、理论与实际相结合的原则。
2、整体培训与分层培训相结合的原则。
3、教科研与培训相结合的原则。
4、与新课程师培相结合的原则。
1、按照安图县教育局及安图县县教师进修学校的工作要求及布暑，认真做好各级各类骨干教师的确定工作，做到骨干教师的确定有理可循，以业绩为主要依据，充分调动广大教师的积极性。
2、做好骨干教师的的培训工作。随着教育形势的不断发展，骨干教师的培训富予了新的内容。本学年度，学校将根据学校工作的实际情况加强对他们的培训工作。一是以教研组为单位，利用各种教研活动的机会使骨干教师更多地学习基础教育课程改革的理论知识，用智育充实他们的头脑。二是学校根据工作计划进行业务理论培训。三是要求与鼓励骨干教师加强业务理论知识的自学，以最大限度地学习各种业务理论知识。
3、继续开展骨干教师开展示范课活动。通过开展示范课活动，使骨干教师在集体备课、评课、说课、教研组的帮助下等活动中得到充分的煅炼，从而使骨干教师的理论与实践有机的结合起来，使他们尽快的成长起来。
4、开展骨干教师的传帮带活动。骨干教师具有一定的教学经验与实践经验，因此在工作中根据学校教研活动的实际情况，安排骨干教师帮助与指导新参加工作的青年教师，使骨干教师与青年教师共同发展、共同提高，实现提高教师整体素质的目的。
5、各级各类骨干教师本学年度要每人出一节骨干教师示范课，以达到资源共享的目的。
6、为各级各类骨干教师的发展创设一个平台。一是在校内给他们提供煅炼的机会。二是多为他们创造外出学习的各种机会，使他们能够认识到自己的优缺点，以达到“吸取精华，剔除糟粕”的目的。
7、本学年末骨干教师要根据学校的培训及自学情况写出高质量的总结，以为今后的骨干教师培训工作积累经验。
1、加强领导，把骨干教师工作纳入到工作日程。
2、学校为骨干教师创造外出学习的机会，骨干教师的学习经费学校负责支出。
3、骨干教师实行动态管理。对不思进取、水平不高，停滞不前的骨干教师将取消其资格。
教师自我培训计划篇十一
本学期我校继续围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充满活力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校“教师综合素质提升年”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。
二、培训内容
（一）师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。
利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训
开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息，增加文化修养。
（三）业务培训
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
教师清楚的认识说课的核心问题。同时相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。
三、培训措施：
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。
（二）专家讲座
教科研研究课题邀请专家担任顾问，经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。
（三）专题沙龙
学校从全体教师中征集研究课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成主导意见。
（四）研讨交流
学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师“学校校本研修手册”的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源。学校在学期末对该手册进行质量评比。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。
此外，通过组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
（五）以学校首届名师评选为契机，进行竞赛展示
通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。
(六)加强名师队伍建设，
名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我校继续加强名师的队伍建设。主要从两方面做起：
1、加强管理保障名师队伍建设质量 。
本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。
2、搭建舞台充分发挥名师作用
工作历
二月：1、制订教师培训计划
2、进行班主任培训
三月：进行教师说课培训和说课比赛
四月：
五月：
六月：整理师训档案，进行师训工作总结。
教师自我培训计划篇十二
一、学高为师,身正为范。做为一名教师必须要有高尚的道德情操.极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，要经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”“教师道德规范”等，不断加深自我修养，做一个学生喜爱的，家长放心，学校满意的好老师。做为一名党员更要做在前想在前,时时处处都要起模范带头作用。
二、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，按学校要求至少要写4000字的业务笔记，从而不断提高自己的业务水平。本学期的业务笔记无论是在内容上还在书写上要对自己提高要求，做好期末的展评工作。
三、多读书来丰富自己的文化素养。选择适合自己的书籍认真学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。期末结合实践写出自己的心得体会。本学期我要读的书是于永正的《名师课堂经典节》和窦桂梅的《梳理课堂》。平时还要多看权威性的教育类期刊杂志，如：《语文教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等。
四、坚持继续教育学习，继续在这一年中参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。期末参加在线考试争取得到好成绩。
五、要积极参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自我学习。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。利用开学初一个月时间继续学习《新课标》，准备好参加校组织的九月份有关《新课标》内容的考试竞赛。
六、继续坚持基本功的训练。要抽时间多练粉笔字和钢笔字,练就过硬的基本功，做学生的表率。同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字。
七、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。
八、积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。要进一步完善自己的博客，及时充实博客内容。
总之，本学期充我要充分利用业务时间不断学习，不断创新，使自己在教育教学方面有一定的提高。
教师自我培训计划篇十三
一、指导思想：
本学期我校继续围绕“师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充满活力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校“教师综合素质提升年”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。
二、培训内容
（一）师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。
利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训
开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息，增加文化修养。
（三）业务培训
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
教师清楚的认识说课的核心问题。同时相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。
三、培训措施：
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。
（二）专家讲座
学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。同时，结合我校教科研研究课题邀请专家担任顾问，经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。
（三）专题沙龙
学校从全体教师中征集研究课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成主导意见。
（四）研讨交流
学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师“学校校本研修手册”的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源。学校在学期末对该手册进行质量评比。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。
此外，通过组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
（五）以学校首届名师评选为契机，进行竞赛展示
通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。
(六)加强名师队伍建设，名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我校继续加强名师的队伍建设。主要从两方面做起：
1、加强管理保障名师队伍建设质量。
本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。
2、搭建舞台充分发挥名师作用
工作历
二月：1、制订教师培训计划
2、进行班主任培训
三月：进行教师说课培训和说课比赛
四月：
五月：
六月：整理师训档案，进行师训工作总结。
教师自我培训计划篇十四
高素质的师资队伍是高质量的保证。培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜质强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培养计划。
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范
透过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高教师教学潜质
注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自我的教学打实基础，从而提高自我的教学潜质。
3、提升教师科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师“以科研促发展”的意识，使教师能用心参与在课程改革的教科研之中，培养自我的创新意识和实践潜质，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标
1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学潜质与教育科研潜质等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自我教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有必须教育教学及科研潜质，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（三）目标要求
根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
1、领悟提高
（1）有目的，有针对性地组织教师领悟有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、好处、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——归纳的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
（3）采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。
（4）用心参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。
（5）每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自我驾驭课堂的潜质。
（6）及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自我课堂上的创新点，与广大教师资源共享。
（7）在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要用心参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时归纳课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自我的科研意识和潜质。
2、经验成果推广归纳
（1）骨干教师在日常教学中要认真构成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
（2）抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、归纳，提高工作实效性。
（3）开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，构成经验成果。
（4）组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。
(5）要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、归纳。
3、引领辐射
（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的透过各种渠道进行带徒工作。
（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
（3）认真进行听评课活动，用心进行经验交流，促进共同提高。
1、加强导向，营造氛围
（1）观念导向。
骨干教师要提高认识，加强领悟，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识；二是“科研兴校”意识；三是“向教育科研要质量”意识；四是“教师是教科研的主力”意识。
（2）示范导向。
骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头领悟科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研归纳或论文，促进学校教学工作跨越式发展。
2、健全制度，完善机智。
（1）不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。
（2）增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出领悟、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自我的实践潜质。
教师自我培训计划篇十五
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强健的体魄、较强的活动能力、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。我校结合实际情况，为加强教师保健意识及预防疾病能力，为向学生有计划地进行健康教育，提高健康教育水平，帮助学生降低常见疾病患病率，促进学生形成有益于健康的行为习惯，扎实有效地开展健康教育工作，针对《健康教育教师培训》工作做如下计划、安排：
以小学生健康教育的有关文件精神为指导，坚持育人为本，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学校全体师生健康水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。
1、加强领导，成立健康教育领导小组，切实抓好健康教育工作。
2、聆听专家讲座，拓宽教师知识层面。
3、积极参加各种健康教育教研活动，相互学习、共同提高。
4、组织教研活动，提高理论知识水平。
5、针对学生普遍存在的问题开展健康教育活动，及时解决问题，确保学生健康成长。
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
第一学期：
第三周。
如何保持心理健康。
第十二周。
培养学生良好的卫生习惯。
第二学期：
第四周。
传染病及学生常见病防治知识。
第十三周。
卫生保健及生活小常识。
通过培训，参训教师牢固树立了中小学健康教育理念、充分认识到了加强中小学健康教育的必要性紧迫性；掌握了健康教育知识体系及健康教育课程实施方法；促进我校小学健康教育工作顺利开展，为进一步提高我校学生健康教育工作效率和效益打下了良好基础。
教师自我培训计划篇十六
为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培训对象
上学期毕业的新教师以及其他学校调入的新教师。
三、培训目标
新教师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上，继续练就扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新教师。
四、培训方式和培训内容
1、采取自主学习的形式。
按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好每月一次的札记，并且主动向师傅汇报交流学习心得体会。（每次2学时）
2、采取同伴互助的形式。
开展“师徒帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。
要求：
（1）每节课听师傅的课后再上课，并要求做好详细记录和听课感悟。（听课笔记）（2学时）
（2）每周上一节由师傅事先指导的探索课，并邀请师傅听课，课后及时与师傅交流成与败，并做好文字记载。（2学时）
（3）新教师每周听课不少于8节。（2学时）
（3）学期末结合教学实践徒弟攥写不少于2500字的教学论文。（2学时）
3、根据新知识新理论开展课堂教学实战演练活动。
五月份开展新教师课堂教学比武活动。结合学校教学模式以及校本研修主题，新教师进行课堂设计展示，学校成立评委会进行等级的评定。其中教学设计4学时，课件制作4学时，教学感悟和反思4学时。
五、考核与评价
（一）成立新教师培训领导小组
组 长：周颖
副组长：宫志江 张传来 于晓娜 张展中 马占军 侯家富
（二）考核评价方法
1、每位新教师每年度考核60学时，考核和评价方式通过学习笔记的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进行考核，通过教师自评、学习型团队互评以及领导导评等方式进行评价。在教师培训学分汇总中均有不同程度的体现。
2、为达到预期目标，领导小组将对各阶段新教师培训工作开展随时进行督促检查、指导，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。考核学时为2学时。
一、指导思想：
本学期我学区将围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、 “充满活力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求、继续实现高效课堂的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合县教体局“一年有突破、三年上台阶、五年争上游、十年创名县”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。
二、培训内容
（一）师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护-法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。
利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训
开展内容丰富的理论学习。学区让每个学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，增加文化修养。让教师写出研读心得，并纳入教师年度考核。
（三）业务培训
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的`研读，增强教师把握教材、设计教学案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
3.教学基本功培训。继续做好学校名师评选活动，进行教师赛课、说课比赛，同时开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。
三、培训措施：
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。分学科的或按不同的分工进行学习辅导，各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。每学年为新任的学科教师进行“入门”辅导。
（二）专家讲座
学区将安排校长、教师参加教体局邀请的专家学者或专业人员进行理论讲座地培训，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。
（三）研讨交流
学区继续发挥各学校集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能提高备课质量。
此外，通过组织复式教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
(四)加强名师队伍建设
名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我学区继续加强名师的队伍建设。主要从三方面做起：
1、加强管理保障名师队伍建设质量
本学期组织名师进一步加强学习教体局有关文件精神，结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨永平主任主抓这项工作，学校教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。
2、搭建舞台充分发挥名师作用
要求名师认真履行好各自的职责，积极参与好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深入地参与新课程师资培训等各种继续教育活动；开展“一帮一”、“结对子”活动，定目标、定任务定向培养青年骨干教师；坚持参加学习名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高教学点教师的整体素质。
3.坚持优秀教师开放课堂
到城区学校学习其先进的教学理念，提升我学区年轻教师的业务素养。
学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是学校工作的主要目的。因此，学校把教师的岗位培训作为工作的重点，坚持以培促学，以研促学，以考促学，以奖促学的培训方式，分层学习，整体推进促进教师队伍发展，保证教育教学质量的提高。
学校的业务培训工作以加强教师队伍建设，提升教师专业发展素质为主题，将采用校内培训和校外学习，个人自学和集体学习，专题讲座和共同讨论相结合，多层次、多角度的对教师进行业务培训。
一、指导思想：
以教育局2015年教育教学会议精神为指针，以“理论学习年”教师的专业化发展为目标，以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要学习内容，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。
二、目标：
1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，提高自身的政治、法律素养，爱岗敬业、教书育人。
2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学，提高 科学文化素养。
3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。
4、加强教学基本功训练，练好一手粉笔字，画好一幅 1
简笔画，说好一口普通话。在教学技能、教学策略、备课方法、教学反思、微机操作等方面，有所突破和提高。
三、具体措施：
（一）领导培训
1、利用一定时间，精读李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书。在书上对重点内容、对自己有启发、能引起思考的重点章节、句子进行圈点、勾划，并做好书批。另外，自选一本教育论著自行研读。每年做5000字的读书摘录。创造机会外出学习，积极参加各级培训。
2、每学期写一篇读书心得，并在领导会上进行交流。每学期写一篇高质量的工作案例。
(二) 全员培训
1、严格集体学习时间，充分利用每周三的政治学习时间，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德要求》、《教师十不准》、三中的《八不准》等相关的内容，努力提高自己的思想觉悟，做到学习与实践相结合，达到学以致用。
结合过“两级三关”活动，认真学习有关教育文献和教育理论，每学期学习不少于10学时，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。
的时间读完，并在书上对重要内容、对自己有启发的、能引发自己思考的重点章节、句子进行圈点、勾划，并做好书批，全体教师读一本古典文学书籍，读后，写出不少于600字的读书笔记或读书心得。而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。学期末或学期初进行检测。
3、继续学习《弟-子规》，加强传统文化的学习和熏陶，形成特有的文化氛围。在平时的学习、工作、生活中逐步践行，把学习落到实处。
4、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，按时参加进修学校组织的网络学习与文本学习，要求老师们在没课的时间自学，教研组长做好学习记录，上半年，全体教师参加省规定的网络联盟学习。下半年，通过州学院网络资源中心进行学习。全年每名教师完成48学时的学习任务。通过网络答题和试卷考试两种形式考核，考试合格成绩登在教师继续教育证书上学校组织好隔周三的业务学习和业务讲座，做到有目的、有内容、有主讲人。
团体内共同分享，并做好交流会记录。学校对本校教师的阅读情况进行统一管理。
语文组：张春艳等16人；数学组：王忠林等16人； 英语组：金美花等19人；政史地组：朱敏等13人； 生物化组：张鑫等12人；音体美劳机组：王瑞等12人； 行政组：郑安欣等12人；后勤组：商玖芝等10人； 校产组：姚云江等7人。
5、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，一学期，每人能上一节精品课，独立备课，独立上课，独立反思，独立总结，得出自己的体会和感悟。使自己的业务能力有一定的进步与提高。
6、坚持学练结合，加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合教育教学工作。本年度，学校将在教师粉笔字、普通话、教学随笔、教师下水文（理科老师每天做一定量的习题）、教研论文、教案撰写、听评课方面加大力度。
成立党员攻坚小组，负责老师的粉笔字和普通话培训，（专任教师中男教师50以下，女教师45以下参加培训）要求老师根据自己的实际，选择一项进行集中培训、学习和实践，争取一个学期，初见成效。粉笔字达到能用楷书书写正确、工整、好看。普通话通过培训，能达到基本区分平翘舌，熟记翘舌音，并能在交流中，基本准确。
一次；教学手记、教师下水文每月检查一次；每学期组织一次教案评比和展览，并进行奖励。教研论文，要求高级教师每年发表论文不少于一篇，中、初级教师每年不少于两篇。(没完成任务的年末考评在总分中扣1分，超额完成的，县级刊物发表的加0.5分，州、省级加1分)
7、开展走出去请进来的培训方式，不但要组织教师积极参加校外各级部门组织的听课、培训活动。我们还要把有丰富经验的专家请到学校来对教师进行专题培训。提升教师的理论层次。建立外出学习汇报制度。教师学习结束后整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要安排进行汇报课或二级培训。
课堂。提升教师的教学实践能力，逐步提高课堂教学质量。计划进行全面开展“教育思想大讨论”“专业知识大学习”“教学技能大训练”等等，促进教师的专业化发展。
（二）骨干教师培训
1、充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。学校要求骨干教师，在“县骨干教师培养计划（2015—2012）”中提供的备选读书书目中选出一本做为本年度的精读书目，以自学为主，写5000字的读书笔记，并将所学内容对全校教师或组内教师进行培训。（骨干教师阅读书目表附后）。
每位骨干教师每学期在本校上一节示范课，采取讲教学设计、上课、自评（反思）、互评等方式进行；每位骨干教师每学期写一篇教学案例评析；一年内组织一次骨干教师有效教学经验交流会；每年组织一次骨干教师送课下乡活动，发挥骨干教师的作用。
要求每位骨干教师根据自己的教育教学实际，在年初作好选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、填写课题研究计划书、开题报告等，并在岗位上实施研究，撰写课题研究报告、结题等。每年写出一篇有质量的教育日记、教学反思、教学论文在县以上刊物上发表。
（三）青年教师培训
1、为了使青年教师快速成长，学校提出了“1358工程”即一年上路，三年成手，五年成骨干，八年是学科带头人。为了很好的实现这个工程，抓好35岁以下青年教师队伍的建设。继续开展师徒结对子活动，在他们中开展“五项成长”
活动，即每周听课两节，评课一节，写教学日志一篇，每月上成长课一节，每学期做专业试题百道。以此促进青年教师尽快成长。
2、年度学期末，组织一次35岁以下青年教师技能大赛，包括粉笔字、普通话、撰写教案、说课赛课、教学手记等多项。通过活动促动青年教师的全面发展，全面提高。
（四）班主任培训
根据学校实际在学期初制订出班主任培训计划，采取听专题讲座的形式，例如：学校对班主任进行《教育的秘诀是真爱》这本书的学习培训及学习后的认识、感受交流；组织全体班主任听任小艾、高金英等老师的讲座；组织部分骨干班主任到长春参加班主任培训；每学期组织优秀班主任进行经验交流等形式提高班主任培训的有效性和针对性，探索班主任培训的新形式，突出对班主任日常工作的具体指导，每月召开班主任月例会对优秀班集体进行奖励，并由优秀班主任介绍管理经验促进班主任工作的先进性和科学性，提高全体班主任队伍的整体素质。
（五）特岗教师培训
加强“特岗教师”培训工作，要求特岗教师积极参加学校的政治学习和业务学习；参加班主任培训；学校指派骨干教师做师傅，帮扶特岗教师进步；主动参加听课、评课活动，每周不少于五节；使其尽快适应工作环境，掌握一定得教学技能，为成为合格教师奠定基础。
附1：骨干教师阅读明细
附2：重点工作安排
1、3月份:调研，结合实际制定本校教师培训计划。组织好政治学习和业务学习。骨干教师讲座。建立全校教师继续教育学籍。
2、4月份:公布、学习学校教师培训计划，开展“小组互动六步达标”课堂教学模式试验。普通话培训开始。
3、5月份：数学“小组互动六步达标”课堂教学模式试验反思与改进阶段。骨干教师示范课，师徒结对子汇报课，送课下乡。
4、6月份：“小组互动六步达标”课堂教学模式试验展示。粉笔字展览，教案展览。
5、7月份:学期末检查，材料归档。
6、9月份：青年教师说课比赛，专业知识学习。 7、10月份：全校各学科进行“小组互动六步达标”课堂教学模式试验。骨干教师讲座。
8、11月份：组织开展“解放思想大讨论“活动。进行”教学技能大赛”。
12月份：总结，评价。做好材料的归档。
教师自我培训计划篇十七
根据我校《20xx年工作要点》文件的精神，适应建设“五大提升工程”的步伐，结合国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神，努力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍，特制定本计划，以参照执行。
(一)加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
(二)充分发挥名师和能手的学科带头作用，培养一批教坛新秀、教学能手等。
(三)建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
(一)紧紧围绕“自主课堂”建设，以活动促进教师的业务发展。
1.开展“优秀work合约”展评及交流研讨活动。分别在5月和11月份，举行全校“优秀work合约”评选活动。并在这两月份开展“我的合约开发历程”讲堂活动，各教育中心推荐一名获奖优秀教师介绍其制作理念、基本环节及使用方法。各中心互相取长补短，不断改进合约质量。
2.开展“我的自主课堂”大讲堂活动。在4、6、10三个月份，各教育中心老师首先提出申请，然后教育中心推荐一位教师参加校级大讲堂活动。参评教师首先需要提供公开课一节，然后在全体教师会上，结合自己的课例，汇报自己的自主课堂流程，以及自己对自主课堂地认识。每学期结束后，评选出大讲堂活动中的优秀教师。
(二)以课题研究为载体，采取灵活培训形式，帮扶教师不断成长。
3.集中培训和分散研修相结合。加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。假期中，通过教师观看优秀视频、书籍和优秀课例，以培养教师的课程开发能力，小课题研究能力。
4.在学期中间，集中组织教师进行“如何开展课题研究”“课堂教学”“互联网技术应用”等各种主题的培训，不断增强教师的执教能力和信息技术应用能力。
5.贯彻落实好《高新区教育信息化发展行动计划》。开展好“一师一优课、一课一名师”活动，组织好省远程研修项目。在2月底确定好一师一优课人选。
6.做好培训过程中的资料整理与搜集。每次论坛后，及时汇总教师的讲稿和课件，年底集结出版《高新国际学校教师论坛集锦》。
(三)逐级搭建平台，以调动教师自我成长规划的积极性。
7.在校级评选活动中获得奖项的教师，颁发校级荣誉证书，获得一等奖的教师，同时予以物质奖励。
8.在上级组织的各种评选中，严格从相应校级活动评选中的优秀选手中选定人选。
教师自我培训计划篇十八
为进一步加强我镇小学教师师资队伍建设，全面提升课程改革和实施素质教育的能力，根据县有关教师培训文件精神，使暑期教师培训工作圆满完成，特制订本方案。
一、指导思想。
以梯次发展管理思想为指导，引领教师制定成长计划，促进教师自主发展，以心理健康教育为主题，以有效教学为重点，精选培训内容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇小学教师整体素质和教育教学水平，为实现我县教育质量可持续发展、跨越式发展奠定基础。
二、培训对象。
培训对象：全镇小学在岗教师。
培训采取集中培训和专题培训相结合的方式进行。
四、培训内容及时间安排。
1、校本培训：详见培训日程安排。
3、举行小学教师学科知识考试。
五、相关要求。
1、提高认识，建立组织。
中心校首先建立培训工作领导小组。
组长：夏明月。
成员：温学清瓮运华秦华周玉华。
培训前召开培训动员大会，向培训教师布置任务，提出要求，强化纪律，确保培训工作扎实开展。
2、完善资料，及时反馈。
培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录，收集授课教师的文字资料，教师个人计划、笔记、心得、小结。
3、严格考核，确保效果。
活动结束后，中心校要把教师培训材料装订到教师个人考核档案里，作为本年度教师评优评先、晋级的依据。
4、对培训不认真、工作敷衍塞责、学习不认真的教师给予全镇通报批评。
教师自我培训计划篇十九
为了进一步提升我校见习教师的入职水平与教育教学能力同时加强对见习教师进行有目的、有计划地指导，配合学校学科培训管理工作及见习教师跟岗实践工作，使yy老师在学校优秀的教育教学团队的浸润和xxx老师的化学学科带教的过程中，形成良好的教育教学行为规范，更快更好地适应中学的教师工作，成长为一名合格的职初教师。
在我校优秀的教育教学科研培训团队的指导和引领，帮助yy老师过好政治思想关，师德修养关和教育教学关，巩固化学专业思想，熟悉化学学科教育法规，初步掌握所化学学科教学课的教学常规，熟悉化学教材教学大纲与内容，尽快适应化学学科教育教学工作，使她的学科教育教学生涯起好头，迈好步，尽快缩短成长过度期。具体目标为：
1、转变观念，主动实现从职初见习教师尽快向合格化学教师角色的转变，形成以“爱”为魂，以“责任”为内核的师德规范。
2、运用所学的教育教学知识和技能，观察、了解、探索初中生年龄特点和生长规律，并在xxx老师的指导下，独立教学实践，主动探索教学，积极反思教学教育过程，善于改进教学方式，理解、履行并胜任教师工作职责。
在梳理见习培训内容的基础上，根据化学学科第一学期教学和见习教师的学习进度和实际情况，做了阶段性的处理，有重点地推进。
第一阶段（9月），熟悉学生和教学环境，确定教师角色。主要内容，了解见习学校校史校貌，校园文化；熟读化学学科课程标准；走进初三年级课堂，观摩指导教师课堂教学；学习书写观课、评课报告。制定化学学科个人培训的规划。
第二阶段（10月）熟悉化学学科教育教学过程，融入角色。主要内容，在指导下，编写教案，教材分析，组内说课；走进学生，做学生学情及思想分析。
第三阶段（11月、12月）尝试教育过程，担当角色。主要内容，在指导教师指导下，设计教案，尝试课堂教学，观课反思教学；编写学生作业。
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