教案的编写需要注意语言简练、条理清晰、重点突出的原则分析教学内容,合理安排教学步骤,是编写教案的重要环节。在这里,小编为大家分享一些精选的教案范本,希望能给大家的教学带来一些灵感。
幼儿园大班腊八教案美术篇一
1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能,初步尝试用麦秆粘贴作画。
2、发挥幼儿的想象力和创作力,体验创作的乐趣,感受成功的喜悦。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、麦秆、剪刀,双面胶、抹布和废纸篓。
2、范例作品。用麦秆编制的物件。
一、引题。
今天老师给大家带来了一位神秘的客人,请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)。
1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食,磨成粉做面包等)。
2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。
3、麦秆是很有用的材料,很好玩,还可以派大用场,用来作画呢,我们一起用麦秆作画吧。
二、讲解,示范。
1、出示范例图一:
请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画,让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。
2、出示的范例二:(粘有双面胶)。
老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一电视机或冰箱)。
3、出示麦秆组合范例画:
问:我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述)。
三、幼儿创作部分。
1、让我们也来作一幅画吧,你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西?
2、请大家先想好画的内容,再自己挑一张喜欢的底板纸,然后请你剪下合适的长度,试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。
3、幼儿动手操作部分,老师巡回观察,适当指导和提醒。
4、请幼儿将作品完成后张贴起来,鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。
四、师幼共评作品。
1、老师先以大拇指为奖励,表明态度,再请幼儿一起作评委,自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。
a。(哇,大家的作品真棒呀,我最喜欢这幅画,它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指。)。
b。(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指。)。
c。(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧。)(好,老师也奖给你一个大拇指。)。
d。(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品。4———6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)。
2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品,用相框标起来,将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!
本次活动我采用多媒体,使孩子们的视线立即集中到画面,一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘,孩子们不约而同的发出“哇!好美”的赞叹声,同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着,引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画,意境非常地棒。在这个过程中,老师扮演的是配角,适当的给予帮助,如在孩子做的大树画面上,引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节,我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么?(将幼儿的作品展示在黑板上)在介绍自己或是他人作品的过程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画,做成这样已经很不错了,下次一定做得更好,我们把画拿到教室里布置出来吧!整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用,起到了增强幼儿活动兴趣的作用,发挥了多媒体在教学里的互动效应,调动了孩子的参与性和积极性。麦秆和皱纸等的材料准备,放手让孩子操作,使孩子通过自己的生活经验,选择自己喜欢的事物进行创作。
本次活动在导入环节过于纠结,比较太多,教师的指导语还应加强,特别是幼儿操作的环节,教师的指导很重要,如何用语言进行指导是我下次活动要思考的。
幼儿园大班腊八教案美术篇二
以画像的方式表达爱妈妈的情感。
学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。
请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。
老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈,我爱你”。
妈妈的画。
通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
我为妈妈画像。
小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。
幼儿园大班腊八教案美术篇三
1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的艺术气质。
(一)仔细观察。
1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。
2、播放视频:花朵绽放。
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?
提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?
提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作。
1、欣赏作品、学习构图。
小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求,尝试创作。
前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
(三)分享交流。
提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)。
结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。
幼儿园大班腊八教案美术篇四
1、能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画。
2、尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3、培养想象力,体验快乐的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
绘画纸、水彩笔。
一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)。
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。
1、小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),请小朋友上前做示范,教师画出1—2种表现形式。
2、小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……),请小朋友上前做示范,教师画出1~2种表现形式。
三、交代要求,引发绘画欲望。
师:小朋友生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品。
幼儿园大班腊八教案美术篇五
1、尝试制作镂空的楼房。
2、激发幼儿的创作性、想像力。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。
1、激发幼儿的制作兴趣。
现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师,设计出漂亮的楼房模型呢?
2、讨论:如何用纸盒制作楼房。
(3)楼房作好后摆放在大纸上,许多的楼房在一起就形成了什麽?你看小区里缺点什麽?可以添上。
3、介绍材料及建筑图片,如果需要,可以自取。
4、幼儿制作:激发幼儿的创造性和解决问题的能力,支持幼儿用自己的方法解决问题。
5、各组互相欣赏,评价幼儿的制作特点。
1、幼儿在活动制作楼房的时候非常的感兴趣。
2、在刚开始编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。
3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。
小百科:纸盒是一个立体的造型,它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。
幼儿园大班腊八教案美术篇六
1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。
2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧cd盒、抹布等。
知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。
一、导入活动:参观画展。
“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”
教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法,就可以变出神奇的艺术品。
二、示范讲解。
1.卷纸。
出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。
2.百变卷型。
这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。
师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?”
心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。
螺旋形:卷的时候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。
3.组合。
“我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"。
三、幼儿制作,教师指导。
1.要求。
本次活动的主题是《美丽的花》,我们用cd盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把cd盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。
能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。
能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。
四、评价。
幼儿园大班腊八教案美术篇七
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2.通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.感受作品的美感。
1.范例三张,夜晚背景图一幅。
2.四重不同的工具材料。
单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。
印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8k)抹布。
点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。
(一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。
2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师:夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;
雷达的眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法。
请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)。
(三)幼儿作画。
今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导。
1.指导幼儿较合理地安排画面。
2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
(五)讲评。
将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
不足之处:
在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。
幼儿园大班腊八教案美术篇八
1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。
2、发展幼儿的想象力,培养幼儿独立动手能力,使幼儿懂得什么是想象心理。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、辅助材料:彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。
3、泡沫制成的展览栏。
1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯,让幼儿观察它们都是什么形状的。
2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?
3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来,鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)。
4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范,采用幼儿说,教师动手的方法。
5、幼儿开始动手设计,教师鼓励幼儿大胆想象,并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象,看谁设计得又多、又象,幼儿每设计完一幅作品,就把它送到展览栏里展览。
6、组织幼儿参观、欣赏作品,互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料,变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料,正因为它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试,并提出多种玩纸盒的方法,培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习,在体育活动中积累了不少运动的经验,为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣,激发创造力,提高幼儿综合运动能力,因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。
根据中班幼儿的年龄特点,及我们班幼儿的能力,我制定了以下三个目标。
一、引导幼儿利用纸盒玩游戏,发展幼儿身体运动能力。
二、利用废旧物品启发幼儿一物多玩,培养幼儿的想象力和创造力。
三、激发幼儿对体育活动的兴趣。我把整个活动分为四个环节,分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用纸盒引导幼儿做简单的器械操,培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入纸盒,让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开纸盒。整堂课的重点在基础部分,让幼儿在自由探索及结伴探索中,认识到纸盒的多种玩法,让幼儿充分发挥自己的想象空间,从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动,尤其注重腿部的放松。也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。
我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材挺适合中班的幼儿,纸盒是一种常见的废旧物品,它轻巧、安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,三个目标基本达到。不足之处是:在热身活动中,热身的力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部,纸盒操的内容还不够丰富,没有达到很好的热身效果。当幼儿自主探索纸盒的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时给予肯定及鼓励,对于比较的好的玩法也没有很好的引导。在这个环节当中,我觉得时间还可以适当的缩短。当大部分的幼儿出现扔纸盒的'行为时,我没有很好的调动,我觉得这个行为不是很好,但没有及时的指正及引导。在游戏环节中,我穿插了平衡木、轮胎座位道具,纸盒只出现了两个环节,没有充分利用纸盒,突出“有趣的纸盒”这个主题中心。我觉得可以把轮胎或者平衡木拿掉,用纸盒替代,尽量让整个游戏围绕着纸盒转。游戏的时间太短,我之前因为考虑到时间的问题,所以把重点放在探索纸盒的玩法上,游戏只进行了一遍。但是孩子们对游戏似乎非常感兴趣,还想再玩,我觉得可以把游戏的时间适当延长,可以让孩子们玩两遍。让孩子充分体验到体育活动的乐趣。目标制定的不够明确,不够符合健康活动的要求,没有进行很好的技能锻炼,更类似于体育游戏。要求幼儿掌握的技能不够明确。在进行游戏示范的时候,我由于考虑到其他幼儿的安全问题,所以我选择让能力较强的幼儿来示范,但我觉得教师自己示范比较好,因为正确性比较高,动作规范,让幼儿有个更直观的演练。
我觉得这节汇报课让我收获很大,尽管自己还存在着很多的不足之处,但是通过这堂课让我学到了很多东西,让我成长了很多,让我如何成为一名优秀的幼儿教师更有信心。我会珍惜这样的机会,争取让自己在最快的时间内成长。
幼儿园大班腊八教案美术篇九
(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。
2.师:小朋友,请找个小椅子坐下来。
3.师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?
(2-3名幼儿说)。
4.师:对了,是过年了。过年的时候,我们会做些什么事情呢?
(4-5名幼儿说)。
(出示课件“贴春联”)过渡:对了,除了贴对联之外呀,我们还会贴这个春联。
1.出示课件“福”
2.提问:这是什么字啊?
看看这个福字是什么颜色的?
什么也是金色的?
师小结:这个金色的福就代表着。
3.师:福字的周围都有什么呢?
(2-3名幼儿说)(福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱)。
4.师:为什么福的周围要有这些东西呢?
(2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。
5.师:我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点?(2-3名幼儿说)新授“对称”
过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。
播放课件。
6.师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?
瞧这张福,它是谁?(老虎)老虎怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时虎年,代表着老虎来送福,虎年有大福。
7.幼儿5-6名说一说师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。
过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。
1.师:我想在我的大门上贴个福,谁愿意来做“福”?
师带一组幼儿来摆一摆福,注意要讲究对称、高低,很漂亮。
2.师:瞧一瞧,我这里还有窗户,小朋友我们一起来摆一摆好么?
3.幼儿共同合作,师巡视,给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。
过渡:谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。
2.师:老师这有许多方式,你可以趴在地上用水彩笔来绘画,也可以进行刮蜡装饰,当然也可以拓印,还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧!
3.幼儿进行装饰活动环节,教师巡视。(播放音乐)。
1.作品展示。
2.作品简单评价。
3.拿着作品,听着音乐离开活动室。
幼儿园大班腊八教案美术篇十
什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题,他们虽然对营养成分不甚了解,但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时,我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观察与谈论。此时,一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线,影像中一群形态各异的蘑菇,犹如戴着大帽子的小娃娃,在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇灵活的身影在队伍中穿行更为有趣。我们也被这极富艺术想象的优美情景惊果了,于是产生引导幼儿画蘑菇的设想,将幼儿的生活经验与丰富的想象联系起来。
在该活动中,我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知经验,而且将该影像为主线,引导幼儿关注画面队形的不断变换,体会画面变化的无限情趣。
1、有兴趣地分辨菌菇的不同品种,了解它们的性质,爱吃蘑菇。
2、再现已有经验,把握表现重叠的简单方法,为蘑菇排列各种队形。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
1、各种菌菇的图片和实样。
2、艺术影像欣赏:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比较纠错图片两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
一、再现经验。
1、介绍蘑菇的品种。
2、观察菌菇的图片,谈论各自对菌菇的认识,为什么大家都喜欢吃?
3、了解菌菇鲜香可口,含有丰富的蛋白质、维生素,具有增强抵抗力的功能。冬天,人们很容易得感冒,大家可要多吃点哦!
二、艺术欣赏。
1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客,它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃说:“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”
3、定格画面:看谁数得快,交流数得快的理由。
画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?
画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。
三、观察尝试。
1、纠错。
蘑菇娃娃们说:“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又新鲜。
(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来,不新鲜。
(2)无重叠——东采一个,西采一个,多费时问啊。
2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形,体会采得越多,本领就越大。
四、操作表现。
1.从画一个蘑菇入手,在改变局部特征中逐步增添。
2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置,避免采到坏蘑菇。
3.注意蘑菇们在画面上的位置,在添加蘑菇时排列优美的队形。
4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部,表现出蘑菇新鲜的颜色。
五、交流分辨。
展示同组幼儿作品,共同目测数群,找出采蘑菇高手,看谁说得又快又准确。
运用幼儿作品,开展采蘑菇的玩牌游戏:
(1)将蘑菇画面铺在桌上,模拟蘑菇地。
(2)一人当发令者,其他人(二到三人)参加采蘑菇。
(3)参加者按指令目测数群,迅速拿牌,数得又快又准表示采到蘑菇。
(4)最后谁的手中牌最多为胜,轮换当发令人。
在构图中跟着感觉走。
画面的安排即构图,在平衡中求变化是构图的共同规律,由此,又有一些具体的规律可循,但是由于这些规律十分抽象,无法被幼儿理解和接受。过去,我曾采用在欣赏中讨论的方法,发现很多幼儿会误解为固定的模式,反而限制幼儿的创造,并认识到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。
首先,影像中反复出现的优羡画面,给了幼儿很多只能意会不可言传的启示。由此,我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中,引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。
其次,分解了难点,十分简单的蘑菇造型,使幼儿有更多的精力去关注构图的变化,这也是本次活动成功的关键所在。
幼儿园大班腊八教案美术篇十一
(科学活动)。
(1)知道腊八节的来历,了解相关的风俗习惯。
(2)能够和同伴较好地合作泡制腊八蒜。(3)养成爱探索、爱观察的好习惯。
经验准备:幼儿会剥蒜皮。
材料准备:大蒜若干、醋、干净玻璃器皿。
合作完成制作腊八蒜的过程。
1.腊八节话题引入。
(1)出示泡好的腊八蒜,请小朋友说说制作腊八蒜需要什么。(洗好的玻璃宽口瓶、剥好的蒜、醋)。
(2)分发大蒜,请幼儿说说剥蒜皮应该注意什么。(洗干净手;不要用剥过蒜的手抹眼睛等)。
(3)幼儿分组剥蒜皮。(教师用相机记录过程)(4)往玻璃瓶中倒入适量的醋。(教师用相机记录过程)。
(5)将剥好的蒜放入醋中,盖好盖儿。(教师用相机记录过程)活动延伸。
(1)师幼共同设计自然角互动墙,把腊八蒜制作过程图粘贴到墙上。同时,把幼儿泡制的腊八蒜摆放到自然角。
(2)绘制观察记录表格和分组记录单,请幼儿观察腊八蒜发生的变化并记录下来。
幼儿园大班腊八教案美术篇十二
1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。
2、幼儿了解古代岩画的初步知识。
3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力,体验美术活动的乐趣。
ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。
1、欣赏岩画。
师:小朋友,你们喜不喜欢画画?那你们都在哪里画过画呢?
(纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上)。
画在石头上的画看上去怎么样?
2、教师:原来这些画是画在石头上的,小朋友再仔细看看这些石头,这些石头是什么样的啊?(圆的,椭圆的,三角形的,等等)。这些石头上画了各种图案,看看这些石头上画的画。你有什么感觉?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的)
3、了解岩画。教师:为什么这些画会画在岩石上呢?原来古时候的人们没有我们现在这么方便的'纸和笔,也不会写字,但是想告诉别人一些事,就把石头当纸,尖锐的东西当成笔,把生活的场景刻在了岩石上,来表现对美好生活的向往与追求。这些在岩石上刻的画叫做岩画。
岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪明啊?
(纸不一样,平时画的纸是白色的,今天的纸是黄色的,这些黄色的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今天的纸是皱皱的,平时的纸是光滑的、平整的。师问:那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢?(是后来揉成一个纸团,这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了)
5、那谁有好办法?把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉?(幼儿说,说了就请他试)你来做给我们看看!
(可以把纸揉成一个团,还可以怎么揉?四个角落揉、中间揉、局部揉。还可以怎么样?把纸折起来,横的折、竖的折、对角折、折大这小)
6、幼儿尝试制作岩画。
小朋友们真爱动脑筋。那今天我们就在牛皮纸上画画,小朋友挑选一种自己喜欢的颜色,把自己的故事画下来,再用用这些好办法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个小画家画的又快又好。
7、展示、。
1)做好的幼儿教师放入相框里。
2)我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊?
幼儿园大班腊八教案美术篇十三
一、活动目标:
(1)能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
(2)尝试表现人物的简单动态。
(3)增强热爱家乡民俗的情感。
二、活动准备。
1、观看过花鼓表演,知道花鼓的相关知识。
2、表演花鼓的相关图片,制成ppt课件、音乐、绘画材料。
三、活动过程。
一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场,导入课题。
这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢?你在哪里见过?
小结:爷爷奶奶锻炼身体的时候,有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时,鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的,所以会敲响花鼓。
二、探索与演示。
1、出示花鼓表演的图片,请幼儿观察。
人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?
2、请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势,体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
三、引导幼儿构思想要表达的内容。
1、交代绘画任务。
2、引导幼儿构思画面。
(1)花鼓表演有很多人,还有节日场景装饰,场面特别大,应该怎么画?
(2)请幼儿小组讨论,说说自己的想法。教师随机听讨论。
(3)请想的比较好的幼儿大胆表述。
四、幼儿绘画,教师指导。
1、引导幼儿安排好画面。
2、了解幼儿的表现意图,在幼儿感到困难时,及时予以帮助。
3、引导幼儿从不同方面,如发型、服装、姿态、表演背景等,大胆表现表演花鼓的欢快场景。
五、活动延伸。
1、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
2、幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。
幼儿园大班腊八教案美术篇十四
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。
2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒。
1、导入:
师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)。
2、观察油菜花的外形。
1)观察花的'外形。
师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?
油菜花的颜色是什么样的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。
2)观察枝干及菜叶。
师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?
油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。
1)幼儿自主商量分工。
师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。
2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品,相互欣赏。
1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。
2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)。
第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课。
活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。
作业要求:写生或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
一、小食品观赏活动。解决以下问题(培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品()的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。1.哪些颜色再一起对比比较强烈2.包装和内容是否统一?是不是3.画几种你发现的线条。你还发现了什么:。
二、教师小结学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍)。
四、调查反馈。
1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。
2.比一比谁的小食品画的又象又好。(d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)。
五、布置作业,通过研究,我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
幼儿园大班腊八教案美术篇十五
【活动目标】。
1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画,表达对妈妈的爱。
【活动准备】。
记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。
【活动过程】。
一、谈话引出活动,引导幼儿观察照片。
小朋友,你喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)你的妈妈长的什么样子的?(引导幼儿围绕面部特征回答)刚才小朋友说的很好!今天,你们还带了妈妈的照片,我们看看照片上的妈妈是什么样的?(主要观察头发、衣着,加深印象。)。
二、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相,看着照片画也可以叫人物写生,人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点,鼻子也要大一点。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一条线。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
三、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相,送给妈妈。画的时候慢慢来,仔细观察,看一眼画一笔,把你看到的全画出来。完成后,边线用轻涂手抹法涂油画棒。(指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大,画得仔细。)。
【活动结束】。
小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。
幼儿园大班腊八教案美术篇十六
1.在回忆、讨论好创作的过程中,感受幼儿园的快乐生活。
2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。
引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。
掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。
各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、剪刀、水彩笔。
引题:谈话:小朋友们,你们在幼儿园里最快乐的事是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩?那里有些什么?玩的时候心情怎么样?今天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。
1.教师出示范作品,幼儿欣赏。
提问:布有什么用?你们见过布贴画吗?看看这些画和我们平时看的有什么不同?
2.观察桌子上有什么?
3.教师讲解制作方法:
(1)先将玩具画好,再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。
(2)再添画草地、房子、白云等景物。
(3)装饰出各造型。
4.制作要求:
(1)制作时要细心、认真还要大胆,不要把所需的材料浪费。
(2)要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁,使用剪刀时注意安全,鼓励幼儿大胆创作。
5.幼儿自由制作,教师巡回指导,对能力差的幼儿给以帮助。
6.互相欣赏作品。
让幼儿相互欣赏同伴的作品,并介绍自己制作的是什么。
1.教师小结上课情况,对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。
2.收拾用具,下课休息!
1.分析教材:在回忆、讨论好创作的过程中,引导幼儿感受幼儿园的快乐生活,学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。
2.分析教法:通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面,掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。
3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉,能在生活经验的基础上画画,大部分幼儿效果好,个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。
幼儿园大班腊八教案美术篇十七
1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。
2、学习设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。
3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。
1、范画1,课件;各种连续的`图案。
一、开始部分。
1、师出示彩色的啤酒桶,讲故事引出课题。
2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。
二、基本部分。
1、请幼儿观察图案,发现连续图案。
2、播放课件,请幼儿观察各种连续图案。
3、在教室内找找连续图案。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
三、结束部分。
1、作品展示,幼儿互相欣赏,老师讲评。
2、教育。
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