一年级美术美丽的鸟教案(模板13篇)

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一年级美术美丽的鸟教案(模板13篇)
时间:2023-11-11 06:07:07     小编:梦幻泡

制作教案可以帮助教师理清教学思路、合理安排教学时间和掌握教学重点。在教案的设计中,教师应考虑到学生的差异性,个别化地安排教学内容。接下来,我们将为大家分享一些建议和经验,希望能对大家的教案编写提供一些帮助。

一年级美术美丽的鸟教案篇一

教学目标:

1、能关注身边事物,并从中寻找美丽。

2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。

3、在活动中表现出合作的态度。

教学重难点:

教学重点:找自己认为“美丽”的物品,谈自己喜爱的理由。

教学难点:发现“美”,说说美。

教学准备:

教具:多媒体“博物”

学具:带上自己喜欢的物品。

教学过程:

一、组织教学。

1、课前布置学生带家里认为最美,自己最喜欢的东西。

2、课前师生共同将带来的美的小物品,布置成小型展览。

二、导入新课。

1、谈话导入:

2、你们认为我们怎样组织欣赏比较好?

(全班集体讨论,选择最佳欣赏方案。)。

三、欣赏感知。

1、教师以一种较为松散的形式,自由欣赏别人所发现的美物品,自由交流。

1)教师示范向学生介绍自己带来的物品。

a、介绍带来了什么东西?叫什么名字?

b、这件东西有什么用途?

c、你认为它美在什么地方?

d、对物品的形状、色彩……的介绍。

e、你觉得把它放在哪里最美?

2)学生依照教师讲的方法向大家介绍自己带来的美丽的物品。

能运用教师传授的欣赏评价方法,进行述说、评价。语言流畅、清晰,意思表达清楚。

2、师生相互评价美的物品。

说说评价美的方法?

3、学生、老师在带来的美丽的物品中共同寻找出最美的物品。

四、学生尝试作业。

选择自己认为最美的物品描画下来,能抓住自己喜爱物件的主要特征并将它画下来。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、小结、展示。

对照说说你抓住了物品最美的什么特征?

一年级美术美丽的鸟教案篇二

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

激发了学生的兴趣,还让学生了解到了动物的不同分类。

利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。

教师、学生活动。

学习活动设计:

(1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息;

(2)师生交流,引出新知;

(3)让学生利用收集到的信息,列出几个专题;

(5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿;

(6)以小组为单位发布作品,全班同学共同欣赏,并由小组学生在转播时讲述故事,解说作品,评出展示作品的优异。

(7)本节小结。

一、主题激趣,设置悬念

1.教师:播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片,[第一篇:哺乳类;第二篇:第三篇:第四篇:第五篇:] (同学欣赏)

{从中不仅激发了学生的兴趣,还让学生了解到了动物的不同分类。}

(对同学细心观察给予肯定。)

2.教师:动物是人类的朋友,那么你们喜不喜欢它们啊?

学生:……

教师:前两节课我们已经学习了如何插入文本框,及如何制作艺术字等基本操作。

二、学生主动探究,师生交互

(一)插入图片

学生:(迫不及待)提出:“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢?

教师:演示制作过程。

学生:(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解,提高他们的语言表达能力、动手操作能力。

菜单栏插入图片来自文件查找图片确定。

(给予鼓励,表扬,进而激发他们的个性。)

教师:剪贴画同理。

(二)自选图形

教师:有时我们需要的图片可能并不存在,或找不到时,这时我们可以自己想象创造,利用自选图形功能,绘制出自己喜欢的图形。

教师:各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。)

教师:你们学会了吗?接下来我们就来试着做一下。

三、个性发展,开拓创新

教师:接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片,并编成故事情节,稍后转播评优,并请小组成员进行解说。

学生:利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。

各小组制作过程

各小组进行转播

学生:各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述,分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。

学生:将自选图形的制作过程进行演示、讲解。

(这位同学做的真棒,老师或学生再演示一遍)

四、小结收获

教师:依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。

教师:通过今天的学习,希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。

附:板书设计(贴)

动物王国

(同进贴上多种动物玩具)

一年级美术美丽的鸟教案篇三

教师在课前利用旧衣服自制一挎包,放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖:抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。

都掏出来后,教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品,让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作,以体会工具和材料的性能。

在进行创作的过程中,尽量鼓励学生大胆、自由的表现,使学生对美术课产生兴趣。

作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。

寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

一年级美术美丽的鸟教案篇四

认知目标观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。

技能目标做调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

情感目标:鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。

在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩,并大胆地表现色彩,观察色彩的变化。

用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的不同效果。

用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。

引导学生进一步感受色彩,观察色彩变化。

2课时

把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰、可爱的色彩。

准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布,也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

收集生活中的彩色照片。

准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

一、导入

找一找

欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。

二、新授

试一试

(实验一)

教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。

(实验二)

2、 多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底瑟的纸上有什么变化?

3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。

4、 把自己实验的结果告诉老师和同学。

改一改

1、 学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。

2、 用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。

3、 泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。

4、 老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。

三、小结

退员观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。

大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。

四、课后拓展

可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打

扮得多姿多彩。

把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰富、可爱的色彩。

准备颜料、画笔(两三支大小不同的笔)、调色盒、洗笔 的小水桶、抹布等。

导入

1、 引导观察:

欣赏、感受各种生活用品的色彩美。

2、 尝试调色:

调出自己喜欢的颜色,做做“原色变出间色”的小游戏。

3、 特殊制作:

把颜料滴在纸上,吹开,会得到一个意想不到的效果。

4、 联想创作:

在“吹画”上展开联想、添加,用自己独特的思维表达自己的情感。

5、 观察体会:

当你打开了一个角度,就发现了一种美。

小结

作业展评:用学生作品来布置教室。

互相评价:同学之间互相欣赏、讨论,表达自己的理解和想法。

一年级美术美丽的鸟教案篇五

1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

2、培养创新和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

:太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

彩泥及附带工具。

一、上节课作业简单回顾。

二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。

1、学生分析作品的表现方法,制作方法。

2、教师出示课件中关于揉、捏,搓、粘、压等方法的图象。

3、学生在教师的指导下练习制作的动作。

4、出示更多的泥塑作品,让学生欣赏。引发思考,提高学习的效率。学习泥塑的基本方法,为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究,发现。

三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣,启发学生个性发展,自主学习。

四、(把制作好的作品布置在底版上,学生互相观摹。)

展示自然界的太阳,生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域,丰富学生知识。

执教时间:3月6日——3月9日

在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣,同时丰富他们的艺术经验,加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习,培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学,有利于学生对画家及其作品表现风格的理解,并从大师作品中迁移到学生的绘画里,拉近创作距离,更利于学生自主探究、合作学习。

一年级美术美丽的鸟教案篇六

学情分析。

钓鱼获得的启示,是学生理解的难点。围绕启示,教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究问题、解决问题。诱惑人的“鱼“指的是什么,是学生学习的又一难点。由于学生的年龄、经历的局限,领会起来很难。教师可以适当点拨,引导学生讨论、联系实际来理解。

教材分析。

本节课是”设计,应用”领域中的内容,旨在引导学生感受艺术于生活的关系,学习设计制作的基本方法,在游戏中体验成功的快乐,以及美术学习活动的乐趣,培养学生的创新意识。

教学目标。

1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。2、感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣。3、培养学生对材料的认识、运用能力,以及设计制作能力和创造能力。4、培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

课时安排。

2课时。

课   题。

第16课:钓鱼。

教学时间一(3)、一(4)、6/9-6/12。

教学目标1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。2、感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣。3、培养学生对材料的认识、运用能力,以及设计制作能力和创造能力。4、培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

教学重点。

教学难点1、认识用各种材料、方法制作的鱼,引导学生探寻制作、装饰的方法。2、制作、装饰的方法。

教学准备各种废旧材料以及制作工具、课件。

教学过程。

教师活动。

学生活动。

教学意图体验钓鱼请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验钓鱼带来的乐趣。充分地激发他们的学习兴趣,让孩子们自然地进入学习状态。探索做鱼1、想做好鱼,必须得探讨用什么材料做鱼,怎样做又快又美。用课件展示,引导学生观察用不同材料做成的鱼。问:“这些鱼是用什么材料做的,你桌上的什么东西可以做鱼,怎样做?”2、讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。讨论。可以合作,也可独立完成。在个别学生制作遇到困难时,可以同桌帮助解决。感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣。鱼杆创新教师举起自已做的鱼杆对学生说:“老师用筷子做成了钓鱼杆。那么你想到了什么,找到了什么做鱼杆?”   小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。钓鱼竞赛“钓鱼比赛开始了!”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”,分小组进行钓鱼比赛。在竞赛中感受成功带来的喜悦。课堂总结   今天小朋友们发挥了自己的聪明才智,利用身边的废旧材料制作成了鱼,老师希望你们今后能多动脑、多动手,制作出更多漂亮的东西来。培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

板书。

16、钓鱼。

鱼竿教学后记本课我设计了钓鱼竞赛的游戏,是以激发学生学习为目的,这一基本理念使学生在愉快的钓鱼活动中,充分体验钓鱼的乐趣。学生们主动地投入尝试做鱼过程中,因为他们很想钓起自己亲手制作的鱼,所以他们在探索做鱼时大胆创作自己的“新”与“奇”的作品,收到良好的教学效果。

一年级美术美丽的鸟教案篇七

一、教养方面:

巧妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

二、教育方面:

了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中

华传统文化的思想情感。

三、发展方面:

感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识,学习欣赏食品的方法。

运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

能制作出丰富的美食。

食品图片及美食录像、厨师帽

一、启动主体

1、欣赏观察,激发兴趣

提问:如果你是一名厨师你想做一道什么菜?引导学生回忆想象并说出自 己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

二、发挥主体

1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片,学习欣赏美食的方法。

2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小组分工合作,以小小美食店引导,设店长小厨师,播放音乐开始愉快的美食制作活动。

三、发展主体

2、 各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。

教学总结:

1、各小组展示自己的作品,进行“神气的小厨师”表演,针对各小组的食品的情况

进行小组自评互评,评价引导:形色、事物拼盘的摆放是否美观?是否有创意。

一年级美术美丽的鸟教案篇八

《卷纸动物》是小学美术二年级的内容,通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力及形象思维能力,让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物,并且在愉快的美术活动中,让学生感受到卷纸活动的乐趣,同时也激发了学生对小动物的爱心。

教材中大篇幅展示了卷纸动物范作,让学生在充分欣赏感受的基础上,展开想象的翅膀,激起创作的欲望。教学中要注重引导学生欣赏分析,从中学会一些基本的卷纸造型方法,同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。要改变简单的传授、模仿为主的教学方法,重在培养学生自主探究的学习能力。教学目标:

1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。

2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。

3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。

教学重点:用基本的卷纸方法,设计制作具有立体效果的动物形象。

教学难点:能让动物站立,并表现出自己的独特创意。

第一课时

课前准备

(学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

(教师)多媒体课件、卷纸动物范作

教学过程

1.动画激趣,导入新课。

(1)课件展示(动画):讲述人类与动物的生存关系,激发学生对动物的兴趣。

(2)出示范作导入,激发学习兴趣。揭示课题:《卷纸动物》。

2.范作欣赏,学习探究。

(1)课件展示:学生作品。设问:这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的?

(2)让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。

3.小组讨论,启发创新。

(1)分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法,启发学生想象创新。

(2)小组汇报交流,教师小结提示:不管怎样变化,都要抓住表现对象的主要特征。

4.学生练习,体验表现。

参照喜欢的一件范作,尝试卷折一只动物,教师个别指导。

第二课时

课前准备

(学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

(教师)多媒体课件、卷纸动物范作

教学过程

1.演示激趣,创新训练。

(1)教师演示两种基本形体的卷折,学生看一看、说一说像什么。

(2)让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体,进行创新训练。

2.讲解示范,掌握步骤。

(1)提问:怎样制作一只形象丰富的动物呢?引导学生集体讨论制作过程(2)教师小结补充,让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤(可借助课件演示)。

3.学生练习,表现创新。

(1)明确作业要求:为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。

(2)学生创作练习,教师巡视指导。

4.展示交流,互评互学。

(1)作品展示:在教室(或操场、草地)布置一个动物“王国”。

(2)指导学生互评互学。

一年级美术美丽的鸟教案篇九

教学过程:

第一课时

一、认识各种笔和颜料

1、彩色水笔;2、勾线笔;3、彩色铅笔;4、彩色手工纸;5、油画棒;6、水粉颜料和工具;7、橡皮泥。

二、画一画(综合练习)师巡视。

请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。

三、教师小结

通过这堂课的学习,你学会了什么?

第二课时

1、明确目标、欣赏导入

对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。师问:被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢?生:剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。

2、了解折法、探究质疑

(1)提出问题:你认为神奇小画册是怎样制作的呢?

(2)请一个学生尝试折一折。

(3)运用媒体直观了解折法。

3、解决问题、教师示范

(1)师生互动制作小画册。提示:剪的部位与小画册变化中的联系。

(2)加深学生印象,回顾制作步骤。师:有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?

4、分组比赛、思维发散

(1)思维发散。师:小画册除了画人物之外,还能画什么?生:除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。

(2)进行分组添画游戏。师:下面我们来玩一个轮流添画的游戏!游戏内容:把四本小画册分组完成。游戏规则:以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。

(4)欣赏画册,巩固知识。师:我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看睡能最先发现这些问题。

生1:构图不饱满。

生2:画册是上、下页衔接不上。

生3:画册中内容缺乏变化。

师:对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。

5、教师知道、自主表现

(1)作业要求:运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。

(3)同桌互相交换画册进行添画。

6、作业自评、互评、师评

第3课:涂涂画画

教学目标:

1、提高学生对色彩的感受力;

2、培养绘画的兴趣;

3、启发想象力和创造力;

4、养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。

教学重点:

1、学生了解各种颜色、颜料的性能;

2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。

教学难点:

教学工具:多媒体课件

教学过程:

一、介绍工具:

出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。水杯用来洗笔。”

二、新授

1、欣赏

图(1)俄罗斯画家康定斯基的作品。

提问:画面上用了哪些颜色?

学生讨论。(红、绿、黄、蓝、白等。)

师:画面上有具体的图形吗?

学生思考。

图(2)学生作业

师:这幅画中有什么图形?主要采用哪种色彩?

学生分析。

2、引导绘画

(1)出示白纸,剪成各种形状。

师:请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画

(2)老师示范画

a、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。

b、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。

c、添加不同形状或花纹。

(3)学生动手绘画

三、学生讨论。

展示学生作业,集体评议。

四、小结

涂画十分有趣,许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面,这是为什么?重在他们的画有创意,能让人产生联想。

一年级美术美丽的鸟教案篇十

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

一、组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。

二、讲授新课:

1、引导阶段:

2、发展阶段:

师总结:对,帮助有困难的朋友是我们的美德。

师说:鱼爸爸的朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏 (展示各种不同的鱼的图片)

你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?

你能模仿鱼儿游一下吗?

让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 (动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?

哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看,黑板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找与儿子呢。(师示范表现鱼)

老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)

我们美术课还学过彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。

三、学生作业,教师辅导:

按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)

五、作业展示

六、拓展:观察自然界中的鱼儿,看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

一年级美术美丽的鸟教案篇十一

1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。

2、能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么。

3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多种材料进行创作。

剪刀、彩笔、胶、纸盒

一、组织教学:检查绘画工具准备情况

二、讲授新课:

1、引导阶段:

2、发展阶段:

(1)小朋友们,你想成为一名小小的建筑师吗?你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?就让我们自己动手来做一做吧!瞧!我们做的房子有多棒:有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等,它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!

(2)想一想画出你想要的房子的外形、结构。

a、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的…

b、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的…

d、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。

注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐

(3)做一做

a、先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。

b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

c、添加其余部分或装饰房屋。

d、选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。

e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。

三、学生作画,老师辅导:

布置作业:制作一栋童话里的小屋生:自由选择工具和材料进行制作

四、收拾与整理:作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。

五、课后拓展:请学生思考,除了小屋,纸盒还可以做什么?

一年级美术美丽的鸟教案篇十二

一年级现有学生xx人,男生x人、女生x人。经过上学期的系统学习学生具备了一定的美术技能,对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一,少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

(一)绘画。

1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。

3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

(二)工艺。

1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。

(三)欣赏。

1、观赏有趣的动、植物。

2、欣赏富有童趣的.儿童画。

3、欣赏儿童题材的美术作品。

(一)重点。

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

(二)难点。

1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。

2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。

3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。

该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。

但也有存在以下问题:

1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。

2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。

3、优、差生差异太大。

1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。

一年级美术美丽的鸟教案篇十三

1、 启发学生感受和认识物体的形状。

2、 大胆用线涂出物体的形状。

3、 体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。

重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。

难点:绕线涂绘方法的掌握。

各色、各质地的各类线、范品、学生用纸

一、组织教学。

规范美术的学习习惯。

二、导入新课。

1、 出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)

你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?

教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:

1) 让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线……

2) 各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的……

3) 生活中的运用;

4) 线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香……

2、 揭示课题。

三、欣赏感知。

1、 学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。

1) 看看是什么形状的?

2) 一个线团象什么?教师根据学生回答将线团添加成物体。

3) 出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?

4) 学生尝试练习:

主要练一练水果。

2、 感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。

1) 启发学生看看象什么?

2) 如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(组合)

3) 学生尝试练习:

主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。

3、 游戏:

教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)

四、学生作业。

在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西。

五、教师巡回辅导。

1、 及时反馈、纠正。

2、 帮助有困难的学生。

3、 参与其中。

六、课堂小结

1、 作品展示。

2、 学生欣赏,说说自己的绕画。

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