计划可以让我们更有条理地安排生活，减少冲突和压力。在制定计划时，我们需要对资源和时间进行充分评估。如果你正在制定计划，可以参考以下范文，了解如何写出一份实用有效的计划。
论文研究工作计划篇一
努力营造外语教学“体验场”，让学生乐学，教师乐教。依托教研组的整体推进与教师分层研究相结合的策略，最大化地调动老师们的研究积极性；通过分层研究，让不同层次的教师都能成长起来，成就教师们独特的教学风格。既让老师们体验研究的乐趣，也要让老师们尝到研究的甜头。抓重点，树精品，搞好经典课例研究，积极打造特色“体验教师”团队。
1.直面研究困惑，切实解决现实研究中的问题。
3.落实体验常规，形成“体验课堂”研究常态。
3.打造体验教师，成就卓越“体验教师”团队。
4.抓好课例研究，完善典型课例加速成果提炼。
5.开展主题活动，彰显外语体验教育教学特色。
一、直面研究困惑，切实解决现实研究中的问题。
1.聚焦“体验点”的挖掘和“体验场”的营造这一研究要务，直面现实研究中的困惑，本着问题就是课题的原则，化繁就简，抓住教学中的现实问题不放，努力寻求解决的办法，做实实在在的研究。
2.通过开展问题征集，寻求策略，全力攻坚，交流分享，反思再构等研讨活动，切实解决课堂教学中的问题，落实体验教学的每个细节。
3.聚焦师生外语口语能力的提高，着力培养师生的综合语言运用能力，着手编辑校园口语（口袋书）校本教材。
校本教材名称
负责人
备注
《教师校园英语100句》
张跃
已经编写完成
《校长接待英语100句》
肖俊
《英语课堂教学100句》
唐月
《生活教师英语100句》
刘健鸢
《学生校园用语100句》
李虹
二、落实体验常规，形成“体验课堂”研究常态。
1.通过博客学习外语教育教学理论或经验文章，并以留言或评论的方式写出感想。（每个年级负责推荐一篇文章上传博客。王静负责留言考核记载。）
2.第一、二学月内各年级需集中开展3—4次单元集体备课活动，做好全期体验教学预案设计。各教研组在使用过程中需进行不断地修改完善，期末由由各年级统一打包上交，同时根据教导处统一安排，定期检查教师各单元体验教学设计的使用情况。
3.深入开展“三个一”活动，即：一堂课、一篇教学实录案例、一篇教学叙事。每位老师在4月底前均需上一堂组内研究课（上课时间、班级、节次自定）；研究课结束后一周内需将自己的研究课例整理成一篇体验味浓的典型课堂教学实录案例；6月15日前需完成一篇体验教学叙事文章。
三、打造体验教师，成就卓越“体验教师”团队。
1.每位教师均需利用闲散时间通过网络视频观看名师示范课四节或以上，以听课笔记、随感、博客留言推荐的方式进行分享交流（累计考核加分）。第三学月集中开展学名师汇报课活动，各年级推荐一名教师上展示课。（上课时间以具体安排表为准）
2.邀请教科所专家到校举办外语教育教学论文撰写专题讲座，开展教学反思、教学随笔、经验分享等专题论坛交流会。
3.推行目标管理，深入开展“外语沙龙”活动，每月一次主题活动，定期开展教师“外语演讲”比赛、外语才艺展示、优秀论文评比等活动。
四、抓好课例研究，完善典型课例加速成果提炼。
1.同课异构，开展优秀课例评比。与各类“研究课”整合起来，典型课例反复研讨，以丰富教学组织策略，成就优秀课例。
2.深入开展经典课例的微格研究，反复研讨，仔细打磨，落实每一个细节，优化每一个环节，成就精品体验课例，为常规课、展示课提供经验借鉴。
3.定期举行经典课例分享研讨会（可以是自己的学实践片段，也可以推荐、分享期刊、杂志中的优秀课例）。
五、开展主题活动，彰显外语体验教育教学特色。
1.开展好外语主题体验活动，并向家长和社会开放，通过主题展示、亲子沙龙、活动竞赛等多种形式为学生提供表现自我的平台，全方位检验学生的外语能力，掀起学生学习外语的热潮。
2.各班组建外语口语课外活动兴趣小组，各班利用周日晚间活动时间开展外语演讲、外语朗诵、外语故事、外语歌曲等比赛活动，激发学生兴趣，培训学生标准的口音，为定期开展的外语主题展示活动做好准备。
3.学校定时开放图书室和语音室，引领学生走进外语的图书世界，增大学生的阅读量，增强语言积累，每个年级本学期至少利用一次周四体验活动时间在多功能厅开展一次原声英语电影配音展示活动。
4.每班设立外语图书角，每班教室黑板上都开辟每日英语专栏，后墙黑板开辟外语学习园地，设立多功能厅外的外语角为“no chinese”专区，浸润外语语言文化氛围。
5.设立“外语日”，定每周三为学校“外语日”，从早晨起床后，师生都要用外语互相问好，早读十分钟进行外语诵读。提倡学生在这一天的学校生活中说外语，用外语。
论文研究工作计划篇二
第1学期入学后按计划填写《攻读硕士学位研究生课程计划》。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。
第2学期完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。你将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。这既为你施展自己的才能提供了空间，同时也是对你学习能力的考验。
第1学年，除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1－2篇文献综述报告；同时，一些基本的工具也必须逐步学习、练习、熟悉，以便日后研究工作的需要时不至于还需要大量的时间去学习工具。
第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。
硕士2年级。
始积累和储备有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。
度初），你还得接受中期检查，填写《研究生中期检查表》。通过筛选的同学将正式继续论。
文阶段，未通过的同学将提前毕业(不授学位)。硕士3年级。
第1学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。
人情况介绍材料供参考。
1、学习计划应在导师指导下，根据“河海大学硕士研究生培养方。
案”并结合学科专业课程设置、研究方向来制定。2、全日制硕士研究生课程学习时间一般为2个学期。
3、硕士研究生教学实习、实践活动一般可放在第三学期进行。具。
任审查。
任审批。
一、学习计划总说明。
二、课程设置。
作为一名参加工作的研究生，我深深认识到读书生活的宝贵，两年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长，而该阶段又是我人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就研究生阶段做出如下计划，还望老师能够批评指正：
（一）总体愿景：建立自己的知识结构体系。
尽量广地涉猎土地管理专业基本知识，深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。
（二）掌握各种学习工具。
一是加强英语的学习。当今我们处于全球化时代，学科一些前沿知识都是用英语书写。为了关注土地管理学科最新研究进展、发展趋势以及研究动态，具有国际化视野，学好英语是必不可少的。
二是熟悉并运用论文写作工具。掌握比如sp、eviews等计量分析软件以及visio等作图软件。同时熟练、精确运用因子分析、层次分析、主成分分析法等各种方法，结合计量软件解决实际中遇到的问题。
（三）阶段性总体安排。
第一学年主要是公共课以及专业课的学习。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，由于两年的工作对专业的一些知识有所遗忘，所以第一年还应该自学专业基础课程。在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究。有了大量文献的阅读和摘抄，多模仿和练习，争取在研究生阶段发2-4篇文章。第二学年主要是参加专业硕士的校外工作实践以及撰写毕业论文。在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。
总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。
论文研究工作计划篇三
作者简介：王艳琴（1965-），女，河北故城人，本科，讲师，研究方向：教育管理、继续教育。
近年来，高校普遍实行扩招，毕业人数逐年骤增，随着近来我国经济发展较缓慢，社会就业环境复杂多变，导致学生就业问题日益严重。为此，针对当前的社会环境，开展高校职业生涯教育势在必行。我国高校职业生涯教育起步晚，处于初级阶段，结合我国高校职业生涯教育实际情况，职业生涯教育可理解为：对个体进行的有组织、有计划、有目的的自我职业生涯的意识和技能的培养，促进个体综合职业能力、职业生涯发展的活动，是以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动。所以，注重专业化教育，构建高水准的教师团队；强调教育实效性，采用多元化的教育方式；凸显分层教育，创建全程渐进的教育体系；实行人本教育，加强对职业生涯教育的认知。
1.职业生涯教育意识薄弱。长期以来，我国对职业生涯教育意识薄弱，“就业安置”、“唯就业率”的简单思维占据主导地位，直接忽视对学生职业生涯教育的培养。职业生涯教育缺乏，致使学生没有明确的职业规划，盲目参照市场要求、听从家长安排，忽视本身职业兴趣和本身爱好。另外，高校本身对职业生涯教育意识薄弱，进一步造成学生学习的盲目性，表现在学习目标、职业兴趣、职业发展的不明确。此外，众多高校对职业生涯教育认知存在认识误区，将职业生涯教育等同于就业指导，商业性择业指导居多，教育性的观念解惑所占比重较小，单方面侧重就业指导，忽视职业生涯教育，片面追求一次性就业率的出口指导。教育过程急于求成、盲目跟风，导致当前愈演愈烈的出国热、考研热、考证热、外语热等状况。在职业生涯教育方面存在诸多不足，如缺乏对职业生涯教育重要性的认知，缺乏对职业生涯教育全员化在知识能力构建上的整体性和协调性的思考和规划，以及职业生涯教育功能的发挥等方面都存在严重不足。
2.教师专业性不足，师资力量短缺。目前，社课老师和辅导员主要对学生进行职业生涯教育，这些教师一般是从事学校党务和政务的工作人员，他们对职业的感性认识不足，缺乏系统的职业规划教育和培训，企业工作背景空缺，没有工作经验和实践操作技能，职业生涯规划的理论研究欠缺，理论功底薄弱，不具备开展职业生涯教育的能力，专业化程度和本身素质偏低。专业性是职业生涯教育的基本要求，从事职业生涯教育工作的人员，必须具备基本人力资源管理知识以及企业从业背景。但是，当前的高校教师这部分知识普遍欠缺，直接影响职业规划教育工作的顺利进行，导致职业生涯教育成效低。以社会培训角度进行分析研究，我国从开始实行职业指导师资格鉴定，职业资格证书获得者达到5万人，获得高级职业指导师资格的临近3000人，而据统计，全国大学毕业生达到700万人，生师比例严重失调，严重影响大学生职业生涯教育的实施，师资力量严重匮乏。
3.教育形式和内容单一。高校职业生涯教育工作系统性比较强，需要学校内外多方参与。但是，我国职业生涯教育工作现状是就业指导中心主要负责这一方面的工作。形式以信息指导为主，职业训练、心理咨询、教学渗入等方面的培训欠缺。当前，高校职业生涯教育工作较为普遍采用的教学方式是课堂教育，以教师讲、学生听的'教学形式为主，这种教学方式起到一定的普及知识的作用，但具有局限性，限制于课堂辅导。内容上主要以求职技巧、信息发布、政策解说指导为主，缺乏职业分析、自我评估的教育，不注重培养学生的实践操作能力，缺乏职业道德教育，无法达到多元化教育方式的需求。停滞在择业期的择业指导，是“季节性的快餐”，过分强调择业问题，导致学生职业能力发展的缺失，其实质是“问题性”指导，而“发展性”指导才是职业生涯教育指导的核心。职业生涯教育课程并没有在所有高校普及，比较多的高校采取讲座和开会的形式进行职业生涯教育，为学生规划职业生涯蓝图，忽视职业道德、职业素养、专题辅导等方面的教育，另外联系实际的心理咨询教育也相对欠缺。正确的职业生涯教育，应根据个体的价值观、能力倾向、个性特点、文化背景及成长环境开展有针对性的教育活动，实现职业生涯规划的个性化指导。
4.发展层次偏低。了结式就业、和谐性就业和发展性就业是高校职业生涯教育三个层次的目标，其中所谓第一个层次的了结式就业，主要指帮助学生实现就业，帮助学生毕业之后成功就业，避免毕业即失业的现象；第二个层次即和谐性就业，指在帮助学生就业的同时，选择与学生专业匹配度较高的职业；第三个层次是发展性就业，指对学生自主择业的意识、理念及能力的培养，旨在达到长远的职业发展。但是，就当前我国高校职业生涯教育现状，教育目标仍停滞在第一个层次，着重于开展就业指导。指导范围具有局限性，仅限于对毕业生的指导，且时间紧凑具有集中性，教育活动集中于临近毕业一段时间内。而且，这段时间的职业生涯教育重点放在即将毕业学生的就业程序上，只让学生片面了解到毕业时需面临的就业事件的了结，却无法保障学生未来拥有良好的职业状态以及职业发展能力。
二、高校职业生涯教育改进策略。
1.多元化的教育方式课程介入。首先，高校需根据学生本身实际发展需求以及学科理论前沿，定期开展教学研讨活动，采用渗透拓展的教学方式在专业课教学过程中，进一步开展择业观教育。择业观教育的开展，有助于学生职业情感、纪律、道德和观念的提升，有利于职业理想价值观的形成，转变陈旧的以职业经济价值为主的就业观念。其次，在开展职业生涯规划教育的初级阶段，职业生涯规划教育必修课的开设，有利于职业适应、职业发展、法律和政策、就业形势及职业生涯规划理论等相关知识的传授，从而让学生形成职业生涯规划意识，了解职业规划的技能与措施，提升学习专业知识和技能的能力，并拥有良好的职业生涯发展。
2.多元化的教育方式职业测评。评估、探测、诊断和预测是多元化教育方式职业测评的四大功能，是让学生拥有自主学习、设计未来、反思人生能力的一个过程。高校开展职业生涯教育活动，应以心理辅导方面作为着手点，利用测评器材，充分挖掘心理测评能够发挥的作用。另外，创建网络自主平台及职业测评系统，有助于职业规划的开展，进一步实现对学生个体进行全方位的认知，如不同个体的心理特点、兴趣爱好、性格特性、动机需求和理想道德，帮助学生深入了解自己。在学生掌握自身基本条件的前提下，培养学生构建职业认知，了解职业环境，并结合自身职业经验和职业技能、职业兴趣和职业知识、所期望的职业方向和职业环境，树立准确的就业意向和职业定位，进一步完成职业生涯规划。
3.多元化的教育方式素质拓展。职业技能的培养在职业生涯教育中尤为重要，职业技能的培训需结合学生专业进行职业能力拓展培训以及开展团体辅导活动。其中，组织学生进行勤工俭学、社会实践、参观企业、岗位实习等实践活动，即为职业能力拓展训练。
设置职业能力拓展训练，有助于锻炼学生的人际交往能力和抗挫折能力，提升责任感和主动性，从而使职业素质和个人能力得到拓展，为未来的就业提供良好的前提条件。组织学生进行社会职场实践活动，进一步深入了解职业对素质的要求，拓展学生视野的同时，职业适应能力得以提升，领悟职业价值和工作意义。以此为基础，培养学生检讨自己，全面思考问题，构建科学的职业生涯规划。鉴于此，帮助学生进行有针对性选择专业知识面，掌握与本专业相关的职业专业知识及相近的职业技术，为就业打好基础，为适应日新月异的社会发展，打下坚定而渊博的知识基础。
4.多元化的教育方式整合资源。社会资源的开发和利用，有助于高校开展职业生涯教育，拓展社会资源范围，让其充分发挥作用，实现教育与实践、学校与企业的合作。高校可以约请各界专家和行业知名人士，结合学生专业，定期开展讲座和研讨会，让学生了解所学专业就业方向、发展趋势及人才需求，培养学生对社会需求信息的收集和整理能力，让学生清晰明确地了解所学专业的就业领域、就业前景、岗位特征及对从业人员知识素质的要求，从而明确职业目标。
另外，组织校友交流会，开展朋辈成长经验分享交流活动、就业创业教育活动，以现身说法方式，引用实践案例，让学生产生共鸣，进一步深化学生的职业规划意识，内驱力得以发挥，让学生对未来充满信心。
5.多元化的教育方式专题辅导。多元化的教育方式专题辅导，是指举办专题讲座和研讨会，主要探讨学生在进行职业生涯规划中遇到的问题，通过专题辅导为学生解疑答难，对其职业发展提供指导。同时，教师可以通过对职业生涯规划新理论和新方式的利用，开展有目的、有计划地集中辅导，为学生解决在职业生涯规划实践过程中遇到的问题。
总之，职业生涯教育需要相关职业部门、用人单位、高等院校及学生家长相互协调配合，各司其职、通力合作，提升学生各个方面的综合素质，从而提高就业率。
参考文献：
[1]孔夏萌。高校职业生涯教育课程研究[d].重庆：西南大学，2013.
[2]翟盈。我国高校大学生职业生涯规划教育研究[d].大连海事大学，2014.
论文研究工作计划篇四
第一，注重教学主体，突出课程改革与建设。在实际教育中，高校体育俱乐部制教学过程中应当及时构建“以学生全面发展”为核心的教育体系和教学理念，高度重视学生的健康发展规律以及特点，并以所有学生全面发展与成长、积极主动参与作为基本的原则。按照学生的实际需求以及学校场地的实际情况与条件，适当添加一些不同体育类型的教学项目。如在俱乐部制教学中添加攀岩、太极拳、跆拳道、健美操、越野、棒球等，以此丰富课堂教学的内容，拓展学生的学习空间以及促使学生学习的分流，达到优化教育资源作用的改进目的。第二，划分俱乐部制教学层次。在实际的教育中，为了更好地帮助学生实现层次性的提升与成长，可以将俱乐部制教学的教学班级划分为初级与高级两个层次，打破以往的年级界限模式，学生可以按照自身的素质状况以及个人的兴趣爱好进行选择。对于初级班级而言，教学方面以慢进度、重基础、高重复、高质量、细致性为主，高级班级以快进度、多内容、概括性为主。每一个层次都应当有一个相应的教学大纲、要求以及形式，在教学内容方面两个层次之间不能只是简单的增减与拼凑的关系，而是需要按照不同层次学生的运动能力，设计出准确且不同层次的教学内容、方法、手段、考核要求等。例如，对于初级班级而言，考核应当是以基础能力与完成全面性为主，而高级班级则是以技巧、创新等为主。第三，构建行之有效的考核体系。在俱乐部制教学的模式当中，学生需要采取持卡上课的考勤方式，假如学生在一段时间之后发现教学内容或教学方式、进度等并不适合自己，可以凭借上课的考勤情况提出相应的申请，同时办理俱乐部的`相关转移手续。学生在每一个学期之内参加一定学时的活动，考核合格之后可以获得学分，同时学生可以参与多个专项的体育俱乐部活动，在完成某一个专项体育的俱乐部活动之后便可以作为本学期体育成绩当中的一部分，成绩考核合格之后可以获得学分。第四，突出教师的教育作用，提升教育水平。在高校教育中，教师是非常重要的角色，同时也是保障俱乐部制教学实效性的关键。在高等院校中，学校管理者应当重视师资力量的完善与培养，只有优秀的教师才能培养出优秀的学生。俱乐部制体育教育的教师，必须具备较强的专项体育运动能力，否则怎能为学生提供有效的帮助。对于学校管理人员而言，一方面需要加大对于社会人才的引进力度，在各个领域中吸纳具备较强体育素养与其他素养的人才，将专项体育运动教育的理论教育与实践行动结合起来；另一方面需要不断提高当前教师的专项体育运动素养，借助各种培训途径提高教师的能力与素养，从而保障整体教育的实效性。
综上所述，高校体育俱乐部制教学模式有效地弥补了传统教学模式中存在的缺陷和不足，同时充分发挥了教学主体之间的优势和作用，学生在体育技能以及体育意识、技巧、习惯等方面均有所提升，但是在实践应用中仍然存在一定的缺陷和不足，这就需要教师不断探讨与分析教育效果，同时有针对性地进行改进和优化，适应学生的发展需求。
参考文献。
［1］安妮．基于建构主义理论视角谈高校体育教学改革中的观念、主体与策略［j］．广州体育学院学报，2015（6）。
［2］王伟思．应用型人才培养视域下地方高校公共体育课程改革对策――评《现代高校公共体育教学及改革新论》［j］．当代教育科学，2017（5）。
［3］张惠．体育教学改革背景下架设体育理论与运动实践的桥梁――评《体育教学与训练的理论和实践探索》［j］．教育理论与实践，2016（14）。
论文研究工作计划篇五
1.1激发了学生学习热情。
体育课教学的主要任务是让学生锻炼身体,学习运动技能技巧。以往体育教学中,教师传授学生必要的运动常识理论,教授技能技巧主要是通过教师的讲解和板书以及教师示范来完成的,教学模式相对单一,教学过程往往以教师为中心,学生学习积极性难以调动。诚然,体育课教学的大部分内容需要在身体运动过程中进行学习,锻炼身体的知识技能需要在身体运动之中去认识、理解和掌握。在没有找到更好教学方法前提下,教师习惯于带领学生简单做做准备活动,然后再对动作进行一般性的讲解、示范,最后学生完成练习。久而久之,体育课堂上,学生缺乏积极主动的学习热情,学生掌握动作的准确程度也良莠不齐。而现代教育技术辅助体育教学,教师可以借助预先制作的多媒体教学软件综合处理各种信息,从而为学生创设一个轻松和谐的体育学习环境,学生自然会觉得耳目一新,愿意积极参与教学过程,即使较长时间练习一个项目,他们也会乐此不疲。同时由于多媒体课件的动态演示,整个教学过程更加形象具体,突出了以学生为中心,调动了学生各种感官的协同作用,给学生以新颖感、惊奇感,活跃了学生的视觉、听觉神经,从而使学生在教师设计的各个环节中都能保持高度兴奋,从而大大激发了学生的体育学习热情。
现代教育技术辅助体育教学不仅有静态的表现,而且还有动态的`属性,这就可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统体育教学所不易或不能完成的教学任务。诚然,体育教学的特点告诉我们,它不仅有在室内进行的体育知识性教学,还有在运动场进行的以身体运动为主的教学课,特别是体育教学中有比较多的腾空、高速、翻转的技术动作。传统体育教学模式下,有时即使我们教师费了九牛二虎之力,学生还是不可能把这些即刻完成的动作看得十分清楚,也因此,学生很难快速地在自己的脑中建立一个完整的动作概念。这种情况下,如果教师仍然机械地反复示范,重复讲解,最终不仅影响了教师课前所制定的教学计划,而且,过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。现代教育技术的运用,可以化文字为形象、化动为静、化快为慢,把技术环节的每一个细致的变化全部展现出来,全方位地展示重点,剖析难点,再加上教师声情并茂的解说点拨,学生容易心领神会,为学生有效学习起到了积极的推动作用。可以说,运用现代教育技术辅助体育教学不仅弥补了教师因感性材料不足的缺陷,又调动了学生的视觉直观功能,从而帮助学生更快,更好地掌握动作技术的难点和重点,实现了体育教学过程的优化。
2现代教育技术辅助体育教学的理性思考。
2.1现代教育技术学习的必要性。
体育教师随着年龄的增长,体能的下降,往往在某些运动项目示范会力不从心,虽然丰富的教学经验能在一定程度上弥补示范不规范所带来的影响,但还是会给学生学好动作要领带来困难。因此,掌握现代教育技术,并运用于课堂教学中是十分必要的。毕竟,现代教育技术的使用不仅能够在某种程度上弥补教师自身教学能力的不足,还可以帮助我们教师克服由于自身机能不足所造成的负面影响。所以,我们教师要在平时的教学过程中,积极学习关于现代教育技术的前沿知识,认真研究现代教育技术运用过程中可能出现的问题。诸如,传统体育教学模式中教师的言传身教,语言描绘、手势比划、模型展示等有益于师生情感的交流,而现代教育技术的运用容易导致人机的“冷漠”关系;传统体育教学中,教师关于动作要领的语言讲解,可以有效启发学生的思维,确保学生有足够的思维活动时间。而现代教育技术的使用,由于画面的切换太快,不可能充分考虑学生的思维水平和思维速度,势必影响学生的思维能力培养,这些问题需要我们教师去学习研究。同时,现代教育技术的使用对体育教师教学课件的开发也提出了较高要求,它要求教师除了要具备一定的编程能力外,还需有体现一定的生理学和竞赛规则等诸方面的知识。
2.2现代教育技术运用的合理性。
现代教育技术在体育教学中的运用已经显现了它独特的魅力,它对于提高体育教学效率起到了事半功倍的效果。但是,我们也应该看到体育教学情况千差万别,我们教师不能因片面追求所谓教学效果,而盲目使用现代教育技术辅助体育教学。即使我们确定要使用现代教育技术辅助教学,我们必须要首先清楚使用的目的是什么;是为了教师教学方便,还是为了激发学生的学习兴趣,还是让学生的学习更有效果。事实上,体育教学过程中,不是所有教学内容都有必要做成多媒体课件进行授课的。对于体育教学过程中那些教师能用三言两句就完全可以解释的动作要领;对于教师能够通过一般示范就可以传授的运动技巧,我们就不宜一味代之以现代教育技术,搞教学手段的一刀切。诚然,现代教育技术辅助体育教学需要从教学实际出发,认真分析教学内容。现代教育技术运用的一哄而上,势必会导致一定的盲目性,人人赶时髦,难免会产生负效应,现代教育技术辅助教学终究只是一种辅助手段。教学中,我们要正确处理传统教学手段与现代教育技术的关系,必须以学生为主体,不能本末倒置,陷入误区;教学要从实际效果出发,眼光不能盯住现代教育技术不放,而应该在体现传统与现代完美结合的基础上,灵活运用各种教学手段。
3小结。
现代教育技术辅助体育教学,对体育教学质量的提高起到良好的促进作用。我们一定要在结合传统体育教学方法的基础上,合理运用现代教育技术,优化课堂教学过程,培养学生学习兴趣。
论文研究工作计划篇六
本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深入的研究与探索，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组实验计划：
转变教师的教学观念，提高教师解读、使用文本的能力。具体目标如下：
1、继续探索文本解读、使用的不同策略。
2、进一步提高教师解读、使用文本的能力。
3、减轻教师、学生负担，进一步提高教学质量。
1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。
2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。
（1）课题级组成员根据教研组的安排，确定课题。自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。
（2）公开课前，开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。
（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最后交范祥富主任审核。
（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。
（5）最后由專家总结。
4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备一定质量的录像课，送省、市参评。
5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。
附工作流程表:
20xx--20xx年第一学期数学课题组工作流程表
略
论文研究工作计划篇七
级别:。
院系:。
工程领域:研究方向:。
指导教师:。
开题报告。
题目课题来源(企业、其它)。
报告范围报告日期200年月日参加人数(其中副教授、
高级工程师以上)人人报告主要内容选题工程背景和应用价值。
文献综述:(国内外研究现状、发展动态)。
论文的研究方法、实施方案:。
预期目标:。
(二年月至二年月)论文工作进度表工作项目起止时间备注调研和资料综合分析。
开题报告实验工作与数据处理。
向导师、教研室作阶段性成果报告。
撰写论文向教研室报告论文主要内容;。
论文定稿,申请论文答辩。
论文印刷、评审。
论文答辩指导教师意见:。
校内导师:校外导师:。
200年月日教研(研究)室意见:。
签名:。
200年月日院系(所)意见:。
主管领导签名:。
200年月日注:填写一式四份,导师、教研室(研究室)、硕士生各一份,一份送研究生培养办公室归档.
一.选题原则。
1.从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。
2.课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果。
3.课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
4.要结合导师的科研任务进行选题。
5.要根据研究方向及自己的基础和特点，在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目或选题范围，并与导师共同确定。
二.基本要求。
2.博士生的开题报告在第三学期开学初进行，硕士生的开题报告在第四学期开学初进行。
3.书写格式：
(1)论文题目（或选题范围）。
(2)国内外在这一领域已进行的工作及前沿的主要问题。
(3)课题的实用价值或理论意义以及可能达到的水平。
(4)研究工作具有新意的思路、方法、技术路线。
(5)研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决方法和措施。
(6)所阅读的文献、资料（另附清单）。
4.开题报告通过后，可进入论文工作实施阶段。未获通过者，可在1～2月内补作开题报告。
5.研究生先按此要求书写开题报告及论文工作计划，开题报告通过后，再书写到此表上。
研究生论文工作计划三：硕士论文工#from研究生论文工作计划来自本站end#作计划书（848字）。
1、标题。
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（1）四种成分完整的标题，如《××村20xx年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二00年”是计划时限；“规划”是计划内容摘要；“要点”是计划名称。
2）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（3）公文式标题，如《山东省关于20xx年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
论文研究工作计划篇八
学生：
一、选题意义。
1、理论意义。
2、现实意义。
二、论文综述。
1、理论的渊源及演进过程。
2、国外有关研究的综述。
3、国内研究的综述。
4、本人对以上综述的评价。
三、论文提纲。
前言、
二、结论。
四、论文写作进度安排。
毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师。
二、目的意义和国内外研究概况。
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容。
四、研究条件和可能存在的问题。
五、预期的结果。
六、进度安排。
七、教研室可行性论证结论。
论文研究工作计划篇九
1.从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。
2.课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果。
3.课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
4.要结合导师的科研任务进行选题。
5.要根据研究方向及自己的基础和特点，在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目或选题范围，并与导师共同确定。
二.基本要求。
2.博士生的。
开题报告。
在第三学期开学初进行，硕士生的开题报告在第四学期开学初进行。
3.书写格式：
(1)论文题目（或选题范围）。
(2)国内外在这一领域已进行的工作及前沿的主要问题。
(3)课题的实用价值或理论意义以及可能达到的水平。
(4)研究工作具有新意的思路、方法、技术路线。
(5)研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决方法和措施。
(6)所阅读的文献、资料（另附清单）。
4.开题报告通过后，可进入论文工作实施阶段。未获通过者，可在1～2月内补作开题报告。
5.研究生先按此要求书写开题报告及论文工作计划，开题报告通过后，再书写到此表上。
（848字）。
1、标题。
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（1）四种成分完整的标题，如《××村20xx年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二00年”是计划时限；“规划”是计划内容摘要；“要点”是计划名称。
2）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（3）公文式标题，如《山东省关于20xx年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文。
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（1）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（2）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。
（3）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求。
3、落款。
论文研究工作计划篇十
级别:。
院系:。
工程领域:研究方向:。
指导教师:。
开题报告。
题目课题来源(企业、其它)。
报告范围报告日期200年月日参加人数(其中副教授、
高级工程师以上)人人报告主要内容选题工程背景和应用价值。
文献综述:(国内外研究现状、发展动态)。
论文的研究方法、实施方案:。
预期目标:。
(二年月至二年月)论文工作进度表工作项目起止时间备注调研和资料综合分析。
开题报告实验工作与数据处理。
向导师、教研室作阶段性成果报告。
撰写论文向教研室报告论文主要内容;。
论文印刷、评审。
论文答辩指导教师意见:。
校内导师:校外导师:。
200年月日教研(研究)室意见:。
签名:。
200年月日院系(所)意见:。
主管领导签名:。
200年月日注:填写一式四份,导师、教研室(研究室)、硕士生各一份,一份送研究生培养办公室归档.
一.选题原则。
1.从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。
2.课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果。
3.课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
4.要结合导师的科研任务进行选题。
5.要根据研究方向及自己的基础和特点，在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目或选题范围，并与导师共同确定。
二.基本要求。
2.博士生的开题报告在第三学期开学初进行，硕士生的开题报告在第四学期开学初进行。
3.书写格式：
(1)论文题目（或选题范围）。
(2)国内外在这一领域已进行的工作及前沿的主要问题。
(3)课题的实用价值或理论意义以及可能达到的水平。
(4)研究工作具有新意的思路、方法、技术路线。
(5)研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决方法和措施。
(6)所阅读的文献、资料（另附清单）。
4.开题报告通过后，可进入论文工作实施阶段。未获通过者，可在1～2月内补作开题报告。
5.研究生先按此要求书写开题报告及论文工作计划，开题报告通过后，再书写到此表上。
1、标题。
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（1）四种成分完整的标题，如《××村20xx年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二00年”是计划时限；“规划”是计划内容摘要；“要点”是计划名称。
2）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（3）公文式标题，如《山东省关于20xx年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文。
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（1）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（2）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。
（3）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求。
3、落款。
论文研究工作计划篇十一
开展了一些研究活动，课题在上学期。主要是以上研究课为主，研究的主题是地理学案在课堂中的使用，产生了一些好的效果。还是上学期，课题顺利通过了学校组织的课题开题论证会”这些工作说明，课题研究已经开展，并取得了一些成绩，这会这学期课题研究的开展提供了坚实的基础。
这学期，我们的课题研究要在上学期的基础上有新追求，新创意和新突破。
课题研究是为改善课堂教学，改善课堂教学是为了促进学生的发展。在课题研究中不能漠视学生的发展，不能忽略学生的需求，所以在课题研究中要准确把握学生的状态。在地理学习中学生对于学案是否满意?他们有什么意见和建议?我们需要了解学生的这些信息，这对于我们课题研究的有效性特别重要。在这学期，一项主要的研究工作是对学生的问卷调查，包括问卷的设计、调查的实施和数据的收集与分析，时间大致在xx月和xx月。
对于学案，我们虽然已经编制和实施两年了，但是对于学案的理论特征还不太了解，这是制约我们课题研究水平提升的“瓶颈”，研究之前要先学习。这学期，我们都要加强学习。主要学习资料是：《学案教学设计》;除此之外，还有网络上各种关于学案的文章。老师们在学习的同时，写好学习笔记。
课题研究的成果主要通过研究论文来呈现，我们的课题虽然活动开展了不少，但相关的研究论文还很少。这学期，每位老师在学习，思考和研究的基础了务必撰写一到两篇研究论文，争取有论文获奖或者发表。在本学期结束的时候，可以编辑一本老师研究论文集。
这学期，我们的课题活动要创造条件到更多的学校去开展，让更多的老师参与与其他学校老师同题异构的活动，进行学术交流。通过学校之间的研究课活动，扩大我们课题活动的影响，争取更多的理解和支持。预计在9月和10月各开展一定校际交流活动。进一步地规范这项活动，在活动过程中及时、认真地收集好各种过程性资料，并及时上传到课题网站。
上述计划，只是我个人的想法，如有不妥，敬请提出意见和建议。
论文研究工作计划篇十二
20xx年已经悄悄走来，为了在新年里有新的作为、新的探索、新的.收获，制定工作计划如下：
研究教育目标的未来指向。
随着社会的发展不断变化，教育教学活动不受目标的控制，则是面向教育情境，面向师生本身。目的、规划、目标不仅单纯的先于行动而且产生于行动中。规划与执行是相互联系的、一体化的活动，不是单向的、序列化的、步骤化的活动，不是固定的，而是“思考的总站”。这样，在过程开展之前，目标只能以一般的甚至是“模糊”的词汇来描绘，并使学校、教师和学生可以随时间情境、条件允许的状态而变化、调整，对教学教育过程不确定性和动态性特征需要有准确把握。
探索学校管理人性化的自组织模式。
学校是大家的，学生、教师、校长、家长、社区都是学校管理的主人。校长是精神领袖，其管理依据的是领导力和影响力，整个学校团队成员之间只是分工不同，管理的角色不同。校长、中层领导、班主任、教师只是管理的组织者。在管理的过程中，学校有明确的制度，制度体现人性的需要，是个人目标实现的“另一条道路”，是柔性与刚性的结合体，所有人都会依照制度自觉行为并互相监督，定时反思，提升自己。
探索丰富学校课程的内容和途径。
学校的课程由原来的单一性向多元性转变，课程设计的标准提倡4r，即丰富性、回归性、关联性和严密性。课程内容不再是绝对客观和稳定不变的知识体系，不再是脱离教师、学生和情境的知识的组织，不再是他人实际的、简单排列的、序列化的步骤材料。课程组织是非线性的、复杂的，它是由各种交叉点予以界定、充满相关的意义网络。是师生共同探索新知的发展过程，文本/读者、教师/学生、体验/意识等都构成课程本身。另外学校的课程有必修和选修，选修课程为每一位学生量身定做的，内容是师生共同确定的，根据学生的转变不断变化的。
幸福教育研究会成立以来，经过积极的努力，已经吸纳各地会员学校一百多所，涵盖幼儿园到高中各个学段，在打造幸福教师团队、建设幸福课堂、营造幸福学校文化以及教育转型背景下的课程建设方面做过积极而又有成效的探索，这是一项长期的工作，绝非一蹴而就。因此，在即将到来的20xx年，我们还需要在已有的基础上，进一步整合资源，助力教师、校长和学校的发展。
与高校结合，开拓教育发展理论指导的渠道。此前，幸福教育研究会与北京师范大学、上海师范大学等高校的有关教授学者建立了业务联系，今后，还要加大合作的领域和力度，以使高校的人脉资源越来越丰富，指导更加有水准。
与媒体结合，构筑学校成果展示和推介的平台。前期，幸福教育研究会已经与《中国教育报》、《中国教师报》、《教师博览》、《教育时报》、《教育新理念》等多家媒体建立了合作关系，20xx年，进一步与《当代教育科学》、《学校品牌管理》杂志更多有较大影响力的媒体加强联系，为老师、校长、学校提供更加有效的平台。
做好幸福教育研究会自己的阵地——幸福教育网和微信交流群，充分利用现代化信息技术手段扩大影响力。
1、继续开展“品味书香”沙龙，营造读书氛围，推动读书活动。
2、举行首届“今日校长”笔会，与全国中文核心期刊《当代教育科学》杂志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究会“校长特刊”，计划一期发表五位校长的。
3、更好开展“幸福课堂”观摩研讨，不断总结和推进幸福课堂建设，在已经开展的语文、数学两个学科的基础上，开拓进行英语、音乐等学科观摩研讨，20xx年计划进行小学、初中不同学段、不同学科的研讨会。
4、尝试开展“新生代名师”培养推介，在教育局的大力支持下，与相关学校联手，开展新生代名师助推发展行动，年初确定实验学校、新生代名师人选，制定新生代名师发展全方位规划，为名师成长搭建实际有效的平台。
5、推进全国幸福教育联盟学校之间的访问学习活动，实现真正意义上的资源共享，智慧交流，携手共进，共同发展。
6、开展新锐教师教学基本功展示比武，每学期分学科、分学段举行一次。
7、举行幸福班主任高端论坛，形式活泼新颖，内容多样丰富，效果显著。
8、与中国石油大学出版社建立战略合作关系，帮助教师、校长和学校梳理提炼教育教学成果，逐步结集成册，出版新书。
根据第四届年会规定议程，第五届年会于20xx年10月中下旬在浙江海宁举行，本届年会的主题围绕学校文化建设举行，年初做好部署安排，督促会员学校做好充分准备，20xx年7月份做好阶段性评估，并收集各校成果，着手编辑成册，暑假之中审阅修改，9月份印刷成册。
论文研究工作计划篇十三
作计划的目的无非有二：
一，对中心工作起指导作用。
二，起监督作用。
既然工作计划会对中心工作起指导作用，这就必须要求我们中心在制定计划的过程中深刻分析本中心现阶段以及接下来一段时间内所面临的主要问题，主要矛盾。再在分析的基础上形成解决的思路，同时把解决问题的思路融入到工作计划当中，通过工作计划的实施带动问题的解决。
协会一直以来都面临这样两个问题：一人员问题（这其中又包含两方面的问题即人员流失和人员利用的问题）二.新会员迫切希望参与调研与协会提供有限的调研机会的矛盾。
对于第一个问题，我认为最直接的原因是会员对协会没有归宿感，这又归因于以下几点：1.会员本身不积极参加协会事务2.中心主任培养会员的方式存在问题（缺少团队意识的培养，缺少对协会历史文化、优越的制度、优秀的成果的宣传与熏陶）3.协会本身活动不多，缺少会员发挥的平台4.中心主任未处理好集权与分权的关系5.中心内部会员没有建立起深厚的友谊（如果会员内部形成了一个强有力的团体，那么这个中心怎么都不容易散。)
对于第二个问题，我认为产生的原因主要有二：1.中心内部对课题缺乏兴趣。2.有课题但由于中心内部人员松散无法形成统一的调研方案3.学校所处的地理环境对某些中心开展课题不利（以三农调研中心为例）。
针对我们中心存在的以及需要特别注意的问题，我们中心的工作计划也就是解决这两方面的问题 。特别是这学期最主要的就是培养会员对协会的集体荣誉感，归宿感和自豪感，这就需要我们中心在这学期当中更多的向会员介绍我们协会的优越性（包括制度建设，家文化建设，人本建设，取得的成果……），需要我们中心更多的注重内部会员之间的深层次交流，需要我们中心更关注会员之间高层次友谊的建立，需要我们中心更多的去培养强有力的团队意识，需要我们中心赋予会员更多参与协会工作的机会，需要我们中心为会员创造更多走出校外去交流与合作的机会，更需要我们中心主任培养自身的领导艺术以及个人魅力。
前面说的是关于人才培养的问题，然而对会员而言，加入我们协会的初衷还是参与调研。同样我们中心加强人员管理与培养的最根本目的也是为了更好的适应协会的发展以及调研工作的开展。因此，我们中心应更关注调研计划的开展。我们中心这 优习网学期就可能会涉及三个课题，其中一个是与草根之家合作——梦想工程；另外两个课题由中心会员自拟（正在进行中），同时完成调研方案设计、立项等工作，在条件允许的情况下开展部分实地调研。
以上是我们中心大体的工作计划！
论文研究工作计划篇十四
在这个收获的季节里，我院新一届学术部干部产生了，在新的学期里，经济学院研究生会将在学院党委的领导下，以创造良好学习氛围，培养同学们的综合素质为工作重点，以学术创新为依托，遵循“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，团结务实，积极进取，创造研究生同学学术和学习的新局面。
1、面向06级的同学招新，健全完善的部门机构。
2、学术部工作，将主要围绕研究生的workshop、各级研究生之间的讨论交流、学刊等方面进行，目的是推动学术讨论、浓厚学术气氛、增强中心04、05、06各级研究生之间的交流和帮助，以求共同进步。通过各种方法，凭借各种形式，利用各种渠道，为同学们创造一个良好的学术氛围，提高同学们的学术风貌，鼓励同学进行学术研究。
为体现学术部的宗旨和精髓，丰富大家的课余生活，学术部计划要在本学期举行以下几个主要活动，对于要开展的活动，我认为不一定要多，但一定要精，我们追求的是质而不是量，多而不精只会让大家疲惫，所以学术部在本学年主要开展三个活动：
一）常务活动安排：
1、课堂出勤率的考察。为培养良好的学习风气，定期对课堂的出勤率进行考察，并即使作出调整和反馈。
2、加强学习交流。学术部成员不时的和班委进行交流，积极收集他们反映的信息资料，各种建议和意见，并予解决。
3、英语风活动。
活动的主要目的是为同学营造一种英语学习的气氛，提高同学的英语口语交际水平，为同学构建一思想和经验交流的平台。
时间：每周周四晚7点。
二）特色活动安排：
1、学术交流活动：进行学术讲座，加强交流。
根据各个年级、各个专业不同的情况，及时组织各种相关的学术讲座或学习讲座，排解同学们的学术学习疑难，让同学们确实从中获益。
计划组织2～3次。目前可以参考的题目有：如何做研究（开题和答辩，论文与工程等）。
报告人：主要请院内的老师和师兄。
报告时间：不定期，灵活考虑。
2、选取同学们感兴趣的主题，成立特别兴趣小组sig，举办学术沙龙。今天我们所拥有的学术交流和讨论的环境确实不容客观，更难以进行有效的科研合作：导师们工作压力大，事情多，难以经常和学生讨论；为此，我们提出特别兴趣小组（specialinterestinggroups）的组织形式，为研究方向近似的同学提供学术讨论，合作研究的平台，为学术建设贡献我们的力量。
开展时间：本学期12月中旬，以后每月举行一次常规讨论会（或根据实际情况不定期开展）。
地点预计：a.六楼教室b.学院的会议室。
3、组织一次06级与04级、05级师兄师姐的座谈，总结在中心半学期的学习感受，由04级、05级同学解答疑问、指点、现身说法。为加强老师与同学之间的交流，拟请几位老师到场，与06级同学互相熟悉。
4、假期实践：与校研究生会学术实践部合作，在寒暑假参与调研、实践。5、加大力度宣传、组织挑战杯，科研竞赛等学术竞赛，培养同学们的创新意识和创造能力，提高同学们的艺术品位和人文素养。
参加对象：在校统招博士和硕士研究生。
内容：社会科学学术论文、社会调查报告、科技制作；题目自定。
该活动作为我们工作的重点，希望得到院内的帮助。
1）、相关人员的邀请：a.本院教师：研究生分会邀请为主；b.其他学院知名学者：先由研究生分会的意向联系，再请学院出面邀请；c其他学校知名专家：研究生分会得到关于某专家正在成都作报告或演讲的信息后，请学院出面邀请；d企业专家：以学院的名义邀请与我校联系密切的公司，特别是来我校招聘的公司，请他们派相关技术人员作报告，并介绍公司相关情况。
2）、资金支持：宣传，广告，纪念品及其他。
3）、场地及设备支持。
三）辅助性工作。
主要协助校研究生会个部门作好工作，协助院研究生会其他各部组织的活动以上是我部本年度的总体工作计划，我们也会根据本年度的实际情况对此工作即或进行修改、完善。为我院同学营造一个健康、求实、创新的学术环境。
经济学院研究生会学术部。
**。
20xx.12.10。
论文研究工作计划篇十五
3月6日晚八点，海星调查研究社在南校区教学楼2050503召开了新学期第一期全体理事大会，本次大会由海星调查研究社副社长王良欢主持，会议上主要向各理事汇报了上学期的工作总结和本学期的工作计划。会议之前短信通知各个理事有什么想法可以积极发言，因此会议上大家都说了一些自己的想法，并一起最终确立了本学期所举办的活动具体的项目。会议上表扬在上学期的活动中表现积极的理事，并对一些没有尽责的部长和理事做出了通报批评。
3、全体会员大会
4、社会工作师讲座
3月21日下午两点，海星调查研究社邀请社会学院优秀教师柴文杰老师在圆形报告厅给大家主持有关社会工作师的讲座。本次讲座的对象是海星调查研究社全体会员以及08、09级社会学和社会工作专业的学生和对有兴趣报考社会工作师证的同学。讲座中柴老师将为大家讲解有关准备和报考社会工作师的详细情况，帮助大家解疑解惑。让大家对社会工作师这个新兴的具有极大潜力的职业有着更加详细的了解。同时也让相关专业的同学不再为专业感到迷茫，对自己未来的发展寻找一个更加明确的方向。
5、问卷设计与调查系列讲座
为使我社举办的世博会系列调查活动能够顺利进行，在4月上旬世博会主题调查之大学生城市观问卷调查开始之前邀请海星指导老师王杰老师对广大会员进行一到两期的问卷设计与调查培训，旨在帮助会员更好的理解问卷设计上的专业知识，明了如何在理论的基础上结合实际热点来设计一份合理有效的调查问卷。以及如何将理论应用于实践，在调查过程中应注意的问题与细节，如何得到被调查者的配合等等相关情况。培训中王杰老师会尽量地为大家解疑解惑，帮助大家顺利的开展此项调查。
6、大学生城市观问卷调查动员大会
此次动员大会在4月中旬举行，会议主要讨论世博会主题调查之大学生城市观的问卷调查的活动的具体规划和安排问题。将每个部门所负责的事情都一一安排妥善，鼓励会员积极参与调查，尽量让所有人都能够得到参与和锻炼。
7、大学生城市观调查（此项为纳入素质拓展活动加分项目）
主要是对世博会“城市，让生活更美好”的主题的探讨，调查大学生对世博会的了解与关注程度，以及当代大学生对自己未来的发展走向和对城市观念的认识程度，为大学生以后进入城市提供一些意见和建议，避免因各种原因盲目迷恋于城市。具体有以下几个部分：
（1）问卷设计阶段
在4月中旬开展的全体理事大会之后开始进行大学生城市观问卷调查的问卷设计阶段，此阶段预期为十天。问卷设计好之后交与社团指导老师审核，直至通过为止。然后进行试调查，最终确立问卷并打印装订成册。
（2）问卷调查阶段
此阶段在4月下旬开始，预计在安徽师范大学南、北校区以及周边相关高校展开。具体视会员要求而定。预备复印问卷600份，其中安徽师范大学花津校区300份、赭山校区100份、皖南医学院南校区100份、机电学院50份、商贸学院50份。
（3）撰写调查报告阶段
在问卷调查结束后对回收后的问卷组织会员进行数据统计。然后撰写调查报告，完成之后交予指导老师修改，待修改完后将最终的调查报告正式装订成册。此阶段预计5月上旬结束。
8、世博会主题调查报告成果展
预计5月中旬开始，将“大学生城市观问卷调查”的调查结报告在学校范围内进行宣传，使大家都能知道我们的活动成果。具体展示途径有：制成网页在社会学院网站公布，制成展板在一二食堂门口和社会学院宣传栏宣传以及公布于海星调查研究社qq群和新浪博客上面。并作为海星调查研究社重点活动参加本学期的社团文化节评比。
此次会议面向海星所有会员，预计在6月初举行。届时将本学期的所有举办的活动向大家进行汇报，总结其中的得与失，公布本学期财务开销状况。向会员公布下学期的大致活动计划，征集下学期具体活动方案。
在20xx年下学期新的学期开始之时召开理事会议，公布对于部分理事的升职与任免的通知。筹划新学期的会员招新事项和新学期第一次全体理事大会事项。此项活动预计在开学初举行。
（2）理事竞选大会暨换届大会
在招新工作结束之后，组织全体会员进行理事竞选大会，为海星调查研究社注入新的力量。会议最后公布海星调查研究社最新一届的部长级以上人员名单。对上学期有特出贡献的会员、理事及部长发表荣誉证书。感谢他们为海星调查研究社这一年来所作出的贡献。预计在9月下旬开始。
具体和理事探讨海星调查研究社在新学期里所有工作部署问题，让各理事对本学期的工作安排有一定的了解。同时明确各个部门在本学期具体要负责的活动。预计在十月初开始举行此次全体理事大会。
（4）“走进调查”系列讲座
在开展相关调查之前对新会员进行必要的问卷设计与调查培训。引起大家对调查的兴趣，帮助大家掌握一些基本的调查技能。对以后要开展的调查作出准备。此次讲座准备开展一到两期，届时会邀请海星调查研究社指导老师王杰老师给大家开讲。预计在10月上旬和10月中旬举行。
（5）走进社区，关爱他人活动
预计在10月下旬举行，作为海星调查研究社的优秀传统活动，在新的一学年里将继续传承这项活动。此次活动我们在开始前联系好社区或者福利院，准备在该社区或福利院建立长期的实践基地，以后定期的带领海星的会员来此为需要帮助的老人或孩子，为他们带来开心和慰藉。
（6）第二次理事大会暨大学生素质结构问卷调查动员大会
本次大会向大家宣布大学生素质结构状况问卷调查的开始，在地六次全国人口普查的打的背景下了解当代大学生素质结构状况的相关问题。此次会议将对本次调查作出具体的安排。预计在11月上旬开始。
（7）大学生素质结构状况的问卷调查（为加分项目）
（8）大学生素质结构状况问卷调查成果展
将之前的调查做成展板和网页在形式，在全校范围内和社会学院网站宣传。预计在12月中旬开始。
此次会议面向海星所有会员，预计在12月下旬举行。届时将本学期的所有举办的活动向大家进行汇报，总结其中的得与失，公布本学期财务开销状况。向会员公布下学期的大致活动计划，征集下学期具体活动方案。
论文研究工作计划篇十六
（一）成绩。
教师组织幼儿一日生活活动比较规范，幼儿良好的学习、生活、行为习惯逐渐形成。教师业务素质有明显提高，教育方法基本符合幼儿年龄特点。
（二）不足。
教师还需进一步加强理论学习，不断改进教法，提高教育质量，要不断更新教育观念。常规培养和家长工作要切实抓好。各项计划、记录、资料应认真整理保存。
认真学习、贯彻《规程》和《纲要》，通过相互观摩、点评、讨论、交流等方式，提高教师教育理论水平和基本功。在边学习边研究边实践的过程中增强业务素质，更好地进行教育教学工作。
（一）学习提高。
1、个人阅读书籍、查找资料、上网学习（经验论文、专题研究、教学方法、活动方案、保育常识等）。
2、教师之间互相学习，如：结对听课、资源共享。
3、经常性分组（上、下午班两组）交流所学内容及体会。每月集体汇报交流一次自学收获。
（二）教学探索。
1、根据幼儿实际情况确定个人研究课题，制定研究方案。
2、开展说课活动。在集体学习《说课说什么》的基础上，每人说一节教学活动，共同提高教学设计能力。
3、进行教学反思。反思性教学是指：教学主体借助行动研究不断研究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性并使自己成为学者型教师的过程。我们要经常对自己的教案、教学过程反复推敲，在探索中提升教学实践的合理性。6月中旬，每人交2篇教学反思的文章。
4、发挥本园优势，关注幼小衔接。在新课改的大环境中，寻求使幼儿更快更好地适应小学生活的途径。
（三）积累材料。
1、听课记录：教学活动、环境布置、活动设计、周（月）计划、玩具、教具等都应有记录。
2、个人的优秀教案、主题设计、教育经验、学习笔记要及时保存。
（一）3月：
1、学习《纲要》、单元主题活动与项目活动的设计。
2、确定教研专题。
（二）4月：
1、集体备课。
2、分组互评半日活动。
（三）5月：
1、集体说课。
2、学习《幼儿园课程》。
（四）6月：
1、学习《幼儿的心理发展》。
2、上交论文、案例、总结。
（五）7月：
1、总结经验。
2、讨论下学年工作重点。
论文研究工作计划篇十七
在学校领导和教研室的指导下，认真学习和全面实施新课程标准，坚持“以人为本”的教育理念，与时俱进，创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，促进我校英语教育教学高标准、高质量、适度发展。基于学校的教学工作计划，根据高中英语教研组的特点，可以提高英语课堂教学效果，加强教师之间的沟通，共同培养更多的英语特长生。
1、集体反思英语教研组存在的问题。
2、提高课堂教学质量，加强课后补缺工作。
3、加强教师基本教学技能培训，提高教师素质。
4、加强英语教学与研究的理论研究，开发英语校本课程。
5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享。
1、做好青年教师的指导和培训工作。
（1）让特色鲜明、专业水平高、品德高尚的教师与之结对。
（2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导和培养。
（3）为新教师创造更多听课和公开课的机会。
（4）开展教学评估活动，提高基础教学质量和教学水平。
2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的理念，改变陈旧的教学观念。
（1）打开学习渠道，走出去。请进来加强与周边单位的合作。
（2）重视教学方法和学习方法的研究。
（3）积极鼓励和创造教师参与各种教学活动的机会。
3、重视和加强教研组建设，采取切实措施。
（1）教研组活动定时、定点、内容固定。
（2）完善集体备课制度。
（3）配合学校教学部门做好优秀教研组的评选工作。
（4）鼓励教师在课堂教学中使用现代信息技术。
4、培养学生学习兴趣，全面推进素质教育。
（1）每个年级有一次英语竞赛，如演讲、小品、短剧等。
（2）在课堂上，教师运用各种激励机制激活课堂，如游戏、英文歌、小品等。
（3）因人而异，分层教学是全面推进素质教育的关键。
5、定期开展“师徒教学竞赛”活动，让青年教师快速成长。
6、鼓励教师树立先进理念，设置课题，探索教学科研。
7、加强教研组活动的有效性，同头备课。
教研小组活动是老师们难得的交流机会。充分利用教研小组活动，安排理论学习、多媒体技术学习、教学经验交流等教研小组活动。活动中要多交流，互相学习，年级与年级之间交流教学内容。高年级要为低年级做准备。交流各种教学信息和资源，共享资源。每个老师都有自己的教材，为学科教学网页和学科资源库的建立做准备。加强同头备课，固定时间，轮流当演讲者，一起设计教学环节，体现集体力量。特别是面对我市接受我校申办示范高中，要发挥集体力量，通过讲课、听课、评课等方式为每节课做好准备，确保我市验收顺利通过。
8、做好资源共享。
现在英语教材更新很快，一套教材可能只有两轮寿命。因此，我们需要越来越多地改变思维，从课程教学转向主题教学，才能跟上变化的步伐。因为教材题目比较固定，但是文章变了，词汇也是根据大纲制定的，所以不会有太大出入。处理教材更新的方法是掌握主题教学，以文章内容作为主题教学的`载体。因此，我们需要整个团队齐心协力，做好资源整合工作。
我们要以年级为单位，每个年级先收集自己年级的数据。高三主要负责高考复习的资料，包括试题、各大考试试卷、语法单项练习和综合练习、较好更新的阅读文章和完形连接、笔试试题等。二年级负责备课资料，汇总教材中涉及语法内容的课件、试卷、教学与练习资料，以及与题目相关的多媒体资料，包括网站、图片、视听资料等。一年级负责课本涉及的备课资料、课件总结、试卷、语法教学与练习资料，以及与题目相关的多媒体资料，包括网站、图片、视听资料等。每个年级的试卷都要有电子稿和书面稿，所有材料都要分类整理成文件夹的形式，便于全组交流。另外，最好对教学有一些感受，比如相关语言点要讲到什么程度，或者对教学过程进行反思。
资源共享工作会在学期末进行交流，为下一学年的教学工作做准备。
3月7日至4月22日，是青年教师评价时间。除了一个人之外，我的小组其他人都将参加。我们会利用教研组的活动时间和业余时间互相帮助，复习教案和课件，做到无误。在课堂教学中，我们将运用新的教学理念，以提高课堂教学效率为基础，精心设计，让学生学会学习，享受学习。
这学期高三面临高考和中考，任务很艰巨。我们将尽最大努力提高成绩，确保考试通过率。各备考组将齐心协力为高考和国考做准备。
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