通过总结，我们可以发现自己的优势和不足。总结要客观、全面地看待问题，不要只看到成功和成绩，也要看到不足和差距。欢迎大家参考以下总结范文，为自己的工作和学习提供借鉴。
体育项目说课稿篇一
耐久跑是中学体育课教学中的基本内容之一，而途中跑又是中长距离跑全程中距离最长的一段，所以途中跑的技术，将对耐久跑的成绩起到十分重要的影响。通过本节课的学习，让学子了解、掌握正确的途中跑技术，使学子对“跑”这个人类基本能力深入理解。
本节课考虑到教材内容的单一、枯燥，因而在教学安排上，通过辅助游戏把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学子学习兴趣。
学情分析：
本课的教学对象是初中一年级学子，这个年龄段的学子，正处于生长发育的关键期，依赖性强、自我约束能力差；有很强模仿能力；好奇心强，学习意识较好，对新鲜事物兴趣较高，有强烈的表现自我需要。因此，在教学上首要措施就是激发学子的兴趣，采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学子主动学习，在快乐的活动中发展学子的途中跑能力。同时还要注意引导学子在学练中自己探究、分析、合作，提高学子解决问题的能力。
课时教学目标：
通过体验跑和脉搏测试，学子知道测试脉搏的方法和正确的呼吸方法在耐久跑中的作用；通过依次超越跑的练习，学子能掌握正确的呼吸方法，发展有氧能力；培养学子在艰苦条件下，体验成功的快乐。
单元目标：
通过本单元学习，学子懂得耐久跑的健身价值，学会基本的耐久跑的方法，并通过练习发展学子的有氧代谢能力，增进心血管机能；培养学子持之以恒的精神和勇于挑战自我的勇气；学会设置合理的学习目标，安排适度的运动负荷。
教学重点：跑的呼吸方法和节奏。
教学难点：利用学会的技术进行练习，并且知道如何克服“极点”。简单的向学子解释什么是“极点”及其出现的原因。在练习的过程中，用语言鼓励、激励学子坚持练习，主动克服。
教法策略：
在准备活动中通过游戏，调动起学子的情绪，为教学创设一个轻松活跃的教学情境。改变枯燥、单一的练习形式，采用多种练习形式，激发学子的好奇心理，转移注意力，使学子全身心地投入到练习中去。
学法策略：
本课的重点就是让学子熟悉耐久跑的呼吸方法和节奏。围绕这个中心，通过原地的摆臂呼吸练习，体会呼吸方法和节奏，并尝试在接下来的体验跑中运用，感受正确的方法带来的身体感觉。经过不断的自主练习，来加深和巩固正确的呼吸方法和节奏。
教学过程：
一、准备部分。
热身慢跑、徒手操，主要是帮助学子起到热身作用，预防损伤。组织学子进行游戏，活跃课堂气氛，创设轻松活跃的教学环境。
二、基本部分。
4、集中学子，对刚刚的练习进行评价，指出需要改进的地方，再次组织练习，根据学子的心率，按能力对学子提出不同的练习要求。
三、结束部分。
用音乐配合徒手操进行放松。对课的情况进行小结，通过评价，提高学子的自信心和对练习积极参与的热情。
教学效果预计：
学子能在教师的指导下认真参与游戏和各个练习，课堂气氛活跃。大部分学子都能基本掌握正确的呼吸方法。预计课的练习密度为30%～35%左右，心率135次/分左右，平均心率100次/分。
体育项目说课稿篇二
古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言：
_如果你想强壮，跑步吧！_。
_如果你想健美，跑步吧！_。
_如果你想聪明，跑步吧！_。
现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！
1、起源与发展。
在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。20世纪后期，规则规定从接力区后沿向后延长10米，作为预跑线，接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑，但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。从中也可以看出，在快跑中完成传接棒和提高跑速是接力棒今后发展的方向。
2、教材的地位和作用。
接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目。它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，在学校中占有重要的地位和作用。田径正式比赛的接力跑项目有男女4*100米接力，4*400米接力，少年女子有4*200米接力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。学校中以4*100米接力运用练习的比较多。
3、教材内容。
田径场上正式比赛的接力跑传接方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。
上挑式：
这种传棒方法的优点是接棒人向后下方伸手臂动作比较自然，传棒人传棒动作也比较自然，容易掌握。缺点是接棒后，手已握在接力棒的中部，如不换手再传给下一棒时，则只能握住接力棒的前部，容易造成掉棒影响快速前进。
下压式。
也有称_向前推送_的传棒方法，应当强调指出，在传棒时，手臂不要太高，而是用手腕动作将棒向前下方推送入接棒人手中。并且，传棒人可以用手腕动作来调整传棒动作的准确性。所以在做此动作时，接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人手中。下压式传接棒技术的优点是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺点是接棒时，接棒人的手臂比较紧张，不够自然。采用下压式传接棒方法，练习时应培养运动员双手都能掌握传接棒技术，双手不但会传，而且也会接。
持棒方法:。
右手握住棒的后部，拇指与其它在指分开撑地，拇指与其它三指分开撑地，棒前端上翘。
初中接力跑有迎面接力跑、圆周接力跑和不同距离的团体接力等内容，迎面接力跑一般用立棒式传接棒。本次课学习上挑式、下压式接力跑左右传接棒的方法，其中以学习下压式左右手传接棒为主要内容。
4、接力跑教学技术的重点和难点。
接力跑技术教学的重点是传、接棒技术和速度的衍接，难点是在接力区内用高速度跑完成传接棒技术。如果传接棒技术差，势必影响跑速耽误时间。在择各棒队员时，必须根据各个队员的特长，即各队员起跑手技术，弯道跑技术，冲刺跑技术和传接棒技术等，发挥每一个队员的特长，把最有特长的队员安排在最合适的棒次上。另外，无论是采用哪一种传接棒方法，接力棒传递的顺序，都应是第一、第三棒沿跑道内侧跑进，以右手将棒传给第二、第四棒队员的左手，第二棒队员沿跑道外侧跑进，以左手将棒传给第三棒队员的右手。
1、学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。
2、明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3、在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。
4、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。
1、采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
3、组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
易犯错误：
起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。
纠正方法：
初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
一开始准备活动（8分钟）。
1、集合整队，师生问好，常规检查。
2、宣布课的教学内容。
3、分组活动。
（1）_开火车_。
练习方法：分四组，每组10人。排头从起点处开始，后面学生抓住前面学生的脚踝，一起单脚齐跳过10米距离，以排尾通过终点线，途中不能断开，否则失败。
（2）三角传接球。
练习方法：每3人一球，分组散点传接练习，以每人接住30个球为完成任务。也可用6人两球同时传接球的练习方法。两人之间隔4――6米。
教学设计与要求：
设计以上两组活动需要同伴及集体间的默契配合，为本堂课团结协作交流做准备，同时也活动各关节，达到热身目的。
二传接棒教学（23分钟）。
1、教学导入。
介绍接力跑在学校中地位和作用及今后发展方向，激发学生参与学习动机。
2、教学方法步骤。
（1）教师学生互动，相互配合演练展示，结合教学图片讲解传接棒技术。
（2）循序渐进练习分组练习：
（a）起跑练习。
（b）在跑道内原地传接棒练习，前后相距约1、5米，内外侧跑道站位。
（c）两组相互观察、交流、练习，相互提高。
（d）慢跑中完成传接棒，沿操场跑，传到最前面，棒扔边上，最后一位拾起再继续练习。
教学设想与要求：
通过讲解练习，让学生明确并掌握知识点及动作要领，经过多次反复练习，达成合作默契。并提醒学生控制好情绪，增强自信心。
3、教学实践练习：
_羚羊飞奔_。
羚羊是草原上跑的最快的动物，让我们也学羚羊飞跑，并进行小组比赛。
方法：分5组，每组8人。每组安排一个道次，每一个道次有5个标志点，第一个标志点为起点。开始时起点处4个人持棒起跑，当传到第五个标志点时，第五个点的持棒人可传棒给起点处的另外4个人，然后依次循环。
教学设想与要求：
因为道次不同距离不同，每组实力可按道次由内到外依次增强，或者男女生互相搭配调整，增强竞争力。每个标志点站8个人，这样便于循环，左右手也可交换接棒。本次课运动强度较大，这样设计使可学生以有适当休息时间。
4、拓展小游戏（10分钟）。
（1）_搬运大西瓜_。
方法：每人抱三只篮球，从一端跑到对面交给同伴，同伴抱球再返回，依次循环。每掉一个球为西瓜打碎，要求重新抱球继续跑，计个数与时间来决定胜负。（分5组，每组8人，两边人数相等，间隔距离10米）。
（2）_赶小猪_。
方法：用接力棒拨篮球使篮球从凳子四只脚中间过，过两条凳子传给对面同伴。组织方法同上。
（3）头顶与胯下传接球。
方法：前面同学把篮球头上传给后面同学，后面同学从胯下传给后面同学……依次类推。（分5组，每组8人）。
教学设计现要求：
要求学生严格按规则完成游戏，开发集体智慧，发展学生想象力，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。
三课堂小结放松活动（4分钟）。
1、学生间相互放松，教师指导意念放松。
2、课堂小结，师生间相互交流。
3、整理场地器材。（5根接力棒，15只篮球，10条凳子，学生自备纸团）。
4、师生再见。
本课预计：
1、目标达成效果较好。
3、社会交往活动目标达成水平四。
体育项目说课稿篇三
以“健康第一、健身第一”为指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力综合健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域，并行推进的课程结构。把兴趣培养与运动技能的生成结合起来，以学生发展为本，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异，确保每一个学生都有所进步。
1、认知目标：通过对双杠支撑摆动的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，头脑中形成摆动的动作表象。
2、技能目标：通过学生的各种练习，同学在保护与帮助的条件下能完成双杠动作。发展学生的平衡能力和灵敏等身体素质，增强上下肢和躯干肌的力量。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、勇往直前的精神。
本课教学对象是顺德一中德胜学校初二（4）班学生，共40人，男、女各一半，该班学生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异，班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
初中二年级体操双杠教学的技评项目是支撑摆动，双杠练习主要是学生在负担自身体重情况下，发展支撑和支撑摆动的典型动作练习。对于发展学生上肢和躯干力量具有重要的意义。在教学中不仅需要学生勇于克服困难，而且还需要学生掌握自我保护和相互保护帮助的技能，以确保活动安全。双杠练习对学生团结互助，合作学习等良好心理素质的形成和意志品质的培养，有积极的促进作用。通过游戏的形式提高学生的耐久跑能力。使学生在娱乐中达到锻炼的目的。
1、课堂常规（体育委员整队，检查人数；师生问好，宣布本课任务。安排见习生）；
2、游戏：“炮打敌军”目的：充分调动起学生的积极。
3、徒手操：(1、上肢运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、全身运动)。
4、正式练习部分。
（男：1、杠端跳上成分腿坐；2、前进一次；3、外侧坐前摆并腿越面杠下；女：1、杠端跳上成分腿坐；2、前进外侧坐；3、转体90°下）。
5、放松（愉悦身心，放松肌体）。
6、小结、下课。
2、利用游戏作为准备活动，使整堂课在较为轻松、活泼的气氛中进行，让学生融情于欢乐之中，减轻心理负担，消除不必要的恐惧感。激发学生的学习兴趣，为学习掌握技术创造良好的条件。
3、保护与帮助是本课教学中必要的手段和方法，正确的保护与帮助对消除学生对双杠上的恐惧感，增强学习技术动作的信心，练习过程中除了用垫子进行保护，还安排负责心强、有保护其他同学能力的学生合理、正确的进行保护与帮助。对女生教师应亲自或安排多名同学进行保护与帮助，这样学生在练习过程中有安全感，思想放得开，能够更快得学习掌握动作技术。
体育项目说课稿篇四
体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的`称谓都不相同。以下是小编整理的有关体育项目的谜语，欢迎阅读参考。
谜面：四书六艺都精通（打一体育项目名）。
谜底：十项全能。
解析：“四”加“六”等于“十”。
谜面：姑娘说话真和气（打一体育项目）。
谜底：女子柔道。
解析：“姑娘”即“女子”，“和气”即“柔”，“说话”即“道”。
谜面：女儿国（打二字体育项目）。
谜底：男排。
解析：“男排”别解为“排除男丁”。
谜面：紫电青霜（打二字体育项目）。
谜底：重剑。
解析：“紫电”和“青霜”是两种宝剑名。
谜面：出没风波里（打一体育项目）。
谜底：冲浪。
谜面：李白沉河欲揽月，屈原投江为报国。（打四字体育项目）。
谜底：双人跳水。
解析：李白之死，历来众说纷纭，溺死的说法极富浪漫色彩，说李白在当涂的江上饮酒，因醉跳入水中捉月而溺死，与诗人性格非常吻合。
谜面：姑娘办事不轻率（打四字体育项目）。
谜底：女子举重。
解析：“举重”别解为“举止稳重”。
谜面：娇滴滴一声（打四字体育项目）。
谜底：女子柔道。
解析：“柔”与“娇滴滴”之意相扣，“道”别解为“说话”。
谜面：马嵬坡上寄哀思（打二字体育项目）。
谜底：吊环。
解析：“环”借指贵妃杨玉环。天宝十四年，安禄山发动叛乱，唐玄宗带着杨贵妃逃往蜀中，途经马嵬驿时，唐玄宗为求自保，不得已之下赐杨玉环白绫一条，缢死在佛堂的梨树下。
谜面：两把刀，雪雪白，不切肉，不切菜，双脚一蹬蹭蹭蹭，拐弯转圈快又快。（打一体育项目）。
谜底：滑冰。
谜面：双手赞成（打一体育项目）。
谜底：举重。
解析：“双手”扣“重复”的“重”。
谜面：发言不许拿讲稿（打一体育项目）。
谜底：空手道。
解析：空着手说！
谜面：何须养儿防老（打一体育项目）。
谜底：女子足球。
解析：“女子足球”简称“女足”。
谜面：坐怀不乱（打四字体育项目）。
谜底：男子举重。
解析：“举重”别解为“举止稳重”。
谜面：合欢鸳鸯（打二字体育项目）。
谜底：花剑。
谜面：大车上坐武二郎（打三字体育项目）。
谜底：马拉松。
解析：“大车”，泛指牲口拉的两轮或四轮车；“武二郎”即武松。
谜面：海洋世界（打一体育项目）。
谜底：水球。
解析：“海洋”扣“水”，“世界”扣“地球”（即球）。
谜面：光棍一条（打二字体育项目）。
谜底：单杠。
谜面：姑娘性行淑静（打四字体育项目）。
谜底：女子举重。
解析：“举重”，别解为“举止庄重，不轻率”。
谜面：轻声细语（打一体育项目）。
谜底：柔道。
解析：轻柔温和地说话。
体育项目说课稿篇五
《黄河颂》是七年级下册第二单元中的一篇课文。这个单元所选五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的。学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。学习《黄河颂》这首抗日救亡的诗，还要为本单元的综合性学习《黄河，母亲河》作基础，由课内向课外深化拓展，让学生更多地了解黄河。
二、说目标。
本文是诗歌，易于朗诵，所以要加强朗读教学，不宜过多讲解，应该相信学生的理解感悟能力。根据单元要求、课文的特点和学生的实际，确定教学目标为：
1.通过反复朗读，自行领会内容以及所表达的情感。
2.培养对诗歌的感悟能力，并把这种感悟表达出来。
3.理解比喻的修辞方法在诗歌中的作用。
教学重点确定为：培养对诗歌的感悟能力，并把这种感悟表达出来。
教学难点为：通过反复朗读，自行领会内容以及所表达的情感。
三、说教法。
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时我们也可以当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景要有一定的了解，也有着朴素的爱国感情，所以应设法激发并强化这种感情。可以借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，并且在音乐的背景下，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解。应该相信学生的理解感悟能力。
四、说学法。
体育项目说课稿篇六
人们在长期的社会实践中逐步形成的各种身体活动，其中对身心有益的内容，被人们有意识地加以运用，逐渐产生和形成了体育项目。随着社会和。
科学。
的进步，体育项目在不断地更新和发展。以下是小编搜集整理有关体育项目的。
谜语。
欢迎大家阅读。
"到此踌躇不能去"体育项目二马拉松、吊环。
“搭梯儿与妻把眉画”体育项目女子高尔夫。
左手五个，左手五个。拿去十个，还剩十个(打一日常用品)——手套。
红娘子，上高楼，心里疼，眼泪流(打一日常用品名)——蜡烛。
远看两个零，近看两个零。有人用了行不得，有人不用不得行(打一日常用品)——眼镜。
有面无口，有脚无手。听人讲话，陪人吃酒(打一日常用品)——桌子。
外面冷冰冰，里面热心肠，一夜到天亮，肚里还不凉(打一日常用品)——暖壶。
有硬有软，有长有宽。白天空闲，夜晚上班(打一日常用品)——床。
有风吹不动，它动就生风，若要不动它，待到起秋风(打一日常用品)——扇子。
一物生得巧，地位比人高。戴上御风寒，脱下有礼貌(打一日常用品)——帽子。
头上亮光光，出门就成双。背上缚绳子，驮人走四方(打一日常用品)——皮鞋。
体育项目说课稿篇七
耐力跑是水平三的教学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。但耐力跑是大多数学生觉得很乏味，很不愿学习的运动技能。如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题。所以本节课我以游戏的教学手段来完成耐力跑的练习，激发学生参与练习的积极性，发展学生的耐力、灵敏素质，促进学生的心肺功能，增强学生的体质；培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。
3、教学目标。
根据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标：
（1）认知目标：学习耐力跑知识。
（2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，明确耐力跑合理控制节奏的重要性。
（3）情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。
4、重点：学会正确呼吸，判别方向，团结协作。
难点：控制耐力跑节奏。
二、学情分析。
八年级心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。学生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力也有了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在生活、学习中体现出来。
三、说教法。
为了达成目标，我确立了本课的教学主题：“以教师为主导，学生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”，围绕这一教学主题，我主要采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教学法。
四、说学法。
有利因素：八年级学生好动，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，好奇心强，团体意识浓厚，能在集体活动中团结合作，完成活动任务等特点。
不利因素：学生注意力容易转移，对单调、枯燥乏味的练习，很容易产生疲劳感，从而产生厌学情绪。
学生的学法：观察法、讨论法、合作法、练习法、竞赛法、自评法。
五、说教学流程。
1、导入、热身：学生成四列横队站立，体育委员整队、报告人数，安排见习生，师生问好。我以“小反应练习”活动为切入点，激发学生对本课产生浓烈的好奇心，设计此环节的目的：为接下来的热身活动和基本部分的耐力跑做铺垫。
2、体验练习：通过“开小火车”发展和提高学生的耐力跑能力是本。
节课的重点，在教学过程中我主要采用了启发性的教学方法来引导学生自主、团结合作进行定向跑练习，以及通过换物接力赛巩固和提高耐力跑能力，从而达成教学目标。
（1）由于耐力跑课比较单调，他们会觉得枯燥乏味，学习兴趣性不高，所以我设计了以“开小火车”活动的方式然后再安排耐力跑。耐力跑结束后我将及时鼓励、引导各小组进行简短交流总结，为更好、更团结地完成下一次活动。
（2）为了进一步巩固和提高学生的耐力能力和培养学生的团结协作精神，我设计了趣味性的游戏：“贴膏药”；方法：引导学生分成男女两个小组进行游戏。
六、场地与器材。
1、场地：校园运动场。
2、器材：指南针、旅游景点图片、接力棒、标志筒。
体育项目说课稿篇八
跳远是人类日常生活中最常见并经常运用的一种人体活动，是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。在初中体育教学中占有重要的地位，对发展青少年的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用，尤其对发展腿部力量、增强学生体质、提高学生的体能和运动技巧起到很好的作用。
（1）知识目标：
1、介绍跳远技术发展的有关知识，使学生了解跳远技术由蹲距式向挺身式、走步式发展演变的原理与过程，通过学习让学生了解什么情况下属于犯规，怎样丈量，如何判断名次等。
2、初步体会助跑与踏跳相结合的技术。了解一些相关健身手段与方法，并能合理的选择练习内容，学会评价自己跳跃能力的方法。
（2）能力目标：
1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。
助跑与踏跳的结合时机。
初中学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
将教学寓于“游戏”中，提高学生的学习兴趣。
利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成：助跑、踏跳、腾空、落地。着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：放脚、时间、蹬地、腾空角度。
1、原地起跳模仿教与练：两脚前后站立，摆动腿稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。
2、助跑3-4步结合起跳教与学。
在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学会观察和分析。
运用助跑3-4结合起跳的方法跨越一定的高度以提高学生的学习兴趣。
根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。让学生认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
教学环节。
教学程序。
设计意图。
课堂常规。
强调纪律、宣布内容。
徒手操（4╳8拍）。
1、腕、踝关节活动。
2、原地高抬腿。
3、原地单腿纵跳。
4、全身运动。
做好准备，预防损伤。
课堂游戏。
跳球接力。
活跃学习气氛，提高学习兴趣；在无形中达到本课的教学目的。
1、完整示范。
2、分解讲解。
3、学生练习。
1、学习、改进助跑与踏跳相结合的技术。
2、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
4、安全教育。
课堂小结。
1、整队。
2、总结本课的学习目的。
3、下课,布置收回器材。
使学生认识“尝试”。
体育项目说课稿篇九
坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯，为终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、教材分析。
快速跑是田径运动各个项目的基础，是用于锻炼的最基本的手段和方法。通过本次课的练习，发展学生基本的运动能力，培养学生对体育锻炼的兴趣和坚持锻炼的习惯。通过身体素质的练习，提高学生心肺功能，强健学生的体格。通过本次课的学习，发展学生反映能力、速度、力量等身体素质，使学生能掌握体育锻炼的基本知识和技能。
三、学情分析。
本次课的教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。
四、教学目标。
1、知识与技能：了解跑的基础知识，掌握跑的基本方法；
2、过程与方法：通过本次课的学习让大多数学生能够基本掌握站立式起跑的身体姿势、起跑加速阶段的技术动作，同时能让学生的反映能力在一定程度上得以提高。
3、情感、态度与价值观：培养坚强的意志，增强自尊和自信，体验跑的乐趣。
五、教学难点、重点。
1、教学难点：本课的教学内容要求学生在启动身体后能很快的达到速度，所以本次教学的难点是学生瞬间加速度的提高。
2、教学重点：在快速跑中要求学生能快速的移动身体，所以重心的移动和蹬地动作本次教学的重点。
六、教学方法。
（一）教法。
1、讲解示范法：
通过讲解动作要领，做到语言精炼、讲解适度，辅助学生掌握动作要领，启示学生积极思维，学练结合。教师完整示范，让学生在大脑中树立准确的动作，激发学生学习兴趣。通过示范，培育学生观察能力。让学生更快的明白动作要领，学会练习方式。
2、练习法：
采用集体练习、分组练习、评比竞赛等多种方法组织练习。
3、指导、纠正错误法。
在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误。
（二）学法：
本课在学法上运用观察法、对比法和竞赛形式，让学生通过实验观察，比较正确与错误之间的区别，接着在尝试练习中发现问题，从中悟出正确的动作原理、要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。
七、教学过程。
（一）开始部分。
1、集合整队，清点人数，以提问的形式，导入本次课所要学习的主题。
2、通过慢跑和徒手操使学生达到热身效果，结合游戏提高学生的兴奋性和学习兴趣。
（二）学习与实践部分。
1、通过教师的讲解、示范让学生对快速跑的动作技术有基本的了解，使学生能更准确的学习本次课的内容。
2、发展灵敏素质，提高反应能力，采用站立式起跑听突发信号的起动练习；比一比，谁的反应快。以及加速阶段的蹬地和摆臂动作的定型练习，加强学生对动作技术掌握。
3、学生自主练习，学生可自愿结合为6～8人的小组，练习中等速度的匀速跑，距离60～80米，次数4～6次或由学生自定，在练习中进行互评互教。练习较大强度的加速跑40～60米，发展加速能力，体验速度感觉。通过学生自己在练习中发现的问题和教师的讲解和纠正帮助学生能充分的理解掌握快速跑的动作技术。
4、通过身体素质练习，培养学生坚强的意志力和不怕吃苦的精神。
（三）结束与放松部分。
1、整理队伍，进行小结。
2、散开集体放松，调整呼吸。
3、下课，师生再见。
体育项目说课稿篇十
这虽然不是我的第一次体育项目锻炼，但是感觉却像第一次，因为四周的同学都是新同学，自然又是一次感觉不同的体育项目锻炼。说起这个新的班级高一(8)班我的话可多了。
记得刚来到这个班，该班同学给我的感觉就是亲切与热情，这是在以前体育项目锻炼感受不到的，所以记得特别深刻。在这个班我也算是不太内向，加上同学的热情，所以我很快就交到朋友了，跟她们在一起都是有说有笑的真是其乐融融、非常幸福啊!
但是体育项目锻炼不仅有幸福的一面，还是有辛苦的一面的，那就是在体育项目锻炼期间啊。每天早晨我都得很早起床开始训练，在毒辣的太阳下站军姿、稍息、跨立、集体踏步等我觉得我已是苦痛不堪了。但是我也知道这是对我们好的，所以每天无论在怎么辛苦我都会咬着牙熬下去，所以这次体育项目锻炼我由始至终都没请过假，为此感到高兴。
在体育项目锻炼期间我学习到了很多东西，例如在一个团体中一定要互相帮助、团结认真、勇于感受、善于感受等等……其中善于感受使我这次体育项目锻炼中最大的收获，因为在以前我总是不会感受别人对自己的好，所以在过去我交到的朋友并不多，但在这次体育项目锻炼中我看到了同学们之间的互助互爱使我非常地感动，让我悟出人与人之间是要互相关心的，而不是单方面的，所以要与他人交朋友，首先要学会感受他人对自己的爱。
体育项目说课稿篇十一
记者从西宁市教育考试院获悉，根据《西宁市城区2017年初中毕业暨升学考试体育考试工作实施方案》安排，2017年西宁城区中考体育考试分值为：总分为50分。其中：必考项目包括一分钟跳绳、立定跳远、掷实心球，每项10分，满分为30分;选考项目包括50米跑，篮球运球，男生1000米、女生800米跑，握力，坐位体前屈，男生引体向上、女生仰卧起坐6项，考生从中选择2项参加考试，每项10分，满分为20分。考生在报名时须注明所选考的项目，项目一经确定不得更改。考生参加两次考试项目必须一致，不得更改。所有考试项目均采用智能考试仪进行考试。10个考试项目的考试办法和细节如下：
1.【一分钟跳绳】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，自动分配考生绳号，确认无误后开始考试。考生站在对应的考试区拿好指定的跳绳做好准备，听到语音提示后开始跳绳，可用单(双)脚向上跳，同时双手向前摇动跳绳，每摇动一回环并同时起跳一次算一次，仪器自动计数，60秒到后，跳绳手柄上的蜂鸣器发出“嘀…嘀…嘀…”的响声，此时停止计数，仪器自动记录成绩并实时评出得分。
2.【立定跳远】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，确认无误后开始考试。考生在专用考试垫起跳线后两脚自然分开站立，语音提示后原地两脚同时起跳，不得垫步和小跳，动作完成后向跳跃前方任一侧走出考试垫。如有起跳踩线等犯规动作，则有语音或警鸣提示犯规，起跳犯规仪器自动识别该次跳跃成绩无效，每人最多可考试3次，记录其中最好的一次有效成绩及实时评出得分。
3.【掷实心球】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，确认无误后开始考试。考生在投掷线后身体正对投掷方向两脚前后或左右开立，双手持球在头上方，原地向前过头顶掷出，球出手的同时后脚可向前迈出一步，但不得踩线或超线。仪器能自动测量判定投掷距离并识别起掷踩线或投掷后踩线等犯规动作，有语音或警鸣提示犯规，每人最多可考试3次，记录其中最好的一次有效成绩并实时评出得分。
4.【50米跑】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，自动分配考生跑道号，确认无误后开始考试。考生按照分配的跑道号站在起跑线后，起跑姿势不限。当发令器发出起跑信号，考生起跑并按规定跑向终点线，如有抢跑者，全组召回重跑，抢跑二次者成绩作零分，到达终点后考试成绩将在仪器上自动生成并实时传送至计算机中心，仪器实时评出得分，每人考试1次。
5.【坐位体前屈】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，确认无误后开始考试。考生坐在床体垫子上，腿伸直，两脚踏在挡板上，听到语音提示“请考试”后，双手伸直缓慢推移动挡板，直至无法向前推动;每人最多可考试2次，记录其中最好的一次有效成绩并实时评出得分。
6.【握力】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，确认无误后开始考试。考生两脚自然分开成直立姿势，两臂自然下垂。一手握住握力器，听到语音提示“请考试”后，用力握握力器(此时握力器不能接触受试者的衣服和身体)。每人最多可考试2次，记录其中最好的一次有效成绩并实时评出得分。
7.【篮球运球】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，确认无误后开始考试。考生在运球起点区准备，听到语音提示后从起点处开始运球，当考生按考试要求通过终点线的瞬间系统停止计时。考生在运球过程中不得走步或二次运球，裁判发现考生出现上述情况时鸣哨示意停止，该次运球成绩无效，考生必须返回起点线听到语音提示后重新开展运球。考试结束后，仪器自动记录成绩并实时评出得分。篮球运球考试距离为28米，一共有六个障碍物，分别距起点线2米、6米、10米、18米、22米、26米，考生以s形的运球路线绕过每个障碍物，到达终点，障碍物高度为1米。每人最多可考试2次。
8.【男生1000米、女生800米跑】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息并自动分配考生腕表号码，考生戴上对应的专用腕表，用站立式起跑姿势站在起跑线后，当发令器发出起跑信号，考生起跑并按规定跑向终点线，如有抢跑者，全组召回重跑，抢跑二次者成绩作零分，到达终点后考试成绩将在仪器上自动生成成绩及实时评出得分，并实时传送至计算机中心。考生考试完毕将专用腕表交还给裁判员，每人考试1次。
9.【女生仰卧起坐】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，确认无误后开始考试。考生仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后，双脚脚掌由专门器材固定，考生听到语音提示后开始做仰卧起坐，起坐时上身与水平面达到或超过90度角，仰卧时上身成水平状，姿势正确时专用考试仪会发出“嘀”的声音并自动记录成绩，60秒后仪器自动停止计时。每人最多可考试2次，记录其中最好的一次有效成绩并评出得分，并实时传送至计算机中心。
10.【男生引体向上】考试办法：裁判员刷考生考试卡，仪器正确显示考生的姓名、考号、照片等信息，确认无误后开始考试。考生听到语音提示后跳起，双手正手握杠直臂悬垂。静止后，两臂用力引体，上拉到下颏超过横杠，考试仪发出“嘀”的响声为完成一次。接着重复到开始直臂悬垂姿势后继续引体，按此方式反复进行。每人最多可考试2次，记录其中最好的一次有效成绩并评出得分。
体育项目说课稿篇十二
1.身体素质考试项目：
(1)100米跑;(2)800米跑;(3)立定跳远。
100米跑、800米跑在塑胶跑道上进行，采用电子仪器计时，每位考生考试一次为最终成绩;立定跳远在专业测试垫上进行，采用电子红外测量垫，每位考生考试三次，取最佳成绩为最终成绩。
2.专项技术考试项目：
(1)篮球往返运球投篮;(2)足球20米运球绕杆射门。
篮球考试在室内篮球馆进行，每位考生考试两次，每次成绩为该次运球投篮成绩与技评成绩之和，取最佳一次成绩为最终成绩;足球考试在室内田径馆进行，每位考生考试两次，每次成绩为该次绕杆成绩与技评成绩之和，取最佳一次成绩为最终成绩。
“三校生”
身体素质项目考试：考生可从100米跑、800米跑、立定跳远中任选一项;专项技术项目考试：执行原国家教委颁发的《普通高等学校体育专业招生工作暂行规定》中专项技术考试项目评分标准与办法。身体素质项目成绩和专项技术项目成绩总分按百分制换算。
体育项目说课稿篇十三
谜面：四书六艺都精通（打一体育项目名）。
谜底：十项全能。
解析：“四”加“六”等于“十”。
谜面：姑娘说话真和气（打一体育项目）。
谜底：女子柔道。
解析：“姑娘”即“女子”，“和气”即“柔”，“说话”即“道”。
谜面：女儿国（打二字体育项目）。
谜底：男排。
解析：“男排”别解为“排除男丁”。
谜面：紫电青霜（打二字体育项目）。
谜底：重剑。
解析：“紫电”和“青霜”是两种宝剑名。
谜面：出没**里（打一体育项目）。
谜底：冲浪。
谜面：李白沉河欲揽月，屈原投江为报国。（打四字体育项目）。
谜底：双人跳水。
解析：李白之死，历来众说纷纭，溺死的说法极富浪漫色彩，说李白在当涂的江上饮酒，因醉跳入水中捉月而溺死，与诗人性格非常吻合。
谜面：姑娘办事不轻率（打四字体育项目）。
谜底：女子举重。
解析：“举重”别解为“举止稳重”。
谜面：娇滴滴一声（打四字体育项目）。
谜底：女子柔道。
解析：“柔”与“娇滴滴”之意相扣，“道”别解为“说话”。
/汉谜网/汉谜网手机版。
谜面：马嵬坡上寄哀思（打二字体育项目）。
谜底：吊环。
解析：“环”借指贵妃杨玉环。天宝十四年，安禄山发动叛乱，唐玄宗带着杨贵妃逃往蜀中，途经马嵬驿时，唐玄宗为求自保，不得已之下赐杨玉环白绫一条，缢死在佛堂的梨树下。
谜面：两把刀，雪雪白，不切肉，不切菜，双脚一蹬蹭蹭蹭，拐弯转圈快又快。（打一体育项目）。
谜底：滑冰。
谜面：双手赞成（打一体育项目）。
谜底：举重。
解析：“双手”扣“重复”的“重”。
谜面：发言不许拿讲稿（打一体育项目）。
谜底：空手道。
解析：空着手说！
谜面：何须养儿防老（打一体育项目）。
谜底：女子足球。
解析：“女子足球”简称“女足”。
谜面：坐怀不乱（打四字体育项目）。
谜底：男子举重。
解析：“举重”别解为“举止稳重”。
谜面：合欢鸳鸯（打二字体育项目）。
谜底：花剑。
谜面：大车上坐武二郎（打三字体育项目）。
谜底：马拉松。
解析：“大车”，泛指牲口拉的两轮或四轮车；“武二郎”即武松。
谜面：海洋世界（打一体育项目）。
谜底：水球。
解析：“海洋”扣“水”，“世界”扣“地球”（即球）。
谜面：光棍一条（打二字体育项目）。
谜底：单杠。
谜面：姑娘性行淑静（打四字体育项目）。
谜底：女子举重。
解析：“举重”，别解为“举止庄重，不轻率”。
谜面：轻声细语（打一体育项目）。
谜底：柔道。
体育项目说课稿篇十四
一|、所有进馆人员均须严格遵守本馆规章制度，服从工作人员理，自觉维护公共秩序。
二、・爱护公共财物，进馆人员须穿软底无钉运动鞋，合理使用设施器材。
三、・注意公共卫生，馆内严禁吸烟，不得随地吐痰，不乱丢杂物。
四、・馆内用球须按手续借用，及时归还，并不得到室外场地使用，不得携带室外用球在馆内使用。
五、・馆内不得乱涂乱写，严禁用球故意向墙面、门窗撞击，造成损坏和破坏者必须照价赔偿，并视情节轻重给以要的处罚。
六、・注意文明礼貌，不得故意高声喧哗，严禁斗殴。
七、・遵守开馆、闭馆时间，不得擅自入馆或延时滞留，如有特殊活动需提前或推迟开、闭馆时间，须事先履行报批手续。
八、・雨雪天在馆内上课，所有雨具须放在指定地点，不得带入馆内。
体育项目说课稿篇十五
报名地点：各班体委处。
活动时间20xx年11月9日一10日。
比赛规则和评比方法：每队以寝室或自由组合四人为单位，将一个同学的左脚和另一同学的右脚绑在一起，以50米的距离为准一起齐心协力跑向终点，时间最短的队为胜。
报名地点：各班体委处。
活动时间20xx年11月10日一11日。
比赛规则和评比方法：每两人组成一组，站一排各拿一根跳绳的一端，两人一起跳，两人同时跳过才能算过，时限为一分钟，跳过个数最多的组为胜。
报名地点：各班体委处。
活动时间20xx年11月11日一12日。
活动主题：“预防甲流，保护环境”
20xx年11月9日一12日。
评比方法：为个人报名（包括作品名称），作品主题以本时段全球甲流为主，有关甲流知识的预防为主，在活动时间以前将各自的作品准时交到经贸系办公室女生部，在活动时间内学生会干部将进行专门评比，选出一、二、三等奖和优胜奖。
要求：作品题材新颖，真实，积极向上，有代表意义。
以上各项比赛学生会均以公平、公正的态度对待，请各参赛人员遵守比赛规则，违者将取消比赛资格。
备注：以上各环节均会根据“学生手册”给所有参赛并获奖者加适当的操行分，且颁发奖状。
请各班认真开展广泛的宣传活动，积极参与活动，秀出经贸系女生的风采和水平，为系部争光。
体育项目说课稿篇十六
体育可以强身键体，也是中考里面不可忽视的一项，下面小编为你带来的遵义市中考体育项目，希望你喜欢。
2016贵州遵义中考体育考试项目及分值
参加2016年中考的考生注意啦!遵义市2016年中考体育考试方案已经出台，2016年首次采用仪器测试现场公布成绩，同时2016年市教育部门制定相关办法严格考场纪律，对违规行为严肃处理。
短长跑必考，篮球、跳绳、跳远选一体育考试由过程性评价(平时成绩10分)和目标效果测试(终结性评价成绩40分)组成。
其中：过程性评价为初中学段《国家学生体质健康标准》的测试成绩;目标效果测试含身体素质50米;身体机能(男)1000米、(女)800米;运动技能篮球、跳绳、跳远(选一项)三类评价指标。
考试仪器测试，成绩当场公布从2016年起，遵义市体育考试采用仪器设备进行测试，仪器设备将自动记录测试成绩，对测试成绩当场打印并公布，广泛接受考生及社会的监督。
同时，遵义市各地区将对考务工作人员进行培训，强化纪律要求。县(市、区)还将成立体育考试纪律监督检查小组，对体育考试工作进行全程监督，有条件的县或考点要对体育考试的`关键环节进行全程录像。市教育局也会派出监督巡视组，加强对各地体育考试工作的检查和监督，坚决杜绝涉考工作人员参与违纪舞弊行为的发生。
除了针对考生，对考试工作人员违纪行为也有相应的严格认定及处理。除了相关人员不打招呼、不写条子、不干涉考务工作外，还严禁组织、参与同体育考试有关的宴请，以及借机收受礼品、礼金及有价证券。考试工作人员和考生一样不能携带携带手机进入考试场地并使用。
中考体育考试方案出台
考场仪器测试成绩成绩当场打印公布
从2016年起，我市体育考试采用仪器设备进行测试，仪器设备将自动记录测试成绩，对测试成绩当场打印并公布，公示测试成绩，广泛接受考生及社会的监督。市教育局将匹配资金，购买体育考试设备，各县(市、区)在3月底前完成体育考试器材的采购、调试和培训工作，确保体育考试期间能正常使用。
同时，我市各地区将对考务工作人员进行培训，明确考试各项流程和考生技术动作规范标准，强化纪律要求，不培训不上岗和培训不合格不上岗。县(市、区)还将成立体育考试纪律监督检查小组，强化考试监督机制，对体育考试工作进行全程监督，有条件的县或考点要对体育考试的关键环节进行全程录像。市教育局也会派出监督巡视组，加强对各地体育考试工作的检查和监督，坚决杜绝涉考工作人员参与违纪舞弊行为的发生。
制定体育考试违规处理办法，带手机、代替考、改成绩都将受处分
携带手机或其他电子设备进入考试场地的;拒绝、妨碍工作人员履行工作职责的;故意扰乱考试场所秩序的;威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为;故意破坏考试场所设施设备的;由他人冒名代替或代替他人参加考试的;通过伪造证件、证明及其他材料获得免试(缓考)资格的等行为，只要有其中一项行为，就认定为考试违纪，取消其体育考试资格，所有考试项目成绩按零分计算。
除了针对考生，对考试工作人员违纪行为也有相应的认定及处理。除了相关人员不打招呼、不写条子、不干涉考务工作外，还严禁组织、参与同体育考试有关的宴请，以及借机收受礼品、礼金及有价证券。
而考试工作人员在体育考试过程中，有下列行为之一的，也会被认定为考试违纪，其中考试工作人员和考生一样不能携带手机进入考试场地并使用。同时，《办法》明确了应回避该考试工作，隐瞒不报的;擅自更改考试时间、地点或工作流程的;因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试或导致考试成绩、视频监控录像等资料损毁的;未认真履行职责，造成所负责岗位出现秩序混乱、作弊严重的;利用工作之便，为考生作弊提供条件的，指使、纵容或者伙同他人作弊的;偷换、偷改考生考试结果、考试成绩或者原始记录资料的;利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的;在考试期间擅自离开考试场地的;擅自更改评分标准的等违纪行为，停止其考务工作资格，并视情节轻重，由县(市、区)教育局或其所在学校给予相应纪律处分。
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