语文教师三年规划(优质17篇)

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语文教师三年规划(优质17篇)
时间:2023-11-11 09:25:12     小编:QJ墨客

总结是一种有效的知识整理与归纳方式。如何培养孩子的创造力和创新思维能力是教育工作者关注的重点。接下来是一些保持乐观心态的秘诀,希望能给大家带来正能量。

语文教师三年规划篇一

我于1984年7月师范学校毕业,历时30年,一直坚守在小学语文教学岗位上,有着24年的班主任工作经验。先后担任大队辅导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。回想过去的30年,我在工作中扎扎实实,一步一个脚印走来。其间,获得安徽省“优秀中队辅导员”、中铁四局集团的“三八红旗手”和“教坛新秀”、包河区“优秀教师”称号,多篇教学论文、教学设计、案例获市级、区级奖项,其中有一篇教学论文获省二等奖。

1、确立“有效学习,适时发展”的理念,认真学习《何炳章教育文选》的“自育自学”教育理念,积极参加试验班的课题研究,实践“引导自学型”课堂,提高自身业务素质,创有效课堂,做“智慧型”教师。

2、每学期上1节校级公开课,每节公开课力争体现新的教育理念,尝试不同教学模式,在小学语文教学研讨中起引领示范作用,并有一定的研讨价值。

3、每学年确立一个“关注点”,阅读教育教学书籍,并在教学实践中不断反思、改进的基础上,完成一篇教学论文和教学案例。

4、积极投入教育科研,探索“引导自学型”课堂灵魂,培养学生的自育自学能力,提高课堂效益。力争在三年后,所带班级在xx区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前5名以内。

5、在xx小学部向北区过渡的4年期内,做好小学教务的一切常规工作,并掌握教务员所具备的电脑技术。

1、“活到老,学到老。”树立终身学习的观念,增强科研意识,不断拓宽自己的知识视野,持之以恒增加自身的知识含量,为专业化发展提供强大的源动力。坚持阅读教育教学理论书籍,积极参加“自育自学”课题活动,不放弃一切学习机会,主动参加各级各类的听课和研讨活动,不断更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。广泛收集阅读教科研信息。及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文。勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

2.认真备课,备教材、备学生、备教法学法。在参加“自育自学”课题实验过程中,努力将传统的“讲堂”变为绿色教育生态下的最高教学情境——“学堂”。每节课都在充分挖掘文本语文元素和了解学情的基础上,认真设计“引导自学型”课堂的自学重点,充分利用“班班通”的多媒体教学辅助手段,最大限度地调动学生的学习内需,开拓学生多角度思维,引导学生的.探究方法,培养学生的自学能力,提高课堂效益。

3、在南区小学教务管理岗位上,树立“服务”意识,为小学4年内向北区平稳过渡,恪尽职责。虚心请教年轻教师,提升电脑操作水平,完善南区小学教务的电子资料的规整。在学中做,在做中学,为南园学校的发展奉献微博之力。

三年后,相信在专家的引领和领导的支持下,我在平凡的教育岗位上不平凡地付出,就有可能是一个全新的我。

语文教师三年规划篇二

转眼间我已参加正式工作一个多月,各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦,也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情,也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪,也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每一天都在忙,可是内心总有一丝丝的不安,犹如汪洋中的一条小船,摇摆不定。究其原因,缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔,引导我前进。

教师刚开始工作到成家之前的这段时间,是个人成长的黄金时期。所以制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里,我的总体目标是:顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡,初步构成自我的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自我,成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。

第一年规划:化被动为主动,从小事做起。第一年主要是提高自我在教育教学方面的本事。从小事做起,主动做事。虚心请教他人,完成过渡期。

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先看书和教学参考书,了解学生要到达的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业,争取做到面批。作业是教师和学生,教师和家长沟通联系的平台,所以作业中争取写下鼓励性评语。

3、进取听课。听其他教师的课,异常是指导教师和is97优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话,多参加各种培训进修。每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。

4、在各方面虚心请教其他教师。要有“打破沙锅问到底”的精神,同时结合自我的思考,努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学:

向经典学:经过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,坚持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感。

向经验学:写好每一天的教学日记,总结教育教学经验。

向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。

6、承担学校工作:教师不但要教好学生,更应当对学校的发展负责。所以,第一年,我要多熟悉学校各项日常工作,并进取配合同事完成工作。

7、进取参加教师比赛、活动:比赛是促进成长最快的方式,比赛能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼本事。

8、关心学生:多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

第二年规划:继续努力学习,强化自我。第二年主要是在第一年的基础上,继续加强各方面的学习,初步构成适合自我的教学风格。

1、用心备课、上课:结合教学资料,充分研究学生的实际情景来备课。个别课题能够进行课题科研,研究课题的可行性,有效性等。上课适当设计些小活动,小游戏,更有效地引导学生学习,提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。

3、用心听课:在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习,进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长,取长补短,初步构成适合自我的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他教师,尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。

5、继续抓紧时间自学:除了阅读经典教育文学名著外,还可经过阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自我的理论水平。此外,坚持写教学日记的习惯,做到日有所思。

6、进取承担学校的各项工作,锻炼自我的本事。

7、继续关心学生,多与学生、家长沟通,观察学生的兴趣爱好,有意识地去挖掘学生的特长。

第三年规划:在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好,争取当上班主任。在教学方面,将自我的教学风格与名家比较,完善自我的风格。

1、加强自身师德修养:经过阅读教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自我的教育理论体系,是学生能够更简便更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

3、继续坚持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文。

5、结合他人班级管理的经验,了解学生,参与班级管理的工作。争取当上班主任。

6、进取完成学校任务,为学校提出有建设性的意见。

7、关爱学生,经过开展活动适当为学生减压。

以上是我的教师个人三年成长规划。虽然累,可是我并不想在汪洋中被埋没。我相信,只要我多学习,多做事,多提高,我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆,驶向成功人生的彼岸。

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语文教师三年规划篇三

时光飞逝,转眼新学期又过了一小半,在这一个多学期的工作中我的收获很多,刚开始时对教学工作的认识很肤浅——认为只是将知识在课堂上传授给学生,现在我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”,还应该注重学生人格和个性的发展,尤其是在新课程改革中,在提倡素质教育的今天。

在看了一点关于新课程改革的书以后,我对自己这三年有了一点规划,规划如下:

首先,完成从学生到教师的角色转变。经过一个多学期的工作,已经基本适宜新的角色。

其次,在新课程改革的情况下中,努力完成教师角色的转变。

新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。在新课程中,教师应该与新课程同行,与学生共同成长。

在接下去的两年中,我将从以下方面完成教师角色的转变,适应新课程改革:

在过去的一个多学期的教学工作中,我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶,也不是一个无血无肉的物,而是活生生的有思想、有自主能力的人。

传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展,新课程改革要求教师以人为本,让学生在教学过程中既可以学习掌握知识,又能得到情操的陶冶、智力的'开发和能里的培养,同时又可以形成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中,我要好好的落实这一点。

我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开始的时候,我的课是以我“讲”为中心的,因为生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听。后来我发现,学生一直处于被动学习状态,慢慢丧失了学习的主动性,也肯自己思考。发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感兴趣的问题,激起他们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,慢慢的,我相信学生会成为课堂的主角。

正如叶圣陶老先生说过的:“最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。”

“重结果轻过程”,这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果,忽略只是的来龙去脉,有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程,而让学生去重点背诵“标准答案”。然而,学生学习往往经历“感知——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出,过程与结果同样重要,甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水,无本之木。因此,教学过程不能舍本求末,省略过程,这对学生的学习十分的有害。在今后的教学中,我要改善这一点,否则就会“欲速则不达”。

第一年踏上工作岗位,由于还没有教学经验,因此,现在的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师。这固然是一种很好的自我促进的方法,但是,若是长期只是模仿,而没有自己的特色,那是不会有进步的。

教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体现在:对教材的处理;编制和优化教法;富有个性的教学风格上。在以后的工作中,我将以这三方面为标准,努力形成自己的个性化教学。

再次、不断的进行各种学习,得到专业化的发展。主要由一下几种方式:

1、教学反思。

2、与他人进行专业合作。

3、终生的专业学习。

最后,相信在未来的三年里,在学校领导和同事的帮助和我自身的努力下,我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮,吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜,我都将为之努力。

语文教师三年规划篇四

忙碌间,我参加工作已有了,在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验,但我发现,自己的课堂还需要进一步改进,这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识,距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况,尤其是在新课程改革中,在提倡高效课堂的今天,教学方法显得更加尤为重要。在认真研读了新课程改革的案例以后,发现自己有很多不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我对自己未来三年做了新的规划,以作鞭策:

一、自我分析:

本人踏上教育教学岗位已有12年,自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,对于学校、学区组织的各项教学活动与教学竞赛也是参与很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。

二、发展目标。

(一)总体目标。

1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、继续加强专业理论结合专业技能的学习。熟读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)。

1、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

3、挖掘教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下一篇1000字的教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。

5、积极参与各类教研活动,做好笔记,从中获取经验,提高业务能力。实施的方式和途径:

1、熟悉小学语文教材,按照要求设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上语文育课,愿意上语文课,认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。

3、多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。第二年度目标()。

1、巧练课堂教学基本功,在语文课教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破,积极参与各类课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生语文课的创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。

4、每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,积极认真写教育教学文章,更新知识结构。

5、每学期听课15节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。第三年度目标()。

1、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,让自己的课堂成为真正的高效课堂。

2、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好两年教育教学的反思和总结。

3、进一步培养自身专业素养,使自己成为高效课堂下的经验型青年教师。

四、具体措施:

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录,认真备好导学案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能,提高教学质量。使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到锻炼与提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,向他们请教自己需要改进的地方。

4、认真设计、批阅作业。

5、注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程;同时做好课后辅导工作,注意分层教学。

五、预期目标效果:

通过对三年规划的逐步实施,应达到如下预期效果:

1、学习专业知识、提高专业技能。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学模式好的教师。

4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

六、达成目标的保障措施及自我检测措施:

1、积极、认真对待每一节数学课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学,学生反响热烈。

2、根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,并在实践过程中总结和创新。

3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。

4、学期、学年的考核,接受校领导和同事们的监督审查,以此来督促自己。

总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动学生。面对新课改,我时刻提醒自己拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育教学上有所进步、有所突破。

语文教师三年规划篇五

教师担负着教书育人的重任,教师的专业水平对于学生的成长和发展具有重要的作用。因此有必要对自己的发展做一下整体规划。

二、个人分析。

我希望自己能够成为一名出类拔萃的老师。我有自己的优势也有劣势。优势是:我有强烈的事业心和责任感,谦虚好学,乐于进行新探索和实践。处在大的中心校,可以向有经验的老教师沟通和学习。劣势是:非科班出身的我上岗时间短,在教学的基本方面还比较欠缺,更没有实践经验。

三、总体目标规划。

三年内加强理论学习,夯实基础,不断丰富自己的知识水平,不断提高自己的能力水平,可以在县级做公开课,争取成为县级名师。在教学的同时确定课题并进行研究,在数学研究上取得重大突破。

四、年度目标。

目标:不断学习新课程标准,深入钻研教材,()不断提高自己的教学能力。一年内,积极参加数学教研活动,听有经验教师的课,交流自己的感悟,及时写培训心得和体会,不断学习,不断反思,积极撰写教学案例。不懂的地方积极向老教师请教,把学到的.方法初步运用到教学中去,进行初步探索和尝试。

目标:整理过去一年来的收获,结合本班学生实际,进行生本课程实验,在教学中不断总结得失,不断提高自己的教学水平。

目标:在进行实践的基础上,对教学方法继续探究,不断改进,积极撰写教学论文,在理论水平和实践能力方面达到县级名师的水平。

五、成长措施。

1、多读书,读好书,开阔自己的视野,增加自己的知识储备,丰富理论水平。深入研究课程标准和教材,把知识吃透。读教育名著,增加知识。

2、多参加教研活动,多听课,多反思。利用各种方法积极学习好的教学经验、教学方法,不断反思,结合学生的实际进行运用。

3、深入研究,提升自己。在数学教学中坚持在教学中反思,在反思中教学,将理论与实践充分结合起来,细致深入的进行研究,不断提高自己各方面的能力。

天道酬勤,世上无难事,只怕有心人。我相信只要自己摆正心态,不怕困难,积极学习反思,不断实践,目标一定会实现。

语文教师三年规划篇六

从事教学,已是8年。8年来,在学校领导的带领下,在各位教师的指导和帮助下,我不断努力,逐步创新,由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中,我得到过不少的机会,从中锻炼了自己;也错过了一些机会,经历过失败的辛酸。我深知,时代在发展,社会在进步,要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师,必须要对自己提出更高、更新的要求。努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、学生的需求,成为一名合格的好老师。

1.爱岗敬业,保持人民教师良好形象。

2.多学习不同年龄阶段学生的心理生理特点,多读教育理论书籍,把这些理论中精华的东西运用到自己的教学实践中去,为我所用,使学生能得到更多的发展,努力完善自身综合文化素养,不断的学习教育理论知识和各种文化知识。

3.利用一切机会多实践,刻苦钻研教育教学方法,力争使自己业务水平不断提高,争取早日形成自己的教育教学特色。

4.发展目标:

(1)政治道德素养方面。

a、政治道德素养是一个人必须具备,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此,我要热爱祖国、热爱党,以一个合格党员的身份,高标准、严要求自己,辩清是非、立场坚定,不做不利于工作的事情。

b、积极参加政治学习,做好学习记录,认真扎实。利用各种形式的政治学习机会,并且在教育教学工作中落实好两会精神。

(2)教育教学和科研能力。

a、在教育教学和教科研方面,我现在最需要提高的是课堂教学能力、班级常规管理能力和反思教育的能力。积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

b、我要坚持听其他老师的课,学习好的方法,运用到自己的教学实践中,并且争取每学期在学校或区里上好评优课或展示课。并且在教学实践中不断反思自己的教育行为,做好教育札记。平时练好基本功,做到规范三字一话。

(3)文化知识和学术水平。

a、丰富的文化知识是我工作的首要前提,因为我所面对的是对整个世界充满好奇的一群学生。如果我没有一桶水,又怎能给学生点滴之水呢。所以,我要求自己不断的学习教育理论知识和各种文化知识。

b、此外,我更要学习周围世界一切应该学习的东西,因为,我们生活在一个信息化的时代,我所面对的是对整个世界充满好奇、和探索欲望很强的学生,我必须要不断给自己加压,促使自己拥有更广的知识面,使学生能在我这里学到更多的知识。

(4)综合素质方面。

a、积极参加各种体育文娱活动,增强身体素质。

b、不断提高自己的电脑操作使用能力,学会网络学习、网络交流。

(5)师德目标。

加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

(一)实施的第一阶段。

1、第一阶段的达成目标。

争取使自己的教育教学水平在原来的基础上更上一层楼。

2、第一阶段的实施措施。

(1)学习,保持自己不断进步的步伐,以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。

(2)认真多读对教学有用书,例如《小学语文教学论坛》、《小学语文教师》等,并作好理论学习笔记,促使理论素养的专业化。

(3)利用课余时间积极参加继续教育培训。

(4)每天利用上课时间好好写粉笔字,平时多临摹字帖练习钢笔和毛笔字。乐于动笔,提高自己的写作能力。在工作中利用各种机会学习掌握现代化信息技术,并把它熟练地运用于语文教学中,以提高课堂教学质量。

(二)实施的第二阶段。

1、第二阶段的达成目标。

不管是从教学方面,还是从班级管理方面,都成为一个比较成熟的教师。

2、第二阶段的实施措施。

(1)通过多渠道的学习,学习新课程,感悟新理念。

(2)每学期在校内上至少一节交流研讨课。

(3)努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。

(4)积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动,使自己在研究中学习,在学习中成长。

(5)认真撰写教育教学案例及论文,并力争在市级以上获奖或发表。

(6)申报科研课题一项。

(三)实施的第三阶段。

1、第三阶段的达成目标。

成为具有科研能力的教师。

2、第三阶段的实施措施。

(1)提高教学效率促使教学品质专业化。

(2)勇于课堂教学实践,主动承担至少一节区级以上公开教学课,让自己的课堂教学保持鲜活。

(3)培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯,将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。

(4)勤于教学反思,让自己的工作更高效,教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念。

(5)认真实施科研课题,不断总结,形成结论。探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子,做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。

(6)认真看书学习,不断完善自己,及时给自己充电,不断提升自身的理论修养和业务素质,使自己成为一名名副其实的骨干教师。

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。面对不变的工作,进入新的角色,时刻充满了希望与挑战。“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,无愧于“骨干教师”这个光荣称号。

语文教师三年规划篇七

xxxx年7月,刚踏出大学校门的我,面对将要成为一名英语教师,当时的心情既兴奋,又紧张。令我兴奋的是终于可以把自己对英语的满腔热情投入到实际的教学中,令我紧张的是自己在实际的教学中毫无经验,怕对课本的内容把握不足,不能有效的控制课堂。因此,对将要成为一名新教师,涉世之初的我还抱着一种较为复杂的心情。

正式开学前的几天,我一直想象着和我可爱的学生们在一起的情景。同时也暗暗给自己制定了许多工作计划。新学期开始后,自己对教材所有的内容都十分认真的去研究。还经常去请教师傅。对所有的学生都抱着一份一定能教好的信心。学期初,大部分学生还是积极配合的,学生的表现总体还是不错的。但学期中以后学生的积极性和兴趣已经明显下降,学习成绩也乘下划趋势。但我没有仔细分析,继续按照平常的教学模式。结果学生的成绩一直都处于一种低迷的状态。我很困惑,我一直很有信心的努力工作,但为何会是这样的结果呢?最后,经过师傅和办公室老师的指导和提点,再经过自己的反思和总结。得出自己在第一年初期的教学中的一些不完善的做法:

一.没有仔细阅读教学大纲,导致抓不住考试的主要方向,基本是按照书本的主要内容来讲。

二.学生参与课堂教学的机会少,整节课都是自己在台上讲,老师把所有的事情都包办了,使学生的能力得不到提高,约束了学生的发展。

三.平时练习题没有经过仔细筛选,不能切合学生的实际,导致时间浪费,又收不到实际效果,而基础知识没有得到真正的落实。

四.过分相信学生的学习自觉性。我在第一年的教学中,以为不要求学生也会自觉去拿课本复习,并且会去做题目。结果并非想象的那么好。

但成绩的好坏已经是事实了,再伤心和埋怨也无补于事,最重要的是去解决如何把下学期的英语教学工作搞好,使成绩提高。这才是最根本的`问题。

所以在下学期的教学中,一直加强注意上学期的不完善做法,避免再犯类似的错误。

我也主要改进了几点做法:

一.扎扎实实要求学生学好基础知识,不断的重复训练(如单词,语法等),特别是中差生的基础训练。

二.和教研组的老师们研究考试方向,抓住重点知识。

三.课堂教学中,师生互动交流,使学生参与学习,尽可能让学生多讲,从而提高学生的能力。

四.筛选题目,根据不同学生的情况,分层练习,做到各层次的学生都可以得到充分和合适的训练。

五.加强与其他学校老师的交流,互相交换意见。

六.加强优秀学生的辅导,主要是使学生主动学习和思维的训练。

一年多过去了,所带两个班的成绩在我工作的不断总结中逐渐上升,并一直比较稳定,学校对我的成长也给予了肯定。于04年5月提前转正。

现在的我已经基本能够理顺常规教学工作了。但我要走的路还很长,我要追求的东西还有很多。三年的成长之路已过半,还有许多困难险阻需要我去面对,还有许多胜利的果实让我去品尝。吃过苦后才发现生活,工作都是那么快乐!

我常常提醒自己,作为社会的一分子,应时刻记住自己的责任。

——。

—我是一名光荣的人民教师!是的,正因为自己的职业,所以我要更努力的工作,为了自己,为了可爱的学生们,为了那许许多多个三年!

语文教师三年规划篇八

下面是小编为大家整理的关于教育方面的。

个人工作计划。

希望对大家有帮助。

从事教育工作近20xx年,在年轻的教师面前感觉自己老气横秋。在老教师面前还是那样的稚嫩,不管是教学经验还是教学方法还是如小学生一般的浮浅。除了自责还有懊悔。所以一直没有停下学习的脚步。陶行知老先生说过这样的话:"教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。"因为教学是用心,用爱,用情的教。我却缺乏这些。在用心方面,我缺少的是爱心,耐心。还有对教育教学的真心。为了提高自己的能力,我对自己的发展订一个切实可行的目标。

(一)成长总目标。

树立终身学习的观念,虚心好学。作为一名教师,既要有理论的引领,又要有实践的探索;既要有课堂教学的基本功,又要有多才多艺的艺术修养。既要会工作,也会善于生活。一个善于学习的教师,要善于触类旁通,要善于在不同行业里触发教育工作的灵感,来拓展眼界,充实内心世界,激活对教育事业的工作的热情和悟性,而不仅仅拘泥于教育这个领域的学习。陆游说,预想学诗功夫在诗外。面对当今教育的现状,教师的学习更要开拓进取,吸纳先进的知识,提升教育的品味。

(二)个人专业目标:

1."多做"、"多想"、"多听",在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

(2)预期目标:

1.多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;。

2.教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3.逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

(3)具体目标:

1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2)继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

4)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。

1.第一年度目标(20xx年)。

1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2)继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

3)深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。

5)积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。

2.第二年度目标(20xx年)。

1)积极参加听评课活动。

2)积极参加优质课比赛活动。

3.第三年度目标(20xx年)。

1)多写多练,练字,写随笔反思。

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真设计悦学单。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

7、更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记,

读书笔记。

不断提升自己的理论水平。

通过对三年规划的逐步实施,应达到如下预期效果:

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展,创造良好的开端。

4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

八、达成目标的保障措施及自我检测措施。

1.积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学,学生反响热烈。

2.根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。

6.学期、学年的考核,接受校和同事们的监督审查,以此来督促自己。

总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

成功是明天的事,今天的我还在路上。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所突破。我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。

语文教师三年规划篇九

作为一名教师,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯学习;不一定非要成稳,但要善总结。一个人要想很快地成长起来,必须要有自己的理想和抱负,要有长远规划。努力朝着你的目标去奋斗,终有实现的一天。下面是我个人成长计划:

本人从事小学语文教学及班主任工作十七年。我热爱教育事业,工作勤恳,尽职尽责,积极探索,勇于创新。先后被评为市优秀语文教师,区优秀青年教师,区首席教师,区语文学科带头人。面对新的教育形势,个人的专业发展也提出了新的要求。

1、师德目标:加强政治学习,提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨。

2、教学方面:

a、积极探究教育教学规律,让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。

b、常跟本组老师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化,同时不断激励学生的自信。

c、熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化。

d、对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学风格。

3、教育目标。

任何一个优秀的教师,经过长期陶冶的思想情操,磨炼的精神气质,积累的`知识能力而形成的个人修养,无疑是教学魅力的基础。所以,只有长期勤奋好学,不断日积月累,认真地完善自己的教学,才会有其魅力的丰富底蕴。著名教育改革家魏书生教学中对教材的烂熟于心,对知识的旁征博引,上挂下联,纵横捭阖,以其谈笑风生的教态,充分调动起学生高昂的情绪,浓厚的兴趣,收到良好的教学效果。由此看来,语文教师必须树立终身学习观念,不断提高自己的知识层次,进行“自我充电”。变原来的“一桶水”为“长流水”,继而升华为适合学生需要的“甘甜水”。将学生的“知识杯”与教师的“专业桶”都汇集到知识的大江大河上。变由师到生的知识单频振动为师生共振,变“教学”为“学教”,确信教学不仅相长,而且互补,把学生放在主体位置,从而使授者和受者同步欢悦,同时长进。

1、养成天天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。

5、利用多种手段辅助教学。

充分备课的同时,运用各种教学辅助手段教学,提升课堂教学效果以及连贯性,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向有经验的教师学习,寻找一条适合自己的发展之路。

语文教师三年规划篇十

在工作中,通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。积极参加学校组织的各项教育活动,积极参加政治业务等学习,按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料,书籍,认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教,学习,汲取他人的教学精华为我所用,借以促进提升自我,以便更好地完成教育教学工作。

1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日,不留卫生死角。

2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会,充分发挥小助手的作用,协助班主任班级管理。

3、精心设计布置班级墙壁,为学生创设一个清新、有竞争意识,充满欢乐的班级环境。

1、备好课是上好课的前提条件。本学期,我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课,力争使教学设计更具合理性和时效性,实现预设详细,生成精彩。

2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐,富有感染力的语言调动学生的积极性,准确把握教材,驾驭课堂,营造爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教学,关注学生的个体差异,巧设不同层次问题,让成功光顾每一个学生。

3、持之以恒,规范学生的学习习惯,即课前预习,课上质疑,课后拓展、提高的习惯。

4、课后及时认真书写教学反思,以便在教学过程中能发扬亮点,弥补不足。

5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自习是一天中的时光,要充分利用,做到有布置,有检查。

有目的、有规划,工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步规划。在实际工作中,我将努力遵循,并对不足之处加以改进。

本班级除个别学生比较特殊外,其他学生成绩比较平均。语文课外知识懂得较少,古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的兴趣,阅读量要增加,阅读书目需要必要的指导。

本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。

本册教材共八个单元,1、3、5、7各有选学课文一篇,听说训练一次。

1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字的几种特殊情况,能在字典中选择恰当地意思,会独立识字。

2、会读写260个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔字,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话;初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的`题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解课文主要内容。

6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式。

7、使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。

1、准确把握教学目标;

2、扎实进行语言训练;

3、落实各单元训练重点;

4、注意听说读写能力的协调发展。

本学期进行8次习作训练,每周一篇随笔。

本学期进行多种多样的语文综合实践活动:诵古代诗词吸多样文化;新闻大看点;成语大擂台;走进歇后语王国;标点符号联欢会;前进中的家乡等等。

语文教师三年规划篇十一

接触到这个话题,我的心就很虚,很着急。三年,可是事实上,随着岁月的无情流逝,如今已是我到徐泾中学的第十八个月了,属于我的三年成长期已经不多了。可是,追悔的岁月,反省这过去一年多我的作为,收获实在不多,我仍然是不问一名默默的一份子,说这话并不是我不甘于平凡,耐不住寂寞。只是哪个有志青年不是踌躇满志,激情满怀!在接下来的不到两年的成长期里,我要加倍付出,使我的生命少一份遗憾,多一份精彩!下面是我就成长所作的一个具体思考。

首先,明确我的奋斗目标和前进方向,这也是一个人成功的基点。以往我时常因为学生视政治课为副课,而无视我的努力,辛勤的付出,学习态度不够端正,不知道配合我而苦恼,有很强的一种“挫折感”。通过一年时间的摸索和磨合,如今我已经明确了:首先,我是名教师,教主课还是副课,只是具体的分工不同,同样的我们的责任和使命都是对学生负责,把所在学科教好,传承知识,教书育人,引导每个学生形成良好的个性心理品质。其次,同样是做一名政治教师,很多前辈们为我们树立了榜样,他们通过自己的不懈的努力,坚强的付出,成为了区里市里的名优教师、骨干教师。天道酬勤,副课教师同样能成功地实现自己的人生价值和社会价值。哪些学生忽视政治课,在政治课堂上有所松弛,不够配合,正是我成功的突破点,是测试和锻炼我教学能力的一块试金石。

第一,在备课方面。要谙熟新课程标准和教学大纲。熟读教材,找准教材的重难点以及具体的突破点。在背教材的同时,更要备学生,对学生的学习情况作认真的分析和预测。力求做到在学生已有的认知的基础上,找到已知和未知之间的切合点,降低他们之间的梯度。淡化概念;淡化具体的知识点,同时加强各知识点之间内在的衔接,力求做到深入浅出。同时,备教材,备学生,更要备教学方法。新的政治课程标准强调三维目标,突出强调了方法和过程目标。因而,我们在备课时,要备教法。具体的教学策略、具体的教学情境的选择是为某个具体的教学目标服务的。同时,要更多地采用多媒体教学,加强信息和学科整合的能力。

第二,在教学方面。能教好地把握教学规律,有较强地组织驾驭教学的能力,教学基本素养好。政治学科是一个传统的学科,有其自身的特点,有较强的时政、实用性,这就要求教师保持一种对时政的洞察力和高度的政治敏锐性,做到与时俱进,只有这样才能为自己的课堂教学注入活水。同时,也应该看到这样的现实,学生“重主课,轻副课”,对政治课自身的传统的条条框框知识点并不感兴趣等特点。要有针对性注意在趣味性方面多下功夫,在渗透书本知识点的同时,尽量淡化知识、概念,多设计一些课堂活动,创设一些与学生实际有关的情境,提高学生的积极性和参与热情,最大程度上增强课堂教学实效。

第三,在师德方面。立德为师,身正为范,为人师表。平时有意识地有计划地进行师德方面的系统性学习,认真学习贯彻落实《九年义务教育法》《教师法》以及《未成年人保护法》。同时,高度关注学习中央以及上海颁布的各项关于师德方面建设的各项规定。立足于课堂,注意自己的言行仪表,关爱每个学生,一切为了学生,为了学生的一切,关注学生的长远发展。热爱本职工作,热爱教书育人的事业,对每个学生负责,引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养,甘为孺子牛,乐于替人作嫁衣。只求无悔自己的青春,无悔太阳底下的这份最崇高的事业,为学校,社会的教育事业添光彩。

第四,在教学管理方面。有较强的组织驾驭课堂教学的能力,有教师的师道威严。力争做到课堂教学管理的松弛有度,活泼有序。一方面要把政治课上活,也要注意不能忽视对学生的引导,有效地加以控制课堂,避免出现乱课现象,课堂活动要放的开,同样也要收得拢。不要一堂课看似同学们热热闹闹,气氛活跃,然而有极少数的同学也跟着打闹的不和谐音,严重地影响了正常的课堂教学秩序,有违课堂教学活动的初衷。因而,要在学生中很好地树立起自己的教师的威信,从而使他们自觉的很好地配合自己的教学。

第五,在教育学生方面。要认真分析把握学生的心理特点,认真把握学生的心理发展的规律。关注学生的长远发展,不落下一个学生,尤其是对那些学困生,给予更多地关爱,耐心地对其进行教育,注重其心理品质地培养。目前,初中生正处于个性性格形成的关键期,同时也是一个生理成熟发育的高峰期,生理的变化导致心理的变化,出现心理的`不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“转型期”。他们一方面渴望独立,向往成熟,渴望大人把他们当大人看待,具有较强的独立意识,普遍存在逆反心理。因而,在对学生进行个别教育时,一定要注意方法,切忌简单粗暴,宜疏不宜堵,要有耐心,有爱心,要学会倾听学生的心声,让其有申辩的权利,从而缩短师生之间的心理距离。耐心地帮助其认识到自己的不足。同时,给学生一些改进的具体方法的指导,并给一些时间和改过的机会,在这一点上,千万不能急功近利,要保持一颗平常心,立足于学生的长远发展,辨证地看待每个学生的发展。

以上谈及的几个方面,正是我要为之努力的方向。至于具体怎样来实施实现,酝酿了很久,我打算从以下几个方面开始做起:

首先,保持教师的专业情怀——激情,坚持爱学生,把自己的岗位当作事业来追求。我相信很多人都熟悉这句话,不错!这正是,周校长在多次和我们新教师谈心时多次提到的,对我们新教师的尊尊教导。同时,德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励唤醒,没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”同时,教师的激情是有主动性的兴奋情绪,是一种热爱教育事业、关爱学生,精心钻研教法的教学热忱,是一种人格魅力的体现。要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情,教师本身就要备有兴奋情绪,充满激情地进行教学工作,才能吸引学生,让学生信服。只有充满激情才能收到好的课堂实效,不但能收放自如地组织课堂教学,成功地激励了学生,并和学生进行交互性的交流,而且触及到了学生的情绪和意志领域,触及到了学生的精神需要。我们知道教学是师生共同进行的双边活动。因而,教师要先有激情,而后激起学生的激情,从而,在最大程度上提高学生的课堂参与度,增强课堂实效。苏霍姆林斯基说:有激情的课堂教学,能够使学生带者高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊,学生在学习中感受到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

第二,在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思,做研究型的教师。每一个人的成长、成功都是不断实践,不断反思的结果。因而,要注重课堂实践经验的积累。每堂课只要我们认真准备了,用心上了,总有它值得我们思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功,就是因为他们有反省的好习惯和品质。因而,我们要在我们的教师生涯中,有必要备上一个行囊,里面除了盛满对工作的热忱、认真努力地追求外,更要有一颗不时反省的决心与努力,这同时也是由我们的教师的职业特点决定的。教师的成长在某种意义上讲,也是一个经验的积累和提升的过程。因而我们要在教学常规中认真提炼教学经验,这是我们任何一个有追求的新教师不容忽视的问题。当然,这并不是简单说说就能做到的做好的。我们耻于做“言语的巨人,行动的矮子”。我们要有决心说,更要有坚定去实施的行动,坚持每天写教学反思。同时,将一些典型性的个案做好记录,并作相应的分析和思考,相信这样坚持下来,成功定会眷顾这些生活中的辛勤的有心人。

第三,要谦虚,再谦虚,多向别人请教。首先,从身边学起,向身边的教师学习,在实践中学习。或许,身边的老师没你的学历高,没你头脑活,甚至没有你拥有的新知识。但是,他们有着丰富的阅历,有着失败的教训和成功的经验。作为新教师的我们,要想尽快地成长,就得虚心向老教师讨教,进入他们的课堂,学习人家的长处,取人之长,补已之短。其次,多听公开课,利用一切机会向区里的同行学习。一堂公开课,一般凝聚了很多教师心血,往往是学校整个教研组的辛勤努力合作的成果,是他们集体智慧的结晶,因而,这样的展示课有很多经验值得我们借鉴学习。要多主动地与他们交流,学习别人的先进的教育教学理念和教学方法,同时,拓展自己的视野发,多库存一些好的素材,为我所用。

第四,要有终身学习的决心和行动,这也是由教师的职业特点决定的。教师是个特殊的职业,面对的是日益成长的学生,面对的是日后社会建设的主力军。同时,如今的知识济济社会日新月异,知识在不断创新,知识的更新换代的速度也在加快,他的周期也在缩小。如今的教师不能在像以前的教书匠那样几十年如一日地重复地讲着相同的内容,不用更新自己的知识库存仅靠一点,教学经验就足以做这个行业一辈子。相反,我们要做的是与时俱进,不断地多渠道地进行学习,参加各种专业方面的研修班。其次,要注重外语的学习和积累,时刻准备着双语时代的到来。再次,还要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态,保持鲜活的政治灵敏度,为自己的政治课注入源源不断地活水。其次,还要注重对教育理念的学习,不断地学习先进的教育理念,指导自己的教学实际,使自己少走弯路,更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有计划性,制订一个合理的学习和工作计划,做好教学和读书笔记,提高效率,从而保证自己在日益竞争的社会中,不至于被淘汰。同时,确保自己随着岁月的流逝,无悔自己忠实的事业,无悔那些关心我的人的期盼。

结束语。

我一直信奉一位哲人说过的这样一句话:“我不能肯定努力了一定成功,但有一点我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦,我都会毫不犹豫地选择付出。结果并不重要,重要的是每一天我都认真地度过,我会永远地记住我的职责和使命,不辱为师的尊严,力争做一个桃李满天下的优秀的人民教师。

语文教师三年规划篇十二

名:

制定人:xxx苏霍姆林斯基说:如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。今天,作为一名代课老师,非常感谢学校给了我专业成长的一个平台,我应该好好珍惜它,利用它,使我在专业化发展的道路上越走越好。

本人热爱本职工作,恪尽职守,尊师爱生,真诚待人。现担任五年级语文教师。由于第一年参加实习教学工作,没有足够的教学经验,在实际教学中存在很多不足:

2、课题研究方面。

3、学生辅导的技巧。

4、兴趣广泛,但是没有较突出的特长。

5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。

6、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。

1、总体发展目标:树立终身学习的理念,不断学习与积累;积极向有丰富教学经验的老师们学习,探讨育人规律、反思自身的教育教学实践,成为一个教学理论与教学实践都出众的小学语文教师。

2、具体目标。

(1)师德目标:积极配合学校的各项工作,以学校大局为前提,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。

(2)教学方面的目标:熟练掌握语文教学常规;

钻研小学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。就自己所教授的班级而言,学生的学习基础不是太好,在冯屯镇占到中上游水平,我要积极探索、灵活运用各种教学方法,激发学生的学习兴趣,不断提高他们的学习成绩。

具体目标是:在20xx-20xx年上半年的学习中,班上的语文成绩能比初上五年级时进步两三个名次;在五年级结束时,班上成绩力争进入前三名。为他们升入六年级打下良好的基础。

树立终身学习的理念,珍惜机会,不断学习与积累,探讨育人规律、反思自身的教育教学实践,努力提升个人素质和专业水平。

1、养成天天阅读的好习惯。

作为一名语文教师,要不断提高自己语文素养,其中最终于的'一条途径就是读书,我要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。

“三字一话”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。

5、加强学生的学习能力。

真正的关心爱护学生,在课堂上,认真上好每一节课,要努力做到每节课的生字、词语要让每个学生都会默写,并掌握重点词语的意思;利用每一篇课文的学习去培养锻炼学生的阅读分析能力;在讲题过程中,学生常出错的题,做好常出错题的整理,自习课时,做到有耐心的讲解,争取让每个学生学会。

课余时间,认真批阅学生作业和探究试题,针对个别学生做到能够单独辅导,并做好辅导纪录。坚持不放弃任何一名学生。

生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。

语文教师三年规划篇十三

自1998年9月参加工作以来,我一直从事小学语文教学工作兼班主任工作。在新的教改潮流下,为了提高自己的业务水平,使自己能够紧跟时代步伐,我认为提高教师自身素质,迫在眉睫。为此特制定并实施本规划。

本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。工作认认真真,踏踏实实,有较强的责任感和事业心。作为班主任我更知道,自己的一言一行都可能影响学生的一生。所以,我特别用真心、真诚、真语去解读学生的心,成为学生的良师益友。其次,由于经验有限,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;还有个人基本功的扎实有待提高。

确定未来五年的总体发展目标是:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电。使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践中。从学生生命发展的高度积极探索新的`课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思。时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓性,全能型的教师。即通过未来五年的努力,我想成为一名优秀的人民教师。让讲坛成为我工作的乐坛,让我的课能被全体学生认同。

1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变,认真学习新课标,并以新的理念指导学生使其主动参与到语文学习中来。

2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文。把问题研究化,研究课题化。

3、学习和其他方面的目标。每学期至少要学习一本专业教育著作,并写好学习心得。要写出一组教学反思,改变自己的行走方式。要积极参加各级各类教科研活动,并及时写下观后感或学习心得,丰富自己的教学经验。

保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年发展规划,实现即定的教学及科研方面的目标,把发展规划的每一个细项都能落到实处,在制定五年发展规划的基础上,设定了一些切实可行的短期目标,并制定了详细的计划和保障措施。每学期都要认真完成学校组织的各类活动,积极参加校本教研,提高专业化的发展。

哲人说,人类一思考,上帝就发笑。我不敢自诩自己有多么爱思考和善思考,但面对喷薄而至的讯息和现实种种,我们总该适时停下脚步驻足片刻吧。朱光潜先生说,人生并不在于你的目的地是哪里或怎样,她真正的意义在于你行走一路上的风景,人应当学会慢慢走不断地欣赏吧。

也许是因为我已经在教师的职称之路上无所追求,也许是我一向来的懒于学习,没有好好地去反思自我,给自己一个可望又可及的近期目标。为此,从现在开始,我要好好的制定一个切实可行的教学目标,安排循序渐进的教师个人成长进度,在“教”与“学”上分别采取了有的放矢方法。新世纪的教师重任在肩,我愿与新课改同行,尽力做到:让学生喜欢我的课;让学生喜欢我教的学科;让学生有终身学习的意识。语文是最有灵性的学科,五年的时光也会很快流逝,但我相信自己所走的每一个脚印会深深地刻在我的教学生涯中,为争取做一位最有灵性的优秀教师而不断求索。

语文教师三年规划篇十四

在很久以前,我就曾想象过大学的生活是怎样的。他们说大学很自由,很开放,学习也远远比高中轻松惬意。尽管来自大家的说法不一,但却让我忍不住浮想联翩。

可如今,自从真正的踏入了大学,加入了大学,我才明白现实肯定不能如同梦想般美好。经过这段时间的感受和体会,我切实的感受到了大学丰富多彩的生活和学习。这些让我眼花缭乱的活动和集体,让我渐渐的放松了自己。

但如今,当我从老师和教官们的口中听到“你是为什么来到大学?”这句话的时候,我就感到自己错了!大学不是我们享乐的度假地,更不是我们放松自己的理由。这里,是走向社会的跳板,是考验我们自主和独立的地方!

有了这些认识,我也明白了自己现在真正的目标和方向!在此,我对今后近三年来的大学生涯做如下规划:

这是我们初入大学的阶段,在第一个学期历尽管我花费了不少的时间去体会大学的生活和各种经历,但也收获了不少朋友和体会,并不算是白白的浪费。

但在今后剩下的时间里,我首先要打牢自己在大学阶段的学习基础!因为之前的懈怠,我在这段学习上也出现了不少的放松!为此,我要重新了解学习的科目、方向、以及大致的方法。并为自己制定严格的学习计划,并加强自我的管理能力,充分打牢自己在专业课程上的基础知识。

此外,大一的时间是非常的宽松的,每周要上的课其实也并不多。为此,在学习之余,我也要充分发挥到大学的社交性质,在生活中了解班级、社团、以及各种丰富的大学的活动,充实自己大学生活的同时,也能锻炼自己在社交方面的能力。改进自己较为内向的性格。

据从学长哪里的了解,从第二学年开始,我们的每天的学习任务就会变得非常繁重,不仅在学习上会增加压力,还有挂科和学分的压力需要去面对。为此,这一年的.主要任务就是保证自己的学习状态,安排好自己的学习计划,尤其是对自己的弱项,更要积极的去改进和弥补!

而且这一年里,学习的压力变大必然会导致生活和休息娱乐的时间会被压缩,我必须在大二阶段管理好自己,调整好自己的状态,积极应对生活上的变化。同时也要多多利用校园的图书馆和自习室,认真的去强化学习您内,对自己的专业知识进行扩展和提升,多多从网上寻找相关的知识,让自己的专业能力得以扩展。

这是最后的一个学年,但相对于过去,却有着很大的不同。至此,学校里已经基本没有课程了,但我们却要开始实习的任务!需要独自在社会上体会实习的工作!

面对实习,我首先要确立自己的目标,认识到自己想要进行的工作,以及想去的城市和公司,做好准备后再开始。

此外,也要调整好自己的心态,比起大学的环境,社会的环境又是一个全新的地方,为此我要积极的去适应变化,并做好在社会中生活的准备,让自己能积极的面对实习!

除了每个学年的准备,在每个学期的假期中,我也决定要通过社会实践或是兼职等方式去锻炼自己,积极的为三年后正式的工作做好准备!

尽管在此定下了三年的计划,但计划始终是计划,我会在今后的大学生活中认真的去执行自己的计划,让梦想成为现实,让未来成为现在!三年后的我,必定更加出色!

语文教师三年规划篇十五

学校领导要求我们青年教师写一份个人三年发展规划,其实自己有这个想法也已经很久了。没有目标的行为不会有多大的成果,而有目标的行为则能取得很大的成果。所以为自己制定一个切合实际的发展目标是得以良好发展的先决条件。

在英文中有这么一句话:“howtimeflies!”用以感叹时间的飞逝,工作以后这种感觉尤为强烈。在徐泾中学这两年的时间,是自己人生道路上不一般的两年。工作以后才发现单单掌握了专业知识远远不能胜任日常的教学工作,自己也在不断的挫折中总结经验逐步发展。

第一,教学方面。素质教育对英语教学提出了更高的要求,也对我们做教师的提出了更高的要求。踏上工作岗位至今我一直在从事一(5)班的英语教学工作,成绩不突出可以说是我工作最大的一个败笔。学生基础是年级里面最差的,这固然是一个很重要的客观原因,但是我从来不喜欢把自己的失败归结于客观原因,我觉得那样是不会有什么长进的,在日常的学习中我也是这么要求我的学生。我一直在反思自己教学方面存在的纰漏,并且正在努力地改进中,同时也摸索出了一些适合初中生学英语的教学方法。比如说:我现在比较注重课堂师生的互动性,每节课我至少要保证给班级百分之八十的学生以回答问题的机会,多多创造简单的问题给成绩较差的学生回答,学生上课的热情很高涨。我现在有一个感觉就是原来我的学生这么容易满足,以前的英语课还被我上的很沉闷,真是我的失误呀!在工作的这两年时间里,我的师傅杨磊老师给了我很大的帮助,从他那里我学到了很多行之有效的教学方法。在今后的三年中,我感觉提高自己的业务能力是很重要的一方面。精心设计每一堂课的教案,更新教学观念,优化教学策略,改进教学方法,提高教学技艺,努力做好课堂教学实践的反思,努力成为一个“高明”的老师,一个“优雅”的老师,让学生“乐学”,“愿学”。

第二,班级管理方面。担任一(5)班的班主任将近两年,我很感谢学校领导“给了”我这么一群可爱的孩子,我喜欢他们当中的大部分,我相信他们当中的大部分也不讨厌我(具体没有调查过)。班主任是职务当中最小的主任,但是担负的责任却是重大的。虽然我们班级的学习成绩一般,但是我们其他方面还是有点小小的成绩的。几乎每次都被评为学校的行为规范示范班,离不开大家的共同努力。他们的个子很小,但是他们的眼睛都很大,大大的眼睛里面闪动着灵性。我觉得班主任工作很烦琐,但是很伟大,给了自己很多的锻炼机会。做班主任会使我有更多的机会深入到学生这个群体中,能让我时时刻刻的贴近学生,了解学生每时每刻的`动态,了解学生到底需求的是什么。让我拥有更敏锐的嗅觉,并潜移默化的将之运用到我的课堂中去,那么我的这堂课才是真正学生需求的,也才是学生真正喜欢的!感觉不足的就是工作以后我发现自己变成一个缺乏创造力的人了,班级管理方面没有什么特色,感觉班级没有一个很强的凝聚力。在未来的三年中,我应该不满足于现状,多多向其他老班主任请教,多方取经,集思广益,使我的班级成为一个有强大凝聚力的班级,一个有创造力的班级,一个文明团结积极向上的班级。

综上所述,个人的发展要在实践中不断探索总结完善。“革命尚未成功,壮士仍需努力”。

所以给自己制定如下三年发展目标,努力奋斗!

第一,积极改进课堂教学,真正落实素质教育。切实提高自己的课堂教学能力,不断提高课堂教学的质量和效率。学习先进的教学理念和教学技术,切实提高实践反思能力。

第二,多向有经验的老师请教,取人之长,补己之短。

第三,班级管理方面,从“管”的教育逐步转向“爱”的教育,重视学生的爱国主义、集体主义和社会主义的教育,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。形成一套自己管理班级的特色办法,争创优秀中队。

目标的制定很容易,但是要实现目标需要付出大量的努力,希望三年后我可以问心无愧地说这些我都做到了。我会努力奋斗的!

语文教师三年规划篇十六

根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识,提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人,男25人,女20人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

1、钻研教材,详写教案,备好每节课。加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。

2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。

4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课,学生也要“备课”,让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。

9、重视书写,规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起,加强积累,提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础。坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记,字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书,提高学生的阅读能力。

12、面向全体学生,实行培优辅差。培优重在拔尖,辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛,提高学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

本学期中我要充分的锻炼自己,积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平,我想如果给我足够的时间我会做的更好。

语文教师三年规划篇十七

以新课程理念为指导思想,以“校教学工作处工作规划”为行动指南,以“小课题研究”为抓手,以课例为平台,立足教学,聚焦课堂,抓实常规,积极创新,切实有效地开展校本研修活动,全面提升语文教师的综合素质,努力提高课堂教学效益,力求达到“轻负担,高质量”的高效课堂的教学目标。

1、学好理论,更新观念,提高素质。要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动,并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习,不断提高自身的理论修养和业务水平,来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣,争创一流”是我们的共同心愿。指导本组教师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,每人认真通读一本理论专著,要围绕“新课程标准”中的“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

2、鼓励教师每人订阅报刊,平时通读教学研究刊物,及时了解语教学动态和教改趋向,开拓视野,拓宽改革思路。

3、鼓励本组教师紧密结合教育教学实际和课题研究,自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文。

抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。为此,我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真,进一步提升每位教师的课堂教学水平,努力提高课堂教学的有效性,做到期中有检查,期末有评价。

课堂是教学的主渠道、主阵地,是教学工作的重中之重,扎实有效地开展课堂教学,不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台,更是提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修规划我们本学期推出3个形式不一的公开课例,并以此为平台开展研修活动。

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