编写教案时要注重学科知识和教学方法的有机结合。编写教案前，教师需要充分了解教学内容和课程标准，确保教学目标的准确把握。请大家根据自己的实际教学情况，灵活运用这些教案范例，取长补短。
小学劳动教育活动教案篇一
20xx年4月28日——5月3日。
一、快乐实践负责：各班主任。
全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。
二、精彩展示。
1、“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。
2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任、大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的`摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
小学劳动教育活动教案篇二
为了庆祝“五一”国际劳动节，增添节日气氛，增强我镇教职工凝聚力，展示新时代我镇教师的风采。xx镇中心小学行政及工会研究，决定开展以“我健康、我快乐”为主题的庆祝活动。具体方案如下：
一、领导机构：
组长：
副组长：
组员：
二、活动时间：xx年4月23日下午1：30开始。
三、活动地点：xx中心小学校园。
四、参加人员：全镇教职工。
五、活动内容：文艺表演。
六、活动主持人：
七、活动要求：
1、各校要高度重视，提高认识，精心准备，确保活动效果，学校校长、工会小组长要亲自组织排练活动，各校工会小组长请于4月15日前交本校节目报名表及有关节目音源发送到邮箱，以便于活动节目编排。
2、全镇所有工会会员都要按时参与（要求4月23日下午1：20前到会场），如无十分特殊不能缺席。除白沙、满堂、新龙、新成、景乐学校准备两个节目外其他每间学校准备一个节目，参加表演的队员要准时到位参加表演。
八、活动奖项设定：一等奖5名，二等奖7名，三等奖若干名。
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小学劳动教育活动教案篇三
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事有顺序、有条理地好习惯。
[活动准备]。
1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、创设杂乱的教室环境：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服，乱七八糟的桌椅等。
3、杂乱环境的图片若干，值日生袖标4个以及划分区域的标志图。
[活动过程]。
一、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片，萌发为集体服务的自豪感。
（2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
二、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做更好。
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
（1）阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
（2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
三、学说礼仪歌《收拾整理》，进一步掌握正确整理的方法。
四、出示“值日生袖标”，引发“我做值日顶呱呱”，都来争当优秀值日生的愿望。
引导幼儿讨论：
（1）、值日生应该做那些事情，如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等，明确值日生职责。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果？
小结：重申值日生职责，并知道尊重值日生的劳动成果。
五、创设杂乱的环境，让值日生在实际收拾整理环境的过程中，学会整理的技巧，学会合作等，体验做值日生的快乐。
[活动延伸]。
1、师生共同设计一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》，鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励。
2、教师与家长联系，在家庭生活中，与家长设计“家庭值日生栏”，负责家庭的卫生保持，小朋友做力所能及的事。
[设计意图]。
孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的.这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
小学劳动教育活动教案篇四
一、活动的生成：
引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
三、活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
四、活动对象：
全园幼儿。
五、活动时间：
5月1日——5月31日。
六、活动主要负责：
各班正、副班主任、保育员。
七、活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干!
八、活动过程：
一、且歌且吟——故事讲述篇。
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的`劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。
3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)。
(三)大班——劳动最光荣。
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)。
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)。
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
二、我能行——活动展示篇“我能行”
劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。(整理书包)。
三、我真棒——活动总结篇。
各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
小学劳动教育活动教案篇五
教学目标：
1.联系生活中的环境问题，体会环保主题日设立的必要性及其所倡导的精神，理解环境保护与社会发展的关系。
2.以环保主题日为契机，深人开展有关水、环境、气象、森林、湿地、生物、自然灾害等环保主题探究；重点通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因，并提出解决办法和建议，小组形成环境问题研究报告。
3.初步形成正确的环保意识和态度，懂得人与自然和谐共生的重要性，增强保护环境的社会责任感。
教学重难点：
通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因，并提出解决办法和建议，小组形成环境问题研究报告。
教学过程：
一、情境导入。
1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境官言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日(wordenvironmentday)”。除了世界环境日，还有很多不同的环保主题日，例如世界水日、世界气象日、世界地球日、全国保护母亲河日、中国植树节、国际保护臭氧层日、世界动物日等。这些环保主题日的设立就是为了提醒我们关注环境问题，珍惜并以实际行动保护我们赖以生存的环境。时不我待，就让我们一起去探秘环保主题日吧!
二、学习新知。
开展环保主题日的研究，我们可以从很多角度人手，如研究它的来历，研究人们对它的认知，等等。课本中有一些主题供你参考，你也可以选择其他的主题。
活动一提出研究问题。
在开展研究之前，请同学们想想，关于最想研究的环保主题日，你感兴趣的问题是什么?
并继续追问自己还有哪些与它相关的问题?
这些问题是否在我们的研究能力范围之内?
活动二选用研究方法。
在确定了要探究的问题后，我们需要选择合适的方法进行研究。研究的方法不必干篇一律，适合自己主题的才是最好的。
我们可以查找与环保主题日有关的资料，了解主题日的目的和意义。
还可以通过实地考察的方法了解环保问题的真实现状，获得第一手资料。
除此之外，还有调查问卷、实验、采访等方法，应当根据我们主题的需要来合理选择。
活动三制订研究计划。
想要有效完成研究任务，我们应当在行动之前做好规划。请同学们通过小组讨论的形式一起规划每一步的研究内容和时间。
活动四开展实践活动。
（1）查找资料。
面对不熟悉的领城，文献法是我们获取大量信息的首选途径。在网络发展的今天，通过关键词的搜索，我们立刻就能看到海量的相关内容。但这样获取到的资料不一定真实。想要获取真实的信息，首先应从源头上严格把关。权威书籍和官方网站的信息一般都是经过审核和筛选的，是理想的资料。来其他途径的信息则需要你根据情况做出判断。请你们选择合适的方法来查找资料并把它们归纳整理出来。
（2）实地考察。
实地考察是到指定的地方去做研究，是一种直观的探究方式。实地考察不应“走马观花”式的走过场，考察之前要合理规划，不仅要确定去哪里，更要问清自己“我们通过考察要了解什么问题?”以及“如何有效地得到我们想要的答案?”等;考察过程中仔细观察，努力获得有效信息，认真记录；考察之后及时总结。
同学们，请根据你们的研究主题，思考如何规划你的考察活动。
（3）动手实验。
实验法是指基于某一目的，利用特定的材料和器具，按照既定的实验操作步骤，观察、记录实验现象，分析实验结果并得出科学的结论的方法。在使用实验法进行探究时，我们一般遵循这样的思路:提出问题——作出假设——切计实验——验证假设——分析结果——得出结论。
活动五整理加工信息。
在进行了一系列的实践探究活动之后，我们获取了不少有用的资料，需要围绕撰写研究报告对这些信息进行分类、加工和提取。
探秘主题环保日的研究报告应当包含题目、研究背景、研究方法、研究过程、研究结论及建议，以及下一步的计划。报告中可以配有照片、示意图等，调查的数据也可以用数据图的形式呈现。
请同学们以小组为单位，讨论、分析得到的信息，合作完成研究报告。
活动六交流学习成果。
经过了段时间的系统研究，相信每个小组的同学都对自己的研究主题有了更深刻的理解，我们可以以班级为单位，举办-次“班级环保主题日”活动，一起来分享和交流关于环保主题日的研究成果。
交流形式可以是演讲、实物、展板，也可以是演示文稿、视频或情景剧等。
经过调查研究，你是否体会到了环保的重要性和迫切性呢?是否愿意以实际行动为环境保护贡献自己的一份力量呢?请你结合小组的研究主题，思考志愿服务的形式吧。
三、课堂总结。
小学劳动教育活动教案篇六
教学目标：
1.了解饲养场的生产流程、动物疾病防治等，加深对现代养殖业的认识。
2.参与饲养场的劳动，如打扫场地、配制饲料、饲喂动物、清洁消毒等学习1-2项饲养劳动技能，并进行观察记录。
3.体验饲养劳动的辛苦，知道鱼、肉、蛋、奶等生产的艰辛，珍惜劳动成果，关心现代化饲养业的发展。
教学重难点：
教学过程：
一、情境导入。
提到畜牧业，映入我们脑海的可能是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原;可。
能是鸡、鸭、鹅、猪的现代化饲养场；还可能是鱼、虾、蟹的水产基地。今天的饲养业，为。
我们的餐桌提供了源源不断的鱼、肉、蛋、奶，为我们维持健康提供了不可缺少的营养。你知道餐桌上的鱼、肉、蛋、奶是怎样生产出来的吗?今天，就让我们一起走进饲养场去劳动实践，你将会有许多的发现!
二、学习新知。
活动一：走进身边的饲养场。
为了发现身边的饲养场或现代化饲养生产基地，我们运用在考察探究活动中学到的调查方法，做一次调查。
活动二:饲养技能我学习。
不同的饲养场会根据养殖动物的种类，确定不同的饲养方法和管理重点。
如鸡根据用途，可分为蛋鸡(提供鸡蛋)和肉鸡(提供鸡肉)，不同用途的鸡，其饲养方式和方法是不同的。养殖场都是从幼仔开始饲养，养成之后进行整体或附加产品售卖，因此在不同生长时期，饲养的方式也会有所不同。了解养鸡场饲养流程。
饲喂动物。
人要合理膳食，均衡搭配营养，动物也需要营养均衡的饲料。不同的动物以及同种动物不同的生长时期，都要进行相应的营养塔配。例如养牛。
清洁打扫。
动物需要清洁通风的生活环境，如果清理不及时，病原菌和霉菌很容易长和繁殖，在微生物大量繁殖时还有可能会产生有毒气体，很容易导致动物生病。在一些管理严格的饲养场中，外来车辆需要全面喷雾消毒后才能进入。工作人员进人或离开饲养场时都需要将手和鞋子消毒。还要经常打扫，每日清除粪便，保持场地清洁和干燥。
饲养场中的防疫。
除了防疫以外，还需要进行驱虫。
活动三:我是快乐饲养员。
学习了饲养场的基本劳动技能，让我们一起走进饲养场参加劳动实践，观。
察记录，感受饲养劳动的辛苦与快乐吧!在进行劳动实践之前。请制订一个劳动计划。
活动四：评价改进。
饲养场里的劳动结束了，请同学们对劳动体验过程和获得的观察记录资料进行整理、统计和汇总，形成劳动体验报告，与同学们交流分享。同时，对照课本中的评价内容，回顾你的劳动实践，给自己做出评价。
三、课堂总结。
通过这节内容的学习，让我们对现代化饲养加深了理解，因此我们更要懂得餐桌上的肉食来之不易。
小学劳动教育活动教案篇七
为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动，有关事项如下：
充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放假不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所。
切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的.七彩假日。
“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
7月上旬——8月下旬。
（一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不进“黑网吧”或其他娱乐场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。
（二）开展读书活动：
利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方案，开学后学校组织评比。
（三）开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任参加学校评比。
（四）联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
要求学生于7月5——6日到户口所在居委、村委报到，参加社会实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。
各社区将开展的活动有：
1、文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；
2、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等活动；
3、开展假期生活征文比赛；
5、增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自己保健能力；
6、组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。
小学劳动教育活动教案篇八
1.幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。
2.幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。
3.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
4.了解节日中应注意的.安全和卫生，增强自我保护的意识。
1.幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
2.节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
3.幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。
4.节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
小学劳动教育活动教案篇九
教学内容：
学做家常菜（凉拌黄瓜）。
教学准备：
菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品。
教学过程：
一、导入课题：
你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？
二、总结做法：
1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？
（学生讨论制作方法）。
2、请同学示范切黄瓜。
3、讲解注意点及制作方法。
（各小组分工合作，教师巡视）。
四、评比。
小组民主评议，并让学生说说为什么评它？
五、小结。
今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的'负担，做他们的好帮手。
六、拓展。
参与生活体验生活学做家常菜。
小学劳动教育活动教案篇十
1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
讲故事等。
有关课件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!
主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。
4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第。
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。
7.童弟周说：天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。
9.学习是劳动，是充满思想的劳动。
10.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
11.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。
小学劳动教育活动教案篇十一
教学目的：
1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点：掌握音与音之间的音高关系。
教学方法：音乐自由教学法。
教具准备：多媒体、琴、打击乐、彩笔。
课时安排：三课时。
第一课时。
教学内容：
表演《小渔篓》;编创与活动。
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力;同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)。
二、表演《小渔篓》：
“同学们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗?(多媒体播放歌曲)。
1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：
“同学们的歌声太动听了，瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)。
1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
(也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。)。
小学劳动教育活动教案篇十二
教学内容：
学做家常菜（什锦菜）。
教学准备：
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油。
3、厨房用品。
4、教师课前制作好一盘什锦菜。
教学过程：
一、课题导入。
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？你知道这菜名吗？
出示课题：学做什锦菜。
二、看看学学。
1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）。
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）。
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品。
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸。
小学劳动教育活动教案篇十三
教学内容：
我家的新厨房。
教学目标：
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：
1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：
一、导入。
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备。
1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）。
2、交流。
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用。
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养。
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？
3、看书p6，齐读“怎样使用和保养锅”
五、拓展。
观看各种灶具和各类锅。
小学劳动教育活动教案篇十四
为全面贯彻党的教育方针，落实上级相关劳动教育要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，苏家作小学开展了“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动教育周主题。
周一早上全体师生进行了以“劳动淬炼成长实践创造幸福”为主题升旗仪式，四三中队的毋春骄在国旗下精彩的演讲中，提倡大家从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，用实际行动美化世界!
各中队开展以“劳动节”为主题的班会，让同学们了解“劳动节”的由来和意义，了解我国不同时代的`劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中来，使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。
周五下午全校进行搬家式卫生大扫除。全校师生积极参与到校园卫生大扫除活动，他们明确分工，积极合作，不怕脏不怕累，全面清理了校园的死角。经过大家的齐心协力，原本就很干净的校园顿时变得窗明几净，一尘不染。
各班积极举行以“劳动节”为主题的手抄报比赛。同学们的手抄报张张主题思想突出，设计巧妙，图文结合美观、新颖，色彩鲜艳，有的突出文字魅力，有的画面夺人眼球，孩子们对劳动节有了更全面的认识。
为帮助孩子们树立正确的劳动观念，培养劳动意识和劳动习惯，让孩子们心存感恩之心，尊重他人劳动，在阳光温暖的劳动节假期，孩子们在家里帮助父母做一些力所能及的事，体会生活不易，父母辛苦。
通过开展“劳动教育周”主题活动，学生动手实践、出力流汗，接受了锻炼、磨炼了意志，增强了学生的劳动观念，同时孩子们也意识到每个人都是劳动者，是未来的主人，应该从小事做起，崇尚劳动光荣，创造幸福美好的明天。
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