作为一种文体,总结具有简明扼要、概括准确的特点。写总结不是简单地罗列事实,而是要思考和提炼。请大家注意,这些范文仅供参考,大家可以根据自己的需求和实际情况进行灵活运用。
小学教研活动主持词篇一
各位领导、各位老师:
下午好!很高兴在这个寒意渐浓的月份里,我们相聚在这里,共同探讨片区教研活动。在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对几位老师的辛苦付出表示感谢。(王校讲话)。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己观课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
一、先请执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
二、评课:
听了几位老师的课后反思,在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言!常说“*者迷,旁观者清”。在座各位都是教育教学方面的行家高手,在教育战线上战斗了几十年的老兵。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究为每一个人的成长提出宝贵的意见和建议。
(评课)先自由评,再点名主评教师评议。
刚才,大家各抒己见,针对这几节课的设计谈了很多。
今天借这个难得的机会,我们请在座的领导----进修学校xxx为我们进行现场指导。
(领导发言)。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。今天大家思想的交流,肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影,多一些理性与深沉的思考,让我们的课堂教学走向完美。
在热烈的探讨中,在静静的聆听中,时间向我们悄悄的挥手告别,我们的这次教研活动也接近了尾声,感谢几位老师的精彩做课,感谢各位领导老师热烈研讨给了我们很好的引领,让我们获得启示,相信大家会努力去推进新课程改革朝着纵深发展,也感谢在座的各位领导教师对我们这次教研工作的大力支持。
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
小学教研活动主持词篇二
活动一:
尊敬的各位领导、老师,大家好。共同研讨小学语文课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由中心校蒋林老师给大家上公开课,请全体语文老师进行听课观课,收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作;第二个环节进行评课议课活动。活动二:
刚才蒋林老师很用心地给我们上了一节公开课,在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对蒋林老师的付出表示感谢。
活动三:进入评课、议课活动。
组织发言顺序:
1、我们首先请蒋林老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷,旁观者清”参加我们今天会议的代表,都是教育教学方面的行家里手,下面我们请各位老师谈一谈自己观课的感受。
活动四:结束研讨活动。9:50。
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
小学教研活动主持词篇三
各位领导,各位老师,大家好!欢迎来到民族小学,参加这次艺体教研活动。艺体教学在农村是一个薄弱环节,我们很缺乏这方面的实践和经验交流,为了促进我校艺体教育发展,提高我校教师艺体教学能力,我们特地组织了这次教研活动,并同时邀请龙潭小学艺体教研组成员参加。今天我们为大家准备了四堂观摩课,希望在座的各位积极参与,认真听课,主动交流,达到共同进步。
第一节课是贯丽娟老师带给大家的《activitieslastweek》,贯老师是我校英语骨干力量,她的教学理念是“学习是玩出来的”,所以她的课堂总是以游戏为主,总是充满欢声笑语,现在我们把时间交给贯老师。
第二节课是龙潭小学王永庆老师带来的音乐课《一个妈妈的女儿》。王老师是整个龙潭乡的音乐骨干力量,多年从事音乐和体育教学,在艺体教学方面独树一帜,他认为,学习音乐首先要从情感入手,我们期待他的精彩演绎,有请王老师!
我们已经享受了耳福,又看了学生校园集体舞的展示,我想各位老师也想活动一下筋骨了吧,接下来我们将和范玉学老师一起走进体育课《单跳双落、往返接力》,有请各位老师到操场。范老师是个多面手,去年参加了国培计划的体育老师培训,我们期待他带给我们不一样的教学理念和教学模式。现在我们把课堂交给范老师。
最后带给大家视觉盛宴的是郭小洪老师,让我们一起来欣赏这多姿多彩的美术世界吧,感受色彩和线条的无限魅力吧!郭老师是我校市级骨干教师,受过美术专业训练,她的美术课堂又会带给我们什么样的感受呢?让我们拭目以待,一起感受《幸福》吧,有请郭老师!
各位领导、各位老师,大家好!首先感谢今天为我们献课的四位老师,尤其是龙潭小学的王永庆老师,感谢他们给我们带来了精彩纷呈的课堂;感谢龙潭小学对我校教研工作的支持,感谢他们能在百忙之中参与此次教研活动,促进教学交流,共同进步;最后感谢我校各位领导和老师对我们教科室工作的支持和理解,使得这次活动能顺利开展。
今天上课的教师都是教学骨干,对待工作兢兢业业。他们的课堂一定带给了我们不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
我们先请学校贯校长讲话。
现在有请龙潭小学的李校长讲话。
接下来就是老师们对这几节课的讨论交流。
首先请上课的老师简要的说说自己的教学设想和教学反思。
(贯丽娟、王永庆、郭小洪、范玉学)。
第一节课是贯丽娟老师执教的英语课,为我们评课的是学校教导副主任、技装主任王君毅老师,王老师多年从事英语教学,相信他必定有自己独特的见解。
(王主任评课)。
谢谢王主任的发言,俗话说:“内行看门道,外行看热闹。”虽然我们大多都是英语外行,但是他们的教学手段、教学形式和教学思想是值得我们借鉴的。
第二节课是龙潭小学王永庆老师执教的音乐课,为我们评课的是王永翠老师,这两位王老师,大家都众所周知,都是比较专业的音乐教师,在音乐方面有自己的造诣,无论是他们的课堂,还是课后的交流,一定会让我们收益匪浅。
(王老师评课)。
谢谢王老师,艺术是无国界的,音乐和美术是世界通用的语言,虽然我们都不是专业的艺术人才,但是我们都有一颗热爱艺术的心。接下来有请龙潭小学的徐海帆老师为我们评论郭老师的美术课《幸福》。徐老师是龙潭小学的艺体教研组长,是美术专职教师,我们有请他从专业的角度来谈谈自己的看法和见解。
(徐老师评课)。
谢谢徐老师精彩的评论。下面评论范老师体育课的是胡翠英老师。胡老师是我校市级骨干教师,体育专业毕业,从事了很多年的体育教学,上周又参加了体育教师培训,相信她能够叫自己学到的东西分享给我们,有请!
(胡老师评课)。
谢谢胡老师。刚才四位老师针对不同的学科,从专业角度,结合课堂教学的教学模式、教学方法、教学理念等各方面发表了自己的看法,真是“听君一席话,胜读十年书”啊!俗话说:“仁者见仁,智者见智。”在座的各位肯定也还有自己的一些意见和想法,接下来就请大家各抒己见,畅所欲言。
(教师交流发言)。
接下来有请学校教科室岳俊岭主任为大家做综合性评述。
(岳主任发言)。
谢谢岳主任。对这几节课的评价,老师们说的很全面也很精到。现在请允许我针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识,并与大家共同探讨。
1.精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节课教学内容的重点和难点。
上课前要思考一下:我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段促使学生达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生可能会出现哪些情况?我能怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这些问题,我们都要做到心中有数。
2.课前准备很重要。
我们不能上无准备的课,尤其是被我们称为非主流的艺体课。艺体课前的准备,只要是我们教师能想到的,我们就应该下大力气去准备,比如:服装、道具、背景、拓展知识等,我们都应该精心去做,哪怕不是那么完美,但是只要你的课堂有些不一样,就能给学生很大的吸引力,抓住了学生就抓住了课堂。教师除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
3.艺体课堂教学的困惑。
艺体课的课堂教学形式多样,一节课中可以融汇音乐、美术、语言、游戏、活动等多种形式,所以艺体课上学生的学习兴趣浓厚,学生主动参与实践的积极性也比较高,但是艺体课老师往往又有一个很大的困惑,那就是:课堂教学的有组织性和引导儿童充分展示可能会出现无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,但艺体课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,甚至还需要几个学生合作完成,学生凑在一起难免会各抒己见,所以艺体课的纪律往往不好。同时,我们为了提高艺体课的教学质量,为了更好地调动孩子的积极性,经常加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,这样的课堂就显得无比杂乱。我个人认为,我们不应该排斥这种“乱”的现象,不能将艺体课与语文数学课相提并论,不必要求学生非得在课堂上中规中矩,但是我们也不能让课堂乱得没了章法,要乱而有序、乱而有法、乱而有度,所以教师的组织教学的能力还是相当重要的。在艺体课堂上我们的乱是为了把抽象的专业知识和原理以及枯燥的技能训练,转化成生动有趣的游戏、舞蹈,使之形象化、具体化,让少儿通过自身的活动,把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来,从而把他们从座位的束缚中解放出来,让他们在轻松愉快的气氛中学习知识、获得技能,培养思维能力,同时受到美的熏陶。
4、注重平时对学生的艺术熏陶。
生活本身就是一门艺术。我们除了在课堂上对学生进行艺术教育外,还要注重平时对他们的艺术熏陶。比如:在生活中帮助孩子树立正确的审美观,经常进行美的教育;多开展艺体活动和竞赛,促使学生在艺术方面有所提高和进步;教师自己多读书,丰富自己的课余爱好,以自己的人格魅力和艺术修养感染、带动学生。
5、努力提高自身素质。
在闲暇时间里,我们要多读有关的教育教学书籍杂志,多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法,加强自身的基本功练习,内提素质,外塑形象,把学校艺体教学搞得有声有色。
如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。为了学生,为了把自己的课上的更加完美,我们一起努力吧。
小学教研活动主持词篇四
随着时代的发展,小学英语教研教师们正努力将新理念渗透到自己的英语课堂教学中。下面就是本站小编给大家整理的小学英语教研活动。
主持词。
仅供参考。
一、
开场白。
各位与会的领导、老师们,大家上午好!我代清苑二中全体师生们,欢迎大家的到来!刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学,韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课,对于韩董老师这种勇于尝试,积极探究的精神,我由衷地钦佩。首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课,静静聆听之后,我想大家都有一些感触亟待交流,以求相互促进,共同提高,希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析:
小组活动为课堂教学提供了简便、有效的操练方式,这些活动主要可以穿插在以下几种教学步骤之中进行。
魏东琴.在"呈现(presentation)"环节后。
杨玉珍在"练习(practice)"阶段。
王荣仙就"巩固(consolidation)"阶段。
爱尔兰剧作家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽!老师们,把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰!
结合小组活动在教学中的作用做出分析。
张兴普从小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项目的作用,从而达到当堂巩固的效果。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁,智者见智。来,勇敢的把你的观点和大家交流!
宋秀娟.小组活动提供了大量的向其他同学学习的机会。
王桂霞小组活动增加了课堂的密度和广度。
教师在课堂教学中,通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的影响,使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。课堂小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围,不失为一种较好的、简便易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏,在某种程度上决定着一堂英语课的成败,它来自于师生的共同创造,它在课堂上的作用是不容忽视的。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。今天大家思想的交流,肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影,多一些理性与深沉的思考,让我们的课堂教学走向完美。
四、领导总结发言。
五.结束语:
在热烈的探讨中,在静静的聆听中,时间向我们悄悄的挥手告别,我们的教研活动也接近了尾声,感谢韩老师的精彩做课,感谢各位老师的热烈研讨,更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束,再见!
各位领导、老师,上午好!
首先,热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动!
今天,很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在,我来宣布今天教研的程序安排:
第一项:课堂教学展示:
做课教师:邬思坚,四英《unit4it'swormtoday》;谭奕瓅,四英《unit6atafarm》第二项:与会教师听评研。
第三项:评委点评。
第四项:与会领导讲话。
第五项:总结收益,明确方向。
近年来,我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动,旨在提升教师研修能力。当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象,不能将课堂与生活及时有机整合,从而阻碍了学生英语学习的长远发展;另一方面,生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣,实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合,真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。
刚才,我们聆听观摩了两位老师的课堂教学,静静聆听之后,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促进,共同提高。借此教研平台,希望大家开诚布公,畅所欲言。相信,我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光!
1.教师点评。
好,现在就请大家围绕今天的听课,就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设,可以是教法学法的实施与渗透,可以是设计理念的探讨学习,也可以是教学环节的设置与搭配,甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花,大家都可借题发挥,各抒己见。
相机穿插1:
老师的点评很有代表性,她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”
相机穿插2:
刚才,老师针对老师的做课,从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点,其中不乏真知灼见,闪耀着智慧的光彩。
相机穿插3:
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮,在这样一种集思广益的教研氛围中,相信,在座的每一位与会者都会有所收益。
相机穿插4:
我们的课堂教学行为应该何去何从,谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试,大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插5:
“生活中处处有英语,也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁,而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!
2.评委点评。
刚才,各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃,不少观点很有代表性。然而,我们的讨论可能仍然不够全面深刻,一些理解可能有失偏颇。现在,就请各位评委为我们指点迷津,留下他们对今天教研互动的宝贵意见,也请大家及时做好笔记。
(评委点评。)。
3.领导讲话。
同时,我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论,及时为我们指点迷津,并作重要讲话。
(领导评课、讲话。)。
4.小结:
衷心感谢各位领导、评委家的精心点评,令我们茅塞顿开,获益良多。
通过听评研讨等一系列的教研互动,我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。在热烈的探讨中,静静的聆听中,时间一次次向我们悄悄地挥手作别,我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂,感谢在座老师的热烈研讨,更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议,正是有了你们的全身心投入,我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
各位来宾、朋友们,我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。
本次英语教研互动到此顺利结束,感谢大家的光临!再会!(学校已备午餐)。
各位领导、老师:大家好!
首先,我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作,并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。
上次,我们教研组活动,在听课研讨中,大家共同发现:英语的课堂教学,还存在着许多值得我们研究的问题,如:学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调,学生参与课堂的程度还需提高,教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。针对这些问题,我们进一步做了梳理,经过教研组共同商讨,确定了本次教研活动的主题为:教学环节设计的有效性。根据这一主题,大家共同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教学反思和。
心得体会。
二、我们研究课堂教学是为了改进课堂,提高课堂效率。看了课例,又听了张老师的教学反思,相信我们在座的老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面,请老师们根据这次研讨的主题,并结合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。
各位老师,今天,我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨,在本次研讨中,大家群策群力,达成以下几点共识:
1、精心策划教学设计,创设合理的操作性强的教学环节,将教学内容紧密联系生活实际,开展英语教学活动,提高理解、运用语言的能力。
2、为学生创设平等、宽松、愉悦的学习环境,提高英语教学的实效性。
3、注重教学过程的评价,激发学生的参与意识。
4、注重小组合作的实效性,促使小组成员共同进步。
各位老师:我们的教研,是为了提高教学水平,使我们的课堂教学更加有生机、有活力。结合几次教研的理论学习和教学的实际情况,我们下次研讨的主题是:“教师引导点拨的有效性。”,希望大家课下进行有关的理论学习,并结合自己教学中的体会,为我们的研讨提供可行性材料。
下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎!
各位老师,我们的课例研讨活动到此结束。
非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导,让我们受益匪浅,今后工作我们将进一步反思,内化用之于教学实践中,在以后的教学过程中,我们要不断地改进教学方法,上好每节课,努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围,提高英语教学的实效性。
小学教研活动主持词篇五
各位领导、老师,上午好!
首先,热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动!
今天,很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在,我来宣布今天教研的程序安排:
第一项:课堂教学展示:
做课教师:邬思坚,四英《unit4it'swormtoday》;谭奕瓅,四英《unit6atafarm》第二项:与会教师听评研。
第三项:评委点评。
第四项:与会领导讲话。
第五项:总结收益,明确方向。
近年来,我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动,旨在提升教师研修能力。当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象,不能将课堂与生活及时有机整合,从而阻碍了学生英语学习的长远发展;另一方面,生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣,实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合,真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。
刚才,我们聆听观摩了两位老师的课堂教学,静静聆听之后,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促进,共同提高。借此教研平台,希望大家开诚布公,畅所欲言。相信,我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光!
1.教师点评。
好,现在就请大家围绕今天的听课,就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设,可以是教法学法的实施与渗透,可以是设计理念的探讨学习,也可以是教学环节的设置与搭配,甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花,大家都可借题发挥,各抒己见。
相机穿插1:
老师的点评很有代表性,她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”
相机穿插2:
刚才,老师针对老师的做课,从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点,其中不乏真知灼见,闪耀着智慧的光彩。
相机穿插3:
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮,在这样一种集思广益的教研氛围中,相信,在座的每一位与会者都会有所收益。
相机穿插4:
我们的课堂教学行为应该何去何从,谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试,大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插5:
“生活中处处有英语,也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁,而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!
2.评委点评。
刚才,各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃,不少观点很有代表性。然而,我们的讨论可能仍然不够全面深刻,一些理解可能有失偏颇。现在,就请各位评委为我们指点迷津,留下他们对今天教研互动的宝贵意见,也请大家及时做好笔记。
(评委点评。)。
3.领导讲话。
同时,我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论,及时为我们指点迷津,并作重要讲话。
(领导评课、讲话。)。
4.小结:
衷心感谢各位领导、评委家的精心点评,令我们茅塞顿开,获益良多。
通过听评研讨等一系列的教研互动,我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。在热烈的探讨中,静静的聆听中,时间一次次向我们悄悄地挥手作别,我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂,感谢在座老师的热烈研讨,更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议,正是有了你们的全身心投入,我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
各位来宾、朋友们,我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。
本次英语教研互动到此顺利结束,感谢大家的光临!再会!(学校已备午餐)。
小学教研活动主持词篇六
主持词是各种演出活动和集会中主持人串联节目的串联词。在当下的社会中,越来越多的场合都需要用到主持人,主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作,下面是小编精心整理的小学数学教研活动主持词,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动主题:如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯
主持人:
主备人:
中心发言人:
参加人员:数学教研组全体教师
活动地点:
活动时间:20xx年9月13日——20xx年9月14日
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”,课例是三年级第三单元第三课时《周长》,主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的:当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时,我们数学组教师普遍进一步认识到,动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径,同时,动手操作也是学生学习数学的兴趣所在,所以如何培养学生的动手习惯,让他们在观察、思考、对比分析,归纳总结中进行发现性学习,是我们必须面对和解决的问题,为此确定了活动主题是:如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯,目的在于培养学生学习数学的兴趣,形成数学综合能力。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是:选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面,我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
接到活动通知后,组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作,包括自学《课标》,研究教材教参,及其他相关理论,并进行了独立备课,没人都完成了具有个人特色的教学设计,现在请各位老师就封老师确定的教学目标,重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性,谈谈自己对这节课的理解和认识,同时一并提出你的建设性意见和建议。
(同组教师集体备课)
刚才,大家都谈了自己的观点,杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活,是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引导学生用自己的语言来描述,教师可以引导规范语言,切不可包办代替,还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好,适当拓展一下周长的算法,也可以扩展学生视野,都很可取。希望封老师根据大家的意见,修改梳理一下自己的教学设计。三十分钟后,看看课堂展示效果如何,请大家做好听课准备。
下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。
刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。
1、 教学反思
2、 同伴互助
刚才封老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论,谈一谈自己对这节课的感受。
(进入教师评课环节,其中有参与教师的看法,有主备教师和参与教师,参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。)
总结:刚才经过几位老师的'评课,我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行办法。首先,无论是教师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求,其目的性应非常明确。其次,教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰,突出造作的核心环节。第三,能在教师引导下,使学生意识到一般情况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思考服务的。
请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整,期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。
(主备教师调整教学设计)
封老师虚心听取大家的建议后,经过有效整合,优化了教学设计,现在进行教学再展示。
(二次展示,课堂观察)
下面请封老师进行教学反思,反思尽量从两节课的不同之处,如何落实建议,解决上街存在的问题方面进行反思。
(二次反思)
大家亲历对了整个活动过程,请大家交流一下活动感受。
(二次评课)
下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。 (黄主任主要从面:即主题的确定和体现,点课体主题的体现,教学效果,两方面进行点评引领)
宋校长全程参与了我们的活动,请宋校长进行活动点评。
感谢领导的精彩点评,你们的参与就是对我们的最大支持。经过两天的活动,我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式,进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动,活动中,有成功也有不足。
(一)本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
我们执教资源,在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。
(三)教学是一门遗憾艺术,尽管我们的活动达到了预期的目标,但过程中仍存在一些问题,如:
1、 情境创设:注重目的性,忽视了新颖性。
2、 教学过程:注重教学目标和学习方式,忽视了对个别差生的关注。
3、 师生互动:注重学生交流,忽视了教师必要讲解。
4、 教学思路:注重教师预设,忽视了学生生成。
这些问题,将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题,“没有最好,只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求,在我们大家的努力下,我校的教研星火定会以燎原之势,不断的发展壮大。
再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。
小学教研活动主持词篇七
尊敬的xx学校的领导及老师们:。
大家上午好!
今天我们两校举行教学研讨活动,首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢!
周老师的说课,重难点突出。感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。
小学教研活动主持词篇八
各位老师好,我们的活动即将开始,请您将手机调为静音状态,谢谢合作。尊敬的各位领导、老师:大家下午好!
此次教研活动由一年级教研组承办。在这样一个美好的季节,新一轮教研活动拉开帷幕,大家相聚我们小学,共同研讨小学语文课堂教学,是一件愉快而有意义的事情。我们本次教研主题是识字写字教学研讨。
本次的教研活动,有三个环节,第一环节:沙主任部署整个学期的教研活动,宣读教研活动的纪律及请假制度。第二环节:上课以及微讲座,第三环节:评课。
下面进行第一环节,首先,请刘小娟老师进行课堂展示,她执教的内容是《识字4》。掌声欢迎!
刚才刘老师很用心地给我们上了一节公开课。刘老师亲切自然的教态,课堂流露的真情实感,与孩子们之间的默契合作。都给我留下了深刻的印象。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
刚才三位老师很用心地给我们上了三节课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对三位老师的付出表示感谢。
“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。相信在座的各位老师对这两节课肯定也有自己的想法和思考,那么接下来,有请……老师对两位授课老师进行评课。感谢……老师详尽细致的解读。
结束语:一路欣赏,一路采撷。一路吐蕊,一路芬芳。我们一直在教学实践的路上奋勇前行着。相信,在追寻识字写字的过程中,我们更能欣赏到美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持,感谢所有积极参与本次活动的老师们!大家辛苦了!谢谢大家!本次识字写字教学研讨活动,到此结束!
小学教研活动主持词篇九
各位领导、各位校长、老师们:上午好!
这天,我们在那里举办全区20xx年寒假中小学教学观摩研讨会,首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年快乐!身体健康!万事如意!鼠年到来,祝大家事业如虎添翼般高歌猛进,财运如猛虎出笼般气势磅礴!
介绍研讨会议程:
一、观摩课堂教学活动。
二、专家点评。
三、专家讲座。
介绍与会专家、名师。
老师们,20xx年,在区委区政府和区教育局领导和关怀下,在全区中小学大力支持用心配合下,进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始,就确定了以“案例培训为主”的工作方针,就是集一线教师作课、说课、评课于一体,透过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式,把个人研究和群众研究结合起来,把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作,看得见,抓得着,学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式,收到了很好的效果。
新年伊始,我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台,又一批课改新秀脱颖而出。
这天,我们在那里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会,主要资料是作示范课,然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的,但透过讲课、点评,我们在坐的每个人必须有所收获。实践证明,教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著,一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含一个或多个疑难问题,稍加思考,就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动,就是为了进一步探讨有效教学规律,探讨课堂教学的有效性,创新教学方法,交流成功经验,培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革,优化课堂教学策略,提高课堂教学效益。
参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师,还有区教育局有关人员,共计5场,参会人数达1300多人次,规模比较大,期望大家自觉遵守会场纪律,用心配合、圆满完成本次研讨活动!
谢谢大家!
小学教研活动主持词篇十
敬的各位领导,各位老师,下午好!
很高兴在这个甜密的月份里,我们相聚在这里,共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题:在教学中,我们经常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等,特别是图形与几何此举会更多,但究竟要达到什么目的?再比如,新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”,分开两个年级,我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何?„„细小的问题。今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。
下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
展示课。
刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
课互动:
听了金老师的课后反思,在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言!
谁愿为先!
这样吧,我先为大家抛砖引玉。
金老师有执教“判断题”时提到一点:你设计此题的意图是什么?你达到目的了吗?
常说“当局者迷,旁观者清”。今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
专家点评:
这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天借这个难得的机会,我们请在座的学校领导----政教处主任,王益静老师为我们指点迷津,给与现场指导。大家欢迎!
活动小结:
感谢专家们给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
最后,再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师!
谢谢大家!
小学教研活动主持词篇十一
尊敬的各位领导、老师:
大家好。在这样一个美好的季节,大家相聚我们紫云二小,共同研讨小学数学课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情。
组织发言顺序:。
1、我们首先请xx老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
各位嘉宾、领导、老师大家好,很高兴在这个特别的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人,.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持,对你们的付出表示真挚的感谢。
那么,如何能使一节课更加成熟,更加完美呢?我相信通过今天的研讨,我们的理论与实践会有进一步的提升,本次活动共有五个环节,第一环节是说课,第二环节是观课,第三环节是反思本节课,第四环节是请老师们评一评本节课,最后大家一起来讨论讨论,针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑,提出来,大家一起交流交流。下面活动正式开始。
首先,有请我乡名优教师刘玉爽针对要展示的一节语文课进行说课,说一说本节课的设计思路和设计理念及目标的拟订进行说课。
听了三位老师精彩的演绎和讲说,相信在坐各位一定有自己的看法和感受,下面就进入评课互动环节,这样吧,就由我市骨干教师李池丹老师先抛砖引玉,针对本节课你有那些想法,请进行点评。
接下来我们要进行探讨交流,常说:当局者迷,旁观者清“,今天参加活动的老师都是教学中的高手,希望各位就自己的观课谈谈感受,为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言,各抒己见。
牛老师演绎的这节课折射出了什么?她设计的预设和生成达成情况怎样?相信大家一定有自己的看法。
在教学中x老师充分的发挥了学生的主体地位,学生在自主、合作、探究中体会到了xxx,学生对情感态度价值观的感悟很深。
另外,我想通过今天的观摩和研讨,她给我们留下的应该是更多的感悟,要想上好每一节课,说好、思好、评好是对自己教育水平的再创造,要做到这些确实很不容易,而且如何才能使每一节课尽善尽美,如何把握尺度,这些问题一直是我们的困惑。
牛老师进行了精心的准备,感谢牛老师给了我们很好的引领,让我们获得启示,她的灵活驾驭教材、巧妙调控课堂的能力,是值得我们学习的,今后我们将进一步反思,努力推进我们的教育教学水平向更高处发展。
随着课改的不断深入,我们时常感叹:如今的课越来越不会上,越来越不能上了。我想,只要老师多一份智慧少一份平庸,多一份创新少一些形式,相信,在各位校长的带领下,在全体老师的努力下,我们的教学之花会争香斗艳,绚丽多彩。相信通过今天的教研活动,大家能够从中感受到x老师教学的精彩,并从中感悟到自己教学中的遗憾,从而提升自己的教育教学水平。
最后,再一次感谢嘉宾、领导,感谢各位同仁,谢谢大家。
小学教研活动主持词篇十二
大家上午好!
俩位老师,不仅仅是我们新乡市的专家,也是河南,乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》,都沁润了他们的汗水,融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家,来我们延津县传经送宝,是我们延津县生物教学的一件幸事。因为,大家能够亲自目睹:他们课堂教学的艺术和风采;聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时,还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师,从事生物教学仅仅三年,由于他的好学上进,使得他的课堂个性关注学的“学”,所以,他的课备受学生们的欢迎;张建景老师,是我县生物教师中的精英,由于她有着扎实的基本功,使得她的教法灵活,能时时引领学生们参与学习,所以,她的课深得同学们的喜爱。
期望各位老师和同学们,要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律,关掉通讯工具,或者把通讯工具放到震动的位置上。
这天的会议日程是这样安排的:第一节,由尚得兰老师作课;第二节,由任世杰老师作课;第三节,由张建景老师作课。之后,由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生们更有兴趣的学习生物”。最后由杨老师对三节进行点评。下面,让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课!
(会议结束时,即兴对作课老师,评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬)。
期望与会的各位教师,透过参与听课、评课和专题报告。回去以后,必须要结合自己的教学实际,进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生们,怀揣梦想,充满激情,养成良好的行为和习惯,踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!研讨会主持词最后,让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒,为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢!
小学教研活动主持词篇十三
领导、各位老师:
大家上午好!欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假,在进修学校组织的骨干教师培训活动中,省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出:聚焦课堂教学,强化课前常态研究;重视课堂观察,搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神,我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节:课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后,大家就这一课的教学设计展开研讨,帮助她修改、完善。
下面,有请杨帆老师。
(杨帆说课)。
主持人:老师们,对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法,请大家畅所欲言。
(与会教师发表意见)。
主持人:刚才,大家各抒己见,针对这一课的设计谈了很多。通过讨论,我们对这篇课文理解得更深入,教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节:公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课,在杨帆老师上课的时候,我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察:教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中,每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节:课后研讨。
主持人:下面,我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。
(杨老师的课后反思)。
主持人:刚才我们听了杨老师的课后反思,很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工,有所侧重地畅所欲言。
(听课教师发言)。
主持人:《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力,阅读能力,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍,其义自现”。朗读是多种感官参与,以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段,抓住语文教育教学特点,运用以读代讲的方法,让学学生动脑﹑动口、动手,充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势,设计了优美的情景等。但还有一些问题,我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力,一定会找到解决办法,获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化,形成自己的,对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
小学教研活动主持词篇十四
各位亲爱的老师:
大家下午好!很高兴能成为本次教研活动的主持人,每次教研活动,都是我们不断探讨,不断成长的过程!今天我们的教研活动分为七个部分:
下面由我组织教师熟读下个主题的活动安排等。学习了主题安排,请各年级组根据主题预设、周计划进行集体备课。
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂教学和课改动向,从而更好地配合幼儿园,我园将于下周开展家长开放日活动。
下面我们来讨论一下本次家长开放日的活动方案和具体时间安排。
各班做好家长开放日的准备工作。
每位老师认真地交流了教育教学反思。大家相互学习,借鉴好的教学经验。
课堂教学(行为跟进):听课、评课。
这次的行为跟进课是我执教的小班语言《小熊醒来吧》,对于各位老师提出的意见以及不足,我在今后的课上也会注意,好的地方保留,不好的地方改进,增强自己的教学水平。
双高课的教材以及教具的准备。
下周四双高课评选小组将来我园进行复评工作,各班做好环境及卫生工作。
下周我们将开展园级故事大王的评选活动,本次活动分两场进行,11月25日各班自行组织比赛,11月28日各班推选幼儿进行园级故事大王评选。请各位老师利用日常教学时间和游戏时间组织开展。
接下来,我们将进行教师基本功考核自弹自唱环节,请各班教师根据主题的进展,把提前一到两个主题中的歌曲自选两首进行自弹自唱。
最后进行教学常规交流,主要有备课本检查、班级材料检查。相信通过我们大家的相互检查交流,我们在课前备课准备上会越做越好。
今天的教研活动到这里就结束了,感谢老师们的积极参与。同时,也感谢各位老师对我的支持,谢谢大家!
小学教研活动主持词篇十五
尊敬的各位领导,老师们:
早上好!今天,我们_____片区(即_____、_____、_____、_____、_____)五所学校首次开展联合教研活动。首先,欢迎大家的到来!
今天,我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探索”。接下来,请允许我简单介绍一下本次活动的安排:
8:25—8:55:由_____小学卓_____老师及_____小学曾_____老师分别对《识字七》的教学进行说课。
8:55——10;30同课异构课堂展示活动;由_____小学的杨_____老师和_____小学的张_____老师分别执教《识字7》,由于场地限制,在听完杨老师上的《识字七》后,请移步到一(3)班听张_____老师的课。
10:40—11:20互动评课,点评。
马上就要开始今天的教研活动。为了营造良好的研讨氛围,研讨活动期间,请将通讯设备做消音处理,调为振动、静音状态。
下面先由卓_____老师、老师分别说课。
谢谢两位老师。
接下来,将由杨_____老师、张_____老师分别为我们作课。
评课:刚才杨_____老师、张_____两位老师很用心地给我们上了公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了!这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧;代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入,相信大家听后一定感受很深,下面让我们一起交流交流,谈谈自己观课后的感受。
接下来,有请_____小学的刘_____老师点评。
谢谢!下面,有请_____小学的老师为我们做点评。
……。
总结:时间过的真快,感谢各位老师的积极参与。刚才各位教师都就高效识字课堂的探索交流发表了自己的观点,虽然老师们对两节课有着不同的评价声音,但正因为这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。
接下来让我们用热烈的掌声有请尊敬的镇教育办语文教研员黄_____老师做重要讲话。
黄老师的讲话既是引领,也是肯定,更多的是鼓励和期待。感谢黄老师给我们指明了教研的方向。谢谢您!在此,也特别鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。谢谢柯校长!同时也感谢宏阳小学,感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。
老师们,今天的研讨似乎画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们永远不会停下前行的脚步。相信在大家的不懈努力下,我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
今天上午的活动就到这里,祝大家工作顺利,幸福如意!
小学教研活动主持词篇十六
各位领导、老师们:
大家好!今天,我们怀揣着对数学教学的殷殷期待,相约在这春光明媚,春意盎然的季节里,相约在我们熟悉的.公开课堂上,首先,我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午第三、四节课,我们共同观摩了两堂精彩的研讨课,授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师,为本次连片教研活动,两位老师作了精心的准备,付出了艰辛的劳动,在此表示衷心感谢。本次六年级年组教研活动研究的课题是解决问题的课堂教学。教学内容是比例尺的意义和应用,现在,我们就上午的两堂课进行评课,并以两堂课为载体,对高段年级解决问题的有效教学进行共同探讨,希望老师们要开诚布公的发表自己的见解,通过研讨交流,让我们共同反思,共同成长。
下面有请叶杰老师就其对本节内容教材的把握,设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。大家欢迎!
刚才,叶杰老师进行了细致的说课与深入的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎!
刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后,相信大家一定会有很多想法要交流,正所谓“仁者见仁,智者见智”,下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。李贤伦老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。下面有请学校老师发言。
刚才,我们的教师,围绕本节教研课我们所要研究的主要问题,结合课堂教学实施情况进行了探讨、反思、交流。下面请在座的老师自由发言。下面有请刘校长对本次活动进行总结。下面有请温校长校为本次教研活动做指示。
衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、,用心地教研,真实、扎实、朴实,踏实地打造高效课堂,成就学生的美好未来。
老师们,新课程改革正在进行,新的理念,新的观点,新的教法频频亮相,课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹,课越来越不会上了,越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸,多一份创新,少一些形式,相信我们的课会更加精彩,我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。本次教研活动圆满结束,谢谢大家。
小学教研活动主持词篇十七
尊敬的区教研室的朱主任、各位专家,各兄弟学校的领导,老师:
大家早上好!欢迎各位领导和老师到共进镇九年制学校指导工作。为了落实区教体局20xx年工作要点,根据区教研室“联片教研工作”要求,本学期的关庙联片教研活动由共进九年制学校承办。本次活动得到了区教研室和关庙中学各位领导的亲切关怀与指导,得到了五所联片校各位领导和教师的大力支持和积极响应。
莅临我们活动现场的领导有:。
汉滨区教研室。
关庙中学。
关庙镇中心校。
关庙镇将军初中。
早阳镇中心校。
丁河九年制学校。
前进九年制学校。
参加活动的还有兄弟学校的教学名师和同仁们,欢迎你们的到来。
再次允许我代表共进镇中心校对各位领导、专家、教学名师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
1、下面请共进镇九年制学校洪凯校长致欢迎辞。
2、区教研室朱主任在百忙之中抽出时间来到我校对联片教研工作进行检查指导,现在请大家用热烈的掌声欢迎朱主任做指导讲话。
3、简介今天的活动议程安排。
主要有四项:开幕式、听课、分组评课、专家指导讲座。
下午总结会:
第一项议程:下面让我们用热烈的掌声欢迎市级教学能手张图芳老师就青年教师的成长进行指导发言。
第二项议程:下面有请区教研室专家对本次活动进行精彩的点评和指导讲话。
对我们本次教研活动给予了高度肯定。同时也我们找出了存在的不足,为我们今后的课堂教学工作和青年教师的成长指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思,努力去推进我校教学工作的纵深发展、努力推动教师提高自身的教学水平。
第三项议程:最后,请关庙中学罗校长做指导讲话。
近年来,关庙中学一直积极组织指导片区各校举行“联片教研”活动,为校际间搭建交流合作的平台,推进校本教研,促进教师专业成长;打造高效课堂,提高教学质量。本次联片教研活动能在我校举行,我们深受鼓舞,真诚的希望能通过本次活动的开展,为我们兄弟学校之间搭建桥梁,为广大教师提供学习、交流研讨的机会,促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为学校的教研教改工作起到积极的推进作用。我相信,在区教研室和关庙中学的大力指导下,在联片各校的有力支持下,在未来的道路上,一定会打造出更多的魅力课堂,绽放出更多的教研之花。让我们在专家引领下学习,让我们在同伴互助中成长,让我们在合作交流中收获精彩!
最后,本次活动到此结束,再次真诚的.感谢各位领导、专家同仁的指导、支持和帮助。
小学教研活动主持词篇十八
各位领导、各位老师:。
大家好!
在这春光烂漫的三月,我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里,共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源,中国的文字更是中国文化的体现,每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出:识字写字是阅读和写作的基础。
是1—2年级的教学重点,第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而现在的孩子年龄小,从小娇生惯养,一进入小学就要识记这么多生字,确实有一种“赶鸭子上架”的感觉,对语文教师来说,识字教学也成为了一个难点,识字教学本身就很枯燥乏味,再加上课时安排又紧,该如何培养孩子主动识字的愿望,调动学生的识字兴趣,省时高效的完成教学任务等问题,就成了教师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法,培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动主线,课堂为主阵地,教师为主体,已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课,青年教师上研修汇报课等一系列教研活动。在此,非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课。
为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便,使教师队伍快速成长,学生受益,使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法,建议等与大家分享、交流,以求共同进步。
小学教研活动主持词篇十九
各位老师大家:
下午好,今天由我和褚老师共同主持今天的教研活动:在幼儿园里,孩子最应该获得什么?对于今天的这个话题,我想作为一线教师的我们,肯定有许多话要相互交流,希望大家畅所欲言。
请大家倾听来自孩子们的心声。(播放视频)听完孩子们的心声,我们再来听听家长们的心声。(播放视频)。
(小结)刚才家长和幼儿对在幼儿园的学习提出了自己的想法。这也是和很多专家的意见和想法是一致的,在幼儿时期不仅是知识的学习,更是兴趣的激发、能力的培养以及习惯的养成。
接下来,我们再看一段视频,看看其它国家的孩子在幼儿园里学习什么呢?(教师讨论)。
(小结)从刚才老师的发言当中,大家的理念还是比较紧跟幼教理论的步伐,具有一定的时代性和前瞻性。
小学教研活动主持词篇二十
各位领导、各位老师,大家好!
今天非常荣幸,由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错,课堂虽小,却可以折射出无数关于教育教学的话题;课堂虽小,却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课,我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解,希望大家能各抒己见,谈谈自己的看法。
(其他老师评课。)
如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。
最后,再一次感谢各位老师!谢谢大家!
附: 因参加的老师不多,自己也准备了点评,滥竽充数一下:小学英语中, 单词教学是必不可少的一重要环节, 更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬,没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性,调动了学生的积极性,在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词,调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数,看图问答,唱歌谣等方式来操练巩固单词,提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇,结合句型教给学生词汇的用法,这种效果要比孤立地去学好记,做到了词句结合,词不离句。
这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位,操练形式多样,注重运用,符合小学生学习语言规律,重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分,使学生在做中学,境中说,在实践中巩固词汇,为语言学习奠定了良好的基础。
但在课堂用语的简洁性,活动操作时师生间的互动还有待加强。
小学教研活动主持词篇二十一
大家下午好!
在这春风和煦,阳光明媚的春播季节,我们xxx迎来皖西小学教育龙头—城北小学的各位领导和专家,教育局党委书记一行三人也在百忙之中亲临这次活动现场,让我们以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示欢迎。
我们xxx位于裕安南大门,地处两区一县交界处,是一个集旅游、开发、餐饮为一体的现代红色生态乡镇。近年来,xxx在深化教学改革、落实“高效课堂”的实施过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。我们迫切需要解决课堂教学中的困惑和问题,迫切需要专家名师的示范和引领。这次城北小学和xxx中心学校联合组织的“城乡联谊送教下乡”活动是贯彻落实局支教工作的一个方面,也是党的群众路线教育活动的具体体现,本次活动可谓是雪中送炭,春风盼雨露。开展这次城乡联谊、送教下乡活动对实现城乡教育资源互补,增进城乡教师相互学习和借鉴,实现双汇双赢,切实提高教师教研专业水平,促进基础教育均衡发展有着重要的意义。我们通过观摩名师的精品课堂,聆听专家的点评,零距离互动,学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术,最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。希望各位老师能珍惜这次难得的机会,以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察,去聆听,去思考,去交流,以解决自己专业发展中的困惑,提升自己的专业素养和课堂实践能力。
今天的活动分成三个部分进行。
第一部分是:观摩。
刚才由城北小学的刘勤和谢光玲两位老师分别给我们上了一年级的《乌鸦喝水》和四年级数学《等量关系》1节精品课堂教学展示课。你们辛苦了!
第二部分是:研讨。
第一环节:请xxx学校校长沈祥同志致欢迎辞。
(刚才沈校长在致辞中说到:xx教育的现状、模式、成绩和发展前景,这些工作的取得离不开上级领导的英明领导,离不开全乡上下的共同努力,更离不开兄弟学校的相互支持。)。
第二环节:设计思路。
首先请刘勤老师说说这节课的设计思路。
其次请谢广玲老师说说本节课的设计思路。
(刚才两位送课老师从不同角度和不同层面对本节课的授课情况进行了概述,在此表示感谢.俗话说的好:台上三分钟、台下十年功,由此可见精彩的课堂得益于他们刻苦而精心的研究,作为一名教育工作者不光要研究先进的教育理念,更要研究高效课堂的构建;作为一名课堂教学的组织者、引导者和合作者,我们应该做到“长恨春归无觅处,不如走进课堂来”,作为新时期的老师,我们更应该做到走进课堂、研究课堂、构建课堂和落实课堂。刚才我们欣赏了2位老师的课堂教学展示,我相信对各位参加听课的老师有所触动。作为一名听课老师我们应该勤于学习、善于思考,潜心钻研.下面进行第三环节)。
第三环节:谈心得体会。
(分语文、数学组开展研讨)首先进行语文课堂教学交流。
下面进行数学课堂教学交流。
(刚才几位听课老师对2位送课老师的精彩课堂分别从理念的渗透、教学方法的更新、教学手段的运用、高效课堂的生成和对课堂教学的掌控等方面都作了评价,对自己在课堂教学中的疑点、难点和困惑也作了思考,激起了我们对高效课堂教学方法目标生成应该如何去做,可谓是从内心深处发起了呐喊。我们常说一节课的成功与否离不开老师的精心准备和辛勤付出,我们的进步更离不开专家的引领和指导。下面,进行第四环节)。
第四环节:专家点评。
请城北小学副校长付校长对一年级语文进行点评(大家欢迎)请城北小学副校长方校长对四年级数学进行点评(大家欢迎)让我们再次以热烈的掌声感谢两位专家的精彩点评!两位专家的精彩点评,可谓是沙里淘金、画龙点睛,既让我们很好的把握两节课的脉搏和精华,又从新课程的视角提出了值得研讨的地方,指明了今后努力的方向,可以说是,实践与理论相容,角度与方法并生,学科与生活结合,我想大家一定和我一样,感触颇多,受益匪浅。同时,针对大家提出的困惑,或高屋建瓴,一语中的;或深入浅出,循循善诱,使大家拨云见日,柳暗花明。“师指一条路,烛照万里程”,这次“送教下乡”活动犹如寸草春晖,给了我们交流共建的机会,同样我们也从中受益匪浅。我们和城北小学形同一家人,这都离不开区教育局领导的关心和支持。
第三部分:领导讲话。
请大家用热烈的掌声请领导为我们讲话,大家欢迎。
各位领导、同志们:此次“城乡联谊送教下乡”活动,对加强城乡教学交流、增进城乡教师互动、有力推动农村学校教研课改有着举足轻重的作用。这次活动既是一次课堂教学的观摩活动,又是一次交流心得、资源共享的活动,为我们的教师提供了一个很好的学习的平台,下面我提出几点要求,仅供大家参考:
一、把此次活动的收获要认真总结,有效的运用并渗透到自己的教学活动中,提高自己的课堂实践能力。
二、要不断研究、不断探索,掌握教学模式精髓,真正做到:有模式,不惟模式;讲差异,贵在合适;给思想,重在内化;求自由,质量上乘。
三、大家要把“读书成为习惯,研究成为风气”作为我们的目标,朝着专业型、学者型的方向发展。
今天的送教下乡活动到此结束了。
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