总结是一面镜子，它能够反映出我们的优点和不足，让我们更好地成长。善于观察生活和思考问题，可以为写作提供丰富的素材和灵感。希望以下的总结范文对大家有所帮助，让你更好地写出一份优秀的总结。
河北省评分标准篇一
对于新政落实，省物价局表示，将加强对普通高中的收费管理。
首先，规范收费行为。学费、住宿费按学期收取，不得跨学期预收;因学生转学、退学等原因需退还学生交纳的有关费用的，凡是符合退费相关规定的，学校不得以任何理由拒绝退还或少退还应退的费用。
其次，实行收费公示制度。各地严格落实教育收费公示制度，将按规定审核批准的普通高中收费项目、标准向学生和社会进行公示，主动接受学生、家长和社会的监督。
再次，严格规范学费收支管理。学校收取学费，必须使用省财政厅统一印制的财政票据，学费收入全部缴入指定的财政专户，实行收支两条线管理。地方政府和任何部门不得挤占、挪用和平调。
最后，加强对普通高中收费的管理和监督检查。公办普通高中要认真落实《关于取消收费许可证制度加强事中事后监管的通知》要求，建立收费台账，详细记录收费情况，按照规定向价格主管部门和财政部门报告相关情况。对巧立名目擅自增设收费项目、扩大收费范围和提高收费标准的，对挤占挪用学费收入的，有关部门要按国家和省有关规定予以严肃查处。
2015年中国高中排行榜(top100） 。
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河北省评分标准篇二
优秀：该同学按毕业设计（论文）任务书圆满完成规定的任务，工作量饱满；能独立查阅相关中英文文献，具备有良好的阅读外文资料的能力，并能从中获取、加工各种信息及新知识；论文设计了周密、合理、可行的实验方案；论据正确，计算准确，能运用所学知识去发现问题并解决实际问题。该同学工作作风严谨务实，论文格式标准，层次清晰，文理通顺，图表规范，结构严谨，逻辑性强；结论具有一定创新性，实验成果有一定应用价值。从完成论文情况来看，该同学已具备了较强的实际动手能力和综合运用知识的能力，达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：优秀。（此为评阅评语）。
答辩过程中该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，条理清晰，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。经答辩委员会全体投票一致同意通过答辩，并建议成绩为：优秀。
良好：该同学按毕业设计（论文）任务书独立完成了全部工作量；能独立查阅相关中英文文献，具备有一定的阅读外文资料的能力，并能从中获取各种信息及新知识；论文设计了合理、可行的实验方案；论据正确，计算准确；论文概念清楚，文理通顺，图表规范，结构严谨，结论正确。从完成论文情况来看，该同学已具备了一定的分析问题及解决问题的能力，达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：良好。（此为评阅评语）。
该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。经答辩委员会全体投票一致同意通过答辩，并建议成绩为：良好。
中等：该同学按毕业设计（论文）任务书独立完成了全部工作量；查阅了相关中英文文献，具备了基本的阅读外文资料的能力；论文设计方案比较合理；论据正确，计算准确；论文概念清楚，文理较通顺，图表较规范，结论正确，无原则性错误。从完成论文情况来看，该同学具备初步了分析问题和解决问题的能力，达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：中等。（此为评阅评语）。
该生能在规定时间叙述论文的主要内容，回答问题基本正确，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为：中等。
本正确，无原则性错误。论文达到了本科毕业设计（论文）要求，同意组织答辩。并建议成绩为：及格。（此为评阅评语）。
该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为：及格。
河北省评分标准篇三
一、评分构成（一）选题与课程内容符合程度（20%）。
（二）主要评价论文内容（40%）。
（三）论文结构（20%）。
（四）语言文字（10%）。
（五）格式（10%）。
（一）、优秀（100–85分）。
选题与课程内容符合程度：高度相关。
论文内容：有令人信服的独特见解或观点清楚，论文有深度。
论文结构：内容安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯。语言文字：语言得体，用词恰当，引用原文适度。
格式：格式严格按要求编排。
（二）、良好（75–84分）。
选题与课程内容符合程度：相关。
论文内容：观点清楚，前后无矛盾，论文较有深度。
论文结构：内容安排较有条理。
语言文字：语言较得体，引用原文适度。
格式：格式按要求编排。
（三）、中等（65–74分）。
选题与课程内容符合程度：基本相关。
论文内容：观点大体清楚，但论述不够深入。
论文结构：内容安排较乱，但读者尚能看明大意。
语言文字：句子错误较多，使读者理解内容有一定困难，但能表达主要内容。引文略多，达论文25%。
格式：格式基本按要求编排。
（四）、及格（60–64分）。
选题与课程内容符合程度：勉强相关。
论文内容：观点基本清楚，但论述不深入。
论文结构：内容安排乱，读者勉强看明白大意。
语言文字：句子错误较多，语言不得体，勉强能表达主要内容。引文过多，达论文30%。格式：格式大体按要求编排，个别地方未按要求编排。
（五）、不及格（59分以下）。
选题与课程内容符合程度：不相关。
论文内容：观点不清楚，前后矛盾。
论文结构：内容安排混乱。
语言文字：句子错误很多，抄袭他人作品。
格式：格式未按要求编排。
河北省评分标准篇四
论文成绩分优秀、良好、及格、不及格四个档次评定。具体标准如下：
一、优秀(90—100分)。
1、能很好地综合运用所学理论与本专业的有关知识。
2、能密切联系工作实际，分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创新，对指导实际工作有一定的意义。
3、方案设计合理、论据充足，结构严谨，层次分明，文笔流畅．表达能力强。
4、材料丰富，数据可靠。
1、能较好地运用所学理论与有关的专业知识。
2、能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。
3、方案设计合理，论据较充足，层次较分明，文字通顺，有较好的表达能力。
4、材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行鉴别，整理和运用。
三、及格(60—74分)。
1、在理论上没有明显错误，能基本掌握和运用本专业已学过的有关知识。
2、尚能联系实际，有一定的分析问题与解决问题能力。
3、有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。
4、收集和使用了一定的资料，进行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列问题之一的，应评为不及格：
1、理论上有原则性错误，专业知识水平差，有常识性错误。
2、层次不清，逻辑混乱，语句不通。
3、材料零乱不全，加工整理差。
河北省评分标准篇五
2017河北省艺术联考已进入倒计时阶段，那么河北的舞蹈考试评分标准有哪些呢?下面一起和小编看看吧!
(1)主项测试(满分150分)：评委根据评分细则，首先确定考生所在“档次”，然后根据考生在该“档次的表现，按好、中、差独立给分，用打分器输入分数，然后由计算机自动去掉一个最高分与一个最低分，取剩余分数的平均值作为考生的最终得分。
考生身体形态很好，基本功扎实娴熟规范，对作品的.理解完整、有深度，乐感很好，表现力极强。
考生身体形态好，基本功较扎实娴熟规范，对作品的理解完整、有一定深度，乐感好，表现力强。
考生身体形态较好，基本功较扎实规范但不够娴熟，对作品的理解完整、但深度不够，乐感较好，表现力较强。
考生身体形态一般，基本功较规范、但不够扎实娴熟，对作品的理解不太完整、深度不够，乐感一般，表现力一般。
考生身体形态较差，基本功较不太规范娴熟，对作品的理解不完整、缺乏深度，乐感较差，表现力较弱。
考生身体形态差，基本功较不规范、不熟练，对作品的理解较差、没有深度，乐感差，表现力弱。
七档(90分以下)：
考生身体形态很差，基本功较不规范且错误动作较多，对作品缺乏应有的理解或有较大的偏差，乐感很差，缺乏表现力。
(2)节奏测试(满分20分)：评委根据评分细则首先确定考生的”档次”，然后根据考生在该“档次”的表现，按好、中、差给分，用打分器输入分数，然后取所有评委给的平均值作为考生的最终得分。
河北省评分标准篇六
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。以下是小编帮大家整理的公开课评分标准，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高效课堂模式包括导，学，议，展，评，检，具体评分标准如下：
(一)导(10分)
1.学生物品准备齐全，摆放有序;(3分)
2.教师板题字体工整，大小适度;(3分)
3.目标具体，明确，表达有层次性。(4分)
(二)学(20分)
1.教师能关注全体学生，先目视后巡视;(6分)
2.教师能帮扶学困生;(6分)
3.学生能独立思考。(8分)
(三)议(20分)
1.教师巡视，指导，参与小组交流;(10分)
2.小组内人人参与。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示问题，后提问学生;(6分)
2.能做到每个小组都照顾到;(6分)
3.学生展示能大方，大胆，大声(8分)
(五)评(10分)
1.教师点评，精讲本课重难点(10分)
(六)检(10分)
1.检测题围绕目标，题量适度;(5分)
2.能要求学生限时独立完成。(5分)
此外：教师课堂语言富有激情，微笑授课;(5分)
教学效果：学生参与度高，充分调动了学习的积极性，主动性。(5分)
（10分）紧扣教学大纲，教学目的`明确，切合教学特点，突出思想和能力培养。
（6分）能扣住教学大纲，教学目的较明确，体现思想教育和能力培养。
（3－0分）教学目的不太明确，思想教育和能力培养较差。
（18－20分）突出学科特点，科学处理教材，重验证点突出，讲授准确，举例典型。
（10－17分）注意学科特点，会处理教材，有重点难点，讲授基本到位，举例较典型。
（1－9分）教材处理欠妥，较能围绕讲解，能举出例子。
（13－15分）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，课堂气氛活跃，有一定的风格和特色，有独创性。
（7－12分）较能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能启发诱导，讲练结合，课堂气氛活跃。
（1－6分）教法一般，启发诱导少，课堂气氛不活跃。
（18－20分）层次分明清晰，时间分配合理，适时组织活动，完成任务好。
（10－17分）层次较分明，时间分配得当，按时完成任务。
（1－9分）层次不清楚，时间分配不合理，任务完成较差。
（18－20分）语言生动精练，教态大方，板书工整，设计巧妙，能利用多媒体教学，教学组织和应变能力强。
（10－17分）语言清楚，教态较大方，板书工整，能运用普通话。
（1－9分）语言一般，板书较乱，普通话水平差。
（8－10分）保质保量完成任务，实现教学目标，学生熟练掌握所学知识。
（5－7分）能完成教学任务，实现了教学目标，学生一般能掌握所学知识。
（1－4分）完成任务差，不能实现教学目标，学生对所教知识掌握较差。
（5分）教案完整规范，目标明确，突出重、难点，教法设计、学法指导切合实际，实用性、操作性强，有创建和新意。
（3分）教案较完整规范，目标也明确，确定了重点、难点，教法设计、学法指导较得当，有实用性、可操作性。
（2－0分）教案不规范，教学目标不明确，教法设计，学法指导未能联系实际。
河北省评分标准篇七
根据国家安全生产监督管理总局、卫生部、人社部、全国总工会四部门联合印发的《关于印发防暑降温措施管理办法的通知》(安监总安健[]89号)以及四部门办公厅《关于做好防暑降温工作的通知》(安监总厅健[]63号)精神，结合我省情况制定了夏季高温津贴试行标准，现予发布试行。
用工场所在河北省行政区域内的企业、事业单位、个体经济组织、民办非企业单位等用人单位从开始向劳动者(包括非全日制用工)发放夏季高温津贴。
劳务派遣工，由用工单位随本单位劳动者执行。
一、执行时间。
根据我省南北跨度长，气温差别大等实际情况，夏季高温津贴实行差别时长。
其中，冬季取暖期标准不超过4个月(含4个月)的市、区、县(市)，每年从5月21日至8月31日执行;冬季取暖期标准超过4个月(不含4个月)的市、区、县(市)，每年从6月11日至8月20日执行。
夏季高温津贴标准以作业环境为依据并以实际出勤作业时间确定。从事室外露天作业的劳动者每人每小时(含加班加点，下同)1.5元;没有防暑降温设备或有防暑降温设备但达不到降低工作场所温度效果的室内劳动者每人每小时1元。
工作性质在室外与室内来回流动交替或主要作业时间在室外者，视同室外作业。
经人力资源和社会保障行政部门批准实行不定时工作制的劳动者每天工作时间按8小时计算。
三、列支渠道。
企业因按本通知标准支付夏季高温津贴而增加的支出纳入工资总额。其中，实行工资总额同经济效益挂钩和工资总额包干的企业今年(首次)在基数外单列，以后核入工资总额基数，实行工资集体协商的相应增加协商总额。
其它用人单位按本通知标准支付的夏季高温津贴所需资金按规定渠道解决。
四、其他事项。
夏季高温津贴是对劳动者在夏季高温天气时期作业付出的超常劳动消耗和特殊支出的一种额外劳动报酬补偿，夏季高温津贴不能计入劳动者的正常工资标准，不能与原河北省劳动和社会保障厅《关于调整提高企业岗位津贴、夜班津贴标准的通知》(冀劳社[]50号)规定的津贴项目和标准相冲抵。
河北省评分标准篇八
每个字都能够认清，错别字不超过3个得2分；书写基本规范，大部分字都能够认清得1分。
字数控制在850――950之间额外加2分；字数不足每行扣1分；书写不清楚不易辨识的文字做无效文字处理，按每行扣1分操作。
河北省评分标准篇九
满分为100分。
一、演讲资料：40分。
1、主题(15分)：主题鲜明深刻，立意新颖，观点正确，见解独到，格调用心向上。
2、材料(15分)：材料真实、典型、新颖，资料充实，能联系实际，贴近生活，反映客观事实、具有普遍好处，体现必须的时代精神。
3、结构(10分)：结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻辑性;构思巧妙，引人入胜。
二、语言表达：40分。
1、表达(20)口齿清晰，自然流畅，准确简明，语速适当，富有节奏感，脱稿演讲。
2、情感(15)声情并茂，抑扬顿挫，贴合情感变化，具有感染力。
3、语音(5)声音洪亮，普通话标准。
三、形象风度：15分。
1、举止(10)讲究演讲技巧，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃，精神饱满。
2、仪态(5)服装整洁，端庄大方，上下场致意，答谢等。
四、综合印象：5分。
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。如观众反应、时间把握等。
河北省评分标准篇十
第一条本会全称湖南省个体劳动者私营企业协会，简称湖南省个私协会。
第二条湖南省个体劳动者私营企业协会是由全省城乡个体劳动者、私营企业组成，经湖南省社会团体行政主管机关核准注册登记的社会团体法人。
第三条湖南省个体劳动者私营企业协会的宗旨是：坚持四项基本原则，坚持改革开放，团结、教育、引导全省个体、私营企业者及从业人员守法经营，履行“自我教育、自我管理、自我服务”的职责，维护个体劳动者私营企业的合法权益，促进个体私营经济健康发展，为建设社会主义物质文明和精神文明服务。
第四条湖南省个体劳动者私营企业协会遵守和维护国家宪法和法律，贯彻执行中国共产党和人民政府的方针、政策，接受省工商行政管理局和中国个体劳动者协会的指导，独立自主地开展工作，发挥党和政府联系广大个体劳动者、私营企业的桥梁、纽带作用。
第五条本会遵照国家宪法、法律、法令和政策开展各项活动，维护国家的根本利益，促进经济发展和社会进步。
第六条坚持民主集中制原则，按照核准登记的章程，走民主自律，自我发展的道路，把本会建设成有中国社会主义特色的社会团体。
第二章任务。
第七条个体劳动者私营企业协会的任务是：
（五）向政府和有关部门反映个体私营经济发展的情况，提出政策和立法建议；
（八）开展国际交往，加强与各国及台湾、香港、澳门地区有关组织和社团的联系与合作，并参加有关活动。
第三章会员。
第八条凡经工商行政管理机关核发营业执照的个体工商户、私营企业，承认本会章程、履行入会手续的均为当地个体劳动者私营企业协会会员。
第九条会员享有以下权利：
（一）在协会内有选举权、被选举权和表决权；
（二）监督协会工作，提出批评和建议；
（三）对理事会成员，提出批评和撤换意见；
（四）要求维护自己的合法权利和利益；
（五）参加协会组织的各项活动，享受协会兴办的福利；
（六）反映生产经营中存在的问题，提出意见和要求。
第十条会员履行下列义务。
（一）拥护四项基本原则和党的方针政策，遵守国家的法律、法规，守法经营，依法纳税；
（二）积极参加协会组织的各项活动；
（三）信守职业道德，热心为群众服务；
（四）遵守社会秩序，维护公共利益；
（五）遵守本会章程，执行本会决议，按时交纳会费。
第四章组织制度。
第十一条湖南省个体劳动者私营企业协会的组织原则是民主集中制。
（一）会员个人服从组织，少数服从多数；下级组织接受上级组织的指导。
（二）湖南省个体劳动者私营企业协会的领导机构，是全省个体劳动者私营企业代表大会和它所产生的湖南省个体劳动者私营企业协会理事会。地方各级个体劳动者私营企业协会的.领导机构，是地方各级个体劳动者私营企业代表大会和它们所产生的理事会。
（三）各级个体劳动者私营企业协会的领导机构，均由选举产生。
（四）各级个体劳动者私营企业协会的理事会，向同级个体劳动者私营企业代表大会负责并报告工作和经费收支情况。
（五）各级个体劳动者私营企业协会的领导机构应当经常听取并认真处理下级协会和会员的意见；下级协会应当向上级协会反映情况，报告工作。
（六）凡属个体劳动者私营企业协会的重大问题，均应经过理事会民主讨论做出决定。
第十二条各级个体劳动者私营企业代表大会的代表，均由会员民主协商选举产生；政府有关部门和群众团体的负责人，可以被推选为代表。
第十三条各级个体劳动者私营企业代表大会的代表及个体劳动者私营企业协会理事的产生，要体现选举人的意志。任何组织和个人，不得以任何方式强迫选举或不选举某个人。
第五章组织机构。
第十四条全省个体劳动者私营企业代表大会每五年召开一次，由理事会负责召集。因特殊情况需要，经理事会决定，可以提前或延期召开。
第十五条省个体劳动者私营企业代表大会行使下列职权：
（一）修改《湖南省个体劳动者私营企业协会章程》；
（二）民主协商选举产生湖南省个体劳动者私营企业协会理事会；
（三）讨论并决定湖南省个体劳动者私营企业协会的工作方针和任务；
（四）审查通过湖南省个体劳动者私营企业协会理事会的工作报告和财务收支报告；
（五）通过重要决议；
（六）聘请湖南省个体劳动者私营企业协会名誉会长和顾问；
（七）讨论并决定湖南省个体劳动者私营企业的其他重要事项。
第十六条全省个体劳动者私营企业代表大会闭会期间，由湖南省个体劳动者私营企业协会理事会执行全省代表大会的决议，领导协会工作。
第十七条湖南省个体劳动者私营企业协会理事会会议，由会长或会长委托的副会长主持召集，每年召开一次。
第十八条湖南省个体劳动者私营企业协会的会长、副会长、常务理事、秘书长，由湖南省个体劳动者私营企业协会理事会选举产生，组成常务理事会。
湖南省个体劳动者私营企业协会理事会闭会期间，由常务理事会执行理事会的决议，领导会务工作，常务理事会由会长或会长委托的副会长主持召集。常务理事会设立办事机构，配备专职工作人员，在秘书长主持下处理日常工作。
第十九条在会员代表大会闭会期间，理事会行使下列职权：
（一）贯彻、执行会员代表大会通过的各项决议；
（二）对本会活动进行集体领导和监督；
（三）委任正副秘书长，确认理事人选；
（四）审批会员；
（五）对内部办事机构和分支机构进行管理，委任有关责任人选；
（六）建立以人、财、物为重点的内部管理制度；
（七）制定本届理事会中期以及近期工作计划；
（八）召开会员代表大会并报告工作；
（九）其它职责。
第二十条本会法人为理事会。
第二十一条本会法定代表人为会长。
第二十二条湖南省个体劳动者私营企业协会会长、副会长、理事的任期为五年，可以连选连任。在必要时，经理事会成员三分之二以上的多数通过，可以增补、撤换理事，但增补、撤换的名额不得超过原有理事的五分之一。
第二十三条湖南省个体劳动者私营企业代表大会、理事会须有过半数的成员出席方可开会。
第二十四条湖南省个体劳动者私营企业协会的地方性组织是市、州个体劳动者私营企业协会和县（市）、区个体劳动者私营企业协会。
县（市）、区个体劳动者私营企业协会下设基层分会。
各市、州、县（市）、区个体劳动者私营企业协会，可以根据需要设立行业分会。
第二十五条湖南省个体劳动者私营企业代表大会每五年召开一次；市、州个体劳动者私营企业代表大会每四年召开一次，县（市）、区个体劳动者私营企业代表大会每三年召开一次，由理事会负责召集。在特殊情况下，经理事会决定，可以提前或延期召开。
第二十六条各市、州、县（市）、区个体劳动者私营企业代表大会行使下列职权：
（一）民主协商选举产生本地个体劳动者私营企业协会理事会；
（二）讨论并决定本地个体劳动者私营协会的工作方针和任务；
（三）审查通过本地个体劳动者私营企业协会理事会的工作报告和财务收支报告；
（四）通过重要决议；
（五）聘请本地个体劳动者私营企业协会名誉会长和顾问；
（六）讨论并决定本地个体劳动者私营企业协会的其他重要事项。
第二十七条各市、州、县（市）、区个体劳动者私营企业代表大会闭会期间，由同级理事会执行代表大会的决议，领导协会工作。
各市、州、县（市）个体劳动者私营企业理事会会议，由会长或会长委托的副会长主持召集，每年至少召开一次。
第二十八条各市、州、县（市）、区个体劳动者私营企业协会设立办事机构，配备专职工作人员处理日常工作。
第二十九条各市、州个体劳动者私营企业协会理事会，可设常务理事会，在理事会闭会期间领导会务工作。常务理事会由会长、副会长、常务理事组成，经同级个体劳动者私营企业协会理事会民主选举产生。常务理事会会议由会长或会长委托的副会长主持召集。
第三十条各市、州、县（市）、区个体劳动者私营企业协会会长、副会长、理事的任期，市、州为四年；县（市）、区为三年，可以连选连任。在必要时，经理事会成员三分之二以上的多数通过，可以增补、撤换理事，但增补、撤换名额不得超过原有理事的五分之一。
第三十一条各市、州、县（市）、区个体劳动者私营企业代表大会、理事会，须有过半数的成员出席方可开会。
第三十二条省及各市、州、县（市）、区个体劳动者私营企业协会，在当地党委和政府的领导下，接受同级工商行政管理局和上级个体劳动者私营企业协会的指导。
第六章资产和财务。
第三十三条本会资产为共有财产，依照国家和社团管理机关有关规定及本会章程进行管理，任何单位和个人不得侵占。
第三十四条经费来源及主要用途：按规定比例从个体工商户收取的管理费中提取，主要用于协会各类活动和日常办公的支出。
第三十五条严格执行国家财会规定，建立、健全财会制度，编制年度经费预算、决算，定期向会员代表大会报告财务收支状况，接受会员和有关部门的审计和监督。
第三十六条发展社团经济获得的收入，百分之七十用于发展符合本会宗旨的事业，百分之三十用于本会的日常管理。事业费和管理费分别建帐。
第七章附则。
第三十七条湖南省个体劳动者私营企业协会的终止，须经全省个体劳动者私营企业代表三分之二以上的代表通过，方为有效。
第三十八条本章程的解释权属于湖南省个体劳动者私营企业协会。
第三十九条本章程经会员代表大会通过，自社会团体行政主管机关核准注册登记之日起生效。
河北省评分标准篇十一
随着英语越来越广泛应用，用英语进行辩论的比赛也越来越普遍，今天本站小编给大家分享一些英语辩论赛的评分标准，希望对大家有所帮助。
4)遵守比赛规则，准确把握时间。10%。
英语辩论赛采用国际议会制比赛形式，参照“外研社杯”全国英语辩论赛的要求，具体流程为：
1、主席致辞：宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等;介绍评委及比赛规则。
2.、比赛阶段：
比赛由正方和反方组成，双方各两名选手，选手可自行分工，一人担任一辩，一人担任二辩。比赛前15分钟主席将辩题(motion)公布给两队，并由抓阄决定正反方，正方对辩题持肯定态度，反方对辩题持否定态度，双方在辩论开始前有15分钟准备时间，辩论具体进行过程如下：
1)正方一辩发言(7分钟)。
2)反方一辩发言(8分钟)。
3)正方二辩发言(8分钟)。
4)反方二辩发言(8分钟)。
5)反方一辩总结(4分钟)。
6)正方一辩总结(5分钟)。
在提示牌提示结束后，有20秒宽限期，发言者必须在此期间内完成自己的发言，如果超过宽限期，则扣分.如果发言者发言时间远远少于规定时间，则评委会将此看作没有充分展开自己的观点而给发言者扣分.
在前1-4环节中，对方可以根据发言者正在申诉的论点提出本方的观点(pointofinformation，简称为poi)。
比赛阶段提问者提出poi的注意事项:。
1)poi要简短，切题，机智。严禁针对比赛规则和个人提出问题;。
6)发言者如果接受poi，那么就应针对提问并围绕自己的发言回答问题;。
8)评价poi的提出是否得当，应该看它对正反两方接下来的辩论的影响如何;。
3、观众提问:观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
4、评判团评议裁决：由一名评委进行点评，向辩论赛主席递交比赛结果。
河北省评分标准篇十二
1、高温补贴发放时间为6月到9月，共4个月。
2、高温补贴发放标准有三档：200元/月;160元/月;130元/月。
判断是否属高温补贴发放对象有两个标准，符合其一即算。分别是：从事露天岗位工作;用人单位不能采取有效措施将作业场所温度降低到33℃以下的(不含33℃)。
4、高温补贴不能计入最低工资。
高温补贴是要纳入工资总额的，但不能计入最低工资，用人单位不能因高温停止工作、缩短工作时间扣除或降低劳动者工资。
5、降温饮料等防暑物资不能算高温补贴。
用人单位应当为高温作业、高温天气作业的劳动者供给足够的、符合卫生标准的防暑降温饮料及必需的药品。但企业不能以发放饮料、绿豆等防暑降温饮料充当高温补贴。高温补贴应以现金的形式发放。不得以发放钱物替代提供防暑降温饮料。
6、劳动者因高温作业中暑的，可申请工伤认定，享受工伤保险待遇。
7、企业不得安排怀孕女职工和未成年员工，在35℃以上的高温天气期间从事室外露天作业及温度在33℃以上的工作场所作业，以确保他们的.身体健康和生命安全。
8、不发高温补贴，员工可以投诉。
员工在高温下作业却没收到高温补贴，可通过企业所在的村级劳动争议调解办公室争取合法权益，或拨打12333投诉。有用人单位拒不发放高温补贴的，劳动者可向用工所在地县级以上人力资源社会保障主管部门投诉。
9、其它高温福利。
国家规定，日最高气温达到40℃以上时，应当停止当日室外露天工作。
日最高气温达到37℃以上、40℃以下时，用人单位全天安排劳动者室外露天作业时间，累计不得超过6小时。
河北省评分标准篇十三
随着雅思在中国的逐步推广及移民、留学政策的调整，雅思考试也在中国逐步升温。现在很多去英联邦国家的人以及准备移民加拿大的人都在准备雅思考试。那么雅思与托福相比，哪一个更容易准备呢?一般来说，两者不具备可比性，因为两者是两个完全不同的考试。但是，从某种意义上来说，托福和雅思考试各有优势。
首先，托福考试强调考试的客观性，而雅思考试强调语言的交流功能和实用性。托福考试除作文外，其他部分都是四选一的客观选择题。雅思考试的题型则多种多样，在听力部分中也会考查单词的拼写，在阅读部分中也会考查写作能力，而口语部分则更是强调语言能力在实际交际中的应用。因此，在托福考试中除作文外，如果在考场上遇到不会的难题，随便选一个答案，还可以有25%的正确率，而在雅思考试中就不会存在这种现象。
其次，托福考试是美式英语的考试，雅思考试是英式英语的考试。托福考试是美国人出题，所以它以美式英语为基准，因此在托福听力中完全是标准的美音，美式的习语、俚语也时有出现，而在托福阅读中，更有大量的关于美国的历史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考试由于考试当局是以英、澳两国为主，因此在听力中发音力图做到国际化，也就是说各国口音都会有所表现，但以英、澳发音为主，其中的阅读经常涉及的文化地理知识以这两国居多。现在社会英语学习的潮流以美式英语为主，而说一口标准的美音，则更是被大多数人所羡慕，从这一点来说，托福考试无疑具有一定的优势。
再次，在雅思考试中有口语，而在托福考试中则没有。众所周知，口语是我们大多数中国学生的弱项，能说一口流利的英语对大多数考生而言比较困难，再加上在考试时应考者要直接面对考官，这就等于难上加难。托福考试则不存在这个问题。当然，多练习雅思口语对提高中国学生的口语能力有好处。从这个意义上说，雅思考试有它一定的优势。
最后，需要强调一点的是，就考试成绩的适用性来说，托福成绩比雅思成绩要广泛得多。现在很多人认为去英联邦国家留学只需要考雅思，托福考试只针对北美，其实这种认识是错误的，因为托福考试成绩同样也可以申请大多数英联邦国家。说得再清楚一些就是托福成绩适用于除澳大利亚以外的任何一个国家的留学申请，而雅思考试一般只适用于英联邦国家的申请。所以，有一个良好的托福成绩，等于在留学国家的选择上有了更多的主动性。
其实准备托福考试并且考一个良好的分数(指600分以上)并没有想像中的那么难。一般只要具备大学英语四级左右的水平，经过正确的培训，并且经过自己的努力，花1个多月的时间把托福分数考到600分以上是完全可以实现的。当然新东方每个托福培训班上都会有一些英语基础比较好的高中生，他们经过新东方的短期培训后，也能把托福分数考得很高。
河北省评分标准篇十四
马上六月份了，迎来酷热天气，你可知高温补贴一说?下面我们来说说2016年河北省高温补贴发放的相关内容。
1、高温补贴发放时间为6月到9月，共4个月。
2、高温补贴发放标准有三档：200元/月;160元/月;130元/月。
判断是否属高温补贴发放对象有两个标准，符合其一即算。分别是：从事露天岗位工作;用人单位不能采取有效措施将作业场所温度降低到33℃以下的(不含33℃)。
4、高温补贴不能计入最低工资。
高温补贴是要纳入工资总额的，但不能计入最低工资，用人单位不能因高温停止工作、缩短工作时间扣除或降低劳动者工资。
5、降温饮料等防暑物资不能算高温补贴。
用人单位应当为高温作业、高温天气作业的劳动者供给足够的、符合卫生标准的防暑降温饮料及必需的药品。但企业不能以发放饮料、绿豆等防暑降温饮料充当高温补贴。高温补贴应以现金的形式发放。不得以发放钱物替代提供防暑降温饮料。
6、劳动者因高温作业中暑的，可申请工伤认定，享受工伤保险待遇。
7、企业不得安排怀孕女职工和未成年员工，在35℃以上的高温天气期间从事室外露天作业及温度在33℃以上的工作场所作业，以确保他们的身体健康和生命安全。
8、不发高温补贴，员工可以投诉。
员工在高温下作业却没收到高温补贴，可通过企业所在的村级劳动争议调解办公室争取合法权益，或拨打12333投诉。有用人单位拒不发放高温补贴的，劳动者可向用工所在地县级以上人力资源社会保障主管部门投诉。
9、其它高温福利。
国家规定，日最高气温达到40℃以上时，应当停止当日室外露天工作。
日最高气温达到37℃以上、40℃以下时，用人单位全天安排劳动者室外露天作业时间，累计不得超过6小时。
连续作业时间，不得超过国家规定：重劳动(搬重物、锯刨、挖掘等)、中等劳动(锯木头、开卡车、粉刷、摘水果等)、轻劳动(打字、缝纫等)，分别为不超过20、30、40分钟;并且在气温最高时段3小时内，不得安排室外露天作业。
6.2016河北机关事业单位最新工资。
河北省评分标准篇十五
1、演讲材料(35分)
思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。
材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。
讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。
文字简练流畅，具有较强的思想性。
2、语言表达(35分)
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
3、形体语言(15分)
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
4、主体形象(5分)
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
5、会场效果(10分)
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
* 注意事项
1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。
2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。
3、参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。
演讲比赛活动评分细则
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
三、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
四、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
一、演讲评分标准
分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分，满分为10分。计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。
1.内容思想：4.0分。要求演讲内容紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感。
2.语言表达：2.5分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，激情昂扬。
3.仪态表情：1.5分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
4.综合印象：2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的`评价。
二、参赛选手须知
1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。
2.参赛选手到达会场后，按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。
3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。
4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。
5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。
三、评委成员
任玉霞 余晓辉 唐树武
武霄 郭俊敏 刘晓巧
李伟 刘奇峰 刘华信
一、评分标准：
(一)仪表形象：(15分)
1、着装整洁，大方得体;上下场致意，答谢。(5分)
2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分)
(二)演讲内容：(50分)
1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。(25分)
2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。(10分)
(三)语言艺术：(35分)
1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。(5分)
2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。(10分)
3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。(10分)
4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高-潮。(10分)
(四)时间：演讲时间为4——7分钟。不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束)。
二、评分规则：
评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩。
三、奖项设立:
本次比赛根据综合得分高低，评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号，代表学校去参加县级的比赛)，二等奖 4名，三等奖6名，优秀奖12名，颁发奖状。
思阳镇初中
2008年4月21日
河北省评分标准篇十六
我国各地经济发展水平不平衡，高温津贴标准也因地而异，具体由各省根据实际确定。
北京：发放时间为6月至8月，室外露天作业每人每月不低于180元;在33℃(含33℃)以上室内工作场所作业每人每月不低于120元。
广东：每年6月至10月期间发放，具体每人每月150元;如果按照规定需按天数折算，每人每天6.9元。
上海：每年6月到9月期间发放，具体为每人每月200元。
高温津贴是工资!不是福利!
高温津贴只是一项福利，企业可发可不发?针对不少企业甚至劳动者存在的这一观念误区，广州市人社局提醒：
高温津贴属于劳动报酬(工资)的组成部分，该发而不发属违法行为，最高面临1万元罚款;未足额发放的，视为拖欠或克扣工资。
如果用人单位在发放高温津贴上违规，劳动者可以向工会寻求帮助，工会组织有权要求用人单位及时改正。
此外，劳动者还可以向社保、安监等部门举报，由相关部门采取责令用人单位整改、行政处罚等措施，依法维护自身合法权益。
河北省评分标准篇十七
说课材料1说课是当今教学改革的新课题，是教研工作的新形式。说课活动的开展引起广大教师和领导的广泛重视。为教学研究工作引入了新的生机和活力。
说课就是对教材某章节有准备的教师，根据课程标准，教学理论，对教材内容，教学目标，教法，学法，教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述。不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟的解释这节课为什么要这样教，然后又评委说，提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教案设计的教研形式。即：说课就是全面的阐述和完善教学设计的过程。
二．说案的撰写。
说案是按照说课的内容的内在逻辑来撰写的，在教学工作中，把说课的方法总结为“四说”，“二写”，“一展示”。
1.四说：（1）.说课堂教学指导思想及课程标准教材。
（2）.说教法。
（3）.说学法指导。
（4）.说教学程序2.两写：（1）.写出本节课的课题。
（2）.写板书设计。
3.一展示：展示自己参与设计和制作的演示实验，辅助教学课件等。设计的演示实验，制作的课件要起到突出本节课的重点，降低本节课的难度，突破难点的作用，展示课件时还要阐述设计，制作的思路及过程。
其中的“四说”为：第一说：说课堂教学指导思想及课程标准教材。
根据素质教育的理论和要求，说明本节课教学的指导思想；根据课程标准，说明知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，并说明本节课在教材体系的地位和作用，分析本节课的重点，难点和关键。
第二说：说教法。
说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因。要着重说明其中的独创做法，特别是培养创新精神和能力的具体做法。
第三说：说学法指导。
说明在本课中将教给学生哪些学习方法，以及调动后进学生学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。
第四说：说教学程序。
按照教学的先后顺序，说明每一个环节的大体时间，重点说明主要环节的教学活动，要立志于教学重点的突出和教学难点的突破，并简要说明理由。
其中的“二写”为：
第一写：在黑板上写出本节课的课题。
第二写：在黑板上写出一份板书设计，展示本节课结束时应在黑板上保留的板书内容。
（2）.有激情，慷慨自然（3）.紧凑连贯，简练准确（4）.自然有效的使用各种媒体。
总之，说课能够使教师认真学习课程标准，深入研究教材，主动转变教育理念，自觉学习使用现代教育技术等。从而能够提高教育教学技能，更好的深入课堂教学改革，优化课堂教学过程，提高教学效率，全面推进素质教育。
一．教材分析。
1.教材的地位和作用分析准确。
2.教学目标的确立及目标确立的依据要恰当3.重点，难点明确。
（依据课程标准，考试大纲，学生现状）。
二．教材处理。
1.教学内容的组织与安排合理2.学生状况分析准确，采用对策恰当。
三．教学方法。
1.教学方法的选择及依据要恰当2.教学方法灵活实用。
四．教学手段。
1.教学手段新颖。
2.实验，教具，电化等教学手段运用恰当五．教学程序。
六．教学基本功。
1.语言清晰准确，逻辑性强2.板书字迹工整准确美观。
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