教案的编写需要充分考虑学生的学习兴趣和能力水平。教案的编写应结合学生的学习特点和能力水平，设计相应的教学活动。为了更好地帮助大家理解教案的编写过程，下面是一些示例。
幼儿园教师节教案大班反思篇一
活动目标：
1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。
2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。
3、体验自制发套的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、游戏“找五官”，引出发型。
师：小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发。
师：你的头发是怎样的?我的头发呢?
二、欣赏四种发型(课件妈妈的发型)。
1、短发。
师：这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——短短的，短发。
还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说：我的妈妈也是短发。
2、长直发。
师：这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。
还有谁的妈妈也是长长的直发?请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。
3、短卷发、长卷发。
师：这两位妈妈的发型有什么不一样?——一个头发长，一个头发短。
它们的头发都是怎样的?——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发。
请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。
4、你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么?
三、学习制作卷发。
1、出示自制卷发，漂亮吗?教师戴在头上让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。
2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的?——浴帽和彩条。
3、教师示范制作的方法。
彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能。
怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。
4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗?
5、幼儿制作妈妈的卷发。
四、展示评价体验快乐。
1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。
2、说一说：你最喜欢哪顶卷发，为什么?
3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。
幼儿园教师节教案大班反思篇二
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
活动准备。
ppt课件，
活动过程。
一，谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?
师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出)。
师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。
2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?
3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二，学习古诗，初步理解诗意。
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)。
3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗：
老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
(出示ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
(出示ppt4)：这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?
齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，(完整朗诵两遍)。
5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)。
6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)。
7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，(个别幼儿表演)。
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。
1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。
老师示范唱。
2、幼儿学习歌唱《悯农》。
四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?
五，结束。
师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
幼儿园教师节教案大班反思篇三
二、活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
3、逐步养成良好的生活习惯。
三、活动准备：
教学挂图、语言cd、小猪头饰。
四、活动重难点：
重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体的健康的重要性。
难点：了解基本的预防感冒的小常识。
五、活动过程：
(一)导入部分：
1、以情境表演引出活动。
教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。
教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。
教师：小猪怎么了?为什么会感冒呢?感冒了怎么办呢?
2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的?
(二)引导幼儿欣赏故事，看完故事提问。
1、小猪得了什么病?
2、为什么会得这个病?
3、小白怪是怎么被赶跑的?你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?
教师：如果小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?
(三)了解感冒后的主要症状。
请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?
1、师：小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……。
2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时大人不能上班，小朋友不能上学。
(四)了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。
小朋友你们知道我们会感冒吗?(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)。
2、如果你感冒了应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)。
(五)了解预防感冒的方法。
1、我们应该怎样做才能不感冒呢?引导幼儿讨论(多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节，少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……)。
2、预防感冒有很多方法。
六)活动结束：师幼共同随《健康歌》做运动，活动结束。
六、活动延伸：
家人感冒后你应该怎么关心他们。
幼儿园教师节教案大班反思篇四
1、发现物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、形状不同，下落的路线也不同。
2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。
3、仔细观察事物，主动参与活动。
[活动准备]纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包。
[活动过程]。
一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落。
2、讨论：它们飞到天上，为什么会落下来?
3、知识点：地球有引力，所以物体会落下来。
4、所有的物体都会下落吗?
二、幼儿实践。
1、问题：它们下落的速度一样吗?为什么?(重的快、轻的慢)。
2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗?
3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线?
三、探索发现。
1、如何让两张一样大的纸走不同的路线(直线、曲线)。
2、知识点：同一物体形状不同下落路线不同。
幼儿园教师节教案大班反思篇五
2.根据音乐情境和教师口令，随乐用乐器进行断顿、连续的演奏。
3.在游戏情境下能够学会垃圾分类，萌发保护环境的意识。
活动准备。
1.经验准备：了解并会进行垃圾分类。
2.物质准备：音乐，16个按浪鼓，垃圾桶四个，分类物品若千干，手腕花。
活动过程。
一、创设情境，产生兴趣。
师：从前，美丽的大海里生活着许多的美人鱼，可是一些破坏环境人乱扔垃圾，使大海变得浑浊、不干净，美人鱼们都生病了。
二、匹配动作、尝试奏乐。
师：这时来了一群小勇士，他们会怎么做呢?请仔细看，我做了哪些动作。(1遍。
1.合乐身体动作。
教师随乐做动作一遍。
师：请再看下还有什么动作，它们的顺序是什么?(检查设备、开船、看、发现情报，发出警报、轰)验证幼儿答案。(1遍)。
师：在这三组动作中，它们分别做了几次。师生共同做动作1遍。
2.累加乐器动作。
(1)配乐使用、寻找方法。
师：想要警告破坏环境的人，我们还要加上武器，看，这就是我给你们准备的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后请小朋友们探索一下，检查设备的时候可以怎样使用武器?开船的时候呢?、怎么看和发现情报以及警告破坏环境的人呢?(幼儿自由尝试)。
师：现在谁来说下检查设备的时候怎么用?开船怎么做的?眺望发现情报(用海浪鼓发出造的声音)发出警报轰(是一下一下断顿的声音)(1遍)。
(2)尝试使用、乐器演奏。
师：在使用乐器的时候，有什么困难?那我来考考你们?(检查设备是哪只手检查的：带手环的。准备眺望和发出警报需要停下乐器)。
师：现在我们掌握了方法，再来练习一次吧。(1遍)。
三、游戏情境、保卫海洋。
师：我们已经练好本领了，真的要出发了，请你们仔细看。结東后，我做了什么(清理分类垃圾边上还有一些垃圾我请女生帮忙捡回来。(请配班老师表演坏人出来扔垃圾)(1遍)。
师：刚才还有一些小朋友没有看到乱扔垃圾的人，这次我们站出来巡逻。(抓住配班老师认错)。
小勇土们辛苦了，我们开船回家吧。
幼儿园教师节教案大班反思篇六
20xx年9月10日。
1.上午的谈话环节，各班以“教师节”为主题，展开谈话活动。
第一节活动课。
1.利用儿童老师的技巧引出主题。
我们以前学过一首儿歌，叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。
老师很有技巧。老师有很棒的技术，比如折纸，画画，唱歌，跳舞。我们都爱她。
我们都爱她。
2.说说你身边最熟悉的老师，长什么样？
我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样？解释一下教师节的日期，第一个教师节是在1985年。
为了倡导尊师重教，提高教师的社会地位，我国专门将9月10日设立为教师节。1985年是我们老师的.第一个节日，老师们终于有了自己的节日。
第二节活动课。
所有的孩子都聚集在操场上，老师主持教师节庆祝活动“我爱老师”。
1.祝福老师:。
(1)爱要大声说出来；(2)大班幼儿代表发言。
2.用爱心手送祝福(1)大班幼儿绘画活动。
(2)中产阶级的孩子提供爱心活动。
(3)小班儿童献花活动。
3.深深拥抱爱的升华。
(1)拥抱身边的老师，亲吻你爱的老师。
作品展览:活动结束后，各班整理作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。
活动目标:。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。
2.愿意跟老师学唱歌，产生对老师的爱。
准备工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小鱼，小河。
2.歌曲录音磁带《我为老师唱一首歌》。
活动重点:。
唱准歌曲的旋律和节奏。
活动流程:。
1.展示挂图，激发孩子的兴趣:。
"谁能告诉你画中的孩子在干什么？"(唱歌给老师听)。
“我该给老师唱什么？”(谢谢老师)。
2.讨论:为什么要感谢老师？(儿童自由讨论)。
3.理解歌词的内容:。
(1)“今天，我们也给老师唱首歌吧。”
幼儿园教师节教案大班反思篇七
一、活动目标：
1、明白紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。
2、大胆表述自我产生紧张情绪的事情或过程。
二、活动准备：
课件、画笔、纸、视频展示台。
三、活动过程：
(一)观看课件，回答问题。
播放课件。
师：你看到画面上有谁?它怎样了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?
幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
师：你去看病的时候，心境是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心境又是怎样的呢?(幼儿讨论，并说一说)。
(二)仔细观察，描述不一样表情。
师：请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
师幼共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来，一齐观看、比较。)。
(三)操作、介绍。
问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?
请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一齐贴一贴。
幼：1、紧张了会让疼痛更加重。2、紧张了会心境糟糕。3、紧张了会抑郁。4、紧张了会越来越害怕。
(四)结束活动。
问：有什么好方法，能让自我变得不紧张?
师幼共同大声说：我不怕，我必须会勇敢的。
幼儿园教师节教案大班反思篇八
1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师的工作和自己的关系以及教师节的意义。
2、能够利用现有的美术经验，创造性地制作感谢卡，表达对老师的感谢。
3、参加假期游戏。
4、愿意积极参与教学，感受节日的快乐。
准备教学纸板、油画棒、水彩笔、贴纸、剪刀、印章、发根、胶水、双面胶。
1、场景导入。
(1)参观“幼师”图片展。
老师：照片里是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？他们努力工作吗？这位老师为谁工作？(孩子们互相交流)。
(2)介绍教师节的话题，了解教师节的由来，讨论如何表达对老师的感谢。
老师：今天是什么节日？每年都是。教师节是哪一天？
介绍教师节的由来。引导孩子讨论如何表达对老师的问候和感谢。
2、“小贺卡”。
(1)展示材料，引导孩子制作感谢卡。
儿童节是我们的儿童节，教师节是我们可爱的教师节。孩子们可以为他们的老师制作漂亮的卡片，并祝他们节日快乐。
老师展示纸板、油画棒、水彩笔、贴纸、剪刀等制作材料，指导孩子们根据自己的想法制作感谢卡，或画或剪图案或用印章、发根装饰。
(2)集体儿童生产。
老师：小朋友，好好想想，你要给老师画一张什么样的卡片。让我们看看谁画的`卡片最漂亮。
孩子们根据自己的意愿，创造性地制作感谢卡。教师应给予适当的帮助和指导，并提醒孩子保持桌面和地板的清洁。
3、《感人的祝福》。
根据老师说的，帮小朋友写一句谢谢，一句祝福。
4、“你辛苦了”。
孩子们给全园的老师发感谢卡。
老师引导幼儿在给老师送贺卡的时候对老师说：“老师，您辛苦了！”
幼儿园教师节教案大班反思篇九
1.知道9月10日是教师节。
2.可以用自己喜欢的方式做小礼物，比如剪贴画。
3.用完整的语言恭喜老师。
1、胶水、剪刀、彩色纸板、蜡纸等美术材料和制作小礼品的工具。
2.孩子们和老师收集糖果纸、可乐瓶和其他废物。
3.准备学习包《我爱老师主题活动》。
1.向孩子们介绍“教师节”，告诉他们教师节的由来，让他们知道9月10日是教师节。
2.组织儿童讨论:。
(1)老师平时是怎么关心孩子的？
(2)幼师给你印象最深的是什么？
(3)你会用什么方式表达对老师的感激之情？
3.引导孩子利用平时收集的废旧物品，制作自己喜欢的小礼物送给老师。
4.制作小礼物。
老师和孩子们一起展示收集到的`材料，让孩子们谈谈如何利用这些材料制作礼物。
(1)孩子自己选材料，做一个自己喜欢的小礼物送给老师。
(2)在给老师送礼物的同时，启发孩子说一句祝福的话。
5.让孩子和父母一起做一个“给老师的礼物”。
幼儿园教师节教案大班反思篇十
通过种植活动，使幼儿获得有关种植的直接经验，了解泥土与植物生长的关系，学习简单的种植技能，培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感。
让幼儿学会初步的.记录方法。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
重点难点。
要在一土地上面操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。
活动准备。
豆种及种植工具若干，事先准备好种植场地。春天景色及种植图片各一幅。
活动过程。
1、出示图片，提问：这是什么季节？（启发幼儿说出春天的季节特征）。
2、出示种豆图片提问，（启发幼儿说出种豆的步骤）。
3、通过谈话，激发幼儿种植的兴趣，交代劳动要求。
4、幼儿帮助教师整理园地。
5、种植。
（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。
（2）幼儿动手种植、浇水。
（3）教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。
教学反思。
活动过程中没有组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂，及接受。
小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。
幼儿园教师节教案大班反思篇十一
二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。
1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。
小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?
三、讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?
1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论。
(1)老师怎么了?为什么会咳嗽?
(2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?
(3)你平时是怎样对待老师的?
四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语。
1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话，送给老师小礼物)。
2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助。
五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。
六、总结：
在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声，九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心系学子之心;她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师，您辛苦了!
幼儿园教师节教案大班反思篇十二
1、引导幼儿正确表现人体各部位的结构关系和发型，巩固画正面人物的技能。
2、培养孩子的观察力和绘画表达能力。
3、加深孩子对老师的爱。
4、感受教师节的快乐。
5、知道教师节的日期。
1、请配班主任配合上课。举例。
2、绘图纸和油画棒。
3、扇画。
一、引出教师节，引入活动，引起孩子的兴趣。
第二，引导孩子观察老师的特点。
老师：现在我们来看看x老师的头发是什么样子的.。(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)你穿的衣服是什么颜色？什么风格？衣服有什么特点？(比如图案什么的)。
请仔细观看，请小朋友回答。
请仔细观看，请小朋友回答。
三、讲解要求，幼儿绘画，老师指导。
老师：可以画一个老师，也可以画两个老师。要画出老师的头发和服装的细节特征，先画头部，再画身体，最后画胳膊和腿，把老师画得很漂亮。儿童画，老师巡回指导。
1、鼓励孩子大胆画画，发挥想象力，画出每个老师不同的特点。
2、帮助能力较弱的孩子掌握人体各部分的结构关系和比例。
3、鼓励能力强的孩子可以画出老师的侧面像。
四、评价工作，结束活动。
1、老师：让我们来看看。哪些画是赖老师画的？哪些画是杨老师画的？
2、孩子们欣赏彼此的作品。
幼儿园教师节教案大班反思篇十三
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的'祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]。
20xx年x月x日上午。
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课。
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大。
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)。
5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师：
(1)爱要大声说出来。
(2)大班幼儿代表讲话。
2、爱心手工送祝福。
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
幼儿园教师节教案大班反思篇十四
1、引导幼儿有顺序的观察图，并对图画进行大胆的.想象，大胆讲述。
3、引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。
2、准备字卡：浪花、大地、边、语言。
4、准备空白纸，制作贺卡。
1、谈话：教师节。
(1)师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗?”
(2)师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。
2、请幼儿将书翻到第1页，
(1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察，注意说话完整。
(2)“图画中的小朋友在干什么呢?”
(3)“你猜猜他们说了什么?”
3、听诗歌。
(1)教师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。
(2)“诗歌的题目是什么?”
(3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋)。
(4)“老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈，就在我们身边;唱歌跳舞游戏，学习画画语言……)。
(5)“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)。
4、欣赏、朗读诗歌。
5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。
幼儿园教师节教案大班反思篇十五
1.指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述"娃娃"。丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。
2.发幼儿通过有趣的"猜猜谁不见了"，"改错"游戏，对"娃娃"进行由特征到一般的有序感知，表述。
3.帮助幼儿形成"听清楚了再回答"的倾听表述习惯。
1.每组一个神态，性别，衣饰不同的玩具娃娃。
2.已放在"娃娃家"游戏角中让幼儿玩了几天。
(在学前阶段，引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行谈话，是培养幼儿表述能力的具体行为内容。而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏"猜猜谁不见了"、"改错"，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃，可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。)
1.运用游戏"猜猜谁不见了"，引导幼儿感知理解"娃娃"。
老师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛然后拿走一个娃娃。
教师提问：哪只娃娃不见了?让幼儿集体回答。幼儿回答后，老师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征到一般形态进行描述。
可以提问：第几个娃娃长得什么样?游戏可以进行多次，由老师藏娃娃大家猜，然后可以请几位幼儿上来藏娃娃大家猜"谁不见了"。
(这一活动重点叙述了游戏"谁不见了"的玩法。游戏的规则即是启发幼儿有序地运用描述性语言讲述娃娃的语言过程。)
2.运用"抱一抱，亲一亲"，让幼儿结伴讲述。
(1)幼儿分组进行讲述(每组一个娃娃)大家传着抱娃娃，当抱着娃娃时，可以亲一亲、搂一搂娃娃，并说"我最喜欢娃娃__(特征部分)，因为娃娃穿着__(长着__)。"或"我的小宝宝，你的嘴长得像一朵小花，你的__长得像__(抓住"特征到一般"进行描述)。
(2)老师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去，以平行示范的方式引导幼儿用合适的形容词来形容娃娃。
(幼儿自由结伴讲述也是运用游戏的方法进行的。它很像民间游戏"击鼓传花"。可爱的娃娃在每个幼儿的手中传来传去，谁见了都忍不住抱一抱、亲一亲，说句夸奖的话。
如果那位幼儿不愿说或说得不合适不要紧，老师可以以参加者的身份抱抱，亲亲夸夸娃，为他们做示范，同时示意幼儿也来夸夸自己的娃娃。这种以游戏的方式进行的结伴讲述，可以减少幼儿表述时的紧张成份，使孩子们得以调整自己的讲述经验，为下面的讲述作好准备。)
3.运用"改错"游戏，提供讲述思路。
(1)老师抱起娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果一样的鼻子，绿绿的嘴唇，两条大大的耳朵，我真喜欢我的娃娃。
(2)幼儿运用集中讲述的方式，纠正老师不正确的讲述，同时说出正确的表述方式和思路。
(提供新的讲述思路也是以游戏的方式组织起来的，老师故意说几句错话，让幼儿去纠错，因为中班幼儿已具备了初步识别字、词、句错误与否的能力。因此，在欢快的纠错活动中，他们又一次在自然，生动，有趣的玩耍中学习了新的讲述思路，并在纠错游戏中一遍遍地练习了新的'讲述的思路的表述方式。)
4.从说"娃娃"到"夸"同伴。
(1)请出一位幼儿。
(2)大家以集中讲述的方式"夸夸__小朋友"。老师注意引导幼儿运用先特点再其他的讲述思路进行"夸同伴"。
(最后的层次，老师设计了"夸自己同伴"的活动，帮助幼儿迁移新的讲述经验。从玩具娃娃迁移到活生生的同伴。虽然人物变了，但是讲述的思路可以是相同的。于是，通过老师的指点，幼儿以与"娃娃"相同的思路，进行了有序的讲序，达到了迁移的目的。)
幼儿园教师节教案大班反思篇十六
游戏目标：
1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
3、活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：
1、大盘子8只，筷子、小碗人手一套。
2、大豆若干，记录表4张（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张）。
3、《手指歌》等音乐磁带。
游戏过程：
一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。
师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》，让幼儿灵活手指，激发兴趣。
（一）教师讲解并示范使用筷子。
1、引导观察豆子颜色、形状。（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）。
2、出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。
3、教师示范夹豆子，边夹边念儿歌：“金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。”
（二）介绍游戏规则：
游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后，小朋友再和家长一起数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。看谁夹的豆豆最多，为胜。最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四名。
（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。
重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意：用右手使用筷子。
四、游戏评价，结束活动。
1、表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。
2、教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。
活动反思：
本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集体面前对孩子们的`作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬，我想如果有足够的时间，那么应该让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有愉快的心情。
2、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前，我补充了游戏规则，孩子们就能正确的进行游戏了。
幼儿园教师节教案大班反思篇十七
1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。
2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。
1、歌曲录音。
2、图谱。
3、幼儿经验：
（1）熟练演唱第一声部。
（2）合作朗诵两声部儿歌。
一、复习歌曲《钟》。
1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？
2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。
二、两声部儿歌朗诵。
1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗？
2、教师指挥幼儿朗诵。
三、尝试两声部合唱。
1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。
2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。
关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样？
录音机唱的是什么？我唱的是什么？
3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。
4、出示图谱。
请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密？
这首歌曲的'两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是一样的吗？
5、跟着钢琴演唱第二声部：
我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。（弹琴）。
6、跟着录音机配第二声部。
（1）我们来给录音机配合第二声部好不好？（教师指图给予一定的提示）。
（2）我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。
7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲。
（1）我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？
（2）幼儿自主分成两大组演唱歌曲。
（3）交换声部演唱。
本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。
幼儿园教师节教案大班反思篇十八
教案是根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书，如下是精心为你挑选的幼儿园大班教案和反思，欢迎大家踊跃阅读！
1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、幼儿获得有关数的概念。
1、大手教具一个。螃蟹教具若干。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。
1、做律动《捏拢放开》，集中幼儿注意力，引出“手”的主题。
2、引导幼儿观察小手并相互比一比，使幼儿知道：手的大小不同，每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五个手指头。
3、出示大手教具，帮助幼儿了解手指名称。
1、请小朋友互相说一说自己的小手能做那些事情?
2、组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿自我服务的愿望。
3、引导幼儿玩夹夹子的游戏，激发幼儿动手的兴趣。在夹的过程中初步获得有关数的概念。
4、利用丰富的手工活动材料，让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。
小朋友的小手能干这么多的事情。我们应该怎样保护、爱护自己的小手呢?(剪纸时怎样用小剪刀?太热的水小手能不能碰?指甲长了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手脏了，要勤洗手;冬天天冷，外出时要带手套等。)。
总结性谈话：小朋友要经常动一动我们的小手，小手越用会越灵巧，我们的脑袋也会越来越聪明，我们不仅要用小手帮自己干好多事情，自己的小手还能帮别人干许多事情呢?(帮妈妈摆碗筷，小朋友摔到我扶起，帮助老师收拾玩具等)。我们的小手能帮助别人干好多事情，想一想，我们的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕书等)。
在日常生活和学习中给幼儿提供自己动手做事的机会。
《能干的小手》是小班主题活动“快乐的'六个宝”的系列活动之一，活动目标是：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。3、幼儿获得有关数的概念。三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步新成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。在这个时期，帮助幼儿了解一些身体及其自我保护的常识，激发他们自我服务的愿望适宜的，也是必要的，而且手指与数数有着直接的联系，将数学知识进行有机整合，让人感到顺理成章，也就容易被幼儿接受。
在以上对教育目标进行分析的基础上，我将整个活动过程分为三部分：
第一部分：认识小手，了解小手各部分的名称。
这一部分主要突出了新奇、直观、有趣的特点，借以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。我设计了大手教具和手指宝宝的游戏，吸引幼儿在玩中学习，使枯燥的知识变的有趣，让幼儿获得愉快的情感体验。事实上也收到了理想的效果，孩子们对这一环节很感兴趣，活动积极性很高。
第二部分：引导幼儿相互交流手能做哪些事情，并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
这一部分又分为三个层次。一是通过“穿鞋”比赛的游戏氛围来激发幼儿自己事情自己做的愿望;二是通过“没有腿的螃蟹”游戏来激发幼儿点数的兴趣，帮助幼儿获得初步的数概念，也体现了玩中学的宗旨;三是通过自主操作，让幼儿通过亲自体验来建构经验。我觉得通过这三个层次都较好地呼应了教学目标。
第三部分：教育幼儿爱护小手，并学习一些保护小手的方法。
主要通过讨论交流来教给幼儿一些保护手的方法。由于这个环节不适合让幼儿去体验，我就注重了幼儿的语言表达，但是实际效果并不理想，孩子们好象没有太多的话要说，现在分析反思：一是幼儿的生活经验匮乏，二是许多孩子在大人的保护下，还没有小手受伤的体验。因此，如果在这一环节出示保护孩子小手的一个课件，给孩子展示一些真实、直观的场面，可能效果会好一些。
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